第一篇：《小烏龜找工作》教學(xué)反思 陳穎

《小烏龜找工作》教學(xué)反思

陳穎

《小烏龜找工作》是一篇童話，所以我也以孩子們熟悉的成語故事“龜兔賽跑”作為導(dǎo)入?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。所以在此理解上，我就一直在琢磨這節(jié)課我能讓孩子學(xué)到什么，收獲什么！一二年級的孩子首先要做到的是隨文識字，所以我設(shè)計了課前的兩次讀文三次認(rèn)讀字詞”。接下來，在把握文章主要內(nèi)容部分，起初我設(shè)計的是一個表格，因為表格看起來很直觀，但是在試講過程中，發(fā)現(xiàn)孩子匯報時有些瑣碎，破壞了故事的完整性和趣味性，所以，我先讓孩子說說小烏龜去哪找工作，再依次走進(jìn)每個故事片段！我也考慮把表格放在課前預(yù)習(xí)，或者是寫字課前的回顧復(fù)習(xí)，總之這個表格我覺得很好，但最后卻沒用好，相信在座的各位老師們能比我安排的更好，在精讀課文部分我主要是從文章特點入手，教學(xué)中，通過對比品析“100、3、只”；演示理解“輕輕一躥”；聯(lián)系生活實際理解“轉(zhuǎn)圈圈”；表演感悟“能說會道、結(jié)結(jié)巴巴”這些詞語及每段中的重點句子的品析，培養(yǎng)了學(xué)生理解語言、積累語言、感悟語言、運用語言的能力，這篇文章在寫作上最大的特點就是對比，所以我就讓孩子體會兩句話情感態(tài)度的變化，在語調(diào)、語速、表情、動作等方面來指導(dǎo)孩子朗讀！從而增強孩子的語感，還有對文章的理解！

在訓(xùn)練孩子語言運用方面，我先是在整體感知部分，設(shè)計了用先、接著、然后、最后，來說清楚小烏龜找工作的經(jīng)歷！在每一次找工作之后我又用

“因為……所以……”來做小結(jié)，這樣的訓(xùn)練能讓孩子說完整話，說長句子！讓孩子弄明白句子前后的關(guān)系，因為平時我們上語文課的時侯孩子說的話經(jīng)常會不完整，或者不通順！所以這樣的訓(xùn)練還是很有必要的！另外我還設(shè)計了一個仿寫，其實我是做了兩手準(zhǔn)備，心想孩子能說好就大膽想象的說，如果有點困難，我就幫著設(shè)計一部分，固定一下模式（根據(jù)上課情況再反饋?。┮陨鲜俏疫@節(jié)課用心琢磨的地方，可能會有很多不當(dāng)之處，還請大家多提寶貴建議，最后呢還是非常慶幸能有這樣的機會，能和團(tuán)隊里的老師們很深入的研究這樣一節(jié)課，起初自己準(zhǔn)備課時真沒太大壓力，但是隨著試講，看孩子反饋，聽團(tuán)隊老師給我的評課，才越來越覺得壓力山大。上完一堂課后能讓孩子得到了什么才是我們最終的拷問，這是我此次上課感悟最深的地方！在此謝謝大家的聆聽！

第二篇：小烏龜找工作反思

《小烏龜找工作》教學(xué)反思

本節(jié)課開始，我由一個謎語導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。然后引入課題讓學(xué)生對課題質(zhì)疑后，生帶著問題讀文。學(xué)習(xí)第一段，我出示如下問題引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文后回答：

1、小烏龜和誰找工作？到哪兒找工作？找到什么工作？

2、誰被錄用了？誰沒有被錄用？為什么？ 我引導(dǎo)學(xué)生齊讀第一段，逐一解決上面的問題。

當(dāng)學(xué)生回答小烏龜送信少，沒被錄用時，我抓住時機問：為什么小烏龜送信少，小袋鼠送信多？學(xué)生回答：“因為小烏龜爬的慢，小袋鼠跑的快，跳得遠(yuǎn)?！蔽壹皶r總結(jié)：小袋鼠跑的快，是它的特長，郵遞員工作適合它，而小烏龜爬的慢，不適合郵遞員工作。

接下來的二、三自然段，我放手讓學(xué)生按照上面的問題自主學(xué)習(xí)。我適時點撥，學(xué)生學(xué)的透徹明白。教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

二、三自然段學(xué)完后，我讓學(xué)生想象小烏龜還會到哪兒找工作？沒有被錄用的原因是什么？讓學(xué)生展開想象，目的是培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。第四自然段的學(xué)習(xí)主要引導(dǎo)學(xué)生通過看圖來理解小烏龜?shù)闹匾恢谩｜c撥、引導(dǎo)使學(xué)生明白，小烏龜殼硬、扁平，承受重物穩(wěn)定等是它的特長。因此，適合當(dāng)雜技團(tuán)演員。最后，進(jìn)行思想教育，每個人都有長處和短處，只要發(fā)揮優(yōu)點，就一定能把事情做好?！缎觚斦夜ぷ鳌芬晃倪@樣設(shè)計教學(xué)，主要是從課題出發(fā)，借助課題能夠很好地促進(jìn)和深化學(xué)生對于文本內(nèi)容的理解。本節(jié)課也有不足，應(yīng)抓住時機，鼓勵學(xué)生多朗讀，加強朗讀訓(xùn)練，通過朗讀體會小烏龜?shù)男那椤８畹睦斫饷總€人都有長處和短處。

第三篇：小烏龜找工作

小烏龜找工作

郵局要招收郵遞員。小烏龜想：送信是件有趣的工作，我應(yīng)該去報名。小烏龜來到了郵局，正巧小袋鼠也來報名，郵局的鴕鳥主任便給他們每人發(fā)了一項綠色的帽子。小烏龜頭小，帽子也小，只有半個蘋果大，但戴上也挺漂亮。

第二天一早，小烏龜和小袋鼠就出發(fā)去送信了。

小袋鼠蹦呀蹦，一天送了一百封；小烏龜爬呀爬，一天只送一封。

傍晚，他倆都回到郵局。小袋鼠肚皮上的袋子里空空的，小烏龜背上的背包里還是鼓鼓的。

鴕鳥主任說：“對不起，我們只能要小袋鼠。小烏龜，請你再到別處去找工作吧?！?/p>

“我一定會找到工作的?！毙觚敯丫G色的小帽子還給了鴕鳥主任。小烏龜走著走著，遇見了小猴。小猴告訴小烏龜，消防隊正在招收隊員，他是去報名的。小烏龜說：“嗯，當(dāng)一名消防隊員也不錯?！彼秃托『镆黄鹑チ?。

消防隊的熊隊長見他倆來報名，就給他們每人發(fā)了一個紅色的小水桶。小烏龜個子小，水桶也小，只有一個酒杯大，不過提著也挺神氣。

突然，響起了消防警報。院子里的烏鴉窩失火啦！熊隊長命令小烏龜和小猴馬上上樹滅火。

小烏龜越急腳越滑，圍著大樹轉(zhuǎn)圈圈，小猴輕輕一躥就上了樹，馬上把火澆滅了。

熊隊長說：“考試結(jié)束。對不起，小猴可以留下，小烏龜請你再到別處去看看吧?！?/p>

“我一定會找到工作的?！毙觚敯鸭t色的水桶還給了熊隊長。

從這天起，誰也不知道小烏龜?shù)侥睦锶チ恕?/p>

過了不久，城里來了一個雜技團(tuán)。鴕鳥主任、小袋鼠、熊隊長和小猴都來看表演。

紫紅色的大幕拉開了。出現(xiàn)在舞臺上的是一只大象，象背上站著大老虎，虎身上騎著黑猩猩，猩猩頭上頂著小狐貍??嗬！真棒！觀眾們都看呆了。

突然，眼睛最亮的小猴叫起來：“哎！你們看！那不是小烏龜嗎？” 大伙兒仔細(xì)一瞅，可不，趴在最下面，背上馱著大象的，正是小烏龜。原來他當(dāng)雜技演員啦！

小烏龜終于找到了工作。鴕鳥主任、熊隊長、小猴、小袋鼠都為他高興，大家拼命鼓掌，使勁地喊：“小烏龜，好樣的！”

讀讀想想

1．小烏龜為什么沒有當(dāng)上郵遞員？

2．小烏龜能當(dāng)消防隊員嗎？為什么？

3．最后，小找到了什么工作？

第四篇：小烏龜找工作

小烏龜找工作

小烏龜強強從動物學(xué)院畢業(yè)了，他要找工作。郵局要招收郵遞員。小烏龜想：送信是件有趣的工作，我應(yīng)該去報名。

小烏龜來到郵局，正巧小袋鼠也來報名，郵局的鴕鳥主任便給他們每人發(fā)了一頂綠色的帽子。小烏龜頭小，帽子也小，只有半個蘋果大，但戴上也挺漂亮。

第二天一早，小烏龜和小袋鼠就出發(fā)去送信了。小袋鼠蹦呀蹦，一天送了五十封信；小烏龜爬呀爬，一天只送五封信。

傍晚，他倆都回到郵局。小袋鼠肚皮上的袋子里空空的，小烏龜背上的背包里還是鼓鼓的。鴕鳥主任說：“對不起，我們只要小袋鼠。小烏龜，請你再到別處找工作吧?！?/p>

“我一定會找到工作的。”小烏龜把綠色的小帽子還給了鴕鳥主任。小烏龜走著走著，遇見了小猴。小猴告訴小烏龜，消防隊正在招收隊員，他是去報名的。小烏龜說：“當(dāng)一名消防隊員也不錯?！彼秃托『镆黄鹑チ恕?/p>

消防隊的熊隊長見他倆來報名，就給他們每人發(fā)了一個紅色的小水桶。小烏龜個子小，水桶也小，只有一個酒杯大，不過提著也挺神氣。

突然，響起了消防警報，院子里的烏鴉窩著火啦！熊隊長命令小烏龜和小猴馬上上樹救火。小烏龜越急腳越滑，圍著大樹轉(zhuǎn)圈圈；小后輕輕一躥就上了樹，馬上把火澆滅了。熊隊長說:“考試結(jié)束。對不起，小猴可以留下，小烏龜，請你再到別處去看看吧?！薄拔乙欢〞业焦ぷ鞯摹！毙觚敯鸭t色的水桶還給了熊隊長。

從這天起，誰也不知道小烏龜?shù)侥睦锶チ恕?/p>

過了不久，城里來了一個雜技團(tuán)。鴕鳥主任、小袋鼠、熊隊長和小猴都來看表演，紫紅色的大幕拉開了。出現(xiàn)在舞臺上的是一只肥大象，象背上站著一只兇猛的大老虎，虎身上騎著黑不溜秋的大猩猩，猩猩頭上頂著可愛的小狐貍??嗬！真棒！觀眾們都看呆了。突然，眼睛最亮的小猴叫了起來：“哎！你們看！那不是小烏龜嗎？”

大家仔細(xì)一瞧，可不，趴在最下面，背上馱著大象的，正是小烏龜。原來他當(dāng)雜技演員啦！小烏龜終于找到了工作。鴕鳥主任、熊隊長、小猴、小袋鼠都為他高興，大家使勁的鼓掌，大聲地喊：“小烏龜，你真棒！”

第五篇：講故事：小烏龜找工作

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

下午好！

今天，我為大家?guī)硪粋€故事，名字叫《小烏龜找工作》。一提起烏龜啊，大家一定會馬上想到它“慢吞吞”的模樣，小烏龜能找到一份什么樣的工作呢？ 聽說郵局要招收郵遞員，小烏龜就報名了，小袋鼠也報名了。郵局的駝鳥主任說，要試用一天。

第二天一大早，小烏龜和小袋鼠就出發(fā)去送信了。小袋鼠的腿很長，它蹦呀蹦呀，蹦得可快了！一天下來，送了一百封信呢！可是小烏龜呢，爬呀爬呀，動作很慢，一天只送了三封信。傍晚，他們倆都回到郵局。駝鳥主任對小烏龜說；“對不起，我們要請袋鼠當(dāng)郵遞員，不能請你了。小烏龜，你再到別處去找工作吧?！?小烏龜沒有灰心，它想：“我應(yīng)該會在其它地方找到工作的?！毙觚攺泥]局出來，遇見了小猴。小猴告訴小烏龜說：“消防隊正在招收消防員呢！你可以和我一起去報名呀！”于是，小烏龜就和小猴一起去了。消防隊的熊隊長見他倆來報名，就給他們每人發(fā)了一個水桶。小烏龜個子小，水桶也小，只有一個酒杯那么大，不過提著也挺神氣。突然，消防警報拉響了：“嗚——嗚——”。是院子里的烏鴉窩著火啦！熊隊長命令小烏龜和小猴馬上去救火。小猴子提上小水桶，裝上水。“噌噌噌”一下子就躥到了樹上，開始滅火；可小烏龜呢，不會爬樹，急得圍著大樹轉(zhuǎn)圈圈。小猴澆滅了火，熊隊長說：“考試結(jié)束！我們只能留下小猴當(dāng)消防員。小烏龜，你還是再到別處去看看吧。”

小烏龜還是沒有灰心，它想：“我一定會找到工作的?！?從這一天起，大家都不知道小烏龜?shù)侥睦锶チ恕?/p>

過了不久，從城里來了一個雜技團(tuán)。駝鳥主任、小袋鼠、熊隊長和小猴子都來看表演。紅色的幕布拉開了，只見舞臺上有只山羊，四只腳站在一塊碗口大的木板上。山羊的背上馱著一只小花狗，小花狗的背上倒立著小猩猩，小猩猩的腳上站著小鸚鵡。“啊，太棒了！”觀眾熱烈地鼓掌。突然，機靈的小猴叫起來：“哎！你們看，那最底下的不是木板！那不是小烏龜嗎？”

大伙兒仔細(xì)一瞧，可不，趴在最下面、背上馱著山羊的，正是小烏龜！原來，他當(dāng)上雜技演員啦！

小烏龜竟能承受這么重的東西，駝鳥主任、熊隊長、小袋鼠和小猴都為他高興，大家拼命鼓掌，使勁地喊：“小烏龜，好樣的！” 小烏龜終于找到了能發(fā)揮自己長處的工作。同學(xué)們，《小烏龜找工作》的故事你聽懂了嗎？這個故事讓我們認(rèn)識到：每個人都有自己的長處和不足，只要能夠正確認(rèn)識自己，每個人都會尋找到一份屬于自己的廣闊天空！

我的故事講完了，謝謝大家！