第一篇：《提出不同意見》教案

教材簡析

《提出不同意見》是本單元“能說會(huì)寫”中的口語交際課。本課的學(xué)習(xí)提示包括兩個(gè)部分：第一部分有三層意思，一是提出本次口語交際的話題；二是提出不同意見時(shí)需要注意的事項(xiàng)；三是提供了三種練說事例。第二部分為一幅情境圖。本次口語交際旨在通過口語實(shí)踐，提高學(xué)生口語交際能力，引導(dǎo)學(xué)生在遇到問題時(shí)能積極動(dòng)腦，提出合理意見，處理好遇到的問題。

設(shè)計(jì)理念

口語交際能力是一種在交際過程中表現(xiàn)出來的靈活、機(jī)智的聽說和待人處事能力。本次口語交際的話題與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)聯(lián)系緊密，學(xué)生會(huì)感到有興趣，有話可說。因此，本設(shè)計(jì)力求創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生多向互動(dòng)，能用普通話與人交談，在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就遇到的問題提出合理意見，能就不同的意見與人商討。

教學(xué)目標(biāo)

1.通過這次口語交際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中可以適時(shí)提出自己不同意見的意識(shí)。

2.訓(xùn)練學(xué)生在口語交際中應(yīng)對(duì)能力和與別人合作的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，認(rèn)真傾聽別人講話的良好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件等。

教學(xué)時(shí)間

一課時(shí)。

教學(xué)流程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入話題

1.同學(xué)們，今天龍龍和文文也來到了我們的課堂，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。（課件出示龍龍和文文向大家打招呼的動(dòng)畫）

2.可是龍龍和文文卻遇到了難題，（課件出示放學(xué)時(shí)老師留作業(yè)較多的情景）這可怎么辦呢？龍龍和文文想請(qǐng)大家?guī)蛶兔?，?qǐng)同學(xué)們先想一想，然后再說一說。（給生三兩分鐘思考，然后指名說。）

3.你們的辦法可真多，都能針對(duì)一個(gè)問題提出不同的意見。今天我們就以“提出不同意見”為題來進(jìn)行一次口語交際。（板書課題）

二、自讀提示，明確要求

1.我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中，經(jīng)常會(huì)遇到與別人意見不一致的情況，遇到這種情況我們?cè)趺崔k呢？

2.請(qǐng)同學(xué)們讀課文第1自然段?？茨隳茏x懂什么。

3.根據(jù)學(xué)生的回答，明確本次口語交際的注意事項(xiàng)，并一一板書。

三、自主探究，自由練說

1.在你的日常學(xué)習(xí)和生活中有沒有遇到過下列情況？（課件出示教材中提供的三種情況動(dòng)畫）

2.遇到這些情況，你會(huì)怎么做呢？（學(xué)生選擇其一，自由練說。）

四、合作交流，組內(nèi)練說

1.小組合作，練說表演。（引導(dǎo)學(xué)生提出不同意見時(shí)，注意自己的語言、態(tài)度，其他同學(xué)注意傾聽。）

2.組間交流，充分練說。（分組表演，師生評(píng)議。就語言、態(tài)度、條理幾方面進(jìn)行評(píng)議。）

3.全班展示，演中體會(huì)，其他學(xué)生評(píng)議。

五、拓展練說，課外練筆

1.引導(dǎo)學(xué)生說一說在日常生活中還遇到過哪些與別人意見不一致的情況。說說遇到這種情況自己是怎么做的。

2.知識(shí)內(nèi)化，由說到演。

3.師總結(jié)結(jié)束。

第二篇：提出意見的建議書

提出意見的建議書1

尊敬的校長：

您好！

我離小學(xué)畢業(yè)不遠(yuǎn)了，小學(xué)中的生活那么的有趣，又是那么的難忘。在我快畢業(yè)之前，想提這兩個(gè)小小的建議，希望學(xué)校采納：

1、能為學(xué)生們上有關(guān)安全的一節(jié)課，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

2、加強(qiáng)對(duì)高年級(jí)學(xué)生有關(guān)看課外書的正確引導(dǎo)。

在一次上學(xué)的途中，我看見馬路上的一輛大客車正在行駛，一位我們中心小學(xué)的.學(xué)生為了能快點(diǎn)地過到對(duì)面，就離大客車大約3米距離沖過了馬路，那輛大客車因?yàn)樾旭傒^快，看見有路人就緊急剎車，那位小學(xué)生剛才的做法是很危險(xiǎn)的，如果那位小學(xué)生走慢了，客車司機(jī)沒看見那位小學(xué)生，那位小學(xué)生的后果可能會(huì)頭破血流，更嚴(yán)重的可能會(huì)終身殘廢。安全，不單只是交通安全，還有用火安全，人身安全等等，近年來，大瀝發(fā)生過許多血的教訓(xùn)，這些教訓(xùn)是極為深刻的，作為一位小學(xué)生，應(yīng)該意識(shí)到安全的重要性，而作為一間學(xué)校，更加應(yīng)該教育學(xué)生，讓學(xué)生的安全意識(shí)逐步提高。

在我們身邊，我經(jīng)常可以看到我們班的同學(xué)拿著什么《幻城》、《帥小子傳奇》、《我為歌狂》……不但是女同學(xué)，男同學(xué)也有看一些暴力的武打片，一些游戲的攻擊方法等等，我覺得這些書都是屬于成熟的書籍，對(duì)我們這個(gè)年齡的階段還不合適，我們應(yīng)該看一些《十萬個(gè)為什么》、《101個(gè)科學(xué)家》……這些才合適我們這個(gè)年齡階段的學(xué)生看。如果我們都去看一些不健康的或不宜身心的書，那就會(huì)害了學(xué)生。對(duì)于那些把人引入歧途的書，我們一定要提高警惕！菲爾丁曾經(jīng)說過：“不好的書，像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你害了。”的確，我們應(yīng)該讀一本好書，叫個(gè)好朋友，它將把你帶進(jìn)書的殿堂！希望學(xué)校能教育一下看這類書的同學(xué)，否則，這些同學(xué)就會(huì)越陷越深。

以上是我提的兩個(gè)意見，如果覺得好的話就希望學(xué)校能夠采用。

祝您工作順利！

建議人：

日期：20xx年xx月xx日

提出意見的建議書2

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我是本校的一名學(xué)生，在校園里生活了整整五年。我們的校園十分美麗，但還是有一些誒美中不足的地方，在教學(xué)樓內(nèi)時(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)生一些，浪費(fèi)資源的現(xiàn)象，導(dǎo)致我們的校園達(dá)不到十全十美。

被浪費(fèi)的通常是水資源，比如是在樓梯口的“飲水機(jī)。不要用飲水機(jī)里的溫水洗手，更讓人不安的是，同學(xué)們灌好水后，有時(shí)忘了把按鈕關(guān)掉，許許多多的水在短時(shí)間內(nèi)源源不斷的往外流，水越來越少，一節(jié)課下來，水已經(jīng)流個(gè)精光，害得大家一起忍受口渴之苦，這種事情，已經(jīng)不是一次兩次了。

其次被消費(fèi)的就非電資源莫屬了，每當(dāng)天氣炎熱的時(shí)候教室里的.吊扇時(shí)時(shí)刻刻的為我們服務(wù)著，最不可忍受的是：每次在戶外上體育課時(shí)，教室里空無一人，同學(xué)們?cè)诓賵錾?，只有吊扇?dú)自一人在教室里旋轉(zhuǎn)。外出的班級(jí)越多，浪費(fèi)的資源也就越多，弄得整棟樓一齊停電。

我們不要以為自然資源是無限的，任憑你怎么浪費(fèi)，他都是用不完的，可惜科學(xué)已經(jīng)證明資源是有限的，所以我們要節(jié)約自熱資源。之所以造成浪費(fèi)資源，是因?yàn)槲覀兊墓?jié)約資源的意識(shí)還很淺薄，不知道浪費(fèi)資源帶來的災(zāi)難與后果，我身為本校學(xué)生為以上情況提出一些建議：

(一)我們可以把飲水機(jī)里的水適當(dāng)?shù)臏p少一些，應(yīng)為只有在我們失去一樣?xùn)|西的時(shí)候，才懂得去珍惜，當(dāng)我們沒水喝時(shí)，自然會(huì)去反省為什么沒水喝，接著就回去節(jié)約。

(二)我建議學(xué)校多搞一些以節(jié)約用水的主題活動(dòng)，邀請(qǐng)本校的每位成員參加，讓我們?cè)诳鞓分性鰪?qiáng)節(jié)約意識(shí)。

建議人：

日期：20xx年xx月xx日

提出意見的建議書3

尊敬的xxx：

為了使家長能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí)、生活情況，我園通知在4月29日舉行“家長開放半日活動(dòng)”。我們根據(jù)班內(nèi)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)了一節(jié)情景數(shù)學(xué)課，一節(jié)分享閱讀課，活動(dòng)中教師有意識(shí)地給予每個(gè)孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，家長們都比較滿意。戶外活動(dòng)時(shí)，我們舉行了跳繩練習(xí)，老師為孩子們輪繩，每個(gè)孩子都有均等的機(jī)會(huì)練習(xí)跳，家長們表示老師不但不嫌累，而且和孩子們配合非常默契，因?yàn)橛械暮⒆有枰喌目煲稽c(diǎn)，有的則要慢一點(diǎn)，有的還需老師跟他們移動(dòng)。

這次家長們對(duì)開放活動(dòng)，家長的意見和建議總結(jié)有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)開放日活動(dòng)很歡迎，也很滿意。大家一致認(rèn)為通過開放日，了解了老師和孩子在幼兒園的日?；顒?dòng)情況，希望幼兒園多舉行這樣的活動(dòng)。

2、老師多設(shè)計(jì)一些認(rèn)字、寫字，加減法的教學(xué)活動(dòng)，并且能給孩子布置一定量的作業(yè)。

3、希望能讓孩子們提前對(duì)小學(xué)生生活有所了解。

感謝大家通過活動(dòng)提出了自己的意見和建議，對(duì)你們的觀點(diǎn)，我們也來談一談看法：

1、我們一定向幼兒園反映，多舉行這樣的活動(dòng)，其實(shí)我們歡迎家長隨時(shí)來班級(jí)觀摩，如果你有空，你想來，我們歡迎，而且，像我們班級(jí)前一段時(shí)間舉行的故事大賽，讓家長家長朋友們也參加了，以后我們班級(jí)還會(huì)有這樣的活動(dòng)。

2、對(duì)于認(rèn)字、寫字，加減法的教學(xué)活動(dòng)，并且能給孩子布置一定量的作業(yè)。我們也認(rèn)為和孩子認(rèn)字是有一定必要的，我們的分享閱讀課，涉及許多常用的、簡單的字，我們和孩子們經(jīng)常復(fù)習(xí)、認(rèn)讀，而且我們班還有識(shí)字墻，把孩子們學(xué)過的.字做成字卡，貼在墻上，孩子們隨時(shí)認(rèn)讀。但是，過早地讓幼兒寫字可能弊大于利。一般而言，兒童的心機(jī)發(fā)育早于生理發(fā)育，認(rèn)識(shí)事物的能力優(yōu)于動(dòng)手能力。很有可能會(huì)影響孩子的脊椎、肩胛、手臂和小肌肉的正常發(fā)育，也會(huì)影響孩子一生的握筆、運(yùn)筆方法和寫字姿勢的正確掌握。目前，很多中、小學(xué)生的寫字缺陷很可能是幼兒時(shí)期造成的。人教版一年級(jí)上學(xué)期要求學(xué)生會(huì)認(rèn)400個(gè)字，會(huì)寫100個(gè)字，也是讓孩子多認(rèn)少寫。

每個(gè)家長都不愿意自己的孩子輸在起跑線上,給幼兒布置適量的作業(yè)是可以的，但是不是認(rèn)字、寫字，加減法的作業(yè)，我們可以讓小朋友回家看一個(gè)故事，明天來幼兒園告訴大家,或個(gè)畫個(gè)畫,或向家長敘述今天發(fā)生的一切，家長記錄等等。每天晚上必須要有半小時(shí)時(shí)間是屬于孩子，安靜地看書，畫畫等等。這也是作業(yè)呀。

3、我們?cè)?月份會(huì)和孩子們通過參觀小學(xué)、通過一些教育活動(dòng)，讓孩子們充分地去了解小學(xué)的環(huán)境及小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容，萌發(fā)他們做一名小學(xué)生的愿望，為適應(yīng)小學(xué)生活做好一切準(zhǔn)備。

謝謝家長朋友們參與我們的活動(dòng)！

建議人：

日期：20xx年xx月xx日

提出意見的建議書4

尊敬的校長

您好!

我們的校園環(huán)境一直是不錯(cuò)的，中午，在操場慢跑，一邊跑一邊欣賞校園的風(fēng)景時(shí)是最愜意的享受。但是因?yàn)樵S多人懶惰，不想把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，而隨手丟在了地上，美麗的校園環(huán)境從我們的指縫間悄無聲息地溜走?？捎行┩瑢W(xué)還不知道自己犯下了什么錯(cuò)，依舊我行我素，亂丟垃圾。他們不知道，在背后，清潔阿姨在背后付出了許多許多，這些學(xué)生是否有想過清潔阿姨的感受;當(dāng)學(xué)生看到她們?cè)谛量鄤趧?dòng)時(shí)，當(dāng)學(xué)生看到她們?cè)谀ㄈヮ^上的汗時(shí)，當(dāng)學(xué)生看到他們因?yàn)轶w力不支而休息的時(shí)候，學(xué)生們亂丟垃圾時(shí)后心里雖覺得這個(gè)對(duì)不起清潔阿姨，但是還是扔在了地上。我向您提出幾點(diǎn)意見;

1開展“我環(huán)保 我快樂”活動(dòng)，讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)環(huán)保的意識(shí)和加強(qiáng)對(duì)環(huán)保的'重視。

2、讓學(xué)校的每年級(jí)的那些做得特別突出的同學(xué)教育那些沒對(duì)環(huán)境保護(hù)有更高認(rèn)識(shí)同學(xué)，給他們樹立榜樣。

3、學(xué)校還可以實(shí)現(xiàn)“撿垃圾，得獎(jiǎng)品，贏積分”的方法刺激同學(xué)們的，使那些沒有被評(píng)上優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士的同學(xué)不氣餒，再接再厲!

xxxx

20xx年xx月xx日

提出意見的建議書5

參加完今天的活動(dòng)后，開心激動(dòng)之余更多的是震撼。我們只有感謝你，贊美你！想到很快就要畢業(yè)了，真有點(diǎn)舍不得，舍不得離開你，在哪里能找到一間像你們那么好的幼兒園呢。

祝凱琴幼兒園越辦越好！

通過感恩節(jié)主題活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用耳朵去聆聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對(duì)待父母，無論對(duì)待老師，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。

培養(yǎng)、教育孩子是件幸福的事，讓我們一起走下去！老師您辛苦了，謝謝！

本次的感恩節(jié)開放日辦得很成功，內(nèi)容非常豐富，活動(dòng)非常精彩，既能看到室內(nèi)靜態(tài)的課程，也能看到室外動(dòng)態(tài)活潑的一面，奧爾夫音樂課很精彩，小朋友們都很開心，真棒！希望以后能多上一些這種綜合性娛樂強(qiáng)的課，讓小朋友有不同的體驗(yàn)！

首先感謝班里三位老師的辛勤勞動(dòng)，在幾位老師的教育下，小朋友在各方面都有了很大的提高，不論在語言表達(dá)，思維創(chuàng)新，動(dòng)手能力等進(jìn)步很大。

建議：增加社交能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

首先感謝幼兒園組織的這個(gè)活動(dòng)，讓我們有機(jī)會(huì)了解小朋友在幼兒園的活動(dòng)安排。老師們的教育課程和活動(dòng)安排的很合理也很有意思，小朋友是在玩樂的過程中達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的，印象也很深刻。區(qū)域活動(dòng)極大的尊重小朋友的自主選擇，但建議老師們給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，避免小朋友選擇同一個(gè)區(qū)域參加活動(dòng)，以免造成偏科，謝謝！許迎家長

感謝各位老師安排如此好的活動(dòng)！我相信，這活動(dòng)會(huì)成為家長與小朋友們美好的回憶之一！讓我們繼續(xù)努力！

家長和孩子一起參與活動(dòng)，有效促進(jìn)親子關(guān)系。感謝老師們的細(xì)心與愛心。因?yàn)槟銈兊腵辛勤付出，孩子們才能健康成長與進(jìn)步！在此再說一次：老師們辛苦了！希望以后有更多更好的親子活動(dòng)，等待真我們家長的參與！

通過此次活動(dòng)，是家長們了解到孩子在幼兒園的生活，同時(shí)也通過對(duì)凱琴幼兒園家長反饋意見和建議，也看到了家長對(duì)我們的成績的肯定，和對(duì)我們進(jìn)一步的期望！看了家長們的反饋意見，感觸很深，以后將是這些建議指導(dǎo)者我們幼兒園的發(fā)展方向

第三篇：給醫(yī)院提出建設(shè)性意見

給醫(yī)院提出建設(shè)性意見

一、為提升醫(yī)院的服務(wù)質(zhì)量，要求醫(yī)院上下開展微笑服務(wù)訓(xùn)練，把最美最陽光的微笑帶給醫(yī)患朋友。

微笑服務(wù)包括：微笑的面孔、話語的甜美和溫馨、去除臟話、服務(wù)態(tài)度好，以患者為中心。有沖突時(shí)如何處理等。

二、醫(yī)院職工也需要“幸福指數(shù)”

1、首先，管理層在理念上主動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，不僅要以患者為中心，更要以職工為中心。

2、其次，“幸福指數(shù)”的提升在于職工的合理訴求得到解決。

3、讓職工體會(huì)到當(dāng)家做主的感覺

4、為員工搭建事業(yè)發(fā)展平臺(tái)，通過發(fā)展亞專業(yè)，提升硬件設(shè)施，獎(jiǎng)金向臨床科室和風(fēng)險(xiǎn)科室傾斜，在為他們提供優(yōu)厚待遇和良好發(fā)展平臺(tái)的同時(shí)，并與之確立科室發(fā)展目標(biāo)，獎(jiǎng)懲并舉，績效掛鉤。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)院內(nèi)部管理，不斷完善制度，提高服務(wù)質(zhì)量；

2、制定有關(guān)激勵(lì)措施，積極培養(yǎng)引進(jìn)人才；

3、提高福利待遇，留住技術(shù)人才，提高醫(yī)療技術(shù)水平；

4、加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，改善服務(wù)態(tài)度；

5、充分發(fā)揮黨組織的作用，加大自身的宣傳力度；

6、樹立典型，大力宣傳好人好事；

7、向患者公開醫(yī)療收費(fèi)透明度；

8、在病區(qū)多組織一些醫(yī)患交流活動(dòng)，多與患者及家屬溝通，取得患者及家屬的理解和支持，和諧醫(yī)患關(guān)系；

9、多開展醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、禮儀、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高醫(yī)務(wù)人員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)技術(shù)水平，有效杜絕“冷、生、硬”現(xiàn)象和醫(yī)療糾紛；

10、轉(zhuǎn)變思維，換位思考，真正樹立“服務(wù)”觀念，把患者作為顧客、上帝；

11、在為患者治療中，應(yīng)合理檢查、合理用藥，杜絕大處方；

12、加強(qiáng)醫(yī)療安全教育，提高醫(yī)療事故防范能力；

13、為不得滿足群眾健康需求，多增添一些先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備；

14、每年的政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作要多開幾次，要不定期深入病區(qū)督查評(píng)議。

第四篇：口語交際：意見不同怎么辦

口語交際：意見不同怎么辦

一、明確交際話題

1.爆竹聲聲辭舊歲，銀花朵朵賀新年。噼里啪啦的爆竹、五彩繽紛的煙花，給人們帶來了濃濃的年味和喜慶氣氛，也在環(huán)保、安全等方面帶來諸多問題和隱患。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不斷搖擺。那么，春節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹呢？

遇到以上問題，你是怎么想的，在你認(rèn)為正確的答案后打“√”。

(1)燃放煙花爆竹是慶祝春節(jié)的一個(gè)快樂的活動(dòng)方式。如果不燃放煙花爆竹的話，過年的年味就淡了許多。()

(2)燃放煙花爆竹會(huì)污染環(huán)境，現(xiàn)在地球環(huán)境越來越惡劣了，所以我們要為保護(hù)環(huán)境作出自己的貢獻(xiàn)。不燃放煙花爆竹雖說看似年味淡了，但為我們整個(gè)地球環(huán)境著想，我們也收獲了一份快樂。()

2.十幾年前，我國南方的某座城市，為了拓寬城市道路，雖遭反對(duì)，仍砍掉了道路兩邊生長了幾十年的大樹。這件事在當(dāng)?shù)匾鹆藷嶙h。有人認(rèn)為，為拓寬城市道路，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮，砍樹是值得的；有人認(rèn)為，砍樹容易栽樹難，政府應(yīng)該另想辦法發(fā)展交通，不應(yīng)該砍樹——要路還是要樹呢？

你的看法是什么？簡單說一說。

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二、提出交際要求

1.分小組，選擇一則材料進(jìn)行討論。在討論時(shí)，小組成員分別選擇一個(gè)角色，從這個(gè)角色出發(fā)闡述對(duì)這個(gè)問題的看法。

2.討論時(shí)，聽到不同意見，要換位思考，積極溝通。關(guān)于傾聽的要求，以下是幾位同學(xué)的想法，你覺得好的有()

A.我認(rèn)為對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，不需要參與討論，不需要傾聽。

B.認(rèn)真傾聽他人的話，站在別人的角度想一想。然后思考，表達(dá)清楚自己的觀點(diǎn)。

C.尊重不同意見，傾聽時(shí)要有耐心，不能心不在焉。

三、學(xué)習(xí)交際方法，開展實(shí)踐活動(dòng)

1.選擇“普通市民、消防隊(duì)員、環(huán)衛(wèi)工人、鞭炮廠工人”中的一個(gè)身份，來談一談春節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹。

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2.根據(jù)人物語言，猜人物身份。

(1)很多人因?yàn)槿挤艧熁ū裾▊劬Χ鴮?dǎo)致失明。()

(2)過年期間119電話忙個(gè)不停，很多都是燃放煙花爆竹產(chǎn)生的，給國家和個(gè)人財(cái)產(chǎn)造成嚴(yán)重?fù)p失。()

(3)如果大家不燃放煙花爆竹，我們工廠就會(huì)停工，我們就會(huì)失業(yè)。()

3.創(chuàng)設(shè)情境，以理服人。

司機(jī)：“如果不砍掉樹的話，道路狹窄，容易造成交通擁堵，不利于城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展。”

道路附近居民：“砍掉了樹，夏天走在街道上特別炎熱，汽車排放的尾氣也讓人難受，所以一定要把樹留住?！?/p>

你的想法呢？請(qǐng)你說服其中一個(gè)人。

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口語交際：意見不同怎么辦

一、1.(2)√

2．拓寬道路，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮，但也不應(yīng)該砍樹，可以把樹移栽，這樣既不影響拓寬道路，還綠化了城市環(huán)境，多好?。?/p>

二、2.BC

三、1.示例：環(huán)衛(wèi)工人：每到春節(jié)期間，燃放煙花爆竹不但造成大氣嚴(yán)重污染，還會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，清掃和處理起來很費(fèi)事，嚴(yán)重增加了我們的工作量。

2．(1)眼科醫(yī)生(2)消防隊(duì)員(3)鞭炮廠工人

3．示例：我想對(duì)司機(jī)說：是啊，不拓寬道路，會(huì)給人們的生活帶來諸多不便。但如果沒有樹的話，我們的城市也不美了。其實(shí)樹不一定非要砍掉，把樹移栽，讓樹為凈化城市空氣、美化環(huán)境作貢獻(xiàn)豈不更好？

第五篇：《我有不同意見》心理教案設(shè)計(jì)

《我有不同意見》心理教案設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我在生活、學(xué)習(xí)上獨(dú)立性的優(yōu)與劣，從而進(jìn)一步認(rèn)清自我，進(jìn)行改變。

2通過活動(dòng)，是學(xué)生懂得在遇到困難與阻礙時(shí)，要獨(dú)立思考，克服困難，積極解決問題。

活動(dòng)時(shí)：

一時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備一個(gè)《找手表》的故事

2準(zhǔn)備一些生活中小朋友獨(dú)立生活相關(guān)的圖片

3將學(xué)生分好小組

活動(dòng)過程：

一、講述故事，初步感受

給學(xué)生講述《找手表》的故事。

有一位農(nóng)夫在整理草棚時(shí)，把一塊手表丟在了里面。他翻遍了整個(gè)草棚，可還是找不到。那塊表對(duì)他來說是十分重要的，是在他生日那天妻子送給他的禮物。無奈之下，那位農(nóng)夫只好叫旁邊幾個(gè)在玩玻璃珠的小孩子來幫忙，并對(duì)他們說，“如果你們能幫我把草棚里的表找到，我就送誰一顆巧克力。”孩子們連忙跑進(jìn)草棚里找那塊表，可找了半天，誰也沒能找到。農(nóng)夫失望極了。

他轉(zhuǎn)身要走，一個(gè)小女孩卻叫住了他，“我來找找看吧?！鞭r(nóng)夫說，“他們那么多人都找不到，你一個(gè)人能找到嗎？”“這不一定，或許真讓我找到了呢。”小女孩說。

農(nóng)夫只好讓小女孩進(jìn)去了。小女孩進(jìn)去后沒像其他孩子那樣翻來翻去，而是靜靜地蹲在地上傾聽。漸漸地，她隱約聽到時(shí)針滴答滴答的聲音，聲音逐漸清晰了。于是小女孩順著聲音傳來的位置去找，果然找到了那塊表。

2學(xué)生自由談?wù)劯惺?。你愿意做故事中的哪個(gè)人？為什么？

3．如果你愿意成為故事中的小女孩，想一想怎樣才能成為這樣的孩子？

4小結(jié)：其實(shí)，在生活中很多人都像這個(gè)農(nóng)夫一樣，一遇困難就著急、泄氣。不去想想困難的，本身的錯(cuò)誤，或該如何面對(duì)和處理，而僅在短暫的對(duì)抗中敗下陣來，便失掉了信心，心中也就產(chǎn)生了消極的心態(tài)。我們?yōu)槭裁床幌裥∨⒛菢?，學(xué)會(huì)冷靜，凡事多想一些，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤產(chǎn)生的每個(gè)環(huán)節(jié)，并提醒自己該如何明智地應(yīng)對(duì)。

二、聯(lián)系生活，加深感受。

小朋友們，如果你想變得更聰明，應(yīng)該怎么做？

結(jié)合學(xué)生回答，出示：（1）遇到難題，不是馬上去問老師或父母，而是自己獨(dú)立思考。

（2）在思考問題時(shí)，大膽提出自己的不同的意見。

（3）對(duì)一個(gè)問題爭取找到多種解決的辦法。

……

2解決問題，提升體悟。

（1）今天，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)皮球，小朋友想要玩皮球的話，必須得幫老師想個(gè)辦法拿到皮球。皮球在哪里呢？就在這個(gè)一米深的桶里。（出示裝有皮球的桶，桶的直徑只有20厘米）

（2）小組交流，討論辦法。

（3）交流辦法，選擇最實(shí)際的辦法實(shí)施。（如：在水桶里裝上水，讓球浮上來。）

小結(jié)：只要我們開動(dòng)腦筋，總能想出與別人不同的辦法。

三、大腦風(fēng)暴，激活思維。

聰明的你，請(qǐng)回答以下問題，答案越多越好！

（1）什么東西是三角形的？

（2）什么地方有香味？

（3）水有什么缺點(diǎn)？

2展開想象的翅膀。

你心目中的理想學(xué)校是怎樣的？請(qǐng)你說一說。

四、后親子分享。

小朋友們都能展開豐富的想象，今天，老師要交給小朋友一個(gè)任務(wù)，回家和爸爸媽媽一起用上“船、太陽、小貓、牙膏、鮮花”編一個(gè)故事。故事越離奇、越有趣越好。