第一篇：《我們的動物朋友》教學(xué)設(shè)計（模版）

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生了解哺乳動物的特征，即身體表面有毛、胎生、靠吃媽媽奶長大。

2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鳥的共同特征，身體表面有羽毛，有翅膀，卵生。

3、培養(yǎng)學(xué)生歸納概括的能力（歸納概括出哺乳動物和鳥的共同特征）。

4、培養(yǎng)學(xué)生合作意識；愛護(hù)動物，保護(hù)生態(tài)平衡。

教學(xué)重、難點：

歸納、總結(jié)哺乳動物和鳥類的特征。

教具準(zhǔn)備：

貓、狗等動物卡片、多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

同學(xué)們，看過中央電視臺的幸運52嗎？我呀，就是幸運52的新主持人李老師，聽說我們班的同學(xué)都是最聰明，各方面最棒的，所以我來邀請同學(xué)們參加幸運52節(jié)目，愿意參加嗎？（愿意）那我們今天節(jié)目的選手就是各小組同學(xué)，今天節(jié)目的主題是“我們的動物朋友”。在今天的節(jié)目中，同學(xué)們一共要挑戰(zhàn)三關(guān)，三關(guān)過后獲得幸運星最多的組就是今天的幸運之星，本期的擂主。

二、探究活動

（一）游戲——第一關(guān) 幸運搶答（確定一種動物的特征）

（1）游戲規(guī)則：學(xué)生在老師的描述后搶答，答對一道并說出理由者，獲一顆幸運星。

（2）開始游戲，老師說出兔子的6項特征，學(xué)生搶答并說出理由。

（3）請同學(xué)們幫老師出題考考其他組怎么樣？（行）

（4）小組合作，按要求出題。

（5）繼續(xù)游戲，一組出題，其他組搶答，直到游戲結(jié)束。

三、觀察與討論——總結(jié)哺乳動物的特征

（一）總結(jié)哺乳動物的特征

（1）出示幾種動物圖片，讓學(xué)生觀察并討論它們有哪些共同特征？（學(xué)生答）

（2）提問：它們是怎樣繁殖后代的？也就是小兔、小貓、小狗、小老虎從哪兒來？（學(xué)生答）

教師小結(jié)：它們都是它們的媽媽直接生下來的，也就是小貓一生下來就是一只貓，小狗一生下來就是一只狗，長得跟它們的媽媽很像，我們把這種繁殖后代的方法叫胎生。

（3）剛生下來的小貓、小狗是靠吃什么長大的？（靠吃媽媽奶長大的）

（4）教師總結(jié)：象家兔這樣，身體表面有毛、胎生、靠吃媽媽奶長大的動物都是哺乳動物。也就是哺乳動物的特征是身體表面有毛、胎生、靠吃媽媽奶長大，凡具有這些特征的動物都是哺乳動物。

（二）游戲——第二關(guān) 幸運考場

（1）出示游戲規(guī)則：小組合作，認(rèn)真填寫表格，答對最多的一組可以得一顆幸運星。

（2）教師出示一些動物圖片，小組合作，判斷它們哪些是哺乳動物，哪些不是哺乳動物。

（3）學(xué)生匯報交流。

（4）教師小結(jié)：哺乳動物的種類很多，人、鯨、海豚、蝙蝠等都是哺乳動物。哺乳動物并不都生活在陸地上，無論地上跑的，水中游的，還是空中飛的，只要符合哺乳動物的特征就都是哺乳動物。

四、觀察與交流——歸納鳥類的共同特征

（一）歸納鳥類的共同特征。

剛才我們判斷的這些動物中只有小燕子不是哺乳動物，那么它是什么？（鳥）你還認(rèn)識哪些鳥？認(rèn)識它們嗎？

（1）教師出示幾種鳥的圖片，學(xué)生仔細(xì)觀察它們有什么共同特征？

（2）提問：小鳥從哪兒來的？鳥蛋怎樣才能變成小鳥?(課件出示小鳥繁殖后代方法)這種繁殖后代的方法叫卵生。

（3）小結(jié)：從這幾種鳥的共同特征，我們可以歸納鳥的共同特征就是身體表面有羽毛、有翅膀、卵生。只要符合鳥的共同特征的動物都是鳥。

（二）游戲——第三關(guān) 幸運擂臺

我們了解了鳥的特征后，我們再來挑戰(zhàn)第三關(guān)，幸運擂臺。

（1）課件出示游戲規(guī)則。

（2）開始游戲，直到游戲結(jié)束。

（3）小結(jié)：鳥的種類也很多，現(xiàn)知大約有8600多種，多數(shù)鳥都善于飛行，但也有少數(shù)鳥不善于飛行，如：鴕鳥、企鵝等。只要符合鳥的共同特征，無論它們會不會飛都是鳥。

（4）評出今天的幸運之星，本期的擂主。

五、向?qū)W生進(jìn)行保護(hù)動物教育

在激烈的闖關(guān)游戲中，大家表現(xiàn)得都非常出色，并且在這三關(guān)中，我們還學(xué)到了很多動物知識。動物與人有什么關(guān)系呢？（課件出示資料）

教師總結(jié)：我們與各種各樣的動物生活在一起，頭頂同一片藍(lán)天，腳踏同一塊大地，動物是人類的親密朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它們。那么我們該如何保護(hù)動物呢？課下，請各小組制定一個保護(hù)動物計劃，下節(jié)課我們來挑戰(zhàn)擂主。

第二篇：《動物是我們的朋友》教學(xué)設(shè)計

《動物是我們的朋友》教學(xué)設(shè)計

活動目標(biāo)：

知識與技能：通過制作“動物明星卡”及開展動物知識競賽等活動，引導(dǎo)學(xué)生了解一些動物習(xí)性。

過程與方法：通過交流、游戲，搜集資料等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和信息處理能力。

情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生珍愛動物，熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生的生命意識和環(huán)境意識。

教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生喜愛動物的情感。

教學(xué)難點：如何使學(xué)生從簡單的喜歡動物的情感轉(zhuǎn)變?yōu)閷游锷淖鹬睾蜔釔邸?/p>

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：了解有關(guān)動物信息。

教師準(zhǔn)備：

1.根據(jù)教學(xué)設(shè)計制作課件。

2.動物圖片。

3.獎勵的“智慧星”等。

一、導(dǎo)入活動――引入主題

1.導(dǎo)入：非常高興認(rèn)識各位小朋友。今天江老師來的時候請來了幾位小客人，小朋友們可要看仔細(xì)了，如果認(rèn)識它，就大聲地和它們打聲招呼。（觀看視頻）

2.喜不喜歡這些動物呀？

3.今天就讓我們一起走近動物，了解動物，和動物交朋友。（生齊讀課題：7動物是我們的朋友）

二、情境創(chuàng)設(shè)――激發(fā)興趣

1.可愛的小動物們生活在美麗的動物王國里。那里的朋友特別想邀請大家去做客，它們還派來了友好大使――熊大和熊二，給我們送來了邀請信。

2.出示邀請信（指名讀），小朋友們想不想去呀？

3.想去，可要先拿到門票。熊大和熊二給你們準(zhǔn)備了幾道謎語，只有闖關(guān)成功才能拿到去動物王國的門票?，F(xiàn)在我們開始闖關(guān)――猜猜我是誰？

活動一：闖關(guān)奪門票――猜猜我是誰？

出示謎語：

1.“一個動物長得美，兩只耳朵三瓣嘴。前腿短來后腿長，賽起跑來最擅長?！?/p>

真聰明！老師就把這只小兔子獎給你們這組，讓它陪著你們一塊上課。我們繼續(xù)猜！

2.“一個小小游泳家，說起話來呱呱呱，小時有尾沒有腳，大了有腳沒尾巴?！?/p>

對極了。讓這只小青蛙做你們這組的學(xué)習(xí)伙伴吧！繼續(xù)猜。

3.“手是腳來腳是手，屁股紅紅臉兒丑。調(diào)皮搗蛋賽頑童，爬竿上樹是能手?！?/p>

對，現(xiàn)在會爬樹的小猴子就是這一組的學(xué)習(xí)伙伴了。仔細(xì)聽！

4.“形狀像耗子，生活像猴子，爬在樹枝上，忙著摘果子。”

真聰明！小松鼠就是你們這一組的學(xué)習(xí)伙伴了。小朋友們真是猜謎高手！

5.祝賀同學(xué)們順利闖關(guān)，拿到了熊大和熊二送給我們的動物王國的門票，6.看！我們課堂上現(xiàn)在有四個小組，分別是小兔子組、小青蛙組、小猴子組和小松鼠組。接下來我們將開展奪星比賽，答對一個問題，就獎勵你們組一顆智慧星，智慧星最多的組獲勝。

7.現(xiàn)在讓我們跟著熊大和熊二開始動物王國一日游吧！

活動二：動物明星館――了解動物

1.首先我們跟隨熊大和熊二來參觀動物明星館。在明星館的墻上有許多明星卡，我們先來看看熊大熊二的明星卡。

2.你們最想看到哪個動物明星的明星卡？

3.熊大熊二說了，把你最想看到的動物明星卡做出來，就可以貼到明星館的明星墻上！請同學(xué)們先看書34頁，然后完成你的明星卡。可以獨自完成，也可以小組合作完成。

4.老師請幾位同學(xué)來把自己喜歡的動物明星卡和大家分享分享。

交流方式：（1）向大家介紹自己喜歡的動物明星。（2）說說動物的特征，其他小朋友猜。

5.學(xué)生交流，并將明星卡貼在黑板的明星墻上。

活動三：游樂場――快樂游戲

過渡：熊大熊二對明星墻滿意極了，獎勵你們玩兩個小游戲。

（一）聽聽我是誰

1.聽音猜動物：小貓等。

2.玩得高不高興??？好，我們玩下一個游戲――模仿秀一秀。

（二）模仿秀一秀

小提示：可以模仿動物的聲音，也可以模仿動物的動作，還可以聲音加動作一起模仿。

活動四：知識窗――動物知識競賽

1.過渡：剛才同學(xué)們在“聽聽我是誰”和“模仿秀一秀”這兩個活動中有非常出色的表現(xiàn)。下面讓我們走進(jìn)知識窗。好，請大家看35頁下面的知識窗，在這部分內(nèi)容里，你知道了什么？（生交流）

2.壁虎的尾巴斷了能再生，好奇怪，誰來說說原因？

3.鯨魚為什么不是魚？誰知道？（生交流）

4.現(xiàn)在你們知道鯨魚為什么不是魚了嗎？

哦，我們知道了鯨魚不是魚有三點重要的原因：

鯨魚是哺乳動物。像羊呀，狗呀，都是哺乳動物。鯨是用肺呼吸的，而魚都是用腮呼吸的。鯨身上沒有鱗片。螞蟻的觸角又是怎樣傳遞信息的呢？誰知道？看老師帶來的相關(guān)信息。（課件出示，生讀）

5.哦，螞蟻就是這么傳遞信息的，挺有趣的。

6.鴕鳥是世界上最大的鳥，它怎么不會飛呢？

7.同學(xué)們知道的可真多，熊大和熊二不服氣了，要舉行一次動物知識競賽來考考你們，比一比哪組的小朋友課外知識最豐富。首先來看看比賽規(guī)則：

（共5道搶答題。答對一題獎勵一顆智慧星。搶答的時候可以先舉手，不可以搶先說出答案，不然倒扣一顆智慧星。如果有哪組的小朋友不遵守比賽規(guī)則，也要倒扣本組一顆智慧星。）

8.舉行動物知識競賽。

9.通過剛才的比賽，老師發(fā)現(xiàn)，小朋友們對動物的了解可真不少。熊大熊二也替你們高興。你們知道它們最喜歡看到什么畫面嗎？我們來看看：（課件出示）

活動五：走進(jìn)“觀察哨”――保護(hù)動物

1.過渡：在這么高興的時刻，熊二這個急性子，它不顧熊大的眼色，又拿出了一封信。（課件出示）這封信的信封上還寫著“SOS”。（課件出示SOS的知識）

2.這封信里寫了哪些動物在求救，它們?yōu)槭裁匆缶龋啃∨笥褌兛齑蜷_36頁的“動物SOS”看一看。

3.交流：誰來說一說，哪些動物在求救？它們?yōu)槭裁匆缶龋?/p>

4.是呀！烏鴉、天鵝、青蛙正遭受人們的傷害，我們來聽聽它們的求救聲。（課件出示）

5.聽了它們的求救，我們非常的傷心。如果你看到這些現(xiàn)象，你會怎么做？

6.生活中像這樣傷害動物的行為還有哪些？

7.由于人類的傷害，一些動物已經(jīng)滅絕。還有一些動物面臨滅絕的危險，它們被稱為“珍稀動物”。它們也向人類發(fā)出了“SOS”的信號。我們來看看。（課件播放）

8.討論到這里，看到這里，同學(xué)們一定有許多話想說。（指名說）

9.是呀！保護(hù)動物，從我做起！

教師引導(dǎo)，學(xué)生呼吁：

為了讓動物不再成為餐桌上的美味――保護(hù)動物，從我做起。

為了讓動物的眼里不再飽含淚水――保護(hù)動物，從我做起。

為了讓動物和人類共享一片藍(lán)天――保護(hù)動物，從我做起。

三、愛心活動

我們應(yīng)該怎樣才能更好地保護(hù)動物？熊大熊二可是有任務(wù)給你們的呦！

1.請小朋友們回去制定愛護(hù)動物公約。

2.自己動手養(yǎng)一種小動物，把小動物成長過程中的有趣瞬間記錄下來。

第三篇：《動物是我們的朋友》教學(xué)設(shè)計

道德與法治 二（下）

第四單元 環(huán)境小衛(wèi)士 主題二保護(hù)動物

《動物是我們的朋友》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、樹立動物是人類好朋友的觀念，愛護(hù)動物。

2、了解動物在人類生活、勞動中的作用。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

二、動物知識知多少。

師：誰來介紹自己知道的有關(guān)動物為人類做貢獻(xiàn)的事例。生：會捕魚的鸕鶿。生：會翻地的蚯蚓。生：森林醫(yī)生——啄木鳥。生：……

三、動物與我們的生活。

師：一日三餐，我們平時都需要些什么營養(yǎng)，吃些什么，是哪種動物為我們提供的？

生答。

師小結(jié)：如牛奶、蛋類、肉類、魚類等。動物能為我們提供豐富的營養(yǎng)，我們也要精心照顧他們。但是野生動物是不能吃的。

師出示：國家保護(hù)野生動物及其生存環(huán)境，禁止任何單位和個人非法捕獵或者破壞。——《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》

四、你最喜歡什么小動物？為什么？ 生答。

注意：動物雖然可愛，可是接觸它們一定要注意安全！

五、總結(jié)，布置作業(yè)。

如果你對動物有興趣，可以去閱讀有關(guān)的圖書。（推薦書目：看課本P53頁下面的介紹。）

第四篇：《我們做朋友》教學(xué)設(shè)計

《我們做朋友》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo): 知識與技能：學(xué)習(xí)使用普通話，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

過程與方法：在交際互動中，使學(xué)生能初步說清自己的觀點；認(rèn)真傾聽并了解別人的講話內(nèi)容；態(tài)度大方、有禮貌，在交流中發(fā)展口語交際能力。

情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望，使學(xué)生積極主動地參與口語交際活動，感受交際的樂趣。

二、教學(xué)重點、難點。

教學(xué)重點：在交際互動中，使學(xué)生能初步說清自己的觀點；認(rèn)真傾聽并了解別人的講話內(nèi)容；態(tài)度大方、有禮貌，在交流中發(fā)展口語交際能力。

教學(xué)難點：能在交際中準(zhǔn)確表達(dá)自己的情感；能學(xué)會自我賞識及賞識他人；能愉快和諧地和他人進(jìn)行溝通。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件。

四、教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

她是誰？

(1)今天站在講臺上的這個人是誰？

(2)師：大家想和我做朋友嗎？想要和我做朋友，先得過我兩關(guān)，請看第一關(guān)：誰能說好這句——“我們做朋友”（板書：我們做朋友），誰就是我的好朋友了。

（二）出示課件，展示課題。——《我們做朋友》。

二、出示課件，展示課題?！段覀冏雠笥选贰?.課件出示要求：

(1)正確、流利地說出“我們做朋友”五個字。(2)聲音要洪亮。生讀“我們做朋友”

(3)說話訓(xùn)練。(課件出示：我和老師做朋友)師：第二關(guān)：誰能把這句話里的“我們”換成“我和老師”再說一遍？并說說愿意和老師交朋友的原因。生自由發(fā)言，教師相機(jī)點評。

2.師(環(huán)顧四周)：誰還想說？你們都想說？ 師：那就請對照大屏幕，大聲將這句話說給老師聽。生齊：我和老師做朋友。師結(jié)：謝謝你們！現(xiàn)在我宣布：你們都是我的好朋友了。

三、說優(yōu)點，介紹自己 1．談交友標(biāo)準(zhǔn)。

師：你想和什么樣的同學(xué)成為好朋友呢？生自由發(fā)言，師相機(jī)點評。

師結(jié)：哇！好高的交友標(biāo)準(zhǔn)！其實每個同學(xué)都有可愛的、讓人喜歡的地方，有的同學(xué)有忽閃忽閃漂亮的大眼睛，有的同學(xué)有圓圓的臉、翹翹的辮子，有的同學(xué)字寫得很漂亮，有的同學(xué)說話聲音甜甜的，有的同學(xué)喜歡和大家分享好看的書，有的同學(xué)特別講衛(wèi)生?? 2．找自己的優(yōu)點。

師：看來，我們要想交到好朋友，必須得有自己的優(yōu)點。在老師的心目中，我們班的每個同學(xué)都有自己的優(yōu)點，接下來就讓我們進(jìn)入今天交友的第一步：向別人介紹自己。請同學(xué)們認(rèn)真觀看大屏幕，趕快找找自己的優(yōu)點，好好介紹自己。(課件出示：我的優(yōu)點真不少)3．說話訓(xùn)練。

師：我相信每個同學(xué)都找到自己的優(yōu)點了，請你對照自己的優(yōu)點，完成句式練習(xí)。[課件出示：你好，我是一年級（）班的（），我的優(yōu)點是（）。] 4．介紹我自己。(學(xué)會自我賞識)師：同學(xué)們已經(jīng)完成句式練習(xí)，接下來你可要好好介紹你自己。怎么介紹呢？請看大屏幕。(課件出示：向別人介紹自己。要求：說清楚，聽仔細(xì)。)(1)在四人小組介紹自己。

師：接下來，我們要在四人小組中介紹自己，每個四人小組中的1號同學(xué)都是小組長，從小組長開始，按順序一一介紹自己吧。(2)面向全班介紹自己。

師：剛才，同學(xué)們已經(jīng)在同桌和四人小組中美美地夸了自己，如果你想交到更多的好朋友，就必須讓全班同學(xué)都知道你的優(yōu)點。誰想第一個站起來把你的優(yōu)點介紹給大家。師小結(jié)：剛才有那么多勇敢的同學(xué)向我們說出了自己的優(yōu)點，給老師和同學(xué)留下了非常深刻的印象，相信，你們一定能交到最好的朋友。

四、看優(yōu)點，選朋友。

1．過渡：看完了幻燈片，又聽了那么多小朋友的介紹，我想同學(xué)們心中肯定都有了自己的好友目標(biāo)，那么，你想和誰成為好朋友呢？讓我們進(jìn)入交友第二步：看優(yōu)點，選朋友。2．多媒體課件出示：我想和（）交朋友，因為他(她)（）。我還想和（）交朋友，因為他(她)（）。

3．學(xué)生認(rèn)真看大屏幕，細(xì)心聽老師讀要求。參照大屏幕上的句式，大聲讀出你選擇的朋友和選擇他的原因。

4．過渡：大家既然都有了好朋友的目標(biāo)，就讓我們進(jìn)入交友的第三步：用誠心，交朋友。多媒體課件出示：你好（），我叫（），我的優(yōu)點是（）。因為你（），所以我想和你交朋友。

讓學(xué)生自由組合，在活動中體驗和朋友在一起的快樂?？梢砸黄鹱鍪止?、畫畫，可以和好朋友說說悄悄話或講講故事，也可以一起玩玩具??

在此過程中，老師要讓所有學(xué)生都參與進(jìn)來，不要冷落了任何一個學(xué)生。5．師：誰能參照大屏幕把你的想法告訴你的朋友？ 6．音樂交友會。

師：同學(xué)們，你們想不想也像xx、xxx同學(xué)那樣，把自己的心里話告訴你的好朋友，并交到自己最滿意的朋友？ 生：想！

師：接下來老師就給大家這個機(jī)會。請看交友規(guī)則：

(1)《找朋友》的音樂結(jié)束，必須回到座位坐好。(2)要有誠意，注意禮貌用語。

師：趕快準(zhǔn)備好你的自我介紹，聽著歡快的音樂，和你的朋友面對面交流吧！音樂響起，交友大會開始。在此過程中，教師要作為一份子參與進(jìn)來，要讓所有孩子都參與進(jìn)來，并相機(jī)帶動那些膽小、羞怯的同學(xué)積極參與，主動夸夸這些同學(xué)，不要冷落了任何一個孩子。

四、課堂總結(jié)，布置作業(yè)。師小結(jié)：今天我們都將自己的優(yōu)點告訴了自己的朋友，又看到朋友身上都有那么多可愛的地方，每個同學(xué)也都知道了自己身上同樣有很多讓人喜歡的地方。我們生活在朋友中間，是多么快樂！我相信每個同學(xué)都能和朋友一起快樂地成長，也能勇敢地認(rèn)識更多更好的朋友。請每個同學(xué)在課余時間親自設(shè)計“夸夸你，真快樂”友誼卡，送給自己的朋友，作為你們友誼的見證，好嗎？

六、板書設(shè)計

我們做朋友

1、說優(yōu)點，介紹自己

2、看優(yōu)點，選朋友

3、音樂交友會

第五篇：《我們和動物朋友》教案

我們和動物朋友

一、活動目標(biāo)

1．知識與能力：

探索動物世界的秘密，了解保護(hù)動物、尊重動物習(xí)性的有關(guān)知識，懂得人類應(yīng)該與動物平等友好相處的道理。

2．過程與方法：

學(xué)習(xí)用觀察的方法進(jìn)行研究，了解研究的全過程，掌握常用的觀察方法，培養(yǎng)提高認(rèn)識事物的能力。

3．情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)熱愛動物，保護(hù)動物的思想感情，樹立關(guān)愛生命、善待生命的價值觀，激勵學(xué)生做保護(hù)大自然的小衛(wèi)士。

二、活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備：

（1）搜集中外有關(guān)人與動物友好相處的資料、圖片和故事，為學(xué)生學(xué)習(xí)研究提供相關(guān)的資料。

（2）查閱有關(guān)資料，掌握觀察這種研究方法的規(guī)律、要求及指導(dǎo)策略（如觀察順序、觀察時間、觀察方法、觀察工具等）。

2．學(xué)生準(zhǔn)備：

（1）了解螞蟻、金魚、鴿子、羊、小兔等動物的生活習(xí)性，實地觀察螞蟻的生活。

（2）考察學(xué)校周圍同學(xué)生活的社區(qū)，了解同學(xué)們生活中經(jīng)常接觸的小動物有哪些。

三、課時安排：2—3周。

四、教學(xué)活動設(shè)計

課內(nèi)活動設(shè)計

一、猜猜小動物

1．師：老師知道小朋友最喜歡猜謎語了，老師帶來了幾個動物謎語，比比誰的腦筋轉(zhuǎn)得快?。ㄋ拿麑W(xué)生猜謎語）

2．師：小朋友們真聰明，把老師的謎語都猜出來了！這四種小動物榮幸的成為了今年北京奧運會的吉祥物，把祝福送到世界各地，受到人們的歡迎！在座的小朋友們，你們喜歡小福娃嗎？小組長快把他們邀請到自己的小組吧?。ㄐ〗M長邀請小福娃，并介紹以福娃命名的小組）

3.師：一直以來，動物就是我們的好鄰居，好伙伴，它們與我們的生活息息相關(guān)、密不可分（課件出示課題：我和動物交朋友）這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)這一主題——我和動物交朋友！學(xué)生齊讀課題

二、認(rèn)識小動物

1．師：福娃帶著各種各類的動物朋友向我們走來了，現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)動物大世界。請各小組把它們介紹出場。（課件：福娃帶著不同種類的動物）

2．5個小組長操作白板和小組組員合作介紹不同種類的動物。

3．師：在動物世界里，大家認(rèn)識了哪些動物？

三、觀察小動物

1．師：剛才，福娃帶領(lǐng)我們到動物世界暢游，認(rèn)識了許許多多的動物朋友。在我們身邊，有許多動物與我們朝夕相處。上一節(jié)課，我們都把自己的小動物帶來了，進(jìn)行了親親動物的游戲，還記得嗎？現(xiàn)在，讓我們一起回顧當(dāng)天的快樂時光吧?。ㄕn件：親親動物的錄像片段）

2．學(xué)生觀看親親動物的錄像片段。

3．從錄像中，大家看到自己的動物朋友了嗎？在親親動物的游戲中，大家對小動物進(jìn)行了細(xì)心的觀察，誰愿意來說說？

四、介紹小動物

1.師：小朋友對自己身邊的小動物觀察得真仔細(xì)！上課前，小朋友們都收集了資料，并用思維導(dǎo)圖簡單地分析自己喜歡的動物。從小朋友的作品中，老師發(fā)現(xiàn)有一張介紹貓的思維導(dǎo)圖（課件：貓的思維導(dǎo)圖），是哪位小朋友的作品？老師也很喜歡貓，你愿意和老師一起為大家介紹嗎？

2.師生共同介紹貓的思維導(dǎo)圖。

3.師：還有誰愿意為大家展示？小朋友們真愛學(xué)習(xí)！我們先跟身邊的小朋友交流，待會，我們請出討論得最熱烈的小組上臺為大家展示，好嗎？

4.學(xué)生先在小組內(nèi)交流動物思維導(dǎo)圖。

5.組長操作白板，5個小組分別合作介紹小動物（貝貝組介紹海洋動物之最的思維導(dǎo)圖；晶晶組介紹大熊貓的思維導(dǎo)圖；歡歡組介紹青蛙生長過程的流程圖；迎迎組介紹小兔的思維導(dǎo)圖；妮妮組介紹畫眉鳥的思維導(dǎo)圖）

6.師：小朋友對動物的了解比老師還要多，從大家的介紹中可以看出小朋友都非常喜愛動物。誰還知道，和動物在一起，既要玩得開心，又要保護(hù)自己，應(yīng)該怎樣做？

7.師：小朋友們真聰明，懂得怎樣保護(hù)自己！同樣，動物也需要我們?nèi)ケＷo(hù)，我們小朋友也要盡我們的能力去幫助它們。（課件：五種小動物，五個生活環(huán)境）假如，這幾只動物迷路了，誰能幫助它們找到自己生活的地方？

8.學(xué)生玩游戲：找動物生活的地方。

.五、關(guān)愛小動物

1.師：小朋友順利的幫助動物找到自己生活的地方，在保護(hù)動物方面，你們不但會說，還會付諸行動。下面我們來看看，有人這樣對待動物，你們覺得他們這樣做對嗎？（課件：四幅圖判斷對錯）請大家先跟身邊的小朋友交流。

2.學(xué)生先在小組內(nèi)交流，再請四名學(xué)生到白板判斷對錯再匯報。

3.師：小朋友們懂得怎樣關(guān)愛動物，真能干！但是，我們身邊有些人仍然需要我們提醒，你們能不能用一句話提醒他們呢？

4.（課件：小福娃和奧運五環(huán)圖并配音樂）師：小朋友們，你們都是愛護(hù)動物的小天使，也是動物的好朋友！快把我們的心愿寫在愛心卡上，放到奧運五環(huán)里，讓福娃把我們的愛心帶到北京，帶到全世界，讓大家都知道：關(guān)愛動物，珍愛生命。

5.學(xué)生在愛心卡上寫話，再分組貼在奧運五環(huán)里。

6.師總結(jié)：看，奧運五環(huán)變成了奧運愛心環(huán)，它不僅連接全世界人民愛體育的心，還連接了我們愛動物的心。讓我們把心愿再來讀一遍：關(guān)愛動物，珍愛生命。

7.師：關(guān)愛動物，珍愛生命。讓我們把對動物的愛，對生命的愛融入到歌聲中！找到好朋友共唱動物拍手歌。

8.師生共唱動物拍手歌，在歌聲中結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)。