第一篇：人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷3

人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷

（二）時(shí)間：100分鐘 總分：100分鐘 得分：

學(xué)校： 班級(jí)： 姓名：

卷首語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)，伴隨著歡樂(lè)與理想，一學(xué)期的生活就要結(jié)束了。這學(xué)期你有多少收獲呢？請(qǐng)盤(pán)點(diǎn)你腦中的知識(shí)，積蓄力量，攻克下面的堡壘。相信自己一定行！

【積累．運(yùn)用大堡壘。拿下這個(gè)堡壘，你的力量會(huì)大大增加。都是些蝦兵蟹將把守，很容易的，但你要細(xì)心??！】

一、你還熟悉它們嗎?幫它們找到自己的家。（⒎5分）

miǎo xiǎo kāng kǎi bａo yａn pō fｕ shｅng mｉng

()()()()

1.帶前鼻韻母的字是： 2.帶翹舌音的字是：

3.帶三拼音的字是： 4.帶后鼻音的字是：

二、你來(lái)用組詞的辦法把兄弟兩個(gè)區(qū)分開(kāi)。（5分）

硯（）凌（）藉（）饅（）暇()

現(xiàn)（）陵（）籍（）慢()瑕()

三、你會(huì)排的。(4分)

有“王、陳、黃、李、許”五位同學(xué)排隊(duì)，如按筆畫(huà)多少排應(yīng)是：

如按音序排列應(yīng)是：

四、你能用“靜”字組六個(gè)詞語(yǔ)，并能選擇合適的填在句中的括號(hào)里。(6分)

()()()()()()

1.一天夜里，他在（）的小路上散步。

2.冬天的山村，到了夜里格外（），只聽(tīng)見(jiàn)雪花簌簌地往下落。

3.蜜蜂嗡嗡地飛舞，使這個(gè)庭院顯得更()。

4.他擔(dān)心在遇到敵人，忙跑到（）的地方，把文件燒掉。

5.五個(gè)孩子在海風(fēng)呼嘯中（）地睡著，他們呼吸均勻而()。

五、想一想誰(shuí)和它們是同胞，你來(lái)廣交朋友吧。（⒋5分）

1.描寫(xiě)山的成語(yǔ)：

2描寫(xiě)水的成語(yǔ)：

3.描寫(xiě)內(nèi)心活動(dòng)的成語(yǔ)：

4.仿寫(xiě)例：毛茸茸、小心翼翼、畢畢剝剝、化難為易、南征北戰(zhàn)、六、你來(lái)找關(guān)聯(lián)詞填空。（3分）

我們讀一篇文章，（）要懂得它的內(nèi)容，（）要想想作者為什么寫(xiě)這篇文章。（這樣想了，你對(duì)文章的理解（）會(huì)更加深刻，（）過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，（）不會(huì)忘記。

七、你來(lái)與句子大比拼，相信你能贏！（11分）

1.他用慈祥的目光久久地注視著課桌上的課本和粉筆盒里的鋼筆。

縮句：

2.雪花飄落下來(lái)。

擴(kuò)句：

3.烈火燒身不能忍受。）

改為反問(wèn)句：

4.外公吁出一口氣，說(shuō)：“鶯兒，你小呢，不懂！”

改為間接引語(yǔ)：

5.修改病句:

（1）.美麗的南麗湖公園。

（2）.兩輛新舊自行車(chē)，騎起來(lái)就是不一樣啊!.海底的魚(yú)發(fā)出個(gè)各種聲音.改為擬人句：

7.大禮堂里擠滿(mǎn)了人。

改為夸張句：

8.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面的兩句話(huà)合成一句話(huà)。

邱少云犧牲自己，不暴露目標(biāo)。

9.用“驕傲”寫(xiě)兩個(gè)感情色彩不同的句子:

(1).(2).八、很輕松的積累與運(yùn)用，試一下?。á?分）

1.做人要胸懷寬廣，少有私心雜欲，因此我們要用

作為自己的座右銘。

2.《荔枝》讓我們對(duì)母愛(ài)有了更為真切的感受，為了表達(dá)對(duì)母親、母愛(ài)的贊美，如果引用成語(yǔ)來(lái)表達(dá)，可以是：

如果用詩(shī)句來(lái)表達(dá)，可以是：

如果引用名人名言來(lái)表達(dá)，可以是：

3.某客車(chē)玻璃前窗上貼著如下告示，請(qǐng)你用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言準(zhǔn)確地說(shuō)出它所要表達(dá)的意思。直達(dá)

-------------------------→

海口 ←---------------三亞

（早晨7：00）（下午14：00）

4.聯(lián)系課文，寫(xiě)出這句話(huà)的意思。

孰為汝多知呼？

5.讀了《 兩小兒辯日》，你一定有了多方面的啟發(fā)：

（1）、兩小兒的啟示：

（2）、孔子的啟示：

6.《長(zhǎng)征》這首詩(shī)中的“。”概括出了紅軍戰(zhàn)士藐視一切艱難險(xiǎn)阻的英雄氣概。

7.學(xué)習(xí)了《只有一個(gè)地球》這篇課文后，你一定有很多關(guān)于保護(hù)地球的感想，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一則不超過(guò)40個(gè)字的廣告詞或宣傳標(biāo)語(yǔ)。

【閱讀．訓(xùn)練大本營(yíng)。如果攻克這個(gè)堡壘，你的能量增得更多。只要你邊讀邊想，認(rèn)認(rèn)真真完成，勝利一定屬于你?！?/p>

九、我們學(xué)過(guò)的，請(qǐng)讀后完成練習(xí)。（7分）

早晨，天放晴了，太陽(yáng)出來(lái)了。推開(kāi)門(mén)一看，嗬!好大的雪??！山川、樹(shù)木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹(shù)上，掛滿(mǎn)了毛茸茸的銀條兒；冬夏長(zhǎng)青的松樹(shù)和柏樹(shù)，堆滿(mǎn)了風(fēng)蓬松松、沉甸甸的雪球。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝輕輕地?fù)u晃，銀條兒和雪球兒簌簌地落下來(lái)，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，映著清晨的陽(yáng)光，顯出一道道五光十色的彩虹。

1、這段話(huà)作者按照從 到 的順序描寫(xiě)了 的景象。

2、文中畫(huà)“ ”線(xiàn)的句子是 描寫(xiě)，寫(xiě)出了、、的 的美。句中最能表達(dá)作者“喜愛(ài)”之情詞語(yǔ)有:、、、、。

3、文中畫(huà)“ ”的句子是 的描寫(xiě)，寫(xiě)出了 的美。句中把 比作，還運(yùn)用了象聲詞，表達(dá)了作者“喜愛(ài)”

之情。

4、文中形成“一道道五光十色的彩虹”是什么原因？

十、課外閱讀，第一次見(jiàn)到感到陌生，別著急，多讀兩遍就熟悉了。（⒑5分）北風(fēng)乍起時(shí)

看完電視以后，老王一整晚都沒(méi)睡好，第二天一上班就匆匆打電話(huà)到武漢。直到9點(diǎn)，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事？”他連忙問(wèn)：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒(méi)有？寒流快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，叫你媽給你寄去??”

兒子漫不經(jīng)心：“不要緊，還很暖和呢，到真冷了再說(shuō)?！彼跣醪恍?，兒子不耐煩了:“知道了，知道了?！睌R了電話(huà)。

他準(zhǔn)備再撥過(guò)去，鈴聲突響起，是他住在哈爾濱的老母親，聲音顫巍巍的：“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，北京今天要變冷，你加衣服了沒(méi)有？”疾風(fēng)陣陣，從他忘了關(guān)好的窗縫里乘虛而入，他還來(lái)不及答話(huà)，已經(jīng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地打了個(gè)大噴嚏。

老母親急了：“已經(jīng)感冒了不是?怎么這么不聽(tīng)話(huà)？從小就不愛(ài)加衣服??”絮絮叨叨，從他7歲時(shí)的“劣跡”一直說(shuō)起，他趕緊截?。骸皨?zhuān)隳沁吿鞖庠趺礃?”老人答: “雪還在下呢?！?/p>

他不由自主地愣住了。

在寒潮乍起的清晨，他深深牽掛的，是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢，卻忘了勻一些給北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過(guò)七旬的母親。

人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的?老王自己都有點(diǎn)發(fā)懵。

來(lái)，回答下面的問(wèn)題:

1、看中國(guó)地圖，找出文中所指三個(gè)地方的位置，由北到南的排列分別是：（）、（）、（）。

2、概括本文的主要內(nèi)容：

3、讀句子，回答問(wèn)題。

人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？

(1)、“親情”在文章中指的是什么？

（2）、“這樣的”指的是什么？

4、讀了這篇文章，你體會(huì)到了什么？領(lǐng)悟到了什么？

5、假如你是奶奶住在南京，當(dāng)你聽(tīng)到未來(lái)一個(gè)星期南京每天最高氣溫為39℃ 的氣象預(yù)報(bào)時(shí)，你給奶奶打了電話(huà)。請(qǐng)把你“說(shuō)”的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。(不超過(guò)80字)

【習(xí)作司令部。前面的兩關(guān)你一定付出了努力，但是，你也變得更聰明了，在此基礎(chǔ)上完成習(xí)作是一件很容易的事情。趕快讀讀要求吧！動(dòng)手吧！】

任選一題:（30分）

1、人與人之間要相互信任、關(guān)心、幫助??我們時(shí)時(shí)被人間的真情真愛(ài)感動(dòng)著。請(qǐng)你以《感動(dòng)》為題，寫(xiě)下一件你看到或聽(tīng)到的讓你難忘的事，要寫(xiě)450字以上。

2、巴迪說(shuō)，愛(ài)有兩種表現(xiàn)形式。是哪兩種呢？你對(duì)愛(ài)是怎么理解的，又感受過(guò)什么樣的愛(ài)，這種愛(ài)在你的成長(zhǎng)中起著怎樣的作用？請(qǐng)你將這方面的體會(huì)、經(jīng)歷過(guò)的情景寫(xiě)下來(lái)。題目自擬！不少于450字！

第二篇：小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷3

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷（C卷）

一、讀拼音，選字組詞。（12分）

謙 造 玩 或 簡(jiǎn) 引 烈 人 采 者 注 研 耍 究 創(chuàng) 虛 興 目 高 單 wán shuǎ

huò zhě

jiǎn dān

yǐn rén zhù mù（）（）（）（）yán jiū

chuànɡ zào

qiān xū

xìnɡ ɡāo cǎi liè

（）（）（）（）

二、給紅色字選擇正確的讀音。（6分）

相似（sì

shì）給予（ɡěi jǐ）相信（xiānɡ

xiànɡ）似的（sì

shì）送給（ɡěi jǐ）相冊(cè)（xiānɡ

xiànɡ）

三、選字填空。（6分）

（揀 儉 檢 撿）

查 菜葉 樸 挑

（交 郊 膠 教）

水 外 書(shū) 給

（代 戴 帶）

領(lǐng) 帽子 表 佩

四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（8分）

潔白 鉛筆 金黃 信紙 漆黑 小樹(shù) 湛藍(lán) 小魚(yú)

一條條 一枝枝 的夜晚 的羽毛

一張張 一棵棵 的麥浪 的天空

五、在橫線(xiàn)上填上合適的詞語(yǔ)。（4分）

例： 四季 春天 秋天 冬天

1． 荔枝 橘子 蘋(píng)果 水蜜桃

2． 洗衣機(jī) 電視機(jī) 電風(fēng)扇 消毒柜 電冰箱 3． 二胡 鋼琴 笛子 手風(fēng)琴 小提琴 4． 大米 小麥 玉米 高粱 大豆

六、寫(xiě)出下列句子中紅色詞語(yǔ)的反義詞。（5分）

1．不管?chē)?yán)寒，還是（），他都堅(jiān)持鍛煉身體。2．愛(ài)迪生不怕（），終于成功地發(fā)明了電燈。3．秋天，天氣涼爽；夏天，天氣（）。

4．他很（），大家都不喜歡他，而小琳是個(gè)謙虛的孩子，人見(jiàn)人夸。5．我們到（）的地方去，要注意安全。

七、按要求改寫(xiě)句子。（5分）

1．孩子們舉起了手。（什么時(shí)間？怎樣舉起了手？）

2．煙霧吞沒(méi)了小廟。（改為“把”字句和“被”字句）

“把”字句：

“被”字句： 3．我不能說(shuō)謊。（改為反問(wèn)句）

4．月亮掛在天空中。（改為比喻句）

八、默寫(xiě)古詩(shī)，回答問(wèn)題。

望天門(mén)山

。。（4分）

1．這首詩(shī)的作者是 代詩(shī)人。（2分）2．詩(shī)中表示顏色的詞有 和。（1分）

3．“孤帆”的意思是。后兩句的意思是

。（3分）4．詩(shī)中的“楚江”指。（1分）

九、閱讀短文，回答問(wèn)題。

（一）英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英

子也鎮(zhèn)定了情緒，開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話(huà)說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。

1．“猶豫”是什么意思？英子為什么猶豫呢？（2分）

2．文中兩次“掌聲”的含義相同嗎？請(qǐng)你說(shuō)出你的理解。（4分）

（二）秋天的時(shí)候，大雁南飛了。他們飛過(guò)一片蘆葦?shù)氐臅r(shí)候，一只小雁不愿 意飛了。

“我真的很累了，飛不動(dòng)了?！彼驄寢屓鰦伞?/p>

媽媽只好帶著小雁，離開(kāi)雁群，（停頓 停歇 停留）在蘆葦叢中。

輕柔的蘆花在天空中飄呀飄，小雁真喜歡。他說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀兙驮谶@ 兒過(guò)冬吧。”

“不行?！眿寢尯埽▏?yán)厲 嚴(yán)格 嚴(yán)肅）地說(shuō)，“我們要被凍死的。”

可是小雁不愿意飛。媽媽想了想，采來(lái)了一段蘆葦，做了只小蘆笛，吹 起來(lái)，真好聽(tīng)。

“媽媽吹蘆笛給你聽(tīng)，你跟媽媽慢慢飛，好嗎？”

小雁點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，在蘆笛的“笛笛”聲中，小雁跟著媽媽起飛了?？?飛不多遠(yuǎn)，小雁又飛不動(dòng)了。這時(shí)候天下起了雨，為了趕路，雁媽媽只好背 著小雁往前飛。小雁在媽媽的背上開(kāi)心地笑了。

長(zhǎng)途的飛行真枯燥呀，小雁摟著媽媽的脖子央求道：“媽媽?zhuān)憬o我吹 蘆笛，我要聽(tīng)嘛，我要聽(tīng)。”

這一回，媽媽什么也沒(méi)說(shuō)，只是把小蘆笛吹得很響很響。小雁沒(méi)發(fā)現(xiàn)，兩行清淚，正悄悄地從媽媽的眼角落下??

終于到達(dá)目的地了。突然，雁媽媽一個(gè)俯沖，從高高的天上（落 栽 掉）了下來(lái)。小雁也重重地掉下來(lái)了。

“你把我摔疼了?！毙⊙憧奁饋?lái)了，對(duì)媽媽大聲嚷嚷?？蓩寢屖裁匆舱f(shuō)

不了了，只有她那帶血的嘴里含著的小蘆笛，在微微地顫抖?? 1．給紅色的字選擇正確的讀音。（2分）

（1）雁媽媽只好背（bèi bēi）著小雁往前飛。

（2）小雁在媽媽的背（bèi bēi）上開(kāi)心地笑了。2．讀短文，在文中的括號(hào)里選擇正確的詞語(yǔ)。（3分）3．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

央求（）枯燥（）4．讀句子，填空。

這一回，媽媽什么也沒(méi)說(shuō)，只是把小蘆笛吹得很響很響。小雁沒(méi)發(fā)現(xiàn)，兩行清淚，正悄悄地從媽媽的眼角落下??

（1）媽媽什么也沒(méi)說(shuō)，是因?yàn)椤＃?分）

（2）媽媽落淚了，這時(shí)，媽媽心里在想：（3分）

5．讀了這個(gè)故事，我想對(duì)小雁說(shuō)：

我想對(duì)雁媽媽說(shuō)：

（5分）

十、習(xí)作。（20分）

“愛(ài)是這世界上最美的字眼！”你有過(guò)這樣的感受嗎？把你的經(jīng)歷和感

受寫(xiě)下來(lái)，讓我們共同分享，好嗎？

參考答案

一、讀拼音，選字組詞。

wán shuǎ

huò zhě

jiǎn dān

yǐn rén zhù mù（玩 耍）（或 者）（簡(jiǎn) 單）（引 人 注 目）yán jiū

chuànɡ zào

qiān xū

xìnɡ ɡāo cǎi liè

（研究）（創(chuàng) 造）（謙 虛）（興 高 采烈）

二、給紅色字選擇正確的讀音。

相似（sì）給予（jǐ）相信（xiānɡ）似的（shì）送給（ɡěi）相冊(cè)（xiànɡ）

三、選字填空。

檢查 撿菜葉 儉樸 挑揀 膠水 郊外 教書(shū) 交給 帶領(lǐng) 戴帽子 代表 佩帶

四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

一條條（小魚(yú)）一枝枝（鉛筆）（漆黑）的夜晚（潔白）的羽毛 一張張（信紙）一棵棵（小樹(shù)）（金黃）的麥浪（湛藍(lán)）的天空

五、在橫線(xiàn)上填上合適的詞語(yǔ)。

1． 水果 荔枝 橘子 蘋(píng)果 水蜜桃

2． 家電 洗衣機(jī) 電視機(jī) 電風(fēng)扇 消毒柜 電冰箱 3． 樂(lè)器 二胡 鋼琴 笛子 手風(fēng)琴 小提琴 4． 糧食 大米 小麥 玉米 高粱 大豆

六、寫(xiě)出下列句子中紅色詞語(yǔ)的反義詞。

1．不管?chē)?yán)寒，還是（酷暑），他都堅(jiān)持鍛煉身體。2．愛(ài)迪生不怕（失敗），終于成功地發(fā)明了電燈。3．秋天，天氣涼爽；夏天，天氣（炎熱）。

4．他很（驕傲），大家都不喜歡他，而小琳是個(gè)謙虛的孩子，人見(jiàn)人夸。5．我們到（危險(xiǎn)）的地方去，要注意安全。

七、按要求改寫(xiě)句子。

1．孩子們舉起了手。（什么時(shí)間？怎樣舉起了手？）

音樂(lè)課上，老師提問(wèn)的時(shí)候，孩子們踴躍地舉起了手。

2．煙霧吞沒(méi)了小廟。（改為“把”字句和“被”字句）

“把”字句：煙霧把小廟吞沒(méi)了。

“被”字句：小廟被煙霧吞沒(méi)了。3．我不能說(shuō)謊。（改為反問(wèn)句）

我難道能說(shuō)謊嗎？

4．月亮掛在天空中。（改為比喻句）

月亮像彎彎的小船，掛在天空中。

八、默寫(xiě)古詩(shī)，回答問(wèn)題。

望天門(mén)山

天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。

1．這首詩(shī)的作者是 唐 代詩(shī)人 李白。2．詩(shī)中表示顏色的詞有 碧 和 青。

3．“孤帆”的意思是 一只小船。后兩句的意思是 兩岸的青山相對(duì)聳立巍峨險(xiǎn)峻，一葉孤舟從太陽(yáng)邊飛速飄來(lái)。4．詩(shī)中的“楚江”指 長(zhǎng)江。

九、閱讀短文，回答問(wèn)題。

（一）1．“猶豫”是什么意思？英子為什么猶豫呢？

拿不定主意。英子不想讓同學(xué)們看見(jiàn)她走路的姿勢(shì)，但老師讓她上臺(tái) 講故事，她不能不去，所以她很矛盾。

2．文中兩次“掌聲”的含義相同嗎？請(qǐng)你說(shuō)出你的理解。

不相同。第一次響起的掌聲，是同學(xué)們?cè)诠膭?lì)英子：勇敢??我們都支持你。第二次響起的掌聲，是同學(xué)們對(duì)英子的贊揚(yáng)和肯定。

（二）1．給紅色的字選擇正確的讀音。（2分）

（1）雁媽媽只好背（bēi）著小雁往前飛。

（2）小雁在媽媽的背（bèi）上開(kāi)心地笑了。2．讀短文，在文中的括號(hào)里選擇正確的詞語(yǔ)。

停歇 嚴(yán)厲 栽

3．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

央求（懇求）枯燥（單調(diào)）4．讀句子，填空。

這一回，媽媽什么也沒(méi)說(shuō)，只是把小蘆笛吹得很響很響。小雁沒(méi)發(fā)現(xiàn)，兩行清淚，正悄悄地從媽媽的眼角落下??

（1）媽媽什么也沒(méi)說(shuō)，是因?yàn)閶寢屘哿恕?/p>

（2）媽媽落淚了，這時(shí)，媽媽心里在想：這孩子真不懂事，一點(diǎn)兒也沒(méi)體會(huì)到媽媽背著他長(zhǎng)途飛行的辛苦。

5．讀了這個(gè)故事，我想對(duì)小雁說(shuō)：小雁：你太不懂事了，一點(diǎn)兒也沒(méi)體會(huì)到媽媽的辛苦。

我想對(duì)雁媽媽說(shuō)：雁媽媽?zhuān)耗銥榱诵⊙?，獻(xiàn)出了生命，你是一位偉大的母親。但你對(duì)小雁太遷就了，應(yīng)該給他講道理，鍛煉小雁，讓他學(xué)會(huì)生活。不然，沒(méi)有媽媽的保護(hù)，小雁還是難以生存。

十、習(xí)作。

無(wú)。

第三篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試卷

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試卷

一、看拼音寫(xiě)漢字，把字寫(xiě)的正確、端正、美觀。（6分）

lián mián qǐ fúshān luánwān yán

①萬(wàn)里長(zhǎng)城像一條長(zhǎng)龍，順著那（）的（），由西北面（）而來(lái)，向著南面伸展開(kāi)去。

maicháozhē

②黃昏的海島，陽(yáng)光仍然很明（）。從龜（）到海邊的一大段沙灘，無(wú)（）無(wú)攔，成百上千的幼龜

cān

魚(yú)貫而出，很快引來(lái)了許多食肉鳥(niǎo)，他們可以飽（）一頓了。

二、在下面句子中，填上表示“看”的詞語(yǔ)。（4分）

1、法國(guó)作家莫泊桑天天在大門(mén)口，（）過(guò)往的馬車(chē)，從中獲得豐富的寫(xiě)作材料。

2、這本書(shū)太厚了，我沒(méi)有細(xì)讀，只是（）了一遍。

3、三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，（）這鮮紅的國(guó)旗。

4、我抬頭（）星空，只見(jiàn)皓（hào）月當(dāng)空，繁星點(diǎn)點(diǎn)。

三、把句子里畫(huà)橫線(xiàn)的部分改寫(xiě)成一個(gè)成語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里。（8分）

1、它本身就是一個(gè)熱血沸騰、頭頂云天、腳踏大地的英雄好漢?。ǎ?/p>

2、同學(xué)們面對(duì)著面，你看我，我看你，就連生物比賽得過(guò)獎(jiǎng)的的比利也都驚奇地瞪大了眼睛。（）

3、藺（lìn）相如理由正確，氣勢(shì)雄壯地說(shuō)：“我看您并不想交付十五座城??”（）

4、老頭兒不忍心朝船邊的死魚(yú)多看一眼，它已經(jīng)給咬得破碎，很不完整了。（）

四、選擇恰當(dāng)?shù)拿?、警句填?xiě)在橫線(xiàn)上。（4分）

不動(dòng)筆墨不讀書(shū)四海之內(nèi)皆兄弟

天才出于勤奮良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行

1、。參加奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員齊聚北京，北京人民張開(kāi)熱情的雙臂歡迎世界各國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒。

2、張良勸說(shuō)劉邦：“公剛平定天下，不要貪圖享樂(lè)啊！我說(shuō)的話(huà)雖然不好聽(tīng)，但是??！”

3、古往今來(lái)，一切有成就的人都付出了艱辛的努力，正如人們說(shuō)的“”

4、他讀書(shū)不是走馬觀花，而是細(xì)讀、精讀。書(shū)上留下了很多圈圈、杠杠、點(diǎn)點(diǎn)，真是。

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（9分）

1、《畫(huà)蛇添足》這則寓言故事中，有個(gè)人對(duì)畫(huà)蛇添足者說(shuō)：“”一針見(jiàn)血地指出了畫(huà)蛇添

足的錯(cuò)誤。

2、《竹石》這首詩(shī)的后兩句是“，”。這首詩(shī)贊美了長(zhǎng)在石縫中的竹子的品格。

3、鐵路經(jīng)過(guò)青龍橋，坡度特別大，詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了。從詹天佑的設(shè)計(jì)，我們可以看出

他具有精神。

4、《赤壁之戰(zhàn)》節(jié)選自明代羅貫中的小說(shuō)《》，課文講的是。

六、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話(huà)合并成一句。（4分）

1、山海關(guān)的城樓雄偉。山海關(guān)的城樓堅(jiān)固。

2、冼星海譜曲的過(guò)程異常艱苦。冼星海只用了短短的六天時(shí)間就譜出了《黃河大合唱》的全曲。

七、修改句子毛病。（6分）

1、在六年級(jí)學(xué)生古詩(shī)朗讀比賽中，得了第一名。

2、村子下個(gè)月就用上自來(lái)水了，聽(tīng)到這個(gè)好消息，村民們得意忘形。

3、鄰居都夸張阿姨是一個(gè)熱心腸、樂(lè)于助人的人。

八、讀下面一段課文，做后面的題目。（10分）

有一天，藺相如坐車(chē)出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)廉頗騎著高頭大馬過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車(chē)夫把車(chē)往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說(shuō)，藺相如見(jiàn)了廉頗像老鼠見(jiàn)了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對(duì)他們說(shuō)：“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰(shuí)厲害？”他們說(shuō)：“當(dāng)然秦王厲害。”藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，秦國(guó)不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就（）武有廉頗，文有藺相如。（）我們倆鬧不和，（）會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必須乘機(jī)來(lái)打我們。我（）避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)?。　?/p>

──《將相和》

1、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）

2、根據(jù)上面這段話(huà)的意思填空。（4分）

藺相如避著廉頗的原因是，我們從藺相如說(shuō)的話(huà)中可以體會(huì)到他的特點(diǎn)。

3、下面的句子應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣朗讀？選擇正確的答案，填在括號(hào)里。（4分）

命令的語(yǔ)氣 反問(wèn)的語(yǔ)氣 悲傷的語(yǔ)氣 疑惑的語(yǔ)氣

（1）藺相如見(jiàn)了廉頗像老鼠見(jiàn)了貓似的，為什么要怕他呢?。ǎ?/p>

（2）秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？（）

九、讀下面短文，做后面的題目。（19分）

指鹿為馬

秦始皇死后，掌管皇帝車(chē)馬的宦官趙高，和秦始皇的小兒子胡亥串通起來(lái)，并且威脅丞（chéng）相李斯，偽造遺詔（zhào）（遺詔，皇帝死時(shí)所發(fā)的詔書(shū)），由胡亥做皇帝，稱(chēng)為秦二世。

為此，趙高立了大功，被秦二世封為令中郎，成為皇帝最親近的高級(jí)官員之一，但他的職位仍在李斯之下。后來(lái)他設(shè)計(jì)陷害李斯，至李斯于死地，當(dāng)上了丞相。然而他的野心很大，想當(dāng)皇帝。為了試探大臣們對(duì)自己是否服氣，他玩了一個(gè)花招。

一天，他把一只梅花鹿?fàn)康匠蒙希钢鼘?duì)秦二世說(shuō)：“這是臣剛尋到的一匹駿馬，特獻(xiàn)給陛下?！?/p>

秦二世見(jiàn)趙高把鹿說(shuō)成是馬，不禁笑出聲來(lái)，說(shuō)：“丞相怎么說(shuō)錯(cuò)話(huà)了？這明明是鹿，你卻說(shuō)它是馬?！?/p>

趙高臉不改色地說(shuō)：“陛下，這是馬不是鹿，不信可問(wèn)問(wèn)大臣們，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)這究竟是馬還是鹿?！?/p>

說(shuō)罷，他用威嚇的眼光掃視了一下大臣，想迫使大臣說(shuō)這是馬。

秦二世請(qǐng)大臣走近仔細(xì)瞧瞧□并問(wèn)他們它是什么□大臣們看后□有的默不作聲□有的為了討好趙高□順著他說(shuō)是馬□也有的人不愿說(shuō)假話(huà)□不承認(rèn)趙高的說(shuō)法□指出它是鹿□

事后，趙高暗中對(duì)不承認(rèn)是馬的大臣加以迫害，將他們投進(jìn)監(jiān)獄。此后，大臣們對(duì)他更懼怕了。

1、解釋帶點(diǎn)的詞語(yǔ)的意思。（3分）

偽造遺詔（）一匹駿馬（）掃視了一下大臣（）．．．．．．

2、在文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞寫(xiě)下來(lái)。（2分）

陷害（）威脅（）

3、給到數(shù)第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）

4、說(shuō)說(shuō)趙高指鹿為馬的原因。（3分）

5、請(qǐng)你寫(xiě)一句話(huà)評(píng)價(jià)趙高這個(gè)人物，說(shuō)明他是一個(gè)什么樣的人。（2分）

6、你想對(duì)秦二世說(shuō)點(diǎn)什么？把你想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。（3分）

7、很多成語(yǔ)不但有本義，還有比喻義。如“濫竽充數(shù)”，本義是“不會(huì)吹竽的人混在吹竽隊(duì)里湊數(shù)”，比喻義是“不好的東西冒充好的東西，次品充作好品”。請(qǐng)你想想“指鹿為馬”這個(gè)成語(yǔ)的比喻義，然后選擇一個(gè)正確的答案打“√”。（2分）

（1）比喻故意討好別人。（）（2）比喻故意顛倒黑白，混淆是非（）

（3）比喻故意陷害別人。（）

十、在日常生活中，同學(xué)們由于各自不同的經(jīng)歷和感受，往往會(huì)有許多奇思妙想、美好愿望或遠(yuǎn)大理想，請(qǐng)以《我好想》為題，寫(xiě)一篇作文。要求：先把題目補(bǔ)充完整。如“我好想有個(gè)知心朋友”、“我好想有個(gè)自己的小天地”、“我好想有個(gè)溫馨的家”??展開(kāi)豐富的想象，做到語(yǔ)句通順，感情真實(shí)。寫(xiě)500字左右。（30分）

第四篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試卷

一、選擇正確的序號(hào)填在括號(hào)里（12分）

（1）下列音節(jié)都是整體認(rèn)讀的一組是（）

A、zhīyā B、yuēyě C、yūnǒu D、yuánzhé

（2）諸葛亮這一形象出自（）

A、《水滸傳》B、《三國(guó)演義》C、隋唐演義》D、《紅樓夢(mèng)》

（3）下列不是唐代詩(shī)人的是（）

A、李白 B、楊萬(wàn)里 C、杜甫 D、高適

（4）選擇正確的一項(xiàng)（）

A、“裹”字用部首查字法查“ ”或“衣”都可以。

B、“兜”字共10畫(huà)。

C、“夷”字用音序查字法查字母y。

D、會(huì)寫(xiě)不會(huì)讀的字用音序查字法。

（5）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A、“實(shí)、冠、吐、折、逮、橫”都是多音字。

B、“殷紅的血跡”中的“殷”讀音是“yān”。

C、“己已巳”三個(gè)字都是形近字。

D、“水波鱗鱗”中的“鱗”是錯(cuò)別字，正確的是“粼”。

（6）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A、新來(lái)的王老師給我們留下了美好而深厚的印象。

B、這部小說(shuō)故事情節(jié)曲折生動(dòng)，確實(shí)引人入勝。

C、一進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，就看到許多面彩旗和一片歡樂(lè)的歌聲。

D、這本書(shū)內(nèi)容膚淺易懂，深受讀者歡迎。

二、照樣子，將下列詞語(yǔ)搭配起來(lái)，再擴(kuò)展成句子。（10分）

浪費(fèi) 感情 我用作品表達(dá)了我的這種感情。

凝聚 公物

表達(dá) 光陰

愛(ài)護(hù) 眼界

開(kāi)闊 心血

三、正確選用“的、地、得”填空（5分）

秋天，梧桐樹(shù)（）葉兒黃了。一陣風(fēng)吹來(lái)，悠悠（）飄舞在空中，如金色（）蝴蝶，菊花卻開(kāi)（）那么熱鬧，有紅（）、有紫的（）、黃（）、白（）……一串紅也不甘示弱，熱烈（）怒放著，紅（）那么嬌艷，那么可愛(ài)。

四、根據(jù)括號(hào)的意思在橫線(xiàn)上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)或把句子補(bǔ)完整。（7分）

我的叔叔是一個(gè)________（有學(xué)問(wèn)）的人，他 ________（讀得書(shū)特別多），常常 ________（形容看書(shū)極快），為了讀書(shū)，有時(shí)他還 ________（忘記吃飯和休息），他還常游祖國(guó)的 ________（美好國(guó)家疆土），他真正做到了“讀 書(shū)，行 路?！?/p>

五、按要求寫(xiě)句子（14分）

1、例：沉重（指分量大）：老大爺背著一只沉重的大包，吃力的挪動(dòng)著腳步。

（指程度深）：胡總書(shū)記懷著沉重的心情去看望災(zāi)區(qū)人民。

（1）新鮮（描寫(xiě)空氣的）：

（描寫(xiě)人和事的）：

（2）結(jié)實(shí)（指堅(jiān)固耐用）：

（指身體健壯）：

2、寫(xiě)一句是比喻句的詩(shī)句：

3、寫(xiě)一句夸張句的詩(shī)句：

4、寫(xiě)一句雙重否定句：

六、閱讀短文，回答問(wèn)題（17分）

（一）螳螂捕蟬

園中有樹(shù)，其①上有蟬。蟬飲露水，不知螳螂在其②后；螳螂偶然而至，欲取蟬，而不知黃雀在其③旁；黃雀伸頸想啄螳螂，而不知彈丸在其④下。皆因想得其前利，而不顧其后患。

1、寫(xiě)出文中的“其”具體指的是什么？（4分）

①________ ② ________③ ________④________

（二）明天，我們畢業(yè)

敬愛(ài)的老師，回顧六年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情遨游；是您和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿(mǎn)了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情；無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們心中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋！

1、根據(jù)上下文，解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）

（1）遨游：

（2）青絲：

2、文段中最后一句話(huà)運(yùn)用了什么修辭手法？（2分）

3、文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？請(qǐng)寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。（2分）

4、古今中外，贊美老師的詞句很多，請(qǐng)你寫(xiě)出一句（2分）

5、畢業(yè)了，把你對(duì)老師最想說(shuō)的一句話(huà)寫(xiě)出來(lái)吧！

七、作文（30分）

題目：想起這件事我就

要求：在橫線(xiàn)上可填“自豪、高興、難過(guò)、后悔”等詞語(yǔ)，做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，感情真摯，條理清晰。

第五篇：小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末測(cè)試卷

一、積累運(yùn)用(36分)

1、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”表示。(3分)

別墅(xùshù)郵戳(chuōchōu)差(chàchā)不多

摩(mómā)平圈(quānjuàn)養(yǎng)糯(luònuò)米飯

2、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)

suānjiǎnsīkōngjiànguànfěitúzhēngróng3、比一比，再組詞。(3分)

籍()銜()枚()

藉()衍()玫()

4、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(2分)

誠(chéng)懇地()反復(fù)地()()的態(tài)度()的目光

5、補(bǔ)充詞語(yǔ)。(4分)

標(biāo)()立()發(fā)()圖()實(shí)()求()各()已()

()七八()人聲()()()兵()政依依()()

6、判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“X”。(3分)

(1)“雜伴兒”“禮拜”“圣誕樹(shù)”這三個(gè)詞都沒(méi)有錯(cuò)別字。()

(2)“你真厲害啊，說(shuō)起臟話(huà)來(lái)沒(méi)人敢回應(yīng)”中的“厲害”帶有表?yè)P(yáng)的意思。()

(3)“藤”字用部首查字法，先查部首“艸”，再查15筆。()

7、把正確答案的序號(hào)寫(xiě)在相應(yīng)的橫線(xiàn)上。(4分)

①人非生而知之者，孰能無(wú)惑? ②守信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲。

③正直是道德之本。④山下蘭芽短浸溪 ⑤瀟瀟暮雨子規(guī)啼

⑥江畔獨(dú)步尋花 ⑦芙蓉樓送辛漸 ⑧甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美。

(1)——馬爾克斯《百年孤獨(dú)》

(2)，松間沙路凈無(wú)泥?！K軾《浣溪沙》

(3)洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺?！醪g《》

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用。(46分)

(一)看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。注意書(shū)寫(xiě)工整。(9分)

duànliàn

()fěicuì

()shūjí

()chōuyē

()

qīnshí

()tóuxián

()chúchuāng

()chāyang

()

其中整體認(rèn)讀音節(jié)的字有______________________________________________。

(二)查字典(3分)

“鼎”字，用音序查字法應(yīng)先查大寫(xiě)字母____;再查音節(jié)____;用部首查字法，應(yīng)先查_(kāi)___部，再查_(kāi)___畫(huà)，第六畫(huà)名稱(chēng)是____,“鼎”在字典里的解釋有：①正當(dāng)，正在;②古代烹、煮用的器物，一般是三足兩耳;③大;④鍋。在“鼎盛”一詞中的“鼎”應(yīng)取第____種解釋。

(三)照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。(3分)

茫茫然：____________、____________、____________;

聞所未聞：____________、____________、____________。

(四)用“靜”字組詞，再填空，不可重復(fù)。(5分)

(1)夜深了，校園里顯得格外()。

(2)沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候，湖里()得像一面鏡子。

(3)蒙拉麗莎臉上流露出()的微笑。

(4)()的山林里傳來(lái)幾聲清脆的鳥(niǎo)鳴。

(5)同學(xué)們()地坐在教室里。

(五)按要求寫(xiě)句子。(6分)

1、英國(guó)著名化學(xué)家波義耳正急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去。(縮句)

________________________________________________________________________

2、美國(guó)來(lái)的中學(xué)生個(gè)子都很高。(改變?cè)~序變?yōu)橐馑疾煌木渥?

________________________________________________________________________

3、我們班的李華同學(xué)被評(píng)為“道德小富翁”的光榮稱(chēng)號(hào)。(修改病句)

________________________________________________________________________

4、張老師對(duì)小明說(shuō)：“我了解了這件事情，你冤枉了小紅?！?改為轉(zhuǎn)述句)

________________________________________________________________________

5、為了回家，凡卡只好給爺爺寫(xiě)信，訴說(shuō)學(xué)徒生活的痛苦。(改為雙重否定句)

(4)——《師說(shuō)》

8、按要求改寫(xiě)句子。(5分)

(1)體會(huì)下面句子的表達(dá)方法，再仿寫(xiě)句子。(2分)

桂林山水的美景像一幅連綿不斷的畫(huà)卷。

(2)給下面的句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。(1分)

敲門(mén)聲驚醒了睡夢(mèng)中的我。

(3)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面兩個(gè)句子合成一句話(huà)。(1分)

大家語(yǔ)言不通。大家心里想的都一樣。

(4)修改病句。(1分)

李明被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的光榮稱(chēng)號(hào)。

9、按課文內(nèi)容和你的理解填空。(7分)

(1)我們這個(gè)隊(duì)伍完全是，是。(《為人民服務(wù)》)

(2)在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。(《匆匆》)

(3)，為狗爬出的洞敞開(kāi)著。(《囚歌》)

(4)本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了勇于探索、為科學(xué)而獻(xiàn)身的居里夫人，也認(rèn)識(shí)了的凡卡，還緬懷了的周恩來(lái)總理。

(5)你的朋友遇到不如意之事，終日以淚洗臉，你會(huì)用(冰島)拉克司內(nèi)斯《冰島之鐘》里富有哲理的一句話(huà)“”來(lái)勸慰她。

二、綜合性學(xué)習(xí)(5分)

1、你和同學(xué)一起編制的班級(jí)紀(jì)念冊(cè)里包括了

等方面的內(nèi)容。(2分)(請(qǐng)列出兩至三個(gè)方面)

2、快畢業(yè)了，你為了表達(dá)對(duì)老師、同學(xué)或母校的依依不舍，做了些什么?(3分)(簡(jiǎn)單列出兩點(diǎn))

三、閱讀感悟(25分)

(一)閱讀《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》的片斷，然后回答問(wèn)題。(7分)

洗澡是一件非常普通的事情，而美國(guó)麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的謝皮羅教授卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時(shí)，水的漩(xuán)渦(wō)總是朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)的。這是為什么呢?謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問(wèn)號(hào)不放，進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。1962年，他發(fā)表了論文，認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。

練習(xí)：

1、仔細(xì)讀文，完成表格。(3分)

人物發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象產(chǎn)生的疑問(wèn)得出的觀點(diǎn)

謝皮羅教授

2、你能用上哪些詞來(lái)形容上述片斷中的謝皮羅教授?請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)：、。(1分)

3、抓住文中加點(diǎn)的詞，結(jié)合片斷內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”這句話(huà)的理解。(3分)

一、書(shū)法展示[4分](根據(jù)要求寫(xiě)古詩(shī))

請(qǐng)將杜甫《春夜喜雨》中寫(xiě)春雨夜里隨著微風(fēng)悄悄地滋潤(rùn)萬(wàn)物的詩(shī)句默寫(xiě)在下面田字格中：

二、聽(tīng)記能力[5分](先聽(tīng)老師讀短文《風(fēng)中的木桶》，然后根據(jù)短文內(nèi)容答題。)

1.小孩把木桶排列整齊，往往一夜之間，___________________________。

后來(lái)他想出了一個(gè)辦法，_________________________________________，果然，_______________________________。(3分)

2.短文告訴我們的道理是：

_____________。(2分)

三、積累運(yùn)用[43分]

1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)

shūjífěicuìzhèněryùlóng

zhǎnlǎnqīnshízhuóyǒuchéngxiào

2.在加點(diǎn)字正確讀音下畫(huà)上橫線(xiàn)。(3分)

抽噎(yēyī)頭銜(xánxián)機(jī)械(jàixiè)

靜謐(bìmì)炊煙(chuīcuī)急躁(càozào)

3.用查字典的知識(shí)填空。(3分)

“鴻”字用部首查字法，先查_(kāi)__部，再查_(kāi)_畫(huà);用音序查字法，音序是______，“裹”的字義有：○1鴻雁;○2書(shū)信;○3大;○4姓。在“鴻毛”中應(yīng)選第___種解釋。在“鴻圖”中應(yīng)選第_____種解釋。在“來(lái)鴻”中應(yīng)選第_________種解釋。

4.給詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)钚蛱?hào)。(5分)

專(zhuān)心致志()○1給與○2集中○3招致

張冠李戴()○1居第一位○2帽子○3形狀像帽子或在頭上的東西

萬(wàn)象更新()○1再，又○2更加○3改變，改換

美不勝收()○1勝利○2優(yōu)美的○3能夠承擔(dān)或承受

饒有趣味()○1饒恕，寬容○2另外添○3豐富，多

5.按要求改寫(xiě)句子。(6分)

A.李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿(mǎn)信心，怎么會(huì)懼怕反動(dòng)軍閥?(改為陳述句)

______________________

B.廣場(chǎng)上到處都是五顏六色的紅旗。(修改病句)

____________________

C.天空中有一輪明月。(改為比喻句)

________________

6.根據(jù)提示的朗讀語(yǔ)氣在橫線(xiàn)上填上相應(yīng)的語(yǔ)氣詞及標(biāo)點(diǎn)。(3分)

A.疑問(wèn)____________,今天是星期六_____

B.肯定____________,今天是星期六_____

C.興奮____________,今天是星期六_____