第一篇：貧困山區(qū)慰問信

貧困山區(qū)慰問信范文3篇

為貧困山區(qū)的人民送上親切的慰問，本文是小編為大家整理的貧困山區(qū)的慰問信范文，僅供參考。

貧困山區(qū)慰問信范文一：

貧困山區(qū)的小朋友們：

你們好!

我叫朱子旭，我是五年級的學生。我經(jīng)常在電視上看見你們那兒的學習環(huán)境。

你們在那簡陋的教室里學習，從家里搬來了五花八門、大小不一的椅子和桌子和椅子在教室里認真的學習。我還見有的學生用這筆手指頭還短的鉛筆;有的學生用本子不光用正面，還用沒有條格、本面部光滑的反面;有的學生背著媽媽用一些舊布頭拼湊的書包。

你們還在那簡陋、沒有燈的教室里學習，用著那“破爛不堪”的文具，學習成績依然那么好。

而我們呢?在舒坦有明亮、能遮風擋雨的教室里學習;用著那一支支好用又好看的筆;背著那五顏六色、五彩繽紛、色彩絢麗的書包。在這種優(yōu)等的環(huán)境下學習，有時還不好好學習。我真是“生在福中不知?！蹦?

你們是我的好榜樣!我一定會學習你們的好品質(zhì)的!

如果你們有需要的話，異地昂要給我來信哦!我相信我身邊的許多人都會幫助你們的!包括我哦!

讓我們好好學習吧!不枉費家長和老師對我們的期盼!

祝你們

心想事成，平平安安

貧困山區(qū)慰問信范文二：

親愛的小朋友你們好：

春節(jié)快到了，首先祝你們節(jié)日快樂!

春節(jié)是一個充滿了快樂、喜慶、開心的節(jié)日，可是當我們享受著幸福與歡樂時，你們卻已經(jīng)在天寒地凍的原野里度過一個個不眠之夜，從電視和報紙上，我們看到，這場罕見的大雪給你們帶來了連大人都承受不了的巨大痛苦。

你們還好嗎?我知道你們那兒冷得不得了，雪很深，即沒吃的也沒喝的，同時還沒電，路面又特別滑，還不能取暖......。我身邊的許多人都十分惦記你們，許多人都在參加救助和捐獻活動，支援災區(qū)的搶險工作。

我們的同學們也十分惦記你們這些小朋友。你們一定要聽家長的話，走路要小心點，千萬別滑倒，能多穿就多穿點兒，別凍著，我們不希望你們生病呀，如果寫不了寒假作業(yè)就先放放。要頂過去，和大人一起度過難關(guān)，你們千萬不要泄氣呀!

我們相信：即使困難再多，大家也能渡過難關(guān)，因為，有我們支持你們，有大人在努力幫助你們，相信你們面對困難，也能感受到同齡人的關(guān)心。能體驗到過年的喜慶,也可以像我們一樣,開開心心地放鞭放炮;穿著暖和的衣服過新年;唱著幸福的歌謠堆雪人;吃著那香噴噴的年夜飯,與爸爸媽媽一起歡天喜地的過大年!

“一方有難，八方支援”這只是作為朋友的我們一點點小小的心意。過幾天我和媽媽一定給你們寄衣服，希望你們能在溫馨與快樂中迎來新年,并在新的一年里,學習能進步。

祝你們：

春節(jié)快樂，衣食無憂!

貧困山區(qū)慰問信范文三：

親愛的朋友們：

你們好!我是生活在城市的一名小學生。我在電視里經(jīng)常看到，因為貧困而失學的小朋友們。從你們的眼神里我看到了對學習的渴望，對美好生活的期盼，讓我久久不能忘懷。

那一支支短小的鉛筆和已經(jīng)拿不住的橡皮，還有那已經(jīng)沒有一絲空隙的計算本中，無一不觸動我的心靈。簡陋的教室、殘破的桌椅和教室前樹枝上的銅鈴，都讓我感覺到我是如此的幸福。我擁有寬敞明亮的教室，嶄新的書包。如此優(yōu)越的環(huán)境和你們所處的環(huán)境相比，卻讓我覺得缺了點什么。缺什么呢?我想，應該是一種精神，一種鍥而不舍、渴求上進的精神。你們從遠處的深山走來，一路崎嶇，一路泥濘，為的是能夠投入到知識的海洋，讓自己擁有美好的明天。但是，現(xiàn)實的狀況總是讓你們一次次的失望難過，好在我們共同擁有一個偉大的母親，那就是我們的祖國。祖國沒有忘記你們，各民族的爺爺奶奶、叔叔阿姨沒有忘記你們，甚至遠在海外的游子們也時刻關(guān)注著你們。我們大家都有一個共同的心愿，希望通過我們的捐助，能夠讓你們重新背起書包，走進課堂，能夠讓你們向自己的理想邁進一步。讓我們用自己學到的知識，來參與祖國的開發(fā)和建設。我相信，在不久的將來，貧困的地區(qū)會越來越少，所有的孩子都能高高興興地上學去。

朋友們，我在遠方關(guān)心著你們，我們都參加了“手拉手”、“一幫一”活動，讓我們共同努力，為擁有美好的明天加油!

第二篇：貧困山區(qū)慰問信

貧困山區(qū)慰問信(精選多篇)

到貧困山區(qū)去

今天一早，我們就帶著大家捐的書去魯山縣楊家莊了。

汽車開了五個多小時，到了一個全是鵝卵石的大河灘，前面沒有路了，我們只好下來走了。山路很窄，還有很多坑，布滿了大大小小的石頭。我們頂著太陽扛著大包，走了兩個小時才來到一個只有一百多個學生的學校。

學校很小，只有五個班，教室里的桌子很破舊，桌面缺了一塊一塊的，實在不平的就貼上香煙的包裝盒，桌斗掉了就拉上幾根鐵絲，橙子是長條形的，橙腿晃蕩著好象要倒了似的。

我們進教室時，全體同學都起立高

喊老師好！我把帶來的書一本一本地發(fā)給他們，告訴他們：這是我們文化路一小二八班同學送給你們的書。他們捧著書很小心地翻看著，高興極了。能給他們帶來歡樂，我也很高興。

發(fā)完書，我還給一年級的小同學講了好幾個故事，《刻舟求劍》、《魯班學藝》等，他們聽得津津有味，還不停地鼓掌呢。后來，我又教他們唱了一首歌----《?！罚页痪?，他們學一句，歌聲又大又響。教了幾遍，我們就一起唱，唱啊唱啊，我們真高興。下課了，小同學們一起喊：老師再見！我也成老師了。

這兩天，我交了好多小朋友。我們走的時候，他們都哭了。

我覺得那里的孩子很窮，但他們學習很努力，我要象他們一樣好好學習。

貧困山區(qū)孩子的故事

小武今年上4年級,年年在班上成績都是第一名,他住家離學校有30多里路,在這無人陪伴的五年里,不管是什么樣的情況, 小武從沒遲到并缺習過,家里

住的房子遇到吹大風房頂就會被風掀起,遇到下大雨, 小武家里就成了音樂交響曲了,把所有的鍋盆拿來接漏雨,在這幾年來, 小武從沒喝過開水,都是用涼水解渴,要是鄰居們有什么紅白事把小武叫去,那就是小武加餐的日子,時間長了,鄰居們也不是那么愿意幫他了, 小武只能每天吃白米飯,鹽味都沾不上,大家知道嗎,孩子都一年多沒吃過肉了,他最大的心愿就是只要能吃上一個肉包子他就很滿足了,看見這些我真的很心酸,一個小小年紀的貧困孩子,他頑強的生存能力我真的很為之感動.祿勸烏東德鎮(zhèn)是一個苗族自治縣

給貧困山區(qū)的一封信

貧困山區(qū)的小朋友們：

你們好：

我們同在一片藍天下，共同分享著這個世界。世界上沒有真正的貧窮，也沒有真正的富。請相信我，只要努力地學習，以后才能富有。如果你們想認識我就，就請接著往下看。

我叫田晨曦，住在安徽省蚌埠市的一個11歲的小女孩。我在蚌山小學上學。我在學校是一個活潑、開朗的人。希望可以和你交朋友。

說到學校，我就要很自豪地告訴你們：學校里組織過少年警校，可惜我沒被選上，因為名額實在有有線，我又報名地太晚，所以沒被選上。我聽外人說這個活動只有我們學校舉行過呢！

我的爺爺是這個學校的數(shù)學老師，現(xiàn)在退休了。每天都在我有空閑時，就給我做幾張試卷。

如果你們可以到這里，我會當你們的導游，給你們介紹有很多名聲的地方，還可以帶你們到那里玩。再和你們玩上大半天，讓你們找到夢寐以求的快樂，而且這種快樂，不一定會遇到很多次，這是屬于小朋友之間天真無邪的快樂。只要你們記住：世界上沒有真正的貧窮。讓我們一起攜手度過難關(guān)吧！請你加足馬力，闖出你們?nèi)松倪@片雨季，因為等待你的將是一片晴朗的天空。雖然你

們的人生落后了，但一顆好勝的心還未落后！

我希望你們以后可以給我打電話給我，與我聊聊天、談談心，我是非常樂意的。我希望這封信可以化作一種小小的動力，在你們灰心喪氣時，可以幫你們一把。

祝你們身體健康、學習更上一層樓。

蚌山小學六年級:田晨曦

貧困山區(qū)的小朋友：

你們好！

我是和什中心小學五班的一名學生，叫王馳。今天，我在電視上看到了你們瘦弱的身影，還看到了你們無助的眼神。你們大都家境非常困難，常常吃不飽穿不暖，可你們卻非常想上學，渴望學到一些知識。

可看看你們的學校吧！一間間破舊的房子，一張張用泥土堆起來的桌子，同學們從家里帶來的大小不一的破板凳，沒有電燈，沒有書本，甚至沒有粉

筆！有的同學的筆用得只剩手指頭那么長了，還舍不得扔掉；有的同學的書包是媽媽用一些舊布頭縫成的；有的同學??你們在那么艱苦的條件下，還堅持學習！你們的學習精神真令我們敬佩。

再看看我們吧。我們有各種各樣的學習用具，漂亮的書本，一個個色彩斑斕的書包??數(shù)不勝數(shù)。我們中許多同學都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都圍著我們轉(zhuǎn)，可我們還身在福中不知福，不好好學習，整天想著玩。

通過我們的“手拉手”的活動，讓我們都能真正能感受到社會就是一個大家庭，一人有困難，大家都應該去幫助。我們可以通過援助，讓有困難的學生不再感到孤獨，讓他們感受到溫暖。也許我們捐助的東西微不足道。但無論什么，在愛的天平上，他們永遠都是等值的。我相信，當你們收到我們的小禮物時，一定體會到了溫暖!

我們都是祖國的花朵，我們一定要向你們學習，長大以后更好地建設祖國，讓祖國的明天更加美好！希望與你們手拉手，共同進步！

祝

學習進步，天天向上！

一個關(guān)心你們的同學：王馳

2014年3月12日

貧困山區(qū)“三農(nóng)”問題

“三農(nóng)“問題即：農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題，其核心是農(nóng)民問題。研究和思考中國現(xiàn)實一切重大社會問題，必須從這一基本國情出發(fā)。推進中國的現(xiàn)代化建設事業(yè)，如果不能恰當處理農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題，就會在迷茫中徘徊，大大遲滯其進程。黨中央、國務院提出：貧困縣的中心任務是解決群眾的溫飽問題。因此，只有把“三農(nóng)“問題解決好，才會有一個穩(wěn)定和繁榮的未來。

農(nóng)業(yè)問題，主要是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的問題。市場經(jīng)濟是以市場為導向、根據(jù)市場配置資源的經(jīng)濟形態(tài)，農(nóng)業(yè)的購銷體制不暢是農(nóng)業(yè)不能快速發(fā)展的一個重要原因。常常聽到農(nóng)民兄弟抱怨種了東西

賣不出去或賣得過于低廉，根子在沒有遵循市場規(guī)律。產(chǎn)供銷形成一條龍是當前農(nóng)業(yè)在市場經(jīng)濟中大有作為的一著好棋，黨和政府在創(chuàng)設“產(chǎn)―供―銷”鏈條的活動中起著關(guān)鍵作用。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的另一個問題是中國農(nóng)業(yè)目前基本上屬于自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟，沒有形成規(guī)模經(jīng)濟。加入世貿(mào)組織后，如何應對國外的集約型農(nóng)業(yè)的挑戰(zhàn)？這將是中國作為一個農(nóng)業(yè)大國面臨的嚴峻問題。從現(xiàn)在看來，目前中國應在解放剩余勞動力的同時，通過加快農(nóng)業(yè)機械化提高農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率，拋棄小農(nóng)經(jīng)濟的自給自足，迎接入世挑戰(zhàn)。

農(nóng)村問題，目前突出表現(xiàn)的一個問題是戶籍制度改革。以往戶籍制度將城鄉(xiāng)予以二元分割，形成了城鄉(xiāng)之間經(jīng)濟發(fā)展、文化水平的較大差異。這種戶籍制度在計劃經(jīng)濟體制下是自上而下行政管理的必要，在建設社會主義市場經(jīng)濟的今天已經(jīng)受到理論界的一致質(zhì)疑。目前，各地興起的戶籍制度改革紛紛向這

種不合理的制度“開刀”，希望能夠借此進一步解放農(nóng)村剩余勞動力。但需要前瞻的是：戶籍制度改革以后，解放的剩余勞動力如果得不到合理的安置和疏導，形成的移民潮會給社會治安造成相當大的壓力。因此，城市化的步驟需要控制，小城鎮(zhèn)是消解城鄉(xiāng)二元對立、改革戶籍制度的必要配套措施。

農(nóng)民問題，可以分為素質(zhì)和減負兩個問題。農(nóng)民素質(zhì)問題，主要是指文化素質(zhì)。據(jù)統(tǒng)計，截至2014年底中國義務教育即普九中人口覆蓋率達到85％，在普九未能覆蓋人口中，農(nóng)村人口占大多數(shù)。同時，計劃生育政策在農(nóng)村也受到一定抵制，在“放一只羊是放，放一群羊也是放”的錯誤觀念指導下形成的便是“越窮越生，越生越窮”的惡性循環(huán)。十年樹木，百年樹人。如果沒有一定文化素質(zhì)的國民如何與強國競爭？因此，提高農(nóng)民素質(zhì)是富民強國的重要舉措。

農(nóng)民問題的另一個重大問題是減負問題。黨中央國務院再三強調(diào)要減輕

農(nóng)民負擔，但個別地方“令不行禁不止”——農(nóng)民負擔照原樣，引發(fā)農(nóng)民抗交國稅和集體上訪等事件發(fā)生。農(nóng)民負擔重直接影響農(nóng)民收入的增加，農(nóng)民負擔重的一個重要原因是：政府改革力度不夠，目前還有些地方政府部門仍是“管事的人不多，吃飯的人不少”。因此，減輕農(nóng)民負擔首先應該考慮加大力度進行機構(gòu)調(diào)整，減員增效，把農(nóng)民增收放在第一位。

解決貧困地區(qū)“三農(nóng)”問題的對策思考

■/文思南縣委書記晏世忠

“三農(nóng)”問題日益引起了社會各界的普遍關(guān)注，在我國解決“三農(nóng)”問題必須著眼于人類社會發(fā)展的歷史規(guī)律，必須著眼于我國“三農(nóng)”問題的特殊性和我國現(xiàn)在所處的歷史方位,貧困地區(qū)更是如此。

一、貧困地區(qū)“三農(nóng)”問題的特點

貧困地區(qū)農(nóng)村人口比重大，城鎮(zhèn)化水平低

貧困地區(qū)多數(shù)位于我國西部的廣大農(nóng)村地區(qū)，這些地區(qū)農(nóng)村人口比重大，城鎮(zhèn)化水平低。城鎮(zhèn)化水平低直接導致城鎮(zhèn)經(jīng)濟的輻射力差，難以對農(nóng)村經(jīng)濟和農(nóng)業(yè)的發(fā)展起到應有的帶動作用，致使農(nóng)村經(jīng)濟社會貧窮落后的面貌難以在短期內(nèi)有巨大的改變。

貧困地區(qū)農(nóng)村人口科技文化素質(zhì)低，自我發(fā)展能力差

由于各種原因，貧困地區(qū)的農(nóng)村勞動力的綜合素質(zhì)普遍偏低，這個問題直接影響農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化和農(nóng)民收入的增加。2014年，貴州省48個貧困縣中文盲半文盲率為24.3％，高出全省平均水平近5個百分點，小學文化程度的勞動力為43.2％，初中文化程度的勞動力為28.8％，高中文化程度的勞動力則為3.7％。由于農(nóng)民的受教育文化水平不高，接受新科技、新思想的能力差，致使經(jīng)濟社會發(fā)育程度低，思維方式、生產(chǎn)方式和生活方式十分落后，發(fā)展商品生產(chǎn)、開拓市場的能力相當弱，自我發(fā)展的能

力相當差。

貧困地區(qū)基礎設施薄弱，經(jīng)濟社會發(fā)展緩慢

貧困地區(qū)大多處于山區(qū)或高海拔地區(qū)、高山丘陵地帶，這此地方自然條件十分惡劣，基礎設施普遍十分薄弱。一是交通設施薄弱，導致需要的東西不能運進來，生產(chǎn)的產(chǎn)品不能及時運出去，影響市場的健全發(fā)育，經(jīng)濟社會發(fā)展十分緩慢。二是農(nóng)田水利設施薄弱，抗自然災害的能力差。三是教育設施薄弱，難以滿足農(nóng)村孩子的上學需要。很多學校由于缺乏現(xiàn)代化的教育技術(shù)和手段，缺乏高素質(zhì)的師資，因而教育理念和教學方式十分落后。在貧困地區(qū)，與農(nóng)業(yè)相關(guān)的職業(yè)技術(shù)培訓學校少之又少，農(nóng)民的職業(yè)技術(shù)很難提高，許多農(nóng)民完全是靠世代相傳的種田經(jīng)驗進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。四是貧困地區(qū)的文化娛樂設施和公共衛(wèi)生設施十分薄弱，嚴重阻礙了農(nóng)村居民與外面世界的聯(lián)系，妨礙了他們對外面世界的了解，影響了他們與外面世

界的交往，因而也使他們落后的思想觀念和思維方式長期得不到改變。

二、解決貧困地區(qū)“三農(nóng)”問題的總體思路

對于解決“三農(nóng)”問題，不能就事論事，必須有一個總體思路。發(fā)展是解決貧困地區(qū)“三農(nóng)”問題的關(guān)鍵；共同富裕是解決貧困地區(qū)“三農(nóng)”問題的根本方向；加快城市化步伐，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展是解決貧困地區(qū)“三農(nóng)”問題的根本出路;市場與宏觀調(diào)控有機結(jié)合是解決貧困地區(qū)“三農(nóng)”問題的根本運作方式。

三、解決貧困地區(qū)“三農(nóng)”問題的對策

加快制度改革和創(chuàng)新，推進農(nóng)民市民化

目前我國城鄉(xiāng)二元隔絕的現(xiàn)狀，原因是由于建國以來我們的諸多制度導致的。要解決貧困地區(qū)“三農(nóng)”問題，首先從這些制度的改革和創(chuàng)新入手。

1、改革戶籍制度，消除自由遷徙的障礙

目前的戶籍制度，把我國的人民劃分為農(nóng)民和城市市民。這兩大身份的人在勞動就業(yè)、工資待遇、教育機會、社會福利等方面，具有天壤之別。農(nóng)民，由于是農(nóng)業(yè)人口，不僅沒有享受到社會的各種福利保障，相反一直承擔著國家的稅賦。而城市居民，一出生就享受到了國家和社會的各種福利。

要推進城鄉(xiāng)一體化進程，縮小城鄉(xiāng)差距，必須徹底改革現(xiàn)行的戶籍制度?，F(xiàn)在我國的市場經(jīng)濟體制已經(jīng)初步建立，一些致使城鄉(xiāng)二元隔絕的制度已經(jīng)被打破，個別地區(qū)的戶籍制度已在開始改革，但總的來說，以戶籍制度為典型的城鄉(xiāng)二元隔絕的經(jīng)濟社會結(jié)構(gòu)并沒有徹底消除。改革現(xiàn)行的戶籍制度，就是要給農(nóng)民松綁，打破城鄉(xiāng)分割的社會管理體制，建立有利于人口流動的戶籍管理制度。一是要取消農(nóng)業(yè)和非農(nóng)業(yè)戶口的城鄉(xiāng)二元戶籍制度，建立全國統(tǒng)一的、不分城鄉(xiāng)的以居住地進行登記的制度和身份證管理制度；二是取消對農(nóng)民進入

城市落戶的限制，禁止對進城落戶的農(nóng)民收取或變相收取各項費用，降低農(nóng)民進城的門檻；三是要對進城定居的農(nóng)民與市民相同的就業(yè)、就醫(yī)、子女入托、入學待遇，給他們相同的勞動工資待遇和社會福利待遇等。

2、改革身份工資制度，同工同酬，為農(nóng)民市民化提供收入保障

與戶籍制度密切相關(guān)的勞動工資制度，嚴重影響了農(nóng)民工的收入。據(jù)統(tǒng)計，全國有1.4億農(nóng)民工，這些農(nóng)民工無論是在哪個地區(qū)，也無論是在哪個行業(yè)，其工資報酬與他們的勞動付出都嚴重不相稱。在沿海發(fā)達地區(qū)，從90年代以來，工資收入已經(jīng)翻幾倍，但農(nóng)民工的工資幾乎沒有增長，致使沿海地區(qū)出現(xiàn)了“民工荒”；在國有企事業(yè)單位內(nèi)部，通常最苦最累的活是農(nóng)民工在干，但他們的收入是最少的，收入之所以最少，就僅僅因為他們是農(nóng)民工的身份。

沿海發(fā)達地區(qū)的許多城市中，正式職工的工資收入，一般是農(nóng)民工的10倍

以上。而在這些城市，最臟最累最苦的活都是農(nóng)民工在干?？梢哉f，這些城市的繁榮是建立在對廣大農(nóng)民工的剝奪之上，這些城市市民的人均高收入，是通過身份制來剝奪農(nóng)民工而實現(xiàn)的。農(nóng)民工的工資報酬是他們及其家庭的基本生活來源，是他們進城定居的基本收入保障。但由于現(xiàn)行的工資制度，使他們很低的工資收入，難以保障他們及其家庭進城定居的生活費用。這種工資制度無疑阻礙了農(nóng)民市民化進程，遲滯了城市化進程。因此，必須實行改革，實行同工同酬，打破身份制。

要改革身份工資制度，必須首先改革勞動人事制度。一是進一步深化企事業(yè)單位和黨政機關(guān)的勞動人事制度改革，徹底打破“鐵飯碗”，實行全員聘用，按崗聘任；二是各層次的管理人員則實行公開競聘，或者向全社會公開招聘；三是對全部員工都實行辭退制度，即凡是那些不能勝任崗位工作，無論是一般員工還是管理人員，都可以一律實行辭

退或解聘。只有這樣才能建立起管理人員能上能下，全體員工能進能出的勞動人事制度。

與勞動人事制度相配套的工資制度改革，必須體現(xiàn)按勞取酬的原則。一是必須同工同酬;二是按崗位職責定酬；三是按勞動貢獻大小加薪。只有這樣才能理順工資關(guān)系，才能使廣大農(nóng)民工獲得和其他職工同等工作、同等崗位的同等工資收入和報酬，減少對農(nóng)民工的剝奪，增強農(nóng)民工的城市生活能力，加快城市化的進程。

3、改革身份福利制度，為農(nóng)民市民化消除后顧之憂

與戶籍制度和工資制度密切相關(guān)的是身份福利制度。我國的福利實際上有兩大塊：一是社會福利，即由國家、企事業(yè)和黨政機關(guān)單位和個人按一定的比例出資，籌集的社會福利，主要享受對象是城市的失業(yè)人員、各企業(yè)單位的退休人員以及那些無業(yè)而生活無保障的人員，保障他們的最低生活、失業(yè)期間 的生活保障和退休后的生活保障以及醫(yī)療保障；二是各單位，包括企事業(yè)和黨政機關(guān)，內(nèi)部的各種福利。農(nóng)民工由于身份問題，不能享受這些福利。這種工資制度和福利制度，大大削弱了農(nóng)民工的城市生活能力，增加了他們的后顧之憂，使他們不敢在城市定居，不敢轉(zhuǎn)為城市市民。因此，必須改革目前的福利制度，減少農(nóng)民工進城的后顧之憂，吸引農(nóng)民工進城居住，推進城市化進程。

4、加快教育制度改革，為農(nóng)民市民化提供素質(zhì)支撐

長期以來，我國的教育投資體制在城鄉(xiāng)有很大的不同。

1986年9月，《關(guān)于實施義務教育若干問題的意見》中規(guī)定：“城鎮(zhèn)，凡國家舉辦的中小學新建、擴建、改建校舍所需的投資，按學校隸屬關(guān)系，列入主管部門基本建設投資計劃，并予以照顧。農(nóng)村中小學校舍建設投資，以鄉(xiāng)、村自籌為主。”教育上的不平等，致使農(nóng)村勞動力素質(zhì)與社會經(jīng)濟發(fā)展的要求相去甚

遠。在農(nóng)村中，還有40％的農(nóng)村勞動力受教育水平在小學或小學以下程度。這就嚴重制約了農(nóng)民自身的發(fā)展以及競爭能力的提高，影響了他們在城市工作、生活的能力，影響了農(nóng)民市民化的進程。農(nóng)民要轉(zhuǎn)化為城市市民，必須具備應有的城市工作和生活消費的能力，必須具備城市市民應有的基本素質(zhì)。這些自我發(fā)展能力、競爭能力與素質(zhì)，只有通過接受教育才能獲得。尤其是在現(xiàn)在知識、信息迅猛增加的時代，更是如此。

因此，城鄉(xiāng)不同的教育投資體制，農(nóng)村居民和城市居民巨大的收入差異，導致了農(nóng)村兒童和城市兒童接受現(xiàn)代教育的機會、接受教育的年限、接受教育的質(zhì)量等等方面的巨大的不同，最后導致了農(nóng)村居民和城市居民在知識水平、自我發(fā)展能力、競爭能力等方面的巨大差別。因此改革城鄉(xiāng)不同的教育投資體制已勢在必行，否則既無法真正解決“三農(nóng)”問題。第一、要盡快建立城鄉(xiāng)一體化的教育投資體制，把所有農(nóng)村基礎教育

納入政府的投資范圍；第二、要逐步在全國推行免費義務教育，使所有的兒童都能平等享受接受教育的機會。第三、全國免費義務教育費用可以由中央政府和地方政府按比例分擔。第四、要大力發(fā)展農(nóng)村成人掃盲教育和職業(yè)教育。通過教育培訓，造就和培養(yǎng)一大批有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理的新型農(nóng)民。

加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級，推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化

“三農(nóng)”問題的解決，離不開農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和升級。沒有各種產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和升級進步，城市就沒有吸納更多勞動力的能力，也就不能為進城的農(nóng)民提供工作機會

和工作崗位。

1、加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營是同一個過程。要做到農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，必須走農(nóng)業(yè)規(guī)?；蛯I(yè)化發(fā)展的道路。因為規(guī)?；蛯I(yè)化是提升農(nóng)

業(yè)生產(chǎn)力的主要方式。農(nóng)業(yè)規(guī)?；蛯I(yè)化的核心就是提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力。要實現(xiàn)農(nóng)業(yè)規(guī)?；蛯I(yè)化，必然要以土地的適度集中為前提。沒有土地的適度集中，就不可能有規(guī)?；蛯I(yè)化。現(xiàn)行的土地制度，是把土地按好、中、差相互搭配后承包給每一戶農(nóng)民，農(nóng)民土地的分散化和碎片化相當嚴重。這不利于土地的集中。當前應該使那些有土地生產(chǎn)和經(jīng)營能力的人按市場方式適度集中土地。政府應該鼓勵土地集中。在集中的過程中，原土地使用權(quán)擁有者可以土地使用權(quán)和經(jīng)營權(quán)等參股，也可以租賃和轉(zhuǎn)讓。這樣可使農(nóng)民從有限的土地上解放出來。

由于在貧困地區(qū)，市場體系建設和市場發(fā)育都不完善和不成熟，因此在形成農(nóng)業(yè)規(guī)?；蛯I(yè)化經(jīng)營的過程中，主要應充分尊重和調(diào)動農(nóng)民的創(chuàng)造性和積極性，在自愿、平等和互利的基礎上，或集中和轉(zhuǎn)讓土地，或形成各類合作經(jīng)濟組織。政府應該改革土地制度，為他

們提供政策支持、技術(shù)和信息服務，而不應該大包大攬。

2、大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)和綠色農(nóng)業(yè)

積極發(fā)展生態(tài)畜牧業(yè)，提高農(nóng)民的收入水平。貧困地區(qū)發(fā)展生態(tài)畜牧業(yè)是農(nóng)民快速致富的有效途徑之一。但要使畜牧產(chǎn)業(yè)成為貧困地區(qū)農(nóng)民增收致富的主導產(chǎn)業(yè)，必須從轉(zhuǎn)變畜牧業(yè)的增長方式入手，大力推進生態(tài)畜牧業(yè)的建設步伐。一是實施規(guī)?；?jīng)營，向規(guī)模要產(chǎn)量、要效益。二是加快品種改良、加強防疫體系建設。貧困地區(qū)的畜牧業(yè)發(fā)展存在的一個主要問題是：品種老化、品質(zhì)較差、防疫工作跟不少，農(nóng)民效益差。因此，要根據(jù)市場需求，調(diào)整品種結(jié)構(gòu)，加快品種改良，生產(chǎn)適銷對路的優(yōu)質(zhì)畜牧產(chǎn)品，綠色畜產(chǎn)品，提高市場的競爭能力。要加強防疫體系建設、提高農(nóng)民的防疫意識，減少損失。三是加強圈舍改造，作為貧困地區(qū)發(fā)展畜牧業(yè)，起點必須要高，按照建設生態(tài)畜牧業(yè)的要求發(fā)展畜牧業(yè)，徹底改變傳統(tǒng)習慣，首要 的就是對圈舍進行改造，改廁改圈，沼氣配套，既提高了飼養(yǎng)管理水平，又改變了貧困地區(qū)的衛(wèi)生習慣，提高了農(nóng)民的生活質(zhì)量。

積極發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)和綠色農(nóng)業(yè)，增加農(nóng)民收入。大多數(shù)貧困地區(qū)都有較好的自然風光和自然生態(tài)，充分開發(fā)這些生態(tài)資源，建設一些集觀光、休閑、娛樂、垂釣、餐飲、住宿等于一體的生態(tài)旅游度假村，為工作在城市中緊張、忙碌的人們提供休閑、娛樂的機會，也為自己增加收入。

3、大力發(fā)展加工農(nóng)業(yè)

大力發(fā)展貧困地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)，是提高農(nóng)民收入水平的途徑之一。在發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工時，在產(chǎn)品結(jié)構(gòu)上，要以市場為導向，把握消費發(fā)展趨勢，調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)。要著重發(fā)展需求收入彈性高，高附加值的農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)。在產(chǎn)品質(zhì)量方面，要符合居民消費需求的發(fā)展趨勢、向方便化、工程化、功能化、專用化、綠色化等方向發(fā)展，要扶持名特優(yōu)新產(chǎn)

品的發(fā)展，鼓勵創(chuàng)名牌。在產(chǎn)品技術(shù)方面，要加大對農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)的技術(shù)改造投入。在農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量方面，要加強農(nóng)產(chǎn)品基地建設，走產(chǎn)、加、銷一體化路子，加強農(nóng)業(yè)技術(shù)的普及推廣，提高農(nóng)產(chǎn)品

品質(zhì)、農(nóng)產(chǎn)品的形態(tài)、大小、質(zhì)地、顏色、氣味、酸性、成熟度、輕重、營養(yǎng)含量和衛(wèi)生標準等，使之符合農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)發(fā)展的特殊要求。

加快縣城經(jīng)濟發(fā)展，推進貧困地區(qū)農(nóng)村城市化

1、完善縣城的城市功能

城市有許多鄉(xiāng)村不具備的功能，如知識的創(chuàng)造和傳播功能、經(jīng)濟輻射功能、生活方式的示范功能、農(nóng)村剩余勞動力的吸納功能等。城市功能的提升和完善，是與城市自身的建設分不開的。要提升和完善縣城的城市功能，首先要加快縣城的生活基礎設施建設，如供水供電設施和其他能源供給設施、道路交通設施、醫(yī)療衛(wèi)生設施、教育文化和娛樂設施等 的改造和完善；其次，要加快縣城的信息化能力和水平?，F(xiàn)代城市都是知識和信息迅速獲取地方，因此必須加快縣城的電話擴容、互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星傳輸、數(shù)字電視等設施的建設；再次，要加快縣城與大都市的水、陸、航空等交通設施建設，增大縣城的物流能力；最后，加快縣城的商貿(mào)和其他服務設施建設，發(fā)揮縣城的商貿(mào)中心作用。

2、加快縣城的產(chǎn)業(yè)升級步伐，增強縣城吸納農(nóng)村剩余勞動力的功能

城市化是以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和升級為支撐的。農(nóng)村剩余勞動力要順利轉(zhuǎn)移到縣城并在縣城定居下來，就必須加快縣城的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和升級。城市的主要產(chǎn)業(yè)是第二和第三產(chǎn)業(yè)。但在不同的城市，二者所占的比例是不同的。世界發(fā)達國家的城市發(fā)展的歷史和經(jīng)驗表明，一般情況下，城市化水平高、城市功能齊全的城市，第三產(chǎn)業(yè)在國民生產(chǎn)總值中所占比重高于第二產(chǎn)業(yè)，而且二者所占比重的差距呈日益擴大的趨

勢。當前在縣城經(jīng)濟的發(fā)展中，應該是加強第二產(chǎn)業(yè)，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，逐步增大第三產(chǎn)業(yè)在國民生產(chǎn)總值中的比重。第二產(chǎn)業(yè)是第三產(chǎn)業(yè)的基礎和支撐。在縣城經(jīng)濟中發(fā)展第二產(chǎn)業(yè)，主要是促進第二產(chǎn)業(yè)的升級。要對傳統(tǒng)的工業(yè)部門進行技術(shù)改造，尤其是進行信息化的改造，提升信息化水平和能力。要大力發(fā)展文娛、教育、醫(yī)療、服務等第三產(chǎn)業(yè)，尤其是服務行業(yè)。服務行業(yè)在吸納農(nóng)民工有巨大的作用。

3、加快縣城的通鄉(xiāng)道路交通建設，增強縣城的輻射能力

交通是聯(lián)結(jié)縣城和鄉(xiāng)村的紐帶和橋梁，具有拉動城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展的巨大作用。因此，促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展必須大力發(fā)展城鄉(xiāng)道路交通建設。要通過加快縣城的通鄉(xiāng)道路交通建設，增強縣城的輻射能力，拉動城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展，加快城鄉(xiāng)一體化進程，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展。

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第三篇：貧困山區(qū)慰問信

貧困山區(qū)慰問信1

貧困山區(qū)的小朋友們：

你們好：

我們同在一片藍天下，共同分享著這個世界。世界上沒有真正的貧窮，也沒有真正的富。請相信我，只要努力地學習，以后才能富有。我非常希望可以和你們做朋友。

我叫田晨曦，住在安徽省蚌埠市的一個11歲的小女孩。我在蚌山小學上學。我在學校是一個活潑、開朗的人。相信我們見面以后也會成為好朋友的。

我的爺爺是這個學校的數(shù)學老師，現(xiàn)在退休了。每天都在我有空閑時，就給我出幾道數(shù)學題來檢查我最近的學習情況，以便查漏補缺。

如果你們可以到這里，我會當你們的導游，給你們介紹有很多好玩的地方，還可以帶你們到到我的家鄉(xiāng)游覽。再和你們玩上大半天，這是屬于小朋友之間天真無邪的快樂。只要你們記住：世界上沒有真正的.貧窮。讓我們一起攜手度過難關(guān)吧!請你加足馬力，闖出你們?nèi)松倪@片雨季，因為等待你的將是一片晴朗的天空。我們一起努力吧，創(chuàng)造更美好的明天!

我希望你們以后可以給我打電話給我，與我聊聊天、談談心，我非常樂意和你們做朋友。我希望這封信可以化作一種小小的動力，還有人和你們一起努力拼搏，加油!。

祝你們身體健康、學習更上一層樓。

xxx

20xx年xx月xx日

貧困山區(qū)慰問信2

貧困山區(qū)的小朋友們：

你們好!

我叫朱xx，我是五年級的學生。一次偶然的機會我從電視里看到你們所生活的環(huán)境，看完之后我非常揪心。

你們在那簡陋的教室里學習，從家里搬來了五花八門、大小不一的椅子和桌子和椅子在教室里，部位別的只是出于一種對只知識的渴望。我還見有的學生用這筆手指頭還短的`鉛筆;有的學生用本子不光用正面，還用沒有條格、本面不光滑的反面;有的學生背著媽媽用一些舊布頭拼湊的書包。

你們在那簡陋、沒有燈的教室里學習，用著那“破爛不堪”的文具，可是學習成績依然那么好。

而我們呢?在舒坦有明亮、能遮風擋雨的教室里學習;用著那一支支好用又好看的筆;背著那五顏六色、色彩絢麗的書包。在這種優(yōu)等的環(huán)境下學習，卻還不好好學習，對待學習總是有怠倦。我真是“生在福中不知?！?

你們是我的好榜樣!我一定會學習你們的好品質(zhì)的!

讓我們好好學習吧!不枉費家長和老師對我們的期盼!讓我們共通攜手創(chuàng)造一個美好的未來!

祝你們

心想事成，平平安安

xxx

20xx年xx月xx日

貧困山區(qū)慰問信3

貧困山區(qū)的小朋友：

你們好!

我是和什中心小學五(2)班的一名學生，叫xx。今天，我在電視上看到了你們瘦弱的身影，還看到了你們無助的眼神。你們大都家境非常困難，常常吃不飽穿不暖，可你們卻非常想上學，渴望學到一些知識。

我從電視里看到你們的學校，一間間破舊的房子，一張張用泥土堆起來的桌子，同學們從家里帶來的大小不一的破板凳，沒有電燈，沒有書本，甚至沒有粉筆!有的同學的筆用得只剩手指頭那么長了，還舍不得扔掉。有的同學的書包是媽媽用一些舊布頭縫成的'......你們在那么艱苦的條件下，還堅持學習!你們這種熱愛學習堅持不懈的精神讓我十分敬佩。

再看看我們吧。我們有各種各樣的學習用具，漂亮的書本，一個個色彩斑斕的書包，簡直是數(shù)不勝數(shù)。我們中許多同學都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都圍著我們轉(zhuǎn)，可我們還身在福中不知福，不好好學習，整天想著如何把自己的生活過得更安逸。

通過我們的“手拉手”的活動，讓我們都能真正能感受到社會就是一個大家庭，一人有困難，大家都應該去幫助。我們可以通過援助，讓有困難的學生不再感到孤獨，讓他們感受到溫暖。也許我們捐助的東西微不足道起不了什么實質(zhì)性的作用。但無論什么，在愛的天平上，他們永遠都是等值的。我相信，當你們收到我們的小禮物時，一定體會到了溫暖!

我們都是祖國的花朵，我一定要向你們學習，長大以后更好地建設祖國，讓祖國的明天更加美好!希望與你們手拉手，共同進步!讓我們一起攜手走進更美好的明天。

祝

學習進步，天天向上!

xxx

20xx年xx月xx日

第四篇：關(guān)于貧困山區(qū)的慰問信

關(guān)于貧困山區(qū)的慰問信

關(guān)于貧困山區(qū)的慰問信范本1親愛的朋友們：你們好!我是生活在城市的一名小學生。我在電視里經(jīng)?？吹?，因為貧困而失學的小朋友們。從你們的眼神里我看到了對學習的渴望，對美好生活的期盼，讓我久久不能忘懷。那一支支短小的鉛筆和已經(jīng)拿不住的橡皮，還有那已經(jīng)沒有一絲空隙的計算本中，無一不觸動我的心靈。簡陋的教室、殘破的桌椅和教室前樹枝上的銅鈴，都讓我感覺到我是如此的幸福。我擁有寬敞明亮的教室，嶄新的書包。如此優(yōu)越的環(huán)境和你們所處的環(huán)境相比，卻讓我覺得缺了點什么。缺什么呢?我想，應該是一種精神，一種鍥而不舍、渴求上進的精神。你們從遠處的深山走來，一路崎嶇，一路泥濘，為的是能夠投入到知識的海洋，讓自己擁有美好的明天。但是，現(xiàn)實的狀況總是讓你們一次次的失望難過，好在我們共同擁有一個偉大的母親，那就是我們的祖國。祖國沒有忘記你們，各民族的爺爺奶奶、叔叔阿姨沒有忘記你們，甚至遠在海外的游子們也時刻關(guān)注著你們。我們大家都有一個共同的心愿，希望通過我們的捐助，能夠讓你們重新背起書包，走進課堂，能夠讓你們向自己的理想邁進一步。讓我們用自己學到的知識，來參與祖國的開發(fā)和建設。我相信，在不久的將來，貧困的地區(qū)會越來越少，所有的孩子都能高高興興地上學去。朋友們，我在遠方關(guān)心著你們，我們都參加了“手拉手”、“一幫一”活動，讓我們共同努力，為擁有美好的明天加油!此致敬禮！xxx xxxx年xx月xx日 關(guān)于貧困山區(qū)的慰問信范本2貧困山區(qū)的小朋友們：你們好!我叫朱子旭，我是五年級的學生。我經(jīng)常在電視上看見你們那兒的學習環(huán)境。你們在那簡陋的教室里學習，從家里搬來了五花八門、大小不一的椅子和桌子和椅子在教室里認真的學習。我還見有的學生用這筆手指頭還短的鉛筆;有的學生用本子不光用正面，還用沒有條格、本面部光滑的反面;有的學生背著媽媽用一些舊布頭拼湊的書包。你們還在那簡陋、沒有燈的教室里學習，用著那“破爛不堪”的文具，學習成績依然那么好。而我們呢?在舒坦有明亮、能遮風擋雨的教室里學習;用著那一支支好用又好看的筆;背著那五顏六色、五彩繽紛、色彩絢麗的書包。在這種優(yōu)等的環(huán)境下學習，有時還不好好學習。我真是“生在福中不知?！蹦?你們是我的好榜樣!我一定會學習你們的好品質(zhì)的!如果你們有需要的話，異地昂要給我來信哦!我相信我身邊的許多人都會幫助你們的!包括我哦!讓我們好好學習吧!不枉費家長和老師對我們的期盼!祝你們心想事成，平平安安此致敬禮！xxx xxxx年xx月xx日

關(guān)于貧困山區(qū)的慰問信范本3親愛的小朋友你們好：春節(jié)快到了，首先祝你們節(jié)日快樂!春節(jié)是一個充滿了快樂、喜慶、開心的節(jié)日，可是當我們享受著幸福與歡樂時，你們卻已經(jīng)在天寒地凍的原野里度過一個個不眠之夜，從電視和報紙上，我們看到，這場罕見的大雪給你們帶來了連大人都承受不了的巨大痛苦。你們還好嗎?我知道你們那兒冷得不得了，雪很深，即沒吃的也沒喝的，同時還沒電，路面又特別滑，還不能取暖......。我身邊的許多人都十分惦記你們，許多人都在參加救助和捐獻活動，支援災區(qū)的搶險工作。我們的同學們也十分惦記你們這些小朋友。你們一定要聽家長的話，走路要小心點，千萬別滑倒，能多穿就多穿點兒，別凍著，我們不希望你們生病呀，如果寫不了寒假作業(yè)就先放放。要頂過去，和大人一起度過難關(guān)，你們千萬不要泄氣呀!我們相信：即使困難再多，大家也能渡過難關(guān)，因為，有我們支持你們，有大人在努力幫助你們，相信你們面對困難，也能感受到同齡人的關(guān)心。能體驗到過年的喜慶,也可以像我們一樣,開開心心地放鞭放炮;穿著暖和的衣服過新年;唱著幸福的歌謠堆雪人;吃著那香噴噴的年夜飯,與爸爸媽媽一起歡天喜地的過大年!“一方有難，八方支援”這只是作為朋友的我們一點點小小的心意。過幾天我和媽媽一定給你們寄衣服，希望你們能在溫馨與快樂中迎來新年,并在新的一年里,學習能進步。祝你們：春節(jié)快樂，衣食無憂!此致敬禮！xxxxxxx年xx月xx日

第五篇：致貧困山區(qū)的慰問信

致貧困山區(qū)的慰問信

在我們平凡的日常里，慰問信在慰問活動的使用越來越廣泛，慰問信除了能表示同情和安慰還能在節(jié)日里表示節(jié)日問候。寫起慰問信來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的致貧困山區(qū)的慰問信，僅供參考，大家一起來看看吧。

貧困山區(qū)的小朋友：

你們好!我是xx中心小學xx班的一名學生，叫xx。今天，我在電視上看到了你們瘦弱的身影，還看到了你們無助的眼神。你們大都家境非常困難，常常吃不飽穿不暖，可你們卻非常想上學，渴望學到一些知識。

我從電視里看到你們的學校，一間間破舊的房子，一張張用泥土堆起來的桌子，同學們從家里帶來的大小不一的破板凳，沒有電燈，沒有書本，甚至沒有粉筆!有的同學的筆用得只剩手指頭那么長了，還舍不得扔掉。有的同學的書包是媽媽用一些舊布頭縫成的......你們在那么艱苦的條件下，還堅持學習!你們這種熱愛學習堅持不懈的精神讓我十分敬佩。

再看看我們吧。我們有各種各樣的學習用具，漂亮的書本，一個個色彩斑斕的書包，簡直是數(shù)不勝數(shù)。我們中許多同學都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都圍著我們轉(zhuǎn)，可我們還身在福中不知福，不好好學習，整天想著如何把自己的生活過得更安逸。

通過我們的“手拉手”的活動，讓我們都能真正能感受到社會就是一個大家庭，一人有困難，大家都應該去幫助。我們可以通過援助，讓有困難的學生不再感到孤獨，讓他們感受到溫暖。也許我們捐助的東西微不足道起不了什么實質(zhì)性的作用。但無論什么，在愛的天平上，他們永遠都是等值的。我相信，當你們收到我們的小禮物時，一定體會到了溫暖!

我們都是祖國的花朵，我一定要向你們學習，長大以后更好地建設祖國，讓祖國的明天更加美好!希望與你們手拉手，共同進步!讓我們一起攜手走進更美好的明天。

祝

學習進步，天天向上!

一個關(guān)心你們的同學：xx

20xx年x月x日

貧困山區(qū)的小朋友：

你們在那簡陋的教室里學習，從家里搬來了五花八門、大小不一的椅子和桌子和椅子在教室里，部位別的.只是出于一種對只知識的渴望。我還見有的學生用這筆手指頭還短的鉛筆;有的學生用本子不光用正面，還用沒有條格、本面不光滑的反面;有的學生背著媽媽用一些舊布頭拼湊的書包。

你們在那簡陋、沒有燈的教室里學習，用著那“破爛不堪”的文具，可是學習成績依然那么好。

而我們呢?在舒坦有明亮、能遮風擋雨的教室里學習;用著那一支支好用又好看的筆;背著那五顏六色、色彩絢麗的書包。在這種優(yōu)等的環(huán)境下學習，卻還不好好學習，對待學習總是有怠倦。我真是“生在福中不知?！?

你們是我的好榜樣!我一定會學習你們的好品質(zhì)的!

讓我們好好學習吧!不枉費家長和老師對我們的期盼!讓我們共通攜手創(chuàng)造一個美好的未來!

祝你們

心想事成，平平安安

你們的朋友：xxx

20xx年x月x日