第一篇：小學支教教案※思想品德

東田小學支教教案

授課人： 黃光欣 授課對象：東田小學二年級 授課種類：思想道德（班會課）課題： 團結(jié)·合作·友愛

教學重點：讓學生真正明白集體的重要性，學會合作，學會感受關(guān)愛并給他人關(guān)愛。教學難點：真正明白教學內(nèi)容，并在實踐中做到團結(jié)·合作·友愛 教具： 粉筆，故事中的相關(guān)圖片 授課流程：

黑板寫上“人”字。向同學們剖析“人”字的結(jié)構(gòu)是兩個筆畫相互支撐的，引出今天班會主題：“團結(jié)，協(xié)作”

人與人之間如果沒有了相互合作與關(guān)愛，人類還靠什么支撐？

一、玩游戲：（用簡單的事實說明集體的重要性）讓同學們折筷子。（折單根容易，多了折不斷）讓孩子們聯(lián)想生活中：拔河，河流，等

指引同學們認知團體的重要性，并說明班級是個集體。重復(fù)今天主題口號： 我們要團結(jié)！

二、講故事：《三個和尚》（故事見附錄1）

以童謠總結(jié)故事：

一個和尚挑水喝，二個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。

我們不是和尚，我們不能像他們那樣！我們該怎么做？（引導孩子們再次明確今天的主題：“團結(jié)友愛”?。?/p>

什么是團結(jié)、友愛？

請同學們舉生活中的例子或者講小故事（獎勵積極發(fā)言的同學）

朋友之間同甘共苦，真誠的對待每一個人，一聲呼喚，一個微笑，一道目光，一紙信箋，一個電話，一種關(guān)注，一個會意的眼神，一種認可······

集體大掃除?。。w勞動，分工合作、團結(jié)互助）

附錄 ： 團結(jié)友愛的教育故事

附錄1 《三個和尚》

說從前有座山，山上有座廟，廟里有一只水桶一根扁擔。有一天廟里來了一個和尚，和尚要喝水，于是就用水桶和扁擔到山下挑水喝；不久廟里又來了一個和尚，和尚要喝水，于是就用水桶和扁擔到上下抬水喝；后來廟里又來了一個和尚，和尚要喝水，可是問題出現(xiàn)了，一根扁擔只有兩頭，一個和尚可以挑水喝，兩個和尚可以抬水喝，三個和尚的話，就不知道該怎么辦了，結(jié)果水桶和扁擔被丟棄一旁，三個和尚也就都渴死了。

附錄2 《有趣的螞蟻》

附錄3 單只手指拿不起乒乓球（手有五手指，各有分工，要團結(jié)協(xié)作）附錄4 《左手和右手的故事》

從前，一個人有一只健康的左手和一只健康的右手。

左手心想：“每一次都是右手寫字、畫畫、玩游戲機，就連夾菜的權(quán)利也是他的，真是一個霸王！我們是主人的左右手，在主人面前，應(yīng)該一律平等。這樣太不公平了！左手越想越生氣。左手非常嫉妒右手，對換右手不滿了。

有一天，右手被蚊子呆了一口，奇癢難忍．右手對左手說：“左手老哥，請幫我搔癢，好嗎？”左手說“”各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜。我要睡覺了。“說著，就又睡著了。右手只好在粗糙的布上搓一搓，感覺好多了。

過了一會兒，一只蚊子唱著歌飛來：“蚊子當醫(yī)生，出門去打針，打的是什么針？打的是吸血針．．．．．”。

“哇，那么胖的那么的的手呀！活像一個發(fā)了的白白胖胖的饅頭呀！夠我飽餐一頓了”。蚊子一邊說一邊沖上去，呆了左手一口。

“哎喲！”左手被蚊子叮醒了，看見蚊子正貪婪地吸著自己的血液。右手連忙對右手說：“右手老弟，快來幫我打蚊子呀！”右手冷淡的說：“你不是說‘各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜嗎？’你不是萬事不求人嗎？怎么來求我啦？”

“唉，對不起，都是我不好！”左手自責道。右手想：“蚊子可是四害之一呀，而且左手已經(jīng)承認了錯誤，我不能見死不救呀！我得把蚊子消滅掉?！?/p>

想時遲，那時快，右手使足了向蚊子打去，蚊子鮮血四濺。右手一直給左手撓癢，直到左手不癢了。左手感動地握著右手說：“我們要團結(jié)友愛，和睦相處，不能自私自利?！?/p>

手和右手又也為了好兄弟。

第二篇：小學思想品德教案

小學思想品德教案：《民族團結(jié)一家親》

教學目標

認知：

1．知道中國革命的勝利和祖國的興旺發(fā)達離不開各民族的團結(jié)。

2．懂得在社會主義中國各民族之間應(yīng)當互相尊重、平等相待、和睦相處。

情感：

愿意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團結(jié)的言論和行為感到氣憤。

行為：

1．能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團結(jié)的話，不做有損民族團結(jié)的事。

2．在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風俗習慣。

教材分析

本課是根據(jù)課程標準六年級部分第五單元有關(guān)教學內(nèi)容和要求設(shè)置的。對青少年進行民族間互相尊重、平等相待、和睦相處的教育很有必要。其一，我國是一個多民族的國家，因此民族問題一直是我國的一個重要問題。新中國成立以后，我國政府非常重視民族問題，確立了平等、團結(jié)、互助的社會主義民族關(guān)系，并采取措施，盡一切努力，促進全國各民族的共同繁榮。在我國憲法中也明確規(guī)定：各民族一律平等。應(yīng)讓學生從小了解我國在民族問題上的基本立場。其二，不能忽視目前境內(nèi)外，仍有少數(shù)敵對分子利用民族問題制造事端，破壞我國安定團結(jié)的政治局面。特別是在少數(shù)民族聚集的地區(qū)，進行加強民族團結(jié)的教育十分必要。其三，隨著社會的不斷開放，各民族間交往日益頻繁，許多少數(shù)民族到內(nèi)地來做生意，隨著邊境地區(qū)旅游事業(yè)的發(fā)展，漢族人也到少數(shù)民族地區(qū)旅游。因此，對學生進行這一教育，也有現(xiàn)實意義。

本課以觀察照片，讓學生從我國各民族代表的合影照片中認識幾個民族，并談看了照片之后的感想入手導入 課文，用以說明我國是一個多民族的國家，與課文第一段相連接。

本課應(yīng)講清兩點。

1．民族團結(jié)的意義。

課文從三個方面進行了論述：第一，通過歷史的回顧說明，祖國的興旺發(fā)達和進步離不開各民族的團結(jié)、互助；第二，在革命戰(zhàn)爭年代，民族團結(jié)是革命取得勝利的重要條件之一；第三，在社會主義建設(shè)時期，加強民族團結(jié)，才能保證社會主義建設(shè)的順利進行。

2．各民族間要互相尊重、平等相待、和睦相處。

課文以孔繁森的事跡和新疆地區(qū)一個回漢維族雜居的村莊村民互相幫助的事例，說明我國是一個社會主義的大家庭，各民族間親如兄弟，要互相尊重、平等相待、和睦相處。

課文最后一段簡單說明了少年兒童也要為加強民族團結(jié)而努力，在與不同民族交往中應(yīng)注意尊重不同民族的風俗習慣，友好相處。這段話主要是指導學生的行為。

教學設(shè)計示例

教學目標

認知：

1．知道中國革命的勝利和祖國的興旺發(fā)達離不開各民族的團結(jié)。

2．懂得在社會主義中國各民族之間應(yīng)當互相尊重、平等相待、和睦相處。

情感：

愿意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團結(jié)的言論和行為感到氣憤。

行為：

1．能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團結(jié)的話，不做有損民族團結(jié)的事。

2．在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風俗習慣。

教學重點、難點：使學生懂得在社會主義中國各民族之間應(yīng)當互相尊重、平等相待、和睦相處。

教學過程

一、聽民族音樂，春民族娃娃，觀察各民族照片，導入 新課

1．播放民族歌曲聯(lián)唱：

《延邊人民熱愛毛主席》（朝鮮族）

《解放區(qū)的天是明朗的天》（漢族）

《草原上升起不落的太陽》（蒙古族）

《新疆好》（維吾爾族）

請學生猜猜：這些都是哪個民族的歌曲？

2．誰能說說在我國社會主義大家庭中，除漢族外，還有哪些民族？（出示政區(qū)版圖）

邊交流邊指出這些少數(shù)民族的區(qū)域，并出示部分民族娃娃。

3．出示各民族照片：這是一張怎樣的合影？（各民族在一起的合影）

4．對，我們今天就來學習第12課——。（出示課題）

請同學們打開書，齊讀課文第1、2節(jié)。

5．師：不同的民族雖然在服飾、語言、生活習慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來，各族人民團結(jié)友愛，共同建設(shè)著祖國，共同創(chuàng)造了祖國的燦爛文化，才使我們的祖**親變得如此強壯，如此美麗。

二、學習課文．領(lǐng)悟道理

1．師：民族的團結(jié)和睦是祖國興旺發(fā)達的重要條件，中國的歷史就是各民族團結(jié)互助、共同進步的歷史。

聽配樂錄音故事：文成公主進藏。

生看書討論（第3節(jié)）：

（1）唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏？

（2）為了促進藏族與中原的交流和發(fā)展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？

（3）西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像？

師：漢藏是一家。民族之間只有團結(jié)友愛、互幫互助，才能促進祖國的興旺發(fā)達和進步。

板書：祖國的興旺發(fā)達

2．師：在中國的革命戰(zhàn)爭年代，民族團結(jié)起了非常重要的作用。[（出示投影）指名朗讀課文第4小節(jié)。

（1）小組討論：為什么劉伯承將軍要和小葉丹結(jié)拜為兄弟？

（2）如果不這樣做，可能會有什么后果？

師：紅軍的誠意和尊重，贏得了彝族人民的信任，也使革命得以順利進行下去。

板書：革命的勝利

3．在戰(zhàn)爭年代，民族團結(jié)是革命取得勝利的重要條件。那么，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期，我們還需要民族團結(jié)嗎？

請生默讀課文第5小節(jié)。生交流。

小結(jié)：在社會主義建設(shè)時期，各族人民只有加強團結(jié)，互相幫助，共同促進，才能保證社會主義建設(shè)的順利進行。

三、觀看錄像，加深認識

1．師：長期以來，在建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國的過程中，涌現(xiàn)出了許多動人的的事跡。

下面我們就來看看電影《孔繁森》片段。

（風餐露宿了解民情，實地考察；賣血撫養(yǎng)孤兒；關(guān)心藏族老人；因公犧牲。）

師：剛才我們看了電影《孔繁森》的片段，大家的眼中噙滿了淚水，同學們深深地被孔繁森為了祖國建設(shè)、民族團結(jié)而忘我工作、無私奉獻的精神所感動?？追鄙瓲奚?，當?shù)厝嗣裼质窃鯓釉u價他的呢？（播放“靈堂拜祭”片段）

出示挽聯(lián)：

一塵不染，兩袖清風，視名利安危淡似獅泉河水；

二離桑樣，獨戀雪域，置民族團結(jié)重如岡底斯山。

2．你們還知道哪些有關(guān)民族團結(jié)、互相尊重的故事？說說這樣做有什么好處？

小結(jié)：孔繁森、打井團長等英雄模范，舍小家為大家，幾十年如一日，為了祖國建設(shè)，促進邊疆發(fā)展，幫助邊疆人民，貢獻出了畢生精力。

板書：社會主義建設(shè)的順利進行

3．生活在祖國大家庭中的各族人民，不僅在建設(shè)和保衛(wèi)邊疆中并肩作戰(zhàn)，而且在生活上也同樣親如手足。

下面我們就來看看；天山腳下有個回、漢、維三族聚居的村莊，那里的村民是如何互相尊重、和睦相處的。

請同學們默讀課文最后一節(jié)，討論交流。

小結(jié)：漢族也好，少數(shù)民族也好，都是中華兒女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相處，才能共建美麗的家園，才有利于祖國社會主義建設(shè)的順利進行。

板書：互相尊重平等相待和睦相處

齊讀村民們的話：沙石結(jié)合在一起是座山，大家團結(jié)在一起能使荒灘變花園，民族團結(jié)就是好。

四、聯(lián)系實際，辨析導行

1．師：各族人民不僅在生活上要互相照顧，建設(shè)中互相支援，還應(yīng)互相尊重風俗習慣，這是搞好民族團結(jié)的基礎(chǔ)。少數(shù)民族也像漢族一樣，有許多風俗習慣，你們了解哪些？是怎樣對待的？

2．小品辨析：《蒙古包做客》

討論：蘇意這樣做可以嗎？這樣做會有什么影響？

小結(jié)：蘇惠這樣做是不對的，我們應(yīng)當尊重他人的民族習慣。只有尊重他人的民族習慣才有利于搞好民族團結(jié)。

3．觀看錄像：《發(fā)展中的西藏》

討論：從錄像中，你看到了什么？你是怎么想的？

五、歸納總結(jié)，提出要求

1．學了“”這課書，你懂得了什么？

生交流，師補充板書：有利于

2．中隊委員在《娃哈哈》旋律聲中提出倡議：6月1日就要到了，讓我們給云南少數(shù)民族的小伙伴寫一封信，交流學習生活情況，互通信息，為促進民族大團結(jié)盡一份力。

3．課后活動：搜集少數(shù)民族為祖國做貢獻的事例，以及表現(xiàn)少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展的圖片、郵票和歌曲。班會上展示。

第三篇：小學支教教案

地震來襲，那些幼小的心靈和軀體，那些備受呵護的社會成員，卻要承受慘烈的襲擊！他們驚嚇、受傷、痛苦，他們心靈遭受重創(chuàng)，想像那些曾經(jīng)花一樣燦爛的生命，我們能夠做些什么？讓我們照顧好孩子，由他們走過下一個五千年！

第一環(huán)節(jié)（5分鐘）：我問你答（以老師提問的方式走進本課內(nèi)容，引發(fā)學生的興趣）

1.暢所欲言你所知道的災(zāi)難，譬如：火災(zāi)、洪水、海嘯……

2.是否有經(jīng)歷過地震？若經(jīng)歷過，你當時是怎么做的；若未經(jīng)歷過，假設(shè)真有地震，你會怎么做？

3.對地震的了解（汶川地震、當下的日本地震均可涉獵）

第二環(huán)節(jié)（20分鐘）：言歸正傳（詳細具體、聲情并茂的向?qū)W生介紹遇難急救法則）

一、遇震逃生法則：震時就近躲避，震后迅速撤離到安全地方。避震應(yīng)選擇室內(nèi)結(jié)實、易于形成三角空間的地方或能掩護身體的物體下。

1.正在上課時：迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。

2.在操場或室外：原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物。不要回到教室去。

3.家庭避震：就近躲到炕沿下、堅固家具附近；或緊貼內(nèi)墻墻根、墻角、廚房、廁所、儲藏室等開間小的地方。

4.在公共場所：選擇結(jié)實的柜臺、柱子以及內(nèi)墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護頭； 避開易碎不穩(wěn)的物品、貨架；避開廣告牌、吊燈等懸掛物。地震過后，聽從指揮，有序撤離。

5.在行駛的車內(nèi)：抓牢扶手，以免摔倒或碰傷； 降低重心，躲在座位附近；地震過去后再下車。

6.戶外避震：就近選擇開闊地，蹲下或趴下，以免摔倒；不要亂跑，避開人流；避開高大建筑物；

二、火災(zāi)處理：

1.一旦失火不要驚慌：如果火勢不大，迅速利用家中的水、沙子、重物等撲救火災(zāi)（電器類起火，一定不要用水撲）。

2.迅速報警：發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119，報警時要講清詳細地址、著火物質(zhì)、火勢大小。

3.快速撤離：受到火勢威脅時，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物，身體貼近地面向安全出口沖去。

4.呼救等待：若逃生路線被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，向窗外呼叫，等待救援，千萬不要跳窗。

三、煤氣泄漏處理：

1.迅速捂住口鼻，關(guān)緊煤氣閥門。2.禁止用電用火（會發(fā)生爆炸）：即不要用電風扇、抽油煙機等驅(qū)散氣體，也不要在近處打電話、手機求救，可以跑到外面打公用電話。

3.開窗通風，驅(qū)散氣體。

第三環(huán)節(jié)（20分鐘）：游戲演習（在游戲中，讓學生了解面對災(zāi)難時的做法，并培養(yǎng)他們的應(yīng)變能力、求生能力）

1.學生內(nèi)部自由推薦出17%的學生擔任評委（即六個人中推舉出一個人當評委），老師為總評委；

2.將其余學生均分為5人一組，每位評委對應(yīng)一組學生（評委要認清對應(yīng)組內(nèi)的5位同學，活動中要密切關(guān)注該5人的一切行為）； 3.鼓勵組內(nèi)誕生自薦組長，活動中指揮領(lǐng)導組員； 4.模擬場景（即教室、操場或?qū)⒔淌耶斪黾依铮?，老師沖過來對學生發(fā)號：地震啦或著火啦、煤氣漏啦（三種情況交替發(fā)生）； 5.評委及老師開始觀察學生們的反應(yīng)及動作;6.老師綜合評委們的意見后對學生的表現(xiàn)進行點評，表現(xiàn)的好的學生予以獎勵（若都不錯，則全部獎勵）；

第四篇：小學支教教案

同學們，下面由我來講解中國互聯(lián)網(wǎng)的厲害的人。首先，你們想想自己平時生活中有哪些事是必需的呢？

提問：回答可能有買東西，吃飯，打游戲，學習，娛樂，聊天等。

我們就先從買東西說起吧，畢竟離開了它，我們每個人都不能正常生存。這里我先介紹一個詞BAT（板書），以后你們和其他同學吹牛的時候也可以用喲。B代表百度，拼音的第一個字幕就是B。A代表阿里巴巴，T代表騰訊，這三家互聯(lián)網(wǎng)公司是中國最厲害的三家公司，你們可能都用過它們生產(chǎn)的軟件吧。首先我們講講專門在網(wǎng)上賣東西的阿里巴巴吧，這個公司現(xiàn)在價值大約15000個億，這個數(shù)字很可怕吧，但他的創(chuàng)始人馬云（板書）只用了不到15年時間就做到了這一切。說起馬云這個人的經(jīng)歷也很有意思，他10歲時就蹲在外國人開的酒店門口跟著外國人學英語。那和你們也差不多年紀吧。不過他數(shù)學成績很差，所以高考考了三次才考上杭州師范大學，這是一所很差的學校。他當過6年的英語教師，幫別人做過翻譯，后來在杭州開了電子商務(wù)（板書）也就是在網(wǎng)上買賣東西的網(wǎng)站阿里巴巴。同學們，你們覺得在網(wǎng)上買東西有什么好處嗎？

提問：回答可能有方便，不用出門；可以挑選的東西多；買東西便宜等。

馬云就是看到了這些好處，他讓我們買到小商戶的東西成為了可能，于是他取得了成功。

下面，我來講下百度和它的創(chuàng)始人李彥宏（板書）。你們現(xiàn)在碰到不會做的題目或是不明白的東西第一反應(yīng)很可能是問老師，問同學，問爸爸媽媽，但進了大學以后，我們很習慣做的是拿出手機問百度。李彥宏就比馬云數(shù)學好多了，他考上了北京大學，但從對社會的貢獻來說兩個人卻差不多，可見學習成績暫時不好的同學今后也不一定就比不上學習成績好的同學。從北大畢業(yè)后，李彥宏去美國讀研究生，他選擇的專業(yè)是計算機。在美國積累了工作經(jīng)驗后，他回國創(chuàng)建了百度這家搜索引擎（板書）公司。大家想想這家公司怎么賺錢呢？我們搜索都是免費的。

提問：回答很可能是沒人知道。很多公司想要打廣告，比如你搜索一本書的名字，那你就很可能買結(jié)果里面第一個出來的書，然后這個商戶就賺錢了。那這個搜索結(jié)果出來的順序怎么排呢？其實是誰交的錢多，誰排名靠前。這樣百度就賺錢了。

然后就是騰訊和創(chuàng)始人馬化騰（板書），他和馬云常常被并稱為二馬。這是就涉及到聊天和聯(lián)絡(luò)了。我們平時和別人聯(lián)系一般是打電話、發(fā)短信或是面對面的交流吧。但馬化騰就看到了互聯(lián)網(wǎng)帶來的機會，有了互聯(lián)網(wǎng)，我們可以在網(wǎng)絡(luò)上交流，這樣就沒有了時間空間的限制，通過qq、微信，我們可以和遠在美國的人交流。馬化騰是廣東人，大學讀的也是計算機專業(yè)，大學畢業(yè)之后他先在中小公司打工，后來做到軟件工程師。他最早的資金來自于炒股，后來就開始用這筆資金創(chuàng)業(yè)。他遇到的最大的問題是怎么賺錢。Qq大家都用過吧，注冊一個賬戶是不需要錢的，所以說最開始qq最大的問題是有很多人注冊卻沒法賺錢。很多人注冊帶來了什么問題呢？

提問：回答很可能沒人知道。

這意味著要花很多錢去管。你們學校有教務(wù)處吧。教務(wù)處的老師一般干什么呢?他們主要任務(wù)是安排你們要上的課，你們學校人比較多，所以需要專門的老師負責。像騰訊這樣的公司，有幾個億的用戶，意味著要管幾個億的人的網(wǎng)上的活動，需要很多錢。最后，他把游戲加了進來。你們看到的qq游戲就是很好的賺錢方法，玩游戲要買很多裝備，這些就是給騰訊公司送錢。所以大家以后要適度玩游戲，放松一下可以，不要花錢特意去玩。

接下來就是其他一些互聯(lián)網(wǎng)有名人物的故事了。大家可能已經(jīng)有電子郵箱了吧，沒有也沒有關(guān)系，至少每個人家里都有郵箱。電子郵箱已經(jīng)成為現(xiàn)在不可或缺的工具，正如果每個人家里都要有信箱一樣。提到電子郵箱，就不得不提到我的老鄉(xiāng)丁磊。他來自浙江寧波，一個人杰地靈的地方。他現(xiàn)在擁有超過兩億的用戶數(shù)，大家可能聽過夢幻西游吧。我們初中的時候這個游戲很火，這就是丁磊的公司網(wǎng)易研發(fā)的。有個有趣的小插曲是丁磊在成功創(chuàng)業(yè)之后還去養(yǎng)豬，說要建一個讓大家能放心吃的養(yǎng)豬場，果然這些成功人士的思維是我們很難理解的。

最后限于時間，講一個世紀佳緣網(wǎng)的龔海燕（板書）的故事。這是一個找對象的網(wǎng)站，像你們的爸爸媽媽結(jié)婚，也可以通過這種網(wǎng)站。龔海燕出生于一個貧困的農(nóng)民家庭，為了幫助操勞的父母，她讀到高二上學期后，就輟學去找工作。她做過買賣，去打過工，然后在24歲考上北京大學，畢業(yè)了以后到復(fù)旦大學讀研究生。但大家注意到?jīng)]有，她讀完研究生多大了？ 提問：答案為31歲。

她媽媽特別擔心她嫁不出去，所以龔海燕想辦法去征婚。通過網(wǎng)絡(luò)征婚是花錢少、選擇范圍廣的方法，但網(wǎng)絡(luò)世界充滿了欺騙，兩次被騙的龔海燕想到了辦婚戀交友平臺。她做了個簡單網(wǎng)頁取名世紀佳緣，開始時的用戶主要是朋友、同學，后來人數(shù)從幾人發(fā)展到幾萬人。創(chuàng)立網(wǎng)站的半年以后，她也找到了自己的另一半。現(xiàn)在的世紀佳緣網(wǎng)已經(jīng)成為一個很大的征婚網(wǎng)站，龔海燕不僅解決了自己的婚姻問題，還幫助了其他無數(shù)的有情人終成眷屬。

第五篇：小學一年級思想品德教案

小學一年級思想品德教案--我愛爸爸媽媽

教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)教學大綱 和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學文書。教案通常又叫教學設(shè)計，包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設(shè)計等。下面是分享的小學一年級思想品德課我愛爸爸媽媽的教案。教學目標

認知：

1.知道父母養(yǎng)育子女很辛苦，自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長大的。

2.知道應(yīng)當敬愛父母，做敬愛父母的好孩子。

情感：

1.體會到爸爸媽媽對自己的愛，產(chǎn)生愛爸爸媽媽的情感。

2.愿意做敬愛父母的好孩子。

行為：

1.對父母說話有禮貌，會問候。

2.外出和回家要向父母打招呼。

3.吃東西要先想到父母。

教學建議

教材分析

本課是根據(jù)課程標準小學一、二年級“孝親敬長”德目中的有關(guān)規(guī)定設(shè)置的。孝敬父母教育是中華民族傳統(tǒng)美德教育中的重要內(nèi)容之一。

當前，我國絕大多數(shù)小學生是獨生子女，受到父母無微不至的照顧。但是，有些家長對子女的生活關(guān)心、照顧過多，教育不夠，造成有的孩子只知受愛，不知愛人，認為父母的關(guān)心、照顧是應(yīng)當?shù)?，不懂得回報父母，愛父母。因此，加強孝敬父母的教育尤為必要?/p>

本課主要教育學生，了解父母養(yǎng)育自己很辛苦，從中體會到父母的愛心，從而激發(fā)他們對父母的愛，促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動，為此安排了本課課文，內(nèi)容是父母給小蘭過生日那天，小蘭看著自己從小到大的照片，回憶自己在成長過程中，父母養(yǎng)育自己的辛苦，對于過生日就有了一種新的理解，于是就把蛋糕讓給爸爸媽媽先吃的這個故事。這也是課文的重點部分，感情的升華是難點。課文之所以選用這個故事，是因為給孩子過生日是當前家庭生活中常見的，通過這樣的故事對學生進行教育比較親切。

本課與下一課同屬“孝親敬長”德目，本課側(cè)重孝敬父母的教育，下一課側(cè)重孝敬祖輩的教育，兩課有些教育要求是相同的，如：知道他們養(yǎng)育后代很辛苦，應(yīng)當敬愛他們，對他們有禮貌、會問候，外出和回家要打招呼，吃東西要先想到他們等。但是父母與祖輩年齡不同，在家庭生活中的地位不同，因此這兩課的教育還是有區(qū)別的，在教學中要注意把握好這兩課的不同之處。課文還安排了小蘭對父母有禮貌的其他行為，即練習部分的“看一看”欄目，目的是為學生例舉出一些具體行為，以便鼓勵學生向小蘭學習，達到本課的行為目標教學。

教法建議

本課教學應(yīng)注意四點。

1.本課教學成功的關(guān)鍵在于激發(fā)學生的情感。要將教材內(nèi)容與學生實際生活緊密結(jié)合，通過體會父母對孩子的“愛”，進一步激發(fā)學生對父母的“愛”，在教學中要貫穿“愛”的情感，不僅要情理交融，還要請行結(jié)合，以情促行，以行表達情意。

2.本課教學要加強行為指導，一年級小學生往往有了一定認識，有了情感，但不知該怎么做，或上課激動一時，下課行動依舊。本課教學要在激發(fā)學生愛爸爸媽媽情感的基礎(chǔ)上，提出明確的行為要求，激勵學生在日常生活中按行為要求去做。

3.本課教學要緊密聯(lián)系本校、本班學生的實際，在學生中發(fā)現(xiàn)好的典型，以學生身邊榜樣的真人真事打動學生。對學生中存在的問題，老師要心中有數(shù)，使教學加強針對性。但要注意堅持正面教育，以正面典型促使學生自己認識到以往做的不足之處。不要過多地擺出學生的錯誤之處。

4.“孝親敬長”德目的教育，在一、二年級體現(xiàn)一個重點，安排五課時，一些內(nèi)容在二年級教學中進行，以后各年級仍要進行這一教育。因此，在一年級進行這一教育時，不要求全，不要拔高，要認真體現(xiàn)課程標準對一年級教學的有關(guān)要求，符合一年級小學生的實際。

教學設(shè)計示例

第一課 我愛爸爸媽媽

教學目標

認知：

1.知道父母養(yǎng)育子女很辛苦，自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長大的。

2.知道應(yīng)當敬愛父母，做敬愛父母的好孩子。

情感：

1.體會到爸爸媽媽對自己的愛，產(chǎn)生愛爸爸媽媽的情感。

2.愿意做敬愛父母的好孩子。

行為：

1.對父母說話有禮貌，會問候。

2.外出和回家要向父母打招呼。

3.吃東西要先想到父母。

教學重點：體會到父母養(yǎng)育自己的辛苦。

教學難點：小蘭體會到父母養(yǎng)育自己的辛苦，對于過生日有了新的理解，過生日時應(yīng)感謝父母的養(yǎng)育之恩，因此把生日蛋糕給父母吃。

教具準備

1.動畫課件：《我愛爸爸媽媽》。

2.音頻：錄音故事《看誰做得好》

3.文本資料：《小明和媽媽》

教學過程

導入新課

1.同學們，誰能說說在這個世界上最愛我們的人是誰?

2、同學們，在你的家里都有什么人，他們對你怎么樣?

3、同學們，你是怎樣來到這個世界上，又是怎樣長到這么大的嗎?

學生討論著回答問題。

過渡語：好，剛才所有的學生都提到了爸爸媽媽，那現(xiàn)在就請同學們來說一說自己的爸爸媽媽對你們都做過哪些事情?你認為哪些是愛你們的，哪些是不愛你們的。

一、說說自己的爸爸媽媽

1、學生回答，討論。

教師提示：同學們剛才的回答有很多是相同的或相近的，現(xiàn)在就請同學們把剛才回答的問題一一記下來，然后分組討論總結(jié)，父母愛你們的有多少條?不愛你們的有多少條?然后由各組代表匯報結(jié)果。

學生分組討論，記錄，總結(jié)，匯報。

教師小結(jié)：父母愛我們的差不多，不愛我們的有兩點不同意見，最突出的就是認為父母打孩子是否是不愛你們的行為。噢，這個問題比較點型，這樣吧!現(xiàn)在我們采取正反方辯論的形式，認為不愛你們的同學坐到左邊，你們是反方，認為愛你們的同學坐到右邊，你們是正方。我(教師)是主持人。

板書：說說爸爸媽媽

二、怎樣理解爸爸媽媽

1、父母打孩子是否是不愛孩子的行為辯論大賽現(xiàn)在開始。

正方同學發(fā)言。

展示拓展資料中的《小明和媽媽》

故事中小明的媽媽打了他，你難道說媽媽不愛他嗎?其實可能正相反，就是媽媽太愛他了，所以不想把家里的困難告訴他，但當時打他，可能是實在沒辦法。但我方也不贊同父母打孩子，可以說服教育，或和老師一起想辦法解決問題。

反方同學發(fā)言。

正反方激烈地辯論。

教師小節(jié)：正方同學的那個故事很感人，反方同學說的也不差，父母打孩子不是不愛孩子的行為，只是教育方式有些錯誤。但我也不贊同父母打孩子，可以說服教育，或和老師一起想辦法解決問題。

現(xiàn)在我來給大家看一段動畫，大家來評一評小蘭做得好不好，如果是你，你會怎樣做? 演示動畫：我愛爸爸媽媽

教師小結(jié)：小蘭把蛋糕給媽媽吃，說明她已經(jīng)理解了父母的養(yǎng)育之恩;小明把騙媽媽的錢還給了媽媽，說明他也理解了父母的恩情，理解了父母的恩情，就知道了爸爸媽媽是愛我們的，那我們是不是也要把同樣的愛獻給父母呢?那現(xiàn)在就請各組說一說怎樣把愛獻給父母。

板書：理解爸爸媽媽

三、怎樣愛父母爸爸媽媽

學生回答。

播放錄音故事：《看誰做得好》。看看是不是和我們同學做得一樣好。

教師小結(jié)：瞧，故事里做到的，同學們也都做到了。在家里聽媽媽的話，不惹媽媽生氣;好好學習，讓父母高興;出門時要告訴父母一聲，回來時要叫爸爸媽媽;吃東西時要先想到父母。板書：愛爸爸媽媽

四、為爸爸媽媽做一件事

游戲：從今天以后，我們一起來做一個游戲，那就是每天為爸爸媽媽做一件事，能始終堅持不懈地同學就是最后的勝利者。

板書：為爸爸媽媽做一件事

五、探究活動 說說我的爸爸媽媽

以上我愛爸爸媽媽教案的闡述希望能對你有作用，希望能更好的教育到每一位孩子。曬課網(wǎng)小編小結(jié)：教案是針對社會需求、學科特點及教育對象具有明確目的性、適應(yīng)性、實用性的教學研究成果的重要形式，教案應(yīng)是與時俱進的。