第一篇：幸福之花處處開放

幸福之花處處開放

失戀者說，有了愛情就幸福；老人說，活著就是幸福；病人說，健康是幸福；失敗者說，成功就是幸福；流浪漢說，有家就幸福；窮光蛋說，有錢就是幸福；仇恨的人說，沒有仇恨是幸福；孤獨的人說，有朋友是幸福……

當然，每一種幸福的答案都值得尊重，每一個人的幸福都值得追求。其實，幸福就在我們每個人的身邊，只是那些簡單的幸福不再觸動我們的心靈，便覺得不那么幸福了。

就說我小時候吧，家境貧寒，吃了上頓沒有了下頓。母親看著我骨瘦如柴的身子發(fā)愁，于是她經(jīng)常去附近山上挖葛藤根，洗干凈后把汁液壓出來，溫熱后給我喝。那時候，我一口氣可以喝好幾小碗，葛藤汁成了我童年的幸?；貞洝Ｇ靶┨?，我遇到一個賣葛藤粉的老婆婆，沖著童年的那份幸福，我買了好幾斤，回家后，當我喜滋滋地沖拌了一大碗，可喝到嘴里，我感覺有些苦澀，難以下咽。今天想起來，童年的葛藤汁加入了母親對我的關愛，成就了我想要的幸福。愛的味道就是幸福的味道。

去年，小區(qū)招聘了一個保潔阿姨，四十多歲了，因為農(nóng)村賺錢不易，就報名了職業(yè)培訓，培訓后到了我住的小區(qū)做保潔工作。每次看到她的時候，她一臉的笑容，看不到一丁點悲傷憂愁。她就一個人默默地清掃著小區(qū)的各個角落，她在這個城市舉目無親。我想，她本該是孤獨的，有孤獨的煩惱。直到有一天，我聽到她在小區(qū)門口的電話亭打電話，聲音很大：“哎呀，你不知道，這兒多熱鬧呢，車多人也多，賺錢也容易，一個月輕輕松松就可以賺好幾百塊呢。還有呢，最不得了的是，樓高，高得嚇人，差不多有家對面的山那么高，要是你啊，保證站在上面頭暈……”

再次見到她的時候，我問：“你家門口的山有多高?。俊?/p>

她愕然，轉瞬就笑了：“我那鄉(xiāng)下的山，哪可以和這里的樓比啊。乍看都是個小土包?！?/p>

看著她心滿意足的樣子，我不知道她為什么幸福，還要把自己的幸福傳遞給鄉(xiāng)下的家人，讓家人共同分享她現(xiàn)在的幸福。

再后來，我知道，她有一個患小兒麻痹癥的兒子，已經(jīng)動了兩次手術了，勉強可以站起來了，不過走路依然需要拄拐。我很同情她，看到她的時候，心里有種說不出來的隱痛。

有次，我問她：“鄉(xiāng)下老家和城里比，在哪里更開心呢？”

“都開心啊。在鄉(xiāng)下，一家人在一起，能有什么不開心呢？有疼愛我的丈夫，愛我的兒子。兒子雖然走路一歪一歪，可他嘴甜呢！說笑話是一串接一串?！彼ΓX得我的問題很莫名：“在城里，我賺錢給兒子買藥，給丈夫買肥料，我哪能不開心呢？”

面對這樣開心的她，我還能擔心什么呢？她的幸福生活比較城里的我來說，是那樣不可思議。還有，她能夠坦然面對痛苦，面對生活的壓力，時刻沉浸在那些小幸福里，我唯有祝福她，祝福她幸福到更幸福。

有了愛，就幸福。原來，我們一直在尋找幸福，卻漠視了身邊的愛。母親做的青蔥拌豆腐和酒店里的麻辣豆腐有什么區(qū)別呢？(inspirational story yuedu.mipang.com)幸福到底藏在那塊豆腐里面呢？

有一個故事如是說：慧敏和慧圓是一個寺廟里的得道高僧，寺里要選一名主持，幾輪辯經(jīng)談法之后，慧敏和慧圓成了最后兩位候選人。慧圓梵語發(fā)音地道洪亮，附近請他做法事的人很多，也為寺里帶來不少收入；慧敏是個啞巴，辯經(jīng)談法全用筆寫，不過，慧敏以血代墨，寫出的字如滿天彩虹，如百花吐艷。

慧敏和慧圓難分伯仲，一樣優(yōu)秀，讓長老們犯了愁。

最后，長老們決定參禪來一決高下，給他們一人一張紙一支筆，要求用最少的字寫下最大的禪悟心得。交卷后，長老們一致決定推舉慧敏做主持?；蹐A不服，想知道其中緣由。老方丈攤開試卷，只見慧圓寫的是“空”；慧敏寫的是“愛”。

不知道慧圓失敗后會不會遁入空門后再遁入愛？我不得而知，但我知道長老們的決定是明智的。愛其實是在另一個人身上發(fā)現(xiàn)我們自己，同時為發(fā)現(xiàn)了愛而幸?？鞓贰６U的宗旨不就是普度眾生，讓所有的人沒有煩惱而幸福快樂嗎？

也許，從我字句里你已經(jīng)找到了幸福的答案——有了愛，就幸福。被別人愛，愛別人，不要計較愛的多少，不要計較愛的得失，珍惜身邊的愛，你將是幸福無窮的。只要人人都獻出一點愛，幸福之花將處處開放。

第二篇：讓文明禮儀之花處處開放

讓文明禮儀之花處處開放

不知從何時開始,在公共場所主動撿垃圾獲得的是周圍人們異樣的目光；不知從何時開始，在公交站自覺排隊獲得的是周圍人們“不懂國情”的評價；不知從何時開始，隨口說臟話好像成為一種很“時髦”的行為。我國雖然實現(xiàn)了科學技術的迅速發(fā)展和物質財富的快速增加，但是精神文明卻沒能同步前進，國民素質的發(fā)展現(xiàn)狀令人堪憂。我希望我們每一個人都能認真的想一想，身邊的各種不和諧現(xiàn)象何時能夠結束，文明禮儀之花何時才能處處開放。

我國有著5000多年的悠久歷史，更有著“禮儀之邦”的美稱，人們口口相傳下來的講文明、重禮儀的典故更是數(shù)不勝數(shù)，我們也常常喜歡拿“孔融讓梨”之類的例子來顯現(xiàn)自己的先輩們是如何的優(yōu)秀、如何的知書達理?？墒俏覀兛偸菚雎宰约旱难孕校雎宰约旱乃魉鶠?。當我們口中興高采烈、頗有見地的談論著文明、道德、素質之類的話語，而自身卻旁若無人、若無其事地做出一些與文明禮儀背道而馳的不和諧舉動，你難道不感覺這是一種莫大的諷刺嗎？對一個人來說這是一種對言行不一的諷刺，但對于如今社會上諸如此類的許許多多的人來說，這就是對這個 “病態(tài)”的社會的一種諷刺！

荀子早就告訴人們：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”，三字經(jīng)中也寫到“親師友，習禮儀”。古人早就將文明禮儀的重要性告訴了我們，而且他們也確實以自己的實際行動言傳身教，將文明禮儀之火代代相傳?？墒侨缃竦奈覀儏s沒能將這一火種在我們的手中很好地傳承下去,許多年輕人在公共場合舉止輕浮,許多小孩子不知道在公交車上給老人讓座,許多人在公共場所亂扔垃圾,生活中這樣的例子不勝枚舉，這樣的現(xiàn)象比比皆是，無不讓人感到心寒。文明禮儀之花凋謝，花香不再！

其實，我們可以做的，我們應該做的還有很多。文明禮儀之花其實未曾遠離，只要我們用心發(fā)現(xiàn)、用心去呵護，它還會一如從前般燦爛美好地開在我們身邊。面對在公交站自覺排隊的人，請我們將冷笑換作贊賞，然后主動站到他的身后；當我們看到在旅游景區(qū)、公園里主動撿垃圾的人們時，請我們將異樣的目光換作欽佩，然后主動加入到他們的行列；當我們看到有老人在公交車上找不到座位、“搖搖欲墜”時，請我們主動讓一個座位或者友好地提醒一下有座位的年輕人??從身邊做起，從小事做起，從一點一滴做起！

“教養(yǎng)體現(xiàn)在細節(jié)，細節(jié)展示素質”，“見微知著”，我們的一舉一動都代表著我們自身的素質修養(yǎng)，我們所有人的一舉一動一起代表著我們國人整體的道德水準。讓我們堅定地站出來，從改善自己、改善身邊的環(huán)境做起，做一個維護“文明禮儀之道”的“衛(wèi)道士”，做一個呵護“文明禮儀之花”的“護花使者”，讓我們自己為自己代言。只要我們用心，只要我們努力，定能使文明禮儀之火不熄，文明禮儀之花處處開放！

第三篇：讓“感恩之花”處處開放

讓“感恩之花”處處開放

摘 要：“感恩”之心是一種美好的感情，幼兒階段是培養(yǎng)感恩教育的關鍵時期，培養(yǎng)關愛精神和感恩心態(tài)是尤為重要的，家庭教育是感恩之心形成的基礎，幼兒園教育是感恩之心形成的關鍵，社會教育是幼兒感恩心強化的平臺。做足“感恩”功課，理解“感恩”魅力，播種“感恩”種子，擁有“感恩”情懷，積聚“感恩”能量，釋放“感恩”之花

關鍵詞：感恩

所謂感恩，就是對自然、社會和他人給自己的恩惠和方便由衷的認可，真誠回報的一種認識、情感和行為。幼兒期是一個人心理發(fā)展迅速、可塑性很強的時期，也是一個人性格、習慣、品德形成的重要階段，在幼兒階段進行感恩教育有著十分特殊的價值及意義。

我們期望我們的孩子知恩、懂恩、施恩、報恩，而不是一味只會索取不知付出，對他人的幫助視而不見，甚至是教導出沒有血與肉、沒有思想、心靈和情感的“冷面小孩”。沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會主動去幫助別人。那么如何實施感恩教育？

一、做足“感恩”功課，理解“感恩”魅力

幼兒階段是培養(yǎng)感恩教育的關鍵時期，要在這個階段做足感恩功課，讓孩子體驗感恩的無限魅力。

1.首先要提升“感恩”?J知能力

孩子的很多認知來自周圍大人的教育和言傳身教，很多孩子并不知道有感恩這么個詞匯。感恩是什么？感恩需要我們做些什么？感恩的話題并不遙遠，而我們卻聊之甚少，學會感恩，需要我們提升對感恩的認知能力，了解感恩的意義，了解感恩節(jié)的來歷；人人懷有一顆感恩的心，感恩無處不在，感恩需要真誠奉獻與付出；感謝身邊的每一個人，感謝花草樹木、日月星辰，感謝每一天的生活，只有提升感恩的認知能力，才能提高感恩的踐行能力。

2.學會說“感恩”，愛要大聲說出來

每個孩子生來都是善良、純潔的個體，表達自己的感恩或接受對方的感恩，都是需要練習并且需要將它培養(yǎng)成一種自然的習慣的，恩惠是無所謂大小的，但是一個懂得感恩的人應該是善于表達，善于將愛大聲的傳遞出去，這樣感恩的心境才會保持久遠。

3.?？础案卸鳌惫?jié)目，凈化美化心靈

懂得感恩的人會帶來更多的快樂，其實孩子是簡單的，他們向往各種各樣美好的事物，只要我們多讓孩子接觸人性中美好的事物，對孩子潛移默化影響，相信他們的心靈也會變得更加豐厚善良，言行舉止也會更加充滿關愛。

4.糾正“感恩”誤區(qū)，防止片面理解

感恩不僅僅是對別人所給的幫助表示感謝或者樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人；要拓展感恩范疇，要懂得感恩大自然、感恩這個社會。如果片面理解，感恩教育就容易走極端，在理解上容易僵化、形式化、概念化、表面化。

感恩的表現(xiàn)應該有很多種方式方法，有很多內涵和靈性的東西，需要我們悉心觀察用心體會，正確理解才能對感恩有正確的行動引導，對孩子的感恩教育才不會千篇一律，做秀做假。

二、播種“感恩”種子，擁有“感恩”情懷

1.家庭教育是感恩之心形成的基礎

現(xiàn)在的孩子通常享受著現(xiàn)成的一切，對身邊發(fā)生的任何一件事情漠不關心，感受不到家人的付出和關愛。而父母默默地付出不求回報。愛是需要表達的，孩子的感受和表達能力是有限的，需要大人點撥，正面引導。不同的孩子感恩能力不同，獨生子女往往自私、任性、霸道、自我為中心的個性，感恩心態(tài)和感恩能力偏低，孩子不懂感恩與家庭關系有很大關聯(lián)。我們都知道，近朱者赤，近墨者黑，有些孩子沒有感恩之心往往與父母的為人處世有很大關系。所以，家長應給孩子樹立一個積極的榜樣，要在家庭環(huán)境的創(chuàng)設上、家庭氛圍的營造上、家庭感受幸福的指標上努力做些文章，不斷提升感恩指數(shù)。

2.幼兒園教育是感恩之心形成的關鍵

（1）培養(yǎng)感恩的孩子需要有感恩心態(tài)的教師

老師是孩子成長中很重要的影響角色，他對工作的態(tài)度，對人生的態(tài)度會影響到幼小的孩子心靈，甚至影響到孩子的心理和健康成長，所以培養(yǎng)感恩的孩子首先教師要擁有感恩心態(tài)。教師只有懂得感恩，愿意多一點付出，愿意多一點微笑，孩子的一天才能有陽光和雨露，孩子的微笑才會不斷復制。

（2）讓感恩教育圍繞在孩子身邊

幼兒園是孩子生活的大集體，環(huán)境的影響和教育對他們極其重要。作為老師要注重日常生活的教育，要善于捕捉幼兒生活中有教育意義的生活片段，隨機對幼兒進行愛心教育，用一顆敏感和充滿愛的心去教育我們的孩子，讓“愛”時刻圍繞在孩子身邊。

3.社會教育是幼兒感恩心強化的平臺

（1）關注“城市變化”：如城市建設帶來的快速變化，帶來的便利，如馬路上的建設，公共自行車的開設，銀行自助窗口的建立，給我們的生活增添了便捷，讓我們享受到城市建設的美好。要積極引導孩子感恩社會為我們所做的一切，當我們有能力的時候，要學會回報社會。

（2）給“心靈洗澡”：關注街邊、馬路邊的宣傳，文明就在身邊。可以利用這些身邊的宣傳畫面，給孩子們、大人們洗洗澡、治治病，讓文明觸手可及。

（3）點亮“公益廣告”的作用：如：“給媽媽洗腳”、“親情教育”、、“環(huán)保公益廣告”，電視是每家每戶選擇的娛樂休閑節(jié)目，公益廣告驚醒著世人，無論大人小孩都會在腦海中記憶深刻，這種形式的作用是顯而易見的，對所有人都有教育意義。

三、積聚“感恩”能量，釋放“感恩”之花

1.感恩教育，契機播種

“三歲看大，七歲看老”，孩子越小心靈越純潔，越可以描繪，美好的事物扎根心間，這時候的可塑性是最強的。錯過了這個關鍵期，很多教育會事倍功半，一旦青少年期養(yǎng)成了不良心態(tài)，很難有起色和變化。讓孩子養(yǎng)成一份感恩的心，要從一點一滴的小事著手塑造和培養(yǎng)。如平時教育孩子要分擔家務，要做力所能及的事情，不麻煩別人，愿意幫助弱小，有同情心。

2.釋放感恩，傳遞愛心

雖然我們看不到摸不著愛，但是我們能感受到別人對自己的愛。因此，一定要將自己或其他人對孩子的關愛及時地告訴孩子，愛是相互的，回報別人對自己的關愛是一種美德。一個懂得感恩，愿意施恩的孩子，他的內心一定不會貧瘠。

第四篇：讓環(huán)保之花處處開放

讓環(huán)保之花處處開放

以前的地球多么美麗啊，月亮姐姐像一盞燈，靜靜地掛在天上，照亮了這個蔚藍色的美麗的地球；小河的水，清澈見底，水底的魚蝦在荷葉下玩耍，小石子演奏著一首首動聽的樂曲；路邊的花草爭芳斗艷，散發(fā)著一股股迷人的香；樹木們茁壯生長著，既枝繁葉茂又高大粗壯。在這個美麗的世界中，空氣清新甜潤?? 然而，隨著人們的經(jīng)濟生長，給世界帶來了不為人知的極大破壞：人們的條件逐漸變好，川流不息的車輛隨處可見。小河里的水也沒有往日那么地清澈，只是變得黑不溜秋。人們還將繼續(xù)扔垃圾在河里，使小河變得臭氣熏天?，F(xiàn)在，白色的垃圾也隨處可見，人們還不斷地砍伐著樹木??

就這樣，人們把地球的頭發(fā)拔光了，剩下了一片片光禿禿的世界。人們還發(fā)明了一種叫做空調的東西，把天空阿姨的裙子鉆出一個又一個的大洞來，打碎了太陽的神秘宮殿。一束束像刀子一樣的光傾瀉到大地上。他們天天向大海里扔東西，海洋媽媽的孩子們都被那些臟東西給毒死了。

森林伯伯對孩子們說：“咱們的頭發(fā)被拔光了，把大地都變成沙漠，讓他們永遠也見不到鮮花和草地?！睆拇丝諝馀K了，水臟了，魚成群結隊地死亡了，雄鷹在天空中消失了，光禿禿的大地上最后只剩下了一群群像猴子一樣孤立無援的動物——猴子！

空氣咳嗽了兩聲,又接著說：“潔凈的空氣難道不是生命的必需品嗎？但人類卻把工廠煙囪里的廢氣、毒氣全部排放在我身上。幸好有樹木幫人類和萬物凈化空氣，不然的話，大家吸入被污染的空氣都會得病的。

“可惜我們也無能為力了?！币粋€聲音從角落里傳出來。原來是站在旁邊的一棵小樹在說話，“因為我的同伴越來越少了。我們樹木家族對人類有巨大的貢獻，我們通過光合作用，吸入二氧化碳，呼出新鮮的氧氣，而且我們的樹根還能抓住水土，防止水土流失呢！可是人類不但不知道感恩，反而還大肆砍伐我們，使我們家族成員越來越少了，害得小鳥們也無家可歸了?！?/p>

“嗚嗚嗚，我要水??水??”一個極其較小的聲音傳來。原來是一小撮蒲公英，它垂頭喪氣地在烈日下彎著腰。終于，一滴水滴在了蒲公英那嬌小的臉盤上。它抬頭望望，原來是一個孩子在哭泣，它憂傷地閉上了眼睛。

朋友們，聽了大自然的傾訴，也看了世界被破壞的畫面，我們將行動起來，讓身邊處處開滿綠色的環(huán)保之花。讓我們站出來，伸出一雙拯救世界、保護環(huán)境的雙手，讓烏煙瘴氣的廢氣凈化為清新甜潤的清爽空氣；讓森林伯伯的綠色之發(fā)長滿；讓小河恢復往日的清澈見底；讓道路兩旁的樹木們茁壯成長吧！讓我們行動起來，把地上隨處可見的白色垃圾消滅掉，打掃一下大地，讓大地換上潔凈的衣裳，讓太陽再次蓋上暖和的層層云被。在小河、小草坪處插上綠色的告示牌吧！

第五篇：友誼之花處處開放

友誼之花處處開放

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林肯曾經(jīng)說過這么一句話：人生最美好的東西，莫過于同別人的友誼。

因為年齡尚小，小學生之間的友誼也許會因為一些小事而破裂，為了增進他們之間的感情，讓他們更深層的去了解朋友的意義，同心社會實踐隊二年級班主任針對這個情況給他們班的學生開展了一次以朋友關系為主題的班會課。

二年級班主任劉宇銘老師在主題班會中層層引導學生去理解朋友之間的關系，班會開始，他就簡單的向同學們介紹了友誼最基本的解釋，當然，字面的解釋對于二年級的同學而言也是有一定的難度，劉老師自然是考慮到這一點的，他將友誼的書面解釋組織成同學們易懂的概念又重新加固了同學們對友誼的理解。除此之外，他還抓住了同學們愛看動畫的興趣，播放了一個極有教育意義的動畫視頻。同學們看的津津有味，紛紛爭先恐后的舉手表達自己的看法，分享自己與朋友的經(jīng)歷，有趣的經(jīng)歷引得同學們捧腹大笑。

劉老師還善于利用故事引發(fā)學生的思考，班會課上劉老師運用小故事去讓學生理解友誼真正的內涵，故事的情節(jié)雖然簡單卻能深刻地體現(xiàn)朋友之間的相處之道，讓學生在輕松有趣的環(huán)境中讀懂友誼是劉老師的初衷，循循善誘更是他的教育方法。從同學們專注的眼神里，積極分享自身經(jīng)歷，就足以證明這是一次成功的班會。

最后，班會以一首周華健的《朋友》結束，同學們在老師的帶領下紛紛站起，緊緊相牽，“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一杯酒，一生情?！泵篮玫男苫厥幵诮淌依?，同學們用稚嫩的聲音高歌友誼。

一節(jié)簡單的班會，看似微不足道，卻影響深遠。同心社會實踐隊支教的初衷就是給孩子帶去歡樂同時培養(yǎng)孩子成為一個全面發(fā)展思想健康的人，更是給他們帶去往日課堂里沒有學到的東西。此次班會的意義更是在于此。