第一篇：新年好黑板報

新年即將到來了，新年好黑板報該如何制作呢？不用擔(dān)心，下面小編已經(jīng)為大家準備好了新年的黑板報及內(nèi)容，歡迎大家閱讀與借鑒，希望能夠給你帶來幫助。

新年好黑板報

關(guān)于新年好黑板報內(nèi)容：中國的新年

在中國，由于實行兩種不同的歷法，新年有不同的定義。

貼對聯(lián)

按照中國陰歷，即農(nóng)歷，每年的正月初一開始為新年，自中華民國開始，現(xiàn)代中國稱為“春節(jié)”。中國農(nóng)歷新年見詞條：春節(jié)。

按照陽歷/公歷，即公元紀年法，公元年的1月1日開始為新年，即元旦。

1912年1月1日，中華民國正式成立，這是亞洲第一個民主共和國，也是亞洲第一個實行共和立憲制度的國家，國土面積1141萬8174平方公里……孫中山先生把中華人民共和國的國號簡稱為中國，在南京就任臨時大總統(tǒng)，在就職誓詞中，孫中山以“中華民國元年元旦”為結(jié)尾。這就是中國“元旦”的來歷。

新年祝福語：

1、鐘聲觸動了心靈，煙花爛漫了心情，春晚活躍著喜慶，短信傳遞著祥和。大紅燈籠掛千戶，新春氣息在洋溢，一串鞭炮若響起，是我的祝愿在送你。春節(jié)快樂!

2、春節(jié)忙碌不留意，節(jié)后調(diào)節(jié)要牢記：早睡早起精神好，勤加鍛煉養(yǎng)身心;瓜果蔬菜調(diào)腸胃，大魚大肉量要少;放松身心多戶外，幸福生活更有味。

3、祝愿：一元復(fù)始、萬象更新;年年如意、歲歲平安;財源廣進、富貴吉祥;幸福安康、慶有余;竹抱平安，福滿門;喜氣洋洋!

4、我手摘一彎月牙，頭頂兩顆星辰，眼含三色秋波，口叼九朵玫瑰，腳踏十瑞祥云，以閃電般的速度來到你的面前：新年快樂!愿意和我一起分享假期嗎?

5、送你一份100%純情奶糖：成分=真心+思念+快樂，有效期=一生，營養(yǎng)=溫馨+幸福+感動，制造商：真心朋友!祝你春節(jié)快樂，萬事如意!

6、屋外瑞雪飄，屋內(nèi)樂淘淘。只為雞年到，快樂身邊繞。馬兒已遠跑，雞來咩咩叫。幸福陽關(guān)道，任你樂逍遙。雞年到了，祝你合家健康，無煩無惱!

7、未雞地支第八位，吉祥如意最吉利。招財進寶幸福溢，健康平安一生麗。輝煌事業(yè)有名氣，家庭美滿有愛妻。祝你雞年財源滾，愿你幸福開門吉!

8、玉雞成群結(jié)伴來，紫氣東升雞開泰。吉祥如意祝福傳，迎納‘雞財’門大開。一生吉雞有幾載，健康身體美樂哉。祝你雞年一壽辰，長壽享福大轎抬!

9、雞年來到祝福送，吉雞祝你吉安祥。火紅日子小曲唱，喜樂生活艷陽天。銀雞祝你洋財發(fā)，衣食無憂數(shù)鈔票。祝你雞年開門吉，長壽長康一帆順。

10、祝福不能盲目，真心為你祈福。快樂難得糊涂，日子光彩奪目。金錢數(shù)不勝數(shù)，好運排成一路。神靈對你關(guān)照，享不完的清福。雞年到來，愿你真的幸福!

11、春節(jié)快樂!許個美好的心愿祝你快樂連連!許個美妙的心愿祝你事業(yè)圓圓!許個美麗的心愿祝你愛情甜甜!

12、雞項掛上銀鈴鐺，一路歌聲一路響。送來祝福到人間，道路越走越寬廣。唱的幸?；▋壕`，銀光閃爍五彩燦。愿你雞年福壽康，高歌幸福萬年長!

13、春風(fēng)初度到雞年，歡歌聲聲震云天。千家萬戶樂翩翩，迎福納財笑開顏。我有祝福在心田，悄悄送到你身邊。愿你雞年愛情甜，合家快樂福無邊。

14、雞年還未到，祥雞把門敲，一聲咩，你吉祥;二聲咩，你快樂;三聲咩，你幸福;四聲咩，你平安;五聲咩，你健康;六聲咩，你發(fā)達!祝你雞年大吉，洋洋得意哦!

15、祝福加祝福是很多個祝福，祝福減祝福是祝福的起點，祝福乘祝福是無限個祝福，祝福除祝福是唯一的祝福，祝福你平安幸福，春節(jié)快樂!

16、春風(fēng)送暖入屠蘇，新年到來雞歡叫。福祿壽星全駕到，送來好運身邊到。健康幸福無煩惱，壽比南山人不老。事業(yè)更是步步高，妻子兒女全歡笑。祝你雞年合家歡，快樂生活直到老!

17、用一對明亮的眼發(fā)現(xiàn)雞年的美好，用一雙勤勞的手創(chuàng)造雞年的財富，用一顆寬容的心迎接雞年的快樂，用一個燦爛的夢溫暖雞年的風(fēng)景。雞年快樂!

18、咩咩喊聲把門叫，齊頭并進雞年到。吉祥歌聲喜訊報，開門大吉祝福道。銀光閃閃瑞年兆，玉色點點賽元寶。喜心歡悅無煩惱，健康享受幸福照。愿你雞年美滿笑，快快樂樂高興跳!

19、痛苦最好是別人的，快樂才是自己的;麻煩將是暫時的，朋友總是永恒的;愛情是用心經(jīng)營的，世界上沒有什么大不了的。元旦快樂!千里試問平安否?且把思念遙相寄。綿綿愛意與關(guān)懷，濃濃情意與祝福。春節(jié)快樂!

20、揚起快樂的風(fēng)帆，挺進雞年溫暖的港灣。奏響夢想的號角，駛?cè)腚u年幸福的殿堂。聆聽春風(fēng)的歌聲，描繪雞年燦爛的畫卷。觸摸心靈的顫動，傳遞雞年溫暖的祝福。愿你雞年快樂幸福。

新年作文

新年到了，好興奮哦，對孩子們來說最快樂的事就是撈紅包了。不然選衣服怎么都選有兩個大口袋的呢！

瞧那一張張小太陽紅的跟什么似的，時不時拍拍自己的口袋，呦，鼓鼓的，再拿幾個糖邊吃邊放炮仗，多美的事兒呀，對大人們來說可沒這么爽，過年就等于過錢呦，美得我們還有這么多糖，可是他們呀也只是嘴上說說，可沒當(dāng)真，該買的就買了，該花的就花了，炮仗照樣噼噼啪啪的放……大魚大肉總不少，圖一個好兆頭！

看看，對聯(lián)兒和福字貼的起歡兒，喜慶慶的，好不熱鬧！這些個大人啊，還真好，自己都舍不得，還給兒女買，真的很好叻，咱可不要辜負他們望子成龍，望女成鳳的心思呀！

最后在這里，祝福你們合家歡樂，開開心心每一天！

第二篇：新年好

新年好趣題 1、2、3、4、5、6、7、8、9 九個序號不是數(shù)，排列起來是用途。數(shù)串不能來顛倒，順序一般從一數(shù)。是數(shù)就要指事物，組合起來成大數(shù)，9個數(shù)字分三組，三位數(shù)合成2015 動動腦筋您填出，是否去掉一個？ 用0補足？ 千萬不能用重復(fù)！

□□□

892 □□□

653 +

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470

0 1 5

0 1 5

第三篇：《新年好》說課稿

《新年好》說課稿

《新年好》是義務(wù)教育課程標小學(xué)一年級《品德與生活》的一門課。以下是小編跟大家分享《新年好》說課稿，歡迎大家閱讀！

1、簡析教材

《新年好》這一課的綜合性非常強，既有社會常識的學(xué)習(xí)，也有口頭表達能力的訓(xùn)練，還有動手操作技能的培養(yǎng)。因此，我認為，教師要運用具有創(chuàng)造性的新的教學(xué)方法深入淺出地引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，體驗探究。

2、確定目標

根據(jù)大綱的規(guī)定，結(jié)合單元章節(jié)的要求，我制定了以下教學(xué)目標：

知識與技能目標：

A、初步了解有關(guān)新年的知識及人們迎接新年的方式；

B、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、簡單整理資料、交流展示、創(chuàng)意設(shè)計、動手操作、口頭表達及綜合的能力。

情感與態(tài)度目標：

A、培養(yǎng)學(xué)生熱愛節(jié)日、珍視節(jié)日的情感；

B、激發(fā)學(xué)生對新年的期盼，感受向親朋好友傳遞祝福的歡慶心情，體會新年的熱烈和美好。

過程與方法目標：

A、樂于自主探究；

B、學(xué)會利用自己的聰明才智和已有經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

3、教學(xué)重難點

重點：

A、了解人們迎接新年的活動有哪些

B、用自己喜歡的方式制作賀卡

難點：

A、發(fā)展人際交往能力和設(shè)計與制作能力

B、通過自制賀卡向親朋好友，老師長輩傳遞美好祝愿

完成這一課的教學(xué)需要師生做好課前的準備：教師的教具準備，像多媒體課件、掛歷、制賀卡的材料工具等；學(xué)生的課前準備，如了解新年的知識，搜集有關(guān)新年的圖片、資料和準備賀卡制作材料工具等。

根據(jù)教材的要求，學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和認知規(guī)律，在教學(xué)過程中，我將采取激趣導(dǎo)入、圖片展示、課件欣賞、實踐操作等直觀的教學(xué)手段，巧妙地引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獲取知識。

素質(zhì)教育要求“學(xué)生主動參與、樂于探究、交流合作”，針對這一教育理念，我設(shè)計了一系列教學(xué)活動，讓學(xué)生從這些探究活動中得到學(xué)習(xí)、體驗、領(lǐng)悟和發(fā)展。

上課開始，先播放能夠表現(xiàn)新年的音樂動畫，并提出問題：“你們知道動畫片表現(xiàn)的是什么節(jié)日嗎？”通過學(xué)生的回答，引入課文主題《新年好》

我主要設(shè)計了四個活動進行教學(xué)，完成這一堂課內(nèi)容。

活動一：通過讓學(xué)生觀察日歷、看日歷、說日歷的活動，了解新年知識。讓學(xué)生明確新年就是元旦，也就是1月1日世界同樂的日子，并抓住時機，幫助學(xué)生弄清春節(jié)和新年的區(qū)別。

活動二：師生共同交流迎新年的活動，體會節(jié)日的熱烈和美好。在這個活動中，首先讓學(xué)生展示自己收集的有關(guān)新年的圖片資料，回顧自己在幼兒園或家里迎新年的方式，說出自己的體會；接著教師播放課件，展示國內(nèi)外新年的慶祝方式，加深學(xué)生對新年的認識和印象；然后，讓學(xué)生以小組的形式展示自己收集的賀卡，并說出收到賀卡時的心情，老師也展示手中的賀卡，體會賀卡的作用意義，激發(fā)學(xué)生自制賀卡的渴望，為下一個活動作好鋪墊。

活動三：自制賀卡，培養(yǎng)能力，學(xué)會利用廢舊物品制作禮物，表達情感。在這個環(huán)節(jié)里，教師要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生明白自制賀卡的好處；指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思和書寫祝福語；指導(dǎo)學(xué)生正確安全地使用剪刀、膠水等工具。在學(xué)生動手制作過程中，教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點及時提出表揚，同時在這個過程中配樂營造氣氛，讓孩子們在歡快的環(huán)境中動手動腦，自主完成小制作。

活動四：現(xiàn)場交流，發(fā)展學(xué)生語言表達，人際交往能力。

學(xué)生完成自制賀卡之后，教師組織學(xué)生以小組形式進行交流，同學(xué)之間互相傳看賀卡，接著教師播放《新年好》的歌曲，并讓學(xué)生在全班進行交流，現(xiàn)場互相贈送賀卡，并引導(dǎo)學(xué)生注意禮儀，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中享受交往的樂趣。

第四篇：新年好說課稿

音樂課《 新年好》說課教案

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好!今天，我給大家?guī)淼氖切W(xué)音樂第一冊第八單元《新年好》第二課時，我根據(jù)新課標的理念，精心設(shè)計了本課的教案與大家共同探討。我是按下面七個方面進行的：

說教材，說目標，說重、難點，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)過程，說課后反思。

一、說教材

《新年好》 是一節(jié)以唱歌為主的音樂綜合課，這首歌是一首流行全世界、家喻戶曉、深受歡迎的英國兒童歌曲。3/4拍、f大調(diào)，曲調(diào)優(yōu)美、流暢，歌詞質(zhì)樸親切，能將人們帶入互相祝賀新年的歡樂情景中，進而表現(xiàn)人們載歌載舞互相祝賀、輕松而愉快的心情。

二、說目標

1、認知目標：運用親切、甜美而富有彈性的聲音演唱《新年好》，感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。

2、技能目標：通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生感受、聽辨已經(jīng)學(xué)過的打擊樂器的音色與節(jié)奏的能力，并能用動作感受三拍子的強弱規(guī)律。

3、情感目標：在活動過程中體驗過新年、合作學(xué)習(xí)的愉快。學(xué)會熱愛今天的幸福生活，熱愛世界的音樂文化。豐富學(xué)生情感體驗，陶冶學(xué)生高尚的情操。

三、說重、難點 重點是：能以體驗的方法、自主探究的方式，學(xué)唱歌曲《 新年好》，能主動參與小組創(chuàng)編活動，大膽地進行即興歌表演。創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。難點是：聽辨節(jié)奏，用各種方式為三拍子的歌曲伴奏。

四、說教法

我在本課中的教學(xué)方法是結(jié)合新課標的基本理念，遵循以審美教育為核心，以學(xué)生的發(fā)展為本。在教學(xué)中，主要運用了創(chuàng)設(shè)情境法、聽唱法、討論法、學(xué)科綜合法、拓展延伸等教學(xué)方法。根據(jù)低年級的音樂教學(xué)特點注重興趣的激發(fā)，通過“演一演、猜一猜”的游戲、運用多種手段去激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生帶著濃厚的興趣、愉悅的心情，積極主動參與開放、互動而有活力的課堂教學(xué)。

五、說學(xué)法

學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是 ：通過整體感知、討論、小組合作、自主探究、創(chuàng)造、模仿等方式。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，讓學(xué)生以自己獨特的方式感知音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)編音樂、享受音樂的樂趣，增強學(xué)生的合作意識和團隊精神。

六、說過程

本課的教學(xué)過程我把它分為六部分，分別是：

課前準備、激趣導(dǎo)入 揭示課題、視聽結(jié)合 整體感知、合作學(xué)習(xí)體驗創(chuàng)新、拓展延伸 資源共享、課堂小節(jié) 律動出室。

（一）課前準備

1、制作多媒體課件。

2、準備電子琴一臺和打擊樂器一批。

（二）激趣導(dǎo)入 揭示課題

讓學(xué)生聽歌曲《過新年》在教室律動。

這時老師提問：有一個節(jié)日，全家人聚在一起，貼春聯(lián)、放鞭炮、吃團圓飯、走親戚，你們知道是什么節(jié)日嗎？

生：過新年。

教師再以情景導(dǎo)入，用多媒體引入課題，播放《新年好》課件。

本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：

1、實施寓教于樂的教學(xué)方法。

2、使教學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。

3、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情景氛圍，視聽結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，引起共鳴。

（三）視聽結(jié)合 整體感知

1、首先欣賞課件中的《新年好》，在聆聽音樂時要求學(xué)生即興的做律動，讓學(xué)生整體感受歌曲的情緒。

2、節(jié)奏練習(xí)。3/4 ×× × × ×× × × ×× × × ×× × —‖（念）新年 好 呀 新年 好 呀 祝賀 大 家 新年 好！

引導(dǎo)學(xué)生采用第一拍拍手，第二拍和第三拍雙手交*拍肩膀的方法，讓學(xué)生用肢體動作表現(xiàn)出來，突破難點后，再按節(jié)奏朗讀歌詞。

3、哼唱旋律。

用“唻”音模唱歌曲的旋律。

4、學(xué)生輕聲隨琴唱歌詞。

5、全體師生邊唱邊用3/4拍肢體動作伴奏演唱全歌。

6、歌曲接龍游戲。開始是教師唱前半句，學(xué)生接后半句，然后是學(xué)生之間互動。

7、歌曲處理：引導(dǎo)學(xué)生運用親切甜美的聲音演唱并且自編動作表演歌曲。本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：

1、“唱節(jié)奏”和“拍節(jié)奏”，能把枯燥的節(jié)奏練習(xí)變得“有聲有色”。

2、歌曲接龍游戲 使師生、學(xué)生之間互動，降低教學(xué)難度，激發(fā)了學(xué)生參

與學(xué)習(xí)的熱情。

（四）合作學(xué)習(xí)體驗創(chuàng)新

1、猜謎語：

（1）一對小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”聲音脆。（碰鐘）（2）是魚不下水，總是張著嘴，要它嘣蹦響，敲頭不敲尾。（木魚）

2、合作創(chuàng)編：

以自由組合的形式將學(xué)生分成三個組。一組討論創(chuàng)編一首新歌詞，用原曲新詞演唱。如：“兒童節(jié)好 呀”。二組討論打擊樂器用什么節(jié)奏型為歌曲伴奏。三組討論自編動作進行伴舞。然后分小組表演并進行自評和互評。最后是師生集體表演，從而掀起本課的高潮。

本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：

1、通過小組合作討論、創(chuàng)編歌詞和節(jié)奏型、表演展示等形式，既能面向全體學(xué)生，又能讓學(xué)生在主動參與中展現(xiàn)他們的個性和創(chuàng)造才能，還培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和團隊精神。

2、把評價的主動權(quán)還給學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生開展互評、自評，能促進學(xué)生正視自己、尊重他人，提高了學(xué)生的鑒別、分析和表達能力。

3、這樣的教學(xué)，能讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，充分體現(xiàn)師生之間平等、和諧的課堂氛圍

（五）拓展延伸 資源共享

1、用多媒體課件展示世界各地過年的風(fēng)俗習(xí)慣的圖片。

2、欣賞與新年相關(guān)的音樂。

3、互相說新年祝福的話語。

接著，輕聲播放樂曲《新年好》，在音樂的氣氛下，師生、生生之間互相說

新年祝福語。

本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：

1、通過了解各民族過新年的風(fēng)俗，使學(xué)生了解和熱愛各民族的音樂文化，增強民族意識和愛國主義情操。

2、欣賞與新年相關(guān)的音樂，是對新課的教學(xué)內(nèi)容的延伸、補充，能開闊學(xué)生的視野。

3、互相說新年祝福語，體現(xiàn)了音樂與文學(xué)之間的學(xué)科綜合，能拓展音樂的視野，促進學(xué)生在各門藝術(shù)之間相互聯(lián)系遷移，提高綜合藝術(shù)審美能力。

（六）課堂小結(jié) 律動出室

讓學(xué)生自由地說一說本節(jié)課學(xué)會了什么。最后做游戲讓學(xué)生在愉快的氣氛中離開音樂課堂。

本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：

1、回顧了本節(jié)課的知識點。

2、做游戲離開音樂課堂使一堂課的教學(xué)能首尾呼應(yīng)。

七、說課后反思

在整個教學(xué)設(shè)計中，我力求體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想，著眼于學(xué)生的個性化發(fā)展，從目標的提出，到過程的安排，學(xué)習(xí)方法的確定，乃至學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)，都讓學(xué)生有更大的自主性、更多的實踐性、更濃的創(chuàng)造性，同時受到了美的熏陶。篇二：3《新年好》說課稿

《新年好》說課稿

一、說教材

1、說教材分析

《新年好》是一首世界各國廣為流傳的英國歌曲。歌詞表達的感情誠摯、親切，通俗易懂；旋律簡單、質(zhì)樸。仿佛人們是在歡樂的舞會上，迎接新年的到來。簡

單的節(jié)奏，和弦分解式的旋律進行，一字一音的對應(yīng)關(guān)系，使歌曲非常適于兒童

2、說教學(xué)目標

(1)知識目標：認識3/4拍子、知道3/4拍子的強弱規(guī)律。(2)能力目標：認識鈴鼓等打擊樂器，并會使用其為歌曲伴奏；會進行簡單動

作與歌詞的創(chuàng)編；通過聆聽音樂想象情景畫面并會通過畫畫的形式表現(xiàn)出情景與

自己的情緒。

(3)情感目標：感受到過年的喜氣，會用輕松愉快的情緒，柔和而富有的彈性的聲音演唱《新年好》。并會進行簡單的動作與歌詞的創(chuàng)編；通過聆聽音樂想象

情景畫面并會通過畫畫的形式表現(xiàn)出情景與自己的情緒。

3、說教學(xué)重點：

a.學(xué)習(xí)用輕松愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。b.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。

4、說教學(xué)難點：

掌握歌曲的節(jié)奏，用各種方法來豐富歌曲的表現(xiàn)力。正確表現(xiàn)3/4拍子的強弱

關(guān)系

5、說教學(xué)準備：

錄音機、圖片、鋼琴等教具

二、說教法

我在課堂上結(jié)合本節(jié)教材的特點，采用生動的情境啟發(fā)誘導(dǎo)，自發(fā)的練習(xí)鞏固

基礎(chǔ)，形象的演示點撥指導(dǎo)，自創(chuàng)的活動靈活運用，從而創(chuàng)設(shè)生動愉快的課堂

氛圍，使學(xué)生能夠愉快地接收知識、提高能力、發(fā)展智力。

三、說學(xué)法

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能積極主動地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。低年

級兒童年齡小，注意方式，思維方式，學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣與高年級不同。因

此學(xué)法的指導(dǎo)時緊緊圍繞教學(xué)目標，堅持以學(xué)生主動練習(xí)、自編歌詞、聽辯聽

唱等學(xué)習(xí)方式，堅持以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則，注重發(fā)展學(xué)生的能力。

四、說教學(xué)過程 ⑴導(dǎo)入：通過展示關(guān)于新年的圖片，讓學(xué)生感受到了過新年的情景，引入

新課《新年好》。

⑵范唱：通過范唱，感知歌曲的藝術(shù)形象及演唱形式。范唱后，生說出歌

曲內(nèi)容及情緒，感受新年的氣氛

⑶學(xué)唱歌曲：在這一過程中，我采用聽唱法，讓學(xué)生通過范唱體會帶感情的演唱。

⑷歌曲處理：我用談話法激勵學(xué)生說出歌曲演唱時的情緒。（加入讓學(xué)生 按節(jié)拍用踏腳、拍手、等方法為《新年好》伴奏）[5]創(chuàng)作練習(xí)：

(a)論法、小組合作法讓學(xué)生對歌曲進行改詞練習(xí)的二度創(chuàng)作，拓寬了

學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力。

（b）用打擊樂器為歌曲伴奏：

通過小組合作討論法讓學(xué)生自己創(chuàng)編出節(jié)奏為歌曲伴奏，使學(xué)生既感

愛到了過年的歡快氣氛，又培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作能力、創(chuàng)新能力和思維能力。

（c）采用自編表演動作形式進行歌表演，它又是對歌曲的二度創(chuàng)作，讓學(xué)生在動中學(xué)，多實踐，加深了學(xué)生對歌曲內(nèi)容的理解，也對學(xué)生進行

了創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

五【課堂小結(jié)】

通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我用激勵性的語言使學(xué)生把音樂課的內(nèi)容和課外延

伸。篇三：《新年好》課后說課稿

《 新年好》

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好!今天，我給大家?guī)淼氖切W(xué)音樂第一冊第八單元《新年好》第二課時，我是按以下幾個方面進行的：

說教材，說目標，說重、難點，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)過程，說課后反思。

一、說教材

《新年好》 是一節(jié)以唱歌為主的音樂綜合課，這首歌是一首家喻戶曉、深受人們歡迎的英國兒童歌曲。歌曲為3/4拍、f大調(diào)，曲調(diào)優(yōu)美、流暢，歌詞質(zhì)樸親切，能將人們帶入互相祝賀新年的歡樂情景中，進而表現(xiàn)人們載歌載舞互相祝賀、輕松而愉快的心情。

二、說目標

1、認知目標：運用親切、甜美而富有彈性的聲音演唱《新年好》，感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。

2、技能目標：通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生感受能力，并能用動作感受三拍子的強弱規(guī)律。

3、情感目標：在活動過程中體驗過新年、合作學(xué)習(xí)的愉快。學(xué)會熱愛今天的幸福生活，熱愛世界的音樂文化，豐富學(xué)生情感體驗，陶冶學(xué)生高尚的情操。

三、說重、難點

重點是：能以體驗的方法、自主探究的方式，學(xué)唱歌曲《 新年好》，能主動參與小組創(chuàng)編活動，大膽地進行即興歌表演。創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。難點是：聽辨節(jié)奏，用各種方式為三拍子的歌曲伴奏。

四、說教法

我在本課中的教學(xué)方法是結(jié)合新課標的基本理念，遵循以審美教育為核心，以學(xué)生的發(fā)展為本。在教學(xué)中，主要運用了創(chuàng)設(shè)情境法、聽唱法、討論法、學(xué)科綜合法、拓展延伸等教學(xué)方法。根據(jù)低年級的音樂教學(xué)特點注重興趣的激發(fā)，通過“演一演、猜一猜”的游戲、運用多種手段去激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生帶著濃厚的興趣、愉悅的心情，積極主動參與開放、互動而有活力的課堂教學(xué)。

五、說學(xué)法

學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是 ：通過整體感知、討論、小組合作、自主探究、創(chuàng)造、模仿等方式。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，讓學(xué)生以自己獨特的方式感知音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)編音樂、享受音樂的樂趣，增強學(xué)生的合作意識和團隊精神。

六、說過程

本課的教學(xué)過程我把它分為六部分，分別是：

課前準備、激趣導(dǎo)入 揭示課題、視聽結(jié)合 整體感知、合作學(xué)習(xí)體驗創(chuàng)新、拓展延伸 資源共享、課堂小節(jié) 律動出室。

（一）課前準備

1、制作多媒體課件。

2、準備電子琴

（二）激趣導(dǎo)入 揭示課題

讓學(xué)生聽歌曲《過新年》在教室律動。

這時老師提問：有一個節(jié)日，全家人聚在一起，貼春聯(lián)、放鞭炮、吃團圓飯、走親戚，你們知道是什么節(jié)日嗎？

生：過新年。

教師再以情景導(dǎo)入，用多媒體引入課題，播放《新年好》課件。本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：

1、實施寓教于樂的教學(xué)方法。

2、使教學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。

3、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情景氛圍，視聽結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，引起共鳴。

（三）視聽結(jié)合 整體感知

1、首先欣賞課件中的《新年好》，在聆聽音樂時要求學(xué)生即興的做律動，讓學(xué)生整體感受歌曲的情緒。

2、節(jié)奏練習(xí)。3/4 ×× × × ×× × × ×× × × ×× × —‖（念）新年 好 呀 新年 好 呀 祝賀 大 家 新年 好！

引導(dǎo)學(xué)生采用第一拍拍手，第二拍和第三拍雙手交*拍肩膀的方法，讓學(xué)生用肢體動作表現(xiàn)出來，突破難點后，再按節(jié)奏朗讀歌詞。

3、哼唱旋律。

用“唻”音模唱歌曲的旋律。

4、學(xué)生輕聲隨琴唱歌詞。

5、全體師生邊唱邊用3/4拍肢體動作伴奏演唱全歌。

6、歌曲接龍游戲。開始是教師唱前半句，學(xué)生接后半句，然后是學(xué)生之間互動。

7、歌曲處理：引導(dǎo)學(xué)生運用親切甜美的聲音演唱并且自編動作表演歌曲。本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：

1、“唱節(jié)奏”和“拍節(jié)奏”，能把枯燥的節(jié)奏練習(xí)變得“有聲有色”。

2、歌曲接龍游戲 使師生、學(xué)生之間互動，降低教學(xué)難度，激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。

（四）合作學(xué)習(xí)體驗創(chuàng)新

1、猜謎語：

（1）一對小酒杯，好像小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”聲音脆。（碰鐘）（2）是魚不下水，總是張著嘴，要它嘣蹦響，敲頭不敲尾。（木魚）

2、合作創(chuàng)編：

以自由組合的形式將學(xué)生分成三個組。一組討論創(chuàng)編一首新歌詞，用原曲新詞演唱。如：“六一好 呀”。二組討論打擊樂器用什么節(jié)奏型為歌曲伴奏。三組討論自編動作進行伴舞。然后分小組表演并進行自評和互評。最后是師生集體表演，從而掀起本課的高潮。

本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：

1、通過小組合作討論、創(chuàng)編歌詞和節(jié)奏型、表演展示等形式，既能面向全體學(xué)生，又能讓學(xué)生在主動參與中展現(xiàn)他們的個性和創(chuàng)造才能，還培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和團隊精神。

2、把評價的主動權(quán)還給學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生開展互評、自評，能促進學(xué)生正視自己、尊重他人，提高了學(xué)生的鑒別、分析和表達能力。

3、這樣的教學(xué)，能讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，充分體現(xiàn)師生之間平等、和諧的課堂氛圍

（五）拓展延伸 資源共享

1、用多媒體課件展示世界各地過年的風(fēng)俗習(xí)慣的圖片。

2、欣賞與新年相關(guān)的音樂。

3、互相說新年祝福的話語。

接著，輕聲播放樂曲《新年好》，在音樂的氣氛下，師生、生生之間互相說新年祝福語。本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：

1、通過了解各民族過新年的風(fēng)俗，使學(xué)生了解和熱愛各民族的音樂文化，增強民族意識和愛國主義情操。

2、欣賞與新年相關(guān)的音樂，是對新課的教學(xué)內(nèi)容的延伸、補充，能開闊學(xué)生的視野。

3、互相說新年祝福語，體現(xiàn)了音樂與文學(xué)之間的學(xué)科綜合，能拓展音樂的視野，促進學(xué)生在各門藝術(shù)之間相互聯(lián)系遷移，提高綜合藝術(shù)審美能力。

（六）課堂小結(jié) 律動出室

讓學(xué)生自由地說一說本節(jié)課學(xué)會了什么。最后做游戲讓學(xué)生在愉快的氣氛中離開音樂課堂。

本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：

1、回顧了本節(jié)課的知識點。

2、做游戲離開音樂課堂使一堂課的教學(xué)能首尾呼應(yīng)。

七、說課后反思

在整個教學(xué)設(shè)計中，我力求體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想，著眼于學(xué)生的個性化發(fā)展，從目標的提出，到過程的安排，學(xué)習(xí)方法的確定，乃至學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)，都讓學(xué)生有更大的自主性、更多的實踐性、更濃的創(chuàng)造性，同時受到了美的熏陶。篇四：一年級上冊《新年好》說課稿

音樂《新年好》說課稿

梁應(yīng)紅

一：教材分析：

本單元是一年級上冊的最后一個單元，學(xué)生跨入學(xué)校后的第一個元旦和春節(jié)也即將到來?！缎履旰谩肥且还?jié)以唱歌為主的音樂綜合課，這是一首英國兒童歌曲。3/4拍、f大調(diào)，歌詞質(zhì)樸親切，編者特意安排了學(xué)唱《新年好》這首歌曲，希望將同學(xué)們帶入互相祝賀新年的歡樂場景中。通過以上音樂實踐活動使學(xué)生感受新春的美好景象。二：教學(xué)目標：

1、能自然地、有表情地演唱《新年好》，并感受國外小朋友過新年的習(xí)俗。（知識與技能）

2、運用游戲、分組等學(xué)習(xí)方法使學(xué)生掌握三拍子的強弱規(guī)律。（過程與方法）

3、在活動過程中體驗過新年的快樂，學(xué)會熱愛音樂、熱愛生活。（情感態(tài)度與價值觀）

三：教學(xué)重點：通過學(xué)唱歌曲《新年好》，表達過新年的愉快心情，大膽的進行即興創(chuàng)編表演。

教學(xué)難點：感受三拍子的韻律。

四：說教法：在教學(xué)中，主要運用了創(chuàng)設(shè)情境法、聽唱法、討論法等教學(xué)方法。根據(jù)低年級的音樂教學(xué)特點注重興趣的激發(fā)，通過“演一演、比一比”的游戲、運用多種手段去激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生帶著愉悅的心情，積極主動地參與課堂中來。

五：說學(xué)法：通過整體感知、小組合作、創(chuàng)造、模仿等方式，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，增強學(xué)生的合作意識和團隊精神。六：教學(xué)過程: 本課的教學(xué)過程我把它分為五部分，分別是： 1.音樂導(dǎo)入2.歌曲新授3合作學(xué)習(xí)4.拓展延伸5.課堂小結(jié)(一)音樂導(dǎo)入 揭示課題

讓學(xué)生聽《幸福拍手歌》在教室做律動。

音樂結(jié)束后，老師提問：大家剛剛拍手時發(fā)出“啪啪啪”的聲音像什么？通過學(xué)生不同的回答，在老師的引導(dǎo)下得出答案：鞭炮。由此引出同學(xué)們過新年回憶。

這時老師提問：有沒有細心的小朋友發(fā)現(xiàn)，在過新年的時候大家都忙些什么呢？ 答：全家聚在一起，貼春聯(lián)、放鞭炮、走親戚、吃團圓飯?? 了解自己國家過新年的風(fēng)俗后，教師運用多媒體為同學(xué)們播放幾組國外小朋友過新年的場景。欣賞后，教師為同學(xué)們介紹圣誕節(jié)的由來。（12月25日）

（本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：使教學(xué)與學(xué)生的實際生活相結(jié)合，加強音樂與生活的聯(lián)系。）

（二）歌曲新授 1.教師帶來一個圣誕老人玩偶，送給大家一首歌曲《happy new year》，同學(xué)們聽后會感覺和熟悉，由此引出中文版的《新年好》。

（本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：當(dāng)學(xué)生聽到英文版的《新年好》后，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）2.節(jié)奏練習(xí)

3/4 ×× × × | ×× × × |×× × ×| ×× × —‖（念）新年 好 呀 新年 好 呀 祝賀 大 家 新年 好！

① 練習(xí)時同學(xué)們模仿老師拍手，練習(xí)幾遍后在老師的提示下，讓同學(xué)總結(jié)3拍子的規(guī)律。（強 弱 弱）

② 引導(dǎo)學(xué)生采用第一拍拍手，第二拍和第三拍交叉拍肩膀的方法，讓學(xué)生用肢體語言表現(xiàn)出來，突破難點后，再按節(jié)奏朗讀歌詞。3.教唱歌曲

①教師面帶微笑，身體邊做律動為大家完整演唱《新年好》。聽后提問：老師是帶著什么心情演唱的。

答：高興、愉快、開心??

②學(xué)生輕聲隨琴唱歌詞。

③ 全體師生邊唱邊用肢體語言為歌曲伴奏。

④ 分組比賽。本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖： 1通過節(jié)奏練習(xí)，能把枯燥的節(jié)奏知識變的有聲有色。2通過分組比賽，使學(xué)生之間有了互動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（三）合作學(xué)習(xí)激發(fā)創(chuàng)新 1.師：快過新年了，老師送給大家一首歌曲：

新年好呀，新年好呀，祝賀同學(xué)們新年好，一起學(xué)習(xí)，多么快樂，祝

賀同學(xué)們新年好。

聽后，提問：老師演唱的這首歌曲和剛剛我們學(xué)唱的《新年好》什么地方不一樣？同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)老師把一些歌詞給改了，由此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編意識。2.以自由組合的形式將學(xué)生分成3組，然后分小組表演并進行自評和互評。最后選出大家認為最優(yōu)秀的師生集體表演，從而達到學(xué)中玩，玩中學(xué)的教學(xué)效果。本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖： 1.通過小組合作、創(chuàng)編歌詞、表演等形式，既能面向全體學(xué)生，還培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和團隊精神。2.積極引導(dǎo)學(xué)生開展互評、自評，能促進學(xué)生正視自己、尊重他人，提高了學(xué)生的鑒別、分析和表達能力。3.能讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，充分體現(xiàn)師生之間平等、和諧的課堂氛圍

（四）拓展延伸 1.教師用其他國家的語言向同學(xué)們說“新年好”。英語：happy new year 日語：明けましておめでとうございます

韓語： ?? ? ?? ??????

備注：

日語 [發(fā)音是a ke ma xi te o me de to go za i ma si] 韓語 [發(fā)音是sei hei bok ba ni ba de sei yo] 2.練習(xí)幾遍后，學(xué)生之間用自己掌握的語言向大家說新年好。3.接著播放歌曲《新年好》，在音樂歡快的氣氛下，同學(xué)之間說祝福語。本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：

1．簡單了解各國語言，是對新課教學(xué)內(nèi)容的延伸，能開闊學(xué)生的視野，并對上課之前聽到的英文版的《新年好》有一個首尾呼應(yīng)。2.互相說新年祝福語，體現(xiàn)了音樂與其他學(xué)科之間的綜合，提高藝術(shù)審美能力。

（五）課堂小結(jié)

讓學(xué)生自由的說一說這堂課學(xué)會了什么，并隨著《新年好》的音樂輕松的走出教室。

七：課后反思

在這堂課的教學(xué)設(shè)計中，我力求體現(xiàn)《新課標》中提到的以學(xué)生為本的思想，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐。從目標到過程都讓學(xué)生有更大的自主性，增強學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，從而為其終身熱愛音樂、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。篇五：迎新年說課稿 《幼兒中班社會活動說課稿：迎新年》

老師、各位同學(xué)大家好，今天我的說課是幼兒中班的社會活動：《迎新年》。(說活動背景)我選擇春節(jié)這個主題主要是因為現(xiàn)在寒假將至，馬上就要過新年了；而新年是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，世世代代傳承，在過年的時候一直沿承著各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣：比如說貼對聯(lián)，貼窗花，穿新衣，吃年夜飯，放鞭炮等等，親朋好友會互相給新年祝福，長輩給晚輩壓歲錢，吃餃子??我主要是想讓幼兒感受過年的熱鬧氣氛，讓幼兒喜歡過年并對新年充滿期待，了解春節(jié)的相關(guān)習(xí)俗。我設(shè)計的本次活動主要通過音樂感受、圖片展示、繪畫等形式，讓幼兒在活動中感受過年的歡樂氣氛，學(xué)會表達、交流，在操作中體驗新年的樂趣，這個話題既符合中班幼兒年齡需要，又與生活密切相關(guān)。

說活動目標：

活動的目標是教學(xué)活動設(shè)計的起點和終點，對整個活動的設(shè)計方向有一個大致引領(lǐng)。根據(jù)中班幼兒年齡特點及實際情況，我將活動難度盡量壓縮，從而確立了情感、認知、能力方面的目標，其中我側(cè)重了情感目標；

1、讓幼兒認識春節(jié)，喜歡春節(jié)并盼望新年的到來；

2、用完整的語言表達自己對新年的期待和想法，準確大膽的表達自己的新年

愿望，并與其他伙伴分享記憶中的新年趣事；

3、能夠自己制作一份禮物送給伙伴、朋友或自己的家人，送去新年的祝福； 在目標的確立上我充分遵循了幼兒的年齡特點，中班幼兒是一個承上啟下的階段，與小班幼兒相比他們成長了很多，但依舊沒有大班幼兒那么穩(wěn)定（情感上、行為上、認知能力能各方面）；中班幼兒已經(jīng)開始有自己的興趣偏好，懂得在活動中學(xué)習(xí)交往和合作，因此我選擇讓幼兒充分去分享、交流，在與伙伴的交流分享中體驗快樂、了解同伴、喜歡春節(jié)、盼望春節(jié)。

說活動重難點: 在這次活動設(shè)計中,我想讓幼兒學(xué)會用完整的語言來表達自己的情感和與愿望，中班幼兒可鞥更多的需啊喲老師引導(dǎo)他們表達；親手制作禮物有一定的難度，因此我設(shè)計為讓幼兒在他人的幫助下親手制作禮物,體會與人合作的樂趣,體會成功的快樂.活動準備：充分考慮孩子的年齡特點，我將活動難度降低。在活動中準備了關(guān)于新年、春節(jié)的歡快歌曲；關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的圖片，便與幼兒直觀感受；準備了記號筆與卡紙讓幼兒繪畫出自己想要制作的禮物，調(diào)動幼兒多種感官學(xué)習(xí)，對中班幼兒而言，調(diào)動多種感官學(xué)習(xí)很重要。

說教學(xué)方法:在本次活動中,我主要是采取提問法、引導(dǎo)法來組織我的教學(xué)活動，考慮到是中班的的孩子，我預(yù)設(shè)用一些復(fù)述法、暗示法等與幼兒一同互動，討論關(guān)于新年的習(xí)俗、新年愿望等，主要是讓幼兒敢說、多說、說準、分享。說活動過程：

1、活動導(dǎo)入：

主要是激起幼兒的興趣，讓幼兒在活潑、歡快、熱鬧的音樂里感受到新年的氣氛；

（1）、播放音樂《過新年》，讓幼兒仔細聆聽并感受音樂氣氛；（2）提問環(huán)節(jié)：

——孩子們，你們都聽到了什么呢？（讓幼兒聽出音樂里的鑼鼓聲、鞭炮聲）

——聽到這首音樂你們有什么感覺？

（說出對音樂的感受，體驗到新年的熱鬧、喜氣洋洋，能感覺新年將要來臨，喚

起幼兒對以往新年的回憶）

2、活動基本部分：

（1）、由音樂引入新年這個話題，引導(dǎo)小朋友們一起討論新年的情景，談?wù)剬π履甑母惺?；這一環(huán)節(jié)是想讓幼兒在輕松的環(huán)境里大膽討論、交流，因為中班幼兒可能存在語言表述不清、表達不完整；

（2）提問：小朋友們都是怎樣過春節(jié)的呢？（幫助幼兒回憶以往的春節(jié)趣事）并在同伴面前把趣事講出來，與伙伴們一起分享快樂的新年。

（3）圖片展示：這一環(huán)節(jié)是想通過圖片加深幼兒多春節(jié)的認識，通過展示形象的圖片，加深幼兒對新年的理解，能在新年到來時知道我們的傳統(tǒng)習(xí)俗；

（4）引導(dǎo)幼兒討論他們的新年愿望，并鼓勵幼兒在小組面前完整、大膽表達出自己的新年愿望；重要目的是想讓幼兒對新年有一個美好的期待，喜歡新年、盼望新年的到來！

3、活動延伸部分：馬上就要過新年了，小朋友們想不想自己制作一份禮物送

給我們最愛的人呢？

這一環(huán)節(jié)是讓幼兒自制禮物——表達新年祝福，通過幼兒的親手操作、尋求幫助、與人合作等部分讓幼兒掌握與人合作交流的重要性，并能在表達祝福中體會人與人之間的關(guān)愛和相互祝愿。

第五篇：《新年好》教案

《新年好》教案

課

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1.通過聽《窗花舞》、《晚會》，唱《小拜年》、《過新年》感受音樂所表達的過新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風(fēng)，懂得珍惜今天的幸福生活。

2.積極參與編創(chuàng)旋律，用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛、自編動作等音樂實踐活動。

1.提示：樂曲的情緒是怎樣的?你感到喜兒是一個什么樣的人?你會剪窗花嗎?

2.邊聽音樂邊剪窗花，撕紙花也可以，教師啟發(fā)學(xué)生發(fā)

3.復(fù)聽音樂時，自編動作表演貼窗花，跳自編的窗花舞。

1.提示：音樂讓你想到了什么?心情是怎樣的?

2.三言兩語簡單介紹作曲家賀綠汀。

3.這是用學(xué)過的五個音創(chuàng)編旋律的練習(xí)。課本出示了例子。

1.提示學(xué)生：我們在口風(fēng)琴上認識了幾個音?用這幾個音編旋律，并在口風(fēng)琴上吹奏出來。

2.3.1.提示學(xué)生：怎樣用打擊樂器創(chuàng)造出過新年的熱烈氣氛?

2.3.1.2.聽錄音范唱或教師范唱，學(xué)生輕輕隨著歌聲拍手，感

3.4.跟著老師的琴聲讀歌詞、填唱歌詞

5.6.7.8.9.表演《過新年》教學(xué)基本要求

1.提示學(xué)生：你是否注意到在過新年時家家門上貼的對聯(lián)?

2.提示：“咚咚咚咚嗆”是什么樂器的聲音?

3.提示：選擇哪些打擊樂器為歌曲伴奏合適?

4.歌曲熟悉后，分小組編創(chuàng)伴奏。大家唱歌，選一組同學(xué)為歌聲伴奏。

1.2.結(jié)合“過年啦”的主題，開一場班級“新年聯(lián)歡晚會”，可請學(xué)生自己設(shè)計，推選主持人，編排節(jié)目，將編創(chuàng)與活動

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