第一篇：細微之處看大師美文

談起大師之美，人們往往會想到學識宏博、造詣高深。其實，透過若干細微之處，我們能品味到別樣的美。

兒子舒乙回憶說：一次，已是而立之年的他要到東北出差，特意向父親老舍告別。在說了許多關(guān)心的話語后，父親出乎意料地問：“你帶了幾根腰帶？”兒子不解地說：“只有一根呀！”老舍先生搖了搖頭故作嚴肅地說：“你們年輕人考慮問題就是不周全。我問你，萬一那根斷了呢，那不抓瞎了嗎？來，把我這根也拿上！”說完，假裝要解腰帶，隨之父子倆都哈哈大笑。多年后，舒乙仍能從濃濃的愛中體會到父親的童心。

在孩子面前，錢鐘書不再是大師。他會趁女兒熟睡，在她的肚子上用毛筆畫個大花臉，被錢母訓斥后，才不敢再畫。繼而每天臨睡前，又在女兒被窩里埋置“地雷”，把玩具、鏡子、刷子等都埋進去，等女兒驚叫，他就開心地大笑。這些把戲天天玩，錢鐘書卻百玩不厭。在清華期間，錢鐘書養(yǎng)了一只貓，甚是喜愛。他特備一根長竹竿，倚在門口，半夜聽見別的貓叫鬧，就急忙出來，拿著竹竿幫自己的貓打架，一時在清華傳為笑談。

1940年的一天，美國普林斯頓市，一位八九歲的小女孩對一位老人說：“父親說您就是偉大的愛因斯坦，可穿的衣服并不合適呀？”老者看了看自己的裝束，沖小女孩兒做了個鬼臉說：“噢，我是愛因斯坦，但并不偉大。我就是不會對付衣服、鞋子這些東西，你肯教我嗎？”小女孩兒將媽媽教的穿戴要領說了出來，又來到了他的工作室。小女孩兒手把手地教：“書應這樣放，文具該這樣擺，您得學會照顧自己。”愛因斯坦看著小女孩：“啊，小老師，你安排得很有科學性?！睆哪且院?，小女孩每天放學后都要到愛因斯坦的工作室坐一坐。一天，小女孩兒的媽媽遇到了穿戴整齊的愛因斯坦，好奇地問：“你是偉人，她是小孩，你們經(jīng)常談些什么？”“她教我怎樣穿戴，怎樣布置房間，最近還常帶些小甜餅給我。我什么也幫不了她，只能給她輔導數(shù)學作業(yè)。”洋溢在愛因斯坦臉上的是開心的笑，那一刻儼然是一個孩子。

大師亦是常人。細微之處看大師，他們?nèi)缤磉吶艘粯?，讓我們感到可親、可愛。

第二篇：細微之處看變化-機關(guān)效能建設

細微之處看變化

——赤湖工業(yè)園管理局給力機關(guān)效能建設

在市縣黨代會勝利召開和縣委徐耀純書記的講話精神激勵以來，赤湖工業(yè)園秉承“圍繞項目抓效能，抓好效能促項目”理念，以洪許泉為局長的赤湖工業(yè)園新一屆領導班子，勵精圖治，機關(guān)效能建設取得了巨大的成效，干部們精神風貌和工作態(tài)度煥然一新。一滴水能折射太陽的光輝，一些小事也可以看出事物的本質(zhì)和發(fā)展趨勢，赤湖工業(yè)園在新形勢下，將為實現(xiàn)我縣“決戰(zhàn)新工業(yè)、實現(xiàn)新跨越”而奮起趕超。

吃飯變晚了

機關(guān)效能建設活動開始后，赤湖工業(yè)園干部們深入企業(yè)和施工一線，每天都有一些干部，忙到中午12時多，才趕來食堂吃飯；更有些干部，在工地上忙于手頭上的工作，堅守崗位，直到下午一點多工作結(jié)束，才能趕回來吃飯。

吃飯，和過去最大的區(qū)別，當然是午餐時，再也沒有機關(guān)干部喝酒了。赤湖工業(yè)園嚴格執(zhí)行縣紀委要求的“八個不準”，其中一條就是“不準中午飲酒，貽誤工作”。在機關(guān)效能建設的背景下，工作日午餐禁酒己成為赤湖工業(yè)園機關(guān)干部的自覺行動，有時候，有些工作接觸的客人過來吃飯，真想喝酒助興，可一想到“禁酒令”這條高壓線，也就不喝了，客人們也能理解。

大家都忙了

現(xiàn)在坐在辦公室，比以往少了點什么，也多了點什么。原來，有的干部在工作之余，喜歡用用電腦休閑一下。自從機關(guān)效能建設開始后，這種現(xiàn)象再也見不到了。取而代之的是，所有干部用心謀事、奮力干事。這些看起來雖是小事，卻反映出機關(guān)干部作風中的深層次問題。前者所說的現(xiàn)象，和我們“決戰(zhàn)新工業(yè)、實現(xiàn)新跨越”軟環(huán)境是不相適應的。

為了營造“決戰(zhàn)新工業(yè)、實現(xiàn)新跨越”相適應的軟環(huán)境，洪許泉局長對機關(guān)軟環(huán)境進行了全新的闡述：干部們實在是沒有時間用電腦了，嚴格執(zhí)行機關(guān)考勤制度、請假制度，實行每位領導跟蹤服務一個重點企業(yè)，督查一個重點工程項目，具體負責水電、污水處理、道路、綠化等基礎設施重點工程，大家都忙于工作；如果說要建設機關(guān)軟環(huán)境，我們就設在工作一線，設在企業(yè)，設在施工現(xiàn)場，以我們的勤政廉政，以我們的優(yōu)質(zhì)服務來精心打造。

干部更敢于擔當了

當前，在干部中流行敢于擔當，這說明了機關(guān)效能建設是動真格，觸及到機關(guān)干部的靈魂。當然，從積極的意義上評價，敢于擔當實際上是一種趕超心理，是一種自律意識，更是促使機關(guān)干部自我加壓，自我鞭策，自我超越。

赤湖工業(yè)園大力發(fā)揚“五加二”、“白加黑”的工作精神，實行每天早七點晚六點，每位領導帶領一位干部值晚班工作制度，堅持“團結(jié)、服務、創(chuàng)新、高效”原則，在這十月的施工黃金季節(jié)，“以實為本、以干為要”，每晚到各施工場地督促工程進展，決戰(zhàn)100天，到10月底，確保園區(qū)水利血防等重點工程主體完工。

赤湖工業(yè)園建立了書面匯報制度，每月及時總結(jié)上報效能建設情況，每星期五以郵件的形式及時向縣委縣政府、紀委通報重點工程進展情況，督促各施工單位抓好工作落實。為及時跟蹤工程進度情況，實行“半天一檢查，一天一通報”制度，發(fā)現(xiàn)問題，及時受理并督查整改工程建設中的問題。

第三篇：從細微之處看養(yǎng)成教育(皇城中心小學)

從細微之處看養(yǎng)成教育 尊敬的各位領導、老師們：

大家好！我是皇城鎮(zhèn)中心小學于媛華，非常感謝教育局給我們提供這次與兄弟學校交流學習的機會。我今天交流的主題是：從細微之處看養(yǎng)成教育。班門弄斧，還望多多指教。

立德樹人是教育的根本任務。就小學階段，德育的根本任務之一就應是關(guān)注學生良好行為習慣的養(yǎng)成。我們的老領導，原鎮(zhèn)中心校孫鏡鋒校長曾經(jīng)講過一句經(jīng)典的話：搞學生的行為養(yǎng)成就像媳婦在家里整理內(nèi)務一樣，天天整理看不出多干凈，但一旦不整理就沒法看了。這足以說明我們在座大家所從事工作的重要性。近年來，我們皇城鎮(zhèn)中心小學秉承“將細節(jié)管理落實到極致”的工作理念，從細節(jié)抓起，從身邊小事做起，真正做到了“大處著眼、小處著手”，立足細微促養(yǎng)成?！皵y領以頓、百毛皆順”。我們認為，抓養(yǎng)成就必須得從最基本的、最細微、看得見、摸得著的學生常規(guī)抓起。為此，我們圍繞與學生密切相關(guān)的禮儀、學習、生活、衛(wèi)生、活動五個方面的習慣集中大家的智慧，編寫制定了《皇城鎮(zhèn)中心小學學生一日常規(guī)20條》，作為全校學生的行為準則，印刷下發(fā)，人手一份，粘貼在最常用的語文課本上，便于學習和自查。

規(guī)范有了，怎么去落實？我校突出抓“學、查、帶、恒、研、評”六個字：

一是強調(diào)一個“學”字。通過主題班隊會、國旗下講話、大手拉小手等形式，引導學生學習《學生一日常規(guī)20條》。這20條，從早上到校、課前準備、上課規(guī)范、課間活動、兩操秩序、放學站隊、校園環(huán)境衛(wèi)生等，都有明確細致的要求，讓學生逐條掌握，全面了解。二是突出一個“查”字?！叭毙袆樱瑖栏褚?，檢查考核。政教處每周“六必查”：查什么？紅領巾、校服、鞋子、手臉、耳朵、脖子這六項養(yǎng)成教育內(nèi)容政教處人員每周必查。這些項目，對于農(nóng)村的孩子來說，是一個老大難的問題，但最有效的辦法就是檢查通報。雖然全校22個班級，完全檢查一遍非常不容易，但是我們都是雷打不動，每周必查，檢查通報，列入班主任、級部主任的個人考核。同時，動員班主任充分利用校訊通等手段，向家長策略地進行通報，特別要表揚做的非常好的學生，這一舉措起到了積極的推進作用。

班主任每周對學生要做到“六自查”：查學生每節(jié)課前是否將自己的學習用品整齊地橫擺在課桌左上角；查學生是否每天將自己的桌洞整理一遍；查學生是否每天課余時間要將板凳放在桌子底下；查學生每周是否將自己的桌凳清洗一遍。查每日學生個人崗位完成情況；查學生陽光綜合文體大課間活動情況；同時，查學生自查的內(nèi)容也作為級部主任在班級周評中考核的重點。

學生干部每天“六監(jiān)督”：是否出入網(wǎng)吧、是否上下樓梯靠右行、是否亂扔垃圾、是否說臟話打架、是否破壞學校公物、是否讀寫姿勢合格，作為同學們互相監(jiān)督的內(nèi)容。監(jiān)督的結(jié)果作為政教處和班主任教育的第一資源。

三是堅持一個“帶”字，就是學校領導的模范帶頭作用。喊破嗓子不如做出樣子，領導的身先士卒至關(guān)重要，我們充分注重了這一資源的開發(fā)和利用。

如校園環(huán)境衛(wèi)生，特別是廁所衛(wèi)生。這是最基本的工作。我校對比較容易出問題的環(huán)境衛(wèi)生實行校干責任制。每人負責一塊衛(wèi)生區(qū)，檢查成績列入個人考核。這個制度實行以來，你會每天看到我校的校長、副校長、主任到校后與孩子們一同清理衛(wèi)生、打掃廁所的情景，這里所體現(xiàn)的不僅是人人參與，是領導的身先士卒與影響作用，更重要的是大大提升了清理衛(wèi)生的效率，（現(xiàn)在我們的衛(wèi)生清理時間在１０分鐘左右）。

四是堅持一個“恒”字。學生養(yǎng)成良好的行為習慣，不可能一撮而就，必須抓反復，反復抓，持之以恒，一抓到底，才能抓出成效。

如學生的讀寫姿勢。這確實是個老大難的問題。我們的做法是： 先在全體教師會上強調(diào)該項工作的重要性，以引起全體教師的重視。二是制定好標準，組織訓練。我們制定的標準是：將書傾斜一定角度立放在課桌上，雙手扶書，身體坐正。如需用手指讀，可以將書平放在課桌上。頭正、身直、肩平、腳穩(wěn)。寫字握筆時用拇指、食指、中指握筆，食指在前，拇指在側(cè)后，中指在下，并做到“三個一”。

三是怎么落實？一是以點帶面，全面鋪開。積極鼓勵做的好的級部舉辦現(xiàn)場會，讓全校老師去觀摩學習，并在老師會上進行經(jīng)驗介紹，樹立典型。二是檢查考核，包括每天班子值班的檢查反饋與每月一次的全員學生考核。檢查的結(jié)果列入對全體教師的考核，列入對學生評優(yōu)的標準之一。

可能有的老師對如何考核全體教師比較感興趣，我在這里給大家介紹一下（看《學生讀寫姿勢考核細則》和《皇城鎮(zhèn)中心小學中層值班記錄反饋表》）： 如何檢查？學校組成專門的“學生讀寫姿勢考核小組”，每月對各班學生的讀寫姿勢進行一次考核。考核內(nèi)容為握筆姿勢和寫字姿勢。時間一至五年級分別為5分鐘、10分鐘、15分鐘、20分鐘（這個時間隨著訓練的深入逐步延長）。書寫工具：一二年級為鉛筆，三至五年級為鋼筆?！鴻z查時間為每月最后一周的周三、周四，盡量結(jié)合語文數(shù)學英語單元檢測或作文課一塊兒進行?！鴻z查結(jié)果的利用：一是評選“讀寫姿勢達標班級”的依據(jù)，二是對全體教師的考核。

對全體教師如何考核？共占3分，分三部分：一是基礎分，1分。凡是學校整體安排的工作，滿工作量，得1分。被學校因為讀寫姿勢、學生做眼睛保健操方面的問題通報一次扣0.01分，累計扣分。二是平時檢查，占1分，每天中層值班反饋表上，都有讀寫姿勢典型班級及教師一欄，然后量化得分。三是獎勵分，1分，每生不合格從獎勵分中扣0.1分，扣完為止。獎勵分=（所任教班級獎勵總分）÷（周總課時數(shù)）×（任教班級周課時數(shù)）。教幾個班，幾個班累計得分。學期結(jié)束時，幾個月的獎勵分進行平均，就是最后獎勵分，再加上基礎分、平時檢查分，就是總分。

在學生方面，學生讀寫姿勢是否合格，是評選三好學生的否決項之一。一系列行之有效的措施，極大地調(diào)動起全體師生的積極性，經(jīng)過一個階段的努力，各班學生正確的讀寫姿勢率正向百分之百的目標邁進！

當然，不能完全靠檢查評定解決實際某些習慣養(yǎng)成的問題，如學生的文明禮儀習慣訓練，除了學習與訓練外，很難有個具體的考核辦法，我們的辦法就是進行展示和表彰。我們每個班級的星級爭章榜、宣傳櫥窗的學生風采錄，就是孩子們的光榮榜，定期評選表彰；同時，每周的集體升國旗儀式，莊重而熱烈。我們都會根據(jù)文明禮儀的標準

要求，讓承辦班級外化為學生的實際表現(xiàn)，進行展示。我們先后進行了如何上下樓梯、如何見師長問好，同學之間如何賠禮道歉，上學與放學如何與家長道別或交談等。這樣的展示，為學生所喜聞樂見，給學生的教育影響形象而直觀，可接受、可模仿性強，遠遠大于空洞的說教。凡是負責展示班級的老師，展示一次享受一節(jié)校級公開課的待遇，極大地調(diào)動起老師們參與的積極性，展示的內(nèi)容越來越豐富、展示的形式越來越多樣化。

有些習慣，必須通過家庭教育來解決，如良好生活習慣的訓練。在這方面，我們和齊陵一中的做法差不多，就是給學生布臵德育實踐作業(yè)，來訓練和鼓勵學生形成良好的生活習慣。我們把每年的《重大性節(jié)日一覽表》印刷在班主任手冊中，結(jié)合重大節(jié)日設計相應的 “德育實踐作業(yè)”。例如3月8日國際勞動婦女節(jié)“我為媽媽獻愛心”，把自己為媽媽所做的拍下來，寫下來，以及媽媽的體會。把這珍貴的資料放入自己的成長檔案。結(jié)合重大節(jié)日德育實踐性作業(yè)的開展，每月我們根據(jù)實際情況展評優(yōu)秀德育實踐作業(yè)，評選表彰 “感恩勵志小標兵”“環(huán)保小衛(wèi)士”、“節(jié)約小標兵”等，并對獲獎的班級和學生進行表彰獎勵。

五是突出一個“研”字。只有加強德育科研，才能理性地審視工作中存在的實際問題，才能增強學校德育工作的前瞻性，抓學生養(yǎng)成教育也是這樣。大家都知道，每個班都有那么幾個行為習慣差，難管教的學生，我們堅持科研先行，加強了全體教師的德育微型課題研究，針對學生中存在的鮮活的德育案例，進行以解決實際問題為主的研究，以班級教育委員會這個載體，集中校級領導、正副班主任、學生家長代表、學生干部的智慧，進行集體會診，找到問題結(jié)癥所在，對癥施教，解決班級中難管理學生的問題，增強德育研究的實效性。二是結(jié)合學校深化“以心育德 以德育人”德育品牌，充分利用已經(jīng)拿到心理咨詢師證書老師的有利資源，對各班中的特殊學生進行心理疏導，以心育德，形成良好的行為習慣。

還有的習慣訓練，必須找準一個突破口，強化訓練，如學生的體育鍛煉習慣，我們的突破口就是陽光體育大課間活動。在淄博市舉辦的校長培訓班上，教育局統(tǒng)一組織校長去臨沂商城實驗學?？疾鞂W習，我校的于莎校長有幸參加。回來后，校長就責成政教處開始組織音樂、體育教師專門研究、開發(fā)我校的陽光體育大課間活動校本課程。課程開發(fā)出來后，接著組織訓練工作。從陽光亮眼操板塊、動感彩帶操板塊、甩大臂走操板塊、節(jié)奏跑操板塊的普及、比賽，到四個環(huán)節(jié)的組合，音樂的剪輯等，經(jīng)過近半學期的努力，全校1126名學生加上全體教師，站的隊伍橫豎都是一條線，隨著優(yōu)美音樂的響起，學生敬禮、做彩帶操，千人一個動作，蔚為壯觀；然后跟著口令二路縱隊變四路縱隊，踏著解放軍進行曲，甩起大臂，雄赳赳氣昂昂地走操；最后是跑操，整齊的步伐、響亮的口號，生動地體現(xiàn)出全體師生的精神風貌，既是體育上的強身健體，更是思想與紀律的有形引領，行為規(guī)范訓練的有效載體，突出了校本化，特色化，深受兄弟學校和家長的好評。（播放視頻）

六是堅持一個“評”字。

在全體老師層面上，制定了詳細的《德育常規(guī)實施細則》，包括德育資料的學習、德育微型課題的研究、班級教育委員會的職責、德育活動的參與、學生讀寫姿勢的考核等，以5分制列入教師的綜合考核，人人參與德育教育的大德育氛圍正在形成，每學期的開學典禮，都要表彰優(yōu)秀德育工作者，與表彰優(yōu)秀任課教師同等對待。

在班主任考核上，學校共有22個班級，以往的做法是以級部為單位進行考核。根據(jù)我們的調(diào)研，這樣考核弊端很多：競爭實力不強，各個級部發(fā)展也很不平衡，很容易搞窩內(nèi)斗，不利于各項工作的高質(zhì)量進行。針對這種情況，我們重新修訂了《班主任考評細則》，實行全校22個班級大排名次。因為各個級部學生的實際水平不同，我們分兩部分進行考核：衛(wèi)生、紀律、學生的風紀儀表、入校紀律、站隊放學、班主任常規(guī)材料等以學校為單位進行考核；各項大型活動、學習成績等以級部為單位進行考核。在落實考核制度時，我們實行學校值班領導、政教處、紅領巾監(jiān)督崗和級部四個管理層面予以落實。為了避免紅領巾監(jiān)督崗和級部對自己級部的袒護，我們對他們上報來的成績進行折合處理，維持全校各個級部的動態(tài)平衡。該制度實行三年以來，效果非常好，極大地調(diào)動了班主任老師的工作積極性。

在級部主任的層面上，我們學校對級部主任的任用、管理權(quán)重點

放在了政教處管理上，學校制定了詳細的級部主任等級考核制度。包括班級考核周評工作、辦公室文化建設、級部大型活動、舉辦現(xiàn)場、班主任成績、迎評成績等六個方面進行考核，一等的級部主任加分和校長一樣，極大地調(diào)動起級部主任抓德育工作的主動性和積極性。（展示《級部主任考核細則》）

在學生家長層面上，每學期，通過個人申報、班級審定、村委會蓋章、學校表彰的規(guī)范程序，評選表彰一批家校聯(lián)教模范家庭，促進家校步調(diào)一致地搞好教育。（展示《家校聯(lián)教模范家庭獎狀》和《申報表》）

在學生層面上，每月都會在班級的星級爭章榜、學校的宣傳櫥窗展示優(yōu)秀個人，表彰一批先進個人；每學期末都會設立“勤學、儉樸、孝敬、守紀、禮儀、衛(wèi)生、體育、勞動、愛校、友愛、奉獻”等十五種單項獎和三好學生獎。我們的目標是每學期爭取每一個學生都能至少領到一張獎狀，使他們都能在莊嚴的氣氛中得到獎勵，接受教育，激勵他們更加嚴格地要求自己，為發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點而作出更頑強的努力。

由于工作重心突出，措施得力，因而工作成效顯著：學校各項制度健全，職責分明，每個崗位都有育人職責；學習環(huán)境優(yōu)雅，景色宜人，校園文化氛圍濃厚；學生在禮儀、學習、鍛煉、生活、衛(wèi)生等方面都養(yǎng)成了良好的習慣。在養(yǎng)成教育工作的助推下，學校工作也實現(xiàn)了全面發(fā)展，先后榮獲臨淄區(qū)教育工作示范學校、臨淄區(qū)德育體系建設先進單位、淄博市優(yōu)秀家長學校、淄博市藝術(shù)特色學校、淄博市德育品牌學校、山東省心理健康教育先進學校、全國德育工作創(chuàng)新先進學校等多項榮譽稱號。

養(yǎng)成教育是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。相信借著這次論壇的東風，學習各個兄弟學校的先進經(jīng)驗，一定會把我校的養(yǎng)成教育工作做的更好！

以上匯報，如有不當之處，敬請各位領導，同行批評指正，謝謝大家！

皇城鎮(zhèn)中心小學2013年3月

第四篇：細微之處見精神

細微之處見精神，艱難之時顯品格

歲末年初，一場來勢洶涌的新型冠狀病毒肆虐武漢，席卷全國，一場關(guān)系人民群眾生命健康的疫情防控戰(zhàn)正在如荼進行，一場沒有硝煙的疫情防控阻擊戰(zhàn)全面打響。

大年三十本該是闔家團圓的日子，但在疫情來襲之際，作為環(huán)衛(wèi)部門的公職人員，特別是黨員干部，就只有“堅定保護人民群眾的生命安全和身體健康”這唯一選擇！早上8時左右，在婆婆家準備年夜飯的**接到**市政環(huán)衛(wèi)所黨支部書記、所長劉宗盛打來的電話，疫情就是命令，防控就是責任，崗位就是年味！她放下了手里的菜刀，解下了身上的圍裙，推開了拉著媽媽要做游戲兒子的小手，第一時間投入一線，根據(jù)領導安排開展工作，在大年三十多方打聽聯(lián)系緊急購買到93件消毒液，解決了疫情戰(zhàn)役打響時物資短缺的問題。協(xié)調(diào)各部門投入戰(zhàn)斗體現(xiàn)了一個黨員的責任與擔當。

她作為黨政辦主任，每天要統(tǒng)計急需物資數(shù)量、分配使用數(shù)量、庫存剩余數(shù)量、接收入庫數(shù)量，只有這些數(shù)據(jù)記在腦子里，才能在安排分發(fā)時不出錯。她每天申請調(diào)撥急需物資、協(xié)調(diào)分發(fā)物資，由于物資緊缺還要根據(jù)輕重緩急平衡一線工人需求和各部門需求，使申請、調(diào)配、分發(fā)工作的有序開展，為我單位環(huán)衛(wèi)疫情防控提供了堅強保障。還要建立暢通的信息報送機制，及時了解各科室各自疫情防控工作開展情況和機關(guān)重點防控科室每日疫情防控工作匯總情況，積極

聯(lián)系用微信平臺給職工推送疫情防控溫馨提示。

作為黨員的她是單位黨員先鋒隊成員，在大戰(zhàn)中踐行初心使命，跟著支部書記沖在一線督查、慰問一線環(huán)衛(wèi)工人、公廁管理員，為一線人員發(fā)放口罩進入公廁親自檢查消毒情況等，還要督促大家勤洗手、多通風、勤消毒，做好個人防護工作。為了安全起見將不到3歲的孩子送到娘家，想孩子只能以手機視頻的方式和孩子說上幾句。在物資緊缺時積極聯(lián)系相關(guān)合作單位和兄弟單位籌集物資，在她的積極溝通下，單位合作對象移動公司也積極為我們捐贈了消毒水等物資。

**的丈夫付偉是我單位臨聘人員，夫妻倆同是共產(chǎn)黨員，在督查慰問中夫妻倆發(fā)現(xiàn)單位一線工人們急需口罩，政府調(diào)撥和企業(yè)捐贈的一次性防護口罩僅配發(fā)給一線職工人均3個，一個口罩至少用幾天，有些工人的白口罩戴成了黑口罩都沒舍得扔，在疫情防控的緊要關(guān)頭，自己的同事們在口罩如此緊缺依然奮斗在環(huán)衛(wèi)防疫的一線，這些情況深深觸動了這兩位共產(chǎn)黨員的心，作為共產(chǎn)黨員，在這個時候有責任為大家干點啥，夫妻倆協(xié)商后聯(lián)系多家商戶購買口罩無果，又找到了支部書記劉宗盛說出了自己的想法，作為黨員看到?jīng)_在一線環(huán)衛(wèi)同事們緊缺口罩，想盡自己的一點微薄之力，給單位捐贈2萬元用于購買口罩，想讓所長幫忙聯(lián)系一下相關(guān)單位，經(jīng)單位所長向上級主管局請示溝通后，因為目前全區(qū)物資都在緊張調(diào)撥中，還未允許職工捐贈物資為由婉拒了。雖然沒有買到物資，但是夫妻倆作為黨員設身處地為一線職工著想，用實際行動闡明了作為一名合格黨員初心。

疫情防控工作還未結(jié)束，她和她的戰(zhàn)友們還在黨支部書記劉宗盛及紀檢委員蔣劍斌的帶領下繼續(xù)奮斗著，我們相信有這樣許許多多黨員的無私奉獻，我們定將打贏這場疫情防控的人民戰(zhàn)爭。

**市政環(huán)衛(wèi)所

二〇二〇年二月十三日

第五篇：細微之處見精神

細微之處見精神

下班后，進車間的人們會發(fā)現(xiàn)等離子切割機機身上多了幾塊絨布袋，這些絨布袋包裹著切割機的心臟（主機）、操作臺、儀表盤等等，它們有效的保護了機身免受侵蝕。這是車間等離子操作工倪艮生同志想出來的，也是她親手縫制出來的！這體現(xiàn)了倪艮生同志愛護設備，以廠為家的主人翁精神！

“細微之處見精神”，這是一句流傳甚廣的名言。對一個人而言，細微之處盡管只是一舉手、一投足，一點一滴、一絲一毫，但像一滴水能折射太陽一樣，從其一言一行之中，可以看出以何為榮、以何為恥，盡顯一個人的自我修養(yǎng)。倪艮生同志進公司四年來，工作認真踏實、虛心好學，熟練掌握了二氧化碳保護焊、埋弧焊、油壓機、卷板機、數(shù)控火焰切割機和等離子切割機等操作技術(shù)，成為一名多面手。她在08年舉行的岱西鎮(zhèn)青工技術(shù)比武中勇奪第一名，同年9月在縣級比賽中又獲得了團體第一名的好成績，為公司爭得了榮譽，極大的提升了公司形象。

細微之處見精神，越是細微之處，越能反映一個企業(yè)或一個人的工作質(zhì)量和服務水平，越能體現(xiàn)其工作作風和品質(zhì)。細微之處見精神，精神既是一種形象，還是一種理念，海舟公司要成為優(yōu)質(zhì)高效的服務企業(yè)，就要打造自己的經(jīng)營理念，就要從細節(jié)入手，做好每一件細小之事，真正做到于細微之處想船東之所想，急船東之所急，幫船東之所需，從而讓廣大船東感受到我們的真誠服務。讓我們注重工作中的每一個細微之處，執(zhí)著于把每一件具體小事做好，以腳踏實地的作風，真抓實干的勁頭，善小而為的行動，為公司三年奮斗目標的實現(xiàn)作出新的貢獻！

船體車間2011年4月3日