第一篇：大班音樂律動《采茶》

活動名稱：采茶舞曲

活動目標：

1、通過學習律動《采茶》，讓幼兒掌握不同方向動作，培養(yǎng)幼兒動作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性

2、感受曲子的歡快熱烈的情緒，體驗繁忙的采茶氣氛。活動準備：物質(zhì)準備：泡一杯茶、采茶舞曲的音樂、江南人民采茶的圖片

精神準備：幼兒掌握一些采茶的簡單動作（左、右采等）活動過程：

一、出示一杯茶泡好的茶，通過提問的方式讓幼兒說說差的種類、喝茶有什么好處和害處。

1、小朋友們看看老師手里拿的是什么?

2、你們都喝過那些茶？

3、喝茶有什么好處和害處？

優(yōu)點：美容養(yǎng)顏，對皮膚好，能使人精神振奮消除疲勞，記憶力也會增強，冬天的時候和紅茶能使身體暖和，茶還可以清熱解毒，有時候多喝茶也有利于身日健康 害處；雖然喝茶對我們有很多好處，但是也有些人不適合喝茶，胃不好的人不宜喝茶這樣會加重胃病，不能空腹喝茶，這樣會引發(fā)胃病，容易胃寒，體質(zhì)弱的人也不適合喝茶，二、放音江南人民采茶的圖片，并給幼兒簡單介紹采茶的知識

茶葉樹是生長在江南的一種植物，它很矮，高度大概到人腰的部位，一排一排是的生長，排之間有空隙，方便人走在中間采茶葉，為了能夠喝到又香有鮮的茶葉，人們通常都是采樹間尖上的葉子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指來捏然后把它放在籃子里。采下的茶葉經(jīng)過簡單的加工可以泡水喝

三、教律動《采茶》的過程

欣賞音樂《采茶舞曲》

1、小朋友們你們知道人們在采茶時是怎么樣采嗎？今天老師給你們帶來了一首非常好聽的曲子叫《采茶舞曲》，聽著這首音樂想象一下采茶的場景，試著采一采，怎樣采動作最

2、教師引導又幼兒采茶師需要什么工具？采茶的時候應該怎樣拿

籃子? 請幼兒將手放到肚子前面做抱好的動作，應該怎樣采，手是怎么樣的？提醒幼兒用大拇指和食指拉采，要手到眼到，讓幼兒大膽的做出，教師給予正確示范

3、采茶部分

采茶的籃子已經(jīng)拿好了，怎樣采才是最美的？啟發(fā)幼兒做出采茶的動作，提出左右采的采法：

（1）左采一片放進籃子里，右采一片放進籃子里，再左邊采一

片放進來，右一片放進來。采完放的時候眼睛要看著手放進來，小心把茶葉放到外面去(2)我們要快一些了，在左邊連續(xù)采兩片放進籃子里，在右面采兩片再放進籃子里。(3)外面的采完了，里面的該怎么采呢？我們用一只手撥開樹枝采一片放進來，在用另外一只手撥開樹枝采一片放進來。

（4）前面的還沒才采呢，我們左右采各采一片加上前面的兩

片一起放，該怎么采呢？怎樣才能采的快一些呢？那就在這里快一些，連續(xù)采，左采一片右采一片前面再采兩片在放進籃子里。哇采了這么多，都成了一座小山了，我們把它晃一晃，抖一抖。

四、教師和幼兒一起把動作連起來表演兩遍，加上適當?shù)恼Z言提示，要求

幼兒手到那眼睛就要跟到哪。

五、教師完整示范表演一次，幼兒可以跟隨老師一起表演，熟悉音樂節(jié)奏，按節(jié)拍來做動作。

六、分組表演，請男孩子來當茶樹，女孩子站起來當采茶的人，進行表演，然后交換表演。

第二篇：大班音樂《采茶》教案 - 副本

大班音樂活動設(shè)計《采茶》

活動目標：

１．在學習采茶舞的基礎(chǔ)上，學習使用樂器演奏； ２．掌握樂器合奏時的連貫性和整齊性。

３．體驗合作的樂趣，激發(fā)幼兒熱愛大自然的思想和感知美、表現(xiàn)美的能力?；顒又攸c：

會使用打擊樂器完整演奏打擊樂《采茶》?；顒与y點

在集體合奏時能看著指揮，保持樂器演奏的整齊性?；顒訙蕚洌?/p>

1.活動室內(nèi)布置好盆花； 2.掛圖、節(jié)奏條；

3.打擊樂器（鈴鼓、碰鈴、響板）活動過程：

一、傾聽音樂，進行身體動作表演。

教師：小朋友們，茶園里有很多很多的嫩茶葉，我們一起來采茶葉吧！（教師和幼兒聽音樂表演采茶律動）

二、轉(zhuǎn)換拍出身體動作的節(jié)奏。

1.了解轉(zhuǎn)換的含義。教師：你們跳的真好，我們來大聲的表揚自己吧！采茶可真有意思，不過就是累了點兒，我們坐下來休息休息吧！這次我來跳舞，你們給我拍手伴奏好嗎？我跳的快的時候你們就拍的快，我跳的慢的時候你們就拍的慢。我們先來試一試，（教師示范跳第一小節(jié)）走走跑跑可以怎么拍呢？（× ×｜×× ××｜）

2.嘗試從部分到整體的節(jié)奏變化．這次大家都明白了怎么為我拍手伴奏，現(xiàn)在就請小朋友們準備好，我跳舞你們拍手，好嗎？

3.認識節(jié)奏譜，進一步熟悉樂曲節(jié)奏。

教師出示節(jié)奏條，讓幼兒嘗試拍節(jié)奏。師：在《采茶》這首樂曲中有這樣兩個節(jié)奏型（教師手指節(jié)奏條），剛才小朋友們可真厲害，在無形之中就悄悄拍出了這兩個節(jié)奏型，我們來一起看看這個節(jié)奏型吧!誰來大聲的說出這個節(jié)奏呢？誰來用手拍一拍這個節(jié)奏呢？

4.教師：剛才我們大家是用拍手來表現(xiàn)節(jié)奏的，現(xiàn)在請小朋友說一說還可以用什么來表現(xiàn)節(jié)奏？

5.在教師的幫助下，幼兒看節(jié)奏譜學習聽音樂練習節(jié)奏。師：你們拍的可真好，這一次我們一起聽著音樂來練習節(jié)奏吧。

三、學習使用樂器進行演奏。

1.看圖譜研究圖譜上樂器的配器方案。教師：接下來我們來學習怎樣使用打擊樂器來表演樂曲《采茶》，我們先來看看今天我們會使用哪些樂器呢？幼兒看教學掛圖進一步分析配器方案。師：我們一起來看看這張掛圖上是怎么配樂器的，這個樂器的名字叫什么？你是怎么讓它發(fā)出聲音的，誰來示范一下？這一小節(jié)表示什么意思？ 2.看圖譜分段嘗試演奏。師：現(xiàn)在，請小朋友在椅子下面拿出自己的樂器寶寶，誰來用你的樂器拍一下第一小節(jié)？好，我們一起來拍一拍第一小節(jié)……。師：在演奏的過程中不要著急，眼睛仔細看圖譜。

3.看圖譜用樂器完整演奏。

4.聽音樂看指揮使用樂器進行演奏。剛才小朋友的表現(xiàn)真不錯，下面請小朋友看我的指揮來演奏，好嗎？

5.幼兒交換座位，使用自己沒有使用過的樂器進行演奏。師：現(xiàn)在請小朋友來交換位置，嘗試使用其他的樂器來演奏吧！

第三篇：大班音樂律動教案《機器人》

大班音樂律動游戲《機器人地球探秘》

執(zhí)教人：劉健

活動目標：

1、鍛煉幼兒的模仿能力。

2、讓幼兒感受音樂帶來的快樂。活動準備： 音樂 活動過程： 一：開始部分

與客人老師打招呼 二：基本部分

1、見過機器人嗎？見過機器人刷牙嗎？請小朋友探索，（老師示范）接著老師示范機器人洗臉的動作，幼兒一起跟著做。

2、師：有一個神秘的星球，住著一群機器人，可是這群機器人在星球上住的太無聊了，于是，他們決定乘坐飛船來地球，看看地球人的生活是什么樣子的？ 飛船準備出發(fā)啦——嗖

放音樂，幼兒跟隨老師一起做動作

3、請幼兒說一說機器人刷牙，洗臉，是什么程序？（老師引導幼兒做一遍），再次聽音樂做一遍。

三：機器人首領(lǐng)聽說高郵湖非常美麗，決定來看看——放音樂，做動作。

1、機器人看到一個地球人在釣魚，請一個幼兒模仿機器人怎么釣魚。（放音樂，讓一個幼兒模仿地球人釣魚，其他幼兒模仿機器人看地球人釣魚）

2、放音樂，讓一個幼兒模仿地球人劃船，機器人（其余幼兒）跟著學

3、請一個地球人（幼兒）把剛才的釣魚，劃船連起來聽音樂做一遍，其他機器人（幼兒）跟著一起做。

四：飛船降落在了我們高郵的體育館（讓幼兒站在小凳子后面）請幼兒說一說在體育館看到了什么（跑步，舉啞鈴）？讓幼兒用動作表示出來。

老師示范機器人做跑步，舉啞鈴的動作，聽音樂，老師，幼兒一起做跑步，舉啞鈴的動作

五：游戲——地球人找機器人做朋友

（1）放音樂，另一個老師做地球人，其余做機器人，聽音樂，做動作（地球人，機器人的動作不一樣），音樂一停，地球人去找一個機器人做朋友（找到朋友后要手對手）

（2）再請一個地球人（幼兒）教機器人兩個動作——游泳，射箭，放音樂，一起做動作，音樂一停，地球人去和一個機器人手對手，轉(zhuǎn)一圈交換能量，地球人就變成了機器人（機器人變成了地球人），游戲繼續(xù)進行 六：活動結(jié)束

聽著音樂用機器人的方式和客人老師再見。

第四篇：大班音樂活動：采茶撲蝶(韻律)

音樂活動：采茶撲蝶（韻律）

一、活動目標：

1.感受樂曲活潑、歡快的情緒,能理解和想象樂曲表達的歡快的采茶情景。2.能隨樂手眼協(xié)調(diào)地做采茶動作,嘗試根據(jù)樂曲節(jié)奏想象并創(chuàng)編撲蝶動作。

二、活動準備：

1.經(jīng)驗準備:幼兒觀看過有關(guān)茶山景色、采茶場景的圖片或錄像,豐富相關(guān)經(jīng)驗.2.材料準備:音樂《采茶撲蝶》。

三、活動過程：

（一）引發(fā)幼兒回憶觀看過的有關(guān)茶山景色、采茶場景的圖片或錄像,導入活動

（二）欣賞音樂《采茶撲蝶》,感受音樂的旋律、節(jié)奏和情緒。1．引導幼兒與同伴交流,說說自己聽完音樂后的感受。

2．再次欣賞音樂,引導幼兒隨樂自由地用肢體動作表現(xiàn)音樂;注意觀察幼兒動作,基于幼兒原有采茶動作的經(jīng)驗情況進行指導和創(chuàng)編

（三）學習采茶舞。

1．講述采茶情景,引發(fā)幼兒大膽想象,啟發(fā)幼兒想想可以表現(xiàn)采茶動作的幾個方向左前方、右前方、前上方、正前方,鼓勵幼兒用不同方向的采茶動作表現(xiàn)第一段音樂,如:第①~③小節(jié)左前方采茶,第④~⑥小節(jié)右前方采茶,第⑦~⑧小節(jié)正前方采茶,第⑨~⑩前上方撥開樹枝采茶,第③~⑩小節(jié)舉起采滿茶葉的茶筐,聞一聞新鮮茶葉的香味,表達采荼姑娘對茶葉豐收的喜悅。

2．提示幼兒怎么用手的動作表現(xiàn)采茶。

3．幼兒隨樂練習采茶舞;教師以語言提示幼兒動作方向,表現(xiàn)出音樂節(jié)奏律動性強的特點,同時注意以自身的情緒感染和帶動幼兒。

（四）創(chuàng)編撲蝶動作。

1．啟發(fā)幼兒想象蝴蝶出現(xiàn)的情景,討論如何用舞蹈動作表現(xiàn)蝴蝶飛、蝴蝶停,重點引導幼兒根據(jù)結(jié)束句音樂漸輕的特點進行想象:最后采茶姑娘有沒有撲到蝴蝶? 2．啟發(fā)幼兒圍繞采茶情景想象采茶姑娘撲蝴蝶的動作并創(chuàng)編,想想在音樂的什么地方做“撲”的動作;幫助幼兒將創(chuàng)編的動作進行組合,并嘗試表演出來,如蝴蝶飛到高處、蝴蝶停在低處、蝴蝶飛走了。

3．用哼唱的方式,幫助幼兒掌握動作節(jié)奏,練習撲蝴蝶動作,重點突出手腕動作的特點;舞蹈時注意啟發(fā)幼兒大膽表達自己對音樂的感受,如:看見蝴蝶時快活的情緒、神情,撲蝴蝶時輕柔的動作,蝴蝶飛走時焦急的神態(tài),追逐蝴蝶時活潑地跳來跳去的情景……

（五）完整表現(xiàn)舞蹈

1．引導幼兒完整地舞蹈:第一段音樂表現(xiàn)采茶的動作,第二段音樂表現(xiàn)蝴蝶飛舞;提醒幼兒表現(xiàn)輕柔、歡快的動作特點,注意體驗美感。

2．鼓勵幼兒改變原有動作順序,選擇自己喜歡的動作,大膽想象并用不同方位、姿態(tài)和幅度變化的動作創(chuàng)造性地舞蹈

四、活動延伸

1．游戲活動:在音樂區(qū)投放扇子、可手舉的蝴蝶道具,啟發(fā)幼兒分角色創(chuàng)編動作并結(jié)伴表演。(1)引導幼兒兩兩相對分角色表演,有的幼兒當蝴蝶,有的當采茶姑娘,啟發(fā)幼兒將扇子一物多用,既可以當茶葉筐,也可以用來撲蝴蝶。(2)引導幼兒小組合作表演,幾個幼兒共同圍成圓圈,先采茶再撲蝴蝶,遷移不同方位采茶的經(jīng)驗,在圓圈上表演——向圓心撲蝴蝶、反向向圓外撲蝴蝶,感受隊形變化之美。(3)投放帶有歌詞的音樂《采茶撲蝶》,讓幼兒學習演唱歌曲,以輕松、愉快的歌聲伴舞,感受舞蹈表現(xiàn)的熱烈、歡快氣氛。

2．家園共育:有條件的家庭可帶領(lǐng)幼兒參加采茶活動,觀看采茶的勞動情景。

第五篇：音樂《采茶》教案

音樂《采茶》活動教案

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒活潑向上的歡樂情緒，體驗勞動的快樂，激發(fā)幼兒對舞蹈藝術(shù)的熱愛之情。

2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、樂感、表演及自由創(chuàng)編能力，體會繁忙的采茶場面與氣氛。

3、讓幼兒了解中國是茶的故鄉(xiāng)，并幫助幼兒知道采下的茶葉經(jīng)過簡單加工可以泡水喝，喝茶有益于健康。

活動準備：多媒體課件 自制茶樹 籃子 頭飾 圍裙

重點難點：在感知體驗的過程中培養(yǎng)幼兒探究、創(chuàng)編的意識和能力。

活動過程：

一、生活體驗，感受采茶；

創(chuàng)設(shè)江南采茶場景：天藍藍，水清清，露珠兒閃閃綠瑩瑩。片片茶葉香，濃濃茶鄉(xiāng)情；我們今天來到了茶的故鄉(xiāng)——美麗的江南。

小姑娘樂得舞翩翩，迎來茶山豐收景。看看采茶的小姑娘是怎樣采茶的？

請小朋友拿起小籃到茶樹園里采茶，體會勞動的樂趣與茶園的美景。

二、律動創(chuàng)編，詩畫激趣；

1、提問幼兒是怎樣去采茶的？鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

2、通過感知體驗，自由創(chuàng)編采茶動作及采茶兒歌。

3、提取最美的動作，創(chuàng)編采茶律動。

4、根據(jù)所創(chuàng)編的動作，詩畫舞譜小人：

我挎小籃

撥開樹枝

我采的茶葉 上山崗

采呀采

多又多

片片茶葉香又香

茶葉

采茶娃娃

采茶忙又忙

裝滿筐

喜洋洋

三、動靜交替，茶藝欣賞：教師表演獨舞——《古丈茶歌》

1、了解茶的制作過程，知道喝茶有益于健康。

2、設(shè)計意圖：使幼兒得到美的享受，藝術(shù)的熏陶，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中了解茶的制作工藝和利用價值。

活動延伸 ：

展示成果，活動延伸：

1、聽音樂表演采茶律動，感受創(chuàng)作的快樂。

2、為客人老師表演，體驗成功的樂趣。

教師：朱欣穎 2016年4月