第一篇：小學(xué)思想品德《勝不驕》教案

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1．知道在取得成績(jī)和勝利時(shí)不能驕傲，懂得驕傲使人落后的道理。

2．能舉例說(shuō)明正確對(duì)待成功和表?yè)P(yáng)才能不斷進(jìn)步。

情感：

對(duì)戒驕戒躁的人產(chǎn)生欽佩感，對(duì)驕傲的行為產(chǎn)生厭惡感。

行為：

1．取得成績(jī)和受到表?yè)P(yáng)時(shí)不驕傲。

2．把成績(jī)看作是前進(jìn)的階梯，繼續(xù)前進(jìn)。

教學(xué)建議

教材分析

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“勇敢堅(jiān)毅”德目中的有關(guān)規(guī)定而設(shè)置的。設(shè)置本課的目的是因?yàn)樾W(xué)生經(jīng)驗(yàn)少、幼稚，常常在取得成績(jī)，受到表?yè)P(yáng)時(shí)，就自以為是，驕傲起來(lái)，以致影響進(jìn)步，因此需要對(duì)他們進(jìn)行勝不驕的教育，這對(duì)他們不斷進(jìn)步有重要意義。同時(shí)該課也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行一點(diǎn)辯證唯物主義的思想啟蒙教育，使學(xué)生懂得驕傲可以使人從進(jìn)步轉(zhuǎn)到落后、從勝利轉(zhuǎn)到失敗的道理。

教法建議

1．本課教學(xué)要讓學(xué)生掌握三點(diǎn)：一是知道在取得成績(jī)和勝利時(shí)，不能驕傲；二是懂得驕傲?xí)?dǎo)致失??；三是明白應(yīng)該怎樣正確對(duì)待成功和勝利。

2．本課教學(xué)的重點(diǎn)是幫助學(xué)生樹(shù)立驕傲使人落后的思想。教師在教學(xué)中要通過(guò)一些具體的事例讓學(xué)生懂得，勝利只能說(shuō)明過(guò)去，在勝利面前如果不保持清醒的頭腦，盲目地驕傲，忘乎所以，就會(huì)使自己退步，由勝利轉(zhuǎn)化為失敗。

3．教學(xué)的難點(diǎn)是為什么驕傲?xí)?dǎo)致失敗。教師可通過(guò)具體事例讓學(xué)生懂得驕傲的害處，即驕傲?xí)谷送ｎD不前，不再進(jìn)取，放松對(duì)自己的要求，最后導(dǎo)致失敗。也可以分析巴甫洛夫的話，把這一難點(diǎn)講清楚。

4．教師在教學(xué)本課時(shí)，要著力于對(duì)課文事例的分析，并進(jìn)行一些對(duì)比，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到驕傲的害處。同時(shí)，教師還可補(bǔ)充一些生動(dòng)的事例來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明觀點(diǎn)。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

第四課 勝不驕

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1．知道在取得成績(jī)和勝利時(shí)不能驕傲，懂得驕傲使人落后的道理。

2．能舉例說(shuō)明只有正確對(duì)待成功和表?yè)P(yáng)才能不斷進(jìn)步。

情感：

對(duì)戒驕戒躁的人產(chǎn)生欽佩感，對(duì)驕傲的行為產(chǎn)生厭惡感。

行為：

1．取得成績(jī)和受到表?yè)P(yáng)時(shí)不驕傲。

2．把成績(jī)看作是前進(jìn)的階梯，繼續(xù)前進(jìn)。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，當(dāng)你取得了成績(jī)，受到老師、同學(xué)或家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)時(shí)，是什么心情？當(dāng)時(shí)有什么想法？

師：今天，老師給同學(xué)們介紹一位叫小東的上海中學(xué)生，他在第34屆世界中學(xué)生數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中，獲得滿分第一名后做到了勝不驕。為什么要?jiǎng)俨或湥吭鯓硬拍茏龅絼俨或?？我們一起?lái)學(xué)習(xí)今天的課文。

板書課題：勝不驕

二、學(xué)文明理

學(xué)生讀課文后，討論下面幾個(gè)問(wèn)題：

1．小東獲第一名時(shí)，大家怎樣向他表示祝賀的？（人們向他寄來(lái)一封封熱情的祝賀信，說(shuō)出了一句句稱贊的話。家人還為他設(shè)宴。外公把獎(jiǎng)?wù)隆ⅹ?jiǎng)狀掛在墻上。）

2．面對(duì)大家熱情洋溢的祝賀，小東是怎樣做的？（悄悄把獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)?wù)隆徽聛?lái)，收進(jìn)箱子。取出校長(zhǎng)的題詞掛在墻上，從零開(kāi)始，繼續(xù)努力。）

3．小東對(duì)待成功的態(tài)度說(shuō)明了什么？（獲得勝利和成功后不驕傲，在成績(jī)面前保持冷靜。）

板書：成績(jī)面前保持冷靜

4．小東為什么能做到勝不驕呢？（因?yàn)樗麖纳钪形×私逃?xùn)，懂得了驕傲使人落后的道理。）

5．上面的事例使你懂得了什么？（一個(gè)人在做出成績(jī)。取得勝利后，一定要做到不驕傲，要加倍努力，爭(zhēng)取新的勝利。）

板書：加倍努力爭(zhēng)取新的勝利

三、深化認(rèn)識(shí)

1．出示“驕傲使人落后”的名言。

師：為什么驕傲?xí)谷寺浜竽兀空?qǐng)同學(xué)們聽(tīng)故事《驕傲的將軍》。

問(wèn)：將軍為什么會(huì)失敗呢？（因?yàn)轵湴?。?/p>

2．請(qǐng)學(xué)生列舉自己所知道的由驕傲導(dǎo)致失敗的事例。

3．請(qǐng)學(xué)生讀課文最后一段后討論：

（1）當(dāng)你在班上取得了鉛球比賽第一名時(shí)，在全校或全區(qū)比賽會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？（也許什么名次都拿不到。）

（2）這一事例說(shuō)明了什么？（山外有山，天外有天。）

（3）那么，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們所取得的成功和勝利？（把成功和勝利當(dāng)做繼續(xù)前進(jìn)的起點(diǎn)和階梯，當(dāng)做鞭策自己前進(jìn)的動(dòng)力。）

四、行為指導(dǎo)

1．出示“議一議”中的題。

2．請(qǐng)學(xué)生列舉班上或?qū)W校里同學(xué)勝不驕的事例。

3．讀“讀一讀”中著名科學(xué)家巴甫洛夫的話。

五、學(xué)習(xí)總結(jié)

師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們懂得了勝不驕的重要性，知道勝利只能說(shuō)明過(guò)去，驕傲?xí)谷寺浜蠛褪?。因此，我們?cè)谌〉贸晒蛣倮螅欢ㄒ３智逍训念^腦，加倍努力，為新的勝利而奮斗。

第二篇：小學(xué)思想品德教案

小學(xué)思想品德教案：《民族團(tuán)結(jié)一家親》

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1．知道中國(guó)革命的勝利和祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)離不開(kāi)各民族的團(tuán)結(jié)。

2．懂得在社會(huì)主義中國(guó)各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、平等相待、和睦相處。

情感：

愿意和其他民族的人們友好交往，對(duì)破壞民族團(tuán)結(jié)的言論和行為感到氣憤。

行為：

1．能做到和不同民族的人們友好相處，不說(shuō)不利于民族團(tuán)結(jié)的話，不做有損民族團(tuán)結(jié)的事。

2．在與其他民族相處時(shí)能自覺(jué)尊重其他民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

教材分析

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)六年級(jí)部分第五單元有關(guān)教學(xué)內(nèi)容和要求設(shè)置的。對(duì)青少年進(jìn)行民族間互相尊重、平等相待、和睦相處的教育很有必要。其一，我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，因此民族問(wèn)題一直是我國(guó)的一個(gè)重要問(wèn)題。新中國(guó)成立以后，我國(guó)政府非常重視民族問(wèn)題，確立了平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會(huì)主義民族關(guān)系，并采取措施，盡一切努力，促進(jìn)全國(guó)各民族的共同繁榮。在我國(guó)憲法中也明確規(guī)定：各民族一律平等。應(yīng)讓學(xué)生從小了解我國(guó)在民族問(wèn)題上的基本立場(chǎng)。其二，不能忽視目前境內(nèi)外，仍有少數(shù)敵對(duì)分子利用民族問(wèn)題制造事端，破壞我國(guó)安定團(tuán)結(jié)的政治局面。特別是在少數(shù)民族聚集的地區(qū)，進(jìn)行加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的教育十分必要。其三，隨著社會(huì)的不斷開(kāi)放，各民族間交往日益頻繁，許多少數(shù)民族到內(nèi)地來(lái)做生意，隨著邊境地區(qū)旅游事業(yè)的發(fā)展，漢族人也到少數(shù)民族地區(qū)旅游。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行這一教育，也有現(xiàn)實(shí)意義。

本課以觀察照片，讓學(xué)生從我國(guó)各民族代表的合影照片中認(rèn)識(shí)幾個(gè)民族，并談看了照片之后的感想入手導(dǎo)入 課文，用以說(shuō)明我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，與課文第一段相連接。

本課應(yīng)講清兩點(diǎn)。

1．民族團(tuán)結(jié)的意義。

課文從三個(gè)方面進(jìn)行了論述：第一，通過(guò)歷史的回顧說(shuō)明，祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)和進(jìn)步離不開(kāi)各民族的團(tuán)結(jié)、互助；第二，在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，民族團(tuán)結(jié)是革命取得勝利的重要條件之一；第三，在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，才能保證社會(huì)主義建設(shè)的順利進(jìn)行。

2．各民族間要互相尊重、平等相待、和睦相處。

課文以孔繁森的事跡和新疆地區(qū)一個(gè)回漢維族雜居的村莊村民互相幫助的事例，說(shuō)明我國(guó)是一個(gè)社會(huì)主義的大家庭，各民族間親如兄弟，要互相尊重、平等相待、和睦相處。

課文最后一段簡(jiǎn)單說(shuō)明了少年兒童也要為加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)而努力，在與不同民族交往中應(yīng)注意尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣，友好相處。這段話主要是指導(dǎo)學(xué)生的行為。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1．知道中國(guó)革命的勝利和祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)離不開(kāi)各民族的團(tuán)結(jié)。

2．懂得在社會(huì)主義中國(guó)各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、平等相待、和睦相處。

情感：

愿意和其他民族的人們友好交往，對(duì)破壞民族團(tuán)結(jié)的言論和行為感到氣憤。

行為：

1．能做到和不同民族的人們友好相處，不說(shuō)不利于民族團(tuán)結(jié)的話，不做有損民族團(tuán)結(jié)的事。

2．在與其他民族相處時(shí)能自覺(jué)尊重其他民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：使學(xué)生懂得在社會(huì)主義中國(guó)各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、平等相待、和睦相處。

教學(xué)過(guò)程

一、聽(tīng)民族音樂(lè)，春民族娃娃，觀察各民族照片，導(dǎo)入 新課

1．播放民族歌曲聯(lián)唱：

《延邊人民熱愛(ài)毛主席》（朝鮮族）

《解放區(qū)的天是明朗的天》（漢族）

《草原上升起不落的太陽(yáng)》（蒙古族）

《新疆好》（維吾爾族）

請(qǐng)學(xué)生猜猜：這些都是哪個(gè)民族的歌曲？

2．誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在我國(guó)社會(huì)主義大家庭中，除漢族外，還有哪些民族？（出示政區(qū)版圖）

邊交流邊指出這些少數(shù)民族的區(qū)域，并出示部分民族娃娃。

3．出示各民族照片：這是一張?jiān)鯓拥暮嫌?？（各民族在一起的合影?/p>

4．對(duì)，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第12課——。（出示課題）

請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書，齊讀課文第1、2節(jié)。

5．師：不同的民族雖然在服飾、語(yǔ)言、生活習(xí)慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來(lái)，各族人民團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同建設(shè)著祖國(guó)，共同創(chuàng)造了祖國(guó)的燦爛文化，才使我們的祖**親變得如此強(qiáng)壯，如此美麗。

二、學(xué)習(xí)課文．領(lǐng)悟道理

1．師：民族的團(tuán)結(jié)和睦是祖國(guó)興旺發(fā)達(dá)的重要條件，中國(guó)的歷史就是各民族團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的歷史。

聽(tīng)配樂(lè)錄音故事：文成公主進(jìn)藏。

生看書討論（第3節(jié)）：

（1）唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏？

（2）為了促進(jìn)藏族與中原的交流和發(fā)展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？

（3）西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像？

師：漢藏是一家。民族之間只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助，才能促進(jìn)祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)和進(jìn)步。

板書：祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)

2．師：在中國(guó)的革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，民族團(tuán)結(jié)起了非常重要的作用。[（出示投影）指名朗讀課文第4小節(jié)。

（1）小組討論：為什么劉伯承將軍要和小葉丹結(jié)拜為兄弟？

（2）如果不這樣做，可能會(huì)有什么后果？

師：紅軍的誠(chéng)意和尊重，贏得了彝族人民的信任，也使革命得以順利進(jìn)行下去。

板書：革命的勝利

3．在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，民族團(tuán)結(jié)是革命取得勝利的重要條件。那么，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期，我們還需要民族團(tuán)結(jié)嗎？

請(qǐng)生默讀課文第5小節(jié)。生交流。

小結(jié)：在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，各族人民只有加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，互相幫助，共同促進(jìn)，才能保證社會(huì)主義建設(shè)的順利進(jìn)行。

三、觀看錄像，加深認(rèn)識(shí)

1．師：長(zhǎng)期以來(lái)，在建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)的過(guò)程中，涌現(xiàn)出了許多動(dòng)人的的事跡。

下面我們就來(lái)看看電影《孔繁森》片段。

（風(fēng)餐露宿了解民情，實(shí)地考察；賣血撫養(yǎng)孤兒；關(guān)心藏族老人；因公犧牲。）

師：剛才我們看了電影《孔繁森》的片段，大家的眼中噙滿了淚水，同學(xué)們深深地被孔繁森為了祖國(guó)建設(shè)、民族團(tuán)結(jié)而忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神所感動(dòng)?？追鄙瓲奚?，當(dāng)?shù)厝嗣裼质窃鯓釉u(píng)價(jià)他的呢？（播放“靈堂拜祭”片段）

出示挽聯(lián)：

一塵不染，兩袖清風(fēng)，視名利安危淡似獅泉河水；

二離桑樣，獨(dú)戀雪域，置民族團(tuán)結(jié)重如岡底斯山。

2．你們還知道哪些有關(guān)民族團(tuán)結(jié)、互相尊重的故事？說(shuō)說(shuō)這樣做有什么好處？

小結(jié)：孔繁森、打井團(tuán)長(zhǎng)等英雄模范，舍小家為大家，幾十年如一日，為了祖國(guó)建設(shè)，促進(jìn)邊疆發(fā)展，幫助邊疆人民，貢獻(xiàn)出了畢生精力。

板書：社會(huì)主義建設(shè)的順利進(jìn)行

3．生活在祖國(guó)大家庭中的各族人民，不僅在建設(shè)和保衛(wèi)邊疆中并肩作戰(zhàn)，而且在生活上也同樣親如手足。

下面我們就來(lái)看看；天山腳下有個(gè)回、漢、維三族聚居的村莊，那里的村民是如何互相尊重、和睦相處的。

請(qǐng)同學(xué)們默讀課文最后一節(jié)，討論交流。

小結(jié)：漢族也好，少數(shù)民族也好，都是中華兒女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相處，才能共建美麗的家園，才有利于祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的順利進(jìn)行。

板書：互相尊重平等相待和睦相處

齊讀村民們的話：沙石結(jié)合在一起是座山，大家團(tuán)結(jié)在一起能使荒灘變花園，民族團(tuán)結(jié)就是好。

四、聯(lián)系實(shí)際，辨析導(dǎo)行

1．師：各族人民不僅在生活上要互相照顧，建設(shè)中互相支援，還應(yīng)互相尊重風(fēng)俗習(xí)慣，這是搞好民族團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)。少數(shù)民族也像漢族一樣，有許多風(fēng)俗習(xí)慣，你們了解哪些？是怎樣對(duì)待的？

2．小品辨析：《蒙古包做客》

討論：蘇意這樣做可以嗎？這樣做會(huì)有什么影響？

小結(jié)：蘇惠這樣做是不對(duì)的，我們應(yīng)當(dāng)尊重他人的民族習(xí)慣。只有尊重他人的民族習(xí)慣才有利于搞好民族團(tuán)結(jié)。

3．觀看錄像：《發(fā)展中的西藏》

討論：從錄像中，你看到了什么？你是怎么想的？

五、歸納總結(jié)，提出要求

1．學(xué)了“”這課書，你懂得了什么？

生交流，師補(bǔ)充板書：有利于

2．中隊(duì)委員在《娃哈哈》旋律聲中提出倡議：6月1日就要到了，讓我們給云南少數(shù)民族的小伙伴寫一封信，交流學(xué)習(xí)生活情況，互通信息，為促進(jìn)民族大團(tuán)結(jié)盡一份力。

3．課后活動(dòng)：搜集少數(shù)民族為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的事例，以及表現(xiàn)少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展的圖片、郵票和歌曲。班會(huì)上展示。

第三篇：演講“勝不驕 敗不餒”

勝不驕，敗不餒 A：尊敬的老師 B：親愛(ài)的同學(xué)們 AB 大家上午好

A： 今天，我們演講的題目是 ——(AB)《勝不驕，敗不餒》 B:今天是高考倒計(jì)時(shí)83天，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了三年，在我們過(guò)去的生活中，每個(gè)人都有過(guò)成功的喜悅，也有過(guò)失敗的苦澀，A：取得成功的時(shí)候，我們臉上露出的都是燦爛的笑容；但在遇到挫折的時(shí)候，有的一敗涂地，有的則是努力奮進(jìn)，迎難而上。

B：古人曾說(shuō)過(guò)：“勝者不驕傲，敗者不氣餒?！碑?dāng)你經(jīng)過(guò)自己的一番努力取得成功的時(shí)候，決不可沾沾自喜，驕傲于世，目中無(wú)人，而應(yīng)該總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，再接再厲，向更高、更好的目標(biāo)而努力奮斗；

A: 當(dāng)你遇到挫折與失敗的時(shí)候，決不能灰心喪氣，破罐子破摔，而應(yīng)該仔細(xì)檢查自己做的事情，從中找出原因，不斷總結(jié)，就會(huì)從失敗走向成功。失敗并不可怕，可怕的是我們不能從中意識(shí)到自己的不足。

B:我們常說(shuō)“失敗是成功之母”，通往成功的道路上，失敗有時(shí)也是不可避免的,愛(ài)迪生是這樣，劉翔也是一樣，他們都是經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的失敗之后才取得了巨大的成功

A：我們要從心理上認(rèn)識(shí)失敗是暫時(shí)的，只要你能調(diào)整心態(tài)，找出問(wèn)題的所在，再加上自己的刻苦努力，你一定能取得自己滿意的結(jié)果。B：就算崎嶇坎坷也義無(wú)反顧 A：即使千難萬(wàn)險(xiǎn)也永不服輸

B: 作為高三年級(jí)，我們剛剛進(jìn)行了調(diào)研考試和百校聯(lián)考，考得好的同學(xué)可能會(huì)歡欣鼓舞，但絕不可驕傲，還要繼續(xù)前進(jìn)；考得暫時(shí)不理想的同學(xué)不要悲觀失望，查漏補(bǔ)缺，終究會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。

A: 分?jǐn)?shù)的高低只能代表過(guò)去，不能代表將來(lái)。只要能從考試中分析自己的失敗的原因，總結(jié)自己的不足之處，相信我們一定會(huì)像誓詞中說(shuō)的那樣——

AB:六月鮮花為我開(kāi)，鵬程萬(wàn)里遂我心！

B：在我們的日常學(xué)習(xí)和生活中，要保持一個(gè)良好的心態(tài)，做到勝而不驕敗而不餒。

A：希望每位同學(xué)，在以后的學(xué)習(xí)中，要克服學(xué)習(xí)上的困難，知難而上，勇攀高峰，B：我們堅(jiān)信，只要同學(xué)們努力去做,在即將到來(lái)的一?？荚囍幸欢芸汲鰞?yōu)異的成績(jī)。

A：勝不驕，敗不餒。坦途在前，就像快沖破壓力的繭，堅(jiān)持就是勝利。

AB:請(qǐng)牢記：“勝不驕，敗不餒，”不為困難所擊倒，終會(huì)譜寫壯美人生！

高三五班、六班全體同學(xué) 2015年3月15日

第四篇：勝不驕,敗不餒演講稿

勝不驕，敗不餒演講稿

六年級(jí) 其它 773字 88人瀏覽

各位領(lǐng)導(dǎo),各位來(lái)賓: 下午好!我演講的題目是《勝不驕、敗不餒》

在我們現(xiàn)實(shí)生活中,每個(gè)人都會(huì)有成功的經(jīng)歷,也會(huì)有失敗的痛苦。在成功時(shí)我們會(huì)喜悅著,失敗時(shí)我們會(huì)難過(guò)著。也許在悲與喜的情感之外我們還有驕傲和氣餒,總之情感錯(cuò)綜復(fù)雜,對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該怎么面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的成功和失敗呢

在我看來(lái),面對(duì)成功和失敗時(shí)需要“勝不驕敗不餒”,古人曾說(shuō):勝者不驕傲,敗者不氣餒。說(shuō)的就是這個(gè)道理。當(dāng)你經(jīng)過(guò)一番努力而取得成功時(shí),決不可沾沾自喜,目中無(wú)人。應(yīng)該總結(jié)自己取得成功的經(jīng)驗(yàn),是誰(shuí)幫你成功,是什么心態(tài)促使你成功。當(dāng)你失敗時(shí)也不要一味著氣餒,從此一蹶不振,而是要找出不成功的原因,努力了沒(méi)有,堅(jiān)持了沒(méi)有,有好的方法了沒(méi)有。除此之外要記得“失敗是成功之母”相信自己會(huì)成功的。

在我們的學(xué)習(xí)生活中,我們的成績(jī)往往是漂浮不定的,我們要做的是以一種平和的心態(tài)去看待它,找出成功的因素和不成功的原因,要清楚這些原因是外在的還是自身的,只有找到的原因我們才能從源頭去治理。在生活中,有時(shí)我們會(huì)和別人發(fā)生爭(zhēng)吵,當(dāng)我們占有理時(shí),不該驕傲自大,打擊別人的自尊心,而如果是我們理虧時(shí)也不要,自卑氣餒,逃避現(xiàn)實(shí),而是要有一顆平和的心,去接受真理。我們的傳統(tǒng)思想有老子的中庸之道,因此在面對(duì)事情的兩種結(jié)果時(shí),不要驕傲自滿,也不要?dú)怵H消極。只有保持了好的心態(tài)了,就不會(huì)大起大落,生活也變得美好了。

你還在為自己的一點(diǎn)小成功而沾沾自喜嗎,你還在為自己的某一個(gè)小小的失敗而懊惱不已嗎停止你可笑的想法吧,記住一句話,“勝不驕,敗不餒”你要做的事還有很多,但決不包括驕傲和氣餒,為了不使自己胡思亂想,多學(xué)一點(diǎn)吧,擴(kuò)充自己的知識(shí)面,只有知道的多了,看的多了,經(jīng)歷的多了,就不再為小小的得與失而驕傲和氣餒了。

勝不驕,敗不餒,讓我們保持一顆平和的心吧,總結(jié)自己成功或失敗的經(jīng)驗(yàn),迎接新的挑戰(zhàn)。

高一:充當(dāng)反對(duì)者

完

第五篇：小學(xué)一年級(jí)思想品德教案

小學(xué)一年級(jí)思想品德教案--我愛(ài)爸爸媽媽

教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱 和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。教案通常又叫教學(xué)設(shè)計(jì)，包括教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。下面是分享的小學(xué)一年級(jí)思想品德課我愛(ài)爸爸媽媽的教案。教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1.知道父母養(yǎng)育子女很辛苦，自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長(zhǎng)大的。

2.知道應(yīng)當(dāng)敬愛(ài)父母，做敬愛(ài)父母的好孩子。

情感：

1.體會(huì)到爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)，產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽的情感。

2.愿意做敬愛(ài)父母的好孩子。

行為：

1.對(duì)父母說(shuō)話有禮貌，會(huì)問(wèn)候。

2.外出和回家要向父母打招呼。

3.吃東西要先想到父母。

教學(xué)建議

教材分析

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)一、二年級(jí)“孝親敬長(zhǎng)”德目中的有關(guān)規(guī)定設(shè)置的。孝敬父母教育是中華民族傳統(tǒng)美德教育中的重要內(nèi)容之一。

當(dāng)前，我國(guó)絕大多數(shù)小學(xué)生是獨(dú)生子女，受到父母無(wú)微不至的照顧。但是，有些家長(zhǎng)對(duì)子女的生活關(guān)心、照顧過(guò)多，教育不夠，造成有的孩子只知受愛(ài)，不知愛(ài)人，認(rèn)為父母的關(guān)心、照顧是應(yīng)當(dāng)?shù)?，不懂得回?bào)父母，愛(ài)父母。因此，加強(qiáng)孝敬父母的教育尤為必要。

本課主要教育學(xué)生，了解父母養(yǎng)育自己很辛苦，從中體會(huì)到父母的愛(ài)心，從而激發(fā)他們對(duì)父母的愛(ài)，促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動(dòng)，為此安排了本課課文，內(nèi)容是父母給小蘭過(guò)生日那天，小蘭看著自己從小到大的照片，回憶自己在成長(zhǎng)過(guò)程中，父母養(yǎng)育自己的辛苦，對(duì)于過(guò)生日就有了一種新的理解，于是就把蛋糕讓給爸爸媽媽先吃的這個(gè)故事。這也是課文的重點(diǎn)部分，感情的升華是難點(diǎn)。課文之所以選用這個(gè)故事，是因?yàn)榻o孩子過(guò)生日是當(dāng)前家庭生活中常見(jiàn)的，通過(guò)這樣的故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育比較親切。

本課與下一課同屬“孝親敬長(zhǎng)”德目，本課側(cè)重孝敬父母的教育，下一課側(cè)重孝敬祖輩的教育，兩課有些教育要求是相同的，如：知道他們養(yǎng)育后代很辛苦，應(yīng)當(dāng)敬愛(ài)他們，對(duì)他們有禮貌、會(huì)問(wèn)候，外出和回家要打招呼，吃東西要先想到他們等。但是父母與祖輩年齡不同，在家庭生活中的地位不同，因此這兩課的教育還是有區(qū)別的，在教學(xué)中要注意把握好這兩課的不同之處。課文還安排了小蘭對(duì)父母有禮貌的其他行為，即練習(xí)部分的“看一看”欄目，目的是為學(xué)生例舉出一些具體行為，以便鼓勵(lì)學(xué)生向小蘭學(xué)習(xí)，達(dá)到本課的行為目標(biāo)教學(xué)。

教法建議

本課教學(xué)應(yīng)注意四點(diǎn)。

1.本課教學(xué)成功的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的情感。要將教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活緊密結(jié)合，通過(guò)體會(huì)父母對(duì)孩子的“愛(ài)”，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的“愛(ài)”，在教學(xué)中要貫穿“愛(ài)”的情感，不僅要情理交融，還要請(qǐng)行結(jié)合，以情促行，以行表達(dá)情意。

2.本課教學(xué)要加強(qiáng)行為指導(dǎo)，一年級(jí)小學(xué)生往往有了一定認(rèn)識(shí)，有了情感，但不知該怎么做，或上課激動(dòng)一時(shí)，下課行動(dòng)依舊。本課教學(xué)要在激發(fā)學(xué)生愛(ài)爸爸媽媽情感的基礎(chǔ)上，提出明確的行為要求，激勵(lì)學(xué)生在日常生活中按行為要求去做。

3.本課教學(xué)要緊密聯(lián)系本校、本班學(xué)生的實(shí)際，在學(xué)生中發(fā)現(xiàn)好的典型，以學(xué)生身邊榜樣的真人真事打動(dòng)學(xué)生。對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題，老師要心中有數(shù)，使教學(xué)加強(qiáng)針對(duì)性。但要注意堅(jiān)持正面教育，以正面典型促使學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到以往做的不足之處。不要過(guò)多地?cái)[出學(xué)生的錯(cuò)誤之處。

4.“孝親敬長(zhǎng)”德目的教育，在一、二年級(jí)體現(xiàn)一個(gè)重點(diǎn)，安排五課時(shí)，一些內(nèi)容在二年級(jí)教學(xué)中進(jìn)行，以后各年級(jí)仍要進(jìn)行這一教育。因此，在一年級(jí)進(jìn)行這一教育時(shí)，不要求全，不要拔高，要認(rèn)真體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一年級(jí)教學(xué)的有關(guān)要求，符合一年級(jí)小學(xué)生的實(shí)際。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

第一課 我愛(ài)爸爸媽媽

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1.知道父母養(yǎng)育子女很辛苦，自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長(zhǎng)大的。

2.知道應(yīng)當(dāng)敬愛(ài)父母，做敬愛(ài)父母的好孩子。

情感：

1.體會(huì)到爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)，產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽的情感。

2.愿意做敬愛(ài)父母的好孩子。

行為：

1.對(duì)父母說(shuō)話有禮貌，會(huì)問(wèn)候。

2.外出和回家要向父母打招呼。

3.吃東西要先想到父母。

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)到父母養(yǎng)育自己的辛苦。

教學(xué)難點(diǎn)：小蘭體會(huì)到父母養(yǎng)育自己的辛苦，對(duì)于過(guò)生日有了新的理解，過(guò)生日時(shí)應(yīng)感謝父母的養(yǎng)育之恩，因此把生日蛋糕給父母吃。

教具準(zhǔn)備

1.動(dòng)畫課件：《我愛(ài)爸爸媽媽》。

2.音頻：錄音故事《看誰(shuí)做得好》

3.文本資料：《小明和媽媽》

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在這個(gè)世界上最愛(ài)我們的人是誰(shuí)?

2、同學(xué)們，在你的家里都有什么人，他們對(duì)你怎么樣?

3、同學(xué)們，你是怎樣來(lái)到這個(gè)世界上，又是怎樣長(zhǎng)到這么大的嗎?

學(xué)生討論著回答問(wèn)題。

過(guò)渡語(yǔ)：好，剛才所有的學(xué)生都提到了爸爸媽媽，那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸媽媽對(duì)你們都做過(guò)哪些事情?你認(rèn)為哪些是愛(ài)你們的，哪些是不愛(ài)你們的。

一、說(shuō)說(shuō)自己的爸爸媽媽

1、學(xué)生回答，討論。

教師提示：同學(xué)們剛才的回答有很多是相同的或相近的，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們把剛才回答的問(wèn)題一一記下來(lái)，然后分組討論總結(jié)，父母愛(ài)你們的有多少條?不愛(ài)你們的有多少條?然后由各組代表匯報(bào)結(jié)果。

學(xué)生分組討論，記錄，總結(jié)，匯報(bào)。

教師小結(jié)：父母愛(ài)我們的差不多，不愛(ài)我們的有兩點(diǎn)不同意見(jiàn)，最突出的就是認(rèn)為父母打孩子是否是不愛(ài)你們的行為。噢，這個(gè)問(wèn)題比較點(diǎn)型，這樣吧!現(xiàn)在我們采取正反方辯論的形式，認(rèn)為不愛(ài)你們的同學(xué)坐到左邊，你們是反方，認(rèn)為愛(ài)你們的同學(xué)坐到右邊，你們是正方。我(教師)是主持人。

板書：說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽

二、怎樣理解爸爸媽媽

1、父母打孩子是否是不愛(ài)孩子的行為辯論大賽現(xiàn)在開(kāi)始。

正方同學(xué)發(fā)言。

展示拓展資料中的《小明和媽媽》

故事中小明的媽媽打了他，你難道說(shuō)媽媽不愛(ài)他嗎?其實(shí)可能正相反，就是媽媽太愛(ài)他了，所以不想把家里的困難告訴他，但當(dāng)時(shí)打他，可能是實(shí)在沒(méi)辦法。但我方也不贊同父母打孩子，可以說(shuō)服教育，或和老師一起想辦法解決問(wèn)題。

反方同學(xué)發(fā)言。

正反方激烈地辯論。

教師小節(jié)：正方同學(xué)的那個(gè)故事很感人，反方同學(xué)說(shuō)的也不差，父母打孩子不是不愛(ài)孩子的行為，只是教育方式有些錯(cuò)誤。但我也不贊同父母打孩子，可以說(shuō)服教育，或和老師一起想辦法解決問(wèn)題。

現(xiàn)在我來(lái)給大家看一段動(dòng)畫，大家來(lái)評(píng)一評(píng)小蘭做得好不好，如果是你，你會(huì)怎樣做? 演示動(dòng)畫：我愛(ài)爸爸媽媽

教師小結(jié)：小蘭把蛋糕給媽媽吃，說(shuō)明她已經(jīng)理解了父母的養(yǎng)育之恩;小明把騙媽媽的錢還給了媽媽，說(shuō)明他也理解了父母的恩情，理解了父母的恩情，就知道了爸爸媽媽是愛(ài)我們的，那我們是不是也要把同樣的愛(ài)獻(xiàn)給父母呢?那現(xiàn)在就請(qǐng)各組說(shuō)一說(shuō)怎樣把愛(ài)獻(xiàn)給父母。

板書：理解爸爸媽媽

三、怎樣愛(ài)父母爸爸媽媽

學(xué)生回答。

播放錄音故事：《看誰(shuí)做得好》。看看是不是和我們同學(xué)做得一樣好。

教師小結(jié)：瞧，故事里做到的，同學(xué)們也都做到了。在家里聽(tīng)媽媽的話，不惹媽媽生氣;好好學(xué)習(xí)，讓父母高興;出門時(shí)要告訴父母一聲，回來(lái)時(shí)要叫爸爸媽媽;吃東西時(shí)要先想到父母。板書：愛(ài)爸爸媽媽

四、為爸爸媽媽做一件事

游戲：從今天以后，我們一起來(lái)做一個(gè)游戲，那就是每天為爸爸媽媽做一件事，能始終堅(jiān)持不懈地同學(xué)就是最后的勝利者。

板書：為爸爸媽媽做一件事

五、探究活動(dòng) 說(shuō)說(shuō)我的爸爸媽媽

以上我愛(ài)爸爸媽媽教案的闡述希望能對(duì)你有作用，希望能更好的教育到每一位孩子。曬課網(wǎng)小編小結(jié)：教案是針對(duì)社會(huì)需求、學(xué)科特點(diǎn)及教育對(duì)象具有明確目的性、適應(yīng)性、實(shí)用性的教學(xué)研究成果的重要形式，教案應(yīng)是與時(shí)俱進(jìn)的。