第一篇：2015――2016學(xué)年度 上學(xué)期高二理科數(shù)學(xué)工作總結(jié)

2015―― 2016學(xué)年度 上學(xué)期高二理科數(shù)學(xué)工作總結(jié)

范永祥

一個學(xué)期以來，在我們高二理科數(shù)學(xué)三位老師的共同努力下，很好的完成了本學(xué)期的教學(xué)目標。本學(xué)期時間很長，我們在教學(xué)中既有滿意的地方，也存在不足，下面對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、重點分析學(xué)生的知識現(xiàn)狀

因為高二知識點較多、難度較深，高中知識講解較快，大部分學(xué)生呈現(xiàn)基礎(chǔ)薄弱，知識遺忘過多，上課跟不上進度，解題速度過慢，行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)方法不當?shù)忍攸c；同時，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與愿望性還不夠強；還有少部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差產(chǎn)生了自暴自棄的想法。

二、很好的完成了本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和是扎扎實實的先講授完新課，然后做好高二新課講解工作，打牢基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。目的要求是緊扣考綱，精心備課；加強集體備課，經(jīng)驗交流；課堂要發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生多做多練。

三、上課時做到抓教材的內(nèi)容體系、特點、重點、難點

高二知識點較多，難度較大。其特點是立足于課本，知識覆蓋性廣，基礎(chǔ)性強。重點是澄清概念、講練結(jié)合，歸納方法。難點是矯正學(xué)生知識上的認識錯誤，規(guī)范其解題步驟，合理的提高學(xué)生的解題速度。

四、實施了一些提高教學(xué)質(zhì)量的措施 1.改進教學(xué)方法，抓好課堂高效性；

2.規(guī)范學(xué)生的解題格式和培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3.落實基礎(chǔ)知識，基本方法，數(shù)學(xué)思想以及學(xué)生在學(xué)習(xí)中暴露的問題； 4.總結(jié)規(guī)律，提高學(xué)生的解題能力； 5.考后反思，發(fā)現(xiàn)問題及時更正，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績。

五、展開系列培優(yōu)策略

（一）激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，因此培養(yǎng)學(xué)生的興趣是培養(yǎng)數(shù)學(xué)尖子生工作中的有效手段和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

1、提升教師自身的人格魅力和學(xué)術(shù)魅力。古人言“親其師而信其道”。要想學(xué)生喜歡，讓學(xué)生信服，教師必須要有真本事。教師的拿手好戲是上課，課上得漂亮，上得精彩，自然會引起學(xué)生對教師的喜愛、崇拜、折服，自然也會激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的渴望和追求。

2、讓學(xué)生獲得成就感。老師在選擇練習(xí)題或命制試題時，要根據(jù)學(xué)生的實際情況，多出些能使學(xué)生獲得成就感的題目。我一般從以下幾方面選擇這樣的題目：一是“陷阱題”；二是精心設(shè)計好“梯子”的難題；三是趣味題、創(chuàng)新題；四是實際應(yīng)用題。

（二）堅持向課堂40分鐘要效率，激發(fā)學(xué)生的潛能

1、概念課注重知識的發(fā)生過程。相信學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們重視“過程的學(xué)習(xí)”。

2、習(xí)題課注重學(xué)生的事先練習(xí)?！熬氃谥v之前”，能夠使學(xué)生充分感受鉆研數(shù)學(xué)的樂趣與成就感，也只有“練在講之前”，才能使學(xué)生有“資本”與老師進行平等的對話與交流，他們才能真正成為學(xué)習(xí)的主體?！爸v在關(guān)鍵處”，才能讓學(xué)生得到真正的啟發(fā)，才能騰出時間使學(xué)生投入到對問題的進一步探究之中，提高學(xué)習(xí)的效率。

3、復(fù)習(xí)課注重學(xué)生的歸納總結(jié)。每個章節(jié)學(xué)完后，我不急于給學(xué)生進行歸納、總結(jié)，而是讓學(xué)生自己進行歸納、總結(jié)并做好適度點撥，再讓同學(xué)相互進行討論，確定必須補充的內(nèi)容及可以刪去的內(nèi)容，最后再由老師進行點評。對題型、方法和技巧的復(fù)習(xí)我也采取類似的手段。

（三）關(guān)注學(xué)生的身心健康，高度重視課后輔導(dǎo)

1、密切關(guān)注學(xué)生的身心健康，適時進行心理疏導(dǎo)。

2、注重學(xué)法的指導(dǎo)。授之以魚，孰若授之以漁？掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，可以收到事半功倍的效果。

3、重點班數(shù)學(xué)教師要經(jīng)常到書店、閱覽室閱讀報刊和教輔書籍。結(jié)合高考要求，每周對優(yōu)生提出具體要求，提供課外閱讀書刊、文章、練習(xí)材料。

4、重點班數(shù)學(xué)教師每周與拔尖學(xué)生（理科前10名）單獨談一次話，交流、談心，關(guān)心他們心理、學(xué)習(xí)與生活。對他們不斷的激勵和鼓舞。

5、重點班教師要關(guān)注拔尖學(xué)生的每次練習(xí)和試卷中的錯誤，利用好錯誤，進行面批。不足之處：

1、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容時間較緊，下學(xué)期時間更加緊張。

2、通過幾次考試成績來看，學(xué)生對知識的掌握和理解還不是很到位，成績偏低。

3、后進生較多。

第二篇：2015-2016學(xué)年第二學(xué)期高二理科數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

2015-2016學(xué)年第二學(xué)期高二理科數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

本學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感概??本學(xué)期我們高二數(shù)學(xué)備課組結(jié)合我校新課程改革的實施，本著“先學(xué)后教,當堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，全體老師們發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實施素質(zhì)教育，是當前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題?！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機制，使學(xué)生生動活潑自主地進行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；（3）有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。

我們的具體作法如下：

一、集體備課、資源共享

為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周兩次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言，時間為一節(jié)或兩節(jié)課。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。且每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，導(dǎo)學(xué)案力求符合下列要求：

1、輔助環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標、自學(xué)指導(dǎo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、先學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

3、后教環(huán)節(jié),教師適當引導(dǎo),適當拓展,延伸所學(xué)知識。

4、當堂訓(xùn)練,及時檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果,提升學(xué)習(xí)能力。

二、認真上好每一節(jié)課

為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間。為了上好一節(jié)課。

三、課后輔導(dǎo)

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天每位數(shù)學(xué)教師都要用幾個小時來批改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用休息時間進行個別輔導(dǎo)。

四、課堂導(dǎo)學(xué)案的研究

導(dǎo)學(xué)案是改進教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學(xué)期以年級備課組為單位，統(tǒng)一完成各年級導(dǎo)學(xué)案的編寫。每個案例都是按“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的原則進行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這樣的活動一方面學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗；另一方面結(jié)合自己的教學(xué)實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。

五、教科研活動：

堅持每周進行教研活動兩次，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容、講實效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全備課組組的老師都有進行認真的評課，我們備課組組的老師對評課向來非常認真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動本組的教研氛圍。

六、教研組建設(shè)的設(shè)想：

1、新課標學(xué)習(xí)與鉆研還要加強；

2、課堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要考慮；

3、全組走出去聽課；

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善；

第三篇：高二第二學(xué)期理科數(shù)學(xué)備課組工作計劃

高二理科數(shù)學(xué)備課組工作計劃

一、指導(dǎo)思想

指導(dǎo)思想：育課程改革的核心理念。在教學(xué)中，要突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力，收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力，以及交流協(xié)作的能力，發(fā)展學(xué)生對自然和社會的責(zé)任感，另外還要求讓每個學(xué)生擁有健康的身心、優(yōu)良的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的愿望與能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。從而實現(xiàn)全體學(xué)生的發(fā)展，以及學(xué)生個體的全面發(fā)展。

貫徹學(xué)校工作計劃思想，以備課組為單位進行集體備課。備課組教師要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平；加強教學(xué)研究活動，發(fā)揚“團體作戰(zhàn)”精神，以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度堅持集體備課。認真落實不流于形式，貫徹數(shù)學(xué)組的工作計劃.二、教材特點：

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書·數(shù)學(xué)（A版）》，選修2-2和選修2-3，它在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：

1．“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學(xué)習(xí)激情。

2．“問題性”：以恰時恰點的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。

3．“科學(xué)性”與“思想性”：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問題的方式，提高數(shù)學(xué)思維能力，培育理性精神。

4．“時代性”與“應(yīng)用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強數(shù)學(xué)活動，發(fā)展應(yīng)用意識。

三、教法分析：

選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動，切實改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

在教學(xué)中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。

貫徹落實學(xué)校課堂教學(xué)模式，徹底改變穿新鞋走老路的教學(xué)方式，課堂上不僅讓學(xué)生獲得一種知識，還要讓學(xué)生擁有一種能力、一種精神、一種習(xí)慣、一種態(tài)度、以及對知識、真理的不懈追求。

四、學(xué)情分析：

1.基本情況：年級共11個理科班。

2.合理安排本學(xué)期教學(xué)進度，扎扎實實完成教學(xué)任務(wù)：

3.高二年級第一學(xué)期末數(shù)學(xué)考試，整體反映出第一層班學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性較高，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好；普通層班學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性差，自我控制能力弱，另外一部分學(xué)生，學(xué)習(xí)自信心嚴重不足，時提醒學(xué)生，培養(yǎng)其自覺性，提高自信心。最大的問題是計算差，學(xué)生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學(xué)中，重點在于培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，其底子薄弱，因此在教學(xué)時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。

五、教學(xué)措施：

積極做好集體備課工作，達到內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、目標統(tǒng)一、例題統(tǒng)一、習(xí)題統(tǒng)一、資料統(tǒng)一，處理好課本與資料的關(guān)系，用好用巧；上好每一節(jié)課，及時對學(xué)生的思想進行觀察與指導(dǎo)，避免課堂教學(xué)“一言堂”現(xiàn)象，要注重課堂教學(xué)的精講多練，注重對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)；課后進行有效的輔導(dǎo)，抓好周練，要求周練圍繞上一周所授內(nèi)容命題，題量適中，難易適當，針對性強，注重基礎(chǔ)知識與方法的反饋訓(xùn)練，進行有效的課堂反思；培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，主要是對解題方法的點撥，解題思路的引導(dǎo)，讓學(xué)生自己學(xué)會抓住題目已知條件的關(guān)鍵點，尋找解題的突破口；培養(yǎng)尖子生，復(fù)習(xí)過程中要選準苗子，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們較強的自學(xué)能力和應(yīng)試能力，以及穩(wěn)定的心理素質(zhì)和良好的心態(tài)。對尖子生每次考試的試卷作好分析與針對性講評。

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進步。

2、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性；注意運用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念；注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。

3、加強培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣，進行辨證唯物主義教育。

4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；加強復(fù)習(xí)檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力。

5、加強反思性教學(xué)：例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際，靈活處理。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。

6、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式：教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

六、一些固定工作安排

1.按學(xué)校要求每周星期三下午2、3節(jié)為集體備課時間，每次集體備課都有一個主題，都有一個中心發(fā)言人，都有文字記錄；

2.每周作業(yè)一次，全批全改，查找不足，及時調(diào)整教學(xué)；

3.積極撰寫教育教學(xué)實踐心得。，對照成績

4.每周星期三晚7:40-8:20為數(shù)學(xué)晚練時間。

總之，備課組教師應(yīng)團結(jié)一心，相互協(xié)作，多干實事，在“落實”二字上下足功夫，向“落實”要質(zhì)量，向“落實”要成績，為使提高高二學(xué)生的數(shù)學(xué)成績而努力奮斗.教學(xué)進度表見附頁

2014年2月10日

第四篇：高二數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃(理科)

摘要：為了有效提升普通高中數(shù)學(xué)教師的學(xué)科教學(xué)水平，搞好高中數(shù)學(xué)知識的傳授效率，提高數(shù)學(xué)課的課堂教學(xué)效益。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小編分享了高二數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃，供您參考!

一、認真落實，搞好集體備課以備課組為單位，開展備課活動，堅持做到三定三統(tǒng)一。定時：每周的周二上午第四、五節(jié)課;定人：每次備課由組內(nèi)一名教師主講;定地點：東五辦公室;統(tǒng)一進度：落實到每天上哪一節(jié)，何時復(fù)習(xí)，何時測驗;統(tǒng)一教法與學(xué)法：按照新授課，練習(xí)課，復(fù)習(xí)課的具體內(nèi)容確定教學(xué)方法;統(tǒng)一分層練習(xí)及作業(yè)：按照平行班，試改班分層確定相應(yīng)練習(xí)及作業(yè)。備課組活動人人要有準備,明確研究什么、互相交流學(xué)習(xí)什么，并提前一周進行單元式的備課。集體備課時，先用一定的時間交流一下前一段的教學(xué)情況，進度、學(xué)生掌握情況等;然后由一位老師作主要發(fā)言人，對下一周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學(xué)方法等;最后互相多提些問題，問多一個為什么?只要問題明確，就會有人想。(見多些問題，就會想得多，自然解決問題的能力就會強)。另外，備課組的活動必須堅持平時個體之間的隨機交流與定時集體的研討相結(jié)合的原則。在備課過程中、學(xué)生作業(yè)批改時、一堂課上完以后，往往會有許多思維的火花產(chǎn)生，及時的與同伴交流，是一種很好的隨機交流形式，因此我們倡導(dǎo)有了疑難問題就隨時討論，及時解決。我們鼓勵備課組內(nèi)教師平時多互相隨堂聽課，聽課后毫無保留的進行互相交流。每次活動都及時整理會議記錄，讓每次備課組會的想法都能記下來，達成共識，這樣積累下來就是很好地指導(dǎo)今后實踐的理論資料，努力實現(xiàn)每一位教師由經(jīng)驗型向研究型的轉(zhuǎn)變，期末爭取人人能寫出一篇有一定水準的教研論文來。

二、做好常規(guī)教學(xué)工作，落實教學(xué)五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和考評）。1.精心上好每一節(jié)課備課時從實際出發(fā)，精心設(shè)計每一節(jié)課，備課組分工合作，利用集體智慧制作課件，充分應(yīng)用現(xiàn)代化教育手段為教學(xué)服務(wù)，提高四十分鐘課堂效率。2.嚴格控制測驗,精心制作每一份復(fù)習(xí)資料和練習(xí)教學(xué)中配備資料應(yīng)要求學(xué)生按教學(xué)進度完成相應(yīng)的習(xí)題，老師要給予檢查和必要的講評，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。三類練習(xí)(大練習(xí)、限時訓(xùn)練、月考)試題的制作分工落實到每個人(備課組長出月考卷,其他教師出大練習(xí)、限時訓(xùn)練卷)，并經(jīng)組長嚴格把關(guān)方可使用.注重考試質(zhì)量和試卷分析,定期組織備課組教師進行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時解決，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不斷提高。3.做好作業(yè)批改和加強輔導(dǎo)工作教師的工作對象是活生生的對象──學(xué)生，這里需要關(guān)心、幫助及鼓勵。我們要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做大量的細致工作，批改作業(yè)、輔導(dǎo)疑難、及時鼓勵等，特別是對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的下班輔導(dǎo)更為重要。教師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對性地進行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生。建議每位教師充分利用自習(xí)時間，對優(yōu)生，指導(dǎo)與鼓勵他們冒尖，適當開展培優(yōu)競賽輔導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生做好自主學(xué)習(xí);對后進生要多進行個別的輔導(dǎo)，不僅給他們解疑難，還要給他們鼓信心、調(diào)動自身的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動地去投入學(xué)習(xí)，變要我學(xué)為我要學(xué)。

三、加強科研促教，大膽探索教學(xué)新模式積極響應(yīng)學(xué)校開展構(gòu)建自主學(xué)習(xí)模式的課題研究活動，研究學(xué)生的學(xué)法，使教學(xué)工作真正做到①培養(yǎng)興趣，多激發(fā)學(xué)生提出自己的問題，想自己的問題;②教會想，會思考從而實現(xiàn)自己擴大知識量，增加思維量。探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)的具體做法，重視實踐學(xué)習(xí)與探究反省、聯(lián)系與總結(jié)的過程，對于數(shù)學(xué)問題的學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)學(xué)生用做─比─問的方法來學(xué)習(xí)。做就是自己先審題、分析、試做，目的是訓(xùn)練和檢查自己獨立分析和解決問題的能力;比就是把自己的分析、做法同老師或書上的方法對比，找出優(yōu)劣，發(fā)現(xiàn)問題;問就是提問題，總結(jié)經(jīng)驗：①解法是怎樣想出來的?關(guān)鍵是哪一步?自己為什么沒想出來?②能找到更好的解題途徑嗎?③這個方法能推廣嗎?④通過解這個題，我應(yīng)該學(xué)到什么?數(shù)學(xué)科是三大基礎(chǔ)科之一，且處于核心地位。一個學(xué)校的教學(xué)成績?nèi)绾?，很大程度上取決于數(shù)學(xué)科的教學(xué)水平如何。成績來自于辛勤的付出，更將來自于集體的努力，讓我們?nèi)翰呷毫餐堰@屆學(xué)生教好?？偨Y(jié)：以上就是高二數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃的全部內(nèi)容，希望上面的文章能幫助老師們加強教研,研究考綱考題,研究課堂教學(xué)模式和方法!

第五篇：高二數(shù)學(xué)備課組計劃理科

2015—2016學(xué)第二學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以課堂有效教學(xué)和讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)實驗研究為重點，創(chuàng)新教研工作方式，提高數(shù)學(xué)教研工作的針對性和實效性，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，努力讓本組數(shù)學(xué)教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗、有智慧、有作為的新型教師，使備課組的工作更上一個臺階。

二、工作要點：

1、堅持教學(xué)常規(guī)管理，使之規(guī)范有序。

老師備課盡量做到：腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學(xué)生。使每學(xué)期都有代表自己教學(xué)水平、體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展為本的研究性教案。認真研究教材、研究學(xué)生、研究考試方向，積極投入到為我校建設(shè)課程體系、開發(fā)校本教材和校本教案，改善課堂教學(xué)，提升辦學(xué)質(zhì)量的研究活動中。同時，積極參加省市教院舉辦的教研活動，及時了解教育教學(xué)的最新動態(tài)。每個備課組每周都有固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題。每周都要討論和交流上周的教學(xué)體驗，反思教學(xué)中存在的問題，及時改進、完善。

2、深化課堂教學(xué)研究，推進課堂教學(xué)改革

高二年級備課組本學(xué)期著重研究必修與選修不同教材的課標要求，面向全體學(xué)生，加強教改力度，探求適合我校數(shù)學(xué)教學(xué)的教學(xué)模式，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),認真落實學(xué)校和教導(dǎo)處布置的各項工作。同時強化集體備課，做好每單元的教學(xué)進度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一，資源共享。組內(nèi)教師間相互聽課，取長補短，盡快適應(yīng)新形勢下的新教材教法。幫助學(xué)生掌握學(xué)好高二的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)高一的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，為學(xué)生進入高三的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。為實現(xiàn)這個目標，備課組緊扣考綱，立足雙基，夯實基礎(chǔ)，總結(jié)規(guī)律，不斷提高學(xué)生的運算能力，邏輯思維能力和空間想象能力，進而從整體上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3、加速培養(yǎng)青年教師快步成熟，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

為使青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，促進新老教師之間相互學(xué)習(xí)，有效地促進老師在專業(yè)知識技能方面的發(fā)展，不斷完善自己，提升自己。鼓勵青年教師積極參加省市優(yōu)質(zhì)課調(diào)教課比賽，校內(nèi)公開課活動要以青年教師為主，培養(yǎng)他們在敢于展示自己的同時尋找不足，真正幫助他們不斷進步，成為教學(xué)的骨干能手。

4、認真搞好數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)活動，對數(shù)學(xué)有興趣的學(xué)生，老師要精心準備、因材施教，定點定時間對他們進行輔導(dǎo)，這不僅不會影響正常的教學(xué)秩序，反而對教學(xué)有利，同時也能提高高考優(yōu)秀率，推動我校數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展。