第一篇：2017年洛陽市洛龍八小安全工作總結(jié) 第二學(xué)期

學(xué)校安全工作總結(jié)

（第二學(xué)期）

洛龍區(qū)第八小學(xué) 2017年6月

學(xué)校安全工作總結(jié)

安全責(zé)任，重于泰山”，安全工作是學(xué)校的首要工作，為切實保障學(xué)校師生安全，依據(jù)上級有關(guān)安全文件精神，我校持之以恒地開展創(chuàng)建平安校園工作。一學(xué)期來，我校本著綜合治理堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育及演練，增強學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力;通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)序，消除學(xué)校大環(huán)境和班級治安秩序的各種不安全隱患?，F(xiàn)將本年度安全工作總結(jié)如下：

一 加強領(lǐng)導(dǎo)，措施有力

為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校成立了由一把手校長任組長，主任具體抓的安全綜治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并根據(jù)具體工作內(nèi)容成立了校園設(shè)施設(shè)備、教學(xué)活動、食品衛(wèi)生、周邊環(huán)境整治等安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，強化對安全綜治工作的領(lǐng)導(dǎo)、督查及檢查。

二、強化安全，警鐘長鳴

一學(xué)期來各級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的安全工作給予了高度重視與關(guān)心，這也表明了安全工作在學(xué)校整體工作中的重要地位。因此，我校將學(xué)校安全工作作為學(xué)校的首要工作來抓，定人定崗抓安全，大會小會講安全，人人心中有安全，為創(chuàng)建平安校園營造了濃厚的氛圍。在每學(xué)期初召開全體教職工大會，提出安全第一的工作要求，反復(fù)強調(diào)安全工作的重要性，部署本學(xué)期安全工作重點，提醒大家在日常工作中特別注意安全問題;每周全體教師的政治學(xué)習(xí)，提出的第一件工作就是對學(xué)生進(jìn)行安全教育。做到安全的事常提，安全的經(jīng)常念，嚴(yán)防死守，防患于未然。使學(xué)校上自校長、下至普通教職工，每個人都把安全工作當(dāng)成做好本職工作的基本點，在思想上時時刻刻繃緊安全弦，在工作中處處防范安全隱患，做到警鐘長鳴，極大提高了全體教職工的安全憂患意識和安全責(zé)任感。

三、制度保證 措施到位

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由校長負(fù)責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有直接責(zé)任人的責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生及學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險性工作，嚴(yán)禁教師個人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學(xué)校安全應(yīng)急工作預(yù)案及疏散預(yù)案。學(xué)校建立安全應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了安全應(yīng)急工作預(yù)案及疏散預(yù)案。

5、建立安全工作臺帳。學(xué)校安全工作的管理、教育及周邊安全等各類材料分門別類歸檔。

四、齊抓共管 群防群治

學(xué)校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與公安、交警、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，學(xué)校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

五、加強教育，促進(jìn)自護(hù)

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。通過防地震及疏散演練來增強學(xué)生的安全意識。

1、認(rèn)真做好安全教育工作。學(xué)校安全教育以“校園安全”為主題，組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對性地扎實地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班隊會、活動課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用黑板報、手抄報、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行一周安全提醒，學(xué)校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結(jié)上周安全工作，強調(diào)安全事項。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

六、加強檢查，及時整改

開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。汛前，學(xué)校對校舍進(jìn)行全面的安全檢查。同時，積極配合衛(wèi)生局對學(xué)校飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。冬季，學(xué)校對電線進(jìn)行防火安全檢查，學(xué)校還不定期對周邊安全進(jìn)行檢查等。

第二篇：2011學(xué)年第二學(xué)期凱里八小綜治安全工作總結(jié)

校園安全重在責(zé)任落實

凱里八小

凱里八小位于凱里市北京東路63號，占地面積10040平方，學(xué)生有2600多人，老師有103人，是凱里城區(qū)小學(xué)學(xué)生最多的學(xué)校，安全責(zé)任重于泰山。為了確保學(xué)校師生生命安全和學(xué)校財產(chǎn)安全，更好地貫徹上級安全工作指示精神，加強學(xué)校安全管理，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，努力做到安全重于一切，做到防患于未然?，F(xiàn)將我校創(chuàng)建工作總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作責(zé)任，確保設(shè)防到位。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常用十個字來告誡全校教職工重視安全工作，“學(xué)校安全，責(zé)任重于泰山”。并為此要求全校各部門和全體教職工做到“警鐘長鳴，常抓不懈”。學(xué)校成立了以程利校長為組長、潘永宏副校長為具體分管領(lǐng)導(dǎo)的“凱里八小安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織全體師生員工經(jīng)常學(xué)習(xí)“凱里八小安全工作管理制度”、“班級安全工作管理制度”、“凱里八小十不準(zhǔn)”、“凱里八小教師值勤制度”、“錯時放學(xué)制度”、“八小學(xué)生進(jìn)出學(xué)校規(guī)定”等一系列安全工作制度。

安全工作，重在預(yù)防。我們根據(jù)學(xué)校的實際特點，把全校安全管理主要劃分為六大塊，并明確了相應(yīng)的責(zé)任部門：一是交通安全，由班主任負(fù)責(zé)每周對全體學(xué)生進(jìn)行宣傳教育；二是飲食安全，由學(xué)?？倓?wù)處負(fù)責(zé)；三是校舍安全，由總務(wù)處及全體教師負(fù)責(zé)；四是線路、設(shè)備安全防護(hù)，由學(xué)校總務(wù)處負(fù)責(zé)；五是教學(xué)過程安全（包括體育活動、學(xué)科實驗操作等），由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)；六是學(xué)生安全教育，由教導(dǎo)處和各年級組負(fù)責(zé)。對每一大塊安全管理工作，又進(jìn)行了縱向的層層分解，分解到年級，年級分解到班級，層層明確責(zé)任，實行目標(biāo)管理。學(xué)校與教師簽訂《教師安全教育管理責(zé)任書》。班主任與學(xué)生家長簽訂《安全協(xié)議書》，做到責(zé)任到人，層層落實。從而使全校安全管理工作形成了橫向到達(dá)、縱向到底的立體防控體系，實現(xiàn)了校園安全的全方位設(shè)防。

二、狠抓工作落實，逐一排查隱患，確保不留漏洞。

安全工作難在一貫堅持，安全事故多是出于麻痹大意。為了把學(xué)校安全工作落到實處，做到不留漏洞，我們主要采取了以下措施：

一是注重檢查，從嚴(yán)要求。針對當(dāng)前嚴(yán)峻的安全形勢，學(xué)校對六大塊安全工作進(jìn)行了全面的檢查，在檢查中注意不留死角，不留漏洞，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題實行責(zé)任追究制并立即整改。

校舍安全：每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員采取拉網(wǎng)排查的方式，檢查教學(xué)樓、圍墻等有無裂痕、傾斜等危險跡象。①根據(jù)檢查結(jié)果，對學(xué)校破損的開關(guān)插座、部分門窗及玻璃、電風(fēng)扇、安全出口標(biāo)志進(jìn)行了更換和修理。②新教學(xué)樓沒有防護(hù)窗容易造成學(xué)生墜落，為此，學(xué)校后勤安裝了不銹鋼護(hù)窗，以確保消除學(xué)生掉落的安全隱患。③對圍墻變形或可能倒塌的部分進(jìn)行維修加固。④對學(xué)校老教學(xué)樓門窗嚴(yán)重破損的情況，學(xué)校已向省里面申請到20萬元維修費用，在來不及全部維修前，學(xué)校先對破損的部分進(jìn)行修補。另外各班也對學(xué)生加強了安全教育，確保學(xué)生在校安全。

消防安全：只有加強管理，做到責(zé)任到人，才能真正做到防微杜漸。在每學(xué)期進(jìn)行的安全隱患排查中，重點加強對電腦室、儀器室保管室、圖書室的檢查，確保滅火器處于正常工作狀態(tài)。進(jìn)一步添置消防器材，對全校老師進(jìn)行消防知識培訓(xùn)和開展消防疏散演練，每學(xué)期開展兩次樓道安全疏散演練。通過培訓(xùn)，我校師生了解和掌握了滅火器的使用方法和提高了在緊急情況下的逃生自救能力。交通安全：為保證學(xué)生上學(xué)、放學(xué)路上不發(fā)生意外事故，我校所有學(xué)生一律禁止騎車上學(xué)。同時學(xué)校安排老師配合交警在學(xué)校大門邊護(hù)送。學(xué)期初，學(xué)校對周邊環(huán)境進(jìn)行檢查。我校處在北京東路延伸段，道路交通情況比較復(fù)雜，存在著占道經(jīng)營等情況。學(xué)校西側(cè)是許多學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的必經(jīng)之路。解決的辦法是：加強對學(xué)生的安全教育，上、放學(xué)時間安排值周教師、護(hù)校隊老師和值日生到大門外護(hù)送。根據(jù)我校實際情況，組織和動員全社會力量都來關(guān)心學(xué)生的安全，共同做好學(xué)生校內(nèi)外的安全工作，并通過與學(xué)生家長簽定安全責(zé)任書、印發(fā)《告家長書》、開家長會、發(fā)家校通等形式，加強學(xué)校與家長的溝通和聯(lián)系，并取得家長的支持和配合。在學(xué)生回家時，學(xué)校配合社區(qū)、洗馬河街道辦事處等相關(guān)部門在馬路邊或危險路段設(shè)立安全護(hù)學(xué)崗，確保學(xué)生安全；學(xué)校還開展了以交通安全為主題的手抄報、書法、安全板報等比賽，另外學(xué)校為了普及交通安全知識教育，提高學(xué)生的交通安全意識，請來校外輔導(dǎo)員對全校學(xué)生作安全預(yù)防與教育的講座。

食品衛(wèi)生安全：學(xué)校周邊環(huán)境較為穩(wěn)定。但路邊小賣部物品和流動飲食攤點食品的質(zhì)量存在安全隱患。學(xué)校一方面加強內(nèi)部管理，教育學(xué)生注意飲食安全，不購買“三無”產(chǎn)品和流動攤點食品。同時，主動與城管、衛(wèi)生部門聯(lián)系，共同做好學(xué)校周邊環(huán)境的整治。學(xué)校還利用升儀式向全體師生開展食品衛(wèi)生安全知識教育，提高師生的警惕性和辯別能力。

集體活動安全：嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合有關(guān)規(guī)定的活動，不組織春游及秋游活動。在校外開展的社會實踐活動堅持就近、徒步原則，并主動向教育主管部門請示，及時做好應(yīng)急預(yù)案。對涉及學(xué)校安全的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不留漏洞。課間活動期間，校大門外，斑馬線及每一層樓道都安排有值周老師和護(hù)校隊老師定點值勤，預(yù)防安全事故的發(fā)生。

建筑施工管理：2011年9月至今，學(xué)校在修建綜合樓，在施工開始階段，學(xué)校就要求施工方修建了圍墻，并強調(diào)一定注意學(xué)生安全，學(xué)校和班主任都教育學(xué)生不要進(jìn)入圍墻施工現(xiàn)場，同時，加強了課間巡查力度，確保學(xué)生在校安全萬無一失。

治安管理：學(xué)校安裝了視頻監(jiān)控器，每周安排值周老師及每天安排有護(hù)校隊老師定點值勤，門衛(wèi)負(fù)責(zé)24小時值班巡邏。級部組長是本級部的安全負(fù)責(zé)人，每天各辦公室安排有值日老師，實行責(zé)任追究制。發(fā)現(xiàn)可疑情況及時調(diào)查，妥善處理，把安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。我校充分發(fā)揮法制副校長的作用。學(xué)校每學(xué)期都邀請我校法制副校長為我校師生開展法制講座，學(xué)校分別以交通安全、消防安全和禁毒等為主題舉辦知識競賽，進(jìn)一步提升師生的法制意識。

設(shè)備設(shè)施管理：學(xué)校定期對所有電器、電源、線路都做認(rèn)真細(xì)致的檢查，不存在線路老化、漏電、帶電線頭裸露等安全隱患現(xiàn)象。加強對器材室、電腦室、圖書室、實驗室的管理，尤其是對易燃易爆藥品加強管理，保證無一例安全隱患存在。在設(shè)備設(shè)施的常規(guī)檢查中，學(xué)校重點檢查了消防器材及監(jiān)控系統(tǒng)，堅持及時維修和更新。同時還檢查了體育器材，規(guī)定了體育器材的使用時間并明確了兩名體育教師作為體育器材安全責(zé)任人。每，我校都進(jìn)行至少兩次安全隱患大排查，進(jìn)一步規(guī)范設(shè)備設(shè)施的使用，消除安全隱患。

二是樹立安全第一意識，不斷改進(jìn)安全工作方式。當(dāng)安全工作與學(xué)校其它工作有沖突時無條件地把安全放在第一位。以前我們主要對其進(jìn)行宣講教育，現(xiàn)在我們除了對學(xué)生進(jìn)行安全宣講教育外，還責(zé)成班主任、值周教師對走讀生回家和返校情況（如是否在路途中騎自行車，是否有下水洗澡等現(xiàn)象）進(jìn)行定期不定期的檢查。

三是努力拓寬宣傳渠道，加強安全工作宣傳力度。

1、利用每周例會時間對全體教職工進(jìn)行安全文件精神的傳達(dá)、教育；

2、利用每周升旗儀式對全體師生員工進(jìn)行安全工作宣傳、教育；

3、利用主題班會，各班主任對本班學(xué)生進(jìn)行安全（尤其是交通安全）宣傳、教育；

4、利用黑板報、校園廣播等載體，進(jìn)行安全工作的宣傳；

5、利用多媒體等電教手段對師生員工進(jìn)行安全宣傳、教育；

6、邀請公安、司法、交警等有關(guān)職能部門的相關(guān)人士到學(xué)校為師生員工進(jìn)行有關(guān)安全的宣傳、教育。

三、積極開展活動，增強安全意識，提高自護(hù)自救能力。

增強學(xué)生安全意識，加強學(xué)生安全教育，使學(xué)生學(xué)會自我保護(hù)、自救、互救的常識和技能，也是我校安全工作的一項重要內(nèi)容。為此，我們除了要求教師在常規(guī)教育教學(xué)中滲透安全知識教育外，還通過各種途徑積極開展學(xué)生安全教育活動。其中，安全工作的宣傳教育重點是：

1、加強交通安全知識的宣傳教育，教育學(xué)生節(jié)假日往返途中注意乘車安全，不乘坐無證駕駛車輛，不乘坐車況不好的車輛，不乘坐不準(zhǔn)載客的車輛，不乘坐超載的車輛，宣傳對車輛的識別知識；

2、開展食品衛(wèi)生安全教育，正面引導(dǎo)學(xué)生不食用無證、不衛(wèi)生的食品、食物等；

3、開展防疾病宣傳教育，教育學(xué)生講究個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生，嚴(yán)防疾病感染、傳播；

4、開展師生心理健康教育，教育師生珍愛生命、關(guān)愛他人、和睦相處，嚴(yán)防惡性糾紛事件的發(fā)生。

5、開展消防安全知識培訓(xùn)及消防演練。6開展樓道應(yīng)急疏散演練，提高師生的應(yīng)急逃生能力。

通過近年來的工作，取得了一定的成績。十多年來，學(xué)校未發(fā)生一起安全事故，但仍然還存在許多不足：

1、由于學(xué)校剛搬遷過來，需要維修和更換的設(shè)備較多，學(xué)校資金又非常困難，學(xué)校門窗和桌凳的破損沒有徹底的解決。

2、校門口上學(xué)放學(xué)時非法擺攤設(shè)點嚴(yán)重，多次向相關(guān)職能部門反映，但仍然沒有得到徹底解決。

3、新老教學(xué)樓樓頂漏雨，沒有資金維修。

今后，我們將不斷改進(jìn)工作，完善措施，力爭在今年的寒假把路邊的老教學(xué)樓門窗徹底更換維修，避免發(fā)生意外事故，讓老師安心教學(xué)，讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)，將 “安全文明校園工作”推上一個新的臺階，努力做到讓學(xué)生舒心，讓家長放心，讓社會滿意的學(xué)校。

凱里八小

2012年5月16日

第三篇：八小08-09第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

學(xué)校工作總結(jié)

(2008-2009學(xué)第二學(xué)期)

歡喜莊鄉(xiāng)八戶小學(xué) 2009年7月7日

歡喜莊鄉(xiāng)八戶小學(xué)

2008—2009學(xué)第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

08至09學(xué)年第二學(xué)期的工作不知不覺已接近了尾聲，回顧反思一學(xué)期以來的工作，在區(qū)教育局和以馬校長為核心的鄉(xiāng)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和支持下，我們八戶小學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)師生堅持以“十七大”精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹教育局關(guān)于創(chuàng)建教育強區(qū)的“四個以”和“一、二、三、四”的工作思路，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黃建軍局長在全區(qū)教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部會議上的講話精神，遵照區(qū)教育局09年工作要點，以辦人民滿意教育為宗旨，以教育教學(xué)為中心，以強化學(xué)校管理為手段，以創(chuàng)建特色學(xué)校為目標(biāo)，深挖教育教學(xué)資源，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，比較圓滿地完成了各項教育教育教學(xué)工作，下面做簡要總結(jié)：

一、確定工作整體思路，規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理。

學(xué)年初，我們集中全體領(lǐng)導(dǎo)教師的智慧，以打造規(guī)范加特色的學(xué)校為歸結(jié)，確定了教育教學(xué)工作的整體思路，即把握一個主題——提高教育教學(xué)水平，推進(jìn)校園文化建設(shè)；搭建兩個平臺——為教師搭建提高專業(yè)素質(zhì)的平臺，為學(xué)生搭建展示良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的平臺；規(guī)范三項工作——德育工作循主線、重細(xì)節(jié)，校本教研固基礎(chǔ)、出實效，安全穩(wěn)定工作抓精細(xì)、除隱患；處理好四個關(guān)系——學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與有效教學(xué)的模式探索間的關(guān)系，校本、綜合實踐課程與學(xué)科教學(xué)間的關(guān)系，特長生培養(yǎng)與文化科教學(xué)間的關(guān)系，偏坨低年級學(xué)生的規(guī)范管理與安全穩(wěn)定間的關(guān)系。

有責(zé)任才有動力，分工明確才能確保工作能有序開展不留死角。在我校，我們基本上做到了職責(zé)明確，各司其職。德育、教學(xué)、安全、檔案、后勤、勞動、衛(wèi)生、音體美、遠(yuǎn)程教育等工作分工明確，基本做到了時時有事干，事事有人管，人人有舞臺。

在對教師的管理上，我們繼續(xù)堅持認(rèn)真檢查教師的日常工作情況，及時記錄學(xué)校工作日志和領(lǐng)導(dǎo)檢查工作記錄，從崗位紀(jì)律、崗位職責(zé)、師德風(fēng)范、教學(xué)過程、教學(xué)研究等方面對教師進(jìn)行過程性的記錄和評價，學(xué)期末對教師進(jìn)行了公平公正的總結(jié)考核，使學(xué)校的內(nèi)部管理逐步走向了科學(xué)化和規(guī)范化。管理過程中，對個別思想不端正、心態(tài)不平和的教師，我們及時進(jìn)行了解和溝通，保證了學(xué)校內(nèi)部管理的和諧開展。對于學(xué)校的教育教學(xué)和管理，全體教師在也表現(xiàn)了端正的工作態(tài)度，高尚的師德風(fēng)尚，沒有抱怨，沒有抵觸，使學(xué)校各項工作能夠扎實有效的推進(jìn)。

二、點線面結(jié)合，注重細(xì)節(jié)教育，學(xué)校的德育工作有形有效。

學(xué)校以德育為首，本學(xué)年的德育工作認(rèn)真貫徹落實了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和上級教育部門有關(guān)學(xué)校德育工作的指導(dǎo)文件精神，遵循了“點、線、面”三結(jié)合的思路來開展工作，即以利用各種紀(jì)念日、宣傳日、節(jié)假日和新聞視點開展的主題德育活動為點，以學(xué)生的良好行為養(yǎng)成教育為線，以校內(nèi)外德育環(huán)境的優(yōu)化工作為面。其中重點要關(guān)注的是學(xué)生思想與行為的細(xì)節(jié)，通過“管理育人、活動育人、環(huán)境育人、教書育人”等途徑，繼續(xù)凈化學(xué)生的思想，規(guī)范學(xué)生的行為，保持學(xué)校的穩(wěn)定，既有新穎的形式，又有突出的效果，取得了令人滿意的成績。

(一)充分利用各個主題教育的“點”，培養(yǎng)了師生的良好道德和積極情感。本學(xué)期在3月份開展了以“幫家長、助老師、報社會、律自己”為主題的學(xué)雷鋒活動，并在4月初舉行“學(xué)雷鋒事跡報告會”，通過校內(nèi)外不同形式的活動，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長、助人為樂、自律自強的道德品質(zhì)。

3月至4月開展了以“改革開放三十年”為主題的讀書征文、故事會、主題班隊會活動，通過多種形式的教育活動，激發(fā)了學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛黨、愛社會主義的感情，培養(yǎng)了學(xué)生聽、說、讀、寫的多種能力。

清明節(jié)期間組織了以清明祭掃和網(wǎng)上祭先烈為形式的革命傳統(tǒng)教育活動，特別是用“網(wǎng)上集體先烈”的新穎形式足不出戶地對學(xué)生進(jìn)行了緬懷先烈，把握今朝的情感教育，效果很好。

4月末至5月初開展了法制教育系列活動，充分利用法制副校長和學(xué)校的法制宣傳講座、教師的法制教育課、法制教育系列活動、板報櫥窗等形式，對師生進(jìn)行了與生活密切相關(guān)的法制教育，增強了他們的法律意識，確保了學(xué)校無一例違法案件發(fā)生。

6月份通過入隊儀式進(jìn)行了集體主義、愛國主義和使命感的教育活動，一年級小學(xué)生戴上了紅領(lǐng)巾，成為了少先隊的一員，對他們的日常行為教育也起到了很好的促進(jìn)。

今年是建國60周年的大慶之年，與下一學(xué)年的德育活動銜接，我們組織了迎建國60周年向國旗敬禮、詩歌朗誦會等活動，各個班級積極組織準(zhǔn)備了“祖國萬歲”歌詠活動，并準(zhǔn)備在下學(xué)期舉行全校性的比賽。

在這些活動中，領(lǐng)導(dǎo)和教師注意引導(dǎo)了學(xué)生從小事情做起，關(guān)注他們的小思想、小變化、小進(jìn)步，重視細(xì)節(jié)，不求大、求快、求全。同時，本學(xué)期以“干部作風(fēng)建設(shè)年” 為契機在全體領(lǐng)導(dǎo)教師中開展了“講求奉獻(xiàn)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、比照先進(jìn)”的作風(fēng)建設(shè)活動，通過大討論、寫心得、自我曝光、集中整改等措施，激發(fā)了領(lǐng)導(dǎo)教師的工作活力和敬業(yè)精神。

(二)強化了“文明班評比”這條“線”，學(xué)生的日常行為日益規(guī)范。

學(xué)生良好行為的養(yǎng)成教育是學(xué)校管理的常規(guī)工作，是學(xué)校德育工作貫徹始終的主線。本學(xué)期學(xué)校進(jìn)一步強化了“文明班評比百分賽”的常規(guī)管理形式，加強了學(xué)生的管理，從班容班貌、室內(nèi)外衛(wèi)生、個人儀表、文明禮貌、課間活動、上學(xué)放學(xué)、間操眼操、升旗儀式、公物保護(hù)等10個方面對學(xué)生加強教育和監(jiān)督，并繼續(xù)嘗試學(xué)生的自我管理，使學(xué)生的日常行為符合學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求，符合公民的道德規(guī)范。領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生全方位形成了管理網(wǎng)絡(luò)，日日檢查、周周匯總、月月公布，學(xué)期末排名，增強了教師管理和學(xué)生自我管理的積極性，使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育成為了學(xué)校德育的亮點，與校園文化的營造相得益彰。本學(xué)期全校多數(shù)班級在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面比照上一學(xué)期有了明顯的進(jìn)步，偏坨低年級學(xué)生的日常行為日益規(guī)范。

(三)優(yōu)化校內(nèi)外教育環(huán)境的兩個“面”，做到了家校結(jié)合、氛圍育人。本學(xué)期從大處著眼、小處著手，為優(yōu)化教育環(huán)境做出卓有成效的努力。

在校園內(nèi)部，學(xué)校加強了德育主題活動和常規(guī)活動的計劃安排、組織實施，總結(jié)評價、資料收集等環(huán)節(jié)，基本做到了一絲不茍、規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，營造了嚴(yán)肅振奮的活動氛圍，不僅做到內(nèi)容育人，更做到了形式育人、氛圍育人。通過加強校園美化綠化建設(shè)，加強板報、櫥窗和相關(guān)德育標(biāo)牌的管理，將之與學(xué)校的德育工作有機結(jié)合，各項主題德育活動都要在板報櫥窗中有所反映，提高了學(xué)生審美情趣，起到環(huán)境育人的作用。

在校園外部，根據(jù)學(xué)校德育工作的要求和本學(xué)期我校的實際情況，在期中考試后集中召開全校學(xué)生家長會，有針對性的與家長就學(xué)生的學(xué)習(xí)和在校情況和午休安全、防手足口、H1N1等問題進(jìn)行了全方位交流，獲得了家長的支持。通過家長會的召開，教師、家長和學(xué)生都增進(jìn)了感情，和諧了關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)教師針對一些不支持學(xué)校教育或?qū)W(xué)校有這樣那樣偏見的家長進(jìn)行耐心細(xì)致的溝通，做到了曉之以理、動之以情，起到了良好的效果。本學(xué)期教師繼續(xù)堅持了家訪制度，保持家校聯(lián)系，經(jīng)常和家長溝通情況，交流信息，及時了解了學(xué)生的思想動態(tài)，及時做好了家訪記錄，收到學(xué)校教育和家庭教育同步的效果，為學(xué)生的正確管理和學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常和村兩委成員進(jìn)行聯(lián)系交流，及時反饋他們對學(xué)校的意見，爭取了他們對學(xué)校的支持和幫助，共同優(yōu)化了學(xué)校內(nèi)部和周邊環(huán)境。學(xué)校慶“六一”時，村干部為全校師生送來 了1000元的慰問金，體現(xiàn)了他們對學(xué)校教育和孩子們的關(guān)心。

(四)繼續(xù)探索并實踐了創(chuàng)新型的過程性評價。

本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)探索了有利于學(xué)生發(fā)展的評價方案，特別是注重了對學(xué)生過程性的評價。教師注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的閃光點和不足之處，并及時進(jìn)行評價，除認(rèn)真填寫《學(xué)生素質(zhì)評價手冊》〉外，使用“八戶小學(xué)過程性評價簽”，對學(xué)生日常的行為、學(xué)習(xí)等進(jìn)行過程性評價。教師在評價中注意了不輕易對學(xué)生進(jìn)行定性評價，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，多對學(xué)生進(jìn)行帶有鼓勵性的評價，有利于他們發(fā)展性的評價。學(xué)校建立和實行了多角度全過程的學(xué)生表彰制度，不把評獎局限在期末，局限在少數(shù)學(xué)生身上，讓學(xué)期中時時都可能受到表彰，除期末評選“三好學(xué)生”外，又在平時和期末實行了評選“智慧之星”、“文明之星”、“勞動之星”、“體育之星”、“文藝之星”、“進(jìn)步之星”和單項活動的標(biāo)兵。通過這些創(chuàng)新評價機制讓學(xué)生就學(xué)習(xí)有了動力，臉上有了笑容，活動有了積極性，真正促進(jìn)了學(xué)生的可持續(xù)、健康發(fā)展。

三、以管理為保障，以教研為生命，以習(xí)慣培養(yǎng)為常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。本學(xué)期的教學(xué)工作從教學(xué)常規(guī)管理、校本主題教研和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣這三個方面入手，以全面提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，為師生搭建了研究、實踐和展示自我的平臺。

(一)繼續(xù)強化教學(xué)過程各環(huán)節(jié)的管理，教學(xué)成績有了進(jìn)一步提高。

作為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的保障，本學(xué)期學(xué)校進(jìn)一步強化了備、講、批、輔、考各環(huán)節(jié)的教學(xué)過程管理，教學(xué)質(zhì)量有了進(jìn)一步提高。

在備課方面，本學(xué)期所有任課教師均用中心校統(tǒng)一下發(fā)的專用“備課教案”本進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方案(包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)預(yù)設(shè)、設(shè)計意圖)和教學(xué)反思等多方面進(jìn)行規(guī)范備課。教師備課堅持了每兩天找主抓教學(xué)的梁主任簽一次字，做到了不備課不講課，要講課必須提前備課，并做好一切準(zhǔn)備工作。

在講課方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力爭堅持了每天聽一節(jié)課。按輪次對全體教師進(jìn)行跟蹤了聽課和推門聽課，了解了教師上課情況，了解了教情和學(xué)情，通過分析制約教學(xué)質(zhì)量提高的主要因素，在教研會上與教師們一起分討論研究了解決課堂教學(xué)效率低的有利措施，并在教研活動中研究推廣。

在作業(yè)方面，從要求教師作業(yè)設(shè)計新穎多樣和作業(yè)批改整齊規(guī)范入手，學(xué)校堅持了 期中期末的定期檢查與平時的不定期檢查相結(jié)合，嚴(yán)把準(zhǔn)確關(guān)、規(guī)范關(guān)，對教師批改記錄的實用性提出了硬性要求，對教師批改作業(yè)中出現(xiàn)的錯批、未批現(xiàn)象予以馬上予以糾正，并在教師會上都進(jìn)行了不點名的批評，保證了學(xué)校作業(yè)批改方面朝著整齊規(guī)范方面發(fā)展。

在輔導(dǎo)方面，學(xué)校堅持了培優(yōu)補差的研究檢查，嚴(yán)把后進(jìn)生輔導(dǎo)關(guān)，堅持面向全體，因材施教。學(xué)校建立了后進(jìn)生轉(zhuǎn)化檔案，教師輔導(dǎo)后認(rèn)真填寫輔導(dǎo)記錄，落實了培優(yōu)補差的各項措施。

在考試方面，學(xué)校繼續(xù)堅持了單元過關(guān)、月考、期中、期末檢測制度，注重了考試后的分析和反思，教師在每次考試后都能進(jìn)行細(xì)致的試卷分析并上好試卷分析課。學(xué)期末，教師對相關(guān)材料（成績單、試卷、質(zhì)量分析等）及時整理歸檔，學(xué)校在每次大型測試后都要堅持了整體的質(zhì)量分析，做到了推廣經(jīng)驗與吸取教訓(xùn)相結(jié)合，有針對性地指導(dǎo)了課堂教學(xué)。

經(jīng)過全校領(lǐng)導(dǎo)師生的努力，本學(xué)期我校的教學(xué)成績比照上學(xué)期又有了一定程度的進(jìn)步，其中，二二班的語文、數(shù)學(xué)，五一班的數(shù)學(xué)，四一班、五一班的英語，四一班、五一班的科學(xué)等學(xué)科取得了全鄉(xiāng)第一名的好成績，涌現(xiàn)出了王亞峰、張小玲、王玉芬等教學(xué)方面的標(biāo)兵。

(二)多方面搭建多種教研平臺，引領(lǐng)了教師的專業(yè)成長。

1、搭建了主題研究的平臺，探索了有效教學(xué)的模式。

本學(xué)期，我們進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校主題校本教研活動的各個環(huán)節(jié)，堅持學(xué)期初教師總結(jié)提出上一學(xué)年出現(xiàn)的教學(xué)問題，學(xué)校通過歸納整理建立問題庫，在此基礎(chǔ)上通過全校的教研活動研究確立了本學(xué)年的學(xué)校校本教研主題《學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)鞏固與有效教學(xué)模式的探索》、各教研組校本教研主題和教師個人的校本教研主題，主題確立后，教師在整個學(xué)年的教學(xué)實踐和教研活動中進(jìn)行了研究、反思和提高，注意選取了重點課例進(jìn)行深入研究，并書寫記錄了教學(xué)反思和典型教學(xué)案例分析，認(rèn)真填寫了《主題校本教研手冊》，學(xué)期末形成了總結(jié)性的主題校本教研總結(jié)或論文。同時，張小玲老師研究的區(qū)級課題《小學(xué)英語情趣教學(xué)的研究》已經(jīng)結(jié)束，并做好了相關(guān)資料的整理歸檔工作。

2、搭建了集體備課、說課的平臺，為教師提供了交流互補的空間。

我們一貫提倡教師同年級、同學(xué)科間集體備課，共同研討教學(xué)目標(biāo)的確定、重難點的突破與教學(xué)環(huán)節(jié)、方法的設(shè)置，發(fā)揮集體智慧的優(yōu)勢。本學(xué)期，我鄉(xiāng)開展的鄉(xiāng)本教研 5 說課活動，為教師們集體備課、說課、共同教研提供了很好的平臺。每次鄉(xiāng)本教研，我校學(xué)校每位教師都認(rèn)真參加、認(rèn)真研討，并提前在周三的集體教研中進(jìn)行“試說課”，提前完善說課材料，在多次修改、錘煉中提升了教師教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實踐的功力。

3、搭建教學(xué)練兵的平臺，為教師提供了展示交流的空間。

本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)以“三課”為平臺，開展了課堂教學(xué)研討交流與競技活動。除學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的推門式聽課外，本學(xué)期我們組織了全校教師參加的一輪“學(xué)科教學(xué)常態(tài)課”和兩輪“學(xué)資源、用資源匯報課”（第二輪為中心校領(lǐng)導(dǎo)聽評）的教學(xué)展示觀摩活動?；顒又?，講課教師認(rèn)真?zhèn)湔n、講課，其他教師們認(rèn)真聽課、評課，通過教學(xué)實踐和觀摩分析，切實提高教師的施教功力，發(fā)現(xiàn)并解決了教學(xué)問題，探索并實施了有效的教學(xué)模式。同時，我們在活動中評選了學(xué)生中的“課堂積極表現(xiàn)標(biāo)兵”，對學(xué)生在課堂上勤于思考、敢于發(fā)言、勇于質(zhì)疑的好品質(zhì)、好習(xí)慣進(jìn)行了及時的鼓勵和表彰，鞏固學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的成果。

4、搭建了理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的平臺，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期繼續(xù)將每周三和周五固定為學(xué)校的集體教研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們緊貼校本教研主題，把理論學(xué)習(xí)與課例觀摩相結(jié)合，通過新理念教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與教學(xué)案例的分析、教學(xué)實錄的點評，教師們從專家和他人的經(jīng)驗中汲取精華，吸納新理念、新方法，同時認(rèn)真書寫了學(xué)習(xí)札記。在教研中，本學(xué)期我們分了兩步來走：一是從背課標(biāo)、考課標(biāo)入手，切實砸牢教師的業(yè)務(wù)理論基礎(chǔ)，并積極引導(dǎo)他們找準(zhǔn)課標(biāo)與課堂教學(xué)的結(jié)合部，活學(xué)活用。二是從吃透教材入手，狠抓了教材的研究和學(xué)生的分析，教師們將教學(xué)中出現(xiàn)的問題、積累的經(jīng)驗、吸取的教訓(xùn)一一擺出，共同探討，形成了結(jié)論或問題，真正起到了教研為教學(xué)服務(wù)的目的。

5、搭建業(yè)務(wù)培訓(xùn)的平臺，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高。

學(xué)校學(xué)期初制定了培訓(xùn)計劃，結(jié)合學(xué)校實際從雜志、書籍和下載的同步教學(xué)資源中選取了切合校本教研實際的內(nèi)容對教師進(jìn)行了校本培訓(xùn)講座。對上級組織的各種培訓(xùn)，學(xué)校總是積極參加，并要求教師做好記錄，培訓(xùn)后在學(xué)校為全校教師進(jìn)行了輔導(dǎo)或做課講座。認(rèn)真參加了與韓城小學(xué)的基地研訓(xùn)活動，在師徒結(jié)對教研和教學(xué)現(xiàn)場會中，以謙虛的態(tài)度當(dāng)好徒弟，學(xué)到了本領(lǐng)，練出了真功。

6、搭建網(wǎng)絡(luò)研究的平臺，拓展教師研究學(xué)習(xí)的空間。

本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)為教師搭建了網(wǎng)絡(luò)教研的平臺，學(xué)校校長主任親自參加了區(qū)小學(xué) 教研室組織的各種網(wǎng)絡(luò)教研活動，并做好互動交流。全校教師都在新思考網(wǎng)站上建立或完善了個人博客，在個人博客、人教論壇、UC聊天室等平臺進(jìn)行的教學(xué)研究逐漸形成習(xí)慣。除教師個人網(wǎng)絡(luò)教研外，學(xué)校還在四樓多媒體教室組織了多次集體網(wǎng)絡(luò)教研活動，梁主任還定期收集教師們的教學(xué)問題，統(tǒng)一到學(xué)科教研網(wǎng)頁上交流研討，為教師們的日常教學(xué)服務(wù)。學(xué)校教導(dǎo)處的一臺微機和微機教室長期向教師開放，為他們查找教學(xué)資料、研究教學(xué)問題、進(jìn)行互動教研提供了條件，為教學(xué)及其它活動的順利開展和成績的提高發(fā)揮了很好的作用。

本學(xué)期，教師們在專業(yè)成長面取得了豐碩的成果，劉文萍、于倩穎、吳春梅、張小玲等教師在教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計評比、教師基本功大賽、優(yōu)質(zhì)課評比等活動中多次獲得區(qū)、市級獎勵，王亞峰、張寶鋒、吳春梅等教師指導(dǎo)學(xué)生的征文、繪畫，在各種大賽也多次獲獎。

(三)狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，鞏固了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)成果。

在上學(xué)期培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我校繼續(xù)以提高學(xué)生修養(yǎng)，完善學(xué)生人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為目的，本著循序漸進(jìn)、扎實有效的原則，強化了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)工作。

習(xí)慣的培養(yǎng)有一個反復(fù)的過程，一旦松懈就會故態(tài)復(fù)萌，加之本學(xué)期偏坨教學(xué)點的學(xué)生并進(jìn)學(xué)校，更為學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)帶來了較為艱巨的任務(wù)。因此，學(xué)期初學(xué)校制定的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)工作思路就是先鞏固、是堅持，再發(fā)展、提高。由于有新學(xué)生加入，學(xué)校再次通過教師大會和集中教研時間繼續(xù)做好了學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)工作的宣傳動員，首先讓教師認(rèn)識到了本學(xué)期良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)嚴(yán)峻形勢，達(dá)成了共識，形成了合力。然后，通過校會、班會，繼續(xù)向?qū)W生宣傳良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成重要性，講解學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容和具體要求，培訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的有效方法，營造了學(xué)校學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)文化氛圍。在鞏固上學(xué)期的學(xué)習(xí)習(xí)慣成果后，本學(xué)期對學(xué)生“及時復(fù)習(xí)、善于歸納”和“建立規(guī)范學(xué)習(xí)檔案”兩個習(xí)慣進(jìn)行了要求和培養(yǎng)，并借“建立規(guī)范學(xué)習(xí)檔案”這一習(xí)慣的培養(yǎng)為契機，在全校各個班級開展了“成長記錄袋”的整理和規(guī)范工作，初步探索出了對學(xué)生過程性評價的一些方法。

具體操作上，我們堅持從教師與學(xué)生兩方面入手：一是繼續(xù)將學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)納入教學(xué)常規(guī)管理，要求教師必須將學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入課堂教學(xué)的每個環(huán)節(jié)中，指導(dǎo)督促學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分利用抽查、座談、課堂觀察、查閱資料等方式，對教 師培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣情況做好過程評價，并及時記錄。二是繼續(xù)通過各種方式鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的積極性。如針對各個項目的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)開展作業(yè)展評、成長記錄袋展評等活動，再如分階段評選了“預(yù)習(xí)自學(xué)標(biāo)兵”、“課堂積極表現(xiàn)標(biāo)兵”、“閱讀積累標(biāo)兵”“復(fù)習(xí)歸納小能手”等各種學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的單項標(biāo)兵，期末評出“良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成之星”等。

四、堅持校本課程和綜合實踐活動的開發(fā)與實施，繼續(xù)積淀校園文化。

經(jīng)過兩個學(xué)期的努力，我校的校園文化建設(shè)已見雛形，我們需要的是堅持、是完善、是深入。本學(xué)期，學(xué)校在上一年的基礎(chǔ)上繼續(xù)重視校本課程和綜合實踐課程的開發(fā)與實施，繼續(xù)堅持服務(wù)于校園文化建設(shè)和服務(wù)于學(xué)校整體教育教學(xué)兩個原則不動搖，繼續(xù)營建“書香文化”，“益智文化”和“吃苦文化”。

（一）上好“經(jīng)典誦讀”和“犇頭英語”，將打造“書香文化”的校本課程落到了實處。

本學(xué)期我校繼續(xù)堅持以“經(jīng)典誦讀”為載體，上好校本課程，營造了書香文化氛圍。開學(xué)初在上一年的基礎(chǔ)上對《八戶小學(xué)古詩文和現(xiàn)代文經(jīng)典閱讀讀本》進(jìn)行了完善，根據(jù)中心學(xué)校的要求加入《三字經(jīng)》的原文與注解，并規(guī)定出分年級的掌握要求，組織教師對《讀本》的新內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí)研究。學(xué)校保證了每周1節(jié)的“經(jīng)典誦讀課”，教師依據(jù)自己的研究開發(fā)出教學(xué)資源，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，將指導(dǎo)朗讀、理解背誦、品味語言作為了教學(xué)重點。同時，學(xué)校繼續(xù)堅持為校本課程的順利實施搭建了平臺：一是繼續(xù)在課間操堅持“每日一詩”的齊誦和單獨抽查(每周背兩首)，并及時記錄抽查結(jié)果；二是國旗下的經(jīng)典誦讀，每周一升旗儀式中由升旗班級選派代表進(jìn)行自選篇目的經(jīng)典誦讀，升旗儀式后注重由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對誦讀情況的當(dāng)場點評，并將評價結(jié)果及記錄；三是大課間經(jīng)典誦讀廣播，每天不少于5分鐘，每班管一周，周周輪換，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予打分，作為班級活動納入文明班評比；四是課間經(jīng)典詩文示范廣播，在課間播放經(jīng)典詩文的名家朗讀錄音，為學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)提供示范；五是在每周五由學(xué)校組織統(tǒng)一的“我來背背三字經(jīng)”的抽查活動，并及時記錄，作為班級活動納入文明評比；六是延續(xù)上學(xué)期在13周組織了第二屆經(jīng)典詩文朗誦會，相關(guān)信息在區(qū)教育局網(wǎng)站上發(fā)布。

同時，學(xué)校在一、二年級繼續(xù)堅持開設(shè)了“犇頭英語”，本學(xué)期學(xué)校決定由張小玲老師擔(dān)任了這一學(xué)科的教學(xué)，這門課堅持了每周兩課時，教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行了評價。教學(xué)中，教師以口語和活動的形式讓低年級學(xué)生較早的接觸到了英語，激發(fā)了學(xué)生學(xué)英語的興趣，為三年級學(xué)習(xí)正式英語教材打下堅實的基礎(chǔ)。期末，學(xué)校和中心學(xué)校對這一門課程進(jìn)行了抽測，我校成績良好。

同時，在不采用書面考試的前提下，本學(xué)期學(xué)校和教師繼續(xù)探索并實施了校本課中對學(xué)生有效的評價方法，以避免校本課程的實施流于形式、沒有成效。除學(xué)校統(tǒng)一的抽查、評價外，任課教師探索并實施了一些行之有效的學(xué)生評價方法，如根據(jù)每個學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評價，分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”四個等級，作為學(xué)習(xí)過程的評價；通過對詩文理解、詩文朗讀、詩文背誦、口語表達(dá)、英語表演等方面劃分等級，這些方法將繼續(xù)在實踐中完善并予以推廣。通過這些評價，有效調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使校本課程開展得有聲有色。

（二）關(guān)注熱點，彰顯文化，綜合實踐活動有序開展。

本學(xué)期在上一年的基礎(chǔ)上，綜合實踐活動課程資源的開發(fā)和實施繼續(xù)遵循了兩條思路進(jìn)行：一是體現(xiàn)國家和時代的主旋律，二是彰顯學(xué)校的校園文化。本學(xué)期學(xué)校確定了綜合實踐活動的三個總課題，各年級各班選擇了兩個（第一個必選、后兩個任選一個）開發(fā)自己的子課題并付諸了實施，取得了較好的效果。

一是開展了以“我眼中的改革開放三十年”為主題的綜合實踐活動。師生共同設(shè)計課程方案，利用校內(nèi)外一切資源，通過調(diào)查走訪、資料收集、故事講述、知識競賽、剪報征文等活動形式挖掘了改革開放三十年中家鄉(xiāng)、家庭、身邊的變化，并從中領(lǐng)會到三十年間的巨大變化是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下全國人民經(jīng)過艱苦奮斗的結(jié)果，激發(fā)了民族自豪感和愛黨、愛社會主義的情感。同時，在活動實施過程中教師有意識地培養(yǎng)了學(xué)生信息處理、口頭表達(dá)、書面表達(dá)、分析綜合等多方面的能力，由于配合了學(xué)校整體的德育工作和讀書教育活動，本項綜合實踐活動的開展效果顯著。

二是在開展了以“走進(jìn)象棋文化”為主題的綜合實踐活動。以搜集、整理、思考中國象棋文化為主要任務(wù)，各班自定子課題，從中國象棋的歷史、棋盤的布局、棋子的擺布和走法、記中國象棋的常用術(shù)語、與中國象棋有關(guān)的成語、俗語、歇后語等各個方面進(jìn)行活動的實施，并開始思考“你從象棋中懂得了什么、學(xué)到了什么”這一德育與文化的命題，從培養(yǎng)學(xué)生動手、閱讀、寫作和對資料的搜集整理等方面的能力出發(fā)，進(jìn)一步思考了中國象棋的文化內(nèi)涵與教育內(nèi)涵，為校園象棋益智活動的開展奠定理論基礎(chǔ)。同時，堅持并規(guī)范了課余和大課間的中國象棋競技游戲活動，學(xué)校繼續(xù)加大了管理督查力度，保證了學(xué)生的人手一副象棋，大課間的規(guī)定時間必須進(jìn)行活動，并將此活動納入了 文明班檢查內(nèi)容。同時，班級內(nèi)部開展了象棋游戲的學(xué)習(xí)提高活動，基本實現(xiàn)了每個學(xué)生都會下象棋的目標(biāo)。在規(guī)范此項活動的基礎(chǔ)上，本學(xué)期延續(xù)上學(xué)期舉在18周舉行了學(xué)校第二屆小棋王爭霸賽，進(jìn)一步增強學(xué)生對象棋游戲的興趣，在全校營造益智文化的氛圍，相關(guān)信息發(fā)布在了區(qū)教育局的網(wǎng)站上。

三是開展了“我吃苦，我快樂”為主題的綜合實踐活動。以學(xué)校春夏之交的勞動實踐基地建設(shè)為依托，全校領(lǐng)導(dǎo)師生一起通過在勞動基地上的設(shè)計規(guī)劃、辛勤勞作、總結(jié)反思、情感體驗、過程評價等環(huán)節(jié)將勞動知識能力的教育與勞動思想情感的體驗融于一體，真正彰顯“吃苦文化”的內(nèi)涵。

根據(jù)本年級、本班的課題，教師引導(dǎo)學(xué)生注意收集和積累了活動過程中動態(tài)的、真實的資料，包括活動方案、設(shè)計思路、勞動影像、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、心得體會等。在此基礎(chǔ)上，教師還對學(xué)生從活動態(tài)度、活動表現(xiàn)、創(chuàng)新能力、活動成果等幾個方面進(jìn)行客觀的評價，并將學(xué)生自評、小組內(nèi)互評與教師評價結(jié)合起來，注重民過程評價，著眼于學(xué)生的發(fā)展激發(fā)學(xué)生對綜合實踐活動積極性。

教師對過程資料和評價結(jié)果及時落實到書面，并及時整理裝訂，形成了每一課的活動資料，活動結(jié)束后及時上交，歸入了學(xué)校綜合實踐活動檔案。同時，本學(xué)期教師們繼續(xù)探索了基地勞動實踐與語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德與社會等學(xué)科的聯(lián)系，研究了與這些學(xué)科的有機結(jié)合，學(xué)校準(zhǔn)備在下一學(xué)年舉行第二屆“學(xué)科教學(xué)與實踐勞動實踐整合匯報課”活動，逐步使勞動教育實踐基地成為服務(wù)教學(xué)的一個綜合性實踐基地。

在成績方面，本學(xué)期，我校被區(qū)教育局評為勤工儉學(xué)先進(jìn)單位，邊志利主任續(xù)兩年被評為市、區(qū)兩級的勞動技術(shù)教育先進(jìn)個人。

五、規(guī)范常規(guī)教學(xué)，抓好常規(guī)活動，音體美工作有序開展。

在學(xué)校音體美師資力量極為薄弱的前提下，本學(xué)期我們繼續(xù)堅決上齊上滿音體美課程，加強對音體美學(xué)科的聽評課和教學(xué)研究，并逐步探索對音體美教師在教學(xué)成績方面的評價和考核機制，提高了教師們的教學(xué)積極性。

學(xué)校堅持認(rèn)真開展“廣播體操”和一天兩次的眼保健操以及“大課間”活動，抓好了體育特長生訓(xùn)練和培訓(xùn)，落實全員性的體育鍛煉和達(dá)標(biāo)工作，切實增強全體學(xué)生的身體素質(zhì)，為各學(xué)科教學(xué)打下堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。本學(xué)期，學(xué)生學(xué)習(xí)了“七彩陽光”新廣播，大課間將象棋活動與“陽光校園”的集體舞活動交叉安排，豐富了校園的活動形式。

本學(xué)年繼續(xù)開展了以培養(yǎng)特長生和活躍學(xué)生課余生活為目的的興趣小組活動，重點是籃球、田徑、舞蹈等小組，仍然主要利用大課間和下午兩節(jié)課后進(jìn)行活動，并通過對 活動計劃和活動記錄的檢查使之規(guī)范化。

本學(xué)年除班級自選組織的活動外，學(xué)校集中組織了幾次大型的音體美活動，活躍了校園文化生活，給學(xué)生以展示自己的舞臺。主要有校春季趣味運動會、隊列體操表演賽、慶六一藝術(shù)節(jié)演出等，并積極籌備并初步開展了迎建國六十周年“祖國萬歲”歌詠活動。

六、堅持以人為本，牢記安全第一，切實抓好學(xué)校安全工作。

“生命至上，安全第一”，安全工作是學(xué)校教育教學(xué)工作正常開展的前提和保障，容不得半點馬虎大意。本學(xué)期遵照區(qū)教育局和鄉(xiāng)中心學(xué)校的有關(guān)文件、會議精神，我校的安全工作繼續(xù)了鞏固上學(xué)期的成果，并有效避免了偏坨低年級學(xué)生到我校后可能出現(xiàn)的安全隱患，取得一學(xué)期無校園安全事故的可喜成果?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、完善了學(xué)校安全管理體系。

在上學(xué)期完善了各種安全制度和應(yīng)急預(yù)案的基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點是落實各種制度的執(zhí)行責(zé)任，力求做了從學(xué)校校長、教導(dǎo)主任到全體教職工、全校學(xué)生人人有責(zé)任、人人有擔(dān)子的安全管理體系。學(xué)校與全體教職工簽訂《安全工作目標(biāo)責(zé)任書》的同時，重點突出了執(zhí)行安全責(zé)任的獎懲措施，做到了制度的建立與工作的行為絲絲入扣，保證了學(xué)校安全管理無一真空、無一漏洞。

二、經(jīng)常性地開展安全教育

本學(xué)期繼續(xù)開展了各種安全知識的專題教育，重視了學(xué)生的安全演練，并從規(guī)范學(xué)生日常行為入手，加強了行為規(guī)范教育。

本學(xué)期繼續(xù)通過“國旗下的講話”、全校集會、黑板報、校園宣傳櫥窗，各班晨會班會等宣傳渠道，從水、火、雷電、交通、地震、食品衛(wèi)生等多方面對學(xué)生進(jìn)行了經(jīng)常性的全方位的安全知識教育，在清明、五

一、端午、暑假等節(jié)假日前，學(xué)校無一例外地集會進(jìn)行專題的安全教育，提高了學(xué)生的安全意識，確保了學(xué)生的人身安全。

本學(xué)期在3月和5月組織了兩次緊急疏散和自救逃生演練，培養(yǎng)了學(xué)生面對災(zāi)害危險時的反映能力和自救本領(lǐng)。

學(xué)校和教師結(jié)合文明班評比內(nèi)容和校外安全常識，進(jìn)一步加強了學(xué)生校內(nèi)外行為規(guī)范的教育，進(jìn)一步增強了學(xué)生的安全意識。

三、下大力量狠抓了學(xué)生活動的管理

針對小學(xué)生好動和個別學(xué)生安全意識薄弱的問題，加之偏坨低年級學(xué)生初到我校，本學(xué)期重點加強了對學(xué)生活動安全的防范和管理，保證了學(xué)生在校內(nèi)外的人身安全。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行了“早午到校學(xué)生人數(shù)清點制度”，“教師課間值班制度”和 “上 學(xué)放學(xué)安全提示制度”，并以文明班評比為手段，讓學(xué)生在上學(xué)放學(xué)、課間紀(jì)律、上下樓梯、交際禮儀等實行自我管理和評價，使學(xué)生逐步從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)榱恕拔以撨@樣做”、“我要這樣做”，達(dá)到了良好行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生自覺行動的目的。

四、毫不松懈地堅持了安全隱患的排查

本學(xué)期繼續(xù)堅持了每月的安全隱患定期排查和惡劣天氣的學(xué)校設(shè)施的專項排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時記錄，馬上整改（如應(yīng)急燈損壞、開關(guān)插座老化），對不能立即整改的問題（如三樓頂滲漏問題）立刻上報了中心校協(xié)調(diào)解決。

本學(xué)期采取定期檢查和不定期抽查的方式對學(xué)生攜帶管制刀具等危險物品問題進(jìn)行了有效排查，防止了因管理漏洞引發(fā)安全事故。五、一絲不茍地堅持了校舍安全檢查制度

校舍是領(lǐng)導(dǎo)師生工作學(xué)習(xí)的主要場所，它的安全關(guān)系到每個人的生命安全，因此，校舍安全檢查工作學(xué)校校安全工作中的重點，我們始終堅持常規(guī)性的日、周、月校舍檢查。學(xué)校每位教師每天早晨到校后都要先對所負(fù)責(zé)校舍進(jìn)行檢查，班主任尤其注意教室的安全狀況，發(fā)現(xiàn)隱患及時匯報，問題不大或沒有問題也進(jìn)行了匯總記錄；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)利用每周二檢查全校衛(wèi)生的時機，對全校建筑設(shè)施進(jìn)行周檢查，并及時做好記錄；學(xué)校每月月初組織校舍安全領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員進(jìn)行一次校舍安全情況月檢查，并將相關(guān)問題匯總，及時上報中心學(xué)校。

六、如終如一地堅持了24小時值班制度

為徹底杜絕學(xué)校安全隱患，重點防止盜竊事件的發(fā)生，本學(xué)期繼續(xù)堅持全天24小時值班制度。學(xué)校保證了節(jié)假日、夜間值班有領(lǐng)導(dǎo)帶班，值班人員按時交接班，保證了不斷崗，通訊暢通，并認(rèn)真填寫值班記錄。

七、有針對性地做好了節(jié)假期間的安保工作

本學(xué)期為確保清明、五

一、端午、暑假等假期的安全穩(wěn)定，認(rèn)真開展了假前和假中的安全隱患的排查整改，加強了節(jié)假期間門衛(wèi)的安全管理，學(xué)校嚴(yán)格了領(lǐng)導(dǎo)值班和學(xué)校值班、值宿制度，確保了學(xué)校24小時有人值班，確保了信息暢通。同時，學(xué)校與教師加強了家、校、社會“三結(jié)合”的安全教育和監(jiān)督，讓家長、社會做好學(xué)生的安全監(jiān)督工作，共同關(guān)注節(jié)假期間學(xué)生的人身安全。

八、耐心細(xì)致地做好了門衛(wèi)的教育管理工作

本學(xué)期學(xué)校進(jìn)一步加強民對門衛(wèi)的教育管理，使其逐步樹立了安全意識、責(zé)任意識、時間意識。目前門衛(wèi)基本上能做到定時開關(guān)門，禁止不良人員入校，禁止非本校機動車 入校、審查和登記進(jìn)校人員等工作，防止了不法分子趁機混入校園，造成安全事故。

（九）公正透明地堅持依法治校工作。

本學(xué)期，學(xué)校始終重視各項工作的公平公正和透明度，我們充分教代會和學(xué)校櫥窗等形式，對關(guān)系教師切身利益的工作予以公正透明的討論、決議和公示，確保了學(xué)校的穩(wěn)定和諧。

八戶小學(xué) 2009年7月7日

第四篇：洛陽市2013——2014學(xué)年第二學(xué)期工作計劃

2013——2014學(xué)年第二學(xué)期工作計劃

積極貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)省委書記盧展工提出的“三平精神”，以“推動教育科學(xué)發(fā)展，走內(nèi)涵教育發(fā)展道路，辦好人民滿意教育”為目標(biāo)，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動方案為依據(jù)，全面落實科教興洛和人才強市戰(zhàn)略，深化教育教學(xué)改革，堅持以教研為中心，以基礎(chǔ)教育課程改革為重點，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和教育創(chuàng)新。我們的工作思路是：堅持科研興教為先導(dǎo)，強化教學(xué)研究，更新教育理念，樹立以人為本的教育思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和科學(xué)態(tài)度；以課改為重點，努力做好教師培訓(xùn)、課題研究及成果推廣工作，及時發(fā)現(xiàn)和研究新情況、新問題，不斷總結(jié)經(jīng)驗，確保課改的順利進(jìn)行；深化課堂教學(xué)改革，加強教學(xué)管理與教學(xué)評估，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、提高課堂教學(xué)效率；進(jìn)一步端正工作作風(fēng)，牢固樹立質(zhì)量意識和服務(wù)意識，服務(wù)教學(xué)、凝聚人心、促進(jìn)和諧、與時俱進(jìn)，為洛陽市教育教學(xué)工作做出不懈的努力。

附件：各月主要工作安排

洛陽市教育局中小學(xué)教研室

2014年2月

附件：

各月主要工作安排

三月份：

1、高中各學(xué)科中心組研討會（1日至2日）；

2、高三年級二輪復(fù)習(xí)研討會（10日—13日）；

3、高三年級“二練”及評卷工作（20日至23日）；

4、高三年級“二練”分析會（28日）；

5、河南省十二五規(guī)劃課題立項申報（2月底）；

6、組織中考各學(xué)科復(fù)習(xí)備考研討會；

7、高中英語兼職教研員及骨干教師培訓(xùn)；

8、高中信息技術(shù)優(yōu)秀論文評選活動；

9、組織參加市級、省級初中生、小學(xué)生“中國漢字聽寫大會”選拔比賽；

10、“經(jīng)典誦讀”節(jié)目展演活動；

11、初中一、二年級“華杯賽”預(yù)賽（3月15日）；

12、第六屆《歷史講堂》（3月底）；

13、組織“我的化學(xué)教學(xué)生活”數(shù)字故事微課程創(chuàng)作比賽，開展初中化學(xué)“情景問題教學(xué)法”教研活動；

14、組織開展初中化學(xué)省市優(yōu)秀論文、課件評選活動；

15、中小學(xué)音樂學(xué)科縣區(qū)教研員和中心組成員研討會；

16、美術(shù)、書法學(xué)科教研會；

17、組織布置洛陽市中小學(xué)首屆臨書大賽；

18、河南省第四屆教師美術(shù)書法作品大賽油畫、版畫、水彩、國畫分組創(chuàng)作研討會；

19、組織參加省、市級中小學(xué)生“寫字步步高”比賽；

20、小學(xué)英語學(xué)科組織參加河南省優(yōu)質(zhì)課評比工作；

21、組織開展小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀課例和教學(xué)設(shè)計評選活動；

22、組織河南省教育學(xué)會小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)委員會會員和優(yōu)秀工作者推薦工作；

23、組織省課題“小學(xué)科學(xué)創(chuàng)新實驗”研究及結(jié)題工作；

24、洛陽市第二十七屆中小學(xué)生風(fēng)箏制作暨放飛比賽；

25、貫徹《指南》精神，指導(dǎo)并推廣洛陽市幼兒園區(qū)角游戲活動的開展；

26、召開洛陽市二類城市語言文字評估動員會；

27、啟動全市公務(wù)員普通話水平測試工作。

四月份：

1、高

一、高二年級期中考試（23日至25日）；

2、組織開展全市各學(xué)科中小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課評比活動（高中、初中、小學(xué)所有學(xué)科，詳見教研室通知）；

3、組織初三年級第一次中招模擬考試及評卷工作（24日至27日）；

4、河南省基礎(chǔ)教育課題立項申報及結(jié)題評比活動；

5、洛陽市優(yōu)秀社團評比活動；

6、高中語文學(xué)科教師優(yōu)秀論文、課件、學(xué)生小論文評比；

7、組織參加河南省高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽（下旬）；

8、高中英語學(xué)科中心組教師到英語薄弱學(xué)校幫扶活動；

9、高中英語課題研討會；

10、召開全市高二年級政治教師教學(xué)研討會（中旬）；

11、高中歷史教師優(yōu)秀論文、學(xué)生小論文評比；

12、高中一、二年級物理競賽報名；

13、組織開展洛陽市高中物理學(xué)科優(yōu)秀論文評比活動；

14、舉行洛陽市第23屆高中生生物學(xué)預(yù)賽（中旬）；

15、初中一、二年級“華杯賽”決賽（12日）；

16、組織參加河南省初中數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽活動（中旬）；

17、初中歷史學(xué)科優(yōu)秀論文、學(xué)生小論文評選；

18、第七屆《歷史講堂》（4月底）；

19、組織開展洛陽市初中物理學(xué)科優(yōu)秀論文評比活動；

20、組織參加河南省初中化學(xué)新課程實施成果交流暨教學(xué)研討會；

21、組織開展洛陽市農(nóng)村初中綠色證書教育優(yōu)質(zhì)課評選活動；

22、小學(xué)語文學(xué)科牡丹之春研討會；

23、小學(xué)英語學(xué)科組織參加河南省小學(xué)英語課堂教學(xué)觀摩會；

24、舉辦小學(xué)品德學(xué)科德育小故事評比活動；

25、音樂學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)片斷示范課展示（初中、高中下旬）；

26、組織各縣市區(qū)書法教研員學(xué)科知識學(xué)習(xí)；

27、書法學(xué)科落實教育部《書法教育指導(dǎo)綱要》情況調(diào)研活動；

28、組織參加省心理健康教學(xué)設(shè)計、課件、心理劇評比；

29、舉辦洛陽市幼兒園區(qū)角游戲活動優(yōu)秀成果評比展示活動（與優(yōu)質(zhì)課相同）；

30、洛陽市綜合實踐活動成果評選活動；

31、洛陽市中小學(xué)生科技模型比賽；

32、全面啟動我市二類城市語言文字評估工作（4月至6月）；

33、開展我市語言文字規(guī)范化街道創(chuàng)建活動（4月至6月）；

34、組織社會人員普通話水平報名及測試工作（4月至6月）。

五月份：

1、高三年級 “三練”及評卷工作（8日至11日）；

2、組織參加河南省高中數(shù)學(xué)競賽（中旬）；

3、高中英語高一高二觀摩教學(xué)研討會；

4、高中政治學(xué)科開展高中生“走進(jìn)社會”，實踐活動調(diào)查報告評選（5月下旬）；

5、舉辦高中地理教師優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件和優(yōu)秀小論文評比活動；

6、高

一、高二物理競賽；

7、高二年級化學(xué)競賽預(yù)賽；

8、組織洛陽市考生赴新鄉(xiāng)參加全國中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽（中旬）；

9、組織評選、推薦、參加2014年10月河南省中學(xué)生物優(yōu)質(zhì)課評選活動（高、初中）；

10、組織初中語文學(xué)科教師優(yōu)秀論文、課件、學(xué)生小論文評選活動；

11、組織洛陽市初中英語學(xué)科優(yōu)秀論文評比活動；

12、組織初中思想品德學(xué)科教師優(yōu)秀論文、課件和學(xué)生小論文評比活動（5月6日）；

13、初中歷史學(xué)科優(yōu)質(zhì)課觀摩及研討會；

14、初中學(xué)生歷史故事演講賽（中旬）；

15、第八屆《歷史講堂》（5月底）；

16、組織開展省課題“初中化學(xué)學(xué)生小課題研究”研究工作；

17、組織開展“初中化學(xué)送教下鄉(xiāng)”活動；

18、舉行洛陽市初中生物學(xué)科教學(xué)研討會；

19、選拔推薦“2014年河南省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比”參評教師；

20、小學(xué)英語學(xué)科組織參加河南省優(yōu)秀論文、課件評比；

21、開展小學(xué)科學(xué)創(chuàng)新實驗基地掛牌活動；

22、組織開展洛陽市中小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計和優(yōu)秀課件評比，學(xué)生教材歌曲演唱和學(xué)生樂器演奏評比并推薦省教研室參評（15日上報）；

23、音樂學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)片斷示范課展示（初中、小學(xué)上旬）；

24、組織安排2014年河南省中小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、中小學(xué)生美術(shù)優(yōu)秀作品評選報送；

25、組織參加河南省第四屆教師美術(shù)書法作品大賽作品報送工作；

26、美術(shù)、書法學(xué)科“同課異構(gòu)”教學(xué)研究活動；

27、組織美術(shù)、書法“名家講壇”書畫交流活動；

28、組織參加河南省中小學(xué)綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課推薦活動；

29、組織參加河南省中小學(xué)心理健康師范課評比觀摩活動；

30、組織參加省初中、小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合論文課件評比；

31、組織參加河南省幼兒園優(yōu)秀教學(xué)活動設(shè)計論文評比活動。

六月份：

1、中招考試（25日至26日）；

2、組織七、八年級期末質(zhì)檢及評卷工作（6月30日至7月5日）；

3、河南省教學(xué)研究課題結(jié)題和2014年課題申報；

4、省、市高中英語優(yōu)秀論文評比；

5、高中英語青年教師說課比賽；

6、組織參加河南省高中地理優(yōu)秀論文、小論文、課件評選活動；

7、組織參加2014年河南省物理學(xué)科優(yōu)秀論文評選（高、初中）；

8、高

一、高二年級化學(xué)競賽決賽；

9、組織參加河南省中學(xué)生物優(yōu)秀教學(xué)論文、課件和學(xué)生小論文評選工作（高、初中）；

10、組織參加省初中思想品德優(yōu)質(zhì)課大賽（6月）；

11、開展初中地理學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)論文和學(xué)生小論文評比活動；

12、小學(xué)英語學(xué)科調(diào)研期末測試工作；

13、組織參加河南省小學(xué)品德與生活優(yōu)質(zhì)課評比（6月）；

14、開展“科學(xué)送教下鄉(xiāng)”活動；

15、組織參加河南省幼兒繪畫評比活動。

七月份：

1、高

一、高二年級質(zhì)量檢測及評卷工作（9日至14日）；

2、參加2014中招考試網(wǎng)上評卷工作（7日）；

3、完成初

一、初二年級質(zhì)檢評卷工作（1日至5日）；

4、組織開展初中各學(xué)科新課程培訓(xùn)工作；

5、確定我市二類城市語言文字評估受檢單位并對其進(jìn)行初評及整改工作。

第五篇：洛陽市2014-2015學(xué)年第二學(xué)期工作計劃（范文模版）

2014——2015學(xué)年第二學(xué)期工作計劃

各月主要工作安排

三月份：

1、高三年級二輪復(fù)習(xí)研討會（9日-11日）；

2、高三年級“二練”（19日—20日）；

3、高三年級“二練”分析會（27日）；

4、初三各學(xué)科中招復(fù)習(xí)備考研討會；

5、組織各學(xué)科到校聽課活動；

6、組織各學(xué)科開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”評課活動；

7、參加市局對各校開學(xué)工作檢查，參加市督導(dǎo)室對各校督學(xué)工作；

8、高一數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃變更，期中考試前進(jìn)行必修四教學(xué)，期中考試后進(jìn)行必修三教學(xué)（詳見教學(xué)進(jìn)度）；

9、2015年河南省普通高中畢業(yè)班高考適應(yīng)性考試 ；

10、組織高中英語兼職教研員及骨干教師培訓(xùn)；

11、開展洛陽市高中生“走進(jìn)社會，感悟生活”社會調(diào)查活動（2月底至3月底）；

12、選拔培訓(xùn)選手參加河南省高中歷史十二屆優(yōu)質(zhì)課大賽（中旬）；

13、組織培訓(xùn)河南省高中地理學(xué)科優(yōu)質(zhì)課參賽選手；

14、組織開展高中物理兼職教研員及骨干教師培訓(xùn)；

15、組織洛陽市高中物理優(yōu)秀論文評選；

16、組織開展洛陽市“楓葉杯”初中、小學(xué)學(xué)生英語演講比賽；

17、舉行第七、第八、第九期歷史文化講堂（3至5月）；

18、初中物理中心組成員工作會議（中旬）；

19、召開教育部重點課題“中學(xué)化學(xué)新課程實驗教學(xué)創(chuàng)新研究”洛陽實驗區(qū)課題研究中

期成果現(xiàn)場交流會；

20、召開初中化學(xué)兼職教研員和縣級化學(xué)教研員課改工作會；

21、召開洛陽市中小學(xué)音樂學(xué)科縣區(qū)教研員和中心組成員工作會；

22、召開高中美術(shù)教師色彩大賽及色彩教學(xué)研討會；

23、組織中小學(xué)書法觀摩課展示活動；

24、組織中小學(xué)美術(shù)書法教師教學(xué)論文教學(xué)設(shè)計評選活動；

25、組織小學(xué)英語教研員到一線學(xué)校進(jìn)行“課題”調(diào)研；

26、組織參加河南省小學(xué)科學(xué)教學(xué)論文、教學(xué)課件及學(xué)生作品評選；

27、參加洛陽市學(xué)前教育（幼兒園）“美麗園丁”項目的調(diào)研工作；

28、檢查指導(dǎo)洛陽市幼兒園區(qū)域游戲活動的深入開展、教研與提高工作；

29、舉辦河南省中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽。

四月份：

1、高一高二年級期中考試（22日—24日）；

2、組織全市中小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課評比活動（高中、初中、小學(xué)所有學(xué)科，詳見教研室通知）；

3、組織高中英語名師到英語薄弱學(xué)校幫扶活動；

4、高中政治教師教學(xué)工作經(jīng)驗交流會；

5、組織全市高中歷史教師參加河南省教師優(yōu)秀論文、綜合實踐學(xué)生小論文評選；

6、高中物理競賽報名；

7、組織參加河南省高中物理實驗創(chuàng)新教學(xué)研討會（中旬）；

8、召開高中化學(xué)課題研究研討會；

9、組織參加河南省高中化學(xué)實驗教學(xué)創(chuàng)新研討會（4～5月）；

10、高中生物學(xué)科第23屆中學(xué)生生物學(xué)競賽預(yù)賽（中旬）；

11、組織開展高中現(xiàn)代教育技術(shù)論文及課件評選；

12、九年級各學(xué)科中招模擬考試三套試卷命題終校工作（28日）；

13、組織開展省、市初中生河南文化小論文、名著閱讀、綜合性實踐活動設(shè)計評比活動；

14、組織開展省、市初中語文教師論文及課件評比活動；

15、組織參加河南省思想品德教研員培訓(xùn)研修班；

16、組織選拔初中歷史學(xué)科優(yōu)秀課例參加河南省第十二屆優(yōu)質(zhì)課大賽；

17、組織參加河南省初中歷史教師優(yōu)秀論文和學(xué)生綜合實踐小論文評選工作（4～6月）；

18、初中物理教學(xué)研討會；

19、組織參加初中化學(xué)省優(yōu)秀論文、課件評選活動；

20、組織參加河南省小學(xué)語文第三次校本教研基地學(xué)校經(jīng)驗交流會；

21、認(rèn)真做好小學(xué)語文學(xué)科“一師一優(yōu)課，一課一名師”的有關(guān)評選與評審工作（中旬）；

22、組織參加河南省第四屆“音樂名師”優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場展示會；

23、組織開展首屆洛陽市中小學(xué)書法教育周活動；

24、組織優(yōu)秀學(xué)生美術(shù)書法社團建設(shè)成果展暨第四屆洛陽教育雙年展征稿及初評工作；

25、河南省中學(xué)生技術(shù)與設(shè)計創(chuàng)新成果評選暨“教育部——樂高‘技術(shù)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃’” 項目成果展示活動洛陽市選拔活動；

26、組織參加河南省第三次校本教研基地學(xué)校經(jīng)驗交流會；

27、組織河南省小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽推選工作；

28、組織河南省小學(xué)品德學(xué)科教師優(yōu)秀論文評選；

29、通用技術(shù)及中小學(xué)勞動技術(shù)教師優(yōu)秀論文、課件及學(xué)生作品評選； 30、組織洛陽市幼兒園優(yōu)質(zhì)課評比活動（科學(xué)、數(shù)學(xué)、社會、美術(shù)領(lǐng)域）；

31、組織全市社會人員普通話測試報名；

32、洛陽市風(fēng)箏比賽暨中小學(xué)生制作放飛風(fēng)箏競賽。

五月份：

1、高三年級“三練”（7日—8日）；

2、組織九年級中招模擬考試及網(wǎng)上閱卷工作（14-17日）；

3、組織參加全省高中語文教師論文、課件、學(xué)生小論文比賽；

4、組織開展高中數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文、課件評選活動，擇優(yōu)推薦參加省教研論文評選；

5、組織開展河南省高中數(shù)學(xué)高

一、高二數(shù)學(xué)競賽；

6、組織召開高中英語高

一、高二觀摩教學(xué)研討會；

7、開展高中政治“社會主義核心價值觀進(jìn)課堂”優(yōu)秀課件展評活動（中旬）；

8、組織全市高中歷史教師觀摩省十二屆優(yōu)質(zhì)課比賽（上旬，地點待定）；

9、組織參加河南省高中地理優(yōu)質(zhì)課比賽；

10、培訓(xùn)河南省農(nóng)村中小學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課參賽選手（5～6月）；

11、高一高二物理觀摩教學(xué)研討會；

12、高中物理競賽；

13、洛陽市高二年級化學(xué)競賽預(yù)賽（19日）；

14、洛陽市高一化學(xué)競賽高二化學(xué)決賽（26日）；

15、高中生物學(xué)科組織考生赴新鄉(xiāng)參加全國中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽（中旬）；

16、高中生物教師優(yōu)秀論文和優(yōu)秀課件評選；

17、組織骨干教師參加全省高中生物教師實驗技能培訓(xùn)活動；

18、高中生生物學(xué)科科技小論文評選（下旬）；

19、初中語文學(xué)科綜合性實踐活動研討會；

20、初中語文作文教學(xué)研討會及“名師送教下鄉(xiāng)”活動；

21、洛陽市初中英語學(xué)科論文評比；

22、洛陽市初中學(xué)生網(wǎng)上模擬考試；

23、河南省中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文征集、評選活動；

24、初中思想品德學(xué)科教師優(yōu)秀論文、學(xué)生小論文評選；

25、初中歷史學(xué)科優(yōu)質(zhì)課觀摩與研討會；

26、組織參加河南省初中地理優(yōu)質(zhì)課評比現(xiàn)場會；

27、舉辦洛陽市農(nóng)村初中地理青年教師技能大賽；

28、初中物理優(yōu)秀論文評選；

29、組織參加河南省中學(xué)化學(xué)新課程實驗教學(xué)創(chuàng)新研討會； 30、深入學(xué)校聽課調(diào)研，指導(dǎo)校本教研，積極推進(jìn)化學(xué)課程改革；

31、舉行2015年洛陽市初中生物學(xué)科教學(xué)研討會；

32、舉行洛陽市初中生物教師優(yōu)秀教學(xué)論文、中學(xué)生生物科技小論文評選活動；

33、舉辦書畫名家藝術(shù)講座活動；

34、組織參加河南省信息技術(shù)整合論文、課件及學(xué)生電子作品評比；

35、組織參加河南省心理健康教學(xué)設(shè)計、心理劇視頻評比；

36、組織參加河南省小學(xué)語文教學(xué)與信息技術(shù)整合觀摩課活動；

37、組織進(jìn)行洛陽市小學(xué)語文教學(xué)研討會；

38、組織開展小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評比暨觀摩研討會；

39、舉辦洛陽市小學(xué)英語“牡丹之春”課堂教學(xué)研討會； 40、組織參加河南省第七屆小學(xué)生英語綜合技能展評；

41、舉辦小學(xué)品德學(xué)科德育小故事評比活動；

42、舉辦全市小學(xué)生主題繪畫網(wǎng)絡(luò)大賽；

43、組織申報省級課題“小學(xué)科學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)整合”立項工作；

44、組織參加河南省小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽觀摩活動；

45、組織洛陽市第五屆小學(xué)科學(xué)創(chuàng)新比賽預(yù)賽工作，指導(dǎo)各?？萍脊?jié)活動（5～6月）；

46、組織洛陽市幼兒園區(qū)域游戲活動幼兒觀察記錄與指導(dǎo)（論文）評選；

47、組織參加并推薦河南省幼兒園優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選活動；

48、組織全市社會人員普通話測試。

六月份：

1、組織九年級中招考試網(wǎng)上評卷工作（27-30日）；

2、初中七、八年級各學(xué)科期末質(zhì)檢命題終校工作（15日）；

3、河南省基礎(chǔ)教育科研課題立項申報及結(jié)題申報；

4、組織開展高中英語優(yōu)秀論文評比；

5、組織開展高中英語青年教師說課比賽；

6、組織高中政治中心組成員召開2015年高考試題研討會（中旬）；

7、組織高中政治骨干教師新高考模式下課堂教學(xué)改革研討會（下旬）；

8、組織中心組成員召開高考文綜試題歷史學(xué)科特點研討會；

9、組織洛陽市高中地理優(yōu)秀論文、小論文和課件評選活動；

10、組織召開洛陽市2015年高考地理試題分析會；

11、報送省級高中物理學(xué)科論文、課件評選；

12、組織參加河南省高中生物優(yōu)秀教學(xué)論文、優(yōu)秀課件暨中學(xué)生生物科技小論文評比；

13、初中英語學(xué)科省級課題申報；

14、舉辦初中地理優(yōu)秀教學(xué)論文、課件和學(xué)生小論文評比活動；

15、組織青年物理教師研讀初中物理《課程標(biāo)準(zhǔn)》 ；

16、組織參加河南省縣級化學(xué)教研員課改培訓(xùn)會；

17、組織開展洛陽市中小學(xué)音樂教師論文和學(xué)生小論文評比，并推薦省教研室參評（12日上報）；

18、組織參加洛陽市中小學(xué)校園舞蹈和校園劇評比，并推薦省教研室參評（12日報送 光盤）；

19、舉辦首屆洛陽市中小學(xué)書法教育周暨優(yōu)秀中小學(xué)師生書法作品展示活動； 20、組織學(xué)期、學(xué)年美術(shù)書法教育教學(xué)工作總結(jié)暨表彰大會；

21、組織進(jìn)行洛陽市小學(xué)語文學(xué)科優(yōu)秀論文評選工作；

22、組織參加河南省2015小學(xué)語文學(xué)科優(yōu)秀論文評選活動；

23、組織參加河南省2015年教育教學(xué)優(yōu)秀論文及學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)優(yōu)秀小論文評比工作；

24、參加第五屆全國蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評選活動；

25、組織參加河南省小學(xué)英語學(xué)科優(yōu)秀論文與課件評審；

26、洛陽市中小學(xué)綜合實踐活動優(yōu)秀成果評選材料申報；

27、洛陽市中小學(xué)生航海模型比賽；

28、組織參加并推薦河南省幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選活動；

29、組織部分職業(yè)學(xué)校普通話測試。

七月份：

1、高一高二年級質(zhì)檢（7日—8日）；

2、七、八年級期末質(zhì)量檢測（1日—2日，質(zhì)檢內(nèi)容為全學(xué)年所學(xué)內(nèi)容）；

3、洛陽市中小學(xué)生優(yōu)秀學(xué)生社團評選材料申報；

4、組織參加全省農(nóng)村教師技能大賽；

5、高二政治骨干教師2016屆高考復(fù)習(xí)備考座談會；

6、報送省級歷史優(yōu)質(zhì)課、教師優(yōu)秀論文、學(xué)生小論文評選（上旬）；

7、組織教育部重點課題“中學(xué)化學(xué)新課程實驗教學(xué)創(chuàng)新研究”洛陽實驗區(qū)子課題結(jié)題申報工作；

8、組織參加初中生物教師優(yōu)秀論文、學(xué)生小論文中省級評選工作；

9、組織進(jìn)行小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽活動；

10、組織進(jìn)行小學(xué)語文S版新教材培訓(xùn)工作；

11、組織各縣（市）、區(qū)小學(xué)英語教研員學(xué)習(xí)新課程理論，研討試題命制中的相關(guān)問題。

八月份：

1、組織參加全國第八屆中學(xué)物理教學(xué)改革創(chuàng)新大賽；

2、組織參加高中物理全國實驗教學(xué)創(chuàng)新展評活動；

3、組織初中物理教師參加全國物理教學(xué)創(chuàng)新大賽（鄭州）。

洛陽市教育局中小學(xué)教研室

2015年2月