第一篇：《原地運(yùn)球及跳躍游戲》說(shuō)課稿

《原地運(yùn)球及跳躍游戲》說(shuō)課稿

城鎮(zhèn)四小

王朋

尊敬的各位評(píng)委老師 ：

上午好！體育學(xué)科新《課程標(biāo)準(zhǔn)》最突出、最主要的特征，是它制定了“三維健康”課程理念和多元化、多層次的教學(xué)，如何在教學(xué)中貫徹落實(shí)，這是當(dāng)前本學(xué)科教學(xué)的中心任務(wù)。在本節(jié)課中，我也正是以此作目標(biāo)來(lái)進(jìn)行嘗試。今天說(shuō)課的題目是《原地運(yùn)球及跳躍游戲》，下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)場(chǎng)地設(shè)計(jì)、器材準(zhǔn)備、說(shuō)教學(xué)流程四個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課：

一、說(shuō)教材

1、教材分析：本次課的教材主要內(nèi)容是《原地運(yùn)球及跳躍游戲》,均選自人民教育出版社出版的小學(xué)《體育》五年級(jí)教材內(nèi)容。小學(xué)籃球教材由基本技術(shù)、籃球游戲兩部分組成，基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大，選擇原地運(yùn)球技術(shù)作教材，是根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知、技能水平情況而定?；@球運(yùn)動(dòng)是學(xué)生喜愛的團(tuán)體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它具有增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康的實(shí)效性，更能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。跳躍能力是參與籃球運(yùn)動(dòng)必備身體素質(zhì)之一，本課利用長(zhǎng)繩和竹竿在籃球場(chǎng)地中進(jìn)行跳躍輔助練習(xí)，進(jìn)一步增加跳躍的節(jié)奏感和趣味性。根據(jù)以上認(rèn)識(shí)特制定以下五方面的教學(xué)目標(biāo)：

1.參與目標(biāo): 通過(guò)運(yùn)球練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，提高學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的積極性

2.技能目標(biāo)：通過(guò)籃球運(yùn)球教學(xué)，使學(xué)生初步了解籃球原地運(yùn)球技術(shù)，使80%以上同學(xué)能夠初步掌握籃球的運(yùn)球技術(shù)。

3.身體健康目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生上下肢的力量及靈敏性,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

4.心理健康目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生的自我價(jià)值感,培養(yǎng)學(xué)生合作與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

5.適應(yīng)社會(huì)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生敢于向困難挑戰(zhàn)的精神，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

2、教學(xué)重、難點(diǎn)及依據(jù)

重點(diǎn)：手心空出，五指自然張開，用手指、指根部按拍球。

只有了解并掌握了正確方法，才能為學(xué)生終身體育鍛煉意識(shí)培養(yǎng)，起到基礎(chǔ)性作用。

難點(diǎn)：手觸球部位適宜，按壓動(dòng)作明顯。

二、說(shuō)場(chǎng)地設(shè)計(jì)、器材準(zhǔn)備

場(chǎng)地設(shè)計(jì)為：籃球場(chǎng)左部分為跳躍游戲區(qū)，分別為跳長(zhǎng)繩區(qū)和跳竹竿區(qū)，右部為原地運(yùn)球區(qū)。

所需場(chǎng)地、器材為：籃球場(chǎng)一塊、籃球16只、長(zhǎng)繩一條、竹竿8根。

三、說(shuō)教法、學(xué)法

1、教學(xué)方法

①游戲參與法

利用學(xué)生對(duì)事物的好奇、愛玩的天性，將教學(xué)寓于“游戲”中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。?

②個(gè)體―――結(jié)伴―――群體相結(jié)合法

為學(xué)生提供個(gè)體發(fā)揮空間，強(qiáng)調(diào)同學(xué)間的交流與合作，讓學(xué)生從小就感受集體榮譽(yù)。?

③示范法

教師及優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行示范，使學(xué)生逐步建立對(duì)動(dòng)作的清晰概念。

④指導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤法

在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，通過(guò)全體糾錯(cuò)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握正確的動(dòng)作。

2、學(xué)生學(xué)法:

在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)教師引導(dǎo)、啟發(fā)、示范，學(xué)生觀察、思考、自主重復(fù)練習(xí)，再到相互合作、交流、積累經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，再結(jié)合師生之間，生生之間的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。

四、說(shuō)教學(xué)流程：

1、開始部分共7分鐘分為三個(gè)環(huán)節(jié)：

?①課堂常規(guī)：通過(guò)整隊(duì)、報(bào)數(shù)、師生問(wèn)好組織學(xué)生把注意力精力放到課堂上來(lái);為了安全要檢查學(xué)生服裝及詢問(wèn)是否有生病學(xué)生需要見習(xí);最后宣布本節(jié)課的內(nèi)容、要求及目標(biāo)，并激勵(lì)學(xué)生積極參與練習(xí)來(lái)調(diào)動(dòng)

學(xué)生，使他們精神振奮、情緒飽滿地開始學(xué)習(xí)。

?②一般性準(zhǔn)備活動(dòng):為了使學(xué)生身體各部位關(guān)節(jié)、韌帶得到充分的伸展，進(jìn)行振臂、擴(kuò)胸、腹背、體轉(zhuǎn)、弓步、仆步徒手操練習(xí)。?

③專門性準(zhǔn)備活動(dòng)：為了避免意味傷害，針對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，針對(duì)性的對(duì)手指、手腕、腳踝、膝關(guān)節(jié)進(jìn)行壓指、繞環(huán)。

2、基本部分28分鐘：

根據(jù)場(chǎng)地小、器材少的實(shí)際情況，為了增多學(xué)生練習(xí)次數(shù)，增大練習(xí)密度和生理負(fù)荷，更有利的培養(yǎng)學(xué)生之間的相互幫助和團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，采用兩次不等時(shí)輪換的分組教學(xué)形式。有小組長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生分別進(jìn)行輔助練習(xí)：跳大繩和竹竿舞；組織方法如圖，7分鐘后3、4組輪換。14分鐘后再次輪換。這時(shí)，把精力放在原地運(yùn)球教學(xué)上：

①教師講解示范；為了使學(xué)生快速、清晰、全面的建立原地運(yùn)球概念，采用（正面、側(cè)面、背面）示范 ?②學(xué)生初步練習(xí)；根據(jù)觀察、思考，進(jìn)行初步運(yùn)球嘗試

?③學(xué)生示范；張揚(yáng)個(gè)性，表現(xiàn)自我，讓學(xué)生大膽踴躍進(jìn)行示范，優(yōu)秀學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，予以肯定，出現(xiàn)問(wèn)題的，有學(xué)生觀察、思考、討論指出。

④教師糾錯(cuò)示范；針對(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題及時(shí)指出并進(jìn)行糾正

⑤學(xué)生加強(qiáng)練習(xí)；改進(jìn)和提高技術(shù)動(dòng)作

⑥游戲：運(yùn)球比多。

3、結(jié)束部分5分鐘分為四環(huán)節(jié)：

①放松活動(dòng)：運(yùn)用簡(jiǎn)易徒手“拍手操”游戲，以達(dá)到降低生理負(fù)荷、穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身的目的。

②課堂小結(jié)：學(xué)生相互給于肯定和表?yè)P(yáng)，教師對(duì)本課的練習(xí)效果進(jìn)行講評(píng)，提出今后注意事項(xiàng)，從而結(jié)束本課教學(xué)。

③收拾器材：為培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物意識(shí)，有學(xué)生收攏、整理器材。④宣布下課，師生再見。

第二篇：原地運(yùn)球說(shuō)課稿

四年級(jí)原地運(yùn)球說(shuō)課稿

各位老師大家好！我叫***，來(lái)自******實(shí)驗(yàn)小學(xué)，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是水平二四年級(jí)小籃球單元第一課時(shí)，內(nèi)容為：“原地運(yùn)球”。首先，介紹本課的指導(dǎo)思想。

一、指導(dǎo)思想

本課以新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，以靈活多變的教學(xué)方法為手段，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生在學(xué)玩中掌握原地運(yùn)球技術(shù)，從而體現(xiàn)健康第一的指導(dǎo)思想。

二、教材分析

籃球原地運(yùn)球是小籃球單元的第一課時(shí)，主要讓學(xué)生掌握運(yùn)球的手型、擊球部位，能夠做到手指、手腕、小臂柔和用力運(yùn)球，并做到上下肢協(xié)調(diào)，提高手控制球的能力，原地運(yùn)球技術(shù)的掌握能夠很好地為行進(jìn)間運(yùn)球打好基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析

四年級(jí)學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的敏感期，他們好動(dòng)、善于表現(xiàn)，具有一、二年級(jí)拍、拋、玩、耍、運(yùn)小籃球的基礎(chǔ)，手指關(guān)節(jié)、肌肉發(fā)育尚未完善，手指控制球的能力較弱。

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和動(dòng)作技能形成的規(guī)律，我確立本課的

四、重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：運(yùn)球手型正確 難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合

五、確立本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)為：

1.認(rèn)知目標(biāo)：能知道原地運(yùn)球的動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2.技能目標(biāo)：約80%的學(xué)生能夠手型正確，用力協(xié)調(diào)，約20%的學(xué)生手眼并用連貫協(xié)調(diào)運(yùn)球。

3.情感目標(biāo)：能為同伴加油叫好，指出同伴的不足。

六、教法和學(xué)法

為了完成本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在教學(xué)中主要運(yùn)用講解示范、啟發(fā)誘導(dǎo)，循序漸進(jìn)、口訣和游戲競(jìng)賽等教學(xué)方法；學(xué)生主要以觀察、思考、體驗(yàn)，合作練習(xí)為主，課堂中針對(duì)學(xué)生的學(xué)練情況進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)和激勵(lì)性評(píng)價(jià)。

七、教學(xué)過(guò)程

在本課的教學(xué)過(guò)程中我設(shè)計(jì)了三個(gè)部分：第一：準(zhǔn)備部分：激發(fā)興趣，熱身活動(dòng)階段，第二，基本部分：掌握技能，發(fā)展能力階段；第三部分：結(jié)束部分，身心放松總結(jié)階段。

首先介紹本課的準(zhǔn)備部分：課的開始，體育委員整隊(duì)，隊(duì)列整齊，精神飽滿，報(bào)數(shù)聲音洪亮，教師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容原地運(yùn)球并要求學(xué)生上課注意聽講，積極動(dòng)腦，認(rèn)真學(xué)練，避免沖撞，安排見習(xí)生隨堂聽課。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生快速融入課堂，我組織學(xué)生成四列橫隊(duì)散開帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行原地?fù)粽茠伣忧?、腰間繞球、胯下8字繞球，左右手來(lái)回?fù)芮颍刈笥沂诌\(yùn)球，聽信號(hào)站著、蹲著運(yùn)球等熟悉球性練習(xí)約7分鐘，讓學(xué)生手指感知籃球，活動(dòng)各關(guān)節(jié)，為籃球原地運(yùn)球教學(xué)做好鋪墊。本環(huán)節(jié)預(yù)計(jì)用時(shí)約8分鐘。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：基本部分用時(shí)約27分鐘

為了解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我安排了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)

1．講解、示范原地運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)，（以右手原地運(yùn)球?yàn)槔?，兩腿前后開立，自然彎曲，五指分開，掌心空出，在右腳側(cè)前方，手臂帶動(dòng)手腕，五指柔和用力按拍球的正上方，學(xué)生觀察、思考，模仿，建立正確的動(dòng)作表象。

2.講解、示范原地運(yùn)球手型與手觸球部位方法，組織學(xué)生一手托球，一手用運(yùn)球手型擊打籃球，左右手交換反復(fù)體驗(yàn)，各練習(xí)10-15次，教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作及時(shí)給予糾正，讓學(xué)生明確原地運(yùn)球手型與手觸球部位動(dòng)作要領(lǐng)。

3.教學(xué)生說(shuō)口訣“兩腿彎曲站、小臂帶手腕、掌心空著按、籃球玩得轉(zhuǎn)”，組織學(xué)生手腦并用邊說(shuō)口訣邊徒手模仿練習(xí)7-8次，練2-3組，教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生兩腿站立姿勢(shì)、手臂帶動(dòng)手腕按拍球的錯(cuò)誤動(dòng)作，提示學(xué)生眼看前方。體驗(yàn)屈膝彈動(dòng)，小臂帶動(dòng)手腕上下肢協(xié)調(diào)用力按拍球的徒手動(dòng)作。

4.組織學(xué)生右手持球說(shuō)口訣進(jìn)行原地運(yùn)球20-30次，練3—4組，練習(xí)中教師反復(fù)提醒學(xué)生注意按拍球的部位和控制球的落地反彈點(diǎn)，眼看前方，在隊(duì)伍巡視中進(jìn)行針對(duì)性的糾錯(cuò)，及時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)練情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，熟練動(dòng)作。

5.信號(hào)指揮學(xué)生高、低、坐運(yùn)球，學(xué)生雙腳前后開立，眼看前方，原地高姿運(yùn)球，看到教師握拳，降低重心邊數(shù)數(shù)邊低姿運(yùn)球，學(xué)生隨老師坐在地上運(yùn)球，體會(huì)小臂、手腕、手指運(yùn)球動(dòng)作，依次調(diào)節(jié)學(xué)生下肢疲勞，反復(fù)訓(xùn)練3-4組。6.組織學(xué)生二人一組面對(duì)面自主練習(xí)，互相糾錯(cuò)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)，用時(shí)約3分鐘。

7.引導(dǎo)學(xué)生嘗試用左手進(jìn)行原地運(yùn)球30-35次，練2—3組，提示學(xué)生右腳在前，左腳在后，左手在左側(cè)前方運(yùn)球，依次來(lái)調(diào)節(jié)右側(cè)運(yùn)球的疲勞。

8.請(qǐng)2-3名優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生給予同伴評(píng)價(jià)，最后教師進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：結(jié)束部分用時(shí)約5分鐘

安排學(xué)生手持籃球進(jìn)行按摩拉伸練習(xí)約3分鐘，使學(xué)生動(dòng)作舒展，身心放松，最后教師針對(duì)學(xué)生學(xué)練情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，布置課外作業(yè)，宣布下課。

八、本課特色：

1、本課在教學(xué)設(shè)計(jì)上由淺入深、循序漸進(jìn)、層次分明，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生在學(xué)玩中掌握本領(lǐng)。

2、教學(xué)中圍繞主教材運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法，使學(xué)生自覺(jué)融入課堂，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、本課的組織結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，以自學(xué)、合作學(xué)習(xí)為主，注重教師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥與評(píng)價(jià)，合理、緊湊、流暢、新穎。

本課預(yù)計(jì)練習(xí)密度：35—40%.預(yù)計(jì)平均心率：130-135次／分

為了完成本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)運(yùn)用了一些器材，小籃球49個(gè)，籃球場(chǎng)一片，課前進(jìn)行了安全預(yù)案，檢查場(chǎng)地，器材，安排見習(xí)生，很好的完成了本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：原地運(yùn)球說(shuō)課稿兩篇

《籃球運(yùn)球》說(shuō)課稿

一、教材

本課授課的對(duì)象是初中八年級(jí)（水平四）的學(xué)生。教學(xué)的主要內(nèi)容是籃球原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球、籃球運(yùn)球接力比。籃球運(yùn)動(dòng)是在快速、激烈、對(duì)抗的情況下進(jìn)行的一項(xiàng)綜合性體育活動(dòng)，具有競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，深受廣大學(xué)生的喜愛。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本次課的籃球教學(xué)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些最基本、最簡(jiǎn)單的動(dòng)作，以便更好的鍛煉身體，促進(jìn)身體身心全面、健康發(fā)展。

根據(jù)課標(biāo)的要求，本次課學(xué)習(xí)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)和掌握一些籃球的基本知識(shí)、基本技能。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生的控球、運(yùn)球能力得到提高。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運(yùn)動(dòng)的熱情，發(fā)展個(gè)性。

根據(jù)以上的學(xué)習(xí)目標(biāo)確定了本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容為：

1、追逐跑

2、籃球運(yùn)球

3、籃球運(yùn)球接力

重點(diǎn)：用手的感覺(jué)控制球。練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生抬頭運(yùn)球，提高手感控球的能力。

難點(diǎn)：手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。強(qiáng)調(diào)運(yùn)球時(shí)，用手拍按球的后上方和掌握運(yùn)球時(shí)“哪手運(yùn)球哪腿同時(shí)邁步” 的節(jié)奏。

二、學(xué)情

針對(duì)本次授課對(duì)象的特點(diǎn)，這個(gè)年齡段的學(xué)生模仿能力特別強(qiáng)，并對(duì)優(yōu)秀的籃球選手特別的敬佩，也都喜歡參加這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。啟發(fā)學(xué)生從最簡(jiǎn)單的運(yùn)球技術(shù)開始學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從基本運(yùn)球技術(shù)開始學(xué)，樹立起他們對(duì)學(xué)好籃球的信心，并將運(yùn)球技術(shù)按照新課程標(biāo)準(zhǔn)中的程序教學(xué)法的模式，有步驟的進(jìn)行。本次課我主要通過(guò)各種提問(wèn)、示范、互動(dòng)、比賽等教法，使簡(jiǎn)單的運(yùn)球變得有趣、豐富。通過(guò)啟發(fā)思維、講解示范、分層教學(xué)、教學(xué)比賽等方法來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。

三、教法

1、啟發(fā)思維：提問(wèn)學(xué)生：你們看過(guò)NBA嗎？認(rèn)識(shí)姚明嗎？你們還認(rèn)識(shí)哪些籃球明星？首先喚起他們的求知欲，讓他們回憶精彩的籃球場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員熟練的運(yùn)球技術(shù)及各種準(zhǔn)確的投籃技術(shù)是多少的漂亮而神奇，是一種力與美的結(jié)合。由淺

入深啟發(fā)學(xué)生積極思維，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，然后提出本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——籃球運(yùn)球，接著老師簡(jiǎn)要地介紹原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球這兩種運(yùn)球方式。

2、講解示范：教師講解示范是體育教學(xué)常用的方法之一，教師帶有啟發(fā)性地講解示范，不僅能使學(xué)生了解動(dòng)作的要領(lǐng)、方法和直觀正確的動(dòng)作概念，而且還能促使學(xué)生進(jìn)行思維，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、分層教學(xué)：尊重學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)。美國(guó)心理學(xué)家華萊士指出，學(xué)生顯著的個(gè)體差異、在教學(xué)中必將導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)造能力、創(chuàng)造性人格的顯著差異。因此，教師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時(shí)可采用分層次教學(xué)，盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略；對(duì)不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求，及時(shí)了解并尊重學(xué)生的個(gè)體差異，從而建立一種平等、信任、理解和相互尊重的和諧師生關(guān)系，營(yíng)造民主的課堂教學(xué)環(huán)境。對(duì)于有困難的學(xué)生，教師要給予及時(shí)的關(guān)照與幫助，要鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與體育活動(dòng)，及時(shí)地肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，從而增強(qiáng)他們愛好體育活動(dòng)的興趣和信心。

4、教學(xué)比賽：充分發(fā)揮學(xué)生潛能及參與的積極性，采取運(yùn)球接力比賽，在基本掌握運(yùn)球技術(shù)的基礎(chǔ)上讓他們適當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，這符合籃球本身的特點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，在比賽過(guò)程中既學(xué)習(xí)運(yùn)球技術(shù)、鍛練體能，又和同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，使學(xué)生在技術(shù)、素質(zhì)、心理、生理上都得到提高。

四、學(xué)法

1、體驗(yàn)：通過(guò)老師的啟發(fā)和學(xué)生的自主練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，較好體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。

2、個(gè)性化：完成和自己能力相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，充分展示學(xué)生個(gè)性化，發(fā)掘?qū)W生潛能。

3、興趣：通過(guò)運(yùn)球接力跑，體驗(yàn)到籃球的樂(lè)趣，發(fā)展學(xué)生力量素質(zhì)，提高學(xué)生的練習(xí)興趣。

五、教學(xué)程序

1、熱身部分。

按人體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，人體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是一個(gè)逐漸增強(qiáng)的過(guò)程。課的開始的熱身運(yùn)動(dòng)是必不可少的。是為了讓學(xué)生的身體狀態(tài)適應(yīng)下面課的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。

2、學(xué)習(xí)技能部分。

（1）講解示范：通過(guò)教師的講解示范，學(xué)生能學(xué)會(huì)基本的籃球原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作，確立正確的動(dòng)作概念。

（2）嘗試練習(xí)：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，主動(dòng)學(xué)練。讓學(xué)生在練習(xí)中熟悉球性，掌握基本籃球技術(shù)。（3）學(xué)生進(jìn)級(jí)：由于學(xué)生的個(gè)體差異性，給學(xué)生提供一個(gè)不同層次的學(xué)習(xí)空間，一部份同學(xué)在很快掌握一個(gè)動(dòng)作后可以迅速進(jìn)入下一程序?qū)W習(xí)新的技能，充分體現(xiàn)活動(dòng)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）運(yùn)球接力：學(xué)生運(yùn)用自己己掌握的動(dòng)作進(jìn)行比賽，通過(guò)學(xué)習(xí)和比賽使學(xué)生從中獲取了掌握籃球的基本動(dòng)作技能，提高學(xué)生籃球基本技術(shù)的形成。還可以培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和勇于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

3、恢復(fù)身心部分。學(xué)生經(jīng)過(guò)上面的練習(xí)，身體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和心肺功能都處在較高的水平，為了使學(xué)生的這種狀態(tài)降下來(lái)，恢復(fù)到常態(tài)。本人安排了放松操這一內(nèi)容，使學(xué)生在輕快的音樂(lè)聲中得到充分放松，可很好的使學(xué)生身心得到恢復(fù)。

最后簡(jiǎn)要小結(jié)本次課的教學(xué)過(guò)程，感謝同學(xué)們與老師完成了一節(jié)豐富多彩的體育課，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪心軕?yīng)用到今天所學(xué)到的技能。

場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)2片；籃球12個(gè)；錄音機(jī)1臺(tái) 本課的平均心率：135—150次/分左右

運(yùn)動(dòng)密度：35—40%左右

籃球運(yùn)球說(shuō)課稿

如何在課中讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，如何讓課中的活動(dòng)更貼近小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，是設(shè)計(jì)本節(jié)課的重要切入點(diǎn)。本課意在能使體育學(xué)習(xí)活動(dòng)真正充滿“健身性和教育性”，通過(guò)“籃球運(yùn)球”的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生在活動(dòng)中求得綜合能力的發(fā)展。

為了展示本次課的教學(xué)過(guò)程，我從以下幾方面去展開。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想、以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，以培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣為主要目標(biāo)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中互相合作、共同探究、體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

二、教材分析

球類運(yùn)動(dòng)有著較為明顯的互助與合作性。籃球運(yùn)球?qū)儆冢ㄋ饺┗緝?nèi)容的主題教材之一。本課用“籃球運(yùn)球”作為教學(xué)內(nèi)容，因?yàn)樗哂杏螒蛐浴⒓w性、健身性等特點(diǎn)，為學(xué)生提供了促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)和諧發(fā)展的生動(dòng)而豐富的活動(dòng)形式，是小學(xué)生最喜愛的活動(dòng)內(nèi)容。

三、學(xué)情分析

針對(duì)本次授課對(duì)象的特點(diǎn)，這個(gè)年齡段的學(xué)生活動(dòng)能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，好勝心強(qiáng)，思維敏捷，反應(yīng)快。隨著年齡的增長(zhǎng)與認(rèn)知的發(fā)展，學(xué)習(xí)中的互助合作，自主學(xué)習(xí)意識(shí)和行為還有待更進(jìn)一步培養(yǎng)。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

因?yàn)楸菊n是新授課，學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)球動(dòng)作的掌握較為粗淺，所以本節(jié)課確定了以下教學(xué)重、難點(diǎn)—— 教學(xué)重點(diǎn)：用手的感覺(jué)控制球，教學(xué)難點(diǎn)：手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使95%的學(xué)生初步掌握籃球的基本知識(shí)、基本技能。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握控球、運(yùn)球的技能。

3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和比賽中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運(yùn)動(dòng)的熱情，發(fā)展個(gè)性。

六、教法與學(xué)法 〈一〉教法：

為了激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，本次課我主要通過(guò)各種提問(wèn)、自練、示范、互動(dòng)、比賽等教法，使簡(jiǎn)單的運(yùn)球變得有趣、豐富。通過(guò)啟發(fā)思維、講解示范、分層教學(xué)、教學(xué)比賽等方法來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。

1、啟發(fā)思維：提問(wèn)學(xué)生：你們玩過(guò)籃球嗎？看過(guò)NBA嗎？認(rèn)識(shí)姚明和易建聯(lián)嗎？你們還認(rèn)識(shí)哪些籃球明星呢？首先喚起他們的求

知欲，讓他們回憶籃球場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員精彩的動(dòng)作。由淺深入啟發(fā)學(xué)生積極思維，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，然后引出本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——籃球運(yùn)球。

2、講解示范：教師講解示范是體育教學(xué)方法核心之一，教師帶有啟發(fā)性地講解示范，不僅能使學(xué)生了解動(dòng)作的要領(lǐng)、方法和直觀正確的動(dòng)作概念，而且還能促使學(xué)生思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、分層教學(xué)：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)。對(duì)于有困難的學(xué)生，教師要給予及時(shí)的關(guān)照與幫助，要鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與體育活動(dòng)，及時(shí)地肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，從而激發(fā)他們愛好體育活動(dòng)的興趣和信心。

4、教學(xué)比賽：采用運(yùn)球接力比賽，使學(xué)生在基本掌握運(yùn)球技能的基礎(chǔ)上讓他們適當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，這符合籃球本身的特點(diǎn)。在比賽過(guò)程中既鍛煉身體、掌握運(yùn)球技能，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)以致用的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，使學(xué)生在技術(shù)、素質(zhì)、心理、生理上都得到提高。〈二〉學(xué)法：

1、體驗(yàn)：通過(guò)老師的啟發(fā)和學(xué)生的自主練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，較好體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。

2、個(gè)性化：完成和自己能力相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，充分展示不同的運(yùn)球形式，體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化，發(fā)掘?qū)W生潛能。

3、興趣：通過(guò)運(yùn)球接力跑，體驗(yàn)到籃球的樂(lè)趣，發(fā)展學(xué)生力量素質(zhì)，提高學(xué)生的練習(xí)興趣。

七、教學(xué)程序

1、熱身部分

按人體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，人體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是一個(gè)逐漸增強(qiáng)的過(guò)程。課前的熱身運(yùn)動(dòng)是必不可少的，能夠讓學(xué)生的身體狀態(tài)很快的適應(yīng)學(xué)習(xí)

技能部分的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，同時(shí)也是預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的最好手段。因此在學(xué)習(xí)開始前采用螺旋跑和球操作為準(zhǔn)備活動(dòng)，導(dǎo)入熱身階段。

2、學(xué)習(xí)技能部分

這一部分是課的主體部分，是解決“教與學(xué)”的重要部分，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)采用以學(xué)生的主動(dòng)參與、積極參與和合作學(xué)習(xí)為主，以快樂(lè)學(xué)習(xí)為主的方式。

（1）激發(fā)思維：通過(guò)老師提議，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，結(jié)合圖片練習(xí)，盡量展示自己的運(yùn)球方法。

（2）講解示范：通過(guò)教師的講解示范，學(xué)生能學(xué)會(huì)基本的原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作和方法，樹立正確的動(dòng)作概念

（3）分組練習(xí)：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，主動(dòng)學(xué)練。讓學(xué)生在練習(xí)中熟悉球性，掌握基本籃球技術(shù)。

（4）運(yùn)球接力賽：學(xué)生運(yùn)用自己已掌握的動(dòng)作進(jìn)行比賽，通過(guò)學(xué)習(xí)和比賽使學(xué)生掌握籃球的基本動(dòng)作技能，還可以培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和勇于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

3、恢復(fù)身心部分：這一部分是人體活動(dòng)由動(dòng)態(tài)恢復(fù)到靜態(tài)的一個(gè)部分，安排了韻律操這一內(nèi)容，可以讓學(xué)生在輕快的音樂(lè)聲中得到充分放松，使身心得到恢復(fù)。

最后簡(jiǎn)要小結(jié)本次課的教學(xué)過(guò)程，讓全體同學(xué)們自評(píng)、互評(píng)。非常感謝同學(xué)們與老師共同完成了一節(jié)豐富多彩的體育課，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮腻憻捴心軕?yīng)用到今天所學(xué)到的技能。

我的說(shuō)課結(jié)束，謝謝各位評(píng)委老師！

第四篇：小籃球原地運(yùn)球說(shuō)課稿

小籃球原地運(yùn)球說(shuō)課稿

一、教材分析

小籃球活動(dòng)是小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生非常喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。開展小籃球活動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生的奔跑能力、快速反應(yīng)能力和身體的靈敏性?？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及團(tuán)結(jié)拼搏精神，培養(yǎng)學(xué)生小籃球活動(dòng)的興趣，有助于學(xué)生終生體育鍛煉意識(shí)的形成。本課是第一課時(shí)，考慮到以上因素，學(xué)生在籃球運(yùn)球動(dòng)作上的掌握上較為粗淺，所以本課的教學(xué)重點(diǎn)定為用手的感覺(jué)控制球，教學(xué)難點(diǎn)是手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

二、說(shuō)學(xué)情

本課的授課對(duì)象是五年級(jí),共27人,班級(jí)大部分同學(xué)喜愛小籃球活動(dòng),對(duì)小籃球活動(dòng)的積極性很高,但是他們對(duì)小籃球活動(dòng)的技戰(zhàn)術(shù)知識(shí)了解并不多。五年級(jí)學(xué)生，生理和心理都處于發(fā)育狀態(tài)，力量素質(zhì)和身體協(xié)調(diào)性差，思想比較成熟，但是好奇心強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)。

依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和完成動(dòng)作的能力，確定本課如下學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解籃球原地高低運(yùn)球動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。

2、技能目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)原地高低運(yùn)球練習(xí)初步掌握原地運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作，通過(guò)游戲發(fā)展下肢力量和全身協(xié)調(diào)性。

3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)群體活動(dòng)的樂(lè)趣，在練習(xí)中展示自我，培養(yǎng)自信心和集體榮譽(yù)感。

教學(xué)重點(diǎn)：用手的感受控制球。教學(xué)難點(diǎn)：手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

三、說(shuō)教法：

1.啟發(fā)思維：提問(wèn)學(xué)生：同學(xué)們，你們玩過(guò)籃球嗎？《灌籃高手》這部動(dòng)畫片，大家看過(guò)嗎？看過(guò)NBA嗎？認(rèn)識(shí)姚明和易建聯(lián)嗎？你們還認(rèn)識(shí)哪些籃球明星呢？首先喚起他們的求知欲，讓他們回憶籃球場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員精彩的動(dòng)作。由淺深入啟發(fā)學(xué)生積極思維，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，然后引出本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——籃球運(yùn)球。

2.分層教學(xué)：尊重學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)，對(duì)于有困難的學(xué)生，教師要給予及時(shí)的關(guān)照與幫助，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與體育活動(dòng)，及時(shí)地肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，從而激發(fā)他們愛好體育活動(dòng)的興趣和信心。

3.教學(xué)比賽：檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)與致用的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，使學(xué)生在技術(shù)、素質(zhì)、心理、生理上都得到提高。

四、說(shuō)學(xué)法：

1.體驗(yàn)：通過(guò)老師的啟發(fā)和學(xué)生的自主練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，較好體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。

2.個(gè)性化：完成和自己能力相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，充分展示不同的運(yùn)球形式，體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化，發(fā)掘?qū)W生潛能。

3.興趣：通過(guò)游戲 “春播秋收”，體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣，發(fā)展學(xué)生速度素質(zhì)，提高學(xué)生的練習(xí)興趣。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程： 1.課的導(dǎo)入部分：（4分鐘）為了使學(xué)生注意力集中，精神振奮，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，安排了 “提問(wèn)藍(lán)球明星”為切入點(diǎn)，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

2.準(zhǔn)備部分：（8分鐘）

準(zhǔn)備活動(dòng)的目的是為了使人體盡快地由相對(duì)安靜狀態(tài)逐漸過(guò)渡到緊張的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),為基本部分做好生理上和心理上的準(zhǔn)備。充分活動(dòng)開各關(guān)節(jié)，避免受傷，動(dòng)作幅度由小至大，為正式訓(xùn)練作好充分準(zhǔn)備。我通過(guò)讓學(xué)生跑步，做操，和多種多樣的游戲活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)參與性、積極性

3.基本部分：（22分鐘）

這一部分是課的主體部分，是解決“教與學(xué)”的重要部分，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)以學(xué)生的主動(dòng)參與，積極參與和合作學(xué)習(xí)為主，以快樂(lè)學(xué)習(xí)為主的方式。因此，這部分內(nèi)容我分四個(gè)步驟進(jìn)行教學(xué)：

⑴激發(fā)思維： 通過(guò)老師提議，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，結(jié)合練習(xí)，盡量展示自己的運(yùn)球方法。

⑵講解示范：通過(guò)教師自編順口溜：“一只大章魚，張開五大爪，抓住小籃球，露出大眼睛?！绷硗獍咽终菩漠?dāng)作大眼睛，當(dāng)作章魚的大眼睛。接下來(lái)練習(xí)的時(shí)候，讓學(xué)生千萬(wàn)不能讓球碰到大眼睛，不然的話，大章魚看不到球，就抓不住球了，等練習(xí)完，老師看看誰(shuí)的“大眼睛”還是那么明亮、漂亮。這樣學(xué)生能比較直觀形象了解原地運(yùn)球的動(dòng)作和方法，確立正確的動(dòng)作概念。

⑶分組練習(xí)：練習(xí)時(shí)由小組長(zhǎng)指揮，通過(guò)練習(xí)來(lái)提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極性，掌握節(jié)拍，體驗(yàn)手感，并通過(guò)降低難度來(lái)吸引學(xué)生參與，消除部分女生對(duì)籃球的恐懼感。小組長(zhǎng)可以對(duì)本組較差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，教師采用鼓勵(lì)的語(yǔ)言，贊許目光，理解的表情，同學(xué)間的幫助。教師只對(duì)小組評(píng)價(jià)，不評(píng)價(jià)個(gè)人。在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，主動(dòng)學(xué)練，讓學(xué)生在練習(xí)中熟悉球性，掌握基本籃球技術(shù)。

⑷游戲:“春播秋收”游戲方法：學(xué)生分為四個(gè)小組，依次運(yùn)球進(jìn)行播種，成熟后學(xué)生依次進(jìn)行收獲果實(shí)。游戲規(guī)則:游戲過(guò)程中必須遵守規(guī)則，不得提前出發(fā)，“種子”和“果實(shí)”丟失，撿回后必須回到丟失地方繼續(xù)前進(jìn)。通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4.結(jié)束部分：（6分鐘）

⑴ 為了恢復(fù)學(xué)習(xí)的心理和生理負(fù)荷，進(jìn)行放松，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完成本課的學(xué)習(xí)。⑵ 小結(jié)：總結(jié)本課的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，以表?yè)P(yáng)為主。

第五篇：體育課跳躍游戲說(shuō)課稿

體育課跳躍游戲說(shuō)課稿

白蓮鎮(zhèn)長(zhǎng)嶺小學(xué) 方松云

各位評(píng)委，各位老師，大家好！

我是一名來(lái)自白蓮鎮(zhèn)長(zhǎng)嶺小學(xué)的兼職體育教師，在這次“課內(nèi)比教學(xué)”的活動(dòng)中，能得到專家的指導(dǎo)，我感到萬(wàn)分的榮幸。下面我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課：

一、教材選擇

本課選自湖北省教研室主編的《學(xué)校體育游戲127》三年級(jí)（水平二）跳躍游戲《三輪車比賽》作為課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生體驗(yàn)各種跳躍和游戲的樂(lè)趣。

二、設(shè)計(jì)思想

依據(jù)“健康第一”的教學(xué)指導(dǎo)思想，參照（水平二）的教學(xué)目標(biāo)以及三年級(jí) 學(xué)生的身心特點(diǎn)，本課將通過(guò)探究合作法、游戲法、展示法等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

1、能使80%的學(xué)生能夠進(jìn)行各種形式的跳躍練習(xí)，并掌握三輪車跳躍的基本要領(lǐng)和技巧，20%的學(xué)生能了解和說(shuō)出跳躍的方法。

2、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生建立安全的鍛煉意識(shí)，樹立自信、學(xué)會(huì)欣賞他人、尊重他人、養(yǎng)成良好的合作習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)精神。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生體驗(yàn)各種跳躍的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高參與體育活動(dòng)的積極性。

2、學(xué)習(xí)體驗(yàn)跳躍的動(dòng)作要領(lǐng)和輕松協(xié)調(diào)的跳躍方法，提高學(xué)生的跳躍能力，發(fā)展學(xué)生的下肢能量。

3、通過(guò)合作游戲，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的集體主義精神。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握跳躍的基本要領(lǐng)和技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：利用“三輪車游戲”這種跳躍練習(xí)讓學(xué)生受到安全教育。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

為了讓學(xué)生有環(huán)境保護(hù)意識(shí)，不浪費(fèi)資源，我用廢掃把的高粱桿做小旗桿，用宣傳單做旗面，用凳子做交通崗?fù)ぁ?/p>

六、教學(xué)程序

通過(guò)“人力三輪車”、“電動(dòng)三輪車”和“機(jī)動(dòng)三輪車”比賽，讓學(xué)生遵守 交通規(guī)則，樹立“安全第一”的思想，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。

1、情境導(dǎo)入

課的開始部分，以學(xué)生熟悉的三輪車的駕駛為背景展開想象，兩位同學(xué)組成 “三輪車”，一位學(xué)生當(dāng)駕駛員，充分激發(fā)學(xué)生的比賽欲望。

2、合作探究

這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自由組合，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展，真正給學(xué)生一個(gè)開 闊、和諧的創(chuàng)造天地，使不同層次的學(xué)生都能展示自己的能力。同時(shí)也增強(qiáng)同伴間的相互合作意識(shí)和較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。

3、學(xué)習(xí)應(yīng)用

由學(xué)生自主練習(xí)開始，教師鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，發(fā)揮學(xué)生的想象力，開發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)編能力，通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。教師在各個(gè)環(huán)節(jié)給學(xué)生充當(dāng)一個(gè)導(dǎo)師作用，放手讓學(xué)生結(jié)合自己的能力練習(xí)游戲的比賽方法。

3、放松評(píng)價(jià)

結(jié)束部分我安排兩個(gè)內(nèi)容：一個(gè)是課堂總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極爭(zhēng)奪 第一的精神；另一個(gè)是廣播操《七色陽(yáng)光》的第八節(jié)“整理運(yùn)動(dòng)”，充分放松自己，體驗(yàn)較強(qiáng)的音樂(lè)節(jié)奏感和肢體展示的美感。和同伴相互合作，學(xué)生身心達(dá)到放松的目的。

七、課后反思

1、不時(shí)地提醒學(xué)生互相幫助，遵守交通規(guī)則；不時(shí)地鼓勵(lì)學(xué)生，愉悅身心、放飛心情。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中得到鍛煉，在活動(dòng)中體驗(yàn)歡樂(lè)。

2、學(xué)生對(duì)參與游戲的積極性很高，游戲教學(xué)是一個(gè)很好的教學(xué)方式，但在組織上對(duì)于體育教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)考驗(yàn)，所以我要不斷提升自身業(yè)務(wù)水平和能力。