第一篇：《積累與運(yùn)用二》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1繃私獗扔骶淶牧街中問劍ㄓ斜扔鞔屎兔揮斜扔鞔剩。

2被累俗語和成語。

3蹦芮宄、明白地介紹自然風(fēng)光，并能學(xué)習(xí)課文的寫法，用語言文字把景物生動(dòng)、形象地寫下來。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生了解比喻方式的多樣性；在習(xí)作中運(yùn)用所積累的語言，把景物生動(dòng)、形象地寫下來。

教學(xué)準(zhǔn)備

有關(guān)祖國自然風(fēng)光的多媒體課件。

教學(xué)時(shí)間

3~4課時(shí)。

教學(xué)過程

一、溫故知新

1倍輛渥櫻自讀自悟。

2焙獻(xiàn)鶻渙鰨發(fā)現(xiàn)特征。

3弊芙崽氐悖拓展延伸。

4苯淌π幔罕扔韉姆絞絞嵌嘀侄嘌的，判斷一個(gè)句子是否是比喻句，主要看是否把一個(gè)事物比作了另一個(gè)事物。

二、語海拾貝

1狽錘炊輛渥櫻讀懂句子的意思。

2彼娜誦∽榛ハ嘟渙鰨談感受，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛。

3筆於臉傷小

三、點(diǎn)擊成語

1弊雜閃范粒讀通順，想想寫的是一個(gè)什么故事。

2卑訊煉的內(nèi)容與同學(xué)交流，或提出自己的疑惑。

3苯渙髟畝撂寤幔說說成語的意思。

4彼鄧底約捍映捎錒適輪惺艿降慕逃、明白的道理。

四、口語交際

1碧富暗既耄激發(fā)興趣。

同學(xué)們，在這個(gè)單元里，我們伴隨著作者的足跡，領(lǐng)略了華山的險(xiǎn)、九寨溝的美、五月青島的秀……在生活中，同學(xué)們也游覽過不少的地方吧，也許你也有新奇的發(fā)現(xiàn)和奇妙的見聞。下面就讓我們暢所欲言，各抒己見，把自己的見聞和感受清楚、明白地給大家介紹介紹吧。

2斃∽楹獻(xiàn)鰨多向交流。

（1）在四人小組內(nèi)說說自己所見到的奇妙的美景，注意要有一定的順序，把美麗的景色描述清楚。

（2）小組內(nèi)評(píng)比，看誰說得最清楚、明白。

（3）小組匯報(bào)交流的情況，推選一位講得最好的同學(xué)，到班上交流。

3比班交流。

4苯淌π帷

五、習(xí)作百花園

1倍煉題意，明確目的。

（1）讓學(xué)生自己讀題、審題，明確習(xí)作要求。

（2）小組合作，互相解決疑難。

（3）教師引導(dǎo)梳理習(xí)作要求，明確選材范圍，提示本次習(xí)作目標(biāo)。

2倍列唇岷希擴(kuò)展視野。

（1）引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元課文內(nèi)容，再次品讀與本次習(xí)作有關(guān)的文章，體會(huì)作者的寫作方法及表達(dá)方式。

（2）教師向?qū)W生推薦幾篇范文學(xué)習(xí)。

（3）啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己所見到的自然美景選材。

（4）學(xué)生練習(xí)作文，寫完后反復(fù)修改。

3逼蘭坌薷模樂于交流。

與同桌或四人小組內(nèi)交換作品讀一讀、評(píng)一評(píng)（從兩個(gè)方面評(píng)價(jià)：作文的閃光點(diǎn)和不足之處），再次修改。

六、自主閱讀園地

1弊災(zāi)餮『獻(xiàn)骰鋨楹馱畝練椒畝煉濤摹

2北叨簾呦耄提出自己不懂的地方。

3鄙生互相質(zhì)疑，釋疑，交流體會(huì)。

4憊椿自己喜歡的好詞好句或語段，可做記號(hào)，做批住，記一記，背一背。

第二篇：《積累與運(yùn)用(二》教案設(shè)計(jì)

《積累與運(yùn)用（二》

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、溫故知新

2二、語海拾貝

自讀詩詞，背誦記憶。

三、互動(dòng)平臺(tái)

自讀互動(dòng)平臺(tái)的內(nèi)容，結(jié)合課文說說“一邊讀一邊想”的閱讀方法有什么好處。

四、自主學(xué)習(xí)園地

2五、口語交際

2六、習(xí)作百花園

第三篇：積累與運(yùn)用

積累與運(yùn)用

1、當(dāng)事者往往對利害得失考慮得太多，看問題反而糊涂；旁觀的人由于冷靜、客觀，卻看得清楚，這就是人們常說的“當(dāng)局者迷旁觀者清”。詩人 ________，再詩句“?！闭f明的就是這個(gè)樸素的道理。

（）A.陸游 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。B.蘇軾不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。C.朱熹問渠哪得清如許,為有源頭活水來。D.盧梅坡 梅須遜許雪三分白,雪卻輸梅一段香。

2、我們六（1）班與六（2）班進(jìn)行了幾場足球賽，我們班由于實(shí)力太差總是以失敗而告終，這真是“（）——（）”。（填一歇后語）

A、孔夫子搬家——盡是書（輸）B、諸葛亮草船借箭---滿載而歸 C、八仙過海-------各顯神通 D、和尚打傘——無法(發(fā))無天

3、“答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是（）

A．答應(yīng)別人的事能不守信用嗎?

B．答應(yīng)別人的事非守信用不可!

C．答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎?

D．答應(yīng)別人的事不能不守信用。

4、下面的詩句中依次填入的花名是________ ①滿園春色關(guān)不住，一枝________出墻來

②兒童急走追黃蝶，飛入________無處尋。

③忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹________開。④竹外________三兩枝，春江水暖鴨先知。

A．桃花 紅杏 菜花 梨花

B．紅杏 菜花 梨花 桃花

C．桃花 梨花 紅杏 菜花

D．菜花 桃花 梨花 紅杏

5、下面三句話，后面都空缺了，空缺處原文用a、b、c標(biāo)明寫在后面。請完成三道選擇。

不是所有的歡笑都表達(dá)高興，就像___。

不是所有的掌聲都表達(dá)歡迎，就像___。

不是所有的職稱都表達(dá)能力，就像___。

①不是所有的名聲都表達(dá)實(shí)情。②不是所有的眼淚都表達(dá)痛苦。③不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌。

A、②①③ B、③②① C、③①② D、②③①

6、人們往往賦予一些花木以某種象征意義。下列說法，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）

A．竹子——有節(jié)、謙虛

B．牡丹——默默奉獻(xiàn)

C．松樹——生命力強(qiáng)

D．荷花——潔身自好

7.“答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是（）A．答應(yīng)別人的事能不守信用嗎? B．答應(yīng)別人的事非守信用不可!C．答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎? D．答應(yīng)別人的事不能不守信用。

8.哪一組關(guān)聯(lián)詞填入句子最恰當(dāng)？（）

無論敵人怎樣威逼利誘，雨來犧牲自己，說出李大叔的下落。A、即使??也?? B、與其??不如?? C、寧可??也不?? D、之所以??是因?yàn)?? 9.下列對句子蘊(yùn)含的含義的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

世界級(jí)小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時(shí)接受天賦和苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)，而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。A帕格尼尼是一位世界級(jí)小提琴家。B帕格尼尼從上帝那里接受天賦和苦難。C帕格尼尼善于用苦難的琴弦。D帕格尼尼是一位奇人。

10.下列這一段文字的主要內(nèi)容是什么？（）

你知道為什么叫它們印第安玉米嗎？這是因?yàn)槊乐薜挠〉诎踩耸撬鼈冏钤绲姆N植者。當(dāng)哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸時(shí)，他發(fā)現(xiàn)玉米已經(jīng)在那里被廣泛種植了。他們將玉米在石缽中軋碎，制成粗糙的面粉，用它們烤制面包。

A印第安玉米的生長條件

B印第安玉米的用途 C印第安玉米的得名原因 D印第安玉米的發(fā)展史

11.將下列句子插入語段中的哪個(gè)位置最恰當(dāng)？（）

我一邊插著一邊笑，笑得哆嗦起來.?祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。?祖父只知道我是在捉弄他的帽子，不知道我到底在干什么。?我把他的草帽插了一圈的花，紅彤彤的二三十朵。④幾乎沒有力氣再插上去了。⑤我插完了，祖父還是不曉得。

A ?-?

B ?-?

C?-④

D④-⑤

12．有人說左下側(cè)圖片畫的是一位老婦，有人則說是一位少女，從這一現(xiàn)象，你聯(lián)想到了以下哪句詩？????????????（）

A、不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層 B、橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同

C、沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春 D、山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一春

第四篇：《積累運(yùn)用二》教學(xué)反思

《積累運(yùn)用二》的習(xí)作要求是寫一件后悔的事?！敖馃o足赤，人無完人”，每個(gè)學(xué)生都難免會(huì)有做錯(cuò)事的時(shí)候，因此學(xué)生并不缺乏寫作素材，但是由于大多數(shù)學(xué)生都對寫作文有畏懼心理，如果直截了當(dāng)?shù)鼐驼f要進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練，可能不會(huì)收到很好的效果。為了打消學(xué)生這一畏懼寫作的心理，習(xí)作課上，我先是跟學(xué)生談心，向?qū)W生講述自己曾做過的一件至今仍后悔不已的事，然后啟發(fā)學(xué)生打開心扉，向同學(xué)們講講自己這樣的經(jīng)歷。

由于學(xué)生并沒有意識(shí)到這是作文課，個(gè)個(gè)暢所欲言，感情真實(shí)自然，對當(dāng)時(shí)自己心理活動(dòng)的描述也非常細(xì)膩，并從中吸取教訓(xùn)。于是我趁熱打鐵，讓同學(xué)們把剛才講的事情的詳細(xì)經(jīng)過寫下來，同學(xué)們這才恍然大悟，原來這是一節(jié)作文課，但是同學(xué)們都沒有畏懼情緒，而是欣然動(dòng)筆，一氣呵成。此次習(xí)作同學(xué)們選材新穎，感情真摯，幾乎每篇都堪稱佳作。本次作文教學(xué)收到了很好的教學(xué)效果。

第五篇：古詩積累與運(yùn)用。

一、古詩積累與運(yùn)用。

1.你看到同桌課外只顧著玩，浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，你會(huì)對她說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰（少壯不努力，老大徒傷悲）?！?2.老師對我們說：“實(shí)踐才能出真知，真所謂操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器（紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行）。同學(xué)們可要多參加實(shí)踐活動(dòng)哦！” 3.當(dāng)我浪費(fèi)糧食時(shí)，媽媽經(jīng)常用唐朝詩人李紳的詩句：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”來教育我。

4.當(dāng)我們談起母親，要報(bào)答母親的恩情時(shí)，會(huì)很自然地吟誦起唐朝詩人孟郊的名句“誰言寸草心，報(bào)得三春輝”。

5.兄弟不和，人們會(huì)用曹植的“本自同根生，相煎何太急”勸誡他們。6.寫朋友的心緊緊連在一起，盡管天各一方，但仍像近鄰一樣的詩句是：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。

7.來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。

8.昨晚有一道數(shù)學(xué)題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“山重水復(fù)疑無路”時(shí)，爸爸走過來，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是“柳暗花明又一村”。

9.有時(shí)候，有些人對自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們所說的“當(dāng)局者迷，旁觀者清”宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”

10.老師，您那眼角的皺紋，有一條是為我而生的，您那頭上的銀發(fā)，有一絲是為我而白的?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這詩句不是贊頌?zāi)紵约?，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，還能贊頌誰呢？

11.在期末寫評(píng)語時(shí)，老師會(huì)祝你來年：“欲窮千里目，更上一層樓?！?12.爺爺七十大壽，大家祝爺爺：“福如東海，壽比南山”。爺爺卻感嘆道：“夕陽無限好，只是近黃昏。”我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸八~紅于二月花。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實(shí)呢?！睜敔敻吲d地笑了。

14、教育我們面對嚴(yán)峻的考驗(yàn)要從容不迫、無所畏懼：千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

15、在《登鸛鶴樓》《江上漁者》《望廬山瀑布》這三首詩中，描寫勞動(dòng)人民的艱苦生活，反映作者對勞動(dòng)人民同情的詩句是：君看一葉舟，出沒**里。常用來說明“站得高，望得遠(yuǎn)”的詩句是：欲窮千里目，更上一城樓。運(yùn)用夸張手法描寫的詩句是：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

16、同樣是“珍惜友誼”的話題，《別董大》中高適樂觀地寫道：“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”；而王維在《送元二使安西》中卻是這樣表達(dá)的：“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”。

17、我很喜歡游覽，每到一處總免不了感慨一番。登上長城，我情不自禁地想起了蜿蜒盤旋、雄偉壯觀、崇山峻嶺等成語；來到草原，我不禁想起了一碧千里、翠色欲流、無邊無際等成語；乘舟蕩漾西湖，我想起宋代詩人蘇軾：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的詩句；登上泰山，我想起會(huì)唐代詩人杜甫的詩句：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。

18、今天，我犯錯(cuò)誤，被老師“請”到辦公室，我的心情就像這個(gè)歇后語所說的一樣：十五個(gè)吊桶打水——七上八下。

19、有些詩句，表現(xiàn)出詩人的高風(fēng)亮節(jié)，如《石灰吟》中的“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間”；鄭燮的“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。20、春雨常常是歷代詩人們吟頌的對象。“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！蹦阆衽Ｃ?，像花針，伴著溫和的春風(fēng)，打在身上將濕未濕。此刻，我想到了唐代詩人韓愈的一句詩“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！边€想到了另一位唐代詩人杜甫的一句詩“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”這三句詩都寫出了春雨悄無聲息，細(xì)細(xì)密密的特點(diǎn)。春雨也有不高興的時(shí)候。如：“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫?！币灿型蝗缙鋪淼?，令許多花兒“綠肥紅瘦”的春雨，如“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒?！?/p>

21、“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”在詩人賀知章的眼里，春風(fēng)是巧奪天工的裁縫，而在我最喜歡的是和風(fēng)細(xì)雨，“春城無處不飛花寒食東風(fēng)御柳斜”是多么富有詩情畫意??！

22、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷花卻是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！钡鹊健昂杀M已無擎雨蓋的時(shí)候，預(yù)示著夏天已進(jìn)入尾聲了。

23、按要求寫詩句：（1）秋“霜”：“ 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”（2）秋“葉”“ 停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花?！保?）秋“月”“ 春花秋月何時(shí)了，往事知多少?！保?）秋“露”“ 可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓。”

24、“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥”古往今來，無數(shù)仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血，文天祥說道：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！标懹闻R終前還告誡兒子：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！蓖醪g發(fā)出了“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”的滿臉豪情，而丘逢甲在萬紫千紅的春天卻這樣悲嘆“春愁難遣強(qiáng)看山，往事驚心淚欲潸?！痹里w則怒發(fā)沖冠，仰天長嘯“三十功名塵與土，八千里路云和月?！?/p>

25、“酒”與中華文化結(jié)下了不解之緣，酒能消愁，曹操說：“何以解憂，唯有杜康”。酒能使人心曠神怡，李白說：“呼兒將出換美酒,與爾同消萬古愁。”酒能增進(jìn)友誼，王維說：“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。”

26、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！睂懗隽颂┥降母叽笮蹅ィ皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！睂懗隽藦]山的多姿多彩，“相看兩不厭，只有敬亭山?！睂懗隽司赐ど降陌偬舨粎挕?/p>

27、兒童是那樣天真可愛。“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立?！薄睂懗隽藘和断s前的專注，“路人借問遙招手, 怕得魚驚不應(yīng)人?！睂懗隽舜贯灂r(shí)怕魚兒嚇走時(shí)的擔(dān)心；“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！睂懗隽藘和棚L(fēng)箏時(shí)的天真，“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬?！睂懗隽藘和瘎兩徟顣r(shí)的稚態(tài)，“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！睂懗隽藘和７麓笕朔N瓜時(shí)的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開?！??！皟和弊咦伏S蝶，飛入菜花無處尋?！?/p>

28、根據(jù)“松竹梅風(fēng)寒三友，桃李杏春風(fēng)一家”寫出至少4句相關(guān)的詩句?！皦菙?shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開?！?、“春光二月迎新綠，四季常青不老松?！?；“瀟灑自然成族居，心中有節(jié)不全虛。” ；“春風(fēng)先發(fā)苑中梅,櫻杏桃李次第開?！保弧澳蠄@桃李花落盡,春風(fēng)寂寞搖空枝?！保弧叭嗣娌恢翁幦?桃花依舊笑春風(fēng)。” ；“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！?；“咬定青山不放松，立根原在破巖中?！?/p>

29、“是金子總是會(huì)發(fā)光的。”不錯(cuò)，正如一句詩“千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金”所說的那樣，美好的事物是任何禁錮也阻止不了的。30、“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！备嬖V我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識(shí)；“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！备嬖V我們死讀書是沒有用的，要做到知行統(tǒng)一?！坝F千里目，更上一層樓”告訴我們只有站得高，才能看得遠(yuǎn)?！吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村?！备嬖V我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢于探索，展現(xiàn)在你眼前的景色將別有洞天；“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”告訴我們時(shí)間如流水，不會(huì)倒流，我們要珍惜時(shí)間；“我生待明日萬事成蹉跎”告訴我們今日事，今日畢。

31、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古詩的共同特點(diǎn)是，看起來寫的是物，實(shí)際上是在寫人，其中“梅”具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨(dú)超逸特點(diǎn)?！爸瘛?具有剛強(qiáng)勇敢特點(diǎn)。請寫出《石灰吟》： <千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。－－于謙(明)。

32、當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，媽媽常用“誰只盤中餐，粒粒皆辛苦。”這句詩來教導(dǎo)我們，你能寫出另一首《憫農(nóng)》嗎？春種一粒粟,秋收萬顆子。四海無閑田,農(nóng)夫猶餓死。（李紳（唐））。

33、李清照是我國宋代著名女詞人，她寫了一首贊頌項(xiàng)羽，抒發(fā)愛國情懷的詩--《夏日絕句》。詩句是：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東?！?/p>

34、當(dāng)我們回憶母愛，要報(bào)答母親的深情時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》中的詩句：誰言寸草心，報(bào)得三春暉？

35、當(dāng)我們在外地過年時(shí)，常常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！眮肀磉_(dá)對家鄉(xiāng)親人的思念。

36、離家在外的游子對著一輪明月思鄉(xiāng)思親，這樣的詩句有：《靜夜思》（作者：李白）中的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”；《泊船瓜州》（作者：北宋著名文學(xué)家王安石）中的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”

37、陸游是南宋愛國詩人，詩人的絕筆是《示兒》，這首詩表達(dá)了詩人渴望收復(fù)失地，祖國統(tǒng)一的思想感情，我還知道其他的愛國詩，如《聞官軍收河南河北》，詩句是：劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。

38、我們學(xué)過的描寫邊塞軍旅生活的古詩有王昌齡的《出塞》，詩為:秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山；王之渙的《涼州詞》，詩為:黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

39、有時(shí)候，我們對自己所處的環(huán)境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！彼未娙颂K軾的《題西林壁》中的詩句“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！闭f明了這個(gè)問題。

40、老師指導(dǎo)大家寫作時(shí)，常常引用宋（北宋）代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有個(gè)性。

41、湖邊那株豐姿綽約的柳樹亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，纏纏綿綿。此景象真可謂是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！?/p>

42、即將告別母校，告別親愛的老師和同學(xué)，我們自然會(huì)想到送別詩，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”和“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的詩句，李白送別孟浩然時(shí)寫下了“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”，表達(dá)了離別之情。他還在送別好友汪倫時(shí)，寫下了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的詩句，高適在送別董大時(shí)也寫了“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”，表達(dá)了對好友的美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩歌來表達(dá)我們的送別之情：“與君離別意，同是宦游人?！?/p>

43、歷代詩人贊美祖國壯麗山河的詩作很多，如李白在《望天門山》中寫到：“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”登樓遠(yuǎn)眺，視野更為開闊，你會(huì)想到王之渙（唐）在《登鸛雀樓》寫的的詩句：“欲窮千里目,更上一層樓。”坐在順?biāo)柴偟拇?，兩岸景色一晃而過，不由令人想起李白在《早發(fā)白帝城》中的詩句：“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！?/p>

44、你看到電視里親兄弟為爭奪家產(chǎn)而大打出手致傷致殘時(shí)，你會(huì)嘆息道：本自同根生，相煎何太急。

當(dāng)母親為病中孩子喂藥喂飯，日夜操勞時(shí)，你會(huì)吟誦：誰言寸草心，報(bào)得三春暉。當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，老爺爺常用“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！眮斫虒?dǎo)我們。當(dāng)我們在外地過節(jié)時(shí)，常用“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！北磉_(dá)對家人的思念。當(dāng)某個(gè)人只會(huì)死讀書，不愿親自實(shí)踐時(shí)，我們可以為他送上名句：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。看到同學(xué)為一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，甚至大打出手時(shí)，你會(huì)勸說：“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”。你的同學(xué)小明不努力學(xué)習(xí)，你會(huì)用“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！眮韯衩闼?。

45.俗話說“人心齊，泰山移?！蔽覀冏鍪虑闀r(shí)只要團(tuán)結(jié)協(xié)作，一定能把事情辦好。

46、.巧用歇后語：

（1）小明的學(xué)習(xí)成績越來越好，這真是：“芝麻開花——節(jié)節(jié)高” ?。?/p>

（2）冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，五（1）班所有的比賽項(xiàng)目都輸了，其他班的同學(xué)譏笑他們：孔夫子搬家———盡是輸（書）。

（3）才藝展示會(huì)上，同學(xué)們有的剪紙，有的彈琴，有的跳舞??真是：八仙過?！黠@神通。輪到我表演了，我的心就像“十五只吊桶打水——七上八下?！?/p>

（4）小明是個(gè)聰明又調(diào)皮的孩子，經(jīng)常欺負(fù)班上的同學(xué)，老師批評(píng)他，可他不但 “外甥打燈籠——照舊”，而且竟然說班長是在“狗拿耗子——多管閑事”，同學(xué)們都說班長這回真是“秀才遇到兵——有理說不清”，大家紛紛指責(zé)小明：“真是狗咬呂洞賓——不識(shí)好人心！” 47.春天是什么？是白居易記憶中的“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”，給我們描繪了一幅春意盎然的美景圖；而楊萬里的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”則描繪出了炎炎夏日里杭州西湖的獨(dú)特風(fēng)光；提到楓葉似火的秋天，你自然會(huì)想到“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”這句千古佳句；而置身于銀裝素裹的冰雪世界中，你便由衷地贊嘆道：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。

48．馬上要畢業(yè)了，請借用有關(guān)名言警句或諺語表達(dá)你對同學(xué)的情誼或祝福：（1）對自己的知心朋友： “海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！保?）對迷戀上網(wǎng)無心學(xué)習(xí)的同學(xué)：“少壯不努力，老大徒傷悲?！保?）對驕傲自滿的同學(xué)：“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花?！?49.為了勉勵(lì)自己讀好書，我會(huì)把“書是人類進(jìn)步的階梯?！边@句名言掛在了我的書房。布置教室時(shí)，我會(huì)張貼這樣的名言警句或千古絕句，如：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。” 50.在漫漫的求學(xué)路上，我們會(huì)遇到許多的困難和挫折，此時(shí)，我們應(yīng)該對自己說：“困難像彈簧，你強(qiáng)他就弱，你弱他就強(qiáng)?！?/p>

51.我們平時(shí)有不懂的問題要多向別人請教，孔子《論語》中曾諄諄告誡他的學(xué)生：“知之為知之，不知為不知，是知也?！彼€曾這么說過“敏而好學(xué)，不恥下問?！?/p>

有時(shí)候，有些人對自己所處的環(huán)境、正在做的事，反而不及旁人清楚，這就是“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！彼未娙颂K軾的《題西林壁》中的詩句“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。就說明了這個(gè)問題。

53.即使我們犯了錯(cuò)，老師也不打罵我們，只是耐心地給我們講道理，他給我們的是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！?/p>

54.小軍在全市競賽中沒考好，他一臉沮喪。為了鼓勵(lì)他，我把名言“失敗是成功之母”寫在書簽上送給了他。3.整體認(rèn)讀音節(jié)表：

zhi

chi

shi

ri

zi

ci

si yi

wu

yu ye

yue

yuan

yin

yun

yinɡ

三、詞語

（一）詞語搭配：

1． 改正錯(cuò)誤

改善生活

改變面貌

改進(jìn)工作

改良品種

改造思想 2． 發(fā)展經(jīng)濟(jì)

發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)

發(fā)揮作用

發(fā)表意見

發(fā)生事故

發(fā)明電燈

發(fā)現(xiàn)問題

發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭

3． 增加數(shù)量

增進(jìn)友誼

增強(qiáng)體質(zhì)

增添光彩

增長見識(shí)

4． 嚴(yán)格要求

嚴(yán)厲批評(píng)

嚴(yán)肅態(tài)度

嚴(yán)峻考驗(yàn)

嚴(yán)明紀(jì)律

嚴(yán)整軍容

嚴(yán)密組織

嚴(yán)正立場

嚴(yán)守秘密

5． 端正態(tài)度

明確目的養(yǎng)成習(xí)慣

響應(yīng)號(hào)召

樹立理想 6． 城墻堅(jiān)固

巖石堅(jiān)硬

態(tài)度堅(jiān)決

意志堅(jiān)強(qiáng)

立場堅(jiān)定 7． 生活簡樸

方法簡便

住房簡陋

語言簡潔

情節(jié)簡單 8． 心里平靜

教室安靜

小路幽靜

鄉(xiāng)村寂靜

夜晚寧靜

9． 提高素質(zhì)

提高水平

提高質(zhì)量

提高成績

提高覺悟

提高警惕 10．保持距離

保持清潔

保持安靜

保持榮譽(yù)

保持聯(lián)系

保持穩(wěn)定