第一篇：六年級思想品德備課組工作總結(jié)

六年級品德與社會備課組工作總結(jié)

東營區(qū)一中

2015-1-20

六年級品德與社會備課組工作總結(jié)

一、工作思路

以鄧小平理論、三個代表重要思想為指導(dǎo)，以和諧發(fā)展為總的指導(dǎo)思想，堅持科學(xué)發(fā)展觀，以促進(jìn)每一個學(xué)生健康發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)。遵循面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的教研方向，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想理念為根本，以常規(guī)建設(shè)為基礎(chǔ)，以課題研究和教研活動為平臺，以組織教師培訓(xùn)和各類教研活動為手段，以推行“小組合作教學(xué)模式”教學(xué)方法改革為龍頭，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為突破口，以提高教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)資源建設(shè)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努力提高教育質(zhì)量。

二、教學(xué)理念

關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是關(guān)心愛護(hù)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。蘇霍姆林斯基曾說過：“你面對的是兒童的極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進(jìn)另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸。”教育是一種關(guān)懷，一種愛——對學(xué)生身心健康的關(guān)懷，對學(xué)生人格的尊重，對學(xué)生個性張揚、終生發(fā)展的關(guān)注。我們關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而是他們心靈的成長。

三、備課組建設(shè)。

教師的專業(yè)成長是教師可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在需要和持續(xù)動力。我組教師在自身的專業(yè)成長方面，積極性非常高，而且成績非常突出，主要體現(xiàn)在：

第一，積極撰寫教育教學(xué)論文隨筆。我們組內(nèi)每位教師每年都有論文隨筆獲獎或發(fā)表，都能及時按照教科室的要求上傳隨筆心得。

第二，積極對外開課。我們組內(nèi)共2位教師，一年來參與區(qū)級以上對外開課的教師有1人，這些成績體現(xiàn)著我組教師的課改能力和教學(xué)水平，對營造良好的教研氛圍起到了積極的促進(jìn)作用。

第三，積極沖擊市、區(qū)級骨干教師。目前，我組有中、高級教師2名，市教學(xué)能手1名。

第四，完善教學(xué)資料庫建設(shè)。充分運用多媒體輔助教學(xué)等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，資源共享，留根存底，力爭用幾年時間逐步建立和完善本組的教學(xué)資料庫。

第五，積極開展“傳幫帶”工作，努力提高年輕教師的教學(xué)水平。為使新教師早日成長，具體安排落實了“新能掛鉤”、“以能帶新”的結(jié)對子制度，老教師無私傳授，新教師虛心好學(xué) 年輕教師教學(xué)能力顯著提高。

四、深化課堂改革，推進(jìn)素質(zhì)教育

1、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，夯實教學(xué)基礎(chǔ)

建設(shè)和完善備課組常規(guī)工作，是備課組工作正常運轉(zhuǎn)的根本保證，是切實提高教研質(zhì)量的前提條件。為此，每學(xué)期開學(xué)初我們就認(rèn)真討論，研究制定出清楚、規(guī)范、切實可行的教研活動計劃。我們堅持參加每周一次的教研活動。在備課組里，教師們互相磋商教學(xué)方案，共同探討教學(xué)疑難，很好地發(fā)揮了集體的備課力量，大大提高了教學(xué)效果。

我們還建立、健全了集體聽課、評課制度，要求每位教師每學(xué)期至少聽十六節(jié)課以上，并至少開出一堂公開課，聽課有記錄，及時評課，教研氣氛濃厚。在教學(xué)常規(guī)方面，要求大家必須做到“四個化”。共案使用規(guī)范化；課堂教學(xué)合作化；作業(yè)布置適量化；課后輔導(dǎo)經(jīng)?；２@“四個化”進(jìn)行多種形式的檢查，以促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實。

2、開展教法研究，實施“五步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式 A．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課； B．自主學(xué)習(xí)，合作探究； C．解疑釋疑，拓展升華； D．課堂小結(jié)，回扣目標(biāo)，E．達(dá)標(biāo)檢測，鞏固提高；

3、積極開展聽評課活動

組內(nèi)聽評課活動是提高備課組整體教學(xué)能力的重要平臺。一年來，我們組對該項工作都很認(rèn)真，也很積極，組內(nèi)教研已基本成為自發(fā)行為，常態(tài)開展。活動流程是：提前一周通知→開課老師做好開課準(zhǔn)備→組內(nèi)聽課→評課→后續(xù)交流。當(dāng)然，這個所謂的“后續(xù)交流”只是教學(xué)以外的其他活動，主要目的是為了融洽組內(nèi)教師間的關(guān)系，體現(xiàn)團(tuán)隊精神。就整個聽評課活動來說，我們組內(nèi)基本能做到以下兩點：第一、重視聽課。每位老師都能及時參加聽課活動，有事做到提前 3 請假，從無人無故缺席，聽課老師對開課教師的講授內(nèi)容、授課方式、手段，學(xué)生聽課情況、課堂紀(jì)律等能認(rèn)真記錄，尊重開課教師的勞動成果。第二、積極評課。評課是相互學(xué)習(xí)、共同提高的有效途徑。所以，聽課老師必須及時參加評課活動。評課時大家都能實事求是，力爭做到客觀準(zhǔn)確，不互相吹捧，也不有意貶低，能真正從幫助教師出發(fā)，評到實處，評出效果，對我組教師的專業(yè)成長起到了積極的促進(jìn)作用。

4、教研、教改工作有新的突破

本期在教科室的指導(dǎo)下，開展了校本教研活動，開創(chuàng)了適合我校具體情況的教研活動的新局面。本組主要開展了以學(xué)生厭學(xué)心理形成與教師行為的關(guān)系為主題的課題研究和以培養(yǎng)學(xué)科興趣為主題的教研活動。該活動起到了兩個方面的好作用，其一，促使老師想方設(shè)法，以激趣為手段，以提高效果為目的去從事教學(xué)研究活動；其二，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了教學(xué)效果。

5、構(gòu)建和諧的人際關(guān)系

北大的一個教授提出了一個新論點，“人際關(guān)系也是生產(chǎn)力”，一個人不可能獨立地完成一項工作，勢必得到他人的支持和幫助。我們個人的進(jìn)步離不開集體的支撐，團(tuán)結(jié)協(xié)作是成功的基石。大家心往一處想，勁往一處使，群策群力，取長補(bǔ)短。今天我們?nèi)〉玫某煽?正是大家努力和智慧的結(jié)晶。

結(jié)束語：

一年來的風(fēng)風(fēng)雨雨，見證了我們的默默工作與辛勤耕耘，見證了我們成長與發(fā)展，見證了我們付出的心血與汗水，用我們的堅韌與執(zhí)著、用我們敬業(yè)與奉獻(xiàn)，用我們顯著的成果與業(yè)績，不斷書寫著事業(yè)的壯麗篇章。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼見，言猶在耳，我們深感一位人民教師的責(zé)任，也深感人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于我們自己，我們知道我們的工作才剛剛開始，惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。

第二篇：思想品德備課組工作總結(jié)

思想品德備課組工作總結(jié)

在這一學(xué)期本備課組認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極開展素質(zhì)教育, 認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)工作計劃，狠抓教學(xué)質(zhì)量，積極開展教研教改活動，通過大家的努力，思想品德取得了優(yōu)異成績。具體總結(jié)如下：

一、認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極開展素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

本備課組在教學(xué)中要求教師全面貫徹和實施素質(zhì)教育，開展各種形式的教學(xué)活動，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的素質(zhì)和能力有了很大提高。既能夠懂得基礎(chǔ)知識，又能夠?qū)W會運用課文的觀點、原理去分析實際問題。并且大大提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，取得了很好的教學(xué)效果。

二、狠抓教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)成績不斷提高。

本備課組在這一學(xué)期內(nèi)，認(rèn)真貫徹落實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，狠抓教學(xué)質(zhì)量，要求大家認(rèn)真深入鉆研教材，備好高質(zhì)量的課，寫出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案，組織好每一節(jié)課的教學(xué)組織形式。力求提高課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每周做好對每位教師備課情況的深入檢查工作，對存在問題及時糾正。通過大家的努力，本學(xué)期政治備課組的教學(xué)成績均達(dá)到學(xué)校的要求，為中考做好準(zhǔn)備。

三、狠抓常規(guī)教學(xué)工作，促進(jìn)教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。本備課組積極響應(yīng)學(xué)校和教研組的要求，狠抓常規(guī)教學(xué)工作，在開學(xué)初認(rèn)真做好教學(xué)計劃，看是否夠詳細(xì)，是否符合九年級的教學(xué)實際。并在各階段認(rèn)真檢查作業(yè)布置和考試測試情況，通過認(rèn)真細(xì)致的檢查督促，大家的教學(xué)積極性很高，教學(xué)質(zhì)量也很高，并取得了很好的教學(xué)成績。另外我們堅持聽課、評課制度，大家都把聽課看作向別人學(xué)習(xí)、提高自己教學(xué)水平的機(jī)會。

四、積極開展集體備課活動

統(tǒng)一時間，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案，真正做好課前研討，案例研討，備教材編排體系，備編者編寫意圖，備學(xué)情，統(tǒng)一習(xí)題，對試卷進(jìn)行統(tǒng)一分析，找差距，想方法，及時改進(jìn)。

本備課組積極開展了每日時事新聞報道，把最新時政新聞第一時間傳遞給學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生關(guān)心國家大事，關(guān)注黨的路線方針政策，大大地提高了學(xué)生觀察分析社會問題的能力，活躍了課余氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造了良好的政治工作學(xué)科氛圍，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治科有很大幫助，同時也促進(jìn)了教學(xué)成績的提高。

五．現(xiàn)成問題及成因分析：

從學(xué)生方面來講，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，對思想政治課的學(xué)習(xí)沒有興趣，認(rèn)為副科無足輕重。從整體來看，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較差，綜合分析問題，解決問題，基本的表達(dá)能力較差，對時政的敏感度不高。因此教師應(yīng)當(dāng)利用各種手段不端提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂教學(xué)中應(yīng)不失時機(jī)的補(bǔ)充實施熱點。

從教師方面講，教學(xué)研究氣氛不夠，尤其是教學(xué)論文質(zhì)量數(shù)量不夠，課題研究能力較弱。

六、今后應(yīng)該努力的方向

針對各年級的不足之處要加強(qiáng)各備課組的教研工作。針對學(xué)生的實際情況，及時交流分析，采取改進(jìn)措施，加強(qiáng)集體備課，組內(nèi)教師多聽課，集思廣益，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)畢業(yè)班工作。爭取好成績。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改變觀念。改變課堂教學(xué)方法，加強(qiáng)使用新教材年級的老師的教學(xué)工作。

第三篇：思想品德備課組工作總結(jié)

思想品德備課組工作總結(jié)

王美貴

本學(xué)期初中思想品德備課組在校長室、教務(wù)處和教研組的指導(dǎo)下，通過思想品德課老師的共同努力，已卓有成效的圓滿完成學(xué)期初擬定的工作計劃，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，夯實理論功底

科學(xué)理論是行動的先導(dǎo)。我們備課組加強(qiáng)了對新課程理論、相關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)知識的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了對新編思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了對學(xué)科教學(xué)參考書中的單元結(jié)構(gòu)、教學(xué)目標(biāo)、教材分析、教學(xué)片斷的學(xué)習(xí)，有效地提升了每一位組員的基本理論知識，為集體備課打下了良好的理論基礎(chǔ)。

二、以課本為主，加強(qiáng)集體備課

上學(xué)期對于初三片區(qū)備課教學(xué)而言，主要是完成擬定的全冊的教學(xué)任務(wù)，對七八年級主要完成上冊備課教學(xué)任務(wù)，為此，在學(xué)校、教研組的指導(dǎo)下，實行電子備課，將集體電子備課和個人電子備課結(jié)合起來，我們備課組工作的主要特點是要以課本為主，踏實地進(jìn)行基礎(chǔ)知識的教學(xué)。每周一上午正常進(jìn)行集體備課，共同理清下周所上的各種知識點、概念、知識結(jié)構(gòu)、各框節(jié)之間的等等，并原則上統(tǒng)一使用多媒體內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一安排作業(yè)等。對組內(nèi)成員開設(shè)校內(nèi)公開課，統(tǒng)一進(jìn)行集體評議。

三、以學(xué)生為本，強(qiáng)化育人意識

在集體備課活動中，我們備課組不僅備知識，更備學(xué)情。只有充分了解學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)能力特點等問題，才能更好的有針對性地開展學(xué)習(xí)，為此，在集體備課活動中，我們一直強(qiáng)調(diào)在教學(xué)活動中存在的一些學(xué)生學(xué)習(xí)方面的共性問題以及突出的有關(guān)個性問題加以研討。備課組每一位組員都能根據(jù)學(xué)校的要求，每周都花出時間找學(xué)生開展談心活動，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)，有針對地開展全員育人工作。同時，在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中，注意積極開展情感、價值觀教育，有力地提升了學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

四、加強(qiáng)中考試題研究，努力提升學(xué)生運用知識的能力 思想品德學(xué)科是重要的中考學(xué)科之一，為此在教學(xué)中，我們將功夫花在平時，要求每一位老師在具體教學(xué)中將有關(guān)中考題型、解題技工滲透到平時的教學(xué)中，并關(guān)注可能的有關(guān)熱點問題，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力。

2017年12月26日

第四篇：思想品德備課組工作總結(jié)

思想品德備課組工作總結(jié)

本學(xué)期九年級思想品德備課組在校長室、教務(wù)處和教研組的指導(dǎo)下，通過陳昌龍、丁春、陳紅光、夏小鋒、奚艷華等5位同志的能力合作，已卓有成效的圓滿完成學(xué)期初擬定的工作計劃，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，夯實理論功底

科學(xué)理論是行動的先導(dǎo)。我們備課組加強(qiáng)了對新課程理論、相關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)知識的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了對新編九年制思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了對學(xué)科教學(xué)參考書中的單元結(jié)構(gòu)、教學(xué)目標(biāo)、教材分析、教學(xué)片斷的學(xué)習(xí)，有效地提升了每一位組員的基本理論知識，為集體備課打下了良好的理論基礎(chǔ)。

二、以課本為主，加強(qiáng)集體備課

今年初三有5個平行班，上學(xué)期對于初三教學(xué)而言，主要是完成擬定的1～10課的教學(xué)任務(wù)，為此，我們備課組工作的主要特點是要以課本為主，踏實地進(jìn)行基礎(chǔ)知識的教學(xué)。每周三正常進(jìn)行集體備課，共同理清下周所上的各種知識點、概念、知識結(jié)構(gòu)、各框節(jié)之間的等等，并原則上統(tǒng)一使用多媒體內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一安排作業(yè)等。對組內(nèi)成員開設(shè)校內(nèi)公開課，統(tǒng)一拿方案，進(jìn)行集體評議。

三、以學(xué)生為本，強(qiáng)化育人意識

在集體備課活動中，我們備課組不僅備知識，更備學(xué)情。

只有充分了解學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)能力特點等問題，才能更好的有針對性地開展學(xué)習(xí)，為此，在集體備課活動中，我們一直強(qiáng)調(diào)在教學(xué)活動中存在的一些學(xué)生學(xué)習(xí)方面的共性問題以及突出的有關(guān)個性問題加以研討。備課組每一位組員都能根據(jù)學(xué)校的要求，每周都花出時間找?guī)拙邔W(xué)生開展談心活動，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)，有針對地開展全員育人工作。同時，在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中，注意積極開展情感、價值觀教育，有力地提升了學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

四、加強(qiáng)中考試題研究，努力提升學(xué)生運用知識的能力 思想品德學(xué)科是重要的中考學(xué)科之一，為此在教學(xué)中，我們將功夫花在平時，要求每一位老師在具體教學(xué)中將有關(guān)中考題型、解題技工滲透到平時的教學(xué)中，并關(guān)注2013年中考的可能的有關(guān)熱點問題，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力。

陳昌龍

2013年1月16日

第五篇：2012思想品德備課組工作總結(jié)

備課組是學(xué)校的基層教研機(jī)構(gòu)，既擔(dān)任著學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)，又承擔(dān)著學(xué)校的教研工作?；仡櫦磳⑦^去的一學(xué)期，我們政治組六名成員群策群力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作?？偨Y(jié)如下：

一、制訂工作計劃

根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實際情況，我們認(rèn)真制訂了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，并按計劃有序地開展工作。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，貫徹新課標(biāo)，提高課堂效率

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念

學(xué)期初我們政治備課組再次認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)了學(xué)校下發(fā)的關(guān)于常規(guī)教學(xué)管理的文件。了解新課程背景下的教師觀、學(xué)生觀，教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式，課程管理、課程資源等方面的知識。通過學(xué)習(xí)端正了我們的教學(xué)態(tài)度，明確了每個人的職責(zé)，使我們能以新理念指導(dǎo)我們平時的教育教學(xué)。

2、認(rèn)真寫好教案

教案能體現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)課時安排、教學(xué)方法、教學(xué)用具、板書設(shè)計、課堂練習(xí)、作業(yè)安排、教學(xué)反思等內(nèi)容。做到提前一星期完成對課本的備課工作。不上無準(zhǔn)備的課。

3、強(qiáng)化集體備課觀念，形成教育合力。

本學(xué)期我們備課組共活動了六次。其中集體備課３次。集體備課定時間、定地點、定中心發(fā)言人，每次集體備課都由中心發(fā)言人主講每章節(jié)的備課思路、重點、難點、教法、學(xué)法，其他成員給予補(bǔ)充，遇到疑難問題則由備課組成員共同商討決定。有時候，為了某一個爭議的問題，我們備課組之間也會討論得熱火朝天。集體備課只是解決某一課或某一章節(jié)的重要教學(xué)問題，并不是一個統(tǒng)一形式的教案，還需要我們根據(jù)各個班級和學(xué)生的實際情況靈活采取相應(yīng)的教法、學(xué)法。

4、相互學(xué)習(xí)，努力提升教育教學(xué)水平。

本學(xué)期我們的政治教師，相互之間開展聽、評課。本學(xué)期我組先后舉行了4次組內(nèi)公開課教學(xué)，而且每次聽課之后召開全組成員參加的評課活動，各任課教師談感受談問題，相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

5、發(fā)揮我校多媒體設(shè)備的優(yōu)勢，各位老師積極制作課件用于教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容變得更豐富和直觀。同時彼此互通有無，實現(xiàn)資源共享。

6、認(rèn)真做好作業(yè)的布置和批改工作。整理、總結(jié)、歸納學(xué)生的易錯點，迷惑點，并進(jìn)行針對性性強(qiáng)的評講。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和解題能力。

7、積極配合學(xué)校做好常規(guī)工作。

對于學(xué)校統(tǒng)一組織的大型考試，我們備課組成員都能認(rèn)真對待，考前認(rèn)真組織復(fù)習(xí)、指導(dǎo)，考后能認(rèn)真做好試卷分析和自我反思工作。我們既能自覺按照學(xué)校教育教學(xué)的常規(guī)要求去做，也能積極配合學(xué)校搞好各項常規(guī)檢查。

8、成功開展了學(xué)生的主題探究活動。學(xué)生們編輯的《世界文化薈萃》讓老師們也了解了不少知識。

一學(xué)期以來，我們所做的一切都是為了學(xué)生的發(fā)展，都是落實思品的教學(xué)目標(biāo)，我們將總結(jié)過去，找出差距，采取措施，出色地完成教學(xué)任務(wù)。

一、加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，關(guān)心時事，學(xué)習(xí)有關(guān)新課改教育、教學(xué)法規(guī)，學(xué)習(xí)黨的方針政策，以正確的理論思想教育學(xué)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極完成學(xué)校安排的各項工作。

二、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，探索高效的教學(xué)方法。我們備課組有五位教師，在暑假就參加了新課程的培訓(xùn)，提高了對新課程實驗意義的認(rèn)識，聆聽了專家的教誨，學(xué)習(xí)了兄弟學(xué)校的經(jīng)驗，對自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法進(jìn)行了反思。在接受各種培訓(xùn)和進(jìn)行教研活動時，我們總是從學(xué)生今后的學(xué)習(xí)發(fā)展出發(fā)，強(qiáng)調(diào)前瞻性。這種以學(xué)生為本的觀念，促使我們?nèi)M教師在備課過程中重視學(xué)生的思想教育，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，著眼于學(xué)生未來的發(fā)展。

三、及時了解學(xué)情，有的放矢地開展政治教學(xué)。對高一新生，首先要了解他們的知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)要求，才能在教學(xué)中做到師生互動，取得良好的教學(xué)效果。我們通過各種方法，例如開座談會，找學(xué)生聊天，問卷調(diào)查，書面交談等，及時了解學(xué)情教情，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。教師們認(rèn)真分析學(xué)生的意見，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)困難和思想誤區(qū)，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、積極參與“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式與教師教學(xué)模式的整合活動。積極開展教學(xué)研討工作，在研討實踐中提高教師自身素質(zhì)。我們堅持集體備課互相聽課，注意在教學(xué)中積累材料，經(jīng)常反思，總結(jié)經(jīng)驗，寫出新教材的解讀和教學(xué)設(shè)計方案。

五、解放思想，群策群力，集思廣益，貫徹學(xué)校對備課組工作的要求，完成各項教學(xué)常規(guī)工作。我們在課外練習(xí)的內(nèi)容和形式方面進(jìn)行了探索，設(shè)計的練習(xí)題，體現(xiàn)了新課程教學(xué)要求，有利于提高學(xué)生解決問題的能力。單元練習(xí)檢測題，既鞏固課內(nèi)知識，又注重知識運用，突出思維能力的訓(xùn)練，還注意到學(xué)生的興趣。按照學(xué)校的要求，我們自覺把高考關(guān)口前移，在高一打好基礎(chǔ)。我們堅持把基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)滲透到課堂教學(xué)和練習(xí)中，把基礎(chǔ)知識的運用滲透到日常生活中去。

六、互相學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作，共同提高。我們組是老、中、青相結(jié)合的教師隊伍。為了保證備課和練習(xí)質(zhì)量，我們按學(xué)校要求，互相聽課共同研究。教齡長的教師熱情關(guān)心青年教師的成長，青年教師工作主動，新點子多。在我們備課組里，資源共享，團(tuán)結(jié)合作，互相切磋，有時互相爭論、互不相讓直到有結(jié)果為止。組內(nèi)教研活動開展得很活躍，青年教師思想水平和業(yè)務(wù)能力進(jìn)步很快。老教師也努力進(jìn)取，與時俱進(jìn)。本學(xué)期期中考試成績不理想的班級，經(jīng)過教師的精心輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)成績有了較大進(jìn)步。