第一篇：關(guān)于小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期末的質(zhì)量測(cè)試卷

一、根據(jù)拼音讀句寫詞。(8%)

Yǚzhòngxīncháng

老師常常()地對(duì)我們說(shuō)：“少年當(dāng)自強(qiáng)?，F(xiàn)在正是你們

fāfèntúqiángyíngnánérsháng學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，我們大家一定要()，()，jīngyìqiújīng

永不氣餒;做每件事力求()，才能學(xué)到意思身真本事。”

二、照樣子，寫四字詞語(yǔ)。(4%)

能歌善舞(帶有近義詞)迎難而上(帶有“而”字)

舍本逐末(帶有反義詞)五湖四海(帶有兩個(gè)數(shù)字)

三、查字典，按要求填空。(3%)

“出其不意”中的“意”用音序查字法應(yīng)先查音序，再查音節(jié);用部首查字法應(yīng)先查部首，再查畫(huà)。“意”的解釋有：①意思;②心愿，愿望;③意料，料想。在“出其不意”中應(yīng)選;“詞不達(dá)意”應(yīng)選。

四、選擇題。(8%)

1、下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是()

A打攪(rǎo)瘙癢(sāo)愛(ài)憎(zēng)徘徊(huí)

B貯藏(chù)豁達(dá)(huò)圍殲(qiān)追悼(zhào)

C漩渦(xuán)解救(jiě)裂縫(fèng)差異(chā)

2、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是()

A贊嘆不已、心急如焚、爭(zhēng)先恐后 B樸實(shí)無(wú)華、三顧茅廬、同心協(xié)力

C不厭其煩、完璧歸趙、迫不及待 D千鉤一發(fā)、絕口不提、司空見(jiàn)慣

3、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

A桑娜無(wú)論自己受苦，都要收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子。

B我們要注意找出并改正作文中的錯(cuò)別字。

C我們要學(xué)習(xí)她不怕困難，挑戰(zhàn)生活。

4、下列三組詞語(yǔ)中，感情色彩相同的一組是()

A夸獎(jiǎng) 謙虛 欣欣向榮 B虛偽 夸耀 當(dāng)機(jī)立斷 C簡(jiǎn)樸 嘴臉 斗志昂揚(yáng)

五、句子加工廠。(8%)

1、蜻蜓在花叢中飛來(lái)飛去。

改成擬人句：

2、這潮濕冰冷的地面不能睡。

改成反問(wèn)句：

3、我們堅(jiān)持植樹(shù)造林。我們能使城市變成綠色的花園。(把兩句話合并為一句話)

4、愛(ài)心是災(zāi)難時(shí)伸出的援手;愛(ài)心是

六、聯(lián)系有關(guān)課文內(nèi)容填空或作答。(4+3+4)

1、“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”這詩(shī)句出自《 》，作者是。后兩句是。詩(shī)歌表達(dá)了

2、他不是將軍，卻立了，他不是，卻寫下不朽詩(shī)文。啊，雷鋒，你不為自己，你不為自己，你不為自己，你不為個(gè)人。

3、古今賢文填空。

A，亦我所欲也;，亦我所欲也。二者不可得兼。

B七十二健兒，;四百兆國(guó)子。

七、閱讀短文，按要求回答問(wèn)題。(6%+17%)

(一)矛與盾

楚人有鬻矛與盾者，譽(yù)之曰“?！庇肿u(yù)其矛曰“?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如?”其人弗能應(yīng)也。

1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(2分)

2、說(shuō)出下列字在文中的意思。(2.5分)

鬻： 譽(yù)： 弗能：

3、《矛與盾》是成語(yǔ) 的由來(lái)。這則寓言告訴人們

(1.5分)

(二)完美的禮物

去年母親節(jié)，8歲的兒子用自己的零花錢親自給媽媽買了一套連衣裙。媽媽深受感動(dòng)，輕輕地?fù)肀е鴥鹤訂?wèn)：“洋洋，你為什么給媽媽買衣服啊?”

“今天是母親節(jié)，我要送你一件禮物!”兒子自豪地說(shuō)?！斑@套裙子多少錢?”媽媽又問(wèn)?！笆圬泦T阿姨說(shuō)198元，見(jiàn)我沒(méi)有跟大人一起來(lái)，又聽(tīng)說(shuō)這是母親節(jié)送給媽媽的禮物，便要了我158元。這不，還有發(fā)票呢?！眱鹤訌亩道锾统鲆粡埌l(fā)票交給媽媽，又說(shuō)：“媽媽，你快試試裙子吧?！?/p>

媽媽在兒子的催促中試起了裙子。由于媽媽個(gè)子不高，裙子明顯大了;媽媽膚色不白，裙子又是深色，一下子把人襯得更黑了……爸爸和媽媽對(duì)裙子盡管有一百個(gè)不滿意，但是當(dāng)著兒子的面又不能表露出不滿的情緒，以免傷害到孩子幼小的心靈，這畢竟是兒子對(duì)母愛(ài)真摯的回報(bào)啊!爸媽直夸兒子：“好孩子，真懂事!”

下午，爸爸和媽媽根據(jù)發(fā)票提供的地址，找到了那家服裝店要求退貨。當(dāng)出示發(fā)票說(shuō)明情況后，服裝店老板邊辦理退貨邊講起兒子買裙子的經(jīng)過(guò)：兒子一個(gè)人來(lái)到服裝店，要給媽媽買裙子。老板問(wèn)：“你媽媽有多高?”兒子說(shuō)：“媽媽不高不矮?！崩习逵謫?wèn)：“你媽媽有多胖?”兒子說(shuō)：“媽媽不胖不瘦?！崩习鍐?wèn)：“你媽媽是什么膚色?”兒子說(shuō)：“媽媽不黑!”老板又問(wèn)：“裙子要哪個(gè)價(jià)位的?”兒子說(shuō)：“要最貴的!”說(shuō)著從書(shū)包中掏出一堆零錢，老板和他數(shù)了數(shù)共213元。于是便推薦了198元這個(gè)價(jià)位……老板又說(shuō)：“服裝店自開(kāi)業(yè)到現(xiàn)在已5年多了，他是我遇到的第一個(gè)給母親送禮物的孩子，很受感動(dòng)，于是就按進(jìn)價(jià)賣給他一套。同時(shí)怕大人不放心，我還給他出了一張發(fā)票……”

媽媽打斷了服裝店老板的話說(shuō)：“這裙子我們不退了，謝謝你!”并緊抱兒子給她買的不合體的裙子，紅著眼圈走出了服裝店，她把它當(dāng)做禮物永遠(yuǎn)珍藏起來(lái)。

不高不矮、不胖不瘦、不黑、最貴的——這是孩子心中神圣的母愛(ài)!

1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)表露真摯

2、本文敘述了一件什么事，用簡(jiǎn)要語(yǔ)言概括。(不超過(guò)25個(gè)字)(3分)

3、爸爸媽媽退貨的原因是什么?試找出文中的原句回答。(2分)

4、結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)標(biāo)題中“完美”二字的理解?(4分)

5、找出一處文中側(cè)面襯托兒子孝心的句子，抄在答題卡上。(2分)

6、你在生活中是如何孝敬自己的父母的呢?說(shuō)說(shuō)自己的做法。(4分)

2013-2014小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文期末質(zhì)量測(cè)試卷(二)

(習(xí)作部分：滿分35分;考試時(shí)間：60分鐘)

請(qǐng)從下面兩題中自由選擇一題寫作。

話題一：

夢(mèng)，心中的夢(mèng)，你有什么夢(mèng)?請(qǐng)大膽寫出來(lái)，與大家分享，為你加油。緊扣主題，表達(dá)清晰。題目自擬。

話題二：

請(qǐng)以“嘗試”為題寫一篇不少于500字的文章。

第二篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試卷

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試卷

一、看拼音寫漢字，把字寫的正確、端正、美觀。（6分）

lián mián qǐ fúshān luánwān yán

①萬(wàn)里長(zhǎng)城像一條長(zhǎng)龍，順著那（）的（），由西北面（）而來(lái)，向著南面伸展開(kāi)去。

maicháozhē

②黃昏的海島，陽(yáng)光仍然很明（）。從龜（）到海邊的一大段沙灘，無(wú)（）無(wú)攔，成百上千的幼龜

cān

魚(yú)貫而出，很快引來(lái)了許多食肉鳥(niǎo)，他們可以飽（）一頓了。

二、在下面句子中，填上表示“看”的詞語(yǔ)。（4分）

1、法國(guó)作家莫泊桑天天在大門口，（）過(guò)往的馬車，從中獲得豐富的寫作材料。

2、這本書(shū)太厚了，我沒(méi)有細(xì)讀，只是（）了一遍。

3、三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，（）這鮮紅的國(guó)旗。

4、我抬頭（）星空，只見(jiàn)皓（hào）月當(dāng)空，繁星點(diǎn)點(diǎn)。

三、把句子里畫(huà)橫線的部分改寫成一個(gè)成語(yǔ)，寫在括號(hào)里。（8分）

1、它本身就是一個(gè)熱血沸騰、頭頂云天、腳踏大地的英雄好漢?。ǎ?/p>

2、同學(xué)們面對(duì)著面，你看我，我看你，就連生物比賽得過(guò)獎(jiǎng)的的比利也都驚奇地瞪大了眼睛。（）

3、藺（lìn）相如理由正確，氣勢(shì)雄壯地說(shuō)：“我看您并不想交付十五座城??”（）

4、老頭兒不忍心朝船邊的死魚(yú)多看一眼，它已經(jīng)給咬得破碎，很不完整了。（）

四、選擇恰當(dāng)?shù)拿?、警句填寫在橫線上。（4分）

不動(dòng)筆墨不讀書(shū)四海之內(nèi)皆兄弟

天才出于勤奮良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行

1、。參加奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員齊聚北京，北京人民張開(kāi)熱情的雙臂歡迎世界各國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒。

2、張良勸說(shuō)劉邦：“公剛平定天下，不要貪圖享樂(lè)啊！我說(shuō)的話雖然不好聽(tīng)，但是??！”

3、古往今來(lái)，一切有成就的人都付出了艱辛的努力，正如人們說(shuō)的“”

4、他讀書(shū)不是走馬觀花，而是細(xì)讀、精讀。書(shū)上留下了很多圈圈、杠杠、點(diǎn)點(diǎn)，真是。

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（9分）

1、《畫(huà)蛇添足》這則寓言故事中，有個(gè)人對(duì)畫(huà)蛇添足者說(shuō)：“”一針見(jiàn)血地指出了畫(huà)蛇添

足的錯(cuò)誤。

2、《竹石》這首詩(shī)的后兩句是“，”。這首詩(shī)贊美了長(zhǎng)在石縫中的竹子的品格。

3、鐵路經(jīng)過(guò)青龍橋，坡度特別大，詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了。從詹天佑的設(shè)計(jì)，我們可以看出

他具有精神。

4、《赤壁之戰(zhàn)》節(jié)選自明代羅貫中的小說(shuō)《》，課文講的是。

六、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合并成一句。（4分）

1、山海關(guān)的城樓雄偉。山海關(guān)的城樓堅(jiān)固。

2、冼星海譜曲的過(guò)程異常艱苦。冼星海只用了短短的六天時(shí)間就譜出了《黃河大合唱》的全曲。

七、修改句子毛病。（6分）

1、在六年級(jí)學(xué)生古詩(shī)朗讀比賽中，得了第一名。

2、村子下個(gè)月就用上自來(lái)水了，聽(tīng)到這個(gè)好消息，村民們得意忘形。

3、鄰居都夸張阿姨是一個(gè)熱心腸、樂(lè)于助人的人。

八、讀下面一段課文，做后面的題目。（10分）

有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)廉頗騎著高頭大馬過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說(shuō)，藺相如見(jiàn)了廉頗像老鼠見(jiàn)了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對(duì)他們說(shuō)：“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰(shuí)厲害？”他們說(shuō)：“當(dāng)然秦王厲害。”藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，秦國(guó)不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就（）武有廉頗，文有藺相如。（）我們倆鬧不和，（）會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必須乘機(jī)來(lái)打我們。我（）避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)?。　?/p>

──《將相和》

1、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）

2、根據(jù)上面這段話的意思填空。（4分）

藺相如避著廉頗的原因是，我們從藺相如說(shuō)的話中可以體會(huì)到他的特點(diǎn)。

3、下面的句子應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣朗讀？選擇正確的答案，填在括號(hào)里。（4分）

命令的語(yǔ)氣 反問(wèn)的語(yǔ)氣 悲傷的語(yǔ)氣 疑惑的語(yǔ)氣

（1）藺相如見(jiàn)了廉頗像老鼠見(jiàn)了貓似的，為什么要怕他呢?。ǎ?/p>

（2）秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？（）

九、讀下面短文，做后面的題目。（19分）

指鹿為馬

秦始皇死后，掌管皇帝車馬的宦官趙高，和秦始皇的小兒子胡亥串通起來(lái)，并且威脅丞（chéng）相李斯，偽造遺詔（zhào）（遺詔，皇帝死時(shí)所發(fā)的詔書(shū)），由胡亥做皇帝，稱為秦二世。

為此，趙高立了大功，被秦二世封為令中郎，成為皇帝最親近的高級(jí)官員之一，但他的職位仍在李斯之下。后來(lái)他設(shè)計(jì)陷害李斯，至李斯于死地，當(dāng)上了丞相。然而他的野心很大，想當(dāng)皇帝。為了試探大臣們對(duì)自己是否服氣，他玩了一個(gè)花招。

一天，他把一只梅花鹿?fàn)康匠蒙希钢鼘?duì)秦二世說(shuō)：“這是臣剛尋到的一匹駿馬，特獻(xiàn)給陛下。”

秦二世見(jiàn)趙高把鹿說(shuō)成是馬，不禁笑出聲來(lái)，說(shuō)：“丞相怎么說(shuō)錯(cuò)話了？這明明是鹿，你卻說(shuō)它是馬?！?/p>

趙高臉不改色地說(shuō)：“陛下，這是馬不是鹿，不信可問(wèn)問(wèn)大臣們，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)這究竟是馬還是鹿?！?/p>

說(shuō)罷，他用威嚇的眼光掃視了一下大臣，想迫使大臣說(shuō)這是馬。

秦二世請(qǐng)大臣走近仔細(xì)瞧瞧□并問(wèn)他們它是什么□大臣們看后□有的默不作聲□有的為了討好趙高□順著他說(shuō)是馬□也有的人不愿說(shuō)假話□不承認(rèn)趙高的說(shuō)法□指出它是鹿□

事后，趙高暗中對(duì)不承認(rèn)是馬的大臣加以迫害，將他們投進(jìn)監(jiān)獄。此后，大臣們對(duì)他更懼怕了。

1、解釋帶點(diǎn)的詞語(yǔ)的意思。（3分）

偽造遺詔（）一匹駿馬（）掃視了一下大臣（）．．．．．．

2、在文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞寫下來(lái)。（2分）

陷害（）威脅（）

3、給到數(shù)第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）

4、說(shuō)說(shuō)趙高指鹿為馬的原因。（3分）

5、請(qǐng)你寫一句話評(píng)價(jià)趙高這個(gè)人物，說(shuō)明他是一個(gè)什么樣的人。（2分）

6、你想對(duì)秦二世說(shuō)點(diǎn)什么？把你想說(shuō)的話寫下來(lái)。（3分）

7、很多成語(yǔ)不但有本義，還有比喻義。如“濫竽充數(shù)”，本義是“不會(huì)吹竽的人混在吹竽隊(duì)里湊數(shù)”，比喻義是“不好的東西冒充好的東西，次品充作好品”。請(qǐng)你想想“指鹿為馬”這個(gè)成語(yǔ)的比喻義，然后選擇一個(gè)正確的答案打“√”。（2分）

（1）比喻故意討好別人。（）（2）比喻故意顛倒黑白，混淆是非（）

（3）比喻故意陷害別人。（）

十、在日常生活中，同學(xué)們由于各自不同的經(jīng)歷和感受，往往會(huì)有許多奇思妙想、美好愿望或遠(yuǎn)大理想，請(qǐng)以《我好想》為題，寫一篇作文。要求：先把題目補(bǔ)充完整。如“我好想有個(gè)知心朋友”、“我好想有個(gè)自己的小天地”、“我好想有個(gè)溫馨的家”??展開(kāi)豐富的想象，做到語(yǔ)句通順，感情真實(shí)。寫500字左右。（30分）

第三篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試卷

一、選擇正確的序號(hào)填在括號(hào)里（12分）

（1）下列音節(jié)都是整體認(rèn)讀的一組是（）

A、zhīyā B、yuēyě C、yūnǒu D、yuánzhé

（2）諸葛亮這一形象出自（）

A、《水滸傳》B、《三國(guó)演義》C、隋唐演義》D、《紅樓夢(mèng)》

（3）下列不是唐代詩(shī)人的是（）

A、李白 B、楊萬(wàn)里 C、杜甫 D、高適

（4）選擇正確的一項(xiàng)（）

A、“裹”字用部首查字法查“ ”或“衣”都可以。

B、“兜”字共10畫(huà)。

C、“夷”字用音序查字法查字母y。

D、會(huì)寫不會(huì)讀的字用音序查字法。

（5）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A、“實(shí)、冠、吐、折、逮、橫”都是多音字。

B、“殷紅的血跡”中的“殷”讀音是“yān”。

C、“己已巳”三個(gè)字都是形近字。

D、“水波鱗鱗”中的“鱗”是錯(cuò)別字，正確的是“粼”。

（6）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A、新來(lái)的王老師給我們留下了美好而深厚的印象。

B、這部小說(shuō)故事情節(jié)曲折生動(dòng)，確實(shí)引人入勝。

C、一進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，就看到許多面彩旗和一片歡樂(lè)的歌聲。

D、這本書(shū)內(nèi)容膚淺易懂，深受讀者歡迎。

二、照樣子，將下列詞語(yǔ)搭配起來(lái)，再擴(kuò)展成句子。（10分）

浪費(fèi) 感情 我用作品表達(dá)了我的這種感情。

凝聚 公物

表達(dá) 光陰

愛(ài)護(hù) 眼界

開(kāi)闊 心血

三、正確選用“的、地、得”填空（5分）

秋天，梧桐樹(shù)（）葉兒黃了。一陣風(fēng)吹來(lái)，悠悠（）飄舞在空中，如金色（）蝴蝶，菊花卻開(kāi)（）那么熱鬧，有紅（）、有紫的（）、黃（）、白（）……一串紅也不甘示弱，熱烈（）怒放著，紅（）那么嬌艷，那么可愛(ài)。

四、根據(jù)括號(hào)的意思在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)或把句子補(bǔ)完整。（7分）

我的叔叔是一個(gè)________（有學(xué)問(wèn)）的人，他 ________（讀得書(shū)特別多），常常 ________（形容看書(shū)極快），為了讀書(shū)，有時(shí)他還 ________（忘記吃飯和休息），他還常游祖國(guó)的 ________（美好國(guó)家疆土），他真正做到了“讀 書(shū)，行 路。”

五、按要求寫句子（14分）

1、例：沉重（指分量大）：老大爺背著一只沉重的大包，吃力的挪動(dòng)著腳步。

（指程度深）：胡總書(shū)記懷著沉重的心情去看望災(zāi)區(qū)人民。

（1）新鮮（描寫空氣的）：

（描寫人和事的）：

（2）結(jié)實(shí)（指堅(jiān)固耐用）：

（指身體健壯）：

2、寫一句是比喻句的詩(shī)句：

3、寫一句夸張句的詩(shī)句：

4、寫一句雙重否定句：

六、閱讀短文，回答問(wèn)題（17分）

（一）螳螂捕蟬

園中有樹(shù)，其①上有蟬。蟬飲露水，不知螳螂在其②后；螳螂偶然而至，欲取蟬，而不知黃雀在其③旁；黃雀伸頸想啄螳螂，而不知彈丸在其④下。皆因想得其前利，而不顧其后患。

1、寫出文中的“其”具體指的是什么？（4分）

①________ ② ________③ ________④________

（二）明天，我們畢業(yè)

敬愛(ài)的老師，回顧六年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情遨游；是您和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情；無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們心中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋！

1、根據(jù)上下文，解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）

（1）遨游：

（2）青絲：

2、文段中最后一句話運(yùn)用了什么修辭手法？（2分）

3、文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？請(qǐng)寫在下面橫線上。（2分）

4、古今中外，贊美老師的詞句很多，請(qǐng)你寫出一句（2分）

5、畢業(yè)了，把你對(duì)老師最想說(shuō)的一句話寫出來(lái)吧！

七、作文（30分）

題目：想起這件事我就

要求：在橫線上可填“自豪、高興、難過(guò)、后悔”等詞語(yǔ)，做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，感情真摯，條理清晰。

第四篇：小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末測(cè)試卷

一、積累運(yùn)用(36分)

1、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”表示。(3分)

別墅(xùshù)郵戳(chuōchōu)差(chàchā)不多

摩(mómā)平圈(quānjuàn)養(yǎng)糯(luònuò)米飯

2、看拼音,寫詞語(yǔ)。(5分)

suānjiǎnsīkōngjiànguànfěitúzhēngróng3、比一比，再組詞。(3分)

籍()銜()枚()

藉()衍()玫()

4、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(2分)

誠(chéng)懇地()反復(fù)地()()的態(tài)度()的目光

5、補(bǔ)充詞語(yǔ)。(4分)

標(biāo)()立()發(fā)()圖()實(shí)()求()各()已()

()七八()人聲()()()兵()政依依()()

6、判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“X”。(3分)

(1)“雜伴兒”“禮拜”“圣誕樹(shù)”這三個(gè)詞都沒(méi)有錯(cuò)別字。()

(2)“你真厲害啊，說(shuō)起臟話來(lái)沒(méi)人敢回應(yīng)”中的“厲害”帶有表?yè)P(yáng)的意思。()

(3)“藤”字用部首查字法，先查部首“艸”，再查15筆。()

7、把正確答案的序號(hào)寫在相應(yīng)的橫線上。(4分)

①人非生而知之者，孰能無(wú)惑? ②守信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲。

③正直是道德之本。④山下蘭芽短浸溪 ⑤瀟瀟暮雨子規(guī)啼

⑥江畔獨(dú)步尋花 ⑦芙蓉樓送辛漸 ⑧甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美。

(1)——馬爾克斯《百年孤獨(dú)》

(2)，松間沙路凈無(wú)泥。——蘇軾《浣溪沙》

(3)洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺?！醪g《》

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用。(46分)

(一)看拼音，寫詞語(yǔ)。注意書(shū)寫工整。(9分)

duànliàn

()fěicuì

()shūjí

()chōuyē

()

qīnshí

()tóuxián

()chúchuāng

()chāyang

()

其中整體認(rèn)讀音節(jié)的字有______________________________________________。

(二)查字典(3分)

“鼎”字，用音序查字法應(yīng)先查大寫字母____;再查音節(jié)____;用部首查字法，應(yīng)先查_(kāi)___部，再查_(kāi)___畫(huà)，第六畫(huà)名稱是____,“鼎”在字典里的解釋有：①正當(dāng)，正在;②古代烹、煮用的器物，一般是三足兩耳;③大;④鍋。在“鼎盛”一詞中的“鼎”應(yīng)取第____種解釋。

(三)照樣子，寫詞語(yǔ)。(3分)

茫茫然：____________、____________、____________;

聞所未聞：____________、____________、____________。

(四)用“靜”字組詞，再填空，不可重復(fù)。(5分)

(1)夜深了，校園里顯得格外()。

(2)沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候，湖里()得像一面鏡子。

(3)蒙拉麗莎臉上流露出()的微笑。

(4)()的山林里傳來(lái)幾聲清脆的鳥(niǎo)鳴。

(5)同學(xué)們()地坐在教室里。

(五)按要求寫句子。(6分)

1、英國(guó)著名化學(xué)家波義耳正急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去。(縮句)

________________________________________________________________________

2、美國(guó)來(lái)的中學(xué)生個(gè)子都很高。(改變?cè)~序變?yōu)橐馑疾煌木渥?

________________________________________________________________________

3、我們班的李華同學(xué)被評(píng)為“道德小富翁”的光榮稱號(hào)。(修改病句)

________________________________________________________________________

4、張老師對(duì)小明說(shuō)：“我了解了這件事情，你冤枉了小紅?！?改為轉(zhuǎn)述句)

________________________________________________________________________

5、為了回家，凡卡只好給爺爺寫信，訴說(shuō)學(xué)徒生活的痛苦。(改為雙重否定句)

(4)——《師說(shuō)》

8、按要求改寫句子。(5分)

(1)體會(huì)下面句子的表達(dá)方法，再仿寫句子。(2分)

桂林山水的美景像一幅連綿不斷的畫(huà)卷。

(2)給下面的句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。(1分)

敲門聲驚醒了睡夢(mèng)中的我。

(3)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面兩個(gè)句子合成一句話。(1分)

大家語(yǔ)言不通。大家心里想的都一樣。

(4)修改病句。(1分)

李明被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的光榮稱號(hào)。

9、按課文內(nèi)容和你的理解填空。(7分)

(1)我們這個(gè)隊(duì)伍完全是，是。(《為人民服務(wù)》)

(2)在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。(《匆匆》)

(3)，為狗爬出的洞敞開(kāi)著。(《囚歌》)

(4)本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了勇于探索、為科學(xué)而獻(xiàn)身的居里夫人，也認(rèn)識(shí)了的凡卡，還緬懷了的周恩來(lái)總理。

(5)你的朋友遇到不如意之事，終日以淚洗臉，你會(huì)用(冰島)拉克司內(nèi)斯《冰島之鐘》里富有哲理的一句話“”來(lái)勸慰她。

二、綜合性學(xué)習(xí)(5分)

1、你和同學(xué)一起編制的班級(jí)紀(jì)念冊(cè)里包括了

等方面的內(nèi)容。(2分)(請(qǐng)列出兩至三個(gè)方面)

2、快畢業(yè)了，你為了表達(dá)對(duì)老師、同學(xué)或母校的依依不舍，做了些什么?(3分)(簡(jiǎn)單列出兩點(diǎn))

三、閱讀感悟(25分)

(一)閱讀《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》的片斷，然后回答問(wèn)題。(7分)

洗澡是一件非常普通的事情，而美國(guó)麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的謝皮羅教授卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時(shí)，水的漩(xuán)渦(wō)總是朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)的。這是為什么呢?謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問(wèn)號(hào)不放，進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。1962年，他發(fā)表了論文，認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。

練習(xí)：

1、仔細(xì)讀文，完成表格。(3分)

人物發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象產(chǎn)生的疑問(wèn)得出的觀點(diǎn)

謝皮羅教授

2、你能用上哪些詞來(lái)形容上述片斷中的謝皮羅教授?請(qǐng)寫出兩個(gè)：、。(1分)

3、抓住文中加點(diǎn)的詞，結(jié)合片斷內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”這句話的理解。(3分)

一、書(shū)法展示[4分](根據(jù)要求寫古詩(shī))

請(qǐng)將杜甫《春夜喜雨》中寫春雨夜里隨著微風(fēng)悄悄地滋潤(rùn)萬(wàn)物的詩(shī)句默寫在下面田字格中：

二、聽(tīng)記能力[5分](先聽(tīng)老師讀短文《風(fēng)中的木桶》，然后根據(jù)短文內(nèi)容答題。)

1.小孩把木桶排列整齊，往往一夜之間，___________________________。

后來(lái)他想出了一個(gè)辦法，_________________________________________，果然，_______________________________。(3分)

2.短文告訴我們的道理是：

_____________。(2分)

三、積累運(yùn)用[43分]

1.看拼音，寫詞語(yǔ)。(8分)

shūjífěicuìzhèněryùlóng

zhǎnlǎnqīnshízhuóyǒuchéngxiào

2.在加點(diǎn)字正確讀音下畫(huà)上橫線。(3分)

抽噎(yēyī)頭銜(xánxián)機(jī)械(jàixiè)

靜謐(bìmì)炊煙(chuīcuī)急躁(càozào)

3.用查字典的知識(shí)填空。(3分)

“鴻”字用部首查字法，先查_(kāi)__部，再查_(kāi)_畫(huà);用音序查字法，音序是______，“裹”的字義有：○1鴻雁;○2書(shū)信;○3大;○4姓。在“鴻毛”中應(yīng)選第___種解釋。在“鴻圖”中應(yīng)選第_____種解釋。在“來(lái)鴻”中應(yīng)選第_________種解釋。

4.給詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，填序號(hào)。(5分)

專心致志()○1給與○2集中○3招致

張冠李戴()○1居第一位○2帽子○3形狀像帽子或在頭上的東西

萬(wàn)象更新()○1再，又○2更加○3改變，改換

美不勝收()○1勝利○2優(yōu)美的○3能夠承擔(dān)或承受

饒有趣味()○1饒恕，寬容○2另外添○3豐富，多

5.按要求改寫句子。(6分)

A.李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿信心，怎么會(huì)懼怕反動(dòng)軍閥?(改為陳述句)

______________________

B.廣場(chǎng)上到處都是五顏六色的紅旗。(修改病句)

____________________

C.天空中有一輪明月。(改為比喻句)

________________

6.根據(jù)提示的朗讀語(yǔ)氣在橫線上填上相應(yīng)的語(yǔ)氣詞及標(biāo)點(diǎn)。(3分)

A.疑問(wèn)____________,今天是星期六_____

B.肯定____________,今天是星期六_____

C.興奮____________,今天是星期六_____

第五篇：六年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試卷

六年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試卷

篇一：2015年六年級(jí)語(yǔ)文期末試題 2014年秋季綜合測(cè)試試題

（四）六年級(jí)語(yǔ)文

一、積累展示（44分）

1、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）

chú fánɡcì

2、比一比，組詞。（5分）

歉（）

鍵（）

眷（）

搏（）

臂（）謙（）

健（）

券（）

博（）

劈（）

3、下面加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是（2分）

A、蘊(yùn)(yùn)含纖(qiàn)夫慷慨（kǎi）B、一縷(lǚ)要(yāo)挾 哈(hā)達(dá) C、蹣(mǎn)跚相差(chà）倒(dào)水 D、亢(kànɡ)奮

旋轉(zhuǎn)(zhuǎn)憎(zhēnɡ)惡

4、填字成詞，并解釋所填的字。（6分）不解之（）不（）落后（）不經(jīng)心風(fēng)雨同（）永流不（）德高（）重

5、按要求寫詞語(yǔ)。（6分）（1）寫近義詞：

陡峭——（）凝聚——（）奇異——（）藐視——（）崇高——（）端詳——（）（2）寫反義詞：

清爽——（）清晰——（）杰出——（）優(yōu)雅——（）嚴(yán)肅——（）沮喪——（）

6、用“靜”字組六個(gè)詞語(yǔ)，并選擇合適的詞填在句中的括號(hào)里。(6分)()()()()()（）（1）一天夜里，他在()的小路上散步。

（2）冬天的山村，到了夜里格外()，只聽(tīng)見(jiàn)雪花簌簌地往下落。（3）蜜蜂嗡嗡地飛舞，使這個(gè)庭院顯得更()。

（4）他擔(dān)心在遇到敵人，忙跑到()的地方，把文件燒掉。（5）五個(gè)孩子在海風(fēng)呼嘯中()地睡著，他們的呼吸均勻而()。

7、按要求寫句子。（5分）

1、風(fēng)停了，山中的一切變得非常幽靜。（改為擬人手法）

2、在他們聽(tīng)來(lái)，我拉的小夜曲最難聽(tīng)。（改為比喻手法）

3、菊花開(kāi)了。（運(yùn)用想象和聯(lián)想擴(kuò)句，讓句子生動(dòng)起來(lái)）

4、老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎，小伙子？”（改成第三人稱轉(zhuǎn)述句）

5、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一條保護(hù)地球及其資源的公益廣告。（15字以內(nèi)）

8、按課文填空。（5分）

（1）今夜偏知春氣暖，（）。

（2）伯牙謂世再無(wú)知音，（），（）。

（3）（）的天空中掛著一輪（）的圓月，下面是（）的沙地，都種著（）的（）的西瓜。其間有下十一二歲的少年，項(xiàng)帶（），手捏一柄（），向一匹猹盡力地刺去。

9、按課文內(nèi)容填空。（9分）

(1)《索溪峪的“野”》的作者是從（）、（）、（）、（）四個(gè)方面來(lái)寫索溪峪的“野”。

(2)詹天佑是我國(guó)（）的愛(ài)國(guó)工程師。課文從（）、（）、（）三個(gè)方面敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過(guò)程。他根據(jù)居庸關(guān)、八達(dá)嶺不同的山勢(shì)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了（）、（）兩種施工方法。作為一名中華少年，我想對(duì)詹天佑說(shuō)：“（”）。(3)魯迅原名（），浙江（）人。他一生創(chuàng)作了許多作品，作品集有《

》、《》等。毛澤東評(píng)價(jià)他是偉大的（）、（）和（），是中國(guó)文化革命的主將。

二、閱讀。（16分）

（一）課內(nèi)閱讀。（5分）

古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下??始終不見(jiàn)丈夫回來(lái)。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚(yú)，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒(méi)有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去；吃的是黑面包，菜只有魚(yú)。不過(guò)，感謝上帝，孩子們還健康。沒(méi)有什么可抱怨的。桑娜傾聽(tīng)著風(fēng)暴的聲音，□他現(xiàn)在在哪兒□上帝啊□保佑他□救救他□開(kāi)開(kāi)恩吧□□她一面自言自語(yǔ)，一面劃著十字。

1、在“□”處給短文補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)

2、桑娜在沉思什么？請(qǐng)用“ ”畫(huà)出來(lái)。(1分)

3、桑娜家窮，表現(xiàn)在哪些方面？(1分)。

4、桑娜家這么窮還收養(yǎng)兩個(gè)孤兒，說(shuō)明桑娜夫婦是的人。(1分)

（二）課外閱讀。（11分）

野菊花

你見(jiàn)過(guò)生長(zhǎng)在山坡野地上的野菊花嗎？你喜歡那漫山遍野的野菊花嗎？也許，它不惹人注目，因?yàn)樗徊贿^(guò)是一朵朵普普通通的小花。

我提別喜愛(ài)野菊花。記得我小時(shí)候在南方外婆家，一年秋天，外婆帶我到野外去玩，來(lái)到一處山坡上，只見(jiàn)滿山盛開(kāi)著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠葉片襯托著它那小小的黃色花朵，好看極樂(lè)?？僧?dāng)它沒(méi)有開(kāi)花的時(shí)候，人們以為它們是一棵棵小草。秋天，一旦開(kāi)花，它就很美，沒(méi)得自然，沒(méi)得樸實(shí)。它沒(méi)有蘭花的芬芳，更沒(méi)有牡丹的富態(tài)華貴。但它生命力很強(qiáng)，花期也長(zhǎng)，到了深秋初冬時(shí)節(jié)，百花凋謝，它卻依然開(kāi)放。

外婆告訴我，野菊花還有很多用途。那天我爬到山坡去摘花時(shí)，不小心滑了一跤，腳上擦破皮出血了，我直叫疼，這時(shí)外婆馬上摘下幾朵盛開(kāi)的野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上。我覺(jué)得清涼清涼的，不幾天傷口就好了。外婆說(shuō)，野菊花還有消毒止血的功能，解放前窮人治傷買不起藥，就用干野菊花熬水洗傷口，還真管用。外婆又說(shuō)，野菊花還能清熱敗火，治感冒。我沒(méi)想到野菊花有這么多用途。

我長(zhǎng)大回到北方上學(xué)以后，心里總惦記著野菊花。假期去外婆家總要摘不少帶回家來(lái)。媽媽教我把野菊花洗凈曬干，泡茶喝，我喝過(guò)紅茶、綠茶，可從沒(méi)有喝過(guò)野菊花茶。泡了一杯，嘗了一口，只覺(jué)得沁人的清香直入肺腑，真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃狭ā?/p>

野菊花土生土長(zhǎng)，無(wú)所需求，卻默默地?zé)o私地向人們奉獻(xiàn)，我喜愛(ài)它的樸素；它的頑強(qiáng)；我覺(jué)得人不需要有一點(diǎn)野菊花的精神嗎？要像它那樣的默默地生長(zhǎng)，不求索??；只要給予，給予??

我愿做一朵小小的野菊花。

1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。（2分）

菊花（jū

jú）摘下（zhāi zāi）曬干（sài shài）給予（gei jǐ）2.給下面加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，在括號(hào)中標(biāo)出序號(hào)。（2分）?。孩偈?；②打??；③搞壞；④解除；消除。清熱?。穑ǎ╉敚孩僦危虎陧斪?；③相當(dāng)，抵；④頂替，代替。真頂．得上清涼飲料（）3.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

樸實(shí)——（）依然——（）惦記——（）奉獻(xiàn)——（）

4.用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)擬人句；用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)反問(wèn)句，并將這個(gè)反問(wèn)句改為陳述句。（3分）

5.通過(guò)閱讀這篇短文，你是否也喜歡上了野菊花呢？從它身上你學(xué)到了怎樣的做人道理呢？(2分)

三、作文。（30分）

篇二：2015年小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末畢業(yè)考試試卷及答案

2015年小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試語(yǔ)文試卷

基礎(chǔ)知識(shí)積累（25分）

一、看拼音寫詞語(yǔ)。(5分)yán jùn qún dōuzhuó

yǒu chéng xiào tóu xián xián guàn()()()()()

二、先將成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的成語(yǔ)填入下面的句子中的橫線

上。（8分）

氣勢(shì)磅()久（）盛名雄為（）觀 高朋滿（）

門庭若（）

琴（）書(shū)畫(huà)深思熟（）無(wú)所不（）

溫文（）雅

回味無(wú)（）

1、被稱為大自然杰作的黃果樹(shù)瀑布顯得————，————

2、哥哥結(jié)婚那天，家里好熱鬧，真是————，————

3、我的爸爸真是多才多藝，————，-——————

三、按要求寫句子。(12分)(1)父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我常對(duì)你說(shuō)，這里的工作非常重要，我不能

離開(kāi)”。

改為第三人稱轉(zhuǎn)述：

改為帶有問(wèn)號(hào)的句子：

(2)我班全體同學(xué)通過(guò)并討論了這次詩(shī)文誦讀計(jì)劃。(用修改符號(hào)修改)。

(3)美仿佛是藍(lán)天上的一朵白云，是沙漠中的一片綠洲。（仿寫句子）

愛(ài)。

(4)2010年，世博會(huì)在上海舉行，你能為本屆世博會(huì)設(shè)計(jì)一條公益廣告

語(yǔ)嗎？

（5）母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，做兒女的怎么能夠報(bào)答得了母親的愛(ài)

呢？這使我們想起了孟郊的詩(shī)句。

課文精彩回放（16分）

一、判斷(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)。(4分)

1、《賣火柴的小女孩》和《窮人》都反映了沙俄黑暗統(tǒng)治下，勞動(dòng)人

民的悲慘遭遇。()

2、《一夜的工作》文中的中心句是“他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸?！?)

3、《為人民服務(wù)》是毛澤東為紀(jì)念張思德而寫的演講稿。

（）

4、老舍原名舒慶春，子舍予?！侗本┑拇汗?jié)》一文寫出了北京春節(jié)的熱鬧和喜慶。（）

二、填空：(12分)

1、過(guò)去的日子如，這句話

選自朱自清的散文。

2、“客家民居”被譽(yù)為“世界民居奇葩”，在課文里我還知道了其它特

色的居民，如。

3、兩小兒笑曰：“它精辟的語(yǔ)句，如。

4、就要畢業(yè)了，你一定給不少同學(xué)寫了畢業(yè)贈(zèng)言，小曄是個(gè)不愛(ài)言談的同學(xué)，你會(huì)贈(zèng)給他

5、中國(guó)漢字的發(fā)展經(jīng)歷了甲骨文、金文、小篆、書(shū)、行書(shū)。而書(shū)法是我國(guó)特有的藝術(shù)，東晉時(shí)期大書(shū)法家王羲之著有《蘭

亭序》，我還知道唐朝書(shū)法家

(誰(shuí))著有(作

品)。

口語(yǔ)交際

結(jié)合語(yǔ)境，按要求回答問(wèn)題：（4分）

音樂(lè)課上，師生正在欣賞《川江號(hào)子》，忽見(jiàn)一學(xué)生埋頭大睡，老師叫 醒他說(shuō)：“你怎么把《川江號(hào)子》聽(tīng)成?搖籃曲？?”學(xué)生面帶愧色，卻不失幽

默的自我解嘲道：“

?！?/p>

1、老師這句話的言外之意是：

2、如果你是那位學(xué)生，你解嘲的話是。

課內(nèi)閱讀（9分）

《跨越百年的美麗》

居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年。

這是她用全部的青春、信念和生命換來(lái)的榮譽(yù)。她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她本來(lái)可以躺

在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女

兒當(dāng)玩具。她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停地釋放。

著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“在所有的世界著名人物當(dāng)中，瑪麗·居里

是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。”

1、在文中找出三個(gè)帶“名”的詞語(yǔ)，再根據(jù)意思選填到相應(yīng)的括號(hào)里。

(3分)名聲()美好的名聲()名氣和錢財(cái)()

2、“盛名”是名聲很大，在居里夫人的一生中，盛名主體體現(xiàn)在哪？(2分)

3、用“（2分）

4、有時(shí)題目就是文章的眼睛，你認(rèn)為“跨越百年的美麗”中的“美麗”

是指什么？(2分)課外閱讀（16分）

購(gòu)買上帝的男孩

①一個(gè)男孩捏著一美元硬幣，沿街一家一家商店地詢問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您這兒

有上帝賣嗎？”店主 說(shuō)沒(méi)有，嫌他在搗亂。

②天快黑時(shí)，第二十九家商店店主（熱情熱烈）地接待了男孩。老

板是個(gè)六十多歲的慈眉善目的老頭。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯普（培養(yǎng)

撫養(yǎng)）大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳

手（架

駕）上摔了下來(lái)，至今不?。╯heng xing）人事。醫(yī)生說(shuō)：“只有

上帝才能救他?！卑畹舷耄系垡欢ㄊ莻€(gè)奇妙的東西，我把上帝買回來(lái)，讓

叔叔吃了，傷就會(huì)好。

③老頭眼圈濕潤(rùn)了，問(wèn)：“你有多少錢？”“1美元?！薄昂⒆樱巯律系鄣膬r(jià)格正好是一美元?！崩项^接過(guò)硬幣，拿了瓶“上帝之吻”牌飲料，“拿

去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒(méi)事了?！卑畹舷渤鐾?，將飲

料抱在懷里，興沖沖地回到醫(yī)院。

④幾天之后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來(lái)到了醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特

魯普的傷。

⑤帕特魯普傷好出院了，當(dāng)他看到醫(yī)療費(fèi)賬單那個(gè)

天文數(shù)字時(shí)，差點(diǎn)嚇昏過(guò)去。院方告訴他，有個(gè)老頭幫他把錢全付了。那

老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁，從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置退下來(lái)后，隱居在本市，開(kāi)了家雜貨鋪。那個(gè)醫(yī)療小組就是他重金請(qǐng)來(lái)的。⑥帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經(jīng)出國(guó)旅

游去了。

⑦后來(lái)，帕特魯普接到一封老頭寫來(lái)的信。信是6月20日寫的，署名

是“一個(gè)平凡的老人?！毙胖姓f(shuō)：“??我很開(kāi)心，近況很好??你能有邦

迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太幸運(yùn)了??真正的上帝，是人們的愛(ài)心??”

⑴從短文第②自然段的括號(hào)中選擇正確的讀音、漢字和詞語(yǔ)，打上

“√”。（2分）

⑵從下面選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在文中的橫線上。（2分）

不是??就是?? 不是??而是?? 不僅??而且?? 雖然??但是?? ⑶讀第②、③自然段，回答：

①醫(yī)生說(shuō)：“只有上帝才能救他?！边@話是什么意思？（2分）

②“男孩流著淚”是因?yàn)樾那?；“老頭眼圈濕潤(rùn)了”是因 篇三：2014年六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案

2014-2015學(xué)年第二學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科期末試卷 本試卷共4頁(yè)，11題，滿分100分，時(shí)間90分鐘。

同學(xué)們，又到了展示你們的聰明才智的時(shí)刻了，別匆忙，別慌張，請(qǐng)你輕松地坐下來(lái)，微笑著拿起語(yǔ)文試卷，愉快地接受檢驗(yàn)，相信你平日的辛勤耕耘定會(huì)在這里收獲到累累碩果。

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)（6分）

fěi cuì

qián kūn zī xún（）（）

（）mián ganào huǐ

cǎi fá（）

（）（）

二、下列各組詞語(yǔ)中，有一個(gè)不同類（或不同關(guān)系）的，請(qǐng)找出來(lái)。（3分）（1）亞洲 歐洲 綠洲 大洋洲（）

（2）目瞪口呆 秋高氣爽 愁眉不展 側(cè)目而視（）（3）醫(yī)生：病人

朋友：鄰居

老師：學(xué)生

（）

三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）

（）兵（）將

（）在（）（）（）兵（）政安（）（）（）

（）無(wú)不（）

（）（）為（）

四、寫反義詞。（4分）

聚集——（）

冷漠——（）舒服——（）

憨厚——（）

五、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（5分）1．美不勝收（）

A．勝利B．打敗C．優(yōu)美的D．能承受 2．白手起家（）

A．清楚B．陳述，說(shuō)明C．亮D．空空的 3．久負(fù)盛名（）

A．違背B．享有C．背著，擔(dān)任D．失敗，輸 4．窮兇極惡（）

A．達(dá)到極點(diǎn)B．盡，完C．環(huán)境惡劣D．缺乏財(cái)物 5．無(wú)窮無(wú)盡（）

A．達(dá)到極點(diǎn)B．盡，完C．環(huán)境惡劣D．缺乏財(cái)物

六、選關(guān)聯(lián)詞填空。（6分）

如果??就?? 不僅??而且?? 哪怕??也?? 不但??還?? 因?yàn)??所以?? 雖然??但是?? 1．我們（）要學(xué)好課內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，（）要多讀課外書(shū)報(bào)，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)

線

知識(shí)。

2．（）沒(méi)有好身體，長(zhǎng)大后（）什么也干不好。3．屋子的內(nèi)部（）沒(méi)什么布置，（）墻壁很光滑。

4．周恩來(lái)同志（）受到全中國(guó)人民的尊敬，（）在世界人民心中也有崇高的地位。

5．（）它的工具是那樣柔弱，（）人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。6．（）困難再大，我們（）要按時(shí)完成任務(wù)。

七、按要求改寫句子。（8分）1．深藍(lán)色的天空中高高地掛著一輪金黃的圓月。（縮句）

2．不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。（改為反問(wèn)句）

3．病人吃錯(cuò)了藥，有危險(xiǎn)?。。ǜ臑殡p重否定句）

4．蜜蜂和蝴蝶在花叢中。（換成擬人句）

八、下面的短信有多種理解，請(qǐng)寫出幾種你的理解。（3分）

玲玲給媽媽發(fā)的短信息：八點(diǎn)到游樂(lè)園門口。

1．第一種理解：2．第二種理解：3．第三種理解：

九、補(bǔ)寫出下列詩(shī)句的空缺部分。（5分）

1．海納百川，。2．，立根原在破巖中。3．紅軍不怕遠(yuǎn)征難。4．，要留清白在人間。

5．使弈秋誨二人弈，；一人雖聽(tīng)之。

第二部分：閱讀能力

十、閱讀。

（一）閱讀下面文段，完成1--3題。

俗話說(shuō)，“瑞雪兆豐年”。這并不是迷信，有著充分的科學(xué)根據(jù)。寒冬大雪可以凍死一部分越冬的害蟲(chóng)；雪水滲進(jìn)土層深處，又能供應(yīng)莊稼生長(zhǎng)的需要。這場(chǎng)大雪十分及時(shí)，一定會(huì)給明年的小麥帶來(lái)豐收。有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)把雪比作是“麥子的棉被”，冬天“棉被”蓋得越厚，春天麥子就長(zhǎng)得越好。所以又有一句這樣的諺語(yǔ)：“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡。”

1、請(qǐng)給下列漢字注上漢語(yǔ)拼音：（1分）瑞（）兆（）

2、“冬天麥蓋三層被”一句運(yùn)用了的修辭手法。（1分）

3、作者說(shuō)“瑞雪兆豐年”并不是迷信，有著充分的科學(xué)根據(jù)，從文中看，其根據(jù)是什么？

請(qǐng)作簡(jiǎn)要回答。（2分）

（二）閱讀下面短文，完成4—8題。

父親，樹(shù)林和鳥(niǎo)

父親一生最喜歡樹(shù)林和歌唱的鳥(niǎo)。

童年時(shí)，一個(gè)春天的黎明，父親帶著我從滹沱（hū tuó）河岸的一片樹(shù)林邊走過(guò)。父親突然站定，朝幽深的霧的樹(shù)林，上上下下的望了又望，用鼻子聞了又聞?！傲肿永镉胁簧嬴B(niǎo)?！备赣H喃喃著。

并沒(méi)有看見(jiàn)一只飛鳥(niǎo)，并沒(méi)有聽(tīng)到一聲?shū)B(niǎo)叫。我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。

父親指著一棵樹(shù)的一根樹(shù)枝對(duì)我說(shuō)：“看那里，沒(méi)有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？” 我仔細(xì)找，沒(méi)有找到動(dòng)著的那幾片葉子?！斑€有鳥(niǎo)味?！备赣H輕聲說(shuō)，他生怕驚動(dòng)了鳥(niǎo)。

我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒(méi)有聞到什么鳥(niǎo)的氣味?！傍B(niǎo)也有氣味？”

“有。樹(shù)林里過(guò)夜的鳥(niǎo)總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。黎明時(shí)，所有的鳥(niǎo)抖動(dòng)著渾身的羽翎，要抖凈露水和濕氣。每一個(gè)張開(kāi)的喙（讀huì 鳥(niǎo)嘴）舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。鳥(niǎo)要準(zhǔn)備唱歌了。”

父親和我坐在樹(shù)林邊，鳥(niǎo)真的唱了起來(lái)?！斑@是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻。”父親說(shuō)。我知道父親此時(shí)也最快活。

過(guò)了幾天，父親對(duì)我說(shuō)：“鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻——飛向天空離開(kāi)樹(shù)林的那一瞬間，最容易被獵人打中?！?/p>

“為什么？”我驚愕地問(wèn)。

父親說(shuō)：“黎明時(shí)的鳥(niǎo)，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重?！?我真高興，父親不是獵人。

（摘自《童年的牧歌》）

4．文章用“父親一生最喜歡樹(shù)林和歌唱的鳥(niǎo)”這句話開(kāi)頭有什么作用？（2分）5．春天的黎明，父親來(lái)到樹(shù)林邊怎么就知道“林子里有不少鳥(niǎo)”？（3分）

6．父親喜歡鳥(niǎo)是從哪些方面表現(xiàn)出來(lái)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

7．文中寫道“我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親”“我”“并沒(méi)有看見(jiàn)一只飛鳥(niǎo)，并沒(méi)有聽(tīng)到一聲?shū)B(niǎo)叫”“我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒(méi)有聞到什么鳥(niǎo)的氣味”，這樣寫有什么作用？（2分）

8．文章為什么以“我真高興，父親不是獵人”這句話結(jié)尾？（3分）

第三部分：寫作水平

朋友是夏天的樹(shù)陰，為你送來(lái)一片清涼；朋友是人生中的風(fēng)景，沒(méi)有他旅途便黯然失色。朋友是你失意時(shí)無(wú)言地安撫你的人，朋友是你高興時(shí)與你分享的人；朋友是你驕傲?xí)r提醒你的人，是你自卑時(shí)鼓勵(lì)你的人?

十一、作文。（30分）

題目：《我的小伙伴》

要求：用一兩件事來(lái)介紹你的小伙伴，要寫出小伙伴的特點(diǎn)。字?jǐn)?shù)450左右。

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科期末試卷

參考答案

一、fěi cuì（翡翠）

qián kūn（乾坤）zī xún（咨詢）mián gan（綿亙）

ào huǐ（懊悔）cǎi fá（采伐）

二、（1）亞洲 歐洲 綠洲 大洋洲（綠洲）

（2）目瞪口呆 秋高氣爽 愁眉不展 側(cè)目而視（秋高氣爽）（3）醫(yī)生：病人

朋友：鄰居

老師：學(xué)生

（朋友：鄰居）

三、（調(diào)）兵（遣）將

（迫）在（眉）（睫）（精）兵（簡(jiǎn)）政安（然）（無(wú)）（恙）

（攻）無(wú)不（克）

（舍）（己）為（人）

四、聚集——（分散）

冷漠——（熱情）舒服——（難受）

憨厚——（狡猾）

五、1．美不勝收（D）

A．勝利B．打敗C．優(yōu)美的D．能承受 2．白手起家（D）

A．清楚B．陳述，說(shuō)明C．亮D．空空的 3．久負(fù)盛名（C）

A．違背B．享有C．背著，擔(dān)任D．失敗，輸 4．窮兇極惡（A）

A．達(dá)到極點(diǎn)B．盡，完C．環(huán)境惡劣D．缺乏財(cái)物 5．無(wú)窮無(wú)盡（B）

A．達(dá)到極點(diǎn)B．盡，完C．環(huán)境惡劣D．缺乏財(cái)物

六、1．我們（不但）要學(xué)好課內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，（還）要多讀課外書(shū)報(bào)，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。2．（如果）沒(méi)有好身體，長(zhǎng)大后（就）什么也干不好。

3．屋子的內(nèi)部（雖然）沒(méi)什么布置，（但是）墻壁很光滑。

4．周恩來(lái)同志（不僅）受到全中國(guó)人民的尊敬，（而且）在世界人民心中也有崇高的地位。

5．（因?yàn)椋┧墓ぞ呤悄菢尤崛?，（所以）人們?duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。6．（哪怕）困難再大，我們（也）要按時(shí)完成任務(wù)。

七、1．深藍(lán)色的天空中高高地掛著一輪金黃的圓月。

天空中掛著圓月。2．不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。

不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？

3．病人吃錯(cuò)了藥，有危險(xiǎn)?。?/p>

病人吃錯(cuò)了藥，不可能沒(méi)有危險(xiǎn)??！

4．蜜蜂和蝴蝶在花叢中飛。

蜜蜂和蝴蝶在花叢中跳舞。

八、1．第一種理解：玲玲與媽媽八點(diǎn)到游樂(lè)園門口集合。

2．第二種理解：玲玲八點(diǎn)到游樂(lè)園門口。3．第三種理解：要求媽媽八點(diǎn)到游樂(lè)園門口。

九、1．海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。2．咬定青山不放松，立根原在破巖中。3．紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。

4．粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。http://w ww.xkb1.co m 5．使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

十、1、瑞（ruì）

兆（zhào）

2、“冬天麥蓋三層被”一句運(yùn)用了比喻的修辭手法。（1分）

3、寒冬大雪可以凍死一部分越冬的害蟲(chóng)；雪水滲進(jìn)土層深處，又能供應(yīng)莊稼生長(zhǎng)的需要。4． ①開(kāi)門見(jiàn)山，點(diǎn)題；②概括了父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)三者的關(guān)系；③抓住了全文

中心和情感基調(diào)。5． 因?yàn)楦赣H聞到了鳥(niǎo)味；沒(méi)有風(fēng)，看到了樹(shù)葉在動(dòng)。6．①父親對(duì)鳥(niǎo)的氣味很敏感，對(duì)鳥(niǎo)的生活習(xí)性和活動(dòng)規(guī)律很了解；②父親說(shuō)話的聲音很

輕，生怕驚動(dòng)了鳥(niǎo)；③鳥(niǎo)快活的時(shí)刻父親也最快活。7．寫“我”的“茫然”??是反襯（或突出）父親對(duì)鳥(niǎo)的相知、敏感。8．

這句話作為結(jié)尾是慶幸，因?yàn)楦赣H愛(ài)鳥(niǎo)而不會(huì)傷害鳥(niǎo)，這樣寫也表現(xiàn)了父親對(duì)鳥(niǎo)的喜

愛(ài)，照應(yīng)了開(kāi)頭。（意思對(duì)即可）

十一、作文思路：

一、選擇好事例。這次習(xí)作，是寫事，通過(guò)具體事例突出人與人之間的關(guān)愛(ài)之情。人與人互相關(guān)心的事很多，來(lái)自朋友的一個(gè)會(huì)心的微笑，遠(yuǎn)方親人的親切問(wèn)候，節(jié)日里收到的一份小小禮物，旅途中在危急時(shí)刻路人伸出的援助之手，生活學(xué)習(xí)上的良事益友等等，這么多的事例，同學(xué)們?cè)趧?dòng)筆前，就要選擇好事例，也就是如何選材。這里，可提供幾點(diǎn)建議：

第一，寫自己親身經(jīng)歷的事。只有自己親身經(jīng)歷的 事，才能有切身的體會(huì)，寫起來(lái)才有話可說(shuō)，也更可以表達(dá)自己的真情實(shí)感。如有同學(xué)以《掌聲》為題，寫自己為了參加演講比賽，放學(xué)后偷偷跑到樹(shù)林里練習(xí)，就在自己失去信心時(shí)，是一個(gè)陌生的奶奶給了“我”鼓勵(lì)，掌聲響起時(shí)，“我”無(wú)限感激。

第二，從小處著眼，以小見(jiàn)大。如寫樓道叔叔在雨天里掏下水道，“我”受了感動(dòng)也加入進(jìn)去，突出了鄰里之間的關(guān)愛(ài)之情。

第三，寫自己的所見(jiàn)所聞。如我國(guó)媒體報(bào)道的“感動(dòng)中國(guó)”的一些人和事，尤其是“5.12”汶川大地震，全國(guó)各地涌現(xiàn)出了多少令人感動(dòng)的人和事，這些都可以成為我們的寫作素材。二、敘述好細(xì)節(jié)?！凹?xì)節(jié)決定成敗”，這句話用在作文里同樣實(shí)用。寫之前，要想一想事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎樣發(fā)生的，事情發(fā)展變化的過(guò)程怎樣。要交代清楚事情的來(lái)龍去脈。事離不開(kāi)人，在敘事的過(guò)程中，同學(xué)們可運(yùn)用我們所學(xué)到的一些描寫方法，對(duì)人物的語(yǔ)言﹑動(dòng)作﹑心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)膩的刻畫(huà)，以此來(lái)抒發(fā)真情實(shí)感。如《唯一的聽(tīng)眾》，作者重點(diǎn)刻畫(huà)了老教授的言行和“我”的心理﹑行動(dòng)變化，贊揚(yáng)了老教授愛(ài)護(hù)﹑關(guān)心年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對(duì)德高望重的老教授的敬佩，感激之情。