第一篇：2010—2011學年現(xiàn)代教育技術工作總結

2010—2011學年現(xiàn)代教育技術工作總結

本學期我校以“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹科學發(fā)展觀，圍繞教育局儀器站2010年重點工作，以達標創(chuàng)建為契機，以有效應用為核心，以管理評估為抓手，以課題研究為引領，以隊伍建設為關鍵，積極構建教育信息化公共服務體系，大力推進教育技術應用研究與實踐，為求形成特色，努力提升教育教學效益，在學校領導的大力支持下，我校現(xiàn)代教育技術工作得到了正常有序地開展。

一、加強教育技術硬件建設

1、我校加強對學校信息設備進行維護和升級改造，投入5000多元更換了總路由器，投入3000元更換了3臺交換機，投入1萬多元對舊機房進行維護和升級。

2、完善學校電教設備及網(wǎng)絡建設

學校普通教室全部建成多媒體教室，學校新增專用教室全部按照省一類標準配置，校園網(wǎng)絡實現(xiàn)20M帶寬光纖接入互聯(lián)網(wǎng)，中心機房采用華三雙路器，核心千兆交換機，樓宇之間全部實現(xiàn)光纖聯(lián)接。做好校園網(wǎng)絡管理，實現(xiàn)以有線為主，方便教師運用網(wǎng)絡實現(xiàn)備授課，開展網(wǎng)上教研活動。安裝網(wǎng)絡安全防護軟件，確保學校校園網(wǎng)絡的健康、高效運行。

二、加強教師信息技術應用能力的培訓

1、參加教師教育技術水平考試

本學期，組織7名新工作的教師參加河北省職稱信息技術能力考試，均取得合格證書。

2、參加教育組織微軟攜手助學學習。

為加強教師隊伍建設，推進教育現(xiàn)代化進程，幫助教師改變學習方式，掌握新的教育理念，提高教師教育技術能力和專業(yè)發(fā)展能力，我校組織30名教師從6月10到8月10日參加教育技術網(wǎng)上在線課程專項培訓，通過培訓，使教師熟練掌握教育技術，運用到課堂教學中。

三、加強信息技術應用實踐研究

1、參加全國中小學新媒體新技術教學應用研討會

為促進新媒體新技術在中小學的有效應用，提高教師的現(xiàn)代化教學能力與素養(yǎng)，探討如何利用先進的教育理念進行教學內(nèi)容、教育方法、評價方式等的創(chuàng)新，交流經(jīng)驗，研討問題，教學改革。

2、組織教師參加河北省信息技術與課程融合評比活動。7月份組織教師參加河北省信息技術與課程融合評比活動，有6位教師參加學科 與信息技術整合評比。結果正在評審中。7月30日，組織教師參加邢臺市首屆信息技術教學成果大賽，我校向上推薦作品6件。

3、加強學校網(wǎng)站的建設

互聯(lián)網(wǎng)時代，學校網(wǎng)站是學校對外宣傳的重要陣地。為了更好地發(fā)揮這塊宣傳陣地，本學期，經(jīng)過一個多月的努力，我校網(wǎng)站系統(tǒng)全面升級到SiteFactory3.5版，系統(tǒng)的穩(wěn)定性和安全性得到了進一步完善，使網(wǎng)站的版面更加豐富，內(nèi)容更加充實，更新更為及時。對欄目進行細微調(diào)整，增加生態(tài)學校、學陶師陶、廉潔文化、科學發(fā)展觀、環(huán)境教育研究等欄目。

四、加強教育技術的常規(guī)管理

1、加強對教育技術設備的管理和維護，充分發(fā)揮其在教育教學中的最大效能。

2、加強校園網(wǎng)的管理。校園網(wǎng)的管理與日常維護主要由經(jīng)過微軟認證及銳捷認證培訓的專職教師錢剛負責，只要發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。各科室提供校園新聞內(nèi)容，及時更新網(wǎng)站內(nèi)容。

3、切實加強學校教育技術應用考核評估，提高教育技術裝備的使用效益，是加快區(qū)域教育均衡化，實現(xiàn)區(qū)域教育現(xiàn)代化的重要舉措。

五、加強教育教學資源庫建設

教育資源建設是利用信息技術手段，對教育教學資源進行整合，最終建成互動化、多媒體化的共享式資源倉庫，豐富的教育教學資源是發(fā)揮校園網(wǎng)功能的根本。本學期，教育資源建設開發(fā)重點放在與新課程標準相一致的學科積件、網(wǎng)絡課程、研究性學習資源、專題學習網(wǎng)站、題庫、案例庫、教學設計等方面。并按年級、按學科收集、整理，方便教師的應用和學生的學習。在學校服務器上開辟專區(qū)，存儲課件、軟件、素材、光盤ISO等資源。

六、回顧本學期工作，存在以下不足之處

1、教師的培訓力度不夠，白板的推廣使用不到位

在新的學年，我校教技室要加大信息化的步伐，爭取利用更多的時間進行培訓，使青年教師都能利用新媒體新技術--電子白板進行教學，提升了教師的現(xiàn)代化教育技術素養(yǎng)。爭取新增活動電子白板，讓

白板可以走進課堂，方便老師使用。

2、學生信息技術教育的力度不夠，各類學生電腦操作競賽成績不夠理想

在新的學年，學校教技室將加強學生信息技術教育，成立學生信息技術興趣小組，加強培訓，提高學生的信息化素養(yǎng)，力爭各類競賽有突破。爭取有專職教師任教信息技術課。

3、教師博客建設、科室主頁建設、師生主頁建設等方面力度還不夠強

在新的學年，將在期初制定計劃，明確指標，適當培訓，讓青年教師參與到網(wǎng)上家園建設上來。

2011年6月

第二篇：現(xiàn)代教育技術工作總結

現(xiàn)代教育技術工作總結

一、抓好現(xiàn)代教育技術工作，促進現(xiàn)代教育技術信息的提高

對教師進行現(xiàn)代教育技術培訓是一項長期的經(jīng)常性工作。我們首先要加強理論學習和指導，使思想、觀念逐步跟上現(xiàn)代教育技術、教育信息化發(fā)展的形勢，由觀念的轉(zhuǎn)化來帶動工作的發(fā)展。

1、在現(xiàn)代教育理論和教育思想的指導下，我們將信息技術從應用層面轉(zhuǎn)向整合階段，把信息技術與學科教學有機的結合起來，從根本上改變傳統(tǒng)教和學的觀念以及相應的學習目標、方法和評價手段。將信息技術與學科課程的教與學融為一體，提高教與學效率，改善教與學的效果。

2、加強信息技術的培訓工作，繼續(xù)開展多層次全方位的各類教育技術培訓活動。

二、努力抓好現(xiàn)代教育技術信息資源建設，構筑教育現(xiàn)代化新平臺

現(xiàn)代教育技術信息資源建設是開展多媒體及網(wǎng)絡教學的基本保障。要充分利用好這一資源，搞好現(xiàn)代教育技術軟件資源建設

三、抓好信息技術學科教學，提高學生信息技術素養(yǎng)

切實抓好信息技術，積極開展信息技術研討活動、學生信息技術應用能力競賽活動。

當然，我在現(xiàn)代教育技術工作方面也還存在著許多不足，在現(xiàn)代教育技術應用能力有待更好的提高，教學中應用現(xiàn)代教育技術的意識有待加強。

正陽紅旗小學：申小潔

第三篇：現(xiàn)代教育技術工作總結

現(xiàn)代教育技術工作總結

二十一世紀是科學技術的競爭和民族素質(zhì)的競爭的時代，其實質(zhì)是人才、教育的競爭。隨著教育教學改革的深入，教學模式、教學手段的變革越來越依仗以多媒體技術和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的支持。在過去的一年里，我?，F(xiàn)代教育技術工作以推進“自主—創(chuàng)新”課堂教學模式為核心，更新觀念，改善設施，乘信息教育之舟，揚素質(zhì)教育風帆，在改變教育現(xiàn)狀，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化方面取得了可喜的成績，具體總結如下

一、與時俱進更新觀念

教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，大家通過學習、總結教學實踐得出這樣的結論：教育要尋求新的發(fā)展和突破，不能按照傳統(tǒng)的模式實施“追趕”戰(zhàn)略，而必須尋求一種新的模式實施“超越”戰(zhàn)略。生產(chǎn)力的提高必須借助生產(chǎn)工具的改革，教學質(zhì)量的提高必須依靠于教學工具和教學手段的改革，為了滿足時代對教育的要求，必須從傳統(tǒng)教育影響下解放出來，樹立全新的教育觀、質(zhì)量觀。只有觀念的現(xiàn)代化才能實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，才能全面提高教育教學質(zhì)量。事實證明，“一支粉筆一本書”的陳舊教學方法決不可能在科技高度發(fā)展的新時期取得理想的教學成績，我們必須努力學習和掌握現(xiàn)代化的教育技術。教師要與時俱進，開拓進取，做科研型教師，在研究狀態(tài)下工作，讓現(xiàn)代教育技術給課堂教學注入新的生命活力，最大限度開發(fā)和激活學生潛在的能力和深層的智慧，從而更好地提高課堂教學的效率和質(zhì)量，實施“智慧教學”。顯而易見，現(xiàn)代教育技術已經(jīng)成為推動教育改革的強大動力，同時也是實施素質(zhì)教育的必由之路。在我校各個教研組都把運用現(xiàn)代化教育手段放在重要位置，我們就是要讓學生在生動活潑的學習中全面提高各種素質(zhì)，就是要讓教師在先進而科學的教學環(huán)境中不斷提高教育教學質(zhì)量。

目前，我校90%的教師能夠更新觀念，自覺運用現(xiàn)代教育技術、運用新的教學模式，教學形式發(fā)生了深刻的變化，為現(xiàn)代教育技術工作在我校深入開展創(chuàng)造一個良好的氛圍，打下了扎實的思想基礎。

二、注重培訓提高素質(zhì)

實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，教師隊伍的現(xiàn)代化是關鍵。教育技術的現(xiàn)代化歸根到底還是人的現(xiàn)代化，沒有教師隊伍的現(xiàn)代化，沒有一支高素質(zhì)、掌握現(xiàn)代教育技術的師資，再先進的設備也是一堆費鐵，采用現(xiàn)代教育技術也就無從談起。首先，我們從分利用課余時間、節(jié)假日，采用分階段、多渠道、多層次的培訓方法如：集體學、個人學、師徒共進等對教師開展多媒體計算機的基本理論、計算機的操作系統(tǒng)、教學軟件的使用方法的培訓，培訓人數(shù)達100%，通過培訓，全體教師基本上都能使用和操作各種現(xiàn)代教育設備，形成了全員參與現(xiàn)代教育技術，全員研究現(xiàn)代教育技術，學校各項教育教學活動全面采用現(xiàn)代教育技術手段的局面。其次，我們開展網(wǎng)絡信息技術，網(wǎng)上服務技能的培訓。利用校園網(wǎng)絡與世界接軌，與信息賽跑，充分共享資源，使每位教師不出門就能接受現(xiàn)代教育思想、教學方法的培訓。

三、積極參與成績可喜

本學年，我們積極參加各項活動，在廣大教師及同學們的共同努力下，取得了可喜的成績。今后，我們將與時俱進，開拓進取，乘勢而上，朝著教育改革與發(fā)展的新高度奮進，努力使我校的現(xiàn)代教育技術工作更上一層樓。

第四篇：現(xiàn)代教育技術工作總結

現(xiàn)代教育技術工作總結

二十一世紀是科學技術的競爭和民族素質(zhì)的競爭的時代，其實質(zhì)是人才、教育的競爭。隨著教育教學改革的深入，教學模式、教學手段的變革越來越依仗以多媒體技術和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的支持。在過去的一年里，我校電教工作以推進“自主—創(chuàng)新”課堂教學模式為核心，更新觀念，改善設施，乘信息教育之舟，揚素質(zhì)教育風帆，在改變教育現(xiàn)狀，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化方面取得了可喜的成績，具體總結如下 ：

一、與時俱進、更新觀念、教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，大家通過學習、總結教學實踐得出這樣的結論：教育要尋求新的發(fā)展和突破，不能按照傳統(tǒng)的模式實施“追趕”戰(zhàn)略，而必須尋求一種新的模式實施“超越”戰(zhàn)略。生產(chǎn)力的提高必須借助生產(chǎn)工具的改革，教學質(zhì)量的提高必須依靠于教學工具和教學手段的改革，為了滿足時代對教育的要求，必須從傳統(tǒng)教育影響下解放出來，樹立全新的教育觀、質(zhì)量觀。只有觀念的現(xiàn)代化才能實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，才能全面提高教育教學質(zhì)量。事實證明，“一支粉筆一本書”的陳舊教學方法決不可能在科技高度發(fā)展的新時期取得理想的教學成績，我們必須努力學習和掌握現(xiàn)代化的教育技術。教師要與時俱進，開拓進取，做科研型教師，在研究狀態(tài)下工作，讓現(xiàn)代教育技術給課堂教學注入新的生命活力，最大限度開發(fā)和激活學生潛在的能力和深層的智慧，從而更好地提高課堂教學的效率和質(zhì)量，實施“智慧教學”。顯而易見，現(xiàn)代教育技術已經(jīng)成為推動教育改革的強大動力，同時也是實施素質(zhì)教育的必由之路。在我校各個教研組都把運用現(xiàn)代化教育手段放在重要位置，我們就是要讓學生在生動活潑的學習中全面提高各種素質(zhì)，就是要讓教師在先進而科學的教學環(huán)境中不斷提高教育教學質(zhì)量。

目前，我校的教師能夠更新觀念，自覺運用現(xiàn)代教育技術、運用新的教學模式，教學形式發(fā)生了深刻的變化，為現(xiàn)代教育技術工作在我校深入開展創(chuàng)造一個良好的氛圍，打下了扎實的思想基礎。

二、注重培訓提高素質(zhì)

實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，教師隊伍的現(xiàn)代化是關鍵。教育技術的現(xiàn)代化歸根到底還是人的現(xiàn)代化，沒有教師隊伍的現(xiàn)代化，沒有一支高素質(zhì)、掌握現(xiàn)代教育技術的師資，再先進的設備也是一堆費鐵，采用現(xiàn)代教育技術也就無從談起。為此，我們制定了對教師的電教技能的培訓計劃。要求大家樹立高度的使命感、緊迫感，化大力氣，努力掌握現(xiàn)代教育技術。

首先，我們從分利用課余時間、節(jié)假日，采用分階段、多渠道、多層次的培訓方法如：集體學、個人學、師徒共進等對教師開展多媒體計算機的基本理論、計算機的操作系統(tǒng)、教學軟件的使用方法的培訓，全體教師基本上都能使用和操作各種現(xiàn)代教育設備，形成了全員參與現(xiàn)代教育技術，全員研究現(xiàn)代教育技術，學校各項教育教學活動全面采用現(xiàn)代教育技術手段的局面。

其次，我們開展網(wǎng)絡信息技術，網(wǎng)上服務技能的培訓。利用校園網(wǎng)絡與世界接軌，與信息賽跑，充分共享資源，使每位教師不出門就能接受現(xiàn)代教育思想、教學方法的培訓。

通過對教師的電教技能的培訓，使廣大教師認識了運用現(xiàn)代教育技術的重要意義。為現(xiàn)代教育技術深入到各學科的教學中奠定了基礎。近幾年來，學生課業(yè)負擔過重的呼聲越來越大，其實，作業(yè)無非是為鞏固課堂教學的內(nèi)容而設計的。過去，老師在課堂上講得滔滔不絕，學生在下面聽得朦朦朧朧，這就不得不用很多課外作業(yè)彌補課堂教學效果的不足。這種傳統(tǒng)教學中的苦惱，在多媒體現(xiàn)代教育技術的輔助下，就能開始得到解決。因為教育心理學研究認為：人的學習欲望產(chǎn)生于某種特定的情境之中，教師要引導學生產(chǎn)生最佳學習心態(tài)，生動活潑地主動學習。計算機多媒體輔助教學，具有形象、直觀、生動、聲色兼?zhèn)?、靜動結合等諸多優(yōu)點。對時空跨度大或難于用語言表述清楚的知識點，通過圖形、聲音、動畫等模擬手段，對表象素材進行分割合并，旋轉(zhuǎn)平移，閃爍對比等一系列操作加工變抽象為具體，化隱形為顯形，有聲有色的動畫屏幕模擬出現(xiàn)現(xiàn)實世界中不易觀察的現(xiàn)象，使學生獲得難以得到的直觀體會。從而拓寬教學時空難度，調(diào)動學生共同參與學習活動，強化感知效果，降低抽象思維坡度，減少機械重復，增加了課堂知識密度，展現(xiàn)給學生一個五彩繽紛的世界，從而克服了傳統(tǒng)教學中學生在單調(diào)的教學形式中感到疲憊的逆反心理，聲象圖文并現(xiàn)的多媒體技術，不斷地刺激著、吸引著學生，激發(fā)其內(nèi)在的求知欲望和探索靈感，能達到事半功倍的效果，現(xiàn)代教育技術給課堂教學注入了生機和活力。

以上是我校2012年所做的一些工作，今后，我們將與時俱進，開拓進取，乘勢而上，朝著教育改革與發(fā)展的新高度奮進，努力使我校的現(xiàn)代教育技術工作更上一層樓。

第五篇：2006現(xiàn)代教育技術工作總結

二十一世紀是科學技術的競爭和民族素質(zhì)的競爭的時代，其實質(zhì)是人才、教育的競爭。隨著教育教學改革的深入，教學模式、教學手段的變革越來越依仗以多媒體技術和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的支持。在過去的一年里，我校電教工作以推進“自主—創(chuàng)新”課堂教學模式為核心，更新觀念，改善設施，乘信息教育之舟，揚素質(zhì)教育風帆，在改變教育現(xiàn)狀，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化方面取得了可喜的成績，具體總結如下

一、與時俱進 更新觀念

教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，大家通過學習、總結教學實踐得出這樣的結論：教育要尋求新的發(fā)展和突破，不能按照傳統(tǒng)的模式實施“追趕”戰(zhàn)略，而必須尋求一種新的模式實施“超越”戰(zhàn)略。生產(chǎn)力的提高必須借助生產(chǎn)工具的改革，教學質(zhì)量的提高必須依靠于教學工具和教學手段的改革，為了滿足時代對教育的要求，必須從傳統(tǒng)教育影響下解放出來，樹立全新的教育觀、質(zhì)量觀。只有觀念的現(xiàn)代化才能實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，才能全面提高教育教學質(zhì)量。事實證明，“一支粉筆一本書”的陳舊教學方法決不可能在科技高度發(fā)展的新時期取得理想的教學成績，我們必須努力學習和掌握現(xiàn)代化的教育技術。

目前校園網(wǎng)現(xiàn)狀（一期工程）

2001年3月校園網(wǎng)工程正式啟動，10月底一期工程完工。

網(wǎng)絡類型：百兆以太網(wǎng)；超五 類雙絞線（100兆）到桌面。

交換機：采用tp--link系列交換機。主交換機具備第三層交換能力，并具備第四層平衡服務器負載交換能力。

服務器：兩臺服務器，分別擔當文件資源服務器、internet代理服務器、網(wǎng)管服務器。

教師備課用機，共32臺，分布在各年級辦公室，多采用piii—933 配置計算機。

多媒體階梯教室，配備有piii—933計算機、液晶投影儀、實物投影儀、vcd、錄相機、錄音機、調(diào)音臺。

30座學生機房，包括一臺教師機、30臺學生機，采用智博精英888教學系統(tǒng)。

通過isdn聯(lián)接國際互聯(lián)網(wǎng)，建有教育信息網(wǎng)站（提供快速國際互聯(lián)網(wǎng)出口,可實時上網(wǎng)瀏覽和建立遠程協(xié)作交流。

現(xiàn)代教育技術環(huán)境的建設是要使其在教學活動中發(fā)揮應有的作用，軟件是電教媒體得以應用的前提保證，沒有大量的教學軟件為基礎，再好的硬件也不能發(fā)揮其教學功能，所以我校在進行媒體環(huán)境建設時，首先考慮教學軟件的開發(fā)和社會所能提供的軟件與教材的配套，優(yōu)先發(fā)展那些有大量優(yōu)秀教學軟件支持的軟件教學媒體。本學年，在原有軟件的基礎上，又新添電教教材169盤，電腦軟件80余盤?！败浻布媸睘椴捎矛F(xiàn)代教育技術打下了堅實的基礎，營造了良好的現(xiàn)代教育技術環(huán)境。

三、注重培訓 提高素質(zhì)

實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，教師隊伍的現(xiàn)代化是關鍵。教育技術的現(xiàn)代化歸根到底還是人的現(xiàn)代化，沒有教師隊伍的現(xiàn)代化，沒有一支高素質(zhì)、掌握現(xiàn)代教育技術的師資，再先進的設備也是一堆費鐵，采用現(xiàn)代教育技術也就無從談起。為此，我們制定了對教師的電教技能的培訓計劃。要求大家樹立高度的使命感、緊迫感，化大力氣，努力掌握現(xiàn)代教育技術。

首先，我們從分利用課余時間、節(jié)假日，采用分階段、多渠道、多層次的培訓方法如：集體學、個人學、師徒共進等對教師開展多媒體計算機的基本理論、計算機的操作系統(tǒng)、教學軟件的使用方法的培訓，培訓人數(shù)達100%，通過培訓，全體教師基本上都能使用和操作各種現(xiàn)代教育設備，形成了全員參與現(xiàn)代教育技術，全員研究現(xiàn)代教育技術，學校各項教育教學活動全面采用現(xiàn)代教育技術手段的局面。僅本學年我們就制作課件34個，涉及7個學科，使用率為100%。目前，我校電教實驗研究保持學科覆蓋率100%，教材使用率100%，實驗教師電教課時率達60%以上，非實驗教師電教課時率達30%以上。

其次，我們開展網(wǎng)絡信息技術，網(wǎng)上服務技能的培訓。利用校園網(wǎng)絡與世界接軌，與信息賽跑，充分共享資源，使每位教師不出門就能接受現(xiàn)代教育思想、教學方法的培訓。

四、確定課題 開展教研

通過對教師的電教技能的培訓，使廣大教師認識了運用現(xiàn)代教育技術的重要意義。為現(xiàn)代教育技術深入到各學科的教學中奠定了基礎。近幾年來，學生課業(yè)負擔過重的呼聲越來越大，其實，作業(yè)無非是為鞏固課堂教學的內(nèi)容而設計的。過去，老師在課堂上講得滔滔不絕，學生在下面聽得朦朦朧朧，這就不得不用很多課外作業(yè)彌補課堂教學效果的不足。這種傳統(tǒng)教學中的苦惱，在多媒體現(xiàn)代教育技術的輔助下，就能開始得到解決。因為教育心理學研究認為：人的學習欲望產(chǎn)生于某種特定的情境之中，教師要引導學生產(chǎn)生最佳學習心態(tài)，生動活潑地主動學習。計算機多媒體輔助教學，具有形象、直觀、生動、聲色兼?zhèn)?、靜動結合等諸多優(yōu)點。對時空跨度大或難于用語言表述清楚的知識點，通過圖形、聲音、動畫等模擬手段，對表象素材進行分割合并，旋轉(zhuǎn)平移，閃爍對比等一系列操作加工變抽象為具體，化隱形為顯形，有聲有色的動畫屏幕模擬出現(xiàn)現(xiàn)實世界中不易觀察的現(xiàn)象，使學生獲得難以得到的直觀體會。從而拓寬教學時空難度，調(diào)動學生共同參與學習活動，強化感知效果，降低抽象思維坡度，減少機械重復，增加了課堂知識密度，展現(xiàn)給學

生一個五彩繽紛的世界，從而克服了傳統(tǒng)教學中學生在單調(diào)的教學形式中感到疲憊的逆反心理，聲象圖文并現(xiàn)的多媒體技術，不斷地刺激著、吸引著學生，激發(fā)其內(nèi)在的求知欲望和探索靈感，能達到事半功倍的效果，現(xiàn)代教育技術給課堂教學注入了生機和活力。