第一篇：品故事、悟管理

品故事 悟管理

本故事只是讓大家按規(guī)律做事，沒有歧視人格之意，請吸取其精髓。

? 讓貓吃辣椒”

五十年代，在上海流傳著毛主席怎樣使貓吃辣椒的故事。

一天，毛主席向劉少奇和周恩來提了一個問題：“你們怎樣才能使貓吃辣椒？”

劉少奇首先說：“那還不容易，你讓人抓住貓，把辣椒塞進(jìn)貓嘴里，然后用筷子捅下去?！睂τ谶@種解決方法，毛主席擺了擺手說：“每件事應(yīng)當(dāng)自覺自愿的?！?/p>

周恩來回答說：“我首先讓貓餓三天，然后，把辣椒裹在一片肉里，如果貓非常餓的話，它會囫圇吞棗般地全吞下去?！泵飨毁澇蛇@種手法。

那么，毛主席的策略是什么呢? 毛主席笑著說：“這很容易，你可以把辣椒擦在貓屁股上，當(dāng)它感到火辣辣的時候，它就會自己去舔掉辣椒，并為能這樣做而感到興奮不已?！?/p>

讓貓吃辣椒，如果按照常規(guī)的做法，包括使用強(qiáng)硬的手段和欺騙的方法，都是行不通的。但是，身為一個管理者，想要服眾，又得需要用巧妙的辦法來解決這種讓“貓”吃“辣椒”的難題，確實(shí)是需要“花費(fèi)”一點(diǎn)精力，一份心思的！

在非自愿的情況下，采取強(qiáng)硬的手段來強(qiáng)迫別人（或者員工）來試圖達(dá)到自己（亦或管理者）的目的，并不是十分理想的方法和舉措。從以上的小故事中可以看到，最佳的方法就是要“貓”做了他不愿意做的事情，更妙地是，會讓他“興奮不已”。這就需要管理者的“智慧”和“策略”了。

一、給點(diǎn)利益，有利可圖：

只有讓需要聽你指令的人感覺到其切身有利益可圖，有甜頭可嘗，那即使是自己不愿意做得事情，也會猶豫一下，權(quán)衡一下其中的利弊。有些人，有些時候，認(rèn)為“有利可圖”，反而“心甘情愿”地做了。這樣就會出現(xiàn)變不利為有利，不愿意變愿意的局面了。管理者可以施以小恩小惠，“受惠者”能不“感恩圖報”？

二、解決痛癢，何樂不為：

在困窘的情況下，如果可以解決自身的“痛癢”問題，那就會有很多的人愿意嘗試一下。所謂“飲鴆止渴”，就是在口渴難耐的情形下，明知道是毒酒，也能一飲而盡，以解一時口渴之急。同理，在關(guān)乎自身痛癢的時候，如果有“好”辦法，那還不解一時之急，圖一時之歡?！傍c酒”尚且不畏，更何況是“辣椒”呢？而且還會很“興奮”，何樂而不為呢？管理者可以從此處著手，給人所需，解人所困，自然會讓人“樂此不?！?。

三、鼓勵怯者，褒揚(yáng)勇者：

在當(dāng)事人膽怯的時候，一定要鼓勵他，激勵他，極力勸說他是行的，能夠勝任這個工作（或，完成這個任務(wù)），而且相信他一定可以干得很“出色”。頗有一種推你“上臺”的意思。當(dāng)事人的心理防線勢必會起一些動搖，“他們都說我行，我一定行的”。在當(dāng)事人勇敢的時候，一定要褒獎他，表揚(yáng)他，讓他成為大家的“楷?！?。在虛榮心理得到極大滿足的情況下，人們往往可以“不顧一切”地要向大家“證明”自己了。管理者可以實(shí)行獎勵機(jī)制，大力樹立楷模形象，使當(dāng)事人有神氣之本，別人有效法之意。何愁不人人“趨之若騖”？

值得注意的是，在非自愿的情形下，不可以采取“暴力”的手段來實(shí)現(xiàn)目的。也不可以采取“欺騙”的方法來一時得逞。只有將“不愿意”轉(zhuǎn)化成“愿意”，將“不得已”變成“很興奮”，這才是管理者最高明之處??！

第二篇：品悟書香感悟成長

品悟書香感悟成長

《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感作者：朱涵學(xué)校：北辛街道中心小學(xué)

輔導(dǎo)老師：李奉艷

書籍是人類發(fā)展的營養(yǎng)品，是人類進(jìn)步的階梯。當(dāng)我看到電視上戰(zhàn)火紛飛的時候，不禁想起了保爾.柯察金的故事。保爾因?yàn)樘詺猓簧窀岗s出了學(xué)校。母親在稅務(wù)官的家里當(dāng)廚娘，從早到晚忙個不停。12歲保爾不得不去打工。他在車站食堂里洗碗。由于保爾小，而且是新來的，大家都欺負(fù)他。他一會兒提臟水桶，飛快地跑到外面倒進(jìn)坑里，一會兒把濕毛巾搭在茶爐上烘干。他拼命地干活，直到深夜。可是，保爾才12歲，就干這么多活，如果換成我，我還不得累得趴下呀！

有一天，保爾當(dāng)了兵，在他離開家快一年時，經(jīng)歷了許多可怕的事，第一次是大腿負(fù)傷，第二次是1920年，患了風(fēng)寒，高燒不退，被折騰地死去活來。像保爾這樣小的孩子，首先是大腿中了子彈，這得多疼啊!他竟然忍了下來，他可真勇敢呀！但是，一次受傷讓保爾離開了第一線，和東尼亞一起參加公益事業(yè)。

不知過了多長時間，保爾被派去修鐵路，有一天，保爾連續(xù)發(fā)燒5天，最后昏了過去。大家都以為他死了。終于，保爾戰(zhàn)勝了病魔，又活了過來·····當(dāng)我看我這本書時，深有感觸：我應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾那種不服輸、敢做的精神。是啊，失敗一次次的打擊著他，但是，他并不像困難低頭，這一點(diǎn)，讓我佩服的五體投地。

就比如說我那一次吧。老師讓辦一幅手抄報，我原本以為非常簡單，誰知道，說起來容易，做起來難。畫了一張又一張，撕了一張又一張，不知道浪費(fèi)了多少紙，滿屋的廢紙堆成了一座座“高山”！我又急又氣，急在浪費(fèi)了許多紙，氣在畫不出來！那時的我，要崩潰了，大腦一片空白，大概連自己叫什么都不知道了。我放棄了，就打開了電腦，隨便挑了一幅簡單的抄上了。雖然我明白，我不應(yīng)該抄······

但是，自從看完這本書，一想到我那件事，心里有翻江倒海的感覺，很不是滋味。如果，將我和保爾.柯察金相比的話，我恨不得找一條地縫鉆進(jìn)去，一點(diǎn)藝術(shù)細(xì)胞都沒有，大腦里一點(diǎn)創(chuàng)造能力都沒有。我不得不說保爾.柯察金能稱得上我的偶像。他把自己不服輸?shù)木駛鞑ソo了世人，讓大家向他學(xué)習(xí)！

想知道我再一次的進(jìn)步嗎，讓我再一次告訴你吧！這又是一次畫畫的機(jī)會，而且名額有限，班里只挑選5位同學(xué)，這5位同學(xué)里，我千沒想到，萬沒想到，里面竟然有我。哦，對了，這次我們辦黑板報，“面值”可比手抄報大多了！

是保爾.柯察金的精神感染了我，他用自己的實(shí)際行動告

訴了我們大家:

世上無難事，只怕有心人。如果我們把每一件事都認(rèn)為它很簡單，那你就戰(zhàn)勝了自己心里的惡魔，只有這樣，你才會非常容易的解決這件事。其實(shí)，難與不難，都由你自己 的心態(tài)來決定。

所以，即使你失敗了，也有沒關(guān)系，你可以成是一次警戒，一次經(jīng)驗(yàn)，這也要看你的心態(tài)，還是那句話：“一切，心態(tài)最重要！”

《鋼鐵是怎樣煉成的》使我明白了一個道理：無論如何，不要怕失敗，失敗是成功之母，只有失敗了，才有機(jī)會勝利！所以，遇到困難，不要退縮，要大膽的去迎接困難，不退縮！

第三篇：品經(jīng)典古文 悟人生哲理

品經(jīng)典古文悟人生哲理

青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)辛安下莊小學(xué)五.一李育 人的一生都在追求快樂，尋找幸福。其實(shí)，快樂與幸福就藏在每個人的心中。有什么樣的心態(tài)，就有什么樣的人生。讀書是一件快樂的事。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀（莎士比亞）。讀一本好書，可以讓身心得到愉悅，靈魂得到超脫，精神得到鼓舞。讀書是一件幸福的事。一篇好的作品，可以影響人的一生；一段名言警句，可以激勵人干出一番事業(yè)。讀一本好書，總有一種力量讓我們激動；讀一本好書，總有一種精神讓我們感動。讀書可以充實(shí)生活，培根說：“閱讀使人充實(shí)，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確”；讀書可以提升素質(zhì)，笛卡爾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”；讀書可以歷練修為，雨果說：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化”。古今來許多世家，無非積德；天地間第一人品，還是讀書。由此看來，讀書是件好事，是件趣事，是件有意義的事。下面，我就用故事說話，用事實(shí)說理，來談?wù)勛x書的體會。

品讀古文如同進(jìn)行一次靈魂洗滌，她告訴我們要認(rèn)識自我、永遠(yuǎn)自信。先聽兩個故事：一個是中國版，一個是外國版。清朝雍正皇帝有三個兒子：三阿哥弘時、四阿哥弘歷、五阿哥弘晝，三位阿哥中要數(shù)弘晝最聰慧，小時候兄弟三人 1

在一起讀書，弘晝最不用功，而每次背書只有弘晝背得最快、最熟練，但三位阿哥中也數(shù)弘晝最軟弱、最不自信。有一次，雍正皇帝下令要三位阿哥去抄八王爺、九王爺、十王爺?shù)募?，弘晝?dāng)時就借算命先生說他有血光之災(zāi)為名，請了一批和尚道士在家辦法事。其實(shí)，辦法事是假，不去抄家是真。弘晝?yōu)槭裁匆@樣做？從表面上看，他是明哲保身，但從深層次看，他是典型的不自信。歷史總是和我們在開著玩笑：論聰明才智，弘歷不及弘晝，但正是由于弘晝的不自信，才成就了弘歷，讓他成了大清王朝的皇帝，他就是乾隆。在國外，像這樣不自信版本也有一個。尼克松是我們極為熟悉的美國總統(tǒng)，但就是這樣一個大人物，卻因?yàn)橐粋€缺乏自信的錯誤而毀掉了自己的政治前程。1972年，尼克松競選連任。由于他在第一任期內(nèi)政績斐然，所以大多數(shù)政治評論家都預(yù)測尼克松將以絕對優(yōu)勢獲得勝利。然而，尼克松本人卻很不自信，他走不出過去幾次失敗的心理陰影，極度擔(dān)心再次出現(xiàn)失敗。在這種潛意識的驅(qū)使下，他鬼使神差地干出了后悔終生的蠢事。他指派手下的人潛入競選對手總部的水門飯店，在對手的辦公室里安裝了竊聽器。事發(fā)之后，他又連連阻止調(diào)查，推卸責(zé)任，在選舉勝利后不久便被迫辭職。本來穩(wěn)操勝券的尼克松，因缺乏自信而導(dǎo)致慘敗。“自信人生兩百年，會當(dāng)擊水三千里”（毛澤東），確實(shí)，在人生的舞臺上，每一個人都是自己的主角，只有自己找回了自信，把自己的人生

演繹好，人生才會精彩。提起自信，有兩句話我們不得不提。一句是唐朝詩人李白《將進(jìn)酒》中的“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”。詩人用樂觀好強(qiáng)的口吻肯定人生，肯定自我：天生我材必有用，這句話寫得多好?。　坝杏谩钡那懊孢€加了一個“必”字，這是何等的自信！簡直是人的價值宣言，充分表現(xiàn)出詩人懷才不遇而又渴望用世的積極心態(tài)。另一句是春秋戰(zhàn)國時期老子《道德經(jīng)》中的“勝人者有力，自勝者強(qiáng)”。意思是能戰(zhàn)勝別人，是有力量的人；能戰(zhàn)勝自己，才是真正的強(qiáng)者。我把它理解成勝人先勝己。《雍正王朝》中有一段說佛的話講得特別好。一個求佛的人問觀音菩薩：“別人都拜菩薩，不知您拜不拜菩薩？”菩薩說：“拜呀。”這個人又問：“您拜的是什么菩薩？”菩薩說：“我拜的是我自己?！边@個人一時茫然，想不明白。觀音菩薩最后告訴他：求人不如求自己。我始終認(rèn)為，在生活中，別人能給你的只是些許力量，但真正擺脫困境、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的還是我們自己。美國總統(tǒng)艾森豪威爾年輕的時候，有一次晚飯后跟家人一起玩牌，一連幾次他都抓了很臭的牌，于是就變得很不高興，老是抱怨。他媽媽正色地對他說：“如果你要玩，就必須用你手中的牌玩下去，不管那些牌怎么樣。人生也是如此，發(fā)牌的是上帝，努力的是自己，不管怎樣的牌你都必須拿著，你能做的就是盡你全力，求得最好的結(jié)果。”艾森豪威爾一直牢記這話，最終成為美國歷史上第34任總統(tǒng)。現(xiàn)代社會充滿競爭，同時也常有機(jī)遇，嘗試成了現(xiàn)代人相當(dāng)時髦的人生信條。擁有自信是成功的最重要因素之一。因此，在工作中，我們要經(jīng)常對自己說好，要時刻保持昂揚(yáng)的信心，去驅(qū)散自卑的陰影，為生活增添亮麗的色彩。

要做一個勤奮學(xué)習(xí)、執(zhí)著追求的人。古代人一般都特別愛學(xué)習(xí)，蘇軾就是其中的一個。他下放到儋州（今海南島）時已60歲，在這個病無藥、食無肉的寒冬深夜里，他做夢都還在讀書?！耙箟翩矣瓮尤?，父師檢責(zé)驚走書。計功當(dāng)畢《春秋》余，今乃始及桓莊初”?？梢娮x書對于蘇軾來說是多么的刻骨銘心??！像這樣激勵后人勤奮學(xué)習(xí)、執(zhí)著追求的故事也很多。有一群青蛙在河邊玩耍，河邊有一個塔，突然其中的一只提議：到塔頂去玩去。于是所有青蛙一齊向塔頂爬去。爬了一會兒，突然其中的一只說，太難了，何必自己折磨自己呢？聽到嘆息聲，大家又停了下來。惟獨(dú)一只小青蛙沒停，仍堅持一步一步往上爬，最后到達(dá)了塔頂。下來后，所有的青蛙都很羨慕，問它靠什么力量爬上去的。它沒有回答，大家這才知道原來它是聾子。這個故事告訴我們：成功的人往往是有信仰，執(zhí)著追求而又不太聰明的人。宋朝朱熹在《觀書有感》中寫道“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，意思是一個人心靈要澄明，就得認(rèn)真讀書，要時時補(bǔ)充新知，不斷充實(shí)自己。宋朝大詩人陸游在《游山西村》

中寫道“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，意思是山路在曲折后出現(xiàn)開朗，讓人從中悟到：鍥而不舍就會產(chǎn)生希望，出現(xiàn)新的境界。陸游不但自己愛學(xué)習(xí)，而且還要求后代要勤奮學(xué)習(xí)，他在逝世的頭一年，曾以詩“示兒”，詩的全文是“詩為六義一，豈用次狡獪。汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”。詩的大意是：他初做詩時，只知道在辭藻、技巧、形式上下功夫，到中年才領(lǐng)悟這種做法不對，詩應(yīng)該注重內(nèi)容、意境，應(yīng)該反映人民的要求和喜怒哀樂。到今天，這句“功夫在詩外”含義得到了拓展，即在平常要多學(xué)習(xí)、多積累。如“臺上一分鐘，臺下十年功”說的就是這個意思。其實(shí)，“功夫在詩外”還闡釋了一個深刻的哲學(xué)道理：即量的充分積累才能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。用一個成語來概括，那就是“厚積薄發(fā)”。從哲學(xué)上來分析，它體現(xiàn)了兩個辨證哲學(xué)思想：

1、它是必然性與偶然性的統(tǒng)一。寫材料的同志有一個感受，一篇好的文章一般是靈感一來，一揮而就，即古人說的“文章本天成，妙手偶得之”。但在日常的工作學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)常就寫好一篇文章，做好一件事在留心、在收集、在積累，有時還有所思、有所感、有所悟，一旦時機(jī)成熟就文思泉涌，所以說這也是必然。

2、它是普通性與特殊性的統(tǒng)一。我們寫文章，詠梅也好、詠雪也好、詠山也好，這都是個體，具有特殊性。但在日常工作生活中，我們一方面要對所詠的對象作深入的了解、透徹的分析，另一方面要學(xué)習(xí)詩詞格律，通曉

作詩技巧。所以說，只有親身體驗(yàn)，廣泛學(xué)習(xí)，我們下筆才有神，做事才有底氣。結(jié)合我們縣里這幾年開展的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)等活動，我看，這是在提高我們辦事的本領(lǐng)，促進(jìn)我們成長。

第四篇：《品國學(xué),悟師德》讀后感

《品國學(xué)，悟師德》讀后感

涇源三小

牛冬琳

閱讀了《品國學(xué)，悟師德》這本書，讓我對國學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識,感受到國學(xué)中的不可言傳只可意會的經(jīng)典理論，尤其是對我們教育教學(xué)有很大的指導(dǎo)意義，細(xì)細(xì)的反省一下，我感覺確實(shí)受益匪淺。

一、學(xué)習(xí)國學(xué)可以提高自己的素養(yǎng)

“修身、齊家、治國、平天下?！毙奚硎且磺械母荆奁渖恚纫@得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠(yuǎn)大的理想，再美好的打算，在沒有實(shí)現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如；在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責(zé)，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標(biāo)放在一個最顯眼的位置，能夠時時看到，這樣你就能比較容易的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

二、國學(xué)讓我學(xué)會感恩

子曰:"弟子,入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾,而親仁。行有余力，則以學(xué)文。＂這句話意思是說：孔子說：＂學(xué)生，在家里孝順父母，在外要敬愛兄長，做事謹(jǐn)慎而誠實(shí)，博愛眾人，而親近仁德的人，躬行實(shí)踐之后有剩余的力量，再去學(xué)習(xí)《詩》《書》等經(jīng)典。＂通過學(xué)習(xí)國學(xué)，我明白了許多人生道理，如對自己的父母應(yīng)該以感恩的心去對待；對有困難的人應(yīng)該以樂于助人的心去對待；對犯錯的人應(yīng)該以寬容的心去對待……在一切日常生活言語行為中要小心謹(jǐn)慎，要講信用。孩子從小就被教育要講禮貌,尊敬長輩等。它在教我們?nèi)绾巫鲆粋€善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人?？梢哉f，國學(xué)知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針，在你看不清前方時，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。

三、國學(xué)讓我重新認(rèn)識了教育教學(xué)

國學(xué)是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。尤其是在教育教學(xué)方面，古圣先賢們交給我們樸實(shí)無華而又至真至善的教育教學(xué)的原則、規(guī)律。這些教育思想精髓無論對提高我們的教育教學(xué)水平還是對我們加強(qiáng)個人師德修養(yǎng)都有很大幫助。今后, 我要多加學(xué)習(xí)，讓“國學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引領(lǐng)自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。

第五篇：看電影悟管理

系 別 汽車服務(wù)工程

專 業(yè) 年 級 102

學(xué) 生 姓 名 王青鎮(zhèn)

看電影悟管理

-----由《卡特教練》想到的管理學(xué)問題

學(xué) 號 10405050219

2011年10月28日

影片簡介

本片根據(jù)真實(shí)故事改編，上映于2005年，主要講述卡特教練和他的里士滿高中籃球隊(duì)，卡特是位頗具爭議的教練。里士滿高中籃球隊(duì)原本是一支屢敗屢戰(zhàn)的隊(duì)伍，這一切在卡特執(zhí)教之后發(fā)生了變化?？ㄌ亟叹氁箨?duì)員和他簽訂一個協(xié)議,約定如果隊(duì)伍不團(tuán)結(jié)或是成績不佳就不再繼續(xù)參加任何比賽。在他的帶領(lǐng)下，這支隊(duì)伍開始走上了上坡路，最后成為無人能敵的長勝王。但是在一屆國家錦標(biāo)賽上，隊(duì)員們的表現(xiàn)卻十分突出，但是學(xué)習(xí)成績方不盡人意，這讓卡特教練沮喪不已，他關(guān)閉了訓(xùn)練館，禁止隊(duì)伍繼續(xù)參加任何訓(xùn)練和比賽。此舉引起了極大的反響。影片的最后，在卡特教練的影響下，隊(duì)員們都進(jìn)入了大學(xué)，部分還獲得了全額獎學(xué)金，這在那所高中時極為罕見的。

本片的極大看點(diǎn)是所蘊(yùn)含的管理方法。一個新任教練，面對一群桀驁不馴的隊(duì)員兼學(xué)生，實(shí)施了一套標(biāo)新立異、卻又行之有效的管理方案，其中的許多理念與書中當(dāng)代經(jīng)典管理理論不謀而合。下面就影片中反映的經(jīng)典管理理論進(jìn)行探討。

管理定義：

在特定的環(huán)境下，對組織所擁有的資源進(jìn)行有效的計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制，以便達(dá)成既定的組織目標(biāo)的過程。本定義包含了以下五個觀點(diǎn)：

管理的目的是為了實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。管理的本質(zhì)是協(xié)調(diào)。

協(xié)調(diào)必定產(chǎn)生在社會組織之中。協(xié)調(diào)的中心是人。

協(xié)調(diào)的方法是多樣的，需要定性的理論和經(jīng)驗(yàn)，也需要定量的專門技術(shù)。

管理者的概念: 管理者是指在組織中從事管理活動的全體人員，即在組織中擔(dān)負(fù)計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制和協(xié)調(diào)等工作，以期實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的人。

“我來是訓(xùn)練籃球隊(duì)員的，但是你們成為了學(xué)生。我是來訓(xùn)練男孩子的，但是你們成為了男人。為了這個，我要感謝你”卡特的這一番話發(fā)自肺腑，他以一個管理者的身份來到這個球隊(duì)。

管理：就是讓大家知道你的規(guī)劃，理解你的規(guī)劃，理解你的實(shí)施計劃和要求，同時讓利益 聯(lián)系你我他。

這支高中球隊(duì)能夠獲勝，并在升學(xué)率只有6%的高中，竟然全部隊(duì)員升入大學(xué)，這是最佳的解釋。

觀后感：

守時——3:00 2:55 對人的尊重和禮貌——sir 注重基礎(chǔ)——幾個女人的名字 成功=規(guī)矩+執(zhí)行

給犯錯誤的人機(jī)會——克魯茲 尊重對手——同業(yè)競爭

團(tuán)隊(duì)：一個團(tuán)隊(duì)一個榮譽(yù)——信任、真誠、尊重、互助、共享共擔(dān) 贏家：贏家的身份和姿態(tài)，成長比成功更重要！

那么這部電影對我(管理者）有什么啟發(fā)呢？

其一，沒有不好的球員，只有糟糕的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)。

這是部關(guān)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)的好影片，好題材。同樣是瑞奇蒙高中籃球隊(duì)，同樣是一幫隊(duì)員，經(jīng)過一年多的訓(xùn)練比賽卻獲得如此優(yōu)異成績，令人刮目相看，到底是什么原因呢？團(tuán)隊(duì)成員沒有變，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)教練變了，訓(xùn)練方法、策略，管理方法變了，導(dǎo)致出現(xiàn)不同的結(jié)果和績效。

因此，某些團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)常埋怨自己的團(tuán)隊(duì)成員素質(zhì)太差，人不行，而不從自己管理方法、教練方法上找原因。為什么同一幫人，換一個領(lǐng)導(dǎo)績效就差別很大呢？為什么同一個員工在你公司不行，換一個公司就成績突出，脫穎而出呢？不是員工的問題，而是自己的問題。所以，筆者堅信沒有不好的員工，只有糟糕的管理者。古語說的好：兵隨將轉(zhuǎn)，無不可用之人。人是要你用的，你可以不知道下屬的短處，但你必須知道下屬的長處。用下屬的長處，揚(yáng)長避短，發(fā)揮他的長處優(yōu)勢，挖掘他的潛能，使其創(chuàng)造價值最大化就是成功的管理者。

其二，要會樹立權(quán)威。

要會在團(tuán)隊(duì)中樹立自己的權(quán)威，卡特教練一是樹立自己專業(yè)權(quán)威，擺出自己以前的戰(zhàn)績，攔截、強(qiáng)攻、投球等都是破記錄的，有多年執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)和籃球教練閱歷；二是通過制定嚴(yán)格制度，來規(guī)范約束員工行為，使其進(jìn)入自己規(guī)則當(dāng)中，服從自己安排領(lǐng)導(dǎo)；三是關(guān)心員工成長，站在員工角度考慮問題，不僅籃球比賽成前現(xiàn)狀，學(xué)會俘獲員工的心靈，使大家心服誠服。

這支績要好，要樹立高目標(biāo)和理想，學(xué)習(xí)成績也要好，要考上大學(xué)，獲得大，而發(fā)展，不僅僅滿足于目球隊(duì)不愧是之問題球隊(duì)，他們彼此不相互尊重，不知道該如何進(jìn)行尊重。過去的老教練總是要在大街上到處去尋找自己的球員去哪了，然后把他們一個一個的帶會到體育館進(jìn)行訓(xùn)練。而卡特任教的第一天，就有克魯滋等人給他下馬威。雖然卡特教練的紀(jì)錄還懸掛在那體育館的墻上，但是球員總是那么的有挑戰(zhàn)權(quán)威的個性。結(jié)果，克魯滋被請出了體育館。上賽季的3個主要得分手離開了，因?yàn)榭ㄌ氐暮贤＿@時候，卡特只給了球員一個回答：“這個賽季將會有新的得分手。等你們的身體素質(zhì)達(dá)到了可以讓我來教的水平的時候，我再來教大家打球?！?/p>

相同的現(xiàn)象在企業(yè)里也不難看到，很多企業(yè)的員工，認(rèn)為企業(yè)沒有我不能生存，沒有我不能發(fā)展，其他的員工也有這么種觀念的時候，一個再好的企業(yè)也會被打垮。籃球隊(duì)不是個人的比賽，他是團(tuán)隊(duì)的比賽。當(dāng)一個團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)沒有辦法控制著團(tuán)隊(duì)的時候，那他又從何去談管理呢。當(dāng)卡特在稱呼隊(duì)員是“先生”的時候，也同樣給了他們的隊(duì)員尊重。

其三，要會抓重點(diǎn)，并講究策略。

卡特是打籃球的內(nèi)行，專家里手。進(jìn)入瑞奇蒙籃球隊(duì)前，先看了他們的一場比賽，就發(fā)現(xiàn)了他們的弱點(diǎn)，然后就手后，有針對性的在速度、攔截等策略進(jìn)行訓(xùn)練，并設(shè)定出很多代號，黛娜等暗語，一旦說出所有球隊(duì)成語都知道什么意思并及時轉(zhuǎn)換，更能機(jī)動靈活取得積極主動。知道團(tuán)隊(duì)中問題癥結(jié)所在，采取針對性戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略，抓工作重心重點(diǎn)，有的放矢，同時策略靈活，方法科學(xué)、對頭是最

重要的，要善于發(fā)現(xiàn)問題實(shí)質(zhì)和核心，知道什么時候一對一培訓(xùn)，手把手教，什么時候一對多培訓(xùn)，集中起來看錄像，研究對策，共同訓(xùn)練。善于“抓蛇的七寸”，抓關(guān)鍵所在，采取恰當(dāng)策略，得到事半功倍效果。

其四，要學(xué)會制定“游戲規(guī)則”。

卡特任教當(dāng)日就讓大家簽署一份協(xié)約，每個人都必須遵守，做不到者退出，包括文化成績各門課都得到2.5分以上，聽課時必須坐在第一排，不準(zhǔn)逃課等，下午3點(diǎn)開始訓(xùn)練，2：55就算遲到。所有團(tuán)隊(duì)成員必須執(zhí)行。里面包含兩方面意思，一是灌輸了卡特教練“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的觀點(diǎn)，不僅籃球要打的好，學(xué)習(xí)成績各方面也要好，為每個人進(jìn)入大學(xué)奠定好的基礎(chǔ)，二是要每個隊(duì)員樹立理想，不能“為打球而打球”，為打球把很多事都耽誤了，強(qiáng)調(diào)個人健康成長進(jìn)步，有更高的目標(biāo)和追求。最后，無論遇到多大阻力，也要堅持下去，直至最后實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，同時達(dá)到大家理解與支持。

其五，要會處理問題員工。

團(tuán)隊(duì)中總會有些問題員工或“刺頭”員工，不“合群”，不認(rèn)同團(tuán)隊(duì)游戲規(guī)則或不從管理，那么，對他們只有清楚出去，離開球隊(duì)，準(zhǔn)從球隊(duì)價值觀和游戲規(guī)則，不服從管者走開。當(dāng)然，“浪子回頭金不換”，有回心轉(zhuǎn)意者可以考慮歸隊(duì)，但必須接受懲罰，嚴(yán)格管理，重要給大家看，要為自己所作所為付出代價，要會選擇，要會為選擇承擔(dān)責(zé)任。否則，團(tuán)隊(duì)沒有章法和紀(jì)律，將變得松散，成為沒有紀(jì)律，沒有戰(zhàn)斗力的一盤散沙，有好的約束才會有戰(zhàn)斗力，戰(zhàn)無不勝，而不是松松夸夸，吊兒郎當(dāng)。是堅強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，而不是一幫烏合之眾。

其六，嚴(yán)格管理，管理無情，領(lǐng)導(dǎo)有情。

作為一個團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)一定要嚴(yán)格要求團(tuán)隊(duì)成員，按照團(tuán)隊(duì)既定制度規(guī)則來行事，不能松懈懶散，不能放任自流，“嚴(yán)師才能出高徒”。管理無情，領(lǐng)導(dǎo)有情。按照規(guī)則，不折不扣嚴(yán)格執(zhí)行，嚴(yán)把每一道工序；領(lǐng)導(dǎo)有情是為大家著想，共同帶領(lǐng)大家去實(shí)現(xiàn)夢想，關(guān)心團(tuán)隊(duì)成員發(fā)展，不僅僅是技能，更重要是德行，精神，把整個團(tuán)隊(duì)成員打造成為一個對社會有用的人，綜合平和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)最終目標(biāo)。

其七，領(lǐng)導(dǎo)要會堅持。

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)必須有自己一套理念和東西，堅定自己的目標(biāo)和信念，遇到阻力也不會放棄和退縮。當(dāng)卡特看到有幾名學(xué)員成績低與協(xié)議時，宣布封館，得到很多球員、家長和社會各界質(zhì)疑反對。有晚上砸玻璃的，有唾口水侮辱的，有來自校長、校董事會、社區(qū)及新聞界各個方面壓力，但卡特教練仍然堅持自己的決定和觀點(diǎn)，最后校董事會進(jìn)行聽證會，舉手表決決定開館訓(xùn)練，卡特教練選擇辭職，但受到球隊(duì)成員全部理解和支持，在籃球場擺開學(xué)習(xí)桌開始補(bǔ)習(xí)功課，有幾位老師專職輔導(dǎo)，最終取得好的學(xué)習(xí)成績，大家又重新回到球館開始訓(xùn)練比賽，臨終和全州第一名弗朗西斯隊(duì)比賽時一直到68:67領(lǐng)先，最后一秒鐘被對方一一分之差獲第二名，盡管這樣仍受到大家熱烈鼓勵和歡迎，從倒數(shù)第幾名，到正數(shù)第二名，其間的艱辛只有隊(duì)員自己最清楚。

我的感悟: 《卡特教練》有兩個用途：

第一個是應(yīng)用在企業(yè)中層管理者的技能提高上。

第二個用途是直接針對企業(yè)的基層，尤其是高度需要凝聚力的團(tuán)隊(duì),“共同迎接一個目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)”的成員們，通過這個電影，可以獲得持久性的啟發(fā)，并對個人行為產(chǎn)生深入影響。

卡特教練的故事被搬上銀幕后，其團(tuán)隊(duì)管理的精 神，到管理的技巧，到管理的步驟、可操作的環(huán)節(jié)，以及對成員實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中的基本能力訓(xùn)練和調(diào)整都穿插在其精神層面的激勵，以及技能層面的落實(shí)中。

管理團(tuán)隊(duì)中最希望具備的工具是什么？

1、有足夠的權(quán)威，從而容易得到尊重，容易實(shí)現(xiàn)自己的工作布置和規(guī)劃布局。

2、有足夠的資源，從而容易通過對資源的分配來使自己的工作容易展開。

3、有足夠的信息，從而容易充分掌握團(tuán)隊(duì)成員各自的心理動機(jī)，以及各自的實(shí) 力，有利于進(jìn)行有效 的、正確的工作計劃。

4、有強(qiáng)大的合法權(quán)力，一旦遇到嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，可以依靠最后的底線，合法權(quán)力來鞏固自己必須具備的，以及經(jīng)常需要使用的合法權(quán)力，從而保證對團(tuán)隊(duì)命令的有效執(zhí)行。

總結(jié)

通過分析不難發(fā)現(xiàn)，卡特教練的成功絕不是單單依靠于其個人魅力，成熟到位的管理手段是其成功的終極法寶。在分析中不難發(fā)現(xiàn)，卡特教練看似神奇的化腐朽為神奇實(shí)則是通過一系列管理手段組合成的“組合拳”。這也提醒我們，把理論應(yīng)用到實(shí)際中是多么重要。也向我們展示出真正的管理者是如何把理論與實(shí)際相結(jié)合的。這些都是值得我們思考與學(xué)習(xí)的。