第一篇：高二語(yǔ)文下學(xué)期期中的考試卷

一、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)(15分)

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀者全部正確的一組是()

A、韜晦(huì)散(sàn)漫 反間計(jì)(jiān)強(qiáng)(qiáng)顏歡笑

B、浸潰(zì)棄擲(zhì)煞(shà)風(fēng)景 日薄(báo)西山

C、憎恨(zēng)木訥(nè)嚼(jiáo)舌頭 呱呱(gū)而泣

D、翩躚(qiān)作(zuō)坊 殲(jiān)擊機(jī) 殞(yǔn)身不恤

2.下列詞語(yǔ)中，錯(cuò)別字最多的一組是()

A、斯守 渲泄 漏鋒芒 香消玉隕

B、贓款 儕輩 主旋律 喬裝打扮

C、博弈 逡巡 聯(lián)鎖店 悵罔若失

D、諂媚 嘉獎(jiǎng) 教唆犯 深居減出

3.依次填人下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

①大眾報(bào)記者日前在采訪中了解到，由于工資低.待遇差，春節(jié)過(guò)后，眾多零售業(yè)出現(xiàn)了一線員工_______的狀況。

②省政府已明確指出，廉租房可以在經(jīng)濟(jì)適用住房中配建，也可以在普通商品住房小區(qū)中配建，以______低收入家庭遠(yuǎn)離城區(qū)，被邊緣化的矛盾。

③邱全景的書(shū)法作品筆法端莊______,章法無(wú)拘無(wú)滯。運(yùn)筆自然流暢，風(fēng)格溫潤(rùn)寬和，已形成了獨(dú)持的藝術(shù)風(fēng)格。

A、緊缺 調(diào)解 流麗 B、緊缺 化解 流麗

C、緊俏 化解 流利 D、緊俏 調(diào)解 流利

4.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)的使用正確的一項(xiàng)()

A、劉翔在“火箭隊(duì)”的突出表現(xiàn)，使得他成為了年輕一代的偶像，談到走過(guò)的路程，他閃爍其辭，詳盡講述了自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷。

B.“開(kāi)車(chē)不喝酒，喝酒不開(kāi)車(chē)”、“司機(jī)一滴酒，親人兩行淚”，面對(duì)這些禁酒宣傳標(biāo)語(yǔ)，一些司機(jī)不以為然，等出了交通事故后才后悔不已。

C、亞投行前期工作已準(zhǔn)備就緒，三十一個(gè)國(guó)家成為初始會(huì)員國(guó)，可是總有些接到請(qǐng)柬的不速之客姍姍來(lái)遲，這讓中方主辦者頗為尷尬。

D、父親一直教導(dǎo)我們做人要獨(dú)立，遇事能自己拿主意，并且勇于表達(dá)自己的意見(jiàn)，他不希望我們唯唯諾諾，盲目聽(tīng)從他人。

5.下列各句中，語(yǔ)意明確、沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A、城市夜景美麗，但燈光污染嚴(yán)重，螢火蟲(chóng)的棲息地被切割成無(wú)數(shù)碎片，原本可在城市里存活的螢火蟲(chóng)因無(wú)法進(jìn)行種內(nèi)基因交流，種群逐漸衰亡。

B、當(dāng)前，我國(guó)提出的“一帶一路”主張，處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，繼續(xù)保持良好勢(shì)頭具備不少有利條件，但國(guó)際社會(huì)矛盾也日益凸顯，會(huì)遇到不少需要解決的風(fēng)險(xiǎn)和難題。

C、網(wǎng)絡(luò)謠言一度愈演愈烈，能否根治這一問(wèn)題，既有賴于政府出臺(tái)制度來(lái)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，也有賴于廣大網(wǎng)民對(duì)謠言的自覺(jué)抵制。

D、雖然我的同桌戴安娜一向?qū)ξ倚拇娼娴?，處處設(shè)防，時(shí)時(shí)戒備，但我會(huì)積極尋找機(jī)會(huì)，與她溝通交流，以實(shí)際行動(dòng)讓她認(rèn)識(shí)到自己是怎樣的人。

二、閱讀下面的文字，完成6-8題。(9分，每小題3分)

哀牢古國(guó)

距今約2400年前，以今保山市為中心的怒江中下游區(qū)域曾崛起過(guò)一個(gè)支系龐雜的族群“哀牢夷”。它是古代“西南夷”的重要組成部分，不但創(chuàng)立了存續(xù)數(shù)百年之久的酋邦“哀牢國(guó)”，還創(chuàng)造了獨(dú)具特色的“哀牢文化”。哀牢國(guó)大約形成于戰(zhàn)國(guó)中前期，歷時(shí)四百多年，相傳開(kāi)國(guó)之王為“九隆神話”中的“龍的傳人”九隆。兩漢時(shí)期，隨著中原王朝開(kāi)疆拓土、經(jīng)略西南，哀牢王柳貌“內(nèi)附”，隨即永昌郡設(shè)立，中原文化迅速注入，曾經(jīng)興盛一時(shí)的“哀牢文化”逐漸稀釋直至湮滅。

哀牢國(guó)是由最初的哀牢部落發(fā)展而成的，隨著哀牢王國(guó)的形成和不斷擴(kuò)大，國(guó)內(nèi)雜居了許多民族。據(jù)考，哀牢國(guó)除濮系民族外，還雜居有氐羌和百越兩大系。漢化以后，又有中原漢族遷入哀牢境內(nèi)，與哀牢土著民族雜居，各民族文化相互交融，使哀牢國(guó)形成了以土著民族為主、外來(lái)漢族為輔的多民族雜居的歷史國(guó)度。宜人的氣候?yàn)榘Ю稳颂峁┝说锰飒?dú)厚的生活條件。據(jù)《華陽(yáng)國(guó)志》和《后漢書(shū)》記載，這里“宜五谷蠶?！?，“出銅、鐵、鉛、錫”，尤多珍奇寶貨，最有名的工藝特產(chǎn)是桐華布和蘭干細(xì)布，這兩種布產(chǎn)于哀牢，商賈通過(guò)西南絲綢古道轉(zhuǎn)手販運(yùn)，秦漢之際就已遠(yuǎn)銷(xiāo)南亞和中東，被人稱為“東方一絕”。張騫在西域看到此布，誤稱為“蜀布”。

由于歷史久遠(yuǎn)，哀牢古國(guó)的地上文物早已蕩然無(wú)存，只有一些與之相關(guān)的地名、山水和后人根據(jù)傳說(shuō)修建的景點(diǎn)，隱約透出些許遠(yuǎn)古歲月的信息。傳說(shuō)紅河谷里的“花腰傣”就是哀牢國(guó)的濮人貴族后裔。哀牢歸漢后，他們?nèi)匀粓?jiān)守著自己的傳統(tǒng)，抵抗著強(qiáng)大的漢文化，至今仍然保持著古哀牢國(guó)的傳統(tǒng)與習(xí)俗，信奉原始宗教，在其他傣族地區(qū)廣泛流行的小乘佛教始終未能進(jìn)入紅河谷花腰傣中?！鞍Ю螝w漢”“綏哀牢，開(kāi)永昌”為中國(guó)歷史上一大盛事，柳貌順應(yīng)歷史，功在千秋，但在花腰傣地區(qū)，有與我們的歷史書(shū)籍截然不同的“柳貌喪國(guó)”之說(shuō)。

無(wú)論是石器文化、青銅文化，還是耕織文化、服飾文化、飲食文化、婚姻喪葬文化和音樂(lè)舞蹈等民族民間文化，哀牢國(guó)都十分豐富而獨(dú)具特色，但古籍記載少之又少，僅《華陽(yáng)國(guó)志》和《后漢書(shū)》略有記述。目前，哀牢文化研究已取得了重大突破，一些專(zhuān)著專(zhuān)論相繼問(wèn)世，哀牢文化已透過(guò)歲月的沉沙露出遠(yuǎn)古的輝煌。

(選自《百知識(shí)》第373期，有刪改)

6、下列對(duì)“哀牢古國(guó)”的說(shuō)明，正確的一項(xiàng)是()

A、大約形成于戰(zhàn)國(guó)中前期，相傳開(kāi)國(guó)之王為“九隆神話”中的“龍的傳人”九隆，所以哀

牢文化也是中原文化的一支。

B、兩漢時(shí)期，柳貌率眾進(jìn)入內(nèi)地，歸附漢朝，隨即永昌郡設(shè)立，這是中國(guó)歷史上的一大盛事，功在千秋。

C、國(guó)內(nèi)雜居了包括濮系民族、氐羌等許多民族，族群支系龐雜，漢化前以土著民族為主、外來(lái)漢族為輔。

D、石器文化、青銅文化以及民族民間文化豐富而具有特色，至今仍有一些傳統(tǒng)和習(xí)俗保留下來(lái)。

7、下列表述不能反映“花腰傣堅(jiān)守自己傳統(tǒng)”的一項(xiàng)是()

A、小乘佛教在傣族的很多居住地區(qū)盛行，但不為紅河谷花腰傣族人信奉。

B、哀牢國(guó)滅亡已久，但一些地名、山水、后人修建的景點(diǎn)，仍與之相關(guān)。

C、花腰傣族人信奉原始宗教，仍然保持著古哀牢國(guó)的很多習(xí)俗。

D、“哀牢歸漢”被認(rèn)為是歷史上一大盛事，花腰傣民間卻一直認(rèn)為是“柳貌喪國(guó)”。

8、下列說(shuō)法，符合原文意思的一項(xiàng)是()

A、哀牢歸漢后，民族文化相互交融，強(qiáng)大的中原文化的注入使“哀牢文化”逐漸衰落，直至湮滅于歷史長(zhǎng)河中。

B、“哀牢夷”由最初的哀牢部落發(fā)展而成，以后又融合了濮系民族、氐羌、百越，成為古代“西南夷”的重要組成部分。

C、哀牢國(guó)氣候宜人，物產(chǎn)豐富，有許多工藝特產(chǎn)，其中桐華布和蘭干細(xì)布，與著名的蜀布一起在秦漢之際就已通過(guò)西南絲綢之路遠(yuǎn)銷(xiāo)到了西域。

D、對(duì)于哀牢古國(guó)的各種文化，《華陽(yáng)國(guó)志》和《后漢書(shū)》中作了記載，但其它古籍記載很少，這不免令人遺憾。

三、閱讀下面的文言文，完成9~13題。

朱治字君理，丹楊故鄣人也。初為縣吏，后察孝廉，州辟?gòu)氖拢S孫堅(jiān)征伐。中平五年，拜司馬，從討長(zhǎng)沙、零、桂等三郡賊周朝、蘇馬等，有功，堅(jiān)表治行都尉。從破董卓于陽(yáng)人，入洛陽(yáng)。表治行督軍校尉，特將步騎，東助徐州牧陶謙討黃巾。

會(huì)堅(jiān)薨，治扶翼①策，依就袁術(shù)。后知術(shù)政德不立，乃勸策還平江東。時(shí)太傅馬日磾在壽春，辟治為掾，遷吳郡都尉。是時(shí)吳景已在丹楊，而策為術(shù)攻廬江，于是劉繇恐為袁、孫所并，遂構(gòu)嫌隙。而策家門(mén)盡在州下，治乃使人于曲阿迎太妃及權(quán)兄弟，所以供奉輔護(hù)，甚為周備。治從錢(qián)唐欲進(jìn)到吳，吳郡太守許貢拒之于由拳，治與戰(zhàn)，大破之。貢南就山賊嚴(yán)白虎，治遂入郡，領(lǐng)太守事。策既走劉繇，東定會(huì)稽。

后策薨，治與張昭等共尊奉權(quán)。建安七年，權(quán)表治為吳郡太守，行扶義將軍，割?yuàn)?、由拳、無(wú)錫、毗陵為奉邑，置長(zhǎng)吏。征討夷越，佐定東南，禽截黃巾余類(lèi)陳敗、萬(wàn)秉等。黃武元年，封毗陵侯，領(lǐng)郡如故。二年，拜安國(guó)將軍，金印紫綬，徙封故鄣。及權(quán)為吳王，治每進(jìn)見(jiàn)，權(quán)常親迎，執(zhí)版交拜，饗宴贈(zèng)賜，恩敬特隆，至從行吏，皆得奉贄②私覿③，其見(jiàn)異如此。初，權(quán)弟翊，性峭急，喜怒快意，治數(shù)責(zé)數(shù)，諭以道義。權(quán)從兄豫章太守賁，女為曹公子?jì)D，及曹公破荊州，威震南土，賁畏懼，欲遣子入質(zhì)。治聞之，求往見(jiàn)賁，為陳安危，賁由此遂止。

權(quán)常嘆治憂勤王事。性儉約，雖在富貴，車(chē)服惟供事。權(quán)優(yōu)異之，自令督軍御史典屬④城文書(shū)，治領(lǐng)四縣租稅而已。每歲時(shí)獻(xiàn)御，權(quán)答報(bào)過(guò)厚。是時(shí)丹楊深地，頻有奸叛，亦以年向老，思戀土風(fēng)，自表屯故鄣，鎮(zhèn)撫山越。諸父老故人，莫不詣門(mén)，治皆引進(jìn)，與共飲宴，鄉(xiāng)黨以為榮。在故鄣歲余，還吳。黃武三年卒，在郡三十一年，年六十九。

(選自《三國(guó)志·吳書(shū)十一》)

【注】①扶翼：輔佐。②贄：禮物。③覿：見(jiàn)。④屬：下屬

9、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是().A、后察孝廉 察：舉薦 B、策既走劉繇 走：投奔

C、州辟?gòu)氖?，隨孫堅(jiān)征伐 辟：征召 D、自令督軍御史典屬城文書(shū) 典：掌管

10、下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()

A、乃勸策還平江東 臣乃夷門(mén)報(bào)關(guān)者

B、而策為術(shù)攻廬江 秦王為趙王擊缶

C、治數(shù)責(zé)數(shù)，諭以道義 欲以客往赴秦軍

D、雖在富貴，車(chē)服惟供事 推其志也，雖與日月?tīng)?zhēng)光可也

11、下列各組句子中，全都表現(xiàn)朱治憂勤王事的一組是()

①特將步騎，東助徐州牧陶謙討黃巾 ②后知術(shù)政德不立，乃勸策還平江東

③后策薨，治與張昭等共尊奉權(quán) ④權(quán)表治為吳郡太守，行扶義將軍

⑤征討夷越，佐定東南 ⑥每歲時(shí)獻(xiàn)御，權(quán)答報(bào)過(guò)厚

A.①②④ B.①③⑥ C.②③⑤ D.④⑤⑥

12、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)()

A.朱治進(jìn)入仕途后，從縣吏干起，擔(dān)任過(guò)從事、司馬、行都督、行督軍校尉、都尉、太守、安國(guó)將軍等職。

B.劉繇與孫策結(jié)怨后，朱治派人將孫策的家人從劉繇管轄的州中接來(lái)，加以奉養(yǎng)保護(hù)。

C.朱治對(duì)吳國(guó)忠心耿耿，輔佐了孫堅(jiān)、孫策、孫權(quán)，孫權(quán)賜割?yuàn)?、由拳、無(wú)錫、毗陵作為他的奉邑，直到他去世。

D.朱治年老在家鄉(xiāng)居住期間，家鄉(xiāng)父老都登門(mén)拜望，朱治都把他們請(qǐng)進(jìn)府中飲宴，鄉(xiāng)人們深感榮耀。

四、填空題

13、翻譯文中句子

(1)于是劉繇恐為袁、孫所并，遂構(gòu)嫌隙。(4分)

翻譯：

(2)吳郡太守許貢拒之于由拳，治與戰(zhàn)，大破之。(3分)

翻譯：

(3)治聞之，求往見(jiàn)賁，為陳安危，賁由此遂止。(3分)

翻譯：

14、詩(shī)歌鑒賞：

閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。(8分)

蝶戀花①

陸游

桐葉晨飄蛩②夜語(yǔ)。旅思秋光，黯黯長(zhǎng)安路。忽記橫戈盤(pán)馬處，散關(guān)清渭應(yīng)如故。

江海輕舟今已具。一卷兵書(shū)，嘆息無(wú)人付。早信此生終不遇，當(dāng)年悔草《長(zhǎng)楊賦》③

【注】①這首詞是陸游晚年被罷官后所作。②蛩[qióng]蟋蟀③《長(zhǎng)楊賦》：漢代楊雄為諷諫漢成帝游幸長(zhǎng)楊宮而作。

(1)首句景物描寫(xiě)有何作用?(4分)

(2)下闋表達(dá)了作者怎樣的情感?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(4分)

15、名句填空(任選其中三項(xiàng))

(1)，舉類(lèi)邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)。(《史記﹒屈原列傳》)，煙光凝而暮山紫(《滕王閣序》)

(2)，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。(蘇軾《赤壁賦》)

出師一表真名世。(陸游《書(shū)憤》)

(3)黃鶴之飛尚不得過(guò)。(李白《蜀道難》)，患不知人也。(《論語(yǔ)·學(xué)而》)

(4)，未成曲調(diào)先有情。(白居易《琵琶行》)

畫(huà)圖省識(shí)春風(fēng)面。(杜甫《詠懷古跡》)

五、語(yǔ)言運(yùn)用

16、把下面的長(zhǎng)句改寫(xiě)成四個(gè)短句，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?4分)

《泰晤士報(bào)》透露，他們已經(jīng)開(kāi)始以讓前環(huán)法自行車(chē)賽冠軍阿姆斯特朗連本帶息返還當(dāng)年的庭外和解費(fèi)為訴求重打八年前與阿姆斯特朗之間的有關(guān)侵害名譽(yù)權(quán)的官司。

17、下面是一則在網(wǎng)上流傳的某政府機(jī)關(guān)發(fā)布的招聘微博。對(duì)此形式，有人拍手叫好，爭(zhēng)相轉(zhuǎn)帖，也有人對(duì)此表示擔(dān)憂。請(qǐng)你從語(yǔ)言風(fēng)格及效果等方面發(fā)表自己的觀點(diǎn)。要求：觀點(diǎn)鮮明，思路清晰，內(nèi)容充實(shí)。(4分)

“親，你大學(xué)本科畢業(yè)了不?辦公軟件使用熟練不?英語(yǔ)交流順溜不?駕照有木有?快來(lái)看，中日韓三國(guó)合作秘書(shū)處招人啦!這是個(gè)國(guó)際組織，馬上要在張娜拉、李俊基、金賢重、RAIN的故鄉(xiāng)韓國(guó)建立喔。此次招聘研究與規(guī)劃、公關(guān)與外宣人員6名，有意咨詢65962175。不包郵。”

答：

18、下面的文字是對(duì)滬寧城際鐵路動(dòng)車(chē)組列車(chē)的說(shuō)明，請(qǐng)概括該動(dòng)車(chē)先進(jìn)性的四個(gè)特點(diǎn)。(不超過(guò)20字，4分)

7月1日，滬寧城際鐵路正式開(kāi)通營(yíng)運(yùn)，該線路運(yùn)行的是目前國(guó)產(chǎn)最先進(jìn)的動(dòng)車(chē)。列車(chē)外觀較普通列車(chē)更具流線性，富于美感。車(chē)廂明亮、簡(jiǎn)潔;座椅可360度旋轉(zhuǎn)，乘客始終可面向列車(chē)運(yùn)行方向;前后座可收縮，靠背可自動(dòng)調(diào)節(jié)。車(chē)速瞬間高達(dá)350公里每小時(shí)，從南京到上海，單趟直達(dá)只耗時(shí)69分鐘。車(chē)體外形流線型的設(shè)計(jì)降低了動(dòng)車(chē)組的空氣阻力，因而運(yùn)行時(shí)車(chē)廂內(nèi)沒(méi)有較大的噪音。

答：

六、現(xiàn)代文閱讀

尊嚴(yán)死

聶鑫森

一輛白色的小車(chē)，駛出了湘楚大學(xué)的校門(mén)。深秋上午的太陽(yáng)光薄而淡，透出一陣陣的涼意。從這里到江南醫(yī)院，要穿過(guò)繁華的鬧市，加上紅綠燈，堵車(chē)，滿打滿算要一個(gè)小時(shí)。

開(kāi)車(chē)的是程奮，坐在后座的是鄭波。

程奮在校辦公室當(dāng)主任，四十八歲，頭圓、腹凸、體胖。鄭波比他大兩歲，是中文系的教授，戴一副深度近視眼鏡，主攻古代文字學(xué)，師從程奮的父親程篤，讀碩讀博，再當(dāng)助手，一眨眼過(guò)去了二十多年。

兩個(gè)人久久不說(shuō)話，在去向醫(yī)院的這一路上靜得只聽(tīng)見(jiàn)車(chē)輪摩擦水泥路發(fā)出的沙沙聲。

古稀之年的程篤肝癌晚期，四個(gè)月前住進(jìn)了江南醫(yī)院的腫瘤科重癥監(jiān)護(hù)室。鄭波在上課、開(kāi)會(huì)之余，一個(gè)人去得很勤。重癥監(jiān)護(hù)室是不能隨便讓人進(jìn)去探看的，因?yàn)槔锩娴目諝庀硕尽ｉT(mén)上只有一個(gè)玻璃鑲嵌的小孔，鄭波隔一陣就會(huì)把眼睛貼上去，打量躺在病床上的程篤：一頭銀發(fā)，滿臉愁苦，時(shí)而清醒，時(shí)而昏迷;鼻子的兩孔插著氧氣管和胃管，胳膊上插著輸液的套管，下面還插著輸尿管。

每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，鄭波就會(huì)喟然長(zhǎng)嘆。這種“生命支持系統(tǒng)”，無(wú)非是讓先生毫無(wú)質(zhì)量地活在限定的時(shí)間里，死已是不可避免的了。先生平日曾多次對(duì)他說(shuō)：“人活著，要有尊嚴(yán)，人死去，也要有尊嚴(yán)?！边@種比“死別”更殘忍的“生離”，身上插著管子，身邊沒(méi)有親人朋友，像吞幣機(jī)一樣耗費(fèi)錢(qián)財(cái)，“工業(yè)化”地死去，先生一定是極不愿意的。可惜師母因病已去世多年，可惜程奮夫婦和兒子都太忙，來(lái)得少，來(lái)了也總是匆匆的。

鄭波讀本科時(shí)，程篤第一次上“文字學(xué)”的課，自我介紹說(shuō)：“我姓程名篤，字頓遲，你們可知道這名和字，來(lái)自何書(shū)?”鄭波站起來(lái)說(shuō)：“來(lái)自《說(shuō)文解字》，篤者，‘馬行頓遲’?！背毯V眼睛一亮，大聲說(shuō)：“你讀書(shū)多，記性好，孺子可教!”爾后，鄭波本科畢業(yè)，再讀程篤的碩士和博士，因成績(jī)突出，發(fā)表多篇論文，也就留校教書(shū)，并當(dāng)了先生的助手。在鄭波看來(lái)，程篤于他是亦師亦父，而程篤也視鄭波亦友亦子，不但學(xué)問(wèn)上對(duì)鄭波諄諄引導(dǎo)，生活上也極為關(guān)心。鄭波的妻子，就是先生和師母介紹相識(shí)并喜結(jié)連理的。先生最大的遺憾，是兒子程奮讀了碩士以后，改行去搞行政，而且干得津津有味。他對(duì)鄭波說(shuō)：“在知識(shí)界，第一等做學(xué)問(wèn)，第二等教書(shū)，第三等做官。程奮沒(méi)有定力，只能如此了?！?/p>

正在開(kāi)車(chē)的程奮，鳴了一聲笛，問(wèn)道：“鄭波兄，睡著了?”

“沒(méi)有。我在想先生，他太痛苦了。”

“是呵……是呵。早幾天大夫找我面談過(guò)一次?！?/p>

鄭波裝作一無(wú)所知，問(wèn)：“談什么呢?”

“他說(shuō)……老人肯定沒(méi)有希望了，家屬是否可以考慮停止治療。我問(wèn)，怎么個(gè)停止治療法?他說(shuō)，由家屬簽了字，再在醫(yī)生指導(dǎo)下拔掉輸氧管。”

“你怎么說(shuō)?”

“我明白之所以要這樣做，是避免醫(yī)患糾紛，一切都是家屬自愿的。但……我不同意!”

“是只要先生活著，你就可以照領(lǐng)他的工資?”

“絕對(duì)不是，那是人性喪盡!我、妻子、兒子，擔(dān)不起這大不孝的名聲，領(lǐng)導(dǎo)、長(zhǎng)輩、同事、學(xué)生會(huì)怎么看我們?今后還怎么做人做事?”

“你擔(dān)心將來(lái)副校長(zhǎng)提拔不上?擔(dān)心兒子將來(lái)不好找對(duì)象?就不擔(dān)心老爺子這么受罪!唉!”

“鄭波兄，我猜想大夫也和你談過(guò)了，你是做學(xué)問(wèn)的，沒(méi)什么顧忌，能不能想個(gè)兩全其美的法子?”

鄭波一驚，隨即平靜下來(lái)，說(shuō)：“程奮弟，我知道你想說(shuō)又不好開(kāi)口，大夫和我談話后，想得我坐臥不寧，最后才想明白，為了先生尊嚴(yán)地逝去，由我來(lái)代替家屬……簽字和拔掉管子吧。”他的喉頭哽咽起來(lái)，淚水奔涌而出。

程奮小聲說(shuō)：“謝謝……謝謝……”

程篤安然辭世，然后是火化、開(kāi)追悼會(huì)、入土。

不斷地有人向程奮和鄭波，詢問(wèn)程篤最后的死因。

由鄭波簽字的醫(yī)院、家屬共擬的協(xié)議書(shū)復(fù)印件，程奮時(shí)刻揣在口袋里，有人問(wèn)即出來(lái)說(shuō)：“一切都由鄭師兄做主，我聽(tīng)他的?！?/p>

鄭波則從容如昔，有人來(lái)和氣地詢問(wèn)或憤怒地責(zé)問(wèn)，他面不改色心不跳，平靜地說(shuō)：“是我簽的字，是我拔的管子?！?/p>

19、試簡(jiǎn)析小說(shuō)第一段在全文中有什么作用?(4分)

20、小說(shuō)中程奮這一形象有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)概括并簡(jiǎn)要分析。(4分)

21、請(qǐng)分析文中劃線處的兩個(gè)省略號(hào)表現(xiàn)的人物心理。(提示：注意省略號(hào)用法，4分)

①是呵……是呵。

②由我來(lái)代替家屬……簽字和拔掉管子吧。

22、試簡(jiǎn)析這篇小說(shuō)在寫(xiě)法上給你以哪些啟示?(6分)

七、寫(xiě)作

23、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

(1)發(fā)展成長(zhǎng)的最有力原則在于人的選擇。(艾略特)

(2)人們常常以為拒絕是一種迫不得已的防衛(wèi)，殊不知它更是一種主動(dòng)的選擇。(畢淑敏)

(3)越是主動(dòng)的選擇，對(duì)選擇者來(lái)說(shuō)就越不容易，因?yàn)樗獮檫@選擇的后果負(fù)全部的責(zé)任。(王曉明)

(要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。)

第二篇：高二語(yǔ)文期中考試卷

高二語(yǔ)文期中考試卷

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(15分)

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是（3分）A.著眼/著裝完畢

銅臭/遺臭萬(wàn)年

攢射/人頭攢動(dòng) B.重創(chuàng)/撫平創(chuàng)痛

丈量/計(jì)量單位

數(shù)落/數(shù)見(jiàn)不鮮 C.偏裨/大有裨益

嗚咽/狼吞虎咽

吭聲/引吭高歌 D.慰藉/杯盤(pán)狼藉

落枕/丟三落四

薄暮/厚古薄今 2.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）

A.廠家認(rèn)為，電動(dòng)車(chē)之所以“超標(biāo)”的原因，是因?yàn)闀r(shí)速20公里，已經(jīng)不能滿足使用者的要求；40公斤的車(chē)輛配備的電池，最多跑20公里，連基本出行都非常不便。

B.端午節(jié)已是中國(guó)的法定節(jié)日，然而在我國(guó)內(nèi)地的很多大城市已經(jīng)難見(jiàn)賽龍舟的景象，倒是繁榮的國(guó)際大都市香港卻還保留著五月五賽龍舟以紀(jì)念偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。

C.奧巴馬一到中國(guó)就與青年人展開(kāi)對(duì)話，介紹美國(guó)政府的對(duì)外政策及他本人，這似乎印證了美國(guó)媒體的觀點(diǎn)：奧巴馬對(duì)華政策成敗與否的關(guān)鍵是能否贏得中國(guó)的青年人。

D.上海世博會(huì)是由中國(guó)政府主辦的國(guó)際性大型博覽會(huì)，它以“城市，讓生活更美好”為主題，目前已有240多個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織確認(rèn)參展，創(chuàng)下158年世博史的最高紀(jì)錄。

3.根據(jù)下面一段文字，概括說(shuō)明什么是“低碳經(jīng)濟(jì)”。（不超過(guò)40字）（4分）

2003年，英國(guó)發(fā)表的白皮書(shū)首次使用“低碳經(jīng)濟(jì)”這一概念。隨著應(yīng)對(duì)氣候變暖的國(guó)際行動(dòng)不斷走向深入，低碳經(jīng)濟(jì)的概念廣受關(guān)注。英國(guó)雖然提出了這一概念，但并無(wú)明確界定。低碳經(jīng)濟(jì)是經(jīng)濟(jì)形態(tài)還是發(fā)展模式，或是二者兼而有之，尚無(wú)共識(shí)。但各種觀點(diǎn)都強(qiáng)調(diào)其目標(biāo)是應(yīng)對(duì)能源、環(huán)境和氣候變暖的挑戰(zhàn)。低碳經(jīng)濟(jì)是在氣候變暖背景下產(chǎn)生的，因此其核心特征是低碳排放。而學(xué)界對(duì)“低碳排放”理解不一。衡量一個(gè)經(jīng)濟(jì)體消耗單位碳資源所帶來(lái)的相應(yīng)產(chǎn)出，即如果溫室氣體排放量的增加小于經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出的增量，則可稱之為低碳排放。這一觀點(diǎn)得到普遍認(rèn)同。

低碳經(jīng)濟(jì)是一種

▲的經(jīng)濟(jì)形態(tài)(發(fā)展模式)。

4.仿照下面的示例，自選話題，寫(xiě)一個(gè)句子。要求話題合理，句式相同或相近，修辭手法相同，內(nèi)容有意蘊(yùn)。（5分）

如果不賦予時(shí)間以創(chuàng)造性的價(jià)值，它就像小溪的流水，只能帶走凋零的青春花瓣，而不 能浮起成就的遠(yuǎn)洋貨輪。

二、文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成5～8題。

追和陶淵明詩(shī)引

蘇

轍

東坡先生謫居儋耳，置家羅浮之下，獨(dú)與幼子負(fù)擔(dān)渡海，葺茅竹而居之。日啖薯芋，而華屋玉食之念不存于胸中。平生無(wú)所嗜好，以圖史為園囿，文章為鼓吹，至此亦皆罷去。獨(dú)喜為詩(shī)，精深華妙，不見(jiàn)老人衰憊之氣。

是時(shí)，轍亦遷海康，書(shū)來(lái)告曰：“古之詩(shī)人有擬古之作矣，未有追和古人者也。追和古人，則始于東坡。吾于詩(shī)人，無(wú)所甚好，獨(dú)好淵明之詩(shī)。淵明作詩(shī)不多，然其詩(shī)質(zhì)而實(shí)綺，癯而實(shí)腴。自曹、劉、鮑、謝、李、杜諸人皆莫及也。吾前后和其詩(shī)凡百數(shù)十篇，至其得意，自謂不甚愧淵明。今將集而并錄之，以遺后之君子。子為我志之。然吾于淵明，豈獨(dú)好其詩(shī)也哉？如其為人，實(shí)有感焉。淵明臨終，疏告儼等：‘吾少而窮苦，每以家弊，東西游走。性剛才拙，與物多忤，自量為己必貽俗患，黽勉辭世，使汝等幼而饑寒?！瘻Y明此語(yǔ)，蓋實(shí)錄也。吾真有此病而不早自知，平生出仕，以犯世患，此所以深服淵明，欲以晚節(jié)師范其萬(wàn)一也?！?/p>

嗟夫！淵明不肯為五斗米一束帶見(jiàn)鄉(xiāng)里小兒，而子瞻出仕三十余年，為獄吏所折困，終不能悛，以陷于大難，乃欲以桑榆之末景，自托于淵明，其誰(shuí)肯信之？雖然，子瞻之仕，其出處進(jìn)退，猶可考也。后之君子其必有以處之矣?？鬃釉唬骸笆龆蛔?，信而好古，竊比于我老彭?！泵献釉唬骸霸?、子思同道?！眳^(qū)區(qū)之跡，蓋未足以論士也。

轍少而無(wú)師，子瞻既冠而學(xué)成，先君命轍師焉。子瞻嘗稱轍詩(shī)有古人之風(fēng)，自以為不若也。然自其斥居?xùn)|坡，其學(xué)日進(jìn)，沛然如川之方至。其詩(shī)比李太白、杜子美有余，遂與淵明比。轍雖馳驟從之，而常出其后。其和淵明，轍繼之者，亦一二焉。丁丑十二月?？党悄蠔|齋引。

5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分）

A.癯而實(shí)腴

癯：清瘦

B.與物多忤

忤：抵觸

C.終不能悛

悛：悔改

D.其出處進(jìn)退

處：處所

6.下列句子中，對(duì)蘇軾追和陶詩(shī)的理由解釋最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

A.① 未有追和古人者

② 少而窮苦

B.① 詩(shī)有古人之風(fēng)

② 其學(xué)日進(jìn)

C.① 其詩(shī)質(zhì)而實(shí)綺

② 如其為人，實(shí)有感焉

D.①平生出仕，以犯世患

② 自托于淵明 7.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.蘇軾垂暮之年，遠(yuǎn)謫天涯，生活非常艱難，其他讀書(shū)寫(xiě)作活動(dòng)大都終止了，惟喜寫(xiě)詩(shī)，尤喜讀陶淵明的詩(shī)歌，追和陶詩(shī)。

B.文章第一段雖不是直接論蘇軾和陶詩(shī)，卻談了蘇軾和陶詩(shī)的寫(xiě)作背景，暗示蘇軾和陶詩(shī)與他當(dāng)時(shí)的處境和心境有關(guān)。

C.文中對(duì)陶淵明其詩(shī)其人的評(píng)價(jià)全用蘇軾來(lái)信的原文來(lái)表現(xiàn)，引文占全文的三分之一，這樣更貼近蘇軾的本意，也含蓄地表達(dá)了蘇轍對(duì)陶詩(shī)不作評(píng)論的態(tài)度。

D.本文是蘇轍應(yīng)蘇軾要求為其和陶詩(shī)寫(xiě)的序言，文章充分肯定了蘇詩(shī)的成就，對(duì)蘇軾追和陶詩(shī)的心跡委婉地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，并相信后人自有公論。

8.把文言文閱讀材料中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)獨(dú)與幼子負(fù)擔(dān)渡海，葺茅竹而居之。（3分）

(2)此所以深服淵明，欲以晚節(jié)師范其萬(wàn)一也。（4分）

(3)然自其斥居?xùn)|坡，其學(xué)日進(jìn)，沛然如川之方至。（3分）

三、古詩(shī)鑒賞(10分)

9.閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。

阮 郎 歸 曾

覿

柳陰庭院占風(fēng)光，呢喃清晝長(zhǎng)。碧波新漲小池塘，雙雙蹴水忙。萍散漫，絮飄飏，輕盈體態(tài)狂。為憐流去落紅香，銜將歸畫(huà)梁。

(1)這首詠物詞吟詠的是什么事物？從哪些詞句中可以看出？(3分)

(2)“萍散漫，絮飄飏”兩句在詞中有什么作用? 請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(3分)

(3)結(jié)尾兩句，古人評(píng)價(jià)為“大不俗”，請(qǐng)分析這樣說(shuō)的理由。(4分)

四、名句名篇默寫(xiě)（8分）

10.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）蒹葭采采，▲

。所謂伊人，在水之涘。（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）

（2）春江花朝秋月夜，▲

。豈無(wú)山歌與村笛，▲

。（白居易《琵琶行》）（3）況吾與子漁樵于江渚之上，▲

，駕一葉之扁舟，▲

。(蘇軾《赤壁賦》)（4）浩蕩離愁白日斜，▲

。（龔自珍《己亥雜詩(shī)·其五》）

（5）子曰：“質(zhì)勝文則野，▲

。文質(zhì)彬彬，然后君子。”（《論語(yǔ)·雍也》）（6）大直若屈，▲，大辯若訥。（《老子》）

五、文學(xué)類(lèi)文本閱讀（23分）閱讀下面的作品，完成11～14題。

歌的高度 王宗仁

那年初春，青藏公路剛通車(chē)不久，我們這些跑車(chē)的汽車(chē)兵用人間最純樸的感情給西藏運(yùn) 送著溫暖，滿臉的油膩都在歡笑。

那天應(yīng)該說(shuō)是我們心情最輕松最歡暢的日子，來(lái)自首都的中央慰問(wèn)團(tuán)要為青藏公路沿線 的軍民演出，這是第一次，也是至今為止最隆重檔次最高的一次慰問(wèn)演出。

江河源頭兵站的演出令人難忘。那歌聲、那舞蹈仿佛是演員肉體或靈魂的一部分。

演出結(jié)束后，慰問(wèn)團(tuán)繼續(xù)西行，卻不得不把一個(gè)跳舞的女文工團(tuán)員留在了兵站。她發(fā)著高燒，高山反應(yīng)十分嚴(yán)重，無(wú)法再到海拔更高的地方去演出了，必須留在原地休息、治療。

那晚，站上住進(jìn)了五個(gè)汽車(chē)連隊(duì)。他們當(dāng)中有些人本來(lái)這晚是投宿別的兵站的。但他們 覺(jué)得，只要看女文工團(tuán)員一眼，看看那身合體整潔的演出軍裝，心里也會(huì)舒暢好些日子。

江河源兵站這個(gè)夜晚的月亮只有一種顏色。純白，干凈。

晚飯后，兵們不約而同地、輕手輕腳地把女文工團(tuán)員住的那頂帳篷圍了個(gè)里三層外三層。他們不忍心打擾她，又不愿意遠(yuǎn)離她，就這樣若近若離，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，似乎只要能瞅見(jiàn)那燈光就滿足了。

女文工團(tuán)員終于發(fā)現(xiàn)了帳篷外面有“情況”，她走出來(lái)，笑盈盈地對(duì)大家說(shuō)：“外面太冷，里面有火爐，請(qǐng)大家到帳篷里坐?！?/p>

她滿面春風(fēng)，聲音柔雅，很難看出有病在身。但是沒(méi)有人進(jìn)她的帳篷。一個(gè)膽大的戰(zhàn)士突然違背大家原先只想看她一眼的初衷，提出了一個(gè)似乎過(guò)分的要求：“我們想聽(tīng)你唱支歌！”

這個(gè)本該視為節(jié)外生枝的要求一提出來(lái)，眾兵們竟然一時(shí)心血來(lái)潮地附和起來(lái)。女文工團(tuán)員稍有猶豫，張口想說(shuō)什么卻未出聲。能看出她不是推辭，但有難處。但是面對(duì)這么多熱切渴望的眼神，她顧不得多想，對(duì)兵弟弟們說(shuō)：“好吧！我答應(yīng)給大家唱歌。不過(guò)，我有個(gè)要求，既然唱就唱你們愛(ài)聽(tīng)的歌。由你們點(diǎn)歌，我來(lái)唱。”

她的話音剛落，一群戰(zhàn)士就送來(lái)了大聲呼號(hào):“沖呀——點(diǎn)歌開(kāi)始!”女文工團(tuán)員這時(shí)完全消失了病態(tài)的神情，像一個(gè)等待出征的兵。

點(diǎn)的歌兒太多了，她只好說(shuō)，我會(huì)唱的就滿足大家，我不會(huì)唱的就過(guò)。大家拍手。她唱了《康定情歌》，唱了《敖包相會(huì)》，又唱了《十送紅軍》??她已經(jīng)有點(diǎn)力不從心了，歌聲時(shí)斷時(shí)續(xù)，好比鳥(niǎo)兒已經(jīng)飛上了天空，但飛得有些沉重。她堅(jiān)持著讓歌聲飛。可以想象得出，一定是劇烈的頭痛再加上高山缺氧使她痛苦萬(wàn)分。然而，那些熱情卻很粗心的兵們只是專(zhuān)心致志地聽(tīng)歌，竟然沒(méi)有留意到唱歌人情緒的起伏變化，他們繼續(xù)一個(gè)接一個(gè)地點(diǎn)歌。

奇怪的是，后來(lái)女文工團(tuán)員的高山反應(yīng)奇跡般地消失了，她越唱越來(lái)情緒，越唱聲音越宏亮，越唱音階越高。身為舞蹈演員的她仿佛從來(lái)都沒(méi)有感到自己還有如此超拔的唱歌天賦。心為歌源，血是真的。唱者不累，聽(tīng)者不厭。歌的高度可以摘取星辰。

然而，她畢竟是個(gè)嚴(yán)重高山反應(yīng)染身的病人，畢竟是在海拔近5000米的缺氧地區(qū)耗盡體力地唱歌。唱著唱著，她累倒了，病倒了！她躺倒在江河源兵站臨時(shí)為她騰出的帳篷里后就再也沒(méi)起來(lái)??

在她的生命之泉干涸之前，月光皎潔的江河源上空破例地飛過(guò)一只連當(dāng)?shù)啬撩褚矝](méi)見(jiàn)過(guò)的夜鳥(niǎo)，掉下了一片光滑多彩的羽毛。有個(gè)兵有幸揀起了這片羽毛，它是源頭一頁(yè)沉重的歷史。這個(gè)“揀羽”的兵就是當(dāng)時(shí)的一個(gè)汽車(chē)兵——后來(lái)成為作家的我：王宗仁。

（選自《2008年我最喜愛(ài)的中國(guó)散文100篇》，有刪改）11.文中劃線句“江河源兵站這個(gè)夜晚的月亮只有一種顏色。純白，干凈”描寫(xiě)景物用的是哪種手法？就全文而言，它在刻畫(huà)人物方面有什么作用？(6分)

12.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)文中劃線句“能看出她不是推辭，但有難處”中的“難處”有哪些。(4分)

13.文章最后一段有哪些作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

14.結(jié)合全文，探究“歌的高度”這個(gè)題目中“高度”一詞的多重含義。(7分)

六、論述類(lèi)文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成15～18題。

“義”的真諦

王乾榮

義，指合乎正義和公益的思想或行為。

比如，我們向?yàn)?zāi)區(qū)捐款，是“義捐”；去做志愿者，叫“義工”。這里所謂“義”，是說(shuō)我們做這些事，不但是心甘情愿為他人的，更是不求一己之私利的。大災(zāi)臨頭，這樣做，是為了救人類(lèi)之難，是把自己完全置諸腦后的。

這使我想到馮友蘭先生在名著《新原人》里講的一個(gè)關(guān)于道德和非道德的故事。他說(shuō)，例如有兩個(gè)軍人，都去沖鋒陷陣。一個(gè)人如此做，為的是得到上面的獎(jiǎng)賞，或同伴的稱譽(yù)；另一人則以為，這是盡軍人的天職，此外別無(wú)所求。此二人之行為，表面上一樣，但內(nèi)里有很大不同。

處于道德境界之人，不但求別人的利，而且對(duì)于別人，有一種痛癢相關(guān)的感情，即以別人的痛癢為痛癢。捐款和做志愿者，就是為這個(gè)目的。這時(shí)候，舉其事者就顯得慈悲而有耐心，有毅力，干什么都毫無(wú)怨言，甚至不惜犧牲自己。像魯迅說(shuō)的，“將血一滴一滴地滴過(guò)去，以飼別人，雖自覺(jué)漸漸瘦弱，也以為快樂(lè)”——這是發(fā)自內(nèi)心的、絕不張揚(yáng)的、不求別人夸贊的快樂(lè)。有時(shí)候，這樣的人連那快樂(lè)，也來(lái)不及享受——他完全忘我了。為什么有的人捐了那么多善款，做了那么多善事，連姓名也不愿留下？因?yàn)椤吧朴酥?，非真善也”。他認(rèn)為這是天經(jīng)地義的，沒(méi)必要留。如此不計(jì)毀譽(yù)，不顧罰賞，才是真正的以道德為圭臬。

但是很遺憾，也有的人，做了些事，客觀上幫了別人，應(yīng)該肯定，但是太過(guò)張揚(yáng)，比如捐款，一定要在鏡頭前面長(zhǎng)時(shí)間地亮相，把寫(xiě)著款項(xiàng)數(shù)目的牌子，晃了又晃，唯恐別人看不清楚，留不下印象，則難免叫人疑惑他們這樣做，是不是為了獲得“自己預(yù)期的利”，至少叫人家稱贊一番，獎(jiǎng)賞一番。在別人的生死關(guān)頭和巨大悲劇面前，借機(jī)收獲自己的榮譽(yù)，至少氛圍不諧調(diào)吧！所以通過(guò)“利他”以“利己”的行為，仍然難脫功利境界。有的在鏡頭前面許諾的“義舉”，作秀完畢，居然可以不認(rèn)賬，不兌現(xiàn)，就更叫人覺(jué)得距離道德境界甚遠(yuǎn)——遠(yuǎn)到褻瀆道德的地步。

對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，義舉原則重在正己，而非責(zé)人。我寫(xiě)了上面的話，不是對(duì)別人說(shuō)三道四，只為約束自己。

（節(jié)選自《2008中國(guó)雜文年選》）

15.下列對(duì)文意的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A． 作者認(rèn)為，向?yàn)?zāi)區(qū)捐款捐物，去災(zāi)區(qū)做志愿者，這些行為，并不一定都是真正意義上的“義”。

B.作者認(rèn)為，真正“義”者，做了善事是不需要?jiǎng)e人知道，也不在乎別人評(píng)判的，他們的行為是發(fā)自內(nèi)心的。C.作者認(rèn)為，在電視鏡頭前面長(zhǎng)時(shí)間亮相的捐款人，其目的無(wú)非是為了叫別人稱贊一番，獎(jiǎng)賞一番。D.作者認(rèn)為，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)明白“義”的真諦，并以此要求自己，約束自己，而不是責(zé)備別人。

16.文章第三段引用了《新原人》里的一個(gè)故事，結(jié)合上下文，簡(jiǎn)析這個(gè)故事中的“道德”和“非道德”。（6分）

17.處于“道德境界”和“功利境界”的人，在對(duì)待“義”的問(wèn)題上有什么區(qū)別？請(qǐng)概括說(shuō)明。（6分）

七、作文(70分)

18． 請(qǐng)以“春風(fēng)來(lái)又走”為題，寫(xiě)一篇文章，不少于800字。除詩(shī)歌外，文體不限。

語(yǔ)文 Ⅱ(附加題)

一、閱讀材料，完成19～21題。(10分)19.用斜線（／）給下面文言文中的畫(huà)線部分?jǐn)嗑洹＃ㄏ?處）（6分）

然 而 有 志 于 為 文 者 其 功 必 自 八家 始 何 以 言 之 文 莫 盛 于 西 漢 而 漢 人 所 謂 文者 但 有 奏 對(duì) 封 事 皆 告 君 之 體耳。書(shū)序雖亦有之，不克多見(jiàn)。至昌黎始工為贈(zèng)送碑志之文，柳州始創(chuàng)山水雜記之體，廬陵始專(zhuān)精于序事，眉山始窮力于策論，序經(jīng)以臨川為優(yōu)，記學(xué)以南豐稱首。

（節(jié)選自劉開(kāi)《與

阮蕓臺(tái)宮保論文書(shū)》）

20.劉開(kāi)認(rèn)為漢文的不足之處是什么？（2分）

21.文中“柳州”“南豐”各指哪位作家？（2分）

二、名著閱讀題。(15分)22.下列有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是（5分）

A.沈從文在《邊城》中借“爺爺”之口介紹了湘西民俗中兩種求婚方式：一是走馬路，由家長(zhǎng)請(qǐng)了媒人到女方家中提親；二是走車(chē)路，由小伙子為姑娘唱三年六個(gè)月歌。

B.曹雪芹為《紅樓夢(mèng)》中的人物取名時(shí)大多包含了深層的意思，如賈府四姐妹的名字合起來(lái)可以理解為“原應(yīng)嘆息”，這就預(yù)示了她們命運(yùn)的不幸。

C.曹禺在《雷雨》中巧妙地運(yùn)用了“回顧”和“穿插”的表現(xiàn)手法，把“現(xiàn)在的戲劇”和“過(guò)去的戲劇”交織在短短一天之內(nèi)，推動(dòng)了劇情的發(fā)展。

D.莎士比亞筆下的哈姆萊特在復(fù)仇過(guò)程中，為自己的優(yōu)柔寡斷付出了沉重的代價(jià)：自己中劍而亡；情人奧菲利婭因?yàn)樵獾綊仐壎l(fā)瘋，最終溺水而死。

E.阿Q是魯迅先生塑造的一個(gè)遭受屈辱卻用精神勝利法自我麻醉的形象，在他看來(lái)，“革命”就是報(bào)私仇、搶東西、娶老婆。

23.簡(jiǎn)答題（10分）

（1）《歐也妮·葛朗臺(tái)》中，在處理兄弟破產(chǎn)官司上，老葛朗臺(tái)是如何欺騙那些巴黎債主的？據(jù)此簡(jiǎn)析老葛朗臺(tái)的性格特征。（6分）

（2）概述《三國(guó)演義》中“舌戰(zhàn)群儒”的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。（4分）

三、材料分析鑒賞題(15分)閱讀下面的材料，完成24～26題。

擺

渡

高曉聲

有四個(gè)人走到了渡口，要到彼岸去。

這四個(gè)人：一個(gè)是有錢(qián)的，一個(gè)是大力士，一個(gè)是有權(quán)的，一個(gè)是作家。他們都要求渡河。

擺渡人說(shuō)：“你們每一個(gè)人，都要把自己最寶貴的東西分一點(diǎn)給我，我就擺。誰(shuí)不給，我就不擺?！?/p>

有錢(qián)人給了點(diǎn)錢(qián)，上了船。

大力士舉舉拳頭說(shuō)：“你吃得消這個(gè)嗎？”也上了船。

有權(quán)的人說(shuō)：“你擺我過(guò)河以后，就別干這苦活了，跟我去做一點(diǎn)干凈省力的事兒吧?！睌[渡人聽(tīng)了高興，扶他上了船。

最后輪到作家開(kāi)口了。作家說(shuō)：“我最寶貴的，就是寫(xiě)作了。不過(guò)一時(shí)也寫(xiě)不出來(lái)。我唱個(gè)歌兒你聽(tīng)聽(tīng)吧?！?/p>

擺渡人說(shuō)：“歌兒我也會(huì)唱，誰(shuí)要聽(tīng)你的！你如實(shí)在沒(méi)有什么，唱一個(gè)也可以。唱得好，就讓你過(guò)去?！?/p>

作家就唱了一個(gè)。

擺渡人聽(tīng)了，搖搖頭說(shuō)：“你唱的算什么，還沒(méi)有他（指有權(quán)的）說(shuō)得好聽(tīng)?！闭f(shuō)罷，不讓作家上船，篙子一點(diǎn)，船就離了岸。這時(shí)暮色已濃。作家又冷又餓，想著對(duì)岸家中，妻兒還在等他回來(lái)想辦法買(mǎi)米燒夜飯吃，他一陣心酸，不禁仰天嘆道：“我平生沒(méi)有作過(guò)孽，為什么就沒(méi)有路走了呢？”

擺渡人一聽(tīng)，又把船靠岸，說(shuō)：“你這一聲嘆，比剛才唱得好聽(tīng)。請(qǐng)上船吧！”

作家一愣，繼而一樂(lè)。他覺(jué)得擺渡人說(shuō)得真好。

到了次日，作家想起擺渡人已跟那有權(quán)的走掉，沒(méi)有人擺渡了，那怎么行呢？于是他就自動(dòng)去做擺渡人。從此改了行。

過(guò)一陣以后，作家又覺(jué)得自己并未改行。

24.擺渡人最終為什么讓作家上船？作家從擺渡人最后的話中得到了怎樣的啟發(fā)？（4分）

25.文章結(jié)尾處，作家為什么“覺(jué)得自己并未改行”？（3分）

26.這則寓言故事篇幅雖不長(zhǎng)，卻有深意蘊(yùn)涵其間。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（8分）

蘇州市2010屆高三第一次調(diào)研測(cè)試參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(15分)1． C（3分。A項(xiàng)

zhu?／zhu?、xiù/ch?u、cuán/cuán，B項(xiàng)chuāng/chuāng、liáng／liáng、shǔ/shu?，C項(xiàng)ｐí/ｂì、ya/yàn、kēng/háng，D項(xiàng)jia/jí、lào/là、ｂ?/ｂ?）

2． D（3分。A項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)刪除“的原因”；B項(xiàng)成分殘缺，可在“屈原”后加“的習(xí)俗（風(fēng)俗）”等；C項(xiàng)不合邏輯，“成敗與否”應(yīng)改成“成功與否”或“成敗”）

3． 4分。參考答案：【低碳經(jīng)濟(jì)是一種】在氣候變暖背景下產(chǎn)生的，以低碳排放為核心特征的，應(yīng)對(duì)能源、環(huán)境和氣候變暖挑戰(zhàn)（1分）【的經(jīng)濟(jì)形態(tài)（發(fā)展模式）】。（“背景”“特征”“目的”各1分，3分拿到，語(yǔ)句通順再給1分）

4． 5分。參考示例1：如果不給激情以理性的約束，它就像脫韁的駿馬，終將墜入生命的懸崖，而不是奔向人生的通途。參考示例2：如果不給行動(dòng)以理想的指引，它就如失去方向的船只，容易偏離人生的航道，而不能抵達(dá)成功的彼岸?！竞侠淼脑掝}1分，恰當(dāng)?shù)谋扔鳎ǖ诙渲校?分，正反對(duì)比1分，對(duì)比中的兩個(gè)比喻（第三、第四句中）各1分。語(yǔ)句不通順酌情扣分】

二、文言文閱讀(19分)5． D（3分。處：隱居）

6． C（3分）

7． C（3分。“含蓄地表達(dá)了蘇轍對(duì)陶詩(shī)不作評(píng)論的態(tài)度”的說(shuō)法沒(méi)有依據(jù)）

8． ① 只和幼子挑著擔(dān)子過(guò)海，建造茅竹之屋（或“修建茅竹之屋”、“用茅竹建屋”）居住（或“居住在那里”）。（3分。“負(fù)擔(dān)”“葺茅竹”“居”三個(gè)得分點(diǎn)）

② 這就是深深佩服陶淵明，想在晚年多少學(xué)習(xí)一點(diǎn)陶淵明行為的原因啊。（4分?！按怂浴薄巴砉?jié)”“師范”“萬(wàn)一”四個(gè)得分點(diǎn)）

③ 但是自從他被貶居住在東坡，他的學(xué)問(wèn)一天天地進(jìn)步（或“與日俱進(jìn)”），（才思）充沛的樣子如大河之水正在涌來(lái)。（3分?！俺狻薄叭者M(jìn)”“沛然如川之方至”三個(gè)得分點(diǎn)）注意：以上翻譯見(jiàn)得分點(diǎn)給分，整句語(yǔ)句欠通順酌情扣分。【參考譯文】

東坡先生被貶謫居海南，將家安置在羅浮山下，只和幼子挑著擔(dān)子過(guò)海，建造茅竹之屋居住。每天吃的是番薯芋類(lèi)，心中不存在住華屋享玉食的念頭。他平生沒(méi)有嗜好，不過(guò)是把讀圖書(shū)史冊(cè)當(dāng)作游園林，把寫(xiě)文章當(dāng)作吹奏樂(lè)器，到此時(shí)也都放棄了，只是喜歡作詩(shī)，所作的詩(shī)歌內(nèi)容精妙深刻，形式華麗美妙，看不到老年人的衰老疲憊之氣。

這時(shí)我也貶到了?？?，子瞻來(lái)信告訴我說(shuō)：“古代詩(shī)人，有摹擬古人的詩(shī)作，沒(méi)有追和古人的。追和古人是從我開(kāi)始的。我對(duì)于詩(shī)人沒(méi)有特別愛(ài)好的，只好陶淵明詩(shī)。淵明作詩(shī)不多，但他的詩(shī)看似質(zhì)樸其實(shí)華美，看似清瘦其實(shí)豐腴，從曹植、劉琨、鮑照、謝靈運(yùn)、李白、杜甫等人以來(lái)，都不如他。我前后共追和了他一百幾十首詩(shī)，寫(xiě)到那得意處，自認(rèn)為不比陶淵明差多少，現(xiàn)在將要把這些詩(shī)收集起來(lái)一并編錄成書(shū)，用來(lái)留給后來(lái)君子。你替我記下這事。

但我對(duì)于陶淵明，難道是只愛(ài)他的詩(shī)嗎？對(duì)他的為人，我實(shí)在有些感想。陶淵明臨死前告訴他的兒子陶儼等人：‘我自幼窮苦，每因家貧，四處奔波，我性情剛直才智拙笨，與周?chē)嘤械钟|。自己替自己考慮，必定會(huì)給你們留下世俗的禍患，我勤勉了一生而今去世，使你們年幼卻要遭受饑寒?！瘻Y明這些話，恐怕是實(shí)錄啊。我如今真是有這樣的毛病，但自己沒(méi)有及早發(fā)現(xiàn)。半生做官，觸犯世人，這就是深深佩服淵明，想在晚年多少學(xué)習(xí)一點(diǎn)陶淵明的行為的原因啊?！?/p>

唉，淵明不肯為五斗米整衣戴冠拜見(jiàn)鄉(xiāng)里小兒。但子瞻作官三十幾年，被獄吏困辱，卻始終不能悔改以致陷此大難之中，竟想在晚年將精神寄于淵明，這誰(shuí)能相信呢？雖然如此，子瞻為官，他的去就進(jìn)退還是可以考察的，后世君子，必有能加以正確評(píng)判的?？鬃诱f(shuō)：“傳述古籍而不隨便創(chuàng)作，相信而且喜愛(ài)古代文化，我私下把自己與老彭相比。”孟子說(shuō)：“曾子與子思兩人所走的道路是相同的。”小小的行跡，是不足用以議論讀書(shū)人的啊。

我小時(shí)沒(méi)有老師，子瞻成年后學(xué)有所成，先父讓我向他學(xué)習(xí)。子瞻曾說(shuō)我的詩(shī)有古人之風(fēng)，他自以為不如我，但是自從他被貶居住在東坡，他的學(xué)問(wèn)一天天地進(jìn)步，（才思）充沛的樣子如大河之水正在涌來(lái)。他的詩(shī)比李白、杜甫還好，可與陶淵明相比。我雖急奔追隨他，卻常落在他后面。他和淵明的詩(shī)，我能趕上的，也不過(guò)一二首啊。

丁丑年十二月序于?？党悄蠔|齋。

三、古詩(shī)鑒賞(10分)9．(1)（共3分）燕子（1分）。從“呢喃”（1分）“銜將歸畫(huà)梁”（1分）這些詞句中可以看出（多寫(xiě)或錯(cuò)寫(xiě)一個(gè)詞句倒扣一分，扣完2分為止）。(2)用浮萍點(diǎn)點(diǎn)、逐水飄流，柳絮飄的景象點(diǎn)明時(shí)令(或“季節(jié)”，1分），既承接了上片的“池塘”“柳陰”（1分），又烘托了燕子輕盈飛翔的姿態(tài)（1分）。

(3)這兩句寫(xiě)多情的燕子把落花一口一口銜回畫(huà)梁，筑成芳巢（1分），賦燕子以憐惜落花的情感（1分），同時(shí)也將詩(shī)人憐惜美好事物的心情反映了出來(lái)（2分）。

四、名句名篇默寫(xiě)(8分)10.（1）白露未已（2）往往取酒還獨(dú)傾

嘔啞嘲哳難為聽(tīng)

（3）侶魚(yú)蝦而友麋鹿

舉匏尊以相屬

（4）吟鞭東指即天涯

（5）文勝質(zhì)則史

（6）大巧若拙（一空一分。如有錯(cuò)別字，該空不得分）

五、文學(xué)類(lèi)文本閱讀(23分)11.（共6分）用的是白描的手法（2分）；用月亮的純白、干凈襯托(或“象征”)汽車(chē)兵心靈的純潔、無(wú)瑕（2分），同時(shí)也襯托(或“象征”)女文工團(tuán)員心地的純潔、善良（2分）。

12.（共4分）她正在患高山反應(yīng)，還發(fā)著高燒;她是個(gè)舞蹈演員，唱歌非她專(zhuān)長(zhǎng)。（寫(xiě)出一個(gè)方面給2分，寫(xiě)出兩個(gè)方面給4分。意思對(duì)即可）

13.（共6分）抒發(fā)感情（1分），把女文工團(tuán)員的犧牲看作是“源頭一頁(yè)沉重的歷史”（1分）；深化主題（或“深化主旨”，1分），用當(dāng)?shù)啬撩褚矝](méi)有見(jiàn)過(guò)的美麗夜鳥(niǎo)象征女文工團(tuán)員的崇高精神（或“寫(xiě)出了女文工團(tuán)員對(duì)作者的精神鼓舞和影響”，1分）；增強(qiáng)文章的真實(shí)性（1分），交代作者是這個(gè)故事的見(jiàn)證者和記錄者（1分）。

14.（共7分）一是海拔的高度，女文工團(tuán)員是在高原唱歌（2分）；二是藝術(shù)的高度，女文工團(tuán)員顯示了超拔的唱歌天賦(或“音階的高度，女文工團(tuán)員唱得聲音宏亮、音階高”，2分）；三是人生的高度（或“生命的高度”、“精神的高度”），女文工團(tuán)員以自己的犧牲完成了人生的高度（3分）。（意思對(duì)即可）

六、論述類(lèi)文本閱讀(15分)15．C（3分。從文中“至少”兩字可以看出，在電視鏡頭前面長(zhǎng)時(shí)間亮相的捐款人，其目的并不都是，或者不僅僅是為了叫別人稱贊一番，獎(jiǎng)賞一番。）

16．（共6分）一個(gè)軍人為盡軍人天職沖鋒陷陣（1分），這種不求一己之私（或“不求回報(bào)”）的思想和行為，是道德的（2分）；另一個(gè)軍人為了得到上面的獎(jiǎng)賞、同伴的稱譽(yù)沖鋒陷陣（1分），這種沽名釣譽(yù)（或“為了收獲自己的榮譽(yù)”）的思想和行為，是非道德的（2分）。

17．（共6分）前者求別人的利（或“利他”，1分），以別人的痛癢為痛癢(或“對(duì)于別人有一種痛癢相關(guān)的感情”，1分)，并且認(rèn)為這是天經(jīng)地義的（或“不計(jì)毀譽(yù)，不顧罰賞”，1分）；后者通過(guò)“利他”來(lái)“利己”(2分，如寫(xiě)“為了獲得自己預(yù)期的利”或“利己”給1分），或者許諾(或“作秀”)后不認(rèn)帳、不兌現(xiàn)(1分)。

七、作文(70分)18．基準(zhǔn)分50分。從“立意”“內(nèi)容”“結(jié)構(gòu)”“語(yǔ)言”四個(gè)方面評(píng)判。每個(gè)方面，如有突出，上浮3-5分；如有缺陷，下降3-5分。題中“春風(fēng)”可指本義，也可進(jìn)行比喻、引申?！皝?lái)”和“走”有所側(cè)重（重于“走”），但不可偏廢。寫(xiě)出“來(lái)”和“走”兩者之間關(guān)系，或在“走”字上立意高、新者，為佳。對(duì)題意把握有偏差的，原則上不超過(guò)45分。

附 加 題答 案

一、（10分）

19．然而有志于為文者／其功必自八家始／何以言之／文莫盛于西漢／而漢人所謂文者／但有奏對(duì)封事／皆告君之體耳（6分。斷對(duì)一處給1分，斷錯(cuò)或多斷一處扣1分，扣完為止）20．文體單調(diào)（或“文章體制簡(jiǎn)單”，2分。答“皆告君之體”得1分）21．柳宗元，曾鞏（2分。各1分）

二、（15分）

22．A D（5分，答對(duì)一個(gè)給2分，答對(duì)兩個(gè)給5分。A項(xiàng)錯(cuò)在兩種方式名稱顛倒，D項(xiàng)錯(cuò)在奧菲利婭發(fā)瘋還有父親被殺這個(gè)原因）23．（1）(共6分)在處理兄弟破產(chǎn)糾紛問(wèn)題上，老葛朗臺(tái)一方面安排侄兒查理簽訂文書(shū)，放棄繼承父親遺產(chǎn)，以便鉆法律空子擺脫巨額債務(wù)（2分）；另一方面又拍賣(mài)兄弟遺產(chǎn)支付部分欠款以此蒙騙巴黎債主，并許諾等侄兒發(fā)財(cái)后歸還（2分）。老葛朗臺(tái)貪婪、吝嗇、自私，精于算計(jì)，詭計(jì)多端，是極端的利己主義者和冷酷的拜金主義者（2分）。（大意對(duì)即可）

（2）為聯(lián)吳抗曹，諸葛亮前往柴桑游說(shuō)孫權(quán)，面對(duì)東吳以張昭為首的主降派的輪番發(fā)難，他曉以利害，諭以情義，一一將他們駁得啞口無(wú)言，終于促成了孫劉聯(lián)盟。（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，寫(xiě)出一處得2分，全部寫(xiě)出得5分。）

三、（15分）

24.因?yàn)閿[渡人從作家的一聲嘆中聽(tīng)到了真情實(shí)感，這是最為寶貴的（2分）。作家從擺渡人的話中得到的啟發(fā)是，創(chuàng)作同樣需要真情實(shí)感（2分）。（意思對(duì)即可）

25.創(chuàng)作同擺渡一樣，目的都是把人渡到前面的彼岸去（3分）。（意思對(duì)即可）

26.人生在世，也有一個(gè)從此岸到彼岸的問(wèn)題（2分）。如果說(shuō)，此岸是（集中了錢(qián)、權(quán)、力、欲的）凡俗世界（1分），那么，彼岸就是（超脫于凡俗之上的）理想境界（1分）。而從凡俗世界到理想境界，猶如從河的此岸到彼岸，也是需要“擺渡”的（2分）。作家正是承擔(dān)這種責(zé)任的“擺渡者”（2分）。（意思對(duì)即可）補(bǔ)充細(xì)則：

“春風(fēng)”在這里可以指自然界的春風(fēng)，也可以喻指一切美好的事物或情感，如父母關(guān)愛(ài)，師長(zhǎng)教誨，奉獻(xiàn)愛(ài)心，文明風(fēng)尚，人生機(jī)遇等；“來(lái)又走”蘊(yùn)含著一個(gè)美好事物或一段美好情感的產(chǎn)生、發(fā)展和消失、離去。

此題如只寫(xiě)“春風(fēng)來(lái)去”過(guò)程（或有簡(jiǎn)單情感抒發(fā)）的，為“基本符合題意”；對(duì)“春風(fēng)來(lái)去”的情感態(tài)度（珍惜、留戀、感嘆、祝愿等）抒寫(xiě)得充分、深刻、新穎的，為“切合題意”，“立意”項(xiàng)上浮3-5分；對(duì)“春風(fēng)”的寓意把握不準(zhǔn)或自相矛盾的，或只寫(xiě)“來(lái)”不寫(xiě)“走”、只寫(xiě)“走”不提“來(lái)”的，或把“春風(fēng)來(lái)去”簡(jiǎn)單視作時(shí)光流逝、季節(jié)更替、朝代興廢、生命輪回等（即對(duì)“春風(fēng)”理解不到位）的，作偏題處理，原則上不超過(guò)45分。

基礎(chǔ)題評(píng)分補(bǔ)充細(xì)則：

3.“背景”、“特征”、“目的”順序排列語(yǔ)序允許顛倒，但語(yǔ)句不通順要酌情扣分。4.仍以“時(shí)間”為話題的，可以得分。其他要求見(jiàn)“標(biāo)準(zhǔn)”。

8（2）.“以晚節(jié)”一定要譯成“在晚年”；“萬(wàn)一”可以譯作“萬(wàn)分之一”。

9（1）.只能答“燕子”（答“鳥(niǎo)”不給分）；如未答“燕子”，本小題0分處理；找詞句按點(diǎn)給分，不再倒扣，“呢喃”可寫(xiě)作“呢喃清晝長(zhǎng)”；“銜將歸畫(huà)梁”不可寫(xiě)作“銜”、“銜將”。

11.如不寫(xiě)明汽車(chē)兵和女文工團(tuán)員，只籠統(tǒng)寫(xiě)襯托“人物”或“主人公”心靈的美好、善良，給2分。12.答案上四句話，各1分處理。14.本題前兩點(diǎn)“海拔的高度”、“藝術(shù)的高度”等，不直接寫(xiě)出，但意思將對(duì)，就可各給2分；第三點(diǎn)答到“生命的高度”（或“精神的高度”、“崇高的精神”、“美好的心靈”）給2分，答到“犧牲”，再給1分。19.6處以內(nèi)對(duì)一處給1分，超過(guò)6處，多一處倒扣一分。22.選擇題，如選3個(gè)或三個(gè)以上答案，整題得0分。

第三篇：八年級(jí)下學(xué)期期中考試卷

何元中學(xué)八年級(jí)歷史下學(xué)期期中考試卷

（考試時(shí)間：90分鐘 滿分:100分）

班級(jí)名字得分

一、單項(xiàng)選擇題。（每小題2分，共50分）

1、新中國(guó)成立初期起到臨時(shí)憲法作用的文件是（）A.《中華民國(guó)臨時(shí)約法》 B.《中華人民共和國(guó)邢法》

C.《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》 D.《中華人民共和國(guó)憲法》 2、1949年10月1日，在舉世矚目的開(kāi)國(guó)大典上，29歲的華北軍區(qū)樂(lè)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)羅浪沉著地指揮著200名軍樂(lè)隊(duì)隊(duì)員，精神飽滿地演湊了雄渾激昂的（）A.《黃河大合唱》B.《義勇軍進(jìn)行曲》

C.《東方紅》 D.《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》

3、中央人民政府委員會(huì)舉行第一次會(huì)議，任命誰(shuí)為中央人民政府政務(wù)院總理（）

A.朱德 B毛澤東 C.鄧小平D.周恩來(lái)

4、由于特殊的地理、歷史原因，西藏解放推遲至1951年，其解放方式是（）

A.和平解放 B.武力攻克 C.民族區(qū)域自治 D.一國(guó)兩制

5、彭德懷說(shuō)：“它雄辯地證明：西方侵略者幾百年來(lái)只要在東方一個(gè)海岸上架起幾尊大炮就可霸占一個(gè)國(guó)家的時(shí)代是一去不復(fù)返了”材料反映的新中國(guó)成立初期的（）A.土地改革 B.三大改造

C.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利 D.抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利 6、20世紀(jì)50年代，人們用“最可愛(ài)的人”來(lái)贊美抗美援朝中涌現(xiàn)的英雄人物。下列被譽(yù)為“最可愛(ài)的人”的是（）?黃繼光 ?董存瑞 ?邱少云 ④雷鋒 A.?? B.?④C.??D.?④

7、《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表社論成：它“是一件翻天覆地的大事”，是“中國(guó)人民對(duì)于殘余的封建制度所發(fā)動(dòng)的一場(chǎng)最猛烈的經(jīng)濟(jì)的、政治的戰(zhàn)爭(zhēng)”。這件大事指的是（）

A.和平解放西藏 B.土地改革 C.開(kāi)國(guó)大典 D.辛亥革命

8、毛澤東在離開(kāi)西柏坡時(shí)提出“進(jìn)京趕考”，下列能體現(xiàn)“進(jìn)京趕考”成績(jī)的是（）

?西藏和平解放 ?抗美援朝 ?土地改革 ④港澳回歸 A.???④ B.???C.??④ D.??④

9、我國(guó)在第一個(gè)五年計(jì)劃期間優(yōu)先發(fā)展的是（）A.農(nóng)業(yè) B.手工業(yè) C.輕工業(yè) D.重工業(yè)

10、近年來(lái)，小汽車(chē)已經(jīng)進(jìn)入中國(guó)的許多家庭，大大便利了人們的出行新中國(guó)汽車(chē)制造業(yè)興起于（）

A.三大改造 B.一五計(jì)劃 C.大躍進(jìn) D.文化大革命

11、我國(guó)的第一部社會(huì)主義類(lèi)型的憲法制定于（）A.1949年 B.1950年 C.1952年 D.1954年

12、有人問(wèn)一位被稱為“紡織大王”的資本家為什么要接受社會(huì)主義改造的時(shí)候，他說(shuō)：“是的，我是一個(gè)資本家，但是我首先是一個(gè)中國(guó)人。”這里所說(shuō)的社會(huì)主義改造指的是（）A.資本主義工商業(yè)改造 B農(nóng)業(yè)改造 C.手工業(yè)改造 D.養(yǎng)殖業(yè)改造 13、1958年，黨中央提出“鼓足干凈，力爭(zhēng)上游，多快好省地建設(shè)社會(huì)主義”的總路線，反映了廣大人民群眾迫切要求改變我國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化落后的普遍愿望，但這條路線忽視了（）A.當(dāng)時(shí)的國(guó)際環(huán)境B.人民的愿望和要求 C.人的主觀能動(dòng)性D.客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律

14、“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”“土地潛力無(wú)窮盡，畝產(chǎn)多少人為”等口號(hào)產(chǎn)生于（）

A.土地改革 B.大躍進(jìn) C.人民公社化運(yùn)動(dòng) D.三大改造 15、1958年，“放開(kāi)肚皮吃飽飯，鼓足干勁搞生產(chǎn)”的口號(hào)傳遍大江南北，它反映的史實(shí)是（）

A.全行業(yè)公私合營(yíng) B.一五計(jì)劃 C.人民公社化運(yùn)動(dòng) D.包產(chǎn)到戶

16、“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”八字方針的提出，是因?yàn)椋ǎ〢.全面完一五計(jì)劃 B.推進(jìn)三大改造

C.建立社會(huì)主義制度 D.大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)的失誤

17、小剛同學(xué)在為新中國(guó)的杰出人物事跡展搜集材料，其中選材正確的是（）

A.鄧稼先——兩彈元?jiǎng)?B.王進(jìn)喜——雜交水稻之父 C.焦裕祿——鐵人 D.張謇——縣委書(shū)記的好榜樣

18、在社會(huì)主義建設(shè)探索時(shí)期，涌現(xiàn)出了許多先進(jìn)人物，如王進(jìn)喜、雷鋒、焦裕祿等，他們的先進(jìn)事跡體現(xiàn)了什么樣的時(shí)代精神（）A.立黨為公、執(zhí)政為民B.與時(shí)俱進(jìn)、改革創(chuàng)新 C.艱苦創(chuàng)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn) D.堅(jiān)持科學(xué)、崇尚民主 19、1964年10月16日，我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功，加強(qiáng)了國(guó)防力量。下列任務(wù)中對(duì)該成就做出重大貢獻(xiàn)的是（）A.魏源 B.王進(jìn)喜 C.袁隆平D.鄧稼先

20、國(guó)家主席習(xí)近平5年內(nèi)3次考察蘭考，兩次為焦裕祿精神落淚。焦裕祿被譽(yù)為（）

A.黨的好干部 B.鐵人 C.兩彈元?jiǎng)譊.解放軍的好戰(zhàn)士

21、《紅色年華》是對(duì)十年“文化大革命”進(jìn)行反思的大型紀(jì)實(shí)片，在片中我們不可能看到的是（）

A.劉少奇被迫害致死 B.全國(guó)出現(xiàn)學(xué)校停課、工廠停工鬧革命 C.1971年九一三事件，江青反革命集團(tuán)被粉碎 D.1976年周恩來(lái)、毛澤東相繼逝世

22、一些歷史名往往被打上時(shí)代烙印。大串聯(lián)、紅衛(wèi)兵、停課鬧革命發(fā)生在是（）

A.文化大革命 B.土地改革 C.改革開(kāi)放 D.三大改造

23、有資料顯示，十年文革時(shí)期國(guó)民收入損失5000億元，這超過(guò)了建國(guó)30年全國(guó)固定資產(chǎn)的總和，這反映出文化大革命的一個(gè)嚴(yán)重后果是（）A.民主與法治遭到踐踏 B.各級(jí)政府機(jī)構(gòu)癱瘓

C.國(guó)民經(jīng)濟(jì)遭受巨大損失 D.科學(xué)文化事業(yè)遭到摧殘 24、1976年《天安詩(shī)抄》：“黃浦江上有座橋，江橋腐朽已動(dòng)搖。江橋搖，眼看要垮掉；請(qǐng)指示，是拆還是燒？”這首詩(shī)反映人民群眾的要求是（）A.粉碎林彪集團(tuán) B.炮打資產(chǎn)階級(jí)司令部 C.黃浦江上建新橋 D.粉碎四人幫

25、中國(guó)八大、國(guó)民經(jīng)濟(jì)調(diào)整、文化大革命共同反映的時(shí)代主題是（）A.走向社會(huì)主義之路 B.建設(shè)社會(huì)主義道路的探索 C.建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義 D.跑步進(jìn)入共產(chǎn)主義

二、非選擇題。（本大題共4小題，共50分）

26、改錯(cuò)題。（8分）

（1）西藏和平解放是中國(guó)現(xiàn)代史的開(kāi)端。錯(cuò)誤：正確：

（2)1950年10月，以鄧小平為總司令的中國(guó)人民志愿軍開(kāi)赴朝鮮，抗美援朝。

錯(cuò)誤：正確：

（3）五一計(jì)劃的完成標(biāo)志著我國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段。錯(cuò)誤：正確：

（4）十年的大躍進(jìn)給我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)帶來(lái)了巨大的打擊。錯(cuò)誤：正確：

27、閱讀下列材料，回答問(wèn)題。（11分）

歷史文物是凝固的歷史，在首都北京天安門(mén)廣場(chǎng)，一座雄偉的建筑上有一篇碑文這樣寫(xiě)道：

三年以來(lái)，在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的英雄們永垂不朽！三十年以來(lái)，在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年??在歷次斗爭(zhēng)中犧牲的人民英雄們永垂不朽！請(qǐng)回答：

（1）說(shuō)出這是北京的哪一雄偉建筑。（2分）

（2）“上溯到一千八百四十年”指的是什么歷史事件？（2分）

（3）“三十年以來(lái)”的新民主主義革命是從何時(shí)的哪一歷史事件開(kāi)始的？（2分）

（4）“三年以來(lái)”的“人民革命”是指哪一時(shí)期？（2分）

（5）假如你站在這一雄偉建筑前，你會(huì)有哪些體會(huì)？（3分）

28、閱讀以下文字，回答問(wèn)題。（13 分）

材料一：以新聞和歷史節(jié)目見(jiàn)長(zhǎng)的美國(guó)公共電視臺(tái)為紀(jì)念《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》簽訂50周年制作了一檔特別節(jié)目，該節(jié)目的開(kāi)場(chǎng)白強(qiáng)調(diào)：“戰(zhàn)爭(zhēng)在3年的酷暑和嚴(yán)寒中延續(xù)，面對(duì)不可預(yù)測(cè)的敵人，3.4萬(wàn)美軍死亡、10萬(wàn)美軍受傷、7140人成為戰(zhàn)俘、8000多人失蹤??”這些數(shù)字只是美方目前愿意承認(rèn)的數(shù)字，但也應(yīng)該足以引起他們對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)注和反思。

材料二：1975年，前國(guó)會(huì)眾議員麥克洛斯基曾作為第一個(gè)方華的美國(guó)國(guó)會(huì)代表團(tuán)成員到過(guò)中國(guó)，還見(jiàn)到了鄧小平。他告訴鄧小平，自己身上留有志愿軍手榴彈的彈片，還是42軍的戰(zhàn)士給炸的。鄧小平風(fēng)趣地說(shuō)，那時(shí)候我們稱你們是“美帝國(guó)主義”。麥克洛斯基誠(chéng)摯地對(duì)記者說(shuō)，他希望美中日韓朝這些過(guò)去打過(guò)仗的國(guó)家今后永不再戰(zhàn)，讓這些國(guó)家的人民在美麗的河山之間永遠(yuǎn)和平地生活。

材料三：2010年10月25日，紀(jì)念中國(guó)人民志愿軍抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)60周年大會(huì)在人民大會(huì)堂隆重舉行。

4（1）材料一中提到的是哪場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)？（3分）

（2）中國(guó)政府也參戰(zhàn)了，目的何在？戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果如何（4分）

（3）戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙早已散去，但那些永恒的數(shù)字應(yīng)引起美國(guó)人怎樣的反思呢？（3分）

（4）說(shuō)一說(shuō)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，對(duì)中國(guó)國(guó)際地位的影響.（3分）

29、農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，建國(guó)后黨和政府采取了一系列措施促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展，識(shí)讀下圖，回答問(wèn)題（18分）

圖

一、人民燒毀地契 圖

二、報(bào)名參加合作社 圖

三、公社游行 請(qǐng)回答：

5（1）請(qǐng)你依據(jù)圖片，說(shuō)出從圖一到圖三我黨為了發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)農(nóng)民富裕而采取的措施分別是什么。（6分）

（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)實(shí)行圖一措施的歷史意義？（6分）

（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)實(shí)行圖三措施所帶來(lái)的消極影響？（2分）

（4）結(jié)合圖片內(nèi)容及所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為在制定經(jīng)濟(jì)政策時(shí)，應(yīng)該遵循什么原則？請(qǐng)你為當(dāng)今民展“三農(nóng)”（農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民）問(wèn)題提出切實(shí)可行的建議。（4分）

第四篇：2014年人教版六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中考試卷

晨希教育 2014年人教版六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中考試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)部分(44分)

1、這句話，你很熟悉。請(qǐng)你拼一拼，認(rèn)真寫(xiě)出句子。(2分)

suí fēng qián rù ya，rùn wù xì wú shēng。

___________________________________________________________

2、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)

k wei jǐng mā píng yán jùn fěi cuì

()()()()

dǎ jiǎo zhēng r?ng r?ng yù dàn shēng

()()()()

請(qǐng)?jiān)趲c(diǎn)字正確的讀音下面打“√”。(3)

人教版六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中考試卷：傭人(yōng y?ng)噴香(pēn pan)夾衣(jiá jiaā)圍殲(jiān qiān)載歌載舞(zài zǎi)鍥而不舍(qia qì)

3、(1)、離間(jiān jiàn)計(jì)是多采用造謠挑撥的方式使親密無(wú)間(jiān jiàn)的人彼此之間(jiān jiàn)產(chǎn)生間(jiān jiàn)隙。

(2)、一(yì yī)無(wú)所有的唐東杰布，招來(lái)的只有一(yí yi)陣哄(hōng h?ng)堂大笑。

(3)、亂(哄哄 洪洪 轟轟)的屋子里響起了老村長(zhǎng)(宏 洪 哄)鐘般的聲音。

3、查字典：(3分)

“乃、斂、允(yǔn)”三個(gè)字分別用什么查字法最好?選擇填空 ：

(1)音序法查()，先查大寫(xiě)字母()，再查音節(jié)()。

(2)部首法查()，先查部首()，再查()畫(huà)。

(3)數(shù)筆畫(huà)查()，查()畫(huà)。

4、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)

精兵()政 不落()臼 曲高和()()耳欲聾

應(yīng)接不()罪()禍?zhǔn)?盛氣()人 膾()人口

資料來(lái)源：晨希教育

我還能寫(xiě)出兩個(gè)形容很學(xué)習(xí)認(rèn)真的四字詞語(yǔ)()()。

并能用其中的一個(gè)造句

5、句子練兵(每句2分，共10分)

(1)、小明堅(jiān)決地說(shuō)：“下次測(cè)驗(yàn)，我一定能考到九十分?！?/p>

改為轉(zhuǎn)述句：。

(2)、仿寫(xiě)句子，用上括號(hào)里的詞仿寫(xiě)。

今后我們的隊(duì)伍里，(不管)死了誰(shuí)，(不管)是炊事員，是戰(zhàn)士，(只要)他是做過(guò)一些有益的工作，我們(都)給他送葬，開(kāi)追悼會(huì)。

(3)、許多幅美麗的彩色畫(huà)片，跟掛在商店櫥窗里的一個(gè)樣，在向她眨眼睛。

縮句子：。

(4)、讀了《千年夢(mèng)圓在今朝》后，深受教育和鼓舞。

修改后的句子：。

(5)、我們?yōu)樽?*親的發(fā)展騰飛而自豪。

改為反問(wèn)句：。

6、根據(jù)上下句將句子補(bǔ)充完整。(4分)

人閑桂花落。，自在嬌鶯恰恰啼。

我勸天公重抖擻。，清風(fēng)半月鳴蟬。

7、課文精彩回放。(每空1分，共12分)

(1)、“她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去?！边@個(gè)片段出自丹麥作家 的《 》，你還學(xué)過(guò)他的《 》。

片段中的兩個(gè)“幸福”意思分別是○1，○2。

(2)、居里夫人的美麗表現(xiàn)在______________ _____________ _______________三方面。

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(3)、漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。“，是個(gè)問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō)，“，你看怎么辦?得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)?！?/p>

本段抓住了漁夫的__________ ___________ __________進(jìn)行描寫(xiě)的。體現(xiàn)了漁夫的 品質(zhì)。

二、閱讀知識(shí)部分(27分)

課內(nèi)閱讀(12分)

一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了，月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。

皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。()的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)()輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)??皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那()的臉上，照著她睜

睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，在月光照耀下的()的大海。

8、按原文填空。(2分)

9、下面是比喻句的一句是()(2分)

①月亮越升越高，穿過(guò)輕紗似的微云。

②她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，比喻句把 比作

10、用“__”在文中畫(huà)出實(shí)在事物，用“～～”劃出聯(lián)想的內(nèi)容。(2分)

11、皮鞋匠的第一次聯(lián)想描繪了三幅畫(huà)面，它們是(3分)

(1)

(2)

(3)

12、選詞填空：(激昂、稍快、舒緩)(1分)

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我們?cè)诶首x時(shí)應(yīng)該注意語(yǔ)氣的變化，在讀描寫(xiě)第一幅畫(huà)面的語(yǔ)句時(shí)要讀的，讀描寫(xiě)第三幅畫(huà)面的語(yǔ)句應(yīng)讀的。

13、為什么說(shuō)盲姑娘“仿佛”也看到了她從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)的景象?(2分)。

課外閱讀(15分)

語(yǔ)文老師的帽子

我們的語(yǔ)文老師真有趣。他，大約四五十歲，身穿一(y?yī)套洗得發(fā)白的工作服，慈(詳 祥)的臉上強(qiáng)裝著嚴(yán)肅的樣子。最叫人好笑的是，這么熱的天，他卻戴著一頂黃軍帽。這一天，第二節(jié)課的鈴聲一響，教室里靜得出奇。語(yǔ)文老師詫異地看了我們一眼，走上講臺(tái)，一低頭，這才發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上放著一幅畫(huà)。這時(shí)，我們都()起來(lái)，那畫(huà)上內(nèi)容我們?cè)缰懒耍阂粋€(gè)光頭的人，正拿著帽子往頭上戴，旁邊寫(xiě)著：請(qǐng)老師拿下帽子。語(yǔ)文老師低頭看著畫(huà)。我們笑了一陣都停下來(lái)，屏住氣等待他()，然后拂袖而去?？墒?他看了畫(huà)竟笑起來(lái) 既然大家都想看看我的頭 那我就(遵 尊)命了 可看了以后 你們須用文字把我的頭描寫(xiě)下來(lái)說(shuō)完 他真的脫下帽子

呀，這叫什么頭啊!一個(gè)疤挨著一個(gè)疤，像癩蛤蟆的疙瘩一樣??大家面面相覷，說(shuō)不出話來(lái)。

后來(lái)，我們的班主任替我們解了心中的謎。

原來(lái)，我們的語(yǔ)文老師年輕時(shí)也有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑烏黑的還帶著自然彎曲呢。一次家屬區(qū)失火，為救出鄰居家的孩子，他沖進(jìn)熊熊大火。當(dāng)他抱出孩子時(shí)，一頭昏倒在地。頭上烏黑的頭發(fā)不見(jiàn)了，取而代之的是一個(gè)個(gè)雞蛋大小的燎泡??以后，語(yǔ)文老師就()地戴著帽子。

聽(tīng)了班主任的話后，我們都低下了頭，隱隱感到不(bùbú)安和內(nèi)疚，上次那幅畫(huà)的作者劉東抽泣起來(lái)??

14、給第二自然段缺少標(biāo)點(diǎn)的黑體字部分加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)

15、聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)意思。(2分)

⑴取而代之：。

資料來(lái)源：晨希教育

⑵面面相覷(“覷”qù的意思是看，瞧)：。

16、用斜線劃去括號(hào)中不正確的字或拼音。(2分)

17、在文中的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(3分)

18、劉東畫(huà)的那幅畫(huà)，內(nèi)容是什么?(2分)。

19、同學(xué)們“心中的謎”是指什么?(2分)。

20、假如你也是這個(gè)班的學(xué)生，聽(tīng)了班主任的話后，你會(huì)怎么想?請(qǐng)寫(xiě)在橫線上。(2分)________________________________________________________________

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第五篇：七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中考試卷（本站推薦）

一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（33分）

1．閱讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（4分）

我由zhōng（）地感謝造物主設(shè)計(jì)了冬。沒(méi)有冬的肅殺，或許我們永遠(yuǎn)感受不到春的溫柔wǔ（）媚；沒(méi)有冬的單調(diào)，或許我們永遠(yuǎn)不會(huì)知道夏的多姿多cǎ（）；沒(méi)有冬的真實(shí)，或許我們永遠(yuǎn)擺脫不了秋的虛無(wú)chàng（）然。

2．根據(jù)下面的語(yǔ)境，為空格處選擇合適的詞語(yǔ)，將其序號(hào)寫(xiě)在橫線上。（3 分）

人要學(xué)會(huì)相信別人，也要學(xué)會(huì)保護(hù)自我；學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，也要學(xué)會(huì) ；學(xué)會(huì)嚴(yán)格，也要學(xué)會(huì) ；學(xué)會(huì)堅(jiān)持，也要學(xué)會(huì) ；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，也要學(xué)會(huì)表達(dá)；學(xué)會(huì)默默恪守，也要學(xué)會(huì)分享心靈；學(xué)會(huì)在挫折中守護(hù)理想，在超越中留住平凡。

A.妥協(xié) B.協(xié)同 C.寬容

3．古詩(shī)文名句填空。(9分）

（1）應(yīng)憐屐齒印蒼苔。（《游園不值》）

（2）綠楊煙外曉寒輕。（《玉樓春》）

（3）人生自古誰(shuí)無(wú)死。（《過(guò)零丁洋》）

（4）蘇軾評(píng)價(jià)王維云：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；味摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)?！痹凇妒怪寥稀分衉___________，______________ 兩句充分體現(xiàn)了詩(shī)中有畫(huà)的特色，筆力蒼勁，意境雄渾。

（5）我們經(jīng)常用杜甫《春夜喜雨》中的詩(shī)句______________，______________ 來(lái)形容人們做思想工作細(xì)致入微。

（6）雪，是大自然的精靈，是古詩(shī)詞中非?；钴S的音符。請(qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)詞中描寫(xiě)雪的句子：，.（寫(xiě)出連續(xù)的兩句）

4.下面一段文字有錯(cuò)誤，請(qǐng)按要求修改。（3分）

廣州正式啟動(dòng)亞運(yùn)會(huì)吉祥物征集。吉祥物是大型運(yùn)動(dòng)會(huì)的重要標(biāo)志，是賽會(huì)的精神和靈魂。本次征集的吉祥物，應(yīng)充分反映“激情盛會(huì)、和諧亞洲”的廣州亞運(yùn)會(huì)理念，①弘揚(yáng)奧林匹克，②彰顯廣州特有的文化魁力，表達(dá)廣州人民的美好祝愿，而且還要具備豐厚的商業(yè)開(kāi)發(fā)價(jià)值。

上面劃線的句子有語(yǔ)病或錯(cuò)字，請(qǐng)找出來(lái)加以改正。

①病句修改：。（2分）

②錯(cuò)別字修改 ：。（1分）

5.根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線句子，接寫(xiě)兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。（3分）

在這個(gè)世界上，只要你有真實(shí)的付出，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多門(mén)都是虛掩著的：在商界中，你付出智慧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)財(cái)富的大門(mén)是虛掩著的；在人生道路上,你付出堅(jiān)持,你會(huì)發(fā)現(xiàn)真理的大門(mén)是虛掩著的；

6．綜合性學(xué)習(xí)（3分）

世上有一部永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的書(shū)，那便是母親；世上有一種最香醇的茶值得永遠(yuǎn)品味，那便是母愛(ài)。母愛(ài)是一種最無(wú)私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無(wú)聲息，卻滋潤(rùn)著一棵棵生命的幼苗。在2008年5月11日母親節(jié)前，某中學(xué)開(kāi)展了以“獻(xiàn)給母親的歌”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你也參加！

⑴為營(yíng)造活動(dòng)的氛圍，請(qǐng)你擬一條標(biāo)語(yǔ)，張貼在教室里。(1分)

⑵在這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們對(duì)中央電視臺(tái)這樣一則公益廣告很感興趣：一個(gè)六七歲的小男孩看見(jiàn)媽媽正在給奶奶洗腳，于是也端著不斷溢出的半盆熱水走到他媽媽面前，用歡快、稚嫩的聲音說(shuō)：“媽媽?zhuān)茨_?！闭?qǐng)你談?wù)勍瑢W(xué)們?yōu)槭裁磳?duì)這則公益廣告感興趣？(2分)

7．名著閱讀：（8分）

（1）《駱駝祥子》這篇小說(shuō)以祥子的 為發(fā)展線索，他和 的“愛(ài)情”糾葛為中心。

（2）“我卻并沒(méi)有他們那么高興。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有多大的意思?！边@段文字的作者是，他的唯一的一部散文集是《 》，全書(shū)共十篇，外加一篇《小記》，一篇《后記》。

（3）①他是京派小說(shuō)的代表人物，被譽(yù)為“中國(guó)第一流的現(xiàn)代文學(xué)作家，僅次于魯迅”，兩度被提名為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)選后選人，代表作有《邊城》、《長(zhǎng)河》等，他是。

②當(dāng)代作家劉心武，1977年發(fā)表短篇小說(shuō)《班主任》，開(kāi)“傷痕文學(xué)”之先河。他的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《 》榮獲第二屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。

③司湯達(dá)，法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家。代表作《紅與黑》，寫(xiě)不滿封建制度的平民青年，千方百計(jì)向上爬，最終被送上斷頭臺(tái)的故事。

④被高爾基譽(yù)為世界民間文學(xué)史上“最壯麗的一座紀(jì)念碑”的阿拉伯中古時(shí)期著名故事集是____。

二、現(xiàn)代文閱讀（共32分）

（一）蟈蟈（17分）

窗臺(tái)上掛起一只拳頭大小的竹籠子。一只翠綠色的蟈蟈在籠子里不安地爬動(dòng)著，兩根又細(xì)又長(zhǎng)的觸須不時(shí)從竹籠的小圓孔里伸出來(lái)，可憐巴巴地?fù)u晃幾下，仿佛在呼喚、祈求著什么。

“怪了，它怎么不肯叫呢?買(mǎi)的時(shí)候還叫得起勁。真怪了?！币晃话装l(fā)老人湊近蟈蟈籠子看了半天，嘴里在自言自語(yǔ)。

老人的孫子和孫女，兩個(gè)不滿8歲的孩子，也趴在窗臺(tái)上看新鮮。

“它不肯叫，準(zhǔn)是怕生。”小女孩說(shuō)。

“把它關(guān)在籠子里，它生氣呢!”小男孩說(shuō)著，伸出小手去摘蟈蟈籠子。

“別瞎說(shuō)!”老人把籠子掛到小孫子摘不到的地方，然后又說(shuō)：“別著急，它一定會(huì)叫的!”

整整一天，蟈蟈無(wú)聲無(wú)息，兩個(gè)孩子也差點(diǎn)把它忘了。

第二天，老人從菜籃里拿出一只鮮紅的尖頭紅辣椒，撕成細(xì)絲塞進(jìn)小竹籠里，“吃了辣椒，它就會(huì)叫的。”他很自信。兩個(gè)孩子又來(lái)了興趣，趴在窗臺(tái)上看蟈蟈怎樣慢慢把一絲絲紅辣椒吃進(jìn)肚子里去。整個(gè)白天，蟈蟈還是沒(méi)有吱聲，只是不再在小籠子里爬上爬下。夜深人靜的時(shí)候，蟈蟈突然叫起來(lái)，那叫聲又清脆又響亮，把屋里所有的人都叫醒了。

“聽(tīng)見(jiàn)么，它叫了，多好聽(tīng)!”老人很有點(diǎn)得意。

兩個(gè)孩子睡得朦朧，可還是高興得手舞足蹈，把床板蹬得咚咚直響。

蟈蟈一叫就再也沒(méi)有停下來(lái)，從早到晚，不知疲倦地叫，叫……它不停地用那清脆洪亮的聲音向這一家人宣告它的存在．很快，他們就習(xí)以為常了，蟈蟈的叫聲仿佛成了這個(gè)家庭的一部分。

蟈蟈的叫聲畢竟太響了一點(diǎn)。在一個(gè)悶熱得難以入睡的夜里，屋子里終于發(fā)出了怨言：“煩死了，真拿它沒(méi)辦法!”說(shuō)話的是孩子的父親。

“爸爸，蟈蟈為什么不停地叫呢?”男孩問(wèn)了一句，可大人們誰(shuí)也不回答。于是兩個(gè)孩子自問(wèn)自答了。

“它大概也熱得睡不著，所以叫?！?/p>

“不!它是在哭呢!關(guān)在籠子里多難受，它在哭呢!”

女人們靜靜地聽(tīng)著兩個(gè)孩子的議論，只有白發(fā)老人，用只有自己能聽(tīng)見(jiàn)的聲音嘆息了一聲……

早晨醒來(lái)時(shí)，聽(tīng)不見(jiàn)蟈蟈的叫聲了。兩個(gè)孩子趴在窗臺(tái)上一看，小籠子還掛在那兒，可里面的蟈蟈不見(jiàn)了。小籠子上有一個(gè)整齊的口子，像是用剪刀剪的。

“它咬破了籠子，逃走了。”老人看著窗外，自言自語(yǔ)地說(shuō)。

8．本文的線索是。（2分）

9．開(kāi)頭對(duì)蟈蟈的描寫(xiě)有什么作用？（3分）

10．文中寫(xiě)了哪些人？他們對(duì)蟈蟈的態(tài)度各是怎樣的?（5分）

11．文中劃線的句子表現(xiàn)了白發(fā)老人怎樣的心情?（3分）

12．“它咬破了籠子，逃走了?！被\子真的是咬破的嗎? 這樣的結(jié)尾有什么作用?（4分）

（二）雪的功能令人驚奇（15分）

竇光宇

①?gòu)奶於档钠┗ńo人們帶來(lái)歡樂(lè)，同時(shí)也給人們帶來(lái)了無(wú)須額外投入的清潔能源。

②專(zhuān)家推算，10萬(wàn)噸雪換算成等量制冰所需能耗，相當(dāng)于1.2萬(wàn)噸石油。如果用來(lái)進(jìn)行存雪制冷，節(jié)約的燃油為數(shù)十分可觀?，F(xiàn)在，無(wú)能耗的“雪能源”正在日本北方市民生活中扮演越來(lái)越重要的角色。入冬以后，人們隨時(shí)把降雪積存起來(lái)，集中保管在專(zhuān)用的雪庫(kù)里。來(lái)年夏天，把它循環(huán)往復(fù)地送入各戶以達(dá)到制冷的目的。據(jù)報(bào)道，日本北海道的美唄市，最近出現(xiàn)了一座以存雪為制冷劑的6層空調(diào)住宅樓，這一奇特方式目前尚屬世界首例。雖然一個(gè)夏天的用雪量為數(shù)不小，但美唄市每年的降雪量很大，一個(gè)冬天郊外地面積雪可厚達(dá)2米。一間雪庫(kù)可積存100噸，足以滿足夏天需要。

③除了制冷以外，雪還可以用于空氣凈化。雪的晶粒結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，即使攥成雪團(tuán)，內(nèi)部的微孔仍可保持足夠的空間，含有甲醛、花粉等有害物質(zhì)的空氣從中經(jīng)過(guò)，這些化學(xué)成分就會(huì)吸附在上面，把空氣流量調(diào)整至適當(dāng)程度，可濾除90%以上的甲醛、花粉等有害成分。

④雪水是水經(jīng)過(guò)蒸發(fā)后重新凝結(jié)而成的冰狀水，是一種超軟水。它不含鉀、鈉等礦物質(zhì)，具有很強(qiáng)的滲透力。因此，對(duì)人體有著奇妙的保健作用。對(duì)治療紅眼病、皮膚燙傷、凍傷都有效果，尤其對(duì)于輕患者，只需每三四個(gè)小時(shí)涂洗一次，可不用其他藥物，45天就能痊愈。常用雪水洗澡，可以增強(qiáng)皮膚的抵抗力，促進(jìn)血液循環(huán)，減少疾病。清純的雪水還是一種美妙的天然飲料。研究表明，雪水中所含酶化合物比普通水多，所以當(dāng)今醫(yī)學(xué)界普遍認(rèn)為，每天飲12杯雪水，可使血中膽固醇含量顯著降低，能防治動(dòng)脈硬化癥。俄羅斯的醫(yī)學(xué)專(zhuān)家還提醒人們，隨著年齡的增長(zhǎng)，體內(nèi)冰結(jié)構(gòu)水會(huì)日顯不足，從而加速人的衰老。所以，上了年紀(jì)的人喝雪水更有好處，可以延年益壽。

⑤目前已收集到的試驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，戶外4米高的雪堆，蓋上30厘米厚的木屑、枝葉等，到8月份仍可保持2.5米高度。同樣方法，如果將雪堆改為半地下方式，按照高25米，邊長(zhǎng)100米規(guī)模堆放，可存雪20萬(wàn)立方米，夏天可從這里源源不斷地取用，在空調(diào)或糧庫(kù)恒溫系統(tǒng)中發(fā)揮作用。來(lái)自大自然生態(tài)環(huán)境的雪，回過(guò)頭來(lái)又開(kāi)始為保護(hù)生態(tài)做貢獻(xiàn)。

――選自《百科知識(shí)》2008年第2期 有刪改

13．本文說(shuō)明了“雪”有哪些令人驚奇的功能？（3分）

14．第②段中劃線句主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？并說(shuō)明其作用。（4分）

15．請(qǐng)根據(jù)文章提供的信息，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給“超軟水”下一個(gè)定義。（4分）

16．“雪”除了具有文中所說(shuō)明的神奇功能之外，它對(duì)我們的日常生活還有很多正面和負(fù)面的影響。請(qǐng)任選一個(gè)方面舉例說(shuō)明。（4分）

正面：

反面：

古詩(shī)文閱讀：(一)閱讀下面選文，完成10―15題。（15分）

生于憂患，死于安樂(lè)

舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過(guò)然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患，死于安樂(lè)。

17.《生于憂患，死于安樂(lè)》選自《 》。（2分）

18.解釋選文中加點(diǎn)的詞。（2分）

(1)舉：(2)任 ：

19.下列句子劃分節(jié)奏有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.舜/發(fā)于/畎畝之中 B.曾益/其所不能

C.征于色/發(fā)于聲/而后喻 D.入/則無(wú)法家/拂士

20.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。（4分）

(1)勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。譯文：

(2)然后知生于憂患，死于安樂(lè)。譯文：

21.概括選文第一段的大意。（2分）

答：

22.這篇選文對(duì)你今后的學(xué)習(xí)或生活有怎樣的指導(dǎo)意義？（3分）

答：

四、作文（40分）

23.每個(gè)人身上都會(huì)存在這樣或那樣的弱點(diǎn)，如膽怯、自卑、惰性、粗心、驕傲……請(qǐng)結(jié)合你的實(shí)際選擇一個(gè)方面，先把題目《我終于戰(zhàn)勝了 》補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇文章。

要求：

1、文體不限；

2、書(shū)寫(xiě)要工整，標(biāo)點(diǎn)要正確；

3、字?jǐn)?shù)不少于600字（如寫(xiě)成詩(shī)歌，則要求不少于16行）

初一語(yǔ)文參考答案

一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（28分，另有附加題4分）

1、衷、嫵、彩、悵（4分）

2.（1）B（2）C（3）A（3分，每空1分）

3、（1）小扣柴扉久不開(kāi)（2）紅杏枝頭春意鬧（3）留取丹心照汗青（4）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A（5）隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲（6）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（7分）

4、（1）、弘揚(yáng)奧林匹克精神。（2）、魁改為魅（2分）

5、例：在學(xué)習(xí)中，你付出努力，你會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的大門(mén)是虛掩著的（3分）

6、⑴示例：①道不盡的母愛(ài)?、谀笎?ài)無(wú)聲驚天地?、厶斓貙挻?，父母恩大。④世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。⑤世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。⑥夢(mèng)里?；蒯槧烤€，晨起來(lái)不期飯透香。⑦感恩從心開(kāi)始，讓愛(ài)溫暖彼此。⑧誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！(1分)

⑵示例：①小男孩媽媽的行為影響(教育)了他，使他學(xué)會(huì)了孝敬(感恩)。②母親為我們無(wú)私付出，我們不但要有孝敬母親的感情，更要把這種感情化為關(guān)愛(ài)母親的實(shí)際行動(dòng)。(圍繞其它親情談亦可，但同樣要抓住“感恩”“報(bào)答”“孝敬”“關(guān)愛(ài)”等關(guān)鍵詞。)(2分)

⑶示例： 一顆熱心只為兒女幸福(2分)

7、（1）、三起三落 虎妞（2）、魯迅 《朝花夕拾》（4分）

（3）、沈從文 《鐘鼓樓》 于連 《一千零一夜》（4分）

二、現(xiàn)代文閱讀（共32分）

（一）（17分）

8、買(mǎi)、放蟈蟈（2分）

9、開(kāi)頭對(duì)蟈蟈“不安”、“可憐巴巴”、“呼喚、祈求” 的描寫(xiě)，形象貼切地寫(xiě)出了蟈蟈對(duì)飛出籠子的渴望，為下文做鋪墊。（3分）

10、白發(fā)老人父親孫子和孫女

孫子和孫女 好奇，感興趣； 父親，在悶熱的難以入睡的夜晚發(fā)出怨言； 爺爺(白發(fā)老人)，好奇買(mǎi)回，受到孩子的啟發(fā)，放掉蟈蟈。（5分）

11、聽(tīng)了兒子的怨言，聽(tīng)了孫子、孫女的議論，覺(jué)得雖是好心，但感覺(jué)有做錯(cuò)事的愧疚感。（3分）

12、不是，是老人嘆息后采取的行動(dòng)。結(jié)尾出人意料，引人深思。開(kāi)頭買(mǎi)回蟈蟈，尤其是叫了以后，人們那樣高興，可老人卻把它放了。（4分）

（二）（15分）

13．可以用來(lái)制冷、可用于空氣凈化、有著奇妙的保健作用。（3分）

14．（1）列數(shù)字，準(zhǔn)確地說(shuō)明了存雪制冷，能節(jié)約大量燃油。（4分）

（2）舉例子，具體地說(shuō)明了降雪積存起來(lái)可以制冷的功能。

15．水經(jīng)過(guò)蒸發(fā)后重新凝結(jié)而成的不含鉀、鈉等礦物質(zhì)，具有很強(qiáng)的滲透力的冰狀水，就是“超軟水”。（4分）

16．正面、負(fù)面略。（4分）

三、古詩(shī)文閱讀

17.《孟子告子下》或《孟子》

18.(1)被選拔（2）責(zé)任，使命

19.D

20.(1)使他筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓（之苦），使他受到貧困（之苦）。

(2)這樣（以后），人們才會(huì)明白，因有憂患而得以生存，因沉迷安樂(lè)而衰亡。（意譯亦可）

21.(舉例)論述人要（有所作為）成就大業(yè)，就必須（先在生活、思想和行為等方面都）經(jīng)受一番艱難甚至痛苦磨煉的觀點(diǎn)。

22.從磨煉意志；知錯(cuò)能改；做事要有原則；要提出好的建議等方面回答。

四、作文

23、作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一類(lèi)（40――36分）：符合題意，立意明晰，新穎，中心突出；有白己的生活體臉，感情真切；選材有個(gè)性，內(nèi)容充實(shí)；層次清楚，結(jié)構(gòu)完整；表達(dá)恰當(dāng)，語(yǔ)言流暢，有文采。

二類(lèi)（36――32分）：符合題意思，立意明晰，中心突出；有一定的生活感受，感情較真切；選材合理，內(nèi)容較充實(shí)；層次較清楚，結(jié)構(gòu)較完整；表達(dá)較恰當(dāng)，語(yǔ)言通順．

三類(lèi)（31――28分）：符合題意，中心較明確，有一定內(nèi)容；語(yǔ)言尚通順。

四類(lèi)（27――24 分）：基本符合題意，中心欠明確；感情欠真切；內(nèi)容空泛；條理欠清楚；語(yǔ)病較多。

五類(lèi)（24 分以下）不符合題意，結(jié)構(gòu)混亂，文理不通，不成篇，或宇數(shù)不足300 字。

說(shuō)明：

(1)作文評(píng)分以30 分為基準(zhǔn)分，酌情增減，鼓勵(lì)給好文章打高分。滿分或36 分以下的評(píng)分要慎重。