第一篇：二中2011年中招工作總結

二中2011年中招工作總結

金秋送爽，碩果飄香。一年來，在縣教體局和中心校的正確領導下，我校以師德建設為核心，以完善崗位管理、強化質量管理、創(chuàng)新目標管理為抓手，大力推動學校特色創(chuàng)建工作，全面提升了育人質量和辦學水平，中招成績再創(chuàng)新高，贏得了社會各界的關注和好評。我們的具體做法是：

一、以師德建設為抓手，優(yōu)化崗位管理

師德建設重在踐行三種精神：愛崗、敬業(yè)、奉獻。教師勞動的本質特征就在于愛崗、敬業(yè)、奉獻。這三種精神愛崗則是貫穿于教師全部勞動的紅線，是支配教師一切行為的靈魂，而實施優(yōu)化崗位管理就要首先解決好教師愛崗、敬業(yè)、奉獻的問題。

1、從強化師德教育入手

為了實踐“一切為了學生，為了學生一切”的師德教育理念。我們在全校教師中弘揚六種精神，即忠于職守的敬業(yè)精神、為人師表的自律精神、不計得失的犧牲精神、不甘人后的拼搏精神、愛生如子的奉獻精神、顧全大局的協(xié)作精神。為使這種精神落到實處，我們在全體教師中開展了廣泛的學習教育活動。一是加強政治理論學習。定期組織教師學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀。學習《教育法》《教師法》等教育法規(guī)，從而提高思想覺悟，提高政治水平。二是定期舉行以“鑄師魂、揚師德、樹師表、強師能”主題教育，開展師德標兵評選活動、優(yōu)秀班主任評選活動，不失時機地引導廣大教師敬業(yè)愛崗、為人師表、教書育人，以增強廣大教師責任感和使命感。

2、向人文管理延伸

教師是教育質量的關鍵，凝聚教師是學校管理中的一個永恒主題。而科學的人性化管理、人文管理則是凝聚教師最有效的管理辦法。為此，我們通過相信人、鼓勵人、成就人的管理方式，為教師搭設自我實現的舞臺，滿足教師對人格尊重的需求，從而使這些來自四面八方，年齡、個性、閱歷、水平等各不相同的群體很快就發(fā)展成為一個心往一處想、勁往一處使的積極向上的集體?！靶s我榮、校衰我恥”、“不用揚鞭自奮蹄”的局面已經形成，而這種氛圍也深深地感染了學生。

3、從建構機制起步

我校以人為本，構建新型管理機制。把“創(chuàng)設適宜教師進行創(chuàng)造性工作的氛圍”作為最主要的管理內容，制度建設、物質建設、文化建設三位一體，師德教育、業(yè)務培訓、人格塑造三管齊下，使全體教師感受被尊重的同時體驗嚴格，在感到壓力的同時獲得動力，從而心平氣和、干勁十足地投入本職工作，以出色的教師個體組成優(yōu)秀的教師群體。

一是改變單純以“制度約束”的常規(guī)做法，采取目標凝聚的現代管理手段，激發(fā)教師的榮譽感和向心力。開學之初，學校就高舉“教學為中心，質量是生命、全縣創(chuàng)一流”的旗幟，幫助教師迅速進入角色，專心致志投身于教學改革，順利度過了“磨合期”。

二是改變布置—檢查的傳統(tǒng)秩序，采取“培訓、實施、反饋、矯正”的科學流程，學校自覺承擔幫助教師培訓職業(yè)道德任務，并根據學校當前發(fā)展需要，有計劃地開展了各種內容的培訓和講座。

三是改變“一碗水端平”的分配方式，采用“向業(yè)績豐厚者傾斜”的策略，鼓勵教師成名、成家，針對教師需要得到尊重和肯定的特點，學校把激勵機制滲透到管理面，每一個環(huán)節(jié)。凡是經過教師勤奮努力的、課堂教學水平有提高的，要求學校都給予一定的獎勵；凡是在競賽中獲獎或發(fā)表一定數量的文章、凡是提出合理化建議的，要求學校都給予獎勵。同時，要求各校長在掌握準確信息的前提下，適度在恰如其分地運用表揚藝術，已經成為學校實際工作的“杠桿”，正發(fā)揮著應有的正遷移作用。

二、以“主題”活動為載體，強化質量管理

1、扎實開展質量檢測和調研 我校定期對各學科進行質量檢測，檢測后要求教師、教研組長寫出高質量的質量分析，然后通過小組交流、學科交流，反饋存在的質量問題，并將檢測的有關數據轉化成一種信息，再由一種信息形成一種教育理念，并落實到教師的教學行為上，落實到教學過程中。我們的做法是：嚴格檢測紀律，確保檢測質量；嚴格質量評估，確保評估質量；嚴格分析質量，確保分析到位。每次檢測和質量調研結束后，我們都要分學科召開質量檢測分析會，認真總結經驗教訓、工作得失，使廣大教師通過質量分析，在反思中有所感悟，在交流中有所借鑒，在借鑒中有所完善和深化。

2、扎實開展“希望之星”評選活動。

“希望之星” 評選活動是落實全面育人、提高育人質量的重要舉措。我校針對后進生轉化問題，采取因人施教的辦法，加大對后進生的培養(yǎng)力度。該校根據后進生的個性特點確定培養(yǎng)教師。例如，俏皮難管的學生交給體育教師、性格內向、孤僻的學生交給溫柔、體貼的女教師，定期開展談話、定期布置學習任務、定期觀察思想轉變，尤其是班主任更是承擔著培養(yǎng)“希望之星”的重要任務。倡導學生在家做一個好孩子，在校做一個好學生、在社會上做一個好公民。學校在科學制定標準的基礎上，采取學校、家庭、社會三個結合的評價形式，促進學生全面發(fā)展。

3、扎實開展學科組建設

學科組建設是初三工作的重要內容。初三工作的好壞，直接關系到中招工作的質量，而學科組建設是提升中招工作質量的重要手段。初三工作需要的是團隊精神，一個班級幾個學科教師協(xié)調好了，整個班級就出成績；整個初三各個學科都協(xié)調好了，整個學校的中招質量也就自然提升了。因此，學科組建設正是鑄造團隊精神的優(yōu)秀群體一個個體。

總之，在上級主管部門的正確領導下，我校中招工作有很大進展，課堂教學進一步優(yōu)化，教師專業(yè)水平有了很大的提高，學生的綜合素質得到了全面提升，全面育人的目標得到了真正的落實。但是，我們在工作中存在著許多不足之處，與上級領導的要求還有一定的距離。我們一定在今后的工作中戒驕戒躁，奮發(fā)努力，開拓創(chuàng)新，為振興教育做出更大貢獻！

第二篇：南部二中關于2011年初中招班額情況報告

南部二中關于2011年初中招生班額情況報告

縣教育局：

南部二中這些年在縣委、縣政府的正確領導下，在縣人大、縣政協(xié)及社會各界的關心支持下，在縣教育局的具體指導下，初、高中教育教學取得了可喜成績，特別是今年中考勇奪桂冠，高考再創(chuàng)輝煌，應屆本科上線率增加20%。

為了貫徹縣政府指示，為了解決城區(qū)義務教育階段讀書難的問題，為了滿足全縣人民對優(yōu)質教育的需求，南部二中正積極想辦法，盡量多招生，為南部縣的基礎教育作出更大貢獻。但目前二中的客觀情況又制約了今年招生的規(guī)模。

一、金葫路校區(qū)百廢待興，目前的設施設備還不具備大規(guī)模的擴招，特別是學生食堂很難容納4500多人就餐，加之老城區(qū)部分學生又不愿到新校區(qū)就讀，故而今年30個高中班招生計劃中有6個班的學生將在振興街校區(qū)就讀。

二、振興街校區(qū)教學樓有教室76間，目前，初

二、初三有33

個班；高

二、高三有25個班；高一又將占用6間教室，所剩教室只有13間。

三、以往動用了科教樓作為教室，而目前科教樓隔壁（原縣科

委所在地）又在搞開發(fā)，灰塵大、噪音大，不便于設教室。即使設教室，也只有4間教室可用。

鑒于上述原因，請求教育局今年對二中下達初中招生計劃時酌情考慮，南部二中最大限度可容納20個班。

南部二中二0一一年七月十三日

第三篇：二中2014年九年級中招復習備考方案

2014年九年級中招復習備考方案

一、提高認識，全力以赴，進入沖刺狀態(tài)

首先，每位九年級教師要充分認識復習教學的重要性，增強“責任重于泰山，質量壓倒一切”的責任感，樹立“認真就是水平，負責就是能力”的觀念，發(fā)揚關鍵時刻沖的上豁得出的拼搏精神，全力以赴，專心致志，真真正正進入沖刺狀態(tài)，用成績說話，堅決奪取今年中考的全面勝利。

其次，全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重，服從安排，聽從指揮，扎扎實實貫徹執(zhí)行，將落實進行到底。要徹底杜絕有令不行，有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風。

第三，全體教師增強精誠合作的團隊意識，實實在在搞好團結。認識到團結出力量，團結出成績。形成一個和諧、融洽的工作氛圍。

二、加強領導，分工明確

成立了以校長為組長，分管副校長、教導主任、政教主任為副組長、各班班主任為成員的畢業(yè)班工作領導小組。由校長抓全面工作，教導主任和副校長抓教學質量工作，分管領導具體抓落實，各班班主任抓學生的思想工作、宣傳工作。分管領導主要任

務是督查、協(xié)助各班班主任工作，加強各班的行為規(guī)范管理，調動學生的學習積極性，營造濃厚的學習氛圍。

三、每月召開一次畢業(yè)班教師會。具體工作安排

（1）開好畢業(yè)班教師動員大會，做好畢業(yè)班教師的思想工作；分析畢業(yè)班的現狀，認真研究各班學生的實際情況；給畢業(yè)班教師施加一定壓力；提倡吃苦耐勞的奉獻精神。

（2）聯(lián)系學生實際情況，畢業(yè)班班主任及任課教師分別制定畢業(yè)班工作計劃及畢業(yè)班教學計劃。以年級組為單位，群策群力，出謀劃策，充分發(fā)揮同伴互助、合作發(fā)展的團隊作用。

（3）召開畢業(yè)班教師座談會，分析學生思想、心理、行為習慣、學業(yè)成績的現狀，總結經驗，找出差距，商討新學期新的應對措施。隨時了解各班學生的思想動態(tài)和學習情況，力求“保優(yōu)，提中，轉差”，甩掉“差生”大“尾巴”。

（4）督促檢查各科教學工作開展情況。由教研組牽頭，合理安排和研究各學科的教學進度、考試方向、復習方法等。學校統(tǒng)一時間統(tǒng)一內容對各學科月考，用好縣教研室的課改信息調研題，高度重視每月的檢測工作。畢業(yè)班根據教學進度及學生實際情況，以學科為單位，認真選好或出好月考試題。同時準備迎接縣教研室組織的畢業(yè)生調研考試。利用每月一考的方式對教師的教學效果進行階段性檢查，并根據月考中暴露出來的問題及時對教

學中存在的問題進行科學分析和正確處理。并對考試情況認真分析，及時查漏補缺。

（5）、加強學生的管理工作。關注畢業(yè)班班風和學風。班主任要成為學生的引路人，應該幫助學生明事理、辯真?zhèn)?、識美丑，在德育實踐中，指導學生學會做人、學會生活，提高道德素養(yǎng)，與學生一起探討人生的真諦，以提高他們今后踏入社會之后的競爭能力，引導學生自主、自新、自強，求得學業(yè)的成功。對留守學生、單親家庭及貧困家庭學生要倍加關愛。畢業(yè)班任課教師也要積極參加班級管理，協(xié)助班主任做好班級管理工作。

（6）、認真組織畢業(yè)班的幾次考試。特別是體育考試和實驗操作考試；相關人員提前組織練習，盡早準備，強化訓練。在中考中向七個地方要分數，1.基礎學科。2.習慣動作。3.優(yōu)勢學科。

4.弱勢學科。5.課本知識。6.錯誤試題。7.速度。

（7）、重視畢業(yè)班的后期管理工作，特別注意加強學生的安全教育工作，讓學生具有安全防范意識。

第四篇：2012年中招工作總結

2013年中招工作總結

金秋送爽，碩果飄香。一年來，在市教體局的正確領導下，我鎮(zhèn)中心校以師德建設為核心，以完善崗位管理、強化質量管理、創(chuàng)新目標管理為抓手，大力推動學校特色創(chuàng)建工作，全面提升了育人質量和辦學水平，中招成績連續(xù)多年名列前茅，贏得了社會各界的關注和好評。

在剛剛過去的2013年中招工作中，我們嚴格落實上級會議精神，扎實做好各項工作。努力為考生構建陽光中考和諧的考試環(huán)境。為學生公平競爭創(chuàng)造了良好的氛圍。圓滿的完成了今年的中考招生工作，受到了上級領導的肯定，社會滿意度提高，做到了讓家長和考生放心的承諾。現總結如下：

一、未雨綢繆完善制度建設，在中考前，我們制定了詳細的工作進度表，讓中考的各項工作有章可循，各項工作有條不紊的進行，并且根據進度合理的制定出各種招生工作的文件，為中考工作的順利進行打好了基礎。

二、精心組織追求零失誤，在各項考務工作中，我們嚴格按照既定的招生意見進行，在考場安排、監(jiān)考老師的調配和輪訓上，我們嚴把用人關，把那些責任心強，工作認真積極的老師選拔到監(jiān)考的隊伍中去，嚴格考試各個環(huán)節(jié)的組織，做到讓考生滿意。在考后的閱卷以及統(tǒng)分階段，我們嚴格落實保密制度的各項規(guī)定，把好用人關和組織關，嚴防人情關。-1-

三、堅持公開公正的招生原則，在考試前，我們就下發(fā)了致全體考生的一封信，將今年的考試的有關政策，下發(fā)到每位考生，讓考生了解今年的招生政策，并且及時的公布了舉報 電話和舉報信箱，確保我們各項工作的陽光操作，讓社會各界進行必要的監(jiān)督。

四、積極支持社會各界，全力辦考。在中考期間，我們與衛(wèi)生、公安、交通等部門進行聯(lián)動，切實做好了中考期間的外圍工作，為考生的考試創(chuàng)造了一個狼嚎的交通和休息的環(huán)境。同時利用多種形式進行廣泛宣傳，掀起了全社會關心和支持中考的良好氛圍。

趙集鎮(zhèn)中心學校

2013年10月11日

第五篇：二中工作總結

工作總結

本學期堅持政治學習和師德理論學習，做到愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的作用。堅持業(yè)務水平提高學習，積極參加教研活動和校級、區(qū)優(yōu)質課活動，認真研究各地理課程標準和新課標教材，吸取新教法靈活多標法，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。同時利用教學對學生開展德育教育，具體做法如下所述：

一、在思想上，嚴格要求自己。認真遵守學校的規(guī)章制度，恪守良好的師風師德“學育為師，身為正范”。要想在學生心目中樹立自己的威信，除了有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以己服人。

二、在教學方面認真負責，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學水平。首先，認真鉆研教材，把教材的基本思想，基本概念弄清楚，了解教材的結構、重點與難點；掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些知識，怎樣才能把握好教學方法；其次了解學生知識能力，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習上可能有哪些困難，采取相應的教學方法，再者考慮教學方法，解決如何把自己掌握的教材傳授給學生，包括組織教材，如何安排每節(jié)課的活動；最后，組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生積極性、主動性，同時激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好學習氛圍，課堂提問面向全體學生，激發(fā)學生學習地理興趣，課堂上講練結合。

三、積極參加教研活動及聽課、評優(yōu)，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。首先，在地理課上，注重列舉的問題和地理事物盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料和身邊的“大自然現象”使學生實實在在的認識地理知識的重要性。其次，從地理學科與其他學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度列舉事例，引導學生正確認識掌握地理知識與其他學科的關系，從而改進教學方法，使學生認識到學好地理課能正確認識大自然現象和保護大自然的責任感，同時學生閱讀課文，分析歸納出“看書，看圖，分析，動手，動腦等”方法和要求，并利用地圖向學生介紹看圖的方法和學習的形式，針對學生的特點，要求簡明具體又切實可行。最后，加強學生閱讀地理課外書籍，豐富學生地理知識，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，從而提高學生科學素養(yǎng)，使學生在一種自信，安全的心里狀態(tài)下積極的學習地理學科。

但在今后工作中還要加強自身修養(yǎng)，認真研究地理教材，運用現代網絡信息和現代技術教學，加強現代信息技術在教學中的應用，同時與同科目的教師相互探討教學，掌握現代教學技術，使教學更上一層樓，跟上時代的腳步。

劉玉華

2012年1月8日