第一篇：高校班級管理現(xiàn)狀及對策論文

摘要：班級是高校人才培養(yǎng)的基本單位和載體，班級管理工作是學(xué)生工作的重要環(huán)節(jié)。班級管理的好壞對學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)起著舉足輕重的作用。本文分析了新時(shí)期高校班級管理工作的現(xiàn)狀，同時(shí)提出加強(qiáng)和改進(jìn)班級管理的幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：高校班級；管理現(xiàn)狀；對策研究

班級是高校對學(xué)生實(shí)施常規(guī)管理和素質(zhì)教育的基本單元，學(xué)校許多工作都是通過班級來具體實(shí)施和體現(xiàn)的，認(rèn)真做好高校班級管理工作責(zé)任重大，其成效如何，將直接關(guān)系到大學(xué)生今后的人生發(fā)展[1]。

一、高校班級管理現(xiàn)狀

1.班級缺乏向心力

當(dāng)前高校大學(xué)生群體主要為“90后”，做為新時(shí)期獨(dú)生子女的一代，同學(xué)們思維活躍，追逐一種自由、開放的學(xué)習(xí)和生活方式，他們希望自己的個(gè)性在大學(xué)里能夠得到充分展示，往往將自己的價(jià)值實(shí)現(xiàn)和個(gè)性展示凌駕于班級利益之上[2]。在班級的日常管理中，他們不愿意參加班級和學(xué)院組織的活動(dòng)，認(rèn)為此類活動(dòng)的組織和開展很難滿足自己個(gè)性的發(fā)展，因此對班級團(tuán)體性的活動(dòng)參與率較低，因而班級總體而言缺乏向心力。

2.班級管理制度傳統(tǒng)化

目前，高校的班級管理主要借助于高校領(lǐng)導(dǎo)者共同商討制訂的剛性條例，其內(nèi)容已固定，易造成班級管理長期停滯在規(guī)章制度層面，管理方法過于傳統(tǒng)，同學(xué)自身僅僅只是規(guī)章制度的執(zhí)行者，班級管理的創(chuàng)新性嚴(yán)重匱乏。

3.班干部缺乏團(tuán)隊(duì)意識

新時(shí)代下大學(xué)生普遍自主性都很強(qiáng)，有自己的想法，但集體意識淡薄，缺乏相互間配合[3]。一旦老師布置的工作需要多個(gè)班委配合完成，而他們在短時(shí)間內(nèi)很難統(tǒng)一思想，則往往無法短時(shí)間內(nèi)高效地完成指定任務(wù)，并且如果工作中出現(xiàn)問題，則常常表現(xiàn)為互相推卸責(zé)任。

4.學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺乏動(dòng)力

一個(gè)團(tuán)結(jié)、互助、向上、充滿活力的優(yōu)秀班集體，應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體，班級的每一位同學(xué)之間應(yīng)該有著高度的互依性，同時(shí)也都有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和歸屬感，班級有著共同的生活、學(xué)習(xí)目標(biāo)[4]。但實(shí)際上由于大學(xué)班級中的每個(gè)人就是一個(gè)個(gè)體，他們的個(gè)性極其鮮明，自制力較差，同時(shí)大學(xué)空閑時(shí)間相對于個(gè)人而言較為寬裕，因此外界新鮮事務(wù)極易吸引大家的注意力，從而導(dǎo)致同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性降低、最終造成個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，生活缺乏動(dòng)力支持。

5.班級不良競爭頻繁出現(xiàn)

高校在目前的班級管理中存在著一系列不良的競爭現(xiàn)象，特別在學(xué)校獎(jiǎng)、助學(xué)金評比等方面尤為明顯。在新時(shí)期下，國家針對高校貧困生的資助力度逐年提高，這也給高校班級管理工作帶來了新的挑戰(zhàn)。班級同學(xué)之間的比較關(guān)注點(diǎn)嚴(yán)重失衡，往往大家并不在意學(xué)習(xí)的程度如何，而側(cè)重于對比家庭的貧困程度，致使班級同學(xué)間的關(guān)系易陷入一種惡性狀態(tài)之中[5]。這種不良競爭不僅會影響學(xué)生在高校中個(gè)性的健康發(fā)展，而且會給同學(xué)間的關(guān)系帶來諸多不良影響。

二、高校班級管理對策研究

針對以上在高校大學(xué)生班級管理中出現(xiàn)的諸多問題亟需探討，否則這不僅將給高校班級管理工作帶來一定的困難，同時(shí)也會對在校期間大學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)的全面提升產(chǎn)生較大影響。本人在高校輔導(dǎo)員崗位上已工作五年時(shí)間，現(xiàn)對于新時(shí)期下如何提升高校班級管理工作提出如下建議僅供參考。

1.豐富班集體活動(dòng)模式，營造集體歸屬感

學(xué)生管理工作者要注重強(qiáng)化新生入學(xué)教育，使大家盡快適應(yīng)并融入大學(xué)生活，開展班級活動(dòng)從低年級抓起，同時(shí)做到系列化和規(guī)范化，調(diào)動(dòng)全班學(xué)生參與的積極性，強(qiáng)化同學(xué)們的班級歸屬感、凝聚力和榮譽(yù)感[6]。新班級組建之初是營造班級風(fēng)氣的關(guān)鍵時(shí)期，要充分調(diào)動(dòng)班級學(xué)生的積極性，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)力。班級是每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場所，也是展示個(gè)人綜合能力的舞臺。通過組織集體活動(dòng)可以有效提升班級同學(xué)間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，這樣不僅達(dá)到了課外娛樂自我的目的，更是促進(jìn)了班集體同學(xué)間的關(guān)系，提升了大家的集體歸屬感。

2.以互聯(lián)網(wǎng)為載體，提高班級管理的科學(xué)性和實(shí)效性

高校班級管理可建立以網(wǎng)絡(luò)為載體的班級管理模式，使網(wǎng)絡(luò)成為溝通輔導(dǎo)員和學(xué)生的橋梁。輔導(dǎo)員老師可以借助網(wǎng)絡(luò)有效地開展班級管理工作，通過建立QQ群、飛信和班級博客等方式，把有用信息及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生，讓大家了解學(xué)生工作的相關(guān)政策。同時(shí)，對于不方便和學(xué)生當(dāng)面溝通的問題輔導(dǎo)員可通過QQ、微信等聊天形式進(jìn)行，在虛擬的環(huán)境里學(xué)生能夠暢所欲言，從而有效地拉近了師生間的距離，加強(qiáng)了班級管理的科學(xué)性和實(shí)效性[7]。

3.倡議學(xué)生進(jìn)行班級自主管理

所謂學(xué)生自主管理，是指學(xué)生在學(xué)校的指導(dǎo)下根據(jù)教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)的要求，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)管理方法，對自己的思想和行為進(jìn)行自我調(diào)節(jié)和自我控制的過程，是學(xué)生自我認(rèn)識的提高，自尊心的形成，自覺行為習(xí)慣品質(zhì)的養(yǎng)成和自我奮發(fā)精神的培養(yǎng)的過程[8]。由于當(dāng)代大學(xué)生在生理與心理上都已趨于成熟，他們具有各自鮮明的思想特征，因此，我們需要引導(dǎo)大家在班級事務(wù)管理方面積極發(fā)揮自主能動(dòng)性，都能夠自愿參與班級的管理活動(dòng)，從而最終提升學(xué)生的自我管理意識。

4.輔導(dǎo)員對班級管理進(jìn)行有效指導(dǎo)，營造優(yōu)良班風(fēng)

班級管理工作的好壞與輔導(dǎo)員的有效指導(dǎo)密不可分，輔導(dǎo)員是大學(xué)生在高校中接觸最多的老師，充當(dāng)著同學(xué)們的知心朋友和未來職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)師的角色。在班級管理中，輔導(dǎo)員老師不僅要處理好班級具體事務(wù)，同時(shí)應(yīng)當(dāng)充分做好學(xué)生的思想引導(dǎo)工作，積極主動(dòng)的與班級“三困”群體（生活困難、學(xué)習(xí)困難和心理困難）學(xué)生進(jìn)行溝通交流，幫助他們改變現(xiàn)有困境，形成一股班級同學(xué)齊頭并進(jìn)的良好態(tài)勢，進(jìn)而營造優(yōu)良班風(fēng)。

5.精選班級干部，提升班級管理水平

班級干部是班級管理的基石，是班級各項(xiàng)活動(dòng)順利開展的保障，老師的各項(xiàng)班級管理的指令實(shí)行都需要干部來傳達(dá)和落實(shí)。因此，在班級干部隊(duì)伍的建設(shè)上，要進(jìn)行科學(xué)的制度制定，選拔干部要堅(jiān)持以人為本，要充分的了解學(xué)生的個(gè)性，使得具有管理才能的學(xué)生充分發(fā)揮自己在班級上的力量，為集體做出貢獻(xiàn)。因此要選拔那些成績優(yōu)秀、認(rèn)真負(fù)責(zé)、群眾基礎(chǔ)好、公道正派、組織能力強(qiáng)、工作積極主動(dòng)的學(xué)生來為班級服務(wù)[9]。高校育人工作是一項(xiàng)全面系統(tǒng)的教育工程，做好班級管理更是最基本的一項(xiàng)工作，學(xué)生管理工作者們要有設(shè)計(jì)、有思路、有想法、系統(tǒng)地去設(shè)計(jì)和引導(dǎo)班級成員的健康成長，為和諧班級、和諧校園的構(gòu)建而不懈努力。

參考文獻(xiàn)：

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第二篇：高校消防安全管理現(xiàn)狀及對策論文

摘要:近年來,隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,高等教育在不斷擴(kuò)招,我國高校的規(guī)模也隨之不斷擴(kuò)大?，F(xiàn)今,我國高校中聚集的人員數(shù)量較多,是我國重要的高素質(zhì)人才培養(yǎng)與輸送的基地。但是,大多數(shù)高校中都存在消防安全的相關(guān)問題,并且隨著高校內(nèi)學(xué)生數(shù)量的逐漸增多,其安全問題越發(fā)明顯。同時(shí),高校在消防安全方面的工作基礎(chǔ)比較薄弱,在開展的過程中,存在很多的問題。對此,就需要結(jié)合消防安全管理中存在的問題進(jìn)行分析,并針對其中的問題提出有效的解決措施。

關(guān)鍵詞:高校；消防安全；管理；現(xiàn)狀；對策

高等院校是我國社會中的一個(gè)重要的組成部分,是我國培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要基地。隨著我國高校的不斷擴(kuò)招,學(xué)校中的人員數(shù)量不斷增加,發(fā)生火災(zāi)的可能性也逐漸增加。但是就目前的情況來看,我國大部分高校在消防安全管理措施上存在著很大的問題。高校一旦發(fā)生火災(zāi),會對高校的正常教學(xué)以及生活秩序形成巨大的影響。因此,就需要加強(qiáng)高校的消防安全管理與教育的工作,盡可能的減少校園火災(zāi)的發(fā)生,確保學(xué)生與老師們的生命健康及財(cái)產(chǎn)的安全,進(jìn)而推進(jìn)高校教育的發(fā)展與進(jìn)步。

1高?；馂?zāi)的特點(diǎn)

1.1極易發(fā)生群體事故

高校是人員十分密集的一個(gè)地區(qū),尤其是在學(xué)生的住宿樓以及教學(xué)樓上。一旦發(fā)生火災(zāi),這些地區(qū)的樓道距離十分的狹窄,學(xué)生逃生、疏散的時(shí)候極易發(fā)生擁擠或者是踩踏的事故。由于高校中的學(xué)生人員數(shù)量十分密集,進(jìn)而就會形成群體性的傷害事故。

1.2財(cái)物損失較大

高等院校是集教學(xué)、科研以及教師學(xué)生生活于一體的教學(xué)機(jī)構(gòu)與組織,同時(shí),高校中還林立了很多的建筑物,不僅有日常學(xué)習(xí)的教學(xué)樓、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等等,同時(shí)還有學(xué)生們?nèi)粘Ｉ畹乃奚針羌笆程玫鹊?。圖書館中收藏了很多書籍以及相關(guān)的學(xué)習(xí)參考文獻(xiàn),實(shí)驗(yàn)室內(nèi)有很多價(jià)值不菲的實(shí)驗(yàn)儀器以及易燃易爆的化學(xué)實(shí)驗(yàn)藥品等。因此,一旦其發(fā)生火災(zāi),會對學(xué)校造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失,甚至有可能對學(xué)生及教師的生命安全造成威脅,給學(xué)校帶來不可估量的財(cái)物損失。

1.3在社會中的影響較大

近年來人們對于高校發(fā)生火災(zāi)的關(guān)注程度正呈現(xiàn)一種逐漸上升的趨勢,由于我國現(xiàn)正在逐漸的擴(kuò)大、發(fā)展高等教育,尤其是一些知名、重點(diǎn)的學(xué)府,受到廣大人民群眾的關(guān)心度也就越來越高。這些院校一旦發(fā)生火災(zāi),造成重大的人員傷亡,不僅會造成本校的重大財(cái)物的損失,同時(shí)也會在社會上產(chǎn)生巨大的影響,促使社會上的人更多的關(guān)注高校的消防安全問題,甚至有可能會在國際上形成一種負(fù)面、消極的影響。

2高校消防安全存在的問題

2.1設(shè)施老化現(xiàn)象嚴(yán)重

現(xiàn)今我國有很多的高校,尤其是百年名校中,普遍都存在著較多的老式建筑。其中,這些建筑在建設(shè)時(shí)都存在著設(shè)計(jì)不合理的現(xiàn)象,建筑的材料多為磚木,消防措施設(shè)備配備的不全面等一系列的問題,致使其存在著巨大的火災(zāi)安全隱患。同時(shí),老式的建筑中沒有建設(shè)專門的消防安全通道,其所架設(shè)的電源線路等多為明線,這種形式在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候極易促使火勢得以蔓延與擴(kuò)大。除此之外,隨著高校的不斷擴(kuò)招,學(xué)校在建設(shè)學(xué)生的宿舍樓、教學(xué)樓等的時(shí)候,為了更快的完成相應(yīng)的工程,在建設(shè)過程中都沒有達(dá)到安全消防的標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)還缺少相關(guān)部門的檢驗(yàn)與驗(yàn)收,進(jìn)而造成很多樓內(nèi)的消防安全系統(tǒng)的安全性較低,消防安全的設(shè)施沒有得到及時(shí)的更新,存在著嚴(yán)重的滯后與老化的現(xiàn)象。

2.2超負(fù)荷的用電現(xiàn)象十分嚴(yán)重

隨著社會的不斷發(fā)展,高校對學(xué)生們的日常住宿及生活、學(xué)習(xí)的質(zhì)量都在不斷的提升與增加,盡可能的提升學(xué)生在校學(xué)生與生活的幸福感。對此,就在學(xué)生公寓內(nèi)增添了很多大型的電器,例如洗衣機(jī)、電視機(jī)等設(shè)施。同時(shí),現(xiàn)今的大學(xué)生們幾乎每個(gè)人都有電腦。因此,學(xué)生在宿舍的時(shí)候,經(jīng)常的使用洗衣機(jī)、電吹風(fēng)、電腦等一些大功率的電器設(shè)備。加之有些理工科的學(xué)生私自的在宿舍接電線,增加接線等情況的出現(xiàn),就很有可能造成用電量急速增加的情況,由此就造成電力設(shè)備的超負(fù)荷運(yùn)行,致使火災(zāi)的發(fā)生與形成。

2.3消防安全意識薄弱

近年來高校內(nèi)部所發(fā)生火災(zāi)事故的原因大多都是因?yàn)閷W(xué)生與老師缺乏相關(guān)的安全消防的知識與意識,不按照相關(guān)的規(guī)范進(jìn)行操作而造成的。同時(shí),很多的學(xué)生與老師缺乏火災(zāi)撲救與逃生的常識與技能,進(jìn)而在火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候不懂得如何逃跑與自救,錯(cuò)過了最佳的救火時(shí)機(jī),導(dǎo)致火災(zāi)的蔓延與擴(kuò)大。同時(shí),高校對于教師與學(xué)生的消防安全知識的普及較少,沒有在學(xué)生與教師的腦中形成一個(gè)消防安全的意識,對學(xué)生與教師的消防安全的常識與基本的技能培訓(xùn)的較少,很多工作都只完成了表面的部分,沒有在高校內(nèi)徹貫徹落實(shí)消防安全的知識。除此之外,高校內(nèi)大多數(shù)的管理者沒有定期的對高校內(nèi)部的消防措施及相關(guān)的設(shè)施,電路等進(jìn)行檢查與更換,對相關(guān)工作意識的缺失,進(jìn)而導(dǎo)致高校內(nèi)火災(zāi)的發(fā)生。

3高校火災(zāi)安全管理的對策

3.1加強(qiáng)全校師生的消防安全教育

在高校中開展消防安全教育必須使其貫穿于整個(gè)教育教學(xué)的過程之中,同時(shí),在開展安全教育的時(shí)候需要始終以“防范勝于救災(zāi)”為主要的指導(dǎo)方針,并依據(jù)不同的時(shí)節(jié)、不同的地區(qū)以及進(jìn)行不同形式的消防安全教育,開展創(chuàng)造性的工作模式。因此,可以將消防安全知識的教育與日常的教學(xué)活動(dòng)與內(nèi)容相結(jié)合,進(jìn)而提升學(xué)生的消防安全知識的教育質(zhì)量,增加學(xué)生的消防滅火的知識與常識。除此之外,學(xué)?？梢酝ㄟ^播放校園廣播、網(wǎng)絡(luò)等形式來傳播消防安全的知識,進(jìn)行消防知識的科學(xué)普及,進(jìn)而來提升全校師生的消防安全意識,幫助學(xué)生學(xué)會如何進(jìn)行自救與逃生等等。還可以定期的組織學(xué)生與老師進(jìn)行對消防站進(jìn)行參觀與學(xué)習(xí),并與消防隊(duì)結(jié)合建立成一個(gè)“警民共建”組織單位,讓大學(xué)生能夠真實(shí)的走進(jìn)消防部隊(duì),體驗(yàn)消防。

3.2建立消防安全責(zé)任機(jī)制

對于高校來說,需要建立健全相關(guān)的消防安全機(jī)制來對學(xué)生進(jìn)行一定的約束,提升學(xué)生們的消防安全意識,使得高校的消防安全工作更加的規(guī)范化。高?？梢酝ㄟ^建立健全相關(guān)的消防檔案,制定應(yīng)急疏散的方案等來對每一個(gè)責(zé)任人進(jìn)行責(zé)任的明確,加強(qiáng)對高校的消防安全管理。一旦發(fā)生火災(zāi),就可以依據(jù)這個(gè)責(zé)任機(jī)制來追究具體部門甚至是個(gè)人的責(zé)任,對其進(jìn)行嚴(yán)肅的處罰等等。由此,就可以在高校中建立起一個(gè)全面、完善的多元化的消防管理的體系,全面的開展高校消防安全的工作。

3.3加大消防安全設(shè)施的經(jīng)費(fèi)投入

高校在順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的前提之下,進(jìn)行總的發(fā)展戰(zhàn)略的計(jì)劃時(shí),也需要相應(yīng)的對消防安全進(jìn)行一定的調(diào)整與完善。對于高校內(nèi)的消防安全基礎(chǔ)性的措施進(jìn)行適當(dāng)?shù)膬?yōu)化、更新,從而使得高校內(nèi)部的消防安全措施能夠達(dá)到相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)。對此,就需要學(xué)校及相關(guān)的教育部門增加在這方面的資金投入,對校園內(nèi)的消防安全措施進(jìn)行有效的更新與完善,對相關(guān)的消防安全管理的計(jì)劃進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整,進(jìn)而降低安全隱患。

4結(jié)語

高校開展消防安全工作是一個(gè)系統(tǒng)性的工程,需要高校中各級領(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)注,通過對其中存在的問題及安全隱患的排查,來提升高校消防安全管理的措施及效果增強(qiáng)高校消防安全的指數(shù),降低火災(zāi)發(fā)生的幾率,進(jìn)而提升高校內(nèi)學(xué)生及教師的生命財(cái)產(chǎn)安全。

參考文獻(xiàn):

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第三篇：中職班級管理現(xiàn)狀及對策論文

一、以身作則

古人云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！币龊冒嗉壒芾砉ぷ?，班主任必須以身作則，不斷提高自身的素質(zhì)和能力，樹立良好的形象。要求學(xué)生做到的，班主任首先要做到。作為一名有責(zé)任心的班主任，必須帶頭遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。有些班主任并不把一些小事、細(xì)節(jié)放在心上，覺得無所謂，其實(shí)學(xué)生們一直在背后看著你、議論你。學(xué)校要求任課教師提前兩分鐘候課，筆者每天就早早來到教室；為了節(jié)省能源，我會隨手關(guān)掉電燈、水龍頭；為了保持教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生，我會順手撿起地上的垃圾……這些事情看似瑣碎，但學(xué)生都看在眼里、記在心上。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生上課遲到的少了，教室也越來越干凈了。由此可見，校規(guī)校紀(jì)并不需要我們每天嘮叨，只要以身示范，就能取得事半功倍的效果。班主任還要放下架子，主動(dòng)參與學(xué)生的勞動(dòng)。現(xiàn)在的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，很多學(xué)生在家從未干過家務(wù)。在每周的大掃除活動(dòng)中，筆者親自帶隊(duì)，與學(xué)生共同勞動(dòng)，學(xué)生學(xué)得很快，也打掃得很干凈。記得去年夏天剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，由于我們班負(fù)責(zé)的清潔區(qū)是學(xué)校的小廣場，暑假過后廣場長滿了雜草。筆者就帶領(lǐng)學(xué)生從校學(xué)生科借來了十幾把鐵鍬去鏟草，沒有工具的就用手去拔。當(dāng)時(shí)天氣炎熱，草叢里蚊蟲也很多，但是他們看到班主任和他們一起勞動(dòng)，積極性都很高，很快完成了勞動(dòng)任務(wù)。

二、以愛感人，以情動(dòng)人

“感人心者，莫先乎情?！比绻f情是心靈的鑰匙，那么愛則是教育的基礎(chǔ)，教育需要愛，愛學(xué)生是教師可貴的職業(yè)感情，更是班主任工作的法寶。愛學(xué)生，首先要尊重學(xué)生，與學(xué)生建立一種相互信任的關(guān)系。教師相信學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的積極因素，多表揚(yáng)多鼓勵(lì)，學(xué)生的自信心就會增強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性也隨即被調(diào)動(dòng)起來了。筆者的班里有一個(gè)男生，由于父母離異，非常自卑，生怕同學(xué)們知道他家里的情況。剛到學(xué)校的時(shí)候，他總是自己一個(gè)人坐在教室的角落里，沉默寡言，甚至和女生說句話都會臉紅?？吹竭@種情況，我心里很不是滋味。后來在選班委時(shí)，我讓大家寫一篇關(guān)于自己對班級建設(shè)的意見和看法。在交上來的文章中，我發(fā)現(xiàn)他談了一些很不錯(cuò)的意見，而且文筆流暢，思路清晰。于是我就向大家建議讓他當(dāng)班干部。剛開始他對能否勝任班干部缺乏信心，我就不斷地鼓勵(lì)他，并推薦他到學(xué)生會里去鍛煉。他很快就進(jìn)入了工作狀態(tài)，在幫助筆者處理班級事務(wù)時(shí)也表現(xiàn)出了較強(qiáng)的工作能力。在他遇到困難時(shí)，我總能及時(shí)給他鼓勵(lì)，讓他感受到老師對他的信任。漸漸地，他變得自信了，性格開朗了，學(xué)習(xí)成績也提高了很多。班主任還要處處留心，做有心人。作為中職生的班主任，不僅要眼到、嘴到，更重要的是心到。中職生大都在十七八歲，人生觀、價(jià)值觀都還不成熟，面對社會上的種種誘惑，心理上容易波動(dòng)，班主任要處處留心觀察學(xué)生的心理變化，及時(shí)掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，有針對性地幫助學(xué)生解決早戀、網(wǎng)游、厭學(xué)等問題。

三、細(xì)化管理，培育良好的班風(fēng)

一個(gè)優(yōu)秀的班集體要靠正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。首先，要培養(yǎng)一支班級骨干隊(duì)伍。在選班干部之前，筆者認(rèn)真觀察每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，把那些有威信、有魄力、有責(zé)任心的學(xué)生選拔出來，形成班級的核心，并在他們周圍發(fā)展一批積極分子，讓更多的學(xué)生有機(jī)會在班級的工作中經(jīng)受鍛煉。另外，對班干部努力做到“在使用中培養(yǎng)，在培養(yǎng)中使用”，既要小心扶植，樹立他們的威信，又要大膽放手，鍛煉他們獨(dú)立工作的能力。同時(shí)，班主任要關(guān)心班干部的成長，要求他們既要擺正心態(tài)、放低姿態(tài)，又要時(shí)時(shí)、處處起模范帶頭作用。這樣，在集體中形成和諧統(tǒng)一的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，從而給各種活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，要制訂一套學(xué)生認(rèn)可的班級管理制度。沒有規(guī)矩，不成方圓。按照班規(guī)規(guī)定對學(xué)生實(shí)行量化管理，該獎(jiǎng)則獎(jiǎng)，該罰則罰，獎(jiǎng)罰分明。班級管理中，針對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、早操、課間操等各方面的情況進(jìn)行每周一小結(jié)，每月一總結(jié)。當(dāng)學(xué)生在某個(gè)方面做得不好時(shí)，班主任要及時(shí)提醒、教育和引導(dǎo)，有的放矢地開展工作。但在教育引導(dǎo)的時(shí)候，一定要講究方法，要像朋友般心平氣和地和學(xué)生們談心，用真誠的語言打動(dòng)他們，用真摯的情感感化他們。最后，要培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。班主任要充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會、廣播操比賽、匯操比賽等，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，為每一名同學(xué)提供自我展示的機(jī)會。今年的春季匯操比賽，一直在我的腦海中揮之不去。從剛開始準(zhǔn)備服裝到后來利用一切時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，從一聲聲的口令到一個(gè)小的動(dòng)作的糾正，不管風(fēng)吹日曬，同學(xué)們都很認(rèn)真。匯操那天，我們班的匯操口令員還在感冒，但是他的口令從始至終都那么響亮，振奮人心，最后出色地完成比賽，場下同學(xué)們的歡呼聲一片。

四、以就業(yè)為導(dǎo)向，盡早培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德

大部分中職生畢業(yè)后選擇直接就業(yè)。為了我們的學(xué)生不被社會、企業(yè)所淘汰，我們必須培養(yǎng)他們的職業(yè)道德。誠實(shí)守信，這是做人的基本準(zhǔn)則，也是最基本的職業(yè)道德。學(xué)生在校期間，班主任要努力增強(qiáng)學(xué)生以德立身、誠實(shí)守信的意識，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和法制觀念，教育學(xué)生自律自愛、做一個(gè)誠實(shí)守信的文明公民。有許多已經(jīng)參加工作的學(xué)生打電話給班主任抱怨，一天要站8個(gè)小時(shí)，晚上還要辛苦加班，等等。針對學(xué)生的反饋，筆者特意從學(xué)生入學(xué)軍訓(xùn)時(shí)就開始培養(yǎng)他們吃苦耐勞的品質(zhì)，為學(xué)生走向社會打好基礎(chǔ)。在學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)前夕，筆者就趁班會時(shí)間，以“你準(zhǔn)備好了嗎？”為主題召開班會，讓同學(xué)們暢所欲言，從思想上做好就業(yè)的充分準(zhǔn)備。

第四篇：高校專項(xiàng)資金管理對策論文

一、高校專項(xiàng)資金以及績效預(yù)算管理的含義

（一）高校專項(xiàng)資金

高校專項(xiàng)資金是指明確具體項(xiàng)目、具有專門用途并設(shè)定時(shí)效性的資金。其主要來源于主管部門或上級單位撥入和學(xué)校預(yù)算安排，具有項(xiàng)目多、金額大、使用范圍廣的特點(diǎn)。專項(xiàng)資金從申報(bào)立項(xiàng)、審核通過到具體使用、監(jiān)督檢查都有嚴(yán)格的程序，要求專項(xiàng)資金在申報(bào)時(shí)要有理有據(jù)，要明確專項(xiàng)資金的使用方向及目標(biāo)，對項(xiàng)目具體程序要有事先的預(yù)算安排，對資金的使用進(jìn)度要按程序向主管部門報(bào)告，項(xiàng)目完成后，要編制資金決算報(bào)表以及使用效果的書面報(bào)告并接受主管部門的監(jiān)督檢查，同時(shí)高校要會同主管部門做好項(xiàng)目的績效評價(jià)工作。對于項(xiàng)目結(jié)余資金的處理，要按照國家政策及上級主管部門的要求，或者結(jié)轉(zhuǎn)下年使用（未完成項(xiàng)目）或者直接返回財(cái)政（已經(jīng)完成項(xiàng)目），不得截留資金，虛列支出，不得謀取私利。

（二）績效預(yù)算管理

績效預(yù)算是以目標(biāo)為導(dǎo)向、項(xiàng)目成本為衡量、業(yè)績評估為核心的一種預(yù)算體制，是一種現(xiàn)代化的預(yù)算管理方法，它以成本效益分析為基礎(chǔ)，在運(yùn)行過程中更加注重預(yù)算執(zhí)行的結(jié)果，強(qiáng)調(diào)“成果”與“產(chǎn)出”的區(qū)別，最終目的是為了提高公共支出效率，降低公共支出的成本。績效預(yù)算要求從最終的目標(biāo)出發(fā)，對于那些沒有取得實(shí)際效果的項(xiàng)目，無論是工程還是科研，都應(yīng)該看作是一種資源的浪費(fèi)，對其都應(yīng)該予以取締。

二、高校專項(xiàng)資金管理存在的問題

黨的十六大提出政府改革的目標(biāo)，就是塑造新型的“服務(wù)型”政府，高校也一樣，必須有自己的使命和戰(zhàn)略規(guī)劃，像國外的一些一流大學(xué)都有自己的使命，學(xué)校的一切活動(dòng)都要為這一使命服務(wù)。雖然這幾年國家加大了對教育的投入力度，但從分配結(jié)構(gòu)上來看，高校之間的投入比例并不均衡，越是普通高校外部籌資渠道越狹窄。因此為了最大限度地使用資源，使有限的資源為高校創(chuàng)造最大的效益，實(shí)現(xiàn)高校的戰(zhàn)略使命，有必要對高校的專項(xiàng)支出進(jìn)行績效管理，以解決我國高校中普遍存在的低水平、重復(fù)投入、資源利用率低、對公共支出缺乏效益意識的缺陷。

（一）財(cái)政制度本身的問題

1.普通高校的專項(xiàng)資金大部分以財(cái)政撥款為主，自籌資金為輔。高校在申報(bào)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)上國家對其都有嚴(yán)格的審批程序，要經(jīng)過國家財(cái)政下達(dá)申報(bào)文件、高校編制上報(bào)項(xiàng)目申報(bào)文本、財(cái)政對其進(jìn)行可行性論證研究、最后再安排項(xiàng)目資金，這中間經(jīng)過的手續(xù)多、時(shí)間長，有時(shí)成功申請一個(gè)國家項(xiàng)目，款項(xiàng)卻遲遲不能到賬，導(dǎo)致本應(yīng)該實(shí)施的項(xiàng)目第二年才能實(shí)施。而且由于國家對專項(xiàng)資金的使用管理進(jìn)行嚴(yán)格控制，致使一些專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)被壓縮了使用時(shí)間（諸如一些修購專項(xiàng)），勢必形成項(xiàng)目結(jié)余，而財(cái)政的年終用款余額注銷制度又規(guī)定，當(dāng)年的經(jīng)費(fèi)結(jié)余必須返還財(cái)政，相應(yīng)地第二年財(cái)政就會減少投入，這就造成一些單位突擊花錢現(xiàn)象，一些本不需要采購的項(xiàng)目重復(fù)采購，造成資產(chǎn)閑置流失。

2.財(cái)政部門、高校及其下屬項(xiàng)目使用部門本身就是一種三方委托代理關(guān)系，財(cái)政把資金劃給高校，高校又把資金分到下屬項(xiàng)目使用部門，具體到項(xiàng)目使用部門如何使用資金，是否嚴(yán)格按照預(yù)先的申報(bào)用途使用，高校的財(cái)務(wù)、審計(jì)部門并不一定清楚，在這種狀況下，一旦高校本身缺少監(jiān)控措施，上級主管部門又僅僅依靠預(yù)決算報(bào)表就很難對專項(xiàng)資金的使用狀況作出正確判斷。為了使財(cái)政部門以及高校自身能夠及時(shí)而準(zhǔn)確地掌握專項(xiàng)資金的使用情況，杜絕由于信息不對稱而產(chǎn)生的管理漏洞，有必要對專項(xiàng)資金進(jìn)行績效管理。

（二）高校方面的問題

1.一些高校的申報(bào)項(xiàng)目不是從高校學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等方面出發(fā)，只是為了爭取資金而上項(xiàng)目，項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)不準(zhǔn)確，在申報(bào)額度上，就高不就低，不顧實(shí)際需要，多報(bào)項(xiàng)目，甚至重復(fù)上報(bào)項(xiàng)目，預(yù)算粗放，論證不充分，資金使用混亂，套取項(xiàng)目資金的現(xiàn)象屢屢發(fā)生，從而導(dǎo)致項(xiàng)目實(shí)施困難，專項(xiàng)資金的使用效率低下。

2.高校自身缺少對專項(xiàng)資金的績效管理。對專項(xiàng)資金立項(xiàng)不科學(xué)，管理不規(guī)范，沒有對其預(yù)期績效目標(biāo)以及項(xiàng)目的具體實(shí)施、完成情況等實(shí)施有效的績效監(jiān)督，缺乏對項(xiàng)目立項(xiàng)的可行性調(diào)研以及科學(xué)性論證。諸如一些大型基建項(xiàng)目，不考慮需要不需要，不計(jì)成本，不計(jì)效益，盲目上項(xiàng)目，結(jié)果造成專項(xiàng)資金的極大浪費(fèi)。

三、加強(qiáng)高校專項(xiàng)資金績效預(yù)算管理的對策

（一）以教育信息網(wǎng)絡(luò)平臺為依

托，強(qiáng)化項(xiàng)目庫管理系統(tǒng)建設(shè)專項(xiàng)資金主要來源于國家財(cái)政，是公共財(cái)政的一部分，在民主財(cái)政框架下，公眾有權(quán)對政府的財(cái)政支出行為進(jìn)行監(jiān)督和問責(zé)，只有建立透明的經(jīng)費(fèi)分配和監(jiān)管系統(tǒng)，讓公眾明白項(xiàng)目是如何申請的，資金都用到哪里去了，怎么用的，從而防止項(xiàng)目申報(bào)中存在的潛規(guī)則，才能有效防止經(jīng)費(fèi)在使用過程中“跑冒滴漏”現(xiàn)象。而項(xiàng)目庫系統(tǒng)也正是適應(yīng)這種形式的產(chǎn)物。項(xiàng)目庫系統(tǒng)是對專項(xiàng)資金進(jìn)行規(guī)范化、全面化、程序化管理的一種信息管理系統(tǒng)，它借助于網(wǎng)絡(luò)化的手段，集項(xiàng)目儲備庫、項(xiàng)目申報(bào)系統(tǒng)、項(xiàng)目管理系統(tǒng)為一體，通過項(xiàng)目庫對專項(xiàng)資金進(jìn)行立項(xiàng)、申報(bào)、論證、審批、資金分配、進(jìn)度管理、項(xiàng)目驗(yàn)收審核到項(xiàng)目績效評估等一系列環(huán)節(jié)，最后從項(xiàng)目庫納入部門預(yù)算，實(shí)現(xiàn)對專項(xiàng)資金管理的信息化，從而減少了人為干預(yù)，有效地實(shí)現(xiàn)對項(xiàng)目的全面管理。教育主管部門、財(cái)政部門以及各高校都應(yīng)該建立規(guī)范完整的專項(xiàng)資金管理信息系統(tǒng)，通過項(xiàng)目庫建設(shè)，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目信息資源的共享，無論是主管部門還是高等院校，在對項(xiàng)目實(shí)施充分的可行性論證基礎(chǔ)上，再按照項(xiàng)目的輕重緩急把有限的資源安排在急需或重要的項(xiàng)目上；通過項(xiàng)目庫建設(shè)，對項(xiàng)目實(shí)施滾動(dòng)管理、績效考評和追蹤問效，并將考評結(jié)果作為以后項(xiàng)目評審和立項(xiàng)申報(bào)的依據(jù)，對沒有取得實(shí)際效果的項(xiàng)目予以堅(jiān)決取締，對那些給學(xué)校帶來長遠(yuǎn)發(fā)展的項(xiàng)目則加大支持。據(jù)此各部門也可隨時(shí)查詢獲得自己單位項(xiàng)目中各項(xiàng)活動(dòng)資源的有關(guān)情況，在項(xiàng)目實(shí)施過程中，隨時(shí)就單個(gè)資源、團(tuán)隊(duì)資源或整個(gè)項(xiàng)目的實(shí)際成本與預(yù)算成本進(jìn)行對比分析，從而使財(cái)務(wù)工作更加透明，實(shí)現(xiàn)對專項(xiàng)資金的動(dòng)態(tài)監(jiān)管，各部門也可隨時(shí)掌握專項(xiàng)資金的流向，解決了上級主管部門、高校以及各部門之間信息的不對稱性，徹底改變目前專項(xiàng)資金的粗放性管理模式，改以往的事后監(jiān)督為事前和事中監(jiān)督。

（二）建立完善的績效預(yù)算管理體系

最早提出績效這一概念的是美國，雖然當(dāng)時(shí)沒有取得預(yù)期的效果，但績效預(yù)算的理念卻開始慢慢形成，到20世紀(jì)80年代以后，西方國家開始了陸陸續(xù)續(xù)的績效預(yù)算改革，最終形成了一股績效改革的風(fēng)潮?？冃ьA(yù)算的界定具體分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：戰(zhàn)略規(guī)劃編制———制定項(xiàng)目計(jì)劃———確定績效指標(biāo)———績效報(bào)告以及考評———根據(jù)績效完成情況調(diào)整下預(yù)算。如右下圖所示。績效預(yù)算管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，整個(gè)過程涉及多個(gè)環(huán)節(jié)，高校應(yīng)結(jié)合自身的特點(diǎn)，利用現(xiàn)有基礎(chǔ)實(shí)行并完善績效預(yù)算。首先，高校應(yīng)定位自身的發(fā)展目標(biāo)和愿景，要有自己的核心價(jià)值觀，并根據(jù)未來達(dá)到的方向來制定短期和長期的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，然后再根據(jù)總的戰(zhàn)略來確定各部門各項(xiàng)目的分目標(biāo)，對實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略的關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)及目標(biāo)值進(jìn)行層層分解，從而對項(xiàng)目實(shí)施有效的績效管理。其次，績效預(yù)算的實(shí)行，項(xiàng)目的立項(xiàng)是關(guān)鍵。比如一些高校的修購基金，高校在編制預(yù)算時(shí)劃撥一部分資金給資產(chǎn)處和基建處，以解決校內(nèi)固定資產(chǎn)的購置和及時(shí)維修，這個(gè)目標(biāo)可以設(shè)立多種不同的項(xiàng)目，因此就需要在總體規(guī)劃及目標(biāo)的基礎(chǔ)上，明確單個(gè)項(xiàng)目的目標(biāo)，要加大對基層單位的調(diào)研，要在組織專家充分論證其可行性的基礎(chǔ)上，細(xì)化其申報(bào)文本，運(yùn)用績效———成本分析的方法進(jìn)行比較，擇優(yōu)錄取，并詳細(xì)的編制經(jīng)費(fèi)預(yù)算，削減預(yù)算中的水分。要尊重廣大師生的意愿，將有限的資源用在廣大師生最需要的地方，爭取用最低的成本帶給學(xué)校最好的效益。

最后，對專項(xiàng)資金進(jìn)行合理有效的管理，也要遵循項(xiàng)目本身的發(fā)展規(guī)律。無論是高校還是主管部門制定政策都應(yīng)盡可能遵循項(xiàng)目的規(guī)律，比如一些大型的基建項(xiàng)目時(shí)間長，跨度大；有的科研課題需要自己創(chuàng)新，需要大量的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，還有的需要大量的實(shí)地調(diào)研等。所有這些都不是一蹴而就就能成功，甚至不是預(yù)算中所能設(shè)想到的。因此國家和地方有關(guān)部門要遵循不同項(xiàng)目的規(guī)律性，在績效預(yù)算的改革中，加強(qiáng)預(yù)算執(zhí)行中的靈活性，對項(xiàng)目結(jié)余資金進(jìn)行合理處理，適度提高項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對經(jīng)費(fèi)使用的自主權(quán)。同時(shí)對那些大量具體的績效考評操作上級主管部門也可以交給專門的社會中介機(jī)構(gòu)進(jìn)行，這樣既能保證專項(xiàng)支出績效考評工作的公平性，也能提高績效考評的專業(yè)性和工作效率。

第五篇：建筑施工管理現(xiàn)狀及管理對策論文

摘要:近些年來，我國建筑行業(yè)的發(fā)展非常迅速，而且，建筑行業(yè)的競爭日益的激烈，為了確保建筑企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，則必須提高建筑施工管理水平，確保建筑施工工程的順利實(shí)施和高質(zhì)量完成，從而促進(jìn)建筑企業(yè)的良好發(fā)展。

關(guān)鍵詞:建筑施工；管理現(xiàn)狀；管理對策

施工質(zhì)量、施工安全、施工成本是建筑施工管理的核心，一旦管理出現(xiàn)紕漏，將會給建筑工程造成極大的影響，對此，必須采取有效的措施提高施工管理的質(zhì)量，本文主要對建筑施工管理現(xiàn)狀及管理對策進(jìn)行分析。

1建筑施工管理現(xiàn)狀分析

1．1施工質(zhì)量控制的不足

在建筑行業(yè)的迅速發(fā)展下，為人們營造了良好的生活環(huán)境，人們對于建筑的質(zhì)量要求越來越高［1］。然而，就當(dāng)前建筑施工質(zhì)量管理情況來看，施工質(zhì)量管理不到位，很多細(xì)節(jié)性的質(zhì)量問題經(jīng)常被忽視，從而影響到建筑工程施工的質(zhì)量，甚至?xí)l(fā)人身財(cái)產(chǎn)安全事故，更不利于建筑施工的順利進(jìn)行。

1．2施工安全管理的不足

安全對于任何工程的順利開展都是至關(guān)重要的，尤其是像建筑這種較為復(fù)雜的工程，其中會涉及到很多安全影響因素，只有科學(xué)的進(jìn)行安全管理才能夠確保建筑工程施工的安全［2］。然而，當(dāng)前建筑施工安全管理工作存在著很多的問題，忽視了很多安全管理細(xì)節(jié)，再加上管理人員以及施工人員的安全意識不高，使得建筑施工安全問題頻繁發(fā)生。

1．3施工成本管理的不足

成本管理是建筑工程施工管理的重要內(nèi)容，只有確保建筑施工成本管理的質(zhì)量，才能確保建筑工程施工的順利實(shí)施。而在當(dāng)前建筑施工管理中卻經(jīng)常會忽視建筑施工的成本管理工作，從而造成建筑施工成本過高，不利于建筑工程的可持續(xù)發(fā)展。

2建筑施工管理對策分析

2．1對建筑施工各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量管理和控制

通過以上的分析了解到，在當(dāng)前建筑工程施工管理中，經(jīng)常會出現(xiàn)施工質(zhì)量問題，從而影響到建筑施工的質(zhì)量，而通過大量的調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，建筑施工質(zhì)量管理的不足是由多個(gè)環(huán)節(jié)共同作用導(dǎo)致的，因此，應(yīng)對建筑施工各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行質(zhì)量管理和控制［3］。首先，應(yīng)做好施工前的質(zhì)量管理和控制工作。例如，對工程施工的圖紙、施工技術(shù)、施工材料等進(jìn)行質(zhì)量控制，其中施工圖紙必須結(jié)合建筑工程施工的實(shí)際情況進(jìn)行應(yīng)用，才能進(jìn)一步保證建筑施工的質(zhì)量，而對施工材料的質(zhì)量控制，則需要在施工材料進(jìn)場的過程中，必須對其進(jìn)行嚴(yán)格的質(zhì)量檢測，確保入場的施工材料質(zhì)量達(dá)標(biāo)，禁止一些不達(dá)標(biāo)的施工材料進(jìn)入到施工現(xiàn)場，避免對建筑施工質(zhì)量造成影響。其次，應(yīng)做好施工過程中的質(zhì)量管理和控制，需結(jié)合工程的實(shí)際施工要求對其進(jìn)行管控，一旦發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題必須及時(shí)采取有效的彌補(bǔ)措施，進(jìn)一步保證建筑施工的質(zhì)量。再次，應(yīng)做好建筑施工竣工驗(yàn)收階段的質(zhì)量控制，竣工驗(yàn)收是建筑施工最后一個(gè)環(huán)節(jié)，必須要做好該環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制工作，如果在驗(yàn)收階段發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題，應(yīng)及時(shí)對其進(jìn)行返工，這樣才能保證建筑施工的質(zhì)量，促進(jìn)建筑工程施工的順利完成。

2．2積極做好建筑施工安全管理工作

對于建筑工程施工來說，其中會涉及到很多安全影響因素，如何對這些安全影響因素進(jìn)行管理是管理人員需要重點(diǎn)考慮的［4］。首先，應(yīng)加強(qiáng)對施工機(jī)械設(shè)備的操作管理，很多施工安全事故都是由于施工機(jī)械設(shè)備操作不得當(dāng)而引發(fā)的，因此，應(yīng)結(jié)合建筑施工的實(shí)際情況，合理規(guī)范施工機(jī)械的操作，同時(shí)，相關(guān)管理人員應(yīng)加強(qiáng)對施工機(jī)械操作過程中的安全管理，一旦操作人員出現(xiàn)操作不規(guī)范的情況，應(yīng)及時(shí)對其進(jìn)行糾正，避免施工安全事故的發(fā)生。其次，應(yīng)不斷地強(qiáng)化管理人員以及施工人員的安全意識，尤其是對建筑工程施工中可能存在的各項(xiàng)安全影響因素必須高度重視起來，一旦發(fā)現(xiàn)必須采取有效的規(guī)避措施，避免建筑施工安全問題的發(fā)生。另外，應(yīng)加強(qiáng)對施工人員的安全意識培訓(xùn)，結(jié)合建筑施工的實(shí)際情況，將施工中可能遇到的一些安全問題及時(shí)的告知施工人員，以便于在施工中注意到這些安全問題，從而避免建筑施工安全問題的發(fā)生，另外，應(yīng)對建筑施工人員安全事故應(yīng)急處理能力進(jìn)行培養(yǎng)，一旦出現(xiàn)施工安全事故，通過有效的處理，能夠?qū)⑹鹿试斐傻膿p失降至最低。

2．3加強(qiáng)建筑工程施工的成本管控

通過以上的分析了解到，當(dāng)前建筑施工成本管理存在不足，不僅會增加建筑工程施工的總成本，甚至?xí)绊懙浇ㄖこ淌┕さ倪M(jìn)度，對此，應(yīng)對建筑工程施工成本進(jìn)行管控［5］。首先，應(yīng)控制材料的成本，施工材料大概占建筑施工總成本70%左右，在對材料的成本控制中，必須注重采購環(huán)節(jié)的控制，不僅要保證材料采購的質(zhì)量，同時(shí)還要保證施工材料的采購成本，將其控制到最低，要做到“貨比三家”。其次，應(yīng)重視施工過程中的成本管控，如，施工過程中施工材料的使用，要盡量避免出現(xiàn)施工材料浪費(fèi)的問題;施工機(jī)械設(shè)備在不作業(yè)的過程中，應(yīng)及時(shí)停機(jī)休息，一方面可以減少機(jī)械設(shè)備運(yùn)行的能耗，另一方面可以減少施工機(jī)械設(shè)備的故障，延長機(jī)械設(shè)備的使用壽命，能夠有效地減少施工機(jī)械設(shè)備的維護(hù)費(fèi)用，從而降低建筑工程施工的總成本，更有利于建筑工程施工的順利實(shí)施和高質(zhì)量完成。

3總結(jié)

綜上所述，隨著建筑行業(yè)的飛速發(fā)展，建筑工程施工數(shù)量在不斷增加，建筑施工管理也逐漸受到重視，如，質(zhì)量管理、安全管理、成本管理等。通過本文對建筑施工管理現(xiàn)狀以及管理對策的分析，作者主要對當(dāng)前建筑工程施工中主要存在的幾方面管理問題進(jìn)行剖析，同時(shí)也提出了相關(guān)管理對策，以此來提升建筑施工管理的質(zhì)量，促進(jìn)建筑行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

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