第一篇：第二十三節(jié) 爵士樂(lè)教案

爵士樂(lè)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解、接受多元音樂(lè)文化，開(kāi)闊學(xué)生視野，正確審視美國(guó)黑人爵士音樂(lè)文化。

2、通過(guò)中外爵士樂(lè)的欣賞，使學(xué)生感受、體驗(yàn)爵士樂(lè)的風(fēng)格特征，并了解其相關(guān)文化及藝術(shù)價(jià)值。

3、激發(fā)學(xué)生聯(lián)系爵士樂(lè)的興趣，為進(jìn)一步欣賞和表演打下基礎(chǔ)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生初步了解爵士音樂(lè)的音樂(lè)風(fēng)格特征及對(duì)爵士樂(lè)中節(jié)奏的練習(xí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)辯導(dǎo)入：

1聆聽(tīng)爵士樂(lè)版本《夜來(lái)香》師：這首歌曲大家說(shuō)他是？這樣風(fēng)格的歌曲大家認(rèn)為是什么音樂(lè)？（爵士樂(lè)），為什么感覺(jué)是爵士樂(lè)？（樂(lè)器，節(jié)奏，憑感覺(jué)??）這首歌曲的伴奏樂(lè)器有哪些？（鼓??）引出爵士樂(lè)隊(duì)一般使用的樂(lè)器 爵士樂(lè)隊(duì)總的來(lái)說(shuō)可以分為兩組：

1、節(jié)奏組

2、旋律組 節(jié)奏組主要樂(lè)器有：鋼琴、低音提琴、貝司、鼓 旋律組：小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、單簧管、薩克斯

其中打擊樂(lè)器在爵士樂(lè)隊(duì)中占有很重要的地位。

今天這節(jié)課就從這首《夜來(lái)香》開(kāi)始，帶大家認(rèn)識(shí)爵士樂(lè)，感受爵士樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，了解有關(guān)爵士樂(lè)的相關(guān)知識(shí)，并能正確審視美國(guó)黑人爵士樂(lè)文化。

二、爵士樂(lè)的起源

1、欣賞鋼琴爵士樂(lè)《the entertainer》 讓學(xué)生感受體驗(yàn)“拉格泰姆”的音樂(lè)特點(diǎn)。

學(xué)生談感受：輕快 活潑 節(jié)奏復(fù)雜多變 帶有即興性特點(diǎn)

2、簡(jiǎn)單介紹一下：“拉格泰姆”是源于19世紀(jì)美國(guó)黑人民間活動(dòng)中的“拉格”舞蹈。后來(lái)成為一種帶有復(fù)雜切分節(jié)奏和即興性特點(diǎn)的音樂(lè)。

3、欣賞<> 學(xué)生談感受：憂(yōu)郁，悲傷，難唱，變化音多，節(jié)奏復(fù)雜，難掌握。

4、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)布魯斯的特點(diǎn)。

總結(jié)：布魯斯的音調(diào)和拉格泰姆的節(jié)奏形成了爵士樂(lè)音樂(lè)的基本詞匯。

5、關(guān)于爵士樂(lè)的即興性。（１）讓學(xué)生嘗試解釋為什么爵士樂(lè)被稱(chēng)為“靈魂音樂(lè)”？表現(xiàn)在哪方面？能不能用一段音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)？

（２）即興性是爵士樂(lè)的靈魂，是它的生命所在。他自由的即興風(fēng)格，要求演奏者必須有豐富的想象力和創(chuàng)造力。所以這些美妙的音樂(lè)只能用錄音的方式記錄下來(lái)。有人說(shuō)“一張張的爵士唱片匯成了一部爵士樂(lè)的音樂(lè)史。"演奏者往往是曲作者。

三、欣賞〈〈南部之子〉〉

1、提問(wèn)：整首歌曲的音樂(lè)情緒和演唱風(fēng)格是怎樣的？速度歡快、表達(dá)了演奏者愉悅的心情。

2、樂(lè)曲伴奏部分是以什么樂(lè)器為主的？小號(hào)

3、教師總結(jié)：這是由爵士樂(lè)之父，路易斯.阿姆斯特朗演奏并演唱的爵士音樂(lè)，他是著名的美國(guó)黑人爵士音樂(lè)家。

簡(jiǎn)單介紹路易斯.阿姆斯特朗：路易斯·阿姆斯特朗是爵士樂(lè)史上永恒的靈魂人物，他即興的演奏和歌唱能像月光一樣輕盈，也能低沉如在陰溝里垂死的街頭混混留下的血滴。路易斯·阿姆斯特郎的音樂(lè)在世界環(huán)繞了已近80年，他的音樂(lè)至今無(wú)人可及。可以說(shuō)，他是永恒的爵士樂(lè)之王。在全世界范圍內(nèi)，他崇高的聲譽(yù)更加與卓別林、巴勃羅·魯伊斯·畢加索和莎士比亞旗鼓相當(dāng)。

四、聆聽(tīng)《不知為何》

1、提問(wèn)：

前奏部分以哪兩種樂(lè)器伴奏為主？大提琴和鋼琴

整首歌的音樂(lè)情緒怎樣？節(jié)奏有什么特點(diǎn)？ 憂(yōu)傷

教師總結(jié)：樂(lè)曲在以鋼琴和大提琴為主的爵士樂(lè)隊(duì)伴奏下，歌聲徐緩纏綿，曲調(diào)松弛、怡然，略帶憂(yōu)傷。散發(fā)著一種特有的民謠的清新韻律。

簡(jiǎn)單介紹諾拉。瓊斯：在2003年2月的第45屆格萊美音樂(lè)頒獎(jiǎng)典禮上，這位23歲的爵士女歌手一舉贏得了包括年度最佳唱片、年度最佳專(zhuān)輯、年度最佳單曲、年度最佳新人等八項(xiàng)大獎(jiǎng)，成為最大贏家，從而也平了邁克爾·杰克遜當(dāng)年的驚人紀(jì)錄。

五、爵士樂(lè)的藝術(shù)價(jià)值：爵士音樂(lè)強(qiáng)大的音響，優(yōu)美的音色，豐富的表現(xiàn)力同樣也吸引了了許多受過(guò)正規(guī)音樂(lè)教育的演奏家和作曲家，于是在1923年作曲家格什溫把爵士樂(lè)和交響樂(lè)糅合在一起。

（1）爵士交響樂(lè)的產(chǎn)生------《藍(lán)色狂想曲》

最大的價(jià)值：把通俗音樂(lè)與嚴(yán)肅音樂(lè)有機(jī)的融合在一起。

六、爵士樂(lè)在中國(guó)

欣賞《薔薇薔薇處處開(kāi)》、《夜上?！?/p>

學(xué)生交流看法，并根據(jù)自己的理解，談對(duì)爵士樂(lè)在中國(guó)的看法。

師：由于歷史的原因，爵士樂(lè)在很長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，與頹廢甚至反動(dòng)這些詞匯聯(lián)系在一起，成了靡靡之音和腐朽生活的背景音樂(lè)。但是在現(xiàn)代開(kāi)放的中國(guó)，我們沒(méi)有理由拒絕外來(lái)的音樂(lè)文化。而應(yīng)該要用開(kāi)放的心態(tài)來(lái)了解，學(xué)習(xí)多元的音樂(lè)文化，豐富自己的視野。

七、總結(jié)與歸納：

1、再次提出問(wèn)題：什么是爵士樂(lè)？

引言：“若你非問(wèn)不可，你是永遠(yuǎn)不會(huì)知道的?！?----路易斯 ?阿姆斯特朗

2、爵士樂(lè)的主要特點(diǎn)：（１）、第三級(jí)和第七級(jí)音經(jīng)常是降低一些（平時(shí)講是降半音，實(shí)際上不到半音），有時(shí)第五級(jí)音也降半音。這些降音還常輔以滑音和顫音，因而更加強(qiáng)了歌曲憂(yōu)郁、悲傷的色彩。“布魯斯音階”

（２）、旋律中多用切分節(jié)奏和三連音，形成輕重音和倒。（３）、節(jié)奏多為雙拍，通常為４／４，也有部分為２／４。

3、師：今天，我們通過(guò)音樂(lè)了解了一種文化，通過(guò)這種文化又讓我們更好的理解了音樂(lè)。音樂(lè)是一種民族的文化。希望我們學(xué)了這門(mén)課之后，能更多的去理解世界不同地區(qū)的音樂(lè)文化，提高我們的人文修養(yǎng)。

第二篇：第二十三節(jié) 爵士樂(lè) 教案

第二十三節(jié) 爵士樂(lè) 教案

教學(xué)過(guò)程： 一 聽(tīng)辯導(dǎo)入： 蔡琴《夜來(lái)香》爵士樂(lè)《夜來(lái)香》 師：請(qǐng)大家分辨一下，兩段音樂(lè)有什么不同？ 2 學(xué)生談對(duì)音樂(lè)的理解。

師：為什么感覺(jué)它是爵士樂(lè)？（樂(lè)器，節(jié)奏，憑感覺(jué).....）3 爵士樂(lè)的主要樂(lè)器是什么？節(jié)奏是什么樣的？ 4 引出課題：“什么是爵士樂(lè)？”

爵士樂(lè)隊(duì)總的來(lái)說(shuō)可以分為兩組：

1、節(jié)奏組

2、旋律組 節(jié)奏組主要樂(lè)器有：鋼琴、低音提琴、貝司、鼓 旋律組：小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、單簧管、薩克斯

其中打擊樂(lè)器在爵士樂(lè)隊(duì)中占有很重要的地位。

二、爵士樂(lè)的起源

1、欣賞鋼琴

爵士樂(lè)《演藝人》 讓學(xué)生感受體驗(yàn)“拉格泰姆”的音樂(lè)特點(diǎn)。學(xué)生談感受：輕快 活潑 節(jié)奏復(fù)雜多變 帶有即興性特點(diǎn)

2、學(xué)生學(xué)唱主要旋律。

3、簡(jiǎn)單介紹一下：“拉格泰姆”是源于19世紀(jì)美國(guó)黑人民間活動(dòng)中的“拉格”舞蹈。后來(lái)成為一種帶有復(fù)雜切分節(jié)奏和即興性特點(diǎn)的音樂(lè)。

4、欣賞〈〈“空虛”布魯斯〉〉

學(xué)生談感受：憂(yōu)郁，悲傷，難唱，變化音多，節(jié)奏復(fù)雜，難掌握。

5、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)布魯斯的特點(diǎn)。

總結(jié)：布魯斯的音調(diào)和拉格泰姆的節(jié)奏形成了爵士樂(lè)音樂(lè)的基本詞匯。

6、關(guān)于爵士樂(lè)的即興性。

（1）讓學(xué)生嘗試解釋為什么爵士樂(lè)被稱(chēng)為“靈魂音樂(lè)”？表現(xiàn)在哪方面？能不能用一段音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)？

（2）即興性是爵士樂(lè)的靈魂，是它的生命所在。他自由的即興風(fēng)格，要求演奏者必須有豐富的想象力和創(chuàng)造力。所以這些美妙的音樂(lè)只能用錄音的方式記錄下來(lái)。有人說(shuō)“一張張的爵士唱片匯成了一部爵士樂(lè)的音樂(lè)史。"演奏者往往是曲作者。

三、欣賞〈〈南部之子〉〉

1、提問(wèn)：整首歌曲的音樂(lè)情緒是怎樣的？速度歡快、表達(dá)了演奏者愉悅的心情

2、樂(lè)曲開(kāi)始和結(jié)尾部分是以什么樂(lè)器演奏為主的？小號(hào)

3、教師總結(jié)：這是由爵士樂(lè)之父，路易斯.阿姆斯特朗演奏并演唱的爵士音樂(lè)，他是著名的美國(guó)黑人爵士音樂(lè)家。

簡(jiǎn)單介紹路易斯.阿姆斯特朗：路易斯·阿姆斯特朗是爵士樂(lè)史上永恒的靈魂人物，他即興的演奏和歌唱能像月光一樣輕盈，也能低沉如在陰溝里垂死的街頭混混留下的血滴。路易斯·阿姆斯壯的音樂(lè)在世界環(huán)繞了已近80年，他的音樂(lè)至今無(wú)人可及?？梢哉f(shuō)，他是永恒的爵士樂(lè)之王。在全世界范圍內(nèi)，他崇高的聲譽(yù)更加與卓別林、巴勃羅·魯伊斯·畢加索和莎士比亞旗鼓相當(dāng)。

四、聆聽(tīng)《不知為何》

1、提問(wèn)：

前奏部分以哪兩種樂(lè)器伴奏為主？大提琴和鋼琴

整首歌的音樂(lè)情緒怎樣？

憂(yōu)傷

教師總結(jié)：樂(lè)曲在以鋼琴和大提琴為主的爵士樂(lè)隊(duì)伴奏下，歌聲徐緩纏綿，曲調(diào)松弛、怡然，略帶憂(yōu)傷。散發(fā)著一種特有的民謠的清新韻律。

簡(jiǎn)單介紹諾拉。瓊斯：在2003年2月的第45屆格萊美音樂(lè)頒獎(jiǎng)典禮上，這位23歲的爵士女歌手一舉贏得了包括最佳唱片、最佳專(zhuān)輯、最佳單曲、最佳新人等八項(xiàng)大獎(jiǎng)，成為最大贏家，從而也平了邁克爾·杰克遜當(dāng)年的驚人紀(jì)錄。

五、爵士樂(lè)的藝術(shù)價(jià)值：

（1）爵士交響樂(lè)的產(chǎn)生------《藍(lán)色狂想曲》

最大的價(jià)值：把通俗音樂(lè)與嚴(yán)肅音樂(lè)有機(jī)的融合在一起。

（2）復(fù)習(xí)主題音樂(lè)并模仿樂(lè)器演奏哼唱。

六、爵士樂(lè)在中國(guó)

1、欣賞《薔薇薔薇處處開(kāi)》

爵士樂(lè)在中國(guó)的影響由來(lái)以久，這種由美國(guó)黑人貧民創(chuàng)造的民間音樂(lè)，在征服了白人之后，舶來(lái)了東方。三四十年代的上?！袄习賲R舞廳”“和平飯店”等，其音樂(lè)演奏形式與歌曲創(chuàng)作都表現(xiàn)出國(guó)人對(duì)爵士樂(lè)的吸收和借鑒。

2、欣賞《夜上海》

學(xué)生交流看法，并根據(jù)自己的理解，談對(duì)爵士樂(lè)在中國(guó)的看法。

師：由于歷史的原因，爵士樂(lè)在很長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，與頹廢甚至反動(dòng)這些詞匯聯(lián)系在一起，成了靡靡之音和腐朽生活的背景音樂(lè)。但是在現(xiàn)代開(kāi)放的中國(guó)，我們沒(méi)有理由拒絕外來(lái)的音樂(lè)文化。而應(yīng)該要用開(kāi)放的心態(tài)來(lái)了解，學(xué)習(xí)多元的音樂(lè)文化，豐富自己的視野。

七、創(chuàng)作與表演 把《小星星》進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。2 表演一段你學(xué)過(guò)的爵士音樂(lè)。3 模擬爵士樂(lè)手的演奏...4 你還聽(tīng)過(guò)哪些具有爵士樂(lè)風(fēng)格的歌曲和樂(lè)曲？

八、總結(jié)與歸納：

1、再次提出問(wèn)題：什么是爵士樂(lè)？

引言：“若你非問(wèn)不可，你是永遠(yuǎn)不會(huì)知道的?！?----路易斯 ?阿姆斯特朗

2、爵士樂(lè)的主要特點(diǎn)：

（１）、第三級(jí)和第七級(jí)音經(jīng)常是降低一些（平時(shí)講是降半音，實(shí)際上不到半音），有時(shí)第五級(jí)音也降半音。這些降音還常輔以滑音和顫音，因而更加強(qiáng)了歌曲憂(yōu)郁、悲傷的色彩?！安剪斔挂綦A”

（２）、旋律中多用切分節(jié)奏和三連音，形成輕重音和倒。（３）、節(jié)奏多為雙拍，通常為４／４，也有部分為２／４。

3、師：今天，我們通過(guò)音樂(lè)了解了一種文化，通過(guò)文化又讓我們更好的理解了音樂(lè)。音樂(lè)是一種民族的文化。希望我們學(xué)了這門(mén)課之后，能更多的去理解世界不同地區(qū)的音樂(lè)文化，提高我們的人文修養(yǎng)。謝謝大家！

第三篇：第二十三節(jié) 爵士樂(lè)

射陽(yáng)縣高級(jí)中學(xué)2012年春學(xué)期

第6周普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（人音版）音樂(lè)鑒賞

第十三單元 經(jīng)典流行音樂(lè)——爵士樂(lè)精粹

第二十三節(jié) 爵士樂(lè)

課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞布魯斯歌曲、《賣(mài)藝人》片段，以及切分節(jié)奏的練習(xí)，學(xué)生能夠在教師的提示下說(shuō)出布魯斯和拉格泰姆音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。

2、欣賞《南部之子》、爵士樂(lè)隊(duì)演奏片段，學(xué)生能夠說(shuō)出爵士樂(lè)隊(duì)常用樂(lè)器，并說(shuō)出其音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。

3、欣賞《不知為何》并哼唱，學(xué)生能說(shuō)出其旋律、節(jié)奏帶有布魯斯風(fēng)格特點(diǎn)。

4、欣賞《快樂(lè)的農(nóng)夫》、爵士樂(lè)即興演唱片段，學(xué)生能了解爵士樂(lè)即興性的特點(diǎn)。

5、欣賞《夜來(lái)香》并跟唱，感受并說(shuō)出爵士樂(lè)對(duì)中國(guó)流行音樂(lè)的影響。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解和掌握布魯斯和拉格泰姆音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

從節(jié)奏、旋律、和聲方面分析布魯斯和拉格泰姆音樂(lè)風(fēng)格以及即興演奏演唱風(fēng)格的特點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

欣賞歌曲片段，說(shuō)出歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)（從節(jié)奏、旋律、演唱、音樂(lè)的感情色彩等方面說(shuō)明）

師小結(jié)：這種歌曲的風(fēng)格有一個(gè)名稱(chēng)，中文翻譯為布魯斯，又稱(chēng)藍(lán)調(diào)，今天我們的課題就是品味爵士，一起感受爵士樂(lè)的魅力。（出示課題）

二、新授

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射陽(yáng)縣高級(jí)中學(xué)2012年春學(xué)期

第6周1、（學(xué)生自行看書(shū)）師出示4個(gè)問(wèn)題：

爵士樂(lè)的起源，概念？爵士樂(lè)的風(fēng)格特征？爵士樂(lè)的文化特征？爵士樂(lè)對(duì)其他音樂(lè)的影響？

師：前兩個(gè)問(wèn)題是本節(jié)課要掌握的知識(shí)，在下課之前請(qǐng)大家自己總結(jié)出來(lái)。后兩個(gè)問(wèn)題作為拓展，研究課題課后查資料。

2、師：在“爵士樂(lè)”這名稱(chēng)沒(méi)有產(chǎn)生之前，美國(guó)黑人就經(jīng)常唱著布魯斯，根據(jù)自己自學(xué)所得說(shuō)說(shuō)布魯斯為什么會(huì)帶有悲傷的色彩？（學(xué)生回答）

導(dǎo)語(yǔ)：美國(guó)黑人除了有自己的民歌布魯斯外，還根據(jù)自己的民間音樂(lè)創(chuàng)造了一種新風(fēng)格的鋼琴音樂(lè)——拉格泰姆。

3、欣賞《賣(mài)藝人》片段并說(shuō)出與布魯斯的不同之處。（學(xué)生活動(dòng)：切分節(jié)奏練習(xí)）

師小結(jié)：左手規(guī)則的節(jié)奏，右手連續(xù)的切分節(jié)奏使音樂(lè)具有幽默活潑的情趣。

4、導(dǎo)語(yǔ)：黑人有了自己的樂(lè)隊(duì)，演奏著屬于自己的音樂(lè)，貧窮卑微而快樂(lè)的活著，爵士樂(lè)融合著布魯斯和拉格泰姆的音樂(lè)逐漸走向成熟。在爵士樂(lè)史上不能不提到一位大師級(jí)的美國(guó)黑人爵士音樂(lè)家——路易斯·阿姆斯特朗，他被稱(chēng)為“爵士樂(lè)之父”。

欣賞《南部之子》，回答：⑴有哪些樂(lè)器演奏，主奏樂(lè)器是什么？⑵音樂(lè)在哪些方面具備布魯斯和拉格泰姆的特點(diǎn)。

思考：⑴爵士樂(lè)隊(duì)與搖滾樂(lè)隊(duì)的樂(lè)器最大的差別在哪？⑵為什么爵士樂(lè)的演奏樂(lè)器以銅管為主？

師小結(jié)：南北戰(zhàn)爭(zhēng)后，軍樂(lè)隊(duì)廉價(jià)樂(lè)器黑人學(xué)習(xí)吹奏低級(jí)咖啡館、酒吧白人樂(lè)手吸收融合登上之堂欣賞爵士樂(lè)隊(duì)演奏片段，回答爵士樂(lè)隊(duì)的變化，音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。

5、導(dǎo)語(yǔ)：爵士樂(lè)幾乎不到十年就會(huì)產(chǎn)生新的風(fēng)格爵士樂(lè)，到現(xiàn)金爵士樂(lè)又有了怎么樣的發(fā)展變化呢？欣賞《不知為何》。說(shuō)出音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，哼唱旋律并說(shuō)出旋律特點(diǎn)。

6、導(dǎo)語(yǔ)：我們了解了爵士樂(lè)的兩種不同風(fēng)格布魯斯和拉格泰姆特點(diǎn)，其實(shí)爵士樂(lè)還有一個(gè)最具特色的風(fēng)格。欣賞《快樂(lè)的農(nóng)夫》爵士版，說(shuō)出有哪些爵士樂(lè)的因素。即興演奏的段落幾乎聽(tīng)不到原來(lái)的旋律，是否有不和諧之感，如果沒(méi)有，是音樂(lè)中節(jié)奏、旋律還是和聲在起作用？

7、導(dǎo)語(yǔ)：爵士樂(lè)興起于19世紀(jì)末20世紀(jì)初，中國(guó)是什么歷史時(shí)期？當(dāng)時(shí)的音

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射陽(yáng)縣高級(jí)中學(xué)2012年春學(xué)期

第6周樂(lè)有何發(fā)展？學(xué)生討論并回答。

師：由于當(dāng)時(shí)中國(guó)處于“閉關(guān)自守”狀態(tài)，爵士樂(lè)在20世紀(jì)30，40年代才傳入中國(guó)上海，盡管具有一定規(guī)模，但只是作為舞廳伴舞音樂(lè)，直到80年代末才真正得到復(fù)興。

欣賞《夜來(lái)香》爵士版并跟唱，說(shuō)出音樂(lè)中有哪些爵士樂(lè)因素。

三、拓展與探究

1、欣賞現(xiàn)代爵士樂(lè)，與之前所欣賞的爵士樂(lè)進(jìn)行比較。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)更喜歡哪一種。

2、現(xiàn)代有爵士舞，結(jié)合爵士樂(lè)，說(shuō)一說(shuō)這種類(lèi)型的舞蹈有什么樣的特征。

四、總結(jié)

爵士樂(lè)用那屬于自己美妙的音符與人們的心靈交結(jié)，它是一門(mén)經(jīng)典的藝術(shù)。今天這堂課作為大家了解爵士的入門(mén)課，為以后更好的學(xué)習(xí)爵士樂(lè)打下基礎(chǔ)。

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第四篇：爵士樂(lè)教案

爵士樂(lè)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解，接受多元音樂(lè)文化，開(kāi)闊學(xué)生視野。2.通過(guò)中外爵士樂(lè)的欣賞，使學(xué)生感受，體驗(yàn)爵士樂(lè)音樂(lè)的風(fēng)格特征。3.學(xué)習(xí)爵士樂(lè)的切分節(jié)奏。

教學(xué)思路：

1、作為對(duì)爵士樂(lè)的入門(mén)課，讓學(xué)生對(duì)爵士樂(lè)有初步的認(rèn)識(shí)，從而喜歡上爵士樂(lè)，在課外能積極欣賞爵士音樂(lè)。

2、在唱的過(guò)程中，領(lǐng)略爵士樂(lè)的音樂(lè)特點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入：播放爵士樂(lè)《海上鋼琴師》，問(wèn)題：音樂(lè)段落屬于哪種音樂(lè)元素？帶出課題——爵士樂(lè)。

二、爵士樂(lè)的起源

爵士樂(lè)（Jazz），于19世紀(jì)末20世紀(jì)初源于美國(guó)，誕生于南部港口城市新奧爾良，音樂(lè)根基來(lái)自布魯斯（Blues）和拉格泰姆（Ragtime）。爵士樂(lè)講究即興，以具有搖擺特點(diǎn)的Shuffle節(jié)奏為基礎(chǔ)，是非洲黑人文化和歐洲白人文化的結(jié)合。20世紀(jì)前十幾年爵士樂(lè)主要集中在新奧爾良發(fā)展，1917年后轉(zhuǎn)向芝加哥，30年代又轉(zhuǎn)移至紐約，直至今天，爵士樂(lè)風(fēng)靡全球。爵士樂(lè)的主要風(fēng)格有：新奧爾良爵士、搖滾樂(lè)、比博普、冷爵士、自由爵士、拉丁爵士、融合爵士等。

三、感受爵士樂(lè)的切分節(jié)奏，節(jié)奏練習(xí)。

四、爵士樂(lè)隊(duì)常見(jiàn)樂(lè)器

爵士樂(lè)隊(duì)總的來(lái)說(shuō)可以分為兩組：

1、節(jié)奏組

2、旋律組

節(jié)奏組主要樂(lè)器有：鋼琴、低音提琴、貝司、鼓

旋律組：小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、單簧管、薩克斯 其中打擊樂(lè)器在爵士樂(lè)隊(duì)中占有很重要的地位。

爵士樂(lè)隊(duì)中每個(gè)人都是樂(lè)隊(duì)的主體，包括歌手。樂(lè)隊(duì)中的每件樂(lè)器包括人聲，并沒(méi)有誰(shuí)為誰(shuí)服務(wù)，誰(shuí)為誰(shuí)伴奏的概念，而是通過(guò)合作使自己的價(jià)值得到更好的體現(xiàn)。

五、總結(jié)：爵士樂(lè)的特點(diǎn)

（1）大部分音樂(lè)帶有憂(yōu)怨的情感色彩。演唱，演奏即興性較強(qiáng)．

（2）爵士樂(lè)的旋律經(jīng)常采用布魯斯音階（1 2 b3 3 4 b5 6 b7 7）來(lái)形容它的特點(diǎn)。（3）爵士樂(lè)的切分節(jié)奏復(fù)雜多樣，特別是跨小節(jié)的連續(xù)切分經(jīng)常將原有的節(jié)奏整小節(jié)移位，造成一種飄忽不定的游移感。

第五篇：爵士樂(lè) 教案

爵 士 樂(lè)

教材分析

本節(jié)課以欣賞為主，講授為輔來(lái)感受體驗(yàn)兩首爵士樂(lè)《南部之子》和《不知為何》。引導(dǎo)學(xué)生共同探討爵士音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生去了解爵士樂(lè)的興趣和愿望，簡(jiǎn)單了解爵士樂(lè)的起源和發(fā)展史，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解爵士樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)。

《南部之子》，樂(lè)曲速度較快，體現(xiàn)一種愉悅的心情，并運(yùn)用大量的切分節(jié)奏，是一種帶有幽默，歡快，活潑情緒的舞蹈音樂(lè)。演奏樂(lè)器為小號(hào)，鋼琴，爵士鼓，主奏樂(lè)器為小號(hào)。作者是路易斯 阿姆斯特朗，被稱(chēng)為“爵士樂(lè)之父”。

《不知為何》樂(lè)曲速度徐緩，樂(lè)曲彌漫著淡淡的憂(yōu)郁和哀愁，色彩沉郁。演奏樂(lè)器為吉他，鋼琴，架子鼓等。演唱者諾拉?瓊斯，被譽(yù)為“爵士公主”。教學(xué)目的

1.欣賞兩首爵士樂(lè)---《南部之子》和《不知為何》，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)爵士樂(lè)的風(fēng)格特征。

2.知道爵士音樂(lè)的主要特點(diǎn)和有關(guān)爵士音樂(lè)的知識(shí)。3.探索爵士音樂(lè)對(duì)于當(dāng)代音樂(lè)的影響。教學(xué)重點(diǎn)

在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中，要特別注重引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗(yàn)爵士音樂(lè)的風(fēng)格特征，并介紹有關(guān)爵士樂(lè)的知識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生基本把握爵士樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)，結(jié)合做一做模仿爵士樂(lè)的節(jié)奏練習(xí)。教學(xué)過(guò)程 一.聽(tīng)辨導(dǎo)入

對(duì)比欣賞： 蔡琴《夜來(lái)香》 爵士樂(lè)《夜來(lái)香》

1.剛才我們聽(tīng)到的兩首樂(lè)曲旋律是一樣的，但給我們的感覺(jué)確不一樣，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這是為什么呢？

（第二首比第一首的節(jié)奏感更強(qiáng)）

2.你知道第二首樂(lè)曲是屬于什么風(fēng)格的音樂(lè)呢？（爵士音樂(lè)）

今天我們就要走進(jìn)極具動(dòng)感的爵士音樂(lè)中，一起體會(huì)爵士樂(lè)極具風(fēng)格的動(dòng)聽(tīng)旋律。二．爵士樂(lè)欣賞 1.爵士樂(lè)的起源

爵士樂(lè)是19世紀(jì)末20世紀(jì)初興起于美國(guó)南部新奧爾良的黑人音樂(lè)，后來(lái)傳入城市風(fēng)靡美國(guó)，并成為世界性的流行音樂(lè)。爵士樂(lè)是美國(guó)最有代表性的一種民間音樂(lè)。獨(dú)特的音樂(lè)語(yǔ)言，極具個(gè)性的靈活演奏，時(shí)而低沉憂(yōu)傷，如泣如訴；時(shí)而強(qiáng)勁高亢，激動(dòng)奔放，給人深刻的精神體驗(yàn)。

2．欣賞《南部之子》

①．這首歌曲想表達(dá)一種什么樣的情感？（速度歡快，表達(dá)了演奏者愉悅的心情）

②、樂(lè)曲的伴奏部分都有哪些樂(lè)器？以什么樂(lè)器為主？（小號(hào)、爵士鼓、長(zhǎng)號(hào)、薩克斯等；以小號(hào)為主。）

③．爵士樂(lè)樂(lè)隊(duì)

爵士樂(lè)隊(duì)總的來(lái)說(shuō)可以分為兩組：

1、節(jié)奏組

2、旋律組 節(jié)奏組主要樂(lè)器有：鋼琴、低音提琴、貝司、鼓 旋律組：小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、單簧管、薩克斯

（結(jié)合爵士樂(lè)樂(lè)隊(duì)知識(shí)，完成課本162頁(yè)實(shí)踐與創(chuàng)造的第一題）

④．作者簡(jiǎn)介：這是由爵士樂(lè)之父，路易斯.阿姆斯特朗演奏并演唱的爵士音樂(lè)，他是著名的美國(guó)黑人爵士音樂(lè)家。路易斯·阿姆斯特朗是爵士樂(lè)史上永恒的靈魂人物，他即興的演奏和歌唱能像月光一樣輕盈，也能低沉如在陰溝里垂死的街頭混混留下的血滴。路易斯·阿姆斯壯的音樂(lè)在世界環(huán)繞了已近80年，他的音樂(lè)至今無(wú)人可及?？梢哉f(shuō)，他是永恒的爵士樂(lè)之王。在全世界范圍內(nèi)，他崇高的聲譽(yù)更加與卓別林、巴勃羅·魯伊斯·畢加索和莎士比亞旗鼓相當(dāng)

3．欣賞《不知為何》

①．展示PPT三幅圖片

首先我們跟隨圖片來(lái)到了17世紀(jì)的非洲，這是一艘從非洲開(kāi)往美國(guó)的運(yùn)送黑奴的船，你們看到了什么？

（大量的非洲黑人奴隸，受到殘酷、非人的對(duì)待）他們被賣(mài)到哪去？（美國(guó)）

到了美國(guó)后的生活怎么樣？（被迫勞動(dòng)、受盡折磨）

同學(xué)們說(shuō)的非常好。這些黑奴在美國(guó)每當(dāng)思念故鄉(xiāng)和親人時(shí)，只能用唱歌表達(dá)自己的痛苦心聲。那是一種怎么樣的歌聲呢？下面我們就一起去《不知為何》這首樂(lè)曲中感受一下。

②．提問(wèn)這首歌曲給你帶來(lái)什么感受？（憂(yōu)傷），以什么樂(lè)器伴奏為主？（大提琴、鋼琴）

（教師總結(jié)：樂(lè)曲在以鋼琴和大提琴為主的爵士樂(lè)隊(duì)伴奏下，歌聲徐緩纏綿，曲調(diào)松弛，略帶憂(yōu)傷。散發(fā)著一種特有的民謠的清新韻律。）

③．介紹“爵士公主”——諾拉瓊斯，她的演唱風(fēng)格融入了爵士音樂(lè)、流行音樂(lè)以及鄉(xiāng)村音樂(lè)等多種音樂(lè)元素。諾拉瓊斯在2003年2月的第45屆格萊美音樂(lè)頒獎(jiǎng)典禮上，這位23歲的爵士女歌手一舉贏得了包括最佳唱片、最佳專(zhuān)輯、最佳單曲、最佳新人等八項(xiàng)大獎(jiǎng)，成為最大贏家，從而也平了邁克爾·杰克遜當(dāng)年的驚人紀(jì)錄。

三．爵士樂(lè)的音樂(lè)特點(diǎn)

1、大部分音樂(lè)帶有幽怨的情感色彩。演唱、演奏即興性較強(qiáng)。

2、爵士樂(lè)的旋律經(jīng)常采用布魯斯音階來(lái)形容它的特點(diǎn)。

3、爵士樂(lè)的切分節(jié)奏復(fù)雜多樣，特別是跨小節(jié)的連續(xù)切分經(jīng)常將原有的節(jié)奏整小節(jié)移位，造成一種飄忽不定的游移感。

四．爵士樂(lè)在中國(guó)

1、欣賞《薔薇薔薇處處開(kāi)》

爵士樂(lè)在中國(guó)的影響由來(lái)以久，這種由美國(guó)黑人貧民創(chuàng)造的民間音樂(lè)，在征服了白人之后，舶來(lái)了東方。三四十年代的上?！袄习賲R舞廳”“和平飯店”等，其音樂(lè)演奏形式與歌曲創(chuàng)作都表現(xiàn)出國(guó)人對(duì)爵士樂(lè)的吸收和借鑒。

2、欣賞《夜上?！?/p>

由于歷史的原因，爵士樂(lè)在很長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，與頹廢甚至反動(dòng)這些詞匯聯(lián)系在一起，成了靡靡之音和腐朽生活的背景音樂(lè)。但是在現(xiàn)代開(kāi)放的中國(guó)，我們沒(méi)有理由拒絕外來(lái)的音樂(lè)文化。而是用開(kāi)放的心態(tài)來(lái)了解，學(xué)習(xí)多元的音樂(lè)文化，豐富自己的視野。

五．小結(jié)

今天，我們通過(guò)音樂(lè)了解了一種文化，通過(guò)文化又讓我們更好的理解了音樂(lè)。音樂(lè)是一種民族的文化。希望我們學(xué)了這門(mén)課之后，能更多的去理解世界不同地區(qū)的音樂(lè)文化，提高我們的人文修養(yǎng)。謝謝大家，下課。