第一篇：小學(xué)校本課程英語趣味音標(biāo)

課程說明

一、指導(dǎo)思想：

教學(xué)音標(biāo)的目的不僅是認(rèn)識48個音標(biāo)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用音標(biāo)的拼讀來學(xué)習(xí)英語的能力，最后形成正確的語音、語調(diào)。拼讀是一個熟能生巧的過程，只有反復(fù)多拼，才能達(dá)到熟練。

二、教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：

1、掌握48個音標(biāo)。

2、區(qū)分易混的音標(biāo)。

能力目標(biāo)：

1、能聽認(rèn)48個音標(biāo)（聽到能找出來）。

2、會讀40個左右的音標(biāo)。

3、掌握常見字母及字母組合在單詞中的發(fā)音。

情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)音標(biāo)，降低學(xué)生學(xué)習(xí)記憶單詞的難度，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

三、教學(xué)設(shè)想：

1、字母、音標(biāo)、單詞、句子“四結(jié)合”。音標(biāo)教學(xué)不是孤立的，它可以結(jié)合與其相應(yīng)的字母、單詞或句子教學(xué)，由點(diǎn)到面，循序漸進(jìn)，并且元音和輔音結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生簡單拼讀音標(biāo)的英語能力以及訓(xùn)練學(xué)生正確的語音、語調(diào)、情感，讓音標(biāo)教學(xué)的目的更加突出。

2、音標(biāo)教學(xué)的過程中，教給學(xué)生正確的發(fā)音方法。悅耳動聽在元音，口齒清晰在輔音。

3、小學(xué)生好動，就讓學(xué)生在活動中學(xué)，小學(xué)生好勝，就讓學(xué)生在競賽中練，加上簡易的繞口令，既滿足了學(xué)生的娛樂愿望，又順利地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)中，我盡量設(shè)計游戲、競賽，讓學(xué)生高興地練。如通過“字母、音標(biāo)對比游戲”、“摘蘋果”、“競賽讀句子”等學(xué)習(xí)活動，這樣的設(shè)計是符合小學(xué)生的認(rèn)知水平以及年齡特點(diǎn)的。

四、教學(xué)評價：

1.利用小組競賽，實現(xiàn)教師對學(xué)生音標(biāo)掌握情況的評價。2.小組內(nèi)成員互評與組長評價組員相結(jié)合。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.掌握常見的元音和輔音的發(fā)音方法。2.掌握常見字母及字母組合在單詞中的發(fā)音。

六、教學(xué)方法：

講授法；聽辨法；練習(xí)法

七、教學(xué)用具：多媒體課件

八：教學(xué)課時：15課時

九：編寫人員：

學(xué)法指導(dǎo)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

1、掌握48個音標(biāo)。

2、區(qū)分易混的音標(biāo)。

能力目標(biāo)：

1、能聽認(rèn)48個音標(biāo)（聽到能找出來）。

2、會讀40個左右的音標(biāo)。

3、掌握常見字母及字母組合在單詞中的發(fā)音。

情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)音標(biāo)，降低學(xué)生學(xué)習(xí)記憶單詞的難度，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

二、評價方式：

1.利用小組競賽，實現(xiàn)教師對學(xué)生音標(biāo)掌握情況的評價。2.小組內(nèi)成員互評與組長評價組員相結(jié)合。3.成績來源：音標(biāo)聽寫、課堂提問和階段小測試

三、學(xué)習(xí)方法： 1.反復(fù)誦讀 2.邊寫邊讀 3.巧記規(guī)律 4.練習(xí)鞏固

目錄

第一課時 國際音標(biāo)整體感知???????????????????? 第 頁

第二課時 了解音素和國際音標(biāo)??????????????????? 第 頁

第三課時 元音[i:] [i] [?:] [?] 學(xué)習(xí)

??????????????? 第 頁

第四課時

音標(biāo)[?:] [?] [u:] [u]學(xué)習(xí)????????????????? 第 12 頁

第五課時 音標(biāo)[a:] [Λ] [?] [e] 練習(xí)????????????????? 第 16 頁

第六課時 元音音標(biāo)[ei] [ai] [?i] [au]練習(xí)????????????????第 19 頁

第七課時 元音音標(biāo)[?u] [i?] [e?] [u?]的練習(xí)??????????????第 頁

第八課時 輔音音標(biāo)[p] [b] [t] [d]練習(xí)?????????????????第 26 頁

第九課時 輔音音標(biāo)[k] [g] [s] [z]學(xué)習(xí)?????????????????第頁

第十課時 輔音音標(biāo)[∫] [3] [t∫] [d3]練習(xí)???????????????第 32 頁

第十一課時 音標(biāo)[f] [v] [θ] [e]的練習(xí)???????????????? 第 35 頁

第十二課時 輔音音標(biāo)［ts］[dz] [tr] [dr]的練習(xí)??????????????第 38 頁

第十三課時 輔音音標(biāo)[h] [r] [l] [m]的練習(xí)??????????????? 第 41 頁

第十四課時 音標(biāo)[n] [η] [w] [j]的練習(xí)?????????????????第44 頁

第十五課時 語音的基本常識 ????????????????????第 47 頁

第一課時 國際音標(biāo)整體感知

一．導(dǎo)入新課

同學(xué)們好，前面我們學(xué)的漢語拼音方案是根據(jù)北京話的語音系統(tǒng)專門為漢字注音、為學(xué)習(xí)普通話設(shè)計的一套拼音方案。在北京話語音系統(tǒng)里，用它可以給任何音節(jié)詞語注音，在這個系統(tǒng)之外，它就無能為力了。不同的語言、不同的方言各有自己的語音系統(tǒng)，在這些語言和方言中，有的音與北京話的音相同，有的音與北京話迥異。如果想用漢語拼音給一些語言、方言注音，那是非常困難的，這時就需要一套適應(yīng)范圍更廣、功能更強(qiáng)的記音符號。今天我們要學(xué)習(xí)的國際音標(biāo)就是國際上目前通用的一套行之有效的記音符號。

二．簡單介紹國際音標(biāo)的定義、特點(diǎn)和作用 1.國際音標(biāo)的定義

國際音標(biāo)是國際上目前通用的一套行之有效的記音符號，英文名稱是International Phonetic Alphabet，簡稱IPA，由國際語音協(xié)會（最初的名稱是語音教師協(xié)會）于1888年制定并公布。國際音標(biāo)是根據(jù)人類發(fā)音器官的生理機(jī)能，并參照世界上已經(jīng)掌握的各種語音的實際情況設(shè)計出來的。包括輔音表、元音表和一些附加標(biāo)記符號?，F(xiàn)在使用的國際音標(biāo)表是1996年修訂的。

2.國際音標(biāo)的特點(diǎn)

（1）運(yùn)用一符一音的原則。一個音素只用一個符號代表，一個符號只代表一個音素，不許兼職。音素和符號一一對應(yīng)，不發(fā)生混淆。

（2）符號大部分采用世界通用的拉丁字母小寫印刷體。形體簡明清晰，熟悉拉丁字母的人很容易學(xué)會。

（3）拉丁字母不夠時采用了倒寫、反寫、合體、小寫尺寸的大寫字母字形等，個別的還采用了一些希臘字母，允許在字母上添加一些附加符號。

（4）類似的一組符號代表著某一個發(fā)音部位和某一種發(fā)音方法或舌頭的位置，方便記憶。只要是稍微接觸過拉丁字母拼音的人，學(xué)習(xí)和應(yīng)用這些符號并不難。

3.國際音標(biāo)的作用

1）發(fā)音準(zhǔn)確，說地道的英語

對于處于青少年時期的學(xué)生來說，語言上有很強(qiáng)的模仿能力，學(xué)習(xí)音標(biāo)能幫助他們準(zhǔn)確發(fā)音，快速提高自身聽、讀英語的能力。學(xué)習(xí)好48個國際音標(biāo)，為日后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。英語在生活中說的機(jī)會比中文少得多，很多中小學(xué)生說英語像香港人說普通話一樣，聽他們說的英語需要伸長脖子、不斷重復(fù)。學(xué)會了音標(biāo)，發(fā)音地道了、純正了，聽力也隨之提高，中考、高考的應(yīng)試能力大大加強(qiáng)了。

2）拼讀法記憶單詞

很多同學(xué)老是花很多時間記單詞，但又很快忘記了。原因就是靠死記硬背字母，這種死板的記憶方法是不科學(xué)的。英語的發(fā)音內(nèi)在有其極為強(qiáng)大的規(guī)律，會了國際音標(biāo)是完全可以用來背單詞。記憶單詞的時候，發(fā)音的規(guī)律自然產(chǎn)生作用，使得同學(xué)只要知道讀音就基本可以拼寫出單詞，甚至可以自己檢驗單詞拼寫有否錯誤。很大程度上，能節(jié)省學(xué)生記單詞的時間和不少痛苦。

3）提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性，增加詞匯量

在學(xué)生在沒有學(xué)習(xí)音標(biāo)之前，都是很依賴?yán)蠋?。老師讀一個單詞，同學(xué)跟著讀一個，很多同學(xué)怕自己忘了就用中文或者奇怪的符號標(biāo)注，但過后發(fā)現(xiàn)又不知怎樣發(fā)音了。條件好點(diǎn)的學(xué)生會借助于電子詞典等的學(xué)習(xí)工具。但是學(xué)會了音標(biāo)可以輕松解決這些問題，更使學(xué)生的學(xué)習(xí)更主動有效。即使老師沒有教你讀音，自己也可以根據(jù)音標(biāo)拼讀出來。英語世界數(shù)十萬單詞，不可能每個都依賴?yán)蠋煟龅讲欢膯卧~可以通過拼讀輕松把它記下來。

4）整體語感提高

掌握音標(biāo)之后，學(xué)校的課文可以很流暢地朗讀。語感也隨著這樣的日常訓(xùn)練逐步提高，對學(xué)生應(yīng)對語法選擇、完形填空和閱讀理解等題目有一種無形的助力。

第二課時 了解音素和國際音標(biāo)

一、整體認(rèn)知

1．什么是音素：音素是語音的最小單位。2．音素的分類：元音和輔音。

3．音素的個數(shù)：共48個，元音音素20個，輔音音素28個。4．什么是音標(biāo)：記錄音素的符號叫做音標(biāo)。

5．什么是國際音標(biāo)：國際音標(biāo)是由國際語音協(xié)會規(guī)定的一套音標(biāo)，用來記錄世界各主要語言的語音。

7.開音節(jié)：a)輔音+元音+輔音+e : name, bike, home, due, plane, shine

b)輔音+元音: he, go, hi, do, be, tree, three, hello 8.閉音節(jié)：a)輔音+元音+輔音: bad, bed, sit, hot, cup,let, mad, map

b)元音+輔音: it,is, of, in, on, up, out, ant 9.重讀音節(jié)：單詞中發(fā)音特別響亮的音節(jié)。

二、元音和輔音的定義：

發(fā)音時聲帶振動，呼出的氣流通過口腔時不受阻礙，這樣形成的語音稱為元音。不論聲帶振動與否，發(fā)音時呼出的氣流通過口腔或鼻腔時受到一定的阻礙，這樣形成的語音稱為輔音。

發(fā)音時聲帶不振動的輔音稱為清輔音。發(fā)音聲帶振動的輔音稱為濁輔音。

三、國際音標(biāo)表

利用多媒體課件展示48個國際音標(biāo)。

四、巧記48個國際音標(biāo) 單元音共十二，四二六前中后

雙元音也好背，合口集中八個 輔音共計二十八八對一清又七濁，四個連對也包括。有氣無聲清輔音，有聲無氣濁輔音，發(fā)音特點(diǎn)應(yīng)掌握

五、音標(biāo)書寫注意項：

1.音標(biāo)必須寫在括號里，常用的音標(biāo)括號有斜頭和平頭兩種，其上端不頂?shù)谝痪€，大致與大寫字母相齊，下端在第三格的中

2.音標(biāo)沒有書寫體，也沒有大小寫，因此書寫時必須和印刷體一

樣，直上直下，沒有斜度，其書寫規(guī)格如下所列。

3.下面幾個音標(biāo)是最容易寫錯的，一定要注意：[ai]和[au]不要寫成[Ai]和[Au]，[A:]不要寫成[a:]。在打字的時候，不要用a來代替A,把[A:]打成[a:]，也不要用g來代替G，把[GE:l]打成[gE:l]。

4.音標(biāo)沒有書寫體，也沒有大小寫，因此書寫時必須和印刷體一樣，直上直下，沒有斜度，其書寫規(guī)格如下頁所列。

第三課時 元音[i:] [i] [?:] [?] 學(xué)習(xí)

一、教師領(lǐng)讀[i:] 并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[i:] 發(fā)這個音的字母和字母組合e ea ee

e: me be

she

he

we evening

ee:sweet bee sweep sheep see sleep three green

ea:meat

leaf

sea

pea teach eat clean 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，圈出下列單詞中元音字母組合發(fā)音相同的兩個詞。

1.seat rain bean cat

2.gift

feet teacher dog

3.pig star

tree jeep

4.sweet sea fish

the

二、教師領(lǐng)讀 [i] 并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[i] 發(fā)這個音的字母和字母組合i e y ey ay

i: pig fish in fifteen six ship thin

e: begin behind jacket basketball

y: happy heavy busy lorry carry sunny

lovely study thirsty twenty thirty windy rainy

ey: monkey money

ay:Sunday Saturday Friday 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，圈出每組中元音字母發(fā)音不相同的單詞。

1.sofa

sit

kick

lip

2.ink

gift

jam ship

3.hand

picture big

sister

4.hot

lick

pig

jelly

三、教師領(lǐng)讀[?:]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[?:] 發(fā)這個音的字母和字母組合er ir ur ear or

er: her serve term

ir: bird girl skirt first dirty skirt shirt

ur: nurse Thursday turtle purple curtain

ear:early learn

or: word work world

2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，圈出每組中元音字母組合發(fā)音相同的單詞。

1.thirty

beer thirsty wheat

2.bank

king her nurse

3.turtle

bird rabbit

knee

4.room

run

shirt term

四、教師領(lǐng)讀[?] 并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[?] 發(fā)這個音的字母和字母組合ure er ar or a e

ure: picture

er: teacher brother dinner father sister

ar: sugar

or: doctor

a:panda about above camera sofa China 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，找出發(fā)[?]的2個單詞寫在后面的橫線上。

1.mother sofa

road

smile

2.sit

father

sister food

3.hair

deer

tiger China

4.sugar

soon

ear

leader

五、達(dá)標(biāo)測評 音標(biāo)[i:] [i] [?:] [?] 練習(xí)

1.找出下列沒有相同發(fā)音的詞。

（）①he

feet

bread

green

（）②pig

is

dog

（）④she

ship

（）③thirty bird

her

food

big

in

money

（）⑤sweets

fish teacher

（）⑥teacher sister

about

（）⑦tiger first work

（）⑧tree bean

clean

（）⑨father doctor skirt

（）⑩happy

sea

sit

2.讀音標(biāo)寫單詞。

[bi:]

[b?:d]

[si:]

[swi:t] [′sist?]

[li:f]

[hi:]

3.連線。

meat

[?:]

thirsty

[i:]

driver

[?]

animal

[i:]

we

girl shirt

chin

china picture

[′bizi]

[h?:]

[′d?kt?]

第四課時

音標(biāo)[?:] [?] [u:] [u]學(xué)習(xí)

一、教師領(lǐng)讀[?:] 并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[?:] 發(fā)這個音的字母和字母組合a aw al or oor

a: water

aw: draw strawberry

al: ball wall

or: horse corn fork or short

oor: floor door 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，找出發(fā)[?:]的1個單詞寫在后面的橫線上。

1.tall bird bread poor

2.idea chair sport hare

3.cake bear walk cup

4.drink short bag milk

二、教師領(lǐng)讀[?] 并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[?] 發(fā)這個音的字母和字母組合o a

o: fox coffee dog shop dog

doctor long

a: watch

2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，找出發(fā)[?:]的2個單詞寫在后面的橫線上。

1.doctor teacher box clothes

2.cold

zoo

clock dog

3.love

boss lot violin 4.watch beach fox girl

三、教師領(lǐng)讀[u:] 并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[u:] 發(fā)這個音的字母和字母組合o oo ui

o: do who whose

oo: food moon too

ui: fruit juice

u: ruler rude 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，找出不發(fā)[u:]的單詞。

1.juice moon zoo

panda

2.tooth broom eye spoon

3.head boot noodles pool

4.noon cool

boot watch

四、教師領(lǐng)讀[u]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[u]發(fā)這個音的字母和字母組合o oo u

o:woman wolf

oo:look good book foot wood

u:bull bullet 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，選出與其它單詞元音發(fā)音不相同的單詞。

1.mouth book look pull

2.push

tape sugar foot

3.wood

kind wolf bull

4.bullet wood cook name

五、達(dá)標(biāo)測評：

一）抄寫音標(biāo)，一個抄寫10遍,一邊抄寫一邊讀。二）找出下列沒有相同發(fā)音的詞。

（）①moon

（）②true

（）③four

（）④got

（）⑤bus

（）⑥lost

（）⑦ruler

（）⑧big

[u]：

[u:]：

[?]：

[?:]：__________

food book small foot ball

eat

fruit

wood walk

shop

look

shirt

bird

clock

push long

book

ox

it

dog mooncake blue

ship horse

三）寫出單詞或音標(biāo)。

[bru:m]

[fut]

[d?:]

[sit]

[b?:d]

[wi:]

[d?g]

[′sist?]

look

do

water

good

work

sister

doctor

sea 四）將下列單詞與正確的音標(biāo)用線連起來。

too

foot

clock

first

hot

football

blue

hook

kiss

[blu:] [huk] [ki:s] [futb?:l] [h?t]

第五課時 音標(biāo)[a:] [Λ] [?] [e] 練習(xí)

一、教師領(lǐng)讀[a:] 并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[a:] 發(fā)這個音的字母和字母組合a

ar au ear

a: grass glass class plant dance fast father last

ar: car star arm March garden dark scarf

au: laugh aunt

ear: heart 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，圈出發(fā)[a:]的2個單詞。

1.arm lip doctor card

2.cloud cart garden gate

3.ball scarf dark tiger

4.job lorry March park

二、教師領(lǐng)讀[Λ]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[Λ] 發(fā)這個音的字母和字母組合o u oo ou

o: son come colour love money

u: sun nut jump gum bus brush

supper us

ou: touch cousin country 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，找出每組中發(fā)[Λ]的單詞。

1.hear cup

bed

air

2.voice boy duck ant

3.vase corn bear gun

4.cute boy money her

三、教師領(lǐng)讀[?]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[?] 發(fā)這個音的字母和字母組合a

a: dad cap cat bad apple bag flag

hand rabbit ant black fat has

stand rat map 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，找出每組中發(fā)[?]的單詞。

1.rat bed face sport

2.hear cup

fat

pear

3.rice bat finger tree

4.sea young knife apple

四、教師領(lǐng)讀[e]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律： 1.讀一讀，總一總

[e] 發(fā)這個音的字母和字母組合e ea

e: egg bell desk leg

pet

ten pen

ea: bread head breakfast

2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，找出每組中不發(fā)[e]的單詞。

1.cat well leg pen

2.sweat map

pet elephant

3.egg ten tall desk

4.bread head bed toy

五、達(dá)標(biāo)測評

一）抄寫音標(biāo)，一個抄寫5遍。

[a:]：

[Λ]：

[?]：

[e]：____ 二）選出下列沒有相同發(fā)音的詞。

（）1.car

arm

food

garden

（）2.true

jump

bus

cut

（）3.bag

short

map

flag

（）4.egg

pen

head

small

（）5.got

clock

bell

dog

（）6.rabbit

book

wood

foot

（）7.rat

bat

apple

ten

（）8.gun

star

duck

moneg 三）寫出單詞或音標(biāo)。

［pa:st］

[ru:m]

[swet]

[sit]

[f?t]

[g?t]

[cΛp]

[sh?:t] bag

car

bus

bread

star

head 四）選出下列每題中元音有幾種讀音，有一種讀音的在（）里畫☆,有兩種讀音的畫△,有三種的畫◇

（）1.hat

fast

cook

last

（）2.jeep

door

sun

gum

（）3.dad

cap

hand

map

（）4.star

car

cut

from

（）5.skirt

sheep

bird

her

第六課時 元音音標(biāo)[ei] [ai] [?i] [au]練習(xí)

一、教師領(lǐng)讀[ei] 并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[ei] 發(fā)這個音的字母和字母組合a ai ay

a: cake make name game snake gate lazy

ai: rain train wait

ay:day May play taday way

2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，圈出下列單詞中發(fā)音不一樣的單詞。

1.face wave sheep tail

2.grape plane

name coat

3.time tape

train snake

4.rain

soap cake train

二、教師領(lǐng)讀[ai]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[ai] 發(fā)這個音的字母和字母組合i y ie uy

i: kite bike nice tiger write knife

y: by cry fly my sky try why

ie: tie pie

uy: buy 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，找出每組中發(fā)[ai]的2個單詞.1.rice good jam right

2.ship mine ice-cream mouse

3.cloud sit tie eye

4.write small tennis kite

三、教師領(lǐng)讀[?i]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[?i] 發(fā)這個音的字母和字母組合oi oy

oi: oil boil coin

oy: boy toy 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，找出每組中發(fā)[?i]的2個單詞.1.soil hear soy cold

2.rabbit bed boy noise

3.walk voise boil word

4.tea

enjoy toy milk

四、教師領(lǐng)讀[au]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[au] 發(fā)這個音的字母和字母組合ou ow

ou: house mouse mouth trousers

ow: flower cow how now down 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，選出不發(fā)[au]的單詞。

1．mouse cloud arm clown

2.teacher trousers cow mouth

3.town dance flower house

4.tower

blouse

now baby

五、達(dá)標(biāo)測評：

—）抄寫音標(biāo)，一個抄寫5遍。

[ei]：

[ai]：

[?i]：

[au]：____

二）選出下列沒有發(fā)相同發(fā)音的詞

（）1.cake

egg

rain

May

（）2.kite

cry

broom

fly

（）3.boy

joy

cat

noise

（）4.blouse

sun

cow

house

（）5.tower

flower

mouth

arm

三）讀音標(biāo),將下列單詞補(bǔ)充完整。

[klaud]

[set]

[k?in]

[kr?:s] c__ __ __d

s__ __

c__ __n

cr__ __s

[fl?g]

[trein]

[desk]

[smail] f__ __g

tr__ __n

d__ __ __

s__ __le

四）把下列單詞下正確的音標(biāo)連接起來

bow

[bau]

gate

[pai]

tray

[geit]

pie

[trei]

poison

[p?izn]

第七課時 元音音標(biāo)[?u] [i?] [e?] [u?]的練習(xí)

一、教師領(lǐng)讀[?u]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[?u] 發(fā)這個音的字母和字母組合o oa ow

o: nose rose poen over

oa: boat coat soap goat

ow:show window snow bowl 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，圈出每組中發(fā)[?u]的2個單詞。

1． coat

goat tree river

2.make window knife road

3.your white row coat

4.boat hen

nose

lamp

二、教師領(lǐng)讀[i?]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[i?] 發(fā)這個音的字母和字母組合ear eer

ear: ear hear tear

eer: deer beer 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，圈出每組中發(fā)[i?]的1個單詞。

1.bear

beer

fair

tail

2.noodles pair

near come

3.horse near

tower

air

4.ring

king

here three

三、教師領(lǐng)讀[e?]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[e?] 發(fā)這個音的字母和字母組合air ear

air: hair chair pair

ear:pear bear wear 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，圈出每組中發(fā)[e?]的1個單詞。

1.bear

idea

pineapple

tail

2.Noodles

pair

climb

come

3.horse

house

tower

air

4.ring

king

hare

three

四、教師領(lǐng)讀[u?]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[u?] 發(fā)這個音的字母和字母組合oor our ure

oor: poor

our: tour

ure: sure pure 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，圈出每組中發(fā)[u?]的1個單詞。

1.clear

tourist pineapple

tail

2.noodles

pair

climb

fury

3.beard

cure

tower

air

4.voice

king

pure

engineer

五、達(dá)標(biāo)測評：

一）抄寫音標(biāo)，一個抄寫5遍。二）選出下列沒有相同發(fā)音的詞。

（）1.mouth

coat

goat

window

（）2.dear

beer

cake

teacher

（）3.pair

boy

air

hare

（）4.poor

tour

Europe

cry

（）5.boat

bike

side

fly 三.寫出單詞或音標(biāo)。

［n?uz］

[said]

[i?]

[kau]

[pe?]

[pu?]

[b?t]

[wu:d]

五.把下列單詞與音標(biāo)用線連起來。

［r?uz］

theater

['θi?t?]

rose

[skwe?]

tour

[tu?]

square

[pleisiz]

places

[?u]：

[i?]：

[e?]：

[u?]：___________

第八課時 輔音音標(biāo)[p] [b] [t] [d]練習(xí)

一、教師領(lǐng)讀[p]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[p] 發(fā)這個音的字母和字母組合p pp

p: piano panda parrot pet ship sheep pig stop

pp: apple happy 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，圈出沒有發(fā)[p]的單詞。

1.ship phone sleep pear

2.pick

pen

big pineapple

3.taxi parrot sheep pig

4.panda pony pet truck

二、教師領(lǐng)讀 [b]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[b] 發(fā)這個音的字母和字母組合b bb

b: book ball bird big boy bag

banana

bb: rubber rabbit cabbage

2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，圈出發(fā)[b]的2個單詞。

1.cab gift beach love

2.pet

god

tub

bed

3.weather boy bus make

4.rabbit read dress baby

三、教師領(lǐng)讀 [t] 并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[t] 發(fā)這個音的字母和字母組合 t

tt

t: table tea taxi cat

rat fat ticket

tt: butter matter 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，圈出沒有發(fā)[t]的1個單詞。

1.taxi fat bag toy

2.hat ticket tea duck

3.pocket packet cat rain

四、教師領(lǐng)讀[d]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[d] 發(fā)這個音的字母和字母組合d ed

d: duck seed door desk day red head bed read cold

ed: smiled opened played 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，圈出沒有發(fā)[d]的1個單詞。

1.bed clothes hand

2.dog cold five

3.dance duck grape

五、達(dá)標(biāo)測評：

一）抄寫音標(biāo)，一個抄寫5遍。

[p]：

[b]：

[t]：

[d]：_______

二）選出下列沒有相同發(fā)音的詞

（）1.pear

ship

coat

pig（）2.taxi

bean

cab

cabbage（）3.hat

sea

ticket

wallet（）4.seed

dance

hand

full（）5.pick

pen

sit

pineapple（）6.cold

find

door

chair（）7.cloth

purple

pool

push（）8.eat

fan

quiet

set 三）寫出單詞或音標(biāo)。

[p?nd?]

[kΛt]

[di:p]

[klaud] apple

pear

rabbit

read 四.改變下列單詞的一個字母，使它變成另一個單詞。

short→_____________(衣物)

sea→_________________（感官動詞）pet →______________(蔬菜)

ten→___________________(動物)

第九課時 輔音音標(biāo)[k] [g] [s] [z]學(xué)習(xí)

一、教師領(lǐng)讀[k]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[k]發(fā)這個音的字母和字母組合c k ck

c: cap cook cup car can class

k: cook milk key desk kite cake

ck: clock sock cock neck 2.練一練

從下列單詞中找出一個發(fā)[sk]的單詞。

1.cake

car desk neck

2.mask

rock ink clock

3.disk

truck silk duck

二、教師領(lǐng)讀[g]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[g]發(fā)這個音的字母和字母組合g gg

g: glass golf get girl bag goat flag

gg: egg

2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，圈出發(fā)[g]的單詞。

gas

drive gum give violin bag

jeans orange

log

bridge guess

tank

grade

long

language

三、教師領(lǐng)讀[s] 并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[s]發(fā)這個音的字母和字母組合s c ss ce

s: star

sun snake sea see

c: pencil city cedar ceiling celebrate

ss: grass glass class boss

ce: face race rice nice 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，圈出每組中2個發(fā)[s]的單詞。

1.whose

juice

lick

student

2.those

case

scarf

shoes

3.space

nose

science

meat

4.tears

piece

bus

nose

四、教師領(lǐng)讀[z]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[z]發(fā)這個音的字母和字母組合z s se

z: zero

zebra

zoo

s: bags photos sisters

se: nose rose 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，圈出每組中2個發(fā)[z]的單詞。

1.zoo

freeze

lick

case

2.game

play

busy shoes

3.dog

nose

rose

meat

4.tears

peanut eagle zero

五、達(dá)標(biāo)測評：

一）抄寫音標(biāo)，一個抄寫5遍。[k]：

[g]：

[s]：

二）將下列沒有相同發(fā)音的詞找出來

（）1.car

stay

neck

（）2.gas

give

drive

（）3.sea

boss

rice

（）4.lick

zoo

rose（）5.tears

freeze

desk

三）寫出單詞或音標(biāo)。

［rais］

[n?uz]

[sneik]

[g?lf]

[gla:s]

[k?k]

leg

cake

rice

nose

bag

get

四)把下列單詞與音標(biāo)用線連接起來。

socks

['gigl]

giggle

[g?ust]

ghost

[s?ks]

face

[t∫i:z]

cheese

[feis]

[z]：____

clock

bag

cook

zero busy [gra:s] [ki:] mouse

kite

第十課時 輔音音標(biāo)[∫] [3] [t∫] [d3]練習(xí)

一、教師領(lǐng)讀[∫] 并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[∫] 發(fā)這個音的字母和字母組合s sh

s: sugar sure

sh: ship sheep wash cash shop she 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，圈出下列單詞中發(fā)[∫]的2個單詞。

1.shell ship

watch

desk

2.truck shirt skirt ship

3.brush carrat sheep sleep

4.hero shape street shelf

二、教師領(lǐng)讀[3]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[3]發(fā)這個音的字母和字母組合s

s: television, usually, Asia

measure

garage，an unusual collision;a great decision;

my pleasure

2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，圈出下列單詞中發(fā)[3]的2個單詞。

1.shell ship

garage

desk

2.truck shirt pleasure ship

3.brush casual sheep sleep

4.hero shape leisure shelf

三、教師領(lǐng)讀[t∫]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[t∫]發(fā)這個音的字母和字母組合ch tch

ch: teacher peach cherry chair

tch: watch match

2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則,找出下列單詞中發(fā)[t∫]的單詞，并抄下來。

chair

dumpling beach

cheese

night

she monkey

China church

these

flower

egg

dream shark chick

catch

四、教師領(lǐng)讀[d3]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[d3]發(fā)這個音的字母和字母組合g j dge

g: ginger giraffe

j: jump job jam

ge: orange cabbage cage 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則,圈出下列單詞中發(fā)[d3]的單詞。

egg

giraffe dragon grass cabbage job

gift

gate

orange drug

jeans

gun

五、達(dá)標(biāo)測評：

一）抄寫音標(biāo)，一個抄寫5遍。

[∫]：

[3]：

[t∫]：

二）選出下列具有相同發(fā)音的單詞。

（）1.shell

watch

ship

（）2.shell

pleasure

sick

（）3.chair

China

Monkey

（）4.job

gift

door

（）5.grass

chick

start

三）寫出單詞或音標(biāo)。

［d3?m］

[pi:t∫]

[∫ip]

fish

sheep

she

peach

chick

shoes

[d3]： _____

see

treasure

dream

cabbage jeans

[w?∫]

catch watch

第十一課時 音標(biāo)[f] [v] [θ] [e]的練習(xí)

一、教師領(lǐng)讀[f]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[f]發(fā)這個音的字母和字母組合f ff ph gh

f: five fan flower fish four leaf

ff: giraffe

ph: phone elephant photo

gh: laugh 2.練一練

選出下列單詞中不發(fā)[f]的單詞，寫在橫線上。

knife

flower

foot

fish

pick

get

photo

giraffe

laugh

leaf

二、教師領(lǐng)讀[v]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[v]發(fā)這個音的字母和字母組合v ve

v: video

vase

vest

ve: five

love

violin 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則,在不發(fā)[v]的單詞上打×

violin

move

vote

window

van

volcano white

woman

victory

wet

wave

vase

三、教師領(lǐng)讀[θ]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[θ]發(fā)這個音的字母和字母組合th

th: three

thin

third

teeth

mouth 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，圈出不發(fā)[θ]的單詞。

1．father

three

maths

thirsty

2.mouth

throat

Thursday brother

3.think

thirsty mother

thousand

4.thin

thick

they

teeth

四、教師領(lǐng)讀[e]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[e]發(fā)這個音的字母和字母組合th

th: father mother brother clothes

weather 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，圈出每組中發(fā) [e]的1個單詞。

1． than

sister

brother

three

2.weather

thank

night

good

3.tie

look

teeth

they 4.thin

father

throat

watch

五、達(dá)標(biāo)測評：

一）抄寫音標(biāo)，一個抄寫5遍。

[f]：

[v]：

[θ]：

二）將下列沒有相同發(fā)音的詞找出來

（）1.foot

knife

pick

（）2.window

move

vote

（）3.three

fan

thousand

（）4.father

them

brother

（）5.finish

van

fool

三）寫出單詞或音標(biāo)。

［'brΛe?］

[keid3]

[vest]

[ti:θ]

[zi:p]

[la:f]

foot

fat

thirty

四）選出下列每題中有幾種讀音。A.一種

B.二種

（）1.foot

room

leaf

（）2.vest

five

like

（）3.ship

pea

pick

（）4.thumb

cut

brother

（）5.they

thin

maths

[e]：

fish

vase

thin

watch fat [he?]

five

three

C.三種

vase love hike

mother

mouth

[k?k]

seven

father 四種

D.第十二課時 輔音音標(biāo)［ts］[dz] [tr] [dr]的練習(xí)

一、教師領(lǐng)讀［ts］并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[ts] 發(fā)這個音的字母和字母組合ts

tes

ts: seats

goats

coats

cats

pets eats

tes: gates kites

dates

tastes

2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，找出發(fā)[ts]的4個單詞寫在后面的橫線上。

sands

woods

boots

birds

hats

carrats

hands

beds

friends rats

seeds

kids

二、教師領(lǐng)讀[dz]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[dz] 發(fā)這個音的字母和字母組合ds

des

ds: seeds

woods

friends

birds

beds

des: rides

2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，找出發(fā)[dz]的5個單詞寫在后面的橫線上。

coats

hands

cats

kites

beds

words

pets

kids

seats

horse

sands

gates

三、教師領(lǐng)讀[[tr] 并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[tr] 發(fā)這個音的字母和字母組合tr

tr: tree truck

trousers

strawberry

trick 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，找出沒有發(fā)[tr]的3個單詞寫在后面的橫線上。

seats

truck

train

trash tractor

drink

street

drug

trousers

四、教師領(lǐng)讀[dr]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[dr] 發(fā)這個音的字母和字母組合dr

dr: draw

drink

driver

dragon

dry

2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，找出每組中發(fā)[dr]的2個單詞寫在后面的橫線上。

1.dream

duck

dress

rain

2.rat

drain

drug

door

3.tree

treasure

drawer

drink

4.truck

dragon

dish

drum

五、達(dá)標(biāo)測評：

一）抄寫音標(biāo)，一個抄寫5遍。

［ts］：

[dz]：

[tr]：

[dr]： 二）選出下列選項中具有相同發(fā)音的兩個單詞。

（）（）1.dream

shoes

drink

popcorn

（）（）2.truck

thirsty

bath

trash

（）（）3.beds

pets

words

gates

（）（）4.birds

boots

rats

friends

（）（）5.drug

drain

rain

dish 三）寫出單詞或音標(biāo)。

'draiv?］

[train]

[wuds]

[kaits]

[dr?:]

[g?uts]

[‘frendz]

hats

hands

shirts

beds

birds

tree

dress

try

cats

四）把下列單詞和音標(biāo)用線連起來。

[k?uts］

trousers

[si:dz]

coats

[tr?∫]

seeds

['draiv?]

trash

[trauz?z]

driver

[tr?∫]

its

heads carrots ［

第十三課時 輔音音標(biāo)[h] [r] [l] [m]的練習(xí)

一、教師領(lǐng)讀[h]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[h]發(fā)這個音的字母和字母組合h

wh

h: he

her head

heart

hair

ham

wh: who

whose

2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，把下列單詞中不發(fā)[h]的找出來。

1.ham

hat

white（）

2.horse whale who（）

3.wheat hole

hair（）

二、教師領(lǐng)讀[r]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[r] 發(fā)這個音的字母和字母組合r

rr

wr

r: rice room

ride

road

rose

rr: mirror carrot parrot

wr: write

wrong wrap

2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，選出發(fā)[r]的單詞，打√。

1.bread

driver

wrong

rain

worker

2.river

father

robot

rope

sister

3.write

fruit

rabbit

crown drum

三、教師領(lǐng)讀[l] 并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[l] 發(fā)這個音的字母和字母組合l

ll

l: look

light

lock

lucky

lion

tail

ll: ball pull

dollar tell 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，選出每組中不發(fā)[l]的單詞。

1.lamp

nail

flag

woman

（）

2.yellow

fruit

lion

lychee

（）

3.grape

bull

laugh lake

（）

4.dumpling moon wheel whale（）

四、教師領(lǐng)讀[m]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[m] 發(fā)這個音的字母和字母組合m

mb

m: mouth mouse milk monkey

moon

money

mum

mb: climb comb thumb

五、達(dá)標(biāo)測評：

一）抄寫音標(biāo)，一個抄寫5遍。

[h]：

[r]：

[l]：

[m]： 二）寫出單詞或音標(biāo)。

[hed]

[rait]

[lait]

[teil]

[ku:l]

[riη] [h?m]

heart

hair

horse

room

school like

ball

laugh

noodle

home

ham 三）把下列單詞用線連接起來。

parrot

[′p?r?t]

heart

[l?k]

lock

[ha:t]

dollar

[klaim]

climb

[′d ?l?]

四）讀下列單詞，選出發(fā)[r]音的單詞，并寫在下面的橫線上。

white

hair

wrong

drum

father lion

rabbit

laugh

whale

roperain drive

comb

mirror

swim

[mu:n] late

第十四課時 音標(biāo)[n] [η] [w] [j]的練習(xí)

一、教師領(lǐng)讀[n]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[n]發(fā)這個音的字母和字母組合n

kn

gn n: nose

net nut

banana

noodles train rain plane down kn: knee knife knock

gn: sign 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，找出發(fā)[n]的單詞并抄下來。

1.mirror

wheel

yes

knock

2.mall

hen

laugh

nut

3.earrings plane

wing

bread

二、教師領(lǐng)讀[η]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[η]發(fā)這個音的字母和字母組合n

ng n: ink

bank

tank

finger ng: sing

hang

song

king

reading

running

2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，從下列每組中找出2個發(fā)[η]的單詞。

1．net

ring

finger

meat

2.tennis

mouth

song

swing

3.dumpling

wing

run

nail

4.hang

swim

ink

note

三、教師領(lǐng)讀[w]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

w]發(fā)這個音的字母和字母組合

w: winter window

watch

water well would

wh: white where which when why wheel whale 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，選出每組中不發(fā)[w]音的1個單詞。1.wood

write

wheel which 2.wheat

snow

wet

woman 3.white window now

why 4.whale water

watch row

四、教師領(lǐng)讀[j]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[j] 發(fā)這個音的字母和字母組合y y: yo-yo

yogurt

yard yes

you

your 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，找出發(fā)[j]的單詞寫在下面橫線上。cry

you

your

sky

yellow

lorry

money jelly

toy

boy yogurt

soy

五、達(dá)標(biāo)測評：

一）抄寫音標(biāo)，一個抄寫5遍。

[n]：

[η]：

[w]：

[j]： 二）寫出單詞或音標(biāo)。

［nais］

[w?t∫]

[w?:t?]

[b?ηk]

[riη]

[jip]

[net]

bank

think

nose

swing

king

wet

where

what

yes

your 三）把下列單詞用線連起來。

knee

[h?η]

hang

[ni:]

yolk

[j?uk]

whale

[iηk]

ink

[weil] 四）在下列單詞中找出發(fā)［n］音的單詞并抄下來。

knock

bread

mirror

bank

nut

ink

plane

neck noodle

nose

boys

cry

water knee

park he

[ja:d] rain

yard row sky

第十五課時 語音的基本常識

1、音節(jié)的劃分

一個單詞的音標(biāo)中有幾個元音就有幾個音節(jié)。

2、重讀音節(jié)

任何雙音節(jié)或多音節(jié)單詞的音標(biāo)中，有重讀音節(jié)和非重讀音節(jié)，哪一個音節(jié)重讀，該音節(jié)的左上方或該音節(jié)的元音上方標(biāo)有重讀符號“'”。

3、濁化音

以sp__, st___, sk___開頭的單詞中，清輔音/p/ /t/ /k/分別要發(fā)濁輔音/b/ /d/ /g/。

4、定冠詞the的讀音

e.g.the man

the old man

5、不完全爆破

爆破音[p] [b] [t] [d] [k] [g] 后面緊跟另一個爆破音時，前面的那個爆破音只在口腔內(nèi)形成阻礙，而不能完全讀出。

e.g：basketball

the part of the earth

6、連讀

在一個短語或句子中，如果相鄰兩詞的關(guān)系相等密切，而前一個詞以輔音結(jié)尾，后一個詞以元音開頭，輔音和元素連在一起讀。

7、意群的停頓

對于一個較長的句子，可以根據(jù)意思和結(jié)構(gòu)將其分成幾群,一個意群必須一口氣說完。

第二篇：小學(xué)英語趣味音標(biāo)教學(xué)

國際音標(biāo)

一、English Alphabet（26個英文字母）

A a /ei/

B b /bi:/

C c /si:/

D d /di:/

E e /i:/

F f /ef/

G g /d?i:/ H h /eit∫/

I i /ai/

J j /d?ei/

K k /kei/

L l /el/

M m /em/ N n /en/ O o /?u/

P p /pi:/

Q q /kju:/

R r /ɑ:/

S s /es/

T t /ti:/

U u /ju:/

V v /vi:/

W w /'d?blju:/

X x /eks/ Y y /wai/ Z z /zi:/ /zed/ Vowels(元音字母): Aa Ee Ii(Yy)Oo Uu Consonants（輔音字母）: 除元音以外的全部字母是輔音

[音素和國際音標(biāo)]

1．音標(biāo)符號：為了把音標(biāo)與字母進(jìn)行區(qū)分，常把音標(biāo)放在[ ]或者/ /里。2．音素：音素是語音的最小單位。

3．音素的分類：元音（分為單元音和雙元音）和輔音（按聲帶震動情況分為清輔音和濁輔音）。4．音素的個數(shù)：共48個，元音音素20個，輔音音素28個。5．音標(biāo)：記錄音素的符號叫做音標(biāo)。

二、International Phonetic Symbols國際音標(biāo)（48個）

1、元音（20個）：發(fā)音時氣流在通路上不受發(fā)音器官的阻礙

單元音12個 ——短元音：/ ?/

/? / /?/

/i /

/?/

/e/

/?/

—— 長元音： /ɑ:/

/?:/ /?:/

/i:/ /u:/

雙元音8個 ——合口雙元音： /ei/

/ai/

/?i/

/??/

/a?/

——集中雙元音：/i?/deer

/e?/bear pear their

/??/February2、輔音（28個）發(fā)音時氣流在通路上受到發(fā)音器官的阻礙

清輔音：

/p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ /?/ /h/ /ts/ /t?/ /tr/

濁輔音 ： /b/ /d/ /g/ /v/ /e/ /z/ /?/ /r/ /dz/ /d?/ /dr/

鼻音：

/m/ /n/ /?/

3.國際音標(biāo)手寫體

邊音： /l / look

半元音：

/j/ /w/

（一）20個元音（單元音、雙元音）

2、單元音

/ ? / must/m?st/ does/d?z/ money/′m?ni/

ugly/′?gli/ come/k?m/ /a:/ laugh/la:f/ glass/gla:s/ half/ha:f/ farm/fa:m/ park/pa:k/ / ? / dog/d?g/ pot/p?t/ cost/k?st/ what/w?t/ honest/′?nist/ / ?:/ horse/h?:s/ saw/s?:/ corn/k?:n/ August/′?:gest / call/k?:/ /? / better/bet?/ never/nev?/ worker/w?:k?/ welcome/welk?m/ /?:/ nurse/n?:s/ bird/b?:d/ burn/b?:n/ turn/t?:n/ girl/g?:l/ /i/ it /it/ big/big/ city/siti/ give/giv/ sick/sik/ /i:/ bee/bi:/ feet/fi:t/ keep/ki:p/ key/ki:/ tea/ti: / meet/mi:t / monkey/′m??ki / /u/ book/buk/ put/put/ good/gud/ would/wud/ could/kud/ /u:/ food/fu:d/ moon/mu:n/ rule/ru:l/ foot/fu:t/ noon/nu:n/ blue/blu:/ fruit/fru:t / /e/ get/get/ best/best/ egg /eg/ help/help/ bread/bred/ /?/ fat/f?t/ have/h?v/ cat/k?t/ back/b?k/ hat/h?t/

3、雙元音

1）集中雙元音三個 [ e? ] [ i? ] [ u? ]

/ e? /

air/e? / tear/te? / care/ke? / dare/de? / fair/fe? / there/ee? / /i?/

ear/i?/ near/ni?/ idea/ai′di?/ hear/hi?/

/u?/ tour/tu?/ poor/pu?/ sure/?u?/ your/ju?/

2）合口雙元音有五個 [a i ] [ ei ] [ ?i ] [ ?u ] [au ] 有口型大小的變化，前后2個音依次滑動，前重后輕，前長后短。/ai/ eye/ai/ time/taim/ buy/bai/ right/rait/ kite/kait/ tie/tai/ /ei/ may/mei/ name/neim/ game/geim/ eight/eit/ age/eid?/ /?i/ boy/b?i/ toy/t?i/ noise/n?iz/ voice/v?is/ point/p?int/ coin/k?in/ /?u/ no/n?u/ boat/b?ut/ home/h?um/ wrote/r?ut/ note/n?ut/ low/l?u/ /au/ now/nau/ out/aut/ how/hau/ about/ ?′baut/ south/sauθ/ house/haus/

（二）28個輔音

1、爆破音

清輔音：[ p ] [ t ] [ k ] 濁輔音： [ b ] [ d ] [ g ] 注意：清輔音：有氣無聲

濁輔音：有聲無氣

所謂爆破音，即一股強(qiáng)大的氣流瞬間爆破，而漢語拼音是發(fā)不出這樣的音的。（一張紙，一起吹氣。）

/p/ pea/pi:/ pie/pai/

top/t?p/

cap/k?p/ people/pi:pl/

/t/ let/let/ sat/s?t/ feet/fi:t/ team/ti:m/ tide/taid/ /k/ take/teik/ clock/kl?k/ class/kla:s/ weekend/′wi:kend/

/b/ bee/bi:/ by/bai/ buy/bai/ black/bl?k/

bear/bε?/ /d/ led/led/ sad/s?d/ feed/fi:d/ do/du:/ dear/di?/ /g/ big/big/ flag/fl?g/ glass/gla:s/

good/gud/

拼讀練習(xí)：

單元音與爆破音的組合

輔+元 [ti:] [ka:] [du:] [d?:] [p?:] [ki:] 元+輔 [eg] [?t] [?p] [i:t] [a:t] [?d] 輔+元+輔 [b?:d] [bed] [d?g] [gud] [k?t] [pa:k] 雙元音與爆破音的組合

輔+元 [pei] [b?i] [g?u] [bai] [dei] [di?] 元+輔 [eit] [aut] [eip] [eik] [u?d] [?ut] 輔+元+輔 [kait] [b?ut] [keik] [geit] [daut] [bi?d]

2、摩擦音

清輔音：[ f ] [ s ] [ θ ] [ ? ] [ h ]

濁輔音：[ v ] [ z ] [ e ] [ ? ] [ r ] 觀察[ θ ]，嘴巴張大，成“o“形，中間這個“-”，就像我們的舌頭，如果要發(fā)好這個音，一定要把舌頭露出來。

/f/

face/feis/ photo /′f?ut?u/

leaf/li:f/ surf/s?:f/ favorite/′feiv?rit/ /s/ face/feis/ mouse/maus/ ski/ski:/ stops/st?ps/ stand/st?nd/ spell/spel/ scarf/sca:f/ /θ/ bath/ba:θ/(v洗澡)mouth/mauθ/ breath/breθ/(n呼吸)truth/tru:θ/ /?/

she/?i:/ sharp/?a:p/ fish/fi?/ shock/??k/ shoe/?u:/ /h/ he/ hi:/ hard/ha:d/ him/him/ heard/h?:d/ half/ha:f/ /v/ very/′veri/ five/faiv/ fever/′fi:v?/ serve/s?:v/ never/′nev?/ /z/ close/kl?uz/ keys/ki:z/ boys/b?iz/ pens/penz/ rose/r?uz/ /e/

the/ e?/ they/eei/ that/e?t/ mother/′m?e?/

then/een/ /?/

pleasure/′ple??/ television/′telivi??n/ /r/ red/red/ road/r?ud/ write/rait/ wrong/r??/ problem/′pr?bl?m/

拼讀練習(xí)：

輔 + 元 [si:] [f?:] [zu:] [eei:] [ee?] [?i:] [?u:] [?e?] [h?:] 元 + 輔 [if] [iz] [??] [?:θ] [?s] [eif] 輔+元+輔 [haus] [saiz] [faiv] [ba:θ] [tu:θ] [?eiv] [bi:f] [feis] [?ip]

3、破擦音

清輔音：[ tr ] [ t? ] [ ts ]

濁輔音：[ dr ] [ d? ] [ dz ] /tr/ tree/tri:/ try/trai/ true/tru:/ trouble/traubl/ track/tr?k/ /t?/ catch/k?t?/ rich/rit?/ watch/wt?/ child/t?aild/

/ts/ let′s/lets/ sports/sp?:ts/ puts/puts/ writes/raits/ seats/si:ts/

/dr/ dry/drai/ dream/dri:m/ dress/dres/ drink/dri?k/ hundred/′h?ndrid/ /d?/ orange/′?rid?/ large/la:d?/ juice/d?u:s/ job/d??b/

/dz/ hands/h?ndz/ birds/b?:dz/ friends/freindz/ beds/bedz/ stands/st?ndz/

拼讀練習(xí)：

輔 + 元 [tri:] [trai] [drai] [t?e?] [d??i] [dr?:] 元 + 輔 [eid?] [its] [i:t?] [aut?] [eit?] 輔 + 元 + 輔 [draiv] [k?ts] [t?i:z] [t?t?] [bedz] [dres] [d??z] [t?i:p] [tri:t] [d??uk]

4、鼻輔音

濁輔音：[ m ] [ n ] [ ? ]

發(fā)[ m ]這個音時注意兩片嘴唇閉合；

發(fā)[ n ]這個音時注意舌尖要添住上齒齦，這個音就相當(dāng)于我們漢語拼音中的前鼻音； 發(fā)[ ? ]這個音時注意發(fā)音位置懸后，相當(dāng)于我們漢語拼音中的后鼻音。區(qū)分音標(biāo)中常見的前鼻音與后鼻音：

前鼻音 [in] [en] [?n] [?n] [?n]

后鼻音 [i?] [e?] [??] [??]

/m/ my/mai/ more/m?:/ seem/si:m/ meat/mi:t/ mind/maind/ men/men/ /n/ nice/nais/ wind/waind/ mind/maind/ rain/rein/ knee/ni:/ /?/ sing/si?/ wing/wi?/ ring/ri?/ long/l??/

beautiful/bju:t?fl/

5、舌邊音

濁輔音： [l]

[l]有兩個音，當(dāng)其后有元音跟著時發(fā)“樂”的第一聲，當(dāng)其后沒有元音跟著時發(fā)模糊地“?u”音，注意舌尖的位置，仍然要舔住上齒齦。

音標(biāo)中常見的自成音節(jié)：[pl] [bl] [kl] [gl] [sl]

/l/ like/laik/ hill/hil / hole/h?ul / play/plei/ blue/blu:/ class/kl?s / glass /gl?s / slid/slaid /

6、半元音

濁輔音： [w] [j] 發(fā)[w]這個音時上唇要碰下唇，注意與[v]區(qū)別開，要多練；

/w/ work/w?:k/ way/wei/

what/w?t/

twelve/twelv/

twin/twin/

/j/

you/ju:/ few/fju:/ music/′mju:zik/ student/′stju:dnt/ excuse/ik′skju:z/

拼讀練習(xí)：

輔 + 元 [mai] [mi:] [n?u] [nau] [l?u] [wi:] [we?] [wai] [ju:] [j?:] [ji?] 元 + 輔 [i:l] [a:m] [em] [en] [?n] [?i] [in] 輔+元+輔 [nain] [jes] [laik] [wi?] [mi:l] [θi?] [wil] [waif]

（三）重音

開音節(jié)：a)輔音+元音+輔音+e name bike home due;b)輔音+元音 he, go, hi 閉音節(jié)：a)輔音+元音+輔音 bad, bed, sit, hot, cup;b)元音+輔音it 重讀音節(jié)：單詞中發(fā)音特別響亮的音節(jié)。

元音字母a, e, i, o, u在重讀音節(jié)中的一般讀音規(guī)則：

a

e i

o

u 重讀開音節(jié)：[ ei ] [ i: ]

[ ai ]

[ ?u ]

[ju:] [u:] 重讀閉音節(jié)：[ ? ]

[ e ]

[ i ]

[ ? ] [ ? ] [ u ] 注意：除了符合讀音規(guī)則的詞以外，還有一些詞是例外的，需要逐個記憶。重讀開音節(jié)：一個輔音加e結(jié)尾的單詞, 元音字母a ,e ,i ,o ,u 經(jīng)常發(fā)長音 如: cake theme bike close consume 重讀閉音節(jié)：元音字母a ,e ,i ,o ,u 經(jīng)常發(fā)短音 如: have bed sit love bus

一、單音節(jié)詞

（有幾個元音讀音就是幾音節(jié)詞）單獨(dú)讀時都重讀，而不必標(biāo)重音符號。

按順序從雙音節(jié)到三音節(jié)教音節(jié)法（有幾個元音就叫幾音節(jié)）

二、雙音節(jié)

(1)燈等（燈下等人）: 一般在第一個音節(jié)重讀。如：′letter, ′ sorry [’beti] [’ru:l?] [’m? e?] [’fa: e?] [’fa:m?] [’draiv?] [’neib?] [’weit?] [’h?pi] [’s?m?] [’m?ni] [’ti:t??] [’k?fi] [’s? ri] [’t?ain?](2)等凳（等累了找個凳子坐）:帶a, be, en, for, im, in, mis, pre, pro, to, trans, un等這些不可分的前綴雙音節(jié)詞，重音常落在第二個音節(jié)上。如：a′bout, a′bove, be′lieve, for′get, to′day.[bi’f?:] [?’g?u] [t?’dei] [d?u’lai] [ri’pe?] [h?’l?u] [k?’ri?] [gi’ta:]

三、多音節(jié)(以三音節(jié)為例)(1)燈等等 : 多音節(jié)詞的重音多落在倒數(shù)第三個音節(jié)上。如：′satisfy, mag′nificent, ′ beautiful [’s?t?dei] [’k?m?r?] [’f?mili] [’sinim?] [’k?n?d?] [’h?l?di] [’d??:m?ni] [’mem?ri](2)等燈等 : 有一些雙音節(jié)詞，加了前綴和后綴成了多音節(jié)，但這些詞按原來詞根的重音讀音。如：'carefully, in'definite, 'comfortable, con'ductor, ac'cording, dis'turbance, 'complicated,es'tablishment, [t?’m?:r?u] [t?’gee?] [p?’teit?u] [t?’ma:t?u] [ri’p?:t?] [b?’na:n?](3)等等凳 : 詞尾有-ain,-ee,-eer,-ese,-ette 后綴的詞，重音在該后綴上，而且有一個次重音。如：enter'tain, emplo'yee, mountai'neer, Japa'nese, ciga'rette [m?g?’zi:n] [end?i’ni?] [rezju’mei] [sig?’ret]

第三篇：趣味英語 校本課程總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任了一、二年級趣味英語校本課程的教學(xué)工作，學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、二年級的孩子從來沒學(xué)習(xí)過英語，開設(shè)趣味英語校本課程對老師和學(xué)生來說，都是一種挑戰(zhàn)。校本課程的目的在于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)過程中我著重以下三點(diǎn)：1.學(xué)會書寫26個字母。2.通過觀看《迪斯尼神奇英語》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓孩子對英語有初步的了解。3.讓學(xué)生了解中西文化差異，樹立全球化的思想觀念。

在教學(xué)內(nèi)容上以朗朗上口的歌謠、快樂的游戲，豐富的西方文化等為主，每節(jié)課讓孩子都能在歡樂中學(xué)習(xí)到新鮮的英語知識。在教學(xué)手段上充分利用學(xué)校配備的多媒體教學(xué)設(shè)施，通過PPT、flash等來與學(xué)生互動。在學(xué)習(xí)新的單詞或句子時，提前從網(wǎng)上查找好相關(guān)視頻資料，而不是簡單地讓學(xué)生讀讀記記，多媒體集聲、像、動畫于一體，有豐富多彩的視聽效果，可增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動性在動畫視頻中學(xué)習(xí)學(xué)生更有興趣。

在教學(xué)方法采用了以下三點(diǎn)：

1、歌曲教學(xué)：知識性、趣味性強(qiáng)的歌曲，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)，還能有效地開發(fā)大腦的右半球，使記憶率大大提高，因此盡量在課堂上教一些與教材內(nèi)容有關(guān)的歌曲，在課前、課中、結(jié)束時穿插歌曲調(diào)解課堂氣氛，使學(xué)習(xí)變得生氣勃勃，以達(dá)到教學(xué)目的。

2、游戲教學(xué)：好動、喜愛游戲活動是小學(xué)生的天性，符合小學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，課堂中適時穿插游戲活動是一種有效的輔助教學(xué)手段，既能增強(qiáng)趣味性，又能更好地利用游戲鞏固所學(xué)的內(nèi)容。本學(xué)期參加英語文化長廊校本課程的孩子能基本都能在快樂中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，在興趣中學(xué)習(xí)。與教學(xué)目標(biāo)基本都符合。不少孩子的英語水平在班級內(nèi)有了很大的提高，更加樂于表達(dá)自己。希望能在今后的工作中能更好的調(diào)動每個孩子的積極性。

第四篇：小學(xué)英語趣味音標(biāo)教學(xué)[最終版]

音標(biāo)教學(xué)

一、English Alphabet（26個英文字母）

A a /ei/

B b /bi:/

C c /si:/

D d /di:/

E e /i:/

F f /ef/

G g /d?i:/ H h /eit∫/

I i /ai/

J j /d?ei/

K k /kei/

L l /el/

M m /em/ N n /en/ O o /?u/

P p /pi:/

Q q /kju:/

R r /ɑ:/

S s /es/

T t /ti:/

U u /ju:/

V v /vi:/

W w /'d?blju:/

X x /eks/ Y y /wai/ Z z /zi:/ /zed/

Vowels(元音字母):

Aa

Ee

Ii(Yy)

Oo

Uu Consonants（輔音字母）: b c d f g h j k l m n p q r s t v w x y z

二、International Phonetic Alphabet(I.P.A.)國際音標(biāo)（48個）

Received Pronunciation標(biāo)準(zhǔn)音（女王音）

1、元音（20個）：發(fā)音時氣流在通路上不受發(fā)音器官的阻礙 單元音12個

/i /

/e/

/?/

/ ?/

/?/

/? /

/i:/

/?/

/?:/

/ɑ:/

/u:/

/?:/

雙元音8個

/ei/

/ai/

/?i/

/??/

/a?/

/i?/deer

/e?/bear pear their

/??/February

2、輔音（28個）發(fā)音時氣流在通路上受到發(fā)音器官的阻礙

輕輔音

/p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ /?/ /ts/ /t?/ /tr/ /h/

濁輔音

/b/ /d/ /g/ /v/ /e/ /z/ /?/ /dz/ /d?/ /dr/ /r/

鼻音

邊音

/m/ /n/ /?/

/l / look

半元音

/j/ /w/

3、注：音標(biāo)：音標(biāo)是標(biāo)注一個單詞讀音的符號。其功能等同于漢語中的拼音；其分類包括元音和輔音（元音相當(dāng)于漢語拼音中的韻母，輔音相當(dāng)于漢語拼音中的聲母）

如 茶 chá —— tea [ ti：]

（一）20個元音（單元音、雙元音）

1、音標(biāo)符號：我們給字母加一個小房子，它就搖身一變，變成了音標(biāo)，這個時候讀音就不同了。

2、單元音

1）[ i: ] [ i ] 尾巴一樣的長元音 和比較短促的[ i ]（阿拉伯?dāng)?shù)字1，給1帶上帽子，長個尾巴，則發(fā)長音[ i: ]）2）[ u :] [ u ] 火車的轟鳴聲

3）[ ?: ] [ ? ] 可以畫一個人，被打了一拳，肚子蜷進(jìn)去發(fā)出:喔的聲音

4）[ ?: ] [ ? ] 鵝、餓

5）[ e ] [ ? ] 用手指放在嘴邊，發(fā)[ e ]一只手指在兩唇間，發(fā)[?]時兩只手指

6）[ ? ] [ a:] 要注意這2個音標(biāo)雖為一組，但寫法不同

音標(biāo)故事：一輛[ i: ] 火車[ u :]嗚嗚嗚地開過來了，車上有2只鵝，一只是長尾巴，一只是短尾巴[ ?: ] [ ? ]，兩只鵝突然打起了架，長尾巴鵝先使勁打了一拳短尾巴鵝，它一疼，就發(fā)出[?:] 的聲音，然后短尾巴鵝予以還擊，長尾鵝被打了一小拳，發(fā)出[ ? ]的聲音。兩只鵝都受傷了，下了火車它們一起去醫(yī)生那里檢查。醫(yī)生說張開嘴，發(fā)[ a:]的音。最后醫(yī)生給鵝打針，為了讓它們轉(zhuǎn)移疼痛的注意力，醫(yī)生分別給了一只鵝一個蘋果apple，教學(xué)生發(fā)[?]，另一只鵝一個雞蛋egg，發(fā)[ e ]。

3、雙元音

1）集中雙元音三個 [ e? ] [ i? ] [ u? ]

音標(biāo)故事： 北方的冬天十分寒冷，一個小朋友出門沒有帶耳罩，出去的時候還有兩只耳朵，二耳[ e? ]，過了一會太冷了，就凍掉了一只耳朵，只剩一只耳朵了[ i? ]，最后凍得兩只耳朵都沒有了：無耳[ u? ] 2）合口雙元音有五個 [a i ] [ ei ] [ ?i ] [ ?u ] [a u ] 有口型大小的變化，前后2個音依次滑動，前重后輕，前長后短。

音標(biāo)故事：有一個男孩boy[ ?i ]一直不吃飯，他的媽媽就喊他：“吃飯啦！”男孩說唉[a i ]，來啦！過了一會媽媽發(fā)現(xiàn)孩子還沒來吃，就又喊了一聲，孩子有點(diǎn)不耐煩說，誒[ ei ]，知道啦！男孩準(zhǔn)備下樓，結(jié)果一不小心從樓梯上滑下去了，孩子發(fā)出嗷[a u ]的聲音，媽媽很著急，喊到Oh,no！[ ?u ]

（二）28個輔音

1、爆破音

[ p ] [ t ] [ k ] [ b ] [ d ] [ g ] 注意：所謂爆破音，即一股強(qiáng)大的氣流瞬間爆破，而漢語拼音是發(fā)不出這樣的音的。（一張紙，一起吹氣。）

清輔音：有氣無聲

濁輔音：有聲無氣 拼讀練習(xí)：

單元音與爆破音的組合

輔+元 [ti:] [ka:] [du:] [d?:] [p?:] [ki:] 元+輔 [eg] [?t] [?p] [i:t] [a:t] [?d] 輔+元+輔 [b?:d] [bed] [d?g] [gud] [k?t] [pa:k] 雙元音與爆破音的組合

輔+元 [pei] [b?i] [g?u] [bai] [dei] [di?] 元+輔 [eit] [aut] [eip] [eik] [u?d] [?ut] 輔+元+輔 [kait] [b?ut] [keik] [geit] [daut] [bi?d]

2、摩擦音

[ f ] [ s ] [ θ ] [ ? ] [ h ] [ v ] [ z ] [ e ] [ ? ] [ r ] 觀察[ θ ]，嘴巴長大，成“o“形，中間這個“-”，就像我們的舌頭，如果要發(fā)好這個音，一定要把舌頭露出來。拼讀練習(xí)：

輔 + 元 [si:] [f?:] [zu:] [eei:] [ee?] [?i:] [?u:] [?e?] [h?:] 元 + 輔 [if] [iz] [??] [?:θ] [?s] [eif] 輔+元+輔 [haus] [saiz] [faiv] [ba:θ] [tu:θ] [?eiv] [bi:f] [feis] [?ip] 音標(biāo)故事： 老師很喜歡打CS，比賽前要互相擊掌，說一句give me five![ f ] [ v ]，有一次正在叢林打CS，發(fā)現(xiàn)一只蛇，它發(fā)出咝咝的聲音[ s ]，定睛一看，像一只眼鏡蛇[ θ ]。后來大家都比較害怕，就準(zhǔn)備撤退了。一想，今天是老師[ ? ]的生日[ ? ]啊，所以大家打算去喝[h ]一杯，老師說：“我喝酒很弱[r ]的，不能喝太多?！?/p>

3、破擦音 [ tr ] [ t? ] [ ts ] [ dr ] [ d? ] [ dz ] 拼讀練習(xí)：

輔 + 元 [tri:] [trai] [drai] [t?e?] [d??i] [dr?:] 元 + 輔 [eid?] [its] [i:t?] [aut?] [eit?] 輔 + 元 + 輔 [draiv] [k?ts] [t?i:z] [t?t?] [bedz] [dres] [d??z] [t?i:p] [tri:t] [d??uk] 音標(biāo)故事： 從前，有一只啄木鳥正在啄[ dr ]一個樹洞，發(fā)現(xiàn)里面有一面蜘蛛[ d? ]網(wǎng)上有一只小蟲，心里非常想吃[ t? ]它。最后被蜘蛛發(fā)現(xiàn)了，蜘蛛說，這蟲是我的！因為我已經(jīng)在它背上刺[ ts ]字[ dz ]了

4、鼻輔音 [ m ] [ n ] [ ? ]

發(fā)[ m ]這個音時注意兩片嘴唇閉合；

發(fā)[ n ]這個音時注意舌尖要添住上齒齦，這個音就相當(dāng)于我們漢語拼音中的前鼻音；

發(fā)[ ? ]這個音時注意發(fā)音位置懸后，相當(dāng)于我們漢語拼音中的后鼻音。區(qū)分音標(biāo)中常見的前鼻音與后鼻音：

前鼻音 [in] [en] [?n] [?n] [?n]

后鼻音 [i?] [e?] [??] [??]

5、舌邊音 [l]

[l]有兩個音，當(dāng)其后有元音跟著時發(fā)“樂”的第一聲，當(dāng)其后沒有元音跟著時發(fā)模糊地“?u”音，注意舌尖的位置，仍然要舔住上齒齦。

音標(biāo)中常見的自成音節(jié)：

[pl] [bl] [tl] [dl] [kl] [gl] [sl]

6、半元音 [w] [j]

發(fā)[w]這個音時上唇要碰下唇，注意與[v]區(qū)別開，要多練；

[j] yeah[je?] 拼讀練習(xí)：

輔 + 元 [mai] [mi:] [n?u] [nau] [l?u] [wi:] [we?] [wai] [ju:] [j?:] [ji?] 元 + 輔 [i:l] [a:m] [em] [en] [?n] [?i] [in] 輔+元+輔 [nain] [jes] [laik] [wi?] [mi:l] [θi?] [wil] [waif]

（三）重音口訣

按順序從雙音節(jié)到三音節(jié)教音節(jié)法（有幾個元音就叫幾音節(jié)）

1、雙音節(jié)(1)燈等（燈下等人）

[’beti] [’ru:l?] [’m? e?] [’fa: e?] [’fa:m?] [’draiv?] [’neib?] [’weit?] [’h?pi]

[’s?m?] [’m?ni] [’ti:t??] [’k?fi] [’s? ri] [’t?ain?](2)等凳（等累了找個凳子坐）

[bi’f?:] [?’g?u] [t?’dei] [d?u’lai] [ri’pe?] [h?’l?u] [k?’ri?] [gi’ta:]

2、多音節(jié)(以三音節(jié)為例)(1)燈等等

[’s?t?dei] [’k?m?r?] [’f?mili] [’sinim?] [’k?n?d?] [’h?l?di] [’d??:m?ni] [’mem?ri](2)等燈等

[t?’m?:r?u] [t?’gee?] [p?’teit?u] [t?’ma:t?u] [ri’p?:t?] [b?’na:n?](3)等等凳

[m?g?’zi:n] [end?i’ni?] [rezju’mei] [sig?’ret]

【作業(yè)布置】

1.默寫英文字母A-Z音標(biāo)。

2.背誦并默寫20個元音字母和28個輔音字母

翻開1月的《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》，其中一篇《趣味英語音標(biāo)教學(xué)法》立刻吸引了我的目光。

學(xué)生要打下良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，因為認(rèn)讀、拼寫單詞都離不開音標(biāo)教學(xué)的幫助。但是，如何進(jìn)行音標(biāo)教學(xué)才是最有效的呢？小學(xué)兒童活潑好動，注意的持久性較差，思維中具體形象的成分占優(yōu)勢。針對他們的這些特點(diǎn)，音標(biāo)教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用應(yīng)注意直觀形象性和游戲活動性，要能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)效果。教學(xué)實踐表明，趣味音標(biāo)教學(xué)法，如動作法、游戲法、故事描述法、競賽法等，是促使兒童快速掌握音標(biāo)的有效方法。

接下來和大家分享幾個具體的事例和具體做法：

1、在講解音標(biāo)/?:/和/?/時，可以讓學(xué)生的身體擺成音標(biāo)的形狀，然后提問學(xué)生：“現(xiàn)在看看我們的肚子發(fā)生了什么變化？是不是凹進(jìn)去了？”從而引出音標(biāo)。

2、學(xué)習(xí)爆破音時，可讓學(xué)生拿一張紙放在嘴巴正前方，利用音標(biāo)的發(fā)音特點(diǎn)來記憶。發(fā)音時能把紙吹起來的就是清輔音，反之則是濁輔音。

3、濁輔音發(fā)音時聲帶會振動，可讓學(xué)生一邊摸著自己的喉嚨，一邊學(xué)習(xí)發(fā)音。

4、/m/、/n/、/?/是三個比較難分辨的音標(biāo)，教師可以在說明它們的發(fā)音部位及規(guī)則后，設(shè)計一種趣味性的記憶法，賦予它們一定的感情：/m/就是“我在思考（讓學(xué)生做思考狀，并發(fā)出mm的聲音）”；/n/就是“我其實想說點(diǎn)什么（同樣讓學(xué)生表演，并發(fā)出nn的聲音）”；/?/就是“我在練聲呢（同樣可配合動作）”。通過這樣的模仿游戲，學(xué)生學(xué)起來就會覺得有意思多了。

5、在講解/?:/、/?/、/e/、/?/時，可采用這樣的背景故事，從前有兩只天鵝兄弟/?:/和/?/，他們每天在一起開心的生活著。可是，有一天弟弟生重病死掉了。小/?/死后仍漂浮在水里，預(yù)算脖子朝下變成了/e/。哥哥非常傷心，發(fā)誓要將弟弟背回老家，于是他們背靠背就變成了/?/。

第五篇：小學(xué)校本課程趣味數(shù)學(xué)教案

1、校本課程教案

教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)趣味題一

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過解題，使學(xué)生了解到數(shù)學(xué)是具有趣味性的。

2、培養(yǎng)學(xué)生勤于動腦的習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、出示趣味題

師：老師這里有一些有趣的問題，希望大家開動腦筋，積極思考。

1、小衛(wèi)到文具店買文具，他買毛筆用去了所帶錢的一半，買鉛筆用去了剩下錢的一半，最后用去剩下的8分，問小衛(wèi)原有（）錢?

2、蘋蘋做加法，把一個加數(shù)22錯寫成12，算出結(jié)果是48，問正確結(jié)果是（）。

3、小明做減法，把減數(shù)30寫成20，這樣他算出的得數(shù)比正確得數(shù)多（），如果小明算出的結(jié)果是10，正確結(jié)果是（）。

4、同學(xué)們種樹，要把9棵樹分3行種，每一行都是4棵，你能想出幾種辦法來用△表示。

5、把一段布5米，一次剪下1米，全部剪下要（）次。

6、李小松有10本本子，送給小剛2本后，兩人本子數(shù)同樣多，小剛原來有（）本本子。

二、小組討論

三、指名講解

四、評價

1、同學(xué)互評

2、老師點(diǎn)評

五、小結(jié)

師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？

2、校本課程教案

教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)趣味題二

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過解題，使學(xué)生了解到數(shù)學(xué)是具有趣味性的。

2、培養(yǎng)學(xué)生勤于動腦的習(xí)慣。

教學(xué)過程：

二、出示趣味題

1、小明在小紅左邊5米，小冬在小紅左邊8米，問小明和小冬之間有（）米。

2、河中有幾只鴨子在游泳。游在最前面的一只鴨子后面有2只鴨子，游在最后面的一只鴨子的前面也有2只鴨子，游在中間的一只鴨子的前面和后面各有一只鴨子，河中共有()只鴨子在游泳。

3、一支鉛筆二個頭，二支半鉛筆（）個頭。

4、走上一層樓梯要走10級，從一樓走到四樓要走（）級樓梯。

5、解放軍叔叔做了一個靶子，靶子分6格，小王射了幾槍，每次都打中了，總分為100分，問小王打了（）槍?打中了哪幾格?（）

二、分析

教師帶領(lǐng)全班，整體分析。

三、小組討論

四、交流匯報

五、小結(jié)

通過這兩次的課程，你有哪些收獲？

3、神奇的撲克

教學(xué)內(nèi)容：在學(xué)生初步了解，年月日、季度的概念后，尋找歷法與撲克之間的關(guān)系。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對“撲克”有趣的研究,培養(yǎng)起學(xué)生對生活中平常小事的關(guān)注。

2、調(diào)動學(xué)生豐富的聯(lián)想，養(yǎng)成一種思考的習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：“撲克”與年月日、季度的聯(lián)系。

教學(xué)過程：

一、談話引入

師：同學(xué)們，這個你們一定見過吧！這是我們生活中比較常見的“撲克”。誰愿意告訴我們，你對撲克的了解呢？ 生：......（教師補(bǔ)充，引發(fā)學(xué)生的好奇心。）

師： “撲克”還有一種作用，而且與數(shù)學(xué)有關(guān)！生:......二、新課

1、桃、心、梅、方4種花色可以代表一年四季春、夏、秋、冬

2、大王=太陽

小王=月亮

紅=白天

黑=夜晚

3、A=1

2=2

3=3

4=4

5=5

6=6

7=7

8=8

9=9

10=10

J=11

Q=12 K=13

大王=1 小王=1

4、所有牌的和+小王=平年的天數(shù)

所有牌的和+小王+大王=閏年的天數(shù)

5、撲克中的K、Q、J共有12張，3×4=12，表示一年有12個月 6、365÷7≈52一年有52個星期。54張牌中除去大王、小王有52張是正牌，表示一年有52個星期。

7、一種花色的和=一個季度的天數(shù)

一種花色有13張牌=一個季度有13個星期

三、小結(jié)

生活中有很多的數(shù)學(xué)，他每時每刻都在我們的身邊出現(xiàn)，只是我們大家沒有注意到。請大家都要學(xué)會留心觀察，做生活的有心人。

4、校本課程教案

教學(xué)內(nèi)容：估算黃豆粒數(shù)

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會估算方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：利用估算方法解決實際問題。

教學(xué)準(zhǔn)備：黃豆，杯子，天平等

教學(xué)過程：

一、引入

師：你們看，這是什么？

生：黃豆。

師：你們想知道這些黃豆有多少粒嗎？

想一想：用什么方法可以知道黃豆有多少粒。

二、小組討論，確定方案。

師：你們可以用課桌上的工具。（杯子，天平等）

三、小組合作，實施方案。

四、匯報交流

方案一：

先數(shù)一杯黃豆的數(shù)目，再看這些黃豆有多少杯，再用乘法計算即可。

方案二：

先測一把黃豆的數(shù)目，再看這些黃豆有多少把，再用乘法計算即可。

方案三：

先測100粒黃豆的重量，算出一粒的重量，再稱出總重量，再用除法計算即可。

五、小結(jié)

數(shù)學(xué)在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用，請大家都要做留心觀察的人。

5、校本課程教案

教學(xué)內(nèi)容：購物中的數(shù)學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過解決生活中的問題，體會數(shù)學(xué)知識在生活中的作用。

2、培養(yǎng)利用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

利用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。教學(xué)過程：

一、出示情景

一天有個年輕人來到王老板的店里買了一件禮物,這件禮物成本是18元,標(biāo)價是21元.結(jié)果是這個年 輕人掏出100元要買這件禮物,王老板當(dāng)時沒有零錢,用那100元向街坊換了100元的零錢,找給年輕 人79元.但是街坊后來發(fā)現(xiàn)那100元是假鈔,王老板無奈還了街坊100元.現(xiàn)在問題是: 王老板在這次交易中到底損失了多少錢? 提示：其中損失成本18元,不要算成21元。

二、小組討論

三、匯報結(jié)論

四、小結(jié)

王老板和街坊之間事實上互不虧欠。王老板在這次交易中到底損失了97元。

五、全課總結(jié)

師：通過這節(jié)課，你有什么收獲？

6、小學(xué)趣味數(shù)學(xué)的校本課程開發(fā)教案

教學(xué)內(nèi)容：《神奇的莫比烏絲帶》 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生增加對數(shù)學(xué)的興趣，認(rèn)識數(shù)學(xué)的多種形式，主要教授莫比烏斯帶。

2、另外教授一些數(shù)學(xué)計算的巧妙方法。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過思考操作發(fā)現(xiàn)并驗證“莫比烏斯帶”的特征，培養(yǎng)學(xué)生大膽猜測、勇于探究的求索精神。

4、利用簡便方法，提高學(xué)生計算效率，更加高效的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

教學(xué)方法：提問題—做紙圈—剪紙圈—畫紙圈—證明紙圈-提出相關(guān)數(shù)學(xué)巧算法

教學(xué)形式：學(xué)生自主探索、合作交流 教學(xué)過程

一、引入

師：課前同學(xué)們準(zhǔn)備了三張長方形的紙條，今天我們就用這些紙條來學(xué)習(xí)新知識。

提出問題：你能一次性，一筆把一張長方形的正反面都涂上顏色么？

二、認(rèn)識莫比烏斯帶

1、請同學(xué)們?nèi)〕?號紙條，認(rèn)真觀察：這是一張普通的長方形紙條，它有幾條邊幾個面？（引導(dǎo)學(xué)生觀察）

2、你能把它變成兩條邊兩個面嗎？ 學(xué)生動手操作：可以首尾相接圍成一個圈。請學(xué)生上前演示，用手摸摸看兩個面、兩條邊。

3、請同學(xué)們?nèi)〕?號紙條，你能把它變成一條邊一個面嗎？請同學(xué)們試一試。（引導(dǎo)學(xué)生動手實踐）如果有的學(xué)生做出來，讓孩子演示，教師給予贊賞；如果學(xué)生做不出來，教師邊演示邊口述：先做成一個普通的紙圈，然后將一端剪開翻180°，再用膠帶粘牢。這樣就完成了只有一個面一條邊的紙圈。

4、請同學(xué)們按照老師演示的方法做一個這樣的紙圈。（小組合作，互相幫助）

5、那這樣一個紙圈真的是一條邊、一個面嗎？你想怎樣來檢驗？（啟發(fā)學(xué)生采用多種方法來證明，教師引導(dǎo)學(xué)生把證明的過程展示給大家。）

6、你們知道這樣的一個紙圈叫什么名字嗎？（出示課題：神奇的莫比烏斯帶）它是德國數(shù)學(xué)家莫比烏斯在1858年在偶然間發(fā)現(xiàn)的，所以就以他的名字命名叫“莫比烏斯帶”，也有人叫它“莫比烏斯圈”，還有人管他叫“怪圈”。

三、研究莫比烏斯帶

莫比烏斯帶到底有多神奇呢？下面我們就用“剪”的辦法來研究。老師先拿出平常的紙圈，問：如果沿著紙帶的中間剪下去，會變成什么樣呢？（老師動手剪，學(xué)生觀察驗證。）請同學(xué)們認(rèn)真觀察老師是怎么剪的？（變成2個分開的紙圈）1、1/2剪莫比烏斯帶

（1）現(xiàn)在，老師拿出莫比烏斯帶，我們也用剪刀沿中線剪開這個莫比烏斯紙圈，同學(xué)們猜一猜會變成什么樣子？（啟發(fā)學(xué)生想象力）

（2）請同學(xué)們自己動手驗證一下

（3）驗證結(jié)果：變成了一個更大的圈。你們說神奇嗎？大家還想不想繼續(xù)研究？

2、1/3剪莫比烏斯帶

（1）請同學(xué)們拿出3號紙條，再做成一個莫比烏斯帶。

（2）如果我們要沿著三等分線剪，猜一猜：要剪幾次？剪的結(jié)果會是怎樣呢？小組輕聲交流一下。

（3）學(xué)生動手操作，同桌合作幫助。

（4）驗證結(jié)果：一個大圈套著一個小圈。

（5）問題：這個小圈和大圈是莫比烏斯帶嗎？請用剛才的方法證明一下。

3、其它剪法 從中間或是從三等分線剪莫比烏斯帶得到的結(jié)果是不一樣的，那你們還想怎樣剪？結(jié)果會怎樣呢？在小組內(nèi)說說看。（教師引導(dǎo)學(xué)生說出自己的想法）同學(xué)們的想法真好，課后同學(xué)們?nèi)嵺`一下，看看是不是你們猜想的結(jié)果。

四、生活中應(yīng)用

莫比烏斯帶不僅好玩有趣，而且還被應(yīng)用到生活的方方面面。老師在網(wǎng)絡(luò)上搜集了好多有關(guān)于莫比烏斯帶的應(yīng)用，請同學(xué)們一起來看（課件展示）：

1、過山車：有些過山車的跑道采用的就是莫比烏斯原理。

2、莫比烏斯爬梯：

3、三葉扭結(jié)：中國科技館的標(biāo)志性的物體，是由莫比烏斯帶演變而成的。

4、克萊因瓶：克萊因瓶和莫比烏斯帶非常相像。這是一個象球面那樣封閉的曲面，但是它卻只有一個面。一只爬在“瓶外”的螞蟻，可以輕松地通過瓶頸而爬到“瓶內(nèi)”去——事實上克萊因瓶并無內(nèi)外之分！

五、課堂拓展

同學(xué)們通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，是不是覺得莫比烏斯帶充滿了奧秘呢?有的問題老師也不怎么清楚。我告訴大家，數(shù)學(xué)中有一門專門研究莫比烏斯帶的書叫《拓?fù)鋵W(xué)》（板書）。課后，有興趣的同學(xué)可以在網(wǎng)絡(luò)上找很多有關(guān)莫比烏斯帶的知識，然后和和老師、同學(xué)們一起去研究研究，好嗎? 學(xué)習(xí)了莫比烏斯圈，同學(xué)們是不是覺得數(shù)學(xué)是一門很有奧秘的學(xué)科？下面就讓老師再為你們介紹一些更有趣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，這些數(shù)學(xué)方法更貼近你們平時的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，有助于你們更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。