第一篇：有時(shí)我也想正義一回

有時(shí)，我也想正義一回

我時(shí)常問自己，正義一回就那么難么？為什么總要和正義擦肩而過(guò)呢？

第一次

第四節(jié)下課的鈴聲早已響起，可生物老師絲毫沒有下課的意思，仍沉浸在她真菌和細(xì)菌的世界里。仿佛要在這幾分鐘里，把她所有的生物知識(shí)全倒給我們。

等她宣布下課，我們來(lái)到食堂時(shí)，那隊(duì)伍已排得如同長(zhǎng)龍一般。耐著性子站了好久，終于快輪到我了。不料，幾個(gè)九年級(jí)的大個(gè)“咻”的一下插了進(jìn)來(lái)。短短的距離又讓他們給擠長(zhǎng)了，而且把我前面的一位小弟弟給擠了出去。

看著那小弟弟眼眶里有淚珠打轉(zhuǎn)，我咬咬牙，正想打抱不平，卻發(fā)現(xiàn)那伙人正惡狠狠地盯著我。我大氣沒敢出，還硬是將那股氣給咽了下去。

第二次

“操場(chǎng)上的七八個(gè)人在干什么呢？”我望著操場(chǎng)上的七八個(gè)人影心中尋思。走近了細(xì)看，只見他們正圍著一個(gè)小同學(xué)。有的雙手叉腰，神態(tài)兇狠；有的背著雙手，一副吊兒郎當(dāng)?shù)哪?；還有一個(gè)指著小同學(xué)，口中不知嘀咕些什么。我頓時(shí)明白：“好哇，群挑一”。正要上去幫忙，忽然止住了腳步，心中忖道：“對(duì)方有一群呀！我這樣上去還不被揍成肉餅”，徘徊了許久，終于下了決心，“算了吧，還是當(dāng)做沒看見”。

……

第n次

也不知過(guò)了多久，還是那個(gè)操場(chǎng)，還是那一群人。我又看見他們?cè)谄圬?fù)小朋友，我的心又開始狂跳起來(lái)。真弄不懂，為何自己老碰到這樣的事！

這一次，我與他們站的較近，能夠清楚聽到他們的談話?！霸趺崔k？有人看見了?！薄安坏K事的，那家伙是個(gè)膽小鬼”。

聽了這話，便是**也受不了，竟然罵我是膽小鬼！我心一橫，牙一咬，正要上去，卻見那些人一個(gè)個(gè)都跑沒影了?；仡^一看，頓時(shí)驚得說(shuō)不出話來(lái)，“張，張，張主任?！睆堉魅紊裆珖?yán)厲，問道：“你們?cè)诟墒裁?？”“他，他們欺?fù)小同學(xué)，所以，所以，我……”張主任將信將疑，我解釋了半天，張主任總算相信了，回頭也不忘交代我：“正義不是你這樣子的，你應(yīng)該告知政教處，他們會(huì)處理的?！?/p>

“噢”我恍然大悟，原來(lái)正義也可以這么簡(jiǎn)單！

第二篇：作文有時(shí),我也想天真一回

有時(shí)，我也想天真一回

——王杰

風(fēng)停了，雨靜了，我坐在窗臺(tái)旁的書桌上望天冥想??

有時(shí)，我也想天真一回?？粗『⒆觽兡阕肺亿s蹦蹦跳跳，自由甚極。而回首望望我，只能孤單呆滯于此。尤其在春天，看著萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)盎然，個(gè)個(gè)都欣欣然張開了眼，開滿了花趕趟??

有時(shí)，我想去綠油油的田野里采絢麗多姿的花，把它們攥起，享受芳香；想去追趕粉嫩可愛的蝴蝶，和它們一起玩耍；想去摘下柳條編織成小帽，戴在頭上；想去撫摸溪水的清涼，蝌蚪的機(jī)巧，游魚的活躍；想平躺在潮濕的泥土上，望著夏日夜空中的繁星點(diǎn)點(diǎn)。

但卻在途中絆住，我長(zhǎng)大了，再也不是小孩子了，應(yīng)該收斂一下自由與輕松，去做一些有實(shí)際價(jià)值的事了，應(yīng)該成熟些面對(duì)生活與人生的漫漫旅途，而非幼稚??想到這兒，我只好驀然回首??

有時(shí)，我也想天真一回。和朋友們一起做游戲，賽一賽誰(shuí)更勝一籌；想去皚皚的白雪中抓起一把千樹萬(wàn)樹枝頭的“梨花”，揚(yáng)在頭上；想去池塘邊采一片“映日荷花別樣紅”的風(fēng)采；抓一只“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”的喜悅；想去樹下采一片“碧云天黃葉地”的封印，用畫筆涂上歷史的印跡；想去樹下捉一只鳴蟬，用樹枝輕輕的挑逗它；想去游樂場(chǎng)來(lái)一次“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的旅行。

有時(shí)，我也想天真一回，放下成熟與年齡的枷鎖，逃脫父母的嘮叨，不去理會(huì)現(xiàn)實(shí)的瑣碎，只想像小孩一樣，天真童趣，開懷大笑，甜蜜入睡??然而，現(xiàn)實(shí)只是如此，我已經(jīng)是一名堂堂正正頂天立地的青少年了，怎能不為父母與自己的錚錚傲骨奮斗一把呢？

暮色漸下，我靜靜的趴在桌上流淚，漸漸入睡??此夜，我看到了，看到廣闊的田野中，有一個(gè)快樂的小女孩躺在地上，數(shù)星星??有時(shí)，我也想天真一回！

第三篇：九年級(jí)考場(chǎng)作文：有時(shí),我也想——任性一回

九年級(jí)考場(chǎng)作文：有時(shí)，我也想——任

性一回

（唐婷婷）

雛鷹羽翼未滿前，只能跟隨父母飛翔?？此谱杂桑瑢?shí)則在循著固定的軌跡。人又何嘗不同，受錮于父母的牢籠，只能循規(guī)蹈距。卻不知，也許下一步便是一片新天地。

我從小便被教導(dǎo)：不許在別人家串門，也不許帶朋友回家。我永遠(yuǎn)只能趴在窗戶上，看著伙伴騎自行車、跳繩亦或是在無(wú)人居住的老屋中捉迷藏。他們似乎總有說(shuō)不清的新花樣，數(shù)不盡的新奇玩意兒。而我只能看著，暗自羨慕，暗自悲傷。

稍大一點(diǎn)，生活便被學(xué)業(yè)填滿。父母雖從不布置額外的作業(yè)，但我總有上不完的補(bǔ)習(xí)班。即使生活在這個(gè)不起眼的小縣城，我仍過(guò)著城市孩子們兩點(diǎn)一線的生活。每到周五同學(xué)們總愛商量著去哪兒玩。又或是一起打游戲、運(yùn)動(dòng)。我卻只能在家和補(bǔ)習(xí)班之間來(lái)回奔波著。周末我只有半天時(shí)間來(lái)完成作業(yè)，其余時(shí)間便泡在補(bǔ)習(xí)班中?？杉词刮胰绱伺Γ瑢W(xué)習(xí)上卻收獲甚微。我的成績(jī)并未長(zhǎng)進(jìn)多少，可我?guī)缀趸ㄙM(fèi)了所有的余時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。這甩不掉的補(bǔ)習(xí)班一直跟隨著我到初中，場(chǎng)場(chǎng)考試如同千斤重?fù)?dān)壓在我身上。

我多想任性一回。扔掉包袱，痛快的玩一場(chǎng)。少年都有天馬行空的想象力。想著有騎輪箱的蜜兒帶我冒險(xiǎn)，帶我坐著皮箱探訪森林。想著有笑貓一樣的神奇伙伴，帶給我快樂與驚奇。我的幻想中有機(jī)智可愛的查理九世、頑皮機(jī)靈的四不像。更有那神秘的小王子和一身俠氣的虹貓藍(lán)兔。這才是孩子的童年。

我多想任性一回。在小時(shí)偷溜出家門，跟著伙伴一起跳房子，一起在亂石堆中撿石子，一起在老屋中捉迷藏。然而童年早已一去不返。夢(mèng)終究是夢(mèng)，與現(xiàn)實(shí)隔著一道跨越不過(guò)的鴻溝。

我多想任性一回。丟掉書本與作業(yè)，忘掉補(bǔ)習(xí)與考試。在周末去放風(fēng)，去聞花香，去看草木。為何在這大好時(shí)光里，我要被書本所束縛？我該笑、該奔跑。去追趕生活的星芒與陽(yáng)光。誰(shuí)不在年少時(shí)渴望一場(chǎng)自己的旅行？誰(shuí)不想去瞭望遠(yuǎn)方？這是一個(gè)少年該有的夢(mèng)，夢(mèng)到自己生出翅膀，飛向希望。

可現(xiàn)實(shí)與幻想終有差距。我終究得日夜與書為伴，與作業(yè)為伍?？烧l(shuí)曾甘心放棄夢(mèng)想？就像李銳所說(shuō)，用當(dāng)下的拼搏，照亮突破自我的勇氣。終有一天我要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，去任性一回，去享受那大好時(shí)光！

第四篇：有時(shí)我也想成功

有時(shí)，我也想成功

有時(shí)，我會(huì)想，為什么我每次都失?。鹤鲎鳂I(yè)怎么也做不成全對(duì)；考試怎么也上下了90分；數(shù)學(xué)競(jìng)賽怎么也不能及格，英語(yǔ)單詞頭天晚上背了1小時(shí)第二天卻依然不能過(guò)關(guān)。??

因?yàn)檫@些，我曾黯然神傷過(guò)一個(gè)學(xué)期，我曾頹廢過(guò)、放棄過(guò)，我總是不停地問自己：“為什么我就是不能成功”。

我看著同學(xué)們高興地捧著手中的成績(jī)單回家，而我只能沮喪地看著手中那少得可憐的分?jǐn)?shù)，聽著某某某說(shuō)：“我考試前一天晚上還在手機(jī)上斗地主呢，書都沒看過(guò)，沒想到會(huì)考得這么好??”。那時(shí)候的自己，其實(shí)特別想跑上去甩他一耳光然后說(shuō)：“不復(fù)習(xí)考得好得了不起?。　钡医K究還是忍住了，我不想讓他們知道我那和他們有天壤之別的分?jǐn)?shù)后捧著笑疼了的肚子說(shuō)我很笨——那種讓人極度厭倦的自卑，卻偏偏存在我的心里。

似乎又想起自已曾經(jīng)灰暗的歲月：被人取綽號(hào)；被人排擠；被人打罵；被人嘲笑。小時(shí)候的自己，存在于占據(jù)我大半個(gè)心的自卑中?，F(xiàn)在的我，雖然沒有再受過(guò)像以前一樣的痛苦，但自卑卻總伴我左右，明明自己有很努力地去學(xué)習(xí)，去加油，去和大家搞好關(guān)系，卻一直得到與努力不成正比的回報(bào)，就算再認(rèn)真，就算我準(zhǔn)備到晚上12點(diǎn)，成績(jī)依然慘不忍睹，友誼依舊沒有回報(bào)，換來(lái)的更多是背叛。我是一個(gè)沒有被上天眷戀的孩子，沒有顯赫的出生，沒有突出的特長(zhǎng)，甚至連一個(gè)真正的知心朋友也未曾有過(guò)。但是，就算是什么都沒有，我卻依然想著：我也想成功！

是的，我也想成功，我也想變成一個(gè)自信的、成績(jī)好的、管理能力強(qiáng)并且漂亮的女孩。有時(shí)，我也想成功，我也一直相信丑小鴨也會(huì)有春天，總有一天丑小鴨會(huì)變成天鵝飛向藍(lán)天！

有時(shí)，我真的很想成功，掏心掏肺地想成功！

第五篇：《有時(shí),我也想……》正

半命題作文

《有時(shí),我也想??》

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們的內(nèi)心深處常常會(huì)有很多想法，這些想法有時(shí)卻與自己的言行相矛盾：從來(lái)都很執(zhí)著，有時(shí)也想退縮；一直都漫不經(jīng)心，有時(shí)也想認(rèn)真??堅(jiān)強(qiáng)中有時(shí)也想痛哭一場(chǎng)；是非前有時(shí)也想正義一回??盡管不曾付諸行動(dòng)，但這一切都是真情流露。

請(qǐng)以“有時(shí)，我也想 ”為題，寫一篇文章。要求：①根據(jù)自己所寫文章內(nèi)容。將題目補(bǔ)充完整；②文體不限(詩(shī)歌除外)；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；④不少于600字。

（二）半命題作文的補(bǔ)題原則

(1)揚(yáng)長(zhǎng)避短，熟悉為先。(2)創(chuàng)新求異，獨(dú)標(biāo)一幟。(3)力戒空泛，小處切入。(4)搭配得當(dāng)，合乎邏輯。(5)思想健康，拓深主題。

補(bǔ)全文題

本題是半命題作文我們可以先把他。示例：有時(shí)，我也想自由；有時(shí)，我也想哭泣；有時(shí)，我也想得到母親的理解；有時(shí)，我也想當(dāng)語(yǔ)文教師；有時(shí)，我也想放棄；有時(shí),我也想寫一本書；有時(shí)，我也想逃避；有時(shí)，我也想努力；有時(shí)，我也想堅(jiān)強(qiáng)；

(2)創(chuàng)新求異，獨(dú)標(biāo)一幟。

如2004年河南卷文題一“我與____（小草、春天、智者、母親等）的對(duì)話”，多數(shù)考生從提示語(yǔ)中選擇“春天”、“智者”、“母親”等詞，但有一位考生卻自出機(jī)杼，將文題補(bǔ)為“我和崇高的對(duì)話”，抒寫自己一次真實(shí)而獨(dú)特的心路歷程，呼喚崇高人格的回歸，充滿情趣、理趣。

(3)力戒空泛，小處切入。

如2000年昆明題“我好想_____”，很多考生就采用此法，擬出了“我好想栽一棵蘋果樹”、“我好想去草原”、“我好想擁有一間書房”等范圍具體的文題，降低了寫作的難度系數(shù)。(4)搭配得當(dāng)，合乎邏輯。(5)思想健康，拓深主題。

仍以深圳題“_____的味道”為例，此文補(bǔ)題若停留在“物”的層次或“感官”的層次，補(bǔ)填“西瓜”、“咖啡”、“冰激凌”之類，就滋味寫滋味，必然俗氣淺薄；若緊扣“味道”的涵義，往深處開掘，進(jìn)入“事”的層次或“體悟”的層次，補(bǔ)填“得獎(jiǎng)”、“挨批”、“失敗”等詞，雖仍然平淡無(wú)奇，畢竟深刻多了；若再掘一鋤，進(jìn)入“情”的層次或“想像”的層次，補(bǔ)填“母愛”、“陽(yáng)光”、“飛翔”等內(nèi)容，興許就能別開洞天，勝人一籌。

寫作導(dǎo)引

一、準(zhǔn)確審題，立意求深

二、精心補(bǔ)題，材料求新

三、描寫細(xì)膩，情感求真

“細(xì)微之處見真情”。細(xì)膩的描寫不僅能使文章的語(yǔ)言生動(dòng)形象，還能給閱卷老師留下深刻的印象。因此，我們要善于捕捉生活中最為典型的細(xì)節(jié)，精心打造。如從一個(gè)小觀察點(diǎn)描繪出現(xiàn)實(shí)的狀況，為下文寫自我產(chǎn)生改變現(xiàn)狀的想法蓄勢(shì)鋪墊。同時(shí)，運(yùn)用細(xì)膩傳神的心理描寫，寫出自我的真實(shí)想法和切身感受，表達(dá)出自我的真情實(shí)感。

四，精選文體，形式求特

作文要求“文體不限(詩(shī)歌除外)”，并不是不要文體，我們還是要按各類文體的特征和要求去作文。是記敘文就要有必要的記敘要素；是議論文就要觀點(diǎn)明確，擺事實(shí)講道理，而不能文體雜糅。選擇文體，要結(jié)合自身的特點(diǎn)來(lái)選擇，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

在文體上我們不妨嘗試創(chuàng)新，來(lái)充分展示個(gè)人的才華與才情。如以書信的形式告訴父母——有時(shí)，我也想擺脫束縛；以節(jié)目訪談的形式邀請(qǐng)動(dòng)物嘉賓暢談——有時(shí)，我也想地球沒有人類；以日記體的形式記錄下自我的情感體驗(yàn)——有時(shí)，我也想學(xué)習(xí)退步等。還有題記小標(biāo)式、劇本式、童話式、寓言式、演講稿等作文形式都可以成為創(chuàng)新之翼，助你的作文飛翔在高分的藍(lán)天上。

有時(shí)，我也想這樣瀟灑

這種無(wú)拘無(wú)束的放蕩，才是彌留歷史的瀟灑。

——題記

不曾想過(guò)，項(xiàng)羽的不肯過(guò)江東，是一種瀟灑。

殘陽(yáng)鋪江似血。微風(fēng)拂亂了他的發(fā)絲，他站在烏江岸邊，空洞的眼神迷茫地扎進(jìn)湍急的江水中。他抬起頭，腦海中涌現(xiàn)出江東父老殷切的面孔與虞美人的音容笑貌。當(dāng)年的楚江霸王，再也忍不住滿心的痛楚?！傲Π紊劫鈿馍w世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!”他仰天大笑，隨即劍氣凜然，寒光一閃。他的自刎，書寫了歷史長(zhǎng)河中不肯過(guò)江東、無(wú)顏見江東父老的一代霸王真英雄的瀟灑!

不曾想過(guò)，屈原的縱身一躍，是一種瀟灑。

江面蕭條，長(zhǎng)滿青苔的江岸。他頹敗地拖著沉重的步履來(lái)到汨羅江畔。逐出郢都，流放江南，輾轉(zhuǎn)流離??他仰頭望望天空的飛鳥，是那樣自由，朝著夢(mèng)想奮力翱翔。“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒?！睗M心悲憤，他轉(zhuǎn)身一躍。他的一躍，凝成了一條弧線，宣明了滿心的愛國(guó)情懷與“吾將上下而求索”的瀟灑!

不曾想過(guò)，李白的醉后吟詩(shī)，是一種瀟灑。

清冷的月光下，身著一襲白衣的他手握觥籌，朝著月兒飲酒對(duì)唱。了無(wú)知己的苦楚深深侵入他的心中。此時(shí)沒有任何人，只有孤寂的月兒以及單薄的影子陪伴著他。他孤獨(dú)嗎?不!他不孤獨(dú)!他雖然沒有知音，但他還有詩(shī)篇!“永結(jié)無(wú)情游，相期邈云漢。”他的約定，吟唱了豁達(dá)開朗、樂觀向上的瀟灑!

不曾想過(guò)，諸葛亮的拂袖一揮，是一種瀟灑。

火燒赤壁，草船借箭；六出祁山，七擒孟獲。談笑間，歷史上下輾轉(zhuǎn)千年。羽扇綸巾，一揮間一切灰飛煙滅。他是忠與智的化身，但是，命運(yùn)卻與他開了個(gè)玩笑：“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”。他的一逝，詮釋了忠誠(chéng)智慧真諦的瀟灑!

不曾想過(guò)??

歷史長(zhǎng)河，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)?；钪鸵畹脼t灑；死了，依舊彌留瀟灑。這瀟灑，讓我折服；這瀟灑，讓我心馳神往。

后記：其實(shí)每個(gè)人都很瀟灑。你、我、他，都有不被人所發(fā)現(xiàn)的瀟灑，我們何不瀟灑走一回，做一個(gè)真正的自己!

有時(shí)，我也想“摔跤”

有時(shí)，我也想“摔跤”，因?yàn)樗さ沽丝梢栽倥榔饋?lái)，雖然會(huì)遍體鱗傷，我也尋找到了光明的方向——勇往直前，不轉(zhuǎn)彎。

——題記

人生的道路本不是一帆風(fēng)順的，在我們追求人生夢(mèng)想的時(shí)候，總會(huì)遇上各種阻礙與挫折。作為祖國(guó)的希望與社會(huì)未來(lái)的學(xué)子，當(dāng)遇到挫折的時(shí)候，還要承受來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)的壓力，同時(shí)，我們還會(huì)受到指責(zé)、批評(píng)。但我覺得我們更需要去“摔跤”，因?yàn)檫@會(huì)使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

“摔跤”是一種經(jīng)驗(yàn)。俗話說(shuō)：在哪摔倒，就在哪爬起來(lái)。摔了跤，我們就會(huì)得到一次生活經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)我們?cè)俅斡龅较嗤木秤鰰r(shí)，我們就不會(huì)再犯相同的錯(cuò)誤。

李想在建立自己的網(wǎng)站時(shí)，遇到了很多技術(shù)難題，可他卻說(shuō)：“正是因?yàn)檫@些難題橫亙?cè)谖业那胺?，最終逐一被我解決。才使我擁有寶貴的經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

愛迪生在他發(fā)明電燈時(shí)，遇到了無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)失敗，可他卻說(shuō)：“失敗使我們擁有經(jīng)驗(yàn)，而經(jīng)驗(yàn)使我得到了成功?！?/p>

“摔跤”是一種磨煉。人的意志天生不是十分堅(jiān)強(qiáng)的，所以人的意志是需要我們不斷地磨煉?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞?lái)”，磨煉是需要我們經(jīng)歷多次挫折來(lái)獲得的。只有當(dāng)我們不斷地摔倒，然后再爬起，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，才能豐富我們的人生。或許在下一次摔倒的那一瞬間，你能立刻就爬起，迅速地愈合你的傷口，繼續(xù)走上你精彩的人生道路，去實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，去唱響你人生最美妙的音樂，去為你的人生書寫最美麗的風(fēng)景線。

達(dá)爾文小時(shí)候記憶力特別不好，學(xué)習(xí)成績(jī)總是處于倒數(shù)的位置，但對(duì)學(xué)習(xí)上的挫折，他選擇了堅(jiān)持，最終他創(chuàng)作出了轟動(dòng)全世界的《物種起源》。

舒伯特從小熱愛鋼琴，但他卻總找不到鋼琴練習(xí)，面對(duì)困難，他把這當(dāng)作一種磨煉，于是用紙板代替鋼琴練習(xí)，最終成為了世界著名的“鋼琴王子”。

“摔跤”并不可怕，我們可以從“摔跤”中學(xué)到很多。有時(shí)，我也想“摔跤”，因?yàn)?，在摔跤與爬起之間，我們能不斷走向成功；在失敗與勝利之間，我們能不斷找到屬于自己的方向。

有時(shí)，我也想當(dāng)名差生

“這個(gè)星期四，我們進(jìn)行月考，請(qǐng)大家用心復(fù)習(xí)！”班主任在班會(huì)上語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道。唉！又要考試了，每考一次試，對(duì)我而言都是一場(chǎng)劫難，無(wú)論大考小考。在臨考的前幾天，一切都進(jìn)入了非常時(shí)期，上課學(xué)完下課學(xué)，下課學(xué)完回家學(xué)。老師催，家長(zhǎng)也催，老師定目標(biāo)，家長(zhǎng)下命令。自己也絲毫不敢懈怠，多少次自己默默地下決心，這次一定要考第幾，要超過(guò)誰(shuí)??如果這次退步了，老師會(huì)怎樣看你？同學(xué)們會(huì)如何議論你？“看她那樣，上次考第一沒準(zhǔn)兒還是瞎貓逮了死耗子呢！”壓力、競(jìng)爭(zhēng)，如沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，充滿了“血腥”味?？傊?，對(duì)于一個(gè)成績(jī)好點(diǎn)兒的學(xué)生來(lái)說(shuō)，臨考前的日子就如同置身地獄一般痛苦難熬。

而人家差生呢？管你考什么試呢！我該干啥還干啥！在人家的臉上一點(diǎn)兒也露不出“暴風(fēng)雨”來(lái)臨前的緊迫感。上課看小說(shuō)、發(fā)短信、聽歌、睡覺，一樣也不誤?；丶彝骐娔X、看電視、不寫作業(yè)，更是不亦樂乎。??！真是神仙般的日子。沒有老師和家長(zhǎng)的殷殷期望，沒有同學(xué)間激烈的競(jìng)爭(zhēng)，沒有任何的心里壓力。只有玩，只有混，當(dāng)一天和尚撞一天鐘！

其實(shí)，差生也挺“辛苦”的。每天早早地就去學(xué)校開始抄作業(yè)，一邊抄一邊還得眼觀六路，耳聽八方，擔(dān)心神出鬼沒的班主任。有時(shí)還要挨老師和爹媽的打罵。但日久天長(zhǎng)，他們已練得刀槍不入，從而對(duì)自己的任何愛好仍是樂此不疲，有時(shí)還很瀟灑地振臂高呼：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛力些吧！”。

相比之下還是他們活得從容瀟灑，而我肩負(fù)的壓力卻如泰山壓頂般令人窒息。正因?yàn)槿绱?，所以有時(shí)，我真的想做一名快樂無(wú)憂的差生，也想過(guò)過(guò)“神仙”般的生活??

【點(diǎn)評(píng)】

本文選材很獨(dú)特，從反向立意，寫出自己內(nèi)心的真實(shí)感受，表達(dá)了自我在面對(duì)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)壓力下，有時(shí)，也想做一個(gè)瀟灑快樂無(wú)憂的“差生”的想法。內(nèi)容充實(shí)，情感真摯是本文的可貴之處。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，不乏有幽默詼諧之處，亦有夸張之趣。

有時(shí)，我也想哭泣

瑟瑟秋風(fēng)吹亂了我的頭發(fā)，瀟瀟秋雨勾起了我的回憶。也不知是誰(shuí)偷走了我哭的權(quán)利，好久沒哭過(guò)了。有時(shí)，我也想哭，想痛痛快快的大哭一場(chǎng)。因?yàn)榇罂蘅梢葬尫抛约旱男那?，將所有的煩惱丟到腦后?? 被逼學(xué)琴

小時(shí)候，媽媽逼我學(xué)琴，雖然心里有一百個(gè)不情愿，可“母命難違”，從此，我便開始了水深火熱的生活。每天晚上，我都是努力撐著打架的眼皮，不情愿地練琴，直到手指發(fā)麻。在那充滿月光的夜晚，我有時(shí)也想過(guò)放棄，想像鳥兒一樣自由地翱翔，飛出這個(gè)讓人蜷縮的牢籠。我有時(shí)也想趴在床上蒙頭大哭一場(chǎng)。但我沒有，我知道媽媽這也是為我好，如果不學(xué)琴，前兩年的訓(xùn)練就會(huì)前功盡棄。我下定決心，一定要堅(jiān)持，童年時(shí)的“不哭”是我的座右銘。

考試失利

進(jìn)入初中時(shí)的第一次期末考試，我本已做好了準(zhǔn)備，但不知怎么回事，走進(jìn)考場(chǎng)時(shí)很是緊張，手發(fā)抖得厲害，連筆也拿不穩(wěn)。因?yàn)樗俣忍?，鈴聲響了我還沒有答完。當(dāng)那張帶有鮮紅的“58”分的英語(yǔ)試卷擺在我的面前時(shí)，當(dāng)那許多雙輕蔑嘲弄的眼神盯著我看時(shí)，那一刻，我真想在地上挖個(gè)洞，鉆進(jìn)去。那一刻，我真的想哭，想痛痛快快地大哭一場(chǎng)。但我不能，因?yàn)槲抑喇?dāng)著同學(xué)的面哭，是多么羞愧的事，哭只會(huì)讓他們更看不起自己！地震感受

再堅(jiān)強(qiáng)的人也會(huì)哭泣，汶川大地震發(fā)生時(shí)，我真的哭了?？吹诫娨暜嬅嫔弦粋€(gè)個(gè)慘不忍睹的鏡頭，目睹那一個(gè)個(gè)失去了親人的孩子，想到被奪去生命的無(wú)數(shù)同胞，聽到那一個(gè)個(gè)感人的故事，我再也無(wú)法忍受住長(zhǎng)期壓抑在內(nèi)心的情感，任憑感情的潮水決堤奔流?？蘼曄耖L(zhǎng)上了翅膀，飛的很遠(yuǎn)。為那無(wú)數(shù)條逝去的生命，為那地震中的感人畫面，為那曾為人間天堂的巴蜀大地。我哭得很傷心，很無(wú)奈，我哭人間最真最美的真情，哭遇難同胞與親人的生離死別，哭5.12中的災(zāi)難深重與無(wú)私奉獻(xiàn)??

瀟瀟秋雨打在了我的臉上，勾起了我對(duì)往事的回憶。有時(shí)，我也想哭，想痛痛快快的大哭一場(chǎng)！

【升格點(diǎn)評(píng)】

升格后的文章，內(nèi)容充實(shí)、脈絡(luò)清晰、形式獨(dú)特、語(yǔ)言優(yōu)美。文章運(yùn)用“蒙太奇”的手法截取了自我成長(zhǎng)過(guò)程中的三幅場(chǎng)景：被逼學(xué)琴、考試失利、地震感受，以小標(biāo)題的形式巧妙地組合在了一起。從三個(gè)不同的角度表現(xiàn)文章主旨，給人以結(jié)構(gòu)勻稱清晰、層次分明之感。文章感情真摯，立意深刻，再現(xiàn)了作者內(nèi)心真實(shí)的想法。