第一篇：2016年山東教師資格考試每日一練【10.21】

1.“育人為本”體現(xiàn)在教學(xué)中，要求教師()。A.統(tǒng)籌兼顧 B.一切以教材為標(biāo)準(zhǔn) C.因材施教 D.立足長(zhǎng)遠(yuǎn)

2.生活不會(huì)依我們的意愿而旋轉(zhuǎn)，我們無(wú)法左右的東西太多，可以把握的，只有自己的心態(tài)。不是每個(gè)千里馬都能遇到伯樂，不是每個(gè)機(jī)會(huì)都人人平等，不是每一次考試都會(huì)因?yàn)槟闩Χ煽?jī)斐然。生活有時(shí)也會(huì)裝成個(gè)騙子，它玩弄你但也考驗(yàn)?zāi)?，它也告訴我們，“假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨!不順心的時(shí)候暫且容忍，相信吧!快樂的日子就會(huì)到來(lái)?！边z憾的是，很多人等不到快樂日子的到來(lái)，就已經(jīng)在自己的抱怨中失去了重新來(lái)過(guò)的機(jī)會(huì)。

上述語(yǔ)句最想要表達(dá)的意思是()。A.生活中不可把握的東西太多 B.生活中千里馬太不容易找到 C.我們應(yīng)該如何面對(duì)生活中的不如意 D.我們每個(gè)人都應(yīng)該快快樂樂地生活

3.關(guān)于我國(guó)幼兒教育的表述，不正確的是()。A.屬于基礎(chǔ)教育 B.屬于啟蒙教育

C.屬于實(shí)施全面發(fā)展的教育 D.屬于義務(wù)教育

4.被后世譽(yù)為“兒童文學(xué)之父”的是()。A.約翰?紐伯瑞

B.漢斯?克里斯蒂安?安徒生 C.路易斯?卡羅 D.馬克?吐溫

5.“卑己尊人”是中華民族的傳統(tǒng)美德。下列屬于古人稱自己父親時(shí)的謙詞是()A.家嚴(yán) B.令父 C.家慈 D.舍父

6.小說(shuō)的三要素是()。A.人物、情節(jié)、環(huán)境 B.故事、性格、心理 C.敘述、描寫、抒情 D.主題、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言

7.李某是一名教師，下列不屬于其可以行使的權(quán)利的是()。

A.通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校民主管理 B.參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn) C.在寒暑假帶薪休假

D.責(zé)令上課不遵守紀(jì)律的學(xué)生離開教室

8.Internet Explorer瀏覽器中的收藏夾中收藏的是()。A.文件或文件夾 B.網(wǎng)站的內(nèi)容 C.網(wǎng)頁(yè)的地址 D.網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容

9.制定目的在于加強(qiáng)幼兒園科學(xué)管理，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展的法規(guī)是()。A.《幼兒園工作規(guī)程》 B.《幼兒園管理?xiàng)l例》

C.《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》 D.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

10.班主任工作總結(jié)，是對(duì)整個(gè)班主任工作過(guò)程、狀況和結(jié)局作出全面的、恰如其分的評(píng)估，進(jìn)行質(zhì)的評(píng)議和量的估計(jì)。班主任工作總結(jié)一般分為全面總結(jié)和()。

A.專題總結(jié) B.月度總結(jié) C.學(xué)期總結(jié) D.學(xué)年總結(jié)

參考答案

1.【答案】C。中公教育解析：教師在教學(xué)中要堅(jiān)持“育人為本”“以幼兒為本”;考慮到幼兒發(fā)展的需要;遵循幼兒的生理、心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律;設(shè)計(jì)適合幼兒學(xué)習(xí)的課程;在教學(xué)中以幼兒為主體;實(shí)現(xiàn)幼兒的和諧發(fā)展。即因材施教。

2.【答案】C。中公教育解析：本段材料通過(guò)列舉生活中的種種不如意的事情，表達(dá)作者的思想感情，故可以排除選項(xiàng) A、B;從文中“假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨!不順心的時(shí)候暫且容忍，相信吧!快樂的日子就會(huì)到來(lái)”可知，本題正確答案為C。

3.【答案】D。中公教育解析：我國(guó)施行的是九年義務(wù)教育制度，即義務(wù)教育包括小學(xué)階段和初中階段，所以幼兒教育不屬于義務(wù)教育。

4.【答案】A。中公教育解析：約翰?紐伯瑞是18世紀(jì)的英國(guó)出版商，他相當(dāng)重視兒童文學(xué)，并且出版了世界上第一本兒童小說(shuō)《精品袖珍小書》，而且全球第一家的兒童專門書店也是由他創(chuàng)立的。在此之后還陸續(xù)出版了不少優(yōu)秀的兒童圖書系列，其在兒童文學(xué)上的貢獻(xiàn)巨大，開拓了兒童文學(xué)的里程碑，因此他也被后世譽(yù)為“兒童文學(xué)之父”。

5.【答案】A。中公教育解析：古人稱自己一方的親屬朋友時(shí)，常用“家”、“舍”等謙詞?！凹摇笔菍?duì)別人稱自己的輩分高或年紀(jì)大的親屬時(shí)用的謙詞，例如，稱呼自已的父親為家父、家嚴(yán)等，稱呼自己的母親為家母、家慈;而“舍”用以謙稱自己的家或自己的卑幼親屬，如舍弟。對(duì)于對(duì)方或?qū)Ψ接H屬的敬稱有令、尊、賢等。如稱呼對(duì)方的父親為令父、令尊。

6.【答案】A。中公教育解析：小說(shuō)的三要素包括人物形象、故事情節(jié)和環(huán)境，其中環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。

7.【答案】D。中公教育解析：根據(jù)我國(guó)《教師法》第七條對(duì)于教師所享有的權(quán)利的規(guī)定，選項(xiàng)A、B、C三項(xiàng)均屬于教師應(yīng)有的權(quán)利;而“責(zé)令上課不遵守紀(jì)律的學(xué)生離開教室”屬于變相體罰，是不允許教師出現(xiàn)的行為，所以本題的正確答案為D。

8.【答案】C。中公教育解析：Internet Explorer瀏覽器中的收藏夾中收藏的是網(wǎng)頁(yè)的地址。所以本題的正確答案為C。

9.【答案】B。中公教育解析：根據(jù)《幼兒園管理?xiàng)l例》第一條規(guī)定，為了加強(qiáng)幼兒園的管理，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，制定本條例。所以本題的正確答案為B。

10.【答案】A。中公教育解析：班主任工作總結(jié)，是對(duì)整個(gè)班主任工作過(guò)程、狀況和結(jié)局作出全面的、恰如其分的評(píng)估，進(jìn)行質(zhì)的評(píng)議和量的估計(jì)。班主任工作總結(jié)一般分為兩類：全面總結(jié)和專題總結(jié)。

第二篇：【9.3】2013年山東教師資格考試每日一練

【9.3】2013年山東教師資格考試每日一練

選擇題：

1.第一個(gè)正式提出的教育起源學(xué)說(shuō)是()。

A.神話起源說(shuō) B.生物起源說(shuō) C.心理起源說(shuō) D.勞動(dòng)起源說(shuō)

2.馬斯洛的觀點(diǎn)認(rèn)為，個(gè)體在感到未來(lái)不可預(yù)測(cè)，組織結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定以及社會(huì)秩序受到威脅，該個(gè)體產(chǎn)生的主要需要是()。

A.生理需要B.安全需要

C.歸屬和愛需要D.尊重需要

3.根據(jù)奧爾波特的人格特質(zhì)理論，構(gòu)成個(gè)體獨(dú)特性的重要特質(zhì)屬于()

A.首要特質(zhì) B.中心特質(zhì) C.根源特質(zhì) D.共同特質(zhì)

4.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人的需要從低級(jí)到高級(jí)的正確排序()

A.生理需要、安全的需要、尊重的需要、歸屬與愛的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要

B.生理需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要

C.生理需要、歸屬與愛的需要、安全的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要

D.生理需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、安全的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要

5.一名5歲小兒童向懷里抱的布娃娃講媽媽曾給她講過(guò)的故事，這種語(yǔ)言屬于()

A.對(duì)話 B.獨(dú)白 C.語(yǔ)言獲得 D.語(yǔ)言理解

6.教育的本體功能是()

A.社會(huì)功能 B.個(gè)體功能 C.正向功能 D.顯性功能

7.聯(lián)合國(guó)教科文組織在《學(xué)會(huì)生存》中主張，建設(shè)學(xué)習(xí)化社會(huì)的關(guān)鍵在于()。

A.改革正規(guī)教育 B.發(fā)展成人教育

C.實(shí)施終身教育 D.推行基礎(chǔ)教育

8.1966年，聯(lián)合國(guó)教科文組織在《關(guān)于教師地位的建議》中提出，應(yīng)該把教師工作視為()

A.專門職業(yè) B.非獨(dú)立的社會(huì)職業(yè) C.獨(dú)立的社會(huì)職業(yè) D.非專門職業(yè)

9.學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是()。

A.學(xué)生會(huì) B.團(tuán)委 C.班級(jí) D.班主任

10.某同學(xué)在做閱讀時(shí)，習(xí)慣帶著問(wèn)題去看材料，這種元認(rèn)知策略是()

A.計(jì)劃策略 B.注意策略 C.調(diào)節(jié)策略 D.監(jiān)控策略

凡標(biāo)明‘來(lái)源：山東中公網(wǎng)(sd.offcn.com)’（山東公務(wù)員考試信息網(wǎng)，山東公務(wù)員考試網(wǎng)）的文字、圖片等資料，轉(zhuǎn)載，請(qǐng)署名來(lái)源！

第三篇：【1.22】遼寧教師資格考試每日一練

1.聯(lián)合國(guó)教科文組織在《學(xué)會(huì)生存》中主張建設(shè)學(xué)習(xí)化社會(huì)，其建設(shè)學(xué)習(xí)化社會(huì)的關(guān)鍵在于（）。

Ａ．推行回歸教育 Ｂ．實(shí)施終身教育

Ｃ．改革正規(guī)教育 Ｄ．發(fā)展成人教育

2．２０世紀(jì)教育發(fā)展總目標(biāo)中的“兩基”是（）。

Ａ．基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

Ｂ．基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲

Ｃ．基本普及九年義務(wù)教育，基本實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育

Ｄ．基礎(chǔ)知識(shí)和基本素質(zhì)

3.課外活動(dòng)與課堂教學(xué)（）。

A.是同一種活動(dòng)

B.方向一致，但課外活動(dòng)不是一種正規(guī)教育活動(dòng)

C.都是一種正規(guī)的教育活動(dòng)，但方向不一致

D.都是一種正規(guī)的教育活動(dòng)，且方向一致

4．抵抗外界誘惑的能力屬于（）。

Ａ．道德認(rèn)知 Ｂ．道德情感 Ｃ．道德意志 Ｄ．道德行為

5.德育工作的基本途徑是（）。

Ａ．班主任工作 Ｂ．政治課教學(xué)

Ｃ．思想政治課和其他學(xué)科教學(xué) Ｄ．黨支部共青團(tuán)少先隊(duì)活動(dòng)

參考答案：

1．【答案】Ｂ。解析：學(xué)習(xí)化社會(huì)的標(biāo)志是：學(xué)習(xí)成為整個(gè)社會(huì)成員一項(xiàng)經(jīng)常的重要活動(dòng)。

2．【答案】Ｂ。解析：“基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲”是２０世紀(jì)教育發(fā)展總目標(biāo)中的“兩基”。

3．【答案】Ｄ。解析：課外活動(dòng)與課堂教學(xué)是一個(gè)完整的教育系統(tǒng)，課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，二者相互作用，相輔相成，對(duì)完成教育任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教育目的具有同樣重要的作用。

4．【答案】Ｃ。解析：道德意志是個(gè)體自覺地調(diào)節(jié)道德行為克服各種困難，以實(shí)現(xiàn)預(yù)定的道德目標(biāo)的心理過(guò)程。

5．【答案】Ｃ。解析：思想政治課和其他學(xué)科教學(xué)是學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育培養(yǎng)的基本途徑。

第四篇：2015年全國(guó)教師資格考試每日一練

中公北京教師網(wǎng)

2015年全國(guó)教師資格考試每日一練

1.立足于文化傳統(tǒng)來(lái)思考中國(guó)鄉(xiāng)村改造和鄉(xiāng)村教育的教育家是()。A.晏陽(yáng)初 B.梁漱溟 C.黃炎培 D.陶行知

2.下列表述中，最能體現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)思想的是()。A.道而弗牽 B.知行合一

C.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

D.博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之

3.把人才分為“文吏、儒生、通人、文人、鴻儒”五種不同層次的教育家是()。A.董仲舒 B.王充 C.商鞅 D.墨子

4.中國(guó)近代教育史上第一部比較系統(tǒng)、并在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施的法定學(xué)校系統(tǒng)是()。A.壬寅學(xué)制 B.壬戌學(xué)制 C.癸卯學(xué)制 D.壬子癸丑學(xué)制

5.主張兒童自動(dòng)、自發(fā)地確定自己的學(xué)習(xí)目的、選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生在自己設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得相關(guān)的知識(shí)與能力，教師只負(fù)責(zé)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，輔助學(xué)生設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)。這一教學(xué)組織形式是()。

A.特朗普制 B.道爾頓制 C.設(shè)計(jì)教學(xué) D.貝爾-蘭卡斯特制

6.作為各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，規(guī)定了學(xué)科知識(shí)范圍、深度及其結(jié)構(gòu)、教學(xué)進(jìn)程及其方法的課程文本是()。

A.課程計(jì)劃 B.課程標(biāo)準(zhǔn) C.教材 D.課程表

7.某校大力美化了校園環(huán)境，注重校園文化建設(shè)，確定了校風(fēng)校訓(xùn)、班風(fēng)班訓(xùn)等。這種現(xiàn)象說(shuō)明該校重視了()。

A.顯性課程 B.隱性課程 C.學(xué)科課程 D.經(jīng)驗(yàn)課程

8.在某學(xué)段開始時(shí)對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平、能力發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行評(píng)價(jià)，以便更好地組織教學(xué)。這種評(píng)價(jià)方式是()。中公教育提供

A.形成性評(píng)價(jià) B.診斷性評(píng)價(jià) C.終結(jié)性評(píng)價(jià) D.選拔性評(píng)價(jià)

9.教學(xué)的內(nèi)容、方法、分量和進(jìn)度要適合學(xué)生的身心發(fā)展，是他們能夠接受的，但又要有一定的難度，需要經(jīng)過(guò)努力才能掌握，以促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。這說(shuō)明教學(xué)應(yīng)該遵循()。

A.因材施教原則 B.啟發(fā)性原則 C.鞏固性原則 D.量力性原則

中公北京教師網(wǎng)

10.觀看“最美教師”、“最美司機(jī)”人物事跡所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)主要是()。A.激情 B.理智感 C.道德感 D.美感

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鼎力推薦：2015上半年北京市教師資格考試輔導(dǎo)簡(jiǎn)章

第五篇：2014年山西教師資格考試每日一練(4.21)

2014年山西教師資格考試每日一練（4.21）

1.“禮、樂、射、御、書、數(shù)”是我國(guó)()時(shí)期的教育內(nèi)容。

A.現(xiàn)代教育 B.奴隸社會(huì) C.原始社會(huì) D.封建社會(huì)

2.新課改整體設(shè)計(jì)九年一貫的義務(wù)教育課程，在初中階段()。

A.以綜合課程為主 B.以分科課程為主

C.分科課程與綜合課程相結(jié)合 D.分科課程為主，綜合課程補(bǔ)充

3.人類思維的基本過(guò)程是()。

A.分析和綜合 B.間接性和概括性

C.判斷和推理 D.指向性和集中性

4.某學(xué)生既想喝粥但又怕燙，這時(shí)他面臨的心理沖突是()。

A.雙趨沖突 B.雙避沖突 C.趨避沖突 D.雙重趨避沖突

5.常常用電吹風(fēng)來(lái)吹頭發(fā)，卻沒想過(guò)用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于()。

A.思維定勢(shì) B.原型啟發(fā) C.功能固著 D.醞釀效應(yīng)

6.在學(xué)校主要職能部門中，負(fù)責(zé)教學(xué)組織和管理、教研室和學(xué)科組管理、教育科研的部門是()。

A.教務(wù)處 B.政教處 C.總務(wù)處 D.年級(jí)組

7.在教學(xué)中，通過(guò)學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語(yǔ)言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過(guò)程的清晰表象，豐富他們的感性認(rèn)識(shí)，從而使他們能夠正確理解書本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的是()。

A.直觀性原則 B.啟發(fā)性原則 C.循序漸進(jìn)原則 D.鞏固性原則

8.良好班集體形成的重要標(biāo)志是()。

A.有明確的奮斗目標(biāo) B.有健全的組織系統(tǒng)和領(lǐng)導(dǎo)核心

C.形成了正確的輿論和良好的班風(fēng) D.有嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律

9.學(xué)生解出一道難題，感到無(wú)比興奮，內(nèi)心充滿輕松愉快的體驗(yàn)，屬于()。

A.道德感 B.理智感 C.美感 D.幸福感

10.教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是()。

A.備課 B.上課

C.作業(yè)的檢查與批改 D.課外輔導(dǎo)