第一篇：南開大學(xué)2006年語言學(xué)概論考研真題

2006年語言學(xué)概論真題答案

一．舉例解釋

1.組合關(guān)系（知識(shí)點(diǎn)：書P42）

組合關(guān)系是語言符號(hào)鏈條上各個(gè)符號(hào)之間的關(guān)系，具體說來就是句子內(nèi)部詞與詞之間、詞內(nèi)部語素與語素之間的關(guān)系。是語言系統(tǒng)中兩種根本關(guān)系之一。不僅語言符號(hào)之間有組合關(guān)系，構(gòu)成語言符號(hào)的音位和音位之間，意義和意義之間也有組合關(guān)系。組合關(guān)系存在于現(xiàn)成的詞或句子中，是實(shí)現(xiàn)了的關(guān)系。如：“他做飯”中，“他”與“做飯”的主謂關(guān)系，“做”與“飯”的述賓關(guān)系都是組合關(guān)系。

2.條件變體（知識(shí)點(diǎn)：書P71）

條件變體是屬于同一個(gè)音位的各個(gè)變體，它們各自有自己的出現(xiàn)環(huán)境，必須具備一定的語音條件。條件變體雖同屬一個(gè)音位，但由于受語音條件限制，一般不能換用。

如：漢語普通話里/a/音位有5個(gè)變體：[a]、[A]、[ɑ]、[?]、[?]，它們是互補(bǔ)的。3.義素（知識(shí)點(diǎn)：書P151）

是構(gòu)成詞義的最小的意義單位，也就是詞義的區(qū)別特征，又叫語義成分。常用義素分析法來區(qū)別有相似特征的一組詞。

如：丈夫的義素有[+成年]、[+男性]、[+配偶]。4.親屬語言（知識(shí)點(diǎn)：書P196）

從同一種語言分化出來的若干獨(dú)立的語言叫親屬語言。親屬語言在語音、詞匯、語法上有一定的共同特點(diǎn)和對(duì)應(yīng)關(guān)系。語系、語族、語支都是根據(jù)語言的“親屬關(guān)系”建立的。

如：漢語、藏語、苗語、壯語，他們同出一源，是親屬語言。5.社會(huì)方言（知識(shí)點(diǎn)：書P189）

是由于說話人年齡、性別、職業(yè)、文化程度、階級(jí)等社會(huì)特征不同而造成的語言變體，是全民語言的分支。社會(huì)方言的特點(diǎn)在語音、詞匯、語法等方面都可能出現(xiàn)，但主要在詞匯上，如行業(yè)語、女國音等。

二．舉例說明下列五對(duì)語音特征在漢語普通話中能否成為區(qū)別特征。1.前：后

能舌面前、高、圓唇元音[y] 舌面后、高、圓唇元音[u] 2.圓唇：不圓唇

能舌面前、高、圓唇元音[y] 舌面前、高、不圓唇元音[i] 3.送氣：不送氣

能雙唇、送氣、清、塞音[ph]雙唇、不送氣、清、塞音[p] 4.塞：鼻

不能因?yàn)楸且舳际菨嵋?，如[m]、[n]；塞音都是清音，如[p]、[k]，沒有濁塞音，構(gòu)不成對(duì)立，故不能成為區(qū)別特征。5.雙唇：齒間

不能漢語普通話沒有齒間音。三．判斷，并說明理由

1.語言符號(hào)系統(tǒng)是兩層性的。（知識(shí)點(diǎn)：書P40）正確

語言符號(hào)系統(tǒng)是兩層性的，底層是一套音位，上層是符號(hào)和符號(hào)的序列，這個(gè)系統(tǒng)靠組合和替換來運(yùn)轉(zhuǎn)。

2.有互補(bǔ)關(guān)系的音素都要?dú)w并成一個(gè)音位。（知識(shí)點(diǎn)：書P70）錯(cuò)誤

歸納音位的原則除了對(duì)立、互補(bǔ)，還有語音相似、經(jīng)濟(jì)性原則。有互補(bǔ)關(guān)系的音素并不一定都能歸并為一個(gè)音位，只有在語音相似的前提下才能歸并。如：漢語普通話中j、q、x與g、k、h是互補(bǔ)的，但語音差別很大，不能歸并成一個(gè)音位。3.一個(gè)語素只能有一個(gè)語音形式。（知識(shí)點(diǎn)：書P94）錯(cuò)誤

語素是有語音變體的，即一個(gè)語素可能有多個(gè)語音形式，如美(214)麗、美(35)好。

4有的詞意義是精確的，有的詞意義是模糊的。（知識(shí)點(diǎn)：書P147）正確

精確性與模糊性都是詞義的性質(zhì)。一般來說，詞義都具有模糊性，如“上午、下午、晚上”；而專業(yè)術(shù)語的詞義是精確的，如“手表”就是“戴在手腕上的表”。5.社會(huì)制度的突變可以引起語言的突變。（知識(shí)點(diǎn)：書P187）錯(cuò)誤

語言作為人類最重要的交際工具，社會(huì)成員相互聯(lián)系的紐帶和橋梁，人們無時(shí)無刻不使用語言，語言同社會(huì)的關(guān)系是如此密切，因此不可能發(fā)生巨變、突變，只能逐漸變化，即使社會(huì)發(fā)生了劇烈變化，語言也不馬上巨變，這樣才能與人們的語言需要相適應(yīng)，而不至于影響人們的交際。如：由奴隸社會(huì)進(jìn)入封建社會(huì)，語言并沒有突變。四．簡(jiǎn)答

1.人類語音音質(zhì)的不同由哪些音素造成？（知識(shí)點(diǎn)：書P48）（1）發(fā)音體：元音的發(fā)音體都是聲帶；輔音的發(fā)音體是口腔中阻礙氣流的部位。（2）發(fā)音方法：元音的發(fā)音方法都是氣流沖擊聲帶；輔音是氣流沖破阻礙點(diǎn)而發(fā)出聲音。

（3）共鳴器形狀：只影響元音的發(fā)音。

2.如何判斷兩個(gè)或幾個(gè)音素是對(duì)立的？（知識(shí)點(diǎn)：書P69）利用對(duì)立原則，即兩個(gè)或幾個(gè)音素可以在相同的語音位置上出現(xiàn)且可以區(qū)別詞的意義，這樣的音素之間的關(guān)系就是對(duì)立的。處于對(duì)立關(guān)系中的音素不能被歸并為一個(gè)音位。如：漢語普通話中，梨[li]、爐[lu]、拉[lA]中的元音[i][u][A]就是對(duì)立的。找由這些音素構(gòu)成的最小對(duì)比對(duì)（組）：找一個(gè)語音位置，把這些音素填入這個(gè)位置，看是否可以產(chǎn)生兩個(gè)不同的詞。

3.“菠菜”的“菠”和“菠蘿”的“菠”是不是一個(gè)語素？（知識(shí)點(diǎn)：書P95）不是

“菠菜”中的“菠”是剩余語素，表明這種菜的特點(diǎn)；“菠蘿”中的“菠”不是語素，“菠蘿”整體是一個(gè)語素。引申一下：蝴蝶、蘋果（1）“蝶、果”可與其他單位進(jìn)行同類替換，是一個(gè)語素，剩下的單位（蝴—、蘋—）只有一種組合形式（蝴蝶、蘋果），也應(yīng)被看作一個(gè)語素，即剩余語素。（2）“蝶、果”可替換，為獨(dú)立語素，但“蝴、蘋”不能替換，故“蝴蝶、蘋果”為一個(gè)語素。

4.語境對(duì)詞義有哪些影響？（知識(shí)點(diǎn)：書P171）（1）語境使語義固定化

多義詞、同音詞、同形詞、有歧義的語言片段在具體語境的限制下，只能表達(dá)這種意義，而不能表達(dá)那種意義。如：打鐵（敲打）、打傘（撐）、打醬油（買）、打格子（畫）。

（2）語境使語義具體化 在具體的語境中，概括的語義都落實(shí)為詞語特定的所指對(duì)象，由概括的變成具體的。如：“今天我上課”：老師對(duì)學(xué)生說，即講課；學(xué)生對(duì)老師說，即聽課。（3）語境使詞、詞組、句子產(chǎn)生臨時(shí)意義。如：乘客對(duì)售票員說“一張百貨大樓”，“百貨大樓”臨時(shí)有了“到百貨大樓的車票”的意思。

（4）語境使句子產(chǎn)生寓義。如：“陳世美”，拋棄前妻、另結(jié)新歡。

5.作為共同語基礎(chǔ)的方言，應(yīng)該具備什么條件？（知識(shí)點(diǎn)：書P198）一種語言的共同語是在某一種方言的基礎(chǔ)上形成的。這種作為共同語的基礎(chǔ)的方言成為基礎(chǔ)方言。什么方言能成為基礎(chǔ)方言取決于該方言社會(huì)在社會(huì)中的地位，以及政治經(jīng)濟(jì)文化人口等條件。如：漢民族共同語以北方方言為基礎(chǔ)主要是政治原因。五．論述

1.結(jié)合實(shí)例，論述動(dòng)詞有哪些語法范疇？（知識(shí)點(diǎn)：書P108）由詞形變化所表示的語法意義的類或聚合就是語法范疇。動(dòng)詞常見的語法范疇有：時(shí)、體、態(tài)、人稱。

（1）時(shí)：表示動(dòng)詞所表達(dá)的動(dòng)作、行為發(fā)生的時(shí)間與說話時(shí)刻之間的關(guān)系。

英語中有現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)、將來時(shí)。（2）體：表示動(dòng)作行為進(jìn)行的狀況。

英語動(dòng)詞有完成體、進(jìn)行體和普通體三種。

（3）態(tài)：表示謂語動(dòng)詞和主語名詞之間的施受關(guān)系。

英語有主動(dòng)態(tài)、被動(dòng)態(tài)之分。主動(dòng)態(tài)動(dòng)詞不變，被動(dòng)態(tài)由“be+動(dòng)詞過去分

詞”形式構(gòu)成。

（4）人稱：表示謂語動(dòng)詞主語的人稱。英語動(dòng)詞（除be動(dòng)詞外），只有在現(xiàn)在時(shí)的條件下才能用詞尾-s表示主語 的第三人稱單數(shù)，在其他條件下動(dòng)詞都不表示出主語的人稱。2.結(jié)合實(shí)例，論述句子的意義由哪些內(nèi)容構(gòu)成？（知識(shí)點(diǎn)：書P162）由于句子是由多方面的要素構(gòu)成的，因而它的意義就可以分解成幾個(gè)不同的部分。（1）詞的意義。包括實(shí)詞的詞匯意義和虛詞的語法意義。如要理解“我去北京了”這句話的意義，首先要懂得“我”（說話人自己）、“去”（表終點(diǎn)）、“北京”（中國的首都）、“了”（表完成）幾個(gè)詞的意義。

（2）詞與詞之間的關(guān)系意義。包括語法關(guān)系意義和語義關(guān)系意義。前者如上句中“我”與“去北京了”之間的陳述意義；后者如“我”與“去”之間的“施事——?jiǎng)幼鳌标P(guān)系。（3）句型意義。如：“我吃了那個(gè)蘋果”是一般主謂句，表客觀敘述一件事情；“我把那個(gè)蘋果吃了”是把字句，表處置。（4）語氣意義。如：“小劉走了。”是降調(diào)，表陳述意義；“小劉走了？”是升調(diào)，表疑問語氣。（5）語境意義。首先，在一定的語境中，實(shí)詞抽象的詞義落實(shí)為具體的所指物，如“我去北京了”，“我”指的是誰，“去”的時(shí)間、方式，在特定語境中都有了具體所指；其次，在特定語境中，句子還會(huì)傳達(dá)出說話人的某種意圖，如“七點(diǎn)了！”在不同語境中可以表示提醒孩子起床、上班時(shí)間快到了、該看新聞聯(lián)播了。再次，句子在特定語境中還可以產(chǎn)生超越字面意義的意義，如：“你站的不是地方”中“地方”有“合適的/應(yīng)該站的地方”的意義。六．分析

1.下面兩個(gè)句子錯(cuò)在哪里？結(jié)合這兩個(gè)例子說明詞語的組合要遵守什么規(guī)則？（知識(shí)點(diǎn)：書P165）

1）他千言萬語說不盡對(duì)李老師熱愛。

2）山的后面是一群群的馬樁和牽著馬走動(dòng)的戰(zhàn)士。第一句錯(cuò)在“說不盡”后面應(yīng)該跟體詞性詞組，所以后面改為“對(duì)李老師的熱愛”。當(dāng)定語音節(jié)（對(duì)李老師）多于中心語音節(jié)（熱愛）時(shí)，定中之間最好加上結(jié)構(gòu)助詞“的”。

第二句錯(cuò)在“一群群”只能修飾動(dòng)物，不能修飾無生命的事物和人。改為“是一排排的馬樁和一群群牽著馬走動(dòng)的戰(zhàn)士”。

詞語的組合應(yīng)該符合語法規(guī)則，詞語之間在義素上符合搭配習(xí)慣的規(guī)則。2.分析下面兩個(gè)有歧義的語言片段，分析造成歧義的原因。

1）定中：你的這個(gè)倒霉蛋的弟弟

1）三個(gè)學(xué)生都是藝術(shù)學(xué)院的 2）同位：你就是這個(gè)倒霉蛋的弟弟

2）來自三個(gè)藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生 語法歧義——句法關(guān)系不同語法歧義——句法層次不同

3.分析下面語言片段的層次，并說明其中含有哪幾個(gè)詞組、詞和語素。

詞組：兩本兒；兩本兒書；一份；一份報(bào)紙；兩本兒書、一份報(bào)紙；收起來了；都收起來了；我都收起來了；兩本兒書、一張報(bào)紙，我都收起來了 詞：兩、本、書、一、份、報(bào)紙、我、都、收、起來、了

語素：兩、本、兒、書、一、份、報(bào)、紙、我、都、收、起、來、了 七國際音標(biāo)注音 姐[t?i?]面[mi?n]裝[t?uɑ?]紙[t??] 學(xué)[?y?] 跑[p?ɑu]藍(lán)[lan] 割[k?]贈(zèng)[ts??]冤[y?n]

第二篇：語言學(xué)概論真題

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共26小題，每小題1分，共26分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.語言符號(hào)的任意性是指（）

A.語言符號(hào)可以任意使用和創(chuàng)造

B.絕大多數(shù)語言符號(hào)的能指和所指之間沒有必然的理據(jù)關(guān)系

C.可以任意使用語言符號(hào)給事物命名

D.語言符號(hào)的能指和所指可以任意改變

【答疑編號(hào)30020101：針對(duì)該題提問】

【答案】B

2.下列語言學(xué)流派中集中研究語言本體的流派是（）

A.功能語言學(xué)

B.社會(huì)語言學(xué)

C.認(rèn)知語言學(xué)

D.結(jié)構(gòu)語言學(xué)

【答疑編號(hào)30020102：針對(duì)該題提問】

【答案】D

【答案解析】語言學(xué)家研究語言主要有三種不同的角度。一種著眼于語言的“本體”，也就是重點(diǎn)研究語音、語法、語匯、語義等語言系統(tǒng)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)規(guī)律；一種著眼于語言的社會(huì)功能，也就是重點(diǎn)研究語言在社會(huì)中的功能以及語言和社會(huì)之間的關(guān)系和相互影響；還有一種著重于語言和思維之間的關(guān)系，也就是重點(diǎn)研究語言和思維之間的相互關(guān)系和相互影響。P25

3.下列關(guān)于舌尖元音的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.發(fā)音時(shí)舌面不起主要作用

B.有舌尖前音和舌尖后音的區(qū)別

C.沒有圓唇音和不圓唇音的區(qū)別

D.是漢語普通話中的一個(gè)舌尖元音

【答疑編號(hào)30020103：針對(duì)該題提問】

【答案】C

4.下列各組輔音中，都是舌面后音的一組是（）

【答疑編號(hào)30020104：針對(duì)該題提問】 【答案】A 5.下列關(guān)于重音的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.有些語言中一個(gè)詞可以有一個(gè)以上的重音 B.能夠區(qū)別不同意義的重音可以看作一個(gè)音位 C.詞重音可以分為“固定重音”和“自由重音” D.重音只跟音強(qiáng)的增加有關(guān)

【答疑編號(hào)30020105：針對(duì)該題提問】 【答案】D

【答案解析】重音通常都是由音強(qiáng)、音高、音長(zhǎng)、音質(zhì)等多方面的因素綜合在一起來表現(xiàn)的，而不是僅僅同音強(qiáng)的增加有關(guān)，所以D不正確。詞重音按照它在詞中所處位置的情況，可以分為“固定重音”和“自由重音”兩種類型，所以C項(xiàng)正確。有些語言，一個(gè)詞里可以有一個(gè)以上的重音，如英語。詞里有一個(gè)以上的重音時(shí)，這些重音的突出程度往往并不相等。最突出的叫“主重音”，比較弱的叫“次重音”，所以B是正確的。P80、P81

6.下列各組合成詞中，每個(gè)詞都包含粘著語素的一組是（）

A.偷襲

贈(zèng)送

B.買賣

膚淺

C.老人

初五

D.蔬菜

電器

【答疑編號(hào)30020106：針對(duì)該題提問】

【答案】D

【答案解析】此題非常難做，需緊扣定義一一分析。再一種分類是把語素分成“自由語素”和“不自由（黏著）語素”。自由語素指的是某種語素既可以單獨(dú)形成詞（可以單用），有時(shí)又可以單獨(dú)說出來（簡(jiǎn)稱“單說”）。A項(xiàng)兩個(gè)詞都包含自由語素。B項(xiàng)只有“膚淺”包含粘著語素。C項(xiàng)“初五”包含粘著語素。P110

7.下列各組詞語中，屬于重疊詞的一組是（）

A.爸爸

星星

娃娃

B.聽聽

個(gè)個(gè)

次次

C.乎乎

甸甸

兮兮

D.姥姥

狒狒

蟈蟈

【答疑編號(hào)30020107：針對(duì)該題提問】

【答案】A

【答案解析】重疊構(gòu)詞就是詞根語素通過重疊形式而構(gòu)成一個(gè)新詞。D項(xiàng)為疊音詞，B項(xiàng)為重疊形式。C項(xiàng)只是合起來當(dāng)作詞綴的詞語。P120

8.下列關(guān)于基本語匯的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.基本語匯是整個(gè)語匯系統(tǒng)的核心和基礎(chǔ)

B.基本語匯使用范圍廣、構(gòu)詞能力強(qiáng)

C.基本語匯大部分是相當(dāng)穩(wěn)定的

D.基本語匯也包括大部分新造詞和古語詞

【答疑編號(hào)30020108：針對(duì)該題提問】

【答案】D

9.英語名詞lab（實(shí)驗(yàn)室）原來的形式是laboratory，這在詞的形成方式上屬于（）

A.直接成詞

B.變形成詞

C.變性成詞

D.逆序成詞

【答疑編號(hào)30020109：針對(duì)該題提問】

【答案】D

【答案解析】逆序成詞就是把原來只有合成詞形式?jīng)]有單純?cè)~形式的詞，反向截取其中一個(gè)語素再形成單純?cè)~。如英語“beggar（名詞：乞丐）”中包括“beg”和“ar”兩個(gè)語素，但：“beg”原來并不能成詞，后來從這個(gè)合成詞中截取該語素形成“to beg（動(dòng)詞：乞討）”這就是逆序形成單純?cè)~，簡(jiǎn)稱“逆序詞”。類似的例子如“sculptor（名詞：雕塑家）——to sculpt（動(dòng)詞：雕塑），cobbler（名詞：鞋匠）——to cobble（動(dòng)詞：修鞋）”等。還有些詞經(jīng)過截取并不造成詞性變化，如英語“omnibus——bus（公共汽車），laboratory——lab（實(shí)驗(yàn)室），popular——pop（流行）等”。P115

10.英語動(dòng)詞“去”的原形是“go”，過去時(shí)的形式是“went”，這在語法手段的詞形變化中叫作（）

A.附加

B.屈折

C.異根

D.零形式

【答疑編號(hào)30020110：針對(duì)該題提問】

【答案】C

【答案解析】詞性變化包括附加、屈折、異根和零形式四種情況。第一種是“附加”，即在詞的前面、中間或后頭加上詞綴。詞綴一般指在詞典中不顯示但在句子中系統(tǒng)出現(xiàn)的附著于詞的部分。雖然寬泛地說，漢語動(dòng)詞加“過、著”也表示動(dòng)詞過去時(shí)和進(jìn)行時(shí)，如“去過、走著”，這些后附成分似乎也可以看作是詞綴，但畢竟還不是印歐語那種嚴(yán)格的詞性變化。第二種是“屈折”，即詞的內(nèi)容發(fā)生語音的交替變化。比如英語表示名詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)，有時(shí)也用屈折形式，如“man/men（男人）”。第三種是“異根”，即換用不同的詞根構(gòu)成相同意義的詞。異根也有跟附加和屈折相同的作用，但這種形式并不像前兩種那么活躍，只涉及到個(gè)別的現(xiàn)象。例如英語只有極少數(shù)動(dòng)詞的過去時(shí)用異根形式表示，如“go/went（走）”。第四種是“零形式”。P152

11.下列關(guān)于虛詞的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.虛詞可以分為輔助詞和功能詞兩個(gè)小類

B.虛詞包括助動(dòng)詞、介詞、連詞和語氣詞

C.虛詞是沒有詞匯意義只有語法意義的詞

D.使用虛詞來表現(xiàn)語法意義屬于詞法手段

【答疑編號(hào)30020111：針對(duì)該題提問】

【答案】D

【答案解析】因?yàn)樘撛~不依附于某個(gè)詞，其語法意義又不是通過虛詞本身表示的，而是在它與別的詞發(fā)生關(guān)系時(shí)才產(chǎn)生的，所以使用不同的虛詞就是一種句法手段。所以D項(xiàng)是錯(cuò)誤的。虛詞可以再分為兩小類。其中一類叫“輔助詞”，另一小類叫“功能詞”。P154、P155

12.下列對(duì)“撞倒了他的自行車”這個(gè)歧義詞組的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.偏正詞組

B.動(dòng)補(bǔ)詞組

C.動(dòng)賓詞組

D.向心詞組

【答疑編號(hào)30020112：針對(duì)該題提問】

【答案】B

13.下列對(duì)“你把這本書好好讀一遍！”這個(gè)句子類型的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.句型類是主謂句

B.句式類是把字句

C.功能類是陳述句

D.繁簡(jiǎn)類是單句

【答疑編號(hào)30020113：針對(duì)該題提問】

【答案】C

【答案解析】句子的句型類，即句子的基本結(jié)構(gòu)分類。包括完全主謂句、不完全主謂句和非主謂句。P180—P185

14.“年齡”和“歲數(shù)”在非理性意義上的主要差別是（）

A.感情色彩不同

B.語體色彩不同

C.形象色彩不同

D.語氣意義不同

【答疑編號(hào)30020114：針對(duì)該題提問】

【答案】B

15.使用字符最少的文字是（）

A.音位文字

B.音節(jié)文字

C.語素文字

D.意音文字

【答疑編號(hào)30020115：針對(duì)該題提問】

【答案】A

【答案解析】仔細(xì)閱讀P244。

16.在下面的幾種古老文字中，不屬于自源文字的是（）

A.腓尼基文字

B.蘇美爾文字

C.中國的甲骨文

D.古埃及文字

【答疑編號(hào)30020116：針對(duì)該題提問】

【答案】A

【答案解析】P243。

17.語言中發(fā)展演變速度最快的是（）

A.語法規(guī)則

B.音位系統(tǒng)

C.一般語匯

D.基本語匯

【答疑編號(hào)30020117：針對(duì)該題提問】

【答案】C

18.下列各項(xiàng)中，不是語言統(tǒng)一途徑的一項(xiàng)是（）

A.共同語的推廣

B.語言成分的借用

C.語言的轉(zhuǎn)用

D.非克里奧耳化

【答疑編號(hào)30020118：針對(duì)該題提問】

【答案】B

【答案解析】語言的統(tǒng)一有兩種情況，一是一種語言逐步消除方言分歧而走向統(tǒng)一，二是幾種不同的語言統(tǒng)一為一種語言。語言的接觸有以下形式：語言成分的借用和吸收、雙語現(xiàn)象、語言轉(zhuǎn)用、語言混合。當(dāng)克里奧耳語作為它的基礎(chǔ)的那種語言并存于一個(gè)社會(huì)之中時(shí)，如果基礎(chǔ)語言有較高的社會(huì)聲望，說克里奧耳語的人就可能根據(jù)基礎(chǔ)語言來不斷調(diào)整、校正自己的語言，使克里奧耳語向著基礎(chǔ)語言的方向發(fā)展，結(jié)果使兩種語言越來越接近，甚至使克里奧耳語變?yōu)榛A(chǔ)語言的一種變體。這種形象和過程被稱之為“非克里奧耳化”。P292—P308。

19.親屬語言的“親屬”是指（）

A.歷史同源

B.地域接近

C.結(jié)構(gòu)相似

D.類型相同

【答疑編號(hào)30020119：針對(duì)該題提問】

【答案】A

20.下列各項(xiàng)中，不屬于社會(huì)方言的一項(xiàng)是（）

A.土語

B.隱語

C.行話

D.黑話

【答疑編號(hào)30020120：針對(duì)該題提問】

【答案】A

【答案解析】土語是一種地方語言，不屬于社會(huì)方言，所以選擇A項(xiàng)。

21.必須借助語言才能進(jìn)行的人類思維活動(dòng)是（）

A.感性思維活動(dòng)

B.抽象思維活動(dòng)

C.發(fā)散思維活動(dòng)

D.形象思維活動(dòng)

【答疑編號(hào)30020121：針對(duì)該題提問】

【答案】B

22.關(guān)于兒童進(jìn)入“復(fù)雜句階段”的表現(xiàn)形式，下列表述中不正確的一項(xiàng)是（）

A.能正確使用虛詞和掌握形態(tài)變化

B.能夠談?wù)撨^去和將來發(fā)生的事情

C.能夠區(qū)別句子的同義和歧義現(xiàn)象

D.能掌握和成人基本相同的詞匯量

【答疑編號(hào)30020122：針對(duì)該題提問】

【答案】D

【答案解析】最后當(dāng)兒童能夠開始正確使用虛詞和掌握形態(tài)變化時(shí)，就進(jìn)入了兒童語言獲得過程的最后一個(gè)階段，即虛詞與實(shí)詞連接的復(fù)雜句階段。由于這個(gè)階段的兒童語言與成人的語言出了在詞匯量上還有一些差別外，已沒有什么根本不同。P343

23.提出語言獲得“天賦說”的科學(xué)家是（）

A.俄國心理學(xué)家巴甫洛夫（I.P.Pavlov）

B.美國語言學(xué)家喬姆斯基（N.Chomsky）

C.美國語言學(xué)家布龍菲爾德（L.Bloomfield）

D.瑞士心理學(xué)家皮亞杰（J.Piaget）

【答疑編號(hào)30020123：針對(duì)該題提問】

【答案】B

【答案解析】注意閱讀課本346頁的相關(guān)內(nèi)容。

24.《辭源》屬于（）

A.語文詞典

B.百科詞典

C.資料詞典

D.專用詞典

【答疑編號(hào)30020124：針對(duì)該題提問】

【答案】A

【答案解析】注意閱讀課本379頁的相關(guān)內(nèi)容。

25.關(guān)于掌握第一語言和第二語言的途徑，正確的表述是（）

A.二者都主要靠“學(xué)習(xí)”

B.二者都主要靠“獲得”

C.第一語言主要靠“學(xué)習(xí)”，第二語言主要靠“獲得”

D.第一語言主要靠“獲得”，第二語言主要靠“學(xué)習(xí)”

【答疑編號(hào)30020125：針對(duì)該題提問】

【答案】D

26.外語學(xué)習(xí)中的“高原期”是指（）

A.外語學(xué)習(xí)中的初期階段

B.外語學(xué)習(xí)中的中間階段

C.外語學(xué)習(xí)中的后期階段

D.較高水平的中介語階段

【答疑編號(hào)30020126：針對(duì)該題提問】

【答案】D

【答案解析】在外語學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者往往會(huì)建立一種既不同于母語又不同于外語而只屬于個(gè)人的語言系統(tǒng)，這就是“中介語”。但中介語在學(xué)習(xí)初期發(fā)展較快，越到學(xué)習(xí)后期發(fā)展就越慢，后面這一階段稱作“高原期”。從外語教學(xué)角度看，雖然不同的人學(xué)習(xí)外語的情況不同，但中介語的發(fā)展規(guī)律卻還是大致相同的，這一學(xué)習(xí)發(fā)展過程被稱作“內(nèi)在大綱”。P372

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。

27.下列關(guān)于音節(jié)的表述，不正確的有（）。

A.音節(jié)的劃分不受特定社會(huì)語言習(xí)慣的制約

B.音節(jié)是音位組合而成的最小語音結(jié)構(gòu)單位

C.音節(jié)是聽覺上最不容易分辨的語音單位

D.一般的音節(jié)都以元音作為音節(jié)的核心

E.每種語言的音節(jié)結(jié)構(gòu)都有自己的特點(diǎn)

【答疑編號(hào)30020201：針對(duì)該題提問】

【答案】AC

【答案解析】音節(jié)是聽覺上最自然、也就是最容易分辨的最小語音單位，也是因?yàn)楹鸵粑唤M合構(gòu)成的最小的語音結(jié)構(gòu)單位，所以B項(xiàng)正確，C項(xiàng)錯(cuò)誤。音節(jié)的劃分除了要根據(jù)音節(jié)在發(fā)音機(jī)制上的特性之外，還要考慮到語音社會(huì)性的影響，要受到特定社會(huì)語言習(xí)慣的制約，所以A項(xiàng)錯(cuò)誤，E項(xiàng)正確。一般的音節(jié)都以元音作為音節(jié)的核心，所以D項(xiàng)正確。參見教材P66、P67。

28.下列各項(xiàng)中，對(duì)“徘徊”一詞歸類正確的有（）。

A.連綿詞

B.單純?cè)~

C.合成詞

D.復(fù)合詞

E.派生詞

【答疑編號(hào)30020202：針對(duì)該題提問】

【答案】AB

29.下列語言片段中，漢語名詞“書”具有“有定”語法意義的有（）。

A.動(dòng)詞前面的光桿名詞：書看完了

B.動(dòng)詞后面的光桿名詞：喜歡看書

C.加上指示代詞的名詞：那書挺好

D.介詞“把”后的名詞：把書丟了

E.前面加數(shù)量詞的名詞：買一本書

【答疑編號(hào)30020203：針對(duì)該題提問】

【答案】ACD

30.下列關(guān)于句子語義結(jié)構(gòu)的表述，不正確的有（）。

A.一個(gè)句子包括“情態(tài)”和“命題”兩部分

B.一個(gè)命題可以分析為一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)

C.一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)由一個(gè)“謂詞”和若干“變?cè)睒?gòu)成 D.一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)的“謂詞”只能是句子中的謂語動(dòng)詞

E.一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)有多少變?cè)怯勺冊(cè)男再|(zhì)決定的 【答疑編號(hào)30020204：針對(duì)該題提問】

【答案】DE

【答案解析】從語義結(jié)構(gòu)上看，一個(gè)句子包括“情態(tài)”和“命題”兩部分，所以A項(xiàng)是正確的。情態(tài)部分包括時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣等方面的意義，情態(tài)以外的部分便是命題。一個(gè)命題在語義結(jié)構(gòu)上可以進(jìn)一步分析為一個(gè)“述謂結(jié)構(gòu)”，一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)由一個(gè)“謂詞”和若干個(gè)“變?cè)苯M成，B、C項(xiàng)正確。謂詞一般就是句子中的謂語動(dòng)詞或形容詞，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)可以由多少變?cè)约翱梢杂珊畏N性質(zhì)的變?cè)?，都是由謂詞的語義規(guī)定的，E項(xiàng)錯(cuò)誤。參見教材P228。

31.下列關(guān)于“語言對(duì)應(yīng)關(guān)系”的表述，正確的有（）。

A.專指語音形式相同或者相似

B.對(duì)應(yīng)出現(xiàn)于成批的詞語之中

C.對(duì)應(yīng)只存在于親屬語言之間

D.是語言親屬關(guān)系的重要標(biāo)志

E.是語言譜系分類的重要依據(jù)

【答疑編號(hào)30020205：針對(duì)該題提問】

【答案】BDE

三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）

每一名詞解釋都須舉例。

32.發(fā)音部位

【答疑編號(hào)30020206：針對(duì)該題提問】

【答案】發(fā)音部位：發(fā)輔音時(shí)發(fā)音器官形成阻礙的部位。如雙唇、舌尖等。參見教材P52。

33.向心詞組

【答疑編號(hào)30020207：針對(duì)該題提問】

【答案】向心詞組：指整個(gè)詞組的功能相當(dāng)于詞組的中心語功能的詞組。如偏正詞組、動(dòng)賓詞組、動(dòng)補(bǔ)詞組、聯(lián)合詞組等。參見教材P177。

34.音節(jié)文字

【答疑編號(hào)30020208：針對(duì)該題提問】

【答案】音節(jié)文字：全部字符都只跟語言單位中的音節(jié)相聯(lián)系的文字。如日文的假名。參見教材P245。

35.第二語言教學(xué)

【答疑編號(hào)30020209：針對(duì)該題提問】

【答案】第二語言教學(xué)：第二語言教學(xué)指外語教學(xué)、雙語地區(qū)的語言教學(xué)和民族語言地區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)語教學(xué)。如我國的英語教學(xué)。參見教材P368。

四、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

36.以詞類和音位為例說明什么是聚合關(guān)系。

【答疑編號(hào)30020210：針對(duì)該題提問】

【答案】在同一個(gè)位置上可以互相替換出現(xiàn)的各個(gè)語言單位處在可以互相聯(lián)想起來的關(guān)系之中，因而聚合成為一個(gè)類。這種關(guān)系叫做聚合關(guān)系。比如名詞經(jīng)常作主賓語，還可以作定語、謂語等，它們語法功能基本相同，它們之間的關(guān)系就是聚合關(guān)系。再比如b、p、m等音位，它們的發(fā)音部位相同，它們之間也是聚合關(guān)系。參見教材P23。

37.舉例說明漢語吸收外來詞的幾種手段。

【答疑編號(hào)30020211：針對(duì)該題提問】

【答案】借詞，把外語里詞的音和義都借過來，如沙發(fā)、雷達(dá)等；意譯詞，用本族語言的構(gòu)詞材料和規(guī)則構(gòu)成新詞，把外語中某個(gè)詞的意義翻譯過來，如銀行、電話等；仿譯詞，用本族語言的語素逐個(gè)對(duì)譯外語原詞的語素造成的詞，如黑板、超級(jí)市場(chǎng)等。參見教材P296、P297。

38.簡(jiǎn)要說明語言和思維有什么不同之處。

【答疑編號(hào)30020212：針對(duì)該題提問】

【答案】功能上不同：思維的內(nèi)容是對(duì)客觀事物的反映，思維的形式是概念、判斷和推理等，而語言的內(nèi)容是意義，語言的形式是語言的聲音和詞、詞組、句子等；范疇上不同：概念和詞語、判斷和句子、推理和復(fù)句等不是一一對(duì)應(yīng)的。參見教材P325。

五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）

39.在維吾爾語中，濁塞擦音

和濁擦音

是一個(gè)音位的兩個(gè)變體，請(qǐng)根據(jù)下列詞的語音形式，歸納這兩個(gè)變體的分布，并說明這種分布的性質(zhì)。

【答疑編號(hào)30020213：針對(duì)該題提問】

【答案】（1）分布特征： 后面跟ε、ɑ或u，前邊是ε、ɑ或i。（2）分布性質(zhì)：互補(bǔ)分布。

40.下列詞組都是“動(dòng)詞＋動(dòng)詞”的結(jié)構(gòu)，可以分別構(gòu)成聯(lián)合詞組（A）、動(dòng)賓詞組（B）和動(dòng)補(bǔ)詞組（C）。請(qǐng)每類再各舉一個(gè)例子，并說明各類詞組中動(dòng)詞的特點(diǎn)。

A.研究討論/諷刺挖苦

B.打算回家/禁止通行

C.挖掘出來/搬運(yùn)上去

【答疑編號(hào)30020214：針對(duì)該題提問】

【答案】A聯(lián)合詞組：策劃組織。前后兩個(gè)詞可以互換位置而意思基本不變，如“策劃組織”中的兩個(gè)詞互換位置后變成“組織策劃”，意思基本沒變。

B動(dòng)賓詞組：想吃飯。前一個(gè)動(dòng)詞支配后一個(gè)動(dòng)詞。

C動(dòng)補(bǔ)詞組：抬進(jìn)去。后一個(gè)動(dòng)詞補(bǔ)充說明前一個(gè)動(dòng)詞，說明前一個(gè)動(dòng)詞的結(jié)果。

六、論述題（本大題共2小題，第41小題8分，第42小題10分，共18分）

41.舉例說明普及民族共同語的實(shí)質(zhì)和特點(diǎn)。

【答疑編號(hào)30020215：針對(duì)該題提問】

【答案】普及民族共同語實(shí)際上是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，使語言從分化走向統(tǒng)一的手段；普及民族共同語不能用消滅方言的方式來實(shí)現(xiàn)，而應(yīng)該逐步進(jìn)行。參見教材P292、P293。

42.結(jié)合實(shí)例說明詞的派生義產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和基本途徑。

【答疑編號(hào)30020216：針對(duì)該題提問】

【答案】現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)：客觀對(duì)象之間的各種聯(lián)系是詞語多義化的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

派生義產(chǎn)生的途徑就是一般所說的引申。引申一般都是沿著客觀對(duì)象之間的相關(guān)性聯(lián)系或相似性聯(lián)系這兩個(gè)方面進(jìn)行的。前者的引申方式是借代，后者的引申方式是比喻。

借代是指甲、乙兩類對(duì)象之間存在著某種比較穩(wěn)定的聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上，用原來指稱甲類對(duì)象的詞語去指稱乙類對(duì)象，從而使詞語產(chǎn)生新的意義。如用“便衣”（平常人的服裝）指警察等。

比喻指兩類對(duì)象之間有相似性，在此基礎(chǔ)上，用原來指稱甲類對(duì)象的詞語去指稱乙類對(duì)象，從而使詞語產(chǎn)生新的意義。如用“老古董”（陳舊過時(shí)的東西）來指稱思想陳腐或生活習(xí)慣陳舊的人。參見教材P213。

二

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共26小題，每小題1分，共26分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.下列關(guān)于“語言”和“言語”的表述中，不正確的一項(xiàng)是（）。

A.語言是社會(huì)的，言語是個(gè)人的 B.語言是主要的，言語是從屬的 C.語言是抽象的，言語是具體的 D.語言是書面的，言語是口頭的

【答疑編號(hào)30030101：針對(duì)該題提問】

【答案】D

【答案解析】“語言”是言語活動(dòng)中社會(huì)成員約定俗成共同使用的部分，是均質(zhì)的，是言語活動(dòng)的社會(huì)部分；把語言和言語分開，我們一下子就把（1）什么是社會(huì)的，什么是個(gè)人的；（2）什么是主要的，什么是從屬的和多少是偶然的分開來了；索緒爾嚴(yán)格區(qū)分“語言”和“言語”的目的就是要純化語言學(xué)的研究對(duì)象。故D是錯(cuò)誤的。參見教材P13。

2.最小的言語交際單位是（）。

A.語篇

B.句子

C.詞組

D.詞

【答疑編號(hào)30030102：針對(duì)該題提問】

【答案】B

【答案解析】語篇是交際單位，但不是最小的，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。詞組和詞是造句單位，所以C、D項(xiàng)也不正確。

3.下列各組元音中，都是前元音的一組是（）。

【答疑編號(hào)30030103：針對(duì)該題提問】 【答案】C 4.下列各組輔音中，發(fā)音方法相同的一組是（）。A.[f, s] B.[p, m] C.[n, l]

D.【答疑編號(hào)30030104：針對(duì)該題提問】

【答案】A

5.下列關(guān)于語調(diào)和聲調(diào)的表述中，正確的一項(xiàng)是（）。

A.有些語言只有語調(diào)而沒有聲調(diào)

B.有些語言只有聲調(diào)而沒有語調(diào)

C.有些語言既沒語調(diào)也沒有聲調(diào)

D.所有語言都既有聲調(diào)也有語調(diào)

【答疑編號(hào)30030105：針對(duì)該題提問】

【答案】A

【答案解析】語調(diào)與聲調(diào)不同，語調(diào)不是部分語言而是所有語言里都有的語音現(xiàn)象，而且凡是句子就都有一定的語調(diào)。故A正確。參見教材P82。

6.下列關(guān)于“語匯”的表述中，正確的一項(xiàng)是（）。

A.語匯是最小的有意義的語言單位

B.語匯是一種語言中詞的總匯

C.語匯是一種語言中詞和語的總匯

D.語匯是一種語言中固定詞組和熟語的總匯

【答疑編號(hào)30030106：針對(duì)該題提問】

【答案】C

7.下列關(guān)于一般語匯總體特點(diǎn)的表述中，正確的一項(xiàng)是（）。

A.構(gòu)詞能力強(qiáng)

B.使用范圍窄

C.產(chǎn)生歷史長(zhǎng)

D.大多很穩(wěn)定

【答疑編號(hào)30030107：針對(duì)該題提問】

【答案】B 8.區(qū)分“單純?cè)~”和“合成詞”所依據(jù)的是（）。

A.詞的音節(jié)數(shù)量

B.詞的語素?cái)?shù)量

C.詞的音形關(guān)系

D.詞的地位用途

【答疑編號(hào)30030108：針對(duì)該題提問】

【答案】B 9.下列各組復(fù)合詞中，構(gòu)詞方式相同的一組是（）。

A.熱情 熱烈

B.證明 光明

C.口吃 膽怯

D.悅耳 柔和

【答疑編號(hào)30030109：針對(duì)該題提問】

【答案】C 10.語法規(guī)則的“系統(tǒng)性”是指（）。

A.對(duì)語言的結(jié)構(gòu)和成分進(jìn)行類的概括

B.相同規(guī)則可在一個(gè)結(jié)構(gòu)里重復(fù)使用

C.語法規(guī)則之間可以相互推導(dǎo)和解釋

D.語法規(guī)則的發(fā)展變化過程十分緩慢

【答疑編號(hào)30030110：針對(duì)該題提問】

【答案】C 11.下列各項(xiàng)中，不屬于印歐語冠詞可能的語法作用的是（）。

A.區(qū)別名詞的有定形式和無定形式

B.區(qū)別詞語的名詞形式和動(dòng)詞形式

C.區(qū)別名詞的性的形式和數(shù)的形式

D.區(qū)別動(dòng)詞的限定形式和非限定形式

【答疑編號(hào)30030111：針對(duì)該題提問】

【答案】D 【答案解析】在“性”范疇中，俄語用詞尾表示，德語和法語用冠詞表示。參見教材P160。

12.英語“Mike take a taxi”這句話是病句，其錯(cuò)誤在于（）。

A.性

B.數(shù)

C.格

D.態(tài)

【答疑編號(hào)30030112：針對(duì)該題提問】

【答案】B 13.下列詞組不屬于“向心詞組”的是（）。

A.參加比賽

B.田徑比賽

C.認(rèn)真比賽

D.比賽結(jié)束

【答疑編號(hào)30030113：針對(duì)該題提問】

【答案】D

【答案解析】動(dòng)賓詞組、動(dòng)補(bǔ)詞組、聯(lián)合詞組等也是向心詞組。A項(xiàng)為動(dòng)賓詞組，屬于“向心詞組”。B項(xiàng)、C項(xiàng)為偏正詞組，屬于“向心詞組”。D項(xiàng)為主謂詞組，屬于“離心詞組”故本題選擇D項(xiàng)”P177

14.下列關(guān)于語義民族性的表述中，正確的一項(xiàng)是（）。

A.詞義上的民族特點(diǎn)并不明顯

B.詞的多義化不受民族特點(diǎn)的制約

C.不同的民族語言在詞的理性意義上并無差異

D.不同的民族語言在詞的非理性意義上會(huì)有所不同

【答疑編號(hào)30030114：針對(duì)該題提問】

【答案】D

【答案解析】在詞語的理性意義方面，不同的民族語言會(huì)有所不同，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。參見教材P200。

15.下列各組詞中，不屬于同義詞的一組是（）。

A.土豆 馬鈴薯

B.衣服 襯衣

C.情感 感情

D.結(jié)果 成果

【答疑編號(hào)30030115：針對(duì)該題提問】

【答案】B

16.“這家商店關(guān)門了”有歧義的原因是（）。

A.一詞多義

B.詞語同形

C.不同的層次構(gòu)造

D.不同的句法結(jié)構(gòu)關(guān)系

【答疑編號(hào)30030116：針對(duì)該題提問】

【答案】A

17.下列各組句子中，具有蘊(yùn)含關(guān)系的一組是（）。

A.（甲）今天中秋節(jié)——（乙）今天吃月餅

B.（甲）他買了一本小說——（乙）他買了一本書

C.（甲）他打破了花瓶——（乙）花瓶被他打破了

D.（甲）他們家的電視機(jī)壞了——（乙）他們家有電視機(jī)

【答疑編號(hào)30030117：針對(duì)該題提問】

【答案】B

18.文字發(fā)展三階段論認(rèn)為，文字的發(fā)展從低級(jí)到高級(jí)經(jīng)歷的階段分別為（）。

A.象形文字、音節(jié)文字、音位文字

B.表意文字、音位文字、音節(jié)文字

C.象形文字、輔音文字、音節(jié)文字

D.表意文字、表音文字、意音文字

【答疑編號(hào)30030118：針對(duì)該題提問】

【答案】A

19.下列關(guān)于語言起源的學(xué)說中，注意到語言符號(hào)任意性的是（）。

A.神授說

B.社會(huì)契約說

C.摹聲說

D.感嘆說

【答疑編號(hào)30030119：針對(duì)該題提問】 【答案】B 20.關(guān)于語言發(fā)展演變的原因，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）。A.社會(huì)的分化和統(tǒng)一會(huì)推動(dòng)語言發(fā)展演變 B.社會(huì)之間的接觸會(huì)引起語言的變化發(fā)展 C.社會(huì)交際的需要是語言發(fā)展的基本條件 D.語言中的具體演變都有直接的社會(huì)根源 【答疑編號(hào)30030120：針對(duì)該題提問】 【答案】D 21.語言譜系分類的層級(jí)體系從上到下是（）。A.語系 語族 語群 語支 B.語系 語族 語支 語群 C.語族 語系 語支 語群 D.語族 語群 語系 語支

【答疑編號(hào)30030121：針對(duì)該題提問】 【答案】B 22.認(rèn)為“思維和語言同時(shí)發(fā)生，或者先有語言”的學(xué)者不包括（）A.古希臘哲學(xué)家柏拉圖 B.法國哲學(xué)家迪卡爾 C.德國語言學(xué)家洪堡特 D.德國哲學(xué)家赫德爾

【答疑編號(hào)30030122：針對(duì)該題提問】 【答案】A 【答案解析】參見教材317頁。

23.下列關(guān)于“維爾尼克失語癥”的表述，不正確的一項(xiàng)是（）。A.發(fā)音仍然比較準(zhǔn)確 B.仍能聽懂別人的話 C.構(gòu)不成完整的句子 D.詞語之間沒有聯(lián)系

【答疑編號(hào)30030123：針對(duì)該題提問】 【答案】B 【答案解析】參見教材335頁。

24.在語言獲得過程中，兒童產(chǎn)生最早語法能力的階段是（）。A.單詞階段 B.雙詞階段 C.簡(jiǎn)單句階段 D.復(fù)雜句階段

【答疑編號(hào)30030124：針對(duì)該題提問】 【答案】B 25.結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)說產(chǎn)生以前，最有影響的外語教學(xué)法是（）。A.聽說法 B.對(duì)比法 C.翻譯法

D.交際法

【答疑編號(hào)30030125：針對(duì)該題提問】

【答案】C

【答案解析】參見教材374頁。

26.從外語教學(xué)角度看，不同的人中介語的發(fā)展規(guī)律大致相同，這一學(xué)習(xí)發(fā)展過程被稱作（）。

A.外在刺激

B.內(nèi)在大綱

C.語言遷移

D.語言模仿

【答疑編號(hào)30030126：針對(duì)該題提問】

【答案】B

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中有二至五個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。

27.下列關(guān)于語音性質(zhì)的表述中，正確的有（）。

A.語音使語言成分物質(zhì)化

B.生理基礎(chǔ)是語音的本質(zhì)

C.語音和語義聯(lián)系在一起

D.語音有民族性和地域性

E.語音與人的心理活動(dòng)無關(guān)

【答疑編號(hào)30030127：針對(duì)該題提問】

【答案】ACD

【答案解析】參見教材35、36、44頁。

28.“葡萄”一詞屬于（）。

A.離合詞

B.派生詞

C.單純?cè)~

D.復(fù)合詞

E.外來詞

【答疑編號(hào)30030128：針對(duì)該題提問】

【答案】CE

29.下列各句中，含有降級(jí)述謂結(jié)構(gòu)的有（）。

A.他拍的電影我沒看過

B.我聽說他考上了外地的大學(xué)

C.這是他昨天才畫完的一幅畫

D.我喜歡古典音樂

E.她正在看剛買回來的影碟

【答疑編號(hào)30030129：針對(duì)該題提問】

【答案】ACE

30.社會(huì)間的接觸必然引起語言接觸，語言接觸的結(jié)果有（）。

A.雙語現(xiàn)象

B.親屬語言

C.語言轉(zhuǎn)用

D.語言混合 E.詞語借用

【答疑編號(hào)30030130：針對(duì)該題提問】

【答案】ACDE

31.“大腦的單側(cè)化現(xiàn)象”是指（）。

A.大腦左右兩個(gè)半球不對(duì)稱而且分工有所不同

B.大腦左半球的不同部位負(fù)責(zé)不同的語言功能

C.大腦左半球的一定部位掌管語言和抽象思維

D.大腦右半球的一定部位掌管直觀動(dòng)作的思維

E.如果大腦左半球受損，可以靠右半球來代替

【答疑編號(hào)30030131：針對(duì)該題提問】

【答案】ACD

【答案解析】參見教材334頁。

三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）

每一名詞解釋都須舉例。

32.輕音

【答疑編號(hào)30030132：針對(duì)該題提問】

【答案】輕音：音節(jié)組合中某個(gè)音節(jié)聽上去比較微弱的現(xiàn)象。如漢語普通話“東西”的第二個(gè)音節(jié)。參見教材P81。

33.語言規(guī)劃

【答疑編號(hào)30030133：針對(duì)該題提問】

【答案】語言規(guī)劃：社會(huì)對(duì)語言文字問題所作出的有組織的、有意識(shí)的管理、調(diào)節(jié)和改進(jìn)。如普通話的規(guī)范化。參見教材P308。

34.語言遺傳機(jī)制

【答疑編號(hào)30030134：針對(duì)該題提問】

【答案】語言遺傳機(jī)制：人的語言知識(shí)中有一部分可能是先天就具有的本能的知識(shí)，如語類、層次等最基本的句法原則。喬姆斯基最早提出這一假設(shè)。參見教材P336。

35.應(yīng)用語言學(xué)

【答疑編號(hào)30030135：針對(duì)該題提問】

【答案】應(yīng)用語言學(xué)：研究語言學(xué)應(yīng)用問題的語言學(xué)分支學(xué)科。如第二語言教學(xué)就是應(yīng)用語言學(xué)的內(nèi)容。參見教材P360。

四、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

36.舉例說明音位和音素的區(qū)別。

【答疑編號(hào)30030136：針對(duì)該題提問】

【答案】音素是從音質(zhì)角度劃分出來的最小的語音單位，音位是特定語言或方言中具有區(qū)別意義作用的最小的語音單位。音素的本質(zhì)屬性是它的自然屬性，音位的本質(zhì)屬性是它的社會(huì)屬性。參見教材P57、P59。

37.說明文字類型的分類標(biāo)準(zhǔn)，指出漢字所屬的類型。

【答疑編號(hào)30030137：針對(duì)該題提問】

【答案】文字的類型可以根據(jù)兩種不完全相同的標(biāo)準(zhǔn)來分類：根據(jù)文字系統(tǒng)中的字符跟語言中什么樣的語言單位相聯(lián)系的標(biāo)準(zhǔn)在理論上可以把各種文字分為詞語文字、語素文字、音節(jié)文字、和音位文字，根據(jù)字符跟語言單位的語音還是語義相聯(lián)系的標(biāo)準(zhǔn)在理論上可以把文字分為表意文字、表音文字和意音文字。根據(jù)第一種標(biāo)準(zhǔn)，漢字是詞語文字；根據(jù)第二種標(biāo)準(zhǔn)，漢字是意音文字。參見教材P244—P246。

38.舉例說明社會(huì)方言和地域方言的異同。

【答疑編號(hào)30030138：針對(duì)該題提問】

【答案】同一種語言由于語音、語匯和語法等方面的差異而在不同的地區(qū)形成的地域分支是地域方言，語言或地域方言內(nèi)部同一定的社會(huì)特征和社群相關(guān)聯(lián)的變體和特點(diǎn)叫做社會(huì)方言。地域方言有自己獨(dú)立的語音、語匯、語法、語義系統(tǒng)，而社會(huì)方言卻沒有自己獨(dú)立的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。如成都話的語音系統(tǒng)和北京話的語音系統(tǒng)不同，而貴族語言和平民語言的語音系統(tǒng)卻是一致的。參見教材P287。

五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）

39.把下列漢語合成詞中所有的語素提取出來，分別填入A、B、C、D四項(xiàng)中：

飛機(jī)

美滋滋

甜頭

A.自由語素：___________________________

B.黏著語素：___________________________

C.實(shí)義語素：___________________________

D.虛義語素：___________________________

【答疑編號(hào)30030139：針對(duì)該題提問】

【答案】A：飛 美 甜

B：機(jī) 滋滋 頭

C：飛 機(jī) 美 甜

D：滋滋 頭

40.分析下列各組近義詞在非理性意義上的主要差別。

A.水泥 洋灰

B.看法 見解

C.鼓動(dòng) 煽動(dòng)

【答疑編號(hào)30030140：針對(duì)該題提問】

【答案】“水泥”和“洋灰”的形象色彩不同，前者會(huì)使人想到攪拌后泥一樣的狀態(tài)，后者則會(huì)使人聯(lián)想到此物是一種外來的粉末狀的東西。“看法”和“見解”是語體色彩的不同，“看法”帶有口語色彩，“見解”帶有書面語色彩?！肮膭?dòng)”和“煽動(dòng)”是感情色彩的不同，“鼓動(dòng)”是中性詞，“煽動(dòng)”是貶義詞。參見教材P203、P204。

六、論述題（本大題共2小題，第41小題8分，第42小題10分，共18分）

41.怎樣理解語言和種族之間沒有必然的聯(lián)系？

【答疑編號(hào)30030141：針對(duì)該題提問】

【答案】（1）語言和種族沒有必然的聯(lián)系，更不能把語言和種族等同起來。（2）不過也應(yīng)該看到，語言和種族還不能說是完全沒有聯(lián)系。（3）語言和種族沒有必然聯(lián)系的根本原因是，語言能力和生理因素、心理因素有關(guān)，但是語言不是一種生理現(xiàn)象，也不是一種心理現(xiàn)象，不是先天遺傳的，它是一種社會(huì)現(xiàn)象，完全是在一定的語言環(huán)境中后天獲得的，所以語言和種族沒有必然聯(lián)系。

42.按照不同的角度，語法現(xiàn)象可以分為“詞法部分和句法部分”、“組合規(guī)則和聚合規(guī)則”、“核心語法和外圍語法”，舉例說明上述不同劃分的兩個(gè)部分分別包括哪些內(nèi)容。

【答疑編號(hào)30030142：針對(duì)該題提問】

【答案】語法可以分為兩個(gè)部分；詞法部分和句法部分。詞法主要描寫詞的形態(tài)特征和變化規(guī)則，句法主要說明句子成分和句子類型。

語法也可以分成兩種規(guī)則：組合規(guī)則和聚合規(guī)則。就所有語法成分之間的關(guān)系而言，從線性的不同位置看都是相互如何搭配的關(guān)系，這就是組合規(guī)則；從線性的某個(gè)位置看都是相互能不能替換出現(xiàn)的關(guān)系，這就是聚合規(guī)則。

語法也可以分成兩個(gè)層面：核心語法層面和外圍語法層面。核心語法僅指句法結(jié)構(gòu)規(guī)則，外圍語法則包括與語法有關(guān)的詞語知識(shí)、語義知識(shí)和語音知識(shí)。參見教材P142—P144。

三

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.下列關(guān)于“語言”的說法，不正確的一項(xiàng)是（）

A.語言就是人們說出來的話

B.語言是一種有聲符號(hào)系統(tǒng)

C.語言系統(tǒng)由多個(gè)子系統(tǒng)組成 D.語言是人類最重要的交際工具

【答疑編號(hào)30040101：針對(duì)該題提問】

答案：A

2.下列屬性中，風(fēng)聲、雨聲、噴嚏聲、咳嗽聲均不具有的一項(xiàng)是（）

A.生理屬性

B.自然屬性

C.社會(huì)屬性

D.物理屬性

【答疑編號(hào)30040102：針對(duì)該題提問】

答案：C

3.下列各組元音中，都屬于圓唇元音的一組是（）

A.[i，u]

B.C.D.[o，y] 【答疑編號(hào)30040103：針對(duì)該題提問】 答案：D 4.下列詞語中，不屬于派生構(gòu)詞的一項(xiàng)是（）A.rewrite B.cats C.teacher D.unafraid 【答疑編號(hào)30040104：針對(duì)該題提問】 答案：B 5.下列詞語中，不屬于偏義復(fù)合詞的一項(xiàng)是（）

A.妻子

B.國家

C.開關(guān)

D.忘記

【答疑編號(hào)30040105：針對(duì)該題提問】

答案：C 6.下列各項(xiàng)中，不屬于“語”的是（）

A.慣用語

B.歇后語

C.成語

D.術(shù)語

【答疑編號(hào)30040106：針對(duì)該題提問】

答案：D 7.美國語言學(xué)家喬姆斯基創(chuàng)立的語法理論是（）

A.結(jié)構(gòu)語法理論

B.功能語法理論

C.生成語法理論

D.認(rèn)知語法理論

【答疑編號(hào)30040107：針對(duì)該題提問】

答案：C 8.在“這道題我們做過”這個(gè)語言片段中，“這道題”和“我們做過”的性質(zhì)是（A.既是成分，也是組合B.是成分，不是組合C.不是成分，也不是組合D.是組合，不是成分

【答疑編號(hào)30040108：針對(duì)該題提問】

答案：A 9.英語“John loves she”這句話是病句，其錯(cuò)誤在于（）

A.性

B.格

C.數(shù)

D.態(tài)

【答疑編號(hào)30040109：針對(duì)該題提問】

答案：B 10.下列關(guān)于義項(xiàng)的表述，正確的一項(xiàng)是（）

A.義項(xiàng)只包括詞的理性意義

B.義項(xiàng)包括詞的臨時(shí)意義

C.義項(xiàng)是詞典釋義的最小單位

D.詞的多個(gè)義項(xiàng)并非總有關(guān)聯(lián)

【答疑編號(hào)30040110：針對(duì)該題提問】

答案：C 11.下列關(guān)于語義場(chǎng)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.語義場(chǎng)是詞義系統(tǒng)性的重要表現(xiàn)）

B.語義場(chǎng)與上下位詞關(guān)系密切 C.語義場(chǎng)是一個(gè)層級(jí)體系

D.不同語義場(chǎng)的系統(tǒng)性是均衡的

【答疑編號(hào)30040111：針對(duì)該題提問】 答案：D 12.“行為”和“行徑”在詞義上最主要的差別在于（）

A.感情色彩不同

B.形象色彩不同

C.語體色彩不同

D.理性意義不同

【答疑編號(hào)30040112：針對(duì)該題提問】

答案：A 13.下列文字系統(tǒng)中，屬于自源文字的是（）

A.蘇美爾文字

B.阿拉伯文字

C.腓尼基文字

D.拉丁文字

【答疑編號(hào)30040113：針對(duì)該題提問】

答案：A 14.由意音文字換用表音文字，屬于（）

A.文字的創(chuàng)制

B.正字法改革

C.文字類型改革

D.字符類型改革

【答疑編號(hào)30040114：針對(duì)該題提問】

答案：C 15.下列關(guān)于“語言轉(zhuǎn)用”的表述，不正確的一項(xiàng)是（A.語言轉(zhuǎn)用是語言統(tǒng)一的重要形式

B.雙語現(xiàn)象并非一定導(dǎo)致語言轉(zhuǎn)用

C.語言轉(zhuǎn)用以民族融合為必要條件

D.語言間的密切接觸是語言轉(zhuǎn)用的重要條件

【答疑編號(hào)30040115：針對(duì)該題提問】

答案：C 16.語匯系統(tǒng)中最為穩(wěn)固而不易變化的是（）

A.一般語匯

B.基本語匯

C.通用語匯

D.專用語匯

【答疑編號(hào)30040116：針對(duì)該題提問】

答案：B 17.感性思維（前思維）活動(dòng)不包括（）

A.視覺和聽覺

B.觸覺和知覺

C.記憶和想象）

D.情感和意志

【答疑編號(hào)30040117：針對(duì)該題提問】

答案：D

18.一般兒童能跟成年人差不多一樣地說話的年齡是（）

A.1歲左右

B.3歲左右

C.5歲左右

D.12歲左右

【答疑編號(hào)30040118：針對(duì)該題提問】

答案：B

19.下列關(guān)于母語教學(xué)的表述中，不正確的一項(xiàng)是（）

A.母語教學(xué)主要指中小學(xué)階段的語言教學(xué)

B.母語教學(xué)的目的就是學(xué)會(huì)使用一種語言

C.母語教學(xué)的任務(wù)包括提高邏輯思維能力

D.母語教學(xué)也注重提高文化素質(zhì)

【答疑編號(hào)30040119：針對(duì)該題提問】

答案：B

20.對(duì)于中介語的錯(cuò)誤類型，目前較多采用的分類是（）

A.系統(tǒng)前錯(cuò)誤、系統(tǒng)錯(cuò)誤、系統(tǒng)后錯(cuò)誤

B.語法錯(cuò)誤、語匯錯(cuò)誤、語音錯(cuò)誤

C.可容忍的錯(cuò)誤、部分容忍的錯(cuò)誤、不能容忍的錯(cuò)誤

D.目標(biāo)語判斷性錯(cuò)誤、來源語干擾性錯(cuò)誤

【答疑編號(hào)30040120：針對(duì)該題提問】

答案：A

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。

21.下列關(guān)于書面語的表述，正確的有（）

A.是經(jīng)過提煉的口語書面形式

B.與口語相比缺少了一些內(nèi)容

C.不存在與口語嚴(yán)重脫節(jié)現(xiàn)象

D.會(huì)具有相對(duì)獨(dú)立的發(fā)展歷史

E.不會(huì)影響和促進(jìn)口語的發(fā)展

【答疑編號(hào)30040121：針對(duì)該題提問】

答案：ABD

22.從發(fā)音機(jī)制上看，輔音的音質(zhì)決定于（）

A.發(fā)音方法

B.發(fā)音部位

C.唇形圓展

D.舌位高低

E.舌位前后

【答疑編號(hào)30040122：針對(duì)該題提問】

答案：AB

23.“奧林匹克”這個(gè)詞屬于（）

A.單純?cè)~

B.連綿詞

C.音譯詞

D.專有名詞

E.多音節(jié)詞

【答疑編號(hào)30040123：針對(duì)該題提問】

答案：ACDE

24.下列語義關(guān)系，只發(fā)生在不同句子之間的有（）

A.指向關(guān)系

B.結(jié)構(gòu)關(guān)系

C.蘊(yùn)含關(guān)系

D.預(yù)設(shè)關(guān)系

E.歧義關(guān)系

【答疑編號(hào)30040124：針對(duì)該題提問】

答案：CD

25.下列關(guān)于語言發(fā)展演變的表述，正確的有（）

A.語言是社會(huì)的交際工具，因而只能漸變

B.與語匯和語法相比，語音最容易發(fā)生演變

C.語言的發(fā)展演變與語言自身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并無關(guān)系

D.語言的發(fā)展演變?cè)诓煌赜蛑g會(huì)呈現(xiàn)不平衡性

E.退出了社會(huì)交際活動(dòng)，語言就不再會(huì)有發(fā)展演變

【答疑編號(hào)30040125：針對(duì)該題提問】

答案：ADE

三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）

每一名詞解釋都須舉例。

26.音位變體

【答疑編號(hào)30040126：針對(duì)該題提問】

答案：音位是從社會(huì)功能角度劃分出來的特定語言或中具有區(qū)別意義作用的最小語音單位，同屬于一個(gè)音位的不同因素叫做“音位變體”。如成都話的[n][l]。

27.語法手段

【答疑編號(hào)30040127：針對(duì)該題提問】

答案：（1）根據(jù)語法形式的共同特點(diǎn)所歸并的語法形式的基本類別叫做語法手段。語法手段可分為詞法手段和句法手段兩大類。

（2）詞法手段包括詞形變化、詞的輕重和詞的重疊；句法手段包括虛詞、語類選擇、語序和語調(diào)。

28.語音對(duì)應(yīng)關(guān)系

【答疑編號(hào)30040128：針對(duì)該題提問】

答案：（1）語音對(duì)應(yīng)關(guān)系是指方言之間或親屬語言之間所具有的、有規(guī)律而非個(gè)別的語音之間相互對(duì)應(yīng)的關(guān)系。例如，上海以[p]為聲母的字，在北京話里也以[p]未聲母；上海以[p’]為聲母的字，在北京話里也以[p’]為聲母；上海話以[b]為聲母的字，在北京話里仄聲字是[p],平聲字是[p’]。

（2）這種有規(guī)律的語音對(duì)應(yīng)關(guān)系不可能是偶然的，而只能用歷史同源來解釋，因此，語音對(duì)應(yīng)關(guān)系是語言間親屬關(guān)系的重要標(biāo)志。

29.中介語

【答疑編號(hào)30040129：針對(duì)該題提問】

答案：（1）中介語是外語學(xué)習(xí)者在外語學(xué)習(xí)過程中建立的一種及不同于母語又不同于所學(xué)外語的語言系統(tǒng)。

（2）中介語是不斷地從母語向外語靠近的語言形式，在學(xué)習(xí)初期發(fā)展較快，越到后期發(fā)展越慢。

（3）中介語是只屬于個(gè)人的語言系統(tǒng)。

四、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

30.舉例說明語言符號(hào)的離散特征和線性特征及其對(duì)語言的作用。

【答疑編號(hào)30040130：針對(duì)該題提問】

答案：（1）語言符號(hào)的離散特征是指：話語并不是渾然一體的，而是可以分解成大小不等的組成部分。例如，“我寫信”這句話，可以分解成“我”和“寫信”兩個(gè)組成成分；“寫信”又可以進(jìn)一步分解成“寫”和“信”兩個(gè)組成成分。

（2）語言符號(hào)的線性特征是指：人們說話時(shí)，語言符號(hào)只能依時(shí)間的先后線性排列，正是在這種線性的排列中，語言符號(hào)才得以形成各種組合關(guān)系，產(chǎn)生各種不同的語法結(jié)構(gòu)。例如，“我”和“找”這兩個(gè)語言符號(hào)只能線性排列為“我找”和“找我”，前者形成主謂關(guān)系，后者形成動(dòng)賓關(guān)系。

（3）正是因?yàn)檎Z言符號(hào)是離散的，才有可能以線性序列對(duì)這些語言符號(hào)進(jìn)行不同排列組合，使數(shù)量有限的語言符號(hào)通過這種反復(fù)的重新組合，可以表達(dá)無限的意義內(nèi)容。

31.舉例說明漢語詞雙音節(jié)化的作用。

【答疑編號(hào)30040131：針對(duì)該題提問】

答案：（1）雙音節(jié)化后可以減少同音詞。例如，“衣、依”同音，變?yōu)殡p音節(jié)“衣服、依靠”后，就不是同音詞了。

（2）雙音節(jié)化后可以減少多義詞。例如，“道”有“道路、道理、道德、道學(xué)、道義”等不同意義，變?yōu)殡p音節(jié)后，不同意義就得到了有效的區(qū)分。

（3）雙音節(jié)化后可以調(diào)節(jié)韻律節(jié)奏。例如，“制電影片”沒有“電影制片”順口。

32.說明什么是兒童語言獲得的“模仿說”和“強(qiáng)化說”。

【答疑編號(hào)30040132：針對(duì)該題提問】

答案：（1）“模仿說”和“強(qiáng)化說”都是偏重于外部條件的關(guān)于兒童語言獲得的理論。

（2）“模仿說”認(rèn)為兒童只是通過對(duì)成人語言的模仿來掌握語言的。兒童語言獲得過程中語言環(huán)境是不可缺少的，與語言環(huán)境隔絕的兒童，如聾啞兒童，就不可能學(xué)會(huì)語言。

（3）“強(qiáng)化說”認(rèn)為兒童學(xué)會(huì)語言除了模仿，還需要外界的強(qiáng)化刺激來形成語言習(xí)慣，例如，父母對(duì)兒童說出的話進(jìn)行夸獎(jiǎng)或糾正就是一種外界的刺激。

五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）

33.英語和漢語的音節(jié)結(jié)構(gòu)類型都可以歸納為V、C-V、V-C、C-V-C四種類型，請(qǐng)根據(jù)讀音將下列詞語分別填入下列各項(xiàng)中。

衣[i]

比[pi]

音[in]

民[min]

怪[guai]

二

see[si:] ask[a:sk]

gate[geit] sprints[sprints] stray[strei] large[lɑ:dз]

（1）V型：______________________________________________________

（2）C-V型：____________________________________________________

（3）V-C型：____________________________________________________

（4）C-V-C型：__________________________________________________

【答疑編號(hào)30040133：針對(duì)該題提問】

答案：（1）衣、二；（2）比、怪、see、stray；（3）音、ask；（4）民、gate、sprints、large

34.下面都是漢語中跟顏色有關(guān)的詞，請(qǐng)分別歸入不同的詞類：

彩色 色彩 紅彤彤 黑不溜秋 綠化 雪白 黑白 紅 金色 黃 蠟黃 碧綠

（1）形容詞：______________________________________________________

（2）狀態(tài)詞：______________________________________________________

（3）區(qū)別詞：______________________________________________________

（4）名詞：________________________________________________________

（5）動(dòng)詞：________________________________________________________

【答疑編號(hào)30040134：針對(duì)該題提問】

答案：（1）紅、黃；（2）紅彤彤、黑不溜秋、雪白、蠟黃、碧綠；（3）彩色、黑白；（4）色彩、金色；（5）綠化

六、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）

35.結(jié)合實(shí)例說明述謂結(jié)構(gòu)的構(gòu)成和類型。

【答疑編號(hào)30040135：針對(duì)該題提問】

答案：

（1）構(gòu)成：①從語義結(jié)構(gòu)上看，一個(gè)句子包括情態(tài)和命題兩部分。情態(tài)部分包括時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣等方面的意義，情態(tài)以外的部分是命題。一個(gè)命題在語義結(jié)構(gòu)上可以分析為一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)。

②一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)由一個(gè)謂詞和若干個(gè)變?cè)M成。謂詞一般就是句子中的謂語動(dòng)詞或形容詞，變?cè)桥c謂詞有直接語義關(guān)系并受謂詞支配的語義成分，變?cè)话愣际敲~性的詞語，在句子中經(jīng)常充當(dāng)主語或賓語。例如，“天氣熱”這個(gè)句子中，“天氣”是謂詞“熱”的變?cè)?/p>

（2）類型：①簡(jiǎn)單述謂結(jié)構(gòu)。例如，“他給我一張票”是由一個(gè)謂詞和三個(gè)變?cè)獦?gòu)成的簡(jiǎn)單述謂結(jié)構(gòu)，其中的變?cè)八薄拔摇薄耙粡埰薄倍际敲~性成分。

②復(fù)合述謂結(jié)構(gòu)。例如，“他去買東西”是由“他去”和“買東西”兩個(gè)述謂結(jié)構(gòu)組成的復(fù)合述謂結(jié)構(gòu)，后一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)是前一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)的目的。

③從屬述謂結(jié)構(gòu)。例如，“我希望他去”中“他去”是一個(gè)從屬述謂結(jié)構(gòu)，充當(dāng)謂詞“希望”的變?cè)?/p>

④降級(jí)述謂結(jié)構(gòu)。例如，“他在看我寫的文章”中，“我寫”是一個(gè)降級(jí)述謂結(jié)構(gòu)，充當(dāng)變?cè)拔恼隆钡南薅ǔ煞?，其作用相?dāng)于變?cè)囊粋€(gè)語義特征，又被稱作“特征化了的述謂結(jié)構(gòu)”。

36.舉例說明語言接觸會(huì)造成哪些結(jié)果。

【答疑編號(hào)30040136：針對(duì)該題提問】

答案：（1）語言接觸會(huì)造成語言成分的借用和吸收。語言成分的借用最常見的是詞語借用。借詞是音和義都借自外語的詞，例如，漢語中的“吉普”“沙發(fā)”就是從英語借入的詞。語音方面的借用包括音位和音位組合形式的借用。語法方面的借用包括詞綴、虛詞、語法規(guī)則的借用。

（2）語言接觸會(huì)造成雙語現(xiàn)象。雙語現(xiàn)象指某一言語社團(tuán)使用兩種或多種語言的現(xiàn)象。例如，我國幾乎所有的少數(shù)民族中都有一部分成員除了講本民族的語言之外，還會(huì)講漢語。

（3）語言接觸會(huì)造成語言轉(zhuǎn)用。語言轉(zhuǎn)用指一個(gè)民族的全體或部分成員放棄使用本民族語言而改用另一民族的語言。例如，我國回族的先民放棄使用阿拉伯語、波斯語而改用漢語。

（4）語言接觸會(huì)造成語言混合。語言混合指來源于不同語言的成分混合在一起，從而產(chǎn)生一種與這些語言都不相同的新的交際工具。語言混合的形式有“洋涇浜語”和“克里奧耳語”。

第三篇：語言學(xué)概論真題題庫

北京語言大學(xué)語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)研究生考試專業(yè)課試題真題題庫 科目：語言學(xué)概論150’

2008年真題

一 解釋下列名詞并做簡(jiǎn)要比較5’*6=30’表音文字 音意文字

民族共同語 民族交際語語流同化 語流異化隱喻 換喻

5語言 言語

6基本詞匯 一般詞匯

二 單項(xiàng)選擇（1’*11=11’）sorry題干不完全是原話，選項(xiàng)不全順序有變 1語言符號(hào)和語言符號(hào)進(jìn)入組合之后最大的特點(diǎn)是？

A可論證性b任意性和可論證性c隨意性和可論證性d隨意性 2漢語聲調(diào)由聲音的什么特征決定？ A音長(zhǎng)B音強(qiáng)C音重D音高

3被當(dāng)作母語使用的語言是什么（或者是沒有被當(dāng)作母語的，不記得了）？ A克里奧爾語B世界語C共同語D皮琴語 4美國描寫語言學(xué)派的代表人是誰？

A喬姆斯基B布隆菲爾德C薩痞D不認(rèn)識(shí)

5臭：古漢里是名詞，指各種氣味；現(xiàn)在是形容詞，指不好聞—— 臭的詞義發(fā)生了？ A縮小B擴(kuò)大C轉(zhuǎn)移D縮小并轉(zhuǎn)移

6中國語言文學(xué)-中文；united states of america-USA：縮略最小可以分割到？ A音位B語素C字D音素 7語言規(guī)范的對(duì)象？

A書面語B口語CD忘了

8―出租汽車‖有歧義是由于什么原因造成的？ A結(jié)構(gòu)關(guān)系B結(jié)構(gòu)形式C結(jié)構(gòu)層次D忘了 9輔助性的交際工具有？

A語言 文字 電報(bào)語 身勢(shì)語B文字 電報(bào)語 身勢(shì)語 C D忘了，反正就是這幾個(gè)排列組合10新語法學(xué)派的觀點(diǎn)是什么？ A語音演變無例外B語音演變有例外 CD忘了

11普通話/a/的因?yàn)樽凅w有哪些個(gè)？選項(xiàng)略

三 判斷（1’*12=12’）sorry缺3個(gè)，不記得原話的只列考點(diǎn)

1《普通語言學(xué)教程》的作者是索緒爾； 2詞形變化豐富是日語的最大特點(diǎn)。

3阿拉伯語（弄明白它的語法特點(diǎn)即可）。

4語言融合的過程是：雙語-競(jìng)爭(zhēng)-排擠-替代。5英語里skill kill的k有送氣與否的區(qū)別特征對(duì)立。6量詞是如此這般出現(xiàn)的，量詞的出現(xiàn)是語法化的過程。7詞義的核心是理性義和色彩義。

8主動(dòng)句-把字句（有具體例子）的變換通過添加、移位實(shí)現(xiàn)。9-n –m –ng韻尾的演變

四 簡(jiǎn)答(6’*6=26)sorry不是原話

1“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！毖喉?，“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛催衰，兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來？”不押韻，這是什么原因，舉例說明。

為什么語言發(fā)展中會(huì)出現(xiàn)言文脫離的現(xiàn)象？為什么舌頭是最靈活有用的發(fā)音器官？舉例說明

―他們學(xué)習(xí)‖和―學(xué)習(xí)他們‖在語法意義上有什么不同？怎么產(chǎn)生的？再舉別的例子說明？

給兩句德語都是―我學(xué)漢語‖的意思，主語賓語位置可以互換，語義不變，問漢語為什么不可以這樣？（另一人回憶： 漢語只能說“他學(xué)漢語”，德語可以說。。。（好像就是可以說“他學(xué)漢語”和“學(xué)他漢語”），解釋這種現(xiàn)象的原因。）(也有人回憶考的是孤立語和曲折語的異同)6 給出古漢里一堆賓語前置句，問和現(xiàn)在語法結(jié)構(gòu)比發(fā)生了什么變化，再舉一個(gè)漢語結(jié)構(gòu)變化的例子（另一人回憶：（給了五個(gè)賓語前置的古漢語句子）指出這五句話反映了古今漢語演變的什么狀況，再舉例說明。）

五 分析（8’*4=32’）

語言發(fā)展變化的特點(diǎn)義素分析法的過程和意義借詞的類型和意義

4語言符號(hào)與一般符號(hào)的區(qū)別和聯(lián)系 六 操作（6’+10’=16’）

列表寫譜系分類和結(jié)構(gòu)類型：法語，漢語，芬蘭語，維吾爾語，英語。畫元音舌位圖，標(biāo)注所給的七個(gè)元音。

七 論述語言研究的價(jià)值和功用。13’

2007年真題

一、名詞解釋（20分，共5個(gè)）

語言的遞歸性、語言共性、語言的融合、國語、句法同義

二、舉例說明下列各題（30分，共3個(gè)）

1、舉例說明語言的具體性和抽象性之間的關(guān)系

2、舉例說明說說詞義的特點(diǎn)

3、舉例說明語音演變規(guī)律的特點(diǎn)

三、判斷并說明理由（30分，共3個(gè)）

1、改進(jìn)文字可以更好的記錄語言，同時(shí)可以改進(jìn)語言。

2、任何語言中都有擬聲詞，因此語言的音與義結(jié)合是必然的。

3、每一種語法范疇都有相同的語法形式和意義領(lǐng)域。

四、指出下列各種語言屬于哪種語系？并指出它們屬于哪種語法類型。（10分）

漢語、傣語、越南語、英語、印地語、印度尼西亞語、維吾爾語、阿拉伯語、土耳其語、蒙古語

五、現(xiàn)代漢語中出現(xiàn)一種現(xiàn)象“零距離、零首付、零增長(zhǎng)” 等“零+X”和“追星族、上班族、持卡族”等“X+族”。說說這種語言現(xiàn)象的形成最主要的機(jī)制是什么，解釋清楚這種機(jī)制，再舉兩組同樣機(jī)制形成的語言現(xiàn)象的例子，每組不得少于4個(gè)詞，再說明由這種機(jī)制產(chǎn)生的其他語言現(xiàn)象。（10分）

六、”梯、資、知”的韻母，有人主張歸并為一個(gè)音位、有人主張歸并為兩個(gè)音位、還有人主張歸并為三個(gè)音位，請(qǐng)論述他們各自的理由，并說說你的看法。（14分）

七、《語言學(xué)綱要》里說孤立語的特點(diǎn)是”詞序要求嚴(yán)格，不能隨便變動(dòng)“，漢語被歸入孤立語，但是在漢語中下列例句中詞序發(fā)生了變化，如：

1、爺爺早就賣了房子

2、爺爺早就把房子賣了

3、房子早就被爺爺賣了

4、房子，爺爺早就賣了

5、房子早就賣了

請(qǐng)解釋一下孤立語的特點(diǎn)，并說明漢語的特點(diǎn)。（12分）

八、舉例說明洋涇浜和克力奧耳語的異同。（12分）

九、以漢語為例，說說口語和書面語的關(guān)系。（12分）

2006年語言學(xué)部分

一、簡(jiǎn)要區(qū)分下列詞組 1．符號(hào)和征候

2．社會(huì)方言和地域方言 3．

4．同化和異化

二、簡(jiǎn)要分析下列問題

1．為什么說語言學(xué)是一門既年輕又古老的學(xué)科？ 2．如何區(qū)分非音質(zhì)音位？

3．語言的融合是指兩種語言相互影響而結(jié)合成一種新的語言，成為不同民族的共同交際語言是嗎？為什么？

三、語音系統(tǒng)發(fā)展中聚合規(guī)則的演變。

四、什么是“義素分析”？請(qǐng)用“義素分析”分析“嫁、娶、入贅、招贅”的語義關(guān)系。

五、有人說漢語不是屈折語，是落后的語言；有人說漢語不用屈折變化就可以表達(dá)語法關(guān)系，是先進(jìn)的語言。以上兩種說法你是如何認(rèn)為的？請(qǐng)結(jié)合實(shí)例加以說明

2005語言學(xué)概論

1.6個(gè)名詞解釋 24分

(只記得書面語 因?yàn)檫@剛考過的,所以印象深)

2,組合關(guān)系和聚合關(guān)系吧.它不直接出題,而是引出索緒爾的話來出題,實(shí)質(zhì)是一樣的,關(guān)鍵是你要明白他考你什么

3洋涇浜語 也不直接出題,而是用“如果他有MONEY,你就MARRY他吧”這樣的句子 判斷是否是洋涇浜語,并說明理由,其實(shí)就是說洋涇浜語的特點(diǎn)

4用國際音標(biāo)標(biāo)出一句話,然后說明音位的歸納原則

2004年語言學(xué)概論

一 解釋概念（4分*6）協(xié)同發(fā)音 2 語法意義 3 共同語音學(xué)

親屬語言 5 共同體 6 自愿融合 二 根據(jù)要求用國際音標(biāo)寫出下列音素（1分*8）

三 指出下列語言屬于哪種類型，語系（2分*10）苗語 2 蒙古語 3 烏爾都語 4 英語 5 西班牙語 6 阿拉伯語 7 波斯語 8 泰語 9 德語 10 挪威語

四 簡(jiǎn)答（10分*5）語法形式和語法意義的關(guān)系 2 音位 音位變體 地域方言和社會(huì)方言的聯(lián)系 4 語音對(duì)應(yīng)規(guī)律 基本詞匯和一般詞匯的關(guān)系

五 “洋涇濱”和混合語產(chǎn)生過程和關(guān)系（13分）六 語言發(fā)展的內(nèi)因和外因（15分）

七 語法，語義，語用三個(gè)平面的區(qū)別和聯(lián)系（20分）2003語言學(xué)概論

一.名詞解釋

1.借詞 2.國際音標(biāo) 3.社會(huì)方言 4.非音質(zhì)音位5.語言融合6.歷史比較法

二.寫出8個(gè)基本元音的音位圖及發(fā)音情況。

三.舉例說明單純?cè)~與合成詞的區(qū)別，1.語言中的基本范疇

2.組合的遞歸

3.詞義演變的途徑

4.詞的組合的基本類型語音的對(duì)應(yīng)關(guān)系

四.簡(jiǎn)答

1.歸納音位的原則語言符號(hào)的系統(tǒng)性語言發(fā)展的基本規(guī)律語言與文字的關(guān)系 元音與輔音的區(qū)別 以北京話中擦音與塞擦音的分布為例論述音系統(tǒng)的特點(diǎn)

五.論述 語言的社會(huì)本質(zhì) 語言的譜系分類與類型分類的比較

2001語言學(xué)概論

1.名詞解釋：語流音變、元音、譜系分類、音位變體

2.簡(jiǎn)答：A.舉例說明組合關(guān)系與聚合關(guān)系。B.時(shí)與體的區(qū)別 3.簡(jiǎn)答：4個(gè)

4.按發(fā)音特征寫出國際音標(biāo)

5.說明下列語言各屬于哪個(gè)語系及其語法分類歸類：漢語、英語、俄語、維吾爾語 6.語言接觸的原因、類型、過程

2000語言學(xué)概論

1.名詞解釋：語言、語法范疇、混合語、譜系分類、義素分析 2.元音舌位圖 見課本P60 3.歸納音位的原則

4.語言演變的內(nèi)外因

5.組合、聚合關(guān)系在語音、語義、語法中的地位和作用 6.語系

7.語言和文字的關(guān)系

附：語言學(xué)綱要期中試卷

一、填空：

１、（歷史比較語言學(xué)）的建立，標(biāo)志著語言學(xué)開始走上獨(dú)立發(fā)展的道路。（索緒爾）被認(rèn)為是現(xiàn)代語言學(xué)的創(chuàng)始人。

２、語言是人類最重要的（交際）工具，也是（思維）的工具。３、語言符號(hào)的任意性是指（語言符號(hào)的形式和意義的組合是任意的，有社會(huì)約定俗成），線條性是指（語言符號(hào)只能在時(shí)間線條上一個(gè)接著一個(gè)出現(xiàn)）。

４、從物理屬性角度看，語言具有（音高、音強(qiáng)、音長(zhǎng)、音色）四個(gè)要素。音素就是從（音質(zhì)）角度劃分出來的最小語音單位，漢語的聲調(diào)是由于（音高）變化形成的，影響漢語輕聲的是（音強(qiáng)）。

５、國際音標(biāo)的制定原則是（一個(gè)音素只用一個(gè)音標(biāo)表示，一個(gè)音標(biāo)只表示一個(gè)音素）。它是以（拉?。┳帜笧榛A(chǔ)構(gòu)成的。

６、元音［a］的發(fā)音特征是（舌面，前，低，不圓唇元音），輔音［k］的發(fā)音部位是（舌根），發(fā)音方法是（不送氣，清，塞）。舌面后，半高，不圓唇元音是［ ］，舌面前，清，擦音是［ ］。

７、在漢語交際中，將／mian２１４ pau５５／發(fā)成／miam２１４ pau５５／，將／li２１４ min２１４／發(fā)成／li３５ min２１４／，將／mu５１ t‘ou／發(fā)成／mu５１ t‘o／，將。tou５１ fu／發(fā)成／tou５１ f／，分別屬于語流音變現(xiàn)象中的（同化，弱化，脫落）。８、“手腳，漆黑，冬至，提高，司令，老師，北語”這七個(gè)合成詞的構(gòu)詞方式分別是（聯(lián)合，偏正，補(bǔ)充，述補(bǔ)，動(dòng)賓，派生詞，簡(jiǎn)縮）。９、劃分詞類的根本標(biāo)準(zhǔn)是（詞的句法功能）。１０、按照語法結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，一般把世界的語言分成（孤立語，黏著語，復(fù)綜語，屈折語），漢語、日語、俄語分別是（孤立語，黏著語，屈折語）。

二、解釋術(shù)語，必要時(shí)舉例。

１ 語言

２ 共時(shí)語言學(xué)

３ 語言結(jié)構(gòu)的二層性 ４ 區(qū)別特征

５ 內(nèi)部屈折

三、注音題

將下列一句話先注出漢語拼音（用數(shù)字法標(biāo)上聲調(diào)），再用國際音標(biāo)和音位分別注音。

窮 人 把 天 上 星 看 成 他 們 的 鉆 石

四、分析題

１ 我們有時(shí)聽到，“我和他沒有共同語言”“領(lǐng)導(dǎo)要了解群眾的語言”“什么階級(jí)說什么話”等，這似乎與語言的全民性產(chǎn)生矛盾，如何理解這種情況。

２ 舉例說明語言系統(tǒng)的組合關(guān)系和聚合關(guān)系。

３ 用層次分析法分析下列句子的結(jié)構(gòu)層次及其關(guān)系。坐在柳樹下的兩個(gè)倔老頭兒正在爭(zhēng)論著上午沒下完的一盤棋

４ 為什么“張三送李四一本書”沒有歧義，而“張三借李四一本書”有歧義？請(qǐng)分析原因，并用變換分析法分化歧義句式。

五、論述題

１ 先解釋下面選自《荀子。正名》中的一段話，再從語言符號(hào)的形式和意義之間的關(guān)系來說明其中的內(nèi)涵，并簡(jiǎn)要作出自己的評(píng)說。

“名無固宜，約之以命，約定俗成謂之宜，異于約謂之不宜。名無固實(shí)，約之以命實(shí)，約定俗稱謂之實(shí)名?！?/p>

２ 什么是音位？確立和歸納音位應(yīng)該遵循怎樣的原則？請(qǐng)舉例說明，并簡(jiǎn)要說明因?yàn)榈臈l件變體和自由變體。

３

什么是語法范疇？在“I am taller than him”這句英語句子中，涉及到了哪些語法范疇，請(qǐng)逐個(gè)說明。漢語中是否有相應(yīng)的語法范疇？如果有，請(qǐng)指出來，如果沒有，漢語又是通過什么手段來表達(dá)這種語法范疇的？

六、自由回答題

關(guān)于漢語的句法特點(diǎn)，有這樣兩種看法。有人說漢語缺乏形態(tài)變化，但是詞的次序很嚴(yán)格，不能隨意更動(dòng)，例如“我讀了那本書”不能說成“那本書讀了我”。而且虛詞的作用很重要，例如“父親的書”不能說成“父親書”。有人則說漢語句法結(jié)構(gòu)比較靈活，詞序的規(guī)定不象英語這樣嚴(yán)格。例如“我讀了那本書”可以說成“那本書我讀了”，甚至“我那本書讀了（這本書沒讀）”。而且有時(shí)虛詞并不顯得那么重要，刪略后并不影響句法結(jié)構(gòu)的合法性，例如“我的父親”可以說成“我父親”。

對(duì)這兩種觀點(diǎn)你是怎么看的？請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的語言學(xué)理論來分析說明。

第四篇：2003年東北師范大學(xué)現(xiàn)代漢語(含語言學(xué)概論)考研真題

東北師范大學(xué)攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試業(yè)務(wù)課試卷

學(xué)科專業(yè)：漢語言文字學(xué)

考試科目：現(xiàn)代漢語（含語言學(xué)概論）考試時(shí)間：2003年1月19日上午

說明：所有試題答案均寫在答題紙上，答在本試卷上一律無效。

一、解釋下列術(shù)語（24分）。

1、音素

2、會(huì)意字

3、語素

4、定語

5、拈連

6、克里奧耳語

7、時(shí)

8、譜系分類

二、比較分析下列各組聲母或韻母發(fā)音上的異同（18分）：

A組：d —— t B組：c —— ch C組：i —— u

三、簡(jiǎn)述題（共36分）

1、現(xiàn)代漢語詞語雙音化的原因和途徑。（15分）

2、語境的構(gòu)成及其對(duì)語言表達(dá)的作用。（10分）

3、有人說一個(gè)音位并沒有一個(gè)固定的標(biāo)準(zhǔn)讀音，這話對(duì)嗎？請(qǐng)說明理由。（11分）

四、分析題（共22分）

1、復(fù)合詞的結(jié)構(gòu)分析（5分）：

①新潮 ②達(dá)標(biāo) ③照明 ④雪崩 ⑤窗戶

2、單句的層次分析（順序不限，12分）：

①話語的某些意思，發(fā)話人認(rèn)為聽話人有能力體會(huì)出來。

②建設(shè)小康社會(huì)的側(cè)重點(diǎn)在于解決溫飽、提高物質(zhì)文明的水平。

3、標(biāo)示修辭格（5分）

①家是什么？家是一種企盼，家是一種懷念，家是蜜蜂釀蜜的蜂房，家是漁船遠(yuǎn)航

歸來的港灣。

②高松年聽他來了，把表情整理一下，臉上堆的尊重非得可以用刀刮。

五、論述題（共50分）

1、對(duì)下列短語的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，語法學(xué)界有哪些不同的看法，談?wù)勀愕囊庖姾屠碛桑?0分）：

Ａ組：①派人參加

②請(qǐng)他出席 Ｂ組：①恨他不講實(shí)話

②喜歡你的誠實(shí)

2、為什么說組合關(guān)系和聚合關(guān)系是語言系統(tǒng)中的兩種根本關(guān)系？（15分）

3、和動(dòng)物的“交流手段”相比，人的語言有哪些特征？（15分）

第五篇：2009.01 自考 語言學(xué)概論 真題

全國2009年1月高等教育自學(xué)考試

語言學(xué)概論試題 課程代碼：00541

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題。每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1．下面的各種語言中來自于古斯拉夫語的是（）A．拉丁語 C．保加利亞語 A．來源語教學(xué) C．第一語言教學(xué) A．薩丕爾 C．喬姆斯基

4．舌位后高圓唇元音是（）A．[i] C．[y] 上叫（）A．異化 C．同化

A．眾人拾柴火焰高 C．醉翁之意不在酒 A．蜘蛛

沙發(fā)

teacher C．猩猩

仿佛

unhappy A．轉(zhuǎn)換生成語言學(xué) C．歷史語言學(xué) A．感性思維

B．弱化 D．強(qiáng)化

B．一把鼻涕一把淚 D．過河拆橋 B．玻璃

芙蓉

dogs D．爸爸

桌子

worked B．語言哲學(xué) D．結(jié)構(gòu)主義語言學(xué) B．邏輯思維 B．[u] D．[o] B．德語 D．羅馬尼亞語 B．基礎(chǔ)語教學(xué) D．第二語言教學(xué) B．洪堡特 D．利奇 2．在中國教自幼講藏語的藏族孩子學(xué)漢語，這屬于（）

3．提出語言決定思維觀點(diǎn)的學(xué)者是（）

5．漢語北京話的語流中，“慢慢兒”的實(shí)際讀音是[mai mar]，這種現(xiàn)象在語音學(xué)6．下列各項(xiàng)中屬于慣用語的是（）

7．下列各項(xiàng)中全都屬于單純?cè)~的是（）

8．喬姆斯基開創(chuàng)的語言學(xué)被稱為（）

9．汽車司機(jī)行駛到路口，看見紅燈就會(huì)馬上停車，這是一種（）C．發(fā)散思維

10．語言符號(hào)的任意性是指（）A．人們可以任意使用或創(chuàng)制語言符號(hào)

D．推理思維

B．語言符號(hào)的物質(zhì)實(shí)體和意義內(nèi)容之間沒有必然聯(lián)系 C．利用語言可以任意給事物或現(xiàn)象命名

D．語言符號(hào)的語音形式和意義的關(guān)系可以任意改變 11．下面各組詞中全都屬于借詞的是（）A．獅子

超級(jí)市場(chǎng)

馬力 C．德律風(fēng)

熱狗

黑匣子 12．聲音的高低決定于（）A．頻率的大小 C．氣流的強(qiáng)弱（）A．單詞階段 C．簡(jiǎn)單句階段 A．大腦 C．小腦 A．音素 C．義素 A．花衣裳 C．心里美

17．輔音文字的創(chuàng)造者是（）A．瑪雅人 C．腓尼基人

18．日文的假名是典型的（）A．音位文字 C．輔音文字

B．音節(jié)文字 D．詞語文字 B．蘇美爾人 D．印第安人 B．雙詞階段 D．復(fù)雜句階段 B．腦干 D．腦橋 B．語素 D．位素 B．彩色的 D．花紅了 B．聲波的形式

D．發(fā)音體振動(dòng)的持續(xù)時(shí)間 B．葡萄

巧克力

克隆 D．鋼琴

塔

拷貝

13．兒童開始正確使用虛詞和掌握形態(tài)變化時(shí)，就進(jìn)入兒童語言獲得過程中的14．人腦中掌管人體運(yùn)動(dòng)平衡能力的部位是（）

15．語言最小的音義結(jié)合的語言單位是（）

16．下面各項(xiàng)中屬于向心詞組的是（）

19．患者能夠說出一些詞語，發(fā)音也很準(zhǔn)確，但詞語之間在意義上沒有聯(lián)系，構(gòu)成不了完整的句子，而且也聽不懂別人說的話，這種語言障礙叫做（）A．皮亞杰失語癥

B．布洛卡失語癥 C．維爾尼克失語癥

分支學(xué)科是（）A．普通語言學(xué) C．具體語言學(xué)

D．斯金納失語癥

20．把語言學(xué)的理論和具體成果用來為社會(huì)實(shí)際生活中的某個(gè)領(lǐng)域服務(wù)的語言學(xué)

B．應(yīng)用語言學(xué) D．描寫語言學(xué)

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。21．下面各項(xiàng)中存在著語音對(duì)應(yīng)關(guān)系的有（）A．中介語之間 C．社會(huì)方言之間 E．轉(zhuǎn)用語言之間

22．下面各項(xiàng)中屬于方言詞的有（）A．上網(wǎng) C．蹩腳 E．太妹

23．下面各項(xiàng)中，屬于語言遷移現(xiàn)象的有（）A．移民在遷徙過程中把自己的方言帶到遷移地 B．移民在遷徙過程中把自己的民族語言帶到遷移地

C．學(xué)外語時(shí)學(xué)習(xí)者建立一種既不同于母語又不同于外語而只屬于個(gè)人的語言系 統(tǒng)

D．學(xué)外語時(shí)作為來源語的母語對(duì)作為目標(biāo)語的外語產(chǎn)生積極影響 E．學(xué)外語時(shí)作為來源語的母語對(duì)作為目標(biāo)語的外語產(chǎn)生消極影響 24．下面各項(xiàng)中屬于知識(shí)詞典的有（）A．《中國歷史詞典》 C．《北京地名詞典》 E．《北京話土語詞典》

25．下面各項(xiàng)中屬于擬聲詞的有（）A．通紅 C．哈哈 E．知了

三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）

B．蟈蟈兒 D．布谷

B．《中國大百科全書》 D．《物理學(xué)詞典》 B．囹圄 D．溜彎兒 B．地域方言之間 D．親屬語言之間 26．口語 27．仿譯詞

28．語言符號(hào)的強(qiáng)制性 29．語氣意義

四、分析題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

30．按照語素和語素之間的組合關(guān)系把下面的復(fù)合詞歸入相應(yīng)的聚合：

漢語

驚喜

藍(lán)天

傷心

眼淚

祖?zhèn)?/p>

綁腿

指南 膽大

31．分析下面這組詞的義素：

沙發(fā)

椅子

凳子

32．用層次分析法分析下面這兩個(gè)結(jié)構(gòu)：

亭

亭的舞

女的裙

英

勇的解

放

軍

很

快

打

退

了

進(jìn)

五、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）33．簡(jiǎn)述國際音標(biāo)的優(yōu)點(diǎn)。34．詞綴和詞尾有什么不同？

35．漢語的語素、音節(jié)和漢字是一一對(duì)應(yīng)的嗎？

六、論述題（本大題共2小題，每小題11分，共22分）36．舉例說明句法手段有哪幾種類型？ 37．舉例說明組合歧義有哪些主要類型？

鑒賞

教室 攻的敵 裁縫人