第一篇：六年級語文下冊期中質(zhì)量調(diào)研試卷

考試體現(xiàn)了國家、社會及教育教學管理者的意愿，具有控制、導向、檢查、考核、評估、監(jiān)督等多方面的作用。為大家準備了六年級語文下冊期中質(zhì)量調(diào)研試卷希望能對大家有所幫助。

六年級語文下冊期中質(zhì)量調(diào)研試卷

一、基礎(chǔ)知識。(50分)

(一)根據(jù)拼音寫出同音字。(5分)

xùn jiàn xiè yōu xié

謙()浪花四()水()不通()揚()音

()服毛遂自()一()千里()靜()作

(二)選擇正確答案的序號填在橫線上。(15分)

1.下面句子中關(guān)聯(lián)詞使用不正確的一句是。

A.這些變化多端、顏色各異的石鐘乳和石筍，即使不比作什么，也很值得觀賞。

B.讀科普類的書，既可以學到各方面的科學知識，也可以啟迪智慧。

C.人類只要保護海洋，珍惜海洋資源，海洋才會樂于作出它的奉獻。

D.不管雪下得多大，山谷東坡的雪松總是完好無損。

2.下面詞語中，加點字不正確的一個是。

A.杜鵑花開B.無比眷戀C.美麗嬋娟D.絹獻衣物

3.與《最大的麥穗》這篇課文的啟示不相符的一項是。

A.機不可失，時不再來B.機會很多，不必急于定奪

C.抓住當前，不要這山望著那山高D.志存高遠，搶抓機遇

4.蕭紅的《呼蘭河傳》完稿是在。

A.呼蘭河B.黑龍江C.香港D.上海

5.蕭紅在《呼蘭河傳》中多次提到“我的院子的?！?/p>

A.非常熱鬧的B.異常美麗的C.很荒涼的D.幽靜整潔的6.我家的有二伯，有東西，你若不給他吃，他就罵，若給他送上去，他就說：“你二伯不吃這個，你們拿去吃吧!大家都說他的性情真。

A.古怪B.溫順C.暴躁D.剛烈

7、數(shù)學公開課上龔老師總是叫上黑板做演算。

A.歐陽天B.我C.王美麗

8、“板兒村”是的網(wǎng)名。

A.尤老師B.忻老師C.鄒主任

9、《魯濱遜漂流記》中的主人公一心想做的事是?

A.航海B.經(jīng)商C.打工

10、當葵花想到大麥地去看爸爸，坐在小船上漂流發(fā)生危險時，救了她。

A.嘎魚B.青銅C.鄉(xiāng)親們

(三)判斷正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。(15分)

1.《煙臺的?！愤@篇課文按照春、夏、秋、冬四個季節(jié)的先后順序，介紹了煙臺的海上景觀。

()

2.忠勇雙全的諸葛亮是《三國演義》中的人物。()

3.“如夢令”“塞下曲”都是詞牌名。()

4.“一丘之貉”說的是張班長和王美麗，“歡喜冤家”說的是姚鶴鳴和趙小帥，“兩小無猜”說的是陶奇和邱天蕓。()

5.王美麗的偶像是張習習。()

6.在足球比賽中，趙小帥是替補隊員，一直沒有上場。()

7.中國家雞的祖先是“茶花雞”，我國馴養(yǎng)家雞的歷史比印度稍早些。()

8.真正的愛鳥就是把籠鳥放回藍天。()

9.粉房子里的人常常以苦作樂，邊漏著粉，邊打著拍子。()

10.東二街道上有兩家學堂，一個在龍王廟里，一個在祖師廟里。龍王廟里學的是養(yǎng)蠶，叫做呼蘭河學校。()

(四)根據(jù)課內(nèi)外的閱讀積累完成填空。(15分，每題1.5分)

1.浩如煙海的古詩詞讓泱泱中華無愧于“文明古國”的美譽。瞧，張志和《漁歌子》中的“________________，________________”給我們展示了一幅具有濃郁江南風味的春景圖;夏天來了，“_____________，沉醉不知歸路?！泵鑼懥艘淮味嗝从淇斓慕加伟?

2.大自然也是一本書，一本無字的書，所以說，“_____________，行萬里路”。氣勢磅礴的長江，_____________的三亞落日，_____________的煙臺的海，讓我們真正領(lǐng)略到祖國河山的無比壯麗。

3.吳國少年借“螳螂捕蟬，_____________”的故事巧妙地勸阻吳王攻楚，我也會想到出自寓言故事的八字成語“__________，”;讀到“聶榮臻、美穗子、照料、活菩薩”等詞語，我會聯(lián)想到成語“_____________”。

4.花開了，就像。鳥飛了，就像。蟲子叫了，就像。

5.男女兩家的公子、小姐都還沒有生出來，就給訂下親了。這叫做。

6.呼蘭河這個地方的晚霞是很好看的，有一個土名叫。

7.我給鄭天樂寄去的電子包裹里的歌曲是。

8.我在易趣網(wǎng)上得到的電腦其實是的。

9.“聯(lián)合國”一詞最早是 提出來的。

10.1929年12月11日，鄧小平領(lǐng)導了，宣告中國工農(nóng)紅軍第七軍正式成立。

二、閱讀理解。(22分)

(一)三打白骨精(節(jié)選)(10分)

白骨精不甘心就這樣讓唐僧走了，又變成一個白發(fā)老公公，假裝來找他的妻子和女兒。悟空把金箍【ɡūɡūn】棒藏在身邊，走上前迎著妖精，笑道：“你瞞得了別人，瞞不過我!我認得你這個妖精?！蔽蚩粘槌鼋鸸堪簦聨煾改钪湔Z，沒有立刻動手，暗中叫來眾神，吩咐道：“這妖精三番兩次來蒙【ménɡm(xù)ēnɡ】騙我?guī)煾?，這一次定要打死它。你們在半空中作證。”眾神都在云端看著。悟空掄【lúnlūn】起金箍棒，一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髏，脊梁上有一行字，寫著白骨夫人。

1.用“√”給文中加點字選擇正確的讀音。(1.5分)

2.“端”在詞典中的解釋有【①(東西的)頭;②事情開頭;③原因;④項目】，“端”字在“云端”中應選第種解釋，在“白骨精詭計多端”中應選第種解釋。(2分)

3.請用簡潔的語言概括上文內(nèi)容。(2分)

4.讀文中畫橫線的句子，其中“笑”字表現(xiàn)了悟空。在第三次與白骨精的較量中，悟空采取的辦法與前兩次不同在，從中可以看出悟空的。(3分)

5.《三打白骨精》選自寫的名著《》，請寫一個這部名著中體現(xiàn)孫悟空勇于反抗神權(quán)的故事的名稱。(1.5分)

(二)珍藏(12分)

我從不把什么東西珍藏在身邊，因為，我總覺得，東西放在身邊會遺失的，只有珍藏在心里的，永遠都不會忘卻……

那是一年暑假，我()鋼琴考級，()只能按捺住考上重點初中的喜悅，悶在家里練琴。天那樣悶熱，我嘴里含著冰，發(fā)狠地練著。從早晨到中午，再到傍晚。我終于可以甩一下酸疼的膀子，情不自禁地，我走到陽臺上……

忽然，我聽到一個聲音，和著夏日傍晚那特有的微風，忽而朦朧忽而清晰，伴著清柔(róu

lóu)的風，飄入我的耳朵。哦，聽清楚了，是笛聲，只有心靜的人才能吹得如此之好。我陶醉了，沉靜了……

后來的幾天，我注意到每天傍晚，這笛聲都會響起。()我一放下琴，笛聲()準時地響起，我就跑到陽臺上望著樓下的建筑工地仔細地聽，邊想著吹笛子的人。

有一天，當我照例(lìliè)走到陽臺上向下看時，我看到一位建筑工人坐在地上，他正在吹著笛子。我驚異地發(fā)現(xiàn)，他吹的是我彈的曲子!我無論如何不能相信，一個人僅憑耳朵聽曲子，就能用手中的笛子原封不動地吹出來。做到這一切的，還是我往日十分輕視的工人!我感到震驚!

晚上，媽媽竟也談到了這位工人：“你看看人家，天天在太陽底下蓋房子，比你累多了吧?人家晚上雷打不動地吹到你上床，人家活得不是挺輕松嘛!”

我不再叫苦。于是，早晨，夢中的笛聲把我驚醒;晚上，窗外的笛聲陪我入睡。在我練那首曲子時，笛聲總悄然響起，只是，輕輕地，似(sìshì)乎生怕被我聽見。終于，他不再害怕。于是琴聲和著笛聲融會在一起，分外地和諧、優(yōu)美、寧靜，妙不可言。我激動了，淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)，我的感情得到了升華……

考級時，我的耳邊始終縈繞著笛聲，我以自己的方式理解著樂曲，終于，我考上了十級!當我興(xīnɡxìnɡ)奮地沖到陽臺上準備鼓起勇氣把這個好消息告訴那位素未謀面的朋友時，我呆住了。幾天的激動與緊張使我忘卻了眼前拔地而起的大樓。是的，我將永遠不能再與那笛聲合作!

不知在哪一天的哪個角落，我又聽見了笛聲。我總覺得這笛聲好耳熟，原來，那笛聲，那段記憶已被我永遠珍藏在我心底!

1.給文中加點字選擇正確的讀音。(2分)

2.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。(2分)

素未謀面——

妙不可言——

3.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入括號內(nèi)。(2分)

既然……就……只要……就……因為……所以……不但……而且……

4.仔細讀文，回答：

(1)有一天，我看到那位建筑工人坐在地上吹笛子，使我驚異的是，使我震驚的是。(2分)

(2)在我眼中，那位建筑工人是我的，我和他交流的方式是，這種交流給我的感覺是。(2分)

(3)短文以《珍藏》為題，你認為作者珍藏的是什么?(2分)

三、習作表達(25分)

家是我們成長的搖籃，相信每一位同學的心里都珍藏著許多美好的回憶，請你選擇一件印象最深的事寫下來。

要求：

1、認真閱讀上面的要求，題目自擬。

2、做到有條理，內(nèi)容具體，感情真實，不少于400字。

第二篇：小學六年級語文期中質(zhì)量調(diào)研檢測的試卷

一、根據(jù)要求完成詞句練習。(27分)

1．看拼音寫詞語。(8分)

mánɡlù túnbù nàhǎn zhāifàn

wúɡū huòhuàn yōu xián jìnɡwèi

2．用“√”選擇括號里正確的讀音或漢字。(6分)

給予(gěijǐ)教誨(jiàojiāo)神(清 青)氣爽 觀(賞 嘗)

愜意(qièxiá)蒙騙(mēngméng)富麗堂(煌 皇)威(脅 協(xié))

和藹(áiǎi)挑釁(xìng xìn)稟(抱報)(聲 升)援

3．補充成語，并選擇合適的填在括號里。(3+3=6分)

鍥而不()狂風()雨 望而()步

花團()簇 萬()千紅 情不自()

你看見過小草的生長嗎？一場()過后，一粒種子悄悄地發(fā)芽了，無論上面的石塊如何重，石塊與石塊之間如何狹窄，它都曲曲折折、()地向上伸，任何困難都無法讓它()。終于，小草掀翻石塊，沖出地面，展現(xiàn)在眼前的是()的世界，處處()，美不勝收，小草()地說：“世界真美呀!”

4．照樣子，把句子寫得生動有趣些。(4分)

例：我喜歡寫日記，每天晚上都要把心里話寫在日記本上。

日記本是我的好朋友，每天晚上我都要向她傾訴自己的心聲。

(1)風兒輕輕地吹，楊柳來回擺動。

______________________________________________________________

(2)春雨流進麥地里，滋潤著麥苗。

______________________________________________________________

5．給加點字選擇正確的義項。(填序號，3分)

顧：①轉(zhuǎn)過頭看，看；②注意，照管；

③商店或服務行業(yè)指前來購買東西或要求服務的；④拜訪

(1)媽媽是個非常顧家的人，每天都忙忙碌碌地做家務活。()

(2)什么是合作？顧名思義就是互相配合，共同把事情做好。()

(3)劉備三顧茅廬懇請諸葛亮出山，共謀大業(yè)。()

第三篇：六年級下冊語文期中試卷質(zhì)量分析

六年級下冊語文期中試卷質(zhì)量分析

為了便于今后更好地教學，提高教學效率，取得良好成效，我對本試卷認真分析，找出問題所在，并提出相應的改進措施。

一、試題特點

縱觀整份期中試卷，命題緊扣課程標準，以教材為基本點，以學生學習能力培養(yǎng)情況為主要對象，密切聯(lián)系學生實際與社會生活，關(guān)注學生心靈，較好地滲透新課程理念。整張試卷主要圍繞第十二冊第一單元到第四單元的內(nèi)容進行出題的。考慮到以鼓勵為主，試卷難度和平時的單元質(zhì)量測試差不多，大多以課內(nèi)的知識為主。在面向大多數(shù)學生的前提下，對優(yōu)等生也有所要求，能夠適當拉開差距。漢字、詞語、句子、段落、篇章等方面有機融合，總體來說，是一份難度不大，但題目較靈活的試卷。

二、基本情況

本次參考人數(shù)36人，平均分80.4分，及格率100%，優(yōu)秀率61.1%。和同年級相比，都是第一，但是，從學生的具體情況來看，還有較大的進步空間。

三、學生答題情況分析

第一大題：識字寫字。這部分學生錯誤較少，只有極個別學生有少量的失分。這說明學生基本知識掌握扎實，這也與平時對學生基本知識的嚴格要求分不開的。

第二大題：積累運用。這部分題型多樣，涵蓋課內(nèi)課外積累。涉及課內(nèi)知識的學生失分較少，其中第1、2、5小題，均為課內(nèi)知識，僅有個別學生的少量題有錯，大多都還可以。可第3、4、6小題，涉及課外知識較多，學生失分率也高，如“面黃肌瘦”這個成語課內(nèi)沒學過，大多學生沒有答出。近義詞反義詞部分，學生錯得最多，平時要注意加強這方面的聯(lián)系。另外，語文實踐，改卷也較嚴，每個學生都有失分，很多學生錯就錯在不理解題意，這應注意加強學生課外理解能力的提升，也應該讓學生多見些不同類型的題。最后，按要求寫句子學生錯得也較多，尤其是后進生。盡管有些句子之前已經(jīng)講過原題，有些同學還是不會，說明根本就不理解或沒有掌握這種題型的做法，也沒有做到不懂就問，這需要個別指導，還有鼓勵學生做到不懂就問。

第三大題：閱讀感悟。分課內(nèi)閱讀和課外閱讀，相對來說，出題都較簡單，學生出錯也較少。其中課內(nèi)閱讀中，判斷句子是不是比喻句?！罢l能想象那黃燦燦、香氣四溢的烤肉是從土堡似的土馕坑里烤制而成的！”是比喻句，可很多同學沒有判斷出來。課外閱讀中依然是近義詞部分失分較多。

第四大題：快樂作文。學生得分也較高，這得益于平時對學生的訓練，以及字數(shù)、卷面的要求，另外，改卷不太嚴，也是學生得高分的一個原因。

四、努力方向:

1、抓住課本,吃透教材,扎實掌握課本的知識，多進行遷移訓練。

2、重視基礎(chǔ)知識的鞏固,加強對各種句式的練習,要求學生熟悉課文并背誦要求背誦的課文.3、鼓勵學生多進行課外閱讀，加大課外積累量，提高理解能力，并學會靈活答題。

4、加強閱讀訓練，同時加大課外閱讀量。注重耐心的培養(yǎng)和方法的掌握。

5、在教學中,要求學生發(fā)揮主觀能動性大膽表達,書寫認真。

6、加強作文訓練,多布置課堂作文，要求把字寫工整,會用標點符號，卷面整潔，少寫錯別字。

另外，以前每次講課文分析時，班里的氣氛總是死氣沉沉的，對此我決定改變教學方式，以學生質(zhì)疑的方法滲透教學內(nèi)容，也就是采用啟發(fā)式教學，希望能夠取得好的教學效果，激發(fā)學生學習興趣，以致學習效果取得質(zhì)的飛躍。

第四篇：2010六年級下冊語文期中試卷

2010六年級下冊語文期中試卷

一、請認真地讀拼音，端正地寫詞語。（8分）

Fěicuìzhēnɡ rónɡbóbójūnyōu

()（）（）生機養(yǎng)（）處（）

duànliànsuànbànróuzhòubōxuē

（）（）（）（）

二、請按一定的順序把下面的詞語重新排列。（2分）

端午節(jié)春節(jié)重陽節(jié)清明節(jié)除夕中秋節(jié)

三、詞語填空。（5分）

零七八_____萬____更新_____然不同張燈_____彩 不知所____

驚心動_____千___ 一發(fā)_____想不到_____無虛席莫____其妙

四.根據(jù)句意寫詞語（5分）

1、做事不慌不忙，鎮(zhèn)定，沉著。（）

2、言辭誠懇，情意深長。（）

3.一下子都擁了進去。（）

4.用一根頭發(fā)來吊一千斤的東西比喻事情非常緊急。（）

5.生活在有人伺候、條件優(yōu)裕的環(huán)境中。（）

五、填空。（15分）

1、通過本學期的學習，我們認識了許多人,如： _________的李大釗，________的周恩來，__________的凡卡，__________的魯濱孫

2.天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上______，從我腳邊_______了。等我睜開眼和太陽再見，這算又_______了一日。我淹著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里_____了。

3、人非生而知之者，4、《桃花心木》是我國著名作家寫的一篇_______，作者借____________來比喻__________,說明了在___________中經(jīng)受生活________、克服_________對人成長的重要性，這種寫法叫____________。

5、正直是人是為了。只有那些的人，才能熬過黑暗，迎來光明。

6、《為人民服務》一文中引用了司馬遷的名句：

第二部分：閱讀與積累（35%）

（一）（11分）

凡卡呵了一口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫下去。

“昨天晚上我挨了一頓打，因為我給他們的小崽子搖搖籃的時候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚戳我的臉。伙計們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒，他們叫我偷老板的黃瓜，老板隨手撈起個家伙就打我。吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個搖籃。親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了……我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！……”

1、這篇課文叫《》，是（）國作家（）的作品。文中凡卡在給（）寫信。從上面的文段看，凡卡的信主要寫了兩方面的內(nèi)容，一方面是寫（），通過三個內(nèi)容來反映：（），（），（）；另一方面的主要意思是（）。

2、“老板隨手撈起個家伙就打我”的“撈”字意思是。（）

A、從水里取東西B、用不正當?shù)氖侄稳〉肅、順手拿或拉D、得到機會

3、文中“打發(fā)”的意思是。（）

A、派（出去）B、使離去C、消磨（時間、日子）D、安排、照料

（二）（10分）

感恩

一直以來，“感恩”在我心中是感謝恩人的概念，“恩人”就是對自己大恩大德的人。而在美國的一次偶遇卻讓我悟出了“感恩”的另一層意思。

那是在洛杉磯的一家旅館。早晨，我在餐廳就餐時，發(fā)現(xiàn)有三個黑人孩子在餐桌上埋頭寫著什么。在就餐時間、就餐的地方，這三個孩子卻沒做與吃飯有關(guān)的事。我按捺不住心中的好奇，試探著走了過去。得到這些孩子的應允，我坐在了他們旁邊。

（）我是個外國人，可他們（）跟我落落大方地攀談起來。三個孩子中那個戴眼鏡的男孩是哥哥，十二三歲。他的妹妹八九歲，而小弟弟才五六歲。從談話中我了解到，他們正在搬家，新房還未安頓好，因此他們和母親暫時住在這家旅館里。

當我問到他們在做什么時，哥哥回答說正在寫感謝信。他一副理所當然的神情讓我疑惑不解：三個小孩一大早起來寫感謝信，這是為什么？我愣了一陣后追問道：“寫給誰的？”“給媽媽?！蔽倚闹械囊蓤F一個未解一個又生?！盀槭裁?？”我又問道?！拔覀兠刻於紝?，這是我們每日必做的功課?！焙⒆觽兓卮鸬馈Ｄ挠忻刻於紝懜兄x信的？真是不可思議！我湊過去看了一眼他們每人手下的那沓紙，哥哥在紙上寫了八九行字，妹妹寫了五六行，小弟弟只寫了兩三行。再仔細看其中的內(nèi)容，上面寫著“草叢里的野花開得好漂亮呀”，“昨天吃的比薩餅真香”，“昨天媽媽給我講了一個很有意思的故事”，“老師夸我是個真正的男子漢”之類的簡單語句。我心頭一震，原來這就是他們寫的感謝信呀！它不是專門感謝媽媽給了他們什么好吃的，幫了什么忙，而是把許多我們認為是“理所當然”的事一字一句地記錄下來，啊，我終于明白了：感恩不只是感謝父母的關(guān)愛，不只是感謝大恩大德，還應該對天天享受到的一點一滴美好事物心存感激，并體現(xiàn)在行動中??！

1、選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在文中的括號里。

雖然……但是……盡管……還是……寧可……也……

不論……總……與其……不如……即使……也……

23、寫出第三自然段的主要意思。

4、“在美國的一次偶遇卻讓我悟出了?感恩?的另一層意思”，這另一層意思是什么？在文中找出答案，寫在下面。

5、文中“我”的心理變化是：（）→（）→（）。

(三)（14分）

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：非然也。

1、給帶點的字選擇正確讀音。（2分）

⑴、使弈秋誨（huì huǐ）二人弈。

⑵、為（wèi wéi）是其智弗（fó fú）若與（yú yǔ）？

2、給下面加點字選擇正確字義，將序號填入括號里。（3分）

（1）通國（）A、連接。B、沒有堵塞，可以通過。C、全。

（2）使弈秋誨二人弈（）A、派遣；B、使用；C、讓，叫；

（3）非然也（）A、對，不錯；B、那樣，這樣；C、然而。

3、寫出“之”在句子中的意思。（5分）

⑴、弈秋，通國之善弈者也。（）

⑵、一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將之，思援弓繳而射之。（）（）

⑶雖與之俱學，弗若之矣。（）（）

4.仔細閱讀課文后填空。（4分）

課文記述了兩個人跟弈秋學下圍棋，一個（），一個（），告訴我們的道理。

人教版小學六年級語文期中試卷

一、基礎(chǔ)知識：（36分）

1．拼音是你學習的好伙伴，請你借助拼音朋友，寫出詞語。（6分）

líng lìwǔ rǔmáo dùnpái huáikāngkǎizī xún

（）（）（）（）（）（）

2．這句話，你很熟悉。請你拼一拼，認真寫出句子。（2分）

suí fēng qián rù ya，rùn wù xì wú shēng。

______________________________________________________________________________________________

3．平時你一定掌握了不少成語，現(xiàn)在就來考考你。（4分）

廢（）忘（）舍（）為人 同心（）力 居（）思（）萬古長（）神機（）算

4．下面的句子有錯誤。不要急，請你用修改符號改病句。它們謝謝你了!

（1）小明不禁忍不住笑出聲來。（4分）

（2）暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束了小學的學習生活。

（3）不親身體驗，怎能獲得真實的感受不是很清楚嗎?

（4）我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。

5．下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請照樣子把句子換個說法，使句意不變。（8分）

例：氣候變化無常，人們怎么能不感冒呢?

氣候變化無常，人們會感冒。

（1）面對任何災難，中華民族難道會望而卻步嗎? _____________________________________________

例：王寧說：“我要像李剛那樣關(guān)心集體。”

王寧說，他要像李剛那樣關(guān)心集體。

（2）烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對組織提出任何要求?！?/p>

______________________________________________________________________________________________

6．六年語文學習，你已熟記了不少古詩詞。請把下面詩詞補充完整。（4分）

（1）待到山花爛漫時，____________________。（2）________________________，誰持彩練當空舞?

（3）________________________，不教胡馬度陰山。（4）王師北定中原日，________________________。

7．語文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行!（8分）

（1）中國古時候，有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，（），（）。”（選自《為人民服務》）

（2）燕子去了，（）；楊柳枯了，（）；桃花謝了，（）。（選自《匆匆》）

（3）弈秋，通國之善弈者也。（），其一人專心致志，（）；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，（）。（選自《學弈》）

二、閱讀：（34分）

1．課內(nèi)閱讀

回顧我們學過的課文，回答下面的問題。要細心喲!

（1）將相“不和”的原因是____________________?！跋唷闭J為“將相和”就會____________________；“將相不和”就會____________________________。（課文《將相和》）

（2）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的____________，符合小女孩的處境和心理活動，作者寫這些，進一步突出了小女孩生活的________________，更引起了人們對她的________________________。（課文《賣火柴的小女孩》）

（3）她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。

“非這樣做不可”，意思是____________。“心跳得很厲害”，說明________________。（課文《窮人》）

2．課外閱讀（20分）

希望是生命的源泉。失去它，生命就會枯竭。你用心讀了下面這篇文章后，一定會有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問題。

生之喜悅

美國西海岸的邊境城市圣迭（di?）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱（tān）瘓（huàn）的威廉?馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬 修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由 于藥物的副作用而萎縮。

年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。”

馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。

在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ?。當然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。

過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣（yuán）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種 意義上說，這甚至是一種價值體現(xiàn)——醫(yī)療價值與康復價值的體現(xiàn)。當然，馬修不是病態(tài)的自虐（nua）狂，他把痛楚作為契（qì）機，進而康復，享受到正常 人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。

（1）聯(lián)系上下文解釋詞語意思。（4分）

以手掩面——

契機——

（2）破折號的主要用法有①表注釋，②表語意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的（）中。（4分）

A．當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（）

B．鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。（）

（3）你對“生之喜悅”這個題目的理解：____________________________________（2分）

（4）在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。（4分）

A．__________________________________________________________________________________________

B．___________________________________________________________________________________________

（5）馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?（3分）

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（6）讀了短文后，你有什么感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。（3分）

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3．拓展閱讀（6分）

（1）在你小學階段學過很多古詩，你一定背得滾瓜爛熟了吧，請你選擇一首默寫，并寫出詩人名字。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）請把你喜歡的一幅對聯(lián)或一則名人名言或一段廣告詞寫來。（如你都不會，還可以把你此時此刻的心里話寫下來。）（2分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________

第五篇：人教版六年級下冊語文期中試卷

人教版六年級下冊語文期中試卷

太來小學：李偉

一、拼出水平。（8分）

nuóyízhēngróngduànliànfěicuì

（）（）（）（）kǒngbùyánjùnchúchuāngchōuyē（）（）（）（）

二、火眼金睛。（共10分）

1、“虛”在字典中，查部首()，解釋有：a、空虛（跟“實”相對）b、徒然，白白地，c、空著d、虛假，不真實。e、虛心，理解下列“虛”字的不同意思,并選擇序號填空。（5分）虛度年華（）座無虛席（）彈無虛發(fā)（）虛張聲勢（）

2、“兜”字第七筆是（），查音序是（）。（1分）

3、找出下面詞語中的錯別字畫上“ _”，在后面括號中改正過來。（3分）

莫名奇妙()坐無虛席（）捕天蓋地（）語重心常()養(yǎng)尊處憂()安然無羔（）

三、精彩回放。（8分）

1、過去的日子如（），如（）；我留著些什么（）呢？我何曾留著些（）？

2、一兒曰：“（），及日中則如盤盂，此不為（）？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，（），此不為（）？”

3、中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：（）?；颍ǎ┗颍ǎ?。

4、（）不是無情物，（）更護花。至今不會天中事，（）。

5、我希望有一天，地下的烈火，將我連這（），我應該在（）！

四、積累運用。（8分）

1、面對生活中的挫折，我會想起這樣的名句：

()。

2、描寫迎接春節(jié)的詩句有：（）。

3、用“沉”字組詞，再選詞填空。

李大釗同志不幸被捕，全家人心情十分（）。李大釗同志在敵

人的面前（）鎮(zhèn)定，有時據(jù)理力爭，有時用（）進行無

聲地反抗。1927年4月28日，李大釗同志被害，人們?nèi)f分（）。

五、魔術(shù)變變變。（按要求變句子）（6分）

1、縮句：新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過。

2、改成夸張句：這里真安靜?。?/p>

3、改為轉(zhuǎn)述句：父親堅決地對母親說：“我是不能輕易離開北京的?！?/p>

六、閱讀鑒賞。（25分）

（一）要善問

許多人在學習方面的重要體會是：不僅要肯問，而且要善問。

人們把“有知識”說成“有學問”，這不是沒有道理。學問學問，學要肯問。

學常有疑，問則可解疑。解其一疑，便長一智。學既不可缺，問

也不可少。不因疑難細小而忽視問，不因問題“淺易”而不屑于問，更不因怕失身份而恥于問。在學中發(fā)問，在問中求學，邊學邊問，才

有“學問”。

要得“學問”，不僅要肯問，還要善問。學習犯難不急于問人，要先問己，后問人。問己，應反復思考；問人，會受到啟發(fā)。問，要

問的準，問得深；因為學習不僅要知其“然”，還要知其“所以然”。

1.找出本文的中心句，在文中用“———”標出。（2分）

2.“問”有什么好處？“問”要注意哪三個問題？（3分）

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3.什么叫“善問”？“善問”德要領(lǐng)是什么?（2分）

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4.學習不僅要知其“然”，還要知其“所以然”。（2分）

解釋：①然：_________________②所以然：_________________

5.“問”是學習中的小竅門，請寫兩則關(guān)于此方面的格言警句。（2分）

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（二）免費而珍貴的禮物

多克是一個信差，他始終堅信自己的使命就是向人們傳遞快樂。

因此，他的口袋里總是裝著許多小紙條，上面寫著一些鼓勵性的話。

他將信件和電報送到人們手中的同時，也留給他們一張小紙條，告訴

他們“今天是美好的一天”，“要笑口常開”，“別再煩惱”。//

第二次世界大戰(zhàn)期間，多克因為年齡太大而沒有入伍，但他自告

奮勇到野戰(zhàn)醫(yī)院做了一名志愿者，協(xié)助醫(yī)院救死扶傷。

有一天，他突發(fā)奇想，在醫(yī)院的墻上寫了一句話：“沒有人會死

在這里?！彼男袨橐鹆舜蠹业淖⒁?，醫(yī)院的人說他瘋了，也有人

認為這句話無傷大雅，不必擦掉。那句話一直沒有人去管，就一直留

在了那面墻上。后來，不但傷員，就連醫(yī)生、護士包括院長，都漸漸

地記住了這句話。

傷病員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話落空而堅強地活著（）醫(yī)生和護士為

了這句話盡力給予病人最精心的醫(yī)治和護理（）這個醫(yī)院變成了一

個堅強的醫(yī)院（）每個人的臉上都有一種盼望和堅毅的表情（）

//

有時候，創(chuàng)造奇跡的不是巨人，也許只是一句普通的話語。而一

句鼓勵的話語，就是給對方一個免費卻珍貴的禮物。它在我們的生命

里，微不足道，卻往往重如千鈞。//

1．根據(jù)上下文，理解帶點的詞語。（2分）

突發(fā)奇想：微不足道：

2．給第五自然段加上合適的標點符號。（2分）

3．文中“免費而珍貴的禮物”是誰送給誰的？起到了什么效果呢？

（3分）

4．短文已經(jīng)分段，請寫出第二段的段意。（2分）

5．讀了短文，你有什么感想？請你也送一份“免費而珍貴的禮物”

給四川地震災區(qū)的人們，把它寫下來吧。（3分）

我的感想：我的“禮物”：

七、作文擂臺。（精彩二選一）（35分）

以下內(nèi)容，任選一題。書寫工整，字數(shù)在500字以上。要求表達真情

實感，做到語句通順，內(nèi)容具體，不寫錯別字。

1、讀了《詹天佑》這篇課文，你一定被詹天佑的愛國情懷所感動，為我們的祖國有這樣的偉大人物感到自豪。請你寫一篇讀后感。把真

實感受寫下來。

2．最美麗的（）先在括號里填上合適的詞語，如“心

靈”、“語言”、“瞬間”、“畫面”、“風景”等，把題目補充完整，然后

作文。