第一篇：04級(jí)學(xué)生座談會(huì)情況反饋

04級(jí)“1+2”學(xué)生代表座談會(huì)情況反饋

2005年9月7日，教務(wù)科組織了04級(jí)校外聯(lián)辦班學(xué)生代表座談會(huì)，詳細(xì)了解了第一學(xué)年各專業(yè)課程開(kāi)設(shè)情況，廣泛征求了學(xué)生的意見(jiàn)。

總體來(lái)看，各聯(lián)合辦學(xué)單位因缺少專業(yè)課教師而不能開(kāi)齊專業(yè)課、開(kāi)足課時(shí)。各校情況統(tǒng)計(jì)如下：

一、山西朔州懷仁職業(yè)學(xué)校：

人力資源管理事務(wù)專業(yè)因?qū)W生人數(shù)少，插入其它專業(yè)混合上課，因此一直未開(kāi)專業(yè)課。

機(jī)電專業(yè)和數(shù)控專業(yè)第一學(xué)期沒(méi)開(kāi)專業(yè)課，第二學(xué)期從形式上安排了機(jī)械制圖和機(jī)械工程力學(xué)，但各講一半；金屬工藝學(xué)開(kāi)課后僅上一次課。其余應(yīng)開(kāi)的CAD、電工電子技術(shù)和電工儀表測(cè)量都沒(méi)開(kāi)課。

計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)沒(méi)有開(kāi)計(jì)算機(jī)原理和電路基礎(chǔ)，其它專業(yè)課也只是簡(jiǎn)單介紹，沒(méi)有上機(jī)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

二、山西朔州神頭職業(yè)中學(xué)：

多媒體技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)沒(méi)有完全按照教學(xué)計(jì)劃開(kāi)課。因條件有限，有的科目如多媒體技術(shù)及應(yīng)用沒(méi)有按教材講；電工基礎(chǔ)講了一部分。

機(jī)電專業(yè)機(jī)械制圖基本講完，工程力學(xué)、電工基礎(chǔ)講了一半；電子線路和金屬工藝學(xué)在五一節(jié)后至學(xué)期末才安排開(kāi)課。

三、黃驊職教中心： 多媒體技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)的多媒體課安排學(xué)生在機(jī)房練打字，沒(méi)有講課本內(nèi)容。電路基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)原理和C語(yǔ)言只講三分之一左右。

四、山西洪洞電大：

多媒體技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)C語(yǔ)言、多媒體技術(shù)學(xué)一半，計(jì)算機(jī)原理講了三分之一，計(jì)算機(jī)電路幾乎沒(méi)講，計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)沒(méi)有開(kāi)課。

五、赤城職教中心：

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程與維護(hù)專業(yè)第一學(xué)期沒(méi)開(kāi)專業(yè)課，第二學(xué)期數(shù)學(xué)和英語(yǔ)沒(méi)開(kāi)，專業(yè)課開(kāi)課但沒(méi)講完。

學(xué)生們一致要求利用課余時(shí)間上輔導(dǎo)課。

教務(wù)科 2005年9月8日

第二篇：家長(zhǎng)座談會(huì)反饋意見(jiàn)

家長(zhǎng)座談會(huì)反饋意見(jiàn)

1、多留一些作業(yè)，到家都沒(méi)有作業(yè)，有也是不點(diǎn)兒。

2、希望老師多留些作業(yè)。

3、希望老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，特別是對(duì)孩子的字寫(xiě)得不規(guī)范要很大意見(jiàn)，希望老師予以足夠重視，要求學(xué)生把字寫(xiě)好，工整著點(diǎn)。

4、建議各科老師對(duì)不同的學(xué)生給與不同的教育方式，要求各科老師嚴(yán)格要求學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。

5、平時(shí)很少看見(jiàn)孩子有作業(yè)，希望老師嚴(yán)格要求，讓孩子成績(jī)提高上去，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

6、注重課堂效果，多培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)管理，多有家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)好較有成效的配合老師們教學(xué)。

7、我想各科老師們對(duì)孩子要嚴(yán)格要求，多多地監(jiān)督孩子們的思想上的改變。我們作為家長(zhǎng)一定與老師合作，學(xué)校和家庭兩方面一起抓把孩子管理好。

8、希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

9、老師不但是教學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)的，而且也是教育學(xué)生的思想品德的，學(xué)生品德好了，對(duì)學(xué)生的一生都是很重要的。

10、對(duì)于學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)我很贊同，并且希望多開(kāi)幾次，最好一個(gè)月一次，便于家長(zhǎng)更及時(shí)的了解孩子的在校情況。還有就是老師必須批改作業(yè)本上的作業(yè)，學(xué)校老師只有一兩個(gè)讓孩子用本寫(xiě)，多數(shù)學(xué)生用活頁(yè)紙做，而且有的根本不看。

11、希望學(xué)校越辦越好，讓我們的學(xué)校到處充滿歡樂(lè)祥和、歡聲笑語(yǔ)。

12、希望老師嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)方面須老師哪里不會(huì)老師要百問(wèn)不煩。

13、建議學(xué)生放學(xué)、上學(xué)一定要靠右邊走。

14、希望學(xué)校多組織一些學(xué)生感興趣的課外活動(dòng)。

15、我只希望班主任老師能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，現(xiàn)在孩子存在一個(gè)問(wèn)題就是老師說(shuō)話聽(tīng)，家長(zhǎng)說(shuō)話不太好用。希望老師能夠費(fèi)心，能說(shuō)一些配合家長(zhǎng)教育的話，應(yīng)該學(xué)生做的，該記下來(lái)的，必須嚴(yán)格要求。

16、加以學(xué)校對(duì)門(mén)口的小商小販予以制止，杜絕學(xué)生要錢買東西吃（學(xué)習(xí)用品除外）。學(xué)校放學(xué)應(yīng)該有統(tǒng)一的制度要求，學(xué)生應(yīng)該站路隊(duì)回家，以防交通事故的出現(xiàn)。

17、我本人而言，對(duì)于老師所做的一切，非常感謝各位老師對(duì)孩子的各方面教育。老師對(duì)孩子嚴(yán)格要求，這樣我們也放心。孩子的學(xué)習(xí)方面，這次孩子的語(yǔ)文成績(jī)較差，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)還不錯(cuò)，我希望老師在教學(xué)上能把孩子不足的課程不上去，希望老師多費(fèi)心，對(duì)孩子多幫助。建議學(xué)校和老師對(duì)每一個(gè)孩子的為人處事、同學(xué)之間關(guān)系多給與耐心教育。

18、希望學(xué)校對(duì)孩子的上學(xué)時(shí)間有一個(gè)統(tǒng)一規(guī)定，幾點(diǎn)從家走。

19、希望老師多一些心思在學(xué)生身上，自己的私事盡量放在周六日，不要耽誤學(xué)生的正常課程。希望老師多提問(wèn)，多幫助，孩子成績(jī)多提高。20、每天晚上給孩子適當(dāng)留些作業(yè)，多開(kāi)展些有興趣的活動(dòng)。

21、放學(xué)時(shí)太亂，希望能夠安排一下學(xué)生排隊(duì)走，因?yàn)殡x馬路太近了。

22、我希望學(xué)校對(duì)孩子課下買零食要嚴(yán)加管理，因?yàn)楹⒆有〔荒茏钥?，希望學(xué)校和老師多加教育。

23、作為老師不要濃妝艷抹，舉止文雅禮貌，盡量做到為人師表，多給孩子做好榜樣。要奇偶礙于孩子吃苦耐勞，不講攀比，德智體，德第一，要重視孩子的品德教育，德重于智。

24、學(xué)生在放學(xué)路上打架，學(xué)校要嚴(yán)管，孩子在校買零食，放學(xué)不及時(shí)回家，望老師給與關(guān)注。

25、希望老師與家長(zhǎng)常溝通，發(fā)現(xiàn)孩子缺點(diǎn)好及時(shí)糾正。學(xué)校小賣部對(duì)孩子我覺(jué)得不怎么好，怕上課也想著買啥吃，玩具影響學(xué)習(xí)。

26、我發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)有時(shí)判有時(shí)不判，不知孩子是否按時(shí)完成作業(yè)，建議老師對(duì)學(xué)生作業(yè)要一次不落的批改，錯(cuò)的作業(yè)改正后要及時(shí)打上對(duì)勾。

第三篇：級(jí)作業(yè)檢查情況反饋

一、二、三年級(jí)作業(yè)檢查情況反饋

教導(dǎo)處于11月30日抽查了一、二、三年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)，情況反饋如下：

語(yǔ)文學(xué)科：

一年級(jí)：

1、作業(yè)類型：拼音本、生字本、練習(xí)冊(cè)、單元測(cè)試卷、《小青蟲(chóng)成長(zhǎng)記錄冊(cè)》

2、作業(yè)書(shū)寫(xiě)：整體質(zhì)量高，學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整、認(rèn)真。

3、作業(yè)批改及時(shí)、規(guī)范、認(rèn)真。

4、作業(yè)量適中。

5、特色作業(yè)：《小青蟲(chóng)成長(zhǎng)記錄冊(cè)》有新意，能結(jié)合一年級(jí)學(xué)生心理、學(xué)習(xí)特點(diǎn)，體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)以及對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，這種個(gè)性化的作業(yè)布置值得提倡。

二年級(jí)：

1、作業(yè)類型：生字本、練習(xí)冊(cè)、聽(tīng)寫(xiě)本、課堂活動(dòng)本、《童心描世界》

2、作業(yè)書(shū)寫(xiě)：整體質(zhì)量高，學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整、認(rèn)真。

3、作業(yè)批改及時(shí)、規(guī)范、認(rèn)真。

4、作業(yè)量適中。

5、特色作業(yè)：《童心描世界》寫(xiě)話本集學(xué)生說(shuō)話、寫(xiě)話、畫(huà)圖等綜合訓(xùn)練在一起，對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)練、語(yǔ)文能力的培養(yǎng)有很大的促進(jìn)作用，年級(jí)組集中寫(xiě)話主題，學(xué)生個(gè)性畫(huà)畫(huà)寫(xiě)話，即體現(xiàn)教師集體的智慧，又體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，值得大家學(xué)習(xí)與借鑒。

三年級(jí)：

1、作業(yè)類型：練習(xí)冊(cè)、聽(tīng)寫(xiě)本、周記本、單元測(cè)試卷、課堂作文

2、作業(yè)書(shū)寫(xiě)：大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整、認(rèn)真，但也有一部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)不工整，書(shū)寫(xiě)較潦草。整體書(shū)寫(xiě)質(zhì)量有待提高，3、作業(yè)批改較及時(shí)，個(gè)別教師作文批閱不夠及時(shí)。

4、作業(yè)量適中。

5、特色作業(yè)：三2班布置了學(xué)生制作《語(yǔ)文報(bào)》，三3班布置了制作讀書(shū)卡作業(yè)。建議：

1、三年級(jí)學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)鋼筆，手性不太好的學(xué)生容易出現(xiàn)漏（掉）墨水現(xiàn)象，使作業(yè)看上去有些臟、亂，教師應(yīng)督促學(xué)生養(yǎng)成良好的用筆習(xí)慣，并提出明確的書(shū)寫(xiě)要求，要求學(xué)生盡量做到書(shū)寫(xiě)工整、干凈、認(rèn)真，這樣學(xué)生的整體書(shū)寫(xiě)水平才能得到提高。

2、個(gè)別教師批改作業(yè)不及時(shí)、不規(guī)范，還有待糾正。

數(shù)學(xué)學(xué)科：

一年級(jí)：

1、作業(yè)類型：達(dá)標(biāo)練習(xí)、寫(xiě)數(shù)練習(xí)、口算題卡、單元測(cè)試卷

2、作業(yè)書(shū)寫(xiě)：整體質(zhì)量高，學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整、認(rèn)真。

3、作業(yè)批改及時(shí)、規(guī)范、認(rèn)真。但個(gè)別學(xué)生錯(cuò)誤更正不夠及時(shí)。

4、作業(yè)量適中。

5、創(chuàng)新作業(yè)：結(jié)合所學(xué)圖形，如圓、正方形、長(zhǎng)方形組成圖畫(huà)。

二年級(jí)：

1、作業(yè)類型：家作本、單元測(cè)試卷、練習(xí)冊(cè)、課堂練習(xí)

2、作業(yè)書(shū)寫(xiě)：整體質(zhì)量高，學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整、認(rèn)真。

3、作業(yè)批改及時(shí)、規(guī)范、認(rèn)真。

4、作業(yè)量適中。

英語(yǔ)學(xué)科：

一年級(jí)：

1、作業(yè)類型：課堂練習(xí)冊(cè)、聽(tīng)讀作業(yè)（家作）

2、作業(yè)書(shū)寫(xiě)干凈、整潔，整體質(zhì)量高。

3、作業(yè)批改及時(shí)、細(xì)致、認(rèn)真。

4、作業(yè)量適中。

5、作業(yè)特點(diǎn)：教師注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)。根據(jù)題目的難度，教師對(duì)課堂作業(yè)適當(dāng)做了刪減，以便更適合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。

二年級(jí)：

1、作業(yè)類型：課堂練習(xí)冊(cè)、聽(tīng)讀作業(yè)（家作）、抄寫(xiě)字母

2、作業(yè)書(shū)寫(xiě)：整體質(zhì)量高，學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整、認(rèn)真。

3、作業(yè)批改及時(shí)、規(guī)范、認(rèn)真。

4、作業(yè)量適中。

5、作業(yè)特點(diǎn)：注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)，寄宿班兩套作業(yè)更為扎實(shí)。

三年級(jí)：

1、作業(yè)類型：課堂練習(xí)冊(cè)、聽(tīng)讀作業(yè)（家作）、抄寫(xiě)單詞

2、作業(yè)書(shū)寫(xiě)：整體質(zhì)量高，學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整、認(rèn)真。

3、作業(yè)批改及時(shí)、細(xì)致、認(rèn)真。

4、作業(yè)量適中。

第四篇：小學(xué)家長(zhǎng)座談會(huì)反饋總結(jié)

小學(xué)家長(zhǎng)座談會(huì)反饋總結(jié)

我校根據(jù)區(qū)、鎮(zhèn)“師德大加強(qiáng)、教風(fēng)大改進(jìn)、作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、質(zhì)量大提高”主題教育實(shí)施方案為了增強(qiáng)家校之間的聯(lián)系為孩子的家庭教育和學(xué)校教育建立一個(gè)溝通的機(jī)會(huì)6月13日下午召開(kāi)了一次家長(zhǎng)座談會(huì)。本次家長(zhǎng)座談會(huì)的召開(kāi)對(duì)我校的總體工作有很大的促進(jìn)

1、增強(qiáng)了家校的溝通有助于以后對(duì)學(xué)生的教育和管理

2、對(duì)學(xué)生的安全教育又進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)將學(xué)生的教育范圍擴(kuò)展

一、家長(zhǎng)提出的建設(shè)性建議和意見(jiàn)

在開(kāi)會(huì)期間校長(zhǎng)組織家長(zhǎng)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查和征求意見(jiàn)活動(dòng)根據(jù)反饋結(jié)果反應(yīng)各家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作也很滿意。同時(shí)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我校召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)給予了極大的支持和肯定與會(huì)人數(shù)達(dá)到了85%以上學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子在校的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)方法等方面給予了極大的關(guān)注。學(xué)生家長(zhǎng)主要在以下方面給我校提出了建設(shè)性建議和意見(jiàn)

1、希望了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)主要是在學(xué)習(xí)和是否能遵紀(jì)守法這兩方面。

2、探討座位與習(xí)慣哪個(gè)更重要。

3、希望學(xué)校在紀(jì)律、文明等方面要求更嚴(yán)格。

4、希望和老師能多聯(lián)系這樣的家長(zhǎng)座談會(huì)能成為制度以后能多舉行幾次加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系

5、家長(zhǎng)們會(huì)積極地為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍配合老師做好教育教學(xué)工作。

二、家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)總結(jié)與反思

從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流情況來(lái)看本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的。有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流家長(zhǎng)們也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性并從中學(xué)到了一些有效的教育方法家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系共同配合教育好每一名學(xué)生。

三、我校下一步的改進(jìn)措施 針對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)提出的要求結(jié)合我學(xué)校的實(shí)際情況經(jīng)過(guò)我們的研究我們想在以下幾個(gè)方面加強(qiáng)我校的工作

1、認(rèn)真總結(jié)本次家長(zhǎng)座談會(huì)的得失加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系建立通暢的聯(lián)系渠道積極的把學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)變化通報(bào)給學(xué)生家長(zhǎng)了解學(xué)生在校外的情況盡量避免不安全問(wèn)題的產(chǎn)生。

2、進(jìn)一步推進(jìn)我部學(xué)生德育量化工作加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育和養(yǎng)成教育使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、在學(xué)生安全方面抓實(shí)抓死不留有任何安全隱患杜絕安全事故的發(fā)生。本次家長(zhǎng)座談會(huì)增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解增強(qiáng)了雙方的溝通和信任取得了預(yù)期的目的。

會(huì)后各班主任都寫(xiě)出了提綱、小結(jié)等大家非常認(rèn)真做了多方面的思考。我相信家長(zhǎng)座談會(huì)后我校的教育教學(xué)工作會(huì)更加順利班級(jí)管理會(huì)更加完善家校溝通會(huì)更加和諧

第五篇：學(xué)校有關(guān)部門(mén)對(duì)學(xué)生座談會(huì)意見(jiàn)的整改反饋

學(xué)校有關(guān)部門(mén)對(duì)學(xué)生座談會(huì)意見(jiàn)的整改反饋

教務(wù)處

A.關(guān)于教師：

1.學(xué)科領(lǐng)頭人教授不能保證給本科生上課，經(jīng)常掛名，其他教師上課。學(xué)生有被欺騙感覺(jué)?？梢宰尳淌诩猩险n或開(kāi)講座。

2.有的文科教師上課時(shí)抱怨、牢騷多；有的教師說(shuō)XX課難，少數(shù)民族學(xué)生學(xué)起來(lái)比較難，有鄙視他們的感覺(jué)，他們也努力了。

3.希望教師上課能在黑板上寫(xiě)些重點(diǎn)，影響深。形勢(shì)與政策課教師講課平淡，沒(méi)講時(shí)事。學(xué)生關(guān)心國(guó)家時(shí)事，可讓學(xué)生參與，上討論課。教師上完課就走了，答疑時(shí)間安排不夠。4.工科學(xué)生動(dòng)手能力很重要，可是現(xiàn)在老師理論講得很多，動(dòng)手太少，達(dá)不到訓(xùn)練目的?；貜?fù)：學(xué)校正著力開(kāi)展迎評(píng)促建工作，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)督查和教師教學(xué)質(zhì)量考核，增強(qiáng)教師教學(xué)責(zé)任心，并要求廣大教授真正為本科生授課。同時(shí)，學(xué)校充分重視思想政治課程的教學(xué)工作，并于近日張曦書(shū)記主持召開(kāi)思想政治理論課程教學(xué)研討會(huì)，商討進(jìn)一步提高教學(xué)效果。學(xué)校從2006級(jí)起要求學(xué)院對(duì)所有實(shí)驗(yàn)課程，包括課程內(nèi)實(shí)驗(yàn)部分，制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求，增加學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手機(jī)會(huì)。同時(shí)加大教學(xué)投入，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和實(shí)踐教學(xué)基地提出最大限度地滿足學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手的要求。

5.個(gè)別教師上課不認(rèn)真，缺乏責(zé)任感、與學(xué)生的溝通，學(xué)生比較喜歡師生互動(dòng)形式的講課。6.一些科目希望引入一些年輕的教師，如日語(yǔ)專業(yè)的的一些流行詞匯年輕教師可能比較更容易接受。學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。

7.部分學(xué)院配備導(dǎo)師在大三，希望能夠提前到大

一、大二。而部分學(xué)院學(xué)生SRTP項(xiàng)目導(dǎo)師的指導(dǎo)力度不夠。

回復(fù)：學(xué)校已出臺(tái)“加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)意見(jiàn)”和本科教學(xué)工作規(guī)范，強(qiáng)調(diào)教書(shū)育人，為人師表，同時(shí)，學(xué)校將加大教學(xué)督查和考核力度，推進(jìn)教學(xué)方法手段改革，增加師生湖動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校實(shí)行導(dǎo)師制，使更多大

一、大二學(xué)生有導(dǎo)師的指導(dǎo)，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)SRTP指導(dǎo)教師管理，使教師認(rèn)識(shí)到指導(dǎo)學(xué)生科訓(xùn)練是教師的本職工作所在，充分調(diào)動(dòng)指導(dǎo)教師的積極性，對(duì)指導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，并出研究成果的，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校規(guī)定指導(dǎo)教師要及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生論文，大部教師是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，但有個(gè)別教師由于各方面工作較忙，精力投入不夠，學(xué)校要加強(qiáng)教育，提高教師的責(zé)任心和事業(yè)心，及時(shí)與學(xué)生交流溝通，并提出指導(dǎo)意見(jiàn)供學(xué)生參考。同時(shí)學(xué)生應(yīng)更加主動(dòng)與教師取得溝通和聯(lián)系，達(dá)到互相理解和相互交流。

8.對(duì)教師的評(píng)價(jià)不能以學(xué)生評(píng)定為依據(jù)，因?yàn)闀?huì)直接導(dǎo)致教師亂給分現(xiàn)象。學(xué)生評(píng)分比較盲目；目前教師教學(xué)評(píng)價(jià)體系還是比較科學(xué)的，在一門(mén)課程結(jié)束以后即評(píng)。

回復(fù)：學(xué)生的評(píng)價(jià)與教師亂給分沒(méi)有必然聯(lián)系。我們認(rèn)為,總體上學(xué)生對(duì)待評(píng)價(jià)工作是認(rèn)真的,對(duì)教師的課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)是客觀的,學(xué)生評(píng)價(jià)與實(shí)際不符合的只是個(gè)別課程的個(gè)別教師.這方面我們以后工作中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),使所有的學(xué)生都能認(rèn)真客觀地對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià).9.學(xué)生上交論文和讀書(shū)筆記后沒(méi)有反饋。

回復(fù)：學(xué)校規(guī)定指導(dǎo)教師要及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生論文，大部教師是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，但有個(gè)別教師由于各方面工作較忙，精力投入不夠，學(xué)校要加強(qiáng)教育，提高教師的責(zé)任心和事業(yè)心，及時(shí)與學(xué)生交流溝通，并提出指導(dǎo)意見(jiàn)供學(xué)生參考。同時(shí)學(xué)生應(yīng)更加主動(dòng)與教師取得溝通和聯(lián)系，達(dá)到互相理解和相互信任。

9.有的學(xué)院畢業(yè)論文由研究生帶，教師不是很重視，沒(méi)有積極性帶學(xué)生。

回復(fù)：學(xué)校規(guī)定指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）主要以中高級(jí)職稱教師為主或成立指導(dǎo)組，進(jìn)實(shí)驗(yàn)室可由研究生協(xié)助指導(dǎo)，這對(duì)本科生是有更多機(jī)會(huì)的與師兄師姐交流，對(duì)于個(gè)別指導(dǎo)教師不認(rèn)真負(fù)責(zé)，投入時(shí)間和精力不足，學(xué)校會(huì)加強(qiáng)師風(fēng)師德教育，同時(shí)在管理機(jī)制上體現(xiàn)獎(jiǎng)懲，學(xué)校最近出臺(tái)新政策，對(duì)評(píng)上優(yōu)秀指導(dǎo)教師，學(xué)校將給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生工作不力，不負(fù)責(zé)任將給予通報(bào)批評(píng)，對(duì)于多次指導(dǎo)學(xué)生論文復(fù)評(píng)降評(píng)率較高的學(xué)院，將給予扣除學(xué)院的畢業(yè)論文經(jīng)費(fèi)，以此來(lái)規(guī)范和提高指導(dǎo)教師指導(dǎo)論文的工作。B.關(guān)于課程設(shè)置和教學(xué)安排：

1.管理學(xué)院西藏班學(xué)生學(xué)習(xí)旅游管理，因中學(xué)就到內(nèi)地讀書(shū)對(duì)西藏情況了解少，希望學(xué)校請(qǐng)西藏的老師來(lái)講西藏的民俗、歷史、旅游景點(diǎn)等，為今后回去工作打好基礎(chǔ)?；貜?fù)：可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、有關(guān)參考書(shū)來(lái)了解西藏的民俗、歷史等。

2.西藏班學(xué)生旅游管理專業(yè)為什么學(xué)微積分(6學(xué)分),難,04級(jí)70%不及格, 自己也努力了但重修也通不過(guò)，教師普通話不準(zhǔn)聽(tīng)不懂。05級(jí)容易了,通過(guò)率高。

回復(fù)：為了推進(jìn)文化素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，文科學(xué)生也應(yīng)該學(xué)數(shù)學(xué)、化學(xué)等。西藏班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)，除一位同學(xué)外全部畢業(yè)，有一位同學(xué)還考上了研究生。3.民族班和文科學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程（VB）難，只要會(huì)用計(jì)算機(jī)，而不用編程。回復(fù)：教育部對(duì)大學(xué)計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)有規(guī)定，VB是我校最低的程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程。4.體育班學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)數(shù)學(xué)、編程困難。如八一隊(duì)的學(xué)生9歲進(jìn)體工隊(duì)沒(méi)學(xué)過(guò)數(shù)學(xué)，卻與高中畢業(yè)生一起上課。

回復(fù)：

2、4條都與學(xué)校的教學(xué)要求有關(guān)。根據(jù)學(xué)校的培養(yǎng)理念和計(jì)劃，文理科學(xué)生都應(yīng)點(diǎn)學(xué)數(shù)學(xué)，同學(xué)學(xué)習(xí)有困難可以通過(guò)選導(dǎo)修課，結(jié)對(duì)子等方法解決學(xué)習(xí)中的困難。5.預(yù)防醫(yī)學(xué)臨床實(shí)習(xí)2周，學(xué)不到什么。醫(yī)學(xué)院1門(mén)課很多老師上，能否壓縮到3、4個(gè)教師上。6.學(xué)生曠課、逃課原因是有的課開(kāi)得沒(méi)意義，教學(xué)質(zhì)量差，聽(tīng)不聽(tīng)課考試成績(jī)一樣。教學(xué)好的教師是否能多開(kāi)課（如微積分—蘇德礦）。

回復(fù)：學(xué)校已采取措施，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師開(kāi)循環(huán)課。已將意見(jiàn)給醫(yī)學(xué)院。請(qǐng)醫(yī)學(xué)院研究并采取相應(yīng)措施。

7.留學(xué)生政治、體育、英語(yǔ)不要求他們學(xué)，他們不高興，教學(xué)計(jì)劃一樣，他們認(rèn)為英語(yǔ)、體育應(yīng)該修。留學(xué)生不清楚所缺學(xué)分如何計(jì)算、畢業(yè)。香港大學(xué)的交流生反映：在香港師生接觸多，我校學(xué)生不容易找到教師。

回復(fù)：體育、英語(yǔ)課程盡管不要求留學(xué)生學(xué)，但應(yīng)該是可以選修的，各學(xué)院要加強(qiáng)對(duì)留學(xué)生的管理，并要求教師更多地關(guān)心學(xué)生。

8.四學(xué)期制問(wèn)題：學(xué)生反映短學(xué)期上一門(mén)課，剛提起興趣，課卻上完了；原長(zhǎng)學(xué)期上的課現(xiàn)壓縮為短學(xué)期上，每周8節(jié)課時(shí)多，學(xué)習(xí)壓力大、累，沒(méi)時(shí)間查資料、調(diào)查研究等；建議合理利用四學(xué)期制度，一門(mén)課程分階段（分學(xué)期）開(kāi)設(shè)，循環(huán)開(kāi)課等措施可以改善課程過(guò)量壓縮的問(wèn)題。

回復(fù)：四學(xué)期制是新生事物，學(xué)校正在想方設(shè)法改進(jìn)四學(xué)期制推行過(guò)程中存在的問(wèn)題。4學(xué)分及以上的課程原則上都已排在長(zhǎng)學(xué)期上。

9.06級(jí)學(xué)生認(rèn)為導(dǎo)論課很重要，但有的選不上，有的聽(tīng)不懂，有的同學(xué)認(rèn)為導(dǎo)論課走形式，學(xué)生選了但不去上；好多課程基礎(chǔ)沒(méi)有學(xué)，后面的課選上也學(xué)不好，有的就是單純?yōu)榭荚嚩鴮W(xué)。而高年級(jí)學(xué)生認(rèn)為導(dǎo)論課很有作用，低年級(jí)沒(méi)有好好利用；大

一、大二學(xué)生學(xué)業(yè)本來(lái)就很重，而導(dǎo)論課往往在紫金港，高年級(jí)學(xué)生選擇有困難。建議導(dǎo)論課放在四年內(nèi)完成，分布在各個(gè)校區(qū)，交叉開(kāi)設(shè)。

回復(fù)：學(xué)校非常重視導(dǎo)論課的教學(xué)工作，多次召開(kāi)會(huì)議推進(jìn)課程的建設(shè)，對(duì)導(dǎo)論課選課中存在的問(wèn)題正在解決之中。

10.學(xué)?！皩拰＝弧比瞬排囵B(yǎng)模式得到了大多數(shù)同學(xué)的認(rèn)同，這種培養(yǎng)模式也符合了研究型大學(xué)的辦學(xué)理念，有利于拓寬學(xué)生的視野、豐厚學(xué)生的底蘊(yùn)，使學(xué)生更具有可持續(xù)發(fā)展的能力。但是 “寬”要在一定范圍之內(nèi)，“?！币惨幸欢ㄉ疃?，如竺可楨學(xué)院文科平臺(tái)的學(xué)生對(duì)微積分學(xué)習(xí)的太多，就缺乏更寬的文科視野，學(xué)校需要在“寬專交”這三點(diǎn)之間尋找到科學(xué)的平衡點(diǎn)，要有合理比例，如大三時(shí)希望了解經(jīng)管知識(shí)，但不知道如何合理選課，“寬”應(yīng)該持續(xù)四年，建議讓碩、博士生與本科生多接觸，便于傳、幫、帶（如攻碩、博）。

回復(fù)：所提的意見(jiàn)非常好，學(xué)校在試行寬專交人才培養(yǎng)模式時(shí)，一定會(huì)根據(jù)具體情況，對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整；同時(shí)教學(xué)計(jì)劃制訂逐步同研究生教育接軌。

12.關(guān)于學(xué)校大類招生后，學(xué)生先大類學(xué)習(xí)后分專業(yè)。與以往相比，學(xué)生大

一、大二過(guò)多的時(shí)間分配在大類課程的學(xué)習(xí)上，專業(yè)課程的學(xué)習(xí)在高年級(jí)進(jìn)行，這樣造成學(xué)生要在后二年學(xué)習(xí)以往的專業(yè)課程，影響學(xué)生考研與出國(guó)。

回復(fù)：從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，大類課程學(xué)習(xí)有助于學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生考研、出國(guó)只會(huì)有利。而且通識(shí)課程、大類課程與專業(yè)課程的修讀在時(shí)間上沒(méi)有明顯的區(qū)分學(xué)生完全可以自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)程。

13.部分專業(yè)學(xué)生認(rèn)為部分課程設(shè)置時(shí)間與科目不合理。如英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生“英美文學(xué)”是研究生課程，壓縮后給本科生上課。學(xué)生提出“4+4”不一定等于“8”，即每周1次課上8周與每周2次課上4周學(xué)生的消化程度是不一樣的。有些課程如“英譯漢”、“漢譯英”等重要的課程課時(shí)比較少，而“軟件應(yīng)用”、“計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)”等課程學(xué)生基本都會(huì)，課時(shí)太多。回復(fù)：有關(guān)意見(jiàn)已轉(zhuǎn)達(dá)給外語(yǔ)學(xué)院。請(qǐng)外語(yǔ)學(xué)院調(diào)研后作相應(yīng)處理。

14.學(xué)校相關(guān)課程難度與教學(xué)方式應(yīng)該考慮民族生的特殊情況。文科專業(yè)的輔修科目相對(duì)理科專業(yè)學(xué)生要少。

回復(fù)：學(xué)校職能部門(mén)已對(duì)民族生的學(xué)習(xí)進(jìn)行了專項(xiàng)研究，注意到了民族生的這些特殊情況，并將采取相應(yīng)措施。

15.學(xué)校應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)設(shè)一些如“形象禮儀”、“心理指導(dǎo)”等方面的課程?；貜?fù)：通識(shí)課程中已包含這些課程。

16.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的中文課程以及相關(guān)表達(dá)能力等方面的教學(xué)。

回復(fù)：學(xué)校將在通識(shí)課程方面加大建設(shè)力度，淘汰一些、增加一些能力培養(yǎng)課程。17.一門(mén)課中聽(tīng)課學(xué)生太多，影響授課質(zhì)量。如微積分有200人一個(gè)班。

回復(fù)：近年來(lái)學(xué)校已開(kāi)始提倡小班化開(kāi)課，特別是專業(yè)課。并對(duì)討論班、師生互動(dòng)教學(xué)方式予以支持。同時(shí)對(duì)基礎(chǔ)課程適當(dāng)控制教學(xué)班的容量，以保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

18.全天候排課學(xué)生受不了，能否上午4節(jié)課，下午4節(jié)課，第五節(jié)不要安排上課，因?yàn)樾Ч懿睿缧輹r(shí)間應(yīng)保證。

回復(fù)：全天候排課目的是充分利用資源為學(xué)生選課創(chuàng)造條件，我們?cè)谂耪n時(shí)將盡可能注意，重點(diǎn)課程不排在第四節(jié)。C.考試及評(píng)價(jià)

1.對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方法不很清楚，我校專業(yè)門(mén)類很多，課程性質(zhì)不一，很難以一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定，建議學(xué)業(yè)評(píng)定由教務(wù)處推出原則，具體由學(xué)院、系來(lái)定?；貜?fù)：本方案已從05年開(kāi)始實(shí)施。學(xué)業(yè)評(píng)定是由學(xué)校提出原則提供原始數(shù)據(jù)，由各學(xué)院具體操作。

2.目前考試制度應(yīng)改進(jìn)，一次考試過(guò)于集中，不能以期末考試定終身，是否能以平時(shí)的多次考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)來(lái)給分。

回復(fù)：這個(gè)意見(jiàn)很好,學(xué)校也是這么要求的(課程考核辦法規(guī)定,平時(shí)成績(jī)一般應(yīng)不低于總成績(jī)的30%),只是一些老師沒(méi)有按學(xué)校規(guī)定做,這方面需要學(xué)校職能部門(mén)和學(xué)院一起來(lái)把好這個(gè)關(guān),加強(qiáng)檢查和引導(dǎo),使所有教師都能按學(xué)校規(guī)定來(lái)做.3.課程優(yōu)秀率和不合格率有限定，這是不合理的；多數(shù)學(xué)生有需求的話，學(xué)校可以考慮以等級(jí)分來(lái)反映成績(jī)。

回復(fù)：這方面學(xué)校對(duì)優(yōu)秀的比例是有規(guī)定的,但對(duì)不合格是沒(méi)有任何比例規(guī)定的(這點(diǎn)學(xué)生了解的信息不準(zhǔn)確),至于對(duì)優(yōu)秀的比例作出限定是不是合理尚需要進(jìn)一步研究.從目前情形看,如不作出限定,一方面會(huì)與學(xué)校對(duì)教師的考核產(chǎn)生矛盾,因?yàn)閷W(xué)校對(duì)教師的考核各個(gè)等級(jí)是有一定的比例規(guī)定的;另一方面優(yōu)秀的比例可能會(huì)大大增加,產(chǎn)生一些名不符實(shí)的”優(yōu)秀”.D． 信息宣傳

1.請(qǐng)校外教授給本科生講座較多，但宣傳力度不夠。而本校知名教授給本科生上課或講座不多，應(yīng)加強(qiáng)。

回復(fù)：學(xué)校正加強(qiáng)這方面的工作，讓本科生享受優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

2.學(xué)生選課一般依據(jù)網(wǎng)上對(duì)老師的評(píng)價(jià)和學(xué)長(zhǎng)的引導(dǎo)。建議學(xué)校增加課程介紹，加強(qiáng)新生選課輔導(dǎo)力度。

回復(fù)：學(xué)校正在加快課程信息化建設(shè)，學(xué)生可登陸課程中心，查詢每門(mén)課的課程介紹。3.學(xué)生非常關(guān)注研究生體制改革，希望學(xué)校能盡早告訴大三的學(xué)生考研的政策，如保研是否擴(kuò)大、招生縮小、交學(xué)費(fèi)等，學(xué)生要考慮考研還是找工作。4.拓寬學(xué)生出國(guó)交流相關(guān)信息發(fā)布渠道。E． 其他：

1.西溪校區(qū)的學(xué)生選紫金港校區(qū)的課程，聽(tīng)課不方便，希望能在西溪校區(qū)開(kāi)選修課；跨校區(qū)輔修，坐車只給單程票不方便。

回復(fù)： 由于學(xué)校目前資源有限，所以請(qǐng)同學(xué)們克服單程困難。

2.藥學(xué)院學(xué)生SRTP項(xiàng)目只有800元，而基礎(chǔ)研究經(jīng)費(fèi)投入較大，希望學(xué)校加大支持本科生搞研究的經(jīng)費(fèi)。

回復(fù)：學(xué)校在開(kāi)展校院二級(jí)SRTP研究項(xiàng)目，面廣、量大，經(jīng)費(fèi)投入大，每年投入100—150萬(wàn)用于校院二級(jí)立項(xiàng)，目的在于使更多學(xué)生能有更早機(jī)會(huì)參加科研訓(xùn)練，今年第十期增加了立項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，校級(jí)理工科類SRTP項(xiàng)目1000元/項(xiàng)、人文社科類項(xiàng)目800元/項(xiàng)；院級(jí)項(xiàng)目200元/項(xiàng)；浙江省科研訓(xùn)練項(xiàng)目為5000---8000元/項(xiàng)；國(guó)家科研訓(xùn)練項(xiàng)目為8000---10000萬(wàn)。3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式應(yīng)由各專業(yè)來(lái)定，原物理、化學(xué)等課程的實(shí)驗(yàn)報(bào)告很科學(xué)，沒(méi)必要改?；貜?fù)：學(xué)校規(guī)定本科實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式是為了加強(qiáng)規(guī)范，規(guī)定了實(shí)驗(yàn)報(bào)告中最基礎(chǔ)的要求。目前各學(xué)科之間規(guī)范的差異程度非常大，物理、化學(xué)等學(xué)科的實(shí)驗(yàn)報(bào)告屬于比較規(guī)范，學(xué)校要求的實(shí)驗(yàn)報(bào)告主要針對(duì)不規(guī)范學(xué)科而定，并沒(méi)有一刀切的意思，允許存在學(xué)科差異。學(xué)校下一步還會(huì)對(duì)不同學(xué)科提出不同的要求。

4.學(xué)生不能到許多好的外企實(shí)習(xí)。實(shí)踐機(jī)會(huì)不夠多，動(dòng)手能力差。實(shí)習(xí)大多是參觀，實(shí)習(xí)報(bào)告也是理論性的。

回復(fù)：實(shí)踐教育教學(xué)是提高學(xué)生創(chuàng)新和動(dòng)手能力的重要途徑，學(xué)校大力拓展實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，加大實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，建立校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地，從單一的實(shí)習(xí)教學(xué)進(jìn)入綜合性實(shí)踐教學(xué)，學(xué)校在“十一五”規(guī)劃中，加大了對(duì)外交流學(xué)生人數(shù)，最近正在落實(shí)“浙江大學(xué)唐大威優(yōu)秀生赴香港實(shí)習(xí)計(jì)劃”，每年?duì)幦∮胁煌瑢I(yè)和一定數(shù)量的學(xué)生出國(guó)（境）實(shí)習(xí)，使更多學(xué)生能參加多種途徑和各種方式的實(shí)踐機(jī)會(huì)。招生處

1.浙江大學(xué)是一所全國(guó)性重點(diǎn)大學(xué)，而招生的學(xué)生地域50%基本集中在浙江，不利于整個(gè)學(xué)校將來(lái)的發(fā)展。

回復(fù)：這是學(xué)校按照省部共建要求而安排的省內(nèi)外招生比例，不是我校能改變的。

2.大類招生的工科試驗(yàn)班，學(xué)生以后要重新選擇專業(yè)很麻煩，選擇機(jī)會(huì)多了容易使學(xué)生迷茫，還是現(xiàn)在就讓學(xué)生自己確認(rèn)專業(yè)好。

回復(fù)：國(guó)際上名校一般都鼓勵(lì)學(xué)生自主確認(rèn)專業(yè)。這是我校深化教學(xué)改革的部署，確實(shí)對(duì)學(xué)生提出了更高的適應(yīng)性要求，需要學(xué)生學(xué)會(huì)尋找方向，學(xué)會(huì)選擇，自主決定職業(yè)發(fā)展方向。這是每個(gè)學(xué)生都必須解決的問(wèn)題。保衛(wèi)處

1.學(xué)生宿舍安全問(wèn)題，有小偷進(jìn)來(lái)偷筆記本電腦、手機(jī)、自行車等。2.下雨天學(xué)生丟傘現(xiàn)象比較嚴(yán)重，希望學(xué)校相關(guān)部門(mén)能夠采取一些措施。

回復(fù)：

1、我們已密切關(guān)注，并在重要地段進(jìn)行重點(diǎn)布控。更多地是要請(qǐng)學(xué)生自己做好 防范工作。

2、這一條我們沒(méi)有更好的措施，請(qǐng)有關(guān)部門(mén)聯(lián)手宣傳，共同維護(hù)大學(xué)的純潔。教材服務(wù)中心

1.教材問(wèn)題：發(fā)的書(shū)與課程不一致，雙語(yǔ)教學(xué)英文版，發(fā)中文教材。課程組教師不同教材不一樣，希望網(wǎng)上選教材時(shí)介紹要清楚，如XX主編、XX出版社。教材管理較亂，個(gè)別教師也賣書(shū)，價(jià)格不同。因介紹不清楚買錯(cuò)版本不能退。

2.學(xué)生領(lǐng)書(shū)時(shí)間較長(zhǎng)，建議將領(lǐng)書(shū)單子打印與領(lǐng)書(shū)時(shí)間能夠分開(kāi)?；貜?fù)：

1、同學(xué)們使用的教材均是開(kāi)課學(xué)院指定的，一門(mén)課程配備相應(yīng)的教科書(shū)，由學(xué)院輸入選課系統(tǒng)，待同學(xué)們選課結(jié)束后由教材中心收集教材信息、統(tǒng)計(jì)數(shù)量，然后進(jìn)行采購(gòu)。建議各學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)或相關(guān)部門(mén)對(duì)每門(mén)課程所用的教材進(jìn)行認(rèn)真審核，擇優(yōu)選用高質(zhì)量、適合教學(xué)的教材，或者由相關(guān)部門(mén)建立課程教材樣本庫(kù)，定期審核更新。根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定，教師是不允許在課堂上出售教材的，如果有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，可以向教務(wù)處、學(xué)院、教材中心等部門(mén)反映。

2、教材中心一直來(lái)也在想方設(shè)法解決由于庫(kù)房限制而造成的學(xué)生領(lǐng)書(shū)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的問(wèn)題，為此，教材中心已經(jīng)著手向?qū)W校申請(qǐng)庫(kù)房或借用場(chǎng)地，從今年秋冬學(xué)期開(kāi)始，教材中心將提前將領(lǐng)書(shū)單子打印好，并提前把各班的教材統(tǒng)一打包，領(lǐng)書(shū)時(shí)班長(zhǎng)清點(diǎn)完畢即可領(lǐng)走教材，以縮短領(lǐng)書(shū)時(shí)間。圖書(shū)館：

1、在圖書(shū)館自習(xí)的人很多，真正看書(shū)的反而不多，圖書(shū)館成了自習(xí)場(chǎng)所。且占位置現(xiàn)象很嚴(yán)重，尤其到考試期間，來(lái)看書(shū)的同學(xué)反而找不到位置。（原因是圖書(shū)館條件好，有空調(diào)、熱水提供，東教學(xué)區(qū)就沒(méi)有，如果教學(xué)區(qū)的條件有所改善，圖書(shū)館的自習(xí)情況也會(huì)有改進(jìn)）關(guān)于在圖書(shū)館上自習(xí)的問(wèn)題：

正是基于很多同學(xué)提出要將圖書(shū)館的圖書(shū)和自帶圖書(shū)一起學(xué)習(xí)的要求，圖書(shū)館為方便學(xué)生學(xué)習(xí)，經(jīng)研究允許帶師生帶書(shū)入館，目前要界定是否純粹在圖書(shū)館上自習(xí)有一定的困難。關(guān)于占座問(wèn)題：

圖書(shū)館原來(lái)就有通告，只是不太醒目?，F(xiàn)已對(duì)原有的通告進(jìn)行了修改（附件1為基礎(chǔ)分館的通告），放大并彩色打印張貼在各個(gè)閱覽室門(mén)口；同時(shí)，開(kāi)展了一定規(guī)模的宣傳教育活動(dòng)，使學(xué)生了解通告的內(nèi)容；對(duì)工作人員也提出了要求，要工作人員加強(qiáng)管理，耐心細(xì)致地做好解釋工作?？紤]到占座問(wèn)題主要發(fā)生在復(fù)習(xí)迎考期間，在基礎(chǔ)分館比較嚴(yán)重的現(xiàn)狀，我們將分步實(shí)施：基礎(chǔ)分館現(xiàn)在起即開(kāi)始執(zhí)行，其他分館在復(fù)習(xí)迎考期間、座位緊張的情況下施行。附件1 基礎(chǔ)分館關(guān)于占座問(wèn)題的通告

關(guān)于占座問(wèn)題的通吿

紫金港圖書(shū)館自2003年10月開(kāi)館以來(lái)，在廣大同學(xué)的支持與配合下，大多數(shù)管理工作都能按照預(yù)定的目標(biāo)有條不紊地進(jìn)行，使得圖書(shū)館先進(jìn)的大開(kāi)放管理模式能夠順利推進(jìn)，大大方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。但是，有極少部分同學(xué)由于種種原因，將圖書(shū)館的圖書(shū)、期刊或自己的物品拿來(lái)占座，在客觀上造成了書(shū)刊資源利用的不便，也使得圖書(shū)館閱覽座位更加緊張，損害了廣大讀者的利益，并且這種現(xiàn)象屢禁不止、屢管不絕。圖書(shū)館座位資源的使用情況引起了學(xué)校、同學(xué)們的廣泛關(guān)注。

為了保持圖書(shū)館的良好閱覽秩序和環(huán)境，維護(hù)讀者公平使用圖書(shū)館的權(quán)利，圖書(shū)館將根據(jù)工作規(guī)程，每天不定期整理書(shū)架、書(shū)車和閱覽桌上的各種物品。為此我們希望：

1、每個(gè)讀者從自己做起，不要用自己的物品和圖書(shū)館的書(shū)刊占座；

2、短時(shí)間離開(kāi)（20分鐘內(nèi)）請(qǐng)務(wù)必在座位上留下便條，以便工作人員確認(rèn)；

3、讀者發(fā)現(xiàn)占座可請(qǐng)工作人員協(xié)助解決；

4、若有讀者長(zhǎng)期離開(kāi)（20分鐘以上）座位而形成占座的，工作人員將隨時(shí)清理；

5、請(qǐng)同學(xué)們妥善保管好自己的物品。

圖書(shū)館 2007.4.9

2、圖書(shū)館的資源很豐富，但部分書(shū)卻很破舊或更新不快。尤其是理工科的知識(shí)日新月異，部分資料已經(jīng)跟不上時(shí)代步伐。回復(fù)：

基礎(chǔ)分館因其館藏容量及定位問(wèn)題，理工科新書(shū)和科技分館不可相提并論，強(qiáng)力推薦同學(xué)們使用“圖書(shū)館書(shū)目查詢”，了解圖書(shū)館整個(gè)館的藏書(shū)情況。如果想看的好書(shū)圖書(shū)館沒(méi)有，可立即通過(guò)“新書(shū)推薦”向圖書(shū)館推薦購(gòu)買。

對(duì)于破舊圖書(shū)，圖書(shū)館一直在做修補(bǔ)工作；對(duì)于跟不上時(shí)代步伐的圖書(shū)，圖書(shū)館也在做剔舊工作，但因本科教學(xué)評(píng)估對(duì)藏書(shū)總量有明確的要求，因此圖書(shū)館也不可能做大規(guī)模的舊書(shū)清理工作。

3、學(xué)校圖書(shū)館期刊網(wǎng)學(xué)生用校內(nèi)上網(wǎng)不能下載，只能通過(guò)VPN或者外網(wǎng)代理才能閱讀，建議學(xué)校開(kāi)通校內(nèi)下載渠道。回復(fù)： 對(duì)于外文期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)而言，主站點(diǎn)、鏡像站都不在浙大圖書(shū)館內(nèi)，目前也無(wú)法在館內(nèi)建立鏡像站，因此只能通過(guò)VPN或者外網(wǎng)代理才能閱讀；對(duì)于中文期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)而言，目前分兩種情況，一部分?jǐn)?shù)據(jù)在圖書(shū)館有鏡像，如維普全文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)中2005－2006年的全文和萬(wàn)方全文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)中1998－2004年的全文，這部分論文可在校園網(wǎng)上下載，其余全文（包括CNKI期刊網(wǎng)）下載時(shí)將自動(dòng)從數(shù)據(jù)庫(kù)商遠(yuǎn)程鏡像服務(wù)器調(diào)用，需要出校網(wǎng)。

為徹底解決中文電子期刊校園網(wǎng)內(nèi)下載問(wèn)題，圖書(shū)館正在購(gòu)置新的存儲(chǔ)設(shè)備，目前已完成招標(biāo)過(guò)程，一旦設(shè)備購(gòu)置到位，即可完全解決三大中文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)的全文下載問(wèn)題。

4、有些書(shū)籍分布在各個(gè)校區(qū)分圖書(shū)館，學(xué)生借書(shū)比較不方便。

回復(fù)：

圖書(shū)館目前有5個(gè)分館，每個(gè)分館有一定的分工：科技分館（玉泉）主要收藏理工科文獻(xiàn)；文理分館（西溪）主要收藏理科和人文類資料；農(nóng)業(yè)分館（華家池）主要收藏農(nóng)業(yè)、生物學(xué)類資料；醫(yī)學(xué)分館（紫金港）主要收藏醫(yī)藥類資料，基礎(chǔ)分館（紫金港）則以收藏基礎(chǔ)類文獻(xiàn)為主。因經(jīng)費(fèi)有限，圖書(shū)館在購(gòu)買圖書(shū)時(shí)不可能購(gòu)買太多復(fù)本，使每種圖書(shū)在各個(gè)分館都有收藏，而且這樣也不符合專業(yè)分館的定位。

為解決師生跨校區(qū)借書(shū)的不便，圖書(shū)館已積極采取措施，于3月5日開(kāi)始試行農(nóng)業(yè)分館-醫(yī)學(xué)分館的館際互借服務(wù)，具體方法如下：

1、讀者可以通過(guò)兩種方式向圖書(shū)館遞交互借請(qǐng)求：

A、電子郵件wbli@lib.zju.edu.cn

B、到農(nóng)業(yè)分館二樓大廳的借還書(shū)處遞交書(shū)面請(qǐng)求。

C、直接在網(wǎng)上遞交請(qǐng)求（http://10.71.124.1/bbs/index.asp）。

2、讀者遞交請(qǐng)求時(shí)請(qǐng)?zhí)峁┧鑸D書(shū)的索書(shū)號(hào)、本人姓名及借書(shū)證號(hào)、聯(lián)系方式（包括電話和電子郵件）。

3、圖書(shū)館將在一周內(nèi)向讀者反饋無(wú)法借閱的信息，如未接到通知，則互借成功，周一、周二預(yù)約的讀者請(qǐng)于本周四及以后的一周內(nèi)到農(nóng)業(yè)分館借還書(shū)處辦理借閱手續(xù)，周三及以后預(yù)約的讀者請(qǐng)于第二周的周四及以后的一周內(nèi)去辦理借閱手續(xù)。逾期一周后，該書(shū)將送回原館藏地。

4、此館際互借服務(wù)如遇國(guó)定假日（國(guó)慶、五一等）則時(shí)間順延，寒暑假暫停該項(xiàng)服務(wù)。

如對(duì)收藏于其它校區(qū)分館的圖書(shū)有緊急需求，也可向您所在校區(qū)分館流通處的工作人員提出請(qǐng)求，我們?cè)跅l件許可的情況下會(huì)盡量滿足同學(xué)的要求。

此外，圖書(shū)館今年加大了電子圖書(shū)的購(gòu)置力度，今年新購(gòu)進(jìn)100萬(wàn)種超星中文電子圖書(shū)，同學(xué)在宿舍里即可閱讀，不受復(fù)本量和館藏地的限制，希望能部分緩解同學(xué)借書(shū)困難的局面。

就業(yè)中心

有些專業(yè)高分進(jìn)來(lái)，但無(wú)法就業(yè)，學(xué)生心里有很大的落差。學(xué)校和學(xué)院對(duì)就業(yè)指導(dǎo)都需要加強(qiáng)?；貜?fù)：1．就業(yè)中心計(jì)劃與本科生招生處合作，在招生宣傳環(huán)節(jié)，特別是招生人員培訓(xùn)時(shí)，對(duì)各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行介紹，以便通過(guò)招生宣傳人員讓考生對(duì)自己感興趣的相關(guān)學(xué)科的就業(yè)現(xiàn)狀有大致的了解；

2．在學(xué)生選、轉(zhuǎn)專業(yè)環(huán)節(jié)，就業(yè)中心可以組織咨詢活動(dòng)，向前來(lái)咨詢的學(xué)生提供相關(guān)學(xué)科畢業(yè)生的社會(huì)需求和就業(yè)狀況的資料；

3．招生與就業(yè)在時(shí)間上至少有四年的差距，要通過(guò)學(xué)校和學(xué)院層面的就業(yè)輔導(dǎo)，讓學(xué)生明白：不同學(xué)科的社會(huì)需求和就業(yè)狀況總是在發(fā)展變化的，進(jìn)校時(shí)的“熱門(mén)”專業(yè)在畢業(yè)時(shí)未必還“熱門(mén)”，反之亦然；要根據(jù)個(gè)人的興趣愛(ài)好選擇專業(yè)，最適合自己的就業(yè)崗位才是最好的就業(yè)崗位。后勤管理處

1.紫金港校區(qū)公共浴室夏天擁擠,藍(lán)田公寓熱水經(jīng)常出問(wèn)題，洗澡不小心被燙傷，反映了幾次沒(méi)解決。紫金港校區(qū)無(wú)衣服干洗店，應(yīng)考慮方便學(xué)生。短學(xué)期天熱，去實(shí)習(xí)的校車條件太差；玉泉校區(qū)教室條件差，無(wú)空調(diào)冬天太冷。

2.自行車多停車空間不夠，舊車沒(méi)清理占了地方。下雨天吃飯時(shí)自行車淋雨、雨傘沒(méi)處放。3.學(xué)生反映青溪靠近食堂與藍(lán)田后面，在晚上12點(diǎn)以后還有一些車輛進(jìn)來(lái)，也有人在大聲喧嘩。4.學(xué)生反映晚上玉泉上課后回西溪的車只允許研究生坐，而本科生只好打車回去，建議學(xué)校為本科生提供一輛校車。

5.食堂在用餐高峰時(shí)間比較擠，建議學(xué)校采用一些措施。6.玉泉校區(qū)教四女廁所比較偏，光線差，不安全?；貜?fù)：

1、學(xué)校和有關(guān)部門(mén)非常關(guān)注紫金港校區(qū)藍(lán)田學(xué)生宿舍藍(lán)田洗澡水忽冷忽熱的問(wèn)題。藍(lán)田學(xué)園淋浴系統(tǒng)在使用高峰時(shí)段供水冷熱不均，洗澡時(shí)水溫起伏比較大，尤其是氣溫變化的時(shí)候，確實(shí)給同學(xué)生活帶來(lái)比較大的影響。學(xué)生公寓管理服務(wù)中心、水電中心、藍(lán)田學(xué)園設(shè)計(jì)和施工單位也先后采取了很多措施，進(jìn)行了多次試驗(yàn)，但效果都不理想。近期，在以往測(cè)試的基礎(chǔ)上，學(xué)生公寓管理服務(wù)中心再次組織相關(guān)單位對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行了專題研討。

與會(huì)人員認(rèn)為，造成藍(lán)田學(xué)園淋浴系統(tǒng)在使用高峰時(shí)段供水冷熱不均的主要原因是由于藍(lán)田住宿學(xué)生比較多、藍(lán)田學(xué)園冷水的供水量不足，這就是為什么以往的解決方案不能奏效的最重要的原因。由于藍(lán)田學(xué)園淋浴系統(tǒng)的冷水供水和廁所沖水等供水同為一根給水管，在使用時(shí)當(dāng)廁所沖洗、水龍頭打開(kāi)用水量增多的時(shí)候，流向淋浴系統(tǒng)的冷水量就減少，造成冷熱水的比例不均衡，引起水溫起伏比較大。

根據(jù)實(shí)際情況，為了快速、有效、經(jīng)濟(jì)的解決這個(gè)問(wèn)題，與會(huì)人員經(jīng)過(guò)反復(fù)討論，提出了組合解決方案：其一，學(xué)園外環(huán)同時(shí)開(kāi)通兩路冷水供水，改一路供水為雙路循環(huán)供水，同時(shí)要保持各樓層水壓平衡；其二，如果效果仍然不佳，則增加冷水總量供應(yīng)。

方案由校水電中心3月29日開(kāi)始組織實(shí)施，由于工程量比較大，方案效果尚待驗(yàn)證，可能仍要持續(xù)一段時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們諒解！

在紫金港校區(qū)的生活服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)中，原來(lái)開(kāi)設(shè)的干洗店由于學(xué)生消費(fèi)量太小于2004年關(guān)閉。原來(lái)翠柏“今彩”服飾店有委托服務(wù)，收件后拿到外面去洗，由于質(zhì)量不能保證，后終止該委托項(xiàng)目?，F(xiàn)考慮同學(xué)們的實(shí)際需要，我們會(huì)在下學(xué)年新的商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)安排中著重考慮該項(xiàng)目，盡量給同學(xué)們提供優(yōu)質(zhì)的干洗服務(wù)。

學(xué)生實(shí)習(xí)用車是教務(wù)處統(tǒng)一派車。

目前學(xué)校還沒(méi)有做到所有教室都安裝空調(diào)，隨學(xué)校發(fā)展逐步安裝，請(qǐng)同學(xué)們諒解。

2、舊自行車清理由保衛(wèi)處負(fù)責(zé)。

考慮學(xué)校的整體效果，現(xiàn)在已基本上不再搭建新的自行車棚，請(qǐng)同學(xué)們諒解。飲食中心已對(duì)下屬食堂的雨具架進(jìn)行整修，盡快在每個(gè)食堂提供雨具架子。

3、此問(wèn)題請(qǐng)轉(zhuǎn)保衛(wèi)處。

4、解決本科生上課的交通問(wèn)題由教務(wù)處統(tǒng)一安排。

5、食堂對(duì)這個(gè)問(wèn)題也很重視，但是由于硬件條件的限制，問(wèn)題也很難得到較好的解決，只能通過(guò)增加食堂建設(shè)的方法得到解決，飲食中心也會(huì)在教代會(huì)上提出議案，望能夠引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視。

6、玉泉校區(qū)教四是五十年代的建筑，當(dāng)時(shí)的設(shè)計(jì)就是一樓、二樓的男女廁所中間用墻分割，三樓四樓的男女廁所獨(dú)立分開(kāi)；這個(gè)結(jié)構(gòu)是不能改的。

女廁所靠西面位置應(yīng)該也不偏，所有的燈我們已經(jīng)讓求是物業(yè)都去重新檢查，如果偏暗的話換成功率大一些的。

另外，教四也有值班員，應(yīng)該沒(méi)有安全上的問(wèn)題。

浙江大學(xué)迎評(píng)促建辦公室 2007年6月20日