第一篇：清華版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊教案

前 言

一本散發(fā)著油墨清香的教案集，承載著甘都鎮(zhèn)中心學(xué)校課堂教學(xué)的探索；體現(xiàn)著新課標(biāo)對課堂教學(xué)的統(tǒng)領(lǐng)作用；滲透著“自學(xué)、精講，多練為主”的教學(xué)模式；肩負(fù)著打造高效課堂，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的神圣使命。

這教案集從11月、12月8個(gè)完小組織一線教師進(jìn)行集體備課，然后抽調(diào)20名骨干教師進(jìn)行審核、定稿，本教案集結(jié)著我校一線教師智慧與心血。為教師們的課堂教學(xué)提供了便利，同時(shí)也為教師們進(jìn)一步深入鉆研教材作了資料上的準(zhǔn)備，綜合起來它具備了以下幾方面優(yōu)勢：

一、合理使用循環(huán)教材，減輕了教師的備課負(fù)擔(dān)。

二、提高了全體教師的備課質(zhì)量，本教案集嚴(yán)格按照教材、課標(biāo)要求、學(xué)校實(shí)際制定目標(biāo)，根據(jù)課改理念設(shè)計(jì)思路，體現(xiàn)著“三個(gè)維度”，注意了教材的廣度和深度。

三、規(guī)范了全校教師的課堂行為。本教案集嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，對教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)都有具體設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、參與者和引領(lǐng)者等課程理念。

四、增設(shè)了“教學(xué)建議”和“課后反思”?！敖虒W(xué)建議”旨在促進(jìn)教師對本教案集提出有效的建議，使今后教育教學(xué)更趨完善?！罢n后反思”旨在促使教師做課堂教學(xué)的有心人，只有在反思中不斷地進(jìn)行總結(jié)，才能不斷地提升自己。

五、為了克服統(tǒng)一教案給教師教學(xué)帶來的弊端，本教案預(yù)留了大量的空間，要求教師必須結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行教案設(shè)計(jì)，借其優(yōu)點(diǎn)，刪除不足，張揚(yáng)個(gè)性，使課堂異彩紛呈。

參與本教案編撰的教師們幾經(jīng)改稿，精心打造，集集體的智慧于一書，為的就是教好書育好人，做一名求真務(wù)實(shí)的學(xué)者型教師。為了實(shí)現(xiàn)這一奮斗目標(biāo)，讓我們共同努力，各盡所能，守望甘都鎮(zhèn)教育事業(yè)，為甘都鎮(zhèn)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

清華版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊教案 第一、二課 用IE瀏覽網(wǎng)頁和撥號(hào)上網(wǎng)

教學(xué)目標(biāo)：

技能目標(biāo)：知道撥號(hào)上網(wǎng)所需要的條件，能用撥號(hào)上網(wǎng)的方式進(jìn)行撥號(hào)和退出撥號(hào)網(wǎng)絡(luò)。了解因特網(wǎng)起源，認(rèn)識(shí)IE窗口，正確輸入網(wǎng)址，掌握在家上網(wǎng)的方法。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的記憶力，語言表達(dá)能力和應(yīng)用能力。信息的獲取技能。教學(xué)重點(diǎn)：

撥號(hào)上網(wǎng)的過程，認(rèn)識(shí)IE窗口，正確輸入網(wǎng)址。教學(xué)難點(diǎn)：

撥號(hào)上網(wǎng)的方法，認(rèn)識(shí)IE窗口，正確輸入網(wǎng)址。教學(xué)方法：

演示法 實(shí)驗(yàn)法 談話法

教學(xué)過程：

一、掌握撥號(hào)連接的方法

1、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，在家怎樣上網(wǎng)呢？ 學(xué)生發(fā)言。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)撥號(hào)上網(wǎng)。

2、教學(xué)新課、需要的條件： 一臺(tái)計(jì)算機(jī) 一個(gè)調(diào)制解調(diào)器 一條電話線

一個(gè)入網(wǎng)帳號(hào)（電信公司提供）①、撥號(hào)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)置

A、打開桌面圖標(biāo)―我的電腦‖，雙擊―網(wǎng)上鄰居‖。

B、單擊―創(chuàng)建一個(gè)新連接‖，根據(jù)提示進(jìn)行操作，單擊―下一步‖。C、設(shè)置完全后單擊―確定‖。②、撥號(hào)上網(wǎng)。

A、桌面，雙擊―寬帶連接‖。

B、填入用戶名和密碼，然后單擊―連接‖。③、退出網(wǎng)絡(luò)。

雙擊連接標(biāo)志，在彈出的對話框中選擇斷開連接。

二、認(rèn)識(shí)瀏覽器窗口，正確輸入網(wǎng)址。

①、因特網(wǎng)起源：源于美國，又稱Internet，又稱國際互聯(lián)網(wǎng)、全球互聯(lián)網(wǎng)。

②、雙擊IE瀏覽器―e‖，正確認(rèn)識(shí)IE窗口（教師演示講解），在地址欄中正確輸入：www.004km.cntv.com?；卮穑涸摼W(wǎng)址有幾個(gè)欄目。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了連接到因特網(wǎng)的方法和瀏覽網(wǎng)頁，下節(jié)課我們就開始學(xué)習(xí)快速查找自己所需要的信息資料。教學(xué)建議：

教學(xué)反思：

第三、四課《搜索引擎的使用》和IE瀏覽網(wǎng)頁

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：了解知名的搜索引擎；學(xué)會(huì)google搜索引擎的―高級(jí)搜索‖及―高級(jí)應(yīng)用‖功能；掌握google搜索引擎的搜索方法。過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)的方法，掌握搜索引擎的基本操作；通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方法，掌握搜索引擎的使用技巧。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確判斷并篩選信息的能力，養(yǎng)成良好、健康的上網(wǎng)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握搜索引擎的使用技巧，準(zhǔn)確高效地搜索因特網(wǎng)上的信息。

難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生靈活運(yùn)用不同的搜索方法高效地獲取信息，并有效地辨別、篩選信息，解決實(shí)際問題。

【教學(xué)過程】

一、組織教學(xué)

學(xué)生進(jìn)入教室后啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，利用這段時(shí)間按就進(jìn)的原則將3-4位同學(xué)進(jìn)行分組，以便同學(xué)們進(jìn)入自主學(xué)習(xí)過程中可采取自主合作討論式學(xué)習(xí)。

二、導(dǎo)入新課

老師：同學(xué)們知道北京大學(xué)的網(wǎng)址嗎？ 學(xué)生：……！

老師：請大家現(xiàn)在就通過網(wǎng)絡(luò)來尋找答案，在一分鐘后告訴我。學(xué)生：北京大學(xué)的網(wǎng)址是http://www.004km.cn進(jìn)入谷歌搜索引擎，下面我們來google一下自己，選取一位同學(xué)的名字輸入，以王小梅為例。單擊google搜索按鈕進(jìn)入搜索結(jié)果界面。對結(jié)果界面作簡單講解：

統(tǒng)計(jì)行（有人說，如果在因特網(wǎng)上有200條關(guān)于一個(gè)人的信息，意味著這個(gè)人小有名氣；如果有2000條，則說明這個(gè)人已經(jīng)很著名了，那王小梅同學(xué)有11400條搜索結(jié)果，那就應(yīng)該是很有名的人了哦?。W(wǎng)頁標(biāo)題，網(wǎng)頁摘要，網(wǎng)址，文本大小。

我們在搜索欄內(nèi)輸入的名字，在搜索引擎中稱為關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞是獲取良好搜索結(jié)果的前提，正確使用關(guān)鍵詞，可以縮小我們的搜索范圍。那么如何提煉關(guān)鍵詞呢？這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。請大家輸入網(wǎng)址：http://192.168.1.251,進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課件按課前所分的小組學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

（三）利用網(wǎng)絡(luò)課件學(xué)習(xí)

1、圖片高級(jí)搜索的使用

例：搜索大小為800*600像素的武隆仙女山圖片。使用的就

是圖片高級(jí)搜索。步驟如下所示：

①登陸www.004km.cn 啟動(dòng)谷歌搜索引擎 ②選擇圖片搜索目錄 ③選擇圖片高級(jí)搜索

④在窗口中輸入要求的相應(yīng)關(guān)鍵詞 ⑤單擊google搜索

如有存在問題的同學(xué)，可以借助視頻幫助完成。

2、提煉關(guān)鍵詞和搜索結(jié)果（1）提煉關(guān)鍵詞技巧

現(xiàn)實(shí)生活中需要我們根據(jù)實(shí)際情況來提煉關(guān)鍵詞，例如中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道可以使用 cctv2；查詢臥鋪票價(jià)格，可以用火車時(shí)刻表作為關(guān)鍵詞來查詢。（2）從搜索結(jié)果中提煉信息

或許在我們搜索出來的結(jié)果中沒有我們直接所需要的信息，這就需要我們在已搜索的結(jié)果中進(jìn)行總結(jié)提煉，以得到我們所需要的信息。

例如：查看中央電視臺(tái)體育頻道，今晚8：47播放什么體育節(jié)目。輸入?yún)⒖缄P(guān)鍵詞查詢：cctv5今日節(jié)目預(yù)告。

（四）、練習(xí)

以小組為單位，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)課件所學(xué)知識(shí)，每個(gè)小組分工完成以下練習(xí)。完成各自負(fù)責(zé)的練習(xí)后，小組成員間相互討論，相互間都能掌握3道練習(xí)的解決方法。

(1)搜索大小為800*600像素的故宮圖片，并將搜索結(jié)果添加到收藏夾。

(2)查找關(guān)于春晚小沈陽而不包含趙本山的相關(guān)網(wǎng)頁。(3)在清華大學(xué)的網(wǎng)站上查找招生信息。

四、鞏固反饋

各個(gè)小組分別派一個(gè)代表任選兩小題進(jìn)行完成，并有針對性的進(jìn)行講解。

第一題：圖片高級(jí)搜索的應(yīng)用內(nèi)容較為簡單，同時(shí)提示同學(xué)們要學(xué)會(huì)舉一反三，視頻高級(jí)搜索跟我們的圖片高級(jí)搜索大同小異，覺得有困難的同學(xué)同樣可以使用我們的googel幫助來完成。最合適的關(guān)鍵詞是：春晚 小沈陽 –趙本山

第二題：知識(shí)點(diǎn)在―高級(jí)搜索竅門‖之―縮小搜索范圍‖里面的―指定域‖。應(yīng)該是一道很簡單的題目，不過不知道清華大學(xué)URL地址的需要進(jìn)入google搜索引擎找到相應(yīng)的網(wǎng)址。

五、知識(shí)拓展

查詢吐魯番到北京的最低臥鋪價(jià)是多少？

教學(xué)建議：

教學(xué)反思：

第五、六、七課 下載游戲及IE瀏覽器使用技巧

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：初步了解因特網(wǎng)和IE瀏覽器的基礎(chǔ)知識(shí)。

技能目標(biāo)：讓學(xué)生自己通過觀察、實(shí)踐，掌握瀏覽器的基本操作，能獨(dú)立上網(wǎng)瀏覽，獲取信息、處理信息，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

情感目標(biāo)：通過讓學(xué)生思考、討論，激發(fā)學(xué)生對因特網(wǎng)產(chǎn)生興趣，并產(chǎn)生深入了解的愿望，注重培養(yǎng)學(xué)生用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的觀念。教學(xué)重點(diǎn)：萬維網(wǎng)常識(shí)、IE瀏覽器操作基礎(chǔ) 教學(xué)難點(diǎn)：URL定位（對網(wǎng)址的理解）教學(xué)方法：利用網(wǎng)絡(luò)電腦教室。

教學(xué)過程：根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，注意發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的作用，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、提出問題、引發(fā)思維

問題：在眾多的網(wǎng)絡(luò)資源中，如何給資源定位？如何收集信息、處理信息？

二、交待學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

學(xué)生自學(xué)《從網(wǎng)上下載游戲》，其中包含查找及下載的方法和工具（迅雷），IE瀏覽器及相關(guān)操作，讓學(xué)生初步理解與IE瀏覽器相關(guān)的知識(shí)，為下一步的實(shí)踐操作打下基礎(chǔ)。

三、觀察思考，創(chuàng)造思維

1、認(rèn)識(shí)IE圖標(biāo)及啟動(dòng)IE瀏覽器的三種方法。

以新浪網(wǎng)為例，輸入網(wǎng)址，引出網(wǎng)址的概念——URL的格式及域名地址和IP地址的兩種形式。

2、如何設(shè)置默認(rèn)頁。

3、了解IE窗口界面，熟悉常用按鈕的使用。并著重講解―收 藏‖、―歷史‖兩個(gè)按鈕。每個(gè)操作由學(xué)生親自完成。

四、深化理解，發(fā)展思維

響應(yīng)學(xué)生的主觀愿望，培養(yǎng)學(xué)生利用IE收集網(wǎng)絡(luò)信息，處理信息。

1、網(wǎng)頁的保存。

2、圖片的保存。

3、文字的保存。

4、游戲的保存。

將圖片、文字的保存結(jié)合到WORD中，并利用我的學(xué)校主頁，進(jìn)行一個(gè)題目為《我的學(xué)?！返膱D文并茂的練習(xí)，并對學(xué)生的作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生自己加以點(diǎn)評(píng)。

五、課堂小結(jié)

大屏幕顯示《教程》，讓學(xué)生結(jié)合教程，對本節(jié)課的知識(shí)加以鞏固練習(xí)，教師針對學(xué)生的具體情況，加以輔導(dǎo)。

為了一開始就抓住學(xué)生的注意力，我先設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問題：你將如何利用計(jì)算機(jī)向別人展示你的學(xué)校？很快，大部分同學(xué)說用圖片與文字，（同時(shí)，教師用演示出示學(xué)校的主頁，而學(xué)生機(jī)上并不顯示。）教師對學(xué)生的回答給予肯定，追問：你們在演示上看到的是什么？有

的人回答是主頁。教師點(diǎn)開―教師天地‖欄目，出示學(xué)校教師的照片，學(xué)生的注意力都吸引過來，教師繼續(xù)追問：你們想不想自己打開學(xué)校主頁，自己去了解里面的信息呢？這時(shí)引出了課題，交待學(xué)習(xí)任務(wù)。

這樣從直觀入手，引發(fā)學(xué)生研究興趣，豐富學(xué)生感性認(rèn)識(shí)，為進(jìn)一步的探索活動(dòng)做好知識(shí)與心理兩方面的準(zhǔn)備。

六、觀察思考、創(chuàng)造思維

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特點(diǎn)，我遵循啟發(fā)式的教學(xué)思想，采用了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在學(xué)生提出問題時(shí)教師適時(shí)點(diǎn)撥的探索式教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生多種感官的作用，在了解IE瀏覽器的名稱及基本操作上，按照以下幾個(gè)階段：

1、首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)IE圖標(biāo)（中英文名稱），看看從哪些地方能看到IE圖標(biāo)（結(jié)合學(xué)生的回答，演示顯示IE所在的三個(gè)位置。）并追問：你能啟動(dòng)IE瀏覽器嗎？你知道有幾種方式？此問題一出，學(xué)生們都能動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口參與到教學(xué)過程中，他們互相討論，互相告知自己所發(fā)現(xiàn)的，此時(shí)，教師應(yīng)把握這個(gè)可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)及主動(dòng)探索的良機(jī)，對學(xué)生的熱情給予肯定，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。結(jié)合學(xué)生的回答，和學(xué)生一起用三種方式來啟動(dòng)IE瀏覽器。

2、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在興趣中把握學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

學(xué)生帶著期待啟動(dòng)IE瀏覽器后，打開的卻是一個(gè)空白頁，并沒有主頁出現(xiàn)，學(xué)生自然很焦急。此時(shí)，利用這個(gè)機(jī)會(huì)，教師拋出新的問題，為什么沒看到學(xué)校主頁？讓大家觀察一下。這是一個(gè)發(fā)散思維，培養(yǎng)觀察思考能力。在學(xué)生的一致回答中，讓學(xué)生輸入網(wǎng)址。在這個(gè)

操作過程，要讓學(xué)生意識(shí)到網(wǎng)址的重要性，只有輸入網(wǎng)址才能打開相應(yīng)的網(wǎng)站。通過這個(gè)操作，學(xué)生對網(wǎng)址格式的正確的輸入也加深了印象。

3、瀏覽器的基本操作完全由學(xué)生自己去實(shí)踐，讓學(xué)生自己去瀏覽信息。此時(shí)，教師提出任務(wù)，先觀察窗口有哪些常用工具，瀏覽信息時(shí)，鼠標(biāo)指針移動(dòng)時(shí)，會(huì)發(fā)生什么變化？并注意觀察狀態(tài)欄內(nèi)提示信息的變化。這樣，采用探索式的教學(xué)方法，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到極大的發(fā)揮，在此過程中，學(xué)生的主觀能動(dòng)性充分體現(xiàn)，學(xué)生在實(shí)踐過程中及時(shí)地將信息反饋。比如，當(dāng)鼠標(biāo)變成手形時(shí)，教師會(huì)把鏈接的概念導(dǎo)入；當(dāng)點(diǎn)擊鏈接點(diǎn)時(shí)，打開另一個(gè)頁面，此時(shí)，再把主頁與網(wǎng)頁、網(wǎng)頁與網(wǎng)站的關(guān)系講授。這樣，學(xué)生就完成一個(gè)由抽象到具體，理論與實(shí)踐相結(jié)合的認(rèn)知過程。

七、深化理解、發(fā)展思維

當(dāng)學(xué)生對瀏覽的操作練習(xí)到一定程度時(shí)，學(xué)生的再創(chuàng)造及再探索的主觀愿望就表達(dá)出來。在這一階段，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)問題。

1、如何設(shè)置默認(rèn)頁。

這個(gè)問題也解答了學(xué)生一開始啟動(dòng)IE時(shí)，打開的是空白頁的問題，從而使學(xué)生對這一操作印象深刻。

2、如何下載圖片、文字。

當(dāng)看到精美的圖片、文字，學(xué)生勢必會(huì)主動(dòng)提出怎樣將這些保存到自己的計(jì)算機(jī)上。此時(shí)，利用這個(gè)切入點(diǎn)，講授下載圖片與文字的方法。并適時(shí)的布置練習(xí)，在5分鐘內(nèi)，利用主頁的圖片與文字，作

一個(gè)―我的學(xué)?！陌鄨?bào)。此時(shí)，課堂氣氛熱烈，學(xué)生積極主動(dòng)，既鞏固了下載方法，又與以往WORD排版的知識(shí)緊密結(jié)合，達(dá)到深化學(xué)習(xí)，學(xué)以致用的效果。

3、如何設(shè)置收藏夾。

這也是學(xué)生自己提出來的。他認(rèn)為圖片與文字可以下載，同樣網(wǎng)頁也沒問題。此時(shí)，教師講授添加收藏夾的方法及組織、整理收藏夾。

4、拓展知識(shí)。

通過以上的學(xué)習(xí)，學(xué)生雖然在形式上能掌握IE瀏覽器的基本操作，但在概念及常用術(shù)語的理解上，還需進(jìn)一步拓展。所以，對網(wǎng)址格式，即URL及網(wǎng)址的兩種表現(xiàn)形式：IP地址和域名，要通過教師的講解向?qū)W生加以解釋。并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)網(wǎng)址的格式及其所表示的含義。

通過最后階段的深化練習(xí)，無論在形式上，還是在難度上，都能滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，讓每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)展示自己的空間，有利于學(xué)生深入掌握知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)的能力，從而完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)建議：

教學(xué)反思：

第八、九課 申請電子郵箱與發(fā)送郵件

知識(shí)目標(biāo)：

1、了解什么是電子郵件

2、學(xué)會(huì)申請免費(fèi)郵箱。

3、接收并回復(fù)，建立通訊錄。能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生具有收發(fā)電子郵件的能力，建立通訊錄。德育目標(biāo)：

通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全、不發(fā)、不看不積極健康的電子郵件的教育。創(chuàng)新目標(biāo)：

為老師發(fā)送一封電子郵件，可以說說自己的小秘密，也可以說說最近的愉快、不開心的事。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們郵一封信需要多長時(shí)間？

師：我們在網(wǎng)上郵信既省錢又有效率，你們想不想學(xué)習(xí)這種本領(lǐng)？ 生：想。

師：電子郵件是網(wǎng)上最常用到的功能之一，在幾秒鐘到幾分鐘之內(nèi)，便可以將你的信件發(fā)送到全球各個(gè)擁有電子郵件地址的人那里。電子

郵件可以是一封普通的由文字組成的信件，也可以包含聲音、圖像等，比常規(guī)意義的信件具有更多的內(nèi)容，也攜帶了更多的信息。

二、申請免費(fèi)郵箱

1、打開主頁

打開瀏覽器，在地址欄中輸入首都在線126免費(fèi)郵箱的地址，按回車鍵。

2、申請免費(fèi)郵箱 教師演示

3、登錄免費(fèi)郵箱 書上40頁

4、自己操作、質(zhì)疑。

三、發(fā)、收電子郵件

1、參照書上41頁的操作步驟給老師發(fā)一封電子郵件，內(nèi)容自定，篇幅自定。

2、按照學(xué)生發(fā)電子郵件的先后順序給學(xué)生回信。

3、參照書上41頁的―收電子郵件‖的操作來閱讀老師為自己回復(fù)的信。

4、詢問同學(xué)之間的郵箱地址并建立通訊錄。

四、完成課后練習(xí)題

1、填一填

學(xué)生參照所學(xué)內(nèi)容和自己實(shí)際操作來完成。

2、選一選

指名說答案。

3、試一試

學(xué)生自己動(dòng)手試或者兩三個(gè)人一齊動(dòng)手試一試。

教學(xué)建議： 教學(xué)反思：

第十、十一、十二發(fā)送和接收電子郵件

一、教材分析

目前，電子郵件是一種最基本的網(wǎng)上交流方式。本課的學(xué)習(xí)將為后面另一種網(wǎng)上交流方式，即網(wǎng)上論壇的學(xué)習(xí)做鋪墊。

本節(jié)課的主要內(nèi)容是在認(rèn)識(shí)Outlook Express的操作界面基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)使用Outlook Express發(fā)送、接收電子郵件和對郵件進(jìn)行簡單管理，并能了解―接收‖、―回復(fù)‖、―轉(zhuǎn)發(fā)‖、―通訊薄‖等操作技巧。重點(diǎn)及難點(diǎn)：電子郵件的發(fā)送和接收。

教學(xué)本課時(shí)，在授課過程中，引導(dǎo)學(xué)生討論：―當(dāng)點(diǎn)擊?發(fā)送‘按鈕之后，郵件是發(fā)送到對方的電腦中了嗎？‖或者―發(fā)送郵件時(shí)，對方是否必須打開計(jì)算機(jī)？‖以此來幫助學(xué)生進(jìn)一步理解信息是怎樣在因特網(wǎng)上傳輸?shù)摹?/p>

由于教材中第八課和第九課為選學(xué)部分，故本課的教學(xué)不要求一律使

用Outlook Express來收、發(fā)郵件，也可直接利用網(wǎng)絡(luò)上的電子郵局，進(jìn)行郵件的發(fā)送與接收。結(jié)合不同網(wǎng)站中的電子郵局，就本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師可做靈活處理。建議本課教學(xué)時(shí)數(shù)為2課時(shí)。

二、學(xué)生分析

學(xué)生此前已經(jīng)學(xué)過Word、畫圖以及幻燈片等窗口模式的軟件，對本課的Outlook Express界面會(huì)感到很親切，便于進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在日常生活中，學(xué)生對寫信、收到信件這些事情并不陌生。由于網(wǎng)絡(luò)的迅速普及，E-mail這個(gè)詞對學(xué)生來說也是多數(shù)人都知道的，因此，在本課教學(xué)中可以設(shè)置相應(yīng)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中完成本課的學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：初步學(xué)會(huì)利用Outlook Express發(fā)送、接收及整理電子郵件的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)解決實(shí)際問題的能力，過程與方法：創(chuàng)設(shè)寫信和發(fā)送電子郵件相對比的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過互發(fā)電子郵件，使其切身感受到電子郵件給我們的生活帶來的便利。

情感態(tài)度、價(jià)值觀：通過互發(fā)電子郵件，使學(xué)生充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)生分析、整理信息的能力，學(xué)會(huì)利用E-MAIL與人交流和溝通的方法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

硬件環(huán)境：建議使用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，配置寬帶互聯(lián)網(wǎng)。

素材資源：讓學(xué)生課前通過不同途徑查找、搜集關(guān)于―書信的發(fā)展歷史‖的資料。

五、教學(xué)流程

（一）創(chuàng)設(shè)情境

教師拿出課前準(zhǔn)備的一封信（收到的一封信的信封即可）。引導(dǎo)學(xué)生觀察一下上面的郵戳的日期，說說發(fā)現(xiàn)了什么？也可以結(jié)合學(xué)生在課前找到的書信的發(fā)展歷史的資料，展開充分討論。

通過學(xué)生觀察、討論，比較、分析出電子郵件是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的產(chǎn)物，它給我們的生活帶來了許多的便利，與以往我們生活中的寫信相比有許多優(yōu)越性。由此創(chuàng)設(shè)出每個(gè)小組的同學(xué)要發(fā)送一封電子郵件給老師這一情境。

（二）確定問題

確定這節(jié)課我們完成的任務(wù)就是給老師發(fā)送一個(gè)電子郵件，內(nèi)容是：―書信的發(fā)展帶來的思考‖。

發(fā)送電子郵件的方法此前學(xué)生有接觸過，教師可以啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，通過單擊Outlook Express工具欄中的的―新郵件‖按鈕，以小組為單位來試試看。

（三）自主學(xué)習(xí)

學(xué)生啟動(dòng)Outlook Express，找到―新郵件‖按鈕，進(jìn)入―新郵件‖的操作界面，觀察屏幕，發(fā)現(xiàn)Outlook Express的操作界面與我們學(xué)過的Windows畫筆和Word的界面很相似，自己就能找到―標(biāo)題欄‖、―菜單欄‖、―工具欄‖等。然后找一找，這個(gè)新郵件操作界面中，有幾個(gè)項(xiàng)

目需要我們填寫，每一項(xiàng)都應(yīng)該如何填寫，然后再與傳統(tǒng)書信相比較，提出為什么沒有―發(fā)件人‖電子郵箱的填寫位置，什么情況下有―發(fā)件人‖的填寫位置，也可能有學(xué)生會(huì)提出―接收‖是什么意思，此處可由教師講解并回答學(xué)生提出的各種問題。

在此基礎(chǔ)上，通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生動(dòng)手嘗試著自己去解決問題，練習(xí)將郵件―發(fā)送‖給教師。教師可以通過收件箱，查看學(xué)生的發(fā)送情況，適時(shí)請發(fā)送成功的同學(xué)做演示示范，達(dá)到共同學(xué)習(xí)的目的。

（四）協(xié)作學(xué)習(xí)、成果匯報(bào)

學(xué)生學(xué)會(huì)―發(fā)送‖電子郵件了，接下來為學(xué)習(xí)―接收‖郵件這一環(huán)節(jié)，教師可給學(xué)生創(chuàng)設(shè)可以互發(fā)郵件的條件，讓學(xué)生以小組為單位，把剛才編寫的郵件同時(shí)發(fā)送給其他的幾個(gè)小組，讓其接收，同時(shí)又學(xué)習(xí)了―接收‖功能，收到郵件的小組要結(jié)合收到郵件的內(nèi)容，與其他小組同學(xué)進(jìn)行交流，為學(xué)習(xí)―回復(fù)‖、―轉(zhuǎn)發(fā)‖功能做好準(zhǔn)備。這個(gè)過程中，如果學(xué)生遇到困難，教師可以及時(shí)幫助，也可以在小組成員協(xié)作下解決。學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，教師可以請同學(xué)展示他的收件箱中的內(nèi)容，并說明收到了哪個(gè)小組的信件，是否是轉(zhuǎn)發(fā)過來的，再查看該同學(xué)的發(fā)件箱，已成功發(fā)送了幾封郵件，哪些是回復(fù)的，哪些是轉(zhuǎn)發(fā)的，以此突破本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

通過以上的操作，學(xué)生收件箱中已有很多郵件了，此時(shí)學(xué)生可能提出或由教師直接提出如何刪除郵件。此整理郵件的學(xué)習(xí)可讓學(xué)生在小組內(nèi)嘗試操作、討論、研究進(jìn)而解決問題。但是教師要提醒學(xué)生注意，選擇刪除郵件，是否徹底將郵件從計(jì)算機(jī)中刪除掉了？

另外，為了方便郵件的發(fā)送，教師可以提醒學(xué)生考慮使用―通訊薄‖，為了美化郵件，可嘗試使用―信紙背景‖等學(xué)生感興趣的問題。放手讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

收到的郵件是亂碼的情況，在課堂上未必會(huì)出現(xiàn)，此環(huán)節(jié)，教師可根據(jù)實(shí)際情況，采用啟發(fā)式，提示學(xué)生到?查看‘下拉菜單中去尋找答案。

教學(xué)建議：

教學(xué)反思：

第十三、十四課論壇發(fā)表觀點(diǎn)

一、教材分析

上節(jié)課學(xué)習(xí)了電子郵件，最基本的網(wǎng)上交流方式。本課將學(xué)習(xí)另一種網(wǎng)上交流方式，即網(wǎng)上論壇。

本節(jié)課的主要內(nèi)容是在有關(guān)小學(xué)生論壇的網(wǎng)站注冊為會(huì)員，并能進(jìn)行發(fā)表新帖、瀏覽帖子、回復(fù)帖子、個(gè)人空間、博客等操作技巧。重點(diǎn)及難點(diǎn)：發(fā)表新帖和博客。建議本課教學(xué)時(shí)數(shù)為2課時(shí)。

二、學(xué)生分析

學(xué)生此前已經(jīng)學(xué)過電子郵箱的申請與收發(fā)，對本課的論壇注冊界面會(huì)

感到很親切，便于進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在本課教學(xué)中可以設(shè)置相應(yīng)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中完成本課的學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：初步學(xué)會(huì)利用論壇發(fā)表自己的觀點(diǎn)和建議，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)解決實(shí)際問題的能力，過程與方法：創(chuàng)設(shè)瀏覽名人博客的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過發(fā)表觀點(diǎn)，使其切身感受到論壇給我們的生活帶來的便利。情感態(tài)度、價(jià)值觀：通過互相討論觀點(diǎn)，使學(xué)生充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)生分析、整理信息的能力，學(xué)會(huì)利用論壇和博客展示自己，與人交流和溝通的方法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

硬件環(huán)境：使用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，配置寬帶互聯(lián)網(wǎng)。

素材資源：讓學(xué)生課前通過不同途徑查找、搜集關(guān)于小學(xué)生論壇、姚明博客、成龍博客的資料。

五、教學(xué)流程

（一）創(chuàng)設(shè)情境

教師拿出展示成龍博客。引導(dǎo)學(xué)生觀察一下界面，說說發(fā)現(xiàn)了什么？也可以結(jié)合學(xué)生在課前找到的資料，展開充分討論。

通過學(xué)生觀察、討論，比較、分析出論壇是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的產(chǎn)物，它給我們的生活帶來了許多的便利，與以往我們生活中的開會(huì)相比有許多優(yōu)越性。由此創(chuàng)設(shè)出每個(gè)小組的同學(xué)要發(fā)表一個(gè)觀點(diǎn)，讓大家和老師一起來討論。

（二）確定問題

確定這節(jié)課我們完成的任務(wù)就是給老師在論壇發(fā)表一個(gè)觀點(diǎn)，管理自己的博客。

發(fā)送電子郵件的方法此前學(xué)生有接觸過，教師可以啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，以小組為單位來試試看。

（三）自主學(xué)習(xí)

學(xué)生登陸小學(xué)生論壇，進(jìn)入注冊界面，發(fā)現(xiàn)和我們注冊郵箱的界面很相似，自己就能獨(dú)立完成。然后在論壇中分版塊瀏覽，看到感興趣的題目，打開，然后也可以回復(fù)發(fā)表自己的意見。只是發(fā)表帖子和如何管理自己的平臺(tái)有些同學(xué)就不知道怎么操作，此處可由教師講解并回答學(xué)生提出的各種問題。

在此基礎(chǔ)上，通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生動(dòng)手嘗試著自己去解決問題，練習(xí)將自己的觀點(diǎn)發(fā)表到論壇大家一起來討論，適時(shí)請發(fā)送成功的同學(xué)做演示示范，達(dá)到共同學(xué)習(xí)的目的。

（四）協(xié)作學(xué)習(xí)、成果匯報(bào)

學(xué)生學(xué)會(huì)了發(fā)表和回復(fù)帖子，接下來為學(xué)習(xí)博客和個(gè)人空間管理，教師可給學(xué)生創(chuàng)設(shè)欣賞姚明博客、成龍博客的條件，讓學(xué)生以小組為單位，建立一個(gè)班級(jí)命名的博客或空間或者小組博客或空間。這個(gè)過程中，如果學(xué)生遇到困難，教師可以及時(shí)幫助，也可以在小組成員協(xié)作下解決。

學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，教師可以請同學(xué)展示博客的內(nèi)容，并說明那些整體界面布局如何，題目內(nèi)容寫的比較好，可以引起大家

的共鳴，讓學(xué)生體會(huì)到在博客的管理過程中自己成為真正的主人，擁有自己的地盤，更廣泛的學(xué)習(xí)資源，記錄自己成長的過程。以此突破本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

通過以上的操作，此時(shí)學(xué)生可能提出或由教師直接提出如何刪除帖子。刪除帖子的學(xué)習(xí)可讓學(xué)生在小組內(nèi)嘗試操作、討論、研究進(jìn)而解決問題。

六、評(píng)價(jià)建議

本課的學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)，貫穿于學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的過程中，在同學(xué)們提出問題，互相解決問題的同時(shí)，也在進(jìn)行著學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生，及時(shí)鼓勵(lì)提出有一定研究價(jià)值的問題的同學(xué)。在學(xué)生展示博客的過程中，教師可采用星級(jí)評(píng)價(jià)方式，對其學(xué)習(xí)成果給予熱情的鼓勵(lì)和積極的肯定，以此增強(qiáng)學(xué)生的成就感。

教學(xué)建議：

教學(xué)反思：

第十五課 計(jì)算機(jī)病毒及防治

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：用百度搜索引擎；找到如何做一個(gè)合格網(wǎng)民；全國青少

年網(wǎng)絡(luò)文明公約；網(wǎng)上安全承諾書；小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)的方法，復(fù)習(xí)搜索引擎的操作；通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方法，掌握如何做一個(gè)合格網(wǎng)民；全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約；小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確判斷信息的能力，養(yǎng)成良好、健康的上網(wǎng)習(xí)慣。【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：如何做一個(gè)合格網(wǎng)民；小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。

難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生靈活運(yùn)用不同的方法，掌握小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，解決實(shí)際問題。【教學(xué)過程】

一、組織教學(xué)

學(xué)生進(jìn)入教室后啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，利用這段時(shí)間按就進(jìn)的原則將3-4位同學(xué)進(jìn)行分組，以便同學(xué)們進(jìn)入自主學(xué)習(xí)過程中可采取自主合作討論式學(xué)習(xí)。

二、講授新課

老師：同學(xué)們知道如何做一個(gè)合格網(wǎng)民嗎？老師：請大家現(xiàn)在就通過網(wǎng)絡(luò)來尋找答案，用自己的語言告訴我―如何做一個(gè)合格網(wǎng)民‖。老師：那你是用什么方式來查到這些資料的呢？ 學(xué)生：用百度……。

老師：對，哪請同學(xué)們查一查有關(guān)全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約；小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。

三、練習(xí)

請同學(xué)們查到上面的資料了解以后，用簡單的語言總結(jié)出如何做一個(gè)合格網(wǎng)民；全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約；小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)；然后發(fā)表到―小學(xué)生論壇‖中，各個(gè)小組分別派一個(gè)代表任選兩小題進(jìn)行完成，并有針對性的進(jìn)行講解。

四、知識(shí)拓展

小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)：①上網(wǎng)沖浪。②電子郵件。③網(wǎng)上聊天等等需要注意的方面。教學(xué)建議：

教學(xué)反思：

第十六課 計(jì)算機(jī)病毒及防治

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：用百度搜索引擎；找到什么是計(jì)算機(jī)病毒；計(jì)算機(jī)病毒的特征；計(jì)算機(jī)病毒的防治；黑客、紅客。

過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)的方法，復(fù)習(xí)搜索引擎的操作；通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方法，掌握計(jì)算機(jī)病毒的特征；計(jì)算機(jī)病毒的防治。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確判斷信息的能力，養(yǎng)成良好、健康的上網(wǎng)習(xí)慣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)病毒的特征；計(jì)算機(jī)病毒的防治。

難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生靈活運(yùn)用不同的方法，掌握計(jì)算機(jī)病毒的防治，解決實(shí)際問題。【教學(xué)過程】

一、組織教學(xué)

學(xué)生進(jìn)入教室后啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，利用這段時(shí)間按就進(jìn)的原則將3-4位同學(xué)進(jìn)行分組，以便同學(xué)們進(jìn)入自主學(xué)習(xí)過程中可采取自主合作討論式學(xué)習(xí)。

二、講授新課

老師：同學(xué)們知道什么是計(jì)算機(jī)病毒嗎？老師：請大家現(xiàn)在就通過網(wǎng)絡(luò)來尋找答案，在三分鐘后用自己的語言告訴我―什么是計(jì)算機(jī)病毒‖。老師：那你是用什么方式來查到這些資料的呢？ 學(xué)生：用百度……。

老師：對，哪請同學(xué)們查一查有關(guān)計(jì)算機(jī)病毒的特征；計(jì)算機(jī)病毒的防治；黑客、紅客的資料。

三、練習(xí)

請同學(xué)們查到上面的資料了解以后，用簡單的語言總結(jié)出什么是計(jì)算機(jī)病毒；計(jì)算機(jī)病毒的特征；計(jì)算機(jī)病毒的防治；黑客、紅客；然后發(fā)表到―小學(xué)生論壇‖中，各個(gè)小組分別派一個(gè)代表任選兩小題進(jìn)行完成，并有針對性的進(jìn)行講解。

四、知識(shí)拓展

計(jì)算機(jī)病毒的防治：安裝360安全衛(wèi)士和360殺毒軟件，教師演示如何清理網(wǎng)上痕跡、垃圾文件清理和殺毒操作。

教學(xué)建議

教學(xué)反思：

第十七課 小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全

設(shè)計(jì)思路 ：計(jì)算機(jī)的誕生，為我們帶來許多便捷及新穎有趣的智力游戲，同時(shí)也造成了數(shù)不清的―網(wǎng)吧事件?！?當(dāng)前，在一些文化比較開放的大中城市里，許多中小學(xué)生或在網(wǎng)吧中，或在家中上網(wǎng)。通過對一部分學(xué)生的了解、調(diào)查，他們很少是上網(wǎng)查信息和資料，更多是在網(wǎng)上聊天，尋求安慰，或者打游戲?qū)で蟠碳?。調(diào)查表明網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的危害已經(jīng)到了十分嚴(yán)重的地步，再不治理，將要影響到一代中小學(xué)生的健康成長?；顒?dòng)目的：、為了讓學(xué)生上網(wǎng)以學(xué)習(xí)和獲取知識(shí)為目的。、不長時(shí)間上網(wǎng)，不登陸不僅健康的網(wǎng)站，不沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲及網(wǎng)上聊天。、不隨便交―網(wǎng)友‖，以免損害身心健康或上當(dāng)受騙。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、在上課之前，我們先聊聊天，最近我上網(wǎng)找到了一個(gè)好玩的游戲——開心農(nóng)場。自己種菜，還可以去偷好友種的莊稼，真是太過癮了。不知道，咱們同學(xué)最近上網(wǎng)都干什么了？是不是我已經(jīng) out了，你們又開辟了新路，玩起了新的游戲？誰愿意起來跟我們大家交流交流？（學(xué)生交流）、網(wǎng)絡(luò)能帶給我們這么多快樂，也帶給我們許多當(dāng)便。誰能說說網(wǎng)絡(luò)都給了我們哪些幫助？讓我們夸夸這個(gè)百事通——網(wǎng)絡(luò)。小組討論：網(wǎng)絡(luò)的危害

三、全班交流后，教師總結(jié)： 1、有害學(xué)生文化學(xué)習(xí)。

玩網(wǎng)絡(luò)游戲需要時(shí)間，初接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生，尚能控制時(shí)間，一旦上癮，便一發(fā)不可收拾，白天、夜晚、課余時(shí)間，休息時(shí)間，一切可以利用的時(shí)間統(tǒng)統(tǒng)用上。2、有害學(xué)生身心發(fā)育。

學(xué)生最初玩網(wǎng)絡(luò)游戲可能是出于好奇，一但染上這一惡習(xí)之后，便不能自拔。

3、有害學(xué)生思想品德。

如上所述，學(xué)生打電子游戲需要錢、需要時(shí)間，怎樣才能獲得足夠的錢和時(shí)間打電子游戲，通過正常的途徑顯然是不行的，那就只好靠撒

謊欺騙家長、同學(xué)來達(dá)到目的，例如向深長謊稱學(xué)校要收取什么什么費(fèi)用（或 ― 搭車 ‖ 收費(fèi)），要來的錢用來打電子游戲機(jī)；騙家長的錢用光了，個(gè)別學(xué)生便鋌而走險(xiǎn)，攔路搶劫，入室盜竊，從而走上犯罪道路。此外，有些網(wǎng)吧業(yè)主私置服務(wù)器，傳播色情淫穢影片，提供暴力游戲等，學(xué)生接觸到這些，極易引發(fā)性犯罪等。

四、網(wǎng)上自護(hù)的方法；

― 上網(wǎng) ‖實(shí)際上就等于把自己在大范圍公開曝光，亦得，亦失，亦患都在難測之中。因少年朋友缺乏社會(huì)交際經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)意識(shí)，因而上網(wǎng)必須把安全意識(shí)放在第一位，至少應(yīng)在以下八個(gè)方面加以注意。

一．不要把你的真實(shí)姓名、住址、電話號(hào)碼、照片等與自己身份有關(guān)的信息資料作為公開信息，提供給閑聊屋或公告欄等。

二．當(dāng)有人以贈(zèng)送錢物為由要求你去約會(huì)或提出登門拜訪時(shí)，應(yīng)當(dāng)高度警惕，最好婉言拒絕。

三．千萬不要在父母或監(jiān)護(hù)人不知道的情況下安排與別人進(jìn)行面對面的約會(huì)，即使父母或監(jiān)護(hù)人同意你去約會(huì)，約會(huì)地點(diǎn)也一定要選在公共場合，且最好要有家長或監(jiān)護(hù)人陪同。

四．不要輕信網(wǎng)上朋友的信息資料，因?yàn)橐恍﹦e有用心者上網(wǎng)前往往用假信息資料巧妙地把自己偽裝起來。

五．在通過電子郵件提供自己真實(shí)個(gè)人資料之前，最好要確保你與之打交道的朋友，是你和父母都認(rèn)識(shí)并且信任的人。

六．網(wǎng)上朋友就狹隘在網(wǎng)上為好，貿(mào)然走出 ―網(wǎng) ‖，就有可能給學(xué)習(xí)、生活、安全和溫馨的家園帶來麻煩和不快。

五、展示成果，資源共享：

把學(xué)生收集的與電腦有關(guān)的資料，放在展覽角供同學(xué)參觀學(xué)習(xí)。（評(píng)出最受同學(xué)歡迎的資料 ,最佳個(gè)人和最佳小組。）

六、教師小結(jié)：

網(wǎng)絡(luò)是萬能的，他可以給我們帶來便捷，但也能讓我們受到傷害，所以我們在使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，一定要做到適度。我建議大家平常日子不要上網(wǎng)，周末可以上網(wǎng)一小時(shí)。

教學(xué)建議：

教學(xué)反思：

后

記

我們根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿）編寫一套教案集時(shí)，得到了許多一線骨干教師的大力支持。在本教案集終于和教師、學(xué)生見面時(shí)，我們特別感謝擔(dān)任編寫8個(gè)完小的校長及教師。感謝擔(dān)任審核、定稿的馬慧武、馬海林、韓生明、孟平清、馬良誠、趙麟、劉蘭花、張振勇、沈雪琴、馬靜、馬福、馬麗、鐵燕誠、韓秀芳、孟玉英、馬玉婷、李珍、馬海軍、韓玉潔、韓德勝、馬福海、馬玉萍。并在此感謝一切對這套教案集提出意見，支持的所有領(lǐng)導(dǎo)和教師。

第二篇：小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)上冊教案

第一單元 中國傳統(tǒng)節(jié)日—制作簡單電子作品 活動(dòng)1 分析任務(wù)并確定作品內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)

1、了解端午節(jié)的相關(guān)知識(shí)

2、知道什么是電子作品，掌握簡單電子文稿的基本組成 教學(xué)重點(diǎn)

知道什么是電子作品，掌握簡單電子文稿的基本組成 所用課時(shí)

1課時(shí) 教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

二、講授新課

1、出示課件一：

學(xué)生觀察后老師提問：

（1）漫畫中講的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？你還知道中國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？

（2）關(guān)于漫畫中的故事，你還知道些什么？你還知道中國傳統(tǒng)節(jié)日的哪些故事？

2、分組討論，確定電子作品的內(nèi)容

討論：如果你要向他人介紹端午節(jié)，你會(huì)從哪些方面來介紹呢？

3、自學(xué)第5~6頁內(nèi)容后提問：（1）什么是電子作品？

（2）簡單的電子作品的基本組成部分是什么？（3）討論：你們組想采納的呈現(xiàn)方式是什么？

4、課后作業(yè)：

找出身邊的《語文》等課本，看看課本中的文字編排用了哪些格式？

活動(dòng)2

制定制作計(jì)劃并搜集資料 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解Word軟件，知道運(yùn)行Word

2、學(xué)會(huì)新建文檔，知道保存文檔并給文檔加密 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)新建文檔，知道保存文檔并給文檔加密 教學(xué)課時(shí)

1課時(shí) 教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

二、講授新課

師：今天這節(jié)課我們首先要學(xué)習(xí)使用Word制定計(jì)劃，并學(xué)會(huì)給文檔加密

1、了解Word文檔

（1）分小組討論完成計(jì)劃

（2）學(xué)習(xí)使用Word，新建文檔

A學(xué)生自學(xué)第8~9頁內(nèi)容，老師提問： 什么是Word軟件？

怎樣找到Word2003文擋？

2、學(xué)會(huì)在編輯區(qū)輸入制作計(jì)劃 提問： 怎樣才能切換到中文輸入？ 怎樣給文字換行？

學(xué)生回答后老師操作學(xué)生再操作

3、保存文檔

學(xué)生自學(xué)第10頁！12頁內(nèi)容，提問 怎樣保存文檔和給文檔加密？ 學(xué)生回答后老師操作學(xué)生再操作

4、教師小結(jié)

活動(dòng)3

輸入資料并共享 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自己計(jì)算機(jī)名

2、知道將資料中的文件夾設(shè)置為共享，并能叢其他成員共享文件夾中復(fù)制資料 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

知道將資料中的文件夾設(shè)置為共享，并能叢其他成員共享文件夾中復(fù)制資料 教學(xué)課時(shí)

3課時(shí)

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

二、講授新課

1、學(xué)會(huì)將存放的資料夾設(shè)置為共享 學(xué)生自學(xué)第13頁內(nèi)容，老師提問： 怎樣將將存放的資料設(shè)置為共享呢？（1）選擇要共享的文件夾，單擊右鍵；

（2）在彈出的快捷菜單中選擇“共享和安全”命令；

（3）在“共享”選項(xiàng)中，選擇“在網(wǎng)絡(luò)上共享這個(gè)文件夾”，單擊“確定”按鈕 老師邊說邊操作，學(xué)生觀察后自己動(dòng)手操作 老師提問：

你發(fā)現(xiàn)了什么？（多了一個(gè)手的標(biāo)志）老師提問：

怎樣將“共享的文件夾”設(shè)置不共享呢？（1）選擇要共享的文件夾，單擊右鍵；

（2）在彈出的快捷菜單中選擇“共享和安全”命令；

（3）在“共享”選項(xiàng)中，選擇“在網(wǎng)絡(luò)上不共享這個(gè)文件夾”，單擊“確定”按鈕 老師邊說邊操作，學(xué)生觀察后自己動(dòng)手操作 老師提問：

你發(fā)現(xiàn)了什么？（手的標(biāo)志沒有了）

2、知道自己計(jì)算機(jī)名

學(xué)生自學(xué)第14頁“技巧坊“知識(shí)

師：現(xiàn)在由你們當(dāng)小老師來教我怎么做才能知道我電腦的名稱？ 全班學(xué)生說，老師操作示范后學(xué)生動(dòng)手操作，老師巡視指導(dǎo) 學(xué)生合作完成第14頁“學(xué)習(xí)單“內(nèi)容

3、訪問其他計(jì)算機(jī)并復(fù)制自己想要資料 學(xué)生自學(xué)第15~18頁內(nèi)容，教師提問： A怎樣去訪問他人計(jì)算機(jī)資料？

第一步：在桌面上的“網(wǎng)上鄰居”圖標(biāo)上，單擊右鍵，在彈出的快捷的菜單中選擇“搜索計(jì)算機(jī)”

第二步：在“計(jì)算機(jī)名”文本能夠輸入想訪問的計(jì)算機(jī)名，單擊“搜索”按鈕 第三步：雙擊查找到的計(jì)算機(jī)名，訪問該計(jì)算機(jī) 老師邊說示范操作后學(xué)生動(dòng)手操作，老師巡視指導(dǎo)

B除了利用“網(wǎng)上鄰居“訪問其他計(jì)算機(jī)，還有其他方法嗎？

一是可以雙擊桌面上的“我的電腦“，利用工具欄中的”搜索“按鈕，輸入計(jì)算機(jī)名來查找； 二是單擊桌面上的“開始“按鈕，選擇“搜索”“文件或文件夾 ”找到他人計(jì)算機(jī) 老師邊說示范操作后學(xué)生動(dòng)手操作，老師巡視指導(dǎo) C怎樣復(fù)制、粘貼他人計(jì)算機(jī)中文件內(nèi)容？

第一步：雙擊打開共享的文件夾，注意要加強(qiáng)安全措施，避免可能存在的病毒傳播； 第二步：選擇想要復(fù)制的文件，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“復(fù)制”命令； 第三步：進(jìn)入自己計(jì)算機(jī)的相關(guān)文件中，雙擊打開，單擊右鍵菜單中的“粘貼”命令； 老師邊說示范操作后學(xué)生動(dòng)手操作，完成第17頁中的“學(xué)習(xí)單”，老師巡視指導(dǎo)

4、學(xué)生自己打印第5頁文檔內(nèi)容

5、教師小結(jié)

活動(dòng)4

使用資料制作作品 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)使用簡單的快捷方式

2、學(xué)會(huì)編輯文檔 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)使用簡單的快捷方式及編輯文檔 教學(xué)課時(shí)

4課時(shí)

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

二、講授新課

1、學(xué)習(xí)在電子作品文檔中插入資料 教師邊解說邊操作演示

第一步：單擊工具欄中的“新建”按鈕，在新建文檔中輸入總標(biāo)題，以“端午漫談”為文件保存

第二步：打開“端午節(jié)簡介”，在“端午節(jié)簡介”文檔中選中要復(fù)制的文字，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“復(fù)制”命令，；

第三步：切換到已打開的“端午漫談”文檔，將光標(biāo)移至要粘貼的地方，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“粘貼”命令；

第四步：重復(fù)前面的操作，將所用到的資料匯總在“端午漫談”文檔中； 提醒學(xué)生注意：

A剪切文字的方法與復(fù)制文字方法類似，只要將“復(fù)制”命令換成“剪切”命令就可以了； Bword可以同時(shí)打開多個(gè)文檔，文字的復(fù)印和移動(dòng)也可以在同一個(gè)文檔中進(jìn)行，也可以在不同的文檔中進(jìn)行。

學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo)

2、學(xué)習(xí)編輯文檔 第一步：修改文字。

教師邊解說邊操作演示：仔細(xì)閱讀文字，找出病句、錯(cuò)別字和錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)以及多余的文字或標(biāo)點(diǎn)，選中要修改的地方，輸入修改后的符號(hào) 提醒學(xué)生注意：

修改文字，還可以按Insert鍵，或雙擊狀態(tài)藍(lán)中的“改寫”，進(jìn)入“改寫”狀態(tài)，插入的文字將覆蓋或替代插入后面的內(nèi)容 學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo)

第二步：刪除文字：學(xué)生自學(xué)后動(dòng)手操作，老師巡視指導(dǎo)，提問：怎樣快捷徑撤消或恢復(fù)誤刪除或誤操作的文字？

如何避免突然出現(xiàn)故障后自己文件保存到原始狀態(tài)？

3、學(xué)習(xí)美化版面

老師邊解說邊演示，學(xué)生觀察 步驟一：為小標(biāo)題添加修飾小圖案

（1）將光標(biāo)移至要添加符號(hào)的地方，單擊菜單中的“插入”/“符號(hào)”命令，彈出“符號(hào)”對話框；

（2）在“符號(hào)”選項(xiàng)中，選擇字體Wingdings,，在其中的列表中選擇需要的符號(hào)，單擊“插入”按鈕，再單擊“關(guān)閉”按鈕；

（3）參照前面的操作，在其他小標(biāo)題前添加符號(hào)。步驟二：修飾標(biāo)題

（1）選擇總標(biāo)題，單擊菜單中的“格式”/“字體”命令，彈出“字體”對話框；（2）在“字體”選項(xiàng)中，選擇字體為“隸書”、字形為“加粗”、字號(hào)為“二號(hào)”、字體顏色為“橙色”、下劃線為“雙層波型”、下劃線顏色為“淡紫”，效果為“陽文”，最后單擊“確定“按鈕

步驟三：修飾小標(biāo)題和部分正文文字

參照前面的操作，完成小標(biāo)題和部分正文的設(shè)置

步驟四：使用格式刷快速修飾其他相同格式的正文文字。

（1）選擇“端午的別稱“下的一段文字為樣本，雙擊工具欄上的”格式刷“（2）在需要設(shè)置相同格式的文字上完成依次文字修飾；（3）再次單擊“格式刷“，退出復(fù)制并保存 學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo)

4、學(xué)習(xí)設(shè)置段落格式

（1）選中需要設(shè)置格式的段落，單擊右鍵，在彈出的快捷方式中選擇“段落“命令，彈出“段落”對話框；

（2）在“縮進(jìn)和間距”選項(xiàng)中，在“對齊方式”下拉列表中選擇“左對齊”；在“特殊格式”下拉列表中選擇“首行縮進(jìn)”，“度量值”默認(rèn)為“2字符”；在“段前距”后輸入1行，在“行距”下拉列表中選擇“1.5倍行距”，最后單擊“確定”按鈕；（3）參照前面的操作，完成其他段落的格式設(shè)置并保存。提醒學(xué)生注意：

一是首行縮進(jìn)的默認(rèn)值為2個(gè)字符。行距還可以設(shè)置為自定義值；

二是段落對齊方式有5種，但經(jīng)常使用的有左對齊、右對齊、居中3種，默認(rèn)為兩端對齊 學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo)

5、教后記

第三篇：人教版小學(xué)四年級(jí)上冊信息技術(shù)教案

人教版小學(xué)四年級(jí)上冊信息技術(shù)教案

第一課

第二課

第三課

第四課

第五課

第六課

第七課

第八課

第九課

第十課

第十一課

第十二課

第十三課

第十四課

第十五課

目 錄

文件的查找與創(chuàng)建快捷方式

從這里啟航

給我們的文章加圖畫

讓我們的文章更有藝術(shù)性——藝術(shù)字 有趣的自選圖形

制作表格

制作統(tǒng)計(jì)圖

用Word編一份小報(bào)

走進(jìn)幻燈片世界

制作第一張幻燈片 讓文字和圖片飛起來 制作一組幻燈片 在幻燈片里播放電影 參觀動(dòng)物的家 我的作品 第一課 文件的查找與創(chuàng)建快捷方式

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，能學(xué)會(huì)文件的自動(dòng)查找。

2、使學(xué)生了解快捷方式的含義，能夠自己創(chuàng)建快捷方式，更改快捷方式的圖標(biāo)。

3、激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

1、利用windows的查找功能搜索自己想要找的文件。

2、學(xué)會(huì)創(chuàng)建快捷方式。教學(xué)難點(diǎn)：

1、綜合利用windows的查找功能搜索信息的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

聯(lián)想傳奇電子教室、更換一些漂亮（有趣）的圖標(biāo) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、教師出示一副漂亮的圖片（圖片途徑保密，文件名已知），激發(fā)學(xué)生的興趣。

2、關(guān)閉圖片，怎樣才能找到剛才那副漂亮的圖片。

3、由A數(shù)同學(xué)操作找圖片。

4、反饋結(jié)果（找不到），今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣快速地查找文件。

二、文件的查找

1、我們剛才已經(jīng)知道了圖片的文件名，那么我們就已經(jīng)有了一個(gè)非常重要的線索了。

2、單擊[開始]按鈕，指向[查找]，選擇[文件或文件夾]命令，就可以 得到如左圖的窗口。(圖1)

3、在名稱一項(xiàng)中輸入圖片的名 稱：東北虎。在搜索一欄中選擇范

圍為：（本地硬盤驅(qū)動(dòng)器(C:,D:,E:)）.注意：點(diǎn)擊“搜索”欄右邊的下拉式按鈕，就可以指定計(jì)算機(jī)查找的范圍了。

4、單擊[開始查找]按鈕，電腦就會(huì)將查找的結(jié)果顯示出來，找到了文件，雙擊就可以打開文件了。

知識(shí)點(diǎn)：如果你不知道文件的全名，輸入一部分也能找到。

5、學(xué)生練習(xí)自己查找文件。

三、創(chuàng)建文件（程序）的快捷方式

1、如果我下次還想找[東北虎]文件，就還需要去查找，那么有沒有一種方便的方法呢？（建立快捷方式）

2、先查找到所需建立快捷方式的文件，指向該文件單擊右鍵，彈出快捷菜單。

3、單擊[創(chuàng)快捷方式（s）].4、將快捷方式的圖標(biāo)剪切、復(fù)制至桌面，或有時(shí)出現(xiàn)左圖的對話框。（圖2）選擇[是]。

5、學(xué)生練習(xí)將一個(gè)文件或程序在桌面上建立快捷方式。

四、更改“快捷方式”圖標(biāo)

1、如果你對建立的快捷方式圖標(biāo)不滿意，也可以更改！

2、鼠標(biāo)右鍵單擊快捷方式圖標(biāo)，在彈出的菜單中選擇[屬性]，在對話框中選擇[快捷方式]選項(xiàng)卡。

3、單擊[更改圖標(biāo)]按鈕。

4、找到自己喜歡的圖標(biāo)，按[確定]按鈕就完成了，也可以按[瀏覽]按鈕，去找另外的圖標(biāo)。

5、選擇1——2個(gè)快捷方式的圖標(biāo)，更改它們的圖標(biāo)。（A、B同學(xué)各操作一次）

五、練一練：

將同桌的文件藏起來，讓他自己找出來。

2、查找所有文件中帶有“我”的文件，將其中一個(gè)創(chuàng)建快捷方式。

六、總結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了如何查找文件、創(chuàng)建快捷方式、更改快捷方式的圖

第二課 從這里啟航

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣。

2、通過教學(xué)，使學(xué)生能基本認(rèn)識(shí)word的基本界面、啟動(dòng)方法和在編輯文字方面的作用。

3、熟悉word的編輯環(huán)境，能在word中錄入文字及將所編輯的文字進(jìn)行格式化。教學(xué)重點(diǎn)：

啟動(dòng)word的方法和在word中對文字進(jìn)行排版。教學(xué)難點(diǎn)：

文字的格式化 教學(xué)準(zhǔn)備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、供學(xué)生欣賞的word文章、學(xué)生機(jī)上準(zhǔn)備好范例word文檔。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、出示[萬里長城]范例，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2、這么漂亮的文章，你想不想來試一試？

3、引出word軟件。介紹word。

Word是微軟（Microsoft）公司開發(fā)的辦公軟件，它是功能十分強(qiáng)大的文字處理軟件，包括文章的編輯、排版和打印，可以方便地實(shí)現(xiàn)圖文的混排，它和Excel、Powerpoint、outlook、Access合成為office。目前office有97和2000等版本。

二、Word的啟動(dòng)與主界面。啟動(dòng)。

單擊[開始]按鈕，選擇[程序]，單擊[Microsoft Word]，就進(jìn)入Word程序了。（教師還可介紹從桌面快捷方式進(jìn)入的方法）

2、Word的主界面。

主要由菜單欄、常用工具欄、格式欄、繪圖工具欄和狀態(tài)欄組成，如果其中的一項(xiàng)沒有顯示，可以在[試圖]—[工具欄]中打開。切換到中文輸入法后，我們就可以在Word中輸入文字了。

三、Word中文字的排版。

1、選中輸入的文字（定義為“塊”），在格式欄中選擇[黑體]、[三號(hào)]，點(diǎn)取狀態(tài)欄上的顏色按鈕,選擇自己喜歡的顏色。

2、如果你要對字體進(jìn)行進(jìn)一步的設(shè)置，可以將文字選中后，打開菜單欄中的[格式]，單擊[字體]。這里的設(shè)置要比我們上學(xué)期學(xué)的寫字板豐富得多。

3、如果想使文字有動(dòng)態(tài)效果，可以在[字體]對話框中單擊[動(dòng)態(tài)效果]選項(xiàng)卡，選擇文字的動(dòng)態(tài)效果方式，這是Word非常出色的一項(xiàng)功能。

4、學(xué)生練習(xí)進(jìn)行文字的編輯和排版。（A、B同學(xué)交換操作）

5、因?yàn)槲覀兇蜷_的文件是只讀的，所以要用[文件]—[另存為]的方法將文件另外保存成一個(gè)文件，文件名可以選擇自己喜歡和好記的，注意文件存放在D：盤自己的文件夾里。

這樣，一篇文章的編輯和排版就完成了，你還可以試一試Word中還有哪些功能。

四、學(xué)生練習(xí)

輸入一篇同桌倆自我介紹的文章，并排好版，保存在自己的文件夾里。

Word和寫字板哪一個(gè)軟件能處理出更漂亮的文章來？

五、總結(jié)

我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了Word這個(gè)功能強(qiáng)大的字處理軟件，其實(shí)我們中國人也有許多屬于自己的軟件，比較出名的字處理軟件就是金山公司出品的《WPS2000》，它有著許多自己的特色，同學(xué)們回去后可以自己去看下書上的閱讀材料《WPS2000》。

第三課 給我們的文章加圖畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生基本學(xué)會(huì)在word中插入剪貼畫和來字文件的圖片。

2、掌握圖片的移動(dòng)、縮放、疊放次序等設(shè)置。

３、了解word的頁面邊框。教學(xué)重點(diǎn)：

在word中插入剪貼畫和來自文件的圖片。教學(xué)難點(diǎn)：

對圖片的格式進(jìn)行設(shè)置。教學(xué)準(zhǔn)備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、學(xué)生用圖片若干幅。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

1、我們編輯好的文章，如果單單是文字的話，是不是太單調(diào)了？我們今天就來給文章加一些圖片。

2、教師示范如何在文檔內(nèi)插入圖片。

二、插入剪貼畫。

1、打開原來保存的[萬里長城]文件。

2、將光標(biāo)移到要插入圖片的地方，然后單擊[插入]菜單，選擇[圖片]，單擊[剪貼畫]。

3、在[剪貼畫]對話框中選擇合適的文件，（由于剪貼庫有不同的版本，高版本的已將類別分好），再點(diǎn)擊[插入]按鈕。

步驟：定位—[插入][剪貼畫]—選擇—插入圖片

4、對圖片進(jìn)行縮放、移動(dòng)。

移動(dòng)：將鼠標(biāo)指針指向圖片，單擊鼠標(biāo)選中圖片，當(dāng)指針變成十字箭頭時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，就可以移動(dòng)圖片。

縮放：當(dāng)鼠標(biāo)指針移到圖片周圍的八個(gè)小方點(diǎn)上，指針會(huì)變成雙向箭頭，這時(shí)按住左鍵拖動(dòng)，就可以改變圖片的大小了。

5、設(shè)置圖片的格式。

（1）選中圖片后，在圖片上單擊右鍵，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)如圖（1）的快捷菜單菜單。選擇[設(shè)置圖片格式]，就會(huì)彈出“設(shè)置圖 片格式”的對話框。

圖（1）

在這里，可以選擇不同的選項(xiàng)卡對圖片的顏色和線條、大小、位置、環(huán)繞方式進(jìn)行設(shè)置。

試一試：在“設(shè)置圖片格式”中選擇一種線條色和填充色，看看是怎樣的效果，改變圖片的環(huán)繞方式，不同的選項(xiàng)是怎樣的效果。

6、設(shè)置文字的疊放次序。

在無環(huán)繞的情況下，希望圖片放在文字的下面，只要在圖片上單擊右鍵，指向[疊放次序]，單擊[置于文字下方]，圖片就放在了文字的下面了。

三、插入來自文件的圖片。

1、如果你覺得剪貼庫里的畫不好看，你還可以插入圖片文件。

步驟：在[插入]菜單中選擇[圖片]，單擊[來自文件]，就會(huì)出現(xiàn)插入圖片的對話框。在“查找范圍”右邊的下拉式按鈕上單擊，可以選擇圖片存放的文件夾，然后選擇要插入的圖片，單擊[插入]按鈕，就大功告成了。

2、學(xué)生練習(xí)查找一個(gè)圖片文件插入文章中。

小技巧：在圖片上單擊右鍵，會(huì)顯示[圖片]工具欄，除了可以對圖片進(jìn)行調(diào)整，還有許多有趣的功能。

四、設(shè)置頁面邊框

選擇[格式]菜單下的[邊框和底紋]，選擇[頁面邊框]選項(xiàng)卡，可以選擇一個(gè)自己喜歡的藝術(shù)型邊框。

五、練一練

1、在[萬里長城]文件中插入自己喜歡的圖片1—2幅。

2、在該文件中設(shè)置一個(gè)自己喜歡的頁面邊框。

六、總結(jié)。

今天我們學(xué)習(xí)了在word里插入剪貼畫和來自文件的圖片，以及對圖片的格式進(jìn)行設(shè)置。其實(shí)在word中還有許多的功能，書上的閱讀材料上的[分欄]也是word中的一項(xiàng)功能，大家回家后可以去看一看。

第四篇：四年級(jí)信息技術(shù)教案上冊

模塊一：走近信息 第1課 了解信息世界

教學(xué)內(nèi)容：⒈信息。⒉信息的特點(diǎn)。⒊信息技術(shù)。教學(xué)目標(biāo)：⒈了解信息及其特點(diǎn)。⒉了解信息技術(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)：信息的各種形態(tài)及其含義。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：信息。

教學(xué)目標(biāo)：了解信息的各種形態(tài)。教學(xué)過程：

一、什么是信息？ ⒈提問。

⒉講述：簡單地說，信息就是指對人們有用的數(shù)據(jù)、消息。

二、信息無處不在，無時(shí)不有。

學(xué)生讀P3上面的文字，了解信息的各種形態(tài)。

三、解釋。

⒈信息是用語言、文字、圖像、數(shù)字、聲音和情景等表示的消息、情報(bào)和信號(hào)的內(nèi)容。

⒉有的信息是看不到、摸不著的，我們的感官無法直接感受到它。

四、學(xué)生舉例說明信息的形態(tài)。

五、小結(jié)。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：信息的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：了解信息的特點(diǎn)。教學(xué)過程：

一、說明教學(xué)內(nèi)容、目的。

二、教學(xué)新課。信息的特點(diǎn)。⒈信息可以共享。

人們通過共享信息，可以使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。⒉信息可以傳遞和存儲(chǔ)。信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。⒊信息可以加工。

收到信息以后，經(jīng)過大腦或計(jì)算機(jī)的加工處理，可以使信息變得更加有效。電子計(jì)算機(jī)是信息處理機(jī)。

三、學(xué)生用自己的話說一說信息還有哪些特點(diǎn)。

四、小結(jié)。

模塊二：探索計(jì)算機(jī)的奧秘

第2課 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)

教學(xué)內(nèi)容：⒈說說計(jì)算機(jī)。⒉認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)。⒊計(jì)算機(jī)的硬件和軟件。⒋各種各樣的計(jì)算機(jī)。

教學(xué)目標(biāo)：

⒈了解計(jì)算機(jī)的作用。⒉認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的各個(gè)組成部分。⒊了解計(jì)算機(jī)的硬件和軟件。

教學(xué)重難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的各個(gè)組成部分及其作用。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。教學(xué)過程：

一、質(zhì)疑導(dǎo)入。

你喜歡計(jì)算機(jī)嗎？為什么？它可以幫助我們做什么？現(xiàn)在大家的學(xué)習(xí)、生活越來越需要它的幫助了。

二、自主學(xué)習(xí)，探究新知。⒈自學(xué)思考。計(jì)算機(jī)有什么作用？ ⒉學(xué)生回答。

（可以用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)；可以用計(jì)算機(jī)娛樂；可以在日常生活中使用計(jì)算機(jī)。）⒊討論。

你想用計(jì)算機(jī)做什么？

三、質(zhì)疑

我們知道計(jì)算機(jī)又叫信息處理機(jī)，因?yàn)樗奶幚硇畔⒌哪芰軓?qiáng)，那么，你們知道這樣的高性能機(jī)器它究竟是由哪幾部分組成的呢？

四、自主學(xué)習(xí)，探究新知。

⒈自學(xué)P12~13的內(nèi)容，思考下面的問題： ⑴計(jì)算機(jī)有哪幾部分組成？（顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)）

⑵什么是計(jì)算機(jī)的軟件？什么是計(jì)算機(jī)的硬件？（硬件：看得見、摸得著的設(shè)備；

軟件：各種指令和數(shù)據(jù)組成的程序。）⒉指導(dǎo)學(xué)生回答 ⒊教師簡介常用軟件。

五、學(xué)生模擬硬件作“自我介紹”。

六、課外延伸。

閱讀P13的“小知識(shí)”，了解計(jì)算機(jī)的“倉庫”。

五、小結(jié)。

第3課 學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容：⒈認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)。⒉鼠標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)握法。⒊鼠標(biāo)的操作。⒋紙牌游戲。教學(xué)目標(biāo)：⒈了解鼠標(biāo)的左右鍵。⒉能夠熟練操作鼠標(biāo)。⒊學(xué)會(huì)玩紙牌游戲。教學(xué)重難點(diǎn)：鼠標(biāo)的操作。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入。

同學(xué)們看見過老鼠吧？老鼠長的是什么樣子的？ 我們看到電腦上的哪個(gè)東西像老鼠？哪些地方像？ 今天我們就來認(rèn)識(shí)小老鼠——鼠標(biāo)。

二、新課教學(xué)。⒈認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)。

鼠標(biāo)左邊的鍵叫做“左鍵”；鼠標(biāo)右邊的鍵叫做“右鍵”。⒉鼠標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)握法。

將右手自然地放在鼠標(biāo)上，掌心貼住鼠標(biāo)下半部，把右手食指放在鼠標(biāo)左鍵上，中指放在鼠標(biāo)右鍵上，大拇指、無名指和小拇指輕輕握住鼠標(biāo)。（教師邊示范，邊講）

3.光標(biāo)：操作鼠標(biāo)時(shí)，屏幕上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)跟隨鼠標(biāo)移動(dòng)的小箭頭，叫鼠標(biāo)指針，也叫光標(biāo)。

介紹光標(biāo)不同形狀的含義。4教學(xué)鼠標(biāo)的操作。

指向：移動(dòng)鼠標(biāo)，使屏幕上的指針移動(dòng)到指定的目標(biāo)上。單擊：用食指輕按一下鼠標(biāo)左鍵。雙擊：用食指連續(xù)快速按兩下鼠標(biāo)左鍵。右擊：用中指輕按一下鼠標(biāo)右鍵。

拖動(dòng)：指針指向目標(biāo)后，用食指按住鼠標(biāo)左鍵不放，移動(dòng)鼠標(biāo)，當(dāng)屏幕上的指針到達(dá)另一位置后，再松開按鍵。

三、操練。

教師示范鼠標(biāo)的操作，學(xué)生自由練習(xí)。

四、學(xué)會(huì)玩紙牌游戲。⒈進(jìn)入紙牌游戲。⑴單擊“開始”按鈕。⑵單擊“所有程序”。⑶單擊“游戲”。⑷單擊“紙牌”。⒉紙牌游戲規(guī)則。

⑴堆牌區(qū)，從大到小，紅黑花色交替疊放。

⑵目標(biāo)牌區(qū)，紅黑同花色排放，從小到大，排完為勝。⒊紙牌游戲的操作方法。⑴翻牌：

單擊發(fā)牌區(qū)或堆牌區(qū)中需要翻開的紙牌，這張牌就會(huì)翻開。⑵移牌：

①移動(dòng)到另一張翻開的牌下：

用鼠標(biāo)拖動(dòng)要移走的牌，當(dāng)拖動(dòng)到目標(biāo)位置時(shí)，松開鼠標(biāo)左鍵，這張牌就移到新位置上了。

②移動(dòng)到目標(biāo)牌區(qū)：

用鼠標(biāo)雙擊要移走的牌，這張牌就會(huì)自動(dòng)移到相應(yīng)的目標(biāo)牌區(qū)中。⑶發(fā)牌：

單擊發(fā)牌區(qū)，就能發(fā)一次牌。⑷重新開始游戲：

①單擊屏幕左上角的“游戲”項(xiàng)。②單擊“發(fā)牌（D）”項(xiàng)。

4、練習(xí)。

學(xué)生玩“紙牌游戲”，教師輔導(dǎo)。

五、小結(jié)。

第4課 認(rèn)識(shí)Windows XP 教學(xué)內(nèi)容：⒈開機(jī)。⒉認(rèn)識(shí)Windows XP桌面。⒊關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

教學(xué)目標(biāo)：⒈掌握正確開機(jī)和關(guān)機(jī)的方法。⒉認(rèn)識(shí)Windows XP桌面。⒊了解圖標(biāo)和“任務(wù)欄”。

教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)Windows XP桌面。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

第一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入。

同學(xué)們，今天我和大家一起學(xué)習(xí)Windows XP的基本知識(shí)，Windows是目前計(jì)算機(jī)上最常用的操作系統(tǒng)之一，現(xiàn)在電腦還在睡覺，我們大家把它喚醒吧！

二、教學(xué)新課。開機(jī)。⒈接好電源。⒉按下顯示器開關(guān)。⒊按下主機(jī)電源開關(guān)。

提示：Windows XP進(jìn)入自檢程序后，不要隨意亂動(dòng)鍵盤，特別是一些功能鍵盤，不然會(huì)惹出許多麻煩。

三、學(xué)生操作。

在教師的組織下，有步驟地打開電腦。

四、小結(jié)。

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、啟動(dòng)Windows XP系統(tǒng)。

二、學(xué)習(xí)Windows XP桌面的組成部分。⒈介紹Windows XP桌面。

啟動(dòng)安裝了Windows XP操作系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)后看到的整個(gè)屏幕界面，就是“桌面”。⒉圖標(biāo)：

Windows桌面上如“我的電腦”之類的小圖形，雙擊就可以打開相應(yīng)的窗口或程序。⒊任務(wù)欄：

它像一個(gè)總控制臺(tái)，在這里可以運(yùn)行程序，進(jìn)行計(jì)算機(jī)設(shè)置等。⒋桌面背景：

桌面背景也叫桌面壁紙，可以根據(jù)個(gè)人的喜好設(shè)置不同的背景。

三、操練。⒈同桌互相指著屏幕上出現(xiàn)的圖標(biāo)問對方叫什么。⒉教師指著屏幕上出現(xiàn)的圖標(biāo)問學(xué)生叫什么。

四、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

五、全課小結(jié)。

第5課 認(rèn)識(shí)Windows XP窗口

教學(xué)內(nèi)容：⒈窗口的類型。⒉窗口的組成。⒊窗口的操作。

教學(xué)目標(biāo)：⒈了解操作系統(tǒng)窗口的類型。⒉知道操作系統(tǒng)窗口的基本組成。⒊掌握窗口操作的基本方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：窗口操作的基本方法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入。⒈復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。

⒉說明本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目的。

二、新課教學(xué)。介紹窗口的類型。⒈教師講解。

Windows XP的窗口是桌面內(nèi)的框架，它顯示文件和程序的內(nèi)容。窗口可分為：文件夾窗口、程序窗口、對話框窗口。⒉教師邊操作邊逐個(gè)介紹窗口的特點(diǎn)和功能。

3，說明：Windows XP的大多數(shù)窗口是由標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、工作區(qū)和狀態(tài)欄組成的。

4.介紹窗口的組成（以文件夾窗口為例）。

⑴標(biāo)題欄：表明窗口的名稱，左側(cè)有程序圖標(biāo)（也叫窗口控制菜單按鈕），右側(cè)有窗口控制按鈕（最小化、最大化、關(guān)閉）。

⑵菜單欄：提供了用戶在操作過程中要用到的各種訪問途徑。

⑶工具欄：其中包括了一些常用的功能按鈕，使用時(shí)可以直接選擇各種工具。⑷任務(wù)選項(xiàng)：提供常用的操作命令，其名稱和內(nèi)容隨著打開窗口的內(nèi)容而變化，選擇一個(gè)對象后，該選項(xiàng)下會(huì)出現(xiàn)可能用到的各種操作命令。⑸位置選項(xiàng)：以鏈接的形式為用戶提供了計(jì)算機(jī)上其他位置。⑹信息區(qū)：顯示所選對象的大小、類型等信息。⑺狀態(tài)區(qū)：標(biāo)明當(dāng)前有關(guān)操作對象的一些基本信息。⑻工作區(qū)：顯示著窗口中的所有對象或應(yīng)用程序界面。

⑼滾動(dòng)區(qū)：當(dāng)工作區(qū)域的內(nèi)容太多而不能全部顯示時(shí)，窗口將自動(dòng)出現(xiàn)滾動(dòng)條，用戶可以通過拖動(dòng)水平或者垂直的滾動(dòng)條來查看所有的內(nèi)容。

三、操練。

教師操作，學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)了解各個(gè)窗口的內(nèi)容及功能。

四、小結(jié)。

第6課 學(xué)會(huì)使用鍵盤

教學(xué)內(nèi)容：

⒈鍵盤分區(qū)及主鍵盤區(qū)。⒉“寫字板”程序。⒊特殊功能鍵及其用法。⒋小鍵盤區(qū)及光標(biāo)控制鍵區(qū)。

教學(xué)目標(biāo)：

⒈認(rèn)識(shí)鍵盤的主要鍵區(qū)。⒉學(xué)會(huì)打開“寫字板”程序。⒊掌握功能鍵的用法。

教學(xué)重難點(diǎn)：功能鍵的用法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。教學(xué)過程：

一、鍵盤分區(qū)。

鍵盤上一般有101個(gè)或104個(gè)按鍵，它們被分為五個(gè)區(qū)域： 功能鍵區(qū)；指示燈區(qū)；主鍵盤區(qū)；編輯鍵區(qū)；小鍵盤區(qū)。

二、認(rèn)識(shí)主鍵盤區(qū)。

主鍵盤區(qū)可分為數(shù)字鍵、英文字母鍵、符號(hào)鍵和特殊功能鍵四組。⒈數(shù)字鍵。（10個(gè)）⒉英文字母鍵。（26個(gè)）⒊符號(hào)鍵。（21個(gè)）⒋特殊功能鍵。（11個(gè)）大寫字母鎖定鍵：Caps Lock 制表鍵：Tab 換檔鍵：Shift（2個(gè)）控制鍵：Ctrl（2個(gè)）空格鍵：（長條）回車鍵：Enter 退格鍵：Backspace 轉(zhuǎn)換鍵：Alt（2個(gè)）

三、打開“寫字板”程序。⑴單擊“開始”。⑵指向“所有程序”。⑶指向“附件”。

⑷移動(dòng)鼠標(biāo)到“寫字板”，單擊鼠標(biāo)左鍵。⒉關(guān)閉“寫字板”程序。⑴單擊“退出”按鈕。⑵單擊“是”，保存內(nèi)容。

四、操練。

在“寫字板”中輸入P43“練一練”的第2題的數(shù)學(xué)題。

五、小結(jié)。

第7課 指法練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：

⒈正確的鍵盤操作方法。⒉手指的分工。⒊基準(zhǔn)鍵指法。⒋符號(hào)鍵與換檔鍵的用法。⒌大小寫字母轉(zhuǎn)換。

教學(xué)目標(biāo)：

⒈掌握正確的鍵盤操作方法。⒉熟悉手指的分工。⒊掌握鍵盤輸入的指法。教學(xué)重難點(diǎn)：熟練地進(jìn)行鍵盤操作。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了鍵盤，就要操作鍵盤了，那就得注意操作方法，那么這節(jié)課我們就來了解操作方法。

二、新課。⒈介紹操作方法。

⑴正確的操作方法的好處：

操作鍵盤時(shí)，采用正確的指法，不僅可以提高文字輸入的速度，而且手指平均分擔(dān)工作，比較輕松。⑵手指按鍵的正確方法。

①姿勢端正：背部挺直、手指保持自然垂直。

②兩手位置：隨時(shí)放在A鍵那一排的鍵盤位置上待命，左手食指放在F鍵上，右手食指放在J鍵上，兩拇指輕靠在空格鍵上。③觸鍵方法：像蜻蜓點(diǎn)水般地觸鍵，不要太用力。④熟記鍵盤：按鍵時(shí)眼睛看原稿，背記鍵盤位置。⒉運(yùn)用。

⑴教師示范操作方法。⑵學(xué)生保持正確姿勢打字。

三、練習(xí)。

看一看，說一說P45上面的哪一位同學(xué)的操作姿勢是正確的。

四、小結(jié)。

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、手指的分工。指導(dǎo)學(xué)生看P45的手指分工圖，了解各個(gè)手指在鍵盤操作中的具體位置。

二、介紹基準(zhǔn)鍵。

A、S、D、F、J、K、L、（：；）

三、基準(zhǔn)鍵的指法。

左手小拇指、無名指、中指、食指分別放在A、S、D、F上；右手食指、中指、無名指、小拇指分別放在J、K、L、（：；）上。

四、自學(xué)P46的“指法練習(xí)要領(lǐng)”。

五、操練。

打開“寫字板”，練習(xí)基準(zhǔn)鍵的指法。SSDD FFGG KKLL;;LL JJ;;

六、小結(jié)。

第8課 學(xué)會(huì)輸入漢字

教學(xué)內(nèi)容：⒈全拼輸入法。⒉分析字詞。⒊學(xué)會(huì)翻頁找漢字。⒋輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。教學(xué)目標(biāo)：⒈掌握單字和詞組的輸入方法。⒉學(xué)會(huì)中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。教學(xué)重難點(diǎn)：中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過程：

一、簡介漢字輸入的優(yōu)點(diǎn)。

使用計(jì)算機(jī)寫文章不但方便，而且容易修改，寫好以后還可以長時(shí)間保存，隨時(shí)查閱。

二、學(xué)習(xí)全拼輸入法的進(jìn)入。⒈單擊右下角的鍵盤符號(hào)。⒉選擇“全拼輸入法”。

三、課外延伸。⒈介紹“搜狗輸入法”。⒉介紹“智能ABC輸入法”。⒊介紹“五筆輸入法”。

⒋同時(shí)按下Ctrl鍵和空格鍵可以轉(zhuǎn)換輸入法。

四、示范輸入文字。⒈在“寫字板”中輸入單字。

⑴從鍵盤輸入“wo”，“我”出現(xiàn)在文字框中的第一個(gè)，按下鍵盤上的數(shù)字鍵“1”進(jìn)行選擇。

⑵看到“我”字出現(xiàn)在編輯區(qū)中。⒉輸入詞組。

⑴輸入“xihuan”，“喜歡”就會(huì)出現(xiàn)在文字框中，按下鍵盤中的數(shù)字鍵“1”進(jìn)行選擇。

⑵“喜歡”一詞出現(xiàn)在編輯區(qū)中。⒊“綠”中韻母的輸入法。

⑴輸入字母“l(fā)v”，按空格鍵，顯示出10個(gè)同音漢字。其中，第一個(gè)是“綠”。⑵按一下空格鍵，“綠”字就會(huì)顯示在光標(biāo)所在的位置。

五、操練。

輸入P57《我應(yīng)該感到自豪才對》一文中的單字和詞組，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)暫時(shí)不要輸入。

六、小結(jié)。

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

師：在選擇字時(shí)，找不到自己想要的字，該怎么辦呢？今天我們就來解決這個(gè)問題。

二、學(xué)習(xí)新課。⒈翻頁找漢字。

漢字中的同音字很多，而文字框一屏最多顯示10個(gè)，當(dāng)一屏中沒有我們所需的漢字時(shí)，就得用翻頁鍵到下一屏查找。

⑴方法一：向后翻頁按【+=】鍵；向前翻頁按【—-】鍵。

⑵方法二：用鼠標(biāo)點(diǎn)擊文字框上的“→”按鈕，向后查找；用鼠標(biāo)點(diǎn)擊文字框上的“←”按鈕，向前查找。提示：如果輸錯(cuò)了，可以用“退格鍵”（Backspace）刪除輸錯(cuò)的字母，然后輸入正確的就可以了。⒉輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

書名號(hào)：《 》 對應(yīng)的鍵位是Shift + 【<，】【 >.】 逗號(hào)：，對應(yīng)的鍵位是【<，】 分號(hào)：； 對應(yīng)的鍵位是【：；】 句號(hào)：。對應(yīng)的鍵位是【>.】

省略號(hào)：?? 對應(yīng)的鍵位是Shift + 【6】 頓號(hào)：、對應(yīng)的鍵位是【|】

感嘆號(hào)：！對應(yīng)的鍵位是Shift + 【！1】

提示：在鍵盤上并沒有標(biāo)出中文的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，所以需要啟動(dòng)中文輸入法。在這個(gè)狀態(tài)下，才能輸入中文的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

三、做一做。

完成P56的“做一做”。

四、小結(jié)。

模塊三：用金山畫王做卡通圖畫 第9課 金山畫王的基本操作

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解常見的電腦繪圖軟件工具的類型，學(xué)會(huì)“金山畫王”軟件的啟動(dòng)、退出，了解“金山畫王”界面，繪畫工具的組成及作用。

2、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探索、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、通過作品的展示，學(xué)生有成就感，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)過程不僅是知識(shí)掌握的過程，同時(shí)也是身心和人格健全與發(fā)展的過程，這正符合新課程的要求。

教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探索、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課

同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一個(gè)禮物，請同學(xué)們欣賞。欣賞后，請同學(xué)們說一說你想知道點(diǎn)什么？學(xué)生提出問題。教師告訴學(xué)生剛才的兩幅畫都是用金山畫王來畫的。師問“同學(xué)們想不想試著畫一畫呀？”生答：“想”。今天我們就來學(xué)習(xí)金山畫王。

二、啟動(dòng)金山畫王

學(xué)習(xí)金山畫王，就要啟動(dòng)它。請同學(xué)們試著啟動(dòng)金山畫王。學(xué)生操作，師巡視。

請生說一說啟動(dòng)方法，并演示。

三、認(rèn)識(shí)金山畫王界面

師：在金山畫王窗口中有一個(gè)地方的工具可多了，還有一只鉛筆呢！我們一起來認(rèn)識(shí)這些新朋友吧！我們一起來猜猜它們的名字吧！師指，生猜。

四、研究工具選區(qū)中的工具 正是這么多工具，幫助我們畫出了漂亮的畫?，F(xiàn)在同學(xué)們可以找自己喜歡的工具研究一下。咱們比一比哪組同學(xué)學(xué)會(huì)的工具最多，發(fā)現(xiàn)的問題最多。

生研究，師巡視。詢問學(xué)生學(xué)會(huì)了什么，發(fā)現(xiàn)了什么問題，并及時(shí)表揚(yáng)善于發(fā)現(xiàn)的學(xué)生。

師：請發(fā)現(xiàn)或遇到難題的同學(xué)，說出自己的問題。請會(huì)的同學(xué)幫助解決。請學(xué)生說一說自己發(fā)現(xiàn)了什么，學(xué)會(huì)了哪些工具的用法。

五、創(chuàng)意大比拼

自己畫一幅有構(gòu)思、有創(chuàng)意的畫。小組推選一名學(xué)生，畫得好的同學(xué)可以成為本節(jié)課的“電腦畫王”。

師巡視，生操作。同學(xué)互相參觀。參觀后修改自己作品中的不足之處。請小組長推選一幅畫參選，并請學(xué)生說出自己的創(chuàng)意。師展示學(xué)生作品。

展示一幅作品。同學(xué)們你喜歡嗎，課下自已試一試，可以把它做成賀卡送給你的朋友。

六、小結(jié)

第10課 美麗的圖畫世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)圖庫的使用方法，學(xué)會(huì)選背景和貼圖大小、位置的調(diào)整、組合。能結(jié)合美術(shù)的空間透視等原理創(chuàng)作有主題的作品。

2、培養(yǎng)學(xué)生將“先遠(yuǎn)后近，遠(yuǎn)小近大，按比例作圖”等視覺效果應(yīng)用到繪畫過程中的能力；

3、提高學(xué)生的審美能力；培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的激情。

教學(xué)重難點(diǎn)：利用金山畫王圖庫中的貼圖有主題的創(chuàng)作。各種貼圖的和諧搭配。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。教學(xué)過程：

一、情景引入，引出課題。師：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)畫片嗎？都喜歡哪些動(dòng)畫片？

師：同學(xué)們，喜歡的動(dòng)畫片可真多呀，今天老師也帶來了一段動(dòng)畫片，我們一起看看，看的時(shí)候請同學(xué)認(rèn)真觀察，看看動(dòng)畫片里都有什么？它們都在干什么？視頻資料《小動(dòng)物唱歌》

動(dòng)畫片看完了，誰來說說都看到了什么？還看到了什么？這些動(dòng)物都在干什么呢？小猴子在彈吉他，小熊貓?jiān)诶?，它們這都是為了什么呢？原來森林里的小動(dòng)物們準(zhǔn)備召開一個(gè)動(dòng)物聯(lián)誼會(huì)，可是它們有一件事情很發(fā)愁，它們想把動(dòng)物聯(lián)誼會(huì)的畫面在電腦中展示出來，可是它們不會(huì)操作電腦，不知道怎么做，聽說同學(xué)們正在學(xué)習(xí)金山畫王，所以就想請同學(xué)們用金山畫王來幫助它們設(shè)計(jì)，你們愿意幫助它們嗎？那我們就一起用金山畫王來作這幅畫吧！

老師用課件揭示——課題“用金山畫王作畫”。

二、初步感知，學(xué)習(xí)圖庫中按鈕的使用

那你想動(dòng)物聯(lián)誼會(huì)的場景設(shè)在哪里呢？這樣的場景在金山畫王的圖庫有很多，我們趕緊去看看吧！

老師演示雙擊桌面圖標(biāo)打開金山畫王，進(jìn)入金山畫王窗口。

大家看，這就是圖庫按鈕，這里有許多現(xiàn)成圖片供我們使用，里面有背景、角色、動(dòng)畫等許多美麗的圖片，這也正是它最大的特點(diǎn)就是利用它們我們就可以拼出一幅美麗的圖畫。那現(xiàn)在我們就來制作動(dòng)物聯(lián)誼會(huì)的畫面，當(dāng)我們要作一幅畫時(shí)首先調(diào)用一些背景圖，（演示背景圖的使用），然后找出主人公，單擊角色按鈕，調(diào)整圖形大小、方向、確定圖形。（教師演示）換畫紙，先選角色，再選前景的情況和在近處的小兔小，遠(yuǎn)處的小兔大，強(qiáng)調(diào)先遠(yuǎn)后近，遠(yuǎn)大近小的透視原理。

三、提出任務(wù)，設(shè)計(jì)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)

現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了怎樣作出一幅畫，那么就來幫助小動(dòng)物們用金山畫王把動(dòng)物們開聯(lián)誼會(huì)的畫面展示出來吧?，F(xiàn)在同學(xué)們就開始你的設(shè)計(jì)吧，然后把你的作品展示給大家，好，開始吧！

小結(jié)畫圖時(shí)應(yīng)注意的問題。

四、自由創(chuàng)作一幅畫

看來大家已經(jīng)學(xué)會(huì)怎么使用金山畫王作一幅畫了，老師這里有一些非常好看的作品，有的是老師畫的，有的是老師在網(wǎng)上下載的作品，我們一起來看看好嗎？ 這些畫好看嗎，那么你們想不想也自己創(chuàng)作一幅呢？那好現(xiàn)在我們就根據(jù)剛才自己學(xué)的和老師說的，充分發(fā)揮自己的想像力，自己動(dòng)手創(chuàng)作一幅有構(gòu)思、有創(chuàng)意的畫。要求：“先遠(yuǎn)后近，遠(yuǎn)小近大，布局合理，色彩協(xié)調(diào)，表現(xiàn)一個(gè)主題?！保ㄕn件出示任務(wù)2以及要求）

師：“現(xiàn)在你們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一幅什么樣的圖畫，都畫些什么？表現(xiàn)一個(gè)什么意思？ 生答。師：“剛才發(fā)言的同學(xué)想象真的很豐富，我相信同學(xué)們一定畫出一幅幅有創(chuàng)意的作品。現(xiàn)在開始吧。

音樂響起。學(xué)生創(chuàng)作自己的作品。教師在旁引導(dǎo)指正，觀察，巡視。

五、展示學(xué)生作品：

六、教師總結(jié)：

今天我們一起學(xué)會(huì)了利用金山畫王作畫，你們設(shè)計(jì)的動(dòng)物聯(lián)誼會(huì)里的動(dòng)物是多么快樂??！它們愉快地生活在美麗的森林中，和自然和諧共存。不過在我們身邊，時(shí)刻還有破壞森林，殺害動(dòng)物的現(xiàn)象。他們已經(jīng)沒有場地了，許多動(dòng)物已經(jīng)看不見了。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始一起努力，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然，和小動(dòng)物們一起快樂的生活吧！

第11課 綜合實(shí)踐——繪制美麗的圖畫世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握《金山畫王》中的彩色背景、動(dòng)畫以及精美卡通圖等圖庫工具中不同素材的調(diào)用方法。培養(yǎng)學(xué)生利用《金山畫王》軟件，創(chuàng)作各具特色的童話世界。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、創(chuàng)造能力、想象能力以及口語表達(dá)能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生利用《金山畫王》軟件，創(chuàng)作各具特色的童話世界。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、創(chuàng)造能力、想象能力以及口語表達(dá)能力。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。教學(xué)過程：

一、課前談話

二、教師簡單介紹《金山畫王》。請同學(xué)們看自己的桌面：金山畫王與WinDOWS中的畫筆一樣也是一個(gè)繪圖軟件，它具有與畫筆類似的很多繪圖工具，看這里有鉛筆、粉筆等等還有仙女棒、圈選等許多畫筆中所沒有的神奇工具。另外，金山畫王中，還有著非常豐富而有趣的圖庫。

大家看，這就是圖庫按鈕，里面有彩色背景圖、精美卡通圖和動(dòng)畫庫等許多美麗的圖片。

現(xiàn)在，老師想出一道題，考一考咱們同學(xué)的自學(xué)能力，看一看哪一位同學(xué)能在最短的時(shí)間里，調(diào)用金山畫王圖庫里的圖片，創(chuàng)作出《護(hù)花使者》一圖。

切換機(jī)器，自由練習(xí)。

三、學(xué)生練習(xí)做《護(hù)花使者大白鵝》。請一位水平比較高的同學(xué)到臺(tái)上來做。教師巡回指導(dǎo)，對有困難的同學(xué)相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。

利用《金山畫王》中的彩色背景、動(dòng)畫、精美卡通圖片等創(chuàng)作一幅或幾幅有故事情節(jié)的圖片，完成后保存一下。有能力的同學(xué)可以發(fā)到教師機(jī)器上。

參考題目：

1、神秘的海底世界

2、森林中的故事

3、聰明的阿凡提

4、小動(dòng)物愛勞動(dòng)

自擬題目更好。課堂時(shí)間有限，請同學(xué)們抓緊時(shí)間。

四、學(xué)生自由練習(xí)。

五、展評(píng)學(xué)生作品。

第五篇：四年級(jí)上冊信息技術(shù)教案

第一課

文件的查找與創(chuàng)建快捷方式

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，能學(xué)會(huì)文件的自動(dòng)查找。

2、使學(xué)生了解快捷方式的含義，能夠自己創(chuàng)建快捷方式，更改快捷方式的圖標(biāo)。

3、激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

1、利用windows的查找功能搜索自己想要找的文件。

2、學(xué)會(huì)創(chuàng)建快捷方式。教學(xué)難點(diǎn)：

1、綜合利用windows的查找功能搜索信息的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

聯(lián)想傳奇電子教室、更換一些漂亮（有趣）的圖標(biāo) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、教師出示一副漂亮的圖片（圖片途徑保密，文件名已知），激發(fā)學(xué)生的興趣。

2、關(guān)閉圖片，怎樣才能找到剛才那副漂亮的圖片。

3、由A數(shù)同學(xué)操作找圖片。

4、反饋結(jié)果（找不到），今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣快速地查找文件。

二、文件的查找

1、我們剛才已經(jīng)知道了圖片的文件名，那么我們就已經(jīng)有了一個(gè)非常重要的線索了。

2、單擊[開始]按鈕，指向[查找]，選擇[文件或文件夾]命令，就可以 得到如左圖的窗口。(圖1)

3、在名稱一項(xiàng)中輸入圖片的名 稱：東北虎。在搜索一欄中選擇范

圍為：（本地硬盤驅(qū)動(dòng)器(C:,D:,E:)）.(圖1見上)注意：點(diǎn)擊“搜索”欄右邊的下拉式按鈕，就可以指定計(jì)算機(jī)查找的范圍了。

4、單擊[開始查找]按鈕，電腦就會(huì)將查找的結(jié)果顯示出來，找到了文件，雙擊就可以打開文件了。

知識(shí)點(diǎn)：如果你不知道文件的全名，輸入一部分也能找到。

5、學(xué)生練習(xí)自己查找文件。

三、創(chuàng)建文件（程序）的快捷方式

1、如果我下次還想找[東北虎]文件，就還需要去查找，那么有沒有一種方便的方法呢？（建立快捷方式）

2、先查找到所需建立快捷方式的文件，指向該文件單擊右鍵，彈出快捷菜單。

3、單擊[創(chuàng)快捷方式（s）].4、將快捷方式的圖標(biāo)剪切、復(fù)制至桌面，或有時(shí)出現(xiàn)左圖的對話框。（圖2）選擇[是]。（圖2）

5、學(xué)生練習(xí)將一個(gè)文件或程序在桌面上建立快捷方式。

四、更改“快捷方式”圖標(biāo)

1、如果你對建立的快捷方式圖標(biāo)不滿意，也可以更改！

2、鼠標(biāo)右鍵單擊快捷方式圖標(biāo)，在彈出的菜單中選擇[屬性]，在對話框中選擇[快捷方式]選項(xiàng)卡。

3、單擊[更改圖標(biāo)]按鈕。

4、找到自己喜歡的圖標(biāo)，按[確定]按鈕就完成了，也可以按[瀏覽]按鈕，去找另外的圖標(biāo)。

5、選擇1——2個(gè)快捷方式的圖標(biāo)，更改它們的圖標(biāo)。（A、B同學(xué)各操作一次）

五、練一練：

1、將同桌的文件藏起來，讓他自己找出來。

2、查找所有文件中帶有“我”的文件，將其中一個(gè)創(chuàng)建快捷方式。

六、總結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了如何查找文件、創(chuàng)建快捷方式、更改快捷方式的圖標(biāo)三個(gè)內(nèi)容，用電腦來查找文件好不好？為什么？

課后記：

本課是這個(gè)學(xué)期的第一節(jié)電腦課，應(yīng)讓學(xué)生稍將舊知識(shí)復(fù)習(xí)一下，本課的知識(shí)點(diǎn)較多，應(yīng)讓學(xué)生有較多的時(shí)間來實(shí)踐。其中“文件的查找”是重中之重。

第二課

從這里啟航

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣。

2、通過教學(xué)，使學(xué)生能基本認(rèn)識(shí)word的基本界面、啟動(dòng)方法和在編輯文字方面的作用。

3、熟悉word的編輯環(huán)境，能在word中錄入文字及將所編輯的文字進(jìn)行格式化。教學(xué)重點(diǎn)：

啟動(dòng)word的方法和在word中對文字進(jìn)行排版。教學(xué)難點(diǎn)：

文字的格式化 教學(xué)準(zhǔn)備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、供學(xué)生欣賞的word文章、學(xué)生機(jī)上準(zhǔn)備好范例word文檔。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、出示[萬里長城]范例，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2、這么漂亮的文章，你想不想來試一試？

3、引出word軟件。介紹word。

Word是微軟（Microsoft）公司開發(fā)的辦公軟件，它是功能十分強(qiáng)大的文字處理軟件，包括文章的編輯、排版和打印，可以方便地實(shí)現(xiàn)圖文的混排，它和Excel、Powerpoint、outlook、Access合成為office。目前office有97和2000等版本。

二、Word的啟動(dòng)與主界面。

1、啟動(dòng)。

單擊[開始]按鈕，選擇[程序]，單擊[Microsoft Word]，就進(jìn)入Word程序了。（教師還可介紹從桌面快捷方式進(jìn)入的方法）

2、Word的主界面。

主要由菜單欄、常用工具欄、格式欄、繪圖工具欄和狀態(tài)欄組成，如果其中的一項(xiàng)沒有顯示，可以在[試圖]—[工具欄]中打開。切換到中文輸入法后，我們就可以在Word中輸入文字了。

三、Word中文字的排版。

1、選中輸入的文字（定義為“塊”），在格式欄中選擇[黑體]、[三號(hào)]，點(diǎn)取狀態(tài)欄上的顏色按鈕,選擇自己喜歡的顏色。

2、如果你要對字體進(jìn)行進(jìn)一步的設(shè)置，可以將文字選中后，打開菜單欄中的[格式]，單擊[字體]。這里的設(shè)置要比我們上學(xué)期學(xué)的寫字板豐富得多。

3、如果想使文字有動(dòng)態(tài)效果，可以在[字體]對話框中單擊[動(dòng)態(tài)效果]選項(xiàng)卡，選擇文字的動(dòng)態(tài)效果方式，這是Word非常出色的一項(xiàng)功能。

4、學(xué)生練習(xí)進(jìn)行文字的編輯和排版。（A、B同學(xué)交換操作）

5、因?yàn)槲覀兇蜷_的文件是只讀的，所以要用[文件]—[另存為]的方法將文件另外保存成一個(gè)文件，文件名可以選擇自己喜歡和好記的，注意文件存放在D：盤自己的文件夾里。

這樣，一篇文章的編輯和排版就完成了，你還可以試一試Word中還有哪些功能。

四、學(xué)生練習(xí)

輸入一篇同桌倆自我介紹的文章，并排好版，保存在自己的文件夾里。

Word和寫字板哪一個(gè)軟件能處理出更漂亮的文章來？

五、總結(jié)

我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了Word這個(gè)功能強(qiáng)大的字處理軟件，其實(shí)我們中國人也有許多屬于自己的軟件，比較出名的字處理軟件就是金山公司出品的《WPS2000》，它有著許多自己的特色，同學(xué)們回去后可以自己去看下書上的閱讀材料《WPS2000》。

課后記：

本課是同學(xué)們第一次接觸Word，教師在課上可以給同學(xué)們多欣賞一些Word的作品，以激發(fā)學(xué)生的興趣，另外一個(gè)就是讓學(xué)生總結(jié)出Word和寫字板哪一個(gè)軟件能處理出更漂亮的文章來。

第三課

給我們的文章加圖畫 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生基本學(xué)會(huì)在word中插入剪貼畫和來字文件的圖片。

2、掌握圖片的移動(dòng)、縮放、疊放次序等設(shè)置。３、了解word的頁面邊框。教學(xué)重點(diǎn)：

在word中插入剪貼畫和來自文件的圖片。教學(xué)難點(diǎn)：

對圖片的格式進(jìn)行設(shè)置。教學(xué)準(zhǔn)備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、學(xué)生用圖片若干幅。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

1、我們編輯好的文章，如果單單是文字的話，是不是太單調(diào)了？我們今天就來給文章加一些圖片。

2、教師示范如何在文檔內(nèi)插入圖片。

二、插入剪貼畫。

1、打開原來保存的[萬里長城]文件。

2、將光標(biāo)移到要插入圖片的地方，然后單擊[插入]菜單，選擇[圖片]，單擊[剪貼畫]。

3、在[剪貼畫]對話框中選擇合適的文件，（由于剪貼庫有不同的版本，高版本的已將類別分好），再點(diǎn)擊[插入]按鈕。

步驟：定位—[插入][剪貼畫]—選擇—插入圖片

4、對圖片進(jìn)行縮放、移動(dòng)。

移動(dòng)：將鼠標(biāo)指針指向圖片，單擊鼠標(biāo)選中圖片，當(dāng)指針變成十字箭頭時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，就可以移動(dòng)圖片。

縮放：當(dāng)鼠標(biāo)指針移到圖片周圍的八個(gè)小方點(diǎn)上，指針會(huì)變成雙向箭頭，這時(shí)按住左鍵拖動(dòng)，就可以改變圖片的大小了。

5、設(shè)置圖片的格式。

（1）選中圖片后，在圖片上單擊右鍵，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)如圖（1）的快捷菜單菜單。選擇[設(shè)置圖片格式]，就會(huì)彈出“設(shè)置圖 片格式”的對話框。

圖（1）

在這里，可以選擇不同的選項(xiàng)卡對圖片的顏色和線條、大小、位置、環(huán)繞方式進(jìn)行設(shè)置。

試一試：在“設(shè)置圖片格式”中選擇一種線條色和填充色，看看是怎樣的效果，改變圖片的環(huán)繞方式，不同的選項(xiàng)是怎樣的效果。

6、設(shè)置文字的疊放次序。

在無環(huán)繞的情況下，希望圖片放在文字的下面，只要在圖片上單擊右鍵，指向[疊放次序]，單擊[置于文字下方]，圖片就放在了文字的下面了。

三、插入來自文件的圖片。

1、如果你覺得剪貼庫里的畫不好看，你還可以插入圖片文件。

步驟：在[插入]菜單中選擇[圖片]，單擊[來自文件]，就會(huì)出現(xiàn)插入圖片的對話框。在“查找范圍”右邊的下拉式按鈕上單擊，可以選擇圖片存放的文件夾，然后選擇要插入的圖片，單擊[插入]按鈕，就大功告成了。

2、學(xué)生練習(xí)查找一個(gè)圖片文件插入文章中。

小技巧：在圖片上單擊右鍵，會(huì)顯示[圖片]工具欄，除了可以對圖片進(jìn)行調(diào)整，還有許多有趣的功能。

四、設(shè)置頁面邊框

選擇[格式]菜單下的[邊框和底紋]，選擇[頁面邊框]選項(xiàng)卡，可以選擇一個(gè)自己喜歡的藝術(shù)型邊框。

五、練一練

1、在[萬里長城]文件中插入自己喜歡的圖片1—2幅。

2、在該文件中設(shè)置一個(gè)自己喜歡的頁面邊框。

六、總結(jié)。

今天我們學(xué)習(xí)了在word里插入剪貼畫和來自文件的圖片，以及對圖片的格式進(jìn)行設(shè)置。其實(shí)在word中還有許多的功能，書上的閱讀材料上的[分欄]也是word中的一項(xiàng)功能，大家回家后可以去看一看。

課后記：

這節(jié)課主要是為了學(xué)生掌握如何在word中插入剪貼畫和來自文件的圖片，這是一節(jié)非常重要的課，應(yīng)讓學(xué)生弄清楚插入的步驟，及能對圖片的格式進(jìn)行修改。培養(yǎng)學(xué)生一種獨(dú)立學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題的能力。

第四課 讓我們的文章更有藝術(shù)性——藝術(shù)字 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。使他們具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力與創(chuàng)造能力。

2、通過教學(xué)，使學(xué)生能在word中插入藝術(shù)字。并能進(jìn)行陰影和三維的設(shè)置。教學(xué)重點(diǎn)：

藝術(shù)字的設(shè)置。教學(xué)難點(diǎn)：

插入藝術(shù)字的過程。教學(xué)準(zhǔn)備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、打印的藝術(shù)字若干幅。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了在word文檔中如何插入剪貼畫和來自文件的圖片，但是，在文章中常常需要更美觀的字體，這時(shí)，藝術(shù)字是最好的選擇了。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何在word中插入藝術(shù)字。

二、插入藝術(shù)字。

插入藝術(shù)字的方法有兩種：

（1）、選擇[插入]菜單中[圖片]下的[藝術(shù)字]。（2）、在繪圖工具欄上單擊 按鈕。就可以得到圖1所示的對話框。

單擊一種你喜歡的藝術(shù)字樣式，單擊[確定]。

三、輸入文字。

刪去“在此鍵入你自己的內(nèi)容”幾個(gè)字，輸入

你想要編輯的藝術(shù)字文字，單擊[字體]可以設(shè)置藝術(shù) 圖1 字的字體，在選擇適當(dāng)?shù)淖痔?hào)，單擊[確定]按鈕。這時(shí)，屏幕上就出現(xiàn)了你編輯的藝術(shù)字。但是，剛插入的藝術(shù)字，默認(rèn)的環(huán)繞方式一般是浮于文字方的，這樣就把下面的文字擋住了，可以在藝術(shù)字上單擊右鍵，選擇“設(shè)置藝術(shù)字格式”，可以改變它的環(huán)繞效果。

四、藝術(shù)字的調(diào)整和修改。

1、調(diào)整藝術(shù)字的位置、大小。

藝術(shù)字位置、大小的調(diào)整和圖片的位置、大小的調(diào)整的方法是一樣的。在藝術(shù)字上雙擊，就可以修改藝術(shù)字的式樣。

2、使用藝術(shù)字工具欄

要對藝術(shù)字有更多的選擇，我們可以用藝術(shù)字工具欄來完成。如果你沒有調(diào)用出[藝術(shù)字]工具欄，單擊[試圖]，選擇[工具欄]，單擊[藝術(shù)字]，使藝術(shù)字前面打上√。

假如插入藝術(shù)字后，沒有“藝術(shù)字工具欄”，你可以在藝術(shù)字上單擊右鍵，選擇[顯示“藝術(shù)字工具欄”]來顯示藝術(shù)字工具欄。

3、藝術(shù)字的旋轉(zhuǎn)。

單擊藝術(shù)字工具欄上的自由旋轉(zhuǎn)按鈕，藝術(shù)字的四角上會(huì)出現(xiàn)四個(gè)綠色旋轉(zhuǎn)控制點(diǎn)。（此時(shí)，必須選中該藝術(shù)字）

4、藝術(shù)字的陰影設(shè)置和三維設(shè)置。

和旋轉(zhuǎn)功能一樣，都必須先選中該藝術(shù)字，在繪圖工具欄上單擊陰影設(shè)置按鈕和三維設(shè)置按鈕，就能選擇藝術(shù)字的陰影或三維效果了。

五、練一練。

1、學(xué)生練習(xí)插入藝術(shù)字并對藝術(shù)字進(jìn)行設(shè)置。

2、對插入的藝術(shù)字進(jìn)行陰影和三維設(shè)置。

六、總結(jié)。

今天，我們學(xué)習(xí)了如何在word中插入藝術(shù)字，并且對藝術(shù)字進(jìn)行三維和陰影的設(shè)置，希望同學(xué)門能將這節(jié)課的內(nèi)容好好掌握。

課后記：

本課是教會(huì)學(xué)生如何在word中插入藝術(shù)字，這一課非常重要，尤其是對插入的藝術(shù)字進(jìn)行陰影和三維的設(shè)置，這對培養(yǎng)他們具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力與創(chuàng)造能力有很大的作用。

第五課

有趣的自選圖形

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、學(xué)會(huì)在word中插入自選圖形。

3、學(xué)會(huì)充填效果的設(shè)置，知道文本框的作用，掌握文本框的使用方法。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)在word中插入自選圖形。教學(xué)難點(diǎn)：

充填效果的設(shè)置和文本框的使用方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、準(zhǔn)備范文一篇。教學(xué)過程：

一、提出任務(wù)

吸煙有害健康，在公共場所禁止吸煙。（教師展示[吸煙有害健康]范文）在這篇文章中，如果插入一個(gè)禁煙的標(biāo)志，文章一定會(huì)更加生動(dòng)、更加具有說服力。雖然我們在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過了畫圖，但是你知道嗎，在word中也能畫圖，而且它的畫圖能力在許多方面都超過了畫圖，它提供了大量的自選圖形。

二、顯示[繪圖]工具欄

如果你的word還沒有顯示[繪圖]工具欄，就單擊[試圖]，選擇[工具欄]，單擊[繪圖]，使[繪圖]前面打√。

教師簡要介紹[繪圖]工具欄。

三、插入自選圖形。

（1）、畫一支香煙。

單擊[自選圖形]，在彈出的菜單上選擇[基本形狀]中的圓柱形，在文檔區(qū)單擊并拖動(dòng)鼠標(biāo)，一個(gè)圓形柱就出來了。

（2）、將鼠標(biāo)指針移到黃色的控制點(diǎn)上，點(diǎn)住拖住，改變圓柱底面的形狀。

（3）、單擊旋轉(zhuǎn)按鈕，圓柱的周圍出現(xiàn)四個(gè)綠色的控制點(diǎn)。點(diǎn)住控制點(diǎn)拖動(dòng)，將圓柱旋轉(zhuǎn)到需要的角度。再次單擊旋轉(zhuǎn)按鈕，取消旋轉(zhuǎn)方式。

（4）、單擊復(fù)制按鈕，再次單擊粘貼按鈕，復(fù)制一個(gè)圓柱。（5）、將復(fù)制出的圓柱縮短，做成香煙過濾嘴。單擊“填充色”按鈕右邊的下拉式按鈕，為過濾嘴選擇土黃色，并將它移到另一個(gè)圓柱的頭上。四、畫禁止符。

（1）、單擊[自選圖形]，在彈出的菜單上選擇[基本形狀]中的禁止符。在文檔區(qū)畫一個(gè)禁止符，并將禁止符移到香煙上。（2）、單擊填充色右邊的下拉式按鈕，在彈出的菜單中選擇[填充效果]。在顏色欄中選擇[單色]，并將顏色改為紅色，再選擇一種底紋式樣，單擊[確定]按鈕。

（3）學(xué)生練習(xí)設(shè)置填充效果中的其它設(shè)置。

五、加文字。

為了使文字的位置調(diào)整起來更方便，我們用文本框來加文字。（1）、單擊文本框按鈕，然后在禁煙標(biāo)志的下方拖出一個(gè)文本框，輸入禁止吸煙。設(shè)置好文字的字體和大小，移動(dòng)文本框到合適的位置。

（2）、在文本框的邊線上單擊以選中文本框，單擊線條顏色按鈕右邊的下拉式按鈕，選擇[無線條色]。

六、學(xué)生練習(xí)。

動(dòng)動(dòng)腦筋，你還能用自選圖形畫出什么圖形來？（兩人合作完成一幅作品）

試著畫畫書本第19頁的兩幅畫（一人一幅）

七、總結(jié) 我們今天的內(nèi)容是畫一幅禁止吸煙的標(biāo)志，想一想，把這個(gè)標(biāo)志放在文章的哪個(gè)位置最好？最生動(dòng)、最具有說服力。

課后記：

本節(jié)課是教會(huì)學(xué)生如何在word中插入自選圖形，并能自主創(chuàng)造性地將幾個(gè)自選圖形組合成另外一幅圖形。這一課，注重的就是發(fā)揮學(xué)生的想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

第六課

制作表格

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生能在word中插入簡單的表格。

2、掌握對表格的一些設(shè)置，能在文章中將數(shù)據(jù)改為表格。教學(xué)重點(diǎn)：

表格的插入和修改。教學(xué)難點(diǎn)：

在表格中直接畫直線和擦除直線。教學(xué)準(zhǔn)備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、范文[吸煙有害健康]。教學(xué)過程：

一、介紹表格的基本知識(shí)。

在一篇文章中，如果使用了大量的數(shù)據(jù)，一定會(huì)使人厭煩，所以，這時(shí)候我們就應(yīng)該把文章的數(shù)據(jù)改為用表格來表示，這樣，既清晰明了，又簡單易懂。

1、插入表格。

在word中，插入表格有兩種常用的方法：

（1）、點(diǎn)住常用工具欄上的[插入表格]按鈕，拖出一張表格。（行數(shù)和列數(shù)會(huì)在拖動(dòng)框下顯示出來）

（2）、在[表格]菜單下選擇[插入表格]，輸入行數(shù)、列數(shù)后單擊[確定]按鈕。

2、修改表格。

（1）、改變單元格的高度和寬度：將鼠標(biāo)指針移到表格線上，指針會(huì)變成雙向箭頭。拖放鼠標(biāo)，可以修改單元格的高度和寬度。但是要注意的是，如果要修改整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格邊線就可以了；如果改變的是某個(gè)單元格的大小，就必須先選定這個(gè)單元格，再去拖拽這個(gè)單元格的邊線。

（2）、插入行、列：插入行時(shí)，只要將光標(biāo)移到要插入的位置就行了，插入列時(shí)，要選定一列。觀察一下，當(dāng)你由插入行操作變成插入列操作時(shí)，[表格]菜單里會(huì)發(fā)生什么變化？

3、簡單介紹[表格和邊框]工具欄。

我們可以利用表格工具欄來畫、修改表格，還能對表格內(nèi)的文本進(jìn)行調(diào)整。工具欄上還有設(shè)置表格邊框顏色和底紋顏色的按鈕。

4、畫不規(guī)則的表格。

根據(jù)不同的情況，我們可以按[表格和邊框]工具欄上的[繪制表格]按鈕，這時(shí)，鼠標(biāo)指針變成一支筆，就可以隨心所欲地畫表格了，畫錯(cuò)了或是有些表格線你不想要了，也可以用擦除工具來擦除。

5、拆分、合并單元格。

您可將同一行或同一列中的兩個(gè)或多個(gè)單元格合并為一個(gè)單元格。例如，您可將若干橫向的單元格合并成橫跨若干列的表格標(biāo)題。

（1）、單擊“表格和邊框”按鈕 以顯示“表格和邊框”工具欄。

（2）、單擊“擦除”按鈕，單擊并在要?jiǎng)h除的單元格上拖動(dòng)。合并多個(gè)單元格的快捷方法是，選定單元格后單擊“合并單元格”按鈕。

二、制作表格，修改文章。

1、將光標(biāo)移到文本后面，單擊[插入表格]按鈕，拖出一張3×4規(guī)格的表格。（3×4即行高×列寬）

2、在單元格里輸入數(shù)據(jù)。

3、刪去原來文章里的文字?jǐn)?shù)據(jù)。

4、調(diào)整表格的行高和列寬，使它看起來更美觀。

5、選中所有的單元格，單擊居中和垂直居中按鈕，使單元格中的文字居中。

四、練一練。

同桌兩位同學(xué)合作完成一張自己班的課程表。

五、總結(jié)。

Word中的表格具有一定的智能性，除了今天我們介紹的功能外，表格還可以發(fā)揮許多特殊的作用，如國際象棋棋盤、中國象棋棋盤等等。

課后記：

本課是教會(huì)學(xué)生制作表格的方法和修改表格的一些基本知識(shí)，在這一課中制作不規(guī)則表格是一個(gè)重點(diǎn)，教學(xué)中采取較通俗的方式，設(shè)計(jì)若干練習(xí)在講解中穿插練習(xí)，讓學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，獨(dú)立完成或協(xié)作完成。

第七課

制作統(tǒng)計(jì)圖

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)在word中插入對象。

2、掌握統(tǒng)計(jì)圖的制作方法。教學(xué)重點(diǎn)：

統(tǒng)計(jì)圖的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)在word中插入對象。教學(xué)準(zhǔn)備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、教學(xué)過程：

一、引起動(dòng)機(jī)

文章中光有表格還不夠，如果有個(gè)統(tǒng)計(jì)圖就好了。電腦是畫統(tǒng)計(jì)圖的高手，word中有一個(gè)叫“graph“的對象能幫我們解決這個(gè)問題。

二、教學(xué)新課

⒈插入統(tǒng)計(jì)圖（師示范）⑴打開文章“吸煙有害健康”。

⑵單擊[插入]菜單下的[對象]，屏幕上彈出一個(gè)對話框。⑶拖動(dòng)“對象類型”右邊的滾動(dòng)條，找到[Microsoft graph 97 圖表]，單擊[確定]按鈕。

⑷屏幕上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖和一張數(shù)據(jù)表。只要修改表中的數(shù)據(jù)就可以了。

⑸先刪去一行，一列。⑹將表格中的文字和數(shù)據(jù)改成我分辯率需要的數(shù)據(jù)，圖表中的數(shù)據(jù)會(huì)跟著變化。

⑺在表格外單擊鼠標(biāo)，就會(huì)使數(shù)據(jù)表隱藏起來，只留下圖表了，如果需要修改數(shù)據(jù)，可以雙擊圖表。

2、學(xué)生操練（師巡回指導(dǎo)）

3、改變圖表的類型（師示范）

4、（師巡回指導(dǎo)）

三、師總結(jié)本課內(nèi)容。

四、按要求學(xué)生完成課后練習(xí)。

第八課 用Word編一份小報(bào)

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣

2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技能和知識(shí)解決實(shí)際問題的能力

3、學(xué)會(huì)設(shè)置文本框填充色、給文字添加動(dòng)態(tài)效果、調(diào)整行距、添加標(biāo)注。教學(xué)重點(diǎn)：

美化海報(bào)文字 教學(xué)難點(diǎn)：

綜合合理的運(yùn)用各種方法以美化文字 教學(xué)準(zhǔn)備：

編制完整的海報(bào)一份、卡通人物網(wǎng)頁，學(xué)生構(gòu)思小報(bào)主題并且準(zhǔn)備好所需要的素材。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

平時(shí)我們都在紙上編制小報(bào)，你覺得這樣的編制方法和效果你滿意嗎？（學(xué)生回答并說說在紙上排小報(bào)有什么缺點(diǎn)）

今天，我們就來學(xué)習(xí)在電腦上編制自己的海報(bào)。

二、教師演示。

1、教師示范，解決問題（設(shè)置文本框）

要使海報(bào)中的文字變的更漂亮，我們可以先從文本框入手。美化文本框我們可以使用“設(shè)置文本框格式”。

在文本框上單擊右鍵，在快捷菜單中選擇【設(shè)置文本框格式】，出現(xiàn)“設(shè)置文本框格式”。在“顏色和線條”選項(xiàng)卡中選擇填充顏色為“填充效果”。

在“填充效果”對話框中，選擇“預(yù)設(shè)”、“彩虹出岫Ⅱ”、“中心輻射”。

同樣在“設(shè)置文本框格式”對話框中還可設(shè)置文本框邊框的線型。

1、制作動(dòng)感文字。

除了可通過設(shè)置文本框格式來美化外，我們還可設(shè)定文字。單擊【格式】→【字體】。在“字體”對話框中單擊“文字效果”選擇動(dòng)態(tài)效果。

2、調(diào)整行距 單擊【格式】→【段落】。在“段落”對話框中設(shè)定行距。

3、添加標(biāo)注

單擊【視圖】→【工具欄】→【繪圖】，打開“繪圖”工具欄。選擇【自選圖形】中的“云形標(biāo)注”，為海報(bào)添加標(biāo)注。

三、學(xué)生練習(xí)制作小報(bào)（自己選擇一個(gè)主題）

1、學(xué)生嘗試，教師解疑

2、交流匯報(bào)，總結(jié)提高

3、自評(píng)：學(xué)生展示自己的作品，說明自己的設(shè)計(jì)意圖，并說出自己最滿意的地方

4、互評(píng)：說出展示作品的優(yōu)點(diǎn)和不足之處

5、教師評(píng)估

四、教師總結(jié)： 今天我們學(xué)了什么？

教學(xué)目標(biāo)： 第九課

走進(jìn)幻燈片世界

1、會(huì)打開PowerPoint，了解幻燈片的界面。

2、會(huì)根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝?/p>

3、會(huì)播放幻燈片。教學(xué)重點(diǎn)：

會(huì)根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝?。教學(xué)難點(diǎn)

在根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝瑫r(shí)能設(shè)置好相應(yīng)的設(shè)置 課前準(zhǔn)備：

制作一組幻燈片范例—海報(bào)。教學(xué)過程：

一、引起動(dòng)機(jī)

師演示課前準(zhǔn)備好的幻燈片。

想制作圖文并茂的海報(bào)嗎？想制作充滿動(dòng)感的幻燈片嗎？那么，就和我一起走進(jìn)多姿多彩的Powerpoint世界吧！

二、新課教學(xué)

1、進(jìn)入Powerpoint世界（師演示）

單擊[開始]按鈕，選擇[程序]，單擊[Microsoft Powerpoint] 命令，你會(huì)看到Powerpoint啟動(dòng)對話框。

2、學(xué)生啟動(dòng)Powerpoint

3、用Powerpoint內(nèi)容提示向?qū)е谱饕粡埡?bào)。（師示范）⑴在Powerpoint啟動(dòng)對話框中選擇[內(nèi)容提示向?qū)然后單擊[確定]按鈕。

⑵出現(xiàn)“內(nèi)容提示向?qū)А睂υ捒?，單擊[下一步]按鈕。⑶選擇“通告/海報(bào)類”的演示文稿，單擊[下一步]按鈕。⑷在“演示文稿的用途”中選擇[普通演示、非正式會(huì)議、講義]，然后單擊[下一步]按鈕。

⑸在“是否打印講義？”中選擇“否”，單擊[下一步]按鈕。⑹在“演示文稿標(biāo)題”一欄輸入海報(bào)標(biāo)題海報(bào)，在“您的姓名”一欄輸入四（4）班，在“附加信息”一欄輸入全體同學(xué)，然后單擊[下一步]。

⑺單擊[完成]后，進(jìn)入Powerpoint的大綱視圖。⑻師講解視圖工具的使用。

三、學(xué)生模仿教師練習(xí)。

1、輸入海報(bào)的內(nèi)容（師及時(shí)指導(dǎo)）

2、進(jìn)入幻燈視圖

3、播放幻燈片

選擇[視圖]菜單中的[放映幻燈片]，就能看到播放的效果。如果想看下一張，只要單擊一下鼠標(biāo)左鍵就可以了。

四、展示學(xué)生作品

教師總結(jié)本課內(nèi)容

第十課 制作第一張幻燈片

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)選擇自己喜歡的模板，并根據(jù)模板制作演示文稿。

2、學(xué)生會(huì)在幻燈片視圖中修改和編輯文本。

3、會(huì)在幻燈片視圖中插入藝術(shù)字、剪貼畫和圖片并會(huì)對它們進(jìn)行必要的修改。

4、會(huì)保存演示文稿。教學(xué)重點(diǎn)：

選擇自己喜歡的模板后，能在幻燈片視圖中添加和修改文本。教學(xué)難點(diǎn)：

文本的修改以及文本框的移動(dòng)。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

我們已經(jīng)跟著“內(nèi)容提示向?qū)А弊哌M(jìn)了奇妙的Powerpoint世界。我們也可以不用“內(nèi)容提示向?qū)А保耆勺约簛碓O(shè)計(jì)幻燈片。

二、進(jìn)入poerpoint（師演示）

⑴啟動(dòng)Powerpoint。⑵選擇一個(gè)模板。

⑶選擇一個(gè)自動(dòng)版式。

認(rèn)識(shí)Powerpoint的設(shè)計(jì)界面。⑷學(xué)生進(jìn)入powerpoint。

三、制作幻燈片（師示范）

⑴在文本框內(nèi)輸入漢字。⑵修改字體格式。（選中后操作）⑶讓文字居中。

⑷移動(dòng)文本框的位置。⑸插入藝術(shù)字。（略）⑹插入剪貼畫和圖片。

⑻（學(xué)生操練，師巡回指導(dǎo)）

四、保存文件 方法：

選擇[文件]菜單中的[保存]命令，然后在“文件名”文本框 中輸入春曉，并選擇好文件的保存位置，單擊[確定]按鈕。（學(xué)生保存文件）

五、展示學(xué)生作品

1、學(xué)生觀看作品并對作品提出評(píng)價(jià)。

2、總結(jié)本課內(nèi)容。

3、要求學(xué)生完成課后練習(xí)。