第一篇：小學(xué)生上下學(xué)的交通安全隱患問(wèn)題

小學(xué)生上下學(xué)的交通安全隱患問(wèn)題

小學(xué)生要“遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，不違章騎車，過(guò)馬路走人行橫道，不跨越隔離欄?！笨墒俏覀兊男W(xué)生是否都能嚴(yán)格遵守交通法規(guī)呢？面對(duì)青少年嚴(yán)重的交通安全問(wèn)題，所以我認(rèn)為有必要就小學(xué)生上下學(xué)的交通安全隱患問(wèn)題進(jìn)行教育探索，有必要對(duì)小學(xué)生遵守交通法規(guī)的現(xiàn)狀和意識(shí)進(jìn)行調(diào)查研究，并讓學(xué)生親身參加社會(huì)實(shí)踐，幫助學(xué)生提高交通法規(guī)的認(rèn)知水平。

我們可以發(fā)現(xiàn)，在農(nóng)村小學(xué)，家長(zhǎng)接送孩子的少，基本上是高年級(jí)學(xué)生帶低年級(jí)學(xué)生上下學(xué)。但是就是在這部分學(xué)生中存在著以下安全違章現(xiàn)象：１、橫穿馬路；２、過(guò)馬路聊天打鬧；３、在路上追跑打鬧，等等。.總歸說(shuō)起來(lái)都是沒(méi)有安全意識(shí)，僥幸心理作怪。

1、根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理發(fā)展特點(diǎn)，要用形象生動(dòng)的教學(xué)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，并讓學(xué)生自己參與。在實(shí)踐中讓學(xué)生自己收集生活中的法律故事，收集媒體中的相關(guān)法律要聞，然后用講故事、說(shuō)新聞的形式來(lái)學(xué)習(xí)法律知識(shí)。教師從正反兩方面進(jìn)行分析，把內(nèi)容與教材中的法律知識(shí)結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到，遵紀(jì)守法能使家庭、社會(huì)安定，國(guó)家發(fā)展。以此讓學(xué)生懂得遵紀(jì)守法的重要性。

2、教學(xué)過(guò)程從課堂延伸到課外。教師還引導(dǎo)學(xué)生觀看一些有關(guān)于交通安全教育等方面的節(jié)目，并把其中與笑學(xué)生有密切聯(lián)系的案例拿到課堂上來(lái)分析，用以案說(shuō)法的形式來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣，通過(guò)案例分析，使學(xué)生更進(jìn)一步懂得遵守交通法規(guī)的重要性。

3、利用學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)開(kāi)設(shè)模擬小法庭，交通相關(guān)的小游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行法制教育，以次逐步提高學(xué)生的知法水平。這一些在我校就應(yīng)該有所展示讓學(xué)生在實(shí)踐中看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、做一做，通過(guò)親身實(shí)踐了解交通法規(guī)在人們生活中的重要性和必要性?；蛘唛_(kāi)展交通法規(guī)競(jìng)賽活動(dòng)，看一些關(guān)于交通事故的紀(jì)錄片，讓學(xué)生知道交通安全在我們的生活中是很重要的，它關(guān)系著我們的家庭，我們的學(xué)習(xí)，我們的將來(lái)。

4、利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，通過(guò)課件、錄像、ｖｃｄ等直觀性的教學(xué)方法，讓學(xué)生對(duì)國(guó)家的交通標(biāo)志有一個(gè)基本的、正確的了解，通過(guò)生動(dòng)活潑的交通安全教育課，讓每個(gè)小學(xué)生都認(rèn)識(shí)到自覺(jué)遵守交通法規(guī)的重要性。同時(shí)建議學(xué)校要定期開(kāi)展交通法規(guī)的安全知識(shí)教育，用圖片展覽的方式，或根據(jù)班級(jí)的具體情況開(kāi)展主題班會(huì)等方式，讓更多的小學(xué)生積極主動(dòng)參與交通安全的管理活動(dòng)來(lái)。

交通安全關(guān)系到家庭的幸福，社會(huì)的穩(wěn)定，國(guó)家的發(fā)展，學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、教師和全社會(huì)都不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長(zhǎng)鳴，長(zhǎng)抓不懈，確保青少年學(xué)生的安全，使青少年全面健康地發(fā)展。交通法規(guī)是生命之友，遵守交通法規(guī)是每個(gè)公民文明行為的具體表現(xiàn)，中學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法良好的行為習(xí)慣，將終身受益。因此學(xué)生應(yīng)掌握如下交通安全常識(shí)： 小學(xué)生交通安全知識(shí)教育指南

（一）.不良的交通習(xí)慣

1.不走人行橫道，不靠路右邊走。2.不走人行橫道、隨意橫穿馬路。

3.不注意道路和車輛信號(hào)，不服從交通管理。4.在車行道上追逐、玩耍、打鬧。5.穿越、攀登、跨越道路隔離欄。6.在鐵路道軌上行走，玩耍。

（二）小學(xué)生騎自行車的問(wèn)題 1.未滿12歲的兒童獨(dú)自騎車。

2.在人行道、機(jī)動(dòng)車道騎車，逆行騎車。3.騎車橫沖直闖、爭(zhēng)道強(qiáng)行，與機(jī)動(dòng)車搶道。4.轉(zhuǎn)彎不減速，不打手勢(shì)。5.在路口闖信號(hào)。6.騎車雙手離把。7.追逐打鬧，三五并行。

8.手攀機(jī)動(dòng)車行駛，緊跟機(jī)動(dòng)車行駛。

（三）小學(xué)生交通事故發(fā)生的原因 1.缺乏交通安全意識(shí)。2.缺乏交通安全知識(shí)。3.缺乏交通安全責(zé)任感。4.存在麻痹思想。5.存在僥幸心理。

（四）正常的行路常識(shí) 1.走人行道，靠路右邊走。2.橫過(guò)車行道，要走斑馬線，或走天橋。

3.要注意各種信號(hào)燈的指示（紅綠燈、人行橫道信號(hào)燈）4.上下汽車要避讓過(guò)往車輛。5.不在馬路上逗留、玩耍、打鬧。

（五）正常的騎自行車常識(shí) 1.不要騎有故障的車。

2.不在人行道上騎車，非機(jī)動(dòng)車靠右行駛。3.橫穿馬路最好推車行駛。4.轉(zhuǎn)彎時(shí)減速慢行，觀察并打手勢(shì)。5.不要雙手離把，不并肩行駛

學(xué)生掌握了一定的安全知識(shí)，通過(guò)一些學(xué)習(xí)和競(jìng)賽以后，我相信僥幸心理的存在應(yīng)該會(huì)減少很多，對(duì)汽車?yán)鹊穆曇粢苍撁舾泻芏?，知道該怎么去遵守交通?guī)則，怎么保護(hù)自己的安全，怎樣做才是對(duì)自己，對(duì)家人的安全負(fù)責(zé)的行為。

第二篇：淺談中學(xué)生上下學(xué)的交通安全隱患問(wèn)題

淺談中學(xué)生上下學(xué)的交通安全隱患問(wèn)題

有一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：人生只有昨天,今天和明天。是的，生命在慢慢的離去，生命不在于長(zhǎng)短而是在于是否精彩，把握住每一個(gè)瞬間，讓生命如同璀璨的星群，發(fā)光發(fā)亮?? 在這忙碌的上下學(xué)的街道上，在這片孩子們的歡歌笑語(yǔ)中，隱藏著一個(gè)多么可怕的魔鬼，你知道嗎——這就是小學(xué)生上下學(xué)的交通安全隱患！交通安全是小學(xué)生日常生活中的一件頭等大事。事實(shí)上《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中就曾指出，中學(xué)生要“遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，不違章騎車，過(guò)馬路走人行橫道，不跨越隔離欄?！笨墒俏覀兊男W(xué)生是否都能嚴(yán)格遵守交通法規(guī)呢？面對(duì)青少年嚴(yán)重的交通安全問(wèn)題，所以我認(rèn)為有必要就小學(xué)生上下學(xué)的交通安全隱患問(wèn)題進(jìn)行教育探索，有必要對(duì)小學(xué)生遵守交通法規(guī)的現(xiàn)狀和意識(shí)進(jìn)行調(diào)查研究，并讓學(xué)生親身參加社會(huì)實(shí)踐，幫助學(xué)生提高交通法規(guī)的認(rèn)知水平。

我們可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)年齡段的中學(xué)生上下學(xué)時(shí)都是騎電動(dòng)車，稍微大點(diǎn)的一般都是結(jié)伴上下學(xué)，但是就是在這部分學(xué)生中存在著以下安全違章現(xiàn)象：１、橫穿馬路；２、過(guò)馬路聊天打鬧；３、上下坡打鬧，在公路邊上跑等等。事實(shí)上違反交通法規(guī)的根本原因就是小學(xué)生對(duì)交通安全法規(guī)意識(shí)薄弱，缺乏教育和實(shí)踐。

我校地處鬧市之間，來(lái)往車輛慎密，上下學(xué)大部分學(xué)生要經(jīng)過(guò)馬路，而且到達(dá)學(xué)校還有經(jīng)過(guò)一個(gè)陡坡，陡坡路段車輛很多，并且大車居多，路窄，坡陡，上下車多，學(xué)生上下學(xué)擁擠，人行道狹窄。所以導(dǎo)致很多學(xué)生為了快，就從公路往下跑，這樣極易出現(xiàn)安全事故。并且現(xiàn)在的學(xué)生安全意識(shí)淡薄，存在僥幸心理，覺(jué)得自己不會(huì)發(fā)生安全事故。在過(guò)人行橫道時(shí)，也總是打鬧說(shuō)笑，沒(méi)有一點(diǎn)安全意識(shí)。

我記得在我回學(xué)校的路上，我曾就看見(jiàn)學(xué)生在從學(xué)校陡坡走下來(lái)，車子從后面來(lái)了，一直按喇叭，學(xué)生居然一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有，車子在后面也沒(méi)辦法前行，況且是一個(gè)陡坡，車子正在下坡，萬(wàn)一師傅一個(gè)不小，剎車松了一點(diǎn)，那么試想會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題，我跑過(guò)去把他拉到一邊，他居然還一臉茫然的看到我，這樣的淡然，是我們大人不能比的吧！可是這樣對(duì)生命的淡然，不知道是覺(jué)得它車子不 1

敢撞我，撞了他付不起責(zé)的心理，還是真的不怕死?？倸w說(shuō)起來(lái)都是沒(méi)有安全意識(shí)，僥幸心理作怪。

1、根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理發(fā)展特點(diǎn)，要用形象生動(dòng)的教學(xué)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，并讓學(xué)生自己參與。在實(shí)踐中讓學(xué)生自己收集生活中的法律故事，收集媒體中的相關(guān)法律要聞，然后用講故事、說(shuō)新聞的形式來(lái)學(xué)習(xí)法律知識(shí)。教師從正反兩方面進(jìn)行分析，把內(nèi)容與教材中的法律知識(shí)結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到，遵紀(jì)守法能使家庭、社會(huì)安定，國(guó)家發(fā)展。以此讓學(xué)生懂得遵紀(jì)守法的重要性。

2、教學(xué)過(guò)程從課堂延伸到課外。教師還引導(dǎo)學(xué)生觀看一些有關(guān)于交通安全教育等方面的節(jié)目，并把其中與笑學(xué)生有密切聯(lián)系的案例拿到課堂上來(lái)分析，用以案說(shuō)法的形式來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣，通過(guò)案例分析，使學(xué)生更進(jìn)一步懂得遵守交通法規(guī)的重要性。

3、利用學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)開(kāi)設(shè)模擬小法庭，交通相關(guān)的小游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行法制教育，以次逐步提高學(xué)生的知法水平。這一些在我校就應(yīng)該有所展示讓學(xué)生在實(shí)踐中看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、做一做，通過(guò)親身實(shí)踐了解交通法規(guī)在人們生活中的重要性和必要性?；蛘唛_(kāi)展交通法規(guī)競(jìng)賽活動(dòng)，看一些關(guān)于交通事故的紀(jì)錄片，讓學(xué)生知道交通安全在我們的生活中是很重要的，它關(guān)系著我們的家庭，我們的學(xué)習(xí)，我們的將來(lái)。

4、利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，通過(guò)課件、錄像、ＶＣＤ等直觀性的教學(xué)方法，讓學(xué)生對(duì)國(guó)家的交通標(biāo)志有一個(gè)基本的、正確的了解，通過(guò)生動(dòng)活潑的交通安全教育課，讓每個(gè)小學(xué)生都認(rèn)識(shí)到自覺(jué)遵守交通法規(guī)的重要性。同時(shí)建議學(xué)校要定期開(kāi)展交通法規(guī)的安全知識(shí)教育，用圖片展覽的方式，或根據(jù)班級(jí)的具體情況開(kāi)展主題班會(huì)等方式，讓更多的小學(xué)生積極主動(dòng)參與交通安全的管理活動(dòng)來(lái)。交通安全關(guān)系到家庭的幸福，社會(huì)的穩(wěn)定，國(guó)家的發(fā)展，學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、教師和全社會(huì)都不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長(zhǎng)鳴，長(zhǎng)抓不懈，確保青少年學(xué)生的安全，使青少年全面健康地發(fā)展。交通法規(guī)是生命之友，遵守交通法規(guī)是每個(gè)公民文明行為的具體表現(xiàn)，中學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法良好的行為習(xí)慣，將終身受益。

因此學(xué)生應(yīng)掌握如下交通安全常識(shí)：

中學(xué)生交通安全知識(shí)教育指南

（一）.不良的交通習(xí)慣

1.不走人行橫道，不靠路右邊走。

2.不走人行橫道、天橋，隨意橫穿馬路。

3.不注意道路和車輛信號(hào)，不服從交通管理。

4.在車行道、橋梁、隧道上追逐、玩耍、打鬧。

5.穿越、攀登、跨越道路隔離欄。

6.在鐵路道軌上行走，玩耍。

7.橫穿鐵路和鉆火車。

8.不聽(tīng)從鐵道口管理和信號(hào)管理。

（二）中學(xué)生騎自行車的問(wèn)題

1.未滿15歲的兒童獨(dú)自騎車。

2.在人行道、機(jī)動(dòng)車道騎車，逆行騎車。

3.騎車橫沖直闖、爭(zhēng)道強(qiáng)行，與機(jī)動(dòng)車搶道。

4.轉(zhuǎn)彎不減速，不打手勢(shì)。

5.在路口闖信號(hào)。

6.騎車雙手離把。

7.追逐打鬧，三五并行。

8.手攀機(jī)動(dòng)車行駛，緊跟機(jī)動(dòng)車行駛。

（三）小學(xué)生交通事故發(fā)生的原因

1.缺乏交通安全意識(shí)。

2.缺乏交通安全知識(shí)。

3.缺乏交通安全責(zé)任感。

4.存在麻痹思想。

5.存在僥幸心理。

（四）正常的行路常識(shí)

1.走人行道，靠路右邊走。

2.橫過(guò)車行道，要走斑馬線，或走天橋。

3.要注意各種信號(hào)燈的指示（紅綠燈、人行橫道信號(hào)燈）

4.上下汽車要避讓過(guò)往車輛。

5.不在馬路上逗留、玩耍、打鬧。

（五）正常的騎自行車常識(shí)

1、自行車的行駛空間和借道通行

（1）借用人行道時(shí)，不準(zhǔn)騎行只準(zhǔn)牽行。

（2）當(dāng)非機(jī)動(dòng)車道被機(jī)動(dòng)車臨時(shí)占用而受阻時(shí)，允許自行車在堵塞點(diǎn)前10米內(nèi)借用相鄰的機(jī)動(dòng)車道，繞過(guò)堵塞點(diǎn)后應(yīng)立即回歸非機(jī)動(dòng)車道。

（3）騎自行車橫過(guò)馬路時(shí)，在設(shè)有人行橫道的路上，應(yīng)在人行橫道線內(nèi)通過(guò)，橫穿有4個(gè)機(jī)動(dòng)車道的道路時(shí)，應(yīng)下車牽行；在沒(méi)有設(shè)人行橫道的道路上，應(yīng)下車觀察，確認(rèn)安全后方可橫穿。

（4）當(dāng)自行車要繞過(guò)剛停下的車輛時(shí)，要注意防止該車車門會(huì)突然打開(kāi)，尤其對(duì)出租車、轎車更要提防，以免撞上打開(kāi)的車門而意外受傷。

2、容易造成事故的幾種違章

（1）酗酒后騎車。

（2）不滿12歲兒童在道路上騎車。

（3）轉(zhuǎn)彎或橫穿道路前不減速緩行，不觀察車后情況，不伸手示意，突然猛拐，在沙上路面遇機(jī)動(dòng)車，為搶占上風(fēng)頭躲避灰塵而突然橫穿道路。

（4）下陡坡，橫穿4條以上機(jī)動(dòng)車道不下車推行。

（5）下車前不靠邊，不伸手上下擺動(dòng)示意，妨礙后面車輛通行。

（6）結(jié)伴騎行，勾肩搭背，互相追逐，曲折競(jìng)行，栽頭猛拐；或騎車時(shí)注意力不集中，上坡、頂風(fēng)騎行時(shí)低頭蹬車不注意觀察前方。

（7）行經(jīng)交叉路口隨意闖紅燈。

（8）在公路上學(xué)騎自行車。

（9）在公路上攀扶行駛中的機(jī)動(dòng)車。

（10）超越前車時(shí)，妨礙被超車輛行駛。

（11）載物超高超寬或騎車帶人。

（12）雨天打傘騎車，暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)低頭猛趕。

（13）在非機(jī)動(dòng)車和機(jī)動(dòng)車隔離的道路上，竄入機(jī)動(dòng)車道行駛。

3、騎車人應(yīng)遵守的交通法規(guī)

（1）未滿12周歲的同學(xué)，不準(zhǔn)在道路上騎自行車。

（2）不要在道路上學(xué)騎自行車。

（3）騎自行車前應(yīng)按照前面說(shuō)的對(duì)安全裝置進(jìn)行“五查”，不要讓安全裝置不全的“病車”上路行駛。

（4）要遵守右側(cè)通行的原則，自行車要在非機(jī)動(dòng)車道內(nèi)行駛，不準(zhǔn)闖入機(jī)動(dòng)車道。

（5）行經(jīng)交叉路口時(shí)要服從燈光信號(hào)和交警叔叔的指揮。

（6）轉(zhuǎn)彎前須減速慢行，向后望，伸手示意，不準(zhǔn)突然猛拐。

（7）超越前車時(shí)，不準(zhǔn)妨礙被超車的行駛。

（8）通過(guò)陡坡、橫穿四條以上機(jī)動(dòng)車道或途中車閘失效時(shí)，須下車推行。

（9）不準(zhǔn)雙手離把、攀扶其他車輛或手中持物。

（10）不準(zhǔn)牽引車輛或被其他車輛牽引。

（11）不準(zhǔn)扶身并行、互相追逐或曲折競(jìng)駛。

（12）大中城市市區(qū)不準(zhǔn)騎自行車帶人。

（13）大風(fēng)大雨的天氣最好不要騎車。

學(xué)生掌握了一定的安全知識(shí)，通過(guò)一些學(xué)習(xí)和競(jìng)賽以后，我相信僥幸心理的存在應(yīng)該會(huì)減少很多，對(duì)汽車?yán)鹊穆曇粢苍撁舾泻芏?，知道該怎么去遵守交通?guī)則，怎么保護(hù)自己的安全，怎樣做才是對(duì)自己，對(duì)家人的安全負(fù)責(zé)的行為。

第三篇：農(nóng)村小學(xué)生上下學(xué)交通安全教育的研究

農(nóng)村小學(xué)生上下學(xué)交通安全教育的研究

一、研究背景：

據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，在我國(guó)每天大約就有40多個(gè)孩子死于交通事故，給孩子及家庭帶來(lái)痛苦和不幸，給社會(huì)、家庭、學(xué)校造成巨大的負(fù)擔(dān)和損失。據(jù)國(guó)家有關(guān)部門調(diào)查結(jié)果顯示，意外傷害已成為青少年兒童的頭號(hào)殺手，其中車禍等意外傷害已取代過(guò)去的傳染病和營(yíng)養(yǎng)不良，成為危害0-14歲未成年人安全的首要原因，而5-14歲的少年兒童的意外死因主要是車禍，一念之差將造 成終身遺憾，這樣的例子屢見(jiàn)不鮮。近年來(lái)，各地政府、部門和單位認(rèn)真貫徹國(guó)家關(guān)于加強(qiáng)安全工作的要求，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)，在小學(xué)生交通安全教育方面做了大量的的工作，取得了一定的成效。但與國(guó)家和人民群眾的期望相比，還有很大的差距。隨著農(nóng)村“村村通公路”工程的大力實(shí)施，農(nóng)村道路建設(shè)得到快速發(fā)展，與此同時(shí)，大量的現(xiàn)代交通工具進(jìn)入了家庭，電動(dòng)車、摩托車、三輪車、面包車、小轎車成為學(xué)生上下學(xué)的接送車輛，這些車，都是沒(méi)有營(yíng)運(yùn)資格的，確習(xí)慣變成了學(xué)生上下學(xué)的“黑校車”。這些車有的雖然接送學(xué)生沒(méi)有收費(fèi)是幫忙性質(zhì)，但車主交通安全意識(shí)淡薄，有的無(wú)證駕駛，駕駛員違法、違規(guī)操作，超速、超載、違法載人等現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，隨時(shí)威脅這我們小學(xué)生的安全。我鎮(zhèn)位于敘威路主干線旁，12個(gè)行政村已通水泥路，所有村道只有3.5米寬，有的路段坡度很陡，部分校點(diǎn)學(xué)校合并后，學(xué)生上學(xué)路程普遍變遠(yuǎn)，因此違規(guī)“拼車”現(xiàn)象嚴(yán)重，許多家長(zhǎng)認(rèn)為只要有車坐就方便，家長(zhǎng)交通安全意識(shí)淡薄，這些，都給小學(xué)生帶來(lái)很大的交通安全隱患，為交通事故多發(fā)埋下了導(dǎo)火索。盡管學(xué)校對(duì)學(xué)生交通安全教育做了很多努力，但每年學(xué)生交通安全事故時(shí)有發(fā)生，怎樣的交通安全教育才會(huì)更有效果，這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。面對(duì)青少年嚴(yán)重的交通安全問(wèn)題，進(jìn)行交通安全教育已刻不容緩。所以我們解決的問(wèn)題就是師生、家長(zhǎng)的思想觀念的問(wèn)題，行為習(xí)慣的問(wèn)題，從小培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的交通出行行為習(xí)慣，是解決交通事故的突破點(diǎn)，也是建設(shè)平安和諧校園，促進(jìn)社會(huì)又好又快發(fā)展的大事。

二、研究這一課題的實(shí)踐意義與理論價(jià)值

1、交通安全教育從娃娃抓起更是一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的活動(dòng)。為了家庭的幸福和社會(huì)的和諧平安，對(duì)廣大小學(xué)生進(jìn)行交通安全教育已成為當(dāng)代教育不容忽視的重要課題，讓學(xué)生初步了解《交通安全法規(guī)》明白“只有和諧平安，才有美好未來(lái)”的道理，為了自己，為了家人，為了他人，時(shí)時(shí)刻刻把交通安全放在心里。

2、充實(shí)完善農(nóng)村交通安全理論知識(shí)。我國(guó)的交通安全知識(shí)講城市的多，規(guī)范農(nóng)村交通安全管理的很少，通過(guò)本課題的研究，呼吁社會(huì)關(guān)注如何規(guī)范農(nóng)村道路交通安全，讓家長(zhǎng)和老師以自己遵守交通法規(guī)的模范行為影響學(xué)生，使交通安全在他們的心靈里扎根。使家長(zhǎng)能采用正確交通安全教育方式方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的交通安全教育問(wèn)題，盡可能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)因素，減少意外傷害的發(fā)生，使他們?cè)谝粋€(gè)平安和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。

三、課題界定

農(nóng)村小學(xué)：指地處農(nóng)村的小學(xué)。

交通安全教育：指通過(guò)各種方式，增強(qiáng)學(xué)生的交通安全意識(shí)，使他們掌握基本的交通安全法規(guī)，提高自覺(jué)遵守交通法規(guī)的能力。

四、研究目標(biāo)

1、讓我鎮(zhèn)教師和家長(zhǎng)獲得學(xué)生交通安全教育的新方法，使學(xué)生們自覺(jué)形成良好的遵守交通安全的習(xí)慣，提高學(xué)生自覺(jué)遵守交通法規(guī)意識(shí)，時(shí)刻把交通安全放在心里。促進(jìn)學(xué)生的安全健康成長(zhǎng)，促進(jìn)和諧平安校園建設(shè)。

2、促使我鎮(zhèn)小學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)則，愛(ài)護(hù)交通設(shè)施，維護(hù)交通法規(guī)。不在公路、鐵路、鐵路口處玩耍和追逐打鬧；行駛靠路右邊行，不違章騎車；過(guò)馬路時(shí)走人行橫道，不亂穿馬路；不乘坐無(wú)牌無(wú)證“黑車”、超載車等等，實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)孩子、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響整個(gè)社會(huì)、確保和諧平安”的綜合效果。

五、研究?jī)?nèi)容

1、家庭教育方面：調(diào)查了解教師、學(xué)生、家長(zhǎng)交通安全知識(shí)和交通法規(guī)知識(shí)的掌握情況。

2、學(xué)校教育方面：我鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)施交通安全教育的最有效方法和措施。

3、學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育的有效途徑。

4、小學(xué)生交通安全教育對(duì)家庭、社會(huì)的帶動(dòng)和影響。

六、課題研究理論依據(jù)

黨中央對(duì)安全教育的高度重視，特別是出臺(tái)了新的交通安全法規(guī)，更加的人性化的強(qiáng)調(diào)了弱勢(shì)群體的保護(hù)。因此，在小學(xué)生交通安全教育中，不能停留在讓學(xué)生僅背會(huì)一些交通法規(guī)，應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)最大可能保證自己在最安全的條件下通行的能力和交通緊急避險(xiǎn)能力。

七、課題研究的方法

1、調(diào)查研究法：?jiǎn)柧碚{(diào)查當(dāng)前學(xué)生、家長(zhǎng)交通安全方面的知識(shí)情況，以及學(xué)生、家長(zhǎng)、教師自覺(jué)遵守交通法規(guī)的情況，問(wèn)卷調(diào)查學(xué)生上下學(xué)乘車情況。

2、行動(dòng)研究法：學(xué)?？砷_(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)以提高學(xué)生的交通安全意識(shí)、自覺(jué)遵守交通法規(guī)意識(shí)，例如由交警擔(dān)任交通安全教育輔導(dǎo)員，親自指導(dǎo)小學(xué)生，主要有怎樣走路、怎樣坐車、怎樣識(shí)別交通標(biāo)志、標(biāo)線、交警的指揮手勢(shì)等等。

3、經(jīng)驗(yàn)研究法。在課題研究過(guò)程中，定期召開(kāi)各小學(xué)不同形式的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)會(huì)、案例分析會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)的會(huì)議，及時(shí)推廣課題研究經(jīng)驗(yàn)和研究成果。

4、文獻(xiàn)資料法：廣泛搜集與課題相關(guān)的資料，并組織課題組成員學(xué)習(xí)與課題有關(guān)的先進(jìn)理念，提升理念，以前沿的理論指導(dǎo)實(shí)踐。

八、課題研究步驟

本課題2013年10月開(kāi)始準(zhǔn)備階段，預(yù)計(jì)在2015年10月結(jié)題，深入研究時(shí)間1年。課題的研究我們共分了三個(gè)階段來(lái)進(jìn)行實(shí)施。第一階段：準(zhǔn)備階段（2013年10月--2013年11月）具體完成以下幾項(xiàng)工作：

1、組建課題組，確立課題，進(jìn)行論證申報(bào)。

2、收集與課題相關(guān)的資料，我們組織課題組的成員學(xué)習(xí)國(guó)家制定的新《交通法》，了解新《交通法》的有關(guān)內(nèi)容，了解近年來(lái)交通事故頻發(fā)對(duì)家庭和社會(huì)帶來(lái)的危害。同時(shí)剖析了我鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)校在交通安全教育方面存在的不足和家長(zhǎng)對(duì)交通安全的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

3、落實(shí)研究任務(wù)，制定研究計(jì)劃。

第二階段：課題實(shí)施階段（2013年12月—2015年6月。具體做好以下工作：

1、組織課題開(kāi)題會(huì)，對(duì)課題研究人員的進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)課題組成員進(jìn)行了明確的分工，并且制定了各項(xiàng)具體操作的內(nèi)容、措施，確定了階段性的任務(wù)、重點(diǎn)。

2、在這一階段中，我們制定具體的實(shí)施計(jì)劃和活動(dòng)內(nèi)容，并且在我鎮(zhèn)明確一間完小學(xué)校作為課題研究學(xué)校。

3、課題研究人員認(rèn)真開(kāi)展學(xué)校交通安全教育在教學(xué)中的地位、功能和效果的實(shí)證研究。

4、做好搜集、積累和整理資料工作，認(rèn)真開(kāi)展案例和敘事性的研究。

5、撰寫成果文章、階段報(bào)告等，完成課題研究中期成果。

第三階段：課題結(jié)題階段（2014年6月--2015年110月）、分析整理課題研究資料，課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行課題結(jié)題自測(cè)、總結(jié)，完成課題，研究的結(jié)題報(bào)告和相關(guān)課題材料的收集完善工作。撰寫結(jié)題報(bào)告，申請(qǐng)結(jié)題。

九、課題預(yù)期成果

1、課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行階段性評(píng)估小學(xué)生掌握交通安全常識(shí)，教師掌握通安全教育的有效方法。

2、家長(zhǎng)交通安全意識(shí)明顯增強(qiáng)，對(duì)子女交通安全教育方法好。

3、部門、社區(qū)交通安全教育齊抓共管，整體聯(lián)動(dòng)。

4、學(xué)生自覺(jué)遵守交通法規(guī)，上學(xué)放學(xué)回家路上秩序好，學(xué)生自覺(jué)不坐無(wú)牌無(wú)證超載車輛，鎮(zhèn)內(nèi)“黑車”載學(xué)生沒(méi)有市場(chǎng)。

十、課題領(lǐng)導(dǎo)組（1）領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)組

羅

勇

胡玉峰

高強(qiáng)

（2）領(lǐng)導(dǎo)組 組

長(zhǎng)：曾令軒

副組長(zhǎng)：劉其勇

李

勤

成員：李光勇

鄒

宏

史廷武

駱

勇

潘啟平

蒲長(zhǎng)瓊

周燕

朱現(xiàn)升

何克良

陳碧明

（3）課題研究組

參研人員：劉其勇

潘啟平姜澤堯

朱先林

蒲長(zhǎng)瓊

黃

林

陳 劍（終南）

趙軍

各班班主任

十一、研究保障措施

1、抓制度。建立例會(huì)制，定期召開(kāi)課題討論會(huì)，做到四定：定人員，定時(shí)間，定中心，定內(nèi)容，使研究正規(guī)化、正常化，交流情況，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，使研究更具有寬闊感，更具有縱深感，在研究過(guò)程中，收集、整理，匯編安全管理制度集。

2、抓學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)各類文件法規(guī)，提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真開(kāi)展工作。

3、抓實(shí)踐。將交通安全教育滲透到學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)中，創(chuàng)造條件，使交通安全教育德育化、常規(guī)化，尤其是結(jié)合團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，開(kāi)展各項(xiàng)交通安全教育活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松、自然的環(huán)境中接受教育，深化對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。

4、學(xué)校保證提供課題研究所需經(jīng)費(fèi)。

分水鎮(zhèn)中心校課題研究組

年10月

2013

第四篇：全縣中小學(xué)生上下學(xué)交通情況統(tǒng)計(jì)表

全縣中小學(xué)生上下學(xué)交通情況統(tǒng)計(jì)表（表一）

填報(bào)單位：（蓋章）填表人：時(shí)間：年月日

全縣中小學(xué)生上下學(xué)交通情況統(tǒng)計(jì)表（表二）

填報(bào)單位：（蓋章）填表人：時(shí)間：年月日

第五篇：加強(qiáng)學(xué)生上下學(xué)交通安全教育

加強(qiáng)學(xué)生上下學(xué)交通安全教育

自甘肅省正寧縣一幼兒園校車發(fā)生重大交通事故之后，校車安全問(wèn)題一下成為社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。學(xué)校一直非常注重學(xué)生的安全教育。

為加強(qiáng)學(xué)生乘坐正規(guī)校車的安全意識(shí)，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生上下學(xué)交通安全教育。召集各班安全委員、紀(jì)律委員開(kāi)會(huì)，并充分利用班會(huì)時(shí)間、課間操時(shí)間、升旗儀式時(shí)間多次對(duì)學(xué)生進(jìn)行上下學(xué)乘車安全教育，要求學(xué)生決不能乘坐無(wú)牌、無(wú)證、無(wú)照、超員、車況差的車輛。必須乘坐證照齊全、車況好、司機(jī)駕駛技術(shù)過(guò)硬的正規(guī)學(xué)生專用車。家長(zhǎng)要與車主簽訂安全協(xié)議書，確保學(xué)生乘車安全。

學(xué)校在顯著位置張貼《河北省學(xué)校安全管理規(guī)定》，使同學(xué)們引起高度重視，學(xué)規(guī)定懂規(guī)定。并逐班逐個(gè)排查學(xué)生的上下學(xué)交通方式，提醒同學(xué)注意交通安全。給每位學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出“致家長(zhǎng)一封信”強(qiáng)調(diào)學(xué)生上下學(xué)安全注意事項(xiàng)。

教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，騎自行車必須保持一定速度，不準(zhǔn)超速汽車或飛車，不準(zhǔn)追逐打鬧，不準(zhǔn)手離把或手中持物，不準(zhǔn)騎車帶人，確保上下學(xué)汽車安全。

“交通安全無(wú)小事”，加強(qiáng)學(xué)生交通安全教育，確保上下學(xué)的交通安