第一篇：六年級數(shù)學下冊第二單元折扣 成數(shù)

折扣

成數(shù)

教學內(nèi)容：人教版六年級數(shù)學下冊課本第8~9頁例1、2及做一做，練習二第1~5題。教學目標：明確折扣的含義，能熟練地把折扣寫成分數(shù)、百分數(shù)，正確解答有關(guān)折扣的實際問題。明確成數(shù)的含義，能熟練的把成數(shù)寫成分數(shù)、百分數(shù)，能正確解答有關(guān)成數(shù)的實際問題。

教學重點：理解“折扣”和“成數(shù)”的意義。

教學難點：合理、靈活地選擇方法，解答有關(guān)折扣和成數(shù)的實際問題。教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課

圣誕節(jié)期間各商家搞了哪些促銷活動？誰來說說他們是怎樣進行促銷的？（學生匯報調(diào)查情況。）

二、探索交流，解決問題

1.教學折扣的含義，會把折扣改寫成百分數(shù)。

（1）剛才大家調(diào)查到的打折是商家常用的手段，是一個商業(yè)用語，那么你所調(diào)查到的打折是什么意思呢？比如說打“七折”，你怎么理解？

（2）你們舉的例子都很好，老師也搜集到某商場打七折的售價標簽。（電腦顯示）①大衣，原價：1000元，現(xiàn)價：700元。②圍巾，原價：100元，現(xiàn)價：70元。③鉛筆盒，原價：10元，現(xiàn)價：？元。④橡皮，原價：1元，現(xiàn)價：？元。

（3）動腦筋想一想：如果原價是10元的鉛筆盒，打七折，猜一猜現(xiàn)價會是多少？如果原價是1元的橡皮，打七折，現(xiàn)價又是多少？

（4）仔細觀察，商品在打七折時，原價與現(xiàn)價有一個什么樣的關(guān)系？帶著這樣的問題，可以利用計算器，也可以借助課本，四人小組一起試著找到答案。（5）討論，找規(guī)律。

A.學生動手操作、計算，并在計算或討論中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

B.學生匯報尋找的方法：利用計算器，原價乘以70%恰好是標簽的售價或現(xiàn)價除以原價大約都是70%；或查書等等。（6）歸納，得定義。

A.通過小組討論，誰能說說打七折是什么意思？打八折是什么意思？打八五折呢？

B.概括地講，打折是什么意思？如果用分母是十的分數(shù)，該怎樣表示？（“幾折”就是十分之幾，也就是百分之幾十）

C.通俗來講，商店有時降價出售商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折”。幾折就是十分之幾，也就是百分之幾十。如八五折就是85%，九折就是90%。一般情況下，不把折扣寫成十分之幾這樣的分數(shù)形式，寫成分數(shù)時，有時會出現(xiàn)小數(shù)（例如八五折就會寫成），不便于計算和理解。

2.運用折扣含義解決實際問題。出示問題（1）：爸爸給小雨買了一輛自行車，原價180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？

①導學生分析題意：打八五折怎么理解？是以誰為單位“1”？ ②找出數(shù)量關(guān)系式。先讓學生找出單位“1”，然后再找出數(shù)量關(guān)系式： 原價×85%=實際售價

③根據(jù)數(shù)量關(guān)系式，學生獨立列式解答。④全班交流。根據(jù)學生的匯報。出示問題（2）：爸爸買了一個隨身聽，原價160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價便宜了多少錢？

①導學生理解題意：只花了九折的錢怎么理解？以誰為單位“1”？ ②學生試算，獨立列式。

③全班交流。根據(jù)學生的匯報，板書：

第一種算法：原價160元，減去現(xiàn)價，就是比原價便宜多少錢。160-160×90% =160-144 =16（元）

第二種算法：原價160元，現(xiàn)價比原價便宜了（1-90%）。160×(1-90%)=160×10% =16（元）

重點引導學生理解第二種算法，知道現(xiàn)價比原價便宜了10%。3.介紹成數(shù)的含義，會把成數(shù)改寫成分數(shù)，百分數(shù)。

（1）剛才大家都說了很多有成數(shù)的發(fā)展變化情況，那么這些“成數(shù)”是什么意思呢？比如說，增產(chǎn)“二成”，你怎么理解？（學生討論并回答）（成數(shù):表示一個數(shù)是另一個數(shù)的十分之幾，通稱“幾成”）（2）試說說以下成數(shù)表示什么？

①出口汽車總量比去年增加三成。這里的“三成”表示什么？ ②北京出游人數(shù)比去年增加兩成。這里的兩成表示什么？ 引導學生討論并回答。

4.運用成數(shù)的含義解決實際問題。

（1）出示教材第9頁例2：某工廠去年用電350萬千瓦時，今年比去年節(jié)電二成五，今年用電多少萬千瓦時？

（2）分析題目，理解題意：

①今年比去年節(jié)電二成五怎么理解？是以哪個量為單位“1”？ ②找出數(shù)量關(guān)系式。先讓學生找出單位“1”，然后再找出數(shù)量關(guān)系式： 今年的用電量=去年的用電量×（1-25%）

③根據(jù)關(guān)系式，學生獨立列式解答。全班交流。

方法一：350×（1-25%）=350×75%=350×0.75=262.5(萬千瓦時)方法二：350×（1-25%）=350×75%=350×75/100=262.5（萬千瓦時）

三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高 1.課本第8頁“做一做”。2.課本第9頁“做一做”。

3.課本第13頁練習二第1~5題。

四、回顧整理，反思提升

通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？

第二篇：六年級下冊《折扣和成數(shù)》練習題

折扣和成數(shù)練習題

一、填空

1、一成=（）%

六成=（）%

八成五=（）%

七成二=（）%

九折=（）%

五折=（）%

三八折=（）%

六六折=（）%

2、70%=（）折=（）成 88%=（）折=（）成（）

3、商品（）折出售就是按原價的65%出售。

4、五折是指現(xiàn)價是原價的（）%。

5、一種商品八折銷售，現(xiàn)價比原價便宜了（）%，八五折銷售，現(xiàn)價比原價便宜了（）%。

6、一塊玉米地，今年比去年增產(chǎn)一成，今年的產(chǎn)量是去年的（）%。

二、選擇

1、一輛自行車原價450元，現(xiàn)在只花了九折的錢?，F(xiàn)價比原價便宜了（）元。

Ａ、405

B、45

C、4402、一種童裝原價每套120元，現(xiàn)價為96元，打了（）。

A、八折

B、八五折

C、九折

3、一種洗衣機現(xiàn)價每臺1200元，是把進價加二成五后確定的，它的進價是每臺（）元。

A、1000

B、960

C、10504、某品牌牛仔褲降價15%，表示的意義是（）。A．比原價降低了85% B．比原價上漲了15％ C．是原價的85％

5、一條裙子原價430元，現(xiàn)打九折出售，比原價便宜（）元。A．430×90% B．430×（1＋90%）C．430×（1－9%）D．430×（1－90%）

三、判斷。

1.五成八改寫成百分數(shù)是5.8%。（）

2.商品打折扣都是以商品的原價為單位“1”，即標準量。（）3.興華鎮(zhèn)今年的蔬菜產(chǎn)量比去年增產(chǎn)四成，這里的四成是把去年的蔬菜產(chǎn)量看作單位“1”。（）

4.一件上衣現(xiàn)在打八折出售，就是說比原價降低l0%。（）5.一個足球打九折再加價10％，價格比原來便宜。（）6.一雙80元的鞋，先打八折，再加價25％，現(xiàn)價比原價貴。（）

四、解決問題

1、家電商場店慶日。全場商品一律八五折。

電視機7900元

冰箱3480元 洗衣機620元

微波爐475元

（1）打折后，買臺冰箱可以節(jié)省多少錢？

（2）節(jié)省的錢能買一臺洗衣機嗎？

（3）聰聰家買一臺電視機和一個微波爐共用多少錢？

2、一個書包七五折銷售是24元，原價是多少元？比原價便宜了多少元？

3、一件上衣零售價240元，它是把進價加二成確定的，這件上衣的進價是多少元？

4、某小區(qū)的樓房每平方米2000元，現(xiàn)在要八折銷售，丫丫家要在這個小區(qū)買一套80平方米的房，可節(jié)省多少萬元？

5、一個種植大戶去年收玉米10萬千克，預(yù)計今年比去年增產(chǎn)一成五，預(yù)計今年可收玉米多少萬千克？

6、一種鞋在甲、乙、丙三個鞋城原價相同，現(xiàn)在他們同時搞促銷活動。甲鞋城的鞋一律八折出售，乙鞋城的鞋一律九折出售，購物100元以上還返15元現(xiàn)金，丙鞋城的鞋一律九折出售，若滿200元打七五折。

（1）若買一雙原價180元的旅游鞋，應(yīng)選哪個鞋城？

（2）若買一雙原價350元的皮鞋，應(yīng)選哪個鞋城？能節(jié)省多少錢？

第三篇：小學六年級下冊數(shù)學第二單元《成數(shù)》教案（定稿）

教學內(nèi)容：

教材有關(guān)成數(shù)的內(nèi)容

教學目標：

結(jié)合具體事物，經(jīng)歷認識成數(shù)、解答有關(guān)成數(shù)實際問題的過程。

1、了解成數(shù)的含義，會解答有關(guān)成數(shù)的實際問題。

2、對成數(shù)問題有好奇心，獲得運用已有知識解決問題的成功體驗。

教學重點：

理解成數(shù)與分數(shù)、百分數(shù)的關(guān)系

教學難點：

解決有關(guān)成數(shù)的實際問題。

教學過程：

一、導入

同學們，商業(yè)上與百分數(shù)有關(guān)的術(shù)語是折扣，你知道農(nóng)業(yè)上與百分數(shù)有關(guān)的術(shù)語是什么嗎？

農(nóng)業(yè)收成，經(jīng)常用成數(shù)來表示，今天就讓我們一起來研究成數(shù)的相關(guān)問題。

二、探究體驗，經(jīng)歷過程

1、成數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的十分之幾，通稱幾成。

例如，一成就是十分之一，也就是百分之十。二成呢？三成五呢？（學生交流）

2、除了農(nóng)業(yè)上，你還在其它地方見過成數(shù)嗎？舉例說說

（工業(yè)生產(chǎn)、在旅游業(yè)等說出實例）

3、成數(shù)與折扣相比，你發(fā)現(xiàn)了什么？

4、教材第9頁例2

學生交流理解題意

學生獨立解決問題，老師巡視了解情況，指導個別學生。

a、350×25%=87.5 350-87.5=262.5 b、350×（1-25%）=262.5

學生交流自己的想法

對于學生的解法不強求統(tǒng)一，只要合理就要給予肯定和鼓勵。

三、課堂練習

第9頁做一做

四、課末總結(jié)

通過本節(jié)課的學習，同學們有哪些收獲？

五、課后作業(yè)

1、王大爺?shù)倪@塊地去年產(chǎn)玉米3000千克，預(yù)計今年的收成比去年增加一成。預(yù)計今年可產(chǎn)玉米多少千克？

2、某水泥廠5月份銷售水泥875噸，比4月份減少二成。4月份水泥銷售量是多少噸？

板書設(shè)計：

成數(shù)

幾成就是百分之幾十

二成就是20% 三成五就是35%

第四篇：六年級下冊數(shù)學試題-《折扣和成數(shù)》練習題

折扣和成數(shù)練習題

一、填空

1、一成=（）%

六成=（）%

八成五=（）%

七成二=（）%

九折=（）%

五折=（）%

三八折=（）%

六六折=（）%

2、70%=（）折=（）成　　88%=（）折=（）成（）

3、商品（）折出售就是按原價的65%出售。

4、五折是指現(xiàn)價是原價的（）%。

二、選擇　　[來源:學。科。網(wǎng)Z。X。X。K]

1、一輛自行車原價450元，現(xiàn)在只花了九折的錢?，F(xiàn)價比原價便宜了（）元。

Ａ、405

B、45

C、440　　[來源:Z|xx|k.Com]

2、一種童裝原價每套120元，現(xiàn)價為96元，打了（）。

A、八折

B、八五折

C、九折

3、一種洗衣機現(xiàn)價每臺1200元，是把進價加二成五后確定的，它的進價是每臺（）元。

A、1000

B、960

C、10504、某品牌牛仔褲降價15%，表示的意義是（）。

A．比原價降低了85%

B．比原價上漲了15％

C．是原價的85％

5、一條裙子原價430元，現(xiàn)打九折出售，比原價便宜（）元。

A．430×90%

B．430×（1＋90%）

C．430×（1－9%）

D．430×（1－90%）

三、判斷。

1.五成八改寫成百分數(shù)是5.8%。（）[來源:學*科*網(wǎng)]

2.商品打折扣都是以商品的原價為單位“1”，即標準量。

（）

3.興華鎮(zhèn)今年的蔬菜產(chǎn)量比去年增產(chǎn)四成，這里的四成是把去年的蔬菜產(chǎn)量看作單位“1”。

（）

4.一件上衣現(xiàn)在打八折出售，就是說比原價降低l0%。

（）

四、解決問題

1、家電商場店慶日。全場商品一律八五折。

電視機7900元

冰箱3480元

洗衣機620元

微波爐475元

（1）打折后，買一冰箱多少錢？

（2）買一臺洗衣機比原來少花多少錢？

（3）聰聰家買一臺電視機和一個微波爐共用多少錢？

2、一個書包七五折銷售，現(xiàn)價是24元，原價是多少元？比原價便宜了多少元？

3.孫家莊的果園去年產(chǎn)量為2.1萬噸,今年比去年增產(chǎn)二成,今年產(chǎn)量是多少萬噸?

4、一個種植大戶今年收玉米11.5萬千克，比去年增產(chǎn)一成五，去年收玉米多少萬千克？

第五篇：人教版小學六年級下冊數(shù)學第二單元《折扣》教案

人教版小學六年級下冊數(shù)學第二單元《折扣》教

案

教學內(nèi)容：

折扣（課本第8頁例1）

教學目標：

1、讓學生在商品打折銷售的情境中理解折扣的意義。

2、學生在掌握求一個數(shù)的百分之幾是多少這種問題的基礎(chǔ)上自主解決問題，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

3、養(yǎng)成獨立思考、認真審題的學習習慣。

4、在買東西的過程中，商標剪下來后要做好垃圾分類

教學重點：

理解折扣的意義。教學難點：

解決折扣的實際問題

教學過程：

一、復習

口算

1890%= 20180%= 54070%=

210 50% = 30095%= 30026%=

二、創(chuàng)設(shè)情景理解折扣的意義

1、利用課件或掛圖出示商場店慶、商品打折的情境，滲透保護動物，不買皮草。

2、打折是什么意思？八五折、九折表示什么？

3、結(jié)合實際了解到的信息進行思考和交流，再閱讀課本進行對照分析。

4、小結(jié)：商店降價出售商品叫做折扣銷售，通稱打折。幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十?？梢?，打幾折就表示現(xiàn)價按原價的百分之幾十出售，它表示的是一種關(guān)系。

5、問： 七五折表示什么？五折表示什么？

三、自主探索解決問題的方法

（一）出示例1（1）爸爸給小雨買了一輛自行車，原價180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？

1、理解分析：八五折是什么意思？是把誰看作單位1？

求買這輛車用了多少錢也就是在求什么？

2、學生獨立解答

3、板書： 18085%＝153（元）

（二）出示例1（2）爸爸買了一個隨身聽，原價160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價便宜了多少錢？

學生分析題意嘗試列式

方法

（一）先求現(xiàn)價，再求便宜的錢數(shù)。

16090%＝144（元）

160-144＝16（元）

（二）先求便宜錢數(shù)占原價的百分之幾，再求便宜的錢數(shù)。160（1-90%）＝16（元）

2、小結(jié)：兩種方法有什么不同之處？

第一種算法：原價160減去現(xiàn)價（即原價的90%）：160－16090%。

第二種算法：現(xiàn)價是原價的90%，也就是現(xiàn)價比原價便宜了（1－90%），160（1－90%）就是便宜的價錢。

想想哪種方法計算起來比較簡便。

四、鞏固練習

（一）填空

1、商店有時降價出售商品，叫做（），通稱（）。幾折就表示（），也就是（）。

2、（1）九折是十分之九，改寫成百分數(shù)是（）表示現(xiàn)價占原價的（）%。（2）八五折是（），改寫成百分數(shù)是（）表示（）占（）的（）% 八八折是（），改寫成百分數(shù)是（）表示（）占（）的（）%

（二）第8頁做一做

學生獨立完成并說出各折扣表示的意思。

（三）解決問題

1、一輛自行車，七折出售后是700元，它的原價是多少元？便宜了多少元？

一件羽絨服原價1000元，打折后，現(xiàn)價500元，請問：這件羽絨服是打幾折出售的？

五、課堂總結(jié)

學生談?wù)剬W習本課有什么新的收獲。

六、作業(yè)

第13頁第1、2、3