第一篇：大班活動《中國功夫》設(shè)計意圖及反思

活動《中國工夫》 設(shè)計意圖：

近年來社會上對外國的節(jié)日、文化比較崇尚，而在很多地方忽視了我們中國的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗，因此，開展了主題活動“我是中國人”，在這個主題活動中，從四大發(fā)明到現(xiàn)代火箭；從中華健兒勇奪奧運金牌到我國的名勝特產(chǎn)；從國粹京劇到各民族歌舞┅┅孩子們發(fā)現(xiàn)越來越多，驚奇越來越多，感受也會越來越多。在看了成龍的電影和動畫片《大鬧天宮》后，幼兒對中國工夫產(chǎn)生了極大的興趣，因此選取了《中國工夫》這首歌曲，讓幼兒體驗中國工夫的雄壯有力的氣概，激發(fā)幼兒用身體動作表現(xiàn)中國工夫，給幼兒以表達表現(xiàn)的空間。使幼兒能在音樂氣氛的感染下，在富有力度的動作表演中，對民族精神有所體味，萌發(fā)做中國人的自豪感?；顒幽繕?/p>

1、喜歡中國工夫，體驗中國工夫的雄壯有力的氣概。

2、激發(fā)幼兒用身體動作表現(xiàn)中國工夫?；顒訙蕚洌褐袊し蛞魳反艓А；顒舆^程：

一、京劇表演：

分男、女幼兒表演京劇中的人物，男孩面戴自己設(shè)計的京劇臉譜，女孩手拿手絹表演。

二、學(xué)習(xí)武術(shù)表演：

1、觀看武術(shù)表演。

剛才，表演了中國國粹京劇，今天，再來看看中國的傳統(tǒng)武術(shù)吧。（幼兒觀看武術(shù)表演）

問：中國的武術(shù)種類很多很多，你喜歡武術(shù)嗎？為什么？武術(shù)有什么用？（強身健體）

2、了解中國武術(shù)。

問：你還知道哪些中國武術(shù)？你能做做動作嗎？（根據(jù)幼兒的回答后播放多媒體軟件）（個別幼兒示范做動作，集體學(xué)做個別動作）

3、欣賞歌曲《中國工夫》 問：“聽了歌曲你發(fā)現(xiàn)了什么？

4、表演中國工夫。

（1）聽到慢的音樂時應(yīng)該怎樣做動作？（動作有力、停頓）放第一段音樂幼兒表演。

（2）聽到快的音樂時應(yīng)該怎樣做動作？（動作有力、連貫）放第二段音樂幼兒表演。

（3）下面，把動作組合在一起完整的表演。

今天請你們做小小武術(shù)師把剛才你們表演的動作配上去，好嗎？

請你們自己找?guī)讉€朋友一起給歌曲編動作，動作要有力、到位、精神。（表現(xiàn)出中國武術(shù)的特點）

（4）請多位幼兒上臺表演。動作要有力、精神。

（5）請幼兒做小老師，可以和他們做的動作不一樣，也可以一樣。再請部分幼兒帶領(lǐng)大家表演，教師參與表演?；顒臃此迹?/p>

通過這次活動，我們讓孩子初步了解了什么是中國武術(shù)？這次活動只是“我只中國人”主題的一個活動之一，我們還將通過各種各樣的活動形式來讓孩子了解我們國家深厚的文化底蘊，作為一名中國人，教育我們的孩子從小要努力學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，為把我們國家建設(shè)的更加繁榮和強盛作出應(yīng)有的貢獻。

第二篇：大班美術(shù)活動紅黃藍設(shè)計意圖教案及反思

大班美術(shù)活動：小小設(shè)計師

設(shè)計意圖：《3-6歲兒童發(fā)展指南》中《藝術(shù)領(lǐng)域“感受與欣賞”部分的目標提出，“喜歡自然界與生活中美的事物”“喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品”。教育建議中指出：“和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美。”美術(shù)活動事實上就是一個發(fā)現(xiàn)美，觀察美，感受美，以及創(chuàng)造美的過程。根據(jù)大班幼兒的年齡特點我設(shè)計了這節(jié)“小小設(shè)計師”的美術(shù)活動。旨在1.欣賞，了解蒙特里安的紅黃藍，感知顏色與線條組成的設(shè)計感，2.大膽嘗試用線條與紅黃藍的色塊裝飾廢舊材料，大膽設(shè)計自己想要表達的時尚3.感受自己當設(shè)計師的自豪感與成就感，大膽展示自己的作品。本節(jié)課主要有三個環(huán)節(jié)組成，一是通過線條與色塊間的動態(tài)變化讓幼兒感知蒙特利安的作品風(fēng)格，讓幼兒感受大師的作品并不是遙不可及的而在我們生活的每個角落。二是通過自由創(chuàng)作或者與好朋友合作創(chuàng)作，感受自己當設(shè)計師的感受。在這個過程中需要幼兒手眼腦并用，并存在著相互合作分工的關(guān)系協(xié)調(diào)。三是通過走秀的形式展現(xiàn)自己的作品，讓幼兒體會這樣的自豪感充分展現(xiàn)自己的自信！

活動目標：1.欣賞，了解蒙特里安的紅黃藍，感知顏色與線條組成的設(shè)計感。

2.大膽嘗試用線條與紅黃藍的色塊裝飾廢舊材料，大膽設(shè)計自己想要表達的時尚概念。

3.感受自己當設(shè)計師的自豪感與成就感，大膽展示自己的作品。

活動準備：材料：白色，廢舊鞋盒，包包，衣服，裙子，手套，手提袋；黑色，紅色，藍色，黃色即時貼。PPT

經(jīng)驗：有看過時裝表演的經(jīng)驗 活動過程：1.熱身 教師展示ppt第一頁

師：寶貝們看這是什么？在看！還有哦！

請你們說一說這些黑色的線條組成了什么了？

周老師覺得呀這個不好看，我想把它變好看一點！

現(xiàn)在你們覺得這幅圖像什么呢？

2.今天老師帶你們認識一位著名的畫家，他叫蒙特里安，這位畫家和別的畫家不一樣，他喜歡用簡單的黑色線條，紅黃藍的色塊作畫。

寶貝們看!你們看到了什么？

這些線條會動神不神奇??？

他們通過不停的運動構(gòu)成了不同的漂亮圖案，我們一起來欣賞一下

現(xiàn)在請你們來說一說，你們看到了什么？

這里面有哪幾種顏色？有什么樣的圖形？

3.現(xiàn)今有很多設(shè)計師沿用了蒙特里安的作品風(fēng)格，設(shè)計出了很多時尚的東西。我們一起來看一看。師幼共同討論

4.幼兒操作

師：你們想不想當一回小小設(shè)計師，也涉及一些時尚的衣服包包等等出來？

老師為你們準備了很多材料，有小衣服，小裙子，也有禮品盒等等。你們可以一個人設(shè)計一個時尚禮品盒手套什么的，也可以和你的好朋友合作設(shè)計一件衣服，褲子，現(xiàn)在請你們搬起小椅子去設(shè)計吧

5.評價:

寶貝們帶著你們的作品到前面來，說一說你的作品

現(xiàn)在全體起立跟著音樂秀一秀吧 活動反思：本次活動從幼兒的課堂表現(xiàn)來看幼兒的興趣非常濃厚，在認識蒙特利安作品時幼兒對大師級的作品能夠提出自己的感受與看法非常大膽。從作品的完成程度與質(zhì)量來說幼兒充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)作激情與創(chuàng)造能力。但是此節(jié)課中從材料準備上有一定的問題，第一即時貼對于幼兒來說撕開有一些困難，在這個環(huán)節(jié)浪廢了很多時間。第二，我在活動前提供材料時有的組提供了六把剪刀旨在那一組是獨立完成作品，而其他組作品較大需要合作完成。本來是為了讓幼兒可以更好的發(fā)乎自己的主動性，讓他們自由選擇，可是由于孩子們前期缺乏這樣的經(jīng)驗所以他們還是按著自己即定的組別上位的，沒有起到自主選擇的效果。另外在展示環(huán)節(jié)一部分害羞的幼兒不愿展示，所以他們的作品也沒有得到完全的欣賞。

第三篇：設(shè)計意圖及反思

《認識圖形》的設(shè)計意圖及反思

一、設(shè)計意圖

《認識圖形》是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊第六單元的知識。本單元教學(xué)長方體、正方體、圓柱和球的直觀認識。一方面可以使學(xué)生了解一些常見幾何形體的名稱并能正確的加以識別，從而為學(xué)習(xí)圖形與幾何奠定初步的基礎(chǔ)；另一方面也有利于學(xué)生積累學(xué)習(xí)圖形與幾何的經(jīng)驗，培養(yǎng)初步的空間觀念。

基于本單元的教學(xué)重點是判斷相關(guān)物體的形狀是長方體、正方體、圓柱，還是球。一方面這是本單元教學(xué)的基本要求；另一方面，識別的過程依賴于對相關(guān)形體主要特征的感知，也反映了學(xué)生對幾何抽象的感知。因此，我設(shè)計了以下教學(xué)流程：

（一）設(shè)疑激趣,導(dǎo)入新課

課的開始我抓住兒童的好奇心,以打開禮物發(fā)現(xiàn)學(xué)生熟悉的機器人為誘導(dǎo)，引入新知，再在找一找中激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能自覺地參與到學(xué)習(xí)過程中來。

（二）動手操作,感知形狀

“分一分”是用實物讓學(xué)生從整體上感知、辨認物體的形狀，讓學(xué)生初步感受將外形相同的物體放在一起，使學(xué)生初步形成這些物體形狀的表象，為建立圖形概念打下基礎(chǔ)。采用小組合作的方式，一方面培養(yǎng)了學(xué)生與他人合作交流的思想，一方面又突出了分類的多樣性。

（三）實踐探究,形成表象

這一環(huán)節(jié)我分五個步驟進行教學(xué)：

1、初步感知球的特征。

2、初步感知圓柱的特征。

3、初步感知長方體的特征。

4、初步感知正方體的特征。

5、比較不同。

在教學(xué)方式上，我力求以自主探究、合作的學(xué)習(xí)方式，最大限度地提高學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。因此，在學(xué)生初步感知各種不同形狀物體的外形特征后,適時引導(dǎo)學(xué)生通過看一看、摸一摸、滾一滾,讓學(xué)生體驗并了解不同形狀物體的特征;通過組織交流匯報和引導(dǎo)思考,讓學(xué)生區(qū)別不同形狀物體的不同特征。

接著從實物中抽象出圖形,有利于學(xué)生理解物體形狀的本質(zhì)特征，幫助學(xué)生建立初步的空間觀念并初步建立各類物體的表象。

最后，引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的立體圖形,溝通數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

（四）游戲鞏固

多種形式，富于變化的游戲設(shè)計，我運用了適合小學(xué)生心理特征的游戲法，讓學(xué)生在“玩”中學(xué)，“樂”中思。

（五）全課總結(jié)

二、教學(xué)反思

在《認識圖形》教學(xué)過程中，我設(shè)計了找一找、看一看、摸一摸、滾一滾、猜一猜各種操作活動。一是通過動手操作、動嘴說，讓學(xué)生

體驗并了解不同形狀物體的特征。二是培養(yǎng)一年級學(xué)生的合作意識和思考探究的能力。對于這樣的教學(xué)設(shè)計我本來很有信心，可是上課效果完全出乎了我的預(yù)料。對于這樣的過程和結(jié)果，我總結(jié)了以下幾點不足之處：

1、本課大部分教學(xué)時間我都用來安排學(xué)生的操作活動，所以我在備課時首先要考慮的是組織教學(xué)問題，我有想到一年級學(xué)生的自控力差、好奇心強，集中于學(xué)習(xí)活動的注意力維持時間短。但由于課堂準備學(xué)具多，誘惑力強以及學(xué)生不是經(jīng)常訓(xùn)練動手操作實踐的活動，所以在操作的過程中，學(xué)生不是很聽我的指揮，課堂隨意性較大。

2、由于一年級小學(xué)生缺乏一定的基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，加上我沒有及時的進行示范、引導(dǎo)和指導(dǎo)，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，以至于學(xué)生不能充分把握我的意圖，甚至對我提出的要求也不能完全領(lǐng)會，因而，他們在學(xué)習(xí)活動過程中，往往不能按照我的要求去做，有時還出現(xiàn)了事與愿違的現(xiàn)象。

3、語言不夠準確精練，課堂組織教學(xué)及駕馭課堂的能力不夠強，沒有很好的感染學(xué)生、引導(dǎo)有序活動；對學(xué)生的養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)方法缺乏指導(dǎo)；評價學(xué)生的方法不夠靈活。

所以，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該積極培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力、觀察能力、語言表達能力和探究性學(xué)習(xí)的能力。

第四篇：大班健康活動“中國功夫”

大班健康活動“中國功夫”

新平縣桂山新星幼兒園

設(shè)計意圖:中國功夫是我國的傳統(tǒng)文化之一，也是我國體育運動中的重要內(nèi)容。強身健體成為了它的靈魂和精髓，電視中經(jīng)常會出現(xiàn)關(guān)于中國功夫的內(nèi)容。由于受電視的影響，大班的孩子經(jīng)常會在日常生活中模仿中國功夫的動作，對中國功夫表現(xiàn)出了極其濃厚的興趣，特別是男孩子表現(xiàn)最為明顯?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：“要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中所蘊含的教育價值，積極引導(dǎo)?！被诖死砟詈秃⒆拥谋憩F(xiàn)，我把中國功夫融入到幼兒健康游戲中，通過讓孩子自由探索、主動學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒用身體動作表現(xiàn)中國功夫的欲望，讓其初步了解中國功夫是中國傳統(tǒng)文化，感受中國功夫雄壯有力的氣概,感受中國功夫的魅力。

活動領(lǐng)域：健康 執(zhí)教教師：胡偉井 活動目標

1.知道中國武術(shù)是我國傳統(tǒng)文化之一，有強身健體的作用。

2.掌握武術(shù)中抱拳禮、馬步、弓步?jīng)_拳、白鶴亮翅、馬步?jīng)_拳、金雞獨立、馬步推掌基本步法和手型，增強幼兒的體質(zhì)。

3.體驗學(xué)習(xí)的樂趣，初步感受中國功夫的魅力。

活動重點：知道中國武術(shù)是我國傳統(tǒng)文化之一，并在積極參與的過程中增強體質(zhì)。

活動難點：能根據(jù)圖譜學(xué)習(xí)中國武術(shù)中抱拳禮、馬步、弓步?jīng)_拳、白鶴亮翅、馬步?jīng)_拳、金雞獨立、馬步推掌的基本步法和手型。

活動準備：紅絲帶若干、武術(shù)音樂和視頻、圖譜。活動過程

一、熱身部分

幼兒腰系紅絲帶做功夫?qū)氊悾⒏S教師循序漸進行走、慢走、快走、跑、走、調(diào)整呼吸等熱身活動。

二、基本部分

1.簡單介紹中國功夫是中國的傳統(tǒng)文化。師：功夫?qū)氊悅儯裉炖蠋熣垇砹艘晃环浅柡Φ墓Ψ虼髱?，你們想看他的表演嗎?/p>

（播放課件：武術(shù)視頻，介紹中國功夫。）

2.出示實物武功秘籍——圖譜，幼兒合作探索武功的基本動作。

師：功夫?qū)氊悅儯銈冎肋@些功夫大師是怎么學(xué)習(xí)功夫的？請大家兩人合作根據(jù)武功秘籍上的圖譜學(xué)習(xí)武功動作。

（幼兒兩兩結(jié)隊自由探索武功動作，教師巡回指導(dǎo)。）3.教師引導(dǎo)幼兒梳理武功動作，強化基本步法和手型。

師：寶貝們，請你們把剛才合作學(xué)習(xí)的武功動作與我們一起分享，比一比哪一組最厲害。

（幼兒分組表演圖譜上的動作，教師強化抱拳禮、馬步、弓步?jīng)_拳、白鶴亮翅、馬步?jīng)_拳、金雞獨立、馬步推掌基本步法和手型，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動作。）4.動作排序，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一套完整的武功動作，招式連接。

師：寶貝們，我們已跟著武功秘籍上的圖譜學(xué)習(xí)了武功動作，老師把這些圖片給它們排排隊，現(xiàn)在我們連起來練一練。

（播放課件，按順序出示抱拳禮、馬步、弓步?jīng)_拳、白鶴亮翅、馬步?jīng)_拳、金雞獨立、馬步推掌、抱拳禮圖譜，幼兒隨教師根據(jù)圖譜順序練習(xí)武功動作。）

5.配上音樂進行動作練習(xí)，在音樂氣氛的感染下讓幼兒感受到中國功夫雄壯有力的氣概。

6.知識拓展：中國功夫在生活中的運用，讓幼兒感受到武術(shù)是中國人的驕傲。師：中國功夫能強身健體，練了以后能讓我們身體棒棒的！它的作用非常大，贏得了大家的喜歡，并在生活中進行了運用。

（播放課件，教師簡單介紹中國功夫在日常生活中的運用。）

三、放松部分

教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做放松活動，捶捶腿、捏捏肩。

第五篇：大班科學(xué)活動：風(fēng)(設(shè)計意圖)

大班科學(xué)活動：風(fēng)

設(shè)計意圖：

自然界中充滿著神奇有趣的科學(xué)現(xiàn)象，就拿“風(fēng)”這一自然現(xiàn)象來說，一年四季天天都和我們會面，是孩子們常能感受到的自然現(xiàn)象。孩子們的很多游戲：玩風(fēng)車、放風(fēng)箏等都離不開風(fēng)。在幼兒園，常聽到孩子們在議論：我看見樹葉被風(fēng)吹到了地上；大風(fēng)把垃圾吹得到處都是；今天有點冷，媽媽又給我多穿了衣服 ??從孩子的話中，發(fā)現(xiàn)“風(fēng)”是孩子需要的、感興趣的內(nèi)容。追隨孩子的經(jīng)驗和生活，特圍繞“風(fēng)”是設(shè)計了此次活動，讓孩子們進一步的探究和認識它?；顒幽繕耍?/p>

1.激發(fā)幼兒善于觀察、探究自然的興趣。

2.知道風(fēng)是因為空氣的流動形成的，初步了解風(fēng)與人們的關(guān)系。3.發(fā)展幼兒的觀察力和感知能力，了解風(fēng)的好處與壞處，以及人們怎樣利用風(fēng)和戰(zhàn)勝風(fēng)災(zāi)?；顒訙蕚洌?/p>

扇子、紙、電扇、電吹風(fēng)、吸管、打氣筒、氣球、礦泉水瓶、小風(fēng)車、有關(guān)“風(fēng)”的課件?；顒舆^程：

１.引出課題：（播放“風(fēng)”聲的錄音）聽聽，是什么聲音？ 提問：平時，你們是怎么知道有風(fēng)的？風(fēng)來了，身邊的事物會怎么樣？ ２.探索風(fēng)的成因。

（１）想一想，試一試：怎樣能產(chǎn)生風(fēng)？

教師引導(dǎo)幼兒用自己的小手在臉旁扇扇，有什么感覺？想要風(fēng)更大些怎么辦？（用力扇動兩手）

小結(jié)：空氣流動形成風(fēng)，哪里有空氣流動，哪里就有風(fēng)。扇的快，空氣流動的快，風(fēng)就大，扇的慢，空氣流動的慢，風(fēng)就小。

（2）除了用小手扇動空氣產(chǎn)生風(fēng)外，還有什么方法使風(fēng)兒出現(xiàn)？ 出示各種材料，幼兒動手實驗。你是怎樣利用這寫材料使風(fēng)兒出現(xiàn)的？

（3）老師給小朋友扇扇子，請小朋友試一試能不能抓住風(fēng)？瞪大眼睛看一看能不能看到風(fēng)？

小結(jié)：風(fēng)看不見，抓不著，只能感覺到。3.了解風(fēng)的好處與壞處。（１）你喜歡風(fēng)嗎？為什么？ 幼兒討論。

（２）觀看課件，了解大小不同的風(fēng)給人們帶來的好處及害處？ 教師小結(jié)：風(fēng)為人們做了許多好事。風(fēng)吹干了媽媽洗的衣服；使人涼快；讓風(fēng)箏飛上天；傳播種子；風(fēng)車轉(zhuǎn)動帶動發(fā)電機發(fā)電???？墒怯袝r風(fēng)生氣了就會做許多壞事。它把房子推倒了；把樹木刮斷了；打翻了魚船、引發(fā)沙塵暴??這樣的風(fēng)很可恨。

（3）可是風(fēng)兒為什么會生氣呢？怎樣才能不讓風(fēng)兒做壞事？ 小結(jié)：現(xiàn)在的人們本領(lǐng)可大了，想出了許多辦法不讓風(fēng)做壞事，人們建起了防風(fēng)林，把風(fēng)擋住，還提前預(yù)報風(fēng)，這就減少了風(fēng)給人們帶來的危害。

4.游戲：風(fēng)來了。

幼兒想象自己是某樣物體，如：衣服、樹枝??，根據(jù)教師所提的風(fēng)的大小的要求，如“微風(fēng)來了”、“中級風(fēng)來了”、“大風(fēng)來了”等，引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動作變化。

5.“風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”。

幼兒每人一個風(fēng)車，帶幼兒到戶外玩風(fēng)車結(jié)束活動。