第一篇：青春期保健和性教育的教案

青春期保健和性健康教育教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、描述青春期的概念和發(fā)育特點(diǎn) ：身體變化和生理變化

2、通過(guò)討論和小組交流，關(guān)注自己和同學(xué)的身心健康，講究哪些衛(wèi)生保健，健康地度過(guò)青春期

3、樹(shù)立“性”的正確認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生把握與異性交往的情感和行為尺度，能夠積極，愉悅健康地處理兩性關(guān)系

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)青春期的生理和心理變化，正確掌握保健知識(shí)；青春期性行為的危害

教學(xué)難點(diǎn)：

樹(shù)立“性”的正確認(rèn)識(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件，文字卡片，查閱相關(guān)知識(shí)，找典型個(gè)案資料

教學(xué)課時(shí)：

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

青春是美麗無(wú)瑕的，是充滿希望和夢(mèng)想的，用歌曲《青春之歌》引入課題。

二、成長(zhǎng)的青春

（一）青春期的概念 青 春 期：

兒童發(fā)育為成人的過(guò)渡時(shí)期，其年齡范圍在10～19歲左右，青春期的分期標(biāo)準(zhǔn)至今尚未統(tǒng)一，較傾于將青春期分為早、中、晚三期。

（二）青春期的變化

1、生理變化

（1）體格生長(zhǎng)加速，出現(xiàn)第二次生長(zhǎng)突增

青春期是個(gè)體由兒童向成年人過(guò)渡的時(shí)期，青春期是人的身體發(fā)育完成的時(shí)期。研究表明，在人的一生中，身體生長(zhǎng)迅速、身體各部分的比例產(chǎn)生顯著變化的階段有兩個(gè)，一個(gè)是在產(chǎn)前期與出生后的最初半年，另一個(gè)則是青春期。青春期的快速生長(zhǎng)發(fā)育，被稱之為青春期急速成長(zhǎng)現(xiàn)象。事實(shí)上，這種現(xiàn)象開(kāi)始于性成熟之前或與性成熟同時(shí)開(kāi)始，終止于性成熟后的半年到一年。男性的急速成長(zhǎng)從10.5-14.5歲開(kāi)始，在14.5-15.5歲左右達(dá)到頂峰期，以后逐漸減慢，到18歲左右時(shí)身高便達(dá)到充分發(fā)育水平，體重、肌肉力量、肩寬、骨盆寬等也都得到增加。（2）各內(nèi)臟器官體積增大，功能日趨成熟

這個(gè)時(shí)期，內(nèi)臟器官和生殖系統(tǒng)明顯地到出現(xiàn)了生長(zhǎng)和發(fā)育，功能日趨成熟

（3）內(nèi)分泌系統(tǒng)功能活躍，與生長(zhǎng)發(fā)育有關(guān)的激素分泌明顯增加

（4）第二性征迅速發(fā)育，使男女兩性的形態(tài)差別更為明顯

男女兩性在身心上的特征性差異，最容易觀察到的性征有兩方面：男女內(nèi)外生殖器官方面，男子有陰囊、陰莖、睪丸；女子有陰唇、陰道、卵巢等，稱為“第一性征”；男女軀體上除生殖器以外的其他明顯差異，男子有喉結(jié)、胡須；女子有乳房、寬大的骨盆、細(xì)胞的皮膚等，稱為“第二性征”，也叫“副性征”。此外，男女兩性在氣質(zhì)、性格上的差異，基本上屬于心理學(xué)領(lǐng)域的差異，也有人將此稱為第三性征。

女孩發(fā)育，首先是身高增長(zhǎng)明顯加快，經(jīng)過(guò)3~4年而穩(wěn)定，接著乳房逐漸增大，先后經(jīng)過(guò)4年左右，乳房的發(fā)育完成。陰毛是緊隨著乳房的發(fā)育而長(zhǎng)出的。但女孩青春期發(fā)育的最可靠信號(hào)，是月經(jīng)的出現(xiàn)，一般年齡在13歲前后。第一次來(lái)月經(jīng)，是女孩進(jìn)入到青春期的標(biāo)志，此時(shí)，卵巢功能還不完全成熟，但是可以出現(xiàn)周期性的排卵；此外，女孩的嗓音變得尖細(xì)，皮下脂肪增多，體態(tài)就明顯發(fā)生了變化。

2、心 理變化

（1）青春期心理疏遠(yuǎn)異性期

青春期由于女性第二性征的出現(xiàn)，所以女孩開(kāi)始會(huì)出現(xiàn)害羞的心理，害怕在男孩子面前出現(xiàn)一些不好的的行為舉止，開(kāi)始在心理上會(huì)對(duì)異性有所疏遠(yuǎn)。

（2）青春期心理是對(duì)異性狂熱期

是出現(xiàn)了青春期幻想，幻想自己愛(ài)慕的男性是某個(gè)英俊的演員、歌星或同學(xué)。雖然自己也知道是不可能的事，但仍喜歡在幻想中享受溫情，得到心理上的滿足（3）青春期心理產(chǎn)生浪漫戀愛(ài)期

進(jìn)入青春期后，在性激素作用下，少女逐漸產(chǎn)生情欲意識(shí)，表現(xiàn)為對(duì)異性產(chǎn)生興趣和仰慕心理，醫(yī)學(xué)上稱為“接近異性期”，也叫“愛(ài)慕期”。女孩子在這個(gè)時(shí)段開(kāi)始注重自己的儀表，愛(ài)打扮，愿意向男孩子展示自己，有意識(shí)地接近男孩，希望與他們建立友誼。另一方面，在青春期女孩心中，又存在著與渴望接近相反的矛盾心境，表現(xiàn)為在面對(duì)男孩時(shí)，拘謹(jǐn)、淡漠。此時(shí)的異性接近多是朦朧的，且具有不確定性，因此，不能簡(jiǎn)單判斷為真正意義上的男女戀愛(ài)。這時(shí)孩子的心理往往單純卻敏感，如遭遇老師、家長(zhǎng)和同學(xué)的無(wú)端指責(zé)，可能反會(huì)暗示相接近的兩人戀愛(ài)，或引發(fā)其他心理問(wèn)題。

二、青春期保健

把準(zhǔn)備好的卡片發(fā)給學(xué)生，通過(guò)學(xué)生提出問(wèn)題，然后收集了以后整理，同學(xué)們最感興趣的問(wèn)題進(jìn)行了討論。

三、正確認(rèn)識(shí) “性”和性行為的危害

課件展示案例，引發(fā)同學(xué)們的思考，少女的性行為對(duì)身心健康危害有些什么進(jìn)行討論，最后老師總結(jié)。

四、樹(shù)立對(duì)“性”的正確認(rèn)識(shí)

1、如何進(jìn)行性教育

2、什么是性道德

(1)性道德規(guī)范的含義：是調(diào)整兩性關(guān)系，判斷人們性意識(shí)，性行為是非善惡的具體規(guī)則和尺度。它是人們?cè)陂L(zhǎng)期的性道德社會(huì)實(shí)踐中積淀而成的公認(rèn)的習(xí)俗、慣例和傳統(tǒng)。(2)性道德規(guī)范的社會(huì)意義

性道德是對(duì)性行為的規(guī)范準(zhǔn)則，有應(yīng)當(dāng)與不應(yīng)當(dāng)?shù)目陀^標(biāo)準(zhǔn)。兩性交往，并不是某些人所想象的是純粹的個(gè)人問(wèn)題。如果世界上只有一個(gè)人，也許就無(wú)所謂規(guī)定與規(guī)范。我們生活在人群中，而且需要和諧相處，所以必須懂得遵守社會(huì)的行為規(guī)范，否則就要碰壁。另外，社會(huì)上有些事并沒(méi)有強(qiáng)行的規(guī)定，只是約定成俗的，大家共同認(rèn)定沿用恪守的習(xí)慣，但若我行我素，也會(huì)成為人們眼中的怪物，使自己身心失去平衡和諧。

3、培養(yǎng)良好的性道德觀念

要培養(yǎng)良好的性道德觀念。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與他人、特別是與異性同學(xué)的關(guān)系，使兩性之間的關(guān)系健康發(fā)展，使自己成為一個(gè)有道德修養(yǎng)的人。1）.男女平等，尊重女性

男女平等，尊重女性是青春期性道德的基本要求，是青少年處理兩性人際關(guān)系時(shí)應(yīng)具有的起碼的道德觀念。那么，平等體現(xiàn)在哪些方面呢？

平等不僅表現(xiàn)為法律意義上的人身關(guān)系和財(cái)產(chǎn)關(guān)系上的權(quán)利義務(wù)平等，而且體現(xiàn)字社會(huì)生活的一切方面。比如政治、經(jīng)濟(jì)、文化、家庭生活等。

因?yàn)榕云渖硪约捌湫睦淼奶攸c(diǎn)，所以要照顧和保護(hù)好女性。2）.自尊自愛(ài)，珍惜童貞

（師述）自尊自愛(ài)是一個(gè)人愛(ài)惜自己的名譽(yù)，并期望受到他人尊重的情感。只有懂得自尊自愛(ài)的人才會(huì)尊重他人，也才可以贏得他人的尊重。

那么，男生在于異性同學(xué)交往，如何做到自尊自愛(ài)呢？（可以請(qǐng)同學(xué)列舉說(shuō)明）

而女生在于異性交往對(duì)怎樣做到自尊自愛(ài)呢？（請(qǐng)同學(xué)列舉說(shuō)明）

在現(xiàn)代社會(huì)，我們應(yīng)該怎樣來(lái)理解貞操呢？ 3.踐履篤行，遵守規(guī)范

性是人的本質(zhì)。但人的性行為必須受到社會(huì)道德規(guī)范的制約，這就意味著正處于成長(zhǎng)過(guò)程中的青少年，為了長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，不可能立即滿足性欲望，而必須 要暫時(shí)約束、淡化和理智地對(duì)待性欲望。

五、青春期性行為會(huì)導(dǎo)致懷孕，那么青春期少年如何避孕？ 老師提出問(wèn)題：同學(xué)們討論，最后總結(jié)。

青春期女孩不主張口服避孕藥，也不主張放置宮內(nèi)節(jié)育器，最好的方法是男方用避孕套，所以有很多的中學(xué)和大學(xué)免費(fèi)為學(xué)生提供避孕套。

六、青春期女性如何克服性沖動(dòng) 異性交往的行為規(guī)范

中學(xué)時(shí)期與異性同學(xué)之間的正常交往，可以催人奮進(jìn)，培養(yǎng)高尚情趣，男女同學(xué)在一起工作，學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)生產(chǎn)一定的聯(lián)系即關(guān)系，這就交往。但由于男女同學(xué)性別上的差異，很難形成和睦的氣氛，那么，在與一行交往的過(guò)程中應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢？ 1.異性交往的主要目的是學(xué)習(xí)建立友誼 2.異性同學(xué)之間的注意之處（1）建立廣泛的友愛(ài)圈

中學(xué)時(shí)代建立同學(xué)之間的友誼，首先力求廣泛些，應(yīng)該與集體和睦，融洽，一個(gè)人交往時(shí)，既要有同性朋友，也要有異性朋友，這樣會(huì)使情感體驗(yàn)豐富而深刻，性格開(kāi)朗而豁達(dá)。（2）社交公開(kāi)

兩性同學(xué)之間的交往應(yīng)大大方方地進(jìn)行，以增進(jìn)了解和友誼為目的，不要顧慮重重，躲躲閃閃。如果與特定的異性同學(xué)交往時(shí)，避開(kāi)父母、老師、同學(xué)而與異性同學(xué)約會(huì)交往是不合適的。（3）把握好分寸感 那如何才能把握好分寸呢？ 1.把握好一定的交往限度。

2.交往中需要把握好語(yǔ)言、體態(tài)、目光、空間距離、聲調(diào)和衣著等分寸。

（師歸納）同學(xué)之間，尤其是異性同學(xué)之間坦然的交往，有時(shí)互贈(zèng)些小禮品無(wú)可厚非。但不必贈(zèng)送或接受貴重的禮物，以免使純潔的友情蒙上灰塵，引入利害得失考慮的歧途，也會(huì)遭致誤會(huì)或

日后麻煩，與對(duì)方的心靈交流是更為重要的，同學(xué)之間珍重友情，情義無(wú)價(jià)。

最后，在以青春萬(wàn)歲的歌曲結(jié)束

是轉(zhuǎn)眼過(guò)去了的日子，也是充滿遐想的日子，紛紛的心愿迷離，像春天的雨。

是單純的日子，也是多變的日子，浩大的世界，樣樣叫我們好驚奇，從來(lái)都興高采烈，從來(lái)不淡漠，眼淚，歡笑，深思，全是第一次。

所有的日子都去吧，都去吧，在生活中我快樂(lè)地向前，多沉重的擔(dān)子，我不會(huì)發(fā)軟，多嚴(yán)峻的戰(zhàn)斗，我不會(huì)丟臉。

我們有時(shí)間，有力量，有燃燒的信念，我們渴望生活，渴望在天上飛。

第二篇：青春期性教育

青春期性教育

肖江

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

⑴、知道青春期里的“想入非非”是青少年性生理發(fā)育提前，受性激素的刺激而產(chǎn)生的心理變化，即生理變化而引起的心理變化。

⑵、樹(shù)立心理咨詢意識(shí)，知道遇到心理問(wèn)題時(shí)能采取多種有效的方式自我調(diào)節(jié)，減少煩惱。

2、能力目標(biāo)：

讓學(xué)生通過(guò)多種形式的互動(dòng)活動(dòng)（如表演、辯論等）認(rèn)識(shí)“想入非非”不是錯(cuò)，了解自我，培養(yǎng)他們把握尺度的能力。

3、情感目標(biāo)：

讓學(xué)生把握與異性交往的情感和行為尺度，使其獲得積極、愉悅、健康的成長(zhǎng)體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)青春期的問(wèn)題，正確處理問(wèn)題，培養(yǎng)他們把握好尺度的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

樹(shù)立對(duì)“性”的正確認(rèn)識(shí)。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入：

最近我們班出現(xiàn)了不少新現(xiàn)象，細(xì)心的班委們把它們收集起來(lái)進(jìn)行了加工，編成了一個(gè)小品短劇，讓我們一起來(lái)欣賞一下小演員們的精彩表演吧！

（表演小品，內(nèi)容大致為：一位男生球打得特別好，引來(lái)一位女生的傾慕；女生過(guò)分地打扮自己；同學(xué)們之間上課互相傳紙條；男生拿著同學(xué)惡作劇的紙條到處宣揚(yáng)有一位女生喜歡他，很得意?。?/p>

二、明確“想入非非”不是錯(cuò)：

1、從剛才這段表演中你感受到了什么?（點(diǎn)題，板書(shū)：青春期的變化）

2、針對(duì)同學(xué)們青春期產(chǎn)生的種種心理現(xiàn)象，你有什么自己的看法呢？（自由回答，暢所欲言）

3、迅速閱讀課文有關(guān)段落，看看針對(duì)這個(gè)問(wèn)題是如何看待的。

4、自由回答：從的這一段話中你了解到了什么？小結(jié)：

像同學(xué)們這樣想與男同學(xué)相處、交往是一種正常的心理現(xiàn)象，一般來(lái)講，女孩子在11歲左右，男孩子在13歲左右，就會(huì)進(jìn)入人生的第二生長(zhǎng)高峰期——青春期。進(jìn)入青春期后，身體會(huì)發(fā)生很大的變化，女孩子會(huì)來(lái)月經(jīng)，乳房也會(huì)有所發(fā)育；男孩子的肌肉會(huì)更加發(fā)達(dá)，會(huì)有遺精現(xiàn)象的出現(xiàn)，這些都是在性激素的作用下產(chǎn)生的，隨之而然，性心理也會(huì)發(fā)生變化，就會(huì)出現(xiàn)“想入非非”這樣的現(xiàn)象，而且會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而表現(xiàn)得更加突出。因此，這是完全正常的現(xiàn)象，完全用不著為此而自責(zé)和煩惱。（板書(shū)：正確面對(duì)）

三、了解解決心理問(wèn)題的途徑：

1、產(chǎn)生這些心理現(xiàn)象之后應(yīng)該怎么辦呢?（小組討論——）

2、碰到一些自己不能解決，而又不好意思跟父母交談，我們?cè)撛趺崔k？（自由發(fā)言）師：

我們學(xué)校有心理輔導(dǎo)老師嗎？你認(rèn)為還有哪些人可以做你的心理輔導(dǎo)老師？

小結(jié)：我們碰到青春期的問(wèn)題或所有自由不能處理的問(wèn)題都可以去找班主任、爸爸媽媽、學(xué)校里的心理輔導(dǎo)老師。（張貼“班主任”、“爸爸媽媽”“親近的老師”“心理輔導(dǎo)老師”“心理輔導(dǎo)咨詢機(jī)構(gòu)”“其他可信賴的親友”）

四、正確認(rèn)識(shí)“性”：

1、一提到性這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都有些不自然，別別扭扭，有些不好意思，這是因?yàn)槿狈?duì)性的正確認(rèn)識(shí)，書(shū)中的小女孩莎莎也這樣，自由讀一讀課文相關(guān)的文字，看看心理輔導(dǎo)老師是怎么說(shuō)的吧。

2、出示（人類、動(dòng)物繁衍生息的動(dòng)畫(huà)），小結(jié)：性是世界萬(wàn)事萬(wàn)物繁衍生息的紐帶，如果沒(méi)有性，就沒(méi)有我們?nèi)祟惖纳?，也不?huì)有這世間這么多美麗、可愛(ài)的生命。

五、如何把握好尺度：

1、同學(xué)們這樣的想法雖然是正常的，但是不是就可以整天都想呢？如果這樣做了會(huì)導(dǎo)致怎樣的后果呢？

2、出示（因青春期的一些問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)很好地處理而導(dǎo)致的不良后果的事例），總結(jié)把握尺度很重要。（板書(shū)：把握尺度）

3、四人小組討論：面對(duì)這樣的心理問(wèn)題出現(xiàn)后，應(yīng)該怎么做呢？

4、小組匯報(bào)：用你喜歡的方式演、唱、說(shuō)、跳等，讓同學(xué)們猜一猜你的好辦法。

小結(jié)：

這些方法都為兩類：注意轉(zhuǎn)移法、情緒調(diào)節(jié)法、價(jià)值權(quán)衡法。（板書(shū)：要記住去嘗試）

六、延伸、指導(dǎo)：

1、小組自由提問(wèn)：在青春期里同學(xué)們肯定還有不少的問(wèn)題困惑著大家吧？小組內(nèi)的同學(xué)互相自由提問(wèn)，并推選一名小組長(zhǎng)匯報(bào)總結(jié)你們的問(wèn)題。

2、引入“心理健康輔導(dǎo)”這一角色進(jìn)入課堂：同學(xué)們對(duì)自己青春期里的一些不明白的心理問(wèn)題，可以現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)教我們的“心理健康輔導(dǎo)老師”，獲得咨詢和解答。(學(xué)生和老師現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答：先為組長(zhǎng)提問(wèn)，后給學(xué)生自由提問(wèn)發(fā)揮的空間)總結(jié)：

誰(shuí)說(shuō)青春無(wú)憂，誰(shuí)說(shuō)青春盡樂(lè)，但只要我們不為想入非非而自責(zé)，珍惜友誼，大膽交往，把握尺度，就一定能解決好這些心理問(wèn)題，使自己健康成長(zhǎng)！同學(xué)們，快樂(lè)些吧，老師和家長(zhǎng)都在期待著你們的笑顏，千萬(wàn)別辜負(fù)了這青春絢麗的年華，一起笑迎花季吧！

第三篇：青春期保健

青春期保健

這學(xué)期選修了三門課，其中一門就是青春期保健，之所以選修這門課是因?yàn)橛X(jué)得每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷青春期，我們可能已經(jīng)過(guò)了青春期，也可能正在青春期中，無(wú)論如何掌握青春期的保健知識(shí)對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活是至關(guān)重要的，所以這學(xué)期選修了這門青春期保健。

以前只知道青春期就是處于青少年時(shí)期的人，生理、心理都在慢慢變化，處于青春期的人會(huì)變得叛逆，印象中的我似乎也經(jīng)歷過(guò)這樣叛逆的時(shí)期，可是不知道其中還有這么多與健康想關(guān)的知識(shí)。

隨著生理上的漸漸成熟，性意識(shí)的逐漸增強(qiáng)，少男少女們對(duì)異性產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，歌德有一句名言：“哪個(gè)男子不鐘情，哪個(gè)少女不懷春?”青春少年，對(duì)愛(ài)情懷有美好的向往是人性的自然流露。這時(shí)就需要我們擁有正確的愛(ài)情觀，對(duì)異性產(chǎn)生渴望是正常的，記得羅素有一句名言：“對(duì)愛(ài)情的渴望，對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)人類苦難不可遏制的同情心，這三種純潔而又強(qiáng)烈的愿望支配著我的一生”,但是一定要是正確的，健康的處理異性之間的關(guān)系，男女的交往關(guān)鍵是度的問(wèn)題，要注意舉止交往適度，不要超越了友誼的臨界點(diǎn)，邁好人生的重要一步，現(xiàn)今有很多年輕人由于早食禁果而付出了沉重的代價(jià)，可能會(huì)造成一生的遺憾。這是“青春第一步”是十分重要的一步，做到合理掌握兩性關(guān)系，樹(shù)立正確的愛(ài)情觀。

同樣除了正確處理男女關(guān)系，青春期合理的飲食對(duì)健康也十分重要。隨著年齡的增長(zhǎng)青春期的少男少女開(kāi)始追求美，帥，曾經(jīng)我以為盲目節(jié)食可以使自己變瘦，上了這門課后發(fā)現(xiàn)像保持良好的身材，節(jié)食是不行的，這樣只會(huì)導(dǎo)致身體衰弱，我們必須合理安排自己的一日三餐，因?yàn)榍啻浩诟鞣矫娑继幱诎l(fā)展中，我們需要更加全面均衡的營(yíng)養(yǎng)，了解身體對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需求。早餐吃的有營(yíng)養(yǎng)，午餐吃的營(yíng)養(yǎng)全面，晚餐不宜多食。這樣才能保證健康。

高中時(shí)學(xué)習(xí)比較緊張，時(shí)間很緊張，而且不知道合理安排時(shí)間，導(dǎo)致上課沒(méi)有精神，現(xiàn)在知道了合理安排時(shí)間對(duì)青春期的重要性。生活要養(yǎng)成一定的規(guī)律，合理的睡眠時(shí)間也是至關(guān)重要的，同樣的也需要適當(dāng)?shù)腻憻挕?/p>

健康是十分重要的，人一生可分為很多時(shí)期，而青春期就是其中重要的一個(gè)時(shí)期，藥注重青春期的保健。

第四篇：生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保健教案

生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保健

(一)教學(xué)目標(biāo)

1、了解自己的身體及其發(fā)育特征。

2、明確什么是青春期，了解青春期特點(diǎn)。

3、為順利度過(guò)青春期打好基礎(chǔ)。

（二）教學(xué)重、難點(diǎn)

了解自己的身體及其發(fā)育特征，了解青春期特點(diǎn)。

（三）教學(xué)過(guò)程

自己現(xiàn)在和小時(shí)侯的身體特征發(fā)生了怎樣的變化？

指以生殖器官發(fā)育成熟、第二性征發(fā)育為標(biāo)志的初次有繁殖能力的時(shí)期，在人類及高等靈長(zhǎng)類以雌性第一次月經(jīng)出現(xiàn)為標(biāo)志;泛指青春期的年齡。

青春期是指由兒童逐漸發(fā)育成為成年人的過(guò)渡時(shí)期。一般來(lái)說(shuō)，女孩子的青春期比男孩子早，大約從10-12歲開(kāi)始，而男孩子則從12-14歲才開(kāi)始。不過(guò)，由于個(gè)體差異很大，所以，通常把10歲至20歲這段時(shí)間統(tǒng)稱為青春期。

青春期是人體迅速生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，也是繼嬰兒期后，人生第二個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的的高峰。這一期間，不論男孩或是女孩，在身體內(nèi)外都發(fā)生許多巨大而奇妙的變化。因此，掌握和了解這一時(shí)期身體內(nèi)的變化，對(duì)孩子順利渡過(guò)青春期來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一件十分重要的大事。青春期是指?jìng)€(gè)體的性機(jī)能從還沒(méi)有成熟到成熟的階段，在生物學(xué)上是指人體由不成熟發(fā)育到成熟的轉(zhuǎn)化時(shí)期，也就是一個(gè)男子由兒童到成年的過(guò)渡時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，個(gè)性性發(fā)育成熟，已經(jīng)可以生育。由此可以看出，青春期主要是以生理上的性成熟為標(biāo)準(zhǔn)而劃分出來(lái)的一個(gè)階段，它與從心理或社會(huì)方面劃分出的人生階段有重疊。在人體生長(zhǎng)發(fā)育階段，青春期占一半或更多一些時(shí)間。青春期目前在各國(guó)并沒(méi)有一致的年齡范圍，一般指13、14歲-

17、18歲這個(gè)階段，在心理學(xué)上，它又稱為青年初期，相當(dāng)于教育學(xué)上的中學(xué)階段，以身體的急速成長(zhǎng)為特征。而青年期除了包括青春期外，還將延續(xù)至25-30歲。由于男性的性成熟比女性晚一年左右，所以可以把男性的青春期年齡范圍確定為14-18歲。偏早或偏晚1～2年，都屬正?，F(xiàn)象。人們通常把這個(gè)年齡階段的男性稱為少男，而同樣年齡階段的女性稱為少女。在青春期不僅身體上有了明顯的變化，而且在心理上也常會(huì)發(fā)生很大的變化。

以性成熟為主要內(nèi)容的生理成長(zhǎng)，對(duì)青春期少年的心理及社會(huì)方面有著重大的影響，形成這一時(shí)期的幾個(gè)重要特征：

青春期是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，青春期是一個(gè)發(fā)展時(shí)期，青春期是一個(gè)變化時(shí)期，青春期是一個(gè)反抗時(shí)期，青春期是一個(gè)負(fù)重時(shí)期。集體研討：如何順利度過(guò)青春期？ 青春期是少年身心變化最為迅速而明顯的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，男性從兒童的身體、外貌、行為模式、自我意識(shí)、交往與情緒特點(diǎn)、人生觀等，都脫離了兒童的特征而逐漸成熟起來(lái)，更為接近成人。這些迅速的變化，會(huì)使少年產(chǎn)生困擾、自卑、不安、焦慮等心理衛(wèi)生問(wèn)題，甚至產(chǎn)生不良行為。因此，青春期是一個(gè)既可以預(yù)測(cè)、又不可預(yù)測(cè)的時(shí)期。也就是說(shuō)，在這個(gè)時(shí)期中，人從兒童向成人發(fā)展是可預(yù)測(cè)的，但是在發(fā)展過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)什么情況或問(wèn)題則不可預(yù)測(cè)。幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身變化，順利度過(guò)青春期非常重要。

第五篇：青春期性教育輔導(dǎo)講座教案（模版）

青春期性教育輔導(dǎo)講座教案——早戀 輔導(dǎo)地點(diǎn)：多媒體教室

輔導(dǎo)目的： 1.了解早戀形成的原因。2.感性認(rèn)識(shí)早戀的類型。3.深刻認(rèn)識(shí)、理解早戀的危害。

4.學(xué)會(huì)正確地對(duì)待和處理與異性的關(guān)系，避免早戀。

輔導(dǎo)重點(diǎn)：通過(guò)深入淺出地分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)早戀的危害，進(jìn)而自覺(jué)抵制早戀；調(diào)整好心態(tài)與異性進(jìn)行有益、健康的交往。教具準(zhǔn)備：對(duì)媒體課件（PPT）輔導(dǎo)課時(shí)：一課時(shí) 輔導(dǎo)過(guò)程：

一、課前組織

安排學(xué)生落座。具體要求是：1.學(xué)生座位整體呈方形。2.男女生錯(cuò)開(kāi)入座，即男生一排，女生一排，再男生一排，女生一排??3.座位間距安排適度，使學(xué)生有輕微膚體接觸為宜。

二、熱身導(dǎo)入

1.課前小游戲（男女生有身體接觸的熱身游戲）

師：請(qǐng)大家象我一樣將兩臂伸出，好象一個(gè)燕子在飛，將右手變?yōu)橐粋€(gè)朝上的食指，并與你兩邊的同學(xué)搭在一起（男女同學(xué)剛好可以交叉開(kāi)來(lái)），聽(tīng)我喊口令，我喊到三的時(shí)候，你的食指要逃走，你的手掌要抓住你旁邊同學(xué)的食指，明白了就準(zhǔn)備好，1，2?? 2.導(dǎo)入

大家做得很好！和異性一道做這樣的游戲有什么感覺(jué)呢？（用談話法營(yíng)造輕松和諧的課堂情境，消除學(xué)生緊張拘束的心理，順勢(shì)導(dǎo)入第一個(gè)話題：青春期）出示PPT課件

三、青春期的特點(diǎn) 1.青春期的身體變化 1）身高突增； 2）呈現(xiàn)第二性征。

2）生殖器官迅速發(fā)育，男孩出現(xiàn)遺精，女孩來(lái)月經(jīng)等。2.青春期的心理變化

1）

有了獨(dú)立意識(shí)，但又有了較強(qiáng)的依賴性。

2）

有時(shí)出現(xiàn)莫名的憂郁、煩惱，又不愿和家長(zhǎng)老師、訴說(shuō)。3）

有時(shí)會(huì)出現(xiàn)逆反心理；

4）

喜歡交朋友，對(duì)異性感到好奇，渴望得到異性的欣賞。2

總結(jié)、過(guò)渡：

總結(jié)、過(guò)渡：

1.中學(xué)生和異性交往，是適應(yīng)社會(huì)、認(rèn)識(shí)世界和自身的一種必不可少的方式，對(duì)于完善自身、取長(zhǎng)補(bǔ)短是有益的。但是，如果這種交往過(guò)密，就可能出現(xiàn)早戀。

2.討論：你想談戀愛(ài)嗎？想覺(jué)得現(xiàn)在該不該談戀呢？為什么？

四、認(rèn)識(shí)早戀。1.什么是早戀？ 早戀就是過(guò)早的戀愛(ài)，就是指與異性交往過(guò)于頻繁。2.早戀的原因。

1）

生理原因——性意識(shí)的覺(jué)醒。2）

心理原因——接近異性期。3）

社會(huì)原因——性信息的污染。3.早戀的類型 1）早戀的類型 A 愛(ài)慕型

對(duì)對(duì)方的愛(ài)慕而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。主要有儀表型、專長(zhǎng)型、品性型三種。B 好奇型

對(duì)異性的好奇心而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。根源與青春期性意識(shí)的覺(jué)醒。C 模仿型

這是由于模仿社會(huì)上、影視作品和報(bào)刊書(shū)籍中的行為而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。D 從眾型

這是迫于周圍同齡人的壓力產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。例如本來(lái)不存在的戀愛(ài)關(guān)系，可能被周圍的人杜撰出來(lái)，即“謠言”或者“緋聞”。在這樣的環(huán)境下，迫于輿論的壓力，很容易對(duì)其產(chǎn)生愛(ài)慕之心。E 愉悅型

青春期男女之間作為同學(xué)甚至同桌，由于較多的交流和信息傳遞，會(huì)對(duì)對(duì)方產(chǎn)生更為細(xì)致和透徹的理解，在這種狀況下容易產(chǎn)生早戀。這也是“同班戀”甚至“同桌戀”的重要原因。F 補(bǔ)償型

一些青少年由于在學(xué)習(xí)生活中遭受挫折，是自己自尊遭到損害，為達(dá)到發(fā)泄目的，往往會(huì)找異性交往，在其中忘掉痛苦，以謀求補(bǔ)償。這類早戀融入了真實(shí)的感情，容易發(fā)展深化。

G 逆反型

由于社會(huì)意識(shí)和輿論的因素，青少年的兩性交往常會(huì)受到家長(zhǎng)、老師的不恰當(dāng)干預(yù)，容易誘發(fā)其“你們不許我這樣做，我偏要這樣做”的心理。在這種逆反心理的作用下，本來(lái)正常恰當(dāng)?shù)漠愋越煌赡苎杆傧蛟鐟侔l(fā)展。

H 病理型

在當(dāng)代社會(huì)，營(yíng)養(yǎng)條件優(yōu)越，容易造成的營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩和食物中含有的性激素的作用或各種特殊生理疾病、家庭遺傳等因素，容易造成青少年心理早熟，甚至是性變態(tài)心理。這是誘發(fā)青少年早戀的主要客觀因素。

4.早戀的特點(diǎn)和危害。

1）影響學(xué)習(xí)和生活。早戀多半是不理智、不成熟的選擇，容易造成過(guò)度狂熱和癡迷，從而影響學(xué)業(yè)。

2）早戀容易使人受到傷害。早戀在遇到波折---感情轉(zhuǎn)移、爭(zhēng)吵、分離等情況時(shí)，易于產(chǎn)生偏激行為，如殉情、惡性報(bào)復(fù)、離家出走、患憂郁癥等。

A事例一 失戀少年自殺體內(nèi)鮮血流出一半

2003年9月26日傍晚，沈陽(yáng)市康平縣第一中學(xué)校園內(nèi)發(fā)生一幕慘劇，一名高二年級(jí)男生因戀人提出分手，用尖銳的玻璃碎片扎破自己胸口，造成嚴(yán)重的心臟破裂，裂口長(zhǎng)達(dá)1.5厘米，生命岌岌可危。B事例二 早戀釀惡果

一初中生殺死暗戀女生

曾轟動(dòng)省會(huì)鄭州市“5?21”校園兇殺案近日告破，涉嫌故意殺人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。17歲的犯罪嫌疑人普某系鄭州鐵路某中學(xué)初中學(xué)生。經(jīng)初步查明：普某因暗戀的女同學(xué)李某喜歡上別人，決定第二天把本班的女同學(xué)李某強(qiáng)奸后殺死，然后自殺。

5月21日下午，普某在商店購(gòu)買了鎖、刀片、啤酒、燒餅等物品，將被害人李某騙至校園附近小屋內(nèi)，要與其發(fā)生性關(guān)系遭到拒絕后，普某竟將李某掐死。

作案后，普某自殺未遂逃竄，后到公安機(jī)關(guān)投案。據(jù)悉，普某受早戀影響，心理不健康，且平時(shí)愛(ài)瀏覽黃色網(wǎng)站，中毒頗深，最終導(dǎo)致鋌而走險(xiǎn)，以身試法釀成命案。

C 事例三 北京：初中生“情侶”相擁臥軌自殺身亡

懷柔三中初二八班的古偉、李青男女兩同學(xué)在牽手進(jìn)教室時(shí)，被老師看見(jiàn)，隨后遭到老師教育，認(rèn)為兩人還小，不該有談戀愛(ài)的行為。當(dāng)天，這兩同學(xué)便離開(kāi)學(xué)校，在鐵路懷柔段相互擁抱臥軌自殺，死于非命。

《京華時(shí)報(bào)》 2002年01月15日第二十一版 D 事例四 初中生情陷三角戀釀慘劇 少年?duì)幣?死1傷

一名十五六歲的少年跌跌撞撞地跑向一幢高樓，從4層開(kāi)始，每到一層，他都掄起棍子打碎樓道窗玻璃，隨后探頭朝樓下張望高度，當(dāng)他爬到13層時(shí)，縱身跳下??這是7月2日發(fā)生在燕山北莊南里令人心悸的“跳樓事件”。

當(dāng)附近居民為此扼腕嘆息時(shí)，“跳樓事件”背后的早戀慘劇更令人震驚：名叫金銘的跳樓少年在跳樓前，曾和同學(xué)李洋為爭(zhēng)搶一個(gè)女孩而大動(dòng)干戈，并扎了李洋4刀。李洋倒在血泊中后，他隨即跳樓,當(dāng)場(chǎng)死亡。

(人民網(wǎng)2002年9月23日)E 事例五 廣州一花季女失戀 先狂飲后割腕

2002年2月4日前天凌晨２時(shí)許，在廣州市沙面某酒吧內(nèi)，一群中學(xué)生正為一名男生慶祝生日，１6歲少女小莉看到壽星仔與另一名女生不停地打情罵俏及大唱情歌，心里極度失落和

5月21日下午，普某在商店購(gòu)買了鎖、刀片、啤酒、燒餅等物品，將被害人李某騙至校園附近小屋內(nèi)，要與其發(fā)生性關(guān)系遭到拒絕后，普某竟將李某掐死。

作案后，普某自殺未遂逃竄，后到公安機(jī)關(guān)投案。據(jù)悉，普某受早戀影響，心理不健康，且平時(shí)愛(ài)瀏覽黃色網(wǎng)站，中毒頗深，最終導(dǎo)致鋌而走險(xiǎn)，以身試法釀成命案。

C 事例三 北京：初中生“情侶”相擁臥軌自殺身亡

懷柔三中初二八班的古偉、李青男女兩同學(xué)在牽手進(jìn)教室時(shí)，被老師看見(jiàn)，隨后遭到老師教育，認(rèn)為兩人還小，不該有談戀愛(ài)的行為。當(dāng)天，這兩同學(xué)便離開(kāi)學(xué)校，在鐵路懷柔段相互擁抱臥軌自殺，死于非命。

《京華時(shí)報(bào)》 2002年01月15日第二十一版 D 事例四 初中生情陷三角戀釀慘劇 少年?duì)幣?死1傷

一名十五六歲的少年跌跌撞撞地跑向一幢高樓，從4層開(kāi)始，每到一層，他都掄起棍子打碎樓道窗玻璃，隨后探頭朝樓下張望高度，當(dāng)他爬到13層時(shí)，縱身跳下??這是7月2日發(fā)生在燕山北莊南里令人心悸的“跳樓事件”。

當(dāng)附近居民為此扼腕嘆息時(shí)，“跳樓事件”背后的早戀慘劇更令人震驚：名叫金銘的跳樓少年在跳樓前，曾和同學(xué)李洋為爭(zhēng)搶一個(gè)女孩而大動(dòng)干戈，并扎了李洋4刀。李洋倒在血泊中后，他隨即跳樓,當(dāng)場(chǎng)死亡。

(人民網(wǎng)2002年9月23日)小結(jié)