第一篇：山東人民版品德與社會(huì)六年級(jí)下冊(cè)教案

第二學(xué)期六年級(jí)品德與社會(huì)教材分析

一、教材分析

本冊(cè)的第一單元是放眼看世界“認(rèn)識(shí)世界”的重要組成部分，共三課：1.世界有多大2.多彩的世界3.與世界同行。著重介紹了世界政區(qū)、世界的大洲大洋、世界上的國(guó)家的多少、偉大的古埃及、巴比倫、印度文明。多彩的居民和生活；走出國(guó)門、走進(jìn)國(guó)際組織、并以這些子課題為突破口，導(dǎo)入學(xué)生對(duì)世界的探討和學(xué)習(xí)。

第二單元“珍愛和平生活”是“認(rèn)識(shí)世界”教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，是上一單元的繼續(xù)。有三課：1.戰(zhàn)爭(zhēng)的回憶2.和平衛(wèi)士3.放飛和平鴿。使學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)的炮火給人們帶來(lái)的死亡和流血，帶給被侵略民族的恥辱，帶給人的心靈的創(chuàng)傷??了解中國(guó)人民解放軍是中國(guó)人民的一道堅(jiān)不可摧的鋼鐵長(zhǎng)城，無(wú)論戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期還是和平時(shí)期，都捍衛(wèi)著祖國(guó)的安寧和幸福??了解友愛、和平和幸福是世界人民共同的夢(mèng)想，應(yīng)該讓和平鴿永遠(yuǎn)飛翔在世界上空。

第三單元“只有一個(gè)地球”著重介紹了地球是人類唯一適合生存的家園，但人類對(duì)地球資源的開發(fā)和破壞，對(duì)地球生態(tài)環(huán)境造成了很大的破壞，危及到地球生命的生存許多環(huán)境問題已經(jīng)引起了世界的高度重視，保護(hù)地球拯救人類共同的家園是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期共教學(xué)三個(gè)單元，九課。第一單元 “放眼看世界” 第二單元 “珍愛和平生活 第三單元 “只有一個(gè)地球”

三、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生知道世界政區(qū)、世界的大洲大洋、世界上的國(guó)家的多少、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)世界的探討和學(xué)習(xí)。

2.使學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)的炮火給人們帶來(lái)的死亡和流血，帶給被侵略民族的恥辱，帶給人的心靈的創(chuàng)傷，了解友愛、和平和幸福是世界人民共同的夢(mèng)想，應(yīng)該讓和平鴿永遠(yuǎn)飛翔在世界上空。3.讓學(xué)生知道地球是人類唯一適合生存的家園，保護(hù)地球拯救人類共同的家園是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

1.學(xué)會(huì)在世界政區(qū)地理位置分布大小等特點(diǎn)。

2.在世界地圖上正確地了解世界的大洋和大洲以及他們的相關(guān)資料，了解一些世界地理和世界之最。

3.放眼世界了解燦爛的古代文明，博大精深的民族文化多姿多彩的自然景觀。

4.了解中國(guó)正在邁開大步，在經(jīng)濟(jì)政治文化等領(lǐng)域全面走向世界，與世界同步，了解中國(guó)對(duì)外交流的窗口和一些相關(guān)的世界組織。

五、教學(xué)進(jìn)度

第二學(xué)期

【教學(xué)進(jìn)度表】 周次

內(nèi)容

一 《世界政區(qū)》

二 《大洲和大洋》

三 《國(guó)家有多少》

四 《金字塔的遐想》

五 《多樣的居民和生活》

六

《走出國(guó)門》

七 《走進(jìn)國(guó)際組織》

八 《不能忘卻的記憶》

九 《我看戰(zhàn)爭(zhēng)》

十 《保家衛(wèi)國(guó)》

十一 《和平之師》

十二 《世界人民渴望和平》

十三 《共同的渴望》

十四 《地球哺育了我們》

十五 《地球哺育了我們》

十六 《地球的傷心事》

十七 《地球的傷心事》

十八 《為了地球的明天》

十九 《為了地球的明天》

六、教學(xué)措施

a)從小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)由近及遠(yuǎn)，由具體到抽象，引導(dǎo)學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

b)重視對(duì)學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)。

c)從學(xué)生年齡出發(fā)，教學(xué)力求生動(dòng)活潑，趣味性強(qiáng)。d)注意與思想教育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神。

e)加強(qiáng)與其它學(xué)科的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種知識(shí)的能力。

f)經(jīng)常與班主任聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，以便采取相應(yīng)教學(xué)手段，取得最佳的教學(xué)效果。

第一單元

放眼看世界

單元目標(biāo)

情感、態(tài)度、價(jià)值觀

1.幫助學(xué)生形成熱愛世界歷史文化的興趣。2.對(duì)不同文化尊重欣賞的態(tài)度。能力

1.學(xué)習(xí)做專題研究的方法，培養(yǎng)學(xué)生利用專題研究問題的能力。2.學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息的方法，能運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和研究的能力。知識(shí)

1、了解地理歷史和國(guó)際交流等方面引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)際的初步了解和認(rèn)識(shí)，了解世界上200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，了解世界的大洲和大洋；了解世界地形概況。

2、了解世界四大文明古國(guó)，了解一些人類的文明遺產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛世界歷史文化的興趣。

3、初步分組了解阿拉伯人、非洲黑人等生活習(xí)俗，知道世界上豐富多彩的生活習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾建筑、飲食等狀況，對(duì)不同文化應(yīng)該確立尊重形式的正確態(tài)度。

4、知道我國(guó)所加入的一些國(guó)際組織，了解這些國(guó)際組織的作用，深刻理解我國(guó)與世界的密切聯(lián)系，我們必須與世界同行。

5、讓學(xué)生掌握獲得知識(shí)的過(guò)程方法和途徑，培養(yǎng)學(xué)生收集整理分析資料的能力。第一課

世界有多大 教學(xué)目標(biāo)

1.知道地球的大洲大洋。

2.交流世界大洲大洋的面積人口和國(guó)家的基本情況 3.了解多種多樣的地形并交流地球地形的世界之最。課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備一個(gè)大的教學(xué)用的地球儀，并動(dòng)員學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)小的學(xué)習(xí)用的地球儀。2.地形圖 3.相關(guān)課件 教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)地球的大洲和大洋 教學(xué)難點(diǎn)

對(duì)于經(jīng)緯線的理解，對(duì)于地球形狀的理解

第一課時(shí)

大洲和大洋

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)地球表面的海陸面貌，了解海陸面積比例；

（二）運(yùn)用多種媒體使學(xué)生了解七大洲、四大洋的名稱和分布；

（三）通過(guò)參與活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和動(dòng)手能力，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

使學(xué)生了解七大洲、四大洋的名稱和分布。

三、師生準(zhǔn)備： 課件、世界地圖。

四、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、《浩瀚的宇宙》（解說(shuō)：在茫茫的太陽(yáng)系中，八大行星都按各自的軌道??從容的、日復(fù)一日地運(yùn)行著。在八大行星中，只有我們?nèi)祟惖臈⒌?---地球是一個(gè)充滿生機(jī)的世界。）地球---人類共同的家園。

師：今天我們就一起來(lái)探究地球上大洋和大洲的有關(guān)知識(shí)。

師：其實(shí)地球是一個(gè)名副其實(shí)的“水球”宇航員加加林在太空看到的地球是一個(gè)蔚藍(lán)色的魅力星球。他說(shuō)：“我們給地球起錯(cuò)了名字，它應(yīng)該叫水球。”

二、了解洋、洲及其分布。我們?nèi)祟惖募覉@有多大呢？假如一個(gè)人日行５０千米，從地心走到地表，要走１２７天，繞地球赤道一圈要８０１天，假如想把地球團(tuán)團(tuán)圍住，需要２３００萬(wàn)人手拉手站成一圈才行。地球的表面積為５。１億平方千米。

學(xué)生介紹資料： 1.了解海陸分布

展示《東西兩半球圖》，簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)地圖上的方向、比例尺和圖例。

地球是個(gè)藍(lán)色的星球，海洋是生命的發(fā)源地，陸地是人類生息的繁殖地，從圖上看，陸地和海洋的面積那個(gè)大？

2.展示《海洋和陸地面積比例示意圖》引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出海洋７１%，陸地 ２９%。俗話說(shuō)：三山六水一分田 3.認(rèn)識(shí)七大洲四大洋 四人一組合作:觀察世界地圖或地球儀：地球共幾個(gè)大洲和大洋，看清它們起止的位置． 4.集體交流，并指名指出． 5.了解大洲和大洋的面積：

6.七大洲和四大洋哪個(gè)面積最大哪個(gè)最小呢？ 結(jié)合自己的資料和地球儀，請(qǐng)大家按照由大到小的順序排列出來(lái)。7.學(xué)生自學(xué)資料并排序。8.交流結(jié)果： 七大洲面積

以錄像的形式引起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

通過(guò)讓學(xué)生使用相應(yīng)工具，感受大洋和大洲的大小位置等。繼續(xù)訓(xùn)練形成合作意識(shí)，交流中取得收獲。

板書設(shè)計(jì) 大洲和大洋

陸地２９％

七大洲

海洋７１％

四大洋 課堂檢測(cè)

1、分別說(shuō)出七大洲和四大洋的名稱。教學(xué)反思

第二課時(shí)

國(guó)家有多少

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 二次修改 一.談話導(dǎo)入：

同學(xué)們,上次我們了解了世界上的大洲和大洋，這次我們來(lái)一起了解各個(gè)大洲上的國(guó)家。那位同學(xué)說(shuō)說(shuō)，你課下了解到世界上共有多少國(guó)家？（200多個(gè)）二.了解各大洲上的國(guó)家。

1.仔細(xì)觀看地球儀和地圖，每個(gè)大洲上你都看到了哪些國(guó)家？

2.指名說(shuō)說(shuō)大洲上的國(guó)家（每個(gè)洲說(shuō)2、3個(gè)國(guó)家，講清楚它在大洲的位置）3.在亞洲上的國(guó)家哪個(gè)國(guó)家是最親切的？找到他的首都了么？

三、了解地球的地形

師：同學(xué)們，地球的表面并非是一馬平川的，而是有各種各樣的地形地貌，你們?cè)谡n外預(yù)習(xí)中知道了地球的那幾種地形？

四、總結(jié)

同學(xué)們，讓我們一齊努力吧！我們會(huì)更多地了解我們生存的地球。

4.四人一組合作，看看祖國(guó)四周的國(guó)界線都到哪兒，你們能找到祖國(guó)的那些鄰國(guó)？ 5.結(jié)合自己的資料選幾個(gè)鄰國(guó)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這些鄰國(guó)的了解？

a.俄羅斯：面積多大？大約是中國(guó)的幾倍？人口有多少？中國(guó)是他的幾倍？?? b.日本?? c.……

6．南極洲上有幾個(gè)國(guó)家？

1.課件展示平原高原盆地山脈等多種地球地形，簡(jiǎn)介相關(guān)的概念。2.課前大家都對(duì)世界地形之最作了一些準(zhǔn)備，說(shuō)說(shuō)你們到找到了哪些？ 3.指名介紹相關(guān)資料

4.教師課件補(bǔ)充多種世界地形之最 談話導(dǎo)入，讓學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)談一談對(duì)世界上國(guó)家的了解。1.結(jié)合世界政區(qū)圖，查找各國(guó)的位置

2.以大洲為分布界限，查找各個(gè)大洲的國(guó)家。3.了解地球地形的基本特點(diǎn)

板書設(shè)計(jì) 國(guó)家有多少 亞洲：中國(guó)、韓國(guó)、新加坡

歐洲：俄羅斯、英國(guó)

非洲：?? 課堂檢測(cè) 1.請(qǐng)你們說(shuō)出幾個(gè)“袖珍國(guó)家”。教學(xué)反思

第二課

多彩的世界

教材簡(jiǎn)析：

“多彩的世界”是本單元第二個(gè)學(xué)習(xí)主題，包含兩個(gè)主題活動(dòng)—“金字塔前的瑕想”和“多樣的居民和生活”。

從某種意義上說(shuō)，一個(gè)沒有世界歷史知識(shí)的公民，不會(huì)具有完善而敏銳的世界意識(shí)，其人格也必然是缺損的。設(shè)置本單元的目的是使學(xué)生從分解人類古代文明開始，感受歷史的厚重，了解社會(huì)歷史發(fā)展的多樣性，理解和尊重世界各國(guó)、各地區(qū)、各民族的文化傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，初步形成面向世界、面向未來(lái)的世界意識(shí)。其中，古埃及人是最早步人類文明社會(huì)的民族，所以世界文明社會(huì)的歷史多從古埃及開始談起。教科書首先設(shè)置了“金字塔前的遐想”這一主題活動(dòng)，以“金字塔”為切人點(diǎn)，展開對(duì)世界古代文明的研究，學(xué)生根據(jù)興趣自愿結(jié)合成小組，分別去研究古代埃及、古代巴比倫、古代印度的文明。教科書首先呈現(xiàn)一幅討論圖，一位男生展示“姑姑在埃及金字塔前的留級(jí)影”，引起大家對(duì)金字塔及其他古代文明的探究興趣?！白呓糯＜啊毙〗M在進(jìn)行研究活動(dòng)之前制定了較為詳細(xì)的研究計(jì)劃，包含研究?jī)?nèi)容、方法、時(shí)間、成果的展示等方面，基本呈現(xiàn)了研究計(jì)劃的制定方式，給學(xué)生提供一個(gè)樣本。學(xué)生在研究過(guò)程中，獲得資料的途徑是多種多樣的，有的從書中查找資料，有的進(jìn)行討論分析，有的訪問學(xué)者等等。總之，教科書在傳達(dá)這樣一個(gè)信息：資料的獲得是多方面的，可以充分利用身邊的各種途徑。

教學(xué)目標(biāo)：

1.簡(jiǎn)要了解一些人類的文明遺產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)世界歷史文化的研究興趣。

2.了解不同國(guó)家、地區(qū)、民族不同的生活習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日，服飾、建筑、飲食等狀況，體會(huì)多種文化的差異性和豐富性。

3.對(duì)不同民族和不同文化持尊重和欣賞的態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生有計(jì)劃、有步驟地開展調(diào)查研究，能寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。

第一課時(shí)

金字塔前的遐想

教學(xué)簡(jiǎn)析：

本活動(dòng)主題是讓學(xué)生通過(guò)自己的探究走進(jìn)世界四大文明古國(guó)之一—古埃及，從古埃及的概況和各方面的成就入手，了解人類的文化遺產(chǎn)，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛世界歷史文化的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中，以探究古埃及的奧秘為主題，帶領(lǐng)學(xué)生有效展開研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)資料查閱、學(xué)者專訪、歸類收集等手段與方法，將課本知識(shí)與個(gè)人收集整合于對(duì)金字塔、對(duì)古埃及、對(duì)歷史的探究中。以求在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，使研究性學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出強(qiáng)大的教育功能。

教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛世界史文化的興趣。2.對(duì)不同文化持有尊重、欣賞的態(tài)度。能力目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析資料的能力。

2.學(xué)習(xí)做專題研究的方法，培養(yǎng)學(xué)生利用專題探究解決問題的能力。知識(shí)目標(biāo)：

1.運(yùn)用多種渠道，探究金字塔的奧秘，理解古埃及的古老文明。2.了解古埃及的概況以及各方面的成就。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：課前利用各種方法搜集（圖書館、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、學(xué)者專訪等）查閱有關(guān)古埃及 的相關(guān)資料。

教師準(zhǔn)備：與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體課件。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 二次修改

一、談話導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，提起四大文明古國(guó)，我們都知道它們是世界文明的發(fā)源地。那么，這四大文明古國(guó)是指哪幾個(gè)國(guó)家呀？

師：有誰(shuí)能為他解決這個(gè)問題嗎？

師：課前，老師已經(jīng)請(qǐng)小組同學(xué)在示意圖上標(biāo)注出四大文明古國(guó)的位置。哪個(gè)小組愿意來(lái)匯報(bào)一下你們完成的情況？

師：先讓我們走近古代埃及吧。在埃及，金字塔大的有三座，小的若干座，那么我們以胡夫金字塔為例，千百年來(lái)，人們對(duì)它的研究的濃厚興趣一直不減，同學(xué)們，讓我們來(lái)想一想，它究竟有何神秘之處值得世界各國(guó)的人們?nèi)绱说年P(guān)注？她和古代埃及的文明有著怎樣的聯(lián)系呢？

用同樣的方法介紹古代巴比倫、古代印度。

生1：四大文明古國(guó)是指古代埃及、古代巴比倫、古代印度、古代中國(guó)。

生2：老師，為什么四大文明古國(guó)不能直接回答為“埃及、巴比倫、印度和中國(guó)”，而必須加上“古代”二字呢？ 生介紹。

第一小組派學(xué)生代表將示意圖在實(shí)物投影上出示，并分別指出四大文明古國(guó)的位置。學(xué)生展示或講解自己所收集到、接觸到的人們有關(guān)胡夫金字塔的研究成果，在合作的氛圍中主動(dòng)探究胡夫金字塔在建筑、工藝、物理、天文、數(shù)學(xué)、運(yùn)輸、吊裝等等方面顯示出的輝煌成就，并將這些成就與古代埃及的社會(huì)文明程度聯(lián)系起來(lái)。學(xué)生分組上臺(tái)介紹，全班互動(dòng)交流。

使學(xué)生初步感知文明古國(guó)的內(nèi)容和相關(guān)的地理位置。問題放給學(xué)生深入探討。

鍛煉學(xué)生介紹資料與同學(xué)交流的能力。

板書設(shè)計(jì) 金字塔前的遐想 四大文明古國(guó) 課堂檢測(cè) 1.學(xué)習(xí)了這節(jié)課你有哪些收獲？ 教學(xué)反思：

第二課時(shí)

多樣的居民和生活

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）了解不同歷史時(shí)期不同區(qū)域文明文化成就及其特色。

（二）描述歷史上不同區(qū)域的社會(huì)生活概貌,了解不同區(qū)域文明的生活方式。

（三）列舉文化傳播的一些途徑,了解歷史上不同地區(qū)之間文化交流的結(jié)果。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

了解不同歷史時(shí)期不同區(qū)域文明文化成就及其特色。

三、教學(xué)方法：自學(xué)與交流

四、教學(xué)準(zhǔn)備：課前調(diào)查資料、課件。

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 二次修改

一、導(dǎo)入：

出示《西亞北非地形圖》,引導(dǎo)學(xué)生分析阿拉伯半島的地理位置,氣候條件。

二、介紹6～7世紀(jì)的阿拉伯社會(huì):阿拉伯半島內(nèi)陸大部分地區(qū)是沙漠和草原,其中夾帶著一些綠洲。大部分的阿拉伯部落從事游牧,逐水草而居。各部落都有自己信仰的神,部落間常為爭(zhēng)奪牧場(chǎng)掠奪財(cái)富而發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。人民渴望半島盡早統(tǒng)一。這說(shuō)明統(tǒng)一是當(dāng)時(shí)歷史的必然趨勢(shì)。讓學(xué)生理解伊斯蘭教創(chuàng)立的社會(huì)背景及必要性。感受宗教的創(chuàng)始并不神秘,任何一種文化的生長(zhǎng)都離不開其社會(huì)土壤。

三、同學(xué)們，我們搜集一些有關(guān)世界各地節(jié)日的圖片、節(jié)日飾品，了解各地節(jié)日的時(shí)間和意義，以及與節(jié)日有關(guān)的傳說(shuō)、習(xí)俗和慶祝活動(dòng)，看看從節(jié)日中能發(fā)現(xiàn)什么有趣的文化現(xiàn)象。

四、請(qǐng)學(xué)生通過(guò)各種途徑了解世界其他國(guó)家人們的飲食習(xí)慣、待客方式、禮尚往來(lái)等，同時(shí)知道其中的一些禮儀習(xí)俗。

學(xué)生找出相應(yīng)位置。

引導(dǎo)學(xué)生,了解伊斯蘭教創(chuàng)立的情況:創(chuàng)始人,創(chuàng)立時(shí)間,經(jīng)典著作,主要教義。組織學(xué)生利用課前查找資料, 介紹伊斯蘭教的宗教信仰，宗教節(jié)日,習(xí)俗忌諱。1．讓學(xué)生談一談在西方國(guó)家圣誕節(jié)是一個(gè)怎樣的節(jié)日（播放課件、視頻資料）2．小組交流：先將學(xué)生收集到的西方節(jié)日信息在課堂上進(jìn)行交流。3．匯報(bào)：圣誕節(jié)在西是一個(gè)隆重的節(jié)日 4．討論：看課件后組織學(xué)生展開討論。

5．總結(jié)：西方國(guó)家的圣誕節(jié)就像中國(guó)過(guò)春節(jié)一樣。

讓學(xué)生了解不同地區(qū)的地理位置及氣候特點(diǎn)。了解歷史上不同區(qū)域的社會(huì)生活概貌。了解不同區(qū)域文明的生活方式。

知道世界上的各個(gè)國(guó)家都有自己的民族信仰、文化習(xí)慣和節(jié)日習(xí)俗。初步了解對(duì)世界影響較大的幾個(gè)主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵。

初步了解一些國(guó)家或 民族在民俗風(fēng)情、生 活習(xí)俗及禮儀上的不 同，懂得對(duì)不同國(guó)家 的生活習(xí)慣、不同的 文化習(xí)俗，持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。

板書設(shè)計(jì) 多樣的居民和生活 生活習(xí)俗

信仰

節(jié)日習(xí)俗 尊重

寬容

欣賞

課堂檢測(cè) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 教學(xué)反思：

第三課

與世界同行

教材簡(jiǎn)析：

“與世界同行”是本單元第三個(gè)學(xué)習(xí)主題，包含兩個(gè)主題活動(dòng)—“走出國(guó)門”和“走！近國(guó)際組織”，分別從經(jīng)濟(jì)和政治兩方面說(shuō)明中國(guó)與世界的緊密聯(lián)系。鄧小平同志早就指出：“中國(guó)的發(fā)展離不開世界”。改革開放以來(lái)，中國(guó)與世界的聯(lián)系日益密切，各國(guó)之間在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的聯(lián)系愈來(lái)愈密切，世界越來(lái)越像個(gè)“地球村”，中國(guó)人民與世界各國(guó)人民的交往也日益增多。因此，了解和認(rèn)識(shí)世界，掌握初步的世界經(jīng)濟(jì)、政治和國(guó)際關(guān)系知識(shí)，不僅是提高學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是振興中華民族的一個(gè)重要因素。“走出國(guó)門”這一主題活動(dòng)的設(shè)置，旨在引導(dǎo)學(xué)生初步了解中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與世界間的聯(lián)系，關(guān)注中國(guó)與世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相互影響。中國(guó)不僅是一個(gè)有影響的大國(guó)，是近年經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的國(guó)家，而且是世界上最大的市場(chǎng)。中國(guó)與世界其他地區(qū)的貿(mào)易和投資聯(lián)系日益密切，大量外資進(jìn)人中國(guó)。中國(guó)企業(yè)和產(chǎn)品進(jìn)人世界市場(chǎng)，有利于中國(guó)與世界各國(guó)建立更緊密的經(jīng)貿(mào)聯(lián)系。

課前準(zhǔn)備：

課前布置學(xué)生調(diào)查周圍居民使用海爾產(chǎn)品和進(jìn)口產(chǎn)品的情況。

第一課時(shí)

走出國(guó)門 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 二次修改

一、導(dǎo)入

播放海爾冰箱的一則廣告，引起學(xué)生的興趣。

將統(tǒng)計(jì)數(shù)字呈現(xiàn)出來(lái)。這么多人知道海爾，使用海爾，為什么呢？

小結(jié)：海爾產(chǎn)品??它不僅在國(guó)內(nèi)是知名品牌，而且走出國(guó)門，沖向世界。

二、走近海爾，了解海爾

1.（播放海爾憑著實(shí)力不斷擴(kuò)大勢(shì)力的影片片段，出示海爾在美國(guó)、歐洲的廠區(qū)）看了這段資料，你能說(shuō)說(shuō)海爾憑什么能走出國(guó)門嗎？ 小結(jié)：是的，海爾憑的是實(shí)力

2.像海爾這樣出口到國(guó)外的產(chǎn)品還有哪些？師投影出示出口到國(guó)外的知名品牌。

小結(jié)：出口到國(guó)外的產(chǎn)品，不僅有這些品牌產(chǎn)品，還有大量的外貿(mào)服裝、日用品、玩具等。其實(shí)，有很多中國(guó)產(chǎn)品出口到國(guó)外，價(jià)格十分低廉，我們所取得的利潤(rùn)也相對(duì)較低。這些產(chǎn)品為什么便宜？

小結(jié)：是的，有些產(chǎn)品的科技含量較低，中國(guó)的勞動(dòng)力相對(duì)較便宜，因此價(jià)格也不高，吸引了很多消費(fèi)者。因此，只有提高產(chǎn)品的科技含量，保證質(zhì)量，才能增加品牌實(shí)力，使其更有價(jià)值。

三、進(jìn)口產(chǎn)品大調(diào)查

1.改革開放以來(lái)，我國(guó)加強(qiáng)了與世界的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來(lái)，在我國(guó)產(chǎn)品出口的同時(shí)，國(guó)外的產(chǎn)品也不斷涌進(jìn)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)。

（播放課件，商場(chǎng)里，營(yíng)業(yè)員為大家介紹進(jìn)口手機(jī)、化妝品、電器等，提示學(xué)生可以在課后繼續(xù)調(diào)查）

進(jìn)口產(chǎn)品是否受到消費(fèi)者的歡迎，我們來(lái)聽聽營(yíng)業(yè)員的說(shuō)法?！?/p>

播放訪談經(jīng)過(guò)：從質(zhì)量上講，進(jìn)口產(chǎn)品的確功能先進(jìn)，使用期長(zhǎng)，讓消費(fèi)者感到放心，但同時(shí)價(jià)格也相對(duì)較高。

小結(jié)：進(jìn)口產(chǎn)品對(duì)國(guó)產(chǎn)產(chǎn)品的影響的確是很大的，加大了企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)，有些產(chǎn)品因此被淘汰，但競(jìng)爭(zhēng)又使得產(chǎn)品的質(zhì)量和價(jià)格更加符合消費(fèi)者的需要。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)技術(shù)，將來(lái)才能立于不敗之地。

四、通過(guò)這節(jié)課，你有什么感想？

希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)：知道海爾產(chǎn)品的請(qǐng)舉手。記下人數(shù)。自己家的家用電器有海爾品牌的請(qǐng)舉手。學(xué)生談感受。

學(xué)生通過(guò)搜集資料介紹出口到國(guó)外的產(chǎn)品還有哪些。

學(xué)生交流討論找出答案。

你們家有國(guó)外的進(jìn)口產(chǎn)品嗎？質(zhì)量如何？這是一份調(diào)查表，下面我們就到商場(chǎng)里，隨著營(yíng)業(yè)員的介紹，把進(jìn)口產(chǎn)品記下來(lái)。

數(shù)一數(shù)，你記下了幾種產(chǎn)品？你有什么感想？有什么問題？ 探究“為什么會(huì)有這么多產(chǎn)品進(jìn)人中國(guó)市場(chǎng)？

討論：進(jìn)口產(chǎn)品對(duì)同類國(guó)產(chǎn)產(chǎn)品的影響正面大還是負(fù)面大？面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)我們應(yīng)該怎樣做？ 談?wù)劯邢牒褪斋@

首先從學(xué)生生活入手。

盡量讓學(xué)生了解前沿信息。

讓學(xué)生更多的了解出口到國(guó)外的知名品牌。深入探究，了解究竟。

通過(guò)交流讓學(xué)生深入思考，談出感受和收獲。

板書設(shè)計(jì) 走出國(guó)門

家電

食品

交通工具?? 課堂檢測(cè)

1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些感受? 教學(xué)反思：

走近國(guó)際組織

一、教學(xué)目標(biāo)：

(一)知道聯(lián)合國(guó)是世界上最大的、最重要的國(guó)際組織。

(二)知道我國(guó)是聯(lián)合國(guó)的創(chuàng)始國(guó)之一，也是聯(lián)合國(guó)安理會(huì)五個(gè)常任理事國(guó)之一。(三)了解聯(lián)合國(guó)在當(dāng)代國(guó)際事務(wù)中的作用。

(四)熱愛世界和平，對(duì)世界人民的友好合作表示贊同。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：知道聯(lián)合國(guó)是世界上最大的、最重要的國(guó)際組織。難點(diǎn)：理聯(lián)合國(guó)在當(dāng)代國(guó)際事務(wù)中的作用。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、資料。

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 二次修改

1、簡(jiǎn)單敘述聯(lián)合國(guó)產(chǎn)生的歷史背景與產(chǎn)生過(guò)程。知道聯(lián)合國(guó)是世界上最大、最重要的國(guó)際性組織。

2、介紹中國(guó)是聯(lián)合國(guó)創(chuàng)始國(guó)之一，也是聯(lián)合國(guó)安理會(huì)五個(gè)常任理事國(guó)之一。

3、看課文插圖：五星紅旗在聯(lián)合國(guó)大廈前面迎風(fēng)飄揚(yáng)。介紹中國(guó)是聯(lián)合國(guó)51個(gè)創(chuàng)始會(huì)員國(guó)之一。

4、介紹聯(lián)合國(guó)的主要機(jī)構(gòu)----安理會(huì)的作用，說(shuō)明我國(guó)安理會(huì)五個(gè)常任理事國(guó)之一。

5、歸納小結(jié)。（民族自豪感）

1、學(xué)生搜集資料進(jìn)行介紹：

提問：a.聯(lián)合國(guó)組織成立于什么時(shí)候？

b.聯(lián)合國(guó)的會(huì)員由多少個(gè)創(chuàng)始國(guó)發(fā)展成為多少個(gè)成員國(guó)？ c.聯(lián)合國(guó)的總部設(shè)在哪里？

2、看插圖：聯(lián)合國(guó)大廈，大廈前飄揚(yáng)著180多個(gè)成員國(guó)的國(guó)旗。交流：聯(lián)合國(guó)是世界上最重要的國(guó)際組織。

1、聯(lián)合國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的活動(dòng)。

2、聯(lián)合國(guó)在這些活動(dòng)中起到什么作用。

3、歸納：聯(lián)合國(guó)的宗旨。

知道聯(lián)合國(guó)是世界上最大的、最重要的國(guó)際組織。

知道我國(guó)是聯(lián)合國(guó)的創(chuàng)始國(guó)之一，也是聯(lián)合國(guó)安理會(huì)五個(gè)常任理事國(guó)之一。了解聯(lián)合國(guó)在當(dāng)代國(guó)際事務(wù)中的作用。

熱愛世界和平，對(duì)世界人民的友好合作表示贊同。

板書設(shè)計(jì) 走近國(guó)際組織

聯(lián)合國(guó)是世界上最大、最重要的國(guó)際組織。課堂檢測(cè)

1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？ 教學(xué)反思：

第二單元珍愛和平生活

單元目標(biāo)

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

1．珍愛生命、熱愛生活，愛好和平。2.熱愛解放軍。能力目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識(shí)、分析戰(zhàn)爭(zhēng)問題，嘗試做出正確的判斷。

2.在交流中能清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人意見，能夠與他人平等地交流與合作。知識(shí)目標(biāo)：

1.知道戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的苦難。2.知道和平給人類帶來(lái)的美好生活。3.知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)、維護(hù)和平的重要力量。4.知道國(guó)家間和睦相處的重要意義。單元課時(shí)建議：5?--10課時(shí) 主題目標(biāo)：

1、了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的災(zāi)難，和平是世界各國(guó)人民的共愿望。

2、懂得今天的和平環(huán)境來(lái)之不易，要熱愛和平，珍惜今天的和平環(huán)境。

3、對(duì)帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)、殘殺無(wú)辜的罪行感到憤怒，同情在戰(zhàn)火中受煎熬的人們。教材簡(jiǎn)析：

“戰(zhàn)爭(zhēng)的記憶”活動(dòng)主題共設(shè)計(jì)了“不能忘卻的記憶”和“我看戰(zhàn)爭(zhēng)”兩個(gè)主題活動(dòng)。“戰(zhàn)爭(zhēng)的記憶”這一活動(dòng)主題主要是指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等不同渠道了解近代發(fā)生過(guò)的戰(zhàn)爭(zhēng)，搜集有關(guān)這方面的資料。知道在飽受戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷之后，世界各國(guó)人民越來(lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造和平環(huán)境對(duì)人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展有著重要意義，并為之進(jìn)行了 不懈的努力。

在“不能忘卻的記憶”主題活動(dòng)中，教科書首先通過(guò)介紹二戰(zhàn)期間德國(guó)納粹在奧斯威；辛集中營(yíng)犯下的滔天罪行和日本帝國(guó)主義在我國(guó)進(jìn)行的慘無(wú)人道的南京大屠殺，讓學(xué)生j知道納粹帝國(guó)主義的兇惡殘忍。－ 教科書在“永久的創(chuàng)傷中”，記述了南京大屠殺的幸存者親眼見證的屈辱歷史。學(xué)生

有了前面知識(shí)的鋪墊，再懷著滿腔熱情抒發(fā)自己的看法，可以使情緒得以高漲。教師可安

第一課

戰(zhàn)爭(zhēng)的記憶

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)災(zāi)難，和平是各國(guó)人民的共同愿望。

2.懂得今天的和平生活來(lái)之不易，要熱愛和平，珍惜今天的和平環(huán)境。

3.對(duì)帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)、殘殺無(wú)辜的罪行感到憤怒，同情在戰(zhàn)火中受煎熬的人們。教學(xué)準(zhǔn)備：配合教學(xué)內(nèi)容的電腦課件 第一課時(shí)

不能忘卻的記憶 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 二次修改 1.提問：大家知道當(dāng)前世界上哪里還在發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？ 2.課件：戰(zhàn)后景況

提問：你們看到這戰(zhàn)后的景況有什么感受呢？

小結(jié)：我們看到戰(zhàn)后到處是一片廢墟，尸橫遍地。無(wú)辜的兒童成了孤兒，在那里啼哭。我們感到這情景十分悲慘，為他們難過(guò)。

3、了解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的創(chuàng)傷。課件：南京大屠殺片段

三、小結(jié)：

看到我們的同胞，被集體射殺、火焚、活埋，慘死在敵人的屠刀之下，我們心如刀絞，憤慨萬(wàn)分。但是，在戰(zhàn)爭(zhēng)中慘遭不幸的又何止南京一座城市！

學(xué)生談感受

學(xué)生介紹搜集的資料。

生：中國(guó)人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記戰(zhàn)爭(zhēng)給我們帶來(lái)的創(chuàng)傷，中國(guó)人民飽受了太多的戰(zhàn)爭(zhēng)之苦。日本帝國(guó)主義的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)是大家都知道的。1931年“九一八”事變，日軍侵占了我國(guó)的東北三省。1937年7月7日的盧溝橋事變，日軍又進(jìn)一步侵占了我國(guó)的華北，同年12月13日占領(lǐng)南京，開始了震驚世界的南京大屠殺。

學(xué)生介紹提問：看了這段錄像，大家有什么感想？侵略戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民帶來(lái)了哪些災(zāi)難？ 談話導(dǎo)入。從真實(shí)入手，讓學(xué)生的眼睛直擊戰(zhàn)爭(zhēng)。用課件引發(fā)學(xué)生們的思考。牢記歷史，感受國(guó)恥。板書設(shè)計(jì) 戰(zhàn)爭(zhēng)的記憶

1931年“九一八”事變

1937年7月7日盧溝橋事變

1937年12月13日南京大屠殺 課堂檢測(cè)

1、哪些戰(zhàn)爭(zhēng)給你印象深刻？ 教學(xué)反思：

第二課時(shí)

我看戰(zhàn)爭(zhēng)

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）了解20世紀(jì)80年代以來(lái)，世界各地區(qū)間的一些戰(zhàn)爭(zhēng)及沖突。

（二）進(jìn)一步感受戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的苦難。

（三）激起熱愛和平的情感。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

進(jìn)一步感受戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的苦難。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

（一）搜集 20世紀(jì)80年代以來(lái)世界范圍內(nèi)影響比較大的一些戰(zhàn)爭(zhēng)及沖突。

（二）小組合作，重點(diǎn)研究戰(zhàn)爭(zhēng)的一方面災(zāi)難。

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 二次修改 一談話引入：

今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來(lái)聊有關(guān)“戰(zhàn)爭(zhēng)”的話題，首先想請(qǐng)大家來(lái)看一組我最近從網(wǎng)站上下載的新聞標(biāo)題——（點(diǎn)擊課件：播放近期的新聞標(biāo)題）2.看了這組新聞標(biāo)題，你最想說(shuō)什么？

目前國(guó)際形式還十分復(fù)雜，世界上還有戰(zhàn)爭(zhēng)。課前我請(qǐng)同學(xué)們分小組去收集了20世紀(jì)80年代以來(lái)世界上發(fā)生的一些影響比較大的戰(zhàn)爭(zhēng)，現(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)匯報(bào)一下吧！

3、真是不看不知道，一看嚇一跳，就這么短短的二十幾年，世界上就爆發(fā)了這么多大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)，（點(diǎn)擊課件：點(diǎn)燃戰(zhàn)火）但事實(shí)上，世界上發(fā)生的局部戰(zhàn)爭(zhēng)和軍事沖突還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這一些，當(dāng)今世界還很不平靜。這里我還收集了其他一些二戰(zhàn)結(jié)束以后的一些比較大的戰(zhàn)爭(zhēng)。（點(diǎn)擊課件）

4、看到這團(tuán)團(tuán)的戰(zhàn)火，可能有很多同學(xué)都要問，怎么會(huì)有那么多的戰(zhàn)爭(zhēng)呢？其實(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的原因非常復(fù)雜，有長(zhǎng)期的領(lǐng)土爭(zhēng)端問題，宗教派系對(duì)立的問題，但更多的是能源爭(zhēng)奪問題。

5、但不管是哪一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，也不管是什么目的，都會(huì)給人類帶來(lái)許多的災(zāi)難。這一點(diǎn)，我們?cè)谏弦还?jié)課的兩次世界大戰(zhàn)的課堂中已經(jīng)有了初步的了解，在課前我也請(qǐng)同學(xué)們重點(diǎn)研究了戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的一方面的災(zāi)害，并且分小組進(jìn)行了重點(diǎn)的研究，現(xiàn)在就請(qǐng)你們派代表來(lái)匯報(bào)一下。

6、是呀，我想對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都希望能和自己的家人過(guò)上幸福的生活，但戰(zhàn)爭(zhēng)卻破壞這人們的原本幸福的生活，罪魁禍?zhǔn)拙褪悄切?zhàn)爭(zhēng)的發(fā)起者，現(xiàn)在就請(qǐng)你們給那些發(fā)起者寫一句話。

8、播放和平之歌

戰(zhàn)爭(zhēng)是罪惡的，戰(zhàn)爭(zhēng)也是殘酷的，此時(shí)此刻我想我們每個(gè)人最想說(shuō)的一句話便是不要戰(zhàn)爭(zhēng)，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看我從網(wǎng)上下載的一首FASLH動(dòng)畫。（點(diǎn)擊課件）生談感受。（1）第五次中東戰(zhàn)爭(zhēng) 1982年6月6日，以色列——黎巴嫩

（2）海灣戰(zhàn)爭(zhēng)

伊拉克——科威特——美國(guó)1991年1月17日

（3）兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)

伊朗——伊拉克自1980年9月爆發(fā)，至1988年8月20日（持續(xù)了8年之久）。

（4）阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)

蘇軍——阿富汗

1979～1989年（歷時(shí)10年）

（5）波黑戰(zhàn)爭(zhēng)1992年——4月~1995年12月，波斯尼亞和黑塞哥維那（簡(jiǎn)稱“波黑”）三個(gè)主要民族圍繞波黑前途和領(lǐng)土劃分等問題而進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)。

（6）科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)美國(guó)及北約軍隊(duì)——南聯(lián)盟軍民1999年3月24日—6月20日

（7）伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)2003年（8）車臣戰(zhàn)爭(zhēng)1999年

（9）馬島戰(zhàn)爭(zhēng)1982年英國(guó)——阿根廷 1.學(xué)生匯報(bào)

從經(jīng)濟(jì)、生命、心理、兒童、環(huán)境、文明、難民營(yíng)這幾個(gè)方面來(lái)匯報(bào)。（適時(shí)點(diǎn)擊課件）

剛才同學(xué)們從各個(gè)角度匯報(bào)了戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的災(zāi)難，匯報(bào)應(yīng)該說(shuō)比較詳細(xì)，既有圖片，又有解說(shuō)，我想在你們的心靈深處一定受的了很大的震撼。這里我想給大家看一段文字，這是一位陣亡士兵的母親鐫刻在兒子墓碑上的戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴：

在別人眼里你只是一名普通的士兵，在母親心中你卻是整個(gè)世界。（點(diǎn)擊課件）

7、給戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)動(dòng)者寫一句話

從課件入手，讓學(xué)生了解近期的新聞。

了解20世紀(jì)80年代以來(lái)，世界各地區(qū)間的一些戰(zhàn)爭(zhēng)及沖突。進(jìn)一步感受戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的苦難。

小組合作，重點(diǎn)研究戰(zhàn)爭(zhēng)的一方面災(zāi)難。激起熱愛和平的情感。

板書設(shè)計(jì) 我看戰(zhàn)爭(zhēng) 熱愛和平

維護(hù)和平課堂檢測(cè)

1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你想到了什么？ 教學(xué)反思：

第二篇：六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

余干縣古埠鎮(zhèn)中心小學(xué)

備課本

學(xué)校：南崗小學(xué)

年級(jí)：六年級(jí)

學(xué)科：品德與社會(huì)

教師：汪晨暉

：2017-2018第二學(xué)期

目錄

科學(xué)技術(shù)與人類

1、祖先的科學(xué)技術(shù)成就

2、科學(xué)技術(shù)改變我們的生活

3、崇尚科學(xué)，破除迷信

4、讓科學(xué)技術(shù)走進(jìn)生活 我們熱愛和平

1、災(zāi)難深重的中國(guó)

2、人類渴望和平

3、攜手共創(chuàng)和平

4、愿世界更加和平與美好 全面建設(shè)小康社會(huì)

1、春天的故事

2、中國(guó)影響著世界

3、和諧發(fā)展的社會(huì)

4、共創(chuàng)美好明天 走進(jìn)生活的舞臺(tái) 1.讓健康伴我行 2.用法律保護(hù)自己 3.成長(zhǎng)的軌跡 4.永痕的記憶

第一單元1.科學(xué)技術(shù)與人類

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中國(guó)古代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，認(rèn)識(shí)我們祖先的聰明才智。

2、了解我國(guó)古代的幾位先進(jìn)技術(shù)的擁有者，記住他們的成就。

3、激發(fā)學(xué)生為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)的決心。

教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：了解中國(guó)古代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，認(rèn)識(shí)我們祖先的聰明才智。

教學(xué)難點(diǎn)：了解我國(guó)古代的幾位先進(jìn)技術(shù)的擁有者，記住他們的成就。

教學(xué)過(guò)程

一、神醫(yī)扁鵲和華佗在世

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)了很多有專長(zhǎng)的名醫(yī)。學(xué)生讀課文自己找一下應(yīng)該識(shí)記的東西。

作好筆記和同學(xué)們交流。

問題一：古代名醫(yī)用什么給病人治??？ 問題二：當(dāng)時(shí)著名的醫(yī)生叫什么名字？他的醫(yī)學(xué)成就是什么？

問題三：我國(guó)在東漢時(shí)醫(yī)學(xué)成就突飛猛進(jìn)，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才，他們的名字和醫(yī)學(xué)成就是什么？

解決方法： 交流自己的想法，求同存異，自學(xué)為主，教師給予指導(dǎo)。

答案

1、湯藥和針灸。聯(lián)系實(shí)際回答。比如：觀看電視劇《神醫(yī)喜來(lái)樂》體會(huì)中國(guó)醫(yī)術(shù)的神奇魅力……

答案

2、扁鵲。他采用望、聞、問、切四診法為病人治病。（關(guān)于扁鵲的傳說(shuō)有很多，其實(shí)他的真實(shí)名字不是

叫扁鵲，只是人們崇拜他的醫(yī)術(shù)，又因?yàn)橄铲o能給人帶來(lái)吉祥的原因而給他的美名。傳說(shuō)：扁鵲見蔡桓公。

答案

3、華佗：他擅長(zhǎng)外科手術(shù)。三國(guó)中就有華佗為關(guān)羽刮骨療傷的傳說(shuō)。另外：他每次做手術(shù)時(shí)還應(yīng)用“麻

沸散”對(duì)病人施行麻醉，成為世界上最早采用全身麻醉的醫(yī)生，比西方要早1600年。他還 注重疾病的預(yù)防，并模仿虎、熊、鹿、猿、鳥的動(dòng)作編創(chuàng)了一套健身體操。至今我國(guó)還有醫(yī)療體操始祖的美名。

張仲景：東漢時(shí)期著名醫(yī)學(xué)家，著有〈傷寒雜病論〉，奠定了我國(guó)中醫(yī)治療的基礎(chǔ)，被后世譽(yù)為經(jīng)典之作。

現(xiàn)在同學(xué)們知道為什么把醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生譽(yù)為扁鵲重生、華佗在世的原因了吧。

二、中國(guó)不但在醫(yī)學(xué)上有著悠久的歷史，而且在鑄造方面也是出類拔萃的。

最有名的是青銅器的鑄造：青銅是由紅銅、錫、鉛等經(jīng)過(guò)上千度的高溫凝鑄而成的，因顏色成青色而得名。

始于夏朝而興于商周，在長(zhǎng)達(dá)16個(gè)世紀(jì)的興盛時(shí)代中，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文明。

學(xué)生識(shí)記內(nèi)容：（1）思母戊大方鼎的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)、具體數(shù)字、名字的由來(lái)，和在中國(guó)青銅文明史上的地位。（2）、戰(zhàn)國(guó)時(shí)的編鐘的情況。（出土地點(diǎn)、地位）

三、領(lǐng)先的天文和數(shù)學(xué)成就

我們的祖先很早就注意到天體的變化規(guī)律，具體有哪些請(qǐng)學(xué)生們作一下總結(jié)。

線索如下：（1）、甲骨文中的記載。

（2）、〈春秋〉中的記錄。

（3）、郭守敬的著作。

數(shù)學(xué)方面也很有建樹：（1）、《九章算術(shù)》。（2）祖沖之的圓周率》…… 了解這些知識(shí)有助于提高孩子的民族自豪感，奠定努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的決心。

四、張衡和地動(dòng)儀

地位：世界上第一個(gè)測(cè)定地震方位的儀器，比歐洲早了1700年。

五、造紙術(shù)的發(fā)明

知道造紙術(shù)在世界文明史上的作用、知道它是怎樣由中國(guó)傳到國(guó)外去的、造紙的一般程序。

六、作業(yè)：

1、了解中國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化。

2、中國(guó)在醫(yī)學(xué)上的貢獻(xiàn)和成就。

3、中國(guó)在天文數(shù)學(xué)上的地位。

4、展開大量的調(diào)查、討論、探究體會(huì)中華博大的文明。

2.科學(xué)技術(shù)改變我們的生活

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人類工業(yè)文明經(jīng)歷的兩個(gè)重要階段。認(rèn)識(shí)為了人類的進(jìn)步和繁榮而作出重要貢獻(xiàn)的英杰、和他們的主要成就。

2、這些成就的背后付出了他們多少的辛勤汗水，奠定自己為了科學(xué)事業(yè)而獻(xiàn)身的基石。

3、了解信息時(shí)代重要標(biāo)志，知道是什么造就了現(xiàn)今科學(xué)的飛速發(fā)展。

4、怎樣理解科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍。

5、克隆技術(shù)的飛速發(fā)展給人類帶來(lái)的啟示。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)： 了解人類工業(yè)文明經(jīng)歷的兩個(gè)重要階段。認(rèn)識(shí)為了人類的進(jìn)步和繁榮而作出重要貢獻(xiàn)的英杰、和他們的主要成就。

教學(xué)難點(diǎn)：了解信息時(shí)代重要標(biāo)志，知道是什么造就了現(xiàn)今科學(xué)的飛速發(fā)展。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題：同學(xué)們，我們的生活可謂豐富多彩，人民的生活水平急速提高，電燈、電話、電視機(jī)、電腦等先進(jìn)的信息傳遞工具每天都在更新?lián)Q代。這充分表明了是科學(xué)技術(shù)改變了我

們的生活。板書課題：科學(xué)技術(shù)改變了我們的生活。

二、學(xué)習(xí)第一部分

（1）、追溯工業(yè)文明的進(jìn)程

步驟：學(xué)生自學(xué)課文，自己解決問題，問題如下：

人類文明可分為哪兩個(gè)階段？各自的標(biāo)志是什么？

列舉一些技術(shù)發(fā)明，牢牢的記住它們的鼻祖。從這些發(fā)明你能體會(huì)到什么？

學(xué)生仔細(xì)想像一下為什么這么多的發(fā)明，沒有一個(gè)是中國(guó)人的呢？展開討論得出結(jié)論。

三、學(xué)習(xí)第二部分：

1、走進(jìn)信息時(shí)代

步驟：閱讀課文，找出主要識(shí)記條目；了解先進(jìn)的信息傳遞給人們帶來(lái)得方便和麻煩；聯(lián)系

實(shí)際說(shuō)說(shuō)你對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)。

2、科學(xué)是把雙刃劍 談?wù)勀銓?duì)這種呼吁的看法。

閱讀資料：《北美停電》感受負(fù)面影響給人類帶來(lái)的災(zāi)難性打擊。

電腦病毒：和家長(zhǎng)、網(wǎng)絡(luò)工作者……聊天，了解網(wǎng)絡(luò)病毒的有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)怎樣防止網(wǎng)絡(luò)病

毒的肆意傳播的知識(shí)。

克隆技術(shù)的誕生：1996年，克隆養(yǎng)“多利”的誕生，意味著人類可以利用動(dòng)物的一個(gè)組織

細(xì)胞，創(chuàng)造出大量的生命體。這一技術(shù)的出現(xiàn)，改變了遺傳生物學(xué)的歷史，引起了全世界的震驚。

3、在網(wǎng)絡(luò)上查看相關(guān)資料和信息，與學(xué)生交流研討。

四、作業(yè)：

1）、學(xué)生記憶有關(guān)知識(shí)詞條。

2）、展開大量的查找方法體會(huì)科學(xué)技術(shù)對(duì)我們生活帶來(lái)得方便。

3）、研究一下，應(yīng)該怎樣對(duì)待科學(xué)技術(shù)帶來(lái)得負(fù)面影響。、崇尚科學(xué) 破除迷信

教學(xué)目標(biāo) ：

1、樹立“相信科學(xué)，反對(duì)迷信”的思想觀念，自覺抵制封建迷信活動(dòng)，破除陋。

2、培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)精神和形成科學(xué)態(tài)度的意識(shí)，增強(qiáng)他們熱愛科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性。

3、3、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察、認(rèn)識(shí)社會(huì)和辨別是非的能力；培養(yǎng)學(xué)生的搜集能力和創(chuàng)新能力。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得封建迷信活動(dòng)是有害的、騙人的。會(huì)對(duì)社會(huì)和人民生命財(cái)產(chǎn)造成危害；懂得科學(xué)是反對(duì)迷信的思想武器，自覺的學(xué)習(xí)科學(xué)、宣傳科學(xué)。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)封建迷信害人不淺 向邪教宣戰(zhàn)

一、講故事導(dǎo)入

教師講一個(gè)發(fā)生在身邊的封建迷信害人的故事。在志明清學(xué)生講一講發(fā)生自己聽說(shuō)或看見過(guò)的有關(guān)事例。

揭示課題：崇尚科 學(xué)、反對(duì)迷信

二、建迷信害人不淺1、1教師通過(guò)作磷發(fā)光和藥液辮字的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生看清將迷信欺騙人的伎倆。

2議一議:你對(duì)這些迷信活動(dòng)怎樣看？

三、向邪教宣戰(zhàn) 放有關(guān)邪教受害者劉思影的錄像片。

2.向?qū)W生展示烏干達(dá)邪教組織自殺紀(jì)錄的有關(guān)材料，說(shuō)明世界上還有很多的邪教組織，它們披著美麗的外衣，變幻著不同的面孔欺騙人、迫害人。

四、作業(yè)

用自己喜歡的方式（繪畫、標(biāo)語(yǔ)、作文）進(jìn)行科普宣傳。

第二課時(shí) 崇尚科學(xué)

一 談話導(dǎo)入

科學(xué)是對(duì)付封建迷信的法寶，無(wú)數(shù)科學(xué)家和探險(xiǎn)家用自己畢生的經(jīng)歷甚至寶貴的生命去不斷探索和捍衛(wèi)科學(xué)。波蘭科學(xué)家哥白尼和意大利科學(xué)家布魯諾就是這樣的杰出代表。

二、教師講有關(guān)哥白尼、布魯諾的故事。

三、交流討論

科學(xué)家為了真理不畏艱險(xiǎn)、不斷追求的事跡說(shuō)明了什么？

四、從小愛科學(xué)

1、師：你知道愛迪生嗎？你知道愛迪生有哪些發(fā)明嗎?學(xué)生自讀教材20頁(yè)，并結(jié)合自己搜集的有關(guān)材料小組交流。

指名在全班說(shuō)說(shuō)：你還知道愛迪生的那些發(fā)明，從他的身上你能學(xué)到些什么？

2、學(xué)生自己閱讀卓琳同學(xué)的故事。討論：周林同學(xué)的故事給了你什么啟示？

3、學(xué)生談?wù)勛约河惺裁纯茖W(xué)小設(shè)想，課下做一做。

板書設(shè)計(jì)： 3崇尚科學(xué)，破除迷信

封建迷信害人不淺

向邪教宣戰(zhàn)

追求科學(xué)與真理的人們

從小愛科學(xué)

4、讓科學(xué)技術(shù)走進(jìn)生活

教學(xué)目標(biāo) ：

1、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生搜集有關(guān)資料，在搜集的過(guò)程中感受到科學(xué)技術(shù)與我們的生活息息相關(guān)，直接影響著我們的生活。

2、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)參與和樂于探究的精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)資料的搜集能力和整理能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

教學(xué)難點(diǎn)：初步了解科學(xué)技術(shù)與人們的生活和色會(huì)發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識(shí)科技要為人類造福。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入

社會(huì)的發(fā)展，人類文明的進(jìn)步，生活質(zhì)量的提高都離不開科學(xué)地的發(fā)展，從古到今，各種各樣的發(fā)明創(chuàng)造很多，你都知道有什么發(fā)明？給我們的生活帶來(lái)了哪些影響？指名談?wù)劇?/p>

二、小小科技發(fā)明展覽會(huì)

1.小組交流 用自己喜歡的方式向同學(xué)介紹自己搜集的科技發(fā)明材料。

2.每組選派代表在班內(nèi)交流本組所搜集的科技發(fā)明。

3教師補(bǔ)充介紹 19世紀(jì)世界上的重大發(fā)明創(chuàng)造

20世紀(jì)中國(guó)的重大發(fā)明創(chuàng)造。

4.討論：日常我們?cè)趯W(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、動(dòng)手創(chuàng)造上還有那些不足和需要改進(jìn)的地方?

三、總結(jié)本課

板書設(shè)計(jì)：

4．讓科學(xué)技術(shù)走進(jìn)生活

中國(guó)的重大發(fā)明

世界十大發(fā)明

第二單元

1、災(zāi)難深重的中國(guó)

教學(xué)目標(biāo) ：

1、通過(guò)了解林則徐領(lǐng)導(dǎo)的“虎門銷煙”斗爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)精神；

2、通過(guò)了解和探究近代外國(guó)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略以及給中華民族帶來(lái)的屈辱、苦難，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“落后就要挨打”的道理，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)了解歷史、認(rèn)識(shí)歷史的方法，養(yǎng)成關(guān)注歷史的習(xí)慣，以及用歷史的關(guān)掉看待問題的習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：了解鴉片輸入對(duì)中國(guó)社會(huì)的危害，以及外國(guó)列強(qiáng)由此發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的基本史實(shí)。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí) 鴉片侵蝕中國(guó) 圓明園的傾訴

一、結(jié)合生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

師：同學(xué)們，你到過(guò)北京嗎？瞻仰過(guò)人民英雄紀(jì)念碑？為什么人民英雄紀(jì)念碑中將虎門銷煙作為中國(guó)革命的開始？

二、鴉片侵蝕中國(guó)

出示：“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后僅一百年間的中國(guó)人吸食鴉片示意圖” 教師：鴉片大量輸入，危害嚴(yán)重，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前40年中，英國(guó)走私入中國(guó)的鴉片多達(dá)40多萬(wàn)箱，掠走三四億兩白銀，激起了中國(guó)人民的強(qiáng)烈反抗，林則徐虎門銷煙粉碎了英國(guó)利用鴉片掠走中國(guó)財(cái)富的美夢(mèng)，英國(guó)人不肯罷休，于1840年對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，腐敗無(wú)能的清政府被迫與英國(guó)簽訂了中國(guó)歷史上的第一個(gè)不平等條約-----《中英南京條約》。

討論：分析《中英南京條約》若干條款，說(shuō)一說(shuō)為什么它是不平等的？

三、圓明園的傾訴

學(xué)生先讀有關(guān)教材

教師介紹圓明園的面積、規(guī)模、珍寶與文物資料。討論：站在圓明園廢墟上，你會(huì)想到什么？

交流匯報(bào)收獲。

第二時(shí)：西方列強(qiáng)瓜分中國(guó)

一、用《七子之歌》導(dǎo)入。

聞一多先生又一首著名的詩(shī)叫“七子之歌”，詩(shī)人以擬人的手法，將被外國(guó)列強(qiáng)奪取的七處失地比喻為脫離母親懷抱的七個(gè)孩子。你知道是那些地方嗎?(澳門、香港、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅順和大連)。

二、看《時(shí)局圖》反思?xì)v史

1、投影出示: 《時(shí)局圖》和《帝國(guó)主義列強(qiáng)瓜分中國(guó)簡(jiǎn)表》。

2、教師從侵占中國(guó)領(lǐng)土的獵槍國(guó)家、中國(guó)被吞噬的地區(qū)兩方面講解，突出體現(xiàn)帝國(guó)主義的丑惡嘴臉和兇殘面目。

3、指出圖中各種動(dòng)物和標(biāo)識(shí)代表那些帝國(guó)主義國(guó)家。（熊：俄國(guó)、鷹：美國(guó)、老虎：英國(guó)、蛤?。悍▏?guó)）

沉沉酣睡我中華，哪知愛國(guó)即愛家；

國(guó)民知醒宜今醒，莫待土分裂似瓜。

4、《時(shí)局圖》旁所提的這首詩(shī)，表達(dá)了怎樣的思想感情？講講詩(shī)的含義。

5、學(xué)生自讀短文《上海租借地的：“恥辱牌”》，教師說(shuō)明這是帝國(guó)主義列強(qiáng)在景升上摧殘和凌辱中國(guó)人民，教育學(xué)生勿忘國(guó)恥，振興中華。板書設(shè)計(jì)： 災(zāi)難深重的中國(guó)

鴉片侵入中國(guó)——《中英南京條約》

圓明園的毀滅

西方列強(qiáng)瓜分中國(guó)

第二單元2、人類渴望和平

教學(xué)目標(biāo) ：通過(guò)介紹九一八事變、盧溝橋事變和南京大屠殺等事件，使學(xué)生認(rèn)識(shí)反抗日本侵略者已成為中華民族的歷史責(zé)任，激發(fā)學(xué)生對(duì)日本帝國(guó)主義野蠻侵略中國(guó)的仇恨，樹立為人類和品、民主、進(jìn)步事業(yè)而奮斗的意識(shí)；通過(guò)了解百團(tuán)大戰(zhàn)等，樹立只有共產(chǎn)黨才能救中國(guó)的思想意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)講述九億八十遍或西安事變的經(jīng)過(guò)，培養(yǎng)學(xué)生講述歷史事件的能力；通過(guò)收集、整理重大歷史事件的資料，使學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理、選擇、甄別資料的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：了解兩次世界大戰(zhàn)的概況，直到兩次世界大戰(zhàn)造成的人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失，以及給人們帶來(lái)的沉重災(zāi)難；

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)：世界大戰(zhàn)的災(zāi)難 歷史不會(huì)忘記

一、世界大戰(zhàn)的災(zāi)難 師：剛剛過(guò)去的20世紀(jì)，是人類歷史上發(fā)上戰(zhàn)爭(zhēng)最為頻繁的世紀(jì)。第一次世界大戰(zhàn)是怎樣引起的？

課件演示：薩拉熱窩事件。指名說(shuō)說(shuō)一戰(zhàn)導(dǎo)火索是什么？

教師:補(bǔ)充介紹第一次世界大戰(zhàn)的結(jié)果和影響。（1、大戰(zhàn)造成了極大的損失和破壞；

2、大戰(zhàn)造成歐洲的衰落和美國(guó)、日本的興起，世界格局發(fā)生了變化；

3、大戰(zhàn)為社會(huì)主義革命創(chuàng)造了條件，除了俄國(guó)十月革命之外，還爆發(fā)了德國(guó)十一月革命、匈牙利革命以及歐美國(guó)家的許多罷工；

4、第一次世界大戰(zhàn)還促進(jìn)了民族解放運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。）

師：誰(shuí)知道今年是紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利多少年？第二次世界大戰(zhàn)是那年爆發(fā)的？

（根據(jù)情況教師補(bǔ)充介紹勃發(fā)的經(jīng)過(guò)，講一講諾曼底登陸）

二、歷史不會(huì)忘記

1、教師介紹 盧溝橋事變的經(jīng)過(guò)

2、課件演示：日軍在南京大屠殺的資料

3、放《血戰(zhàn)臺(tái)兒莊》；《地雷戰(zhàn)》片斷

4、學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>

第二課時(shí)：用抗戰(zhàn)洗刷百年恥辱

一、激情導(dǎo)入

播放教師編輯的有關(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片。

是：自1840年以來(lái)，中華民族與帝國(guó)主義強(qiáng)盜逢戰(zhàn)必?cái)。群笥?2個(gè)國(guó)家簽訂了45個(gè)不平等條約，在外來(lái)勢(shì)力恣意侵略和奴役下，背負(fù)著巨大的恥辱，終于在1945年日本帝國(guó)主義在我們應(yīng)用的抵抗下簽訂了投降書，中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略終于取得了勝利。在8年的抗戰(zhàn)中，發(fā)生了大大小小不計(jì)其數(shù)的戰(zhàn)斗，誕生了許多奇特的斗爭(zhēng)方法，涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)的抗日英雄。

面對(duì)這段滄桑歷史，你有何感想？

指名學(xué)生談?wù)剬?duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的印象

師：今天，讓我們穿越歷史的硝煙，去感受一下無(wú)數(shù)中華兒女怎樣萬(wàn)眾一心、舍生忘死，用鮮血和生命筑成了萬(wàn)里長(zhǎng)城，用抗?fàn)幭此⒘酥腥A民族的百年恥辱。

二、資料的整理與篩選

在回顧抗日這段過(guò)程中，你認(rèn)為有哪些資料最值得我們銘記在心？（教師適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)生自己收集來(lái)的資料，分析整理）

根據(jù)學(xué)生的資料分為：介紹著名的戰(zhàn)役組、介紹人民發(fā)明的種種奇跡的斗爭(zhēng)的方法組、介紹著名的抗日英雄事跡組。

請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己手中的資料和興趣自己結(jié)組。在小組中把手中的資料與其他組員的資料進(jìn)行最后的整理和篩選，用你們認(rèn)為最適合的方式表達(dá)出來(lái)，展示給大家。

三、交流展示

1.第一組介紹著名的戰(zhàn)役

2.第二組介紹抗戰(zhàn)中有人民發(fā)明的種種奇特的斗爭(zhēng)方法

師：當(dāng)時(shí)的人民群眾在抵抗強(qiáng)大的敵人是，高招妙招層出不窮，你們的到了一些什么啟示？

教師適時(shí)出示《地道戰(zhàn)》《鐵道游擊隊(duì)》的歌曲、結(jié)合這歌曲來(lái)共同欣賞。

3、第三組介紹著名的抗日英雄事跡

教師出示一組抗日英雄圖片，結(jié)合音樂共同懷念。

師：讓我們?yōu)檫@些犧牲自己換來(lái)我們大家今天幸福生活的英雄們，說(shuō)一句發(fā)自心底的話吧！

四、激情總結(jié)

第二單元 3、攜手共創(chuàng)和平

教學(xué)目標(biāo) ：

1、通過(guò)了解我國(guó)奉行的外交政策，以及在維護(hù)世界和平方明所發(fā)揮的重大作用，體會(huì)我國(guó)在國(guó)際上的地位增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、維護(hù)世界和平的使命感；

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)防建設(shè)、獻(xiàn)身國(guó)防發(fā)展的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)查閱中國(guó)歷史上愛好和平人士的事跡，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料、獲取有效信息的能力；通過(guò)尋找人們表達(dá)對(duì)和平期望的事物、為實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)會(huì)總值我們能做些什么等調(diào)查、探究和交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：了解未贏得和平而做出不懈努力和極大貢獻(xiàn)的代表性人物；了解世界人民渴望和品德美好愿望。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)：中國(guó)人的和平努力 為了永久和平

一、激情導(dǎo)入

師：19世紀(jì)以來(lái)，面對(duì)中國(guó)“瓜分豆剖”的局面，一批愛好和平的中國(guó)人為了中國(guó)的和平、安寧和強(qiáng)盛英勇奮斗，孫中山、毛澤東就是杰出的代表。

二、中國(guó)人的和平努力

1.出示孫中山、毛澤東的圖像。

教師講述孫中山從事資產(chǎn)階級(jí)民主革命的經(jīng)歷和取得的勝利。著重簡(jiǎn)述在毛澤東的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民抗擊日本侵略者推翻三座大山，建立新中國(guó)所取得的豐功偉績(jī)。

2.學(xué)生在小組交流搜集的有關(guān)英雄的故事。班內(nèi)交流

4、根據(jù)學(xué)生交流情況教師適當(dāng)補(bǔ)充

（重點(diǎn)介紹教材中圖片上的愛國(guó)人士關(guān)天培、鄧世昌、聞一多的故事）

三、為了永久的和平

師：和平是人類的美好沒想，也是人們終身理想、人們將用各種各樣的方式表達(dá)對(duì)和平的美好愿望。

1.學(xué)生閱讀P41教材，《為和平而犧牲的中國(guó)專家》郁建興、《潘氏金淑》、《為和平獻(xiàn)身的拉賓》了解世界上有許多人為世界和平發(fā)展繼續(xù)努力著。2 聯(lián)系實(shí)際生活談?wù)勅藗兛梢杂媚男┬问奖磉_(dá)對(duì)和平的期望。

第二課時(shí)：介紹國(guó)際紅十字會(huì)、國(guó)際奧委會(huì)、聯(lián)合國(guó)，我們呼喚和平

一、師：同學(xué)們一定看到過(guò)紅十字標(biāo)志吧？在各種自然災(zāi)害發(fā)生使我們總能聽到紅十字會(huì)這個(gè)組織的的名字，你們想知道這個(gè)組織的來(lái)歷嗎？

自讀P43教材，指名說(shuō)說(shuō)。

出示北京奧運(yùn)會(huì)火炬?zhèn)鬟f有關(guān)圖片、奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗、徽章圖案

請(qǐng)學(xué)生介紹有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)。

聯(lián)系實(shí)際談?wù)勅绾螢楸本W運(yùn)會(huì)的勝利召開作貢獻(xiàn)。

二、師：聯(lián)合國(guó)是一個(gè)什么組織？現(xiàn)任聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)是誰(shuí)？

出示聯(lián)合國(guó)旗幟和徽章圖片

師：說(shuō)明聯(lián)合國(guó)徽章的含義（聯(lián)合國(guó)徽章的圖案是：一幅面對(duì)北極的世界地圖，涂上有陸地和海洋，象征聯(lián)合國(guó)是世界性的國(guó)際組織；地圖的周圍環(huán)繞著橄欖枝，象征著聯(lián)合國(guó)的根本宗旨是維護(hù)世紀(jì)和平。）

三、學(xué)生自讀p47—49教材，了解和平共處五項(xiàng)原則及我國(guó)軍隊(duì)現(xiàn)化建設(shè)情況。

四、我們呼喚和平

以“做和平使者”為題，以小組為單位進(jìn)行演講。

第二單元 4、原世界更加和平美好

教學(xué)目標(biāo) ：培養(yǎng)關(guān)注世界、關(guān)愛他人的意識(shí)。培養(yǎng)為有困難人提供幫助和顯出愛心的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)并逐步提高利用報(bào)紙、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等多媒體收集資料的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：了解貧困地區(qū)或國(guó)家人們的生活；知道某一地區(qū)或世界局勢(shì)變化的基本情況；學(xué)會(huì)幫助和支援他人的方式和方法。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、總結(jié)回顧本單元內(nèi)容

教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧我國(guó)近代那段從屈辱到抗?fàn)幍臍v史，感受由于戰(zhàn)爭(zhēng)而導(dǎo)致的國(guó)家貧困，民不聊生的后果。

學(xué)生按教材提供的圖片信息，壽命世界上還有許多人生活在貧困和戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影下。

二、愛心關(guān)注，幫助有困難的人

討論：我們采取什么行動(dòng)，用愛心去關(guān)注他們，用雙手去幫助他們？

學(xué)生自由發(fā)表看法。

教師小結(jié)：關(guān)心和幫助，可以是物質(zhì)上的，如，捐書、捐款、捐物等；也可以是精神上的，如，些安慰信、與貧困少年舉行聯(lián)誼活動(dòng)等。

三、關(guān)注世界，奉獻(xiàn)愛心

出示教材中的一組圖片

教師指導(dǎo)學(xué)生了解一些國(guó)際組織在國(guó)際支援和原酒房米面發(fā)揮的作用。學(xué)生談?wù)勅绾我宰约旱膶?shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)注世界，呼喚明天。

板書設(shè)計(jì)：

4、原世界更加和平與美好

戰(zhàn)爭(zhēng) 自然災(zāi)害

愛心關(guān)注

手拉手

第三單元

1、春天的故事

教學(xué)目標(biāo) ：通過(guò)學(xué)習(xí)改革開放取得的巨大成就，感受祖國(guó)建設(shè)突飛猛進(jìn)的步伐，體驗(yàn)社會(huì)的進(jìn)步、人民生活水平的日益提高，從而在內(nèi)心中擁護(hù)改革開放的偉大決策，堅(jiān)定熱愛黨、熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的崇高信念。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)從圖片、表格、資料中獲得有效信息，將圖片與文字內(nèi)容有機(jī)結(jié)合、綜合利用，加深對(duì)教材的理解；通過(guò)觀察身邊生活，采集相關(guān)資料，比較緊系變化，形成搜集、整理、分析資料的能力和正確處理社會(huì)信息的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：知道十一屆三中全會(huì)的召開標(biāo)志著中國(guó)人民開始了偉大的改革開放，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)迎來(lái)了“春天”。了解我國(guó)實(shí)行對(duì)外開放的大致進(jìn)程。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

1、課前播放《春天的故事》

2、師：同學(xué)們，一曲《春天的故事》把我們的思緒帶回了1978年，在那一年，中國(guó)共產(chǎn)黨召開了十一屆三中全會(huì)，全國(guó)迎來(lái)了一個(gè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的春天，改革開放為中國(guó)展開了一幅百年的新畫卷。這節(jié)課我們就來(lái)了解改革開放給我們唐山以及全國(guó)帶來(lái)的變化。

出示課題：春天的故事

二、匯報(bào)調(diào)查情況，看家鄉(xiāng)巨變

師：同學(xué)們，可前我們分小組就自己感興趣的問題調(diào)查了解了唐山改革開放以來(lái)發(fā)生的裱畫，現(xiàn)在就請(qǐng)你們?cè)谛〗M里交流一下，把調(diào)查的內(nèi)容進(jìn)行梳理，一會(huì)兒回報(bào)給大家。

（學(xué)生在小組交流四五分鐘，對(duì)本組調(diào)查采訪的內(nèi)容進(jìn)行再整理）

師：現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行全班交流，請(qǐng)各組同學(xué)匯報(bào)自己的調(diào)查情況，其他組如果有同學(xué)對(duì)這方面感興趣也可以補(bǔ)充。

第一組 想大家介紹唐山商業(yè)的變化。

（以超商、百貨大樓、八方購(gòu)物廣場(chǎng)以及朝上的大量出現(xiàn)，來(lái)說(shuō)明唐山改革開放以來(lái)商業(yè)的變化）

第二組向大家介紹唐山震后道路的變化

（以建設(shè)路、新華道、北新道、長(zhǎng)寧道為例，說(shuō)明唐山道路交通的巨變）

第三組介紹唐山工業(yè)方面的資料。（從醫(yī)藥、紡織、化工、鋼鐵、水泥、機(jī)械、食品等方面說(shuō)明唐山工業(yè)的巨變）

第四組介紹唐山農(nóng)業(yè)方面的的資料

（從農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)、農(nóng)業(yè)機(jī)械化等方面說(shuō)明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的巨變，從農(nóng)民生活水平的提高談改革開放給農(nóng)民帶來(lái)的變化）

第五組結(jié)合自己的家庭介紹人民生活水平的變化。

（主要是舊本組同學(xué)家庭中吃飯、穿衣、住房和以前進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明改革開放帶來(lái)的變化）

三、辦改革開放成就展，看祖國(guó)騰飛

師：同學(xué)們，可前查找了祖國(guó)改革開放后取得的輝煌成就，現(xiàn)在就讓我們來(lái)展示一下，看我們偉大祖國(guó)發(fā)生了那些翻天覆地的變化。

學(xué)生罷課前查找的文字資料、圖片資料進(jìn)行戰(zhàn)士，師生共同感受祖國(guó)的騰飛。

（內(nèi)容包括：十一屆三中全會(huì)以來(lái)，改革從農(nóng)村到城市，從沿海到內(nèi)地、從積極到政治、文化、科技、教育以及其他領(lǐng)域，猶如滾滾春潮，波瀾壯闊，極大地解放和發(fā)展了社會(huì)生產(chǎn)力，推動(dòng)了社會(huì)的全面進(jìn)步；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的脊背框架初步形成；國(guó)際地位空前提高；城鄉(xiāng)居民收入成倍增長(zhǎng)；物質(zhì)文化生活大幅度改善，人民生活總體達(dá)到小康水平）

（適時(shí)播放課前所急得改革開放取得巨大成就的錄像資料）

四、跟唱歌曲，感情升華 1.播放歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》。

2、師：同學(xué)們，你們是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，相信在不久的將來(lái)，你們這全關(guān)注國(guó)家大事的孩子，一定會(huì)為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的聰明才智，讓我們偉大的祖國(guó)為讓屹立于世界強(qiáng)國(guó)之林。

第三單元

2、中國(guó)影響著世界

教學(xué)目標(biāo) ：

1、感受體育健兒頑強(qiáng)拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的精神風(fēng)貌，感受中國(guó)政府參與國(guó)際事務(wù)的和平努力，感受中國(guó)創(chuàng)痛文化具有的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。

2、通過(guò)中國(guó)與世界各國(guó)日益頻繁的國(guó)際交流，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，形成尊重不同國(guó)家和人民的文化、風(fēng)俗的國(guó)籍意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：搜集整理有關(guān)圖片、資料獲得社會(huì)信息的能力；分析合作、動(dòng)手實(shí)踐的能力；觀察社會(huì)現(xiàn)象，形成理性認(rèn)識(shí)的能力；欣賞不同文化現(xiàn)象，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：了解體育事業(yè)取得的輝煌成就，認(rèn)識(shí)中國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)。了解中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮的重大作用。了解中國(guó)與世界各國(guó)文化交流，理解中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)世界的影響和世界各國(guó)人民對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛與尊重，了解我國(guó)戲曲、書畫等傳統(tǒng)藝術(shù)的突出成就，認(rèn)識(shí)他們對(duì)人類文化寶庫(kù)做出的重要貢獻(xiàn)。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)：體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，積極參與國(guó)際事務(wù)

一、體育強(qiáng)國(guó)的崛起形象感知，激發(fā)興趣

以小組為單位，展示學(xué)生搜集的圖片、資料

以“我最喜歡的奧運(yùn)冠軍”為題，探究、討論

2、感知中國(guó)體育走向世界的艱難歷程。

教師：補(bǔ)充一些舊中國(guó)和建國(guó)初期中國(guó)體育事業(yè)落后的內(nèi)容。

舉辦“新中國(guó)體育成就展覽”整體感知中國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展歷程

3、升華認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)民族自豪感

師：為什么 中國(guó)的體育事業(yè)能夠繁榮昌盛？為什么北京能夠爭(zhēng)取到奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)？

學(xué)生討論、探究

小結(jié)：我國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)，國(guó)際地位進(jìn)一步提高，體育事業(yè)取得輝煌成就，離不開黨和國(guó)家的關(guān)心和重視。離不開人民群眾的支持與參與。

二、積極參與國(guó)際事務(wù)

1、師：以學(xué)生生活中互相幫助的實(shí)踐作比喻，講明參與國(guó)際事務(wù)是一個(gè)國(guó)家承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、履行應(yīng)盡義務(wù)的表現(xiàn)。

2、了解中國(guó)在阿國(guó)際事務(wù)中所發(fā)揮的重要作用

選取學(xué)生感興趣的時(shí)間，如中國(guó)政府援助巴基斯坦地震災(zāi)區(qū)、中國(guó)軍人參與聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)、中國(guó)在聯(lián)合國(guó)會(huì)議上行使表決權(quán)等，討論：中國(guó)在其中發(fā)揮了怎樣作用？產(chǎn)生了什么樣的影響？

3、歸納總結(jié)

從這些重大事件折射出中國(guó)是一個(gè)熱愛和平、負(fù)責(zé)任的大國(guó)的形象。中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中始終堅(jiān)持和平共處的五項(xiàng)原則，致力于人類和平進(jìn)步事業(yè)，世界需要中國(guó)，中國(guó)正走向世界。

第二課時(shí)：內(nèi)容 中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的魅力

一、傳統(tǒng)戲劇魅力無(wú)窮

1、創(chuàng)設(shè)情境，直觀感知

播放一個(gè)優(yōu)美的戲劇唱段，感知戲曲藝術(shù)

學(xué)生展示自己搜集的戲劇劇照，吸取常識(shí)、臉譜、樂器等。

2、介紹自己最喜歡的戲劇內(nèi)容。

一、中國(guó)書畫享譽(yù)世界

1、提問：你了解哪些書畫作品？知道那些書畫家？

2、賞析優(yōu)秀書畫作品，初步領(lǐng)略其藝術(shù)價(jià)值。

選取幾幅書畫作品展示，找出它們的特色，知道鑒賞，舉辦一個(gè)展覽。

總結(jié)：中國(guó)書畫藝術(shù)傳統(tǒng)悠久，博大精深，應(yīng)加倍珍愛世代傳承下去。

第三單元 3、和諧發(fā)展的社會(huì)

教學(xué)目標(biāo) ：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)人民代表大會(huì)制度的指示，認(rèn)識(shí)我國(guó)的一切權(quán)力屬于人民，增強(qiáng)主人公意識(shí)；

2、通過(guò)參與社會(huì)生活，體驗(yàn)公民的民主權(quán)利，培養(yǎng)推進(jìn)民主法制建設(shè)的自覺性、主動(dòng)性；樹立全面建設(shè)小康社會(huì)的責(zé)任感和使命感。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)調(diào)查訪問、查閱資料以及分析整理資料，增強(qiáng)獲取社會(huì)信息的能力、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力和合作探究、與他人溝通交流的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：知道人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度。了解人民代表選舉程序，認(rèn)識(shí)人民代表具有的廣泛性和代表性。了解公民民主權(quán)利在社會(huì)生活中的具體體現(xiàn)。初步了解新世紀(jì)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。

教學(xué)過(guò)程

一、激情導(dǎo)入

師：每年三月份，我國(guó)都要召開“兩會(huì)”，知道是那兩會(huì)嗎？在人大和政協(xié)這兩會(huì)召開時(shí)會(huì)解決很多經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的大事，人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本的政治制度。

二、人民代表為人民

1、投影出示：第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議有關(guān)材料。

師：我國(guó)的人民代表大會(huì)制度是如何建立的？

學(xué)生交流：人大代表是怎樣反映人民群眾意愿的？

2、案例分析

出示《未成年人保護(hù)法》《婦女兒童權(quán)益保護(hù)法》《義務(wù)教育法》有關(guān)具體規(guī)定 學(xué)生分析器內(nèi)容，表達(dá)自己的見解。

三、參與社會(huì)生活

1、情景遷移，體會(huì)民主選舉

回憶班級(jí)選舉班委會(huì)的情景，談?wù)剬?duì)發(fā)揚(yáng)民主的認(rèn)識(shí)。

出示： 全國(guó)人民代表大會(huì)代表

↑↑

省、自治區(qū)、直轄市大會(huì)代表

↑↑

鄉(xiāng)鎮(zhèn)、區(qū)（縣）大會(huì)代表

↑↑ 全體選民

學(xué)生利用課前搜集的有關(guān)人大代表選舉的資料，說(shuō)說(shuō)：選舉中如何保障人民民主權(quán)利？

2、放一段有關(guān)日常生活中與百姓聯(lián)系緊密的聽證會(huì)錄像，讓學(xué)生體會(huì)一下百姓在政府決策中是如何行使民主權(quán)利的。

四、新世紀(jì)的目標(biāo)

1、出示： “2001年中國(guó)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化與國(guó)際差距”“2002年中國(guó)達(dá)到高收入國(guó)家水平要做出的努力”示意圖。

2、學(xué)生探究，我們與發(fā)達(dá)國(guó)家相比的差距。

3、教師補(bǔ)充說(shuō)明國(guó)情，人口多，素質(zhì)偏低，自然資源人均占有量少，我們必須走科教興國(guó)之路。

4、學(xué)生閱讀“全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)”，結(jié)合生活實(shí)際討論理解。

五、總結(jié)全課內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)：

人民代表為人民

參與社會(huì)生活

新世紀(jì)的、共創(chuàng)美好明天

教學(xué)目標(biāo) ：感受社會(huì)生活的變遷和時(shí)代的進(jìn)步，激發(fā)主人翁責(zé)任感，樹立從小做起、為祖國(guó)繁榮昌盛做貢獻(xiàn)的理想和報(bào)復(fù)。

教學(xué)重點(diǎn)：觀察社會(huì)現(xiàn)象，分析解決社會(huì)問題的能力；搜集資料，獲取社會(huì)信息的能力；探究時(shí)間，資助學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：了解反映社會(huì)發(fā)展的一些典型事例，通過(guò)對(duì)比認(rèn)識(shí)祖國(guó)發(fā)生巨大變化和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的美好前景。

教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入

我們的國(guó)家正在發(fā)生著日新月異的變化，中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中越來(lái)越發(fā)揮著重要作用，家庭生活是社會(huì)的縮影。

出示一些學(xué)生教師共同搜集的老照片，今昔對(duì)比，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？

（感受人民生活水平的極大提高，理解改革開放帶來(lái)的社會(huì)進(jìn)步）

二、案例分析，形成初步的認(rèn)識(shí)

學(xué)生閱讀分析“小軍采訪手記”

討論：服務(wù)部門曾經(jīng)給自己的生活提供了那些便利，感受社會(huì)服務(wù)的日益完善。

三、今昔對(duì)比，理解社會(huì)的進(jìn)步

學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)：家庭一天的生活中需要有哪些部門提供服務(wù)。

交流：每個(gè)小組選一兩個(gè)代表，介紹從長(zhǎng)輩那里了解到的改革開放之前人們生活情況。

指名：聯(lián)系現(xiàn)在的生活談?wù)勼w會(huì)。

四、從我做起，創(chuàng)造祖國(guó)美好的明天

圍繞“暢談祖國(guó)美好明天”這一主題，讓學(xué)生從身邊生活入手，展開大膽的現(xiàn)象，設(shè)計(jì)幻想作品或文章，班內(nèi)展示評(píng)價(jià)。

第四單元

1、讓健康伴我行

教學(xué)目標(biāo) ：

1、了解吸煙、酗酒等不良生活習(xí)慣的危害，抵制不健康的生活方式；

2、知道吸毒是違法的行為，遠(yuǎn)離毒品；培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的精神風(fēng)貌，對(duì)自己的生命持一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)調(diào)查訪問、上網(wǎng)查詢等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、了解、查詢資料及參與社會(huì)實(shí)踐的能力；通過(guò)舉辦“吸煙、酗酒危害大”等主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析、反省、批判社會(huì)現(xiàn)象和解決實(shí)際問題的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：知道吸毒是違法行為，遠(yuǎn)離毒品；了解不良生活習(xí)慣的危害；培養(yǎng)健康的興趣愛好。從報(bào)刊、展覽、影視中了解吸食毒品的嚴(yán)重后果，自覺抵制不良生活習(xí)慣的侵襲。

教學(xué)過(guò)程：

一、課前談話，激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的愿望

同學(xué)們，你們知道那一天是世界健康日嗎？為什么要確定世界健康日呢？關(guān)于健康你是怎樣想的？你覺得自己健康狀況如何？你生活的周圍有因?yàn)樯眢w不夠健康而影響正常生活的人嗎？

二、從小鍛煉好身體

小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)找資料，討論交流，尋找增強(qiáng)體質(zhì)的好方法和經(jīng)驗(yàn)。

開展人人爭(zhēng)做“小小營(yíng)養(yǎng)師”活動(dòng)。

小組內(nèi)交流有關(guān)健康飲食資料，每個(gè)人結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)，介紹一種食品營(yíng)養(yǎng)成分，選出若干名介紹好的學(xué)生為“小小營(yíng)養(yǎng)師”。

三、拒絕毒品，珍愛生活

1、創(chuàng)設(shè)情境，喚起學(xué)生自覺抵制毒品的意識(shí)。

放有關(guān)反應(yīng)吸毒對(duì)人身心造成巨大傷害的VCD，使學(xué)生只觀感到觸動(dòng)。

2、學(xué)生把從報(bào)刊、展覽、影視當(dāng)中以及生活周圍了解到的因襲毒品釀成的嚴(yán)重后果，只承手抄報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)展出，討論。

教師：教育學(xué)生珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。

四、西延續(xù)就有害健康

1、小實(shí)驗(yàn)：香煙的危害

談?wù)勎鼰煹奈：? 讀“肺癌成我國(guó)第一大癌”

2、教師介紹“未成年人酗酒有那些危害”（1）酗酒影響身體健康

（2）許久可導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步。

（3）許久能誘發(fā)違法犯罪。

3、人人爭(zhēng)當(dāng)戒煙戒酒宣傳員。

宣傳自己的親人、朋友、鄰居，樹立健康的生活觀念，逐步摒棄不良的習(xí)慣。

五、愉快生活每一天

1、小組內(nèi)交流排解心理壓力的的方法。

2、設(shè)立“悄悄話”信箱，把生活中的煩惱寫成紙條放在里面，每周開啟，發(fā)動(dòng)大家想辦法解決，讓大家愉快生活每一天。

板書設(shè)計(jì)：

1、讓健康伴我行

從小鍛煉好身體

拒絕毒品

不吸煙 不酗酒

愉快生活每一天、用法律保護(hù)自己

教學(xué)目標(biāo) ：學(xué)會(huì)拿起法律武器保護(hù)自己，主持正義，爭(zhēng)做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)讓學(xué)生搜集資料、調(diào)查、訪談等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積累資料和篩選資料的能力；通過(guò)設(shè)身處地的相關(guān)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察費(fèi)希問題的能力，適應(yīng)和改造現(xiàn)實(shí)生活的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：了解《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關(guān)的法律、法規(guī)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己，并初步養(yǎng)成守法意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、從生活引入，明白學(xué)習(xí)法律的重要性

同學(xué)們，我們經(jīng)常聽到現(xiàn)代青少年犯罪的比例很大，你們想過(guò)原因嗎？青少年心理發(fā)育還不夠成熟，容易沖動(dòng)，自控性較差，如何才能讓他們健康成長(zhǎng)，不走彎路，除了全社會(huì)共同努力關(guān)注愛護(hù)他們，最好的辦法就是讓他們學(xué)法、知法、懂法。

二、學(xué)點(diǎn)法律知識(shí)

1、以小組為單位，把搜集來(lái)的法律條文，制成卡片，每人一小部分研究講解，小組交流。

2、自編小品，創(chuàng)設(shè)情境，利用法律知識(shí)尋求解決問題的辦法。

3、教師補(bǔ)充介紹青少年犯罪問題的分析與對(duì)策。

三、學(xué)會(huì)用法

1、閱讀P85案例《面對(duì)傷害怎么辦》《請(qǐng)你為楊明出主意》

P86案例《不該發(fā)生的悲劇》

2、小組討論上述案例，談自己的認(rèn)識(shí)

3、班內(nèi)交流

師;教育學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)法律保護(hù)自己的切身利益，不受傷害。

板書設(shè)計(jì)：

2、用法律保護(hù)自己

知法、守法、懂法

做遵紀(jì)守法的好公民、成長(zhǎng)的軌跡

教學(xué)目標(biāo) ：從回顧自己的成長(zhǎng)歷程出發(fā)，感受成長(zhǎng)過(guò)程中實(shí)施伴隨著自己的親情、友情，充分感受自己的每一個(gè)進(jìn)步都離不開親人的幫助、老師的關(guān)心、同學(xué)的鼓勵(lì)；學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)汲?。粯淞⒄_的親情觀、人生觀。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生樂于與人交往、善于調(diào)查訪談、能對(duì)自己所關(guān)注的問題進(jìn)行分析與判斷的能力，有較強(qiáng)的適應(yīng)社會(huì)生活的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：回顧自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，感謝父母、老師的哺育與教誨，珍惜學(xué)校生活的美好時(shí)光，做好升入中學(xué)的思想準(zhǔn)備。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、設(shè)疑導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)懸念

孩子們，我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)了近兩千天，還有60多天快樂的小學(xué)時(shí)光就要結(jié)束了，我總想送給你們點(diǎn)什么做紀(jì)念。經(jīng)過(guò)冥思苦想，最終我選定了3分禮物，相信一定能給你們帶來(lái)意外的驚喜，想知道第一份禮物是什么嗎？----照片

二、神秘揭示，感知成長(zhǎng)

利用投影展示照片，并適時(shí)詢問照片的內(nèi)容及當(dāng)時(shí)的情景、感受。

師：看了這些照片后，你有哪些感慨呢？

生：過(guò)去的模樣很可愛……

師：從容貌和歌頭上明顯的看出你們長(zhǎng)大了，成熟了……

三、回顧歷程，激發(fā)情感

師：早我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，都曾嘗試過(guò)成功的喜悅、失敗的煩惱。你想準(zhǔn)一那美好的童年時(shí)光嗎？那就趕快整理一下自己的“成長(zhǎng)袋”。

學(xué)生整理

師：課前，老師已經(jīng)請(qǐng)同學(xué)們整理了自己的“成長(zhǎng)袋”。你們準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)同學(xué)現(xiàn)在小組戰(zhàn)士交流一下，說(shuō)說(shuō)你“成長(zhǎng)袋”里的故事。

小組交流。

師：同學(xué)們的“成長(zhǎng)袋”里的故事可真多，每個(gè)人都有說(shuō)不完的話題。我們不可能把每個(gè)人的每一個(gè)故事都講出來(lái)，所以同學(xué)們只能選擇你最珍貴的紀(jì)念品和最想說(shuō)的故事講給大家聽。

全班交流-----“成長(zhǎng)袋”里的故事。

師：我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)的“成長(zhǎng)袋”里只有幾張照片，難道你沒有發(fā)現(xiàn)自己其他方面的進(jìn)步與成全班同學(xué)斑竹他（她）找優(yōu)點(diǎn)。

教師寄語(yǔ)。老師對(duì)這6年來(lái)與學(xué)生相處發(fā)表感言，對(duì)學(xué)生今后的生活和學(xué)習(xí)寄語(yǔ)。

四、首尾呼應(yīng)，情感升華

師：你的一生會(huì)有許許多多的老師。小學(xué)老師是你的啟蒙老師。對(duì)你們付出的心血是最多的；你的一生也會(huì)有許許多多的同學(xué)和朋友，小學(xué)同學(xué)之間的友誼是最純真的，不含半點(diǎn)瑕疵。這么珍貴的師生情、同學(xué)誼，你想用怎樣的方式珍藏呢？

生：畢業(yè)前互寫贈(zèng)言……

師總結(jié)：因?yàn)槌砷L(zhǎng)，才有回憶。因?yàn)橛星?，才有感念?/p>

4、永恒的記憶

教學(xué)目標(biāo) ：以贈(zèng)言、在留言本上簽名、留言等方式，引起學(xué)生對(duì)友誼的向往與關(guān)注，努力通過(guò)各種方式留下美好的回憶，從而更加珍惜師生情誼，珍惜同學(xué)之間的感情。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生積累資料和篩選資料的興趣和能力；在學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)中培養(yǎng)與人交往的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)參與給大家留炎等活動(dòng)，找尋在小學(xué)讀過(guò)的6年中美好的記憶，使學(xué)生深深感受師生情、同學(xué)情，由衷地發(fā)出“我為母校添光彩”的倡議。人人爭(zhēng)當(dāng)把最好的一面留給母校，把最美好的祝愿留給老師，把最好的校風(fēng)留給下一屆的同學(xué)。

教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入，點(diǎn)明主題

同學(xué)們，朝夕相處6年之久的小學(xué)生活即將結(jié)束了，在這6年里，我們中間發(fā)生了許多動(dòng)人的故事，我們從一個(gè)懵懂的孩子，學(xué)會(huì)了體諒，學(xué)會(huì)了尊重，學(xué)會(huì)了友愛，學(xué)會(huì)了感激，我們?cè)诎嗉w這個(gè)大家庭中互相鼓勵(lì)著，互相幫助著慢慢長(zhǎng)大了，準(zhǔn)備去迎接新的人生挑戰(zhàn)，就要告別母校了，你準(zhǔn)備把什么留給母校？此時(shí)此刻，你有什么感想呢？

二、動(dòng)手實(shí)踐，珍藏成長(zhǎng)的喜悅

1、準(zhǔn)備一個(gè)留言本，走訪同學(xué)、老師，把你最美好的祝愿留給他們。也讓他們把對(duì)你的期望留下來(lái)。

2、收集6年來(lái)辦理所獲得的各種榮譽(yù)，和同學(xué)誼去回顧榮譽(yù)背后的故事，集結(jié)成冊(cè)。

3、綜合實(shí)踐，我為母校添光彩

芬小組開展對(duì)母校全方位的調(diào)查，看看母校在校園文化建、設(shè)施、各種器材、多功能教室、安全、衛(wèi)生等方面還有什么須改進(jìn)的地方，討論解決的方案，初步擬出建議書。

三、未來(lái)生活的暢想：圓我中學(xué)夢(mèng)想

組織學(xué)生到隔壁35中學(xué)，了解中學(xué)生活，為新的學(xué)習(xí)生活作準(zhǔn)備。

第三篇：六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案

2018六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案

1．地球什么樣

一、教學(xué)目標(biāo)

1．了解古人探究地球形狀的過(guò)程。2．知道地球的形狀。

3．知道地球上的海陸分布的比例，能說(shuō)出七大洲和四大洋。4．能夠帶有針對(duì)性地查找資料。

5．能夠利用地球儀、東西兩半球圖，觀察大洲、大洋的相對(duì)位置，增強(qiáng)觀察力。

6．了解古人對(duì)地球認(rèn)識(shí)的局限性。

7．激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，從小樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想。

8．能說(shuō)出七大洲與四大洋的分布及名稱。

二、教學(xué)重點(diǎn)

了解地球的形狀及七大洲、四大洋的位置，能夠有針對(duì)性地查找資料。

三、教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)。

四、教具準(zhǔn)備

1、地球儀；

2、世界地圖。

五、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 古人對(duì)地球形狀的探究、現(xiàn)代人對(duì)地球的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)地球。

1．自學(xué)教科書第三頁(yè)內(nèi)容。

2．討論：為什么古人會(huì)有這樣的想象？ 3．小結(jié)板書：兩頭稍扁，中間略鼓。

二、動(dòng)手制作，合作探究

1．制作統(tǒng)計(jì)表：人類探究地球所做的貢獻(xiàn)。2．小組合作。（按先后順序排序再制作。）3．活動(dòng)：學(xué)生介紹，教師適當(dāng)指導(dǎo)。4．探究。

思考：在我們的生活中還能舉出哪些實(shí)例證明地球是圓形的。5．議論，提高認(rèn)識(shí)。

古人對(duì)地球的認(rèn)識(shí)不夠正確，我們應(yīng)該怎樣看待他們的想象和推論？ 引導(dǎo)明白：在當(dāng)時(shí)的年代，是比較先進(jìn)的。正是許許多多的人不斷地探索、發(fā)現(xiàn)，我們的社會(huì)才能進(jìn)步。

三、觀察探究，掌握地球真面目。1．觀察地球儀，了解地球的真面目。

2．多媒體出示地球在宇宙的照片，進(jìn)一步掌握。3．師生探究。

①地球的形狀、面積、體積、周長(zhǎng)。②計(jì)算：步行繞地球走，大約多少天？ ③小組交流。

四、聽宇航員的心里話 1．激趣了解。

2．多媒體出示宇航員采訪錄。3．小結(jié)教育。

正是許許多多科學(xué)工作者為我們揭開了一個(gè)又一個(gè)的科學(xué)之謎，希望同學(xué)們從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大為人類造福。

五、了解世界的海陸分布 1．觀察地球儀，了解海陸面積。

2．小結(jié)板書：海洋占71％；陸地占29％。

六、競(jìng)賽

1．將七大洲、四大洋的面積進(jìn)行排序。2．查圖比賽。

七、總結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 七大洲與四大洋 教學(xué)過(guò)程： 七大洲與四大洋

一、觀察地球儀，說(shuō)說(shuō)地球的海陸分布

二、關(guān)于地球的名字 板書：蔚蘭色的美麗星球 想：當(dāng)時(shí)的人們?yōu)槭裁床唤兴八颉保?/p>

三、讀圖練習(xí)

1、了解“大陸””大洲”“島嶼”。

2、在地圖上指出七大洲。

3、了解七大洲的分布。

4、世界上哪一塊大陸的面積最大？

5、了解一些大洲的分界線。

原本亞洲的西南角和非洲的東北角是連著的，人們開鑿了蘇伊土運(yùn)河,這兩大州被分割開了。北美洲和南美洲之間的部分非常狹窄，人們?cè)谶@里開鑿了巴拿馬運(yùn)河，它是北美洲和南美洲的分界線。

四、識(shí)圖活動(dòng)

1．給七大洲和四大洋排序。2．查圖比賽。

找出部分國(guó)家屬于那個(gè)大洲。附：板書設(shè)計(jì) 地球什么樣

一、古人對(duì)地球的探究

二、現(xiàn)代人對(duì)地球的探究 1．形狀

兩頭稍扁，中間略鼓（橢圓形球體）2．面積

總面積：約5.1億平方千米 陸地面積：約1.49億平方千米 海洋面積：約3.61億平方千米 3.最大周長(zhǎng)：約10830億立方千米 三．七大洲與四大洋 七大洲

亞洲、歐洲、非洲、大洋洲北美洲、南美洲、南極洲 四大洋：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋

2．世界大家庭

教學(xué)目標(biāo)

1．引導(dǎo)學(xué)生知道世界上有許多國(guó)家、人口、種族和語(yǔ)言的基本情況。2．培養(yǎng)學(xué)生閱讀世界政區(qū)圖的興趣和能力。3．教育學(xué)生反對(duì)種族歧視和大國(guó)霸權(quán)主義。教學(xué)重難點(diǎn)

1．知道世界上有關(guān)國(guó)家的人口、語(yǔ)言等。2．培養(yǎng)初步的閱讀世界政區(qū)圖的能力。教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)。教具準(zhǔn)備 1．世界政區(qū)圖。

2．世界不同膚色的人物頭像。教學(xué)過(guò)程

一、比一比：誰(shuí)知道的國(guó)家多。1．一次連續(xù)說(shuō)說(shuō)國(guó)家的名字。2．國(guó)家名字接龍。⑴小組活動(dòng)。⑵班中交流。

二、查圖比賽

1．在規(guī)定時(shí)間里，查找熟悉的國(guó)家位于哪個(gè)洲。（說(shuō)的最多的獲勝）2．在地圖上查找形狀特別的國(guó)家在哪里。

三、制作人種分布圖

1．分組查找不同人種的國(guó)家和地區(qū)班級(jí)交流。2．在空白世界地圖上將人種的分布區(qū)填上或做上標(biāo)記。

四、活動(dòng)：向世界說(shuō)一聲“您好” 1．學(xué)生說(shuō)說(shuō)“您好”。

2．出示課件學(xué)說(shuō)不同國(guó)家的語(yǔ)言“您好”。

五、總結(jié)

1．小結(jié)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。2．教育學(xué)生反對(duì)大國(guó)霸權(quán)主義。

3.異域風(fēng)情

教學(xué)目標(biāo)

1、尊重和欣賞不同民族的生活習(xí)俗和文化。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料的能力。

3、了解世界不同國(guó)家和地區(qū)，不同民族創(chuàng)造的人類文化遺產(chǎn)。

4、了解世界上不同國(guó)家和地區(qū)和建筑、自然風(fēng)光、不同民族的服飾、飲食、禮儀及民族節(jié)日等狀況。教學(xué)重點(diǎn)

世界各國(guó)的人文遺產(chǎn)、不同國(guó)家和地區(qū)的建筑和生活習(xí)俗。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)。教具準(zhǔn)備 多媒體課件。教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材前三部分內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：

一、了解“燦爛輝煌的人文遺產(chǎn)”

1、自學(xué)12－15頁(yè)內(nèi)容。

2、選擇自己感興趣的國(guó)家發(fā)表意見。

3、制作墻報(bào)，在班級(jí)展出。

二、各具特色的建筑

1、欣賞建筑美。

分組交流課前收集的圖片在小組、班中交流。

三、世界自然風(fēng)光欣賞

播放課件，學(xué)生欣賞和、談感受。

四、總結(jié)

五、拓展作業(yè) 收集一些國(guó)家的服飾、生活習(xí)俗圖片。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

奇特迥異的生活習(xí)俗、豐富多彩的民族節(jié)日。教學(xué)過(guò)程

一、了解“奇異的生活習(xí)俗”

1、不同的服飾特點(diǎn)。

2、演示各國(guó)服飾特點(diǎn)。

3、課件觀看：一些穿著不同國(guó)家、民族服飾的娃娃、木偶等。

4、研究各國(guó)飲食文化。①小組研究。

②給大家介紹所研究的國(guó)家的餐具。(課件)

5、模擬不同國(guó)家的見面禮儀。①師生示范自己所了解的禮儀。

①學(xué)生表演一些不禮貌的見面方式進(jìn)行糾正。

二、豐富多彩的民族節(jié)日

1、說(shuō)：外國(guó)有哪些重大的民族節(jié)日，人們?cè)鯓託g度。

2、了解許多國(guó)家的圣誕節(jié)、狂歡節(jié)、奔牛節(jié)。

3、搜集：法國(guó)人的稻草節(jié)、保加利亞玫瑰節(jié)、西班牙番茄節(jié)、美洲萬(wàn)圣節(jié)。

三、總結(jié)

世界各族人民，雖然服飾不同，飲食習(xí)慣不同，禮儀禁忌不同，但這些奇特迥異的民族習(xí)俗都是世界文化的組成部分。我們?cè)趪?guó)際交往中，一定要尊重不同的國(guó)家民族和習(xí)俗。附：板書設(shè)計(jì)

3、異域風(fēng)情

一、燦爛輝煌的人文遺產(chǎn) 巴比倫——金子塔、空中花園、古巴比倫門

二、各具特色的標(biāo)志性建筑

三、壯麗秀美的自然風(fēng)光

四、奇特迥異的生活習(xí)俗 服飾、生活習(xí)慣、禮儀和禁忌

五、豐富多彩的民族節(jié)日 圣誕節(jié)、奔牛節(jié)、狂歡節(jié)

4.“國(guó)際組織”知多少

教學(xué)目標(biāo)

1．初步了解聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、國(guó)際奧林匹克委員會(huì)、紅十字國(guó)際委員會(huì)等國(guó)際組織的宗旨、性質(zhì)、主要機(jī)構(gòu)以及在國(guó)際事務(wù)中所發(fā)揮的作用等基本常識(shí)，了解當(dāng)今國(guó)際組織普遍的合作與發(fā)展的主題。

2．知道當(dāng)今世界各國(guó)要發(fā)展就必須進(jìn)行國(guó)際合作的道理。3．知道中華人民共和國(guó)加入世界貿(mào)易組織、申辦2008年北京奧運(yùn)會(huì)的歷程，了解中國(guó)紅十字會(huì)在抗震救災(zāi)、疾病救助活動(dòng)中發(fā)揮的作用。4．了解我國(guó)在國(guó)際組織中的作用，感受我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活的變化，感受社會(huì)的進(jìn)步和生活的幸福；激發(fā)學(xué)生參與奧運(yùn)的熱情，弘揚(yáng)奧林匹克精神，增強(qiáng)民族的自尊心和自豪感。教學(xué)重點(diǎn)

了解聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、國(guó)際奧林匹克委員會(huì)、紅十字國(guó)際委員會(huì)等國(guó)際組織的宗旨、性質(zhì)、主要機(jī)構(gòu)以及在國(guó)際事務(wù)中所發(fā)揮的作用等基本常識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)。教具準(zhǔn)備

國(guó)際組織的旗幟、徽記等圖片。教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

“聯(lián)合國(guó)”、“世界貿(mào)易組織”、“奧林匹克委員會(huì)”。教學(xué)過(guò)程：

一、感知聯(lián)合國(guó)

1、出示聯(lián)合國(guó)總部大樓圖（課件）、旗幟認(rèn)識(shí)，了解其含義。

2、自學(xué)34－35頁(yè)內(nèi)容，思考討論：

①聯(lián)合國(guó)是怎樣成立的，其目的是什么，聯(lián)合國(guó)有哪些機(jī)構(gòu)？ 板書：

成立：結(jié)成國(guó)際反法西斯聯(lián)盟 目的：維護(hù)和平安全、發(fā)展友好關(guān)系 促進(jìn)合作、解決問題

主要機(jī)構(gòu)：聯(lián)合國(guó)大會(huì)、安全理事會(huì)、經(jīng)濟(jì)及社會(huì)理事會(huì)、國(guó)際法院、秘書處

②了解中華人民共和國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位后，自己最深的感受。

③談建議：聯(lián)合國(guó)解決哪些重大問題，給聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)提個(gè)建議。

二、世界貿(mào)易組織

1、自學(xué)教材內(nèi)容。2．我的理解：

①了解世界組織是什么，為什么被稱為WTO。②觀看課件。3．我的調(diào)查：

①媒體了解：我國(guó)同世界各國(guó)進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)15年“復(fù)關(guān)”和“人世”談判歷程。

②我國(guó)加入世貿(mào)組織的貿(mào)易額增長(zhǎng)情況。③我國(guó)進(jìn)出口商品種類的變化。4．我的發(fā)現(xiàn)：

①說(shuō)：說(shuō)說(shuō)我國(guó)加入世貿(mào)組織后在就業(yè)、商品種類和價(jià)格、與世界各國(guó)商品交易等方面的變化。②寫：將以上發(fā)現(xiàn)寫下來(lái)。

三、總結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

國(guó)際奧林匹克委員會(huì)、紅十字國(guó)際委員會(huì)

一、國(guó)際奧林匹克委員會(huì) 1．活動(dòng)：走進(jìn)瑞士洛?？偛俊?/p>

知道國(guó)際奧委會(huì)的總部所在地、組織機(jī)構(gòu)、活動(dòng)宗旨及奧林匹克精神。2．了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)。

播放錄像資料，幫助了解奧委會(huì)的來(lái)歷、古代和現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的舉辦情況、現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的發(fā)展情況。3．活動(dòng)：接過(guò)奧運(yùn)會(huì)五環(huán)旗。①出示五環(huán)旗圖片，了解象征意義。

②查閱資料，關(guān)注奧運(yùn)會(huì)的籌備和舉辦情況，激發(fā)民族熱情。

二、紅十字國(guó)際委員會(huì) 1．活動(dòng)：認(rèn)識(shí)紅十字。2．了解紅十字。

①說(shuō)：說(shuō)說(shuō)紅十字會(huì)在抗震救災(zāi)、難民援助、醫(yī)療救助等方面的貢獻(xiàn)。②觀：了解紅十字發(fā)揮的作用。②交流：搜集的相關(guān)故事圖片。3．談：參與紅十字，成為志愿者。

三、其他國(guó)際組織

1．展示有關(guān)國(guó)際組織在一切召開的會(huì)議和開展活動(dòng)的圖片，或者是相關(guān)的旗幟、徽記，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)情景。2．交流：豐富國(guó)際視野，走進(jìn)世界。

四、總結(jié) 附：板書設(shè)計(jì) 聯(lián)合國(guó) 世界貿(mào)易組織

國(guó)際組織知多少國(guó)家奧林匹克委員會(huì) 紅十字國(guó)際委員會(huì) 其他國(guó)際組織

5.國(guó)際間的交往

教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)學(xué)文和調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生了解在中國(guó)市場(chǎng)上的外國(guó)商品，以及在外國(guó)暢銷的中國(guó)商品，清楚國(guó)際間貿(mào)易往來(lái)的好處。

2．了解外國(guó)的圖書、影視作品及相關(guān)活動(dòng)，使學(xué)生了解不同國(guó)家、民族的文化，增進(jìn)彼此之間的理解、尊重和友誼。教學(xué)重點(diǎn)

1．清楚國(guó)際往來(lái)的好處。2．增進(jìn)各國(guó)之間的友誼。教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程

一、國(guó)際間的商品貿(mào)易 1．了解中國(guó)市場(chǎng)的外國(guó)貨。①講一講家里的外國(guó)貨。

②找一找外國(guó)制造的商品（課件）。③交流自己做的小調(diào)查。④說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。2．世界各地的“中國(guó)城”。①了解外國(guó)市場(chǎng)上的中國(guó)貨。

②查閱資料：好多國(guó)家的中國(guó)城唐人街的人們?cè)谧鍪裁础?．總結(jié)國(guó)際貿(mào)易的共贏點(diǎn)。

二、國(guó)際間的文化交流 1．我眼中的外國(guó)文化。

說(shuō)說(shuō)自己通過(guò)看書、讀報(bào)、觀看影片等的感性認(rèn)識(shí)，并在對(duì)比、發(fā)現(xiàn)中提升對(duì)外國(guó)文化的了解。2．我感興趣的“文化年”。

引導(dǎo)了解：法國(guó)“文化年”、“俄羅斯文化年”以及各地的展出活動(dòng)，進(jìn)一步了解世界各地的文化。3．我自豪的中國(guó)文化。

①理解中國(guó)的武術(shù)、京劇、雜技等享譽(yù)世界，電影屢獲國(guó)際大獎(jiǎng)。②體會(huì)國(guó)人自豪，世人敬佩。4．交流：國(guó)際文化。

5．小結(jié)：要求學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)中外文化的興趣和關(guān)注。

三、總結(jié)

1．總結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。2．滲透思想教育：和世界各國(guó)友好往來(lái)。附：板書設(shè)計(jì) 5.國(guó)際間的交往 中國(guó)市場(chǎng)上的外國(guó)貨

一、國(guó)際間的商品貿(mào)易 外國(guó)的“中國(guó)城”增進(jìn)友誼 外國(guó)文化互惠互利

二、國(guó)際間的文化交流

感興趣的“文化年”多邊共贏自豪的中國(guó)文化 國(guó)際文化

6.地球在哭泣

教學(xué)目標(biāo)

1．懂得控制人口數(shù)量，保護(hù)環(huán)境的意義。2．能夠聯(lián)系生活實(shí)際感受和關(guān)注環(huán)境問題。

3．知道世界人口基數(shù)大，增長(zhǎng)過(guò)快的現(xiàn)狀，以及由此產(chǎn)生的吃飯、住房、就業(yè)、資源短缺等一系列社會(huì)問題。

4．知道簡(jiǎn)單的大氣污染、水污染、垃圾污染的知識(shí)和危害。教學(xué)重點(diǎn)

環(huán)境污染帶來(lái)的壞處。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)。教具準(zhǔn)備 人口增長(zhǎng)的最新數(shù)據(jù)、環(huán)境污染的有關(guān)課件。教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

第51－58頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程

一、觀看統(tǒng)計(jì)表，談?wù)勛约喊l(fā)現(xiàn)了什么。

二、在生活中觀察

1．說(shuō)說(shuō)自己看到的人口過(guò)多帶來(lái)的社會(huì)問題。

2．出示課件，了解人們?cè)诠ぷ骱蜕钪?，人口過(guò)多帶來(lái)的壓力。

三、了解計(jì)劃生育政策

1．為什么國(guó)家出臺(tái)這個(gè)政策？何時(shí)出臺(tái)？ 2．我國(guó)的人口態(tài)勢(shì)發(fā)生了什么樣的變化？ 3．若干年后，人口面臨的壓力是什么？

三、環(huán)境問題

1．說(shuō)說(shuō)自己最新調(diào)查。①大氣污染。

臭氧層被破壞、酸雨等方面。②水污染。

重點(diǎn)了解工業(yè)污水排放到江河造成的后果嚴(yán)重。2．提出建設(shè)意見。

四、總結(jié) 本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到了什么？自己有什么打算?

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

“垃圾污染”一部分內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程

一、仔細(xì)閱讀教材第59－60頁(yè)內(nèi)容，了解垃圾污染給人們的生存環(huán)境帶來(lái)了哪些壞處。

二、深度研究

1．利用生活實(shí)際和課件等討論垃圾污染的害處。2．觀看影片（課件）：《未來(lái)水世界》。

三、參觀訪問

1．活動(dòng)：調(diào)查自己社區(qū)或?qū)W校周圍的環(huán)保情況。2．談?wù)勛约簽楸Ｗo(hù)環(huán)境應(yīng)做些什么？ 3．活動(dòng)：讓校園或家鄉(xiāng)更美麗。4．活動(dòng)：環(huán)境污染圖片展。①分小組展覽自己搜集的圖片。②班中展覽。

四、給當(dāng)?shù)丨h(huán)保局寫一份建議書。附：板書設(shè)計(jì) 地球在哭泣 吃飯問題 就業(yè)壓力 人口太多了資源能源短缺 教育問題 衛(wèi)生保健等問題 大氣污染 環(huán)境太差了水污染 垃圾污染

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，讓地球更美

8、與地球和諧相處

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生具有初步的自覺保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2、讓學(xué)生能做一些保護(hù)環(huán)境的小事。

3、讓學(xué)生知道人類保護(hù)環(huán)境取得的一些成果。

4、讓學(xué)生知道一些與環(huán)境有關(guān)的紀(jì)念日。教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生具有初步的環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，能做一些保護(hù)環(huán)境的小事。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、收集與世界環(huán)境保護(hù)有關(guān)的紀(jì)念日的資料。

2、收集人類在世界環(huán)境保護(hù)方面已經(jīng)做出貢獻(xiàn)的資料和信息。教學(xué)過(guò)程：

1、課前布置：學(xué)生給地球?qū)懸环饣匦?，既要寫明人類?duì)自己所作所為的思考，還要寫清楚人類打算愛護(hù)地球的決心和舉措。

2、讓學(xué)生讀一讀自己給地球的回信。大家聽每個(gè)人的人類對(duì)地球所作所為有什么思考，對(duì)愛護(hù)地球有什么決心和舉措。

3、在小組內(nèi)討論交流人類對(duì)地球所作所為的一些思考和愛護(hù)地球的行動(dòng)和舉措，然后進(jìn)行歸納和總結(jié)。

4、派小組代表發(fā)言，聽完后再進(jìn)行歸納總結(jié)，理出幾條在生活中可行的舉措。

5、小組討論地球?qū)θ祟惖膸c(diǎn)懇請(qǐng)：放下你們手中的斧頭和點(diǎn)鋸，改掉你們亂扔垃圾的習(xí)慣，別把黑煙囪對(duì)者我的保護(hù)傘，與你們的兄弟姐妹------動(dòng)植物和睦相處

6、小組代表說(shuō)說(shuō)對(duì)這幾點(diǎn)懇請(qǐng)的理解。

7、讓學(xué)生記住與保護(hù)環(huán)境有關(guān)的這些日子： 2月2日世界濕地日3月22日世界水日 4月22日世界地球日6月5日世界環(huán)境日 7月11日世界人口日10月4日世界動(dòng)物日

8、課外拓展：我們的家鄉(xiāng)在控制人口、保護(hù)環(huán)境和資源方面，實(shí)行了哪些政策和措施，把你知道的寫下來(lái)，和大家交流。板書設(shè)計(jì)：地球和人類的對(duì)話

8、和地球和睦相處 保護(hù)我們的地球 教后記：

9、戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解兩次世界大戰(zhàn)以及戰(zhàn)爭(zhēng)的一些情況。

2、知道戰(zhàn)爭(zhēng)不僅給人們的生命、財(cái)產(chǎn)造成巨大的傷害和損失，同時(shí)也給人們的心靈留下了難以愈合的創(chuàng)傷。

3、通過(guò)分析戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的苦難，懂得只有遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，保護(hù)和平，才有寧?kù)o的生活。

4、能夠關(guān)注戰(zhàn)爭(zhēng)問題。教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)分析戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的苦難，懂得只有遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，保護(hù)和平，才有寧?kù)o的生活。教學(xué)準(zhǔn)備：

收集兩次世界大戰(zhàn)的相關(guān)資料和圖片。準(zhǔn)備一張世界地圖。教學(xué)過(guò)程：

1、談話引入新課。

回顧人類歷史的發(fā)展，總有不間斷的戰(zhàn)爭(zhēng)相伴。戰(zhàn)爭(zhēng)不僅給人類的生命、財(cái)產(chǎn)造成了巨大的傷害和損失，同時(shí)，也給人們的心靈留下了難以愈合的創(chuàng)傷。讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，避免人間悲劇再度上演！板書課題。

2、了解兩次世界大戰(zhàn)的災(zāi)難。

（1）讓學(xué)生展示自己收集到的相關(guān)兩次世界大戰(zhàn)的資料和圖片。并交流自己知道的相關(guān)兩次世界大戰(zhàn)的情況。（2）簡(jiǎn)單了解兩次世界大戰(zhàn)，師講述：

20世紀(jì)初期，一些帝國(guó)主義國(guó)家相繼發(fā)展變得強(qiáng)大起來(lái)。但是由于各國(guó)發(fā)展得不平衡，各自掠奪的殖民地多少不一樣，所以相互之間發(fā)生了種種矛盾。德國(guó)為了重新瓜分世界，與匈奧帝國(guó)和意大利勾結(jié)在一起，組成“同盟國(guó)”。而英國(guó)為了保住世界霸主的地位，與法國(guó)、俄國(guó)勾結(jié)在一起，組成“協(xié)約國(guó)”。兩個(gè)帝國(guó)主義集團(tuán)積極擴(kuò)軍備戰(zhàn)，1914年，第一次世界大站爆發(fā)。

20世紀(jì)30年代，日本首先強(qiáng)占了我過(guò)東北省，并向全國(guó)推進(jìn)；意大利占領(lǐng)了東非的埃塞俄比亞；德國(guó)進(jìn)攻波蘭。德意日法西斯集團(tuán)又挑起了新的世界大戰(zhàn)。

（3）小組交流總結(jié)兩次世界大戰(zhàn)的惡果，完成板書中的表格。（4）學(xué)生自由閱讀資料卡，簡(jiǎn)單了解斯大林格勒戰(zhàn)役、諾蔓底登陸戰(zhàn)役和索姆河戰(zhàn)役。

（5）小組內(nèi)展示交流自己收集的有關(guān)兩次世界大戰(zhàn)的資料。

3、小組討論交流：

（1）戰(zhàn)爭(zhēng)中兒童有哪些期盼？

（2）歷史上的戰(zhàn)爭(zhēng)中有哪些是正義戰(zhàn)爭(zhēng)？有哪些非正義戰(zhàn)爭(zhēng)？

10、熱愛和平

教學(xué)目標(biāo)：

1、珍惜和平的生活環(huán)境，熱愛和平，熱愛生活。

2、能夠?yàn)榫S護(hù)和平盡自己的一份力量。

3、知道人民解放軍為保衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土、保衛(wèi)人民生命財(cái)產(chǎn)所做出的重要貢獻(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：

知道人民解放軍為保衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土保衛(wèi)人民生命財(cái)產(chǎn)所做出的貢獻(xiàn)，自己能夠?yàn)榫S護(hù)和平盡一份力量。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生觀察周圍人們的幸福生活。

2、搜集解放軍戰(zhàn)士保家衛(wèi)國(guó)的照片或故事。教學(xué)過(guò)程：

1、課前布置：用七彩筆畫一畫身邊的幸福生活的人們；搜集人們快樂生活的圖片，還可以用手中的照相機(jī)拍下人們快樂的瞬間

2、課堂上在小組內(nèi)進(jìn)行繪畫、照片、圖片展覽。體會(huì)和平環(huán)境下人們的幸福生活。

3、讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活描述在和平環(huán)境中人們的幸福生活。舉例：在和平的環(huán)境里，孩子可以安心讀書，老人可以安度晚年；在和平的環(huán)境里，家庭才能美滿，國(guó)家才能安定發(fā)展。

4、小組討論：人人都向往和平。你認(rèn)為國(guó)家和民族之間應(yīng)該怎樣避免戰(zhàn)爭(zhēng)、和平相處呢？討論后小組代表發(fā)言。

5、學(xué)生閱讀小故事《關(guān)于鴿子和橄欖枝的傳說(shuō)》。想一想，為什么人們常用“橄欖枝”和“鴿子”來(lái)象征和平呢？

你還在哪些地方見過(guò)和平和橄欖枝的圖案呢？說(shuō)一說(shuō)。（中國(guó)紅十字會(huì)會(huì)標(biāo)，聯(lián)合國(guó)徽記，聯(lián)合國(guó)旗幟等。

6、談話：今天我們能夠快樂地學(xué)習(xí)，我們的家庭美滿幸福，我們的國(guó)家安定發(fā)展，不能忘記我們最可愛的人------人民解放軍。你知道人民解放軍在戰(zhàn)爭(zhēng)年代和和平年代的付出嗎？

7、閱讀課文，觀看圖片。思考：當(dāng)你們?cè)趯掗煹牟賵?chǎng)上玩耍時(shí)，當(dāng)舉國(guó)歡騰、慶祝佳節(jié)時(shí)，你們知道我們的解放軍在做什么嗎？讓學(xué)生描述。

在和平年代里，是解放軍叔叔日夜守衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆，才使我們有了安定、幸福、快樂的生活。

8、讓學(xué)生看圖閱讀，了解解放軍英勇?lián)浠?、奮力搶險(xiǎn)等場(chǎng)景。用自己的話描述解放軍的可愛之處。

解放軍不僅在艱苦的環(huán)境下保衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆，而且哪里有危險(xiǎn)，哪里就有他們的身影。解放軍叔叔無(wú)論是在戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是在和平年代，無(wú)論是在邊疆還是在內(nèi)地，永遠(yuǎn)都是我們的最可愛的人。戰(zhàn)爭(zhēng)年代付出生命 板書：解放軍守衛(wèi)祖國(guó) 和平年代排除危險(xiǎn)困難 教后記：

11、回顧小學(xué)生活

（一）教材分析：

本課教學(xué)內(nèi)容來(lái)自第五單元《告別小學(xué)時(shí)代》。本課教材由“回顧小學(xué)生活”“留下我們的紀(jì)念”兩課組成。品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念中明確說(shuō)明兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟，只有源于兒童實(shí)際生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感、真實(shí)的而非虛假的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)知。因此，良好品德的形成必須在兒童的生活過(guò)程之中，而非在生活之外進(jìn)行。作為本學(xué)科小學(xué)年段的最后部分，本課教材安排旨在通過(guò)回顧激發(fā)學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的美好情感，以一顆感恩的心看待老師對(duì)自己的教育，以一顆友善的心對(duì)待朝夕相處的同學(xué)。童年是一個(gè)蘊(yùn)藏著巨大發(fā)展?jié)摿Φ纳A段。童年生活具有完全不同于成人生活的需要和特點(diǎn)，它不僅僅是未來(lái)生活的準(zhǔn)備或教育的手段，其本身就蘊(yùn)藏著豐富的發(fā)展內(nèi)涵與價(jià)值。在學(xué)生即將離開母校的前夕，教材設(shè)計(jì)了“忘不了老師的關(guān)愛”“忘不了同學(xué)的友情”“忘不了集體活動(dòng)的快樂”三部分內(nèi)容，就是從學(xué)生切身的體驗(yàn)著手，進(jìn)一步養(yǎng)成他們注重情感，友善待人的生活態(tài)度。

（二）教學(xué)理念：

充分體現(xiàn)課程的整合，注重創(chuàng)設(shè)情感氛圍，激發(fā)學(xué)生真情實(shí)感，使每一個(gè)學(xué)生都樂意表達(dá)，使每個(gè)學(xué)生都獲得切身的體驗(yàn)。

（三）教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生回顧師生之間的情誼和童年生活帶來(lái)的快樂，激發(fā)學(xué)生對(duì)母校生活的熱愛。

2、通過(guò)交流，增進(jìn)師生之間的情感，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度和集體榮譽(yù)感。

3、培養(yǎng)學(xué)生傾聽他人發(fā)言以及樂于參與表達(dá)的意識(shí)。

重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)氛圍，以各種活動(dòng)為載體，通過(guò)回顧交流，激發(fā)學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的美好情感。

（四）板書設(shè)計(jì)： 難忘 老師同學(xué)集體

（五）教學(xué)環(huán)節(jié)： 活動(dòng)一：點(diǎn)點(diǎn)滴滴憶過(guò)去。

教師活動(dòng)：課件播放歌曲《紅蜻蜓》

1、引言：同學(xué)們，剛才的歌曲你們熟悉嗎？這是當(dāng)年“小虎隊(duì)”演唱的《紅蜻蜓》。正如歌中所唱“童年就像追逐成長(zhǎng)追來(lái)的風(fēng)，輕輕地吹著夢(mèng)想慢慢升空。當(dāng)煩惱越來(lái)越多，玻璃彈珠越來(lái)越少，我知道我已慢慢長(zhǎng)大了”。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)時(shí)光即將結(jié)束，今天，讓我們一起來(lái)回顧和交流難忘的小學(xué)時(shí)代吧！

2、回顧這六年的小學(xué)生活，你最想說(shuō)什么呢？想一想，用簡(jiǎn)單的一句話說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回憶，整理思路后自由發(fā)言。活動(dòng)二：頌歌聲聲獻(xiàn)老師。

教師活動(dòng)：從自身體驗(yàn)著手，引導(dǎo)學(xué)生感激師恩。

1、談話：我也有老師，每一次想起他們，我總是想起一首歌——《長(zhǎng)大后，我就成了你》！小時(shí)候，我在講臺(tái)下跟著老師唱。今天，我雖然也站在了講臺(tái)上，但我總是不能忘記我在講臺(tái)下、座位上跟著我的老師學(xué)習(xí)、歌唱的情景。請(qǐng)同學(xué)們代表老師齊唱這首歌，把它獻(xiàn)給你們老師的老師好嗎？

學(xué)生活動(dòng)：齊聲唱《長(zhǎng)大后，我就成了你》。

教師活動(dòng)：談話：感謝同學(xué)們代表老師唱的這支歌。我深深地感謝每一位教我知識(shí)，教我做人的老師。這六年，同學(xué)們也都和許多老師一道學(xué)習(xí)生活。老師給你許多的關(guān)愛，最讓你忘不了的是哪件事？ 學(xué)生活動(dòng)：暢談師生情誼。

教師活動(dòng)：

1、談話：老師為了每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，常常默默地工作到深夜，有一支歌贊美了老師這種甘于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

2、課件出示歌曲題目《每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前》。請(qǐng)同學(xué)們把這支歌獻(xiàn)給辛勤培育你們的老師。在歌聲響起之前，先請(qǐng)同學(xué)們心里默默地想想最想把這支歌獻(xiàn)給誰(shuí)。

學(xué)生活動(dòng)：稍稍想一想，不要求發(fā)言，深情齊唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前》。

教師活動(dòng)：課件展示語(yǔ)段，將師愛銘刻于心——“老師的愛，好像一縷陽(yáng)光，溫暖了我們的心田；老師的愛，恰似一縷春風(fēng)，撫平了我們內(nèi)心的傷感；老師的愛，猶如一股清泉，流淌在我們心間??忘不了老師溫暖的雙手，忘不了老師親切的話語(yǔ)，忘不了老師慈愛的眼神，老師的愛將伴隨我們的一生！” 學(xué)生活動(dòng)：多種形式朗誦。

教師活動(dòng)：制作“心語(yǔ)卡片”——將心中最想感激老師的話寫下來(lái)，可直接交給老師，也可以悄悄放在老師的教案中、或夾在作業(yè)本中交給老師。（布置課后完成）活動(dòng)三：細(xì)細(xì)品味同伴情。

教師活動(dòng)：引言：陪伴我們一起度過(guò)六年小學(xué)生活的除了可親可敬的老師，還有朝夕相伴的伙伴。我們不能忘記老師，也不能忘記同窗好友。請(qǐng)同學(xué)們先讀一讀課本86頁(yè)中三位同齡人他們與同學(xué)之間難忘的相處經(jīng)歷，然后想一想你自己和同學(xué)的交往，也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生活動(dòng)：讀課本圖文后結(jié)合自身實(shí)際暢談同學(xué)情。

教師活動(dòng)：談話：還記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候我們唱過(guò)的《找朋友》這首歌嗎？現(xiàn)在我們?cè)僖淮纬戇@首歌曲，讓我們?cè)诟杪曋谢貞浐屯橐黄鹱哌^(guò)的這六年時(shí)光。

學(xué)生活動(dòng)：齊唱歌曲《找朋友》。教師活動(dòng)：組織交換課本，互贈(zèng)留言。

學(xué)生活動(dòng)：互換課本，在教材86頁(yè)“友誼留言板”內(nèi)真情告白?；顒?dòng)四：集體快樂說(shuō)一說(shuō)。

教師活動(dòng)：引言：小學(xué)生活最快樂的事情莫過(guò)于參加集體活動(dòng)了。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上大家歡呼雀躍，加油吶喊；聯(lián)歡會(huì)上，大家載歌載舞，快樂游戲??這樣有趣的集體活動(dòng)，我們?cè)跄芡浤兀空f(shuō)一說(shuō)哪項(xiàng)集體活動(dòng)給你帶來(lái)的快樂最難忘？

學(xué)生活動(dòng)：同伴自由地互相說(shuō)一說(shuō)，指名部分代表發(fā)言。教師活動(dòng)：組織填寫“快樂記憶卡”。

學(xué)生活動(dòng)：填寫卡片，把自己最快樂的記憶中的集體活動(dòng)寫下來(lái)?；顒?dòng)五：一句話感言。

教師活動(dòng)：引言：我們用一節(jié)課回憶了這六年的小學(xué)時(shí)光，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)交流，你有什么想法、體會(huì)用一句話說(shuō)出來(lái)，好么？ 學(xué)生活動(dòng)：自由發(fā)言。課后反思：

12、留下我們的紀(jì)念

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自己六年來(lái)的進(jìn)步好成長(zhǎng)中，傾注了老師們的心血，離不開學(xué)校的培養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和感恩之情。

2、珍惜純真而深厚的同學(xué)友誼。

3、學(xué)會(huì)以各種形式表達(dá)自己的真心告白和真摯祝福，珍藏記憶。

4、同學(xué)之間相互鼓勵(lì)、相互祝福，將小學(xué)生活的收獲與感受作為初中生活的動(dòng)力，為共同迎接新的挑戰(zhàn)作好準(zhǔn)備。教學(xué)重難點(diǎn)：

知道自己六年來(lái)的進(jìn)步好成長(zhǎng)中，傾注了老師們的心血，離不開學(xué)校的培養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和感恩之情。教學(xué)準(zhǔn)備: 準(zhǔn)備一本留言冊(cè)，也可以有自己個(gè)性的設(shè)計(jì)。教學(xué)過(guò)程：

一、給母校的留念

1、討論交流之母校印象

六年來(lái)，學(xué)校都發(fā)生了怎樣的變化？為了改善我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們都做出了怎樣的努力？他們?yōu)槭裁匆@樣做呢？

2、出謀劃策之母校紀(jì)念

就要離開培養(yǎng)我們六年的母校了，我們?cè)摻o母校留下什么樣的紀(jì)念品呢？我們都出出主意吧，看看誰(shuí)的想法最有創(chuàng)意？

3、匠心設(shè)計(jì)之給母校的留念

把你的設(shè)計(jì)或想法寫下來(lái)吧，形成一個(gè)簡(jiǎn)單的方案，然后與大家交流，待班上同學(xué)們討論通過(guò)再實(shí)施吧。

二、給老師的留念

4、討論交流之老師印象

六年來(lái)，教過(guò)我們的老師可不少，他們都為我們的進(jìn)步好成長(zhǎng)付出了很多心血。你知道老師們平時(shí)的喜好嗎？他們最大的心愿是什么？

5、出謀劃策之老師紀(jì)念

就要與老師分別了，我們?cè)摻o老師留下怎樣的紀(jì)念呢？大家都是怎么想的？有哪些“高招”我們一起分享吧。

不僅要設(shè)計(jì)一張富有個(gè)性的心語(yǔ)卡片，還可以設(shè)計(jì)一歌禮物，或者開展一次感謝活動(dòng)。用我們的雙手和真心表達(dá)對(duì)老師的敬愛。

三、給同學(xué)的留言

7、討論交流之同學(xué)印象

六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了，好像有很多話還沒有說(shuō)，好多事沒有做?？煲质謺r(shí)才感到時(shí)間的短暫。我們應(yīng)該如何珍藏這美好的記憶呢？

8、出謀劃策之同學(xué)紀(jì)念

還是精心設(shè)計(jì)一本留言冊(cè)吧?？煲灾埔槐居袀€(gè)性的留言冊(cè)，也可以到商店買一本留言冊(cè)，關(guān)鍵是要設(shè)計(jì)好留言冊(cè)的形式和內(nèi)容。你喜好怎樣的表達(dá)方式呢？

9、匠心設(shè)計(jì)之給同學(xué)的留言

先把畢業(yè)感言寫在教材的91頁(yè)上，此刻的感受最真實(shí)、最深刻，作為小學(xué)生活寶貴的記憶吧；然后設(shè)計(jì)你的留言冊(cè)，要有自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)。

第四篇：品德與社會(huì)(六年級(jí))下冊(cè)教案

蘇教版六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)全冊(cè)教案

§1 我們生活在一個(gè)地球村 §1-1 可愛的地球 第 1 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生從我國(guó)首次載人航天飛行獲得成功的事例中，感知國(guó)家的強(qiáng)大與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的水平息息相關(guān),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)探索宇宙的無(wú)限向往,從而激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的積極性。

2．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料收集、整理、分析、歸納的能力。在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成相互合作的習(xí)慣和能力。

3通過(guò)收集材料，展開主題活動(dòng)，使學(xué)生能從中發(fā)現(xiàn)并體會(huì)人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)艱苦和漫長(zhǎng)的過(guò)程。重點(diǎn)難點(diǎn)：

讓學(xué)生從我國(guó)首次載人航天飛行獲得成功的事例中，感知國(guó)家的強(qiáng)大與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的水平息息相關(guān),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)探索宇宙的無(wú)限向往,從而激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的積極性。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．在課前收集有關(guān)神州五號(hào)飛船首次載人飛行的相關(guān)報(bào)道和資料。2．讓學(xué)生收集能證明地球是球體的有關(guān)材料。3．地球的圖片，地球儀。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入——看看說(shuō)說(shuō)，認(rèn)識(shí)地球

1．出示楊利偉的圖片資料。學(xué)生交流課前收集的關(guān)于神州五號(hào)飛船首次載人飛行的有關(guān)報(bào)道和資料。

2．從衛(wèi)星上看，地球是什么樣子的？

3．看書上插圖，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上的天地對(duì)話——“我看到咱們美麗的家了”。4．提出疑問：楊利偉從神州五號(hào)飛船上看到的地球是什么形狀的？組織小組討論，得出地球形狀的初步結(jié)論。

二、探究學(xué)習(xí)——地球的形狀與面貌

1．我們現(xiàn)在都知道地球是一個(gè)球體，那么古代人類如何了解地球是一個(gè)巨大球體的呢？時(shí)至今日，我們能在自然界找到那些可以證明地球是球體的證據(jù)呢？ 2．學(xué)生交流。3．對(duì)比實(shí)驗(yàn)：模擬“海邊看船”。小組討論，得出結(jié)論：地球是一個(gè)球體。4．出示地球儀：地球儀與地球真實(shí)的原貌有哪些主要的不同？ 學(xué)生觀察總結(jié)，教師補(bǔ)充。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)地球儀的主要構(gòu)成。

學(xué)生發(fā)言后，簡(jiǎn)介地球儀上的地軸、經(jīng)線、緯線、赤道、北極、南極。5．地球表面真實(shí)的原貌是怎樣的呢？ 讀加加林的描述，討論。6．小組比賽：在地球儀上找大洲大洋。

三、知識(shí)拓展——復(fù)習(xí)與鞏固 活動(dòng)：《科學(xué)暢想，遨游太空》

分若干小組，每小組模擬乘坐一架飛船，飛船名稱由各組自定。要求將本課學(xué)習(xí)的只是進(jìn)行串聯(lián)，模擬宇宙飛行，說(shuō)說(shuō)看到的情況。必須反映的內(nèi)容是：地球形狀特點(diǎn)，宇宙中的星球。第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1． 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)地球的形狀特點(diǎn)，了解地球表面大洲大洋的基本知識(shí)。2．學(xué)生對(duì)材料收集、整理、分析、歸納的能力。在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成相互合作的習(xí)慣和能力。3通過(guò)收集材料，展開主題活動(dòng)，使學(xué)生能從中發(fā)現(xiàn)并體會(huì)人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)艱苦和漫長(zhǎng)的過(guò)程。重點(diǎn)難點(diǎn)：

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)地球的形狀特點(diǎn)，了解地球表面大洲大洋的基本知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備： 1．地球儀。2．世界地圖。

3．讓學(xué)生調(diào)查，調(diào)查家中餐桌上的食品分類與來(lái)源。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入——看看說(shuō)說(shuō)，認(rèn)識(shí)大洋大洲

1．復(fù)習(xí)地球儀知識(shí)，以及海洋與陸地面積比例示意圖，在地球儀上辨別世界的大洲大洋。

2．大洋大洲概念比較。

通過(guò)讀圖，知道什么是大洋，什么是大洲。

3．出示東西半球圖，指導(dǎo)學(xué)生從東西半球圖，區(qū)分陸地和海洋，認(rèn)識(shí)七大洲、四大洋。在地圖上確定七大洲四大洋的位置，同時(shí)認(rèn)識(shí)七大洲和四大洋中的最大和最小。各小組借助地球儀和世界地圖，找出各大洋大洲的位置。4．讀“七大洲名稱的由來(lái)”，加深對(duì)大洲大洋知識(shí)的理解。

通過(guò)地圖的判讀，從東西半球和南北半球的不同角度了解世界各大洲大洋的分布，然后對(duì)東西半球間，南北半球間陸地面積大小進(jìn)行比較，得出：東半球陸地面積大，陸地主要集中在北半球。

二、探究學(xué)習(xí)——神奇的陸地與海洋

1．先出示一組不同的地形圖片，了解世界上地形主要可以分為高原、平原、盆地、山地、丘陵五種。2．分小組討論：

（1）說(shuō)說(shuō)我所知道的平原、高原、盆地、山地和丘陵。（2）說(shuō)說(shuō)我所知道的陸地動(dòng)植物資源。

（3）說(shuō)說(shuō)我所知道的有關(guān)地形的世界之最，如最大的平原，最大的高原，最大的盆地，最高的山脈等。3．匯報(bào)：我家餐桌上的食物調(diào)查。

說(shuō)說(shuō)經(jīng)常出現(xiàn)在人們餐桌上的食品，然后將這些食品進(jìn)行劃分。4．說(shuō)說(shuō)對(duì)未來(lái)開發(fā)海洋的想法。

小結(jié)：海洋是人類當(dāng)今和未來(lái)開發(fā)的重要領(lǐng)域，是人類開發(fā)利用地球資源的重要場(chǎng)所。

三、知識(shí)拓展——復(fù)習(xí)與鞏固

個(gè)地球”的含義，喚起人類熱愛地球、保護(hù)家園的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛地球，保護(hù)環(huán)境的自覺性。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．搜集有關(guān)麥哲倫環(huán)球航行的相關(guān)資料。2．鄭和下西洋的資料。3．歌頌地球的詩(shī)歌。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入——看看說(shuō)說(shuō)，麥哲倫環(huán)球航行

1．同學(xué)們知道世界上第一個(gè)實(shí)現(xiàn)環(huán)球航行的人是哪一位嗎？ 板書“麥哲倫”，導(dǎo)入新課。

2．根據(jù)課前預(yù)習(xí)和課前搜集的資料，學(xué)生交流：我所了解的麥哲倫。3．根據(jù)教材提供的麥哲倫環(huán)球航行示意圖，說(shuō)說(shuō)麥哲倫環(huán)球航行線路，主要是從哪個(gè)大洲出發(fā)，經(jīng)過(guò)哪些大洋大洲，最后到達(dá)哪里。4．討論：麥哲倫實(shí)現(xiàn)環(huán)球航行的重要意義是什么？ 5．活動(dòng)：我是小小環(huán)球航行家。明顯”特點(diǎn)的理解。在這個(gè)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生對(duì)于祖國(guó)大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。

2．幫助學(xué)生了解我國(guó)地理位置的優(yōu)越性，正確理解區(qū)域差異大，人口眾多對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)帶來(lái)的負(fù)面影響。重點(diǎn)難點(diǎn)：

通過(guò)對(duì)不同區(qū)域地理特點(diǎn)的了解，加深對(duì)我國(guó)“地域遼闊，內(nèi)部差異明顯”特點(diǎn)的理解。教學(xué)準(zhǔn)備： 1．東西半球圖、地球儀。

2．中國(guó)地形圖、中國(guó)行政區(qū)劃地圖掛圖。

3．錄音：《請(qǐng)到天涯海角來(lái)》、《黃河頌》、《康定情歌》、《青藏高原》。各地區(qū)風(fēng)光的景觀圖。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1．出示中國(guó)長(zhǎng)城、故宮、兵馬俑、云岡石窟等圖片。

2．請(qǐng)兩位學(xué)生分別扮演邁克和袁小光，相互自我介紹，說(shuō)明目的，各自介紹自己的國(guó)家所在的大洲位置。由邁克提出“中國(guó)在哪里”導(dǎo)入新課。

二、教學(xué)互動(dòng) 1.出示世界地圖，找出瑞典和中國(guó)的地理位置。

小結(jié)：從南北半球看，中國(guó)在北半球；從東西半球看，中國(guó)在東半球；從世界大洲大洋的位置看，中國(guó)在亞洲東部，太平洋西岸。2．邁克提出新問題：中國(guó)與他的國(guó)家誰(shuí)大？ 指導(dǎo)看圖：中國(guó)陸地面積與歐洲面積的比較圖。

學(xué)習(xí)閱讀方格統(tǒng)計(jì)圖，分小組計(jì)算面積數(shù)，得出結(jié)論：中國(guó)的面積很大，與整個(gè)歐洲的面積相差無(wú)幾。

3．學(xué)生分小組朗讀中國(guó)小檔案。

以小組為單位，各自介紹“我所知道的中國(guó)檔案資料”。讀圖練習(xí)：

在中國(guó)行政區(qū)圖上找出中國(guó)的首都、主要島嶼臺(tái)灣島和海南島，認(rèn)識(shí)中國(guó)瀕臨的海洋。

4．介紹中國(guó)的行政區(qū)劃。

三、小導(dǎo)游活動(dòng) 根據(jù)中國(guó)地形圖，設(shè)計(jì)幾條邁克的旅游路線，選擇其中一條。

1．將旅游路線按東北地區(qū)、海南島、黃土高原和華北地區(qū)、長(zhǎng)江中下游地區(qū)的順序設(shè)計(jì)。

2．確定在各個(gè)地區(qū)想了解什么，讓學(xué)生各抒己見。（1）播放《東北人都是活雷鋒》，學(xué)習(xí)東北地區(qū)內(nèi)容。了解：吉林霧凇、長(zhǎng)白山天池、朝鮮族。師講解：東北平原是我國(guó)最大平原，也是我國(guó)最主要的糧食生產(chǎn)基地。（2）播放歌曲《請(qǐng)到天涯海角來(lái)》，轉(zhuǎn)入海南島的學(xué)習(xí)。出示椰子林、橡膠林的圖片，介紹海南島特有的熱帶海洋風(fēng)光。（3）播放《黃河頌》，揭示：黃河流域是中華民族的發(fā)祥地之一。重點(diǎn)難點(diǎn)：

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)是世界地球村的普通一員，左鄰右舍的關(guān)系是涉及地區(qū)和諧、世界和平的一個(gè)重要因素。教學(xué)準(zhǔn)備： 1．中國(guó)行政區(qū)地圖，地球儀。

2．收集鄰國(guó)和隔海相望的國(guó)家的景觀圖片、民族服飾圖片等。3．錄音機(jī)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1．講故事《鑒真和尚東渡日本》。

2．看中國(guó)行政區(qū)地圖，找出日本的位置，導(dǎo)入新課。

二、教學(xué)互動(dòng)

1．（1）指導(dǎo)學(xué)生按順序在地圖上把14個(gè)鄰國(guó)一一找出來(lái)。

（2）讓學(xué)生在地圖上找出我國(guó)的主要海上鄰國(guó)，并說(shuō)說(shuō)它們分別與我國(guó)相隔哪些海洋。

2．根據(jù)自己的課外知識(shí)，向同學(xué)們介紹其中自己比較熟悉的鄰國(guó)與它們的首都?？词澜绲貓D，比一比，日本和美國(guó)距我國(guó)的距離哪個(gè)更遠(yuǎn)。3．什么是比例尺？閱讀“小百科”。4．自古到今，人們交往的方式有何變化？ 提出觀點(diǎn)：有人說(shuō)，世界變小了，你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？

5．介紹中國(guó)的睦鄰友好“三鄰”政策和我國(guó)和平外交的五項(xiàng)基本原則。

三、布置作業(yè)。以小組為單位，完成以世界和平、世界人民大團(tuán)結(jié)為主題的創(chuàng)作畫。§1-3 我們互通有無(wú) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)學(xué)生了解在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下我國(guó)和世界的經(jīng)濟(jì)互動(dòng)，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的快速提升而自豪。

2．幫助學(xué)生了解我國(guó)經(jīng)濟(jì)和世界經(jīng)濟(jì)之間的互動(dòng)關(guān)系，了解經(jīng)濟(jì)全球化的概念，在生活中能夠主動(dòng)關(guān)心身邊發(fā)生的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。

3．通過(guò)資料收集、討論、專題調(diào)研等活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)走向世界的同時(shí)，進(jìn)口貨也走進(jìn)國(guó)門，經(jīng)濟(jì)交流是雙向的。初步培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)全球化的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

通過(guò)資料收集、討論、專題調(diào)研等活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)走向世界的同時(shí)，進(jìn)口貨也走進(jìn)國(guó)門，經(jīng)濟(jì)交流是雙向的。初步培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)全球化的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．查找關(guān)于我國(guó)出口商品信息的信息資料。

2．調(diào)查身邊的進(jìn)口貨，記下產(chǎn)品名稱和產(chǎn)地等相關(guān)信息。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們?nèi)绻粜牡脑?，?huì)發(fā)現(xiàn)我們身邊有很多東西上標(biāo)有“中國(guó)制造”的字樣，它中國(guó)的鄰居有多少？中國(guó)的鄰居可分哪幾類？

有沒有發(fā)現(xiàn)有些商品的不同組成部分產(chǎn)自不同的國(guó)家？ 3．了解“外來(lái)詞”。

閱讀課本中的《咖啡——漢語(yǔ)中的外來(lái)詞》。你還能夠找出幾個(gè)漢語(yǔ)中的外來(lái)詞嗎？

討論：漢語(yǔ)中有這么多的外來(lái)詞，漢語(yǔ)有滲透到一些別的國(guó)家和地區(qū)，這一現(xiàn)象說(shuō)明了什么？

（明確：中外文化交流十分密切）

四、作業(yè) 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)對(duì)世界與中國(guó)經(jīng)濟(jì)互通有無(wú)的重要行的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生既不盲目自大又不盲目崇洋，對(duì)外來(lái)事物持包容的正確態(tài)度。

2．引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)經(jīng)濟(jì)在世界經(jīng)濟(jì)全球化浪潮之下面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。培養(yǎng)學(xué)生收集資料、歸納總結(jié)、獲取信息的能力，初步養(yǎng)成以開放的國(guó)際視野來(lái)思考問題的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 通過(guò)對(duì)世界與中國(guó)經(jīng)濟(jì)互通有無(wú)的重要行的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生既不盲目自大又不盲目崇洋，對(duì)外來(lái)事物持包容的正確態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備： 1．查找張騫、馬可波羅等人的歷史故事。

2．調(diào)查我國(guó)加入世界貿(mào)易組織以后家鄉(xiāng)的產(chǎn)品銷往國(guó)際史上的報(bào)告。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查：

談?wù)剬?duì)中國(guó)制造走向世界的看法。

二、學(xué)習(xí)“互通有無(wú)，由來(lái)已久” 1．自主閱讀有關(guān)“絲綢之路”的段落。

對(duì)照插圖，說(shuō)說(shuō)：“絲綢之路”連接了哪些國(guó)家和地區(qū)？ 談?wù)勀銓?duì)“絲綢之路”的了解和看法。

2．分組朗讀課文《馬可波羅在中國(guó)》和《鄭和下西洋》。（1）在文中標(biāo)出體現(xiàn)中外經(jīng)濟(jì)文化交流的“關(guān)鍵詞”。

（2）請(qǐng)同學(xué)走上講臺(tái)，講講課前收集到的張騫、馬可波羅、鄭和等歷史名人故事。

（3）討論：馬可波羅和鄭和的舉動(dòng)在他們那個(gè)時(shí)代里，對(duì)我國(guó)產(chǎn)生了怎么樣的影響？在今天看來(lái)，又具有怎樣的歷史意義？你認(rèn)為這種影響能夠持續(xù)到今天的理由是什么？

3．為紀(jì)念鄭和下西洋之舉，600年后的今天，兩岸青年又開始重走鄭和下西洋之路。

自由閱讀《兩岸青年重走鄭和下西洋之路》。

討論：如果有機(jī)會(huì)，你會(huì)不會(huì)去參加這樣的活動(dòng)？說(shuō)說(shuō)你的理由。

三、學(xué)習(xí)“走向世界的中國(guó)大蒜”

1．朗讀《小華家的大蒜》。討論：小華家的大蒜的遭遇說(shuō)明了什么問題？參與國(guó) 際競(jìng)爭(zhēng)要注意哪些事項(xiàng)？

2．閱讀《美國(guó)大蒜向中國(guó)大蒜低頭》。

討論：你聽說(shuō)過(guò)類似的新聞嗎？這些新聞表明了一個(gè)怎樣的現(xiàn)實(shí)？ 3．閱讀世界貿(mào)易組織的簡(jiǎn)介。

展示自己收集的有關(guān)世界貿(mào)易組織的資料。討論：世界貿(mào)易組織成立的意義何在？我們國(guó)家已經(jīng)加入了世界貿(mào)易組織，你認(rèn)為我國(guó)產(chǎn)品在國(guó)際市場(chǎng)中有哪些優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)？加入世界貿(mào)易組織有可能給我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)帶來(lái)怎樣的影響呢？你覺得我國(guó)在對(duì)外經(jīng)濟(jì)交流中有哪些要注意的問題？ 4．指名朗讀《家鄉(xiāng)來(lái)了“洋專家”》

交流：加入了世界貿(mào)易組織以后，你感到家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)生了哪些變化呢？

四、教師總結(jié)，布置作業(yè)。

§1-4 網(wǎng)絡(luò)連接你我他 第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)的了解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)在社會(huì)中的重要性，對(duì)利用網(wǎng)絡(luò)收集信息、與人交流等方面的用途產(chǎn)生興趣，并形成利用互聯(lián)網(wǎng)為自己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的態(tài)度。

2．通過(guò)上網(wǎng)親身體驗(yàn)和交流網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生的一些故事，使學(xué)生切身感受到當(dāng)今的時(shí)代是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)能帶給我們種種便利。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

通過(guò)上網(wǎng)親身體驗(yàn)和交流網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生的一些故事，使學(xué)生切身感受到當(dāng)今的時(shí)代是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)能帶給我們種種便利。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)網(wǎng)絡(luò)上的故事。2．教師網(wǎng)上注冊(cè)。3．準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)歌曲。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特點(diǎn)，你會(huì)首選哪個(gè)詞呢？ 4．閱讀《我與網(wǎng)絡(luò)一起成長(zhǎng)》。網(wǎng)絡(luò)故事會(huì)：聽說(shuō)過(guò)網(wǎng)上有趣故事嗎？你和網(wǎng)絡(luò)之間產(chǎn)生過(guò)故事嗎？ 交流故事。5．閱讀《網(wǎng)上尋醫(yī)》《網(wǎng)上追捕在逃犯罪嫌疑人》（1）網(wǎng)絡(luò)作用知多少。網(wǎng)絡(luò)在我們的生活中，發(fā)揮著重要的作用。請(qǐng)把你能想到的網(wǎng)絡(luò)作用寫下來(lái)，同學(xué)之間互相交流，看看網(wǎng)絡(luò)的作用你們知道多少。

（2）發(fā)揮你的想象力，想一想在不遠(yuǎn)的將來(lái)，網(wǎng)絡(luò)還有可能在哪些方面得到應(yīng)用？

（3）同學(xué)之間互相交流自己搜集的有用的網(wǎng)址。（4）你平常上網(wǎng)嗎？經(jīng)常去的網(wǎng)站有哪些？ 6．你利用網(wǎng)絡(luò)做得最多的事情是什么？ 入歧途，掉進(jìn)網(wǎng)絡(luò)“陷阱”。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

了解網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍，它的負(fù)面影響不容忽視。增強(qiáng)學(xué)生的自控能力，使學(xué)生在頭腦中自覺筑起抵御不良思想的“防火墻”。教學(xué)準(zhǔn)備： 請(qǐng)學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)、查閱書籍等途徑，每人找出至少一個(gè)網(wǎng)絡(luò)“陷阱”。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道，網(wǎng)絡(luò)可以給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)許多便利。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

過(guò)渡：網(wǎng)絡(luò)其實(shí)是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)中也有一些負(fù)面消極的東西。

二、教學(xué)互動(dòng)一

1．閱讀課本第29頁(yè)《我看“電腦熱”》。

2．思考：在網(wǎng)絡(luò)上，你都愛做些什么？你玩網(wǎng)絡(luò)游戲嗎？如果玩的話，玩游戲 占用了你多少時(shí)間？

3．請(qǐng)玩過(guò)電腦游戲的同學(xué)談?wù)劊耗憬?jīng)常玩的電腦游戲是什么？你喜歡電腦游戲嗎？它有哪些地方吸引你？

4．如果要客觀地評(píng)價(jià)一下網(wǎng)絡(luò)游戲給你帶來(lái)的影響，你認(rèn)為有哪些？這些影響是正面的還是負(fù)面的？

三、教學(xué)互動(dòng)二

1．自主閱讀30到31頁(yè)的內(nèi)容。

2．找“陷阱”。結(jié)合課前準(zhǔn)備的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)“陷阱”，說(shuō)一說(shuō)：你知道哪些網(wǎng)上的不良行為？

全班同學(xué)將這些找到的“陷阱”進(jìn)行匯總。

3．討論：這些不良行為和網(wǎng)絡(luò)本身所具有的特點(diǎn)有關(guān)系嗎？這些不良行為的發(fā)生能不能全部歸咎于網(wǎng)絡(luò)呢？

4．我們有辦法避免這些不良行為的發(fā)生嗎？

四、教學(xué)互動(dòng)三

1．假如你在網(wǎng)上看到有陌生人自稱是我們班某位同學(xué)的鄰居，向你索要這位同學(xué)的聯(lián)系方式，你會(huì)怎么做？

2．討論：你知道哪些途徑可以避免網(wǎng)絡(luò)“陷阱”。

五、教學(xué)互動(dòng)四

1．復(fù)習(xí)四年級(jí)下冊(cè)學(xué)過(guò)的“網(wǎng)絡(luò)文明公約”。2．討論：為什么有關(guān)部門要規(guī)定“國(guó)內(nèi)游戲廳禁止中小學(xué)生進(jìn)入？” 3．為了堅(jiān)決執(zhí)行這一規(guī)定，應(yīng)該采取一些什么樣的措施？請(qǐng)你獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。4．全班同學(xué)合作，寫一封遵守網(wǎng)絡(luò)公約的倡議書。

六、布置作業(yè) 文 章

第五篇：六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案

第1課:《男生和女生》

教學(xué)目標(biāo)

1,能夠通過(guò)生活實(shí)例,感受男女生的和諧相處會(huì)給雙方帶來(lái)樂趣,了解男女生既有共性,又有差異.2,學(xué)會(huì)理解,欣賞異性特有的思維方式和行為特征,面對(duì)男女生交往中的困惑,能夠從性別差異的角度認(rèn)識(shí),化解矛盾,學(xué)習(xí)與異性和諧相處.教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)----目標(biāo)1.難點(diǎn)----目標(biāo)2.教學(xué)課時(shí):2課時(shí).教學(xué)過(guò)程: 活動(dòng)一 小測(cè)驗(yàn)

1,參照教材表格,讓學(xué)生寫出男生和女生在行為舉止,興趣愛好和性格特征方面的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比總結(jié)他們填寫的內(nèi)容,并結(jié)合教材第3頁(yè)的案例及主持人的問題,師生共同交流男女生的特點(diǎn).可以先讓學(xué)生在小組內(nèi)交流,再向全班匯報(bào).2,在交流的基礎(chǔ)上,大家共同總結(jié):男女生無(wú)論是外在的表現(xiàn),還是內(nèi)在的性格方面,既有差異,又有很多共同點(diǎn).3,參考“資料庫(kù)”中“假如我是男生/女生”的相關(guān)活動(dòng),或當(dāng)場(chǎng)實(shí)際測(cè)試一下,如讓大家說(shuō)說(shuō)自己喜歡的游戲,愛唱的歌,希望別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)等,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)男女生之間的差異和共性.4,在學(xué)生交流討論的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生歸納和總結(jié),并引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和思考:男女生對(duì)同性和異性特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)是不是一樣的 有沒有差異 大家所列出的這些特點(diǎn)是否是男生或女生固有的活動(dòng)二 各抒己見

1,參考教材第3頁(yè)下面提供的案例,再引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)歷,說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)實(shí)生活中人們對(duì)男孩或女孩在要求和態(tài)度上有什么不同,探討出現(xiàn)這些不同的原因.2,在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,將人們對(duì)異性的不同要求和態(tài)度進(jìn)行歸納總結(jié),選擇具有典型性的事例,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步談?wù)撈涫欠窈侠?活動(dòng)三 男女生擂臺(tái)賽

1,結(jié)合以往班里和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生夸夸班里的“功臣”,找找男生和女生在這些活動(dòng)中的功勞.讓學(xué)生體會(huì)到正因?yàn)槔锬猩?女生各有各的特點(diǎn),才使得我們的生活豐富多彩.2,讓學(xué)生講一講男女生在一起有趣的故事.3,引導(dǎo)學(xué)生參考“活動(dòng)天地”中的活動(dòng)提示,展示“我來(lái)夸夸你”的活動(dòng).活動(dòng)四 “悄悄話”信箱

1,讓學(xué)生把與異性同學(xué)交往中過(guò)程中遇到的煩惱,當(dāng)時(shí)的心情,煩惱的原因?qū)懺谝粡埣垪l上,并注意不要寫明自己或他人的真實(shí)姓名,然后把紙條放進(jìn)“悄悄話”信箱.2,請(qǐng)學(xué)生任意抽出一張紙條在全班閱讀.教師也可參與其中,把自己兒時(shí)的煩惱說(shuō)給學(xué)生聽.3,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)這些煩惱的看法,共同分析造成煩惱的原因.4,教師加以總結(jié).其實(shí)男女生在交往中的很多問題,都是因?yàn)樗麄儾涣私鈱?duì)方,沒能顧及到對(duì)方在某種特定情境下的感受造成的.活動(dòng)五 原來(lái)可以不煩惱

1,讓學(xué)生閱讀教材第7頁(yè)的案例,然后分小組在全班把這兩個(gè)情境用小品德方式表演出來(lái).2,根據(jù)教材上第一情境提示的問題,讓學(xué)生想一想在這種情況下如何與異性同學(xué)溝通才能取得比較好的效果.3,繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)第二個(gè)情境提示的問題,想一想與異性同學(xué)開玩笑的時(shí)候,應(yīng)該注意哪些問題.4,教師加以總結(jié),使學(xué)生學(xué)會(huì)用換位思考的方法,理解和尊重異性同學(xué),從而解決由于性別差異帶來(lái)的矛盾和沖突.活動(dòng)六 好男孩好女孩形象設(shè)計(jì)大賽, 1,引導(dǎo)學(xué)生就教材第8頁(yè)中的情境問題發(fā)表自己的意見和看法,引出怎樣才能做個(gè)讓人喜歡的好男孩或好女孩的話題.2,讓學(xué)生課前調(diào)查自己周圍的人(老師,家長(zhǎng)或同學(xué))對(duì)好男孩,好女孩的理解,在課上與小組同學(xué)交流,并談?wù)勛约旱睦斫?每個(gè)小組在深入討論的基礎(chǔ)上,共同完成一個(gè)好男孩和好女孩的形象設(shè)計(jì),并在班內(nèi)交流匯報(bào).3,也可以讓每個(gè)學(xué)生結(jié)合自己的特點(diǎn),自行設(shè)計(jì)一個(gè)更富有個(gè)性的男孩或女孩的形象.4,教師也可以結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生表現(xiàn)自己在儀表,語(yǔ)言,行為等多個(gè)方面的良好形象,鼓勵(lì)學(xué)生都成為具有良好形

象的人.板書設(shè)計(jì): 第一課 男生和女生

男生性格特征:大方 幽默 調(diào)皮 女生性格特征:文靜 愛哭 嬌氣 男生女生共有的性格特征:開朗 活潑 怎樣做和睦相處:欣賞 理解 尊重

好男孩和好女孩:外在形象 氣質(zhì) 良好的品行,修養(yǎng) 教學(xué)反思:

參考資料

我眼中的男生和女生

假如我是男生/女生 1999年,臺(tái)灣宜蘭縣的一所小學(xué),老師請(qǐng)男學(xué)生寫“假如我是女生”,女生寫“假如我是男生”的作文.以下是學(xué)生作文的主要內(nèi)容.一,男生變成女生/女生變成男生后在外表和外在行為方面的變化 男生寫:“假如我是女生,想必是一位美麗大方,氣質(zhì)高雅的好女生”.而女生寫:“假如我真的是男孩子,想必是一位英俊瀟灑,氣質(zhì)高雅的好男孩”.他們的差別有幾個(gè)字,女生多了一個(gè)“真”字.假如我真的是男孩子,這個(gè)真字,是否體現(xiàn)了女生渴望成為男孩子的程度呢 無(wú)論男生女生

都要?dú)赓|(zhì)高雅,但是女生美麗大方,男生英俊瀟灑,表現(xiàn)了男女外表的不同.男生說(shuō):“假如我是女生,我要把我的秀發(fā)留長(zhǎng).”女生說(shuō):“如果我是男孩子,我要把我的秀發(fā)剪得比現(xiàn)在還要短,免得每次和姐姐打架,都被拉頭發(fā).”男短發(fā),女長(zhǎng)發(fā),似乎是社會(huì)區(qū)別男女的重要因素,但是男生可能沒有機(jī)會(huì)體會(huì)女生長(zhǎng)發(fā)被拉扯的不悅經(jīng)驗(yàn).他們同時(shí)都寫道:“在學(xué)校,要為同學(xué)打抱不平,有好的事情,一定搶著先做.”所以打抱不平與做好事,是男女共同的責(zé)任.但是同樣這句話,接著卻是不同的話語(yǔ).男生接著寫:“在家中,幫忙做家務(wù).”女生寫:“在家中,跟著鄰居到處去玩,也不怕被媽媽罵.” 由此,男女生日常生活的實(shí)際差異漸漸顯現(xiàn)了,女生要在家里幫忙做家務(wù),不可以到外面亂跑.這正是他們的真實(shí)體驗(yàn).一般來(lái)說(shuō),小學(xué)生對(duì)于性別的認(rèn)知大都來(lái)自學(xué)校,家庭與媒體,他們經(jīng)常從自身的經(jīng)驗(yàn)出發(fā).二,男生變成女生/女生變成男生有哪些好處與壞處

女生變成男生的好處:力氣很大,跑步很快,會(huì)打球,可以打扮得很帥,會(huì)有女生喜歡,可以剪短發(fā)比較方便,起床頭發(fā)不會(huì)亂,不用化妝,長(zhǎng)青春痘也沒有關(guān)系,可以穿褲子,不用生小孩,不用做家務(wù),可以做一家之主,有很多人疼愛(如由爺爺,奶奶,叔叔等很多人的溺愛),聰明,膽子大,可以頑皮,可以在公共場(chǎng)所大叫,可以到處探險(xiǎn)到外面發(fā)現(xiàn)許多新事物,可以天天跑出去活蹦亂跳(總比在家里掃地,拖地,看電視好多了),自由自在地玩,樣樣精通.變成男生的壞處:要搬重東西,要賺錢養(yǎng)家.男生變成女生的好處:可以打扮得漂漂亮亮,穿漂亮衣服,溫柔,可愛,體

貼,親切,有禮貌,比較細(xì)心,有決心,貼心,用功,知道很多事,字寫得很漂亮,有好嗓門,愛哭所以別人不敢欺負(fù),不必做粗重的工作.男生變成女生的壞處:社會(huì)太亂要提心吊膽,常被欺負(fù),力氣小,很弱,沒辦法做某些事情,可能被壞人抓搶;要像淑女,不能耍酷,要花費(fèi)時(shí)間打扮,留長(zhǎng)發(fā)洗頭很花時(shí)間,要被管,聽從別人;要生孩子很痛又辛苦,上廁所不方便,要燒飯洗衣,有做不完的家務(wù).三,男生變成女生/女生變成男生后要做的事情

男生變成女生:每天穿得漂漂亮亮,梳喜歡的發(fā)型,弄傷最愛的發(fā)飾,涂上最喜愛的指甲油,穿婀娜多姿的高跟鞋.外貌似乎是這些小學(xué)生最容易區(qū)分男生與女生的地方,而打扮,穿漂亮衣服是女生的專利.所以假如是女生,他要“有美麗而可愛的臉蛋,漂亮的雙眼皮,美妙的身材,迷人的雙腿,希望身高能一米七以上.” 接下來(lái)就是要幫忙做家務(wù):“如果我是女生,我會(huì)洗碗,煮飯,做菜,打掃衛(wèi)生,澆花,洗衣服,幫爺爺,奶奶,姑姑,爸爸,媽媽,哥哥,姐姐,叔叔,弟弟做事.”“假如我是女生我會(huì)幫媽媽洗衣服,洗碗,買東西,做菜,煮飯.我還要幫媽媽買生活用具,洗茶杯.”當(dāng)然他們還要很乖巧,很聽話,按時(shí)做功課,粗魯,不做長(zhǎng)舌婦,不打小報(bào)告,要改掉多說(shuō)話和愛管閑事的毛病.女生變成男生:要長(zhǎng)得高高壯壯,作用干得失,用功讀書做人見人愛的好學(xué)生,要當(dāng)兵,要結(jié)婚當(dāng)一家之主(家里的一切都由我決定,成為家人心目中的偶像),要幫助別人,不欺負(fù)別人,賺錢養(yǎng)家,孝順父母,買大房子.四,男生變成女生/女生變成男生將來(lái)要從事的職業(yè)

男生變成女生:最常提高的事家庭主婦,其他的則有女強(qiáng)人,女警察,參加選美大賽,女兵,鋼琴老師.女生變成男生:籃球運(yùn)動(dòng)員,運(yùn)動(dòng)選手,警察,教師,醫(yī)生,開百貨公司,當(dāng)公司董事長(zhǎng),貿(mào)易公司老板,商業(yè)人員,飛行員,英勇的軍人,公事公辦的總統(tǒng),得諾貝爾獎(jiǎng).好男孩好女孩 讓男生欣賞的女孩

經(jīng)常臉上有微笑,溫柔大方的女孩;活潑而不瘋顛,穩(wěn)重而不呆板的女孩;清純秀麗,笑起來(lái)甜甜的女孩;心直口快,樸素善良,隨和的女孩;聰穎,善解人意的女孩;純真不做作,有性格的女孩;能聽取別人意見,自己又有主見的女孩;坦然,充滿信心的女孩;不和男生打架的女孩;長(zhǎng)頭發(fā),大眼睛,說(shuō)話斯文的女孩.令男生討厭的女孩

裝老成,一副老謀深算的樣子的女孩;長(zhǎng)舌頭,對(duì)小道消息津津樂道的女孩;自以為是,驕傲自大的女孩;羅羅嗦嗦,做事慢吞吞的女孩;小心眼,愛大驚小怪的女孩;瘋瘋癲癲,不懂自重自愛的女孩;總喜歡和男孩吵架的女孩;容易悲觀,動(dòng)不動(dòng)就流眼淚的女孩;把打扮和傳播別人小事當(dāng)“正業(yè)”的女孩;自以為“大姐大”,笑起來(lái)像鬼叫一樣的女孩.受女孩歡迎的男生

大膽,勇敢的男生;幽默,詼諧的男生;思維敏捷,善于變通的男生;好學(xué)敏捷的男生;團(tuán)結(jié)同學(xué),重友情的男生;集體榮譽(yù)感強(qiáng)的男生;有主見的男生;熱心助人的男生;有強(qiáng)烈上進(jìn)心的男生;勇于承擔(dān)責(zé)任,有魅力的男

生.讓女生不喜歡的男生

滿口胡言亂語(yǔ)的男生;吹牛皮的男生;小氣,心胸狹窄的男生;粗心大意的男生;過(guò)于貪玩的男生;喜歡花錢的男生;小小成功便沾沾自喜的男生;過(guò)于隨便,得過(guò)且過(guò)的男生;遇突發(fā)事件易魯莽沖動(dòng)的男生;不做家務(wù),說(shuō)家務(wù)事女生的事的男生.男女同學(xué)怎樣交往》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受與異性同學(xué)間的友愛之情，體會(huì)真誠(chéng)相待、相互理解 的可貴，做到與異性同學(xué)之間友好交往，相互尊重。

2、學(xué)會(huì)和同學(xué)友好相處、相互幫助；學(xué)會(huì)和異性同學(xué)建立友 愛，共同進(jìn)步。

3、知道男女同學(xué)有差異；懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼。教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)和同學(xué)友好相處、相互幫助，知道男女同學(xué)有差異。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入教學(xué)

在人生旅途中，有許多人與我們同行：家人、同學(xué)、朋友，以及其他各種人群。而在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，同學(xué)之間的交往是很重要的。

同學(xué)們，我們?cè)谕凰鶎W(xué)校、同一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)和生活的，有男生也有女生，每天朝夕相處，有著無(wú)數(shù)的歡樂，有時(shí)也會(huì)給我們帶來(lái)許多煩惱。現(xiàn)在我們就一起來(lái)研究研究男生和女生有什么共性和差異，男女同學(xué)怎樣交往？

板書課題 ：男女同學(xué)怎樣交往

二、教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)一：小測(cè)驗(yàn)

1、參照教材P20表格，學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，對(duì)比著填寫男生和女生在興趣愛好、性格特征和行為舉止方面有哪些不同，各有哪些優(yōu)勢(shì)？（學(xué)生自主填表）

2、學(xué)生先在小組內(nèi)交流，然后全班交流。

3、討論：常用來(lái)描述男生的話有哪些？常用來(lái)描述女生的話有哪些？有哪些話既可以用在男生身上，又可以用在女生身上？

（1）、以“假如我是男生，我會(huì)————；假如我是女生，我會(huì)————”的形式說(shuō)一說(shuō)。

（2）、自由表現(xiàn)：說(shuō)說(shuō)你喜歡的游戲、愛唱的歌或希望別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)等。

4、引導(dǎo)歸納：男女生對(duì)同性和異性特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)是不是一樣的？有差異嗎？這些特點(diǎn)是不是男生和女生固有的？

小結(jié)：男女生無(wú)論是在外在表現(xiàn)，還是內(nèi)在性格方面，既有差異，又有很多共性。

活動(dòng)二：男女生擂臺(tái)賽

一個(gè)班級(jí)中正因?yàn)橛辛四猩?、女生，我們的生活才豐富多彩。如果我們希望男女同學(xué)愉快相處，就要留意異性同學(xué)的閃光點(diǎn)，用欣賞的眼光去看待對(duì)方。這樣，我們大家才會(huì)感受到被人欣賞的快樂.讓我們一起來(lái)回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想想以前男女生交往中的開心時(shí)刻。

1、全班學(xué)生組成一個(gè)男生隊(duì)和一個(gè)女生隊(duì)，舉行一次擂臺(tái)賽。內(nèi)容包括：看誰(shuí)手最巧、誰(shuí)的力量最大、誰(shuí)的歌聲最動(dòng)聽、誰(shuí)的舞姿最優(yōu)美等。

2、結(jié)合以往班里和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生夸夸班里的“功臣”，找找男生和女生在這些活動(dòng)中的功勞。

3、學(xué)生自主講一講男女生在一起有趣的故事。

4、引導(dǎo)學(xué)生開展“我來(lái)夸夸你”的活動(dòng)。（要求每生至少要夸兩名異性同學(xué)）

5、教師小結(jié)：隨著年齡的增長(zhǎng)，男女生在生理和心理上的差異越來(lái)越明顯。在相互的交往中，存在很多問題，都是因?yàn)樗麄儾涣私鈱?duì)方，沒能顧及到對(duì)方的感受。所以，我們要學(xué)會(huì)理解和尊重對(duì)方。那怎樣學(xué)會(huì)理解和尊重對(duì)方呢？ 活動(dòng)三：原來(lái)可以不煩惱

1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀P22的三個(gè)案例，分小組在全班把這三個(gè)情境用小品的方式表演出來(lái)。

2、根據(jù)第一個(gè)情境提示的問題，想一想在這種情況下如何與異性同學(xué)溝通才能取得比較好的效果。

3、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)第二個(gè)情境提示的問題，想一想與異性同學(xué)開玩笑的時(shí)候，應(yīng)該注意哪些問題。想想今后應(yīng)怎樣避免與異性的沖突？

4、教師總結(jié)：在與異性交往時(shí)，要學(xué)會(huì)換位思考的方法，理解和尊重異性同學(xué)，從而解決由于性別差異所帶來(lái)的矛盾和沖突。

活動(dòng)四：小組討論：怎樣學(xué)會(huì)理解和尊重對(duì)方呢？

1、過(guò)渡：你認(rèn)為怎樣才能做一個(gè)讓別人喜歡的好男孩或好女孩？怎樣才能獲得同學(xué)的理解和尊重？

2、每個(gè)小組可組織學(xué)生討論，在深入討論的基礎(chǔ)上，共同完成一個(gè)好男孩和好女孩的形象設(shè)計(jì)，并在班內(nèi)交流匯報(bào)。（也可以讓每個(gè)學(xué)生結(jié)合自己特點(diǎn)，自行設(shè)計(jì)一個(gè)更富有個(gè)性的男孩或女孩的形象）

3、老師可結(jié)合本班實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生表現(xiàn)自己在儀表、語(yǔ)言、行為等多個(gè)方面的良好形象，鼓勵(lì)學(xué)生都成為具有良好形象的人。

4、根據(jù)學(xué)生的情況，再引導(dǎo)學(xué)生討論如何與同伴交往，如何與父母交往，如何與老師交往等，教育學(xué)生正確與家人、同學(xué)、老師和睦相處。知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通、平等相待，能正確處理自己與家庭成員之間的矛盾。感受與同學(xué)間的友愛之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、互相幫助。懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重。

三、作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、用自己的語(yǔ)言來(lái)贊美班里的異性同學(xué)。

2、設(shè)計(jì)一個(gè)充滿個(gè)性的男孩或女孩形象。

教學(xué)反思：第二單元《男女同學(xué)的交往》這一課的教學(xué)中，觸擊到了同學(xué)們最敏感的話題，早戀問題。通過(guò)在《男女同學(xué)怎樣交往》一課中有：“正常交往，珍惜友誼”這一話題。課文中是這樣描述的：“男女同學(xué)之間不要故意疏遠(yuǎn)，也不能過(guò)于親密，而應(yīng)該大大方方地正常交往，珍惜和發(fā)展同學(xué)間純真的友誼。”我讓學(xué)生分成小組進(jìn)行討論，到底怎樣的做法才算是“不要故意疏遠(yuǎn)，也不能過(guò)于親密”。討論的結(jié)果，不要故意疏遠(yuǎn)還能舉出具體的事例說(shuō)明問題，但不能過(guò)于親密學(xué)生就談不出來(lái)。為此，這個(gè)話題就沒有比較好的事例來(lái)說(shuō)明，只要一扯到這個(gè)話題，學(xué)生就哄堂大笑。我感覺本堂課的效果不是很好。倒不如只提“正常交往，珍惜友誼”這個(gè)話題中的“不要故意疏遠(yuǎn)，互幫互助”，不提“不能過(guò)于親密”這方面的內(nèi)容。這方面的教育用怎樣的方法去進(jìn)行、去討論還有待于在今后的教學(xué)中探討。