第一篇：小學二年級下冊語文期中質(zhì)量檢測試卷

一、看拼音，寫詞語。(16分)

wēn nuǎn huàn xǐng kè zhuō yì lùn

()()()()

kū qì mì fēng bá diào shì tí

()()()()

二、給下面加點的字注音。(8分)

薄霧()網(wǎng)罩()諺語()襲擊()

吹拂()脈絡()禁止()地殼()

三、在括號里填上適當?shù)脑~語。(8分)

一()大秤 一()樂曲 一()密林 一()大鼓

()的筍芽()的課堂 不停地()興奮地()

四、我積累的詞語。(9分)

與“笑”有關的詞語(ABB式)

與學習有關的成語：

仿寫詞語：清清楚楚(AABB式)

五、我會給句子加標點。(6分)

1、老師說 我的作業(yè)寫完了

2、啊 多么美麗的世界呀

3、小剛 我的作業(yè)呢

六、我會寫句子。(6分)

1、，有，有，還有。

2、的柳條在 地跳舞。

3、的小蜜蜂在 的花叢中 地采花蜜。

七、我會按課文內(nèi)容填空。(16分8、9每題2分)

1、麥苗兒，菜花兒，蠶豆花兒。

2、，萬條垂下綠絲絳。

3、泉眼無聲惜細流。

4、嫩綠的樹梢閃著金光。

5、遲日江山麗。

6、通過學習課文，我認識了《程門立雪》一文中的，巧稱大象的，遇到問題勇于動手試一試的。

7、發(fā)明了傘，發(fā)明了聽診器。

8、波斯貓為什么找不到快樂?因為

9、《猴子種樹》一文中猴子到最后為什么一棵樹也沒種成呢?因為。

八、閱讀。(11分)

斑馬

你們可別小看斑馬身上的花紋，它的作用可大呢!

斑馬生活在非洲的熱帶草原上。雖然它們抗擊敵害的能力較差，但身上卻長著與周圍草叢的影子相近的黑白條紋。由于那黑白條紋顏色深淺不一，遠遠看去，很難把它們與周圍的環(huán)境中的草叢影子區(qū)分開來。這樣斑馬就不容易被兇猛的野獸發(fā)現(xiàn)，當然也就可以少受攻擊。

原來，斑馬身上的花紋還是它們保護自己的武器啊!

1、斑馬生活在，它身上的花紋有 的作用。

2、按照的要求填空。

“擊”字按部首查字法，先查 部首，再查 畫。

“影”字按部首查字法，先查 部首，再查 畫。

3、照樣子，寫詞語。

黑白 深淺

4、用“深淺不一”寫一句話。(2分)

九、作文。(20分)

幫助小白兔過河

小白兔因為小河的水漲高了，不能給生病的外婆送好吃的紅蘿卜而傷心地哇哇大哭。正在河邊玩耍的小花貓看見了，準備幫助小兔過河。小貓怎樣幫助小白兔過河?結果怎樣?請你寫下來。

幫助小白兔過河

第二篇：小學二年級上冊語文期中檢測試卷質(zhì)量分析

逸夫小學二年級下冊語文期中試卷分析

一、總體分析

本次期中測試卷基本上把握住了教材的內(nèi)容,難易適中,沒有多大難度。既注重對學生基

礎知識的考察,又注重對學生各方面能力的培養(yǎng)

.本試題有十一大題；試題活

.體現(xiàn)在第三、八

題，既檢查了學生應變的能力，又對課文內(nèi)容的拓展延伸，進一步培養(yǎng)了學生在理解基礎上的寫作能力。然而本校本次考試總有

136

人參加，總分

6881.6

分，平均分為

50.6

分，及格

人數(shù)有

人，及格率為

50.7%，良好人數(shù)有

人，良好率為

31.6%，優(yōu)秀人數(shù)是

人，優(yōu)秀率為

13.2%，最高分為

98.5

分，最低分為

分，就其成績來看相當不樂觀，進行如下

分析：

這張試卷整體來說是比較簡單的，里面的基礎題在語文課堂作業(yè)本中都有做過。平均分比

平時成績要高，優(yōu)秀率和合格率相對與平時的成績而言也要高。

一、這次的試卷總共涉及三大道題，第一大題是基礎樂園、第二道題是閱讀天地第三題是

寫作平臺，應該說涉及的范圍比較廣，考察的內(nèi)容也比較豐富，要要寫的字、部首查字典、、多音字的選擇、用不同識字方法寫字組詞、數(shù)量詞、反義詞連線、古詩的填寫，課文內(nèi)容填

寫，課外閱讀和作文。知識點面面俱到，重點突出。

二、掌握比較好的幾處地方：，這三題做的比較好，除了特別差的哪幾個學生，有部分錯

之外，其他的都還好。這些可能主要是我在平時讓小組長監(jiān)督起到作用了，帶動起好多學生。

三、出現(xiàn)的問題分析：

第一大題基礎樂園

1、按拼音寫漢字；這題錯的最多就是解凍寫、忽然，這些字雖然在平時也經(jīng)常強調(diào)，但錯誤率還是很高。說明老師的強調(diào)學生沒有聽進去。在鞏固加強這些生字的時候，要多

利用他們組詞來發(fā)現(xiàn)問題，并要及時糾正。

2、多音字的選擇。在平時的課堂上，我就是在黑板寫出來，組詞，講的不具體，所以

后進生就沒有聽進去，錯誤率較高高，以后要讓他們在書本上寫出來。

3、照樣子填一填。

我認為這題錯的原因主要是沒有認真的審題。

4、在括號填合適字或詞，大部分學生做的行好，有極個別生做錯。平時這些生不能

很好完成作業(yè)。

5、選詞填空，好多同學都在這道題丟分了，極個別做的很好。生對成語意思的理解不

透徹。

6、反義詞連線做的很好都得滿分。填寫古詩；白云生處有人家寫成白云深（聲）處

有人家。這個主要是在平時朗讀的時候，對于學生都準字音這塊要求不嚴格。

第二大題閱讀天地

1、日積月累做的還行，有一部分學生寫錯字，如暖和誠，是一些平時不認真完成作業(yè)的學生。

2、按課文內(nèi)容填空第一題草背會可對詩意思理解不深。導致個別生錯。

2、課外閱讀理解。對于閱讀理解這塊我想主要的問題還是短文沒有讀透，審題不完整，在平時上課的時候，沒有滲透教他們學會學習的那種方法。

第三大題看圖，補充句子做的很好，可是有一些字寫錯的，詞語搭配不對的。

四、以上出現(xiàn)的問題主要歸結為一下幾點：（1）、二年級主要的學習任務還是生字詞，這點

我沒有做好，特別是后進生那塊。（2）、學生審題的能力沒有培養(yǎng)好。（五、今后努力的方向

1、進一步加強與家長的合作，特別是優(yōu)秀的學生，開闊其知識面，多讀書；還有對學習感覺有些吃力的學生，提高其學習興趣，盡快趕上來；

2、對于那批后進生，在平時的生字詞教學中要對他們嚴格要求，通過好的學生要幫助

這批學生。也要讓他們寫寫句子。

3、提高課堂趣味性，絕不把當堂課需要掌握的知識放到課下去。

4、在平時做作業(yè)的時候，要漸漸的培養(yǎng)他們審題的習慣。

第三篇：二年級語文下冊期中試卷質(zhì)量分析

2017-2018學第二學期

二年級語文期中考試質(zhì)量分析

本學期的期中考試已經(jīng)結束，為了更全面、透徹地了解學生對所學知識的理解和掌握情況，以便于今后更好的進行教學工作，現(xiàn)將二年級語文期中考試成績做質(zhì)量分析如下：

一、基本情況：

本班參考人數(shù)：29人，班級平均分：93.38分。其中優(yōu)秀人數(shù)：24人，優(yōu)秀率：82.76%，及格人數(shù)：29人，及格率：100%。

二、學生答題情況分析：

從學生完成試卷的情況來看，學生在基礎知識上失分較少，只有個別學生字詞掌握不牢，出現(xiàn)錯字現(xiàn)象，還有個別學生不夠認真?？梢娮衷~應該常抓不懈。按課文內(nèi)容填空，個別學生失分較多，我認為自己在此方面對學生的引導不夠，學生只是背誦，卻沒有真正的落實到筆頭。閱讀理解學生做得較差，失分較多，有一部分同學在做閱讀題時根本就沒有完整地聽監(jiān)考老師把短文讀完，就開始答題，有亂答、不答現(xiàn)象，答題時書寫也不夠認真。

四、教學中存在的問題。

1、客觀原因：（1）、本班學生人數(shù)和同級其他學校相比，相對較多，其中有3名學困生，主要表現(xiàn)在接受能力差，且學習不夠積極主動，對基礎字詞掌握都比較困難，其成績直接影響班級整體成績。（2）個別同學自制力較差，沒有認真聽老師讀題，沒有搞懂題目的意思，試卷上有亂答、不答的現(xiàn)象。

2、主觀原因：（1）、對學困生抓得不夠緊，同時也沒有制定可行性措施，督促其反復復習掌握基礎知識，使學困生得到徹底的轉(zhuǎn)化。（2）、教學相對嚴密性不夠，平時教學中，有些題型訓練不到

位，導致失分過多。（3）對學生的聽讀能力和審題能力訓練不夠，有些題目學生會做，但是沒有聽懂意思。（4）對學生學習習慣的培養(yǎng)還需在今后的教學中進一步加強和訓練。（5）作為一名青年教師，教學經(jīng)驗和方法還需進一步積累和提升。

五、改進的措施：

在今后教學中我認為從以下方面進行改進：

1、針對二年級學生的語文學習特點，字詞教學應以積累為主，在教學中加強詞句的訓練，提高學生在語言環(huán)境中應用詞句的能力。

2、抓好早讀和課間時間，認真檢查落實學生的學習掌握情況。

3、把好單元檢測關，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發(fā)展；

4、加強閱讀及寫話訓練，培養(yǎng)和提高學生的審題和語言表達能力。要多多進行小練筆，讓學生積累語言，為作文打下堅實的基礎。提高學生的閱讀能力必須立足于課堂，立足于課本，要根據(jù)課的特點指導學生學習的方法。

5、因材施教，進行分層教學，狠抓學困生，采用多種方法幫輔，給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，使他們進一步樹立起學習的信心，多與家長聯(lián)系，密切配合，爭取學困生轉(zhuǎn)化，從而促進全班教學質(zhì)量的提高。

6、加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成，進行答題指導，有意識地培養(yǎng)學生認真書寫，認真讀題，學會理解題意，仔細答題，反復檢查的好習慣，同時教給孩子審題的方法，以及一些練習題的格式要求和答題技巧。讓學生多讀，多寫，多說，多練。抓好學生的語文基礎知識，強化訓練字，詞，句，讓學生掌握牢固。

7、繼續(xù)重視識字和積累。本次考試基礎積累部分得分率最高，說明掌握的最好。對此我們不能有所松懈，而且必須繼續(xù)重視識字和積累。在以后的教學和復習中要采用分散和集中的方法，檢查學生對字、詞的掌握程度，要鼓勵學生背大段的課文，整篇的課文。

8、不斷改進教法，提高課堂的實效性。通過設計各種題型的練習，鞏固并深化所學知識，使學生達到學以致用。

9、多與其他學校同年級教師聯(lián)系，從中找出差距，積累經(jīng)驗，改進不足。

以上是對這次試卷的分析，一定有很多的不到之處，在今后教學中，我要注重平時的教學，功夫下在平時。讓學生在教學中牢固地掌握基礎知識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，端正學生的學習態(tài)度，提高學生的語文學習能力，爭取下次有所提高，有所進步！

第四篇：小學二年級下冊期中語文試卷

一、連一連,把生字和它的讀音連起來:(6分)

鉆瓣弱展宮隨

rubànzuānɡōnɡsuízhǎn

二、讀拼音,寫詞語:(12分)

shìjièhūhuànxiónɡwěi

()()()

fēnfānɡyīnɡɡāiyǐnyuē

()()()

三、四字詞填空:一個空填一個字:(4分)

()彩()目金碧()()

群山()()()()相間

四、比一比,再組詞:(12分)

躲()雷()密()【二年級語文期中試卷及答案】

躺()需()蜜()

五、照樣子,在括號里填上恰當?shù)脑~:(12分)

例:(彎彎)的小路

()的小溪()的春風()的歌聲

()的田野()的陽光()的玫瑰

六、按課文內(nèi)容填空:(每個字0.5分,共11分)

1、離離原上草,。野火燒不盡,。

2、花要葉扶,。

3、日月潭中央有個美麗的小島,它把湖水分成兩半,北邊像圓圓的(),叫();南邊像彎彎的(),叫()。

七、把反義詞用線連起來:(5分)

寬弱

強賤

貴敗

勝善

惡窄

八、課內(nèi)閱讀:讀文段,完成練習。(10分)

①葡萄種在山坡的梯田上。②茂密的枝葉向四面展【小學生期中考試】開,就像搭起了一個個綠色的涼棚。③到了秋季,葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下,有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的,五光十色,美麗極了。

1、仿照短文中的第③句把句子補充完整:(4分)

花壇里的花都開了,有()的、()的、()的,五顏六色,()極了。

2、找出短文中的一個比喻句,用橫線畫出來。(2分)

3、用部首查字法查“梯”字,先查()部,再查()畫;用音序查字法查(chuàn)“串”字,先查大寫字母(),再查音節(jié)()。(4分)

九、課外閱讀:讀短文,完成短文后的練習。(8分)

猴子種的南瓜獲得了大豐收。這天,猴子捧著南瓜正要啃。小白兔好心地告訴它說:“猴兄,南瓜煮(zhǔ)熟了才好吃?！焙镒诱f:“你別騙我了,我們猴子吃的香蕉、蘋果都不用煮,也很好吃?！?/p>

小白兔委屈地說:“我什么時候騙過你?有句諺語說,親身下河知深淺,親口嘗梨知酸甜。你自己干嘛不試試呢?”

猴子半信半疑,把南瓜煮熟之后嘗了嘗,果然香甜可口,比生吃的味道好多了。他高興地說:“小白兔真的沒騙我!

1、半信半疑的意思是(),請在括號里填序號。(2分)

①一點也不相信②非常相信③不能確定是真的還是假的2、仔細讀短文第2段,然后填空:

親身下河知,親口嘗梨知。這句話告訴我們。

3、猴子是怎么知道了小白兔沒騙他呢?(3分)

答:。

十、看圖寫話:

圖上的小朋友在垃圾箱前面看到了什么,他們說了什么?做了什么?請你寫一寫。(20分)

第五篇：二年級上冊語文期中檢測試卷質(zhì)量分析

二年級上冊語文期中檢測試卷質(zhì)量分析

我接課時二年級3班語文已經(jīng)上到第17課，當我上完語文園地

四，我進行了測試，幾乎一半的學生不合格，我發(fā)現(xiàn)主要原因是學生

對學過的字認識的不夠熟練，導致于現(xiàn)在學生的成績差。這也是我遇

到最大的問題，就這些問題而言我做以下分析：

試卷分析：

一、這次的試卷總共涉及十二道題，應該說涉及的范圍比較廣，考察的內(nèi)容也比較豐富，要認的字、要寫的字、部首查字典、形近字

組詞、標點符號的運用、同音異形字的選擇、詞語的搭配、古詩的填

寫，句子的改寫，課外閱讀和看圖寫話。知識點面面俱到，重點突出。

二、掌握比較好的幾處地方：形近字的組詞，補充詞語，加標點

符號這三題做的比較好，除了特別差的哪幾個學生，有部分錯之外，其他的都還好。

三、存在的問題分析：

1、生字中錯的比較多的是“國旗” “眼睛” 和“紡織”，同

音字很容易混淆，在鞏固加強這些生字的時候，要多利用他們組詞來

發(fā)現(xiàn)問題，并要及時糾正。

2、形近字組詞一題中出錯最多的是“場”和“揚”一組，“該”

和“孩”還是混淆。以后要加強這方面的練習。

3、補充詞語一題中“春華秋實”的“實”寫成“時”；只是單

純記憶而不會寫。

4、根據(jù)部首查字典。個別學生除了音節(jié)不準確。這點可能老師

在講部首查字法的時候，對于這類知識，沒有特別強調(diào)說明，也沒有很好的拓展，所以錯誤率比較高。

5、我會照樣子寫句子。我認為這題錯的原因主要是在2個方面。

（1）、沒有認真的審題。（2）、字不會寫。

6、填寫古詩；學生把“坐”寫成“座”位的座，這個主要是在平時朗讀的時候這塊要求不嚴格。

7、閱讀理解。對于閱讀理解這塊我想主要的問題還是短文沒有讀透，審題不完整，在平時上課的時候，沒有滲透教他們學會學習的那種方法。

8、看圖些話也是犯了同樣的錯誤，圖畫要求沒有看明白。以上出現(xiàn)的問題主要歸結為一下幾點：

（1）、二年級主要的學習任務還是生字詞，這點沒有做好，特別是后進生那塊，問題很嚴重。

（2）、學生審題的能力沒有培養(yǎng)好。

（3）反應慢的學生來不及做。

四、今后改進的措施：

1、進一步加強與家長的合作，特別是對于那些不及格的學生，在平時的生字詞教學中要對他們嚴格要求，通過好的學生要幫助這些學生。也要讓他們寫寫句子。提高其學習興趣，盡快趕上來。

2、提高課堂趣味性，絕不把當堂課需要掌握的知識放到課下去。

3、在平時做作業(yè)的時候，要漸漸的培養(yǎng)他們審題的習慣。

4、要多進行閱讀訓練，提高學生的閱讀能力。要多進行小練筆，讓學生積累語言，為寫話打下堅實的基礎。、在培養(yǎng)學生語文綜合能力方面，引導學生要養(yǎng)成愛讀課外書的好習慣，豐富課外閱讀。語文學習在于積累，要求學生積累名言，諺語，成語，背誦古詩，為語文學習打下堅實的基礎。

這次的期中考試，我發(fā)現(xiàn)我接下來這半個學期壓力會很大，但我會盡我所能，盡心盡力地教好每個學生。

科任教師：馬玉蓮

2013-11-18