第一篇：公派出國訪學(xué)總結(jié)

公派出國訪學(xué)總結(jié)

姓名： 學(xué)院（系、所）：

派出項目： □國家留學(xué)基金訪問學(xué)者（含博士后）項目

□國家留學(xué)基金青年骨干教師1:1配套資助項目 □單位公派項目

□對外漢語教師項目

訪學(xué)時間： 年 月 日至 年 月 日 訪學(xué)單位（中文）：（英文）

專業(yè)：

研修課題： 指導(dǎo)教師： 匯報總結(jié)：

一、訪學(xué)單位及導(dǎo)師概況：

二、學(xué)術(shù)上的收獲

1、學(xué)習(xí)進修的課程及收獲：

2、論文的撰寫及收獲

3、學(xué)術(shù)交流及收獲

4、其他

二、校園文化的認識

三、生活總結(jié)

四、訪學(xué)期間的其他收獲

五、回國后如何將訪學(xué)期間的收獲運用到教學(xué)、科研中

另請隨此總結(jié)附1-2張jpg格式的在國外訪學(xué)時的學(xué)習(xí)、生活、科研照片，單人照或合照，可對照片做簡要說明。）

年 月 日

第二篇：公派出國訪學(xué)總結(jié)

公派出國訪學(xué)總結(jié)

姓名：學(xué)院（系、所）：

派出項目：□國家留學(xué)基金訪問學(xué)者（含博士后）項目

□國家留學(xué)基金青年骨干教師1:1配套資助項目

□單位公派項目 □對外漢語教師項目

訪學(xué)時間：年月日至年月日

訪學(xué)單位（中文）：（英文）

專業(yè)：研修課題：指導(dǎo)教師：匯報總結(jié)：

一、訪學(xué)單位及導(dǎo)師概況：

二、學(xué)術(shù)上的收獲

1、學(xué)習(xí)進修的課程及收獲：

2、論文的撰寫及收獲

3、學(xué)術(shù)交流及收獲

4、其他

二、校園文化的認識

三、生活總結(jié)

四、訪學(xué)期間的其他收獲

五、回國后如何將訪學(xué)期間的收獲運用到教學(xué)、科研中

另請隨此總結(jié)附1-2張jpg格式的在國外訪學(xué)時的學(xué)習(xí)、生活、科研照片，單人照或合照，可對照片做簡要說明。）

年月日

第三篇：公派訪問學(xué)者訪學(xué)總結(jié)

2015-2016年出國訪學(xué)總結(jié)

淮北師范大學(xué)外國語學(xué)院

杜明業(yè)

2015年9月1日至2016年2月28日，我前往加拿大西安大略大學(xué)進行為期半年的訪學(xué)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、訪學(xué)單位及導(dǎo)師概況：

西安大略大學(xué)(University of Western Ontario，簡稱為UWO或Western)，現(xiàn)已更名韋仕敦大學(xué)(Western University，音譯)，是加拿大一所國際頂尖的醫(yī)學(xué)博士類公立大學(xué)，有超過一百三十多年的學(xué)術(shù)積累及深厚的人力資源背景，被譽為“加拿大最美麗的大學(xué)”。

學(xué)校規(guī)模

西安大略大學(xué)坐落在加拿大風(fēng)景秀美的著名城市倫敦。倫敦市是加拿大第十大城市，人口有49萬，距加拿大第一大城市多倫多200公里。始建于1878年的UWO是加拿大最古老的學(xué)校之一，她在學(xué)術(shù)方面已經(jīng)有上百年歷史，并在商科、醫(yī)學(xué)和文科方面取得了輝煌的成就，學(xué)校繼續(xù)保持高速發(fā)展并不斷擴展在學(xué)術(shù)方面的研究。尤其是近些年來，UWO實施了一系列旨在擴展傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科的舉措，以期實現(xiàn)專業(yè)的多元化，例如開設(shè)了健康科學(xué)、軟件工程以及醫(yī)學(xué)研究等等。西安大略大學(xué)占地467萬平方米，主校區(qū)158萬平方米，校園主要建筑達到75個，建筑風(fēng)格古典和現(xiàn)代相融合。西安大略大學(xué)共有約22070名本科在讀生以及5000名研究生。國王大學(xué)學(xué)院共有3100名學(xué)生，休倫大學(xué)學(xué)院共有1000名，布雷舍爾大學(xué)學(xué)院共有500名。其中有來自120多個國家的留學(xué)生約2，200名，國際生占比為4.50%。全日制教職員工3，200人，提供2，000多個學(xué)士學(xué)位與文憑課程。

硬件設(shè)施

西安大略大學(xué)位于倫敦市泰晤士河北支附近，占地面積1.6平方公里。主校區(qū)共有75座建筑，該大學(xué)在校外亦持有土地。校內(nèi)有印第安考古博物館、天文觀測臺、體表風(fēng)洞等各項專業(yè)教學(xué)設(shè)施。學(xué)?？商峁?000套住房，住宿區(qū)有9處之多，可容納5,000名學(xué)生。加拿大環(huán)球郵報(The Global and Mail)的大學(xué)學(xué)生宿舍排名中，西安大略大學(xué)在大型大學(xué)(注冊全日制學(xué)生22000名以上)學(xué)生宿舍(Student Residence)排名第一。

大學(xué)的圖書館系統(tǒng)共有七個主要服務(wù)區(qū)，共藏有超過7700萬項目，包括書籍、圖像及電子格式檔案。這些資源構(gòu)成了加拿大最大的研究圖書館系統(tǒng)之一。館內(nèi)有許多特殊類別的收藏，包括加拿大相關(guān)、藝術(shù)史、運動史、音樂和法律類別的藏書。西安大略大學(xué)的圖書館有：檔案及研究收藏中心，商業(yè)圖書館，教育圖書館，約翰與道特薩·白特夫家庭法律圖書館，音樂圖書館，愛琳與貝蒂·泰勒圖書館(自然科學(xué)類書籍為主)，D.B.威爾頓圖書館(人文社科類書籍為主，也是全校最大的圖書館)大學(xué)的運動設(shè)施包括可容納8000觀眾的TD瓦特豪斯運動場、擁有冰球場、室內(nèi)跑道、冰上溜石場及網(wǎng)球場的湯普森娛樂運動中心，還有內(nèi)建室內(nèi)籃球、排球等多功能廳的校友大堂。大學(xué)校園內(nèi)也擁有藝術(shù)表演設(shè)施、零售店、食品店，以及加拿大最古老的大學(xué)美術(shù)館--麥金托什美術(shù)館。

發(fā)展歷史

西安大略大學(xué)于1878年由主教艾薩克·海爾馬瑟以及休倫英國圣公會主教創(chuàng)辦，當(dāng)時名為“安大略倫敦西部大學(xué)”。它合并了創(chuàng)辦于1863年的休倫學(xué)院。該大學(xué)首先創(chuàng)辦的4個系為藝術(shù)、神學(xué)、法學(xué)及醫(yī)學(xué)。1916年，大學(xué)向金斯米爾家族買下現(xiàn)在校區(qū)的所在地，并于1923年更名為“西安大略大學(xué)”。在二戰(zhàn)結(jié)束后，西安大略大學(xué)迅速擴大，新增了部分科系，如研究所科系、工程科學(xué)系等。1951年西安大略大學(xué)伊凡史密斯的團隊發(fā)明了世界上首臺 用于治療癌癥的“鈷彈”機，將宮頸癌的治愈成功率從25%提高到75%。1965年韋仕敦大學(xué)開始引領(lǐng)世界風(fēng)動工程，擁有世界第一個3D風(fēng)動實驗室WindEEE，曾為世貿(mào)中心、希爾斯大廈、臺北101、雅加達塔等世界著名建筑進行測試。到了1970年代，約有10%的安大略省大學(xué)生都就讀于西安大略大學(xué)。

大學(xué)顏色為白色與紫色。大學(xué)的格言為Veritas et utilitas，意為“真理與實用”。西安大略大學(xué)現(xiàn)今的名譽校長為亞瑟·拉巴特，而現(xiàn)任校長是2009就職的阿米特·查克馬（Amit Chakma）先生。在2012年1月份，學(xué)校正式啟用新名稱韋仕敦大學(xué)(Western University)以及新標志，簡化了沿用將近九十年“Western Ontario”名稱。

院系設(shè)置

西安大略大學(xué)下設(shè)3個學(xué)院，12個科系，2個教學(xué)醫(yī)院及3個附屬研究所。大學(xué)由醫(yī)學(xué)院、自然科學(xué)院、商學(xué)院、法學(xué)院、教育學(xué)院、文學(xué)院、理學(xué)院、工程學(xué)院、健康科學(xué)院、信息與傳媒研究學(xué)院、社會科學(xué)學(xué)院音樂學(xué)院、研究生院、休倫學(xué)院、國王學(xué)院和布雷舍爾學(xué)院(女校)等組成。不同院系之間有部分專業(yè)合作，但都采用統(tǒng)一的教學(xué)大綱和標準，授予統(tǒng)一的西安大略大學(xué)文憑。2個教學(xué)醫(yī)院分別是:London Health Sciences Centre、St.Joseph’s Health Care London；3個附屬研究所分別是: Robarts Research Institute、Lawson Health Research Institute、London Regional Cancer Program。

西安大略大學(xué)三大立足于本科教育的大學(xué)學(xué)院：休倫大學(xué)學(xué)院（Huron University College，1863年建立，信仰英國國教，包括英國國教神學(xué)院)、布雷舍爾大學(xué)學(xué)院（Brescia University College，1919年建立，信仰天主教，加拿大唯一大學(xué)等級的女子學(xué)院)，國王大學(xué)學(xué)院（King's University College，1954年建立，信仰天主教，包括圣·彼特神學(xué)院)。

學(xué)校排名

早在19世紀，就已有三所加拿大大學(xué)躋身世界百強，它們分別是麥吉爾大學(xué)、西安大略大學(xué)、多倫多大學(xué)。在20世紀初葉，英屬哥倫比亞大學(xué)、皇后大學(xué)、麥克馬斯特大學(xué)和阿爾伯塔大學(xué)在學(xué)界取得巨大的進步，也躋身世界百強。UWO與滑鐵盧大學(xué)、蒙特利爾大學(xué)、拉瓦爾大學(xué)、卡爾加里大學(xué)、達爾豪斯大學(xué)、渥太華大學(xué)、薩省大學(xué)和曼尼托巴大學(xué)等科研實力強勁的高校的領(lǐng)導(dǎo)人成立了一個組織“U15”，每年舉行兩次非正式聚會，討論項目合作、資源共享等事宜，其主席由各校領(lǐng)導(dǎo)人輪流擔(dān)任。

全球高校排名：2015泰晤士高等教育全球大學(xué)排名：226-250；2015QS世界大學(xué)排名：192；2014上海交大世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名：100-200。全球高校專業(yè)排名（泰晤士報高等教育QS）：生命科學(xué)和生物醫(yī)學(xué)專業(yè)排名第170位;藝術(shù)和人文科學(xué)專業(yè)排名第163位；技術(shù)專業(yè)排名第182位。全球商學(xué)院(MBA)排名：2014 Bloomberg國際商學(xué)院(美國境外)排名：世界排名第1位；2015 Bloomberg國際商學(xué)院(美國境外)排名：世界排名第1位。

國內(nèi)高校排名：加拿大《麥克林雜志》2015年排名：醫(yī)學(xué)博士類第8名。加拿大《環(huán)球郵報》大型大學(xué)排名，連續(xù)多年教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生滿意度，課程多樣性，師生互動，娛樂和體育等指標全加第一。加拿大研究信息資源公司(Research Infosource Inc.)國家大學(xué)排名第9位。

著名校友 愛麗絲·門羅，2013年諾貝爾文學(xué)獎獲得者，加拿大短篇小說作家，被譽為“加拿大的契科夫”；弗雷德里克·格蘭特·班廷爵士，1923年諾貝爾化學(xué)和醫(yī)學(xué)獎獲得者，胰島素的發(fā)現(xiàn)者，UWO教師；陳馮富珍，現(xiàn)任世界衛(wèi)生組織總干事，前香港特別行政區(qū)政府衛(wèi)生署署長；等等。

外方導(dǎo)師概況

外方老師為UWO 比較文學(xué)博士項目負責(zé)人，比較文學(xué)、西班牙語和文學(xué)批評方向的教授C?lin-Andrei Mih?ilescu，主要研究領(lǐng)域為比較文學(xué)、英語文學(xué)、德語文學(xué)、中東歐文 2 學(xué)、古典文學(xué)，批評理論、哲學(xué)、電影理論、宗教史、符號學(xué)與語言哲學(xué)等，通曉英語、法語、羅馬尼亞語、西班牙語、德語、葡萄牙語、意大利語和拉丁語等語言。曾在2002-2006年擔(dān)任UWO理論與批評中心主任，1997-2005年擔(dān)任“國際比較文學(xué)協(xié)會”的會刊《文學(xué)研究》（Literary Research）的主編。

二、校園文化的認識

校園內(nèi)的大學(xué)社區(qū)中心里設(shè)有許多學(xué)生組織的社團與媒體，比如UWO的學(xué)生日報The UWO Gazette、TVWestern、校園電視臺以及校園廣播。校園里也有頗受歡迎的學(xué)生休閑廳，其中有Spoke酒吧區(qū)和Wave餐廳/舞社。校內(nèi)團體精神十分活躍，學(xué)生們也非常踴躍參加各種社交活動。新生介紹周以及畢業(yè)生返校是最熱門的活動。

UWO擁有超過180個學(xué)生社團，所有學(xué)校社團都受管理于大學(xué)學(xué)生會(USC)。各個社團成員組成了加拿大最豐富的校園文化，內(nèi)容包含學(xué)習(xí)、宗教、文化、以及其他項目。不僅有籃球社、鋼琴社團(Western Piano Society)等這樣的個人興趣愛好類社團，還有野生動物保護社團(Wildlife Conservation Society)、Canadian Feed the Children等慈善性社團，以及如美洲社團(Armenian Students' Association)，日本學(xué)生聯(lián)盟(Japanese Student Association)，阿拉伯學(xué)生聯(lián)盟(ASA)等國家地區(qū)性質(zhì)社團?；钴S在UWO的華人社團和組織有中國學(xué)生學(xué)者聯(lián)誼會(CSSA London)，中國海外學(xué)生聯(lián)誼會(COSA)等等。

UWO擁有超過20支運動隊伍，成為西安大略野馬隊。1939年至1948年，西安大略的橄欖球隊所向無敵，贏得了6屆瓦尼爾杯冠軍。約翰·P·梅特拉斯出任該隊教練30年。西安大略男子籃球隊也獲得過不少冠軍。

UWO擁有加拿大唯一兩支大學(xué)生軍樂隊之一的西安大略野馬樂團。該團于1938年由古典學(xué)院校友堂·萊特(現(xiàn)音樂系即以其命名)所創(chuàng)立。野馬拉拉隊成立于1929年，是加拿大歷史最悠久的大學(xué)啦啦隊，連續(xù)獲得了21屆加拿大大學(xué)學(xué)院冠軍賽的冠軍。

三、學(xué)術(shù)上的收獲

1、學(xué)習(xí)進修的課程

在UWO訪學(xué)期間，經(jīng)任課教師的允許，在秋季學(xué)期（fall term）旁聽了“現(xiàn)代語言與文學(xué)系”的C?lin-Andrei Mih?ilescu教授的An Erosophy of Culture（CL 9614A）以及Luca Pocci教授的Fundamentals of Comparative Literature 1(CL 9501A)；在春季學(xué)期旁聽了C?lin-Andrei Mih?ilescu教授的Fundamentals of Comparative literature 2(CL 9502)以及James Miller教授的Circles of Sustainability: Literature and Environmentalism（CL9696B）等課程。參加了秋季學(xué)期和春季學(xué)期每周三上午11:30—12:30的系列講座，以及“英語與創(chuàng)意寫作系”的其他講座。

通過旁聽相關(guān)課程和參加各種學(xué)術(shù)講座，熟悉了UWO比較文學(xué)課程設(shè)置，教學(xué)安排、課程評價和具體的教學(xué)情況，尤其是了解本學(xué)科在加拿大的發(fā)展狀況和前沿性研究動態(tài)，對比較文學(xué)學(xué)科發(fā)展動態(tài)和新趨勢有了明確的認知，也看到國內(nèi)和加拿大在比較文學(xué)研究的若干研究領(lǐng)域的巨大差異。

2、論文的撰寫

充分利用UWO圖書館的圖書以及其他資源，從事“世界文學(xué)與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”（World Literature and Electronic Literature）項目的研究工作，完成部分書稿，撰寫“世界文學(xué)與新媒體”（World Literature and New Media）等論文。與此同時，完成《永無止境的靈魂之旅：E.M.福斯特小說的跨文化解讀》的部分章節(jié)的寫作，撰寫約3萬字書稿。

3、學(xué)術(shù)交流

UWO非常注重與其他學(xué)校的學(xué)術(shù)交流，學(xué)校的各個院系經(jīng)常定期或不定期地舉辦各種學(xué)術(shù)活動，這種學(xué)術(shù)活動極大地推動了學(xué)術(shù)研究的進步，開闊了學(xué)生的視野。學(xué)校利用主頁的“Events”發(fā)布平臺及時各種講座信息，擴大了受眾面，許多講座常常是爆滿，小型講座則 3 給聽眾以更多的參與機會。UWO的“校長講座系列”（The President’s Lecture）是其品牌之一，該講座由現(xiàn)任校長阿米特·查克馬發(fā)起并主持，旨在就當(dāng)代最受關(guān)注的話題和觀點展開討論，邀請加拿大國內(nèi)或國際知名學(xué)者主講，在UWO校內(nèi)產(chǎn)生過重大影響，本人從中受益良多。

受“現(xiàn)代語言與文學(xué)系”之邀，我在2016年2月24日為該系的教師和研究舉辦了一場題為“《長日留痕》的倫理解讀”（The Ethical Reading of The Remains of the Day）的學(xué)術(shù)講座。在這次講座中，我將產(chǎn)生于中國本土的文學(xué)倫理學(xué)批評理論加以推介，并運用這種批評理論去解讀日裔英國作家石黑一雄的代表作《長日留痕》。講座引起了聽眾的極大興趣，受到聽眾的好評。這種學(xué)術(shù)交流活動促進了彼此的溝通和了解，傳播了中國本土的學(xué)術(shù)話語。

4、研究資料獲取

充分利用UWO學(xué)校的圖書館提供的便利條件，并收集了“E.M福斯特研究”、“約瑟夫·康拉德研究”、“查迪·史密斯研究”等相關(guān)的研究資料和英美文學(xué)教學(xué)資料，并為我校部分教師提供自己力所能及的信息和學(xué)術(shù)資源。

四、回國后如何將訪學(xué)期間的收獲運用到教學(xué)、科研中

在歸國以后，擬將自己訪學(xué)期間的收獲充分利用到教學(xué)和科研中，主要設(shè)想如下：

1.爭取組建科研團隊，凝練團隊的科研方向，跟蹤國外同類研究的動態(tài)。具體說來，在英語語言文學(xué)研究方面，及時跟蹤世界上主要英語文學(xué)研究的動態(tài)，獲取相關(guān)的信息，推動團隊的建設(shè)和本單位的科研發(fā)展。

2.與同事分享自己的學(xué)術(shù)信息和相關(guān)資源，為其他同事的進步提供力所能及的幫助，充分發(fā)揮自己在國外收集的資料、信息和其他資源，帶動院內(nèi)科研和教學(xué)的提高。

3.把國外先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法帶入自己的課堂教學(xué)之中，為開闊學(xué)生的視野，充實課堂教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率而服務(wù)。

2016年4月28日

第四篇：公派出國留學(xué)總結(jié)

公派留學(xué)英國總結(jié)

本人陶慶，男，漢族，新疆大學(xué)機械工程學(xué)院教師。我得到中國留學(xué)基金委資助，于2011年9月－2012年9月作為普通訪問學(xué)者赴英國布魯內(nèi)爾大學(xué)進行了為期一年的訪問研究，并已預(yù)定機票于2012年9月1日按期回國。

我這次訪問的主要目的是學(xué)習(xí)國外虛擬現(xiàn)實技術(shù)在企業(yè)界的應(yīng)用，考察和學(xué)習(xí)國外在管理及科研方面的優(yōu)點和先進的經(jīng)驗，感受東、西方社會在思想、文化、生活上的差異。我在英國布魯內(nèi)爾大學(xué)設(shè)計與工程系訪問期間，進修了人機工程學(xué)、計算機圖形學(xué)、Solidworks、3DMAX2012等4門課程，參加了康金勝博士的主持的研究課題1項，發(fā)表EI收錄文章1篇，撰寫國家自然科學(xué)基金申請書1份，科研進展報告若干篇。學(xué)習(xí)期間，我主要從事康金勝博士研究項目所涉及的虛擬現(xiàn)實技術(shù)在企業(yè)界的應(yīng)用，通過光學(xué)動作捕捉技術(shù)，利用高速攝像機配合Evart、JACK等商業(yè)軟件研究人體動作情況，分析實驗獲得的人體部位之間的角度、所受壓力、力矩等數(shù)據(jù)，測試企業(yè)產(chǎn)品，獲得滿意的數(shù)據(jù)來重新設(shè)計分析。小組成員包括1名教授，2名教師，5位博士。小組工作很有特色，完全是以團隊協(xié)作的方式進行，先是由導(dǎo)師提出工作目標，結(jié)合各人專業(yè)分配小組成員的研究課題，各組員獨立或協(xié)作完成各自工作，其間每周五下午導(dǎo)師都會安排與我單獨會面，并每兩周由導(dǎo)師召集一次集體討論會，每次由一名成員作自己階段性工作的匯報，然后是導(dǎo)師點評及成員之間的互相交流。這樣的形式既強調(diào)了學(xué)生的獨立科研能力，又保證了學(xué)生對不同專業(yè)的了解及全盤進度的把握，從而培養(yǎng)學(xué)生對科研工作的整體思路。學(xué)習(xí)期間我參加了倫敦舉行的NI設(shè)備培訓(xùn)課程1次，英國曼城舉行的人因?qū)W研究及JACK軟件應(yīng)用研討會議1次，華威大學(xué)承辦的最新設(shè)計軟件展1次，伯明翰舉行的機床展1次。期間我還走訪了帝國理工大學(xué)、巴斯大學(xué)、華威大學(xué)、南安普頓大學(xué)的實驗室，并和相關(guān)人員就科研思路和方式進行了探討，感觸很深，給我很大的啟發(fā)。我覺得英國大學(xué)科研最大的特點和與國內(nèi)不同之處就是他們非常重視科研與實際應(yīng)用的結(jié)合，幾乎他們所有的研究課題都是來自于實際的需求，無論從國家基金還是從公司的研發(fā)計劃獲得的課題，都具有很強的應(yīng)用背景，而且課題的完成不只是得出理論結(jié)果，而是必須要形成終端的可以馬上投入使用的產(chǎn)品。另外，英國各個大學(xué)里的計算機網(wǎng)絡(luò)普及和管理都非常好，無論是老師、學(xué)生，每人一個校園網(wǎng)的帳戶，在學(xué)校里需要的一切信息幾乎都可以從校園網(wǎng)上查到。每位教師都有自己的個人主頁，包括研究方向，發(fā)表的論文，正在進行的課題，教授的課程信息，包括給學(xué)生留下的作業(yè)、參考資料、課件等全部都放在網(wǎng)絡(luò)上，學(xué)生可以隨時通過網(wǎng)絡(luò)與老師探討問題。學(xué)校的管理也非常值得稱道，計算機化程度非常高，系里的日常管理都通過計算機實行，相關(guān)信息會發(fā)到每個人的信箱里，行政管理井井有條非常高效。人民生性淳樸，樂于助人，絕大多數(shù)人都很謙讓有禮。他們對于不同人種，不同文化采取包容、接受和融合的態(tài)度。這種對不同文化的吸收和融合很值得我們借鑒。

總之，通過一年的學(xué)習(xí)、生活，感覺無論在思想上、觀念上和看待問題的方法上都有很大收獲，對西方社會的制度、文化、習(xí)慣等方面也加深了了解，這一年的經(jīng)歷將會對我今后的工作產(chǎn)生積極的、深遠的影響。非常感謝中國留學(xué)基金委和新疆大學(xué)給我提供了這個學(xué)習(xí)機會，感謝英國布魯內(nèi)爾大學(xué)設(shè)計系給我提供的良好的工作和學(xué)習(xí)條件，另特別感謝康金勝博士在我學(xué)習(xí)和工作期間給予的大力支持和幫助。謝謝！

英國布魯內(nèi)爾大學(xué)訪問學(xué)者

新疆大學(xué)機械工程學(xué)院教師： 陶慶

第五篇：公派出國推薦信

篇一：出國推薦信寫法

第二段：這段可以提供最實質(zhì)的內(nèi)容。譬如,如果推薦者是教授, 解釋學(xué)生在他門下所修的課程。“(name)took two of my courses during the 1984-85 academic year, as follows;“xxxxx” and “xxxxx”.” “(name)was enrolled in three of classes from september 1984 to june 1986 “xxx” and “xxx”.” 接下來,教授寫一些有關(guān)申請人在課堂上的表現(xiàn),如完成的研究計劃、實驗室研究、研究報告、考試的成績、課堂態(tài)度、討論課的參與等,舉出實例?！癷n my class(es),(name)did excellent work.she always listened attentively, participated school.if any further information is required, please feel free to contact me.” 簽名： sincerely, sincerely yours, very truly yours, with best regards, 下面結(jié)合上面的部分內(nèi)容，給出一篇推薦信樣例（被推薦的同學(xué)是數(shù)學(xué)系的）

dear sir/madam: in his class who could keep up with the pace of my lectures.moreover, he often posed thought-provoking questions during the course.thus it was natural that i liked discussing with this young man and became familiar with him.the more i knew him, the more i found he was talented at mathematics.as you can see, he got excellent scores on the course.in fact, he ranked no.1 on this 270 hours course in the talented student class which has 34 intelligent others.with his outstanding talent and solid mathematical 篇二：2014年 聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生國內(nèi)導(dǎo)師推薦信

2014年國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項目

聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生國內(nèi)導(dǎo)師推薦信

―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― 申請人姓名： 博士所在年級及博士畢業(yè)時間： 國內(nèi)所學(xué)專業(yè)/研究方向： 擬留學(xué)專業(yè)/研究方向：

擬留學(xué)國別、單位：

導(dǎo)師推薦信內(nèi)容（聯(lián)合培養(yǎng)博士生國內(nèi)導(dǎo)師應(yīng)提交推薦信，主要內(nèi)容包括：對申請人推薦意見；重點對申請人出國學(xué)習(xí)目標要求、國內(nèi)導(dǎo)師或申請人與國外導(dǎo)師的合作情況及對國外院校、導(dǎo)師的評價等）。如：

基金委：

**同志近兩年來一直在進行**方面的研究工作，在**等方面具有較好的工作積累。自****開始，就讀本所在職博士，研究課題為****，本申請項目為其研究課題的重要組成部分。目前，在****研究方面，已公開發(fā)表第一作者sci論文一篇，另有一篇已投遞。對于本申請項目，也進行了相關(guān)的前期探索性研究，取得了一些有意義的成果。同時，****同志作為研究骨干參加了****項目“****”，發(fā)揮了積極的作用。另外，作為主要研究人員，還參加了國家自然科學(xué)基金、****等課題的研究工作,具有較豐富的科研經(jīng)驗,已具備了獨立承擔(dān)科研課題的能力。鑒于此，特推薦其申請國家自然科學(xué)基金項目。如獲資助，可保證其具有充足的工作時間用于本項目的研究，提供一切項目研究中所需的實驗和分析測試設(shè)備，并就項目執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題，給予誠懇地建議。

國內(nèi)導(dǎo)師簽字： 日期： 備注：國內(nèi)導(dǎo)師意見由受理單位按要求掃描上傳至國家留學(xué)基金管理委員會信息平臺 篇三：出國留學(xué)推薦信范例-珍藏版

范例1 計算機教授推薦信

i came to know him in september 1987 when mr.chen enrolled in my class on fortran iv programming, a three semesters course.in the class he was one of the most outstanding students.at the semester final he earned a high grade of 81, which should be a according to our grading system.i also found him good at other studies.范例2 商管系教授推薦信

though mr.cheng graduated from this college 5 years ago, he keeps, contact with me very often.worthy of mention also is his personality, honest, reliable, responsible and mature.范例3 法律系教授推薦信

i am pleased to write this letter for my former student miss nan li, who graduated from this college with an l.b.degree in june 1978.fourth year study, i instructed her in anglo-american laws on trespass.so i have known her quite well.miss lis performance, like that in many other courses she taken, was excellent with a superior grade of 86 for the first semester, and 84 for the second semester.in our university and in other university here, 80 is considered a , the highest level.推薦信的份量直接關(guān)系到能否出國留學(xué)，能否獲得獎學(xué)金等，作為對外聯(lián)系的材料，是其中一份較為重要的文件。推薦信的目的是通過國內(nèi)專家向?qū)Ψ浇榻B申請人的工作、學(xué)習(xí)和專業(yè)方向等情況。在出國申請是否成功的諸多要素中，有力的推薦信是錄取的重要條件之一，其份量僅次于于本科成績單和標準化考試（gre、gmat、toefl）成績。

多數(shù)學(xué)校都要求申請人提交兩封到三封的推薦信，由教授、系主任或工作主管直接寄給指定的單位。

一、選擇推薦人

推薦信是了解申請人的重要依據(jù)，在研究生課程中尤其如此。申請人可以選擇現(xiàn)在或以前的老師、教授或雇主。推薦人必須熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)目的是否明確，在學(xué)術(shù)上是否有前途，以及學(xué)生的適應(yīng)能力、創(chuàng)造能力、品行和特長。書寫推薦信的最理想的人選是一封由系主任寫，一封由專業(yè)課教授寫，一封由自己的導(dǎo)師寫。不過，對方若無規(guī)定，則除了自己的親屬之外，任何人皆可為推薦人。推薦人一般應(yīng)具備高級技術(shù)職稱，如教授、副教授、研究員、副研究員等。如果推薦人在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界享有盛譽，或者被申請就讀學(xué)校聘為客座教授，或者曾經(jīng)在該校講過學(xué)，那么這樣的推薦人寫的推薦信就具有很強的效力了。

二、推薦信的內(nèi)容

推薦信一般應(yīng)包括下列內(nèi)容：

被推薦人的基本情況介紹。側(cè)重于個人的畢業(yè)時間、學(xué)校、所獲學(xué)位以及個人的專業(yè)經(jīng)歷。

推薦人對被推薦人的基本評價。側(cè)重于被推薦人的專業(yè)基礎(chǔ)、個性、特點、工作態(tài)度和在學(xué)術(shù)上的前途估計。若是推薦研究生，推薦人還需進一步說明其深造學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和當(dāng)前所具備的研究能力。顯然，恰如其分地評價被推薦人的基礎(chǔ)、能力和前途，比言過其實的贊譽更令人情服，更具有實際意義。

推薦人可以著重介紹被推薦人曾經(jīng)獲得的獎勵，發(fā)表過的論文，參加過的重要學(xué)術(shù)會議，以及曾在學(xué)生組織或?qū)W術(shù)團體中的任職等來支持自己的評價。

推薦人還必須清楚地表明被推薦人留學(xué)的身份是研究生還是訪問學(xué)者，專業(yè)領(lǐng)域和研究方向是什么。如果大學(xué)提供了現(xiàn)成的推薦表格，則必須按這類表格認真逐項填寫。推薦表格中一般有學(xué)生綜合評估的一項，即要求推薦人說明該生在所教的學(xué)生中應(yīng)列為前5％，10％，或25％等。這種評估是指教授的個人評價，可以稍高一點。另外，推薦表格上常有許多難以填寫的項目，遇到這種情形可填i dont know，亦不致對該生的評價有何嚴重影響。

推薦信樣例 一（管理）

dear sir/madam: i got to know him personally when he was taking the course--methodology of management research(or methods of management as stated in his transcripts), a course i taught, concerning basic research methods, especially quantitative approach to management research.then he took one of my other courses--advanced strategic management.mr.caleb showed great aptitude on both courses and he got 78 on both, which seem a bit lower, but if you take the difficulty of the test papers and my strict grading into account, you will understand why such scores are still among the top five.undoubtedly, he got excellent scores on other courses and ranked among the top 5% of his class after the first year of graduate study.to my knowledge, mr.cai is not only strong in academics, but also in sports and social activities.he was the captain of the soccer team of graduateschool of dut and led the team to play in the soccer league of our university for two successive years.he was also one of the main founders of the first academic club--management forum of the dalian management school of dut.after i left dut, he still keeps in touch with me from time to time and i am pleased to see that he proved his outstanding capability in both research and teaching position.therefore i feel very delighted when he told me he would like to pursue his advanced studies in your honored program.i am confident that mr.caib will contribute greatly to your program as well as he did in the dut.please dont hesitate to contact me if you need more information.truly, yours xxx ________________ 推薦信樣例二（計算機）

from: fan pu department of the special class gifted for youths university of science and technology hefei, anhui 230026, p.r.china july 1, 1998 dear sir or madam: 篇四：幾篇不錯的出國留學(xué)導(dǎo)師推薦信范文

出國留學(xué)導(dǎo)師推薦信范文

to whom it may concern, mentor 出國留學(xué)導(dǎo)師推薦信范文

dear colleagues: i have known ms.zhang since 2003, when she was admitted as a master of science candidate into the school.as her research adviser, i directed her research and found her a promising youth radiating with intelligence and creativity.during her first year, she got a very good record in major courses and earned good scores major and general gpa 3.3.she particularly enjoyed challenging areas of studies such as quantum chemistry and theory of electrochemistry.materials project for his degree thesis “theoretical study of electronic structures of several representative metal element in the hydrotalcite slabs”.to make the theory model meet the actual materials, she faced down many practical problems, such as building reasonable module of inorganic materials, and calculation techniques.working hard and independently, she cracked the problems one by one, and came up with a thesis that was characterized by academic excellence.during her m.s.period, she had three papers published in international journals.judging by her outstanding performance while she studied with me, i am convinced that ms.zhang has acquired the knowledge and intellectual sophistication on the basis of which she can undertake world-class training.i therefore lend her my enthusiastic support and would appreciate your favorable consideration of her application.from: x x x x department of the special class gifted for youths university of science and technology hefei, anhui 230026, p.r.china july 1, 1998 3 dear sir or x x x: mr.ren was admitted in 1986 at 14 years of age into the special class for the gifted youths, my universitys unique program that caters to the intellectual needs of unusually talented chinese youngsters.it was a rare privilege he earned with his nearly impeccable academic performance through the years of his elementary and secondary school.he impressed me almost as he entered into my university, a major cradle of chinas scientific and technological talents.at the time, members of the gifted class all had to spend half a month studying by themselves the principles of calculus and then take an exam so that we could evaluate their self-study capability.mr.ren scored the highest grade in that exam.he also exhibited a keenly whetted mind during class discussions.to my regret at the time, his english was not as good as his mathematics or physics.but i noticed he made a point of working especially hard in improving his english during his five undergraduate years with us.by now, he seems to be at least as proficient in english as most of his former classmates in the gifted class.yours sincerely x x x x professor and deputy head 4 as director of the state key laboratory of electrical insulation at abc university in superior performance on her thesis paper.in terms of her character, ms.xiao is an amiable, courteous, and helpful young woman who has many friends amongst our laboratory personnel.sincerely, name director state key laboratory of electrical insulation, abc university 5 表現(xiàn),以表現(xiàn)你的應(yīng)變能力。又如,申請者是否有其它潛力未發(fā)揮？ 如果申請者的成績未盡理想,評述你對申請者的看法。解釋申請者雖然形式上的成績未盡理想,卻有極深厚的潛力尚未發(fā)揮。如果申請者轉(zhuǎn)系,也可以強調(diào)申請者有強烈的學(xué)習(xí)動機,根據(jù)推薦者的觀察,相信以申請者的表現(xiàn),一定可以成功完成學(xué)業(yè)。

（四）推薦者對申請人人格個性特征的印象：譬如學(xué)習(xí)精神、工作態(tài)度、與同事（同學(xué)）相處的情形、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、學(xué)術(shù)專長、研究能力、有無工作經(jīng)驗與否,并

application for admission to your school.if any further information is required, please feel free to contact me.” 簽名： sincerely, sincerely yours, very truly yours, with best regards, 下面結(jié)合上面的部分內(nèi)容，給出一篇推薦信樣例（被推薦的同學(xué)是數(shù)學(xué)系的）

dear sir/madam: i have known mr.caleb for more than 6 years since his freshman year at university of minnesota.at that time, he took the course--mathematical analysis, which i taught mainly for junior students majoring in mathematics.to my surprise, i found he was among the few students in his class who could keep up with the pace of my lectures.moreover, he often posed thought-provoking questions during the course.thus it was natural that i liked discussing with this young man and became familiar with him.the more i knew him, the more i found he was talented at mathematics.as you can see, he got excellent scores on the course.in fact, he ranked no.1 on this 270 hours course in the talented student class which has 34 intelligent others.with his outstanding talent and solid mathematical background, he also did quite well in most other courses during his undergraduate study.as to his personality, i would like to say mr.caleb is a warm-hearted, honest and upright student.he was always ready to help others.during my lectures, many students got confused at some points and i could always see mr.caleb help them explain during breaks.in the meanwhile, i must admit that mr.caleb was a bit impatient sincerely yours, xxx 6 推薦信樣本—經(jīng)濟學(xué)

school of economics beijing university p.r.china nov.11, 2008 to whom it may concern: due to miss yang’s high intellect and incessant assiduity, she is an unquestionable top student.her solid mathematical and theoretical backgrounds are quite worthy of mentioning.among the 150 students in her grade, she is one of the three who have never got a grade lower than 90(in 100 scoring scale)in mathematical analysis and linear algebra.also, her scores in macroeconomics and microeconomics were the highest in her 32—student specialty class.at the same time, miss yang grasped every chance to satisfy her strong desire for advanced learning.every time those alumni who had abstained ph.d degree in ivy league came back to lecture to the graduate students, she audited without exception their influence, in addition to her own 篇五：出國留學(xué)推薦信范例(巨經(jīng)典!)推薦信范例

大多數(shù)學(xué)校都要求申請人提供二至三封推薦信。有力的推薦是錄取的重要條件之

一。推薦信要客觀、公正、切忌流于形式，內(nèi)容空洞，要與申請人的其它材料（如成績單）等相符。推薦信也應(yīng)注意格式、文法等。因為向來有“名師出高徒”之說。推薦信的格式與一般書信基本相同。有信頭，發(fā)信日期，收信人姓名，稱呼，正文，信尾謙稱，簽名，推薦人姓名，職稱及工作單位等部分。但推薦信還應(yīng)著重以下方面：

1.為了便于校方查閱，必須提到被推薦者的全名。2.必須交待與被推薦者的認識期間（何時開始認識或認識多久），認識程度（偶爾見面或密切接觸）及關(guān)系（師生關(guān)系，上下級關(guān)系，同事等）。

3.對被推薦者的優(yōu)點介紹及評價，這是推薦信的核心。主要包括被推薦者的天賦，學(xué)習(xí)成績，研究能力，工作經(jīng)驗，學(xué)習(xí)精神，組織能力，品行及個性方面。

4.必須表明推薦人的態(tài)度，是極力推薦還是有保留地推薦。

最近一些學(xué)校出于各種原因，設(shè)計了推薦表格，由推薦人填寫，但其主要內(nèi)容也和推薦信涉及的相同。

范例1 計算機教授推薦信

i came to know him in september 1987 when mr.chen enrolled in my class on fortran iv programming, a three semesters course.in the class he was one of the most outstanding students.at the semester final he earned a high grade of 81, which should be a according to our grading system.i also found him good at other studies.范例2 商管系教授推薦信

though mr.cheng graduated from this college 5 years ago, he keeps, contact with me very often.worthy of mention also is his personality, honest, reliable, responsible and mature.范例3 法律系教授推薦信

i am pleased to write this letter for my former student miss nan li, who graduated from this college with an l.b.degree in june 1978.miss lis performance, like that in many other courses she taken, was excellent with a superior grade of 86 for the first semester, and 84 for the second semester.in our university and in other university here, 80 is considered a , the highest level.推薦信的份量直接關(guān)系到能否出國留學(xué)，能否獲得獎學(xué)金等，作為對外聯(lián)系的材料，是其中一份較為重要的文件。推薦信的目的是通過國內(nèi)專家向?qū)Ψ浇榻B申請人的工作、學(xué)習(xí)和專業(yè)方向等情況。在出國申請是否成功的諸多要素中，有力的推薦信是錄取的重要條件之一，其份量僅次于于本科成績單和標準化考試（gre、gmat、toefl）成績。

多數(shù)學(xué)校都要求申請人提交兩封到三封的推薦信，由教授、系主任或工作主管直接寄給指定的單位。

一、選擇推薦人

推薦信是了解申請人的重要依據(jù)，在研究生課程中尤其如此。申請人可以選擇現(xiàn)在或以前的老師、教授或雇主。推薦人必須熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)目的是否明確，在學(xué)術(shù)上是否有前途，以及學(xué)生的適應(yīng)能力、創(chuàng)造能力、品行和特長。

書寫推薦信的最理想的人選是一封由系主任寫，一封由專業(yè)課教授寫，一封由自己的導(dǎo)師寫。不過，對方若無規(guī)定，則除了自己的親屬之外，任何人皆可為推薦人。推薦人一般應(yīng)具備高級技術(shù)職稱，如教授、副教授、研究員、副研究員等。如果推薦人在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界享有盛譽，或者被申請就讀學(xué)校聘為客座教授，或者曾經(jīng)在該校講過學(xué)，那么這樣的推薦人寫的推薦信就具有很強的效力了。

二、推薦信的內(nèi)容

推薦信一般應(yīng)包括下列內(nèi)容：

被推薦人的基本情況介紹。側(cè)重于個人的畢業(yè)時間、學(xué)校、所獲學(xué)位以及個人的專業(yè)經(jīng)歷。

推薦人對被推薦人的基本評價。側(cè)重于被推薦人的專業(yè)基礎(chǔ)、個性、特點、工作態(tài)度和在學(xué)術(shù)上的前途估計。若是推薦研究生，推薦人還需進一步說明其深造學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和當(dāng)前所具備的研究能力。顯然，恰如其分地評價被推薦人的基礎(chǔ)、能力和前途，比言過其實的贊譽更令人情服，更具有實際意義。

推薦人可以著重介紹被推薦人曾經(jīng)獲得的獎勵，發(fā)表過的論文，參加過的重要學(xué)術(shù)會議，以及曾在學(xué)生組織或?qū)W術(shù)團體中的任職等來支持自己的評價。

推薦人還必須清楚地表明被推薦人留學(xué)的身份是研究生還是訪問學(xué)者，專業(yè)領(lǐng)域和研究方向是什么。如果大學(xué)提供了現(xiàn)成的推薦表格，則必須按這類表格認真逐項填寫。推薦表格中一般有學(xué)生綜合評估的一項，即要求推薦人說明該生在所教的學(xué)生中應(yīng)列為前5％，10％，或25％等。這種評估是指教授的個人評價，可以稍高一點。另外，推薦表格上常有許多難以填寫的項目，遇到這種情形可填i dont know，亦不致對該生的評價有何嚴重影響。