第一篇：能干的小幫手作文600字

能干的小幫手作文600字

王姝予

又一個星期天到來了。爸爸媽媽不在家，我決心抓住這個機會鍛煉一下自己。于是我向爸爸媽媽滿口應承，說自己一定應付得過去。見爸爸媽媽半信半疑，我又信口開河。爸爸媽媽見時間不早，只好不放心地走了。他們還說要我先把作業(yè)做完，再做菜吃飯，下午洗完衣服后等他們回來。我想：哼！這點小事我都做不好，那怎么可能姓王呢？姓“王”就是要事事為王嘛！

但是，很多事情說起來容易，做起來難。我把作業(yè)做完后，立刻開始做飯。先淘米，盛出半碗米后，把水倒進去，洗完后把水倒出來再盛水，最后放進電飯煲，按下“蒸飯”按鈕。蒸飯后，我洋洋得意，想：良好的開端是成功的一半，我已經成功一半了。

然后切菜。洗完菜后，我就把菜刀拿在手里切菜，平時在媽媽手里還算靈活的菜刀，一到我手里便遲鈍不堪。我不是切到菜板，就是切到指甲，獨獨沒有切到菜上面。折騰了十分鐘，才正式開始。可我不愧是新手切菜，切完菜就是半小時以后了。我強打精神，先把肉末放到鍋里炒，還要加油、鹽和醬油。然后把肉末盛起，再炒杏鮑菇，最后加入肉末，加蠔油。哈，杏鮑菇炒肉末做成了！中午，我吃著這一菜一飯，滋味挺不賴，真是“苦盡甘來”。

下午，我準備洗衣服，媽媽只要我用洗衣機洗衣服，所以我也不急，看看書，到了兩點才想起這事兒來。先拿起衣服放到洗衣機里，然后打開洗衣機，往里面放洗衣粉，脫水的時候再接水倒掉，很多就洗完了衣服。我看著干凈的衣服心里美滋滋的，比吃了蜜還甜。我今天的確克服了不少困難。

正在我晾衣服的時候，爸爸媽媽回來了，看到了這情景，心上的一塊大石頭掉了地，夸獎起我來。真是“心病終須心藥醫(yī)，解鈴還須系鈴人”。

第二篇：能干的幫手教案

《能干的幫手》

教學目標:

1、認識各種工程車，了解它們不同的造型特點及功能用途。

2、抓住工程車的外形結構和特點，用繪畫的形式表現(xiàn)各種工程車。教學重難點:

抓住工程車的外形結構和特點，用繪畫的形式表現(xiàn)各種工程車。

教學準備:

圖畫本、彩色筆、課件、鉛筆等。

教學內容及過程：

一、出示圖片導入。

生活中，很多地方都需要這些能干的工程車。

二、出示圖片，分析結構

認識特點認識各種工程車的用途與特點：請學生認一認這是什么車，說說車的外形有什么特別的地方，以及它的用途。

課件展示各種工程車的圖片。畫面先呈現(xiàn)工程車最有特點的局部，然后呈現(xiàn)工程車整體。

三、探究討論

1．選擇哪個角度

(正面、側面、半側面。)

為什么?

(充分體現(xiàn)工程車的特征)

2．說說繪畫步驟是怎樣的?

(1)確定構圖與大的形體特征。(2)分塊畫出每個大的結構外形，注意相互的比例位臵。

(3)分塊逐步由前到后畫出內部結構特征。

(4)深入準確地描繪細節(jié)。

(5)整理完善，添畫人物和背景等。

4．怎樣處理工程車的結構、特點與細節(jié)?

四、大膽描繪，自主表現(xiàn)

畫一輛自己喜歡的工程車。

五、展示作品，互相欣賞評價，評一評。

互相欣賞學生作品，評價。

《書包》

教學目的：

學習用“整體——局部”繪畫原則畫書包，培養(yǎng)學生的觀察能力，并把觀察的感受表現(xiàn)出來。

教學重點：

指導學生觀察表現(xiàn)物體的某些細節(jié)，同樣憑感覺精細地表現(xiàn)出來，訓練學生的觀察力和表現(xiàn)力。

教學難點：

學生習“整體——局部”繪畫原則。

教學教具：

書包實物、書包線描定性寫生范畫。

教學過程：

一、指導觀察：

在教壇上擺放幾個書包，讓學生從各角度進行觀察，然后由幾個 學生分別講述各自位臵上所見到的書包的樣子。

教師提問：“為什么各人所見都不相同呢？是書包自身的變化

嗎？”

待學生回答后，教師指出：

不是書包自身的變化，而是因為作畫者的位臵不同，所見到的書

包外形也就不同了。寫生就是把自已所看到的感覺，準確地畫出來，看得越細，理解越深，要畫的內容就越多。

教師提問：“除了剛才見到的外形不同，還能看出有什么特別的地

方？有些什么與別的物品不同的細節(jié)？”

待學生表述觀察的感覺后出示范畫，指點學生觀看，教師作小結： 觀察能力是繪畫中多種能力之一，觀看時要邊看邊比較，加深認

識和理解，把對象的形象特征、結構、色彩以及細小的地方都看透，作畫時便會畫得真實。要畫得好，首先要觀察好。所以觀察能力是繪畫的重要能力，要認真鍛煉。此外還有一種能力與觀察能力同樣重要，這就是表現(xiàn)能力（描繪能力），它能把觀察到的感覺畫出來。表現(xiàn)能力是靠多練習而取得的，從三年級開始，繪畫練習就是訓練“觀察與表現(xiàn)”的能力，只要認真學習，就會畫出很好的作品。

二、講解書包結構：

教師拿出一個立方體方盒向學生提問：“這個盒子的形狀和書包的

形狀相同嗎？”

待學生回答后，教師指出：盒子的形狀在繪畫中叫“立體體”或

“六面體”。書包是由多個平面方形（六面體）組成的，教師應指導學生分析書包的組合結構，即各種大小、寬窄的方形組合成。

什么是整體？什么是外形？什么叫局部？這些專業(yè)術語要向學生

講解清楚，繪畫時先畫大形，再畫小的部分。

教師在黑板上示范，邊講邊畫，按課本所示圖例說明：

先勾出外形輪廓——按照結構特點，逐步深入刻畫。

三、學生作業(yè)，教師輔導：

分四組布臵書包讓學生寫生。在學生繪出書包的基本形后，指導

學生進出口細致觀察書包的某些主要部分的結構、形狀及外表的細節(jié)特征，用流暢的線條作精細的描寫，如有學生愿意填上色彩，可同意并鼓勵學生著色。

四、講評：根據(jù)作業(yè)要求評價優(yōu)劣。

5.圖畫文章

教學目標：

1.了解給文章配畫的作畫步驟和要領，能抓住主題給文章配畫。

2.大膽想像并運用所掌握的美術知識技能進行繪畫表現(xiàn)。

教學重點、難點：

大膽想像并運用所掌握的美術知識技能進行繪畫表現(xiàn)。

教學準備：

相關圖片、資料、紙、鉛筆。

課時安排：1課時

第一課時（總第 課時）

教學過程：

一、游戲導人

1.出示三篇文章《草船借箭》、《我的媽媽》、《鄉(xiāng)村傍晚》的片段依次把文章片段展示在大屏幕上。

2.出示三幅畫，提問：每幅畫畫的都是什么內容?

3.請大家給這些畫找“娘家”，將畫和文章對應起來，并把畫放臵在相應的文章片段下面。

4.揭示課題——《給文章配畫》。

二、啟發(fā)引導

1.提問：請大家看這三幅畫，你為什么能一眼就看出它們分別是哪篇文章的配畫呢?

生：因為這些配畫都畫出了文章中的主要事物。

2.從構圖、描畫景物、涂色三方面進行分析，同時要抓住文章中的形象化詞語。

三、教師示范 方法指導

出示文章片段，教師邊講解邊示范。

1.朗讀文章，理解意思。

2.找出要描畫的景物，依次用橫線標出。

3.構圖布局。

4.逐個畫景物。

5.涂色

四、作品欣賞

1.欣賞學生作品。

2.欣賞畫家作品。

3.欣賞較早的文學插圖及現(xiàn)代的連環(huán)畫。

五、學生創(chuàng)作

提出作業(yè)要求，學生作業(yè)，教師巡視指導。

六、展示交流

1.學生展示作品。

2.臺下學生根據(jù)展示的作品看圖說文。

3.看圖說文與原文章的比較對照。

彩云衣(活動一)

（出示作業(yè)要求）

教學目標：

1.能收集資料，欣賞各種各樣的服裝，領略服裝的藝術美感。

2.能在生活中合理選擇服裝，體現(xiàn)自己應有的審美取向和獨特的

衣著風格。

3.能運用色彩的對比與和諧知識進行服裝的色彩搭配。

4.能利用掌握的圖案基礎知識，為服裝設計花邊或滿地紋。

一、趣味導入

1．教師讓學生在一張小白紙片上用1一3種顏色涂畫。

(提出游戲要求，激發(fā)學習欲望。)

2．學生采用油畫棒任意選2—3種色彩，自由涂滿白紙。

(學生嘗試作業(yè)，時間為3分鐘。)

CAI課件呈現(xiàn)游戲的規(guī) 則、內容、方式、時間。

二、剪紙游戲，趣味伸入

1．教師示范將涂滿色彩的白紙剪成一件小背心。

2．學生也將自己的作業(yè)剪成一件背心。

(將方形紙對折剪缺成背心。)

教師示范用的紙(已涂滿色彩)和剪刀。

三、作業(yè)評析,滲透知識

1．教師將部分學生作業(yè)進行展示張貼在黑板上。

2．引導學生感受色彩的變化。

(1)有的小背心只用一種色彩也有深淺變化。

(2)有的小背心用兩至三種色彩產生柔和對比。

(3)有的小背心用兩至三種色彩產生強烈對比。根據(jù)色相的對比知

識引導學生觀察理解。

3．學生將涂好色的小背心按色彩的強烈對比與柔和對比分別貼在

兩類衣架上。

(作業(yè)評析既鞏固涂色方法，又滲透色彩知識。)

第三篇：能干的幫手教學反思

《能干的幫手》教學反思

蜚克圖中心小學：崔玉春

在本課的教學中我主要采取“觀察啟發(fā)一引導”的教學方法。充分利用教學光盤資源，指導學生觀察，激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的積極性，讓每個學生動腦、積極參與，真正成為學習的主體，利用課件展示，和學生一起欣賞工程車在作業(yè)操作的圖片，讓學生更清楚的了解各種不同的工程車是有著怎樣強大的本領。這樣能培養(yǎng)他們分析作品的能力，并啟發(fā)了他們的思維。

總之，在這堂課中，我在教學中充分體現(xiàn)了以教師為主導，以學生為主體教學思想，充分利用電子白板，使學生對汽車的構造和有關的信息有了一定的了解。同時，我特別注意引導學生大膽探索，領悟技巧，培養(yǎng)了興趣。課堂上，學生還通過自己的努力繪制出了許多汽車，在自主、探究的學習氛圍學習，充分體驗到了美術活動中的樂趣。

不足之處，首先學生的課堂氣氛不夠活躍，其次學生創(chuàng)作時沒有加背景音樂，顯得氣氛更加壓抑。最后評價時間略短。這些問題在以后的教學中要改進。

第四篇：小幫手作文600字

小幫手作文600字9篇

在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的小幫手作文600字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小幫手作文600字 篇1

每當我?guī)蛬寢尭苫畹臅r候，媽媽總會說我是她的“小幫手”。我來說說媽媽為什么說我是“小幫手”的故事吧。

有一天媽媽喊我起床，我懶懶地起來了，這時太陽已經升得很高了。我看見媽媽正在辛辛苦苦地打掃房間，她把各個角落收拾的很干凈。那一刻我突然很感動，心里想：媽媽每天辛辛苦苦地勞動，但我卻沒有給她分擔一點負擔，我都這么大人了，真不應該。想到這，我決心幫媽媽勞動。

第二天我便開始行動了。趁媽媽上班的時候，我開始掃起地來。掃地很簡單，因為我們經常在學校打掃教室。我拿起笤帚，把各個角落的垃圾掃成一堆，再把垃圾收到垃圾桶里，然后又用拖把拖了一遍地。哈哈，屋子里立馬干凈了。

我又看見盆里有許多臟衣服，媽媽還沒來得及清洗。于是我便把衣服放在洗衣機里，學著媽媽的樣子先放水，然后再把洗衣粉倒進洗衣機里面，悶了幾分鐘。打開洗衣機的開關，設置好時間，便聽到洗衣機轉動的聲音，它開始工作了。聽著這聲音，我還很激動呢！我連續(xù)洗了兩遍，又把衣服甩干，晾到衣服架子上。暖暖的太陽照在衣服上，我的心里也美美的！

我看媽媽還沒下班，就尋思著做一頓可口的飯菜，但做什么呢？有了，我會做雞蛋餅。首先找來幾個雞蛋，把雞蛋打進碗里，然后用筷子把蛋黃和蛋清攪拌均勻。然后再把煤氣灶的開關打開，倒上一些花生油，撒上蔥花，再把雞蛋放進去翻炒。我又撒上一些鹽，不長時間噴香的雞蛋餅就出鍋了。

媽媽下班回來看到干凈的房間、晾曬的衣服、可口的飯菜，她高興極了，直夸我是她的“小幫手”。

小幫手作文600字 篇2

一天，媽媽下班回來，精疲力盡地坐在沙發(fā)上?？吹綃寢屍v的樣子，我想：媽媽這么辛苦，我可以幫媽媽做點什么呢？我東張西望，看到了媽媽帶回家的蔬菜，眼前一亮，對呀，我可以幫媽媽擇菜呀！

我腳底像抹了油似的提起菜袋子便來到了廚房。呀，媽媽今天買的都是我愛吃的，有綠油油的豇豆、有紅艷艷的西紅柿、還有圓溜溜的包菜……。

我先擇豇豆。豇豆綠油油的，又細又長，就像一根綠色的細蠅子，每隔一段就有一粒籽，就像豇豆的小寶寶，外面有一層綠色的大衣保護著它們。我把豇豆折成一節(jié)節(jié)的，它發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音，好像在說：“小主人，輕一點呀，我怕疼??！”不一會兒，豇豆便變成了一段段的。我打開水龍頭準備清洗豇豆，水就像瀑布一樣從上流了下來，發(fā)出“嘩啦嘩啦”的聲音，就像奏起了美妙的樂曲。豇豆都泡在水里，像小朋友在游泳一樣，它似乎在說：“謝謝你，讓我變得更加干凈了。”

我又拿起西紅柿，火紅火紅的西紅柿，穿著漂亮的衣裳，我把它清洗干凈，它瞬間變得很明亮起來，我忍不住嘗了一口，甜甜的果肉，美味的果汁像小朋友在玩滑滑梯溜進我的肚子里。

最后我來擇包菜。它嫩綠的葉子一層層緊緊地包在一起，圓滾滾的像一個小皮球。我把它的的菜葉一片片的擇下來，彎彎的，就像一艘艘綠色的小船。最后拿去水龍頭那里沖洗，一片片翠綠色的菜葉上有好多水珠，晶瑩剔透，水珠寶寶在綠葉上滾來滾去，像在跟我玩兒捉迷藏的游戲呢。

媽媽看我把菜都洗完了，走過來摸摸我的頭對我說：“謝謝你，寶貝兒，你真是長大了?！蔽衣犃藡寢尩谋頁P，開心得一蹦三尺高，腳底像安裝了彈簧一樣。

我真開心呀，下次我還要幫助爸爸媽媽做更多的事情！

小幫手作文600字 篇3

國慶節(jié)到了，媽媽看著臟兮兮的地板，唉聲嘆氣。她正在為做家務發(fā)愁。突然，門開了，爸爸回來了，手里還提著一個圓圓的東西。爸爸高興地說：“我們家的智能小幫手來啦！”我和媽媽都很好奇，我迫不及待地幫爸爸打開箱子，原來里面是一個圓盤形狀的掃地機器人。爸爸教我如何給它充電，我們把智能機器人放到充電器上，開始充電。

大約過了半個小時，機器人的頂部燈變綠了。爸爸告訴我這說明充電充好了?！昂昧耍『昧?！可以開始工作了！”我喊道。我一把搶過爸爸手中的遙控器，按了一下開關。只見掃地機器人麻利地從充電器上退了出來，轉了90°，來到我的正前方。我想試試它到底可以開多快，就按了五下前進按鈕，誰知，機器人猶如離弦之箭一樣向我沖了過來。我一時慌了手腳，連忙按后退按鈕，不知按了多少下，機器人翻身，四腳朝天了。這是爸爸發(fā)話了：“你不要急于求成，一步登天啊 ，看看說明書，慢慢來吧?！?/p>

我仔細研究說明書后，已經可以麻利地超控機器人了，我發(fā)現(xiàn)它真的很智能。比如：它的底部有6把轉動的掃帚，可以伸進各個角落。細小的灰塵、一絲絲頭發(fā)和小碎片都逃不過它的旋轉掃帚。還有，它碰到物體時會立刻避讓，轉向其他方向繼續(xù)掃地。我還可以給它指定工作范圍，它會按照指定路線走……最神奇的是，當機器人的電量快用完時，它會自動找到充電器，自己進行充電。

“有了掃地機器人，我就不用費力掃地了！它可真是我們家的智能小幫手??！”媽媽說。我們全家都很開心。真是先進科技改變生活啊！

小幫手作文600字 篇4

我家有一把漂亮的小雨傘，它是我去年的生日禮物。自從這把小雨傘來到我的家，我們家就方便多了，我們都稱它為我們家的“小幫手”。

首先，我先來介紹一下小花傘的外型吧。它的傘面主要以粉紅色為主，上面繡著各種美麗的花：有喇叭似的牽?；?，有星星似的夜來香。。他們形態(tài)各異，非常美麗，他們的旁邊還鑲上了絲綢般的花邊。我只要握住，輕輕的按下那個白色的按鈕，小花傘就會“呯”的一聲，飛快地撐起。里面的支架像蜘蛛網似的，襯托著傘面。傘上還有一個小小的柄，你可別小看他，它可以避雷呢！

它來到我們家以后，我們真的方便多了。夏玉石，我撐著它，一邊哼著小曲，高興地走在回家的路上，不會再變成那個濕漉漉的“落湯雞”；太陽太大時，我撐著它，它就會用它瘦弱的身體，遮住毒辣的太陽，為人們帶來一陣陣清涼。

說實話，自從它來到了我的家后，我的家就從此歡笑不斷，不再是像以前那樣沉默寡言。又一次，我們正在上課，我忽然一下，向窗外望去，天空黑沉沉的壓下來，沒有一絲風。突然，一道閃電劃過天空，如銀龍般在天空穿梭。只聽見一聲巨響，天空下起了大雨，就像是千軍萬馬在奔跑，在吶喊。放學了，我撐開著我心愛的.雨傘，哼著歌，悠然的走在回家的路上。雨水從屋檐上流下來，像一條條晶瑩的絲帶垂下來，落到地面，濺起無數(shù)朵水花。雨水落到傘面上，發(fā)出“滴答滴答”的響聲，像一個個熟練的鋼琴家，在彈奏這優(yōu)美的樂曲。人們撐著雨傘，像開出了朵朵傘花?？粗粗?，我不知不覺地加快了腳步，我又發(fā)現(xiàn)池塘里的水花，如白蓮般淡雅。我快到家時，發(fā)現(xiàn)雨漸漸的小了下來。啊，天晴了，天空像洗了歌澡，變得格外的瓦藍，樹啊，草啊變得如翡翠，花兒也更艷了。我收起了傘，猛地一抬頭，發(fā)現(xiàn)天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，像修建了一座七彩石拱橋。

雨傘，給我們帶來了方便，它是我們的好朋友，更是我家的小幫手。

小幫手作文600字 篇5

天氣這么熱，媽媽總是一個人在店里干活，店里沒有空調，非常辛苦，所以我決定，從明天開始要幫媽媽干活，成為媽媽的小幫手。

我們的家開的是調味品店，就在我家樓下，都是飯店用的一些調料。飯店的老板或廚師頭一天晚上都會通過微信的方式把菜單發(fā)給媽媽，媽媽第二天早上就早早的起床，開始配貨，搬貨。配好以后他們就過來拉走，還有幾家不來的，媽媽要裝到電動車上，給他們挨家送。

昨天晚上我就跟媽媽說，讓她五點半叫我，媽媽高興地答應了我，到了今天早上，媽媽起床后輕輕的拍了我?guī)紫拢揖托蚜?，媽媽對我說："五點半了，你不是要去幫我干活嗎？"我點了點頭。媽媽先下樓了，我在后面要洗臉刷牙，我洗完臉刷完牙就下樓找去找媽媽了。

到了樓下，媽媽先給我根跳繩說，你先跳200下繩吧，這是老師布置的作業(yè)，跳完繩以后再干活，媽媽一邊干活我一邊跳繩，沒過幾分鐘我跳了200下，我開始幫媽媽干活了。別看我身子小我，干活可有勁兒了，可媽媽怕我搬不動，都讓我搬一些小的、輕的，干了沒多大一會兒，我身上全是汗，我也看到了媽媽的背上衣服都濕了，媽媽看到我熱的，累的，非常欣慰，也非常心疼我，就說"馬上就干完了，沒多少活了，你上樓背會兒單詞吧，背完單詞再把作業(yè)寫一下。"我就聽話的上樓了。

到了樓上，屋里有空調真涼快??！我心想，這么熱的天，媽媽還干這么重的活，我們在空調屋里坐著，還有什么理由不好好學習呢！

以后我一定要好好學習，用實際行動來報答我的媽媽！

小幫手作文600字 篇6

為了迎接春節(jié)的到來，每個家庭都要完成許多家務活，不巧的是，爸爸腰肌勞損的老毛病又犯了，于是我就充當了媽媽的小幫手，和媽媽一起完成家務活。

第一項任務——洗衣服。我把臟衣服先放進洗衣機，撒了適量的洗衣粉，然后打開水龍頭，讓洗衣機進水，達到設定的水位后，洗衣機開始旋轉，完成洗滌功能。幾分鐘后。洗衣機先自動排出污水，然后再進水，完成清洗功能，衣服清洗干凈后，再脫水甩干。聽到“嘀、嘀”的提示音后，我就把洗好的衣服從洗衣機里拿出來，搭到房頂?shù)睦K子上曬干，下午，衣服晾干了，我再把它收回家。晾衣服是一件很麻煩的事，因為我家住在一樓，而房頂在六樓。跑了幾趟后，我實在厭煩了，可媽媽還是命令我擔當此項重任，我只好堅持下去。在我的不懈努力下，全家的臟衣服終于洗完了。

第二項任務——拖地。媽媽讓我把全家的地板拖干凈。我拿起拖把就想拖，媽媽立即阻止說：“應該先把地板掃干凈再去拖。”于是，我又拿起條帚開始掃，地板終于掃完了。我感覺腰很酸，歇了一會后。接著完成拖地的任務，我先把拖把桶接上清水，將拖把洗干凈，然后認真仔細地拖干凈每個房間。正準備歇一會，媽媽又喊了起來：“兒子，快把所有人的拖鞋底洗干凈，因為臟拖鞋會把你的勞動成果毀了?！蔽抑缓糜职讶胰说耐闲姿⒘艘槐?，誒！終于完成任務了。

除夕晚上，看著干凈整潔的家，我心里感到十分高興，因為這里面包含著我的勞動成果，睡覺的時候，我做了個好夢。

這個春節(jié)，在充當媽媽小幫手的過程中，我學會了堅持。也理解了家長是多么不容易了。所以我要體諒父母，努力做一個懂事的好孩子！

小幫手作文600字 篇7

老媽?？湮沂撬摹靶褪帧保慨斶@時，老爸總會找兩件幼時的糗事，以此從側面反映我的能力。

記得我第一次做“家務”，還是住在小青的時候。那年我三歲，少不知事，覺得大人們做的事都十分古怪：衣服臟了，扔在水里，加點大袋子里的“面粉”，又揉又搓，竟然起了泡沫！乖乖，面粉不就是蒸饅頭、烙餅用的嗎？我百思不得其解。

一個周日，老媽把一大打衣服放進大號的紅盆里，倒了挺多水，還沒來得及倒“面粉”，就被一陣電話鈴聲給吸引了過去，繼而往椅子上一坐，看起了“還珠格格”。老媽不在，我就過一回福爾摩斯的癮，了解“面粉”的廬山真面目。于是乎，我趁著老媽不注意，溜到了大盆旁邊。

我想先嘗嘗“面粉”是個什么味道（能不能饅頭、大餅味兒的），便伸手抓過那只面袋子，挺沉，里面一定全是面粉。瞅瞅袋子上面，上面畫了一只老鷹，好像是什么“周”牌的。

找到了一個小口子，伸出一根手指蘸上一點兒“面粉”，放進嘴里嘗了一嘗。“呸，難吃死了，還不如苦瓜呢?！币贿叞碘庵?，我一邊擰開一旁的水龍頭漱了漱口。

我看老媽還沒倒“面粉”，就像自個兒試試。我往盆里倒了一點兒“面粉”，沒有泡泡；再倒一點兒，還是有不見泡泡出現(xiàn)。我可等不急了，抄起面袋子，兩手分握上下兩頭，再一倒個兒，直接把一袋子“面粉”扣了進去。

這聲響引來了老媽，她一看，當時就傻眼了。我哪里明白老媽的心思，還沾沾自喜地說：“媽，怎么樣，兒子厲害吧?！薄皩氊悆喊?，你可幫了媽大忙啊！唉……”老媽長嘆了一聲。

因為我的熱心，老媽不得不提前半個月?lián)Q下了兩床床單，一直洗了五個小時。

老媽事后和老爸說了這么一句——小孩嗎，能想到幫忙就可以了，童心可貴??！

不知老媽是贊還是嘆。

小幫手作文600字 篇8

今天，我好不容易才有這個時間給房間大掃除。告訴你，我的房間真的很亂很亂，你沒有看過，才會不相信。

早上，我起床，覺得房子了很不妥，哪中都是塞得滿滿的，真看得不順眼，才收拾一會兒。床上滿是書，因為有時睡不著絕的時候，就爬出被窩。批上外套，就美滋滋地看書，待到我困的時候才睡。床上又備有紙和筆，我喜歡想到什么就寫或畫進去。現(xiàn)在已是厚厚的一本了。我把這些收到盒子中，放在床架上。被子已經是一股怪味了，我把外套取出，把被子放在竹竿上曬，終于等到一絲陽光了，我就把外套洗凈，用干衣機弄干，因為像這樣的天氣，幾天也不會干的。接著，我就擺置我的書桌，把書一本本的疊好，放在書架上。把平時換了的衣服洗掉，水真冰呀!把我的手也快變成冰了。我把衣柜中的衣服全掏出來，一件件的分類，按原來那樣子放回原處。收拾完畢后，我還要搞清潔，把地掃一遍。我把鞋子全放在鞋上面，放在門口前，將垃圾桶的垃圾全倒掉，花瓶中的積水換上新的水，再花花草草的表面上噴上一層霧水。吊掛在墻上、天花板上。我打開窗，看見我們屋和鄰居屋的一條窄小的路全是垃圾，真是太過分了，這樣亂丟垃圾，真不服氣!我拿來一個大袋子，用柱子把垃圾撈上來，哇!兩個麻袋還不夠裝，哼!真氣憤。我撈來水，來沖走污漬，再掃走積水，在干凈的房間中，我打開三個窗，噴上空氣清新劑，感覺很舒服。

黃昏時分，我收回被子，放入外套中，整理好以后，我就在床上睡了個大懶覺。

今天真忙啊!我很困，終于把房間大掃除了，我真高興!

小幫手作文600字 篇9

這一天，天氣非常好，我看到奶奶在廚房里忙來忙去太累了，便想要孝順孝順奶奶，幫她做些家務活。

我先幫奶奶煮一頓飯。我先把煮飯鍋拿出，走到米缸前，用小杯子盛了幾杯米倒入飯鍋，看了看差不多了，就走到水池旁，倒入一點水，再用手在鍋里拌了拌，再用手遮住鍋口，把水倒下來，再倒入清水，繼續(xù)用手遮住鍋，再把水倒出來，直到米干凈為止，等干凈后再倒入一點清水，然后放進電飯鍋，蓋上鍋蓋，插上插頭，最后再把開關按到煮飯鍵，等飯煮熟后，就是又軟又香的米飯了!吃完了我做的米飯，就是洗碗的時候了，我又幫奶奶洗了碗。我先把臟碗和筷子搬進廚房大鍋旁，往大鍋中倒入水，因為天氣冷 ，就把水給燒成了溫水，加入洗潔精，拿起一個碗，放入鍋里，再用抹布把碗的里里外外都來回擦了擦，再放到一邊，就這樣再洗下去，然后再把筷子抓在一起，先用布上下擦幾遍，再在手里搓一搓，再放在一邊，再把鍋里的臟水倒掉，再加入清水，最后把碗筷再放在清水里沖一沖，就洗干凈了。然后又看見洗碗時把鍋邊上的磚塊弄臟了，再用抹布把上面的油漬擦了擦。又走到桌子前看了看，還算干凈，可還是上下左右擦了一遍，可站在陽光下，擦得有痕跡，不美觀，就又認真地橫擦一遍，豎擦一遍，再站在陽光下一看，這下徹底干凈了。就差掃地了，我拿來掃把和鏟子，把垃圾和灰塵慢慢掃成一堆，最后，再把它掃進鏟子里，再倒進垃圾筒。

這次的家務活真有意義，而且還被爺爺奶奶夸獎了一番，我也體會到了爺爺奶奶做家務的辛勞。以后，我還要多多幫幫爺爺奶奶，當然，還有爸爸媽媽。

第五篇：小幫手作文400字

小幫手作文400字

今天中午，我們全家和往常一樣，媽媽正在做我們全家人的午餐，我和爸爸在玩。忽然，廚房里傳來媽媽的叫聲。我和爸爸進去一看，原來是媽媽切菜時把手切破了，我找來一個“創(chuàng)可貼”給媽媽貼上，爸爸別接過媽媽的活，替媽媽做飯。

吃完午飯，爸爸就去上班了，我碗筷放到廚房里，媽媽說一會兒刷碗，然后就回屋休息了。我想：今天媽媽手指受傷，一會兒刷碗肯定不方便，而且水還能使傷口惡化，不如我替媽媽刷了吧。想完，我便直奔廚房。

雖然我刷碗次數(shù)很少，但畢竟刷過，所以不怎么太難，一會我就刷了五六個。還剩下兩個，這也是最難的，油太多，用洗潔精也難以洗掉。咋辦呢？我苦思冥想，可還是想不出來，因為這個問題從來也沒遇到過，便想去問媽媽，可又一想，媽媽正在休息，我這么一問，豈不是擾了她休息嗎？不行，我得自己想。于是，我又思考起來。這時，我看到了旁邊的曖壺，眼前一亮，自言自語道：“有了！”便按照我的想法去做。我倒了一盆熱水，用熱水一洗，果然不出我所料，盤子上的油不見了。所有的碗筷都刷好了，我把它們放在了柜子里。

通過這件事，我才知道原來刷碗是這么難，從今往后，我要多幫媽媽做家務，減輕媽媽的負擔，做一個合格的“小幫手”！

小幫手作文300字

一天晚上，主人們都睡著了。這時候冰箱和洗衣機開始吵鬧了。它們在吵什么呢？噢！原來它們在爭論誰實家庭小幫手。

洗衣機說：“我長得胖，力氣大，應該是我是家庭小幫手?！?/p>

冰箱急忙說：“我長得高，看得遠，應該我是家庭小幫手?！?/p>

洗衣機昂著頭說：“我能把衣服洗得干干凈凈，主人夸我愛清潔。你能行嗎？”“我能讓蔬菜保鮮?！?/p>

冰箱不服氣地說。“你能行嗎？”

洗衣機說：“我能把衣服脫水。主人說我是家庭小幫手?！?/p>

冰箱說：“我能讓雪糕不化掉。主人也說我是家庭小幫手?！彼鼈儌z越吵越兇。聲音越來

越響。

桌子聽不下去了，就說：“你們不要再吵了，大家把肚子里的東西交換一下，就會明白了?！庇谑潜浒讯亲拥臇|西放在洗衣機里，洗衣機把肚子里面的東西放在冰箱里。

第二天，主人打開冰箱一看，衣服全凍得硬硬的，怎么也弄不開。再看洗衣機里面的菜，全爛了。雪糕也化了。主人很生氣，洗衣機和冰箱都不敢吭聲。

桌子說：“怎么樣？這下你們該明白了吧？你們的功能各不相同，誰也不能替代。其實你們都是家庭小幫手。

小幫手作文500字

我天天回家，天天上學，但我不是天天幫媽媽做家務，不是天天幫班里和學校做自己可以做的事情。那么我算得上是一個小幫手嗎？我想我能夠算得上是個小幫手。

在家里，我有時都會做一些自己有能力去做的家務。例如：在吃飯之前，我會幫手拿出一些碗碟和筷子，然后把它們整齊地擺在桌子上因為我家是信佛的，所以我有空時也會幫媽媽點香燭在星期天里，我會幫媽媽掃地和拖地得一些簡單的家務，但是這些事情是甚少去做的，因為我的大部分時間都用在學習與玩耍之中得事情在爸爸媽媽不開心的時候，我會和大哥一起去關心他們，幫助他們脫離苦海，使他們由不開心變成開朗、開心，由消極情緒轉為積極情緒。在飲食方面，我也很少去買零食吃的，早午晚都不會挑食，為的是節(jié)約用錢，減少家庭的開支和負擔。但媽媽叫我去做一件事情時，我會毫不猶豫地去認真地做，但這也會有例外的，在我不高興和心情低落的時候，我不但不去做，反而會去叫她自己去做，但我也會盡自己的努力去控制自己的情緒。多些孝敬父母，少些與父母爭吵。因此我會在家里做一個小幫手。

在學校，我是班里的一名地位低微的成員，并沒有什么重大事情去做，但我要多些做好人好事，少些做壞人壞事，多些去幫助同學們，少些與他們爭吵和打架，我也會盡我所能去幫老師做點小事情。如果有同學們遇到一些困難時，我會去與他們一起解決這些困難，幫助他們取得成功。如果有同學情緒低落時，我也會嘗試去開解他，把他的困難克服掉，讓他從萬丈深淵里堅強的爬出來。因此我也會在學校中做一個小幫手。在社會中，我是一個小公民。當我在車上看見一位老人或一位孕婦上車時，而車上的座位也被別人坐滿時，我會主動去把

自己的座位讓給這位老人或這位孕婦坐，自己就站著乘車當我在街上走的時候，我也會盡量不把垃圾悼在地上，并把自己的垃圾仍進垃圾桶里，為的是保護社會干凈和衛(wèi)生，因此我會去盡力去做的，我也會在社會中做一個小幫手。

如果我真的做到以上的事情，那么我真的是一名名副其實的小幫手。所以我會盡量去做到以上所說的事情，去做一名小幫手，做一名孝敬父母、關心別人、與別人團結友愛、互相幫助別人的小幫手。