第一篇：《豐收鑼鼓》 教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容

聆聽民族管弦樂《豐收鑼鼓》

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過聆聽，知道民族打擊樂器豐富多采的表現(xiàn)功能和音樂表現(xiàn)的歡慶豐收的宏偉場面。

2、情感目標(biāo)：通過聆聽，體會人們喜慶豐收的歡騰場面和喜悅之情。

3、能力發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聽辨各種民族打擊樂器的音色的能力。

教材分析

這是一首民族管弦樂曲，表現(xiàn)了我國農(nóng)民的勞動生活和喜獲豐收的歡樂情緒。樂曲吸取了我國民間吹打音樂的素材，充分發(fā)揮了民族打擊樂器豐富多采的表現(xiàn)功能，既有民族風(fēng)格，又具時代特點。樂曲由多段旋律和鑼鼓部分組成，在調(diào)性和情緒上形成并置對比，又因主部主題旋律頻頻穿插其間而顯得前后呼應(yīng)和統(tǒng)一。

全曲可分四個部分。樂曲開始，在由慢漸快的鼓聲中，整個樂隊奏出雄厚、響亮的散板旋律。這是樂曲的引子，高亢有力，氣勢宏大，把人們帶入喜慶豐收的歡騰熱烈的場面。

第一部分包含兩個主題。第一主題熱烈歡快，節(jié)奏緊促，旋律的重復(fù)和模進描寫了你追我趕的勞動場面。第二主題是第一主題的進一步發(fā)展，但旋律回旋起伏，顯得流暢抒情。旋律先由笛子和拉弦樂器（板胡、高胡、二胡等）奏出，再用揚琴、琵琶、三弦及弦樂器重復(fù)，最后，前后兩個樂句分別由笛子、嗩吶和笛子、弦樂器重復(fù)，彼此呼應(yīng)，表現(xiàn)了勞動中互相幫助、融洽無間的情景。在這之后，第一主題作了變化重復(fù)，并引出了鑼鼓，以十面鑼為主奏樂器，渲染了熱烈歡騰的氣氛。第二部分開始，以吹管樂器奏出富有號召性的音調(diào)，其它樂器奏襯托性短句，給人以一呼百應(yīng)的印象。接著，樂曲轉(zhuǎn)入D宮調(diào)，弦樂器和管樂器、彈撥樂器先后奏出優(yōu)美、抒情的旋律。接著，笛子與彈撥樂器交替演奏了一段輕快活潑的旋律，表達了人們舒暢、欣喜的感情。隨后通過再現(xiàn)第一部分第一主題，進入第三部分。

第三部分，清澈明朗的竹笛聲以散板的節(jié)奏描繪出明媚秀麗的田園景色，云鑼則以柔美晶瑩的景色使人聯(lián)想起陽光下水庫的碧波粼粼。

第四部分是全曲的高潮，表現(xiàn)了歡慶豐收的宏偉場面。一開始，潮州鑼鼓的打擊樂奏出氣勢磅礴的音響。在第一部分的主題旋律變化再現(xiàn)后，打擊樂又運用京劇鑼鼓中擅長表現(xiàn)緊張、急促、激烈場面的“急急風(fēng)”、“馬腿”和蘇南吹打中的“螺螄結(jié)頂”的點子加以發(fā)展，同時，音樂的速度增快，力度加強，使情緒不斷地激越高昂起來。

最后，第一部分中的第二主題變化再現(xiàn)。樂曲在熱烈沸騰的高潮中結(jié)束。

教學(xué)重點

1、了解民族打擊樂器豐富多采的表現(xiàn)功能。

2、通過聆聽，體會人們喜慶豐收的歡騰場面和喜悅之情。

教學(xué)難點

體會民族打擊樂器表現(xiàn)歡騰場面的功能。

教學(xué)準(zhǔn)備

鋼琴、多媒體、本課曲目的音響資料、相關(guān)圖片及影像資料

教學(xué)課時

一課時

教學(xué)過程

設(shè)計意圖：這是一首民族管弦樂曲，表現(xiàn)了我國農(nóng)民的勞動生活和喜獲豐收的歡樂情緒。樂曲吸取了我國民間吹打音樂的素材，充分發(fā)揮了民族打擊樂器豐富多采的表現(xiàn)功能，既有民族風(fēng)格，又具時代特點。樂曲由多段旋律和鑼鼓部分組成，在調(diào)性和情緒上形成并置對比，又因主部主題旋律頻頻穿插其間而顯得前后呼應(yīng)和統(tǒng)一。所以讓學(xué)生了解作品的內(nèi)容和樂器之間的關(guān)系是關(guān)鍵。

一、組織教學(xué)

師生問好

二、聆聽《豐收鑼鼓》

1、導(dǎo)入：人們在喜慶的日子里，往往要敲鑼打鼓來慶賀

2、欣賞樂曲第一部分。

設(shè)問：在你眼前仿佛出現(xiàn)了怎么一個場面？你從音樂聲中感受到了怎樣的情緒？

3、欣賞樂曲第二部分

設(shè)問：這一部分與第一部分對比，情緒上有什么變化？

4、聆聽全曲

（1）看著書上的譜例，隨著音樂的發(fā)展，舉手指出、示意是第幾段？

（2）合著音樂的速度和情緒，作模仿該段主要樂器的演奏動作

（3）出示相應(yīng)的民族管弦樂隊的圖片，讓學(xué)生邊聽邊看邊模仿演奏的動作。（三種方式結(jié)合立體的欣賞全曲，把學(xué)生的聽覺、視覺、動覺想像都充分調(diào)動起來，投入到音樂中去。）？

5、師生交流（有時間可允許再復(fù)聽一次）。

6、小結(jié)：豐收的喜悅場面是非常熱烈的，感受從豐收中獲得勞動成果的歡樂

三、下課？

教后記：中國的鑼鼓經(jīng)世界聞名，非常有中國特色。中國管弦樂器也有別于西洋管弦樂器。所以在學(xué)習(xí)中，我著重讓學(xué)生了解各種樂器的音色和所表現(xiàn)內(nèi)容的關(guān)系，學(xué)生只有對樂器的音色和所表現(xiàn)的內(nèi)容有了一定的認(rèn)識才能真正學(xué)會自己聆聽。

第二篇：《豐收鑼鼓》教學(xué)設(shè)計

《豐收鑼鼓》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠辨別笛子、嗩吶、二胡、堂鼓、云鑼這幾件樂器的音色。

2.通過欣賞《豐收鑼鼓》，讓學(xué)生感受、了解音樂如何表現(xiàn)人們的生活。

3.依托多媒體教學(xué)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生喜愛中國的民族樂器和民族樂曲。

教學(xué)重點： 感受民族音樂風(fēng)格特征；辨聽各類民族打擊樂器的音色，了解其各自的特點。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

師：人們在喜慶的日子里，往往要敲鑼打鼓來慶賀。中國的鑼鼓經(jīng)世界聞名，非常有中國特色。下面請大家欣賞奧運開幕式《擊缶而歌》。

師：錄像看完了，你知道缶在民族樂器里面屬于哪一類樂器嗎？ 生：打擊。

師：對，缶是鼓的一種，屬于中國的民族打擊樂器，你們還知道哪些民族打擊樂器呢？ 生：銅鑼、木魚、梆子、鈸……

二、講授新課

（一）初識音樂《豐收鑼鼓》

（二）我們觀看的微課程中介紹了中華民族樂器，這首樂曲表達了怎樣的主題？

介紹：《豐收鑼鼓》的作者。

（三）分段學(xué)習(xí)音樂《豐收鑼鼓》

師：有誰知道樂曲表達了一種怎樣的主題？豐收鑼鼓通過情緒熱烈的旋律展示了一幅開鐮收割、你追我趕的勞動場面。描繪了金秋田野的美景，抒發(fā)了勞動者喜獲豐收的歡快心情。下面咱們來分樂段欣賞《豐收鑼鼓》。

樂曲分四個部分：

（放第一部音樂）

師：這段音樂能讓人聯(lián)想到哪些情景？ 學(xué)生思考、交流、回答（適當(dāng)小組討論）

①展現(xiàn)了一幅熱烈，歡騰，你追我趕熱情歡欣的勞動場面。（鑼鼓部分）節(jié)奏明快，速度較快，情緒更為高漲，尤其是最后的鑼鼓部分，情緒更為高漲，這首樂曲就叫《豐收鑼鼓》。

（放第二部分音樂）

師：同學(xué)們說地真不錯，這歡慶的鑼鼓仿佛把我們也帶到了歡慶現(xiàn)場，讓我們和農(nóng)民伯伯一起來分享豐收的喜悅吧。聽，什么樂器吹起了嘹亮的號角。（播放第二部分音樂）生：嗩吶。

師：嗩吶聲把我們引到了金色的田野、豐收的果園、飄香的茶山，這段優(yōu)美、輕快的音樂讓我們感受到人們在勞動時的怎樣心情？ 生：高興、喜悅。

②這一部分優(yōu)美、抒情。開始以吹管樂器奏出富有號召性的音調(diào)，繼而轉(zhuǎn)入由弦樂組和笛子先后演奏的歌唱性的旋律，表現(xiàn)了人們內(nèi)心的喜悅，然后笛子與彈撥樂以輕快的節(jié)奏和跳躍的旋律，抒發(fā)了人們在勞動時的歡快心情。

（放第三部分音樂）

師：欣賞第三部分，重點感受笛子、云鑼的音色以及他們所表達的散板旋律情緒。師：

1、前半段的旋律有何

特點？

師：

2、后半段旋律的主奏樂器是哪兩件？分別描繪了怎樣的意境？

學(xué)生思考、交流、回答（適當(dāng)小組討論）

③再現(xiàn)了第一部分的旋律之后，笛子以明亮的音色，采用散板的旋律，展現(xiàn)出優(yōu)美如畫的田園景色，云鑼的柔和音色和琶音旋律，猶如陽光下水庫的碧波粼粼。

（放第四段音樂）

師：第四部分是全曲的高潮，音樂是如何表現(xiàn)歡慶豐收的宏偉場面的？ 學(xué)生思考、交流、回答（適當(dāng)小組討論）

④這是全曲的高潮，表現(xiàn)了歡慶豐收的宏偉場面。一開始，潮州大鑼鼓的打擊樂奏出氣勢磅礴的音響。在變化再現(xiàn)了第一部分的旋律后，打擊樂又運用鑼鼓表現(xiàn)緊張、急促、激烈場面，構(gòu)成第三段的鑼鼓。樂曲在快速、強的全奏中結(jié)束。

（三）整體感知樂《豐收鑼鼓》談本節(jié)課收獲。

學(xué)生聽音樂后談感受，要讓學(xué)生盡情的說，教師要加以引導(dǎo)。

三、教師總結(jié)：

同學(xué)們，今天我們欣賞了民樂合奏曲《豐收鑼鼓》，了解了民族樂器的表演功能,又感受到農(nóng)民豐收的樂趣，同時我們也體會到農(nóng)民勞動的辛苦，有一首詩叫《鋤禾》你們還記得嗎？所以，我們要尊重農(nóng)民，愛惜糧食。

第三篇：豐收鑼鼓教學(xué)反思

《豐收鑼鼓》教學(xué)反思

《豐收鑼鼓》是一首民族管弦樂曲，表現(xiàn)了我國農(nóng)民的勞動生活和喜獲豐收的歡樂情緒。樂曲吸收了我國民間吹打音樂的素材，充分發(fā)揮了民族打擊樂器豐富多彩的表現(xiàn)功能，既有民族風(fēng)格，又具時代特點。樂曲由多段旋律和鑼鼓部分組成，在調(diào)性和情緒上形成并置對比，又因主部旋律頻頻穿插其間而顯得前后呼應(yīng)和統(tǒng)一。

1、以打擊樂器的認(rèn)識、感受、使用為主線，把教學(xué)各環(huán)節(jié)有機地聯(lián)系起來，使教學(xué)步步深入。一氣呵成。

2、在欣賞《豐收鑼鼓》教學(xué)時，教師的引導(dǎo)簡潔而具有啟發(fā)性，學(xué)生能充分暢談自己的感受，思維特別活躍；用自制打擊樂器創(chuàng)編音響時，學(xué)生參與積極，想象豐富，創(chuàng)編的成果豐富多彩-------這些環(huán)節(jié)都較好地體現(xiàn)了學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的主體作用。

通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識了民族打擊樂器，了解了民族打擊樂器豐富的表現(xiàn)力。在教學(xué)過程中教師參與學(xué)生活動，充分體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，學(xué)生們進行學(xué)習(xí)、互動、參與、積極性被充分調(diào)動了。通過學(xué)生體驗、分組、討論，使整個課堂氣氛和諧、融洽和活躍。在聆聽、分析樂曲《豐收鑼鼓》作品結(jié)構(gòu)時，學(xué)生還不能準(zhǔn)確的把握作品結(jié)構(gòu)，還需繼續(xù)引導(dǎo)與幫助。

第四篇：《豐收鑼鼓》教案02

《豐收鑼鼓》

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠辨別笛子、嗩吶、二胡、堂鼓、云鑼這幾件樂器的音色。2.通過欣賞《豐收鑼鼓》，讓學(xué)生感受、了解音樂如何表現(xiàn)人們的生活。

3.依托多媒體教學(xué)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生喜愛中國的民族樂器和民族樂曲。

【教學(xué)重點】

感受民族音樂風(fēng)格特征；辨聽各類民族打擊樂器的音色，了解其各自的特點。

【教學(xué)難點】

學(xué)生參與音樂活動.【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

師：人們在喜慶的日子里，往往要敲鑼打鼓來慶賀。中國的鑼鼓經(jīng)世界聞名，非常有中國特色。下面請大家欣賞奧運開幕式《擊缶而歌》。

師：錄像看完了，你知道缶在民族樂器里面屬于哪一類樂器嗎？ 生：打擊。

師：對，缶是鼓的一種，屬于中國的民族打擊樂器，你們還知道哪些民族打擊樂器呢？ 生：銅鑼、木魚、梆子、鈸……

二、講授新課

（一）初識音樂《豐收鑼鼓》

師：看來咱們實驗學(xué)校的同學(xué)們課外音樂知識涉獵真豐富，一下子說出了這么多打擊樂器。當(dāng)然在我國除了打擊類樂器以外還有很多種其它樂器。師：大家一起來看本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點！

本節(jié)課我們就一起來欣賞一首以打擊樂器為主的民族管弦樂合奏《豐收鑼鼓》。師：在觀看和走之前老師提一個要求：

1、觀察管弦樂合奏《豐收鑼鼓》中出現(xiàn)了哪些樂器？

2、該樂曲表達了怎樣的主題？ 學(xué)生欣賞樂曲

教師介紹：《豐收鑼鼓》的作者。師：給大家二分鐘的討論時間，請前后位小組間討論交流演奏中出現(xiàn)的樂器有哪些，小組最后確定一名代表發(fā)言。

小組討論交流（很重要）教師提問，學(xué)生回答?！?/p>

教師介紹：中華民族管弦樂隊 ……

教師介紹：中華民族樂器 ……

師：剛才我們一起了解認(rèn)識了中華民族樂器，每種樂器在演奏中都擔(dān)任著不同的角色，你知道這幾種樂器的發(fā)音嗎？

（二）分段學(xué)習(xí)音樂《豐收鑼鼓》

師：有誰知道樂曲表達了一種怎樣的主題？（多提問幾個學(xué)生）學(xué)生：豐收的喜悅之情

師：豐收鑼鼓通過情緒熱烈的旋律展示了一幅開鐮收割、你追我趕的勞動場面。描繪了金秋田野的美景，抒發(fā)了勞動者喜獲豐收的歡快心情。師：下面咱們來分樂段欣賞《豐收鑼鼓》。樂曲分四個部分：（放第一部音樂）

師：這段音樂能讓人聯(lián)想到哪些情景？ 學(xué)生思考、交流、回答（適當(dāng)小組討論）

①展現(xiàn)了一幅熱烈，歡騰，你追我趕熱情歡欣的勞動場面。（鑼鼓部分）節(jié)奏明快，速度較快，情緒更為高漲，尤其是最后的鑼鼓部分，情緒更為高漲，這首樂曲就叫《豐收鑼鼓》。（放第二部分音樂）

師：同學(xué)們說地真不錯，這歡慶的鑼鼓仿佛把我們也帶到了歡慶現(xiàn)場，讓我們和農(nóng)民伯伯一起來分享豐收的喜悅吧。聽，什么樂器吹起了嘹亮的號角。（播放第二部分音樂）生：嗩吶。

師：嗩吶聲把我們引到了金色的田野、豐收的果園、飄香的茶山，這段優(yōu)美、輕快的音樂讓我們感受到人們在勞動時的怎樣心情？ 生：高興、喜悅。

②這一部分優(yōu)美、抒情。開始以吹管樂器奏出富有號召性的音調(diào)，?繼而轉(zhuǎn)入由弦樂組和笛子先后演奏的歌唱性的旋律，表現(xiàn)了人們內(nèi)心的喜悅，然后笛子與?彈撥樂以輕快的節(jié)奏和跳躍的旋律，?抒發(fā)了人們在勞動時的歡快心情。（放第三部分音樂）

師：欣賞第三部分，重點感受笛子、云鑼的音色以及他們所表達的散板旋律情緒。師：

1、前半段的旋律有何特點？

師：

2、后半段旋律的主奏樂器是哪兩件？分別描繪了怎樣的意境？ 學(xué)生思考、交流、回答（適當(dāng)小組討論）

③再現(xiàn)了第一部分的旋律之后，笛子以明亮的音色，?采用散板的旋律，展現(xiàn)出優(yōu)美如畫的田園景色，云鑼的柔和音色和琶音旋律，猶如陽光下水庫的碧波粼粼。

（放第四段音樂）

師：第四部分是全曲的高潮，音樂是如何表現(xiàn)歡慶豐收的宏偉場面的？ 學(xué)生思考、交流、回答（適當(dāng)小組討論）

④這是全曲的高潮，表現(xiàn)了歡慶豐收的宏偉場面。一開始，潮州大鑼鼓的打擊樂奏出氣勢磅礴的音響。在變化再現(xiàn)了第一部分的旋律后，打擊樂又運用鑼鼓表現(xiàn)緊張、急促、激烈場面，構(gòu)成第三段的鑼鼓。樂曲在快速、強的全奏中結(jié)束。

（三）整體感知樂《豐收鑼鼓》談本節(jié)課收獲。

學(xué)生聽音樂后談感受，要讓學(xué)生盡情的說，教師要加以引導(dǎo)。

三、教師總結(jié)：

同學(xué)們，今天我們欣賞了民樂合奏曲《豐收鑼鼓》，了解了民族樂器的表演功能,又感受到農(nóng)民豐收的樂趣，同時我們也體會到農(nóng)民勞動的辛苦，有一首詩叫《鋤禾》你們還記得嗎？所以，我們要尊重農(nóng)民，愛惜糧食，你們能做到嗎？

第五篇：欣賞豐收鑼鼓

欣賞《豐收鑼鼓》

教學(xué)目的：

一、知識與技能

1．欣賞《豐收鑼鼓》，感受樂曲表達豐收的喜悅之情。

2．認(rèn)識與樂曲相關(guān)的民族樂器，并能夠分辨部分樂器音色。

3．了解樂曲的情緒發(fā)展結(jié)構(gòu)。

二、過程與方法

1．通過聽辨樂曲主題情緒的方式，對樂曲的發(fā)展結(jié)構(gòu)有所把握。

2．學(xué)生參與打擊樂模仿練習(xí)，體驗鑼鼓樂的歡快情緒。

三、情感、態(tài)度與價值觀

1．通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂的情感。

2.學(xué)生參與音樂實踐，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

教學(xué)重點：

在欣賞與音樂實踐活動中體驗、感受樂曲歡慶豐收的喜悅之情。

教學(xué)難點： 音樂的實踐活動

教學(xué)方法： 音樂欣賞法、律動教學(xué)法、講授法

教學(xué)用具： 多媒體課件、數(shù)碼鋼琴

教學(xué)過程：

一、課前導(dǎo)入

1.伴隨學(xué)生進入教室，滾動播放與秋天豐收有關(guān)的圖片。背景音樂《茉莉花》

2.導(dǎo)入語

師問：剛才同學(xué)們看到的圖片是什么內(nèi)容？

生答：秋天、豐收 師言：今天，我們就來欣賞一首與豐收有關(guān)的音樂。（ppt2，展示標(biāo)題）

二、初步聆聽

1.與豐收有關(guān)的情景

（ppt3）師問：說起豐收，你們能想到什么場景呢？ 生答：勞動、辛苦、喜悅的人們等

2.聽音樂，選主題內(nèi)容（ppt4）師言：我們來聽一聽《豐收鑼鼓》中的4個片段，為其選擇一個相符的表現(xiàn)內(nèi)容

生答：一是熱火朝天的勞動場景……

師言：大家的音樂感受非常準(zhǔn)確。慶豐收，少了鑼鼓怎么能行呢？下面，我們來看看這首樂曲中用到的打擊樂器。（ppt5）

3.認(rèn)識打擊樂器，同時，聆聽精選片段

①

認(rèn)識云鑼：介紹云鑼在樂器中表現(xiàn)的的形象（看水波圖片，聽音樂，感受水波粼粼的景象）

②

提問回答其他打擊樂器，并觀看一段鑼鼓演奏片段

三、音樂實踐活動

師言：鑼鼓演奏非常精彩，但是，光看熱鬧不夠，我們也得參與進來（ppt6），接下來，我們來進行一段打擊樂模仿演奏。我們沒有樂器，那么我們就用人聲來模仿打擊樂器發(fā)出的聲音。

1.片段一（ppt7）

2.片段二（ppt8）

3.片段三：片段一和片段二的組合（ppt9）

練習(xí)步驟：①分聲部教師教唱；②分聲部完整練習(xí)；③ 雙聲部練習(xí)并展示 要表現(xiàn)出強弱，同時學(xué)會用身體的姿勢輔助聲音的控制

四、完整欣賞樂曲視頻

師言：大家的表演非常不錯，鑼鼓一響，歡天喜地。勤勞的人們進過春夏的播種耕耘，迎來秋天的收獲。忙忙碌碌的田間勞動，雖然辛苦，但是人們的心情卻是非常開心、喜悅。辛苦勞作一天，直起腰板，擦一把汗水，放眼放去，這金燦燦的田野，真美！哎！可別忘了，咱們得慶祝慶祝這豐碩的收獲。最后，讓我們帶著喜悅，滿足的心情，完整的欣賞一遍這首《豐收鑼鼓》、五、課堂小結(jié)

希望同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)，都能喜歡，并熱愛我國的民族民間音樂.放開你的心，去容納多彩的音樂世界，你的眼界也會隨著跳動的音符更加開闊……

《豐收鑼鼓》說課稿

一、說教材

《豐收鑼鼓》選自人民音樂出版社七年級上冊第三單元---金色的秋天。此曲是彭修文、蔡惠泉借鑒我國民間吹打音樂的鼓點和旋法，充分發(fā)揮打擊樂器表現(xiàn)功能的一首樂曲。樂曲由四個部分組成，第一部分在雄壯嘹亮的引子后，展現(xiàn)了一幅熱情歡快、你追我趕的勞動場面。旋律跳蕩、情緒熱烈，尤其是最后以浙江吹打樂中的十面鑼為主奏的鑼鼓段，情緒更為歡騰。第二部分旋律舒展，具有歌唱性，表現(xiàn)了人們內(nèi)心的喜悅。第三部分再現(xiàn)了第一部分旋律后，笛子和云鑼分別展現(xiàn)了優(yōu)美如畫的田園景色和陽光下水庫的鱗波。第四部分是全曲的高潮，表現(xiàn)了歡慶豐收的場面。

二、說學(xué)情

欣賞課是音樂課中最不好上的一種類型，因為學(xué)生不感興趣。不感興趣的主要原因一是聽的少，二是聽不懂。但是，欣賞的音樂教學(xué)中非常重要的一部分.藝術(shù)影響對于一個人的情商的發(fā)展有重要作用。所以，老師有必要堅持，并且盡力做準(zhǔn)備工作讓學(xué)生逐步接受音樂欣賞。

三、說教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

1．欣賞《豐收鑼鼓》，感受樂曲表達豐收的喜悅之情。

2．認(rèn)識與樂曲相關(guān)的民族樂器，并能夠分辨部分樂器音色。

3．了解樂曲的情緒發(fā)展結(jié)構(gòu)。

（二）過程與方法

1．通過聽辨樂曲主題情緒的方式，對樂曲的發(fā)展結(jié)構(gòu)有所把握。

2．學(xué)生參與打擊樂模仿練習(xí)，體驗鑼鼓樂的歡快情緒。

（三）情感、態(tài)度與價值觀

1．通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂的情感。

2.通過學(xué)生親身參與音樂實踐，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

四、說教學(xué)重難點

（一）教學(xué)重點

在欣賞與音樂實踐活動中體驗、感受樂曲歡慶豐收的喜悅之情。

（二）教學(xué)難點

音樂的實踐活動

五、說教學(xué)方法

1、視聽結(jié)合，貫徹直觀性原則。

2、動靜結(jié)合、律動與聆聽結(jié)合，貫徹參與性原則，加強音樂的實踐操作性。

3、融音樂知識與具體的情景教學(xué)中，作到音樂性與技能性的有機統(tǒng)一。

六、說教學(xué)過程

結(jié)合具體的課堂教學(xué)我設(shè)計了以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）課前導(dǎo)入

（二）初步聆聽

（三）音樂實踐活動

（四）完整視聽

（五）課堂小結(jié)

下面我來具體談一談：

（一）課前導(dǎo)入

設(shè)計意圖：學(xué)生在進入教室的同時，看到與秋天豐收有關(guān)的圖片，為上課教師引出課題做準(zhǔn)備，播放《茉莉花》是為了讓學(xué)生提前進入一種民族音樂的情境中。

（二）初步聆聽

1.提問學(xué)生與豐收有關(guān)的情景 設(shè)計意圖：從學(xué)生熟悉的現(xiàn)象切入，讓學(xué)生有目的的聽音樂，不至于茫然無措不知道聽什么。

2.聽4段音樂，選擇相符的表現(xiàn)內(nèi)容

設(shè)計意圖：檢驗學(xué)生對音樂的感受力

3.認(rèn)識打擊樂器，同時，聆聽精選片段

設(shè)計意圖：打擊樂是這首樂曲的一大亮點，這一版塊的設(shè)計一是對上一版塊的鞏固理解，二是對下面開展的音樂實踐活動做引言。

（三）音樂實踐活動

設(shè)計意圖：這一版塊主要是引導(dǎo)學(xué)生完成雙聲部律動表演，難點在于切分和休止符的準(zhǔn)確性，教師的指導(dǎo)示范應(yīng)該充分展示語言的變化，包括肢體語言也要豐富，以感染和帶動學(xué)生情緒。

（四）完整欣賞樂曲視頻

設(shè)計意圖：實踐的最終目的是為了讓學(xué)生接受欣賞。學(xué)生經(jīng)過實踐活動的感染，在此時欣賞音樂，一方面情緒很高昂，另一方面對樂曲的理解也可以加深。特別是在欣賞前，教師用語言將樂曲內(nèi)容的發(fā)展描繪出來，學(xué)生的潛意識中有了一個故事，在聽音樂的時候故事和音樂重合，自然，也就理解音樂情緒了。

（五）課堂小結(jié)

設(shè)計意圖：小結(jié)的內(nèi)容主要是引導(dǎo)學(xué)生正確理解音樂課，能夠重視音樂欣賞。