第一篇：實驗幼兒園課題研究制度

課題研究制度

1.課題組各項課題研究的開展應(yīng)在園長的直接領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，并由業(yè)務(wù)園長監(jiān)督和嚴(yán)格把關(guān)。

2.開展課題研究應(yīng)是每位教師積極主動參與的一項活動，每學(xué)期或?qū)W年每位教師要開展至少一個項目的課題研究。

3.教師要有目的、有計劃地開展課題研究，認(rèn)真完成學(xué)期實施階段的計劃內(nèi)容，做好相關(guān)記錄、總結(jié)等材料。

4.每周有固定時間保證活動開展，除特殊原因外，組內(nèi)成員應(yīng)按時參加。

5.每次活動前應(yīng)做好事先準(zhǔn)備，保證活動如期、有效進(jìn)行。6.能圍繞課題研究方向組織活動，活動中要做好書面記錄，記錄規(guī)范，有時間、有地點、有議程。

7.課題活動中，組內(nèi)成員應(yīng)圍繞課題積極參與，或組織實施，或研討反思，努力形成濃厚的研討氛圍。

8.根據(jù)階段開展情況，及時進(jìn)行月階段小結(jié)并計劃好下一階段的開展工作。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度

1.全體教職工每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師、保育員進(jìn)行教育、保育等方面的理論知識的學(xué)習(xí)及交流幼教信息。

2.教研組長會議每周一次，商討討論保教工作、計劃、相互配合工作以及為全園發(fā)展出謀劃策。

3.全體教師2周一次園本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)專業(yè)理論、學(xué)術(shù)研究講座以及技能技巧的培訓(xùn)。

4.學(xué)習(xí)時做到嚴(yán)肅認(rèn)真，不遲到、不早退、不閑聊、積極參加討論、認(rèn)真做好記錄無特殊情況不得請假。

5.教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指導(dǎo)》，以《綱要》和《指南》為依據(jù)，研究制訂好各類教育教學(xué)計劃。

6.根據(jù)國內(nèi)外幼教新形勢結(jié)合本園具體實際，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育理論知識，不斷吸收新的信息，提高自身能力。

7.業(yè)余時間教師認(rèn)真閱讀幼教理論書籍、刊物，積極撰寫教育反思，提高教育教學(xué)水平。

8.將理論知識運用于教育教學(xué)實踐，深入鉆研教材，結(jié)合本班幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平設(shè)計活動方案，突出重點，突破難點。

9.按時完成學(xué)習(xí)時布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。

教研活動制度

一、成立教研組，制定教研工作計劃，按照計劃定期開展教學(xué)研究活動。

二、每學(xué)期組織群眾性的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動，鼓勵創(chuàng)新，觀摩后，組織討論、評議、評分，并作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容存檔。

三、定期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，經(jīng)常開展學(xué)術(shù)研究講座，定期組織教師、保育員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

四、每學(xué)期初各班要根據(jù)班上工作實際，寫出教學(xué)研究計劃及實施方案，期末寫出專題總結(jié)或經(jīng)驗論文等，在園內(nèi)進(jìn)行交流。

五、每學(xué)期期末，對各班進(jìn)行教育過程性評估和班級工作評估，開展評選“文明班級”活動。

六、積極參加各級教育領(lǐng)導(dǎo)部門組織的各種教研活動。

七、對國家級省級、市級、刊物上發(fā)展或參加市以上交流的經(jīng)驗論文、實驗報告等，根據(jù)《實幼。

八、每年組織教師外出參觀學(xué)習(xí)一次，開闊視野、取長補(bǔ)短。

教研組活動制度

1.同一年級的班級組成教研組，設(shè)一名教研組長，設(shè)一名備課組長，協(xié)助教研組長工作。

2.學(xué)期初，教研組長根據(jù)幼兒園工作計劃制訂詳細(xì)具體的教研計劃，做好每次教研活動的事前安排，務(wù)使活動時間、地點、內(nèi)容明確。

3.教研活動主要內(nèi)容有：

①教育理論的學(xué)習(xí)；

②對各種形式公開課的系列研究（從備課、說課、聽課到評課）；

③班級或園內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗的交流；

④園外參觀、學(xué)習(xí)；

⑤主題活動策劃與組織；

⑥專題研討、課題研究。

4.教研組長認(rèn)真做好本組教師各項工作的檢查、評估工作。5.教研組成員須積極參加教研活動，不得遲到或早退，有事要先請假。

6.教研組活動中形成濃厚的教研氣氛，每學(xué)期每位教師上好“人人一節(jié)過關(guān)課”，課后開展評析活動。

7.教師應(yīng)主動承擔(dān)教學(xué)研究與教育科研任務(wù)，從教學(xué)實際出發(fā)，從亟待解決的教學(xué)問題中選擇并有計劃地開展課題研究，務(wù)求取得成果，做到人人參與課題，每月有心得，每學(xué)期有總結(jié)。

8.堅持每學(xué)期每位教師撰寫1—2篇教學(xué)論文（或教學(xué)案例、專題總結(jié)）。

第二篇：幼兒園課題研究制度

幼兒園課題研究制度

幼兒園課題研究制度

1、科學(xué)論證課題，課題要經(jīng)過討論、研究、論證方能確定，課題研究要有針對性、實用性和可操作性。

2、課題研究教師期初要有課題實驗計劃，期中要有過程性資料，期末要有科研總結(jié)。

3、課題組教師嚴(yán)格按照課題實施計劃進(jìn)行課題實驗。

4、課題組組長要及時匯報課題研究和進(jìn)展情況，針對課題實施過程中遇到的問題及時溝通并采取必要的措施加以完善和解決。

5、課題實驗過程中，要認(rèn)真記錄，及時上交過程性材料，形成電子檔案。

6、學(xué)?？蒲蓄I(lǐng)導(dǎo)小組定期檢查或不定期抽查課題研究的開展情況。做到查觀念，查實際工作、查效果、查材料，必要時組織召開研討會、專題講座等。

7、課題研究過程中實行電子檔案和文本檔案管理。

8、課題研究工作結(jié)束后，研究組長提出結(jié)題申請。課題結(jié)題時，要準(zhǔn)備以下材料：研究報告、工作報告、研究方案、論文、有關(guān)研究的文字、圖像、電教軟件等資料。

9、課題不能按期進(jìn)行結(jié)題的，科研組長要提交課題延期結(jié)題報告。

10、對取得的科研成果，科研組教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)課題成果推廣工作。

11、在課題實驗中，幼兒園科研領(lǐng)導(dǎo)小組針對課題組實驗的開展情況，可以進(jìn)行修訂和完善。

12、在課題實施過程中，課題組不能進(jìn)行課題研究的，科研領(lǐng)導(dǎo)小組可提出整改建議，情節(jié)嚴(yán)重將停止課題研究。

13、中心課題組成員在課題研討中要發(fā)揮在課題前、中、后指導(dǎo)作用，并積極參加每一次的研討活動。

第三篇：現(xiàn)代教育技術(shù)課題實驗研究制度

賈宋小學(xué)

現(xiàn)代教育技術(shù)課題實驗研究制度

信息技術(shù)的進(jìn)步和廣泛應(yīng)用在深刻地改變著傳統(tǒng)的教育模式，加快教育現(xiàn)代化步伐，探索未來教育發(fā)展模式和課堂教學(xué)模式已成為教學(xué)改革潮流。為此學(xué)校立足實際，加強(qiáng)了現(xiàn)代教育技術(shù)手段使用及科研工作力度，治理推進(jìn)新課程改革和現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校的發(fā)生發(fā)展，圍繞實驗研究課題，特制定如下工作制度：

一、參與實驗研究的領(lǐng)導(dǎo)及教師要更新觀念，切實認(rèn)識到現(xiàn)代教育技術(shù)對學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展、推進(jìn)新課程提高教學(xué)質(zhì)量和效率諸多方面的作用，致力運用、實踐，努力開拓學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作新局面。

二、課題實驗研究成員要善于學(xué)習(xí)有關(guān)理論，包括現(xiàn)代教育技術(shù)、多媒體技術(shù)、素質(zhì)教育技術(shù)、兒童心理學(xué)等理論知識，每周學(xué)習(xí)內(nèi)容不得少于1500字，心得體會不得少于1000字。切實提高自身的理論素質(zhì)，為課題研究奠定良好基礎(chǔ)。

三、在研究過程中，參與的領(lǐng)導(dǎo)與教師要按方案進(jìn)行，每個階段所研究的內(nèi)容、方法、手段、總結(jié)等要有的放矢，觀察要全面，記錄要翔實，檢測要到位，總結(jié)要客觀，真正掌握現(xiàn)代教育技術(shù)在實踐運用中的成敗得失，使課題研究落到實處。

四、實驗研究教師在課堂教學(xué)中要做到“四要”，即要精心備課、要精心準(zhǔn)備課件、要注重檢測反饋、要及時記錄研究內(nèi)容、成-1-

功個案、不足之處、改進(jìn)措施等。

五、參與課題研究的領(lǐng)導(dǎo)定期組織研究教師進(jìn)行集體備課、說客、講課活動，每次活動目的性要強(qiáng)，切入點要準(zhǔn)，為實驗教師提供橫向、縱向交流平臺。

六、研究資料，實驗數(shù)據(jù)的收集與管理對于全面反映實驗過程、最終形成實驗研究成果十分重要。因此，實驗教師要注重收集、管理好個人實驗研究資料，定期整理個人實驗材料并交課題組檔案管理處。

七、學(xué)校將定期或不定期的對各實驗教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)、檢測，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，好的研究成果及時研討、總結(jié)。

八、各級實驗教師在研究過程中所獲得的成果學(xué)校予以獎勵，并根據(jù)實際情況優(yōu)先評優(yōu)、晉級。

第四篇：課題實驗研究制度

沙墩中學(xué) 課題實驗研究制度

一、按照《課題實驗方案》認(rèn)真做好階段實驗計劃和子課題實驗方案，并依據(jù)實驗實際情況及時調(diào)整、修訂，強(qiáng)化實驗意識，確保方案按期、穩(wěn)步地進(jìn)行。

二、及時搞好課題實驗的統(tǒng)計、分析，寫好《個案分析》、《階段報告》，以便形成《終結(jié)報告》。

三、認(rèn)真搞好課題實驗講座，加強(qiáng)資料的學(xué)習(xí)與交流，堅持實驗教師的相互聽課、經(jīng)驗交流，除及時完成按規(guī)定最低限量的實驗資料外，實驗教師和有關(guān)人員每學(xué)期要撰寫好經(jīng)驗、體會和階段實驗報告，形成專題性論文的初稿。

四、實驗教師每學(xué)期寫好典型教案兩篇，選錄優(yōu)質(zhì)課例兩份，保存好學(xué)生作業(yè)、練習(xí)、抽測、競賽和期末試卷等系統(tǒng)資料。

五、定期召開課題研討活動，針對實驗有關(guān)專題或重點項目各抒己見，暢所欲言，為總課題、子課題的深入開展提供充分的理論與實驗依據(jù)。

六、及時推廣典型教案、優(yōu)質(zhì)課例、經(jīng)驗、體會、報告與論文等，促進(jìn)階段報告、終結(jié)報告和專題性論述的形成。

沙墩鎮(zhèn)初級中學(xué)

第五篇：幼兒園教科研課題研究制度

幼兒園教科研課題研究制度

1、課題組各項課題研究的開展應(yīng)在業(yè)務(wù)園長的直接領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，并由業(yè)務(wù)園長監(jiān)督和嚴(yán)格把關(guān)。

2、開展課題研究應(yīng)是每位教師積極主動參與的一項活動，每學(xué)期或?qū)W年每位教師要開展至少一個項目的課題研究。

3、教師要有目的、有計劃地開展課題研究，認(rèn)真完成學(xué)期初的開題報告、實施階段的記錄、總結(jié)等相關(guān)材料，每學(xué)期或?qū)W年至少有一篇論文或案例等

4、每周有固定時間保證活動開展，除特殊原因外，組內(nèi)成員應(yīng)按時參加。

5、每次活動前應(yīng)做好事先準(zhǔn)備，保證活動如期、有效進(jìn)行。

6、能圍繞課題研究方向組織活動，活動中要做好書面記錄，記錄規(guī)范，時間、有地點、有議程。

7、課題活動中，組內(nèi)成員應(yīng)圍繞課題積極參與，或組織實施，或研討反思 努力形成濃厚的研討氛圍。

8、根據(jù)階段開展情況，及時進(jìn)行月階段小結(jié)并計劃好下一階段的開展工作 教科研成果交流、匯報制度

1、學(xué)期初根據(jù)本班實際確定專題研究項目，制訂研究計劃和具體措施目標(biāo)，期末寫出質(zhì)量較高的論文，并向全體教師匯報研究成果。

2、好的經(jīng)驗、好的論文要積極向報刊雜志投稿，擴(kuò)大推廣價值。

3、要善于總結(jié)，積極積累教學(xué)經(jīng)驗，勤寫教育筆記，每月不少于一篇，并定期組織匯報交流。

4、對在教科研方面取得一定成果的，具有一定理論和實踐價值的論文，在學(xué)期初的全鎮(zhèn)幼教大會上作交流。幼兒園教研活動制度

一、成立教研組，訂立科研計劃，按照計劃定期開展教學(xué)研究活動。

二、每學(xué)期組織群眾性的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動，鼓勵創(chuàng)新，觀摩后，組織討論、評議、評分，并作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容存檔。

三、定期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，經(jīng)常開展研究講座，定期組織教師、保育員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

四、每學(xué)期初各班要根據(jù)班上工作實際，寫出教學(xué)科研計劃及實施方案，期末寫出專題總結(jié)或經(jīng)驗論文等，在園內(nèi)進(jìn)行交流、評比。

五、每學(xué)期期末，對各班進(jìn)行教育質(zhì)量檢查和班級工作評估，開展評選優(yōu)秀班級活動。

六、積極參加各級教育領(lǐng)導(dǎo)部門組織的各種教研活動。

七、每年組織保教人員到其他幼兒園參觀學(xué)習(xí)一次，開闊視野、取長補(bǔ)短 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度

1、全體教職工每二周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師、保育員進(jìn)行教育、保育等方面的理論知識的學(xué)習(xí)及交流幼教信息。

2、教研組長會議每二周一次，商討討論保教工作、計劃、相互配合工作以及為全園發(fā)展出謀劃策。

3、全體教師二周一次園本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)專業(yè)理論、學(xué)術(shù)研究講座以及技能技巧的培訓(xùn)。

4、學(xué)習(xí)時做到嚴(yán)肅認(rèn)真，不遲到、不早退、不閑聊、積極參加討論、認(rèn)真做好記錄無特殊情況不得請假。

5、教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《工作規(guī)程》和《教育綱要》，以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù)，研究制訂好各類教育教學(xué)計劃。

6、根據(jù)國內(nèi)外幼教新形勢結(jié)合本園具體實際，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育理論知識，不斷吸收新的信息，提高自身能力。

7、業(yè)余時間教師認(rèn)真閱讀幼教理論書籍、刊物，積極撰寫教育反思，提高教育教學(xué)水平。

8、將理論知識運用于教育教學(xué)實踐，深入鉆研教材，結(jié)合本班幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平設(shè)計活動方案，突出重點，突破難點。

9、按時完成學(xué)習(xí)時布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。教科研獎懲制度

1、全體教師要以主人翁姿態(tài)準(zhǔn)時參加每周一次的所在教研組的活動，遲到或早退與考核掛鉤，缺席一次扣考核獎2分。

2、幼兒園不定期對上課、備課諸環(huán)節(jié)進(jìn)行督查，到學(xué)期末，對教師的教科研工作進(jìn)行一次評比，并與教師學(xué)年考核掛鉤。

3、平時教科研工作踏實，工作有干勁，成績卓著者在評比教壇新秀、業(yè)務(wù)標(biāo)兵及各類先進(jìn)時予以優(yōu)先考慮。

4、幼兒園每學(xué)年按一定的比例（從活動開展情況，活動開展質(zhì)量諸方面）進(jìn)行一次子課題研究、課題試點班工作評估，對優(yōu)勝者給予一定的獎勵。