第一篇：“青春期教育”主題班會記錄

“青春期教育”主題班會

七（17）班

時間：2014年9月26號 地點：七（17）班

參加人員：全體學生、班主任

剛升入初中的學生開始剛開始進入青春期，這一時期的孩子身心發(fā)展迅速，開始出現(xiàn)第二性別特征。而孩子們對這突如其來的變化，有種種困感，又無法得到正確解答和幫助，從而在心理上產(chǎn)生許多問題，容易養(yǎng)成不良習慣和沾染不良嗜好。在這一關鍵年齡階段對學生進行青春期健康教育主題班隊會非常有必要?；顒幽康模?/p>

1、通過活動使學生了解青春期生長發(fā)育基本特點；

2、知道青春期的個人保健衛(wèi)生知識； 活動準備：

1、對照自己的身體、心理變化，填寫卡片“你發(fā)現(xiàn)自己的變化了嗎？”

2、青春期健康教育片。

3、人成長階段的小影片?；顒舆^程：

主持人（男）：青春是什么?青春是你童年時,無憂無慮的生活。青春是風鈴,是云彩,帶著我們奔向遠方。主持人（女）：青春是什么?青春是一個過程,是你從幼稚走向成熟的過程，在這個過程中,你會懂得許多許多......第一樂單：導入主題，迎接青春花季

1、播放男人、女人從小到大各個成長階段的小短片。

2、主持人；

同學們，看完剛才的這一短片，你有什么感想呢？你覺得現(xiàn)在的姚明、劉亦菲怎么樣？和小時對比，他們的身體形態(tài)有什么不同？

3、主持人：

經(jīng)歷了青春期，姚明變得更加高大、成熟，劉亦菲長成了一個成熟、美麗的女孩。我相信經(jīng)歷了青春期后的我們也會變得成熟，美麗。青春期是人生長發(fā)育非常迅速的時期，一般是10——20歲，而大家正處于這個時期，人生中最美好的青春像花朵一樣已經(jīng)悄悄的來臨，你感受到自己的變化了嗎？ 第二樂章；了解自我，填寫卡片

1、自由找知心朋友，組建討論小組。

2、交流自己的身體變化，并填寫卡片“你發(fā)現(xiàn)自己的變化了嗎？”

3、全班交流，了解同學們身上的變化。分別請男、女同學代表匯報生理變化。

第三樂章；播放教育短片，系統(tǒng)了解青春期特點 主持人： 同學們，青春的花朵已經(jīng)在我們身上悄悄綻放，美好的“花季”已經(jīng)來臨，為了更好地了解自己，迎接花季，我們一起來看一段青春期健康教育片。

第四樂章；交流體會，了解保健知識

1、合理營養(yǎng)：青春發(fā)育期因生長發(fā)育迅速，所需要的營養(yǎng)應該從日常食物中獲得，絕不能天天依賴各種各樣的營養(yǎng)補品。我們既要知道營養(yǎng)知識，又要注意營養(yǎng)成份的搭配，還應培養(yǎng)飲食的好習慣，吃飯定時定量，不暴飲暴食、不偏食、不挑食。

2、個人衛(wèi)生：青少年要合理安排生活和學習，有適當?shù)倪\動，適當?shù)膭趧渝憻?，可以促進發(fā)育，增強體質(zhì)，提高對疾病的抵抗力；保持充足的睡眠；不要染上吸煙、飲酒的嗜好。

男生在青春期發(fā)育開始后，會有遺精現(xiàn)象。每次遺精過后，不但需要換襯褲，最好及時擦洗陰莖，需要提醒注意的是，清洗時切莫玩弄陰莖，以免誘發(fā)手淫。要經(jīng)常更換褲衩，保持外生殖器清潔，褲衩最好選用透氣好的棉織品。

女生的經(jīng)期衛(wèi)生主要內(nèi)容有：①注意衛(wèi)生、防止感染：要養(yǎng)成每天用溫水清洗外陰的習慣，經(jīng)期不宜盆浴，防止上行感染。所使用的衛(wèi)生巾要柔軟、清潔、勤換。②注意保暖、避免寒冷刺激：如游泳、冷水浴、下水田等，月經(jīng)期間如果受到突然和過強的冷刺激，可引起經(jīng)血過少或痛經(jīng)。③保持精神愉快，避免精神刺激和情緒波動。④合理補充營養(yǎng)，不宜吃生冷、酸辣、酒類等刺激性食物，多飲開水，保持大便通暢，減少盆腔充血，勞逸結合，保持充足的睡眠。結束語：

今天，我們舉行了青春期健康教育的中隊活動，從中了解到在我們身上發(fā)生的變化都是自然的，只要我們正確認識它，自覺抵制不良誘惑，才能擁有健康和幸福的明天，才能成為社會的棟梁。

第二篇：青春期教育主題班會

青春期教育主題班會

班主任：熊燦武時間：2012-10-20

一、設計目的：

1．正處在青春期的學生講解有關青春期的知識。

2．教育學生如何正確對待“網(wǎng)戀”和“早戀”。

3．通過對學生青春期的教育，加強學生認識健康成長的重要性。

二、青春期教育的重要性和必要性。

青春期是人生發(fā)展的最新階段，是從性不成熟、不能生育的兒童時期，轉變?yōu)樾猿墒?、具有生育能力的成年期的過渡時期。這個時期是人的一生中身體成長發(fā)育的關鍵期，是身體發(fā)展的定性階段。而青春期教育對青少年的成長有著重要的指導作用。早在1963年，周總理就在全國衛(wèi)生科技規(guī)劃會上指出：“開展青春期教育，不僅對青少年一代健康成長具有重要意義，而且對計劃生育，提高人口素質(zhì)也具有深遠的影響，是關系到社會的進步，民族興旺的大事。” 據(jù)有關專家了解，14~16歲是犯罪的年齡。對七—九年級學生，他們正處在青春期的十字路口，可能人生觀和世界觀并沒定型。在這個階段，有的學生因為一件事可能會改變他一生的命運。所以，我認為對七年級學生進行青春期教育是非常必要的。

三、青春期教育的內(nèi)容設計：

青春發(fā)育期簡稱青春期，是指少年開始發(fā)育，達到成熟期，即由少年到成年的過渡時期。在人體生長發(fā)育過程，青春期占一半或更，多一些時間。青少年從11歲到17～18歲是青春期；從18歲到25歲是青年期，或叫青春后期。從廣義上說，青春期和青春后期都可以叫青春期。在一般情況下，女孩比男孩的青春期要早開始、早結束2～3年。不論男女，偏早或偏晚2～3 年，都屬于正常現(xiàn)象。

1、了解青春期有關知識。

2、分男女生進行開會交流心得。

3、主持人發(fā)言總結。

第三篇：《青春期》教育主題班會教案

《別讓情感之船過早靠岸》

教學目的：

青春期是情感的萌動時期，早戀現(xiàn)象比較普遍，其引發(fā)的問題（對自己、對家庭、對社會）也是不容忽視的。通過本次主題班會，使學生正確看待早戀危害，知道怎樣正確處理早戀，理性地把握青春期的情感。教學重、難點：

早戀的危害、如何正確處理早戀 教學過程：

一、導入

如今，許多同學面對自己的“女神”、“男神”就心動不已，有一些同學誤以為這就是愛情，過早地墜入“愛河”。那我們今天就來討論“早戀”這一話題。

引出今日班會主題——青春期的早戀問題

二、怎樣與異性交往

1、出示兩張照片

在我們的校園出現(xiàn)了這樣兩個人，手挽手大膽地在學校操場散步聊天；兩人偷偷地躲在教室聊天。

2、提問

請問他們兩人在校園里出現(xiàn)這樣的舉動正確嗎？ 如果你遇到了自己喜歡的異性，你會怎樣做？

3、我們應怎樣正確地與異性交往（1）自然交往，不過分親昵或拘謹；

（2）與廣泛異性同學交往，不只和一兩位異性同學交往；（3）與異性同學交往時間盡可能地短一些；（4）與異性同學交往次數(shù)少一些。

三、早戀的危害

1、出示七張照片

校園里出現(xiàn)的兩個異性同學會把對對方的好感當作是“愛情”；又常常過于美化、迷戀對方；他們常常只在乎當下的感受，而不會想到現(xiàn)在做出的這些行為會對自己以后的學習、生活造成怎樣的影響；兩人的情感波動大，會因為對方的一個舉動、眼神時而憂傷、時而欣喜若狂。

2、提問

（1）請同學評判以上兩位異性同學的行為是否符合在校學生的言行舉止；

（2）請同學們自個兒說一說早戀存在的危害。

3、早戀的危害（1）影響學習和進步

（2）思想情緒出現(xiàn)波動，處于不穩(wěn)定狀態(tài)（3）不利于人際交往（4）容易走上違法犯罪道路

四、案例

1、通過用漫畫的表現(xiàn)形式講訴一名男生因為喜歡一名女生，但是那名女生不喜歡他，那個男生一步步走向違法犯罪道路的真實案例。

2、請同學們談談看了這個案例后有什么樣的感想？

3、當你收到他人的“愛慕”怎么辦？

（1）不予理睬：不理睬對方，讓對方慢慢地冷靜下來；（2）給予回復：確切地向對方表明自己堅決的態(tài)度，讓彼此雙方把精力都用到學習中去；

（3）尋求幫助：可以尋求老師、父母的幫助。

4、如果你真的已偷偷地喜歡上了某個同學，應該怎么辦？（1）不要人為地夸大這種情感，更不要有意識地去刺激助長這方面的情感；

（2）要用堅強的意志克制自己情感的流露；

（3）樹立遠大志向，關心國家大事，多讀書，把注意力集中到學習上去；多參加集體活動。

五、情景劇表演

正確引導學生：正值青春年少的我們不應該讓情感之船過早靠岸。前面在校園里出現(xiàn)的兩位同學在老師的正確引導后又重新回到了正常的生活學習軌道，請看：

（請xx出場表演）場景一:在教室里。女生不再犯“花癡”，也不是一味地崇拜對方學習成績好或者人長得帥氣、漂亮，而是相互鼓勵，倆人共同立志要努力學習考上好大學；

場景二：在操場上。倆人即使是散步聊天，也都保持了一定的距離，并把對對方的好感都深深隱藏在內(nèi)心深處。

六、小結

引用《十七歲不要哭》里的一句話：我們坐車去目的地，沿途風光很美，美得讓人心醉，情不自禁想下去看看，但你要拼命忍住，因為這不是你要去的地方。如果你覺得實在忍不住，不妨下去看看，然后再去目的地。但是你再搭乘的車就永遠不會是此時此刻的這一輛，就算你到達了目的地的話，也不再是生命中準時的那一刻。

愛需要學習，愛需要能力，不是所有人都會的。與其匆匆步入愛河，不如靜靜等待成長、樹立遠大理想目標！

同學們，青春期是你們?nèi)松缆返狞S金期，無論是身體的生長發(fā)育還是健康人格的形成，這一時期尤為關鍵。老師衷心地希望并祝福你們健康愉快安全的度過這一敏感時期。

最后，祝同學們身心健康，學業(yè)進步！

第四篇：青春期教育主題班會教案61

青春期教育主題班會教案

年級：六年級（1）班

班主任：朱艷梅 活動時間：2015年10月15日 活動地點：六年級（1）班教室

教學內(nèi)容：探討青春期異性交往問題。

教學目的：

一、幫助學生了解青春期心理發(fā)展的特點，明確異性交往的需要，青春期心理發(fā)展的自然規(guī)律。

二、引導學生樹立正確的異性交往的原則和方法，并用以指導自己的異性交往行為。

教學方法：通過講解、分組討論和現(xiàn)場表演等形式。教學過程：

一、班主任老師講故事

1、通過歌德《少年維特之煩惱》的故事，引入話題“青春期需要異性交往” 小結：青春期是童年走向成年的過渡（10、12歲---

16、17歲）是青少年社會的重要時期，要經(jīng)歷軀體和身體的心理上的急劇變化。

2、影響生長的物質(zhì)主要是人的腦垂體前葉的五種激素（即五種荷爾蒙），其中的兩種---促黃體酮生長激素（LH）和促濾泡成熟激素（FSH）產(chǎn)生性腺，他們可使男女產(chǎn)生雄性激素和雌性激素。而激素產(chǎn)生的效應顯而易見-----異性相吸。

3、歌德有詩“青年男子誰個不鐘情，妙齡女子哪個不懷春“這是人性中的至潔至純。”心理學上的異性效應：某中學組織同學外出野餐。第一天，老師讓女男同學分席而食，結果是男生個個狼吞虎咽，女生則嬉笑吵鬧，同樣杯盤狼藉。第二天，老師讓同學男女合席而食，則出現(xiàn)了另一番風情：男生個個彬彬有禮，你謙我讓，大有君子風度；女生則個個細嚼慢咽，溫文爾雅，大有淑女風韻。

小結：男、女同學表現(xiàn)出想與異性交往的行為是一種自然而然正常的現(xiàn)象，適當?shù)漠愋越煌潜匾模罂刹槐卣谡谘谘?，猶抱琵琶半遮面。

二、“我的異性交往的困惑”

事先請同學寫出自己平時生活中的異性交往困惑，不署名。歸納為以下四點：

1、有的同學在異性面前表現(xiàn)得很內(nèi)向，感覺無話可說，沒有共同話題，而在同性朋友面前感到很放得開。有的同學想?yún)⑴c異性同學的話題討論，卻沒有勇氣。

討論并小結：

青春期性意識發(fā)展有不同階段，每階段的心理表現(xiàn)是不同的（疏遠異性期、向往年長異性期、渴望接近異性期等）。有的同學就處于疏遠異性期，建議增強性別魅力，男性要表現(xiàn)出男子漢的氣質(zhì)：胸懷博大，情感深沉，性格開朗，情緒樂觀，風度瀟灑，堅毅剛強，有進取心，責任心和幽默感；女性要表現(xiàn)出女性特有的魅力：活潑開朗，舉止大方，溫文爾雅，儀表端莊，親切善良，富于同情心。這種性別的特殊魅力，會贏得異性好感，會使交往自然而協(xié)調(diào)。

2、什么時候開始談戀愛最合適？

討論并小結：打個比方，我們游泳，有淺水池和深水池。不同的人根據(jù)自己的情況，選擇是不一樣的。只有拿到了深水證，才有資格到深水區(qū)暢游。請捫心自問，在愛情的長河中，你有深水證嗎？你可以控制水深、水淺嗎？若是不顧一切的游向深處，就算給你個救生圈，你能安全上岸嗎？你們稚嫩的肩膀，真的能像成人一樣承受愛的重量嗎？

3、有時路上碰巧與認識的異性相遇，卻不知該如何打招呼，只得干脆視而不見。

討論并小結：排除異性交往的不自然感。異性交往要像同性交往一樣，敞開心扉，坦誠相待，該說的話就說，該做的事就做，只要心里塌實、坦然，純潔的友誼最終會經(jīng)得起時間和事實的考驗。

4、有時與異性朋友很談得來，彼此相處也很愉快，但往往遭到別人的起哄、嘲笑，甚至“亂點鴛鴦譜”討論并小結：起哄同學大多并無惡意，但他們的行為恰恰透露出內(nèi)心對異性交往的向往的好奇，只是這種向往和好奇通過不太恰當?shù)姆绞奖憩F(xiàn)而已。不必太在意，只要遵循異性交往的原則，純潔的友誼會得到大家的認可。

三、男女同學通過正常的交往活動可以增加相互間的了解

認識到男女之間的生理、心理差異。這不僅可以消除神秘感。而且可以使男女同學對異性的好奇心和向往轉變?yōu)樵谌粘Ｉ詈蛯W習中的相互關心、幫助和體貼，從而提高他們對性道德價值的認識，建立起健康向上的異性友誼。

四、課后小結

青春期的異性交往歷來是個敏感的話題，教師、家長、學生都不約而同、小心翼翼地回避這個話題，一旦發(fā)現(xiàn)男、女同學之間交往增多，老師和家長雖不至于視之為洪水猛獸，但神經(jīng)緊張是免不了的。做了幾年的班主任，面對16、17歲，正處于青春期的學生，我也是常常處于茫然和困窘之中。一味地說教、阻止顯然是蒼白的，從生理上講，16、17歲正是激素分泌的最旺期，對異性的渴求和想往正如正負電子相吸一樣，是誰也阻止不了的。與其遮遮掩掩，猶抱琵琶半遮面,不如大大方方地面對。從班會的籌備到正式舉行，學生們的表現(xiàn)應該是出乎我的意料的。他們沒有我想象中的那么拘謹，相反都能落落大方，坦然面對這個話題。無論是心理劇表演，還是自由討論發(fā)言，他們都很真實，坦誠。在進入“我的異性交往困惑”這個環(huán)節(jié)時，甚至有學生大膽提出“什么時候開始談戀愛最合適？”這還真是個說不清道不明的問題，對此我未作正面回答，而是用生動形象的比喻啟發(fā)學生，讓他們領悟其中的道理。

第五篇：青春期教育主題班會活動方案

青春期教育主題班會活動方案

青春期教育主題班會活動方案1

地點：五一班教室

教室：羅利珍

一：活動主題：

無憾青春

二：活動目的：

①認識青春期發(fā)生的一些變化，并體驗從中引發(fā)的一些困惑和煩惱。 ②探討正確應對青春期困惑和煩惱的方法和途徑，引導學生順利度過青春期。

③ 幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，形成正確的價值取向，摒棄不健康的生活習慣及行為方式。

三：活動形式：主題班會、小組交流、探討。

四：活動準備：

①青春期生理圖片（教師準備）

②青春心情故事（學生準備）

③活動地點布置

五 ：活動地點：

本班教室

六：活動時間：

4月20日星期二下午第三節(jié)課

七：活動進程：

共五個環(huán)節(jié)

第一環(huán)節(jié)：知識屋------青春期生理知識認知

方式：

①小組為單位（應以同性同學4-5人為一小組）進行交流，交流主要圍繞“中學的我們與小學時的我們在身體方面有了哪些變化？”進行。

②在同學交流的基礎上，教師給予正確科學的生理知識的介紹。

第二環(huán)節(jié)：心情故事-----體驗進入青春期的一些心理變化及困惑 、煩惱。

方式：分享同學準備好的心情故事?？梢袁F(xiàn)在小組內(nèi)分享，然后每個

小組推選出一位較典型的進行全班交流。

第三環(huán)節(jié)：智慧屋------集思廣益，尋求解決困惑的方法和途徑。

方式：

①小組交流內(nèi)說說自己曾經(jīng)運用過什么方法解決過什么困惑、煩惱？

②小組探討總結出有效的.方法。

③教師對同學的探討結果給予正確的引導，并根據(jù)情況給予一些科學的方法及途徑的指點。

第四環(huán)節(jié)：未雨綢繆，避免不當行為。

方式：暢所欲言，大家來說。主要圍繞以下問題：

① 青春期的我們，往往會出現(xiàn)哪些不當行為？

② 對這些不當行為應怎么去糾正？

③ 那么，青春期的我們應當追求什么，崇尚什么？哪些行為才是恰當?shù)男袨椋?/p>

第五環(huán)節(jié)：要求每小組進行總結整理，把今天的心得收獲寫出來，交一份記錄材料。

結束寄語：美好的青春猶如春天的花兒一樣如期綻放，但秋的收獲卻不一定如期走進每個人的生活；收獲與否的關鍵在于你今天的表現(xiàn)。同學們珍惜青春吧，讓我們的青春無憾！

青春期教育主題班會活動方案2

一、詩朗誦《品味青春》

《品味青春》

青春是什么?是燦爛明媚的花季?還是纏綿朦朧的雨季?是三月青翠的柳?還是三月艷陽的花?

青春風，輕拂過每個人的面頰，不同的人用不同的筆繪畫著他們不同的生命!

青春是一幅五彩的畫卷。它以綠色為背景，以希望為線條，以拼搏為顏料，以勤奮為蠟筆，盡情構造出一幅充滿活力，充滿幸福，充滿甜蜜的畫卷。

青春是一支動聽的歌謠。它包含了兒時的天真與浪漫，包含了花季的明朗與歡快，也包含了雨季的淡淡憂傷與絲絲懷念。

青春是一首別樣的詩歌。滿載著人生的酸甜苦辣，滿載著生活的喜怒哀樂，滿載著每一次辛勤的跋涉與每一次收獲的喜悅!

青春的.音符煥發(fā)出優(yōu)美的旋律，飄蕩在這如畫，如歌，如詩的季節(jié)里，散發(fā)出迷人的幽香!青春需要奮斗，因為青春是短暫的!沒有誰能抓住時光的飄帶。要是誰在青春之季付諸了行動，揮灑了汗水，那么他將收獲人生的豐美與甘甜!

青春是一種使命。當我們?yōu)榍啻汉炔手畷r，深深淺淺的皺紋就爬上母親的眼角;當我們?yōu)榍啻候湴林畷r，銀白銀白的發(fā)絲卻生長在父親的雙鬢。終于明白，小鳥最初的振翅試飛不就是為了明天能夠搏擊長空，履行反哺之義嗎?

帶著對成長的依戀，對成熟的追求，我們悄悄踏上了青春的階梯，邁入青春的大門，于是，我們愛上了陰雨，愛上了憂傷，愛上了幻想，也愛上了感動?誰也無法抗拒，無法回避!品味青春，徘徊于青春的世界里!我渴望與我同齡的伙伴們，會在明天明朗的春天和我一起對著天空吶喊：“青春無悔!”

二、小調(diào)查：男生女生的良好形象

男生：我所欣賞的女生特質(zhì)是

我不欣賞的女生特質(zhì)是

女生：我所欣賞的男生特質(zhì)是

我不欣賞的男生特質(zhì)是

人的一生分成幾個生長階段，從嬰兒到幼兒、兒童、青少年、中年、老年。

青春期時一個人生長發(fā)育全過程的一個階段，即有兒童發(fā)育到成人的國度時期，是一個生理、心理發(fā)育到成人的過度時期，是一個生理、心理迅速發(fā)育和日趨成熟的時期，也是決定人一生體格、體質(zhì)、性格和智力水平的關鍵時期。

三、青春期的生理特點

性的萌發(fā)期，11~14歲，

性的成熟期，14~18歲，

處于青春期的中學生，在生理上蓬勃發(fā)展，在心理上急劇變化，身心發(fā)展面臨關鍵時刻。青春期生理發(fā)育主要表現(xiàn)在三個方面：

(1)身體外型劇變，即身高迅速增長，體重明顯增加。

(2)身體機能漸趨健全，即神經(jīng)系統(tǒng)伴隨腦的發(fā)育而不斷健全腦的功能，心臟發(fā)展非常迅速，至18歲時，心臟重量等于成人的90%，肺活量顯著增長，身體對疾病的抵抗能力增強，一般很少生病。

(3)男女性征的差異更加顯著，即性發(fā)育包括性腺、生殖器官、第二性征的發(fā)育和功能的具備。

四、青春期的生理特點

青春期是大腦從生長發(fā)育走向日趨成熟的時期。結構上的成熟保證了功能作用的發(fā)揮。因此，青春期心理活動千變?nèi)f化，豐富多彩。概括青春期心理發(fā)展的特點，大致有以下幾個方面：

1、思維的獨立性和批判性顯著發(fā)展。

進入青春期，由于腦和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育與成熟，青少年由兒童時期具體的形象思維向抽象的邏輯思維發(fā)展，思維的獨立性和批判性有了顯著發(fā)展，從而在學習能力方面有明顯的提高，成為發(fā)展智力的黃金時期。

2、情緒發(fā)展多變。

青春期情緒內(nèi)容廣泛，既有對現(xiàn)實生活、學習中的各種情緒體驗，又有對未來的幢憬。但是，這些情緒容易波動，帶有明顯的極端性。典型的表現(xiàn)是：或激動興奮，或煩躁不安。而且出現(xiàn)了心境性的情緒特點。

3、自我意識形成和迅速發(fā)展。

所謂自我意識，就是人對于自己以及自己和周圍事物關系的一種認識，期中包括自我了解，自我體驗，自我評價，自我控制等形式。

4、性意識萌發(fā)

五、青春期的健康問題

1、青春期交往問題

2、中學生“早戀”的危害性

3、預防青少年健康的大地

4、學生心理障礙和不良品德產(chǎn)生

青春期教育主題班會活動方案3

一、活動主題：

無憾青春

二、活動目的：

①相識青春期發(fā)生的一些改變，并體驗從中引發(fā)的一些困惑和苦惱。

②探討正確應對青春期困惑和苦惱的方法和途徑，引導學生順當度過青春期。

③幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，形成正確的價值取向，摒棄不健康的生活習慣及行為方式。

三、活動形式：

主題班會、小組溝通、探討。

四、活動打算：

①青春期生理圖片（老師打算）②青春心情故事（學生打算）③活動地點布置

五、活動地點：

本班教室

六、活動時間：

20xx年4月20日星期二下午第三節(jié)課

七、活動進程：

共五個環(huán)節(jié)

第一環(huán)節(jié)：學問屋——青春期生理學問認知

方式：

①小組為單位（應以同性同學4—5人為一小組）進行溝通，溝通主要圍繞“中學的我們與小學時的'我們在身體方面有了哪些改變？”進行。

②在同學溝通的基礎上，老師賜予正確科學的生理學問的介紹。

其次環(huán)節(jié)：心情故事——體驗進入青春期的一些心理改變及困惑、苦惱。

方式：共享同學打算好的心情故事?？梢袁F(xiàn)在小組內(nèi)共享，然后每個小組推選出一位較典型的進行全班溝通。

第三環(huán)節(jié)：才智屋———集思廣益，尋求解決困惑的方法和途徑。

方式：

①小組溝通內(nèi)說說自己曾經(jīng)運用過什么方法解決過什么困惑、苦惱？

②小組探討總結出有效的方法。

③老師對同學的探討結果賜予正確的引導，并依據(jù)狀況賜予一些科學的方法及途徑的指引。

第四環(huán)節(jié)：有備無患，避開不當行為。

方式：暢所欲言，大家來說。主要圍繞以下問題：

①青春期的我們，往往會出現(xiàn)哪些不當行為？

②對這些不當行為應怎么去訂正？

③那么，青春期的我們應當追求什么，崇尚什么？哪些行為才是恰當?shù)男袨椋?/p>

第五環(huán)節(jié)：要求每小組進行總結整理，把今日的心得收獲寫出來，交一份記錄材料。

八、結束寄語：

美妙的青春如同春天的花兒一樣如期綻放，但秋的收獲卻不肯定如期走進每個人的生活；收獲與否的關鍵在于你今日的表現(xiàn)。同學們珍惜青春吧，讓我們的青春無憾！

青春期教育主題班會活動方案4

地點：五一班教室

教室：羅利珍

一：活動主題：無憾青春

二：活動目的：

①認識青春期發(fā)生的一些變化，并體驗從中引發(fā)的一些困惑和煩惱。 ②探討正確應對青春期困惑和煩惱的方法和途徑，引導學生順利度過青春期。

③ 幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，形成正確的價值取向，摒棄不健康的生活習慣及行為方式。

三：活動形式：主題班會、小組交流、探討。

四：活動準備：①青春期生理圖片（教師準備）

②青春心情故事（學生準備）

③活動地點布置

五 ：活動地點：本班教室

六：活動時間：20xx年4月20日星期二下午第三節(jié)課

七：活動進程：共五個環(huán)節(jié)

第一環(huán)節(jié)：知識屋------青春期生理知識認知

方式：①小組為單位（應以同性同學4-5人為一小組）進行交流，交流主要圍繞“中學的我們與小學時的我們在身體方面有了哪些變化？”進行。

②在同學交流的基礎上，教師給予正確科學的生理知識的介紹。

第二環(huán)節(jié)：心情故事-----體驗進入青春期的'一些心理變化及困惑 、煩惱。

方式：分享同學準備好的心情故事?？梢袁F(xiàn)在小組內(nèi)分享，然后每個

小組推選出一位較典型的進行全班交流。

第三環(huán)節(jié)：智慧屋------集思廣益，尋求解決困惑的方法和途徑。

方式：①小組交流內(nèi)說說自己曾經(jīng)運用過什么方法解決過什么困惑、煩惱？

②小組探討總結出有效的方法。

③教師對同學的探討結果給予正確的引導，并根據(jù)情況給予一些科學的方法及途徑的指點。

第四環(huán)節(jié)：未雨綢繆，避免不當行為。

方式：暢所欲言，大家來說。主要圍繞以下問題：

① 青春期的我們，往往會出現(xiàn)哪些不當行為？

② 對這些不當行為應怎么去糾正？

③ 那么，青春期的我們應當追求什么，崇尚什么？哪些行為才是恰當?shù)男袨椋?/p>

第五環(huán)節(jié)：要求每小組進行總結整理，把今天的心得收獲寫出來，交一份記錄材料。

結束寄語：美好的青春猶如春天的花兒一樣如期綻放，但秋的收獲卻不一定如期走進每個人的生活；收獲與否的關鍵在于你今天的表現(xiàn)。同學們珍惜青春吧，讓我們的青春無憾！

青春期教育主題班會活動方案5

青春期是人生的過渡時期，它是一個人的生理生長發(fā)育，心理發(fā)展變化的關鍵時期，是一個人逐漸適應社會的重要階段，從幼稚走向成熟，從依賴走向獨立，從家庭走向社會的轉折點，它是人生中最美好最活躍而心理上最困惑的時期，由于這些生理、心理的特點，在著花季的少年時期，同時也是他們?nèi)松^、世界觀由矛盾走向成熟時期，因而，容易困惑煩惱、潛伏危機，對自我、社會沒有成熟的認識，還不能夠作出正確的反應和認識。

針對青春期的特點，為了他們安全順利度過少年時期，生理上、心理上健康發(fā)展，必須接受青春期教育；為上好這門課，特作如下計劃：

教學目標：

1、幫助學生掌握青春期必備的知識，以及生殖健康、優(yōu)生優(yōu)育等方面的科學知識，引導學生抵制不良信息的侵襲，提高性保健意識，認識自我，了解異性，學會自我保護的能力，學會自助、自救和通過各種正常途徑求助、求救。

2、教育學生從小樹立晚婚晚育、少生優(yōu)生、生男生女一樣好等方面的科學、文明、進步的婚育觀念；培育學生對社會、對家庭、對自己負責的意識，樹立正確的性道德觀和生育觀，為建設社會主義生育文化打好基礎。

3、通過青春期教育以及提高家長的素質(zhì)，初步構建農(nóng)村小學學?！彝デ啻浩诮逃w系。

教學原則：

1、以人為本，全面發(fā)展的原則。青春期教育堅持以人為本的原則，根據(jù)學生生理、心理發(fā)展特點和認知規(guī)律，以科學的知識、科學的態(tài)度、科學的方法和科學的精神積極開展學校青春期教育，培養(yǎng)學生健康的性觀念、正確的婚育觀念和可持續(xù)發(fā)展的思想，促進學生身心全面發(fā)展。

2、因地制宜，因人而宜的原則。青春期教育必須面向全體學生，通過普遍開展青春期教育活動，使全體學生在性健康問題、婚育和可持續(xù)發(fā)展等方面有積極的科學的認識。同時，青春期教育必須關注性別差異、年齡差異和個體差異，根據(jù)學生的不同情況和不同需要開展多種形式的教育活動和輔導活動，提高學生的心理健康水平和身體健康水平。

3、內(nèi)容適度，方法適當?shù)脑瓌t。青春期教育的內(nèi)容必須從本地區(qū)的實際和學生生理與心理發(fā)展的特點出發(fā)，做到循序漸進，設置分階段和分層次的具體教育內(nèi)容，同時，要注重學生的參與，尊重學生，理解學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性。要通過各種教育手段和方法，通過交流和對話，使學生積極參與到教育的全過程中，從而達到教育的實效性。

4、課堂教學與個別心理輔導相結合的原則。有些同學因妒忌他人的成績，有些同學因考試緊張，有些同學因交往不當，有些同學因不適從專制父母的管教，從而做出一些不合常規(guī)的行為，這時，教師就給予耐心心理疏導、引導，幫助他們解脫心理上的沉重負擔，輕裝上陣，搞好學習、生活。通過建立學生心理咨詢室、開通心理熱線，解除青春期學生的心理困惑。

5、多項教育內(nèi)容互相滲透的原則。開展青春期教育時我們注意了以下幾個結合：一是與學校的德育工作相結合，列入德育工作的計劃中；二是與學科教學相結合，在學科教學中滲透人口與青春期教育；三是與學校開展專題講座相結合，向學生和家長宣傳相結合；四是與召開主題班會相結合，經(jīng)常性的召開以青春期教育為主題的主題班會；五是與心理健康教育相結合，通過心理輔導、心理咨詢等解答學生青春期的一些心理困惑；六是開展形式多樣的活動相結合，如社會實踐活動、研究性學習、法制教育等等。

6、學校、家庭、社會同步綜合教育的原則。學校是青春期教育的重要陣地，但僅靠學校是不夠的，還必須得到社會和家庭的配合，為學生的健康成長營造良好的社會和家庭環(huán)境?！凹议L學?！闭前芽茖W的教育方法等知識送進千家萬戶，密切家校聯(lián)系，提高家長素質(zhì)的極好形式。我們通過家長學校、召開家長會、舉辦講座、個別家訪等多種途徑，開展家長的心理輔導專題講座，加強學校教育與家庭教育的聯(lián)系和溝通；通過學校與縣衛(wèi)生部門、計生部門的合作，請專家舉辦講座，加強學校教育與社會教育的聯(lián)系和溝通，增強教育的針對性和實效性，形成學校、家庭、社會共同教育的合力。

教學重點：

1、青春期生理教育。以青春期身體發(fā)育特點為依據(jù)，介紹有關青春期男女兩性生理及衛(wèi)生保健的基本知識，使學生了解自身身體變化的情況和有關問題，并懂得正確認識和對待這些生理變化。

2、青春期心理教育。以青春期心理發(fā)育為主要內(nèi)容，重點介紹有關男女兩性青春期心理的產(chǎn)生與發(fā)展，以及心理衛(wèi)生保健的`知識，使學生懂得如何使自己的心理保持健康狀態(tài)，并養(yǎng)成良好的心理衛(wèi)生習慣。

3、青春期道德教育。以青春期倫理道德的基本規(guī)范為重點，闡述性行為所具有的社會性，以及它要受到社會道德規(guī)范的制約，使學生知道在性的行為上應該遵守哪些規(guī)范，養(yǎng)成良好的性道德行為習慣。

4、青春期法制教育。闡述性失誤的具體表現(xiàn)和防范，使學生提高自我保護能力和自我控制能力。

5、青春期美育教育。從美學角度闡述審美觀、審美能力與審美創(chuàng)造力，使學生提高識別真善美和假惡丑的能力，懂得如何去追求構成美好青春形象的形體美、心靈美。

6、青春期自我保護教育。以提高自身素質(zhì)、抵制外部消極影響為基點，分析社會上存在的不良現(xiàn)象，闡述性傳播疾病問題、毒品問題，使學生能夠自覺抵制社會環(huán)境中的不良影響，利用社會環(huán)境中的有利條件保護自己的健康成長。

教學措施：

1、社會實踐活動。學生走出校門，融入社會，參與各種實踐活動。在活動中，他們的視角觸及到社會生活的方方面面，感受多種體驗，品味人生的甜酸苦辣，有利于磨練學生的意志，培養(yǎng)積極向上的進取精神。

2、主題班會活動。為了培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，我們針對學生中存在的一些問題，設計了許多主題班會，并要求把國情、青春期健康、異性交往、心理健康等內(nèi)容安排在班會課內(nèi)，各年級根據(jù)自身的特點設計相應的活動，并配有具體的活動方案。在一定程度上，使學生掌握了調(diào)節(jié)情緒的方法，培養(yǎng)控制自己的能力，懂得了如何與異性同學交往的方法，學會正確處理異性同學之間的關系。

3、愛心助學活動。愛心捐款，幫助同學克服暫時的困難，完成學業(yè)，共享藍天下的陽光。整個活動培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的習慣，強化了助人為樂的思想，洋溢著集體的溫暖?！爸灰巳硕极I出一點愛，世界將變成美好的人間”。

4、進行心理矯治活動。

①成立幫教小組：對一些學習有困難、交往有偏差的同學，不放棄他們，成立幫教小組，給予幫助。

②“告別四廳”簽名活動。

③個別疏導。

5、搞好家長學校。舉行家長開放日活動，邀請家長到校聽講座，交流，和孩子們進行互動游藝，改變家長的青春期教育觀，學會正確地和孩子交流。

青春期教育主題班會活動方案6

一、指導思想：

認真貫徹落實市、縣教育局及計生局關于人口與青春期健康教育的精神，堅持以學生為本，關愛學生身心健康，根據(jù)初中生生理、心理的發(fā)展特點和認知規(guī)律，以青春期生理健康、心理健康教育為主要內(nèi)容，以完善高尚人格為理念，以科學的知識、科學的態(tài)度、科學的方法和科學的精神，積極開展人口與青春期健康教育，培養(yǎng)初中生科學的人口意識、健康的性觀念和自我保護能力，促進學生身心全面和諧發(fā)展。

二、教育目標：

1、幫助學生了解和掌握青春期生理心理變化的特點、青春期煩惱產(chǎn)生的原因，掌握排解青春期煩惱和困惑的方法，學會保持愉快情緒，增進心理健康，對生命有一個全新的認識。

2、教育學生學會尊重自己、尊重他人，學會正確的異性交往，培養(yǎng)正確的友情。

3、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，樹立良好的心理素質(zhì)和道德修養(yǎng)，提高自我控制和自我保護能力。

4、樹立正確的人生觀、價值觀，增強對自己、對家庭、對社會負責的'意識，以健康的體魄和健康的心態(tài)迎接人生的挑戰(zhàn)。

三、教學內(nèi)容：

1、感受青春、男生女生；

2、淺談青春期的生理、心理發(fā)育；

3、青春期健康教育的意義；

4、青春期的一般心理特征及其表現(xiàn)；

5、自尊自信、與父母溝通的技巧；

6、中考前心理輔導。

家長學校：

1、中考前良好學習環(huán)境的創(chuàng)設；

2、青春期孩子的溝通與引導

四、教學原則

1、科學性原則：要以科學的態(tài)度、科學的方法向初中學生傳授科學的青春期健康知識，做到適時、適度。

2、針對性原則：根據(jù)初中生身心發(fā)展特點和認知規(guī)律，根據(jù)不同年齡的學生在生理發(fā)育和心理發(fā)展各個階段的特點有針對性地實施教育。

3、差異性原則：在面向全體學生的基礎上關注性別的差異、年齡差異、個性差異，要根據(jù)學生的不同情況和不同需要開展多種形式的教育和輔導活動，提高他們身心健康水平和自我保護能力。

4、主體性原則：注重學生的參與，要尊重學生、理解學生，要以學生為主體達到教育的實效性。

5、正面引導原則：堅持正面引導原則，突出人格教育，通過教育引導學生自律、自愛、自重、自尊，使學生獲得是非分析判斷能力，提高自我行為控制力。

五、實施措施：

1、加強領導，成立青春期性健康教育領導小組。

組長：元xx（校長）

副組長：鮑xx（副校長）

成員：楊xx（教導主任）、董xx（政教主任）、沈xx（校心理輔導教師）及各班班主任

2、加強師資隊伍建設。組織教師認真學習文件，深刻領會青春期性健康教育工作會議精神，認識到本項工作的重大意義和深遠影響，統(tǒng)一全校教師思想。同時，通過專題學習，逐步提高從事性健康教育教師的基本理論、專業(yè)知識和教育水平。

3、充分利用好學校心理健康咨詢室。專室專用，專人專值。咨詢室配備專用電腦一臺，進一步完善、健全校園心理健康咨詢制度，設立青春期健康教育熱線電話，設立青春期健康“心靈有約”信箱，努力做好咨詢和輔導工作，及時解決學生在成長過程中遇到的困惑。

4、拓展渠道，科學安排教學內(nèi)容。

（1）以課堂為主渠道。做好與學科教學的有機結合。特別在《科學》、《思想品德》學科中進行專題教育。

（2）發(fā)揮醫(yī)務室作用。宣傳、傳授艾滋病及其預防知識和青春期生理衛(wèi)生知識。

（3）開好專題講座。以專題講座、心理活動課等形式，分年級、分性別、有層次、針對性地安排教學內(nèi)容，形成有自己特色的校本教材。

（4）訂閱圖書雜志，落實展板，普及青春期性健康教育的基本知識。