第一篇：小學(xué)五年級(jí)語文模擬考試卷

小學(xué)五年級(jí)語文模擬考試卷

一、看拼音寫詞語。(12%)

biāncèchōuchùtuǒtiēwūyèānránwúyàn?

()()()()()

yàoshizhènhàn?ébìfèn?xìkuàizhìrénkǒu

()()()()()

二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(2%)

押解(jiějiè)翁媼(ǎowēn)寬恕(shùsù)白熾燈(zhìchì)

三、細(xì)心改錯(cuò)。(6%)

1、給下列詞語找出錯(cuò)別字。(2%)

兇相必露()談笑風(fēng)聲()迫不急待()挺而走險(xiǎn)()

2、劃出下列句子中的錯(cuò)別字，把正確的寫在括號(hào)里。(4%)

(1)、小明肯切地對(duì)老師說：“在讓我試一次吧?！?)()

(2)、我們每一個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該做到尊敬老師，尊守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律。()()

(3)、目賭了剛才感人的一暮，我不由得發(fā)出感慨：我們的市民素質(zhì)確實(shí)在不斷地提高。()()

(4)琳琳是個(gè)十分克苦的孩子，特別喜歡專研難題。()()

四、句子練習(xí)。(10%)

1、例：小溪里的水清得很，清得可以看見溪底的沙石。

這座山可真高。

2、這對(duì)任何人來說都是致命的的打擊.(不改變句意,改成問句形式)

3、爸爸媽媽常嚴(yán)厲地斥責(zé)法布爾。爸爸媽媽沒能阻止法布爾對(duì)昆蟲的喜愛。(用上關(guān)聯(lián)詞)

4、例(1)天空中的星星一閃一閃的。天空中的星星快活地眨著眼睛。

蟋蟀在洞穴前又叫了起來。

5、改病句：下雨前，我們都可以聽到耀眼的閃電和雷聲。

五、積累填空。(9%)

1、每次走進(jìn)考場，我的心情都……請(qǐng)你用兩成語來形容：()、()

2、“邯鄲學(xué)步”、“東施效顰”、“臥薪嘗膽”這些成語本身就是一個(gè)故事，請(qǐng)你也寫出幾個(gè)這樣的成語()、()、()。

3、小音學(xué)習(xí)總是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。老師把他叫到辦公室嚴(yán)肅地對(duì)他說：()。(用上有教育意義的成語典故或諺語)

4、寒假中，光明小學(xué)的同學(xué)為遠(yuǎn)在貧困山區(qū)的孩子送去衣服、文具、書籍……雖然這些東西都不是新的、貴的，卻是山區(qū)的孩子最需要的。這真是____________________。(填一句歇后語)

5、在中國的姓氏中，有許多復(fù)姓。請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上寫幾個(gè)，越多越好。

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空(20%)

1、祖國()了綠色的大門，給孩子一片()去吧，去呼吸山水間()，去吧，去打開()。(2%)

2、也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往祖國的();也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往()、();也許奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往()。(2%)

3、“滴水穿石”“持之以恒”“堅(jiān)持不懈”這些成語讓你想到我們在書上接觸到的哪些獲得成功的人物形象()、()等。(1%)

4、社會(huì)和大自然是一本書，一本無字書，所以說，“行萬里路，()?！北緦W(xué)期我們欣賞了()的黃果樹瀑布，游覽了()的莫高窟，發(fā)現(xiàn)了()的變色龍。(2%)

5、《林沖棒打洪教頭》這篇課文選自________________，作者是_____________。這部小說成功塑造了一百零八位英雄好漢的形象，如宋江、__________、__________、________……它是中國四大古典小說之一，其它三部是_____________、_____________、___________。(4%)

6、在第28屆奧運(yùn)會(huì)上，中國運(yùn)動(dòng)員取得了前所未有的成績，請(qǐng)用三個(gè)成語形容你的心情：、、，第29屆奧運(yùn)會(huì)將在中國北京召開，請(qǐng)你為北京奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)一條宣傳用語：(不超過20個(gè)字：)(2.5%)

7、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是__________送給孟浩然的詩，詩中表達(dá)___________________________________________。詩中最能表達(dá)這種情感的詩句是__________________________，______________________________。這是一首家喻戶曉的送別詩，請(qǐng)?jiān)賹懗鲆痪渌蛣e詩中的名句______________________，__________________________。(3.5%)

8、本學(xué)期，你認(rèn)真讀過一些課文，文中的人物、事情或景物有的讓你感動(dòng)，有的使你增長見識(shí)，受到啟發(fā)。請(qǐng)你就下面三篇課文(其中第三篇自定)各寫一兩句話，表達(dá)你的體會(huì)。(3%)

(1)《艾滋病小斗士》__________________________________________________

(2)《厄運(yùn)打不垮的信念》_____________________________________________

(3)《》_______________________________________________

七、關(guān)注生活，活用語文。(4分)

1、某公司用四個(gè)讀音相同的字作為公司的公約，激勵(lì)全體員工努力創(chuàng)建良好的公司形象，請(qǐng)寫出空余的三個(gè)字：秩序安定突出一個(gè)“靜”字;環(huán)境整潔突出一個(gè)“()”字;文明禮貌突出一個(gè)“()”字;力爭上游突出一個(gè)“()”字。

2、校園里幾處花圃，被同學(xué)們地踩出了許多“小道”，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條公益用語，巧妙地勸說那些破壞綠化的同學(xué)：。

八、閱讀短文，完成練習(xí)。(12%)

1、讀短文，從文中找出下列詞語的近義詞。(2%)

猶豫()恰巧()自由()

2、聯(lián)系上下文解釋詞語。(2%)

(1)撕心裂肺――

(2)匪夷所思――

3、認(rèn)真讀一讀第二自然段，想一想：“我”是怎樣想教授表達(dá)自己的想法的?請(qǐng)你替作者寫一段話，注意加好標(biāo)點(diǎn)。(2%)

我對(duì)教授說

4、讀第5自然段，你從描寫教授的語言和神態(tài)的內(nèi)容中體會(huì)到了什么?(至少兩點(diǎn))(2%)

5、回答問題。(4%)

(1)為什么作者把她經(jīng)歷的這場考試說成是特殊的考試?

(2)讀了這篇短文，你有怎樣的感想?

九、作文(25%)

要求：冬天的雪，晶瑩純潔，給人無限的遐想。你就是一片飛舞的雪花，在天空中或在大地上，你會(huì)有什么樣的經(jīng)歷?請(qǐng)你展開豐富的想象，寫一篇童話。注意寫清故事的經(jīng)過。題目自擬。

第二篇：關(guān)于小學(xué)五年級(jí)語文考試卷

小學(xué)五年級(jí)語文考試卷

（一、二題省略)

三、解釋下列加點(diǎn)字的意思。(6分)

1、顧 三顧茅廬()左顧右盼()關(guān)親顧友()

2、火 爸爸發(fā)火()了。我家的日子過得很紅火()。

3、挺 一挺()機(jī)槍。這樣挺()好。請(qǐng)把身子挺()直。

四、下面各組詞語中，完全正確的一組是()。(3分)

A、勉強(qiáng) 牡烈 豪邁 拴住

B、誓死如歸 撤退 不屈不撓 懸崖絕壁

C、無微不致 問寒問暖 不期而然 一見如故

D、六神無主 百戰(zhàn)百勝 九年一毛 五湖四海

五、判斷(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)(10分)

1、“走進(jìn)展覽大廳，立刻被一幅幅美麗的圖展吸引住了?！边@個(gè)句子是病句。()

2、“大雨傾盆而下”“這個(gè)消息真使他怒發(fā)沖冠”“祖國的建設(shè)一日千里”幾個(gè)句子都用了夸張的寫法。()

3、《我的伯父魯迅先生》一文中“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”是指舊社會(huì)非常黑暗，魯迅先生害怕碰壁。()

認(rèn)真揣摩詞句的言外之意是領(lǐng)會(huì)有內(nèi)涵詞句的重要方法。()

5、《贈(zèng)汪倫》這首詩寫的是李白送別汪倫時(shí)的情景。()

六、填空(8分)

1、“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”這句詩中有兩處比喻。第一處是_______，是把_____比作______;第二處比喻是______，把_____比喻_______。

2、“佛腳清泉，飄飄飄飄，飄下兩條玉帶;源頭活水，冒冒冒冒，_____________?！边@句話采用了_________修辭方法。

3、“故人西辭黃鶴樓。_______________。”這句詩出自_________寫的《____________________》一詩。詩中的兩個(gè)動(dòng)詞是____、_____。全詩表達(dá)了作者_(dá)_______________________________________________________________感情。

4、閏土正在廚房里，_________的圓臉，頭戴一項(xiàng)___________，頸上套一個(gè)_______________________，這可見他的父親十分愛他。

七、按要求寫答題。(10分)

1、你們是英雄 擴(kuò)句：_____________________________________________

2、“之所以…是因?yàn)椤?造句：_______________________________________

3、這種不愛護(hù)公物，任意破壞，是可恥的(用修改符號(hào)改錯(cuò))

4、媽媽說：“我給你買了一本好書?！?改成轉(zhuǎn)述的說法：____________________

5、四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎? 改成陳述句：_________________________

八、五年級(jí)語文第一單元測驗(yàn)試卷發(fā)下來了，王林同學(xué)發(fā)現(xiàn)老師改錯(cuò)了一道題，于是，下課后找到老師把問題向老師反映，老師誠懇地改正并作了自我批評(píng)，請(qǐng)以此事按下列要求設(shè)計(jì)一段對(duì)話：(8分)

王林：___________________________________________________________

老師：___________________________________________________________

王林：___________________________________________________________

老師：___________________________________________________________

王林：___________________________________________________________

老師：___________________________________________________________

王林：___________________________________________________________

老師：___________________________________________________________

九、閱讀：

(一)大娘，停住你送別的腳步吧 為了幫我們洗補(bǔ)衣服 你已經(jīng)幾夜沒有合眼了 你這么大年紀(jì) 能支持得住嗎 快回家休息吧 為什么搖頭呢 難道你擔(dān)心我們會(huì)把你這位朝鮮阿媽妮忘記 不 永遠(yuǎn)不會(huì)。

1、給這段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)

2、解釋詞語：(2分)合眼：_________________阿媽妮：_______________

3、請(qǐng)引用學(xué)過的兩句古詩描述送別之情：____________________________(2分)

(二)有一年八月，鄭板橋從揚(yáng)州回家過中秋節(jié)，因手頭沒多少錢，他就搭了一只順便回家的船。這船不但小，而且篷帆破爛，百孔千瘡。夜晚，皎潔的月光透過篷上的破洞落到船上，倒也別有一番情趣。鄭板橋興奮不已，脫口而出：“篷破船裝零碎月”，可下句怎么也想不出來。

轉(zhuǎn)眼中秋已過，鄭板橋收拾衣物準(zhǔn)備回?fù)P州。這天夜里，突然狂風(fēng)大作，暴雨傾盆。他家住房的土墻“轟”的一聲倒了下來。大風(fēng)立刻橫掃而過?！皦牧?”鄭夫人接著：“這下完了

!”說罷便愁眉緊鎖?！斑@下有了!”鄭板橋倒喜形于色。隨后鄭夫人就失聲痛哭，鄭板橋卻放聲大笑。鄭夫人以為丈夫經(jīng)受不了這一打擊，突然發(fā)瘋，連忙擦去眼淚勸慰道：“這不要緊的，別急，別急?！辈涣相嵃鍢蛲崎_她：“快，快拿紙筆來?！编嵎蛉四涿睿坏谜襾砦姆克膶?，只見了板橋提筆就寫：“篷破船裝零碎月，墻倒屋進(jìn)整齊風(fēng)?！?/p>

當(dāng)鄭板橋說明緣由后，鄭夫人哭笑不得，說道：“你呀，你呀，真是……”

1、選擇正確的時(shí)間打上“√”。(1分)

中秋節(jié)是：①正月十五 ②農(nóng)歷八月十五 ③農(nóng)歷五月初五

2、讀短文，寫出下列詞語的反義詞。(3分)

零碎()愁眉緊鎖()失聲痛哭()

3、讀最后一個(gè)自然段，想一想鄭夫人說的“真是……”后面 省略了什么意思，請(qǐng)你補(bǔ)充寫出來。(3分)

4、讀了這篇短文后，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)勼w會(huì)和感想。(3分)

十、作文(30分)

題目： 我明白了一個(gè)道理

提示：通過記敘一件事，說明“我”明白了一個(gè)道理。這件事可以發(fā)生在學(xué)校、家里、社會(huì)上?？梢宰约何虺龌蛟谕瑢W(xué)、老師、父母等的啟發(fā)和幫助下明白了一個(gè)道理。

要求：

1、把事情起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，重點(diǎn)把“經(jīng)過”部分寫具體;

2、有中心、有條理，內(nèi)容具體，語句通順，書寫工整;

3、文中一律不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

小學(xué)語文五年級(jí)試題——五年級(jí)語文閱讀能力測試卷試卷

北宋畫家米芾在漣水做官時(shí)，偶步街中，忽聞連續(xù)的叫賣聲：“賣畫啊，誰要買名畫，就快來買……”

“賣畫”米芾可是個(gè)書畫迷，每見到前代的名畫，他就千方百計(jì)想弄到手。他站住了說：“拿來瞧一瞧?！碑?dāng)他從賣畫人手中接過畫卷，抖開一看，不禁楞住了。原來這是唐代名畫畫家戴嵩的《牛圖》呀！他說：“ 好啊，先借給我鑒賞幾天，若是真品，就買下來。”

賣畫人認(rèn)識(shí)米芾是漣水的大官，雖不情愿，但也只好答應(yīng)了。

米芾回到衙門里，細(xì)細(xì)鑒賞了一番，越看越喜歡，但是畫的價(jià)錢實(shí)在太高了，他付不起錢，便臨摹了一幅。米芾臨摹技術(shù)高強(qiáng)，他臨摹出的畫連行家也分不出真假。當(dāng)賣畫的人來要畫的時(shí)候，米芾就把自己臨摹的那張給了人家。他把真品《牛圖》掛在床頭，坐臥玩賞不倦。

第二天，買畫的人竟然找上門來，說：“請(qǐng)把真品還給我?！泵总来蟪砸惑@，只好把真品還給了人家，問道：“你怎么分辨出來的?”

這是真品 牛眼中隱隱約約能夠看到牧童的影子 賣畫人指著摹本說 你這幅畫臨摹得像極了 足可以亂真 但就是牛眼中沒有牧童的影子

1、請(qǐng)給文章的最后一段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

2、請(qǐng)把下面的句子改成轉(zhuǎn)述句

第二天，買畫的人竟然找上門來，說：“請(qǐng)把真品還給我?！?/p>

3、按照詞語的不同意思造句

情愿：a 心里愿意 b寧可、寧愿

4、“米芾可是個(gè)書畫迷，每見到前代的名畫，他就千方百計(jì)想弄到手?！闭f一說，米芾響了哪些辦法把畫弄到了手。這一句話在文章中起了什么作用？

5、寫出4個(gè)你所熟悉的書畫家

三、哦！冬夜的燈光

我和我的妻子珍妮特拋下我們自己的診所，離開我們的舒適可愛的家，來到8000公里外的加拿大西部，這個(gè)名叫奧克托克斯的荒涼小鎮(zhèn)。

我記得一個(gè)冬日之夜，有個(gè)農(nóng)民打電話來說只有他一個(gè)人在家，而嬰兒正在發(fā)高燒?！?】汽車?yán)镉信瘹?，他也不敢冒險(xiǎn)帶嬰兒上路。他聽說我不管多么晚也肯出診，因此請(qǐng)我上門去給他的嬰兒治病。

“我這里很容易找到。出鎮(zhèn)向西走六公里半，轉(zhuǎn)北走一公里半，轉(zhuǎn)西走三公里，再……” 我被他搞得糊里糊涂，()他一點(diǎn)兒也不嫌麻煩地（）又把他家的路線又說了一遍，我()弄不清楚。

“我知道該怎么辦了。醫(yī)生，我會(huì)打電話給沿途農(nóng)家，叫他們開亮點(diǎn)燈。你看著燈光開車到我這里來，我會(huì)把開著車頭燈的卡車放在大門口，那樣你就找得到了?！蔽矣X得這個(gè)方法不錯(cuò)。

啟程前，我出去觀察了一下阿爾伯達(dá)上空廣闊無邊的cāng qióng()。在冬季里，我們隨時(shí)都要dīfáng()風(fēng)暴，而山上堆積的烏云，可能就是寒天下雪的yu zhào().每一年，都有人因事情突然發(fā)生，來不及防備（）地在車?yán)飀òng jiāng()。沒有經(jīng)歷過荒原風(fēng)雪的兇猛襲擊的人，是不知道它的危險(xiǎn)性的。

我開著車上路，車窗外面寒風(fēng)呼呼地怒吼著?！?】，正如那位農(nóng)民所說的，沿途農(nóng)家全部把燈開亮了。①一路的燈光指引著我，使我終于找到了那個(gè)求醫(yī)的人家。②我急忙給嬰兒檢查病情。③平時(shí)，一入夜荒野總是漆黑一片，因?yàn)槟菚r(shí)候的農(nóng)家夜里用燈是很節(jié)約的。④當(dāng)我收拾藥箱的時(shí)候，我心里在想：那么復(fù)雜的山村夜路，我怎能認(rèn)得路回去呢？⑤我給嬰兒打了針，再配了一些藥，然后又交代了怎樣護(hù)理，怎樣服藥。⑥這嬰兒燒得很厲害，不過沒有生命危險(xiǎn)。

這時(shí)候，外面已經(jīng)下起了大雪了。那農(nóng)人對(duì)我說，（）回家不方便，（）在他家過一夜。我婉言謝絕了。我還得趕回去，說不定深夜還會(huì)有人來求診。我壯著膽子qidong()汽車，把汽車徐徐地駛離這戶人家的門口。說實(shí)話，我的心里充滿了恐懼。（），車子在道路上開了一會(huì)，我就發(fā)覺我的恐懼和憂慮是多余的。沿途農(nóng)家的燈都【 】開著，通明閃亮的燈光仿佛在朝著我zhì yì()，人們用他們的燈光送我前行。我的汽車每駛過一家，燈光隨后就熄滅，而前面的燈光還閃亮著，在等待著我……我沿途聽到的，只是發(fā)動(dòng)機(jī)不斷發(fā)出的隆隆聲，以及風(fēng)的哀鳴和車輪碾雪的索索聲。當(dāng)時(shí)的那種感覺就像在黑暗中經(jīng)過燈塔一樣。

這時(shí)，我開始領(lǐng)悟到了_________________。

1、看拼音寫詞語。

2、照樣子給下面的句子換一種說法：

例：教授、作家、記者……他們的口袋里都插著兩三枝筆。

教授、作家、記者……誰的口袋里不插兩三枝筆呢？

沒有經(jīng)歷過荒原風(fēng)雪的兇猛襲擊的人，是不知道它的危險(xiǎn)性的。

________________________________________________________________

3、把文中劃線的部分換成一個(gè)相應(yīng)的詞語，寫在后面的“（）”里。

4、文章的第7自然段已被打亂了順序，請(qǐng)將正確的順序?qū)懺谙旅妫?/p>

（）→（）→（）→（）→（）→（）

5、在文中的（）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

6、在文中的【 】里填入合適的由“然”組成的詞語。

7、簡要寫出這個(gè)故事的主要內(nèi)容。

8、“當(dāng)時(shí)的那種感覺就像在黑暗中經(jīng)過燈塔一樣?！甭?lián)系上下文，寫出你對(duì)這句話的理解。

_____________________________________________________________________

9、經(jīng)歷了這次夜間出診，“我”領(lǐng)悟到了什么呢？請(qǐng)聯(lián)系文章，把最后一個(gè)自然段補(bǔ)充完整。

四、打傘的女孩

南天門是花果山上的一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，雨下大了，只好在大樹下躲雨，躲了好一會(huì)兒，有三個(gè)伙伴見到一位打傘的女孩，就鉆進(jìn)她的雨傘里去，變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。先前還當(dāng)她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說著，扭頭看背后的林間小路。我望過去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會(huì)招攬生意，要不是躲雨，要不是問她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就*帶路來賺一點(diǎn)錢，窮人的孩子早當(dāng)家呀。

雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個(gè)打雨傘的孩子，好比菜場上的又一個(gè)“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問她今天帶過幾個(gè)人了。她說，帶過一個(gè)，得了兩塊錢?？礃幼?，花果山上有一個(gè)“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會(huì)拿幾把傘來賣賣呢？賣給躲雨的人，價(jià)格可以上浮呢。

我忽然想起她們應(yīng)該唱著帶路歌去帶路。我來給她兩寫個(gè)帶路歌吧。

“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢，水簾瀑布可以直達(dá)?！?/p>

希望以后她們能唱著這首《帶路歌》給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來呢！

1、給下面的字選出正確的讀音，畫上“√”號(hào)。

打量（liáng lìang）上?。╢ú fóu）興（xīng xìng）旺

2、從文中找出一個(gè)成語寫下來：＿＿＿＿＿＿這個(gè)成語的意思是＿＿＿＿＿

3、從第3自然段中找出一個(gè)錯(cuò)別字，改正過來。＿＿＿改＿＿＿。

4、從文中找出一個(gè)比喻句，畫上“～～”線。在這個(gè)句子中，作者把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿比成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿“制宜”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、文中說兩位女孩很“木訥”，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。聯(lián)系上下文來看，“木訥”這個(gè)詞可以理解為＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7、從文中的敘述和描寫中，你體會(huì)到小女孩是什么樣的人？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8、請(qǐng)你為打傘的女孩另寫一首新的《帶路歌》。

四、2

2非雪天不能讀書

讀書不分四時(shí)。春天讀書，有杏花春雨，別具一番風(fēng)情；夏天讀書，有接天蓮葉相伴，也令人神往。而我半生讀書，都似乎與杏花、春雨、蓮葉無緣，飄滿記憶中的是山鄉(xiāng)茅屋的一天風(fēng)雪。

我年少時(shí)即插隊(duì)山區(qū)，那里地曠人稀，勞動(dòng)很緊張，每年繁忙的春耕春播、夏收夏種、秋收秋種，常常是忙得兩頭摸黑。雖然有時(shí)雨天不出工，但能夠留給我讀書的時(shí)間畢竟太少，也太零碎。

只有冬天，對(duì)我來說是奢侈（shēchǐ）的日子，會(huì)有整把整把的時(shí)日供我閉戶讀書，我可以在火爐里煨上幾只紅薯，讓書香伴著苗條。書讀足了，就從灰燼里拔出幾只又香又燙的紅薯香來吃，吃飯后又翻開喜愛的書來讀。這種時(shí)日，我往往將平日里想讀而無暇讀的書堆滿一床，逐本讀過去，或者將一年中零零散散讀過的書全翻出來，恣意地重讀一遍。

雪夜讀書在我也是歡樂的事。一爐紅火，滿室雪光，四野靜謐（mì）的落雪聲，我時(shí)而默誦，時(shí)而低吟，一直到雄雞初啼才戀戀不舍地吹燈睡覺。現(xiàn)在回想起來，我平所讀的書，在那些雪天里讀的最多，也記憶最深。

我常常思忖：為什么我一回憶起讀書的生活，總是想到那些苦寒的雪天？難道我就沒有楊柳岸邊書相伴的日子嗎？難道我今天在窗明幾凈的書房里讀書不值得留戀嗎？可是近年來我的讀書成了消遣，早期的銳志沒有，更常常禁不住燈紅酒綠的誘惑。許多書買來，一堆一堆還沒翻過，有些只看了開頭的幾頁就再也沒有碰過?，F(xiàn)在我似乎懂了：人的一生，可用來讀書的日子數(shù)來不少，但真正用在讀書上的時(shí)間卻不多。讀書，是需要一點(diǎn)生存壓力的。清人袁枚在《黃生借書說》里道，年輕時(shí)因家貧，他如饑似渴地借書讀，做官后，生活安順，書也“俸去書來”容易得到了，反而“素蟫灰絲，時(shí)蒙卷軸”，讀書的時(shí)間反倒不多了。

袁枚說的是書非借不能讀，而我則想說書非雪天不能讀。寒冬，是時(shí)令的雪天；艱難逆境，是人生的雪天；清靜寡欲，是情志的雪天。雪天讀書，正如旅人在風(fēng)雪之夜里對(duì)家園的思念，更有一翻神思的投入和徹骨的深味。

1、第①段中，“有連天蓮葉相伴”一句，是由______朝詩人在《______ _》這首詩中的________________這一句詩轉(zhuǎn)換而來的2、第①段中“一天風(fēng)雪”中“一天”的意思是______________________；

第④段中“戀戀不舍”一詞體現(xiàn)出一種感情，它與本段中_______一詞相呼

3、“奢侈”的本義是花大量錢財(cái)追求過分享受，它在第③段中如何理解？

4、綜觀全文，題目中的“雪天”既指________的雪天，也指_______的雪天。

5、用“//”將全文分作兩段，并概括各段大意。

小學(xué)語文五年級(jí)試題——五年級(jí)語文閱讀能力測試卷試卷

一、17%

童子影

北宋畫家米芾在漣水做官時(shí)，偶步街中，忽聞連續(xù)的叫賣聲：“賣畫啊，誰要買名畫，就快來買……”

“賣畫”米芾可是個(gè)書畫迷，每見到前代的名畫，他就千方百計(jì)想弄到手。他站住了說：“拿來瞧一瞧。”當(dāng)他從賣畫人手中接過畫卷，抖開一看，不禁楞住了。原來這是唐代名畫畫家戴嵩的《牛圖》呀！他說：“ 好啊，先借給我鑒賞幾天，若是真品，就買下來。”

賣畫人認(rèn)識(shí)米芾是漣水的大官，雖不情愿，但也只好答應(yīng)了。

米芾回到衙門里，細(xì)細(xì)鑒賞了一番，越看越喜歡，但是畫的價(jià)錢實(shí)在太高了，他付不起錢，便臨摹了一幅。米芾臨摹技術(shù)高強(qiáng)，他臨摹出的畫連行家也分不出真假。當(dāng)賣畫的人來要畫的時(shí)候，米芾就把自己臨摹的那張給了人家。他把真品《牛圖》掛在床頭，坐臥玩賞不倦。

第二天，買畫的人竟然找上門來，說：“請(qǐng)把真品還給我?！泵总来蟪砸惑@，只好把真品還給了人家，問道：“你怎么分辨出來的?”

這是真品 牛眼中隱隱約約能夠看到牧童的影子 賣畫人指著摹本說 你這幅畫臨摹得像極了 足可以亂真 但就是牛眼中沒有牧童的影子

1、請(qǐng)給文章的最后一段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)3%

2、請(qǐng)把下面的句子改成轉(zhuǎn)述句

第二天，買畫的人竟然找上門來，說：“請(qǐng)把真品還給我?！?%

3、按照詞語的不同意思造句4%

情愿：a 心里愿意 b寧可、寧愿

4、“米芾可是個(gè)書畫迷，每見到前代的名畫，他就千方百計(jì)想弄到手?！闭f一說，米芾響了哪些辦法把畫弄到了手。3% 這一句話在文章中起了什么作用？1%

5、寫出4個(gè)你所熟悉的書畫家4%

三、35%

哦！冬夜的燈光

我和我的妻子珍妮特拋下我們自己的診所，離開我們的舒適可愛的家，來到8000公里外的加拿大西部，這個(gè)名叫奧克托克斯的荒涼小鎮(zhèn)。

我記得一個(gè)冬日之夜，有個(gè)農(nóng)民打電話來說只有他一個(gè)人在家，而嬰兒正在發(fā)高燒。【 】汽車?yán)镉信瘹?，他也不敢冒險(xiǎn)帶嬰兒上路。他聽說我不管多么晚也肯出診，因此請(qǐng)我上門去給他的嬰兒治病。

“我這里很容易找到。出鎮(zhèn)向西走六公里半，轉(zhuǎn)北走一公里半，轉(zhuǎn)西走三公里，再……” 我被他搞得糊里糊涂，()他一點(diǎn)兒也不嫌麻煩地（）又把他家的路線又說了一遍，我()弄不清楚。

“我知道該怎么辦了。醫(yī)生，我會(huì)打電話給沿途農(nóng)家，叫他們開亮點(diǎn)燈。你看著燈光開車到我這里來，我會(huì)把開著車頭燈的卡車放在大門口，那樣你就找得到了?！蔽矣X得這個(gè)方法不錯(cuò)。

啟程前，我出去觀察了一下阿爾伯達(dá)上空廣闊無邊的cāng qióng()。在冬季里，我們隨時(shí)都要dīfáng()風(fēng)暴，而山上堆積的烏云，可能就是寒天下雪的yu zhào().每一年，都有人因事情突然發(fā)生，來不及防備（）地在車?yán)飀òng jiāng()。沒有經(jīng)歷過荒原風(fēng)雪的兇猛襲擊的人，是不知道它的危險(xiǎn)性的。

我開著車上路，車窗外面寒風(fēng)呼呼地怒吼著?！?】，正如那位農(nóng)民所說的，沿途農(nóng)家全部把燈開亮了。①一路的燈光指引著我，使我終于找到了那個(gè)求醫(yī)的人家。②我急忙給嬰兒檢查病情。③平時(shí)，一入夜荒野總是漆黑一片，因?yàn)槟菚r(shí)候的農(nóng)家夜里用燈是很節(jié)約的。④當(dāng)我收拾藥箱的時(shí)候，我心里在想：那么復(fù)雜的山村夜路，我怎能認(rèn)得路回去呢？⑤我給嬰兒打了針，再配了一些藥，然后又交代了怎樣護(hù)理，怎樣服藥。⑥這嬰兒燒得很厲害，不過沒有生命危險(xiǎn)。

這時(shí)候，外面已經(jīng)下起了大雪了。那農(nóng)人對(duì)我說，（）回家不方便，（）在他家過一夜。我婉言謝絕了。我還得趕回去，說不定深夜還會(huì)有人來求診。我壯著膽子qidong()汽車，把汽車徐徐地駛離這戶人家的門口。說實(shí)話，我的心里充滿了恐懼。（），車子在道路上開了一會(huì)，我就發(fā)覺我的恐懼和憂慮是多余的。沿途農(nóng)家的燈都【 】開著，通明閃亮的燈光仿佛在朝著我zhì yì()，人們用他們的燈光送我前行。我的汽車每駛過一家，燈光隨后就熄滅，而前面的燈光還閃亮著，在等待著我……我沿途聽到的，只是發(fā)動(dòng)機(jī)不斷發(fā)出的隆隆聲，以及風(fēng)的哀鳴和車輪碾雪的索索聲。當(dāng)時(shí)的那種感覺就像在黑暗中經(jīng)過燈塔一樣。

這時(shí)，我開始領(lǐng)悟到了_________________。

1、看拼音寫詞語。6%

2、照樣子給下面的句子換一種說法： 2%

例：教授、作家、記者……他們的口袋里都插著兩三枝筆。

教授、作家、記者……誰的口袋里不插兩三枝筆呢？

沒有經(jīng)歷過荒原風(fēng)雪的兇猛襲擊的人，是不知道它的危險(xiǎn)性的。

________________________________________________________________

3、把文中劃線的部分換成一個(gè)相應(yīng)的詞語，寫在后面的“（）”里。1%

4、文章的第7自然段已被打亂了順序，請(qǐng)將正確的順序?qū)懺谙旅妫?6%

（）→（）→（）→（）→（）→（）

5、在文中的（）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。6%

6、在文中的【 】里填入合適的由“然”組成的詞語。3%

7、簡要寫出這個(gè)故事的主要內(nèi)容。4%

8、“當(dāng)時(shí)的那種感覺就像在黑暗中經(jīng)過燈塔一樣?！甭?lián)系上下文，寫出你對(duì)這句話的理解。3%

_____________________________________________________________________

9、經(jīng)歷了這次夜間出診，“我”領(lǐng)悟到了什么呢？請(qǐng)聯(lián)系文章，把最后一個(gè)自然段補(bǔ)充完整。4%

四、26%

打傘的女孩

南天門是花果山上的一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，雨下大了，只好在大樹下躲雨，躲了好一會(huì)兒，有三個(gè)伙伴見到一位打傘的女孩，就鉆進(jìn)她的雨傘里去，變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。先前還當(dāng)她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說著，扭頭看背后的林間小路。我望過去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會(huì)招攬生意，要不是躲雨，要不是問她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就*帶路來賺一點(diǎn)錢，窮人的孩子早當(dāng)家呀。

雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個(gè)打雨傘的孩子，好比菜場上的又一個(gè)“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問她今天帶過幾個(gè)人了。她說，帶過一個(gè)，得了兩塊錢?？礃幼?，花果山上有一個(gè)“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會(huì)拿幾把傘來賣賣呢？賣給躲雨的人，價(jià)格可以上浮呢。

我忽然想起她們應(yīng)該唱著帶路歌去帶路。我來給她兩寫個(gè)帶路歌吧。

“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢，水簾瀑布可以直達(dá)?！?/p>

希望以后她們能唱著這首《帶路歌》給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來呢！

1、給下面的字選出正確的讀音，畫上“√”號(hào)。3%

打量（liáng lìang）上?。╢ú fóu）興（xīng xìng）旺

2、從文中找出一個(gè)成語寫下來：＿＿＿＿＿＿這個(gè)成語的意思是＿＿＿＿＿2%

3、從第3自然段中找出一個(gè)錯(cuò)別字，改正過來。＿＿＿改＿＿＿。2%

4、從文中找出一個(gè)比喻句，畫上“～～”線。在這個(gè)句子中，作者把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿比成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3%

5、聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思?！耙虻亍痹谖闹兄福撸撸撸撸撸撸撸摺爸埔恕痹谖闹兄福撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?%

6、文中說兩位女孩很“木訥”，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。聯(lián)系上下文來看，“木訥”這個(gè)詞可以理解為＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4%

7、從文中的敘述和描寫中，你體會(huì)到小女孩是什么樣的人？4%

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8、請(qǐng)你為打傘的女孩另寫一首新的《帶路歌》。4%

四、2

2非雪天不能讀書

讀書不分四時(shí)。春天讀書，有杏花春雨，別具一番風(fēng)情；夏天讀書，有接天蓮葉相伴，也令人神往。而我半生讀書，都似乎與杏花、春雨、蓮葉無緣，飄滿記憶中的是山鄉(xiāng)茅屋的一天風(fēng)雪。

我年少時(shí)即插隊(duì)山區(qū)，那里地曠人稀，勞動(dòng)很緊張，每年繁忙的春耕春播、夏收夏種、秋收秋種，常常是忙得兩頭摸黑。雖然有時(shí)雨天不出工，但能夠留給我讀書的時(shí)間畢竟太少，也太零碎。

只有冬天，對(duì)我來說是奢侈（shēchǐ）的日子，會(huì)有整把整把的時(shí)日供我閉戶讀書，我可以在火爐里煨上幾只紅薯，讓書香伴著苗條。書讀足了，就從灰燼里拔出幾只又香又燙的紅薯香來吃，吃飯后又翻開喜愛的書來讀。這種時(shí)日，我往往將平日里想讀而無暇讀的書堆滿一床，逐本讀過去，或者將一年中零零散散讀過的書全翻出來，恣意地重讀一遍。

雪夜讀書在我也是歡樂的事。一爐紅火，滿室雪光，四野靜謐（mì）的落雪聲，我時(shí)而默誦，時(shí)而低吟，一直到雄雞初啼才戀戀不舍地吹燈睡覺。現(xiàn)在回想起來，我平所讀的書，在那些雪天里讀的最多，也記憶最深。

我常常思忖：為什么我一回憶起讀書的生活，總是想到那些苦寒的雪天？難道我就沒有楊柳岸邊書相伴的日子嗎？難道我今天在窗明幾凈的書房里讀書不值得留戀嗎？可是近年來我的讀書成了消遣，早期的銳志沒有，更常常禁不住燈紅酒綠的誘惑。許多書買來，一堆一堆還沒翻過，有些只看了開頭的幾頁就再也沒有碰過?，F(xiàn)在我似乎懂了：人的一生，可用來讀書的日子數(shù)來不少，但真正用在讀書上的時(shí)間卻不多。讀書，是需要一點(diǎn)生存壓力的。清人袁枚在《黃生借書說》里道，年輕時(shí)因家貧，他如饑似渴地借書讀，做官后，生活安順，書也“俸去書來”容易得到了，反而“素灰絲，時(shí)蒙卷軸”，讀書的時(shí)間反倒不多了。

袁枚說的是書非借不能讀，而我則想說書非雪天不能讀。寒冬，是時(shí)令的雪天；艱難逆境，是人生的雪天；清靜寡欲，是情志的雪天。雪天讀書，正如旅人在風(fēng)雪之夜里對(duì)家園的思念，更有一翻神思的投入和徹骨的深味。

1、第①段中，“有連天蓮葉相伴”一句，是由______朝詩人在《______ _》這首詩中的________________這一句詩轉(zhuǎn)換而來的4%

2、第①段中“一天風(fēng)雪”中“一天”的意思是______________________；

第④段中“戀戀不舍”一詞體現(xiàn)出一種感情，它與本段中_______一詞相呼4%

3、“奢侈”的本義是花大量錢財(cái)追求過分享受，它在第③段中如何理解？4%

4、綜觀全文，題目中的“雪天”既指________的雪天，也指_______的雪天。4%

5、用“//”將全文分作兩段，并概括各段大意。6%

第一段

第二段

小學(xué)五年級(jí)語文教案——五年級(jí)語文插班考試試卷

一、看拼音寫詞語４％

在下列括號(hào)里填上適當(dāng) 的“sh ”字

()子()導(dǎo)()菜()女()情()服()寫()贏

二、字詞 ２５％

１、按查字典要求填空８％

“舉”字用音序查字法查大寫字母()，再查音節(jié)()，用部首查字法查()部，再查()畫；用數(shù)筆畫查字法查()畫，它的解釋有⑴動(dòng)作行為；⑵提出；⑶推選；⑷全?！芭e世矚目”的“舉”應(yīng)取第()種；“舉不勝舉”的“舉”應(yīng)取第()種；“舉止文明”的“舉”應(yīng)取第()種解釋。

２、在括號(hào)里填字組成恰當(dāng)?shù)脑~語３％

春意()然()然無存()然無恙()然大悟()然有序()然起敬 ３、把下列句子中的錯(cuò)別字圈出來，把正確的字依次寫在括號(hào)內(nèi)。４％ ⑴ 全國形式一派大好，氣向一新。（）

⑵ 只有克苦學(xué)習(xí)，才能取得好成積。（）

⑶ 在主題班會(huì)上，同學(xué)們展開急烈的辨論。（）

⑷ 這篇課文在同學(xué)們的頭腦中留下了生刻的影象。（）

４、選擇正確的詞填在括號(hào)里７％

印象 影響 形象 反映 反應(yīng)

① 我們向班主任（）了同學(xué)們的意見和建議。

② 有些人吃了某種藥物或打了某種針會(huì)有不良的（），所以最好 能在醫(yī)生的指導(dǎo)下服藥、打針。

③ 他在上課時(shí)隨便說話，（）同學(xué)們的學(xué)習(xí)，所以，大家對(duì)他的（）不怎么好。

珍惜 珍貴 珍藏

① 時(shí)光老人節(jié)給我們的禮貌非常（），我們應(yīng)該好好（）。

② 這本書是老師送給我的，我把它（）在我的寶箱里。

三、句子２４％

１、寫出下面句子各用了什么修辭手法。４％

① 旅客的衣服扣子掉了，他們給縫；旅客要寄信，他們代投；旅客病了要服藥，他們代煎……他們耐心周到，從不嫌麻煩。（）

② 奶奶真節(jié)儉，一分錢也要分成兩次用。（）

③ 實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化所需要的大量的科技人才從哪里來？來自敢于攀 登科學(xué)技術(shù)的高峰的年輕一代。（）

④ 一塊石頭順著山勢又蹦又跳地來到小溪里。（）

２、按要求改寫句子６％

縮句：鮮艷的車旗在天安門廣場上空迎風(fēng)飄揚(yáng)。

_________________________________________________

擴(kuò)句：陽光照著小草。

_________________________________________________

寒風(fēng)吹到臉上，真疼。

改成比喻句：______________________________________________

在同學(xué)遇到困難的時(shí)候，我們要幫助他。

改為反問句：______________________________________________

烈火整個(gè)兒包住了他。

改為“把”字句：____________________________________________

改為“被”字句： ___________________________________________

３、改病句８％

① 我樣要努力改正不好的缺點(diǎn)。

② 在我軍炮火的猛烈攻擊下，四處逃竄。

③ 鄭老師獲得市先進(jìn)教育工作者。

⑤ 我們閱讀課外書籍，可增長知識(shí)和寫作水平。

４、關(guān)聯(lián)詞語填空。６％

李剛愛好體育，每天早晨，（）跑步，（）做操，（）是在寒冷的冬天，他（）從不間斷，就是（）這樣，（）他的身體很結(jié)實(shí)。

四、課文理解記憶１３％（按課文填空）

所以你們要像花生，它雖然（），可是（），不是（）而（）的東西。那么，人要做（）的人，不要做（）而（）的人了。這句話借（）來比喻（），從正反兩方面說明（）的道理，贊揚(yáng)了（），批評(píng)了（）。

萬分緊急的關(guān)頭，董存瑞（），站在橋底，左手（）起炸藥包，（）橋底，右手（）導(dǎo)火索?！鸸庹樟亮怂牵ǎ┮话愕哪?。１秒鐘，２秒鐘……他像（）一樣（）著，兩眼放射著（）的光芒。

３、《山行》的作者是（）朝的（），詩中描寫了（）、（）、（）、（）四種景物，作者借景抒情，抒發(fā)了（）的感情。

五、讀短文，按要求答題１７％

失寵的梅花

一樹梅花很委屈，認(rèn)為上天太不公平，讓自己在寒冷的蕭條的冬天開放。

“春天多好呀，溫暖而又繁榮。我若能開在放在春天，一定會(huì)有更多的人賞識(shí)我?！倍炖铮坊▽?duì)春天充滿了向往，乞求花仙子讓它在春天中怒放。

終于，春天到了，各種鮮艷的花潮水般涌來：有純潔的百合、端莊的郁金香、熱烈的玫瑰、壯觀的牡丹……每種花都開得絢責(zé)爛漫，讓人留戀忘返。

梅花呢，在這花的世界里黯然失色，幾乎無人問津。

梅花找失望極了，又找到了花仙子?；ㄏ勺右馕渡铋L地說：“梅花呀，以前人們之所以贊賞你，并不是因?yàn)槟阆嗝渤霰姡且驗(yàn)槟憔哂蓄B強(qiáng)的生命力和不向惡勢力低頭的品質(zhì)?！?/p>

梅花聽了，羞愧地低下了頭。

１、根據(jù)短文內(nèi)容，按要求從文中找出詞語寫在橫線上。８％

“繁榮”的反義詞：＿＿＿＿ “贊賞”的近義詞：＿＿＿＿

與“絢麗爛漫”相對(duì)的詞：＿＿＿＿

與“留戀忘返”相對(duì)的詞：＿＿＿＿

文中寫梅花心情的詞有：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿

２、用“ ”劃出梅花失寵的句子。１％

３、填空３％

劃橫線的句子在文中起＿＿＿＿的作用，第三自然段是按＿＿＿＿的順序?qū)懙模?qǐng)用一句話概括這段話的段意＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４、用“‖”給短文分成三段，并寫出段意３％

５、選擇題。將正確答案的序號(hào)填入括號(hào)里。２％

這則寓言告訴我們的道理是（）

① 人們贊美冬天的梅花，而不贊美春天的梅花。

② 人們瞧不起春天的梅花，使梅花失寵了。

③ 人們贊美的是人的高尚品質(zhì)，并非出眾的相貌。

④ 人們喜歡絢麗爛漫的春花，不喜歡春天的梅花。

六、作文

一件使人＿＿＿＿的事

小學(xué)語文五年級(jí)試題——五年級(jí)語文期末模擬考試試卷

一、看拼音寫詞語。(12%)

biān cè chōu chù tuǒ tiē wū yè ān rán wú yàn?

yào shi zhèn hàn ?é bì fèn? xì kuài zhì rén kǒu

二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(2%)

押解（jiě jiè）翁媼（ǎo wēn）寬恕(shù sù)白熾燈(zhì chì)

三、細(xì)心改錯(cuò)。（6%）

1、給下列詞語找出錯(cuò)別字。（2%）

兇相必露（）談笑風(fēng)聲（）迫不急待（）挺而走險(xiǎn)（）

2、劃出下列句子中的錯(cuò)別字，把正確的寫在括號(hào)里。（4%）

（1）、小明肯切地對(duì)老師說：“在讓我試一次吧。”（）（）

（2）、我們每一個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該做到尊敬老師，尊守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律。（）（）

（3）、目賭了剛才感人的一暮，我不由得發(fā)出感慨：我們的市民素質(zhì)確實(shí)在不斷地提高。（）（）

（4）琳琳是個(gè)十分克苦的孩子，特別喜歡專研難題。（）（）

四、句子練習(xí)。（10%）

1、例：小溪里的水清得很，清得可以看見溪底的沙石。

這座山可真高。

2、這對(duì)任何人來說都是致命的的打擊.(不改變句意,改成問句形式)

3、爸爸媽媽常嚴(yán)厲地斥責(zé)法布爾。爸爸媽媽沒能阻止法布爾對(duì)昆蟲的喜愛。（用上關(guān)聯(lián)詞）

4、例（1）天空中的星星一閃一閃的。天空中的星星快活地眨著眼睛。

蟋蟀在洞穴前又叫了起來。

5、改病句：下雨前，我們都可以聽到耀眼的閃電和雷聲。

五、積累填空。（9%）

1、每次走進(jìn)考場，我的心情都……請(qǐng)你用兩成語來形容：（）、（）

2、“邯鄲學(xué)步”、“東施效顰”、“臥薪嘗膽”這些成語本身就是一個(gè)故事，請(qǐng)你也寫出幾個(gè)這樣的成語（）、（）、（）。

3、小音學(xué)習(xí)總是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。老師把他叫到辦公室嚴(yán)肅地對(duì)他說：（）。（用上有教育意義的成語典故或諺語）

4、寒假中，光明小學(xué)的同學(xué)為遠(yuǎn)在貧困山區(qū)的孩子送去衣服、文具、書籍……雖然這些東西都不是新的、貴的，卻是山區(qū)的孩子最需要的。這真是____________________。（填一句歇后語）

5、在中國的姓氏中，有許多復(fù)姓。請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上寫幾個(gè)，越多越好。

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空（20%）

1、祖國（）了綠色的大門，給孩子一片（）去吧，去呼吸山水間（），去吧，去打開（）。（2%）

2、也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往祖國的（）；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往（）、（）；也許奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往（）。（2%）

3、“滴水穿石”“持之以恒”“堅(jiān)持不懈”這些成語讓你想到我們在書上接觸到的哪些獲得成功的人物形象（）、（）等。（1%）

4、社會(huì)和大自然是一本書，一本無字書，所以說，“行萬里路，（）?！北緦W(xué)期我們欣賞了（）的黃果樹瀑布，游覽了（）的莫高窟，發(fā)現(xiàn)了（）的變色龍。（2%）

5、《林沖棒打洪教頭》這篇課文選自________________，作者是_____________。這部小說成功塑造了一百零八位英雄好漢的形象，如宋江、__________、__________、________……它是中國四大古典小說之一，其它三部是_____________、_____________、___________。（4%）

6、在第28屆奧運(yùn)會(huì)上，中國運(yùn)動(dòng)員取得了前所未有的成績，請(qǐng)用三個(gè)成語形容你的心情：、、，第29屆奧運(yùn)會(huì)將在中國北京召開，請(qǐng)你為北京奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)一條宣傳用語：（不超過20個(gè)字：）（2.5%）

7、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是__________送給孟浩然的詩，詩中表達(dá)___________________________________________。詩中最能表達(dá)這種情感的詩句是__________________________，______________________________。這是一首家喻戶曉的送別詩，請(qǐng)?jiān)賹懗鲆痪渌蛣e詩中的名句______________________，__________________________。（3.5%）

8、本學(xué)期，你認(rèn)真讀過一些課文，文中的人物、事情或景物有的讓你感動(dòng)，有的使你增長見識(shí)，受到啟發(fā)。請(qǐng)你就下面三篇課文（其中第三篇自定）各寫一兩句話，表達(dá)你的體會(huì)。（3%）

（1）《艾滋病小斗士》__________________________________________________

（2）《厄運(yùn)打不垮的信念》_____________________________________________

（3）《 》_______________________________________________

七、關(guān)注生活，活用語文。（4分）

1、某公司用四個(gè)讀音相同的字作為公司的公約，激勵(lì)全體員工努力創(chuàng)建良好的公司形象，請(qǐng)寫出空余的三個(gè)字：秩序安定突出一個(gè)“靜”字；環(huán)境整潔突出一個(gè)“（）”字；文明禮貌突出一個(gè)“（）”字；力爭上游突出一個(gè)“（）”字。

2、校園里幾處花圃，被同學(xué)們地踩出了許多“小道”，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條公益用語，巧妙地勸說那些破壞綠化的同學(xué)：。

八、閱讀短文，完成練習(xí)。（12%）

1、讀短文，從文中找出下列詞語的近義詞。（2%）

猶豫（）恰巧（）自由（）

2、聯(lián)系上下文解釋詞語。（2%）

（1）撕心裂肺――

（2）匪夷所思――

3、認(rèn)真讀一讀第二自然段，想一想：“我”是怎樣想教授表達(dá)自己的想法的？請(qǐng)你替作者寫一段話，注意加好標(biāo)點(diǎn)。（2%）

我對(duì)教授說

4、讀第5自然段，你從描寫教授的語言和神態(tài)的內(nèi)容中體會(huì)到了什么？（至少兩點(diǎn)）（2%）

5、回答問題。（4%）

（1）為什么作者把她經(jīng)歷的這場考試說成是特殊的考試？

（2）讀了這篇短文，你有怎樣的感想？

九、作文（25%）

要求：冬天的雪，晶瑩純潔，給人無限的遐想。你就是一片飛舞的雪花，在天空中或在大地上，你會(huì)有什么樣的經(jīng)歷？請(qǐng)你展開豐富的想象，寫一篇童話。注意寫清故事的經(jīng)過。題目自擬。

五年級(jí)試卷:小學(xué)五年級(jí)語文期中水平測試試卷

一、根據(jù)拼音填漢字，再組詞。（7分）

chí 疾馳 mào 禮貌

（）——（）（）——（）

sǒng（）xiàn（）

（）——（）（）——（）

二、給下面的字找個(gè)字形相近或讀音相同的字，并組詞。（9分）

瀉（）涌（）腮（）

截（）燃（）阻（）

緣（）檢（）拄（）

三、說說同一個(gè)字在每組句子里的意思有什么不同。（6分）

明 老師的講解大家都聽明白了。（）

黎明，第一小隊(duì)隊(duì)員已經(jīng)登上了山頂。（）

俗話說，明槍易躲，暗箭難防。（）

身 他急忙轉(zhuǎn)過身去。（）

少先隊(duì)員要遵守紀(jì)律，要以身作則。（）

解放軍叔叔奮不顧身，搶救落水兒童。（）

四、按要求填空。（9分）

1、《望天門山》的作者（）是（）朝人，詩句贊美了（）。

2、《題西林壁》的前兩句詩是：。后兩句的意思是。從這首詩中你受到的啟示是

五、擴(kuò)句。（6分）

1、老鄉(xiāng)接待客人。

2、臉上露出笑容。

3、懷里抱著孩子。

六、指出下列句子的修辭手法。（6分）

1、老師是園丁，我們是花朵。（）

2、田野里，小蟲在演奏；果園里，小鳥在歌唱。（）

3、他在巴掌大的一點(diǎn)地方搞科研，真不容易。（）

七、閱讀短文，按要求做題。（17分）

勇敢的衛(wèi)士

少先隊(duì)員種的小樹苗，已經(jīng)長大成樹。它們手拉手，肩并肩，挺威風(fēng)地站在田野上，組成一道防風(fēng)林，日夜為莊稼站崗放哨，微風(fēng)吹過，樹葉沙沙響，像對(duì)莊稼說：“你們快快長吧，我們保證做你們忠誠的衛(wèi)士！”

有一天，狂風(fēng)呼叫著跑過來 要吹過田野 去毀壞莊稼 防風(fēng)林挽（wǎn）起手臂 用身體擋住狂風(fēng) 狂風(fēng)發(fā)怒了 兇狠地說 快閃開 要不我就把你們連根拔掉 說著，它帶著黃沙和石子，向防風(fēng)林猛撲過來。防風(fēng)林團(tuán)結(jié)一心，打敗了狂風(fēng)一次次進(jìn)攻。雖然有些枝葉被狂風(fēng)吹落了，但整個(gè)防風(fēng)林仍然生氣勃勃。

狂風(fēng)不甘失敗，叫暴雨來幫忙。暴雨帶著洪水朝防風(fēng)林沖過來，想把泥土沖走，讓樹木和莊稼淹死。對(duì)暴雨這一手，防風(fēng)林早有準(zhǔn)備。它們從小就把樹根深深扎進(jìn)土地，伸向四面八方，像鋼筋一樣，把泥土鎖住。任憑暴雨多厲害，也沒法把泥土沖走。

后來，暴雨又去請(qǐng)旱魔王幫忙，想把莊稼渴死?？伤鼪]想到，每一棵樹都像一部抽水機(jī)。樹木用根去吸收地下水，再通過樹葉蒸發(fā)出來，空氣仍然是濕潤的。

敵人的陰謀全部失敗了，你看，莊稼不是已經(jīng)成熟了嗎？微風(fēng)中，飽滿的麥穗正搖晃著腦袋，激動(dòng)地說：“感謝你們，勇敢的衛(wèi)士！”

1、寫出下列詞語的近義詞。

毀壞——（）兇狠——（）

2、寫出下列詞語的反義詞。

失敗——（）成熟——（）

3、給第二自然段沒加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4、用“ ”在原文中畫一個(gè)比喻句。用“——”畫出一個(gè)反問句，并改寫成陳述句。

5、用（）在原文上括出前后照應(yīng)的句子。

6、短文寫了防風(fēng)林與、、展開斗爭。

7、讀了短文后，你明白了什么道理？

八、習(xí)作。（30分）

認(rèn)真讀上面的短文《勇敢的衛(wèi)士》，寫一篇讀后感，要求寫出自己的真實(shí)感想。

第三篇：小學(xué)畢業(yè)語文模擬考試卷(四十四)

小學(xué)畢業(yè)語文模擬考試卷（四十四）

一、讀下面的多音字，組成詞語。（6分）

二、比一比，組詞語。（6分）

三、寫出帶點(diǎn)的字在句子中的意思。（6分）

四、給下面的一段話加上標(biāo)點(diǎn)。（4分）

韓敏的語文作業(yè)本有三個(gè)特點(diǎn) 一是每道題都做得正確無誤 二是每個(gè)字都寫得工工整整 三是每次成績都是 優(yōu) 韓敏為什么能取得這樣好的成績呢 原來她有刻苦學(xué)習(xí)一絲不茍的精神 韓敏真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣

五、修改病句。（8分）

1、趙成宇不禁忍不住喊起來。

____________________________________________________

2、我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。

____________________________________________________

3、我們在學(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)有不怕困苦的精神。

____________________________________________________

4、這些作文題目的選材范圍比較困難。

____________________________________________________

六、把下面的詞語補(bǔ)充完整，再按要求歸類。（12分）

刻舟求()孜孜不()

()潔奉公 廢()忘食

拾金不()守()待兔

水()石穿 萬丈深()

一團(tuán)()黑 奇峰()列

南()北轍 公而忘()

出自寓言故事：_______________________

表現(xiàn)人物品質(zhì)：_______________________

描寫自然環(huán)境：_______________________

表現(xiàn)人的意志：_______________________

七、解釋帶點(diǎn)的字，寫出詩句的意思。（6分）

3、照下面的句子形式寫三句話。

這本書是何明的。

這本書不是何明的嗎？

這本書誰也不能否認(rèn)是何明的。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

九、閱讀課文中的片斷，完成下面各題。（13分）

（一）這次，我看到了草原。那里的天比別處的天更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲（xu4n）染，不用墨線勾勒（l8）的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。

1、用“‖”把這段話分成三層。

2、用“~~~~”畫出作者想象的一個(gè)句子。

3、“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”是什么意思？

____________________________________________________________________________________________________________

4、“一碧千里”和“翠色欲流”都是描寫綠的，其中()是描寫綠的范圍，()是描寫綠的形態(tài)。

（二）萬盛米行的河埠（b)）頭，橫七豎八停泊著鄉(xiāng)村里出來的敞口船。船里裝載的是新米，把船身壓得很低。齊著船舷（xi2n）的菜葉和垃（l1）圾（j9）被白膩的泡沫（m^）包圍著，一漾（y4ng）一漾地，填沒了這只船和那只船之間的空隙。

那些戴舊氈帽的，大清早搖船出來，到了埠頭，氣也不透一口，就來到柜臺(tái)前面占卜（b（）他們的命運(yùn)。

1．作者是從哪兩個(gè)方面寫農(nóng)民獲得大豐收的？并用“~~~~”畫出描寫農(nóng)民獲得大豐收的句子。

________________________________________________________________

2、“戴舊氈帽的”指__________________；“占卜”指________________________________________________。

十、作文。（30分）

1.寫一件你周圍發(fā)生的事，先想好中心，再按順序?qū)懀⒁鈱懗稣媲閷?shí)感。（字?jǐn)?shù)不少于400個(gè)）

2.題目自擬。

小學(xué)畢業(yè)語文模擬試卷答案（四十四）

一、供參考：

1．木塞子 2．相差

塞外 出差

3．安寧 4．任丘

寧愿 任性

5．片子 6．度量

片段 猜度

二、供參考：

1．防護(hù) 2．壓迫 3．時(shí)代

妨礙 村莊 討伐

4．澇災(zāi) 5．廣博 6．請(qǐng)勿入內(nèi)

打撈 搏擊 匆忙

三、1．一個(gè)時(shí)期的后段。

2．比規(guī)定的或合適的時(shí)間靠后。

3．晚上。

4．因回避而不開口。

5．?dāng)唷?/p>

6．窮盡完全沒有了。

四、：；；“ ”。？、。！

五、1．“不禁”和“忍不住”只保留一個(gè)。

2．我們要繼承老一輩的革命事業(yè)，發(fā)揚(yáng)老一輩的光榮傳統(tǒng)。

3．我們在學(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)有不怕困難的精神。

4．這些作文題目的選材范圍比較窄。

六、刻舟求（劍）孜孜不（倦）（廉）潔奉公

廢（寢）忘食 拾金不（昧）守（株）待兔

水（滴）石穿 萬丈深（淵）一團(tuán)（漆）黑

奇峰（羅）列 南（轅）北轍 公而忘（私）

出自寓言故事：舟求劍、守株待兔、水滴石穿、南轅北轍

表現(xiàn)人物品質(zhì)：廉潔奉公、拾金不昧、公而忘私

描寫自然環(huán)境：萬丈深淵、一團(tuán)漆黑、奇峰羅列

表現(xiàn)人的意志：孜孜不倦、廢寢忘食

七、1．潤：潤譯、滋潤。

落在天街上的小雨滋潤如酥，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去淡淡的青草色，走近去看卻什么也沒有了。

2．異：另外的，別的。

獨(dú)自在他鄉(xiāng)作客，每逢遇到佳節(jié)都加倍思念親人

八、略

九、（一）1．第一層：第一句。

第二層：從“那里的天比別處的天更可愛”??“到處翠色欲流，輕輕流入云際。”

第三層：到此段結(jié)尾。

2．“在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣?！?/p>

3．指草原碧綠無邊，遼闊無垠，美麗而不荒涼。

4．一碧千里，翠色欲流

（二）1．從船的數(shù)量多，“橫七豎八的停泊著從鄉(xiāng)村里出來的敞口船”和船上裝的米多，“把船身壓得很低”這兩方面寫農(nóng)民獲得大豐收的。

2．“戴舊氈帽”的指農(nóng)民，“占卜”原意是指算卦，文中指農(nóng)民指望從米價(jià)推測出豐收后的收入是否能增加，生活是否能改善。

十、略

第四篇：第三次模擬考試卷(語文)

河源中英文試驗(yàn)學(xué)校2014中考第三次模擬考試語文試卷

一、（24分）

1．根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）

（1）子曰：“默而識(shí)之，□□□□，□□□□，何有于我哉!”（《論語》）（2分）

（2）天下英雄誰敵手?曹劉?！酢酢酢酢酢酢?。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子》）（1分）

（3）力盡不知熱，□□□□□。（白居易《觀刈麥》1分）

（4）文天祥《過零丁洋》語意雙關(guān)的天然妙對(duì)是□□□□□□□，□□□□□□□。（2分）

（5）默寫趙師秀的《約客》。（4分）

□□□□□□□，□□□□□□□?！酢酢酢酢酢酢?，□□□□□□□。

2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）

（1）企圖 zǔ a（）人民解放軍向南發(fā)展的道路。

（2）誰能斷言那些láng jí（）斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱呢？

（3）倘若說這是芝麻，不是臟東西，不等于罵中堂大人gūlòu guǎw?n（），沒有見識(shí)嗎？

（4）有個(gè)頭疼腦熱，都來找她miào shǒu huí chūn（）。

3．依次填入下列句子中的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①4月5日，“勇氣”號(hào)火星車_________了在火星上的第91天。這是一個(gè)非同尋常的日子，它標(biāo)志著“勇氣”號(hào)這次火星之行的原定使命都已圓滿完成。

②每當(dāng)閑暇之時(shí)，坐在江邊，聽聽江笛唱答，鐘聲應(yīng)和，帆船往來，鷗影翻飛，一切煩惱與憂愁都_________煙雨濛濛，大江東去。

③最近，MSN服務(wù)將要收費(fèi)的消息在媒體和用戶中流傳。微軟在華的MSN負(fù)責(zé)人告訴記者，這是由于中美商業(yè)模式差別造成的_________，基于個(gè)人計(jì)算機(jī)的MSN將_________免費(fèi)下去。

A．度過賦予誤解/始終B．渡過付與曲解/始終

C．度過付與誤解/一直D．渡過賦予曲解/一直

4．下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）．．．．A．在青少年中進(jìn)行愛國主義教育，是當(dāng)前全國中小學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。

B．當(dāng)前生產(chǎn)急需提高產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量。

C．天氣晴和，春光煦煦的雁回山，是少見的好天氣。

D．飛倦了的幾對(duì)小燕子閑散地憩息于纖細(xì)的電線上。

5．仿照句（1），在橫線上寫兩個(gè)句式相同的句子，內(nèi)容要能推出句（2）的觀點(diǎn)。（4分）

（1）無論是批閱十載完成《紅樓夢》的曹雪芹，還是遍嘗百草寫成《本草綱目》的李時(shí)

珍；，；，；他們的經(jīng)歷都告訴我們：只有堅(jiān)持不懈的努力，才能獲得成功。

二、（46分）

（一）課內(nèi)文言文閱讀

生于憂患，死于安樂

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

然后知生于憂患，而死于安樂也。

6．下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是()(3分)

A．必先苦其心志便扶向路，處處志之B．行拂亂其所為入則無法家拂士．．．．C．舜發(fā)于畎畝之中征于色發(fā)于聲而后喻D.人恒過然后能改出則無敵國外患者，國恒亡 ．．．．7.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)

然后知生于憮患而死于安樂也。

8.本文認(rèn)為擔(dān)當(dāng)大任的人必須經(jīng)過艱苦生活的磨煉，請(qǐng)你根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，舉個(gè)實(shí)例驗(yàn)證這個(gè)觀點(diǎn)，然后結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)勀銖奈闹挟嬀€句子得到的啟發(fā)。（4分）

(二)課外文言文閱讀（9分）

鄭之鄙．人學(xué)為蓋①，三年成而大旱，無所用，棄而為桔槔②。三年而大雨。又無所用，則

還為蓋焉。未幾，盜起，民盡． 戎服③，鮮用蓋者。欲學(xué)為兵，則老矣。越有善農(nóng)者，鑿田種稻，三年皆澇，人謂宜泄水種黍，弗聽，而仍其舊。乃大旱連歲，計(jì)其獲，則償歉而贏焉。故曰“旱斯具舟，熱斯具裘④，天下之名言也?！保ㄟx自《郁離子》）

注：①蓋：傘。②桔槔：井上汲水的工具。③戎服：軍服，能擋雨。④裘：毛皮衣服。

9．解釋加點(diǎn)詞語在句中的意思。（2分）

（1）鄭之鄙人學(xué)為蓋鄙：______________（2）民盡戎服盡：________________．．10．對(duì)劃線句“人謂宜泄水種黍，弗聽，而仍其舊?！狈g正確的一項(xiàng)是（）3分

A．人們說應(yīng)該排水后改種黍米，他不聽，仍舊干他的莊稼活。

B．人們說適宜排水后改種黍米，他不聽，仍舊干他的莊稼活。

C．人們說應(yīng)該排水后改種黍米，他不聽，仍然干他原來的活。

D．人們說適宜排水后改種黍米，他不聽，仍然干他原來的活。

11．從文中看，鄭之鄙人最終一事無成的原因是什么？（4分）_______________________________________________________________________________

（三）、實(shí)用類文本閱讀

防空識(shí)別區(qū)（10分）

①防空識(shí)別區(qū)是一國根據(jù)自己的空中防御需要?jiǎng)澏ǖ囊粋€(gè)空中預(yù)警范圍。通常情況下，以該國的戰(zhàn)略預(yù)警機(jī)和預(yù)警雷達(dá)所能覆蓋的最遠(yuǎn)端作為“防空識(shí)別區(qū)”的界限，可以從領(lǐng)海基線向外延伸幾十至數(shù)百海里不等，它比領(lǐng)空和專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)的范圍要大得多，根本不屬于國際法中的主權(quán)范疇。一般來說，設(shè)置“防空識(shí)別區(qū)”的主要目的是防止國籍不明的飛機(jī)侵犯主權(quán)國領(lǐng)空，提示或警告進(jìn)入“防空識(shí)別區(qū)”的他國軍機(jī)不要誤入或闖入主權(quán)國領(lǐng)空。防空識(shí)別區(qū)是為最大限度地保護(hù)國家安全而設(shè)立的，完全是一國的單方面行為。

②對(duì)于進(jìn)入防空識(shí)別區(qū)的航空目標(biāo)。國際上有通行的處置原則。一旦發(fā)現(xiàn)對(duì)方目標(biāo)進(jìn)入防空識(shí)

別區(qū)，設(shè)立防空識(shí)別區(qū)的一方識(shí)別目標(biāo)后，在實(shí)施G波道廣播的同時(shí)，向軍事最高當(dāng)局通報(bào)情況，并加強(qiáng)雷達(dá)監(jiān)控，同時(shí)立即提高防空導(dǎo)彈的警戒，命令空中待戰(zhàn)的飛機(jī)前往這一區(qū)域，或者令地面戰(zhàn)斗機(jī)做好攔截準(zhǔn)備。通過對(duì)目標(biāo)航向、機(jī)型、速度、姿態(tài)和以往情報(bào)的進(jìn)一步掌握，判斷目標(biāo)有無敵意。對(duì)于有無敵意的判斷，通常把握三條原則。一是目標(biāo)在防空識(shí)別區(qū)內(nèi)停留時(shí)間長短，如果較短，并依照指令行動(dòng)，即可以認(rèn)為“誤入”或者“無害通過”，不采取武力措施。二是如果停留時(shí)間過長，不聽從全球通用G波道廣播勸告，目標(biāo)繼續(xù)沿防空識(shí)別區(qū)外沿飛行，且飛行速度沒有變化，無意進(jìn)入對(duì)方領(lǐng)空時(shí)，一般采用跟蹤飛行的方法進(jìn)行監(jiān)視；如果對(duì)方飛機(jī)續(xù)航時(shí)間過長，通常采用輪換監(jiān)視飛機(jī)批次的方式保持持續(xù)監(jiān)視。三是目標(biāo)不聽從勸告，且航行方向直指對(duì)方領(lǐng)空，從機(jī)型、姿態(tài)、航線等能夠判明敵意，即可在目標(biāo)進(jìn)入領(lǐng)空時(shí)按最高當(dāng)局指令采取攻擊手段，將目標(biāo)擊落或者迫降。

③自1950年美國最早建立空中識(shí)別區(qū)以來，加拿大、澳大利亞、韓國、日本、德國、緬甸、土

耳其、泰國、中國臺(tái)灣地區(qū)等20多個(gè)國家和地區(qū)也相應(yīng)地建立了海上空中識(shí)別區(qū)。盡管各國和地區(qū)關(guān)于防空識(shí)別區(qū)的范圍、作為限制對(duì)象的航空器的種類、目的等內(nèi)容不盡相同，但防空識(shí)別區(qū)自20世紀(jì)50年代出現(xiàn)以來，已經(jīng)得到了大多數(shù)國家的默認(rèn)，成為國際法所默認(rèn)的事實(shí)存在。

④與其他建立了防空識(shí)別區(qū)的國家相比，日本防空識(shí)別區(qū)的劃定范圍可以用“霸道”一詞來形容。日本防空識(shí)別區(qū)是一個(gè)巨大的正五邊形，其最西部距離中國大陸東海海岸線僅130公里，最南部與中國臺(tái)灣的防空識(shí)別區(qū)呈重疊狀態(tài)，西北部更是過分到距離俄羅斯海岸不足50公里。⑤長期以來，日本政府一直向國民制造“受威脅”的假象。其每年4次公布針對(duì)“可能侵犯領(lǐng)空”外國戰(zhàn)機(jī)的緊急出動(dòng)次數(shù)，最近兩年一直宣稱針對(duì)中國飛機(jī)的緊急出動(dòng)次數(shù)在急升。但實(shí)際上是怎么回事呢？中國海軍運(yùn)8電子偵察機(jī)尚在東海中線以西飛行，日本就已出動(dòng)戰(zhàn)斗機(jī)進(jìn)行近距離跟蹤拍攝，而日本海上自衛(wèi)隊(duì)的P-3C反潛巡邏機(jī)則在中線以西的中國東海油氣田上空大搖大擺地盤旋著。

⑥2013年11月23日，中國宣布在東海設(shè)立防空識(shí)別區(qū)，覆蓋大部分東海海域，要求在區(qū)域內(nèi) 航行的航空器向中國通報(bào)飛行計(jì)劃，對(duì)不配合識(shí)別或拒不服從指令的航空器，中國武裝力裝力量“將采取防御性緊急處置措施”。

12.下面關(guān)于“防空識(shí)別區(qū)”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）

A.防空識(shí)別區(qū)是空中預(yù)警范圍，這個(gè)范圍是根據(jù)一個(gè)國家的空中防御需要而劃定的，設(shè)立防空識(shí)別區(qū)不需要經(jīng)過他國同意。

B.防空識(shí)別區(qū)不等于一個(gè)國家的領(lǐng)空，也不等于一個(gè)國家的專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)，它可以從領(lǐng)海基線向外延伸幾十至數(shù)百海里不等。

C.防空識(shí)別區(qū)設(shè)置的目的是最大限度地保護(hù)國家安全，防止他國飛機(jī)侵犯，提示或警告他國飛機(jī)不要誤入或闖入“防空識(shí)別區(qū)”。

D.防空識(shí)別區(qū)已有六十多年的歷史，現(xiàn)有20多個(gè)國家和地區(qū)相繼設(shè)立了海上空中識(shí)別區(qū)，已經(jīng)得到了世界上大多數(shù)國家的默認(rèn)。

13.下面對(duì)本文理解不正確的一項(xiàng)是（）3分

A.本文說明對(duì)象是防空識(shí)別區(qū),屬于事物說明文，①②段采用邏輯說明順序。

B.文中第④段畫線句子采用了列數(shù)字的說明方法，具體的說明了日本防空識(shí)別區(qū)范圍之大。

C.第④段中黑體字“僅”、“更是”照應(yīng)了前文“霸道”一詞。

D.文章第 ⑤段說明了中國在東海設(shè)立防空識(shí)別區(qū)的目的和作用。

14.面對(duì)日本的防空識(shí)別區(qū)的劃定范圍可以用“霸道”一詞來形容，2013年11月23日，中國宣布在東海設(shè)立防空識(shí)別區(qū)，你如何看待？（至少兩點(diǎn)）（4分）

（四）、文學(xué)類文本閱讀（17分）

老嫗

①那個(gè)老嫗是一個(gè)賣茶蛋的老嫗。在12月的一個(gè)冷天，在北京龍慶峽附近。兒子須作一篇“游

記”，我?guī)侥莾骸绑w驗(yàn)生活”。

②賣茶蛋的皆鄉(xiāng)村女孩兒和年輕婦女。就那么一個(gè)老嫗，躋身她們中間，并不起勁兒地招徠。

偶爾發(fā)一聲叫賣，嗓音是沙啞的，所以生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的，老嫗鍋里的蛋未見得比別人鍋里的小。我不太能明白男人們?yōu)槭裁催B買茶蛋都要物色女主人。

③老嫗似乎自甘泠清，低著頭，撥弄煮鍋里的蛋。時(shí)時(shí)抬頭，目光脧向眼前行人，仿佛也只不

過因?yàn)椴荒芸偟椭^，目光里絕無半點(diǎn)兒乞意。

④我出于一時(shí)的不平，一時(shí)的體恤，一時(shí)的憐憫，向她買了幾個(gè)茶蛋?；钤诤萌诉吷系娜耍?/p>

抵內(nèi)心會(huì)發(fā)生這種一時(shí)的小善意，并且總克制不了這一種自我表現(xiàn)的沖動(dòng)。表現(xiàn)了，自信自己仍立足在好人邊上，便獲得一種自慰。

⑤老嫗應(yīng)找我兩毛錢，我則扯著兒子轉(zhuǎn)身便走，佯裝沒有算清小賬。

⑥兒子邊走邊說：“爸，她少找咱們兩毛錢。”

⑦我說：“知道。但是咱們不要了。大冷的天她賣一只茶蛋掙不了幾個(gè)錢，怪不易的??”

⑧于是我向兒子講，什么叫同情心，人為什么應(yīng)有同情心，以及同情心是怎樣一種美德等等??⑨兩個(gè)多小時(shí)后，我和兒子從公園出來，被人叫住——竟是老嫗。袖著手，縮著瘦頸，身子冷

得佝僂著。

⑩“這個(gè)人?！彼f?！澳銊偛刨I我的茶蛋，我還沒找你錢，一轉(zhuǎn)眼，你不見了??”

⑾老嫗一只手從袖筒里抽出，干枯的一只老手，遞給我兩毛錢，皺巴巴的兩毛錢??

⑿兒子仰臉看我。

⒀我不得不接了錢。我不知自己當(dāng)時(shí)對(duì)她說了句什么??

⒁而公園的守門人對(duì)我說：“人家老太太，為了你這兩毛錢，站我旁邊等了那么半天！”

⒂我和兒子又經(jīng)過賣茶蛋的攤行時(shí)，見一老叟，守著他那煮鍋。如老嫗一樣，低著頭，擺弄煮

鍋里的蛋，偶爾發(fā)一聲收賣，嗓音同樣是沙啞的。目光偶向眼前行人一脧，也不過是任意的一脧，絕無半點(diǎn)乞意。比別人，生意依舊泠清??

⒃人心的尊貴，一旦近乎本能的，我們也就只有為之肅然了。我覺得我的類同施舍的行徑，于那

老嫗，實(shí)在是很猥瑣的??

15.文章開頭兩段交代了怎樣的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境？有何作用？（5分）

16.本文是表現(xiàn)老嫗高貴品格的，作者為什么還要寫她的老伴——老叟呢？而且在寫老叟時(shí)，還用了許多與描寫老嫗同樣的話，請(qǐng)把這些話找出來，并說說寫這些話的作用。（4分）

17.揣摩下列語句中加點(diǎn)的詞語，說說它們的表達(dá)效果。（3分）

老嫗應(yīng)找我兩毛錢，我則扯著兒子轉(zhuǎn)身便走，佯裝沒有算清小賬。．

18.你怎樣理解“人心的尊貴，一旦近乎本能的，我們也就只有為之肅然”的這句話? 讀了這篇文

章你得到了什么啟示？（5分）

19．你的一點(diǎn)一滴綿薄之力會(huì)感動(dòng)他人，他人的一絲一縷的無私給予也會(huì)感動(dòng)著你。感動(dòng)中你確定了輝煌的人生坐標(biāo)，感動(dòng)中你踏上了燦爛的人生征程。也許你曾經(jīng)被杜甫的憂國憂民所感動(dòng)，也許你曾經(jīng)被周恩來的“鞠躬盡瘁死而后已”的品格所感動(dòng)，也許你曾經(jīng)被董存瑞舍生忘死的英雄氣概所感動(dòng)······受到感動(dòng)是對(duì)自己靈魂的一次凈化，創(chuàng)造感動(dòng)是對(duì)自己人格的再次提升。

請(qǐng)以“與感動(dòng)同行”為標(biāo)題寫一篇文章。要求：（?。┌杨}目補(bǔ)充完整，（2）自選文體不（詩歌除外）（3）600字左右。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

附加題：根據(jù)以下片斷，回答問題(10分)

（甲）這么大的人，拉上那么美的車，他自己的車，弓子軟得顫悠顫悠的，連車把都微微的動(dòng)彈；車箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對(duì)得起自己呢，怎能對(duì)得起那輛車呢？這一點(diǎn)不是虛榮心，而似乎是一種責(zé)任，非快跑，飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美。那輛車也真是可愛，拉過了半年來的，仿佛處處都有了知覺與感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就馬上應(yīng)合著，給祥子以最順心的幫助，他與它之間沒有一點(diǎn)隔膜別扭的地方。趕到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手?jǐn)n著把，微微輕響的皮輪像陣?yán)`的小風(fēng)似的催著他跑，飛快而平穩(wěn)。拉到了地點(diǎn)，祥子的衣褲都擰得出汗來，嘩嘩的，像剛從水盆里撈出來的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣。（乙）他已經(jīng)失去了最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的能力，活著還有什么用呢？在今天，在凄涼的明天，他用什么來證明自己生活得有價(jià)值呢？又有什么來充實(shí)自己的生活呢？光是吃、喝、呼吸嗎？當(dāng)一名力不從心的旁觀者看著戰(zhàn)友們向前沖殺嗎？

就這樣成為戰(zhàn)斗隊(duì)伍的累贅嗎？他想起了基鋪無產(chǎn)階級(jí)的領(lǐng)袖葉夫格妮亞·什，這位久經(jīng)考驗(yàn)的女地下工作者得了肺結(jié)刻，喪失了工作能力，不久前自殺身亡。她在簡短的留言中解釋了這樣做的理由：“我不能接受生活得施舍。既然成了自己的黨的病患，我認(rèn)為繼續(xù)活下去是不必要的?！卑驯撑蚜俗约旱娜怏w也消滅掉，怎么樣？朝心口開一槍，就完事了」過去既然能夠生活得不壞，現(xiàn)在也應(yīng)該能夠適時(shí)地結(jié)束生命。一個(gè)戰(zhàn)士不愿再受臨終前痛苦的折磨，誰去責(zé)備他呢？

他的手摸到了口袋里光滑的勒朗寧手槍，手指習(xí)慣地抓住了槍柄。他慢慢掏出手槍?！罢l想到

你會(huì)有今天？” 槍口輕蔑地直視著他的眼睛。他把手槍放到膝上，惡狠狠地罵了起來：“這算什么英雄，純粹是冒牌貨，老弟，任何一個(gè)笨蛋，隨便什么時(shí)候，都會(huì)對(duì)自己開一槍。這樣擺脫困境，是最怯懦、最省事的辦法。生活不下去——就一死了之。對(duì)懦夫來說，也不需要更好的出路??就是到了生活已經(jīng)無法忍受的時(shí)候，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人民。

1.(2分)甲文選自（作者）寫的《》；

乙文選自（作者）寫的《》。

2.（4分）從整部作品看，兩篇選文中的主人公各是一個(gè)怎樣的人物形象。

3．（4分）從兩段選文中主人公的命運(yùn)結(jié)局，你得到了什么啟示？4分

第五篇：九年語文模擬考試卷

2012-2013學(xué)九年級(jí)模擬考試卷

語文

（總分：150分時(shí)間：120分鐘）

一． 閱讀（70分）

（一）古詩文填空（10分）

（1）_______________________,其不善者而改之?！墩撜Z》

（2）予獨(dú)愛蓮之，濯清漣而不妖?！稅凵徴f》

（3）_______________________，君子好逑。《關(guān)雎》

（4）無可奈何花落去，_______________________?！朵较场?/p>

（5）蘇軾用“__________________，__________________”《水調(diào)歌頭》表達(dá)對(duì)親人的美好祝愿。

（6）同為送別詩，《送杜少府之任蜀州》中①“，”表現(xiàn)了王勃樂觀豁達(dá)的胸襟和對(duì)友人的真摯情誼，而岑參的《白雪歌送武判官歸京》一詩中用②

“，”的詩句表達(dá)了作者對(duì)友人依依不舍的惜別之情。

（7）請(qǐng)寫出古詩詞中抒發(fā)人生志向和抱負(fù)的句子：________________________，________________________。

（二）閱讀下面文言文，完成2--5題（18分）

【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍?。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去，此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

＿＿陶淵明《桃花源記》

【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

＿＿蘇軾《記承天寺夜游》

2．解釋下列加點(diǎn)的詞（4分）

（1）阡陌交通（2）余人各復(fù)延至其家．．．

（3）念無與為樂者（4）但少閑人如吾兩人者耳．．

3、用現(xiàn)代漢語翻譯句子。（6分）

（1）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

（2）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

4、按要求用原文回答。（2分）

（1）【甲】中表明村中人不想離開桃花源的句子。

（2）【乙】中表明作者游承天寺的原因。

5、根據(jù)甲乙兩文的內(nèi)容，回答下面的問題。（6分）

（1）【甲】文段中可以看出陶淵明所向往的是怎樣的一種理想社會(huì)？（3分）

______

1（2）作者在【乙】文段中為我們描繪出一個(gè)怎樣的世界?表現(xiàn)了作者怎樣的心境?（3分）__________

（三）閱讀下面的文章，回答第6-7題。（10分）

維護(hù)食品安全，應(yīng)向美日學(xué)習(xí)“連坐制

”中國制造“的一個(gè)怪現(xiàn)象是,出口到國外的食品,安全度要比國內(nèi)高出一截,雖然美國、日本等國對(duì)來自中國的食品設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn),比國內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)更高,但中國的農(nóng)民與企業(yè)還是都達(dá)標(biāo)了。為什么離產(chǎn)地更近的中國消費(fèi)者卻難以享受到更安全的食品呢?

雙匯瘦肉精曝光后,大批記者趕赴雙匯總部漯河,但當(dāng)?shù)卣畢s要求酒店報(bào)告記者行蹤。地方政府為保本地稅收,往往習(xí)慣于成為問題企業(yè)的保護(hù)傘,這恐怕是我國重大食品安全事件屢發(fā)的主要原因之一。所以不妨學(xué)習(xí)一下美日的”連坐制“。

山東青島,當(dāng)?shù)赜胁簧賹⑺a(chǎn)品出口到美國的企業(yè),這些企業(yè)都按美國要求,采用HACCP（被認(rèn)為是控制食品安全和風(fēng)味品質(zhì)的最好最有效的一種管理體系）認(rèn)證。如果有企業(yè)作假怎么辦?政府部門講”沒人敢“,原因是美國人實(shí)行”連坐制“--FDA（美國食品和藥物管理局的簡稱）會(huì)不定期突然派人抽檢,一旦發(fā)現(xiàn)作假,則當(dāng)?shù)乇慌袨椴豢尚湃蔚貐^(qū),所有同行業(yè)企業(yè)都被列入不信任名單,生產(chǎn)的產(chǎn)品美國都不要了。

山東菜區(qū)有不少出口日本的蔬菜生產(chǎn)基地,當(dāng)年一個(gè)農(nóng)民偷用劇毒農(nóng)藥,結(jié)果在日本海關(guān)被抽檢出來,導(dǎo)致涉事公司所有出口日本的蔬菜都被拒,當(dāng)?shù)厮修r(nóng)民的菜都賣不出去了。

在如此嚴(yán)厲的連坐制度下,沒有企業(yè)敢輕易作假,也沒有漁戶敢輕易使用違禁藥品。平時(shí)大家相互監(jiān)督--熟人社會(huì)相互監(jiān)督效果比單純依靠政府監(jiān)管效果好很多,交流經(jīng)驗(yàn)--不是交流作假的經(jīng)驗(yàn),而是學(xué)習(xí)怎么做才能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。當(dāng)?shù)乇O(jiān)管部門也特別盡力,不但平時(shí)認(rèn)真抽檢,還會(huì)對(duì)農(nóng)民進(jìn)行提高生產(chǎn)質(zhì)量的培訓(xùn)。

每次食品安全出問題，總有監(jiān)管部門以我國有2億多小農(nóng)戶、幾十萬個(gè)小作坊、抽檢率太低等借口來搪塞。但困局并非無解，我國也完全可以試試美國、日本的連坐式監(jiān)管制度。這種連坐式的監(jiān)管雖然”殘忍“，但針對(duì)目前我國食品供應(yīng)亂局，只能采取陣痛式的監(jiān)督方式。只有痛了，才能讓地方政府真正盡力盡責(zé)，才能徹底解決我國食品安全問題。

(選自《東方早報(bào)》2011年4月1日，有刪改)

6.本文闡述的主要觀點(diǎn)是什么？（4分）

7.從文中所寫的事例看，實(shí)行”食品安全連坐制"有哪些好處？請(qǐng)簡要概括（6分）

（四）閱讀下面的文章，回答8-12題祈求

（1)我曾經(jīng)在長城上看到一位白發(fā)蒼蒼的畫家畫鷹。在北方特有的干燥湛藍(lán)的天空下，蒼勁古樸的長城默默地蜿蜒于群山之上。畫家在一塊白布上潑墨揮毫。長城上的風(fēng)揚(yáng)起老人的白發(fā)，鼓動(dòng)每一個(gè)人的衣襟。他展開那面墨跡未干的鷹旗，雄鷹起伏振翅，直欲破空而上。

(2)陽光照在大地上，也照在獵獵作響的鷹旗上。一瞬間，我忽然感覺到一種熱血沖破冰層的眩暈，一種沉淀壓抑已久的力量的猛然爆發(fā)：天空、陽光、長城、老人、長風(fēng)、鷹。

(3)那不是我第一次見到鷹，卻是我第一次為鷹震撼。

(4)后來在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我在峭壁上看到了鷹的巢穴。那只是一個(gè)粗陋的石坑隨便地搭上幾根粗樹枝，其余一無所有。它深深地印在我的腦海里。不知為什么，我總覺得鷹的身上有一種冷峻而直入人心的力量。我明白鷹高傲、敏銳、兇猛、無畏，它從不躲避風(fēng)雨，永不留戀巢穴的溫暖與安樂。鷹是天地間飛翔的精靈。

(5)我?guī)б簧盹L(fēng)塵回到家鄉(xiāng)。聽說公園里來了個(gè)動(dòng)物展覽團(tuán)，我想起了鷹，于是我去了。

(6)從羽毛的顏色和體形可以看出：那是一只已經(jīng)蒼老的鷹和一只年輕的鷹。鷹架距我不到三米。那只蒼老的鷹的羽毛零亂而支楞突兀，腿上有一根粗大的鐵鏈，它埋頭翅間。那只年輕的鷹目光遲滯，仿佛在看什么，又什么也沒看到。

(7)一個(gè)小孩，忽然放肆地把手中的香蕉皮扔向那只埋頭的鷹。他一定不知道他干了一件多么愚蠢的事，因?yàn)樗€在得意地笑。那只鷹猛地昂起了頭，有力的頸部彎曲成了一個(gè)矯健而兇猛的弧度。我看到它眼中凌厲地閃過什么，它閃電般地直掠下來。

(8)然而那長不足一米的鐵鏈狠狠拽住了它，它猛然回墜，被倒吊在高高的鷹架上，晃來晃去。那年輕的鷹展了展翅以便站穩(wěn)，它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠(yuǎn)方。

(9)那個(gè)被嚇呆的小孩這時(shí)才清醒過來，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊著的鷹 劈頭蓋臉扔去，又嘿嘿地笑起來，一邊撿石塊，一邊大聲地罵。那只蒼老的鷹聳著翅，掙扎著，發(fā)出一串低沉的鳴音。它的聲音在顫抖。我分明感到一種蒼涼而強(qiáng)烈的悲愴冷冷地漫過心頭。我憤怒地?cái)r住那個(gè)小孩，叫他滾!

(10)鷹漸漸停止了掙扎，靜靜地倒吊在高高的鷹架下。利爪筆直地伸向天空——那里曾是它的家園、夢想、榮耀和驕傲。四下沉悶，天地間只有蟬在不停地叫。

(11)我不知道鷹是否會(huì)流淚。

(12)那夜我在山頂坐了很久。天上有月，月旁有星；山頂有風(fēng)，山腳有樓。我在山頂大夢一場，一顆淚珠從天上落到我的手上。

(13)清晨我再去看那兩只鷹的時(shí)候，蒼老的鷹依然倒吊著，只是剛剛死去。喂鷹的人說，野生的鷹是沒法養(yǎng)活的——它不吃東西。他告訴我那只年輕的鷹是人工孵化的。

(14)天空是藍(lán)色的，一切都很安靜。我想起北方的天空、陽光和鼓動(dòng)衣襟的長風(fēng)，想起傷痕累累的長城上那面獵獵的鷹旗。我不知道那只年輕的鷹在尋找什么，但我想那一定是一只被束縛的鷹對(duì)祖先血脈相承的東西的渴求——它一生未曾飛翔。

(15)我知道鷹的靈魂在天上。我祈求世上善良的人們，給鷹一顆翱翔的心，讓高飛的靈魂永不沉淪。（選自《美麗如初——10年精短散文100篇》）

8.文中作者的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？（4分）

①② 同情③

9．揣摩第(7)段中的語句：“那只鷹猛地昂起了頭，有力的頸部彎曲成了一個(gè)矯健而兇猛的弧度。我看到它眼中凌厲地閃過什么，它閃電般地直掠下來。”從中找出兩個(gè)你認(rèn)為用得最好的動(dòng)詞，并說說好在哪里。(4分)．．

10．作者為什么會(huì)夢到“一顆淚珠從天上落到我的手上”？（4分）

11．眼睛是心靈的窗戶。請(qǐng)從文中抄錄出描寫“年輕的鷹”的目光的語句，然后試著分析“年輕的鷹”的目光為什么竟是這樣的。(5分)

12.有人認(rèn)為本文的標(biāo)題“祈求”若換成“鷹的遭遇”，可以更加突出鷹的不幸。你贊成這種說法嗎?請(qǐng)結(jié)合對(duì)文章主旨的理解，說說你的理由。(5分)

（五）名著閱讀（10分）

13.根據(jù)內(nèi)容，按要求填空（4分）

（1）薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后，雷鳴也似一聲，那根禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個(gè)胖和尚來，喝道：“灑家在林里聽你多時(shí)”選段中的胖和尚是指。

（2）“不，我將忍受不了病痛了，我要扼住命運(yùn)的咽喉。它將使我無法完全屈服，啊，千百次地享受人生是多么美好啊 ”文中的我是（人名）

（3）他，斗戰(zhàn)勝佛，斬妖除魔，美名永流傳。他是____(人物)，與人物相關(guān)的一個(gè)故事情節(jié)是__________。

14.從下面兩道題中任選一道題作答，字?jǐn)?shù)100字左右（6分）

（1）請(qǐng)概述《水滸傳》中“真假李逵”故事情節(jié)

（2）請(qǐng)寫出《安徒生童話》中“野天鵝”的故事內(nèi)容

二．綜合性活動(dòng)（10分）

今年全國兩會(huì)上，“習(xí)慣性違法”作為一個(gè)新鮮詞兒成為大家熱烈討論的話題，也引發(fā)了社會(huì)的廣泛關(guān)注。我班關(guān)心時(shí)事小組搜集了以下幾則材料準(zhǔn)備對(duì)此事發(fā)起討論，請(qǐng)你參與其中完成相關(guān)任務(wù)。

15.請(qǐng)根據(jù)以下材料提供的信息解釋一下什么是“習(xí)慣性違法”。（3分）

“（我們）一幫導(dǎo)演到了新加坡不敢抽煙，可是到了珠海，在有警告的情況下依然抽！”全國政協(xié)委員成龍?jiān)劦綀?zhí)法不嚴(yán)、有禁不止的現(xiàn)象時(shí)說。這其實(shí)已經(jīng)嚴(yán)重影響了社會(huì)正常秩序。

【材料二】

“抓到罰款一百元，扣兩分，有些人不在乎?！蹦暇┙痪愜娬f，一些人之所以屢屢違法，主要是心存僥幸，或認(rèn)為法不責(zé)眾。其實(shí)，不守法的代價(jià)比受經(jīng)濟(jì)處罰更嚴(yán)重。公安部交管局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，近年來，我國每年有約7萬人死于車禍，疲勞駕駛、超速、超載、違法占用對(duì)向車道等“習(xí)慣性違法”就是造成交通事故的主要原因。

【材料三】

“吃拿卡要、行賄受賄，一些部門個(gè)別人員的習(xí)慣性違法應(yīng)當(dāng)予以嚴(yán)厲打擊?！比珖f(xié)委員、南京大學(xué)教授高抒說，有的地方執(zhí)法者公然索賄的事情時(shí)有發(fā)生，有的甚至衍生成為一種“潛規(guī)則”，成了一種見怪不怪的“習(xí)慣”，敗壞了社會(huì)風(fēng)氣。

危害：原因：

17.請(qǐng)你為時(shí)事小組寫一條號(hào)召大家避免習(xí)慣性違法的宣傳語。要求：語言簡潔，句式整齊。（2分）

三．作文（70分）

生活中處處有馨香之氣。江河湖海那潔凈的流水，是馨香的源泉；門前屋后那花草樹木，還是馨香的源泉；人世滄桑那溫暖的善意，也是馨香的源泉?

請(qǐng)以“生活中的馨香”為題目寫一篇作文。

要求：①根據(jù)提示，扣題作文；②字?jǐn)?shù)不少于600字；③正文中不能出現(xiàn)本市人名、地名、校名。