第一篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 折扣問(wèn)題 1教案 蘇教版

折扣問(wèn)題

教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第8頁(yè)例4和“練一練”，練習(xí)三第1～4題。教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)生通過(guò)自主探索并聯(lián)系百分?jǐn)?shù)的意義認(rèn)識(shí)折扣的含義，了解打折在日常生活中的應(yīng)用，并通過(guò)對(duì)“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”的已有認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)列方程解答“已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”以及與打折有關(guān)的其它實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì)有關(guān)百分?jǐn)?shù)問(wèn)題的內(nèi)在聯(lián)系，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系的理解。

2.學(xué)生在探索解決問(wèn)題方法的過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動(dòng)與他人合作交流、自覺(jué)檢驗(yàn)等習(xí)慣，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：

自主學(xué)習(xí)并能解答有關(guān)打折的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)列方程解答“已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”以及與打折有關(guān)的其他實(shí)際問(wèn)題。

探究?jī)?nèi)容：數(shù)學(xué)書(shū)第8～9頁(yè)。探究過(guò)程：

1．閱讀數(shù)學(xué)書(shū)第8頁(yè)下面的底注，聯(lián)系實(shí)際想一想： “打折”是什么意思？八五折、九折表示什么？

2．算一算：算出第9頁(yè)第1題幾件物品打折后的價(jià)錢(qián)。

3．閱讀第8頁(yè)例4，書(shū)上是怎樣解答的？又可以怎樣檢驗(yàn)答案是否正確。4．練一練：在書(shū)上完成第8頁(yè)的“練一練”。

5．想一想：怎樣求打折后商品的價(jià)格？怎樣求打折前商品的價(jià)格？ 探究質(zhì)疑：通過(guò)自主探究學(xué)習(xí)，你認(rèn)為應(yīng)學(xué)會(huì)什么？還有什么疑問(wèn)？ 教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1．通過(guò)預(yù)習(xí)，你認(rèn)為這節(jié)課我們應(yīng)學(xué)會(huì)什么？

2．揭題：這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)打折的有關(guān)實(shí)際問(wèn)題。（板書(shū)課題）

二、交流提升 1．交流打折的含義。課件出示例4的場(chǎng)景圖。

提問(wèn)：你知道“圖書(shū)打八折銷(xiāo)售”是什么意思嗎？

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上指出：把商品減價(jià)出售，通常稱做“打折”。打八折就是按原價(jià)的80%出售，打“八三折”就是按原價(jià)的83%出售。

八折就是80%，原價(jià)和實(shí)際售價(jià)有什么關(guān)系？ 出示：原價(jià)×80%=實(shí)際售價(jià) 2．交流練習(xí)三第1題。

交流前讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣求打折后的價(jià)錢(qián)。指名匯報(bào)每題的計(jì)算結(jié)果。3．交流例4。出示例4。指名匯報(bào)。課件出示并校對(duì)

解：設(shè)《趣味數(shù)學(xué)》的原價(jià)是ⅹ元。

ⅹ×80% =12

ⅹ=12÷0.8 ⅹ=15 答：《趣味數(shù)學(xué)》的原價(jià)是15元。

師：算出的結(jié)果是不是正確？我們還可以對(duì)這個(gè)結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)。怎樣檢驗(yàn)？ 師：同學(xué)們?cè)跈z驗(yàn)時(shí)，有這樣兩種方法：可以用原價(jià)15元乘80%，看結(jié)果是不是12元；也可以用實(shí)際售價(jià)除以原價(jià)，看結(jié)果是不是80%。

4．交流“練一練”。

讓學(xué)生匯報(bào)解題過(guò)程，匯報(bào)時(shí)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)檢驗(yàn)過(guò)程。

三、鞏固拓展 1．練習(xí)三第2題。學(xué)生獨(dú)立列式解答。交流后集體訂正。2．練習(xí)三第3題。

先讓學(xué)生在小組里互相說(shuō)一說(shuō)，再指名口答。3．練習(xí)三第4題。課件出示。

師：讀題后說(shuō)說(shuō)要求“這臺(tái)取暖器是打幾折出售的”就是求什么？你會(huì)解決嗎？

四、總結(jié)延伸

1．今天我們研究了什么問(wèn)題？打折是什么意思？一件商品的現(xiàn)價(jià)、原價(jià)與折扣之間有什么關(guān)系？

2．課后大家可以抽時(shí)間到附近的商場(chǎng)或超市再去看一看，收集有關(guān)商品打折的信息，并提出一些問(wèn)題相互交流解答。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

折扣問(wèn)題 原價(jià)×80%=實(shí)際售價(jià)

解：設(shè)《趣味數(shù)學(xué)》的原價(jià)是ⅹ元。

ⅹ×80%=12

ⅹ=12÷0.8 ⅹ=15 答：《趣味數(shù)學(xué)》的原價(jià)是15元。

教學(xué)后記：

第二篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 折扣問(wèn)題教案 蘇教版

折扣問(wèn)題

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)三的第5～9題。教學(xué)目標(biāo)：

1．進(jìn)一步掌握折扣的有關(guān)知識(shí)及計(jì)算方法。2．理解在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中成數(shù)的有關(guān)知識(shí)。

3．學(xué)生在自主探索進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

進(jìn)一步掌握折扣的有關(guān)知識(shí)及計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：

理解成數(shù)與折扣的內(nèi)在關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1．打折是什么意思？“八折”是什么意思？“七五折”呢？

2．現(xiàn)價(jià)、原價(jià)、折扣之間有什么關(guān)系？打折都是在什么價(jià)格的基礎(chǔ)上進(jìn)行的？折扣問(wèn)題都是把誰(shuí)看作單位“1”？怎樣求現(xiàn)價(jià)？怎樣求打了幾折？怎樣求原價(jià)？

二、交流提升 1．做練習(xí)三第5題。

（1）出示第5題的兩張圖片。問(wèn)：從圖中你獲得了哪些信息？可以求出什么問(wèn)題？（2）學(xué)生列式求出夾克衫的實(shí)際售價(jià)、西服的實(shí)際售價(jià)。（3）交流：是怎樣想的？（4）依次出示書(shū)上的問(wèn)題，問(wèn)：哪個(gè)問(wèn)題已經(jīng)求出了，哪個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有求？該怎樣求？（5）學(xué)生列式，并講評(píng)。指出，要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。2．做練習(xí)三第6題。（1）學(xué)生試做。

（2）交流講評(píng)，并小結(jié)方法。

指出：當(dāng)單位1的數(shù)量已知時(shí)，可以直接用乘法進(jìn)行計(jì)算。當(dāng)單位“1”的數(shù)量未知時(shí)，通常要列方程計(jì)算。

3．做練習(xí)三第7題。（1）學(xué)生試做。（2）交流講評(píng)。4．做練習(xí)三第8題。

理解用貴賓卡買(mǎi)，相當(dāng)于在在八折的基礎(chǔ)上再打九五折。5．做練習(xí)三第9題。學(xué)生試做后講評(píng)。6．教學(xué)“你知道嗎”。學(xué)生閱讀，全班交流。

三、總結(jié)延伸

通過(guò)學(xué)習(xí)，你有什么收獲嗎？還有什么疑問(wèn)？

教學(xué)后記：

第三篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)折扣教案

《折扣教學(xué)設(shè)計(jì)》

教學(xué)內(nèi)容：折扣 教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解折扣的作用，理解打折的含義。能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)正確計(jì)算商品打折的過(guò)程與方法。

2、經(jīng)歷打折的認(rèn)識(shí)過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

3、溝通知識(shí)與生活之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)探究意識(shí)和創(chuàng)新精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)：理解商品打折的含義并會(huì)正確計(jì)算。教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入（課件演示）

二、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，你們?cè)谫?gòu)物時(shí)，享受過(guò)打折優(yōu)惠嗎？

2、在生活中，你們都見(jiàn)過(guò)哪些商品打折，打的是幾折？

3、出示商店打折的圖片?？磥?lái)，打折在我們的生活中應(yīng)用是十分廣泛的，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)與我們生活緊密相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題——折扣（板書(shū)課題）

三、感知與探究

1、期中考試剛過(guò)，小雨成績(jī)特別好，于是爸爸對(duì)他說(shuō)：“這次考試你進(jìn)步很大，明年你就要上中學(xué)了，離學(xué)校又挺遠(yuǎn)，我和你媽媽決定送你一輛自行車(chē)，一定要更加努力呦！小雨聽(tīng)了高興極了，很快便和爸爸一同來(lái)到了商店，還沒(méi)走到門(mén)口，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)了一個(gè)大大的條幅：店慶五周年，電器九折，其他商品八五折。好問(wèn)的小雨不太明白，就問(wèn)爸爸：“什么叫八五折啊?”聰明的你們明白嗎？自學(xué)

2、大家說(shuō)得都很好！那到底什么叫打折呢？爸爸又是怎樣回答的呢？（課件演示）

3、明確以下幾個(gè)問(wèn)題：

（1）、商店有時(shí)降價(jià)出售商品，叫做打折扣銷(xiāo)售，通稱“打折”。幾折就表示十分之幾，百分之幾十。（2）、八五折是表示兩個(gè)量之間的關(guān)系：原價(jià)與現(xiàn)價(jià)。是表示現(xiàn)價(jià)占原價(jià)的85%。

（3）按八五折出售實(shí)際上就是降價(jià)15%出售。

4、課件出示物品，學(xué)生選擇商品回答問(wèn)題。

5、出示例題

（1）、指名讀題，弄清題意，看清要求。（2）、獨(dú)立完成，指名回答。（3）、指名說(shuō)解題思路。（4）、還有其他算法嗎？

四、反饋應(yīng)用：智慧城堡

五、課堂總結(jié)

這節(jié)課你有哪些收獲？你都學(xué)會(huì)了什么？

第四篇：蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《折扣》教案

2百分?jǐn)?shù)

（二）【教學(xué)目標(biāo)】

1.理解折扣、成數(shù)、稅率、利率的含義，知道它們?cè)谏钪械暮?jiǎn)單應(yīng)用，會(huì)進(jìn)行這方面的簡(jiǎn)單計(jì)算。

2.在理解、分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，使學(xué)生能正確地回答有關(guān)百分?jǐn)?shù)的問(wèn)題?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

利用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

【教學(xué)指導(dǎo)】

注意概念之間的聯(lián)系與區(qū)別，以提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。本單元的概念較多，教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生弄清概念間的聯(lián)系與區(qū)別。只有理解了百分?jǐn)?shù)的含義，才能正確地運(yùn)用它解決百分率、折扣、成數(shù)、稅率、利率等實(shí)際問(wèn)題。再如，百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)雖然在本質(zhì)上是相同的，但在意義上還是有一定的區(qū)別的：百分?jǐn)?shù)表示兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系；分?jǐn)?shù)既可以表示一個(gè)具體的數(shù)、又可以表示兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。

【課時(shí)安排】

建議共分5課時(shí)：折扣1課時(shí) 成數(shù)1課時(shí) 稅率1課時(shí) 利率1課時(shí)

解決問(wèn)題1課時(shí)

【知識(shí)結(jié)構(gòu)】

第1課時(shí) 折扣

【教學(xué)內(nèi)容】

折扣（教材第8頁(yè)的內(nèi)容，練習(xí)二第1~3題）。【教學(xué)目標(biāo)】 1.明確折扣的含義。

2.能熟練地把折扣寫(xiě)成分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)。3.正確解答有關(guān)折扣的實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)會(huì)合理、靈活地選擇方法，鍛煉運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

1.會(huì)解答有關(guān)折扣的實(shí)際問(wèn)題。

2.合理、靈活地選擇方法，解答有關(guān)折扣的實(shí)際問(wèn)題?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件。

【情景導(dǎo)入】

圣誕節(jié)期間各商家搞了哪些促銷(xiāo)活動(dòng)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們是怎樣進(jìn)行促銷(xiāo)的？（學(xué)生匯報(bào)調(diào)查情況。）

【新課講授】

1.教學(xué)折扣的含義，會(huì)把折扣改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)。

（1）剛才大家調(diào)查到的打折是商家常用的手段，是一個(gè)商業(yè)用語(yǔ)，那么你所調(diào)查到的打折是什么意思呢？比如說(shuō)打“七折”，你怎么理解？

（2）你們舉的例子都很好，老師也搜集到某商場(chǎng)打七折的售價(jià)標(biāo)簽。（電腦顯示）

①大衣，原價(jià)：1000元，現(xiàn)價(jià)：700元。②圍巾，原價(jià)：100元，現(xiàn)價(jià)：70元。③鉛筆盒，原價(jià)：10元，現(xiàn)價(jià)：？ ④橡皮，原價(jià)：1元，現(xiàn)價(jià)：？（3）動(dòng)腦筋想一想：如果原價(jià)是10元的鉛筆盒，打七折，猜一猜現(xiàn)價(jià)會(huì)是多少？如果原價(jià)是1元的橡皮，打七折，現(xiàn)價(jià)又是多少？

（4）仔細(xì)觀察，商品在打七折時(shí)，原價(jià)與現(xiàn)價(jià)有一個(gè)什么樣的關(guān)系？帶著這樣的問(wèn)題，可以利用計(jì)算器，也可以借助課本，四人小組一起試著找到答案。

（5）討論，找規(guī)律。

A.學(xué)生動(dòng)手操作、計(jì)算，并在計(jì)算或討論中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

B.學(xué)生匯報(bào)尋找的方法：利用計(jì)算器，原價(jià)乘以70%恰好是標(biāo)簽的售價(jià)或現(xiàn)價(jià)除以原價(jià)大約都是70%；或查書(shū)等等。

（6）歸納，得定義。

A.通過(guò)小組討論，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)打七折是什么意思？打八折是什么意思？打八五折呢？

B.概括地講，打折是什么意思？如果用分母是十的分?jǐn)?shù)，該怎樣表示？（“幾折”就是十分之幾，也就是百分之幾十）

C.通俗來(lái)講，商店有時(shí)降價(jià)出售商品，叫做打折扣銷(xiāo)售，通稱“打折”。幾折就是十分之幾，也就是百分之幾十。如八五折就是85%，九折就是90%。一般情況下，不把折扣寫(xiě)成十分之幾這樣的分?jǐn)?shù)形式，寫(xiě)成分?jǐn)?shù)時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)小數(shù)（例如八五折就會(huì)寫(xiě)成（7）練習(xí)。），不便于計(jì)算和理解。

①四折是十分之（），改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是（）。②六折是十分之（），改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是（）。③七五折是十分之（），改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是（）。④九二折是十分之（），改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是（）。2.運(yùn)用折扣含義解決實(shí)際問(wèn)題。

出示問(wèn)題（1）：爸爸給小雨買(mǎi)了一輛自行車(chē)，原價(jià)180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買(mǎi)這輛車(chē)用了多少錢(qián)？

① 導(dǎo)學(xué)生分析題意：打八五折怎么理解？是以誰(shuí)為單位“1”？ ② 找出數(shù)量關(guān)系式。

先讓學(xué)生找出單位“1”，然后再找出數(shù)量關(guān)系式： 原價(jià)×85%=實(shí)際售價(jià)

③ 學(xué)生獨(dú)立根據(jù)數(shù)量關(guān)系式，列式解答。

④全班交流。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，板書(shū)：180×85%=153（元）

答：買(mǎi)這輛車(chē)用了153元。

出示問(wèn)題（2）：爸爸買(mǎi)了一個(gè)隨身聽(tīng)，原價(jià)160元，現(xiàn)在只花了九折的錢(qián)，比原價(jià)便宜了多少錢(qián)？

① 導(dǎo)學(xué)生理解題意：只花了九折的錢(qián)怎么理解？以誰(shuí)為單位“1”？ ② 學(xué)生試算，獨(dú)立列式。③全班交流。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，板書(shū)： 第一種算法：原價(jià)160元，減去現(xiàn)價(jià)，就是比原價(jià)便宜多少錢(qián)。160-160×90% =160-144 =16（元）

第二種算法：原價(jià)160元，現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜了（1-90%）。160×(1-90%)=160×10% =16（元）

重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解第二種算法，知道現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜了10%。3.典例講析。

例

在某商店促銷(xiāo)活動(dòng)時(shí)，原價(jià)800元的某品牌自行車(chē)九折出售，最后剩下的幾輛車(chē)，商家再次打八折出售，最后的幾輛車(chē)售價(jià)多少元？分析：原價(jià)800元，第一次打九折出售，價(jià)格是原價(jià)的90%，再次打八折出售，價(jià)格是第一次打九折后的80%?？梢韵惹蟪龅谝淮未蛘酆蟮膬r(jià)格，再求出第二次打折后的價(jià)格，即為現(xiàn)在的售價(jià)。

解：800×90%×80%=720×80%=576（元）答：最后的幾輛車(chē)售價(jià)是576元。【課堂作業(yè)】

1.（1）爸爸買(mǎi)了一個(gè)剃須刀，原價(jià)240元，現(xiàn)在只花了八折的錢(qián)，比原價(jià)便宜了多少錢(qián)？

A.打八折怎么理解？是以誰(shuí)為單位“1”？ B.學(xué)生試做，講評(píng)。（2）判斷：

①商品打折扣都是以原商品價(jià)格為單位“1”，即標(biāo)準(zhǔn)量。（）②一件上衣現(xiàn)在打八折出售，就是說(shuō)比原價(jià)降低10%。（）2.完成教材第8頁(yè)“做一做”練習(xí)題。3.完成教材第13頁(yè)練習(xí)二第1~3題。

說(shuō)明：第1題是一道開(kāi)放題，有多種可能，應(yīng)注意給學(xué)生提供交流自己想法的機(jī)會(huì)。練習(xí)后可指出“五折”也可以說(shuō)成“半價(jià)”，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。

第2題，要注意指導(dǎo)學(xué)生理解9.6元表示的實(shí)際含義，它與八折有什么關(guān)系。使學(xué)生明確9.6元就是打折后比原價(jià)少的錢(qián)數(shù)，它相當(dāng)于原價(jià)的1—80%，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生列出方程或算式。

答案：1.（1）240-240×80%=48（元）（2）① √ ② ×

2.第8頁(yè)“做一做”：52

73.5 30.8 3.練習(xí)二第1題：（1）1.5×50%=0.75（元）2.4×50%=1.2（元）1×50%=0.5（元）3×50%=1.5（元）

（2）（此題答案不唯一）可以買(mǎi)一種面包，也可以兩種或兩種以上合買(mǎi)。單獨(dú)買(mǎi)各種打折后的面包：

①3÷0.75=4（個(gè)）合買(mǎi)各種打折后的面包： ②3÷0.5=6（個(gè)）

33÷1.5=2（個(gè)）

④3÷1.2=2（個(gè)）??0.6（元），再買(mǎi)1個(gè)打折后0.5元的面包。⑤可以買(mǎi)3個(gè)0.5元的面包，買(mǎi)2個(gè)0.75元的面包。

可以買(mǎi)1個(gè)1.5元的面包，買(mǎi)2個(gè)0.75元的面包??第3題：分析：按原價(jià)的八折買(mǎi)，優(yōu)惠價(jià)占二折，9.6元占原價(jià)的20%，求出原價(jià)，用除法計(jì)算。解答：9.6÷20%=48（元）【課堂小結(jié)】

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 【課后作業(yè)】

完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)的練習(xí)。

第1課時(shí) 折扣

八五折180×85％=153（元）

九折160×（1-90％）=160×10％=16（元）

總結(jié)： 解決與折扣有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題實(shí)質(zhì)上是求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少和已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的問(wèn)題。在分析折扣時(shí)，不要把打折后的價(jià)格當(dāng)作定價(jià)，正確區(qū)分定價(jià)、進(jìn)價(jià)和售價(jià)是解決折扣問(wèn)題的關(guān)鍵。

1.“打折”這個(gè)概念，在日常生活中用到，學(xué)生比較熟悉。

2.學(xué)生對(duì)打折的認(rèn)識(shí)還只是停留于感性認(rèn)識(shí)，如打折，學(xué)生都知道是便宜了,比原價(jià)少了，但是真正能夠解釋清楚的并不多，對(duì)折扣的知識(shí)并未真正理解。

第五篇：冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《折扣》教案

《折扣》的教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：折扣 教學(xué)目標(biāo)：

1.經(jīng)歷了解信息、選擇信息提問(wèn)題并解答“折扣”的問(wèn)題。

2.理解“折扣”的含義，會(huì)解答有關(guān)“折扣”的問(wèn)題。3.體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，獲得用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。

重點(diǎn)：理解“折扣”的含義，會(huì)解答有關(guān)“折扣”的問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：在我們生活中有許多商場(chǎng)，商場(chǎng)在開(kāi)業(yè)或節(jié)假日經(jīng)常會(huì)搞一些優(yōu)惠酬賓活動(dòng)。你知道哪些優(yōu)惠方式？

學(xué)生交流

生1：返卷。

生2：打折。

生3：給贈(zèng)品。

生4：買(mǎi)一送一。

師：看來(lái)同學(xué)們有不少這方面的經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在我們就到一個(gè)新開(kāi)業(yè)的商場(chǎng)去看一看。

二、合作探究

1.課件出示商場(chǎng)開(kāi)業(yè)情境圖。師：說(shuō)一說(shuō)你了解了哪些信息？ 生：所有電器一律八五折。

2、讀圖，你們是怎樣理解“八五折”的？學(xué)生討論后匯報(bào)。生1：“八五折”就是按原價(jià)的85%出售。

生2：“八五折”就是按原價(jià)的85/100出售。（師板書(shū)）

師：打七折是什么意思？打五五折呢？

生回答。、設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)理解折扣的含義來(lái)掌握解決有關(guān)折扣問(wèn)題的方法。

3.提出問(wèn)題、解決問(wèn)題

師：如果老師打算買(mǎi)一臺(tái)電視機(jī)，你們能幫老師算一下可以便宜多少元錢(qián)嗎？小組討論解題思路，并嘗試解答。

方法一：1580×85%=1343（元）1580-1343=237（元）（教師隨著學(xué)生的回答板書(shū)解答過(guò)程）方法二：1580×（1-85%）=237（元）

4、學(xué)生根據(jù)情境圖自己提出問(wèn)題并解答。

生：打八五折后一個(gè)電飯鍋現(xiàn)價(jià)是多少錢(qián)？

生獨(dú)立在練習(xí)本上計(jì)算。全班交流。

師：誰(shuí)能給大家提個(gè)稍復(fù)雜點(diǎn)的問(wèn)題？

生：打八五折后一個(gè)電飯鍋能便宜多少錢(qián)？

生在練習(xí)本上獨(dú)立計(jì)算。寫(xiě)完后同桌交流想法。

全班交流不同的算法，指名講解。方法一：160-160×85%=24(元)

方法二：160×85%=136（元）

160-136=24（元）

方法三：160×（1-85%）=24（元）4.師：其它商品按商場(chǎng)的規(guī)定打折后，各便宜了多少錢(qián)？請(qǐng)大家趕快算一算吧！寫(xiě)完的同桌選一個(gè)算式，說(shuō)說(shuō)每一步算的是什么。全班交流。

設(shè)計(jì)意圖：將學(xué)生熟悉的生活情境引入課堂，作為教學(xué)的切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的遷移，使學(xué)生迅速地進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，在此基礎(chǔ)上分析、理解折扣的含義，找出解題的思路。

5、小結(jié)：商品打幾折，其實(shí)就是現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的百分之幾。三．鞏固練習(xí)（課件出示）

1題：（1）打折后，每種體育用品的單價(jià)是多少元？

（2）小明買(mǎi)1副羽毛球拍和2個(gè)羽毛球，比原來(lái)便宜多少錢(qián)？

學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流不同算法。

2題：出示題目，讓學(xué)生不計(jì)算，先猜測(cè)一下，打折后哪個(gè)更便宜，并說(shuō)明理由。

生1：A牌的便宜，因?yàn)樗脑瓋r(jià)低。生1：B牌的便宜，因?yàn)樗虻恼劭鄞蟆?/p>

師：誰(shuí)猜的對(duì)呢？讓我們算一算吧。

學(xué)生計(jì)算之后全班交流。四．小結(jié)

師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感想？

總結(jié)：今天我們又學(xué)了新的知識(shí)，課下請(qǐng)同學(xué)們利用我們今天新學(xué)的內(nèi)容，找找身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題并去解決它們。