第一篇：結(jié)對(duì)幫扶 共同提高2014

結(jié)對(duì)幫扶 共同提高

——南康市贊賢小學(xué)與十八塘中心小學(xué) 開(kāi)展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)工作總結(jié)

為進(jìn)一步發(fā)揮城區(qū)學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，縮小城鄉(xiāng)學(xué)校差距，促進(jìn)我市城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，根據(jù)市教育局《南康市加強(qiáng)城鎮(zhèn)學(xué)校和教師支援農(nóng)村教育工作實(shí)施方案（試行）〉的通知》精神，我校與十八塘中心小學(xué)之間開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶。我校調(diào)動(dòng)一切積極因素，鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師采取多種形式支援農(nóng)村教育，幫助農(nóng)村學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量，提高教師素質(zhì)，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)全市城鄉(xiāng)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展?，F(xiàn)將有關(guān)工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、高度重視，制定工作計(jì)劃

開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)農(nóng)村薄弱學(xué)校建設(shè)，縮小城鄉(xiāng)差別，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的重要舉措。為落實(shí)這一舉措，保證幫扶工作的有序開(kāi)展，10月初，兩校行政領(lǐng)導(dǎo)在贊賢小學(xué)召開(kāi)了“結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議”，由于兩校行政成員的變動(dòng)，重新修改了結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員。成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，其他相關(guān)處室主任為成員的結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃，并具體明確了工作職責(zé)。提出了工作要求，即：以項(xiàng)目幫扶為主導(dǎo)，以實(shí)施“學(xué)校幫扶工程”、“教師幫扶工程”、“學(xué)生幫扶工程”為載體，通過(guò)“設(shè)施幫扶”、“教學(xué)幫扶”、“德育幫扶”、“管理幫扶”、“活動(dòng)幫扶”等多種形式，通過(guò)互訪進(jìn)一步了解了十八塘中心小學(xué)的校情，存在的問(wèn)題與困難，明確了兩校結(jié)對(duì)幫扶的計(jì)劃、措施和目標(biāo)。明確指出各相關(guān)處室經(jīng)常進(jìn)行負(fù)責(zé)督促、自查“結(jié)對(duì)幫扶”工作的落實(shí)情況，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)解決，確保了結(jié)對(duì)幫扶工作的順利實(shí)施。在具體工作中，我們堅(jiān)持做到“四有”（即幫扶有組織領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃、有實(shí)施方案、有檢查督導(dǎo)）、“五落實(shí)”（即落實(shí)時(shí)間、落實(shí)地點(diǎn)、落實(shí)人員、落實(shí)幫扶計(jì)劃、落實(shí)資金），以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化和制度化運(yùn)作。

二、營(yíng)造氛圍，積極開(kāi)展調(diào)研工作

為了大力推動(dòng)和促進(jìn)此項(xiàng)工作的開(kāi)展，我們積極營(yíng)造氛圍，學(xué)校曹校長(zhǎng)親自帶隊(duì)去十八塘中心小學(xué)圍繞以下調(diào)研內(nèi)容開(kāi)展認(rèn)真詳細(xì)的調(diào)研工作:制約學(xué)校發(fā)展的主要因素和困難有哪些？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)中存在的問(wèn)題是什么？當(dāng)前急需解決的主要問(wèn)題是什么？你對(duì)學(xué)校今后工作建議和意見(jiàn)有哪些？通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談等形式形成了以下共識(shí)及信息：一是學(xué)校人事制度改革有待加強(qiáng)，考核機(jī)制不健全，不能充分調(diào)動(dòng)教師積極性。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子管理理念有待于進(jìn)一步更新，管理有待科學(xué)化、制度化、民主化，需要進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。三是教師隊(duì)伍建設(shè)滯后于學(xué)校發(fā)展需要，尤其是教師業(yè)務(wù)素質(zhì)急需提高。

三、開(kāi)展活動(dòng)，共同提高，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享

根據(jù)結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃的安排，我校開(kāi)展了以下幫扶工作。

1、管理者結(jié)對(duì)子。結(jié)合現(xiàn)代辦學(xué)的總體趨勢(shì)和要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，兩校在辦學(xué)理念等方面進(jìn)行了深入探討，并達(dá)成共識(shí)，即在實(shí)際工作中不斷充實(shí)、豐富、完善、提升辦學(xué)理念。十八塘中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子來(lái)到贊賢小學(xué)進(jìn)行了交流，相互學(xué)習(xí)、探討。通過(guò)交流、座談等活動(dòng)，在辦學(xué)思想、管理理念等方面給十八塘中心小學(xué)以支持，提高學(xué)校的管理水平。

2、教師結(jié)對(duì)子。今后贊賢小學(xué)將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富的教師與十八塘中心小學(xué)年輕教師，以一對(duì)一的方式結(jié)成“師徒”關(guān)系，主要在教學(xué)、教研、育人、師德等方面進(jìn)行“傳、幫、帶”及互相取長(zhǎng)補(bǔ)短?！皫煾怠币龅綄W(xué)期初有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，學(xué)校將把這項(xiàng)工作納入教師的年度考核。本學(xué)期十八塘中心小學(xué)在第7周派德育處主任張麗在我校德育處跟班學(xué)習(xí)了一星期，學(xué)習(xí)和探討了德育處的管理方法以及少先隊(duì)工作的開(kāi)展；在第8周教導(dǎo)處主任張繼椿到我校跟班學(xué)習(xí)了一星期，學(xué)習(xí)和探討了教導(dǎo)處的管理方法以及教研活動(dòng)的開(kāi)展。

3、開(kāi)展了校際教研活動(dòng)。教育教學(xué)聯(lián)動(dòng)是城鄉(xiāng)教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展的主要方面，教師是城鄉(xiāng)教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展的主力軍，只有學(xué)習(xí)，才能轉(zhuǎn)變固有的陳舊的觀念，而觀念恰恰決定教師的行為。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變農(nóng)村學(xué)校教師的教

學(xué)觀念，幫助他們樹(shù)立正確的教育思想，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，把握新教材特點(diǎn)，立足課堂，積極探索新的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)改革的深入發(fā)展。11月27日我校由黃芑蘭副校長(zhǎng)帶領(lǐng)劉華花等教學(xué)骨干一行赴十八塘中心小學(xué)上研討課。首先，由贊賢小學(xué)的3位骨干教師分別上了研討課。課后，聽(tīng)課教師們分3個(gè)小組就研討課的教學(xué)理念、課堂教學(xué)方式、學(xué)生能力的培養(yǎng)以及如何優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率等進(jìn)行了交流探討。本次校際交流活動(dòng)，既優(yōu)化了教育資源配置，又促進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平再上新臺(tái)階，達(dá)到了共同提高的目的。

4、開(kāi)展了六年級(jí)畢業(yè)研討會(huì)。畢業(yè)班的教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，為加強(qiáng)兩校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高，兩個(gè)學(xué)校的六年級(jí)教師一起探討了六年級(jí)如何進(jìn)行總復(fù)習(xí)，我們還通過(guò)聯(lián)考、資料分享、探討交流管理措施等方式，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源共享。

5、舉行教學(xué)研討會(huì)。為加強(qiáng)五、六年級(jí)教學(xué)工作，提升教學(xué)質(zhì)量。4月18日贊賢小學(xué)與十八塘小學(xué)五、六年級(jí)的教學(xué)校際交流活動(dòng)在十八塘小學(xué)舉行。本次交流活動(dòng)本著“交流研討、共同提高”的主旨，圍繞如何提高教學(xué)質(zhì)量和如何提高培優(yōu)輔差的效率等問(wèn)題進(jìn)行研討。首先是兩個(gè)學(xué)校的老師介紹了各自的做法，然后就課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、學(xué)生心理、以及教師團(tuán)隊(duì)精神等方面進(jìn)行了研討和交流。整個(gè)活動(dòng)，氣氛活躍，大家面對(duì)現(xiàn)實(shí)，正視問(wèn)題，著眼實(shí)處，著重實(shí)效。本次活動(dòng)，增進(jìn)了兩校教育教學(xué)工作的校際交流，為教師提供了相互學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái)，將有力地促進(jìn)兩校教學(xué)工作的鞏固提高。

通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶十八塘小學(xué)得到了教學(xué)上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學(xué)條件，增強(qiáng)了發(fā)展后勁，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標(biāo)，提高了管理水平，教師素質(zhì)得到了提高，通過(guò)建立共同課題研究制度，促進(jìn)了教師隊(duì)伍形成加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與探索實(shí)踐相結(jié)合的風(fēng)氣，提高了辦學(xué)效益。教研成果

總之，開(kāi)展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，使支教學(xué)校和受援學(xué)

校達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我區(qū)農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力。

南康市贊賢小學(xué) 2014年5月15日

第二篇：結(jié)對(duì)幫扶 共同提高

結(jié)對(duì)幫扶 共同提高

——南康市贊賢小學(xué)與十八塘中心小學(xué) 開(kāi)展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)工作總結(jié)

為進(jìn)一步發(fā)揮城區(qū)學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，縮小城鄉(xiāng)學(xué)校差距，促進(jìn)我市城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，根據(jù)市教育局《南康市加強(qiáng)城鎮(zhèn)學(xué)校和教師支援農(nóng)村教育工作實(shí)施方案（試行）〉的通知》精神，我校與十八塘中心小學(xué)之間開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶。我校調(diào)動(dòng)一切積極因素，鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師采取多種形式支援農(nóng)村教育，幫助農(nóng)村學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量，提高教師素質(zhì)，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)全市城鄉(xiāng)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展?，F(xiàn)將有關(guān)工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、高度重視，制定工作計(jì)劃

開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)農(nóng)村薄弱學(xué)校建設(shè)，縮小城鄉(xiāng)差別，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的重要舉措。為落實(shí)這一舉措，保證幫扶工作的有序開(kāi)展，10月初，兩校行政領(lǐng)導(dǎo)在贊賢小學(xué)召開(kāi)了“結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議”，由于兩校行政成員的變動(dòng)，重新修改了結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員。成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，其他相關(guān)處室主任為成員的結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃，并具體明確了工作職責(zé)。提出了工作要求，即：以項(xiàng)目幫扶為主導(dǎo)，以實(shí)施“學(xué)校幫扶工程”、“教師幫扶工程”、“學(xué)生幫扶工程”為載體，通過(guò)“設(shè)施幫扶”、“教學(xué)幫扶”、“德育幫扶”、“管理幫扶”、“活動(dòng)幫扶”等多種形式，通過(guò)互訪進(jìn)一步了解了十八塘中心小學(xué)的校情，存在的問(wèn)題與困難，明確了兩校結(jié)對(duì)幫扶的計(jì)劃、措施和目標(biāo)。明確指出各相關(guān)處室經(jīng)常進(jìn)行負(fù)責(zé)督促、自查“結(jié)對(duì)幫扶”工作的落實(shí)情況，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)解決，確保了結(jié)對(duì)幫扶工作的順利實(shí)施。在具體工作中，我們堅(jiān)持做到“四有”（即幫扶有組織領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃、有實(shí)施方案、有檢查督導(dǎo)）、“五落實(shí)”（即落實(shí)時(shí)間、落實(shí)地點(diǎn)、落實(shí)人員、落實(shí)幫扶計(jì)劃、落實(shí)資金），以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化和制度化運(yùn)作。

二、營(yíng)造氛圍，積極開(kāi)展調(diào)研工作

為了大力推動(dòng)和促進(jìn)此項(xiàng)工作的開(kāi)展，我們積極營(yíng)造氛圍，學(xué)校曹校長(zhǎng)親自帶隊(duì)去十八塘中心小學(xué)圍繞以下調(diào)研內(nèi)容開(kāi)展認(rèn)真詳細(xì)的調(diào)研工作:制約學(xué)校發(fā)展的主要因素和困難有哪些？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)中存在的問(wèn)題是什么？當(dāng)前急需解決的主要問(wèn)題是什么？你對(duì)學(xué)校今后工作建議和意見(jiàn)有哪些？通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談等形式形成了以下共識(shí)及信息：一是學(xué)校人事制度改革有待加強(qiáng)，考核機(jī)制不健全，不能充分調(diào)動(dòng)教師積極性。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子管理理念有待于進(jìn)一步更新，管理有待科學(xué)化、制度化、民主化，需要進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。三是教師隊(duì)伍建設(shè)滯后于學(xué)校發(fā)展需要，尤其是教師業(yè)務(wù)素質(zhì)急需提高。

三、開(kāi)展活動(dòng)，共同提高，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享

根據(jù)結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃的安排，我校開(kāi)展了以下幫扶工作。

1、管理者結(jié)對(duì)子。結(jié)合現(xiàn)代辦學(xué)的總體趨勢(shì)和要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，兩校在辦學(xué)理念等方面進(jìn)行了深入探討，并達(dá)成共識(shí)，即在實(shí)際工作中不斷充實(shí)、豐富、完善、提升辦學(xué)理念。十八塘中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子來(lái)到贊賢小學(xué)進(jìn)行了交流，相互學(xué)習(xí)、探討。通過(guò)交流、座談等活動(dòng)，在辦學(xué)思想、管理理念等方面給十八塘中心小學(xué)以支持，提高學(xué)校的管理水平。

2、教師結(jié)對(duì)子。今后贊賢小學(xué)將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富的教師與十八塘中心小學(xué)年輕教師，以一對(duì)一的方式結(jié)成“師徒”關(guān)系，主要在教學(xué)、教研、育人、師德等方面進(jìn)行“傳、幫、帶”及互相取長(zhǎng)補(bǔ)短?！皫煾怠币龅綄W(xué)期初有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，學(xué)校將把這項(xiàng)工作納入教師的考核。本學(xué)期十八塘中心小學(xué)在第7周派德育處主任張麗在我校德育處跟班學(xué)習(xí)了一星期，學(xué)習(xí)和探討了德育處的管理方法以及少先隊(duì)工作的開(kāi)展；在第8周教導(dǎo)處主任蔡小平到我校跟班學(xué)習(xí)了一星期，學(xué)習(xí)和探討了教導(dǎo)處的管理方法以及教研活動(dòng)的開(kāi)展。

3、開(kāi)展了校際教研活動(dòng)。教育教學(xué)聯(lián)動(dòng)是城鄉(xiāng)教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展的主要方面，教師是城鄉(xiāng)教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展的主力軍，只有學(xué)習(xí)，才能轉(zhuǎn)變固有的陳舊的觀念，而觀念恰恰決定教師的行為。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變農(nóng)村學(xué)校教師的教學(xué)觀念，幫助他們樹(shù)立正確的教育思想，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，把握新

教材特點(diǎn)，立足課堂，積極探索新的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)改革的深入發(fā)展。11月27日我校由黃芑蘭副校長(zhǎng)帶領(lǐng)劉華花等教學(xué)骨干一行赴十八塘中心小學(xué)上研討課。首先，由贊賢小學(xué)的3位骨干教師分別上了研討課。課后，聽(tīng)課教師們分3個(gè)小組就研討課的教學(xué)理念、課堂教學(xué)方式、學(xué)生能力的培養(yǎng)以及如何優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率等進(jìn)行了交流探討。本次校際交流活動(dòng)，既優(yōu)化了教育資源配置，又促進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平再上新臺(tái)階，達(dá)到了共同提高的目的。

4、開(kāi)展了六年級(jí)畢業(yè)研討會(huì)。畢業(yè)班的教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，為加強(qiáng)兩校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高，兩個(gè)學(xué)校的六年級(jí)教師一起探討了六年級(jí)如何進(jìn)行總復(fù)習(xí)，我們還通過(guò)聯(lián)考、資料分享、探討交流管理措施等方式，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源共享。

5、給予資金和物質(zhì)的幫扶。在本學(xué)的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中，我校向十八塘小學(xué)捐助幫扶資金2余元，不同程度地改善了農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，美化了校園環(huán)境，豐富了校園文化生活。

通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶十八塘小學(xué)得到了教學(xué)上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學(xué)條件，增強(qiáng)了發(fā)展后勁，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標(biāo)，提高了管理水平，教師素質(zhì)得到了提高，通過(guò)建立共同課題研究制度，促進(jìn)了教師隊(duì)伍形成加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與探索實(shí)踐相結(jié)合的風(fēng)氣，提高了辦學(xué)效益。教研成果

總之，開(kāi)展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，使支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我區(qū)農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力。

南康市贊賢小學(xué) 2014年1月15日

第三篇：結(jié)對(duì)幫扶材料

教師幫扶工作總結(jié)

兩年來(lái)年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我按照“一幫一、一對(duì)紅”的活動(dòng)要求，與李強(qiáng)，共同探討，悉心教研，使所任學(xué)科成績(jī)有了很大提高。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)幫扶工作作一總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求、樹(shù)立起新的育人理念，我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的、掌握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們?cè)趥湔n時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1、課前備課，做到“有備而來(lái)”。認(rèn)真閱讀各種教科參書(shū)，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：?jiǎn)卧~卡片、實(shí)物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi)，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂(lè)堡”，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過(guò)反復(fù)的趣味操練（如：唱、演、玩、畫(huà)、涂色、做手工等形式）來(lái)鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè)于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我們都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫(xiě)出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功?！边@便要求，英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高他們對(duì)詞匯、句型的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我們?cè)趯?shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。

3、游戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi)；為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽?lái)實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽(tīng)，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知，提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、通過(guò)聽(tīng)錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽(tīng)，第二遍邊聽(tīng)邊跟讀。在學(xué)生能聽(tīng)讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)模仿、表演對(duì)話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)能力和讀音的準(zhǔn)確性，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。

四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí)。

我雖然在英語(yǔ)教學(xué)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但是在教學(xué)的同時(shí)，還經(jīng)常虛心向資歷深的教師請(qǐng)教，和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料，時(shí)常聽(tīng)錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

總之，一年的工作自己付出了很多，同時(shí)自己也有很多的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的肯定，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)、游戲來(lái)輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲！

韓天宇 2012年5月

學(xué)校結(jié)隊(duì)幫扶工作總結(jié)

為加快我校師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教育教學(xué)水平，使剛分配到我校的新教師盡快適應(yīng)教師工作崗位，我校實(shí)施新老教師結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)。這學(xué)年，學(xué)校安排我作張老師的指導(dǎo)教師，雖然名為指導(dǎo)與被指導(dǎo)，但實(shí)際上我們是工作中的合作伙伴。從教至今才兩年，雖然在教學(xué)中已掌握了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在會(huì)考和中考中也取得了一定的成績(jī)，但教學(xué)方法仍須不斷完善和探究，需要我和張老師一起互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，因?yàn)閮蓚€(gè)人的智慧與力量肯定比一個(gè)人的大。

我覺(jué)得要做好指導(dǎo)新教師這項(xiàng)工作，其基本職責(zé)就是要做好“三帶”： 帶師魂——敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)；帶師能——掌握教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能；帶師德——育德之道。在這一年多的指導(dǎo)工作中，本人盡職盡責(zé)，在每學(xué)期初就制定出指導(dǎo)計(jì)劃，以便合理有效地安排指導(dǎo)工作。

現(xiàn)將過(guò)去一年指導(dǎo)新教師的工作總結(jié)如下： 在備課組活動(dòng)中，我毫無(wú)保留地傳授自己積累的經(jīng)驗(yàn)，例如：怎樣駕馭課堂，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何去組織好課堂教學(xué)，讓更多的學(xué)生聽(tīng)懂、掌握教學(xué)內(nèi)容等等。新老師剛踏上工作崗位，工作熱情較高，有時(shí)上課難免會(huì)講得過(guò)快過(guò)多，因此我也常常提醒他要注意學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)水平參差不齊，接受能力有強(qiáng)有弱，教學(xué)應(yīng)循序漸進(jìn)，要注意及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況，及時(shí)反饋并做出評(píng)價(jià)，與張老師共同研究教材和教學(xué)、考試大綱，使他能較好把握講授教材的深淺程度；備課過(guò)程中，經(jīng)常組織對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的研討，一起“說(shuō)教材，談教法”，使他能及時(shí)學(xué)會(huì)“突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)”的教學(xué)技能；定期審閱張老師的備課教案，從教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)目標(biāo)的確定，備課的格式，教學(xué)手段的使用等各方面給予指導(dǎo)；定期去聽(tīng)張老師的課，他也經(jīng)常來(lái)聽(tīng)我的課，通過(guò)這樣的聽(tīng)課和評(píng)課，評(píng)議出優(yōu)缺點(diǎn)，使他得以盡快掌握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)；及時(shí)交流教學(xué)情況，幫助張老師掌握面對(duì)問(wèn)題的處理方法。而對(duì)于張老師的組內(nèi)公開(kāi)課，我和其他組內(nèi)的老師們都會(huì)從課題選擇到教案設(shè)計(jì)，從基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能傳授到德育滲透，從語(yǔ)言規(guī)范到教態(tài)自然等等各方面給予幫助。此外，我還帶其參加各種教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)其參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽及評(píng)比活動(dòng)，期末做好學(xué)期總結(jié)，使被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。

通過(guò)這一年多的“幫扶結(jié)對(duì)”工作，張老師的教育教學(xué)水平有了明顯的提高，各項(xiàng)技能都有進(jìn)步，教學(xué)業(yè)績(jī)也得到學(xué)校的好評(píng)。在新教師得到了成長(zhǎng)的同時(shí)，我深深體會(huì)到掌握新的教育理念是青年教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵，只有深入學(xué)習(xí)，細(xì)心品味，才能提高自己的理念素養(yǎng)。把教育理念轉(zhuǎn)化成有效的教學(xué)行為是青年教師成長(zhǎng)的重要標(biāo)志。在實(shí)踐中磨煉，在磨煉中感悟，在感悟中提高。

總之，這一年中我們相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，均受益匪淺，使各自的教學(xué)都有了新的改進(jìn)，我相信，在今后的教學(xué)中，我們會(huì)合作得更好，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和期望。

劉利利

三義九年一貫制學(xué)校

學(xué) 校 結(jié) 隊(duì) 幫 扶 工 作 總 結(jié)

2012年5月

第四篇：結(jié)對(duì)幫扶材料

團(tuán)結(jié)中學(xué)姚秀娟 2012、3“心連心、促和諧”幫扶貧困生匯報(bào)材料

幫扶人：姚秀娟，1999年7月畢業(yè)于黑河學(xué)院體育系，同年9月參加工作，曾擔(dān)任過(guò)班主任、共青團(tuán)書(shū)記、德育處副主任、現(xiàn)任副校長(zhǎng)。

幫扶學(xué)生基本情況：幫扶對(duì)象是八年四班男同學(xué)李鳳，家住在團(tuán)結(jié)鄉(xiāng)前進(jìn)村，父親李躍文2010年在黑寶山打工過(guò)程中砸傷左腿不能干體力過(guò)重的活，現(xiàn)在家?guī)椭拮樱ɡ铠P的母親）李秀娟務(wù)農(nóng)，由于土地面積少，收入低，很難維持家里的各項(xiàng)開(kāi)銷(xiāo)，所以李鳳的母親利用空閑時(shí)出去打零工來(lái)增加收入。家庭的貧困沒(méi)有影響李鳳上進(jìn)求學(xué)，自2010年9月入學(xué)到現(xiàn)在他始終以?xún)?yōu)異的成績(jī)?cè)谌杲M名列前茅，但是他的性格內(nèi)向并剛烈，很少與人溝通，上課時(shí)不積極主動(dòng)回答問(wèn)題，各項(xiàng)活動(dòng)參加不踴躍。成績(jī)很好但不屬于全面發(fā)展型人才。

幫扶過(guò)程：由于李鳳同學(xué)自尊心很強(qiáng)、自立自強(qiáng)意識(shí)很濃。如果很直接的說(shuō)明幫扶原因我怕他不接受，所以首先和他的父母取得聯(lián)系商量對(duì)策，即幫扶了他的生活實(shí)際困難，同時(shí)也鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)放下家庭負(fù)擔(dān)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。然后我單獨(dú)與其談話，說(shuō)明我想要幫助他的主要原因是欣賞他、喜歡他，并要開(kāi)發(fā)他的潛能改變他的性格等沒(méi)有談及家庭情況。利用這個(gè)機(jī)會(huì)我把買(mǎi)來(lái)的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)用品贈(zèng)送給他，并囑咐他以后把我視為朋友有什么困難就說(shuō)出來(lái)大家一起來(lái)解決。通過(guò)這次談話他和我親近了很多，我很欣慰。

下步幫扶計(jì)劃：由于我的幫扶對(duì)象情況特殊所以在幫扶過(guò)程中既

要考慮不傷害他的自尊心，還要解決他的實(shí)際生活困難，就要和他的父母共同努力給他營(yíng)造好的學(xué)習(xí)和育人環(huán)境。

第一：由于李鳳是住校生，我家就在學(xué)校附近，這樣我可以在生活和學(xué)習(xí)方面多照顧她。

第二：我會(huì)盡我最大的努力動(dòng)員親屬和朋友為李鳳的父母找到適合他們的工作，為家庭多增加收入。

第三：聯(lián)合班主任和各任課教師在思想上、學(xué)習(xí)上給予幫助，特別是英語(yǔ)學(xué)科（英語(yǔ)成績(jī)較差）。

自參加工作以來(lái)，我組織過(guò)共青團(tuán)捐款、也幫助過(guò)許多貧困生，但這次幫扶我認(rèn)為最為有益。雖然這只是剛剛開(kāi)始，我會(huì)一如既往的堅(jiān)持下去，把我們生活中的酸甜苦辣記錄下來(lái)，作為我們共同成長(zhǎng)的見(jiàn)證。同時(shí)也為他人、更為我的孩子做出榜樣。

王玉成，德育處副主任，八年三班班主任。1975年出生，現(xiàn)年37。畢業(yè)于克山師專(zhuān)，現(xiàn)本科學(xué)歷。自1998年參加工作以來(lái)一直愛(ài)崗敬業(yè)，教學(xué)顯著，深受領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)好評(píng)。

我?guī)头龅膶?duì)象是八年三班一位女生名字叫魏明月，女，12歲，永遠(yuǎn)村人。單親生；父親魏立峰于09年死于車(chē)禍。留守生，母親姚桂琴（36歲）在廣東打工（在美容院工作），由老爺（姚福海63歲）姥姥（劉淑華62歲）監(jiān)護(hù)。討厭學(xué)習(xí)學(xué)困生，有不良習(xí)慣，屬于雙差生。

我接收這位學(xué)生心里壓力很大，單親、留守、雙差。由于母親不在身邊，受到老爺寵愛(ài)、溺愛(ài)，很不聽(tīng)話，這樣一名學(xué)生要使她能改掉毛病，學(xué)習(xí)進(jìn)步，舉步維艱，困難可想而知。在校長(zhǎng)鼓勵(lì)下，我鼓起勇氣接納了這位學(xué)生。

首先，我找她聊天介紹了這種情況，我校領(lǐng)導(dǎo)和黨員很多，我讓她選擇老師，她最終還是選擇了我，這足以看出她還是比較喜歡我的，這是我順利展開(kāi)工作的第一步。

其次，我找到了我們初二的班主任和任課教師，介紹我結(jié)對(duì)的情況，取得他們的幫住，希望在視線之內(nèi)規(guī)范她的行為，發(fā)揮合力作用。

第三，我在班級(jí)宣布了我們的結(jié)對(duì)關(guān)系，我就是她的家長(zhǎng)，希望同學(xué)們給予支持和鼓勵(lì)。

最后，我為她解決一些目前缺少的學(xué)習(xí)用品，讓她有學(xué)習(xí)筆記本，解決學(xué)習(xí)的后顧之憂。

下一步計(jì)劃

第一，與在外打工的母親取得聯(lián)系，與監(jiān)護(hù)人姥姥、姥爺取得溝通，我們可以形成合力，共同教育。

第二，先從行為習(xí)慣抓起，從小事抓起，因?yàn)樗袨榱?xí)慣不好，只要有點(diǎn)滴的進(jìn)步就可以。

我懷著忐忑的心情結(jié)對(duì)了這名女生，但我對(duì)我們的結(jié)對(duì)充滿希望，我會(huì)盡我的全力去幫扶她，我會(huì)拿她當(dāng)做我自己的女兒一樣對(duì)待，無(wú)論是哪方面的進(jìn)步，我都會(huì)欣慰的，我會(huì)把我們點(diǎn)滴的生活記錄下來(lái)，作為她成長(zhǎng)，作為我們共同成長(zhǎng)的見(jiàn)證。給我校領(lǐng)導(dǎo)，給黨一份滿意答卷。

第五篇：結(jié)對(duì)幫扶

教師師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)

為培養(yǎng)青年教師，使新教師盡快熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，掌握課堂教學(xué)規(guī)律，在教學(xué)中少走或不走彎路，老教師不斷更新教學(xué)理念和方法，形成“以老帶新，以新促老”的良好教學(xué)氛圍，學(xué)校決定開(kāi)展新老教師“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，為使本項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效，特制定本協(xié)議。

一、指導(dǎo)教師職責(zé)：

(1)指導(dǎo)教師每周檢查一次青年教師教案，課前具體指導(dǎo)，青年教師方可上講臺(tái)。

(2)每?jī)芍苈?tīng)一節(jié)青年教師的課，課后當(dāng)面評(píng)課;

(3)每?jī)芍苤辽匍_(kāi)展一次業(yè)務(wù)性研討活動(dòng)。

(4)根據(jù)青年教師的特點(diǎn)，每周提出一項(xiàng)必要的基本功方面的訓(xùn)練，如能做的習(xí)題練習(xí)、閱讀的著作、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的學(xué)習(xí)、操作等。

(5)指導(dǎo)青年教師處理作業(yè)、精選練習(xí)、配置習(xí)題、擬定試卷。

二、青年教師任務(wù)：

(1)青年教師應(yīng)虛心向老教師請(qǐng)教，根據(jù)授課計(jì)劃，提前一周寫(xiě)好下一單元的教案，主動(dòng)請(qǐng)指導(dǎo)教師檢查，并匯報(bào)自己的教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和教法的采用，以便聽(tīng)取指導(dǎo)。

(2)每?jī)芍苈?tīng)一節(jié)指導(dǎo)教師的課，并寫(xiě)出聽(tīng)課心得。(3)授課后寫(xiě)教學(xué)反思。(4)應(yīng)自覺(jué)完成指導(dǎo)教師提出的技能專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。

(5)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，做好期中、期末試卷質(zhì)量分析，每人交一份所帶班級(jí)質(zhì)量分析，撰寫(xiě)教學(xué)專(zhuān)題小結(jié)。

指導(dǎo)教師簽字：

青年教師簽字：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字：

____年____月____日