第一篇：六年級(jí)下冊(cè) 成數(shù)

第二課時(shí) 百分?jǐn)?shù)：成數(shù)

教學(xué)內(nèi)容：P9例題2，做一做，練習(xí)二4、5 教學(xué)目標(biāo)：

1、明確成數(shù)的含義。能熟練的把成數(shù)寫(xiě)成分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)。正確解答有關(guān)成數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。

2、通過(guò)成數(shù)的計(jì)算，進(jìn)一步掌握解決百分?jǐn)?shù)問(wèn)題的方法。

3、感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：成數(shù)的理解和計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)解決生活中關(guān)于成數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

（課件出示）農(nóng)業(yè)收成，經(jīng)常用“成數(shù)”來(lái)表示。例如，報(bào)紙上寫(xiě)道：“今年我省油菜籽比去年增產(chǎn)二成”……

同學(xué)們有留意到類(lèi)似的新聞報(bào)道嗎？（學(xué)生匯報(bào)相關(guān)報(bào)導(dǎo)）

二、新課講授

1、理解成數(shù)的含義。

成數(shù)：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的十分之幾或百分之幾十,通稱(chēng)“幾成”

（1）剛才大家都說(shuō)了很多有成數(shù)的發(fā)展變化情況，那么這些“成數(shù)”是什么意思呢？比如說(shuō)，增產(chǎn)“二成”，你怎么理解？（學(xué)生討論并回答，教師隨機(jī)板書(shū)）成數(shù) 分?jǐn)?shù) 百分?jǐn)?shù) 二成 十分之二 20%(2)試說(shuō)說(shuō)以下成數(shù)表示什么？ ①出口汽車(chē)總量比去年增加三成。

②北京出游人數(shù)比去年增加兩引導(dǎo)學(xué)生討論并回答。

2、解決實(shí)際問(wèn)題。

（1）課件出示教材第9頁(yè)例2：

某工廠去年用電350萬(wàn)千瓦時(shí)，今年比去年節(jié)電二成五，今年用電多少萬(wàn)千瓦時(shí)？

（2）引導(dǎo)學(xué)生分析題目，理解題意：

①今年比去年節(jié)電二成五怎么理解？是以哪個(gè)量為單位“1”？ ②找出數(shù)量關(guān)系式。

先讓學(xué)生找出單位“1”，然后再找出數(shù)量關(guān)系式： 今年的用電量=去年的用電量×（1-25%）③學(xué)生獨(dú)立根據(jù)關(guān)系式，列式解答。④全班交流。

方法一： 350×（1-25%）方法二：350-350×25% =350×75% =350-350×0.25 =350×0.75 =350-87.5 =262.5(萬(wàn)千瓦時(shí))=262.5（萬(wàn)千瓦時(shí)）

三、練習(xí)鞏固

1、完成教材第9頁(yè)“做一做”。

2、完成練習(xí)二第4、5題。

四、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)成數(shù)的知識(shí)，你們對(duì)成數(shù)的知識(shí)有哪些了解？

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

百分?jǐn)?shù):成數(shù)

二成 =(十分之二)=(20%)方法一: 350×(1-25%)方法二:350-350×25% =350×75% =350-350×0.25 =350×0.75 =350-87.5 =262.5(萬(wàn)千瓦時(shí))=262.5(萬(wàn)千瓦時(shí))

課后反思:

第二篇：六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)成數(shù)教案

百分?jǐn)?shù)：成數(shù)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

第9頁(yè)“成數(shù)”、做一做及練習(xí)二第4、5題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、明確成數(shù)的含義，能熟練的把成數(shù)寫(xiě)成分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)。

2、通過(guò)成數(shù)的計(jì)算，正確解答有關(guān)成數(shù)的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步掌握解決百分?jǐn)?shù)問(wèn)題的方法。教學(xué)重點(diǎn): 成數(shù)的理解和計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn):

會(huì)解決生活中關(guān)于成數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)過(guò)程:

一、情景導(dǎo)入

（課件出示）農(nóng)業(yè)收成，經(jīng)常用“成數(shù)”來(lái)表示。例如，報(bào)紙上寫(xiě)道：“今年我省油菜籽比去年增產(chǎn)二成”……

同學(xué)們，在我們生活中還有哪些有關(guān)類(lèi)似的成數(shù)應(yīng)用呢？（學(xué)生匯報(bào)）

1、比如吃飯要九成飽。

2、來(lái)一份七成牛排，那多帶勁。

3、八成要下雨。

4、今年的小麥多收一成。（師課件出示報(bào)刊導(dǎo)讀）

師：那你們了解成數(shù)嗎？什么是成數(shù)？幾成表示什么？這節(jié)課就讓我們一起來(lái)研究“成數(shù)”吧！板書(shū)課題：成數(shù) 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、明確成數(shù)的含義，能熟練的把成數(shù)寫(xiě)成分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)。

2、通過(guò)成數(shù)的計(jì)算，正確解答有關(guān)成數(shù)的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步掌握解決百分?jǐn)?shù)問(wèn)題的方法。

二、自主嘗試，分析問(wèn)題

師：為了更好地完成這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)完成這節(jié)課的自學(xué)任務(wù)吧！

出示自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看課本第9頁(yè)內(nèi)容，并解決以下問(wèn)題：（1）、什么是成數(shù)？（2）、嘗試解答例2。

1、學(xué)生自學(xué)，師巡視作指導(dǎo)。

2、檢查自學(xué)效果，理解成數(shù)的含義。

生：成數(shù)：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的十分之幾或百分之幾十,通稱(chēng)“幾成”。

3、填一填

（1）“一成”是十分之（），改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是（）%（2）“三成”是十分之（），改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是（）%（3）“四成五”是十分之（），改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是（）%（4）“七成五”是十分之（），改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是（）%

4、剛才大家都說(shuō)了很多有成數(shù)的發(fā)展變化情況，那么這些“成數(shù)”是什么意思呢？比如說(shuō)，今年我省油菜籽比去年增產(chǎn)二成”……你怎么理解？

5、試說(shuō)說(shuō)以下成數(shù)表示什么？ ①出口汽車(chē)總量比去年增加三成。②北京出游人數(shù)比去年增加兩成。③蘋(píng)果比去年減產(chǎn)一成。引導(dǎo)學(xué)生討論并回答。

6、解決實(shí)際問(wèn)題。

（1）課件出示教材第9頁(yè)例2：

某工廠去年用電350萬(wàn)千瓦時(shí)，今年比去年節(jié)電二成五，今年用電多少萬(wàn)千瓦時(shí)？

（2）讀題，理解題意。（3）出示導(dǎo)學(xué)：

①議一議：今年比去年節(jié)電二成五怎么理解？

②想一想：要想知道今年的用電量先要求什么？并請(qǐng)用自己喜歡的方法解答。

③說(shuō)一說(shuō)：小組討論交流結(jié)果。（4）教巡視，學(xué)生展示

方法一： 350×（1-25%）

方法二：350-350×25% =350×75%

=350-350×0.25 =350×0.75

=350-87.5 =262.5(萬(wàn)千瓦時(shí))

=262.5（萬(wàn)千瓦時(shí)）答：今年用電262.5萬(wàn)千瓦時(shí)。

三、當(dāng)堂訓(xùn)練，解決問(wèn)題

1、填表

2、完成教材第9頁(yè)“做一做”。某市2012年出境旅游人數(shù)為15000人次，2012年比上一年增長(zhǎng)兩成。該市2011年出境旅游人數(shù)為多少人次？

3、某汽車(chē)公司二月份出口汽車(chē)1.3萬(wàn)輛，比上月增長(zhǎng)3成，一月份出口汽車(chē)多少萬(wàn)輛？

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)成數(shù)的知識(shí)，你們對(duì)成數(shù)的知識(shí)有了哪些了解？

五、作業(yè)

課本第13頁(yè)的4、5題。（做在作業(yè)本上）

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

成數(shù)

成數(shù)：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的十分之幾或百分之幾十,通稱(chēng)“幾成”。

第三篇：六年級(jí)下冊(cè)《 成數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級(jí)下冊(cè)《 成數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1．理解“成數(shù)”的含義，知道它們?cè)谏钪械暮?jiǎn)單應(yīng)用。

2．在理解“成數(shù)”含義的基礎(chǔ)上，能自主解決與此相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（二）過(guò)程與方法

利用生活情境重現(xiàn)結(jié)合所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；同時(shí)通過(guò)引導(dǎo)對(duì)比及學(xué)生的自主探索，發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的聯(lián)系。

（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。在自主探索的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：理解“成數(shù)”的含義，并能進(jìn)行應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：在理解的基礎(chǔ)上，與百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題建立聯(lián)系，正確解決問(wèn)題。

三、教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件。

四、教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)

1、填空

①四折是十分之（），改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是（）。②六折是十分之（），改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是（）。③七五折是十分之（），改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是（）。

2、商店里花了56元錢(qián)買(mǎi)了一條牛仔褲，因?yàn)槟莾旱呐Ｗ醒澱诖蚱哒垆N(xiāo)售，這條牛仔褲原價(jià)多少元？

【設(shè)計(jì)意圖】有了折扣理解的基礎(chǔ)，雖然學(xué)生在生活中對(duì)成數(shù)接觸較少，但可以引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的聯(lián)系，使本節(jié)課學(xué)習(xí)更輕松。

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

同學(xué)們有聽(tīng)農(nóng)民們說(shuō)：今年我家的油菜籽比去年增產(chǎn)二成，麥子五成熟了等嗎？他們說(shuō)的是什么意思呢？原來(lái)商業(yè)上與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的術(shù)語(yǔ)是折扣，而農(nóng)業(yè)上與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的術(shù)語(yǔ)就是成數(shù)。

三、探究體驗(yàn)

（一）成數(shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的十分之幾，通稱(chēng)幾成。例如一成就是十分之一，改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)就是10%。

1、讓學(xué)生嘗試把二成及三成五改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)。

2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)除了農(nóng)業(yè)上使用成數(shù)，還有哪些行業(yè)是使用了成數(shù)的知識(shí)。

3、練習(xí)：將下列成數(shù)改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)。

二成=（）%； 四成五=（）%； 七成二=（）%。

（二）教學(xué)例2

1、出示例題，某工廠去年用電350萬(wàn)千瓦時(shí)，今年比去年節(jié)電二成五，今年用電多少萬(wàn)千瓦時(shí)？

2、讓學(xué)生讀題，分析題意，今年比去年節(jié)電二成五怎么理解？是以哪個(gè)量為單位1？

3、學(xué)生嘗試獨(dú)立分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，教師巡堂了解情況，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

4、理解節(jié)電二成五就是比去年節(jié)省了百分之二十五的意思。從而根據(jù)求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的解法列出算式和解答。350（1-25%）=262.5（萬(wàn)千瓦時(shí)）或者引導(dǎo)學(xué)生列出

350-350x25%=262.5（萬(wàn)千瓦時(shí)）

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)比、探討，參與解題方法的總結(jié)，對(duì)于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)很有幫助。

四、鞏固練習(xí)

1、三成=（）%； 五成六=（）%； 八成三=（）%；

2、第9頁(yè)做一做

3、解決問(wèn)題

（1）某鄉(xiāng)去年的水稻產(chǎn)量是1500噸，今年因?yàn)槭艿教鞖鉃?zāi)害的影響水稻產(chǎn)量只有去年的八成五，今年的水稻產(chǎn)量是多少?lài)?？?）某校2013年的在校生人數(shù)有820人，比2012年在校生人數(shù)減少了二成，我校2012年的在校生人數(shù)是多少？

（3）某鞋廠2011年的年產(chǎn)量為30萬(wàn)雙，2012年年產(chǎn)量比2011年增加了一成六，2013年年產(chǎn)量又比2012年增加一成，這個(gè)鞋廠2013年的年產(chǎn)量是多少萬(wàn)雙？ 【設(shè)計(jì)意圖】練習(xí)的設(shè)置和安排有層次性和針對(duì)性，簡(jiǎn)單的題由學(xué)生自行梳理、分析、解答，易錯(cuò)題和難題進(jìn)行針對(duì)性點(diǎn)撥，使學(xué)生的能力有不同程度的提高。

五、課堂總結(jié)

這節(jié)課你收獲了什么？

第四篇：六年級(jí)下冊(cè), 成數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

《成數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)內(nèi)容】人教版義務(wù)教育教科書(shū)小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第9頁(yè)例2和“做一做”及練習(xí)二第4、5、15題及相關(guān)內(nèi)容?！窘滩姆治觥?/p>

成數(shù)是人教版義務(wù)教育教科書(shū)小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第二單元百分?jǐn)?shù)

（二）的內(nèi)容。本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握百分?jǐn)?shù)的意義和解題方法，并能用百分?jǐn)?shù)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如“折扣”的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。【學(xué)情分析】

學(xué)生已經(jīng)掌握百分?jǐn)?shù)的意義和解題方法，能用百分?jǐn)?shù)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。對(duì)于“成數(shù)”，大多數(shù)同學(xué)在日常生活中通過(guò)報(bào)紙和電視的新聞媒體有一定的接觸和了解。但只停留在感性認(rèn)識(shí)層面上，對(duì)成數(shù)知識(shí)概念并未真正理解。學(xué)生也很少會(huì)將生活中的農(nóng)業(yè)成數(shù)與與課本上的百分?jǐn)?shù)數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)思考，欠缺知識(shí)間溝通互化的意識(shí)。所以，需要教師聯(lián)系生活實(shí)踐來(lái)展開(kāi)教學(xué)，進(jìn)行規(guī)范指導(dǎo)，使之形成系統(tǒng)的概念。【教法學(xué)法】

教法：情境教學(xué) 歸納總結(jié)法。學(xué)法：對(duì)比、分析、歸納法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)課件 【教學(xué)目標(biāo)】

1．結(jié)合具體情境，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)成數(shù)，了解成數(shù)的含義，能靈活解決有關(guān)的成數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。2.通過(guò)成數(shù)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步掌握解決百分?jǐn)?shù)問(wèn)題的方法，完善百分?jǐn)?shù)的解題體系。3.讓學(xué)生在自主探索知識(shí)的過(guò)程中，感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。4.使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：理解“成數(shù)”的具體含義，并能靈活解決有關(guān)的“成數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn)：在理解的基礎(chǔ)上，溝通與百分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系，完善百分?jǐn)?shù)的解題體系。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

列式計(jì)算：（1）150的20%是多少？

（2）30比90少百分之幾？

（3）100比60多百分之幾？

2.說(shuō)一說(shuō)：幾折就是十分之（）也是百分之（）。八折就是十分之（）也是百分之（）。七五折就是十分之（）也是百分之（）。

3.揭示課題：生活中的百分?jǐn)?shù)問(wèn)題還有很多，比如“成數(shù)”。（板書(shū)課題）

（設(shè)計(jì)意圖：收集有關(guān)成數(shù)的信息，幫助學(xué)生了解成數(shù)在日常生活的廣泛應(yīng)用，形成對(duì)成數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。同時(shí)通過(guò)復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)和“折扣”的相關(guān)知識(shí)，以喚起學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)和“折扣”的相關(guān)知識(shí)的回憶。因?yàn)椤罢劭邸迸c“成數(shù)”雖然運(yùn)用不同，但解題方法基本相同，因此復(fù)習(xí)不僅可以起到鞏固舊知的作用，也能為新知的學(xué)習(xí)做好鋪墊。）

二、互動(dòng)新授。1．理解成數(shù)的含義。

（1）讓學(xué)生出示課前從報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)上收集到的有關(guān)成數(shù)問(wèn)題的信息，進(jìn)行全班交流。（2）剛才大家舉了很多有成數(shù)的資料，那么這些“成數(shù)”是什么意思呢？比如說(shuō)，增產(chǎn)“二成”，你怎么理解？“三成五”呢？

（成數(shù)：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的十分之幾通稱(chēng)“幾成”。）(3)填一填

“一成”是十分之（），改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是（）% “五成”是十分之（），改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是（）% “八成六”是十分之（），改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是（）% “二成五”是十分之（），改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是（）%（4）試說(shuō)說(shuō)以下成數(shù)表示什么？ ①出口汽車(chē)總量比去年增加三成。②北京出游人數(shù)比去年增加兩成。

（設(shè)計(jì)意圖：有了折扣理解的基礎(chǔ)，雖然學(xué)生在生活中對(duì)成數(shù)接觸較少，但教師完全可以放手讓學(xué)生去自學(xué)理解，并通過(guò)練習(xí)反饋對(duì)學(xué)生的自學(xué)情況進(jìn)行檢查，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。）2．解決實(shí)際問(wèn)題。

（1）課件出示教材第9頁(yè)例2：某工廠去年用電350萬(wàn)千瓦時(shí)，今年比去年節(jié)電二成，今年用電多少萬(wàn)千瓦時(shí)？ 1.學(xué)生讀題，理解題意。①題中知道什么信息？ ②要求什么問(wèn)題？ 2.同桌討論交流。

①“二成五”表示什么意思？

“節(jié)電”是什么意思 ②單位”1”是什么？ ③怎么解決問(wèn)題？

3．全班交流匯報(bào)解題思路。

思路一：今年比去年節(jié)電二成五，也就是今年比去年少25%，今年用電是去年的（1－25%），即350×（1－25%）。

思路二：去年用電數(shù)減去今年節(jié)約的度數(shù)，即350－350×25%。

教師小結(jié)：可以根據(jù)自己的理解和計(jì)算能力，靈活選擇合適的方法進(jìn)行計(jì)算。4．獨(dú)立解答問(wèn)題，集體訂正。5．回顧與反思：

解決有關(guān)成數(shù)的實(shí)際問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵是什么？ ①理解成數(shù)的含義，把“成數(shù)”化成百分?jǐn)?shù)。②明確誰(shuí)是單位“1”。

③按百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路和方法進(jìn)行解答。

6.反饋練習(xí)：教材第9頁(yè)“做一做”：某市2012年出境旅游人數(shù)為15000人次，比上一年增長(zhǎng)兩成。該市2011年出境旅游人數(shù)為多少人次？

（將成數(shù)問(wèn)題和出境旅游的情境相結(jié)合，使學(xué)生感受到成數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。感受到人民生活水平日益提高。）

（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題知識(shí)、歸納總結(jié)方法的全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生自主解決問(wèn)題的能力。通過(guò)總結(jié)歸納，溝通成數(shù)和百分?jǐn)?shù)的聯(lián)系。）

三、鞏固練習(xí)。

1.練習(xí)二：4.某縣前年秋糧產(chǎn)量為2.8萬(wàn)噸，去年比前年增產(chǎn)三成。去年秋糧產(chǎn)量是多少萬(wàn)噸？

2.下列商品的零售價(jià)都是把進(jìn)價(jià)加二成五后確定的。你知道這些商品的進(jìn)價(jià)嗎？

3.一種計(jì)算機(jī)現(xiàn)在售價(jià)是7320元，比去年同期降價(jià)二成五。去年同期這種計(jì)算機(jī)的售價(jià)是多少元？（用不同的方法解答。）

4.某鄉(xiāng)去年水稻總產(chǎn)量是1600噸，今年比去年增產(chǎn)一成五，今年水稻總產(chǎn)量是多少?lài)崳?5.某種錄音機(jī)的利潤(rùn)是進(jìn)價(jià)的四成，已知它的零售價(jià)是每臺(tái)480元，求這臺(tái)錄音機(jī)的成本是每臺(tái)多少元

6.拓展提高：紅星電器商場(chǎng)開(kāi)業(yè)，所有商品均降價(jià)一成銷(xiāo)售。汪叔叔買(mǎi)了一臺(tái)電視機(jī)和一臺(tái)洗衣機(jī)，加上20元的運(yùn)費(fèi)一共花了4250元。如果不降價(jià)，汪叔叔買(mǎi)這兩件商品該花多少

錢(qián)？（不計(jì)運(yùn)費(fèi)）

（設(shè)計(jì)意圖：鞏固練習(xí)的設(shè)計(jì)有層次性和針對(duì)性，簡(jiǎn)單的題由學(xué)生自行梳理、分析、解答，易錯(cuò)題和難題教師進(jìn)行針對(duì)性點(diǎn)撥，使學(xué)生能鞏固已學(xué)知識(shí)，并能靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。）

四、課堂總結(jié)

1.這節(jié)課你有什么收獲？ 2.師生齊總結(jié)。

①成數(shù)：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的十分之幾通稱(chēng)“幾成”。②成數(shù)可以改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)：

幾成就是百分之幾十，幾成幾就是百分之幾十幾。③在解決有關(guān)成數(shù)的問(wèn)題時(shí)，一般要先把成數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。④成數(shù)的解題思路和解題方法與解決百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題相同。

（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)比、分析、歸納成數(shù)的解題思路和解題方法，進(jìn)一步完善百分?jǐn)?shù)的知識(shí)體系。）

五、布置作業(yè)

1.教材第13頁(yè)練習(xí)二的第5題、2.教材第15頁(yè)練習(xí)二的15題。【板書(shū)設(shè)計(jì)】 成 數(shù)

方法一：350－350×25%

方法二：350×（1－25%）

＝350-87.5

＝350 ×75% ＝262.5（萬(wàn)千瓦時(shí)）

＝262.5（萬(wàn)千瓦時(shí)）答：今年用電262.5萬(wàn)千瓦時(shí)。

第五篇：六年級(jí)下冊(cè)《折扣和成數(shù)》練習(xí)題

折扣和成數(shù)練習(xí)題

一、填空

1、一成=（）%

六成=（）%

八成五=（）%

七成二=（）%

九折=（）%

五折=（）%

三八折=（）%

六六折=（）%

2、70%=（）折=（）成 88%=（）折=（）成（）

3、商品（）折出售就是按原價(jià)的65%出售。

4、五折是指現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的（）%。

5、一種商品八折銷(xiāo)售，現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜了（）%，八五折銷(xiāo)售，現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜了（）%。

6、一塊玉米地，今年比去年增產(chǎn)一成，今年的產(chǎn)量是去年的（）%。

二、選擇

1、一輛自行車(chē)原價(jià)450元，現(xiàn)在只花了九折的錢(qián)?，F(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜了（）元。

Ａ、405

B、45

C、4402、一種童裝原價(jià)每套120元，現(xiàn)價(jià)為96元，打了（）。

A、八折

B、八五折

C、九折

3、一種洗衣機(jī)現(xiàn)價(jià)每臺(tái)1200元，是把進(jìn)價(jià)加二成五后確定的，它的進(jìn)價(jià)是每臺(tái)（）元。

A、1000

B、960

C、10504、某品牌牛仔褲降價(jià)15%，表示的意義是（）。A．比原價(jià)降低了85% B．比原價(jià)上漲了15％ C．是原價(jià)的85％

5、一條裙子原價(jià)430元，現(xiàn)打九折出售，比原價(jià)便宜（）元。A．430×90% B．430×（1＋90%）C．430×（1－9%）D．430×（1－90%）

三、判斷。

1.五成八改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是5.8%。（）

2.商品打折扣都是以商品的原價(jià)為單位“1”，即標(biāo)準(zhǔn)量。（）3.興華鎮(zhèn)今年的蔬菜產(chǎn)量比去年增產(chǎn)四成，這里的四成是把去年的蔬菜產(chǎn)量看作單位“1”。（）

4.一件上衣現(xiàn)在打八折出售，就是說(shuō)比原價(jià)降低l0%。（）5.一個(gè)足球打九折再加價(jià)10％，價(jià)格比原來(lái)便宜。（）6.一雙80元的鞋，先打八折，再加價(jià)25％，現(xiàn)價(jià)比原價(jià)貴。（）

四、解決問(wèn)題

1、家電商場(chǎng)店慶日。全場(chǎng)商品一律八五折。

電視機(jī)7900元

冰箱3480元 洗衣機(jī)620元

微波爐475元

（1）打折后，買(mǎi)臺(tái)冰箱可以節(jié)省多少錢(qián)？

（2）節(jié)省的錢(qián)能買(mǎi)一臺(tái)洗衣機(jī)嗎？

（3）聰聰家買(mǎi)一臺(tái)電視機(jī)和一個(gè)微波爐共用多少錢(qián)？

2、一個(gè)書(shū)包七五折銷(xiāo)售是24元，原價(jià)是多少元？比原價(jià)便宜了多少元？

3、一件上衣零售價(jià)240元，它是把進(jìn)價(jià)加二成確定的，這件上衣的進(jìn)價(jià)是多少元？

4、某小區(qū)的樓房每平方米2000元，現(xiàn)在要八折銷(xiāo)售，丫丫家要在這個(gè)小區(qū)買(mǎi)一套80平方米的房，可節(jié)省多少萬(wàn)元？

5、一個(gè)種植大戶(hù)去年收玉米10萬(wàn)千克，預(yù)計(jì)今年比去年增產(chǎn)一成五，預(yù)計(jì)今年可收玉米多少萬(wàn)千克？

6、一種鞋在甲、乙、丙三個(gè)鞋城原價(jià)相同，現(xiàn)在他們同時(shí)搞促銷(xiāo)活動(dòng)。甲鞋城的鞋一律八折出售，乙鞋城的鞋一律九折出售，購(gòu)物100元以上還返15元現(xiàn)金，丙鞋城的鞋一律九折出售，若滿(mǎn)200元打七五折。

（1）若買(mǎi)一雙原價(jià)180元的旅游鞋，應(yīng)選哪個(gè)鞋城？

（2）若買(mǎi)一雙原價(jià)350元的皮鞋，應(yīng)選哪個(gè)鞋城？能節(jié)省多少錢(qián)？