第一篇：二年級(jí)的語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷

一、基礎(chǔ)百花園(64分)

1、看拼音寫(xiě)詞。(10分)

yǒnɡ ɡǎn kù zi qīn qiè pín qiónɡ ɡù zhí

()()()()()

xīn shǎnɡ qí ɡuài mái fú fán nǎo jiāo ào

()()()()()

2、選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。(6分)

電扇(shàn shān)似乎(sì shì)挑水(tiāo tiǎo)

興奮(xìng xīng)困難(nàn nán)扎辮子(zā zhā)

3、比一比，組成詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。(4分)

誦()豎()歷()埋()

涌()堅(jiān)()厲()理()

4、照樣子組成新字再組詞。(3分)

火+因=煙(煙花)

票+()=()()青+()=()()京+()=()

5、請(qǐng)你添一添(9分)

一()大象 一()郵票 一()山

一臺(tái)()一把()一張()

()的夏天 幸福的()快樂(lè)的()

6、選詞填空。(6分)

敏捷 靈敏

⑴猴子上樹(shù)的動(dòng)作非常()。

嚴(yán)厲 嚴(yán)格

⑵小明因?yàn)樨澩?，上學(xué)遲到了，老師()地批評(píng)了他。

迅速 迅猛

⑶快下雨了，小白兔()跑回家。

7、照樣子寫(xiě)句子,并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(8分)

⑴ 湖水很靜，靜得像一面鏡子。

山很高，高得_______________________________________

⑵大象在森林里走來(lái)走去。

________________________在________________________

⑶雖然累得腰酸背痛，但她從不停歇。

雖然______________________但_______________________

⑷我和媽媽一起去給奶奶過(guò)生日。

_____________和________________________去_________________

8、寫(xiě)出下列詞的反義詞。(5分)

白—()粗—()冷—()苦—()吞—()

9、詞語(yǔ)連線(xiàn)。(4分)

圓圓的 湖水 輕聲地 跳著

彎彎的 雨絲 慢慢地 抓著

清澈的 月亮 緊緊地 行駛

斜斜的 細(xì)鉤 歡快地 交談

10、按課文內(nèi)容填空。(6分)

⑴朝辭白帝彩云間，________________。兩岸猿聲啼不住，_______________.⑵站在____________腳下仰望，好________呀，一座_______的屏!時(shí)時(shí)吹來(lái)__________，把它吹得如煙，如霧，如塵。

⑶在“遠(yuǎn)行”這個(gè)主題單元，我們學(xué)習(xí)了一個(gè)成語(yǔ)故事 《___________》。這個(gè)成語(yǔ)中有一對(duì)意思相反的詞語(yǔ)，它們是___和__

11、把下面的句子排列成一段通順的話(huà)，在括號(hào)里填上序號(hào)，再完成題目(5分)

()爸爸告訴小華：“120是急救電話(huà)號(hào)碼，像這樣的服務(wù)電話(huà)還有很多，如110是匪警電話(huà)，119是火警電話(huà)，114是查號(hào)電話(huà)，121是天氣預(yù)報(bào)電話(huà)，122是道路交通事故報(bào)警電話(huà)。”

()小華家最近安裝了一部電話(huà)。

()小華問(wèn)爸爸：“真奇怪，怎么一打電話(huà)救護(hù)車(chē)就來(lái)了?”

()一天，爺爺病了，爸爸連忙撥打120，救護(hù)車(chē)很快就到了。

()聽(tīng)了爸爸的話(huà)，小華覺(jué)得電話(huà)的作用可真大。

12、查字典。(3分)

字 音 序 音 節(jié) 部 首 再查幾畫(huà) 結(jié) 構(gòu) 組 詞

盛

抓

瀑

二、開(kāi)心閱讀。(16分)

好媽媽

媽媽是小兒科的醫(yī)生。每天早晨總是六點(diǎn)去上班，晚上八點(diǎn)才回家。

一個(gè)星期天，媽媽正在家里休息。忽然響起了敲門(mén)聲，我趕快去開(kāi)門(mén)，原來(lái)是一位頭發(fā)花白的老伯伯來(lái)找媽媽。媽媽立刻從屋里走了出來(lái)，笑著跟老伯伯打招呼。老伯伯著急地說(shuō)：“醫(yī)生，我的孫子病了，想請(qǐng)您去……”媽媽還沒(méi)等老伯伯說(shuō)完，就像戰(zhàn)士接到命令似的，忙說(shuō)：“好!我們快走吧!”我一聽(tīng)急了，趕快說(shuō)：“媽?zhuān)裉炷悴皇穷^疼嗎?”媽媽急忙捂住我的嘴巴，不讓我說(shuō)下去。

就這樣，媽媽跟著老伯伯走了。媽媽多好，她心里總是想著生病的孩子。

1、在帶點(diǎn)字的正確讀音下面畫(huà)上橫線(xiàn)。(4分)

著急(zhe zháo)像戰(zhàn)士接到命令似的(shì sì)

嘴巴(zuǐ zhuǐ)急忙(mán mánɡ)

2、在短文中找出跟下面詞語(yǔ)意思相近的詞，并寫(xiě)在括號(hào)里。(3分)

立即()突然()趕緊()

3、填空。(5分)

媽媽去給孩子看病，這天是星期()，媽媽正在家里()，而且她自己正()。媽媽急忙捂住我的嘴巴，不讓我說(shuō)下去。原因是()。

4、請(qǐng)你用幾句話(huà)向老師和同學(xué)介紹一下你的媽媽(或者爸爸、爺爺、奶奶……)。(4分)

________________________________________________________

三、作文：(20分)

1、同學(xué)都學(xué)過(guò)寫(xiě)“啟事”吧，還記得它的格式嗎?現(xiàn)在有個(gè)二年級(jí)的小朋友丁丁，他想收集有關(guān)“教師節(jié)”的資料。?今天就請(qǐng)你幫幫他吧!(5分)

________________________________________________________

2、作文填空(15分)

可愛(ài)的大象

一天，森林里的兩只小松鼠掉進(jìn)了小河里。

小猴子第一個(gè)趕到，小兔子也趕來(lái)了，,小胖豬也趕來(lái)了，眼看小松鼠就要不行了。這時(shí)，大象聞?dòng)嵹s到了

第二篇：二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

識(shí)字寫(xiě)字

一、聽(tīng)寫(xiě)28格每個(gè)字半格

鳳凰、蜘蛛、彩虹、驚慌、蛋殼、鉆研、夸獎(jiǎng)、謎語(yǔ)、黑白相間、華燈高照、川流不息、眾志成城

二、我會(huì)拼，我會(huì)寫(xiě)16格每個(gè)字半格

三、我能劃掉不正確的讀音8格

四、給劃線(xiàn)的詞換個(gè)詞意思不變4格

五、我能在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)9格

優(yōu)：錯(cuò)4格以?xún)?nèi)（包括4格）良：錯(cuò)8格以?xún)?nèi)（包括8格）

合格：錯(cuò)15格以?xún)?nèi)（包括15格）

閱讀天地

一、我會(huì)把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整8格

二、我能把下面的句子補(bǔ)充完整5格

三、我能把下面的詞語(yǔ)排成一句通順的話(huà)，并加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 4格

四、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空29格

五、我會(huì)閱讀短文回答下面的問(wèn)題1、5格2、4格

3、（1）2格（2）2格4、1格

優(yōu)：錯(cuò)4格以?xún)?nèi)（包括4格）良：錯(cuò)9格以?xún)?nèi)（包9格）

合格：錯(cuò)14格以?xún)?nèi)（包括14格）

快樂(lè)寫(xiě)話(huà)

1．優(yōu)：表達(dá)清楚，語(yǔ)句通順，沒(méi)有明顯的病句，錯(cuò)別字不超過(guò)1%；想象合理，感情真實(shí)，達(dá)到或超過(guò)200字。

2．良：表達(dá)基本清楚，明顯的病句不超過(guò)2句，錯(cuò)別字不超過(guò)2%。

3．合：以下四種情況占兩項(xiàng)的。

（1）表達(dá)不很清楚。（2）病句超過(guò)2句。（3）錯(cuò)別字超過(guò)2%。

4．不合格：上述四種情況中占三項(xiàng)或四項(xiàng)的。

（注：“病句”指有明顯錯(cuò)誤的句子；相同的錯(cuò)別字只算錯(cuò)一個(gè)。）

第三篇：小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末檢測(cè)題

姓名：班級(jí)：分?jǐn)?shù)：

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（10分）。

Xiāosǎqínfannǎo jīnmào shanɡcǎi h?nɡ（）（）（）（）()hǒnɡ piànjiāo àotǎo yànzhēn zhūhē hù（）（）（）（）()3．生命力多么小草的啊頑強(qiáng) ____________________________________________________

九、我會(huì)給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)。（4分）1．窗外那棵樹(shù)上有一只小鳥(niǎo)在唱歌（）2．明天你能和我一起去小剛家嗎（）

3．天空的云朵一會(huì)兒像小雞，一會(huì)兒像小馬，多么好看?。ǎ?．我的書(shū)包里有語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、音樂(lè)書(shū)（）

十、我能照樣子寫(xiě)句子而且把句子寫(xiě)得更生動(dòng)。（8分）

二、給多音字組詞（6分）。

jiān（）shanɡ（）kōnɡ（）間盛空jiàn（）ch?nɡ（）k?nɡ（）

三、連線(xiàn)（4分）。

勝賤惡真減富強(qiáng)寬

弱窄善窮假加敗貴

四、比一比，再組詞（8分）。

密（）摘（）坡（）未（蜜（）滴（）玻（）末（五、我能照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)，并能自己寫(xiě)兩個(gè)。（4分）例：許多許許多多

開(kāi) 心 _________認(rèn) 真 ___________________________ 漂 亮 _________急 忙 ___________________________

六、我會(huì)寫(xiě)意思相反的詞語(yǔ)。（8分）

快—退—難過(guò)—熱鬧— 多—黑—彎曲—熱情—

七、我能補(bǔ)充成語(yǔ)。（8分）

()高()淡()谷()登坐()觀(自()自()()長(zhǎng)()短()軍(十()十()三()二()

八、我能把下面的詞語(yǔ)排成一句通順的話(huà)。（6分）例：騎馬許多草原上在小伙子 許多小伙子在草原上騎馬。

1．五星紅旗飄揚(yáng)在鮮艷的迎風(fēng)__________________________________________________ 2．你的是文具盒這個(gè)嗎

_____________________________________________________))馬 例：劉剛是我的好朋友。我的好朋友是劉剛。

1．王丁丁是我們班的勞動(dòng)委員。

_________________________________________________ 2．我的媽媽是張華。

_________________________________________________ 例：小猴子吃起葡萄來(lái)。小猴子大口大口地吃起葡萄來(lái)。1．老師在批改作業(yè)。

_________________________________________________________ 2．花園里有許多花。

_________________________________________________________

十一、我能補(bǔ)充詩(shī)句。（6分）《山行》

（）（）寒（）（）徑 斜，（）（）（）（）（）（）（）。停（）（）（）（）（）（），霜（）（）（）（）（）（）。

十二、讀讀短文，完成后面的練習(xí)。（5分）

音 樂(lè) 療 法

牛伯伯年紀(jì)大了，他身體不好，經(jīng)常失眠(mián)。他的兒女們把他送進(jìn)了“音樂(lè)醫(yī)院”。牛伯伯躺(tánɡ)在床上，閉上眼睛，不一會(huì)兒，病房里響起了輕柔的音樂(lè)，牛伯伯聽(tīng)著聽(tīng)著，就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。一覺(jué)醒來(lái)，百靈鳥(niǎo)護(hù)士進(jìn)來(lái)問(wèn)：“睡得好嗎？”牛伯伯高興地說(shuō)：“好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有美美地睡上一覺(jué)了，你們給我施了什么魔(m?)法？”“哪有什么魔法呀，還記得我們給你放音樂(lè)聽(tīng)嗎？音樂(lè)能放松神經(jīng)，促進(jìn)血管、內(nèi)分泌(mì)系統(tǒng)(xì t?nɡ)正常工作，對(duì)各種病都有療效(liáo xiào)呢！” 1．這段話(huà)共有（）句話(huà)。

2．牛伯伯因?yàn)開(kāi)___________________________________，所以住進(jìn)了___________________。3．“哪有什么魔法呀??對(duì)各種病都有療效呢！”這句話(huà)是_________對(duì)______________說(shuō)的。

十三、寫(xiě)話(huà)練習(xí)。（10分）

在與爸爸媽媽的交往中，你一定有許多話(huà)想對(duì)你的爸爸或媽媽說(shuō)說(shuō)吧，想說(shuō)什么了，請(qǐng)把你的心

里話(huà)寫(xiě)在下面））

第四篇：二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷分析

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷分

析

新華區(qū)王各大小學(xué)

Daban23

4二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷分析

一、卷面分析

本次測(cè)試題量適中，從基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，閱讀理解和寫(xiě)作等幾方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次綜合性的測(cè)評(píng)。試題難度較期中測(cè)試有所降低。

（一）、取得的成績(jī)

1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)。拼讀能力以及字、詞的書(shū)寫(xiě)，理解和應(yīng)用能力均有大幅度的提高。能夠區(qū)分形近字，多音字，能夠掌握四字的詞語(yǔ)，能正確對(duì)出詞語(yǔ)，古詩(shī)連線(xiàn)，進(jìn)行反義詞填空。

2、掌握了基本的閱讀方法，并能把這種方法應(yīng)用在課外閱讀中。從試卷中可以看出，課內(nèi)課外閱讀均比期中有大幅度的提高。期中測(cè)試時(shí)，我們并沒(méi)有復(fù)習(xí)，而學(xué)生對(duì)剛剛接觸到的閱讀方法還沒(méi)有完全的消化理解，在應(yīng)用上還顯晦澀。期末復(fù)習(xí)階段，我們針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行了許多專(zhuān)項(xiàng)性的練習(xí)，同時(shí)不斷梳理學(xué)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí)，歸納閱讀方法和技巧。是學(xué)生的閱讀能力有了大幅度的提高。

3、審題能力明顯增強(qiáng)。能看清、并看懂題目要求，再結(jié)合學(xué)到的語(yǔ)文知識(shí)正確答題。

4、寫(xiě)話(huà)能力正在緩步提高。二年級(jí)對(duì)說(shuō)話(huà)有了明確的要求，與一年級(jí)相比難度明顯加大。從格式、書(shū)寫(xiě)、中心、標(biāo)點(diǎn)以及字?jǐn)?shù)上均有明確的要求。經(jīng)過(guò)半年的努力，學(xué)生們正在逐步向這些要求靠攏。

（二）存在的不足

1、卷面上存在的錯(cuò)字、別字雖比期中測(cè)試有了大的好轉(zhuǎn)，但仍是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。寫(xiě)錯(cuò)，抄錯(cuò)，作文中的拼音和錯(cuò)別字都成為了一個(gè)個(gè)扣分點(diǎn)。

2、句與句之間的關(guān)系掌握不好。課外閱讀中排序一題，有近一半的學(xué)生出現(xiàn)了錯(cuò)誤。正確率僅為62%。這說(shuō)明學(xué)生對(duì)句子前后聯(lián)系的內(nèi)在關(guān)系掌握的還不熟練，理解能力還有欠缺。

3、仍舊存在落題的現(xiàn)象。如加標(biāo)點(diǎn)一題沒(méi)有看到，回答問(wèn)題不完整，沒(méi)有答全的，也是白白丟分。

4、學(xué)困生出現(xiàn)的錯(cuò)誤還是比較集中和明顯，扣分也比較多。在基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀、寫(xiě)作方面都暴露出一定的問(wèn)題。

（三）今后努力的方向

1、繼續(xù)把語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)做實(shí)，做細(xì)，在這個(gè)基礎(chǔ)上會(huì)理解會(huì)運(yùn)用。

2、句與句之間的關(guān)系作為今后工作的一個(gè)重點(diǎn)，多加練習(xí)和應(yīng)用。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)工整，認(rèn)真審題和作答。

4、教學(xué)的同時(shí)，注重對(duì)知識(shí)的歸納、總結(jié)和梳理，使之能在學(xué)生的頭腦中建立一個(gè)清晰的輪廓和脈絡(luò)。

5、說(shuō)話(huà)教學(xué)仍不能放松。根據(jù)語(yǔ)文課本每個(gè)單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，多進(jìn)行片斷描寫(xiě)，體會(huì)句子急間關(guān)系的同時(shí)，練習(xí)把語(yǔ)句表達(dá)的更加準(zhǔn)確和生動(dòng)。對(duì)標(biāo)點(diǎn)的使用也要作為一個(gè)重點(diǎn)。

6、學(xué)困生的教學(xué)不容忽視。除多與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，還要采取多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，縮短與其它學(xué)生之間的差距。

第五篇：二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷分析

二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷分析

龔自飛(2010年7月20日)

一、試卷分析

“語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo) 的程度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，完善課程設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過(guò)程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。” 本次試卷基本符合命題原則，既重視了基礎(chǔ)知識(shí)的考查也注意考查了學(xué)生理解、運(yùn)用知識(shí)的能力。從分?jǐn)?shù)安排上看，基礎(chǔ)部分占65分；積累·運(yùn)用占13分；閱讀占12分；寫(xiě)話(huà)占10分。個(gè)人認(rèn)為閱讀和寫(xiě)話(huà)所占比例過(guò)大，若能適當(dāng)調(diào)整會(huì)更利于全面考查學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況。

根據(jù)本班學(xué)生考試情況，從

二、考試情況及分析

參考人數(shù)39人，總分3254.5分，平均分83.45分，合格率

95%，優(yōu)秀率49%

根據(jù)本班學(xué)生考試情況，從以下三方面進(jìn)行分析。

（一）基礎(chǔ)知識(shí)

基礎(chǔ)知識(shí)部分共有六大題，期中得分率最高的是第三大題選擇正確的讀音，得分率為98.7%其次是看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，得分率為94.7%。由此看出基礎(chǔ)知識(shí)（字詞、讀音）的掌握情

況較為理想。存在主要問(wèn)題及分析如下：

1.基礎(chǔ)知識(shí)仍需進(jìn)一步夯實(shí)。

試卷中五、六、七三大題的得分率不甚理想，如寫(xiě)反義詞一題，“粗糙”的反義詞很多學(xué)生沒(méi)能寫(xiě)出來(lái)。在今后的教學(xué)中要注

意了解學(xué)生掌握上的疑難，并抓住重難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。

2.對(duì)要求背誦的內(nèi)容要給予足夠重視。

六、七兩題考察學(xué)生課內(nèi)理解、積累情況。期中按課文內(nèi)容填空的第一小題寫(xiě)出詩(shī)中的一對(duì)反義詞錯(cuò)誤率不低。這無(wú)疑給我敲響了警鐘，課堂40分鐘一定要扎實(shí)有效，要讓學(xué)生牢固掌握。另外對(duì)于課后明確有要求背誦的課文一定要人人過(guò)關(guān)，不

僅會(huì)背還要會(huì)寫(xiě)。

（二）閱讀

學(xué)生存在問(wèn)題比較集中的是第三題找出如“金黃金黃”這樣的詞，再寫(xiě)2個(gè)。多數(shù)學(xué)生能找出來(lái)，但自己寫(xiě)不出來(lái)這樣的詞，學(xué)生的思維似乎被AABB式的詞給限制了，這說(shuō)明平時(shí)訓(xùn)

練的形式不夠多樣，學(xué)生見(jiàn)識(shí)得太少。

（三）寫(xiě)話(huà)

本次寫(xiě)話(huà)得分率不理想，有一部分學(xué)生沒(méi)有看懂圖意，寫(xiě)偏題了，有的學(xué)生仍存在寫(xiě)話(huà)不通順或搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。在今后的教學(xué)中要注意落實(shí)教材中寫(xiě)話(huà)或?qū)懽鞯囊蠛蛢?nèi)

容，平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練和指導(dǎo)。

三、今后教學(xué)中要注意的問(wèn)題

1、認(rèn)真鉆研教材教參，把握好教學(xué)重難點(diǎn)。

二年級(jí)是為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時(shí)期。在教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，減少機(jī)械、重復(fù)性的抄寫(xiě)和背默，提高課堂效率。而這些的前提是教師對(duì)教材的深入鉆研和對(duì)教參上重點(diǎn)的學(xué)習(xí)、體會(huì)。只有教師先做到心中有數(shù)，才能在日常教學(xué)中循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行到位的培養(yǎng)。

2、重視習(xí)慣培養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，在今后的教學(xué)中嚴(yán)格要求并注意指導(dǎo)方法。習(xí)慣培養(yǎng)包括書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣、邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣，考試、寫(xiě)作業(yè)時(shí)審題、應(yīng)變、檢查的習(xí)慣等。要提高這方面的能力就要重視日常學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，這對(duì)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展也是很重要的。

3、注重方法指導(dǎo)，全面提高學(xué)生的能力。

新課程強(qiáng)調(diào)重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法。因?yàn)檎莆樟朔椒▽W(xué)生才能自主學(xué)習(xí)，才能由“學(xué)會(huì)”發(fā)展到“會(huì)學(xué)”，這是學(xué)生終身受用的能力。在日常教學(xué)中要注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。讀書(shū)的方法，識(shí)記生字的方法，把話(huà)寫(xiě)完整、寫(xiě)清楚、寫(xiě)通順的方法等，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的鑰匙。同時(shí)通過(guò)形式多樣練習(xí)促進(jìn)學(xué)生思考、理解、表達(dá)等方面能力的提高。

4、做好家長(zhǎng)溝通交流工作，發(fā)揮家庭教育的作用

教育要發(fā)揮學(xué)校和家庭兩方面的作用，才能事半功倍。在今后的教學(xué)工作中要想方設(shè)法多與家長(zhǎng)溝通，引導(dǎo)其用正確的理念和科學(xué)的方法來(lái)教育孩子。