第一篇：朱臺(tái)中學(xué)數(shù)字化校園創(chuàng)建工作總結(jié)

朱臺(tái)中學(xué)數(shù)字化校園創(chuàng)建工作總結(jié)

隨著信息化技術(shù)在教育領(lǐng)域的推廣和應(yīng)用日新月異，學(xué)校信息化建設(shè)已成為未來學(xué)校教育發(fā)展戰(zhàn)略的制高點(diǎn)。在當(dāng)前新形勢下，將傳統(tǒng)校園逐步轉(zhuǎn)換為數(shù)字校園已成為迫切需要。為適應(yīng)這一需求，我們以滿足教育教學(xué)需要為基本出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，總體規(guī)劃，分段實(shí)施，在上半年我們申報(bào)了淄博市第二批數(shù)字化校園，并最大程度地利用各類信息資源，快速、完整、便捷地提供各種信息服務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)和管理的信息化?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識到位，加強(qiáng)了信息化組織管理工作。

自從申報(bào)工作開展以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視學(xué)校信息化建設(shè)工作的落實(shí)，對技術(shù)改變教育早已達(dá)成共識，多次召開全體教師會(huì)統(tǒng)一思想，積極鼓勵(lì)、支持教師對各種信息技術(shù)的應(yīng)用普及與實(shí)踐創(chuàng)新；而且確立了以信息化手段促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵提升的教育理念和管理理念，正在自覺主動(dòng)、科學(xué)有序的改善發(fā)展環(huán)境，營造發(fā)展氛圍。

首先學(xué)校專門成立了教育技術(shù)中心領(lǐng)導(dǎo)小組，由孫國棟校長親自擔(dān)任組長，統(tǒng)籌全校信息化建設(shè)工作，許曰華校長任副組長，負(fù)責(zé)督促和監(jiān)管各項(xiàng)工作的正常開展，成員有史明老師、王淑云老師擔(dān)任技術(shù)學(xué)科教學(xué)、謝洪雷老師負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理與維護(hù)，謝天英老師負(fù)責(zé)技術(shù)應(yīng)用與實(shí)踐創(chuàng)新、教育技術(shù)培訓(xùn)等工作，各項(xiàng)工作有條不紊，開展順利。

其次，學(xué)校進(jìn)一步制定了學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，完善了信息化設(shè)施使用、管理、維護(hù)等各項(xiàng)規(guī)章制度以及信息化應(yīng)用考評機(jī)制，不僅加快了學(xué)校信息化發(fā)展速度，而且大大提高了師生應(yīng)用技術(shù)和創(chuàng)新實(shí)踐的積極性。

二、經(jīng)費(fèi)投入到位，加大了學(xué)校的信息化環(huán)境建設(shè)。

為確保信息化工作的正常開展，學(xué)校安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保證制度。把電教費(fèi)列入年度預(yù)算，80%用于購置《山東省中小學(xué)電教軟件推薦目錄》教育教學(xué)軟件征訂，20%用于鼓勵(lì)教師應(yīng)用技術(shù)和開發(fā)軟件資源，以及信息技術(shù)設(shè)備運(yùn)行維護(hù)和技術(shù)人員培訓(xùn)等。近年來，我們投巨資進(jìn)行信息化軟硬件建設(shè)，一是在2008年下半年，全體一線教師配備了人手一臺(tái)辦公用筆記本電腦；2009年下學(xué)期，學(xué)?？朔Y金困難為全校24個(gè)教學(xué)班全部安裝了電子白板、投影儀和實(shí)物展臺(tái)，將教室內(nèi)的臺(tái)式電腦全部更新為筆記本電腦，并實(shí)現(xiàn)了無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋學(xué)校所有教學(xué)場所且全天候暢通；2010年上半年又新建了一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)教室，更新了學(xué)校的公用多媒體報(bào)告廳。這一切都為我?！盎谛畔⒓夹g(shù)環(huán)境下的小組合作學(xué)習(xí)”的課堂改革奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本學(xué)期我們?yōu)榱四鼙ＷC學(xué)校的辦公平臺(tái)和各班的電子白板正常使用，一是投入一萬多元換了大功率網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)，二是對全校24個(gè)班級的多媒體投影儀進(jìn)行了維修，更換了近1/3的燈泡，確保師生的辦公和教學(xué)能順利進(jìn)行。二是引入蠡風(fēng)軟件，建立了朱臺(tái)中學(xué)辦公管理平臺(tái)、朱臺(tái)中學(xué)fpt校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。在“教學(xué)管理平臺(tái)”上，建立了本校教學(xué)資源庫，成立了學(xué)校名師工作室，及時(shí)展示校內(nèi)名師的探究成果，共享他們在教育教學(xué)改革實(shí)踐中的做法和經(jīng)驗(yàn)；平臺(tái)中的書香網(wǎng)為師生共讀共寫建立了良好的互動(dòng)平臺(tái)，提升了學(xué)校文化建設(shè)的層次；同時(shí)鏈接了朱永新教授“新教育在線”，開辟了“朱臺(tái)中學(xué)課改專帖”區(qū)，教師可以隨時(shí)對課堂教學(xué)改革中的問題進(jìn)行交流、爭鳴；加入北師大莊秀麗博士的Gmail——“教師自生長”社區(qū)，成立了朱臺(tái)中學(xué)教育社區(qū)，教師可以在社區(qū)內(nèi)與全國各地的名師切磋交流；這種校園網(wǎng)、社區(qū)論壇和教師QQ群三位一體的立體教研形式，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、科研、管理及服務(wù)的整體信息化、常規(guī)化、生活化。此外，在英語教學(xué)方面引進(jìn)了敏特記憶引擎和e百易軟件，這一課題研究實(shí)施，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，有效地提高了英語教學(xué)成績。

三、監(jiān)控措施得力，有效促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用與研究。信息化建設(shè)工作重心是對信息技術(shù)的應(yīng)用，我們在利用各種平臺(tái)對網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用的同時(shí)，主要強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂整合中的應(yīng)用。前者主要通過常規(guī)月查和日常監(jiān)控，納入個(gè)人綜合考評來促進(jìn)教師網(wǎng)絡(luò)研修的正?；?，后者主要通過規(guī)范教師的電子備課和課堂上對電子白板的應(yīng)用水平，來促進(jìn)電子白板等信息技術(shù)為提高課堂效率起到積極作用。教師備課的時(shí)候，一定要對PPT、電子白板、實(shí)物展臺(tái)各取所長，對它們進(jìn)行有機(jī)融合。所有教師在認(rèn)真研究電子白板各項(xiàng)功能的前提下，大膽進(jìn)行實(shí)踐，利用每周的集體教研時(shí)間，以學(xué)科組為單位，把個(gè)人一周來獨(dú)立嘗試、探究的心得和困惑，在教研組內(nèi)進(jìn)行交流，大家共同分析、討論、評價(jià)。對那些實(shí)踐中公認(rèn)的難題集體進(jìn)行攻關(guān)。之后，各學(xué)科每月選出一部分對電子白板、實(shí)物展臺(tái)、PPT三者結(jié)合使用好的教師，執(zhí)教觀摩課，隨后由業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任分別牽頭在各教研組進(jìn)行研討，并對研討中發(fā)現(xiàn)的問題制定出解決的具體辦法，要求每一位教師在下一步實(shí)踐中去落實(shí)。為了規(guī)范教師課堂教學(xué)，提高課堂效率，我們出臺(tái)了各種相關(guān)的規(guī)章制度，如值班校委、處室(德育處、教導(dǎo)處)、級部三級檢查制度及教研組長或備課組長組織本組部分任課教師進(jìn)行推門聽課制度等等，從教師的備教統(tǒng)一、展示交流、白板應(yīng)用及小組評價(jià)等細(xì)節(jié)抓起，嚴(yán)控課堂教學(xué)過程。將教師個(gè)人考核總分中20分用于考評課改，撬動(dòng)和促進(jìn)課堂教學(xué)改革健康發(fā)展。

四、課題引領(lǐng)，師生發(fā)展成效顯著。

近年來，學(xué)校積極鼓勵(lì)和支持一線教師開展課題研究，并納入個(gè)人綜合考評中。學(xué)校一方面繼續(xù)深入研究全國教育科學(xué)規(guī)劃“十一五”教育部重點(diǎn)課題《新教育實(shí)驗(yàn)與素質(zhì)教育行動(dòng)策略的研究》子課題《構(gòu)建“六度”理想課堂教學(xué)模式研究》，以及臨淄區(qū)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《師生共寫隨筆的實(shí)踐研究》、《初中、小學(xué)英語有效銜接的研究》、《體驗(yàn)式作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》等重點(diǎn)課題，同時(shí)在上學(xué)期和本學(xué)期分別申報(bào)了山東省中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程資源開發(fā)與應(yīng)用研究子課題《初中英語學(xué)科網(wǎng)絡(luò)課程資源開發(fā)與應(yīng)用的研究》和淄博市電化教育館教育技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃課題《數(shù)字化新媒體、新技術(shù)在教育教學(xué)中有效應(yīng)用研究》，發(fā)揮他們的龍頭作用。另一方面，讓每個(gè)教師以研究的心態(tài)和研究的眼光對待教育工作，把自己工作中遇到的、亟待解決的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題轉(zhuǎn)化成小課題開展研究，比如：信息技術(shù)與各學(xué)科怎樣整合，合作學(xué)習(xí)中怎樣培養(yǎng)小組長及集體備課的有效性研究等等，按照“問題——分析——計(jì)劃——行動(dòng)——觀察——反思”的步驟，嚴(yán)格過程監(jiān)控指導(dǎo)，促進(jìn)教師自覺學(xué)習(xí)、思考、研究、發(fā)展，取得了累累碩果。在構(gòu)建理想課堂方面，學(xué)校不斷探索“基于信息技術(shù)環(huán)境下的小組合作學(xué)習(xí)”的課堂模式，已打造成目前的以“嘗試——交流——結(jié)構(gòu)——檢測”四環(huán)節(jié)為主體的“嘗試——結(jié)構(gòu)”整合型課堂教學(xué)模式，成效顯著。2011年4月27日，在我校成功召開了全區(qū)初中信息技術(shù)與課程整合現(xiàn)場觀摩研討會(huì)，約有200余人與會(huì)，我校提供了24節(jié)推薦課和24節(jié)開放課；各教研組長作了《多媒體信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用》的專題發(fā)言，孫國棟校長作了題為《深化信息技術(shù)與課程整合 推進(jìn)理想課堂建設(shè)》的典型報(bào)告，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師們一致好評。在學(xué)校組織教師參加各級信息技術(shù)與課堂整合的課例或優(yōu)秀課件、教學(xué)設(shè)計(jì)評選等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，成績突出。比如在5月份全國第四屆基于交互式電子白板學(xué)科教學(xué)觀摩活動(dòng)中學(xué)組課例評選中，我校謝洪雷等7人分獲一二三等獎(jiǎng)，其中王艷慧、徐曉青等老師參加在石家莊召開的全國NOC大賽，分獲一二等獎(jiǎng)；6月在教育部藝術(shù)教育委員會(huì)組織的第十六屆全國中小學(xué)生繪畫書法比賽活動(dòng)中，我校分別有8名學(xué)生獲一等獎(jiǎng)（8名教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)）、15人獲二等獎(jiǎng)（12名教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師二等獎(jiǎng)）、17人獲三等獎(jiǎng)、學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；7月份參加第五屆全國青少年創(chuàng)意大賽，我校學(xué)生獲得個(gè)人一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)7個(gè)，在制作紙板車的比賽中榮獲團(tuán)體銅獎(jiǎng)，學(xué)校被評選為全國創(chuàng)新型學(xué)校，孫國棟校長榮獲全國優(yōu)秀創(chuàng)新型校長獎(jiǎng)，白曙華老師榮獲全國百佳優(yōu)秀科技創(chuàng)新型教師；一學(xué)期以來，在國家級刊物上有多篇關(guān)于信息技術(shù)與課堂整合的論文發(fā)表，比如：徐曉青老師的《應(yīng)用交互式電子白板 活躍語文課堂》發(fā)表在《中國電化教育》，許曰華老師的《多媒體為激活語文課堂創(chuàng)設(shè)了前提》發(fā)表在《素質(zhì)教育》，邊林靜老師的《論信息技術(shù)在班級管理中的應(yīng)用》發(fā)表在《中國教育信息化》，楊志老師的《使用交互電子白板 激活語文課堂》和武學(xué)玲老師的《初中物理教學(xué)應(yīng)使用好動(dòng)畫功能和電子白板素材庫》都發(fā)表在《中國現(xiàn)代教育裝備》上，謝天英老師的《洋思杜郎口經(jīng)驗(yàn)與本地課堂整合的實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告》等15篇論文獲山東省教科研成果一二三等獎(jiǎng)。學(xué)校的理想課堂建設(shè)工作在2011年3月31日的《音體美報(bào)》上以《讓師生過一種幸福完整的教育生活》為題作了報(bào)道，2011年4月7日的《淄博日報(bào)》上以《為幸福人生奠基》為題作了報(bào)道，學(xué)校的書香校園工作在2011年10月13日的《音體美報(bào)》上以《讓閱讀充盈學(xué)生的心田》為題作了報(bào)道。

當(dāng)然，在創(chuàng)建數(shù)字化校園的工作中，我們還有許多工作需要進(jìn)一步努力做好，今后還要更充分利用蠡風(fēng)軟件——學(xué)校信息化管理平臺(tái)，真正實(shí)現(xiàn)書香校園、書香班級、書香師生網(wǎng)絡(luò)化、常規(guī)化、科學(xué)化應(yīng)用，讓全體師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，切實(shí)提高全體師生素質(zhì)，有效地改變教師的行走方式，改變學(xué)生的生存狀態(tài)，改變學(xué)校教科研的范式，促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，大大提升學(xué)校的辦學(xué)品位。同時(shí)積極參加上級組織的各項(xiàng)活動(dòng)，一是校園信息化領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)研修活動(dòng)，二是教師教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)和成果展評類活動(dòng)，三是學(xué)生信息技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐類活動(dòng)，力爭取得更加優(yōu)異的成績。

數(shù)字化校園創(chuàng)建工作總結(jié)

朱臺(tái)中學(xué)

2011年10月

第二篇：中學(xué)數(shù)字化校園創(chuàng)建工作總結(jié)

中學(xué)數(shù)字化校園創(chuàng)建工作總結(jié)

隨著信息化技術(shù)在教育領(lǐng)域的推廣和應(yīng)用日新月異，學(xué)校信息化建設(shè)已成為未來學(xué)校教育發(fā)展戰(zhàn)略的制高點(diǎn)。在當(dāng)前新形勢下，將傳統(tǒng)校園逐步轉(zhuǎn)換為數(shù)字校園已成為迫切需要。為適應(yīng)這一需求，我們以滿足教育教學(xué)需要為基本出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，總體規(guī)劃，分段實(shí)施，在上半年我們申報(bào)了淄博市第二批數(shù)字化校園，并最大程度地利用各類信息資源，快速、完整、便捷地提供各種信息服務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)和管理的信息化?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識到位，加強(qiáng)了信

息化組織管理工作。

自從申報(bào)工作開展以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視學(xué)校信息化建設(shè)工作的落實(shí)，對技術(shù)改變教育早已達(dá)成共識，多次召開全體教師會(huì)統(tǒng)一思想，積極鼓勵(lì)、支持教師對各種信息技術(shù)的應(yīng)用普及與實(shí)踐創(chuàng)新;而且確立了以信息化手段促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵提升的教育理念和管理理念，正在自覺主動(dòng)、科學(xué)有序的改善發(fā)展環(huán)境，營造發(fā)展氛圍。

首先學(xué)校專門成立了教育技術(shù)中心領(lǐng)導(dǎo)小組，由孫國棟校長親自擔(dān)任組長，統(tǒng)籌全校信息化建設(shè)工作，許曰華校長任副組長，負(fù)責(zé)督促和監(jiān)管各項(xiàng)工作的正常開展，成員有史明老師、王淑云老師擔(dān)任技術(shù)學(xué)科教學(xué)、謝洪雷老師負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理與維護(hù)，謝天英老師負(fù)責(zé)技術(shù)應(yīng)用與實(shí)踐創(chuàng)新、教育技術(shù)培訓(xùn)等工作，各項(xiàng)工作有條不紊，開展順利。

其次，學(xué)校進(jìn)一步制定了學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃，完善了信

息化設(shè)施使用、管理、維護(hù)等各項(xiàng)規(guī)章制度以及信息化應(yīng)用考評機(jī)制，不僅加快了學(xué)校信息化發(fā)展速度，而且大大提高了師生應(yīng)用技術(shù)和創(chuàng)新實(shí)踐的積極性。

二、經(jīng)費(fèi)投入到位，加大了學(xué)校的信息化環(huán)境建設(shè)。

為確保信息化工作的正常開展，學(xué)校安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保證制度。把電教費(fèi)列入預(yù)算，80%用于購置《山東省中小學(xué)電教軟件推薦目錄》教育教學(xué)軟件征訂，20%用于鼓勵(lì)教師應(yīng)用技術(shù)和開發(fā)軟件資源，以及信息技術(shù)設(shè)備運(yùn)行維護(hù)和技術(shù)人員培訓(xùn)等。近年來，我們投巨資進(jìn)行信息化軟硬件建設(shè)，一是在2008年下半年，全體一線教師配備了人手一臺(tái)辦公用筆記本電腦;2009年下學(xué)期，學(xué)?？朔Y金困難為全校24個(gè)教學(xué)班全部安裝了電子白板、投影儀和實(shí)物展臺(tái)，將教室內(nèi)的臺(tái)式電腦全部更新為筆記本電腦，并實(shí)現(xiàn)了無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋學(xué)校所有教學(xué)場所且全天候暢通;2010年

上半年又新建了一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)教室，更新了學(xué)校的公用多媒體報(bào)告廳。這一切都為我?！盎谛畔⒓夹g(shù)環(huán)境下的小組合作學(xué)習(xí)”的課堂改革奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本學(xué)期我們?yōu)榱四鼙ＷC學(xué)校的辦公平臺(tái)和各班的電子白板正常使用，一是投入一萬多元換了大功率網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)，二是對全校24個(gè)班級的多媒體投影儀進(jìn)行了維修，更換了近1/3的燈泡，確保師生的辦公和教學(xué)能順利進(jìn)行。二是引入蠡風(fēng)軟件，建立了朱臺(tái)中學(xué)辦公管理平臺(tái)、朱臺(tái)中學(xué)fpt校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。在“教學(xué)管理平臺(tái)”上，建立了本校教學(xué)資源庫，成立了學(xué)校名師工作室，及時(shí)展示校內(nèi)名師的探究成果，共享他們在教育教學(xué)改革實(shí)踐中的做法和經(jīng)驗(yàn);平臺(tái)中的書香網(wǎng)為師生共讀共寫建立了良好的互動(dòng)平臺(tái)，提升了學(xué)校文化建設(shè)的層次;同時(shí)鏈接了朱永新教授“新教育在線”，開辟了“朱臺(tái)中學(xué)課改專帖”區(qū)，教師可以隨時(shí)對課堂教學(xué)改革中的問題進(jìn)行交流、爭鳴;加入北師大莊秀麗博士的

Gmail——“教師自生長”社區(qū)，成立了朱臺(tái)中學(xué)教育社區(qū)，教師可以在社區(qū)內(nèi)與全國各地的名師切磋交流;這種校園網(wǎng)、社區(qū)論壇和教師QQ群三位一體的立體教研形式，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、科研、管理及服務(wù)的整體信息化、常規(guī)化、生活化。此外，在英語教學(xué)方面引進(jìn)了敏特記憶引擎和e百易軟件，這一課題研究實(shí)施，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，有效地提高了英語教學(xué)成績。

三、監(jiān)控措施得力，有效促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用與研究。

信息化建設(shè)工作重心是對信息技術(shù)的應(yīng)用，我們在利用各種平臺(tái)對網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用的同時(shí)，主要強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂整合中的應(yīng)用。前者主要通過常規(guī)月查和日常監(jiān)控，納入個(gè)人綜合考評來促進(jìn)教師網(wǎng)絡(luò)研修的正常化，后者主要通過規(guī)范教師的電子備課和課堂上對電子白板的應(yīng)用水平，來促進(jìn)電子白板等信息技術(shù)為提高課堂效率起到積極作用。教師備課的時(shí)候，一定要對PPT、電子白板、實(shí)物展臺(tái)各取所長，對它們進(jìn)行有機(jī)融合。所有教師在認(rèn)真研究電子白板各項(xiàng)功能的前提下，大膽進(jìn)行實(shí)踐，利用每周的集體教研時(shí)間，以學(xué)科組為單位，把個(gè)人一周來獨(dú)立嘗試、探究的心得和困惑，在教研組內(nèi)進(jìn)行交流，大家共同分析、討論、評價(jià)。對那些實(shí)踐中公認(rèn)的難題集體進(jìn)行攻關(guān)。之后，各學(xué)科每月選出一部分對電子白板、實(shí)物展臺(tái)、PPT三者結(jié)合使用好的教師，執(zhí)教觀摩課，隨后由業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任分別牽頭在各教研組進(jìn)行研討，并對研討中發(fā)現(xiàn)的問題制定出解決的具體辦法，要求每一位教師在下一步實(shí)踐中去落實(shí)。為了規(guī)范教師課堂教學(xué)，提高課堂效率，我們出臺(tái)了各種相關(guān)的規(guī)章制度，如值班校委、處室(德育處、教導(dǎo)處)、級部三級檢查制度及教研組長或備課組長組織本組部分任課教師進(jìn)行推門聽課制度等等，從教師的備教統(tǒng)一、展示交流、白板應(yīng)用及小組評價(jià)等細(xì)節(jié)抓起，嚴(yán)控課堂教學(xué)過程。將教師個(gè)人考核總

分中20分用于考評課改，撬動(dòng)和促進(jìn)課堂教學(xué)改革健康發(fā)展。

四、課題引領(lǐng)，師生發(fā)展成效顯著。

近年來，學(xué)校積極鼓勵(lì)和支持一線教師開展課題研究，并納入個(gè)人綜合考評中。學(xué)校一方面繼續(xù)深入研究全國教育科學(xué)規(guī)劃“十一五”教育部重點(diǎn)課題《新教育實(shí)驗(yàn)與素質(zhì)教育行動(dòng)策略的研究》子課題《構(gòu)建“六度”理想課堂教學(xué)模式研究》，以及臨淄區(qū)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《師生共寫隨筆的實(shí)踐研究》、《初中、小學(xué)英語有效銜接的研究》、《體驗(yàn)式作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》等重點(diǎn)課題，同時(shí)在上學(xué)期和本學(xué)期分別申報(bào)了山東省中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程資源開發(fā)與應(yīng)用研究子課題《初中英語學(xué)科網(wǎng)絡(luò)課程資源開發(fā)與應(yīng)用的研究》和淄博市電化教育館教育技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃課題《數(shù)字化新媒體、新技術(shù)在教育教學(xué)中有效應(yīng)用研究》，發(fā)揮他們的龍頭作用。另一方面，讓每個(gè)教師以研究的心態(tài)和

研究的眼光對待教育工作，把自己工作中遇到的、亟待解決的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題轉(zhuǎn)化成小課題開展研究，比如：信息技術(shù)與各學(xué)科怎樣整合，合作學(xué)習(xí)中怎樣培養(yǎng)小組長及集體備課的有效性研究等等，按照“問題——分析——計(jì)劃——行動(dòng)——觀察——反思”的步驟，嚴(yán)格過程監(jiān)控指導(dǎo)，促進(jìn)教師自覺學(xué)習(xí)、思考、研究、發(fā)展，取得了累累碩果。在構(gòu)建理想課堂方面，學(xué)校不斷探索“基于信息技術(shù)環(huán)境下的小組合作學(xué)習(xí)”的課堂模式，已打造成目前的以“嘗試——交流——結(jié)構(gòu)——檢測”四環(huán)節(jié)為主體的“嘗試——結(jié)構(gòu)”整合型課堂教學(xué)模式，成效顯著。2011年4月27日，在我校成功召開了全區(qū)初中信息技術(shù)與課程整合現(xiàn)場觀摩研討會(huì)，約有200余人與會(huì)，我校提供了 24節(jié)推薦課和24節(jié)開放課;各教研組長作了《多媒體信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用》的專題發(fā)言，孫國棟校長作了題為《深化信息技術(shù)與課程整合 推進(jìn)理想課堂建設(shè)》的典型報(bào)告，受到與

會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師們一致好評。在學(xué)校組織教師參加各級信息技術(shù)與課堂整合的課例或優(yōu)秀課件、教學(xué)設(shè)計(jì)評選等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，成績突出。比如在5月份全國第四屆基于交互式電子白板學(xué)科教學(xué)觀摩活動(dòng)中學(xué)組課例評選中，我校謝洪雷等7人分獲一二三等獎(jiǎng)，其中王艷慧、徐曉青等老師參加在石家莊召開的全國NOC大賽，分獲一二等獎(jiǎng);6月在教育部藝術(shù)教育委員會(huì)組織的第十六屆全國中小學(xué)生繪畫書法比賽活動(dòng)中，我校分別有8名學(xué)生獲一等獎(jiǎng)(8名教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng))、15人獲二等獎(jiǎng)(12名教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師二等獎(jiǎng))、17人獲三等獎(jiǎng)、學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng);7月份參加第五屆全國青少年創(chuàng)意大賽，我校學(xué)生獲得個(gè)人一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)7個(gè)，在制作紙板車的比賽中榮獲團(tuán)體銅獎(jiǎng)，學(xué)校被評選為全國創(chuàng)新型學(xué)校，孫國棟校長榮獲全國優(yōu)秀創(chuàng)新型校長獎(jiǎng)，白曙華老師榮獲全國百佳優(yōu)秀科技創(chuàng)新型教師;一學(xué)期以來，在國家級刊物上有多篇關(guān)于信

息技術(shù)與課堂整合的論文發(fā)表，比如：徐曉青老師的《應(yīng)用交互式電子白板 活躍語文課堂》發(fā)表在《中國電化教育》，許曰華老師的《多媒體為激活語文課堂創(chuàng)設(shè)了前提》發(fā)表在《素質(zhì)教育》，邊林靜老師的《論信息技術(shù)在班級管理中的應(yīng)用》發(fā)表在《中國教育信息化》，楊志老師的《使用交互電子白板 激活語文課堂》和武學(xué)玲老師的《初中物理教學(xué)應(yīng)使用好動(dòng)畫功能和電子白板素材庫》都發(fā)表在《中國現(xiàn)代教育裝備》上，謝天英老師的《洋思杜郎口經(jīng)驗(yàn)與本地課堂整合的實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告》等15篇論文獲山東省教科研成果一二三等獎(jiǎng)。學(xué)校的理想課堂建設(shè)工作在2011年3月31日的《音體美報(bào)》上以《讓師生過一種幸福完整的教育生活》為題作了報(bào)道，2011年4月7日的《淄博日報(bào)》上以《為幸福人生奠基》為題作了報(bào)道，學(xué)校的書香校園工作在2011年10月13日的《音體美報(bào)》上以《讓閱讀充盈學(xué)生的心田》為題作了報(bào)道。

當(dāng)然，在創(chuàng)建數(shù)字化校園的工作中，我們還有許多工作需要進(jìn)一步努力做好，今后還要更充分利用蠡風(fēng)軟件——學(xué)校信息化管理平臺(tái)，真正實(shí)現(xiàn)書香校園、書香班級、書香師生網(wǎng)絡(luò)化、常規(guī)化、科學(xué)化應(yīng)用，讓全體師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，切實(shí)提高全體師生素質(zhì)，有效地改變教師的行走方式，改變學(xué)生的生存狀態(tài)，改變學(xué)校教科研的范式，促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，大大提升學(xué)校的辦學(xué)品位。同時(shí)積極參加上級組織的各項(xiàng)活動(dòng)，一是校園信息化領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)研修活動(dòng)，二是教師教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)和成果展評類活動(dòng)，三是學(xué)生信息技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐類活動(dòng)，力爭取得更加優(yōu)異的成績。

第三篇：中學(xué)創(chuàng)建數(shù)字化校園實(shí)施方案

樂城鎮(zhèn)初級中學(xué)

創(chuàng)建“數(shù)字化校園”實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

人類社會(huì)己進(jìn)入信息時(shí)代，現(xiàn)代信息技術(shù)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。數(shù)字化校園就是現(xiàn)代信息技術(shù)的重要應(yīng)用，通過打造數(shù)字化校園，創(chuàng)設(shè)良好的信息化氛圍，引領(lǐng)教師發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生成長，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的信息化管理水平，提高工作效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)校數(shù)字化的跨越式發(fā)展，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的現(xiàn)代化奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組 長：甘金炎（校 長）

副組長：伍平宗 伍星強(qiáng) 梁智源 侯永康

組 員：項(xiàng)國賢 宋少權(quán) 戴偉良 周其鑒 何卓雄 黃偉東

劉金棠 梁裕堅(jiān) 余

佳 何井之 周火蘭 陳間好

三、學(xué)校基本設(shè)施

我校目前已具備數(shù)字校園建設(shè)的各項(xiàng)硬件的條件。

1．廣播和閉路電視系統(tǒng)。學(xué)校有比較齊全的常規(guī)教學(xué)設(shè)備，有完善的校園廣播網(wǎng)和閉路電視系統(tǒng)。學(xué)校廣播網(wǎng)和閉路電視系統(tǒng)分布到學(xué)校每個(gè)班級。

2．網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備。校園已接入Internet網(wǎng)絡(luò)（帶寬100M），并已接入到每個(gè)教師、辦公室和教師宿舍。校園內(nèi)網(wǎng)采取的是高效路由器集中管理，實(shí)用軟件防火墻。專用服務(wù)器3臺(tái)。從基礎(chǔ)上保證了數(shù)字化校園的運(yùn)行。

3．多媒體教室。學(xué)校擁有多媒體專用教室1個(gè)，學(xué)校的所有教室和實(shí)驗(yàn)教室和、網(wǎng)絡(luò)教室全部安了多媒體設(shè)備用于教育教學(xué)，為教師更好的開展多媒體教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造了條件。

4．校園網(wǎng)和數(shù)字化校園平臺(tái)。學(xué)校有電子備課平臺(tái)、文檔管理平臺(tái)、校務(wù)辦公平臺(tái)、資源共享平臺(tái)等，符合數(shù)字化校園要求的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研、管理及服務(wù)的信息化。

5．教師用機(jī)配備。學(xué)校非常重視教師信息化硬件建設(shè)，2010年9月學(xué)校為所有教師配備了辦公微機(jī)20臺(tái)。

四、目標(biāo)任務(wù)

總體目標(biāo)：我們以信息化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)為重點(diǎn)，以信息技術(shù)應(yīng)用為核心，以教育教學(xué)模式改革為關(guān)鍵。全面實(shí)施數(shù)字化校園工程，努力實(shí)現(xiàn)以教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化，推進(jìn)我?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與發(fā)展。

1．在現(xiàn)有信息化設(shè)施的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善網(wǎng)站改版和校園網(wǎng)建設(shè)，加強(qiáng)對教師、學(xué)生、管理人員的信息素養(yǎng)和專業(yè)信息化人員技能的培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)、科研、管理等應(yīng)用系統(tǒng)及資源的建設(shè)與使用，將學(xué)校打造成一個(gè)教師、學(xué)生、家庭及社會(huì)都可參與的數(shù)字化校園，使學(xué)生的信息素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力得到明顯提高。

2．加強(qiáng)教師培訓(xùn)。一方面努力培養(yǎng)和充實(shí)與信息技術(shù)相關(guān)的專業(yè)師資隊(duì)伍；另一方面廣泛開展面向全體教師和各類管理人員的信息技術(shù)培訓(xùn)。充分利用縣教育局名師示范課、數(shù)字題庫，教育科研網(wǎng)等資源加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)水平。

3．在“數(shù)字化校園”建設(shè)中，充分利用現(xiàn)有的教育資源，努力實(shí)現(xiàn)有關(guān)設(shè)備及課程等資源的融通與共享，最大限度地提高資源的利用率。加強(qiáng)校本資源建設(shè)，鼓勵(lì)教師積極參與開發(fā)課程資源的研究，有效利用基于現(xiàn)代信息技術(shù)的課程教學(xué)資源，努力形成學(xué)校的課程教學(xué)資源體系。

4．積極推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。將信息技術(shù)作為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的手段，并全面地應(yīng)用到各學(xué)科教學(xué)過程中，促進(jìn)教學(xué)方式的根本變革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。重視課題研究，課題小組以行動(dòng)研究法為主，在教學(xué)進(jìn)程中研究，在研究基礎(chǔ)上提高。通過課題的實(shí)施，提高教師的科研能力，轉(zhuǎn)變教師的觀念，改變教與學(xué)的方式。

5．積極推進(jìn)教育管理的信息化。進(jìn)一步加強(qiáng)建設(shè)數(shù)字化校園管理應(yīng)用平臺(tái)、沂水縣電教管理系統(tǒng)、中迪數(shù)字題庫等，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)、教育科研、后勤服務(wù)的數(shù)字化管理，提高學(xué)校的管理水平，提升學(xué)校辦學(xué)層次。

五、實(shí)施步驟

（一）、創(chuàng)設(shè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 1．硬件網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)

（負(fù)責(zé)人：總務(wù)處 實(shí)施時(shí)間：2012.6～2012.8）

數(shù)字化校園建設(shè)從硬件建設(shè)上可分為三塊：校園網(wǎng)、服務(wù)器和電腦設(shè)備、數(shù)字輸出設(shè)備。

（1）購買三層交換機(jī)，使校園網(wǎng)具備三層交換功能，與現(xiàn)有高效路由器有效整合，確保校園網(wǎng)的速度、高效、安全，并通過100M光纖寬帶接入教育城域網(wǎng),內(nèi)部100M交換至桌面，全面規(guī)劃和布置校園信息點(diǎn)；

（2）校內(nèi)配置3臺(tái)以上的服務(wù)器，用于接入代理、校內(nèi)網(wǎng)站系統(tǒng)、校內(nèi)資源庫和管理及教學(xué)平臺(tái)等服務(wù)；

（3）籌備資金購買智能交互白板等大屏幕輸出設(shè)備，為開展視頻會(huì)議打基礎(chǔ)。

（4）按最大班額數(shù)再配備一口多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。同時(shí)改造舊網(wǎng)絡(luò)機(jī)房，升級部分配置較低的電腦，并配備過濾系統(tǒng)，使之兼具學(xué)?！熬G色網(wǎng)吧”功能；

（5）創(chuàng)建校園演播室和廣播系統(tǒng)。2．軟件系統(tǒng)配備：

（負(fù)責(zé)人：校辦、教導(dǎo)處、信息中心 實(shí)施時(shí)間：2012.8---2012.9）（1）外網(wǎng)網(wǎng)站平臺(tái)

學(xué)校網(wǎng)站全面改版，開辟精品教學(xué)資源專區(qū)，開放校園論壇，教師博客等欄目，為師生提供展示風(fēng)采的舞臺(tái)。

?欄目合理分類，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)更新 ?為每位教師分配一個(gè)登陸帳號

?設(shè)置管理員，實(shí)現(xiàn)信息的專人管理，專人錄入。（2）內(nèi)網(wǎng)管理平臺(tái)

提供校內(nèi)各項(xiàng)基于WEB的管理平臺(tái)，使用自行開發(fā)的管理平臺(tái)等軟件。

?信息化平臺(tái)：收發(fā)公文管理、發(fā)布通知公告，包括每周工作安排、學(xué)期計(jì)劃總結(jié)、各種臨時(shí)性活動(dòng)安排、外出登記和校內(nèi)文件傳輸?shù)?權(quán)限分配：校內(nèi)每位教師和各處室負(fù)責(zé)人)；

?教務(wù)管理：教學(xué)基本信息和課程表管理，包括課程、學(xué)科、年級開設(shè)等。(權(quán)限分配：教務(wù)處)；

?教師管理：教師信息維護(hù)及查詢，包括教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展情況、獲獎(jiǎng)情況等(權(quán)限分配：校辦及每位教師)；

?學(xué)籍管理：依托山東省基礎(chǔ)教育管理信息化平臺(tái)，學(xué)生入學(xué)分班、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出、升留降跳、學(xué)號等(權(quán)限分配：教務(wù)處)、學(xué)生信息維護(hù)及學(xué)籍查詢(權(quán)限分配：班主任)；

?成績管理：成績輸入(權(quán)限分配：教務(wù)處及各任課教師)?綜合素質(zhì)管理平臺(tái)：評語輸入及查詢(權(quán)限分配：班主任)；

?完善圖書和校產(chǎn)網(wǎng)上管理系統(tǒng)，實(shí)驗(yàn)管理系統(tǒng)。（3）內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)

提供網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息技術(shù)與課程整合工具，方便師生以較少的時(shí)間投入獲取最大的工作和學(xué)習(xí)效益。

?能把教案直接生成學(xué)案、演示文稿、互動(dòng)課件；

?能把備課的普通的電子化轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)化，形成全校共享的課程資源；（4）學(xué)校教學(xué)資源庫

利用校內(nèi)服務(wù)器或其它網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)設(shè)備分類存放和管理各類教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)素材、案例實(shí)錄、數(shù)字圖書等，實(shí)現(xiàn)信息資源在校內(nèi)共享，最大程度地提高校內(nèi)資源的利用率。

（5）建立電子郵件系統(tǒng)，為每位教師分配或在因特網(wǎng)上申請一個(gè)電子信箱，方便教師同校內(nèi)外的交流。

（6）建立面向Internet的網(wǎng)盤系統(tǒng)，為每位教師分配一個(gè)網(wǎng)絡(luò)磁盤空間，便于個(gè)人資料的存儲(chǔ)。

（7）病毒防治與數(shù)據(jù)安全保障

?學(xué)校設(shè)立專人負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)安全管理工作；（信息技術(shù)組）

?在所有服務(wù)器和終端安裝有效的防病毒軟件并定期升級病毒代碼和防、殺毒引擎；軟件系統(tǒng)要及時(shí)安裝升級補(bǔ)?。?/p>

?安裝網(wǎng)絡(luò)過濾系統(tǒng)，防止黃色和非法網(wǎng)絡(luò)信息的入侵；

?保存記錄學(xué)校6 0天以上學(xué)校所有終端上網(wǎng)日志和服務(wù)器管理、使用日志； ?每日對服務(wù)器數(shù)據(jù)庫作策略異地(異機(jī))備份，保存最近一周的數(shù)據(jù)庫。

（二）、建立并充實(shí)數(shù)字化資源庫

（負(fù)責(zé)人：教務(wù)處、教科室、信息技術(shù)組 實(shí)施時(shí)間：2012.9～2012.10）

數(shù)字化資源建設(shè)是數(shù)字化校園的重要元素，要從以下兩個(gè)方面入手： 1.外部資源：充分利用已有的教育科研外部資源。如，沂水縣教體育網(wǎng)站提供的資源庫、中小學(xué)教育信息網(wǎng)等，通過購買或下載，豐富校園網(wǎng)上的資源。也可以組織發(fā)動(dòng)全校教師將自己平時(shí)在工作、學(xué)習(xí)、生活中收集的各種教育教學(xué)資源，上傳到資源庫中，豐富資源庫中的教育教學(xué)資源。

2．內(nèi)部資源：以學(xué)校原有資源庫為主體，將教學(xué)光盤、磁帶、圖片等教學(xué)資源進(jìn)行數(shù)字化放到校園網(wǎng)上，并將教師自己平時(shí)上課開發(fā)的課件也搜集整理到校園網(wǎng)上，以不斷充實(shí)數(shù)字資源庫。

3.鼓勵(lì)老師自主開發(fā)適合自己教學(xué)的課件，積極開展優(yōu)秀教案，優(yōu)秀課件評選，優(yōu)秀教案、課件上傳服務(wù)器，共享使用。

（三）、加強(qiáng)信息培訓(xùn)，完善管理機(jī)制（負(fù)責(zé)人：教務(wù)處、信息技術(shù)組）采取多種方式和途徑，加強(qiáng)新課程與信息技術(shù)應(yīng)用相結(jié)合的培訓(xùn)，使教師從制作演示型課件的階段轉(zhuǎn)向以改變傳統(tǒng)教和學(xué)方式為重點(diǎn)的課程整合階段，探索基于多媒體環(huán)境以及網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境下學(xué)與教的問題研究，同時(shí)加強(qiáng)對師生網(wǎng)絡(luò)化的人文教育，最終全方位營造學(xué)校教育的數(shù)字化環(huán)境，把基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)新方式全面引入各學(xué)科教學(xué)，建成數(shù)字化學(xué)校。

（四）、重視教育教學(xué)及教科研管理的應(yīng)用（負(fù)責(zé)人：教務(wù)處、教科室、信息技術(shù)組）

1．在縣教研室的統(tǒng)一部署下，繼續(xù)推行電子化備課。指導(dǎo)教師利用相關(guān)教育資源和素材進(jìn)行電子備課，并有每節(jié)課的電子教案。

2．教師在現(xiàn)代教育理念的科學(xué)指導(dǎo)下，積極利用信息化手段開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合。學(xué)生在教師指導(dǎo)下積極利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的能力明顯提高。

3．教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開展教研活動(dòng)，并積極開展校內(nèi)外網(wǎng)上研討交流。通過教師博客評比、班級主頁等平臺(tái)增進(jìn)教師教科研的交流。

4．建設(shè)內(nèi)容豐富、構(gòu)架合理、服務(wù)教育教學(xué)、展示師生風(fēng)采的學(xué)校網(wǎng)站。有專人負(fù)責(zé)維護(hù)更新，并積極參加市級及以上的網(wǎng)站大賽評比。注重學(xué)生專題網(wǎng)站的建設(shè)。

5．積極建設(shè)、完善班級網(wǎng)頁，做到班班有自己的網(wǎng)頁（網(wǎng)站），并及時(shí)更新，成為與在家庭、社會(huì)溝通的橋梁。

6．積極參加各級課題的實(shí)驗(yàn)研究，7．注重成果的積累。組織教師積極參加各級教育行政部門組織的與信息技術(shù)相關(guān)的競賽，制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)方案，調(diào)動(dòng)教師運(yùn)用信息技術(shù)的積極性。8．創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組對各部門進(jìn)行考核，考核的結(jié)果與獎(jiǎng)金掛鉤，有獎(jiǎng)有罰，提高積極性。

創(chuàng)建數(shù)字化校園，對于我們來說，即是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，我們將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校信息化的軟硬件建設(shè)，發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，迎難而上，堅(jiān)定信心，繼續(xù)努力做好數(shù)字化校園的建設(shè)和應(yīng)用工作，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理再上新臺(tái)階做出新的更大的貢獻(xiàn)。

樂城鎮(zhèn)初級中學(xué)

2012.6

第四篇：職業(yè)學(xué)校數(shù)字化校園創(chuàng)建工作總結(jié)

單縣職業(yè)中專數(shù)字化校園創(chuàng)建工作總結(jié)

隨著信息化技術(shù)在教育領(lǐng)域的推廣和應(yīng)用日新月異，學(xué)校信息化建設(shè)已成為未來學(xué)校教育發(fā)展戰(zhàn)略的制高點(diǎn)。在當(dāng)前新形勢下，將傳統(tǒng)校園逐步轉(zhuǎn)換為數(shù)字校園已成為迫切需要。為適應(yīng)這一需求，我們以滿足教育教學(xué)需要為基本出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，總體規(guī)劃，分段實(shí)施，開展數(shù)字化校園建設(shè)工作，并最大程度地利用各類信息資源，快速、完整、便捷地提供各種信息服務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)和管理的信息化。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識到位，加強(qiáng)了信息化組織管理工作。

學(xué)校專門成立了數(shù)字化校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由王海新副校長親自擔(dān)任組長，統(tǒng)籌全校信息化建設(shè)工作，其次，制定了學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃，不僅加快了學(xué)校信息化發(fā)展速度，而且大大提高了師生應(yīng)用技術(shù)和創(chuàng)新實(shí)踐的積極性。正在自覺主動(dòng)、科學(xué)有序的改善發(fā)展環(huán)境，營造發(fā)展氛圍。

二、經(jīng)費(fèi)投入到位，加大了學(xué)校的數(shù)字化環(huán)境建設(shè)。

為確保信息化工作的正常開展，學(xué)校安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保證制度。建設(shè)校園網(wǎng)主體機(jī)房、安裝監(jiān)控和校園廣播系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝及校園網(wǎng)站的建設(shè)與維護(hù)

三、監(jiān)控措施得力，有效促進(jìn)數(shù)字化校園在學(xué)校工作的應(yīng)用與研究。

我們在利用各種平臺(tái)對網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用的同時(shí)，主要強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂整合中的應(yīng)用。前者主要通過常規(guī)檢查和日常監(jiān)控，后者主要通過規(guī)范教師教師課堂教學(xué)，提高課堂效率，促進(jìn)課堂教學(xué)改革健康發(fā)展。

數(shù)字化校園創(chuàng)建工作總結(jié)

朱臺(tái)中學(xué)

2011年10月

第五篇：廣順中學(xué)2010年創(chuàng)建數(shù)字化校園工作總結(jié)

廣順中學(xué)2010年創(chuàng)建數(shù)字化校園工作總結(jié)

打造數(shù)字化校園提升應(yīng)用績效

廣順中學(xué)于2003年由原廣順中學(xué)、廣順高橋中學(xué)和永榮第二中學(xué)初中部合并，是一所九年一貫制義務(wù)教育公辦學(xué)校。學(xué)校占地畝，建筑面積1萬多平方米，建成教學(xué)樓、學(xué)生公寓、學(xué)生食堂，裝備有多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、網(wǎng)絡(luò)中心、物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室等功能室。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，書香怡人，為廣大師生的學(xué)習(xí)、工作、生活提供了優(yōu)良的條件，經(jīng)過6年全體師生員工的辛勤努力，新學(xué)校已初步形成“誠信、健美、勤勉、進(jìn)取”的校風(fēng)，“愛、嚴(yán)、實(shí)、新”的教風(fēng)，“勤奮學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校多次被評為先進(jìn)黨支部、最佳文明單位、校務(wù)公開先進(jìn)集體、工會(huì)先進(jìn)集體。

21世紀(jì)是數(shù)字化和信息化時(shí)代，學(xué)校教育教學(xué)的各項(xiàng)工作離不開現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，我校以創(chuàng)建數(shù)字化校園為契機(jī)，以“辦公無紙化、交流網(wǎng)絡(luò)化、資源共享化”為目標(biāo)，加快推進(jìn)教育教學(xué)管理的現(xiàn)代化水平，讓師生充分感受到數(shù)字化管理所帶來的深刻變化和要求。學(xué)校在縣教委的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極創(chuàng)造條件，調(diào)動(dòng)廣大師生積極投入到“數(shù)字化校園”的創(chuàng)建工作之中。下面從四方面匯報(bào)我校的創(chuàng)建工作。

一、構(gòu)建校園數(shù)字化環(huán)境，夯實(shí)基礎(chǔ)建設(shè)。

目前廣播系統(tǒng)覆蓋校園每個(gè)角落，校園電視臺(tái)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)視頻系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)班班通。學(xué)校有專門的網(wǎng)絡(luò)中心，于2003年已建成的校園網(wǎng)，100M寬帶接入教育城域網(wǎng)，通過有線與無線相結(jié)合信息點(diǎn)可覆蓋學(xué)校辦公和教學(xué)所有場所。學(xué)?，F(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班，建有1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的多媒體電子教室，共擁有7套多媒體教學(xué)設(shè)備（包括投影機(jī)、視頻展示臺(tái)及計(jì)算機(jī)等）。學(xué)?，F(xiàn)配備了110臺(tái)學(xué)生電腦、68臺(tái)辦公電腦，保證了全校1300多名師生應(yīng)用信息技術(shù)工作、學(xué)習(xí)需要。學(xué)校裝備了教師電子備課室、課件制作室，配備了打印機(jī)、掃描儀、視頻捕捉卡、數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)、復(fù)印機(jī)等相關(guān)的制作設(shè)備。現(xiàn)代化的多媒體設(shè)備在教育教學(xué)和日常的活動(dòng)中發(fā)揮了傳統(tǒng)媒體無法替代的作用。

我校不斷加強(qiáng)資源建設(shè)，除用好電教教材費(fèi)征訂適合我校需要的優(yōu)質(zhì)資源外，還鼓勵(lì)教師搜集制作教學(xué)資源。數(shù)字化平臺(tái)搭建完成后，我校所有年輕教師都參與到了資源建設(shè)的行列中，目前資源庫已達(dá)到了90G容量，并且在不斷更新。

二、提高教學(xué)應(yīng)用水平，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。

我校在規(guī)定年齡內(nèi)的所有教師都通過了縣進(jìn)修校信息技術(shù)與課程整合的培訓(xùn)考核，都能較熟練地利用相關(guān)教育資源和素材進(jìn)行電子備課，制作的電子教案在校內(nèi)資源共

享，并有部分上傳到“教育網(wǎng)”供全縣老師參考，有力地推進(jìn)了新課程的實(shí)施和教育信息化。

我校教師在現(xiàn)代教育理念的科學(xué)指導(dǎo)下，中青年老師積極利用多媒體設(shè)備開展教學(xué)活動(dòng)，建立數(shù)字化平臺(tái)以來，有較好操作基礎(chǔ)的年輕教師積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，并在學(xué)科教學(xué)中取得了良好的效果。目前我校主要學(xué)科教師正在嘗試?yán)脭?shù)字化校園平臺(tái)建立題庫，并組卷對學(xué)生知識技能掌握情況進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)測試，對學(xué)生學(xué)習(xí)成績實(shí)行計(jì)算機(jī)動(dòng)態(tài)管理。

我校有10多位教師利用數(shù)字化平臺(tái)制作了各具特色的個(gè)人主頁，并在其主頁上上傳了學(xué)科類資源。教師在應(yīng)用信息技術(shù)方面的教學(xué)成果比較多，積極參加各級教育行政部門組織的與信息技術(shù)相關(guān)的競賽并獲獎(jiǎng)，有多篇信息技術(shù)與課程整合的論文在各類報(bào)刊雜志上發(fā)表。學(xué)校能通過網(wǎng)絡(luò)組織教師開展有計(jì)劃、有組織的教研活動(dòng)，數(shù)字校園網(wǎng)站上的教研社區(qū)為老師們跨越時(shí)空的互動(dòng)交流提供了極大的方便。

學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了利用網(wǎng)絡(luò)查找學(xué)習(xí)資料，具備一定的搜集、篩選、處理、應(yīng)用信息的能力、創(chuàng)新能力和自覺抵制不良信息的能力。部分掌握了一定計(jì)算機(jī)運(yùn)用基礎(chǔ)的學(xué)生也正在老師的指導(dǎo)下制作研究性學(xué)習(xí)專題網(wǎng)站

我校師生積極開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課程教學(xué)，學(xué)生們普遍具有較強(qiáng)的在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力，能在教師指導(dǎo)下積極利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)達(dá)到高質(zhì)、高效。

我校的校園網(wǎng)站內(nèi)有學(xué)生頻道、網(wǎng)上留言，數(shù)字校園社區(qū)中有各種論壇，為教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的交流互動(dòng)提供了渠道。師生們可以在校園網(wǎng)中互動(dòng)交流，使網(wǎng)絡(luò)真正成為師生之間、同學(xué)之間交流思想、增進(jìn)感情、發(fā)展友誼、展示作品的互動(dòng)平臺(tái)。學(xué)校按照教育行政部門的要求從三年級至九年級開設(shè)了信息技術(shù)課，暑假中我校組織開辦個(gè)人主頁制作興趣班，讓一些對電腦感興趣的學(xué)生免費(fèi)進(jìn)入機(jī)房學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識，學(xué)校信息化設(shè)施向全體學(xué)生開放。

我校在推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用方面發(fā)揮積極作用，信息化應(yīng)用使我校教育教學(xué)管理水平有了很大提高。部分相關(guān)論文在市級以上報(bào)刊雜志、教育網(wǎng)站上發(fā)表并在同級競賽中獲獎(jiǎng)。

學(xué)校于2008年底創(chuàng)建了內(nèi)容豐富、構(gòu)架合理、服務(wù)教育教學(xué)、展示師生風(fēng)采的學(xué)校網(wǎng)站，網(wǎng)站欄目齊全、內(nèi)容豐富、功能完善，有專人負(fù)責(zé)各個(gè)板塊的維護(hù)更新。學(xué)校還將通過校園網(wǎng)絡(luò)等溝通互動(dòng)平臺(tái)與家長、學(xué)生建立了正常的聯(lián)系。

我校校園網(wǎng)中建有課題網(wǎng)站，供全校教師運(yùn)用信息技術(shù)手段，進(jìn)行教育教學(xué)改革，開展信息技術(shù)科研，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)、教育管理水平的提高；并有專人負(fù)責(zé)課題網(wǎng)站的維護(hù)和內(nèi)容的更新，力求時(shí)時(shí)刻刻為全體教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、教研提供最新鮮的資源，發(fā)揮其最大的作用。教師積極將信息技術(shù)應(yīng)用于各科教學(xué)，制作了相關(guān)專題網(wǎng)站、建立網(wǎng)絡(luò)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)，進(jìn)行網(wǎng)上討論、網(wǎng)上測試等網(wǎng)上互動(dòng)活動(dòng)。為了更好地實(shí)行對師生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育，提高他們對不良信息的判斷和自覺抵制能力，我校注重加強(qiáng)師生上網(wǎng)管理，利用思想品德教育專題網(wǎng)站對全體師生進(jìn)行思想品德教育，在專題網(wǎng)站中設(shè)有“德育之窗”“安全教育”“健康教育”等欄目，通過大量與網(wǎng)絡(luò)道德教育相關(guān)的材料對學(xué)生生加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育。

學(xué)校按照上級有關(guān)部門要求積極參加資源建設(shè)，參與縣教委教育資源庫開發(fā)建設(shè)及優(yōu)質(zhì)教育資源評比活動(dòng)，建立相關(guān)考評辦法，激勵(lì)全體教師參與學(xué)校資源建設(shè)，利用信息技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)資源開展教師校本培訓(xùn)活動(dòng)，有計(jì)劃、有內(nèi)容、有總結(jié)，學(xué)校鼓勵(lì)相關(guān)部門結(jié)合校內(nèi)資源庫的開發(fā)，不斷加強(qiáng)教學(xué)素材的積累，形成有校本特色的資源庫和素材庫，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

三、提高數(shù)字化管理水平，強(qiáng)化軟件應(yīng)用。

我校已經(jīng)根據(jù)上級的要求，逐步利用城域網(wǎng)的數(shù)字校園管理應(yīng)用平臺(tái)將教師人事、學(xué)生、教務(wù)、圖書、課題、實(shí)驗(yàn)管理等各管理系統(tǒng)相對集成，利用數(shù)字化校園平臺(tái)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)、教育管理、教育科研等的數(shù)字化。

辦公自動(dòng)化方面，實(shí)現(xiàn)學(xué)校信息處理、工作活動(dòng)安排、文件收發(fā)等管理功能，促進(jìn)學(xué)校日常辦公事務(wù)的數(shù)字化、無紙化，在很大程度上提高了各部門的工作效率。學(xué)校目前在教務(wù)管理方面，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了對學(xué)校教學(xué)基本信息、教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生成績、學(xué)科和課程、課表和課務(wù)等管理功能。

校產(chǎn)管理方面，我校也運(yùn)用相關(guān)管理軟件，實(shí)現(xiàn)學(xué)校校產(chǎn)編目、入庫、領(lǐng)用、調(diào)撥、報(bào)損、查詢、匯總等功能，如校產(chǎn)報(bào)損，中學(xué)教育技術(shù)裝備統(tǒng)計(jì)，各學(xué)科教學(xué)器材增添統(tǒng)計(jì)等。

在財(cái)務(wù)管理方面, 我校也能做到正常使用相關(guān)軟件對學(xué)校帳務(wù)進(jìn)行數(shù)字化處理,使財(cái)務(wù)工作更加明細(xì)化、便捷化、科學(xué)化。校圖書管理員利用暑假時(shí)間，通過圖書管理軟件將學(xué)校近2萬冊圖書進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校圖書的入庫、借閱、催還、掛失、查詢、統(tǒng)計(jì)自動(dòng)化。校食堂日常食品的采購、消耗、庫存等全部通過相關(guān)軟件實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化處理，大大提高了工作效率。

教務(wù)處和教科處在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，在課題管理方面，能運(yùn)用相關(guān)軟件和網(wǎng)站上開辟課題專欄的形式實(shí)施課題管理，對學(xué)校科研課題的申報(bào)、過程研究、中期評估、結(jié)題等工作實(shí)行數(shù)字化管理，收效顯著。

實(shí)驗(yàn)管理方面，實(shí)現(xiàn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)儀器的購置、入庫、入櫥、臺(tái)帳及使用管理等功能，并能實(shí)現(xiàn)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的項(xiàng)目管理。

四、加強(qiáng)后勤保障工作，共創(chuàng)數(shù)字化校園。

我校十分重視信息化工作的管理和領(lǐng)導(dǎo)，建立了以一把手校長牽頭、分管校長具體負(fù)責(zé)相關(guān)部門參與的學(xué)校信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并定期召開會(huì)議，商討落實(shí)學(xué)校信息化工作。學(xué)校確立了以信息化手段促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵提升的教育理念和管理理念，領(lǐng)導(dǎo)帶頭利用信息化手段開展教學(xué)和實(shí)施管理，在信息化管理方面起帶頭模范作用。

我校目前已設(shè)立信息技術(shù)教研組，信息技術(shù)專任教師配備滿足開設(shè)信息技術(shù)課程的要求，校網(wǎng)絡(luò)管理員由專人承擔(dān)并持市級網(wǎng)絡(luò)安全證書上崗，信息技術(shù)專任教師與各學(xué)科老師經(jīng)常合作，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，服務(wù)于學(xué)校的各項(xiàng)工作。年輕教師都按教育行政部門的要求通過了“教育技術(shù)能力”培訓(xùn)考核，教師們按要求通過了《信息技術(shù)與教育》與《信息技術(shù)與課程整合》培訓(xùn)考核；學(xué)校還經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間組織青年教師參加信息技術(shù)校本培訓(xùn)。

2009年學(xué)校在開發(fā)區(qū)的大力支持下對信息技術(shù)的軟件和硬件投入達(dá)到了近30萬，保證我校創(chuàng)建數(shù)字化校園信息化工作的正常開展，學(xué)校在健全信息化設(shè)施使用、管理、維護(hù)方面制定了詳細(xì)的規(guī)章制度，并有完善的設(shè)備使用記錄；維護(hù)保養(yǎng)責(zé)任到人，且制定信息化工作綜合考評方案，促進(jìn)信息化發(fā)展，提高了師生們的信息素養(yǎng)。

我校非常重視校園網(wǎng)絡(luò)管理工作，加強(qiáng)對師生進(jìn)行系統(tǒng)安全、網(wǎng)絡(luò)安全、信息安全的教育，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)防范措施到位，有殺毒軟件；學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理人員職責(zé)明確，定期維護(hù)，網(wǎng)絡(luò)安全暢通；經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)或多媒體技術(shù)手段對全體師生加強(qiáng)安全教育，至今，我校未發(fā)生一起網(wǎng)絡(luò)安全事故。

廣順中學(xué)在縣教委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，經(jīng)過全體師生員工同心協(xié)力，使創(chuàng)建工作得以順利的進(jìn)行，初步建成了數(shù)字化校園，使學(xué)校的發(fā)展向著多層次、創(chuàng)新型、開放式方向發(fā)展，提高了辦學(xué)的質(zhì)量和效益，提升了學(xué)校管理的水平。

當(dāng)然，我們在創(chuàng)數(shù)字化校園中還缺乏經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)應(yīng)用水平及教學(xué)管理水平有待進(jìn)一步提高，校本資源建設(shè)還不夠豐富，敬請專家批評指正！我們相信，在上級部門的關(guān)心和幫助下，我校數(shù)字化校園管理工作將逐步走向完善，先進(jìn)的管理體系、高水平的教學(xué)隊(duì)伍必將為學(xué)校的明天創(chuàng)造輝煌。