第一篇：我的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷和心得(轉(zhuǎn))

我的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷和心得(轉(zhuǎn))

還是幾天前，一個剛剛考取了外校法律系的小同學(xué)問我經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)熱情，我一口應(yīng)承下來。這幾天，一直比較忙，只能在間歇中整理經(jīng)濟(jì)學(xué)的一些內(nèi)容，也曾想過寫一篇嚴(yán)肅的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)方法的文字，來陳述自己對于經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論的思考，可這畢竟是個大工程，一旦著手，似乎要牽扯進(jìn)來太多關(guān)于哲學(xué)、社會學(xué)的內(nèi)容，依照我目前的功力和精力，都是難以對付的，所以，為著省力的要求，我決定將自己的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷作一些回顧，現(xiàn)在想想，寫經(jīng)歷類的文字，相對比較輕松，而且有著另外一個好處，那便是，經(jīng)歷中更多的是自身逐步成長的一個過程，這個過程對于經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)生來講，是一個普適的經(jīng)驗(yàn)，可能更有針對性。至于在寫完這些經(jīng)歷之后，什么時候來完成關(guān)于方法論的陳述，那就是另外一件事情了。一，我的大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)歷程

我是1999年考入pku 經(jīng)濟(jì)學(xué)院的。記得在高考填報志愿的時候，我本心是準(zhǔn)備填“政治學(xué)系”或者“中文系”作為第一志愿，但老師不怎么贊同，以為這些院系太偏，還是應(yīng)該填點(diǎn)更好的專業(yè)，于是就填了“經(jīng)濟(jì)學(xué)”作為第一專業(yè)。當(dāng)時，經(jīng)濟(jì)學(xué)類的文科專業(yè)有兩個，一個是“經(jīng)濟(jì)學(xué)”，一個是“國際貿(mào)易”，我對國際貿(mào)易是要明白一點(diǎn)的，不過看“經(jīng)濟(jì)學(xué)”的全市投放名額只有一個，心中一橫，就填了“經(jīng)濟(jì)學(xué)”這個我當(dāng)時并不清楚地專業(yè)。也就是這一填，在若干天后的校園聚會里，一位分?jǐn)?shù)超過我許多的“政治學(xué)系”同學(xué)不無遺憾的對我說，她其實(shí)很想學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的，不過因?yàn)橹挥幸粋€名額，根本就不敢填，結(jié)果被我占了先，其實(shí)，那個時候我很希望告訴她我寧愿跟她換專業(yè)。

因?yàn)樵谀莻€時候開始，我已經(jīng)開始有了不少困惑。從經(jīng)濟(jì)學(xué)開設(shè)的課程來看，進(jìn)大學(xué)首先學(xué)的是經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)，包括西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中的微觀部分，會計學(xué)，還有經(jīng)濟(jì)史（注意，不是經(jīng)濟(jì)學(xué)說史），這個過程中，我在度過了最初一段的新奇之后，就開始迷惑于老師的授課和經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)的意義。我一直認(rèn)為經(jīng)濟(jì)學(xué)是門實(shí)用科學(xué)，可在至少一個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我沒有感到經(jīng)濟(jì)學(xué)的實(shí)用性，舉個簡單的例子，經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)之一是市場的完全競爭，按照這個要求，現(xiàn)實(shí)生活中是完全不可能存在的，于是，所有根據(jù)此假設(shè)推導(dǎo)出的精美的結(jié)構(gòu)，精美的理論都缺乏了現(xiàn)實(shí)的支持力，幸好那個時候還未曾敏銳到發(fā)現(xiàn)“信息是有成本”的，否則，我就會更加煩惱于開頭所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的問題無依托，無指向。但總之，大一時候得我，已經(jīng)隱隱約約發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)中的一些不能被自己所能理解的地方。

至今想來，當(dāng)時的自己太過年輕，是很嚴(yán)重的缺乏科學(xué)精神的。雖然意識到這個問題，卻因?yàn)樵S多別的事情耽誤了對經(jīng)濟(jì)學(xué)的思考，留戀于一些更浮華表面的事情之上。所以，長久積攢下來的問題一直被我擱置，有時候會天真的認(rèn)為，這種困惑最終是會被老師水到渠成的給處理掉的，而且以自己的淺薄學(xué)識，來質(zhì)疑經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)尤其是一所名校老牌的院系的課程設(shè)置，這無疑是件可笑的事情。問題就這樣一天天的擱淺，在經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)之路上，長達(dá)兩年的時間里，我唯一作的事情就是按照老師的要求保質(zhì)保量或者大打折扣的進(jìn)行課程學(xué)習(xí)。那段時間，我記得自己學(xué)習(xí)了一些粗淺的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，包括宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，也包括一些如金融學(xué)、貨幣銀行學(xué)之類的東西。

大概是大學(xué)二年級的那個夏天，有一天在圖書館閑逛的時候，找到一部書，這部書的名字叫做《數(shù)學(xué)——確定性的喪失》，這是湖南科學(xué)技術(shù)出版社的一套科學(xué)普及型讀物中的一本，從借閱的記錄來看，似乎并不大受人歡迎，而我也只是看到這個奇特的名字因?yàn)楹闷娼鑱硪婚喍?，根本沒有想到，這本書從此開啟了我日后整個思考的大門。那一個夏天，我坐在一座極破爛的教學(xué)樓里面讀它，讀數(shù)學(xué)的發(fā)展歷史，伴隨著我讀這本書，不斷思考的是經(jīng)濟(jì)學(xué)是不是也可以有質(zhì)疑。終于有一天，因?yàn)閿?shù)學(xué)史上那些質(zhì)疑數(shù)學(xué)確定性的偉大數(shù)學(xué)家的鼓舞，我突然覺得，此前自己的想法并沒有錯，我應(yīng)該去做一些屬于自己的工作，即便做不出來，也應(yīng)該去努力嘗試一下。

懷著興奮，我開始了一個漫長的經(jīng)濟(jì)學(xué)的再學(xué)習(xí)之旅。從2001年的秋天開始，我用了將近兩年的時間來重新架構(gòu)自己的經(jīng)濟(jì)學(xué)體系，與此同時，也在重新架構(gòu)我自己的知識結(jié)構(gòu)體系。從經(jīng)濟(jì)學(xué)說史開始，我陸續(xù)讀了一些重大的具有轉(zhuǎn)折性意義的經(jīng)濟(jì)學(xué)讀物，而且用了長達(dá)半年的時間仔細(xì)研讀熊彼特的《經(jīng)濟(jì)分析史》。我發(fā)現(xiàn)沒有任何一個時期，能夠像這段時間這樣讓我深味其中，尤其是熊彼特的專著，讓我明確了一個異常廣大的天地。在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)說歷史的同時，我開始借鑒大量的現(xiàn)代對于經(jīng)濟(jì)學(xué)的批判性文字，從另一個角度去反思經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展的歷史，同時也強(qiáng)化對于主流經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)。不過，因?yàn)樘熨Y和學(xué)習(xí)能力不足的原因，這一段時間，我的思考仍然停留在表層，未能深入細(xì)化下去，不過，這個時候，我已經(jīng)開始梳理大學(xué)階段所有與經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的知識類別，按照理論演進(jìn)的順序，整理出一個龐大的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論圖表。那段時間，我反過來開始特別重視西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中的微觀部分，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，在整個西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論大廈中，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)有著特殊的意義和工具性價值。

這算是我經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)中的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從迷糊狀態(tài)到邏輯清楚地狀態(tài)，讓我重新審視經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)和經(jīng)濟(jì)學(xué)本身的發(fā)展。一年之后，即2002年的秋天，我邁入了經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)的第二個轉(zhuǎn)折時期，這一年的新課程中有了一門叫做《信息經(jīng)濟(jì)學(xué)》的學(xué)科，教授這門課程的老師是當(dāng)時學(xué)院的副院長，旅美回國不太長時間，對一些經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿有著一定的認(rèn)識，嚴(yán)格的說，這堂課所學(xué)的內(nèi)容甚少，只講解了幾個特定的例子，而且因?yàn)閿?shù)學(xué)的關(guān)系，我學(xué)的很不扎實(shí)。但這堂課卻給了我一個新的思維視角，就是從信息的角度來重新演繹經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)理論，而與之同時，在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)過程之中，也有了部分制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容，這也讓我收獲良多。

整個大學(xué)給我的第三個經(jīng)濟(jì)學(xué)轉(zhuǎn)折，應(yīng)該是一門叫做經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論的課程，這門課是新開的一門選修，不過，我投入的精力卻遠(yuǎn)超過必修的課程。這門課上，我開始有系統(tǒng)的整理之前學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)說史的基本內(nèi)容，并將這些內(nèi)容與經(jīng)濟(jì)學(xué)的其他理論相結(jié)合，也在這個過程中，我間接的涉獵了許多德意志民主社會主義學(xué)者的著作，終于在一定時段完成了我要的經(jīng)濟(jì)學(xué)大廈的基本建立。大學(xué)畢業(yè)論文我選作了一篇方法論的文章，大意是重新設(shè)定了經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)于人性的假設(shè)，以次談到了經(jīng)濟(jì)學(xué)的革新與發(fā)展。

談到這里，基本上也結(jié)束了我對大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)歷程的回顧。值得談到的一點(diǎn)，我的經(jīng)濟(jì)學(xué)各個學(xué)科的分值都不是很高，不過略為得意的一點(diǎn)是，畢業(yè)前夕，我問身邊的同學(xué)對于經(jīng)濟(jì)學(xué)的理解的時候，許多同學(xué)的回答都是不甚了了，而那一時刻地我，似乎有著比他們更深的一些基礎(chǔ)性認(rèn)識，至于今后這種認(rèn)識不斷支持著做新的思考，直到今天，我完全用自己的理念系統(tǒng)在支持自己的事業(yè)，都與那一段學(xué)習(xí)歷程密不可分。二，經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得

嚴(yán)格來說，我不是什么經(jīng)濟(jì)學(xué)的好學(xué)生，分?jǐn)?shù)從來都不是很好，在運(yùn)用某些經(jīng)濟(jì)學(xué)模型上也不是很熟稔，尤其是國際貿(mào)易中的許多基本理論我至今幾乎已經(jīng)忘光。不過，略能為自己開脫的一點(diǎn)就是，經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本思想對我的工作產(chǎn)生了重大影響，并且能夠在實(shí)踐中得到基本的作用?；叵肫鸫髮W(xué)期間最敬佩的一位老師（我們的班主任，一位年輕的人大博士，思維極其縝密敏銳）曾經(jīng)說到的大學(xué)學(xué)習(xí)的目的，我也在此對自己的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)略作一點(diǎn)心得整理。

1．立足方法論，做經(jīng)濟(jì)學(xué)底層學(xué)習(xí)

這里還是不準(zhǔn)備做純粹方法論的介紹。我在大學(xué)期間，感覺最大的收獲就在于從方法論的角度，做了經(jīng)濟(jì)學(xué)底層的學(xué)習(xí)，比如經(jīng)濟(jì)學(xué)到底是什么一門科學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法該是什么，經(jīng)濟(jì)學(xué)跟其他學(xué)科、部類之間的關(guān)系如何，經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)部的各個學(xué)科系統(tǒng)是什么，經(jīng)濟(jì)學(xué)同生活的關(guān)系是什么。其實(shí)，上述這些問題很難有確切的答案，基于不同的立場、態(tài)度會有不同的解答，不過盡管如此，研究這些問題可以幫我們清晰自己的思路，創(chuàng)建屬于自己的系統(tǒng)。我在經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，特別反對把經(jīng)濟(jì)學(xué)當(dāng)成一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男枰罅繑?shù)學(xué)的學(xué)科，我不認(rèn)為任何一個經(jīng)濟(jì)問題都要用冗長的數(shù)學(xué)證明來取代，包括我認(rèn)為經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)該盡可能服務(wù)于現(xiàn)實(shí)，而不是表面化的處理等等，這些都是我在反復(fù)比較各個不同流派的經(jīng)濟(jì)學(xué)主張之后得出的屬于自己的結(jié)論，至今還在指引我做現(xiàn)實(shí)的處理。

做經(jīng)濟(jì)學(xué)的底層學(xué)習(xí)，一個極大的感受就是，這本身已經(jīng)超越了經(jīng)濟(jì)學(xué)的范疇，更多的涉足了哲學(xué)、社會學(xué)的領(lǐng)域，這個知識跨越很大，但是，給我們帶來的思維訓(xùn)練卻是令人震撼的。我一直在說，早年的經(jīng)濟(jì)學(xué)大家們，事實(shí)上都有很深的哲學(xué)背景，包括現(xiàn)在主流經(jīng)濟(jì)學(xué)的集大成者薩繆爾森，他甚至是哲學(xué)博士。我想，這種有哲學(xué)、社會學(xué)為基礎(chǔ)的知識結(jié)構(gòu)，能夠給經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究帶來更多的更深的啟發(fā)。事實(shí)上，也正是在做經(jīng)濟(jì)學(xué)底層學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸清晰了對于一個有張力的人才養(yǎng)成最有價值的知識結(jié)構(gòu)體系。包括在今天，我基本上已經(jīng)忘卻了許多知識，但是大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論卻幫助我貫穿了許多看似復(fù)雜艱深的內(nèi)容。2．建立大視野，作經(jīng)濟(jì)學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)

經(jīng)濟(jì)學(xué)是一個系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，包含著廣泛的內(nèi)容，這個系統(tǒng)中有的內(nèi)容相比較而存在，有的內(nèi)容相延續(xù)而存在，有的內(nèi)容相交叉而存在。這是一個包羅萬象的結(jié)構(gòu)，但結(jié)構(gòu)內(nèi)部又有著很深的一根邏輯線條，抓住這根邏輯線條，能夠起到綱舉目張的作用，將所有與之相關(guān)的內(nèi)容統(tǒng)攝于一處。這種學(xué)習(xí)，能夠幫助我們厘清思路，明白要求，抓住條理，有側(cè)重有針對性的學(xué)習(xí)，同時也有助于我們更好的對問題加以分析研究并加以處理。最近有一個很感的事情：一個朋友打電話給我談管理咨詢的事情，談到要將西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的一些內(nèi)容同經(jīng)典的管理學(xué)理論相結(jié)合，這個事情就是很典型的將經(jīng)濟(jì)學(xué)做成一個系統(tǒng)來看待的事情。在退出來做教育的這段時間，我思考經(jīng)濟(jì)學(xué)理論本身的問題確實(shí)少了許多，不過，能很快領(lǐng)會他的意圖，依賴的不是我還有多少豐富的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，乃是至今還比較清晰的一個經(jīng)濟(jì)學(xué)的系統(tǒng)。

經(jīng)濟(jì)學(xué)是一個系統(tǒng)，需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)，其實(shí)，其他的各個科學(xué)門類同樣也是一個系統(tǒng)，也需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)。現(xiàn)代科學(xué)中一直強(qiáng)調(diào)作為基礎(chǔ)的三論，叫做信息論、系統(tǒng)論和控制論，把經(jīng)濟(jì)學(xué)當(dāng)成系統(tǒng)來學(xué)習(xí)，正是系統(tǒng)論的要求。經(jīng)濟(jì)科學(xué)是社會科學(xué)類學(xué)科，可在這個角度上，它同自然科學(xué)獲得了統(tǒng)一。也正是在這個過程中，我開始自我要求并力主社會科學(xué)和自然科學(xué)的結(jié)合，或者說，主張大學(xué)前兩年是不要分文理科和分專業(yè)的，現(xiàn)在看來，這個想法也得到一定的印證。3．抓住聯(lián)系點(diǎn)，做經(jīng)濟(jì)學(xué)細(xì)化學(xué)習(xí)

前述兩點(diǎn)，從方法論的角度，從大系統(tǒng)的角度，給出了學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的一些要求，但經(jīng)濟(jì)學(xué)有著更深的要求，更具體的要求，這個時候，就要從宏觀層面向具體層面過渡。過渡的方法就是利用經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法論，在經(jīng)濟(jì)學(xué)系統(tǒng)的統(tǒng)領(lǐng)下，進(jìn)入經(jīng)濟(jì)學(xué)部類的專題學(xué)習(xí)。這個過程中，就要遵循一定的邏輯順序，并且善于將不同的部類結(jié)合起來做思考。這里舉個例子，前面提到的信息經(jīng)濟(jì)學(xué)，是經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個部類，不過這個經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容又在若干的經(jīng)濟(jì)學(xué)部類中得到借鑒和發(fā)揮，比如說制度經(jīng)濟(jì)學(xué)。制度經(jīng)濟(jì)學(xué)和信息經(jīng)濟(jì)學(xué)有著本質(zhì)上的共通性，在共同強(qiáng)調(diào)信息的成本這一核心概念上達(dá)成了一致，盡管研究的對象和方法不同，但確實(shí)有著相當(dāng)?shù)穆?lián)系。

在一個統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)指引下，將各個內(nèi)容聯(lián)系在一起，這個做法是一個聰明的做法，一方面，因?yàn)橛兄w系統(tǒng)的統(tǒng)領(lǐng)，能夠明確各個內(nèi)容的自身定位，另一方面，將各個內(nèi)容聯(lián)系起來，又會更加明確內(nèi)容之間的相互關(guān)系，能夠幫助我們更好地分析問題。

這就是我在學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)過程中的三個主要體會，其實(shí)，現(xiàn)在來看，這些體會事實(shí)上是哲學(xué)思想在具體學(xué)科上的發(fā)揮。所以，反過來還是驗(yàn)證了哲學(xué)對于經(jīng)濟(jì)學(xué)的影響，我也建議大家都能重視哲學(xué)，研究哲學(xué)，運(yùn)用哲學(xué)。三，經(jīng)濟(jì)學(xué)新人的學(xué)習(xí)步驟

最后一個問題，我想來做個建議，以幫助經(jīng)濟(jì)學(xué)新人對于經(jīng)濟(jì)學(xué)能有步驟地進(jìn)行。這個建議其實(shí)很粗淺，本意也不是讓所有的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生來按照這個步驟來學(xué)習(xí)，我想，自己給的這個建議應(yīng)該交給那些對經(jīng)濟(jì)學(xué)有想法，愿意投入時間去做研究的經(jīng)濟(jì)學(xué)新人們。

1．用經(jīng)濟(jì)學(xué)說史的專著來領(lǐng)路，盡可能熟悉經(jīng)濟(jì)學(xué)的演變發(fā)展歷史，尤其是注意分析經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的產(chǎn)生基礎(chǔ)、局限和演變發(fā)展，特別注意分析經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的主要方法和優(yōu)勢劣勢。

2．在經(jīng)濟(jì)學(xué)說史基礎(chǔ)上，研讀部分帶有轉(zhuǎn)折意義的經(jīng)典經(jīng)濟(jì)學(xué)著作。

3．以經(jīng)濟(jì)學(xué)說史為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)并熟悉主流經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論，并注意主流經(jīng)濟(jì)學(xué)嬗變而產(chǎn)生的流派。

4．以主流經(jīng)濟(jì)學(xué)為基礎(chǔ)搭建經(jīng)濟(jì)學(xué)的宏觀結(jié)構(gòu)。

5．展開具體的學(xué)科的學(xué)習(xí)，并注意不斷地總結(jié)。

上述步驟是一個整體學(xué)習(xí)步驟，不代表具體的學(xué)科的學(xué)習(xí)步驟，也不代表給出了具體的學(xué)習(xí)方法。但是，我們可以在學(xué)習(xí)的過程中不斷自我總結(jié)，爭取拿出一套自己對于經(jīng)濟(jì)學(xué)的理解認(rèn)識和學(xué)習(xí)方法系統(tǒng)。

寫到這里，我想可以暫時停筆了。相對于許多的別的方法介紹，我這個應(yīng)該是不怎么具體的，不過，這代表了一個宏觀的認(rèn)識，有了這個基礎(chǔ)，再具體下去，對于個人來講，也是有幫助，有意義的。需要說明的是，這個學(xué)習(xí)的心得體會不僅僅是我經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)的體會，也參與了大量的新的學(xué)科的學(xué)習(xí)心得。大學(xué)學(xué)習(xí)不會像高中初中那樣，一本書會講上很長時間，大學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容更多，速度要求更快，這就要求我們要對大學(xué)學(xué)習(xí)有新的認(rèn)識，新的對應(yīng)方式和方法，同時也獲得新的成績。

經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、管理學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、高數(shù)、大英、中級微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計學(xué)、國際商法、中級宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、商務(wù)與經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計、貨幣銀行學(xué)、國際貿(mào)易理論與政策、國際金融、財政學(xué)、公司財務(wù)原理、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計

第二篇：我的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體會

小弟三年磨一劍，這篇文章的字字句句皆為肺腑之語，涉及小弟所思所想，凝結(jié)小弟接受眾師教誨之精華，小弟對此文修改再三，望版主能考慮加為精華，將此文分享給更多的朋友??！

本人經(jīng)濟(jì)學(xué)大四，在壇中各位前輩面前當(dāng)屬小弟，所以現(xiàn)在想談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷和體會，只是希望在畢業(yè)前夕做一回顧，思過、總結(jié)以明志，絕無班門弄斧之意。若能供各位初學(xué)朋友參考，或受到各位前輩的指點(diǎn)批評，則是小弟之最大榮幸。

首先，我不知道各位朋友當(dāng)初是如何走進(jìn)了經(jīng)濟(jì)學(xué)的殿堂的，但我自己當(dāng)初選擇經(jīng)濟(jì)學(xué)，完全處于功利目的，認(rèn)為經(jīng)濟(jì)類以后就業(yè)好，而且經(jīng)濟(jì)類的高考分?jǐn)?shù)也是最高的，不報可惜。然而現(xiàn)在看來，這些理由對我來說都已無意義了，在這三年多的學(xué)習(xí)中，經(jīng)過多次的試錯、悔恨、糾結(jié)和最后的頓悟之后，現(xiàn)在我已經(jīng)決定走學(xué)術(shù)道路，我覺得是經(jīng)濟(jì)學(xué)本身吸引了我，而非其他。

1、如何讀經(jīng)濟(jì)學(xué) 經(jīng)典原著讀不讀？

這個問題其實(shí)是非常難以回答的，我剛?cè)雽W(xué)的時候就已經(jīng)聽說亞當(dāng)斯密的《國富論》和凱恩斯的《通論》(各位博學(xué)同仁可能還聽說過馬歇爾、熊彼特、庇古等人的著作），但初做嘗試之后，實(shí)在有摸不著頭腦之感，于是便無奈放棄了，后來逐漸體會到讀這類著作確實(shí)是需要一定的知識素養(yǎng)積淀的，否則的話的確很難比較深入地理解，甚至很有可能產(chǎn)生誤解，更何況著作中的有些內(nèi)容也是值得批判的，作為初學(xué)者當(dāng)然不知道如何鑒別，所以如果不是對原著有很強(qiáng)烈的興趣，最好在初學(xué)的時候不要去看原著，只要看看一些“導(dǎo)讀”知道其大略即可，比如你知道斯密說的“看不見的手”、提出了分工的重要性就夠了，至于原著中其他的豐富思想，當(dāng)然是一座寶庫，只不過我們現(xiàn)在還沒有挖掘的工具罷了。

陸銘老師有一句話，并不能說肯定對，但也有一定的道理：現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)學(xué)最前沿，最豐富的思想和方法都在paper中，經(jīng)典原著都是幾十年上百年前的思想，這一段時間內(nèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)已經(jīng)有很多的進(jìn)展了。即便是教科書也已經(jīng)是幾年或者十幾年前作者對自己研究成果的匯總，所以要了解前沿理論、問題、方法，還得從paper開始。當(dāng)然這并不是說初學(xué)者開始看paper，教科書實(shí)際上是很好的入門讀物，教科書可以提供學(xué)科的整個框架、體系和發(fā)展脈絡(luò)，而且又比較親善易懂，所以各位初學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的同學(xué)一定要好好研讀教科書。這又涉及到下面一個問題了。教科書怎么讀？

在“怎么讀”這個問題之前應(yīng)該現(xiàn)有一個“讀什么”的問題，“讀什么”一般又涉及到幾個問題：

一、讀外國經(jīng)典教科書還是讀中國學(xué)者的教科書？

對于這個問題很多同學(xué)可能都會毫不猶豫地回答，當(dāng)然是讀國外的了，國內(nèi)的教科書不值一讀。其實(shí)這個觀點(diǎn)還是有些片面的。的確，不可否認(rèn)現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的前沿并不在中國，外國老頭們寫的入門的教科書又很“親善”，像講故事一樣娓娓道來。高級的教科書則更是需要大師級的功底才可以勝任，而國內(nèi)此類大師數(shù)量不多，實(shí)力超群的又往往沒有精力和時間寫教科書，所以讀國外的經(jīng)典教材是一個很好的選擇。

但是另一方面，國外教材多是以美國作為例證，有很多方面都與中國國情不同，列舉的中國例子和數(shù)據(jù)也比較少，這不利于我們了解自己國家的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀和所面臨的問題，但這些又是十分重要的。所以有時讀一讀中國學(xué)者的教科書也會有所收獲。然而并不是隨便挑一本國內(nèi)的書就讀，這里面我個人覺得是有些竅門的。

首先，選青年教授的，不選老教授的。這樣做并不是對老教授的學(xué)術(shù)能力質(zhì)疑和不尊重，而是出于一種不得已的選擇。有些著名老教授們在他們同輩中研究中是相當(dāng)出色的，但是囿于時代和環(huán)境的限制，他們最初接受的往往是帶有批判性質(zhì)的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)。就如已經(jīng)過

世的高老，他的《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》銷量在全國都是排在很前面的，但各位讀過高老的書的同學(xué)都會發(fā)現(xiàn)，在每一章“結(jié)束語”中，高老都要對本章的內(nèi)容進(jìn)行批判，同時不經(jīng)意間流露出自己是一個馬克思主義者。但實(shí)際上，這些質(zhì)疑和批判在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的進(jìn)程中大部分已經(jīng)都有改進(jìn)和解決了，這樣的批判有時不免稍顯脫離時代，而且容易讓初學(xué)者糊涂：怎么好不容易才搞懂的理論，這會兒又被大肆批判呢？究竟應(yīng)該怎么學(xué)呢？所以我說，為了避免這種情況，我們要選青年教授的書。

其次，選知名院校的，不一定選自己院校的。這一點(diǎn)我想大家應(yīng)該可以理解，中國的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究本身就與世界前沿有相當(dāng)大的差距，而國內(nèi)的研究水平就更是差距頗大了，基本上大師級的人物很難在一所普通的院校出現(xiàn)（大家可以不同意這個觀點(diǎn)，這是出于我淺薄的認(rèn)識，無意冒犯），那么即使從概率上講，選擇知名院校的知名青年教授的書，你的風(fēng)險是最小的對吧？當(dāng)然各位同學(xué)如果本校有很牛的老師，用他的課本也會有特別的好處，因?yàn)楸救酥v自己的教材，那種感覺是完全不同的。這里我也不怕廣告的嫌疑了，有幾本入門的書確實(shí)不錯，微觀的有陳釗、陸銘合著的《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、宏觀有易綱的《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，當(dāng)然袁志剛老師的《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》也是不錯的。陳釗、陸銘是復(fù)旦大學(xué)的青年教授，易綱我就不用介紹了，袁志剛是復(fù)旦大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長。大家在圖書館看就行了，不用買。

二、讀英文版還是中文版？

這個問題我也一直困惑很久，讀中文翻譯版的好處是比較快，效率比較高，壞處是怕翻譯出錯，造成理解困難或者干脆學(xué)到錯誤的東西。讀英文版的好處是原汁原味地與大師交流，不必?fù)?dān)心翻譯錯誤，“壞處”是讀的慢，而且自己的英語水平并不一定比翻譯者好。

那么怎么辦呢？我這么建議大家：

首先如果各位英語水平比較好，一定讀原版，其實(shí)教科書中的英語并不是非常難的，讀上幾頁，后面的感覺就好多了，實(shí)在不能理解的句子再看翻譯。當(dāng)然我個人覺得讀英文版的教科書有些記不住，所以做一些閱讀筆記，以及反復(fù)閱讀還是比較必要的。

對于英語并不是很強(qiáng)的同學(xué)們也不用氣餒，可以先讀翻譯版，如果覺得翻譯版讀不懂，再去看英文版。這聽上去很奇怪，其實(shí)不然，往往你看不懂的句子是因?yàn)樽g者的錯譯，所以有時候直接看看原版中的這句句子反而可以知道意思。當(dāng)你對中文版中的內(nèi)容比較熟悉了之后，再一次全文閱讀英文版，并借此機(jī)會鍛煉英語的閱讀能力，由于你對書中的內(nèi)容已經(jīng)比較熟悉，那么即使是讀英文版也比之前要輕松許多。

三、具體讀那些書呢？

論壇中經(jīng)?？吹接型瑢W(xué)問：我想學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)，應(yīng)該讀什么書？數(shù)學(xué)讀什么？這個問題我覺得其實(shí)并不困難，有一個很好的方法，你去逛一遍書店，發(fā)現(xiàn)人大出版社或者北大、清華出版社引進(jìn)的國外教材一般都不錯，當(dāng)然最簡單的辦法莫過于去問問老師了。我在這里只推薦一些基礎(chǔ)的書，曼昆的《原理》就不用說了，讀完之后可以讀范里安的《現(xiàn)代觀點(diǎn)》，宏觀可以繼續(xù)讀曼昆的《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，這幾本書學(xué)得爛熟，你已經(jīng)很厲害（作為初學(xué)的本科生來說），其他的教材也很多，比如平迪克的微觀、尼克爾森的微觀、巴羅的宏觀、布蘭查德德宏觀等等各有各的特點(diǎn)，不宜貪多，將一本搞熟搞透。至于具體讀哪些，我以前也發(fā)過一些帖子，回復(fù)過一些帖子，論壇中也有很多回答了，在此不贅述。扯了這么半天剛剛扯完“讀什么”的問題，對于“怎么讀”我覺得還是很有必要思考一些的。這個我想各位自己也都有自己的想法。我說說我的體會供大家參考。

首先，讀一本書要觀其大略。先把目錄看一遍，看看這本書都講了些什么內(nèi)容，能不能從中找到一些聯(lián)系呢？試著去看看，想想，這對于接下來閱讀這本書是有很大幫助的，因?yàn)槟阒懒舜蟾鸥鱾€章節(jié)是講什么的，你就可以知道自己現(xiàn)在正在閱讀的這個章節(jié)到底占整個框架的哪個部分，起到什么作用，這樣一來對于閱讀就有了整體把握，不會迷失方向，不會不知道為什么這一章學(xué)這個，下一章又學(xué)那個，這樣就會提高閱讀的效率。

其次，我覺得讀書要讀到爛熟的境界，不能只是模糊大概知道內(nèi)容，這樣一段時間內(nèi)一定會忘記。那么怎么讀到爛熟呢？第一，肯定要多讀幾遍，這是必要的。第二，主動閱讀，當(dāng)讀到第二遍時，就可以想一想，書接下來要講什么？記不住沒關(guān)系，只要你這么想了，然后再去閱讀，印象就會深刻。第三，合上書本，自己能不能寫出書中內(nèi)容提綱、主要模型的推導(dǎo)？如果不能，那么在哪一步卡住了呢？再回過頭去翻翻書看看，會加深印象。這三點(diǎn)只是能夠保證你記住和初步理解了書中的內(nèi)容，并不能保證你真正理解和能夠靈活應(yīng)用。那么最后一招就是做書后的題目了，一般國外的教科書書后都有豐富的習(xí)題，這些習(xí)題都是國外教授們精心編制的，非常有價值，所以做習(xí)題不但是一種檢驗(yàn)，更是一種很好的學(xué)習(xí)。

最后，如果你在完成了上述的步驟之后，還能夠提出自己的問題，那么恭喜你，你對于書本的理解已經(jīng)比較深刻了。任何一本教科書都不可能做到盡善盡美，講述一個模型的時候把所有情況都考慮上去，自然會有漏掉的情況，如果你想到了，那么這是非常不錯的信號，它有可能意味著：你可以開始試著做研究了。你懷疑嗎？認(rèn)為自己離做研究還太遠(yuǎn)嗎？“不要等所有的基礎(chǔ)都打好了才開始做研究，只要有一些基本扎實(shí)的基礎(chǔ)，就可以邊做研究邊學(xué)，這樣效率更高”。田國強(qiáng)老師說過這么一句話。那么接下來我就稍稍談?wù)勛约簩τ谧鼋?jīng)濟(jì)學(xué)研究的理解。

現(xiàn)在可以讀paper了嗎？

很多同學(xué)都還一直停留在讀教科書的階段，一提到讀論文，往往就說，我現(xiàn)在才本科，不用讀論文的。這其實(shí)是不對的。正如陸銘老師說的，教科書的內(nèi)容已經(jīng)不是前沿，如果希望做一些有意思的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究，還是得看論文。通過對于論文的閱讀，你才能真正感受到經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的過程、方法和樂趣。所以如果對于做經(jīng)濟(jì)學(xué)研究有一些興趣的話，即使是本科生也可以多讀一些論文。大家對于頂尖的期刊應(yīng)該或多或少有一些了解。國際上最好的：AER、JPE、QJE、RES還有閱讀難度比較大的econometrica，國內(nèi)如果要看的話，《經(jīng)濟(jì)研究》、《管理世界》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)季刊》、《世界經(jīng)濟(jì)》還都是不錯的，當(dāng)然還有一些也可以看看。

談?wù)勛鰧W(xué)術(shù)研究：

一、如何決定題目？

陸銘老師在做實(shí)證研究方面的經(jīng)驗(yàn)比較豐富。他曾經(jīng)告訴過我們一個原則，就是你有topic還不夠，要有question。舉個我自己的例子，我曾經(jīng)說我想研究教育不平等的問題。陸銘老師一聽就問了，你想研究教育不平等的那個方面？是機(jī)會不平等還是結(jié)果不平等？如果是機(jī)會不平等，那么你要解釋的是什么？是機(jī)會不平等造成的后果還是機(jī)會不平等的原因？你為什么要研究它呢？你的研究有哪些創(chuàng)新？是用了新的理論模型？新的計量方法？還是新的數(shù)據(jù)？或者其他什么？有多大的貢獻(xiàn)？當(dāng)然任何一篇文章都不可能沒有貢獻(xiàn)，你把pai從3.141592算到3.1415926多算一位也是貢獻(xiàn)，但是你必須考慮貢獻(xiàn)的大小對吧？陸老師的這一番話將我點(diǎn)醒，我再此給大家分享，希望大家也有所悟。

二、paper讀到何時方可休？

我們都知道做論文肯定是要閱讀大量文獻(xiàn)的，一是可以了解前人對你所研究的問題的成果和來龍去脈，二是可以避免自己做重復(fù)性的工作，三是可以學(xué)到很多相關(guān)的知識。但是paper這么多，每篇paper都有各自的參考文獻(xiàn)，各自的參考文獻(xiàn)又分別有自己的參考文獻(xiàn)，這么像金字塔一樣追溯上去，恐怕一輩子都讀不完，那么究竟該何時停止讀文獻(xiàn)了呢？ 就這個問題我有幸請教過數(shù)學(xué)系的陳恕行老教授，老教授給出的答案很簡單：這就是你的導(dǎo)師應(yīng)該做的工作。也就是說解決這個問題的一個方法就是找到這個領(lǐng)域的老師，向他咨詢一下，就可以事半功倍。第二個方法，是方漢明老師說的，就是把和自己研究最相近的幾篇論文背得滾瓜爛熟，就好像是自己的論文一樣，其他的相關(guān)文章，一般的只要看看摘

要、結(jié)論就可以了，感覺有用的再去讀全文。并且方漢明老師說了一個驚人的事實(shí)：實(shí)際上你的研究思路恰好與前人相同的概率是很小的，所以并不用在意要把所有論文都看一遍，生怕出現(xiàn)重復(fù)，這是沒有必要的。

三、自己做model，可以嗎？

其實(shí)像我們這種血?dú)夥絼偟膶W(xué)生很希望快點(diǎn)展示出自己的水平，一聽說哪個諾獎得主或者名家大師做了一個某某模型就獲得了很高的榮譽(yù)和成就，我們就按耐不住自己內(nèi)心波濤洶涌和海濤澎湃，就像摩拳擦掌一顯身手。用自己剛剛學(xué)的某某定理，某某優(yōu)化方法上來就建一個復(fù)雜的只有自己能看懂的模型，滿懷信心和希望的去找老師，結(jié)果被罵的像泄氣的皮球一樣回來。

做模型，不是那么簡單的。也許我們覺得自己的模型很不錯，但是當(dāng)我遇到以下這些老師可能會經(jīng)常問道的問題時，往往會不知所措：

你這個模型有文獻(xiàn)支持嗎？

你這個模型有微觀基礎(chǔ)嗎？

你這個模型就解決了這一個問題？能不能推廣？如果只能解決這一個問題，那我一句話不就解釋了要模型干什么？

你這個模型背后的經(jīng)濟(jì)學(xué)含義在哪里？

你這個模型表達(dá)的意思早就有人做過更一般的模型了，你這個只是其中一種情況。如果各位同學(xué)能夠?qū)τ谏厦娴倪@些問題都能夠應(yīng)付，那么，你的model已經(jīng)非常棒了，但是理論的東西，有時并不是容易得到大家的認(rèn)可的。

四、“顯著”有什么用？！

我曾經(jīng)做過一個學(xué)術(shù)資助項(xiàng)目，在中期答辯的時候，我很自信的說：我用了面板數(shù)據(jù)方法估計了這個聯(lián)立方程組模型，結(jié)果是我需要檢驗(yàn)的變量都在1%的程度上顯著了。。。某青年教授（呵呵，也是我比較崇拜的老師吧）打斷我的話，說了一句：顯著有什么用？！我當(dāng)時都驚呆了，的確我的這個計量模型在某些因果關(guān)系上面缺少必要的理論支持，我自己也還沒有找到可以解釋的方法，但是這么一做，清清楚楚的顯著啊，而且判定系數(shù)還接近0.7，我自我感覺是很良好的。但是后來回來一想，的確是這樣，理論上解釋不清，顯著有什么用，且不談偽回歸的問題，就算是變量真有關(guān)系，那么到底是一種機(jī)制造成的，還是幾種機(jī)制疊加造成的呢？如果不能回答這個問題，做出來的顯著，意義就不那么大了。

接下來我想和大家交流一些我一直以來也深受困惑的東西，希望大家能夠提出更好的見解。

一、經(jīng)濟(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)的關(guān)系：

說起這個話題，恐怕將是一場論戰(zhàn)爆發(fā)的開始，有些人非常反對數(shù)學(xué)，覺得是在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的濫用，有些人卻十分支持，而且還強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)學(xué)想要成為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹翱茖W(xué)”離不開數(shù)學(xué)。就我自己的理解，我認(rèn)為數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用有以下幾點(diǎn)好處：

1、數(shù)學(xué)逼迫你列出問題的前提假設(shè)

我們都知道任何經(jīng)濟(jì)理論，或者更廣的來說其他科學(xué)的理論都是有一定的前提的，自由落體定律的一個前提是真空，經(jīng)濟(jì)學(xué)的討論也必須要有前提假設(shè)，不然大家都在爭論政策應(yīng)該怎么實(shí)施，理論應(yīng)該是怎么樣的，表面看似各有各的道理，邏輯都對，其實(shí)到最后發(fā)現(xiàn)，原來是假設(shè)條件不一樣啊。所以數(shù)學(xué)的一個好處就是逼迫你寫出前提假設(shè)，因?yàn)閿?shù)學(xué)推理的嚴(yán)謹(jǐn)是要建立在很多已知條件上的，這些在平常的文字推理過程中就容易被忽略。

2、數(shù)學(xué)提供方便的手段進(jìn)行復(fù)雜的邏輯推理

這一點(diǎn)我覺得還是比較實(shí)在的，我們大多數(shù)人都不是邏輯學(xué)的天才，能在大腦中展開對n個變量的互相影響的推理，能憑借大腦進(jìn)行m個步驟的推理，即便推理能力可以，記憶能

力也不夠啊，剛想出一個方面，要想另外一個方面，前面的東西就忘了，所以數(shù)學(xué)是能夠幫助我們進(jìn)行比較復(fù)雜的推理演繹的一種方法。

3、數(shù)學(xué)提供統(tǒng)一的語言

有時候讀哲學(xué)名著，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)者和那位學(xué)者雖然在討論一個問題，但為什么就是看不懂呢？我想這個能是因?yàn)檎Z言不統(tǒng)一。各國之間的學(xué)者更是這樣，各自有各自的研究的淵源和路徑，學(xué)術(shù)語言當(dāng)然不盡統(tǒng)一。但是數(shù)學(xué)卻給經(jīng)濟(jì)學(xué)的討論提供了一種統(tǒng)一的語言，通過數(shù)學(xué)式子可以讓一些不完全相同的領(lǐng)域的學(xué)者迅速了解到對方的研究思路和方法，這樣其實(shí)也是一種效率的提高。

4、數(shù)學(xué)帶來精確的實(shí)證

這點(diǎn)我也不多說了，如果沒有計量經(jīng)濟(jì)學(xué)，現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)學(xué)討論還要更加熱鬧很多，沒有人會認(rèn)為自己的理論是不對的，因?yàn)楹茈y接受科學(xué)的現(xiàn)實(shí)的檢驗(yàn)。

除了以上這些有點(diǎn)，數(shù)學(xué)也當(dāng)然會有一些不足。

1、數(shù)學(xué)定義和抽象可能會遺漏掉重要的解釋因素，這也是社會學(xué)家一直指責(zé)經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個方面，你怎么知道抽象掉的那些東西不重要呢？所以有時候建模不但是科學(xué)了，可能也是一種藝術(shù)，通過巧妙地方法，規(guī)避了遺漏的可能性。

2、經(jīng)濟(jì)學(xué)是數(shù)學(xué)嗎？這個問題有點(diǎn)傻，但是我相信有一部分學(xué)過“三高”的同學(xué)都會點(diǎn)頭，到最后的感覺就是微觀被抽象成非線性規(guī)劃，宏觀被抽象成最優(yōu)控制理論，計量更是矩陣、分布滿天飛。這么看來經(jīng)濟(jì)學(xué)難道不是數(shù)學(xué)嗎？

我的回答是：不是。很簡單的一句話，你如果能說出這個公式背后的經(jīng)濟(jì)學(xué)含義，那么經(jīng)濟(jì)學(xué)就不是數(shù)學(xué)，就比如壟斷定價的一階條件：P+P’Q=C’ 在數(shù)學(xué)上讀出來很簡單：p加上p對q的導(dǎo)數(shù)乘以q等于c對q的導(dǎo)數(shù)。這就是數(shù)學(xué)，你完全不覺得是經(jīng)濟(jì)學(xué)。那么經(jīng)濟(jì)學(xué)怎么解釋呢？如果你在兩邊都乘以dQ： PdQ+dpQ=dC，你可以看到，等是左邊第一項(xiàng)是說多生產(chǎn)單位產(chǎn)量所帶來的收益，第二項(xiàng)是說由于多生產(chǎn)單位產(chǎn)量造成價格下降所帶來的從所有商品上面造成的損失，等式右邊是多生產(chǎn)單位產(chǎn)量的成本，那么這么一來，左邊就是多生產(chǎn)單位產(chǎn)量的收益，右邊是成本，這么解釋就比較像經(jīng)濟(jì)學(xué)了。如果再變一下形狀：(P-C’)/p=1/e，你會看到左邊是價格高出邊際成本的比例，右邊是彈性的倒數(shù)，這就成了眾所周知的逆彈性法則，這就是經(jīng)濟(jì)學(xué)了，你用數(shù)學(xué)去解釋永遠(yuǎn)都想不到這個。

我啰啰嗦嗦講了這么多，大家可能也都看煩了，我就此打住。希望大家給我一些反饋，特別歡迎不同的意見和聲音，大家覺得我講的不對或者覺得我哪方面比較無知盡管提出來，我會很認(rèn)真的思考你的意見和建議的。

我說的這些，大家也就當(dāng)一個參考，不用過分當(dāng)真。我還有幾篇談經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)的文章，那可都是大牛寫的呢，我分享與下，大家可以下載：分別有錢穎

一、許成鋼、田國強(qiáng)、王勇的文章。王勇大家可能不很熟悉，他是剛拿到芝加哥大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，現(xiàn)在在香港科技大學(xué)執(zhí)教，他的文章也很有幫助，我很喜歡。

（附：有些同學(xué)不了解一些經(jīng)典的教材，我在這里再次列出一些經(jīng)典，供大家參考： 推薦一些經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)書籍：（主要針對微觀）初級：蔣中一《數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本方法》 中級：《經(jīng)濟(jì)學(xué)的結(jié)構(gòu)-數(shù)量分析方法》 高級：高山晟《經(jīng)濟(jì)學(xué)中的分析方法》、《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)方法與模型》

中級微觀的書也會有幫助：

范的現(xiàn)代觀點(diǎn)一定要結(jié)合看

另外非常推薦尼克爾森的那本書，但不推薦最新的第十版，好像把一些數(shù)學(xué)內(nèi)容刪除了 另外周慧中的《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》也很不錯，范的書中關(guān)于壟斷市場那部分講的不清楚但周的書就講的比較明白

其他的高微書籍也可以結(jié)合著一起看 MWG太經(jīng)典了，但比較厚

財大出的JR的《高級微觀經(jīng)濟(jì)理論》中的消費(fèi)者理論部分十分不錯，可以參考

宏觀的話應(yīng)該掌握微分方程、變分法和動態(tài)優(yōu)化、動態(tài)規(guī)劃等 參考書目有龔六堂的《動態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)方法》、蔣中一的《動態(tài)最優(yōu)化基礎(chǔ)》）

最后送大家?guī)拙淇唆敻衤P(guān)于做研究的體會，很有感觸，大家細(xì)細(xì)品味：

1.Listen to the Gentiles 2.Question the question 3.Dare to be silly 4.Simplify, simplify 本文來自: 人大經(jīng)濟(jì)論壇 詳細(xì)出處參http://www.004km.cn/bbs/viewthread.php?tid=679057&page=1&fromuid=153990

考：

第三篇：我的銷售經(jīng)歷和心得1

社會實(shí)踐心得

光陰飛逝，眨眼間又到了大三的暑假了。離?；丶遥鏆w玩，但還是要參與社會實(shí)踐，是自身融于到社會的大家庭里的。社會實(shí)踐，有人在政府單位，有人在公司，有人在其他用人單位，而我實(shí)踐的單位不在哪，就在自家—吳記日雜店，我父母幾年前在惠州市博羅縣泰美鎮(zhèn)開的一家以銷售日常用品為主的小店。店里的商品大致有各種廚具，塑料品，床上用品，洗漱用品以及其他各種家常日用品等。

作為當(dāng)代大學(xué)生，做事不能莽干，而應(yīng)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用最科學(xué)實(shí)在的方法解決實(shí)踐過程中遇到的問題。所以在到店里幫忙前，我先做了一個簡單的市場調(diào)查分析。得到如下結(jié)論，本店服務(wù)對象：大部分以鄉(xiāng)鎮(zhèn)里的農(nóng)村人為主；服務(wù)范圍：本鎮(zhèn)和鄰鎮(zhèn)；店面規(guī)模：中小型；競爭對手：本鎮(zhèn)的另外幾個日雜店。調(diào)查分析完后便是投入到具體的實(shí)踐中去，利用調(diào)查分析結(jié)論去經(jīng)營去工作。

從以上調(diào)查中看到，因?yàn)楸镜甑念櫩痛蠖际寝r(nóng)村人，而農(nóng)村人的收入來源一般不多，他們都希望能以最少的價錢買到物美價廉的東西，所以他們來買東西時大都都會討價還價，這時就是考驗(yàn)我耐性、應(yīng)變能力的時候了。在干這活之前，很多人認(rèn)為很簡單，很舒服，沒技術(shù)含量，其實(shí)不然，有時能真正成功推銷出一件商品并不是一件易事，而是一件集智慧和體力于一體的累活。我們在推銷商品時都必須得耐心地給顧客介紹商品的特性和質(zhì)量問題，做好他們的思想工作，讓他們買時安心，用時放心。

我們店的宗旨也是全心全意為顧客服務(wù)的，對于顧客的問題和要求，我們基本上都會滿足他們的。比如有些顧客會很蠻橫，說商品的質(zhì)量這樣不好那樣不好，這時我們會耐心如實(shí)地給他們權(quán)衡商品質(zhì)量和價錢的關(guān)系，告訴他們這樣的性價比是合理的。有些顧客會一次性買很多東西，以致拿不了，這時我們會幫他們把貨物送到車上，目送他們離開。長期以來熱情友好的服務(wù)，為我們店贏來了很多良好的聲譽(yù)，也為我們店贏來了許許多多熟客，很多顧客經(jīng)常會掛著這樣的話在嘴里，我們年年都來你們這家店買東西的，算便宜一點(diǎn)給我們啊。哈哈，我們也是在不虧本的前提下以最實(shí)在的價錢把最好的商品介紹給顧客的。

零售很講求技巧，特別是在面對蠻橫摳門的顧客時更是如此。從實(shí)踐中我學(xué)會的銷售策略有對比、比喻、“套近乎”等等，所謂對比就是拿看似相同的兩件不同商品進(jìn)行對比，讓顧客知道什么是一分錢一分貨，自己去權(quán)衡商品的性價比，知道那樣的貨是值那樣的錢的；所謂比喻，通俗一點(diǎn)可以這樣告訴顧客，一斤豬肉的錢就可以買到這樣好的東西了，而這樣的商品用幾年都還可以用，豬肉一下子吃完了。所謂“套近乎”就是向顧客訴苦，比如告訴他們生意難做，還不如你們打工好。哈哈。總結(jié)一下：要做一個優(yōu)秀的零銷員首先必須做好六件事： 第一，保持良好的個人形象；第二，精通所銷售產(chǎn)品的知識并掌握足夠的關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)的知識； 第三，有良好的應(yīng)變能力； 第四，制定好自己的日常工作計劃； 第五，做好與廠家、商家及同事之間的溝通； 第六，合理的安排好自己的學(xué)習(xí)。

店里人手不夠，就只有我和爸媽三人，所以我們都很忙，每天都是早起晚睡，辛勤地工作，一來可以滿足顧客的購物需求，二來可以增加并不富裕家庭收入，而我也長大了，一直以來，大部分時間都在學(xué)校，忙著自己學(xué)習(xí)，忙著應(yīng)付學(xué)校的各種考試和作業(yè)，要錢就只會伸手向家人要，只有在暑假寒假才回家一次，很少為家人分憂過，所以趁假期，應(yīng)該為父母分擔(dān)一下家庭負(fù)擔(dān)了，以報答他們多年以來對我的養(yǎng)育之恩。而媽媽的身體一直不太好，腸胃經(jīng)常不舒服，身體很消瘦，但她卻辛勤的工作著，早上常常是最早起床開檔擺好貨物，晚上也總是忙到很晚才可以睡覺，她真的很辛苦，每每看到她消瘦的身子，逐漸老去、爬上皺紋的臉蛋，和那絲絲白發(fā)，我的心就酸酸地，而淚水也不知不自覺在眼眶打轉(zhuǎn)了。想到這，我就更加刻苦勤奮地去地去干了，努力做一個讓顧客滿意，讓父母欣慰的孩子。

從這次實(shí)踐中，我理解了父母工作的辛苦，懂得了怎樣去為父母分擔(dān)家庭生活的負(fù)擔(dān)，懂得了不論做什么事，都要有艱苦奮斗刻苦耐勞的精神，一顆全心全意為人民服務(wù)的心。

第四篇：我的模擬炒股經(jīng)歷和心得

我的模擬炒股經(jīng)歷和心得

這學(xué)期上了李強(qiáng)老師的證券投資學(xué)，下了個大智慧炒股軟件，很生疏的操作?？粗刍潄y的界面，我仔細(xì)操作。

注冊了一個用戶名之后每個項(xiàng)目就可以有50萬的虛擬賬戶，要怎樣才能夠合理利用呢？怎樣才能生出更多的資產(chǎn)呢？怎樣才能有更好地分析或者是看清當(dāng)前的形式呢？為此，我沒有上課的時候幾乎都會利用閑暇時間去關(guān)注股票的動態(tài)、趨勢。一開始我隨便買的兩只股票分別是邯鄲鋼鐵和ST有色。因?yàn)槲矣X得鋼鐵行業(yè)這種涉及國家民生的行業(yè)應(yīng)該會比較不錯，然后在選擇個股的時候，就找了看著比較順眼的“邯鄲鋼鐵（600001）”。選擇ST有色也是誤打誤撞，剛好看到有很多前面標(biāo)有ST的股票，憑英文意思猜是special training，但是現(xiàn)在回想起那時候真的是很沒有常識，那時想的是應(yīng)該是一只很有潛力的股票吧，于是又是找了個順眼的：ST有色。后來才知道ST股是指境內(nèi)上市公司連續(xù)一年虧損，被進(jìn)行特別處理的股票，special treatment.ST股票表示該公司財務(wù)狀況惡化（如凈資產(chǎn)低于面值、連續(xù)幾年虧損等），由證交所強(qiáng)制進(jìn)行或上市公司自己申請，該股票交易進(jìn)行特別處理(Special treatment)。所以冠以“ST”。由此可見，剛開始自己實(shí)在是太缺乏關(guān)于證券投資的基本知識了。

之后，我就每隔幾天觀察一下這兩只股票的走勢，打算在其漲到一定程度就賣出去；但是很不幸，我到現(xiàn)在都覺得不可思議，估計人品太差了。其實(shí)具體怎么差我也不記得，就記得沒過幾天，邯鄲鋼鐵分時走勢的那根線成了水平線，一動不動。而ST有色不久便狂跌不止，我便抱怨說怎么一直跌，也就是那時侯我才知道ST的真正意義。

一、外的任何一件大事都會對股市造成影響。比如說這次奧巴馬的訪華，可能有的人說這只是政治上的事情，應(yīng)該只適合于從政人員須要關(guān)注的，但如果這樣想的話就錯了！政治上的訪華，引起了經(jīng)濟(jì)學(xué)家、新聞媒體、投資者的關(guān)注，甚至也作出了智者見智的評論與我國與美國在經(jīng)濟(jì)合作的預(yù)測以有外貿(mào)關(guān)系的轉(zhuǎn)變和一些熱錢流入股市的說法，股市在那幾天也或多或少傳來利好的消息?？梢姽墒信c政治經(jīng)濟(jì)這個大環(huán)境是緊密聯(lián)系的。

二、資股市需要的是理性與耐性。所謂理性，我覺得最重要的是做好目標(biāo)股的分析工作。就舉11月30日的600087長航油運(yùn)來說吧。首先要看懂財務(wù)分析啦，從其財務(wù)分析中的資產(chǎn)負(fù)債比率為66.53%來看的話，該企業(yè)的償債能力比較強(qiáng)，屬于正常成熟性的企業(yè)，一般來說是比較值得投資的。轉(zhuǎn)回正題當(dāng)天其K線是綠色的，其影線向下，說明這只股還有繼續(xù)下降的趨勢，如果繼續(xù)投這只股的話，那么就可能會有風(fēng)險啦。但是其青色的平均線是比較平穩(wěn)地，說明其漲幅在近期內(nèi)不會有太大的波動。從歷史趨勢來看，下滑時其價格也不是說一直是往下跌的，而是往往有波動，最高價往往出現(xiàn)在開盤時或者開盤的一個鐘之內(nèi)，所以把握好時間也可能在不緊氣時有所收獲！耐性，當(dāng)然指的是要在學(xué)會審時度勢，保持不驕不躁的心態(tài)，由于其交易天數(shù)是T+1天，有些人買這只股，剛買時預(yù)期大好，其當(dāng)天價格就大大跌落，可能這時會很心慌，不知道明天會是怎樣，一種結(jié)果是心灰意懶，一種結(jié)果是很亢奮認(rèn)為是大好的投資時機(jī)一時全部財產(chǎn)傾入，雖然說這兩種結(jié)果不是輸就是贏，但也是過于心急的表現(xiàn)，這也是要混股市的人必須有強(qiáng)大的心?。∽蠲髦堑倪€是要耐心地看待大起大落，不盲從，理性分析其中的規(guī)律，才是上計。

三、買股票前，要對各股進(jìn)行宏觀面分析與技術(shù)面分析。在選各股時要多關(guān)注一些財經(jīng)新聞，了解國家最近頒布的政策，選擇“利好”股票領(lǐng)域，這對“熊市”里的股票操作尤其重要，因?yàn)椤靶苁小惫善辈▌雍艽?，尤其易受消息面的影響，所以時刻關(guān)注財經(jīng)新聞很重要。不要買自己不熟悉的股票，選擇幾只股票作為自選股堅持每天觀察其走勢圖，利用k線與成交量，以及macd、bias、kdj等指標(biāo)進(jìn)行分析，關(guān)心該公司的一切公告信息，運(yùn)用專業(yè)知識判斷公司的生產(chǎn)經(jīng)營狀況以及發(fā)展前景，再決定是否買進(jìn)。

四、要樹立一個正確的投資理念，做到不怕、不貪，不以市場的短期波動而驚慌失措。由于我們炒股時間短，多數(shù)是短線操作，所以要學(xué)會控制倉位，盡量不滿倉，最好是半倉和三分之一的倉位，設(shè)定止損和止贏點(diǎn)，到了止損位和止贏位就堅決賣出。買賣股票不要企望買到最低、賣到最高，因?yàn)樽畹秃妥罡呖捎龆豢汕?。要學(xué)會多看、多想、多操作，就會熟能生巧，保證資金安全是盈利的基石。

五、要鍛煉良好的心里素質(zhì)。要買賣股票是對人性缺點(diǎn)的最大考驗(yàn)，我們要沉重冷靜分析，要有耐性，相信自己的判斷力，保持五分樂觀七分警覺。在形勢不利的時候及時抽身而退,從而最小化降低損失。

總之，通過這次模擬炒股，我學(xué)到了從理論到實(shí)踐的運(yùn)用，鞏固了證券投資專業(yè)知識，了解到不少上市公司的狀況，對整個市場經(jīng)濟(jì)也有了更深入的了解，更重要的是培養(yǎng)了關(guān)注財經(jīng)新聞的好習(xí)慣。相信只要我保持這樣的理念，一定會在真正的股票操縱中如魚得水的。

國貿(mào)

0842 韋濤

第五篇：面試經(jīng)歷和心得

面試經(jīng)歷(個人覺得自己舉例子,吹水就行了,下面有個例子)剛回到學(xué)校，就開始忙著準(zhǔn)備投簡歷了，雖然考了研，但感覺不太理想，結(jié)果也還未出，就想著兩手都準(zhǔn)備吧，一邊找工作，一邊等結(jié)果，同時想著如果能夠拿到好公司的OFFER的話，工作也并不比讀研差。面試自我介紹

于是在上周學(xué)校的招聘會上就在華為投了簡歷，當(dāng)時也沒報太大希望，因?yàn)槿A為太多人搶了，自己一個快畢業(yè)的本科生，也沒多少資本和研究生拼，不過還是試一試吧，就當(dāng)是增加面試經(jīng)驗(yàn)。等了幾天后，收到華為筆試通知（之前還參加了華為在我們學(xué)校開的宣講會，然后在網(wǎng)上又注冊了一份簡歷），我報的是硬件驅(qū)動，因?yàn)樽约罕容^感興趣，而且目前畢設(shè)的題目也就是USB驅(qū)動開發(fā)?？荚囉行┏龊跻饬希詾闀加布R，但卻全考的C語（這個具體和你選擇的職位方向有關(guān)），還好還記得一些，主要是考基本知識，后面的編程會有涉及鏈表之類的，總之，都還是比較基礎(chǔ)的東西。另外有一點(diǎn)要說明，有些人其實(shí)也沒參加筆試，就直接霸王面了，而且基本上只要參加筆試都會給面試機(jī)會的，只是可能在最后評判的時候會參考一下吧。

真正的面試才是最殘酷的，第一面是技術(shù)面試，不同的職位面試的內(nèi)容有些不同，硬件開發(fā)的主要是模電、數(shù)電、信號之類的，他會問你幾個東西，回答的好就有機(jī)會進(jìn)入下一輪，回答得不好就直接刷下來了；我比較幸運(yùn)，面試時只是問了一些我以前做的項(xiàng)目的問題，沒有問一些技術(shù)上的東西，第一面就算過啦。

這一路面試下來，還是收獲了不少，也有不少體會，首先，你對自己要有一個比較明確的定位，這樣才能在面試時從容不迫；其次，你需要對自己充滿信心，這在二面時是最重要的，那么多人一起，如何讓自己脫穎而出，又不太張揚(yáng)，這需要在自信的前提下，還要有一個度的把握。感覺華為還是更看重你個人的素質(zhì)，整體表現(xiàn)，對技術(shù)水平要求并不太高。所以，大家只要做到以上幾點(diǎn)，我想應(yīng)該都能夠堅持到最后的。

面試心得: 第一句話

面試過程中，講好第一句話，常?？梢猿銎嬷苿?。大學(xué)生在面試過程中忌問毫無深度的問題，如單位是什么性質(zhì)，你們要招什么人員等等，這些只要留心招聘簡章就可以找到答案的問題，非但不會給招聘者留下好印象，反而會讓人產(chǎn)生厭煩心理，使面試大打折扣。

第一動作

一個細(xì)微的動作，能反映出一個人的整體素質(zhì)。試想，一名要應(yīng)聘研發(fā)崗位的求職者，卻在招聘人員的面前手忙腳亂地翻找個人簡歷，那么誰會放心將如此細(xì)致的工作交給他呢？

第一印象

面試過程中，第一印象往往最直接地表現(xiàn)在衣著打扮上。不少求職者認(rèn)為找工作穿得西裝革履才顯得正式。實(shí)則不然，不同專業(yè)、不同崗位應(yīng)配以不同的打扮。

外企面試八注意: 一忌遲到失約 二忌數(shù)落別人 三忌說謊邀功 四忌準(zhǔn)備不足 五忌長篇大論 六忌語氣詞過多

七忌過多談?wù)撉叭喂ぷ?八忌欠缺目標(biāo)

坦然承認(rèn) 博得認(rèn)同

如果自己有缺點(diǎn)，最好的辦法就是坦然地承認(rèn)它。要很誠實(shí)地承認(rèn)自己的缺點(diǎn)。通常主考官會因此認(rèn)為你是個知錯就改的人，而且會因此認(rèn)同你的處境，心存好感地繼續(xù)聽你說下去。

消除誤會 縮短距離

有的“缺點(diǎn)”并不是缺點(diǎn)，而是一般意義的誤會造成的，這時，你應(yīng)及時澄清，縮短與對方心理上造成的差距。

明談缺點(diǎn) 實(shí)論優(yōu)點(diǎn)

有的考官常常對那些表現(xiàn)令人滿意的考生提出令人尷尬的問題：“從事某項(xiàng)工作你有什么主要缺點(diǎn)或不足？”有的考生連連搖頭，回答說沒有，甚至有人反問：“您說呢？您給我指出來好嗎？”等等；有的考生不假思索，脫口而出：“我的缺點(diǎn)就是特散漫，不愿意受紀(jì)律約束?！被驈氖履稠?xiàng)工作的其它致命缺點(diǎn)，令人啼笑皆非。這樣的考生人家敢要嗎？而有的人回答卻令考官贊嘆不已，他們既不掩飾回避也非直接了當(dāng)，而是聯(lián)系大學(xué)生的共同弱點(diǎn)（缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、社會閱歷較淺等），結(jié)合本專業(yè)的發(fā)展趨勢（知識結(jié)構(gòu)不甚合理、專業(yè)知識不足以應(yīng)對新的挑戰(zhàn)等）及個性中的缺憾（如過分追求完美，可能開拓精神不夠，或過于追求工作效率，小心謹(jǐn)慎不足等等），講講自己正在克服和能夠改正的弱點(diǎn)，談理想與現(xiàn)實(shí)中的差距，講那些表面是缺點(diǎn)但對某項(xiàng)工作有益的個性相當(dāng)于說：“我很丑可是我很溫柔”、“我很笨，但是我更忠于職守”等等，既體現(xiàn)了謙遜好學(xué)的美德，也正面回答了這一難題。心理研究表明，人際交往存在三種狀態(tài)，一種是權(quán)威式、一種是理智式、一種是沖動式。在面試中更需要理智式的交往，而理智來自于充分準(zhǔn)備，深思熟慮，而不是幼稚沖動。

一個人有缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是不敢承認(rèn)它、改正它，反而強(qiáng)詞奪理。從辨證的角度看，缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)是相互轉(zhuǎn)化的，前提是正確地認(rèn)識缺點(diǎn)，實(shí)實(shí)在在地改正缺點(diǎn)。“橫看成嶺側(cè)成峰”，對缺點(diǎn)本身來講，有些“缺點(diǎn)”對某些工作來說恰恰是優(yōu)點(diǎn)；對有缺點(diǎn)的人來說，無論是消除誤會，還是坦然承認(rèn)，都會使消極評價轉(zhuǎn)化為積極的評價。

以前看師兄、師姐他們寫面經(jīng)，總充滿了期待與祝福。如今，也到我自己走向社會了，此刻的感受真是難以言表啊