第一篇：龍文59錯(cuò)題

龍文教育楊勇：我糾錯(cuò)題系統(tǒng)引領(lǐng)一對(duì)一輔導(dǎo)進(jìn)入定制

上線下相結(jié)合的全新教育教學(xué)平臺(tái)——我糾錯(cuò)題系統(tǒng)，研發(fā)“59錯(cuò)題”移動(dòng)端app應(yīng)用，開創(chuàng)了以學(xué)生為主體最具個(gè)性化的新型1對(duì)1輔導(dǎo)教育教學(xué)模式。

龍文教育集團(tuán)董事長楊勇提出了“1對(duì)1輔導(dǎo)，為錯(cuò)題而生”的個(gè)性化教育理念，主張“錯(cuò)題就是學(xué)生的問題——哪里不會(huì)教哪里；錯(cuò)題就是考試的命題——考什么就教什么”。龍文教育我糾錯(cuò)題系統(tǒng)通過“錯(cuò)題-考點(diǎn)-鞏固-串連-測試”五位一體的授課模式重新定義1對(duì)1個(gè)性化教育。

龍文教育采用59錯(cuò)題教學(xué)系統(tǒng)，1對(duì)1學(xué)科教師嚴(yán)格按照規(guī)范進(jìn)行輔導(dǎo)，教育服務(wù)流程更加完美。楊勇介紹，龍文教育使用我糾錯(cuò)題系統(tǒng)，學(xué)科1對(duì)1輔導(dǎo)授課按照以下流程進(jìn)行：

第一步：講透錯(cuò)題（因?yàn)殄e(cuò)題就是學(xué)生的不足，錯(cuò)題就是考試的考題）；

第二步：講透錯(cuò)題所涉及的考點(diǎn)（題目有千千萬，題目可以千變?nèi)f化，但考點(diǎn)是固定的，所謂萬變不離其宗，只有我們抓住了考點(diǎn)，不管考題怎么變，我們都能輕松應(yīng)付）； 第三步：相似題練習(xí)（懂不一定會(huì)，會(huì)不一定對(duì)。因此，我們?cè)谥v完考點(diǎn)后，必須讓孩子做適量的練習(xí)，鞏固考點(diǎn)，運(yùn)用方法）；

第四步：考點(diǎn)串講（當(dāng)我們幫孩子消滅完不足后，會(huì)對(duì)該章節(jié)的知識(shí)進(jìn)行串講，因?yàn)槲覀兤綍r(shí)的授課是零碎的，知識(shí)不能夠條理化和系統(tǒng)化。串講的作用就是連點(diǎn)成面，連面成體，構(gòu)建立體化的知識(shí)體系，幫助孩子將知識(shí)融會(huì)貫通）；

第五步：階段測試（根據(jù)孩子所學(xué)知識(shí)，根據(jù)考試大綱和考試要求，精心為孩子準(zhǔn)備的試卷，測試孩子一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)狀況，了解孩子知識(shí)的掌握情況）。

在當(dāng)前教學(xué)模式不斷升級(jí)，教學(xué)手段不斷翻新的大背景下，龍文教育十分注重學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)鞏固和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，龍文教育始終堅(jiān)持“學(xué)生哪里不會(huì)就教哪里，考試考哪里我們就教哪里”的教學(xué)原則，回歸考綱考點(diǎn)，讓學(xué)生從薄弱環(huán)節(jié)做起，從考試和練習(xí)中的錯(cuò)題做起，在學(xué)習(xí)中少走彎路，龍文教育集團(tuán)董事長楊勇表示。

楊勇說，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不能單憑簡單的做一套試題或者做某些興趣測試就能夠精準(zhǔn)定位的。學(xué)生學(xué)習(xí)要解決的問題首先應(yīng)該是結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中錯(cuò)題的分析和解題思路的引導(dǎo)來幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W習(xí)潛力的。在學(xué)生學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是幫助學(xué)生解決錯(cuò)題，建立持續(xù)完善的學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)軌跡。

“糾錯(cuò)題，到龍文”。龍文教育在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展的大背景下，龍文教育的全新的K12在線教育1對(duì)1輔導(dǎo)授課模式，圍繞錯(cuò)題糾錯(cuò)、課堂教學(xué)、課后作業(yè)、答疑、學(xué)習(xí)社交等學(xué)生生活，幫助學(xué)生吃透各科核心考點(diǎn)，保證教學(xué)1對(duì)1輔導(dǎo)效果全程透明化，在龍文教育武漢、杭州和上海的大量學(xué)生1對(duì)1輔導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐中取得了可喜的效果，學(xué)生的成績都得到了很大程度的提高。

第二篇：龍文歌詞

龍 文演唱：譚晶

一彈戲牡丹 一揮萬重山 一橫長城長 一豎字鏗鏘 一畫碟成雙 一撇鵲橋上 一勾游江南 一點(diǎn)茉莉香

灑下床前明月光 上下千年一夢長 古今如一龍鳳凰 黑眼黑發(fā)真善良

宮商角徵羽 琴棋書畫唱 孔雀東南飛 織女會(huì)牛郎 深愛這土地 絲路到敦煌 先人是炎黃 子孫血一樣

一彈戲牡丹 一揮萬重山 一橫長城長 一豎字鏗鏘 一畫碟成雙 一撇鵲橋上 一勾游江南 一點(diǎn)茉莉香

灑下床前明月光 上下千年一夢長 古今如一龍鳳凰 黑眼黑發(fā)真善良

宮商角徵羽 琴棋書畫唱 孔雀東南飛 織女會(huì)牛郎 深愛這土地 絲路到敦煌 先人是炎黃 子孫血一樣

讀懂千年金鉤銀畫樣習(xí)慣故鄉(xiāng)白米面或湯 一杯清茶道漢唐 妙筆丹青畫平安

宮商角徵羽 琴棋書畫唱 孔雀東南飛 織女會(huì)牛郎 深愛這土地 絲路到敦煌 先人是炎黃 子孫血一樣

第三篇：龍文教育

龍文教育：淺析英語語法教學(xué)

龍文教育個(gè)性化輔導(dǎo)教師梁老師分享從中外英語語法的教學(xué)對(duì)比中總結(jié)、概括、提煉出有利于提高英語語法教學(xué)的途徑。

一、國內(nèi)傳統(tǒng)的研究法教學(xué)

1.“一言堂”、“滿堂灌”、“填鴨式”是傳統(tǒng)英語語法教學(xué)給大家的印象。國內(nèi)傳統(tǒng)語法教學(xué)的主線是判別研究，重視教師是否用準(zhǔn)確的術(shù)語解釋語法現(xiàn)象、語言結(jié)構(gòu)，學(xué)生是否能熟記語法規(guī)則并能準(zhǔn)確做一些機(jī)械練習(xí)。教師離開語境孤立地講解訓(xùn)練單項(xiàng)的語法知識(shí)點(diǎn)并要求學(xué)生不斷地分析句子里所包含的語法項(xiàng)目，培養(yǎng)出學(xué)生研究語法的習(xí)慣，并非對(duì)語法進(jìn)行情景交際教學(xué)，語法教學(xué)平淡乏味。這種傳統(tǒng)的語法教學(xué)方法以語言形式為中心，在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師重語法知識(shí)的講解，忽視對(duì)學(xué)生語言技能的訓(xùn)練，導(dǎo)致語法教學(xué)與學(xué)生語言能力的提高并沒有得以同步進(jìn)行。而語法教學(xué)的成功與否，并不在于語法知識(shí)傳授的多少，而在于學(xué)生應(yīng)用語言能力的強(qiáng)弱。脫離語境的語法教學(xué)容易造成語言形式與意義的分離，不利于培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。通過老師的傳授和機(jī)械的練習(xí)，即使學(xué)生已經(jīng)能背誦語法規(guī)則，而一旦讓他們用語言去交流時(shí)，卻仍然不能正確表達(dá)。這種教學(xué)模式將學(xué)生置于被動(dòng)的位置。

2.縱觀國內(nèi)各類語法教材、語法大全，普遍以語法規(guī)則為先，然后羅列一些跟生活毫不相關(guān)的例子且包含生詞，分散了學(xué)生對(duì)語法項(xiàng)目的注意力，再加以無語境的零散的句子做練習(xí)，語法規(guī)則講解理論性強(qiáng)，練習(xí)設(shè)計(jì)單一，講解多于練習(xí)，這只能起到機(jī)械操練和研究語法規(guī)則的作用，而忽視了學(xué)語法的真正目的是人們能在特定的場合及情景中正確得體地運(yùn)用語言形式進(jìn)行交流。

二、國外語法的實(shí)用性和趣味性教學(xué)

國外的語法教材和教學(xué)是圍繞“實(shí)用”這一主題進(jìn)行系統(tǒng)編排并在情景交際中以完成任務(wù)，解決實(shí)際問題的方式來實(shí)施。通常在國外的語法教材中，語法教學(xué)內(nèi)容貼近生活。簡易的規(guī)則說明后有大量的生活事例作鞏固，而且?guī)缀鯖]有生詞，這些例句與生活息息相關(guān)，任何學(xué)習(xí)者都可能有相似的經(jīng)歷，比較熟悉易懂，再加上豐富多彩的趣味性練習(xí)和活動(dòng)設(shè)計(jì)，使學(xué)習(xí)者容易記憶，隨學(xué)隨用，既記憶了語法規(guī)則，又達(dá)到了準(zhǔn)確運(yùn)用語言表達(dá)的目的。

瑞士心理學(xué)家皮亞杰提出的“認(rèn)知——建構(gòu)主義”學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)必須處于與學(xué)習(xí)主題基本內(nèi)容相關(guān)、現(xiàn)實(shí)情況基本一致或相類似的豐富情景當(dāng)中。根據(jù)建構(gòu)主義所倡導(dǎo)的教學(xué)模式，教師是意義建構(gòu)的幫助者和促進(jìn)者，語言教師的任務(wù)就是盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造運(yùn)用語法，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

三、國外語法教學(xué)方法及枝巧示例

1、語法項(xiàng)目設(shè)汁主題化。講解每個(gè)語法項(xiàng)目時(shí)，都給出一個(gè)貼近生活的話題做章節(jié)標(biāo)題，在整章的內(nèi)容編排包括活動(dòng)、例句、詞匯、練習(xí)等都圍繞此話題進(jìn)行。例如，以“School Life”為話題，進(jìn)行be動(dòng)同、一般現(xiàn)在時(shí)和代詞的講解操練；以“Experiencing Nature”為話題，進(jìn)行Therebe句型、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)及情態(tài)動(dòng)詞的話題，進(jìn)行V-ing和to do的講解操練，充分體現(xiàn)了語法教學(xué)本身不是目的，是為培養(yǎng)語言能力服務(wù)的。

2、語法內(nèi)容呈現(xiàn)〈導(dǎo)入）多樣化。真實(shí)的情景創(chuàng)造尤為突出。例如：一般現(xiàn)在時(shí)的導(dǎo)入是通過聽兩位新同學(xué)談?wù)撍麄兊恼n程和老師的對(duì)話錄音引出，所設(shè)計(jì)的問答練習(xí)是為了引出此時(shí)態(tài)的第三人稱單數(shù)、否定句、疑問句及相關(guān)頻度副詞等重難點(diǎn)，這種設(shè)計(jì)既能了解學(xué)生對(duì)此知識(shí)點(diǎn)已有的甚礎(chǔ)，又能點(diǎn)出此語法項(xiàng)目的重難點(diǎn)。此外，還可利用圖片、實(shí)物、學(xué)生的自身活動(dòng)創(chuàng)造情景，讓學(xué)生初步感知語言，使語法知識(shí)由抽象變?yōu)榫唧w，了解語法形式、意義、功能及其之間的關(guān)系，從而使語法學(xué)習(xí)降低了難度，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、語法項(xiàng)目解釋簡明化。對(duì)語法規(guī)則的解釋簡單、明了但不失準(zhǔn)確。對(duì)一些語法項(xiàng)目的例外情況簡單概括，不必糾纏細(xì)節(jié)，擴(kuò)展太多。如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)可表示將來的動(dòng)作和打算。教師經(jīng)過簡單的和其他表將來時(shí)的結(jié)構(gòu)對(duì)比講解后，所要做的事就是設(shè)計(jì)多種真實(shí)的語境，為學(xué)生提供使用這個(gè)時(shí)態(tài)的機(jī)會(huì)，最終使學(xué)生自己感悟?qū)頃r(shí)的各種結(jié)構(gòu)之間的用法和意義上的區(qū)別。

四、對(duì)英語語法教學(xué)的幾點(diǎn)思考

通過對(duì)國內(nèi)外英語語法教學(xué)的對(duì)比，認(rèn)為國內(nèi)的英語語法教學(xué)可以借鑒以下方面：

1、語法項(xiàng)目的學(xué)習(xí)放在貼近生活的主題中，主題盡可能多地涵蓋學(xué)生們身邊的話題，真正體現(xiàn)語法為語言能力的服務(wù)性。

2、在語法教材的例句中可以選用貼近生活的例子和話題，在情景交際中實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，使語法學(xué)習(xí)能夠融入真實(shí)的生活情景，為真實(shí)語言交際打下基礎(chǔ)。

3、引進(jìn)國外的語法活動(dòng)和游戲設(shè)計(jì)，增加語法學(xué)習(xí)的趣味性。

4、語法試題設(shè)計(jì)語篇化、情景化，而不是一味地單項(xiàng)選擇。

語法規(guī)則是相對(duì)靜態(tài)的，而語言的使用卻是動(dòng)態(tài)的。新時(shí)期的英語語法教學(xué)模式應(yīng)是精講多練，體現(xiàn)實(shí)用性、知識(shí)型和趣味性相結(jié)合的原則。在故事話題中切入語法主題，在游戲語境中感悟語法意義，在生活語境中運(yùn)用語法規(guī)則，充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生兩方面的積極性。

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第四篇：錯(cuò)題

序號(hào)

題目內(nèi)容

標(biāo)準(zhǔn)答案

操作 將機(jī)動(dòng)車交由未取得機(jī)動(dòng)車駕駛證的人或機(jī)動(dòng)車駕駛證被吊銷、暫扣的人駕駛的, 由公安交通管理部門處200元以上2000元以下罰款，還可以并處______。A、15 日以下拘留 答去B、吊銷駕駛證 案:B 除 C、扣留車輛 D、扣留行駛證貨車車廂內(nèi)載客必須設(shè)有座椅。A、正確 B、錯(cuò)誤

答去案:B 除 駕駛證被吊銷或者暫扣期間繼續(xù)駕駛機(jī)動(dòng)車的，應(yīng)當(dāng)視為無證駕駛。

答去A、正確

案:A 除 B、錯(cuò)誤夜間機(jī)動(dòng)車在道路上發(fā)生故障或交通事故，妨礙交通又難以移動(dòng)的，應(yīng)當(dāng)開啟______、示廓燈和后位燈。A、危險(xiǎn)報(bào)警閃光燈

答去B、遠(yuǎn)光燈

案:A 除 C、近光燈 D、防霧燈機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)嗽?個(gè)記分周期內(nèi)記分未達(dá)到12分，進(jìn)入下一周期記分自動(dòng)予以清除。

答去A、正確

案:B 除 B、錯(cuò)誤

機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)说鸟{駛證未隨身攜帶的，可以駕駛機(jī)動(dòng)車。A、正確 答去案:B 除 B、錯(cuò)誤機(jī)動(dòng)車可以選擇交叉路口進(jìn)行倒車。A、正確 B、錯(cuò)誤

答去案:B 除 機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)艘蚪煌ㄕ厥耞_____，處7年以上15年以下有期徒刑。A、發(fā)生重大事故的 B、致人重傷的 答去C、公私財(cái)產(chǎn)遭受重大損失的 案:D 除 D、逃逸致人死亡的對(duì)酒后行為失控或者拒絕配合檢驗(yàn)的，可以______。A、罰款 B、拘留

C、使用約束帶或者警繩等約束性警械 D、批評(píng)、教育

答去案:C 除 交通事故僅造成重傷且駕駛?cè)嗽敢獬袚?dān)全部責(zé)任的，可自行協(xié)商處理。

答去A、正確

案:B 除 B、錯(cuò)誤年滿70周歲，只能持有____準(zhǔn)駕的駕駛證。A、C2 B、E C、D D、F

答去案:D 除

持有C1準(zhǔn)駕車型駕駛證可以駕駛殘疾人專用小型自動(dòng)擋載客汽

答去車。

案:B 除 A、正確 B、錯(cuò)誤機(jī)動(dòng)車所有人、管理人未按照規(guī)定投保機(jī)動(dòng)車交通事故責(zé)任強(qiáng)制保險(xiǎn)的，公安機(jī)關(guān)交通管理部門可以扣留機(jī)動(dòng)車。

答去A、正確

案:A 除 B、錯(cuò)誤閃光警告信號(hào)燈為持續(xù)閃爍的黃燈，提示車輛、行人______。A、加速通過 B、禁止通行 C、可以繼續(xù)通行

D、通行時(shí)注意瞭望，確認(rèn)安全后通過

答去案:D 除 圖中標(biāo)志的含義是______。A、注意危險(xiǎn) B、注意橫風(fēng) C、注意落石 D、傍山險(xiǎn)路

答去案:B 除 圖中標(biāo)志的含義是______。A、禁止非機(jī)動(dòng)車通行 B、注意非機(jī)動(dòng)車 C、非機(jī)動(dòng)車通行 D、禁止自行車通行

答去案:B 除 圖中標(biāo)志的含義是______。A、禁止車輛臨時(shí)停放 B、停車讓行

C、禁止車輛臨時(shí)或長時(shí)停放

答去案:B 除 D、禁止停車

圖中是注意鐵路道口標(biāo)志。A、正確 B、錯(cuò)誤

答去案:B 除

圖中標(biāo)志是線形誘導(dǎo)標(biāo)志，用于引導(dǎo)車輛駕駛?cè)烁淖冃旭偡较?。A、正確 B、錯(cuò)誤

答去案:A 除 19 圖中輔助標(biāo)志的含義是確定主標(biāo)志規(guī)定區(qū)間距離為前方200米以外的路段。A、正確

答去B、錯(cuò)誤

案:B 除 圖中所示為______標(biāo)線。A、禁止路邊長時(shí)停放車輛 B、禁止路邊臨時(shí)停放車輛

C、禁止路邊長時(shí)或臨時(shí)停放車輛 D、路邊可以長時(shí)停放車輛

答去案:A 除 圖中交通警察的手勢為______信號(hào)。A、示意車輛靠邊停車 B、左轉(zhuǎn)彎待轉(zhuǎn) C、左轉(zhuǎn)彎 D、右轉(zhuǎn)彎

答去案:C 除 圖中警察手勢為______信號(hào)。A、減速慢行

B、示意車輛靠邊停車 C、變道 D、右轉(zhuǎn)彎

答去案:A 除

圖中警察手勢為左轉(zhuǎn)彎待轉(zhuǎn)信號(hào)。A、正確 B、錯(cuò)誤

答去案:B 除 駕駛自動(dòng)擋汽車起步時(shí)，______，從P擋換入其他擋位。A、不踏制動(dòng)踏板 B、踏下加速踏板 C、踏下制動(dòng)踏板

答去案:C 除 D、放松駐車制動(dòng)駕駛車輛正常行駛時(shí)，對(duì)道路情況的處理要有預(yù)見性，在接近障礙時(shí)能______。A、緊急制動(dòng)能停車

答去B、急轉(zhuǎn)向迅速繞過

案:D 除 C、迅速躲避不發(fā)生碰撞 D、平穩(wěn)停車駕駛車輛在交叉路口前變更車道時(shí)，應(yīng)______駛?cè)胍兏能嚨馈?/p>

A、在路口前實(shí)線區(qū)內(nèi)根據(jù)需要

答去B、進(jìn)入路口實(shí)線區(qū)內(nèi)

案:C 除 C、在虛線區(qū)按導(dǎo)向箭頭指示 D、在路口停止線前車輛因故障必須在高速公路停車時(shí)，應(yīng)在車后方______處設(shè)置故障警告標(biāo)志，夜間還需開啟示廓燈和后位燈。A、200米

答去B、150米

案:B 除 C、100米 D、50米行駛在高速公路上遇大霧視線受阻時(shí)，應(yīng)當(dāng)立即緊急制動(dòng)停車。A、正確 答去B、錯(cuò)誤 案:B 除 車輛在山區(qū)道路跟車行駛時(shí)，應(yīng)______。A、和平路時(shí)相同 B、比平路時(shí)小 C、為平路時(shí)的一半 D、比平路時(shí)大

答去案:D 除

機(jī)動(dòng)車在夜間通過沒有交通信號(hào)燈控制的交叉路口時(shí)，應(yīng)當(dāng)減速觀察，______確保安全的情況下通過。A、使用遠(yuǎn)光燈

答去B、使用近光燈

案:D 除 C、使用危險(xiǎn)報(bào)警閃光燈 D、交替使用遠(yuǎn)近光燈示意

在暴雨天氣駕車，刮水器無法刮凈雨水時(shí)，應(yīng)當(dāng)____。A、減速行駛

B、集中注意力謹(jǐn)慎駕駛 C、立即減速靠邊停駛 D、以正常速度行駛

答去案:C 除

行車中遇有濃霧或特大霧天，能見度過低行車?yán)щy時(shí)，應(yīng)______。A、開啟前照燈行駛

B、開啟示廓燈、霧燈行駛 答去C、選擇安全地點(diǎn)停車 案:C 除 D、開啟危險(xiǎn)報(bào)警閃光燈行駛

濃霧天氣能見度低，開啟遠(yuǎn)光燈會(huì)提高能見度。A、正確 B、錯(cuò)誤

答去案:B 除

發(fā)現(xiàn)輪胎漏氣時(shí)，駕駛?cè)藨?yīng)緊握轉(zhuǎn)向盤，________，極力控制行駛方向，盡快駛離行車道。A、迅速制動(dòng)減速

答去B、慢慢制動(dòng)減速

案:B 除 C、迅速向另一側(cè)轉(zhuǎn)向 D、采取緊急制動(dòng)

行車中當(dāng)駕駛?cè)艘庾R(shí)到車輛爆胎時(shí)，應(yīng)在控制住方向的情況下采

答去取緊急制動(dòng)，迫使車輛迅速停住。

案:B 除 A、正確 B、錯(cuò)誤

車輛轉(zhuǎn)向突然失控時(shí)，應(yīng)立即用力踏下制動(dòng)踏板，使車輛盡快減速停止。

答去A、正確

案:B 除 B、錯(cuò)誤

車輛速度______時(shí)，緊急制動(dòng)易導(dǎo)致側(cè)滑或甩尾等危險(xiǎn)情況。A、超過每小時(shí)60公里 B、低于每小時(shí)60公里 C、低于每小時(shí)40公里 D、低于每小時(shí)30公里

答去案:A 除

行車中與其他車輛有迎面碰撞可能時(shí)，應(yīng)先______，并迅速踩踏制動(dòng)踏板。

A、采取制動(dòng)措施

答去B、向左側(cè)轉(zhuǎn)向

案:C 除 C、向右側(cè)稍轉(zhuǎn)方向，隨即適量回轉(zhuǎn) D、采取保護(hù)自己的措施

在車中感到不可避免地要被拋出車外時(shí)，應(yīng)在被拋出的瞬間，猛蹬雙腿，增加向外拋出的力量，借勢跳出車外。

答去A、正確

案:A 除 B、錯(cuò)誤

發(fā)動(dòng)機(jī)著火，錯(cuò)誤的做法是______。A、迅速關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī) B、用覆蓋法滅火

C、開啟發(fā)動(dòng)機(jī)罩滅火 D、用滅火器滅火

答去案:C 除

高速路上，車輛因故障不能離開應(yīng)急車道時(shí)，駕乘人員不得下車答去隨意走動(dòng)，A、正確 B、錯(cuò)誤

案:B 除

行車途中，儀表板上的“（如圖）”燈亮?xí)r，表示______。A、車內(nèi)溫度過高 B、發(fā)動(dòng)機(jī)溫度過低 C、燃油溫度過高

D、發(fā)動(dòng)機(jī)溫度過高或冷卻液不足

答去案:D 除

座椅安全頭枕的主要作用是______。A、在車輛行駛過程中使頭部放松 B、車輛發(fā)生追尾事故時(shí)保護(hù)頸椎 C、車輛發(fā)生追尾事故時(shí)保持正確姿勢 D、長時(shí)間駕駛時(shí)使頸部放松

答去案:B 除

調(diào)節(jié)座椅頭枕高度，使頭枕中心______。A、抵住脖子 B、與頸平齊 C、與頭平齊 D、抵住頸椎

答去案:C 除

行車途中，儀表板上的“（如圖）”燈亮起，表示車內(nèi)溫度異常。A、正確 B、錯(cuò)誤 答去

案:B 除

儀表板上的“（如圖）”燈亮，表示已開啟防霧燈。A、正確 B、錯(cuò)誤

答去案:B 除

儀表板上的“（如圖）”燈亮，表示已開啟近光燈。A、正確 B、錯(cuò)誤

答去案:B 除

發(fā)動(dòng)機(jī)艙的日常檢查與維護(hù)的項(xiàng)目有______。A、發(fā)動(dòng)機(jī)溫度 B、點(diǎn)火正時(shí)

C、機(jī)油、冷卻液、制動(dòng)液量 D、發(fā)動(dòng)機(jī)有無異響

答去案:C 除

車輛日常維護(hù)時(shí)，應(yīng)保持輪胎氣壓正常，檢查輪胎外表有無破損，并______。A、更換新輪胎

答去B、進(jìn)行輪胎換位

案:D 除 C、清洗輪胎

D、清除胎紋間雜物

傷員眾多時(shí)，最后送往醫(yī)院的是______傷員。A、頸椎受傷 B、大出血 C、呼吸困難 D、腸管脫出

答去案:A 除

傷員骨折處出血時(shí)，應(yīng)先固定，然后止血和包扎傷口。A、正確 B、錯(cuò)誤

答去案:B 除

危險(xiǎn)化學(xué)品車輛發(fā)生事故時(shí)應(yīng)當(dāng)首先向單位領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告 A、正確 B、錯(cuò)誤

答去案:B 除

駕駛車輛進(jìn)入環(huán)島時(shí)，按照防御性駕駛技術(shù)要求，要放眼遠(yuǎn)方，提前觀察前方環(huán)島路況，_______，要留有余地，進(jìn)入環(huán)島前，提前減速。

A、應(yīng)開啟右轉(zhuǎn)向燈 B、應(yīng)開啟危險(xiǎn)報(bào)警閃光燈 C、應(yīng)開啟左轉(zhuǎn)向燈 D、不用開啟轉(zhuǎn)向燈

答

案:D 去

第五篇：龍文教育信息

龍文教育

一、龍文教育簡介

龍文教育是中國個(gè)性化教育最專業(yè)的課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一，是由教委特批的個(gè)性化培訓(xùn)專業(yè)機(jī)構(gòu)。由于教學(xué)效果非常顯著，已成為我國個(gè)性化教育領(lǐng)域的航母和中國個(gè)性化教育的十大品牌之一。龍文教育以“追先賢、因材施教、勝今朝、個(gè)性教學(xué)”為校訓(xùn)，以誠信辦學(xué)為宗旨，以名師方法指導(dǎo)為核心，以個(gè)性化教學(xué)為特色，以“您選擇龍文，龍文還您奇跡”為承諾，在發(fā)展中逐步擴(kuò)大規(guī)模。龍文個(gè)性化教育一對(duì)一思維訓(xùn)練的教學(xué)理念被納入教育部“十一五”教學(xué)研究課題項(xiàng)目，同時(shí)又受到了教育部基礎(chǔ)教育司、宋慶齡基金會(huì)的高度評(píng)價(jià)。龍文 “一對(duì)一” 個(gè)性化的教學(xué)理念逐漸被千萬學(xué)子及社會(huì)各界有識(shí)之士所認(rèn)可和推崇。龍文的培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生善學(xué)、好學(xué)、樂學(xué)，辦學(xué)理念是“把您的孩子當(dāng)成我們自己的孩子”。多年來，面向小升初，中高考學(xué)生，龍文協(xié)同家庭、學(xué)校、社會(huì)，形成教育合力，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，提高自身學(xué)習(xí)能力，逐步形成以思維論為核心的價(jià)值論、思維論、方法論三論統(tǒng)一教學(xué)觀，通過非智力因素開發(fā)智力潛能。而在教學(xué)過程中實(shí)施有針對(duì)性的教學(xué)，實(shí)施“一線名師1對(duì)1定向方法指導(dǎo)+一線優(yōu)秀教師全程陪讀”的培訓(xùn)模式，取得了巨大的成功。龍文文化的本質(zhì)是“以人為本，以文化人”，龍文教育以提高學(xué)生成績?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn)，以團(tuán)隊(duì)合作為基礎(chǔ)，以回饋社會(huì)為目的。秉承華夏文明龍文化和偉大教育家孔子先師“有教無類，因材施教”的理念，發(fā)展到企業(yè)中我們廣納賢才、唯才是舉、量才任用、力求實(shí)效。而今龍文來到上海，進(jìn)一步汲取了“海納百川，兼容并蓄”的海派文化，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，在不斷的創(chuàng)新中求發(fā)展。龍文人在市場經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展、教育產(chǎn)業(yè)化不斷加速的今朝，致力于開創(chuàng)使社會(huì)利益、企業(yè)效益、員工收益三位一體的新型教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。龍文采取制度化管理，鼓勵(lì)員工能吃苦、勇于挑戰(zhàn)自我、不斷創(chuàng)新，其最終目的是建立一支強(qiáng)大的教職工隊(duì)伍，培養(yǎng)造就一批現(xiàn)代化管理人才。我們號(hào)召每一個(gè)龍文人用自己的辛勤勞動(dòng)建立永久的企業(yè)信譽(yù)，取信于廣大學(xué)生、家長和社會(huì)各界合作伙伴。十年樹木，百年樹人，教育事業(yè)與國家興旺歷來息息相關(guān)。作為民營企業(yè)，我們會(huì)牢記身為教育人所肩負(fù)的責(zé)任。龍舞九霄，文行天下，龍文以教興國、服務(wù)社會(huì)的使命任重而道遠(yuǎn)。師資力量： 精英的師資團(tuán)隊(duì)，是龍文辦學(xué)的中流砥柱。百余名重點(diǎn)學(xué)校的特高級(jí)教師、千余名重點(diǎn)師范大學(xué)的專職教師匯集于此，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，融匯國際化教育理念，高水平、高層次地教學(xué)方法，把握新課改方向，創(chuàng)新全日制培訓(xùn)。

二、龍文教育地址

徐東教學(xué)點(diǎn)

武漢市洪山區(qū)徐東大街凱旋門廣場B座16樓電話：027-86705810

北湖教學(xué)點(diǎn)

馬場角橫路都市花園158-15/16號(hào)（富豪花園對(duì)面）電話：027-65662395

鐘家村二校區(qū)教學(xué)點(diǎn)

漢陽區(qū)攔江路鸚鵡花園底商（武漢三中正對(duì)面）電話：027-84806029

大智教學(xué)點(diǎn)

江岸區(qū)球場街橫路融科天城1號(hào)商鋪（武漢實(shí)驗(yàn)小學(xué)旁）電話：027-82214579司門口教學(xué)點(diǎn)

武漢市武昌區(qū)糧道街54號(hào)（文華中學(xué)斜對(duì)面）電話： 027-88865687

靜安教學(xué)點(diǎn)

武漢市武昌區(qū)靜安路8號(hào)靜安上城（簡樸寨武昌城市公園對(duì)面）電話：027-88779516水果湖教學(xué)點(diǎn)

武漢市武昌區(qū)水果湖東三路第一小學(xué)旁電話：027-87899789

古田教學(xué)點(diǎn)

武漢市硚口區(qū)解放大道109號(hào)漢口春天附40號(hào)電話：027-83338789

永清教學(xué)點(diǎn)

武漢市江岸區(qū)中山大道與山海關(guān)路交匯處向東100米電話：027-82737566

中南教學(xué)點(diǎn)

武漢市武昌區(qū)中南一路66號(hào)（凱樂花園向東50米）電話：027-87718753

武廣教學(xué)點(diǎn)

江漢區(qū)萬松園路萬松園小區(qū)32棟3單元2樓2-3號(hào)電話：027-85783611

南湖教學(xué)點(diǎn)

武漢市洪山區(qū)南湖保利璞園三期8號(hào)樓A3底商（伊爾薩洗衣店旁）電話：027-87733491 常青教學(xué)點(diǎn)

常青三路金色雅園C區(qū)5棟4號(hào)（紅領(lǐng)巾小學(xué)對(duì)面）電話：027-85315096

積玉橋教學(xué)點(diǎn)

武昌區(qū)友誼國際二期底商積玉橋?qū)W校向北50米電話：027-88706135

關(guān)山教學(xué)點(diǎn)

關(guān)山保利花園17棟S12號(hào)電話：027-87410470

北湖教學(xué)點(diǎn)

江漢區(qū)馬場角橫路富豪花園中百超市對(duì)面電話：027-65662395 鐘家村教學(xué)點(diǎn)

漢陽大道大橋局旁 金橋嘉園底商電話：027-84695675 花橋教學(xué)點(diǎn)

澳門路與建設(shè)大道交匯處左轉(zhuǎn)200米

電話：027-82869156