第一篇：學校崗位設(shè)置實施方案

崗位設(shè)置實施方案

為深化我校人事制度改革，建立健全崗位管理制度和人員聘用制度，實現(xiàn)人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和廣東省的有關(guān)文件精神，結(jié)合我校崗位設(shè)置方案及實際情況，制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，通過推行崗位管理制度和人事聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)我校由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人的轉(zhuǎn)變，調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進各項事業(yè)的發(fā)展。

二、基本原則

（一）堅持以人為本原則。在對工作任務(wù)進行科學論證、周密分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)工作需要科學設(shè)崗,力促學校人事管理的自主發(fā)展和自我約束，促進人才隊伍建設(shè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

（二）堅持公開、公平、公正原則。崗位設(shè)置關(guān)系到學校的穩(wěn)定與發(fā)展，必須做到公開、公平、公正，嚴格按照規(guī)定的程序辦事。

（三）堅持穩(wěn)慎實施原則。崗位的確定要與學校教育事業(yè)的發(fā)展相適應(yīng)，根據(jù)學校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，統(tǒng)籌考慮各級各類崗位設(shè)置，確保政策的平穩(wěn)過渡和制度的正常入軌。

三、設(shè)置崗位情況

我校共設(shè)崗位總量200個。其中，管理崗位14個，占崗位總量的4.2%；專業(yè)技術(shù)崗位185個，占崗位總量的93.7%；工勤技能崗位7個，占崗位總量的2.1%。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的93.7%。主系列專業(yè)技術(shù)崗位為教師系列，設(shè)置數(shù)為279個，占專業(yè)技術(shù)崗位總量的90.3%。輔系列專業(yè)技術(shù)崗位為教輔人員系列，崗位設(shè)置數(shù)為30個，占專業(yè)技術(shù)崗位總量的9.7%。

（一）管理崗位的等級、數(shù)量、名稱

管理崗位共設(shè)14個。其中，八級崗位1個，九級崗位6個，十級崗 位7個。具體設(shè)置如下：

1、領(lǐng)導(dǎo)崗位5個。其中，八級崗位1個，崗位名稱為校長；九級崗位4個，崗位名稱為副校長。

2、教務(wù)處設(shè)置崗位1個，為十級崗位，名稱為教務(wù)處主任。

3、政教處設(shè)置崗位1個，為十級崗位，名稱為政教處主任。

4、總務(wù)處設(shè)置崗位1個，為十級崗位，名稱為總務(wù)處主任。

5、團委室設(shè)置崗位1個，為十級崗位，名稱為團委室書記。

6、女工委設(shè)置崗位1個，為十級崗位，名稱為女工委主任。

（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量、名稱

專業(yè)技術(shù)崗位共設(shè)309個（其中輔系列崗位30個）。其中，高級專業(yè)技術(shù)崗位17個，（1）正高級崗位0個；（2）副高級崗位17個（其中輔系列崗位2個），均為七級崗位；中級崗位103個（其中輔系列崗位10個），均為十級崗位；初級崗位189個（其中輔系列崗位18個），其中，十二級崗位168個（其中輔系列崗位16個），十三級崗位21個（其中輔系列崗位2個）。具體設(shè)置如下：

1、學校共設(shè)主系列專業(yè)技術(shù)崗位279個。其中，七級崗位17個，崗位名稱為中學高級教師；十級崗位103個，崗位名稱為中學一級教師；十二級崗位168個，崗位名稱為中學二級教師（或助理）；十三級崗位21個，崗位名稱為員級。

2、共設(shè)輔系列專業(yè)技術(shù)崗位30個。其中，七級崗位2個，崗位名稱為中學高級教師；十級崗位10個，崗位名稱為中學一級教師；十二級崗位16個，崗位名稱為中學二級教師（或助理）；十三級崗位2個，崗位名稱為員級。

（三）工勤技能崗位等級、數(shù)量、名稱

工勤技能崗位共設(shè)7個，均為普通工崗位。具體設(shè)置如下：

1、校長室設(shè)工勤技能崗位1個，為普通工崗位，崗位名稱為合同制工人。

2、教務(wù)處設(shè)工勤技能崗位4個，均為普通工崗位，崗位名稱為合同制工人。

3、總務(wù)處設(shè)工勤技能崗位2個，均為普通工崗位，崗位名稱為合同制工人。

四、崗位職責與任職條件

三類崗位的基本條件按《廣東省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理指導(dǎo)意見》（粵人發(fā)［2008］275號）有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（一）管理崗位職責與任職條件

管理崗位指擔負領(lǐng)導(dǎo)職責或管理任務(wù)的工作崗位。在首次崗位設(shè)置時，在規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例內(nèi)設(shè)置管理崗位，其崗位設(shè)置和人員聘用，按照干部人事管理權(quán)限進行。

管理崗位分為十個等級。我?，F(xiàn)任的科級副職、科員、辦事員依次分別對應(yīng)管理崗位八至十級崗位。“雙肩挑”人員指原在專業(yè)技術(shù)崗位,評聘了專業(yè)技術(shù)職務(wù)，因工作需要聘用到管理崗位八至十級崗位工作，并繼續(xù)承擔部分專業(yè)技術(shù)工作的人員。

（二）專業(yè)技術(shù)崗位職責與任職條件

專業(yè)技術(shù)崗位指從事專業(yè)技術(shù)工作，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位。專業(yè)技術(shù)崗位分為十三個等級，一至四級為正高級崗位，五至七級為副高級崗位，八至十級為中級崗位，十一至十三級為初級崗位。其中一級崗位是國家特設(shè)崗位，二級崗位由全省總量控制和管理。我校設(shè)置崗位為七至十三級崗位。中學高級對應(yīng)七級崗位，中學一級對應(yīng)十級崗位，中學二級對應(yīng)十二級崗位，中學三級對應(yīng)十三級崗位。

（三）工勤技能崗位職責與任職條件

工勤技能崗位指承擔技能操作和維護、后勤保障、服務(wù)等職責的工作崗位。包括技術(shù)工崗位和普通工崗位，其中技術(shù)工崗位分為五個等級，現(xiàn)行的高級技師、技師、高級工、中級工、初級工，依次分別對應(yīng)技術(shù)工一至五級崗位，普通工崗位不分等級。技術(shù)工一級崗位由全省總量控制和管理。我校設(shè)置崗位為普通工崗位。

五、競聘與聘用

（一）公布崗位設(shè)置實施方案

學校根據(jù)崗位總量和上級文件有關(guān)規(guī)定，確定各類各級崗位的數(shù)量和 基本條件；制訂《崗位設(shè)置實施方案》，在廣泛聽取教職工意見的基礎(chǔ)上修改、完善并公布。“雙肩挑”人員由學校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組確定，確定后的人員參加相應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位的申報和聘用。

（二）報名與資格審查

根據(jù)本人所在崗位性質(zhì)和自身實際情況，對照各類各級崗位的聘用條件，填寫相應(yīng)的“崗位聘用申請表”進行申報。學校和各部門工作小組分別對申報人的申報材料進行資格審查和成果認定。

（三）競聘

首次崗位設(shè)置與聘用不進行競聘。

（四）確定擬聘人員

學校各部門崗位設(shè)置工作小組根據(jù)權(quán)限評審?fù)扑]、擬定各類各級崗位擬聘人員，報學校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組；專業(yè)技術(shù)七至十三級崗位擬聘人員由學校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組進行評議。學校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)評審、推薦和審議擬定全校崗位聘用擬聘方案。

（五）公示

擬聘崗位人員在全校進行為期五天公示。

（六）報批與核準

學校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組進行評議，確定最終擬聘用人員名單，并按規(guī)定程序和權(quán)限辦理認定手續(xù)。

（七）簽訂聘用合同

公布聘用結(jié)果，簽訂崗位聘用合同，兌現(xiàn)崗位工作待遇。

六、實施步驟

我校崗位設(shè)置和人員聘用工作的總體安排與實施步驟如下：

（一）崗位核準（2010年10月份）

根據(jù)文件要求和學校情況，制定《崗位設(shè)置方案》，填寫《廣東省事業(yè)單位崗位設(shè)置審核表》及相關(guān)材料，報上級部門審核和核準。核準后學校公布各類崗位職數(shù)情況。

（二）制定《崗位設(shè)置實施方案》，編制《崗位說明書》（2011年3月份）

1、領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室起草、討論《實施方案》

2、各部門組織教職工學習、討論《實施方案》，并組織召開各類人員座談會，廣泛聽取教職工意見。

3、學校研究并修訂《實施方案》。

4、提交學校教職工代表大會討論。

5、學校領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論通過。

（三）崗位聘用（2011年4月份）

1、公布《實施方案》。

2、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議，集體討論決定受聘人員，明確崗位與崗位等級，并公示結(jié)果。

3、填寫《崗位聘用人員情況表》和《崗位聘用結(jié)果審核表》。

（四）認定總結(jié)（2011年5月-2011年6月）

1、簽訂聘用合同。

2、對崗位設(shè)置和人員聘用工作作出書面總結(jié)。

3、認定備案。經(jīng)主管部門審核后，報上級部門認定備案。

4、工資兌現(xiàn)。按照人員新聘崗位等級，核準認定后，從認定時間的下月起兌現(xiàn)相應(yīng)崗位工資。

八、實施過程中需要說明的其他問題

首次聘用堅持“先入軌、后規(guī)范”的原則。保證學?，F(xiàn)有人員，按照現(xiàn)聘職務(wù)進入相應(yīng)等級的崗位，穩(wěn)步實施和平穩(wěn)過渡。

（一）首次崗位聘用時，學校崗位總量按現(xiàn)有本辦法適用范圍內(nèi)的人員實際數(shù)量下達；各類崗位數(shù)量按現(xiàn)聘或在崗的相應(yīng)人員數(shù)量下達；崗位分級數(shù)量按現(xiàn)崗位人數(shù)及崗位分級的相關(guān)規(guī)定下達。

（二）首次崗位聘用后，專業(yè)技術(shù)職務(wù)、行政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的調(diào)整及變化按國家、省和學校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升后只能進入上一級崗位的最低等級。

（三）在管理崗位首次聘用中，按照制度入軌、平穩(wěn)過渡、逐步到位、規(guī)范管理的原則，建立職員職務(wù)與職員職級體系，將從事管理工作的人員納入職員崗位體系。管理人員工資按職員工資系列執(zhí)行；已執(zhí)行專業(yè)技術(shù) 崗位工資系列的管理崗位人員，在首次聘用時，可繼續(xù)執(zhí)行原專業(yè)技術(shù)崗位工資系列。

（四）對確因工作需要，在專業(yè)技術(shù)崗位和管理崗位上同時任職的“雙肩挑”人員，學校根據(jù)崗位和人員的具體情況，明確可執(zhí)行“雙肩挑”政策的崗位和具體人員。

（五）工勤人員按現(xiàn)有在崗人員的實際情況和現(xiàn)有人員的工勤職級，按工勤技能崗位聘任。

九、附則

本實施方案自發(fā)布之日起執(zhí)行，學校原有相關(guān)規(guī)定與本實施方案不一致的，按本實施方案執(zhí)行。

2011年3月25日

第二篇：學校崗位設(shè)置實施方案

學校崗位設(shè)置實施方案

為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《中牟縣教育系統(tǒng)崗位設(shè)置管理工作實施方案》《官渡鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心校崗位設(shè)置實施方案》等有關(guān)文件精神，結(jié)合和我單位實際情況，現(xiàn)制定本單位崗位設(shè)置管理實施方案。

一、實施范圍和原則

１、在我校建立人事關(guān)系的、在編在職的正式的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，均適用本實施方案。

２、按照科學合理、精簡效能的原則進行崗位設(shè)置，堅持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。

二、崗位類別和崗位等級設(shè)置

本單位設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位兩類，以專業(yè)技術(shù)崗位為主。其中專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)崗位13名，占崗位總量的100％；

（一）專業(yè)技術(shù)崗位等級

根據(jù)中心校崗位設(shè)置實施方案與分配指標，我校專業(yè)技術(shù)中高級、中級、初級崗位分別設(shè)置高級崗位9個，中級崗位4個，初級崗位0個。

三、崗位任職條件

兩類崗位的任職基本條件，嚴格按照《中牟縣教育系統(tǒng)崗位設(shè)置管理工作實施方案》和《官渡鎮(zhèn)中心校崗位設(shè)置實施方案》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（一）、專業(yè)技術(shù)崗位基本條件（1）基本任職條件

1、擁護黨的路線、方針、政策，遵守憲法、法律，行為舉止符合教師職業(yè)道德，遵守學校制度；

2、具有良好的品行及師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護學生，善于學習，愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，嚴于律己；

3、具有崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；

4、具有適應(yīng)崗位要求的身體條件；

5、具有相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；

6、具有相應(yīng)的教師資格；

7、任現(xiàn)職以來，認真履職，圓滿完成各項工作任務(wù)，考核均達到“合格”及以上等次；

8、堅持在教育教學一線工作，完成規(guī)定的教育教學工作量；

9、符合相應(yīng)層次的專業(yè)技術(shù)崗位任職年限要求。（2）任職年限要求

聘用專業(yè)技術(shù)各等級崗位的任職年限原則上不少于5年，且連續(xù)考核在合格以上，符合直接聘用條件的可放寬至三年以上；各個崗位內(nèi)部不同級別等級崗位的任職年限原則上不少于3年。

（二）、工勤技能崗位基本條件

1、一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿５年，并分別通過高級技師、技師技術(shù)等級考評。

2、三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿５年，并分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考核。

（三）、有下列情形之一者，不得聘用到教師專業(yè)技術(shù)崗位高一級崗位

1.師德考核不合格的； 2.專業(yè)技術(shù)考核不合格的； 3.弄虛作假、偽造獲獎證書或剽竊、抄襲論文的；

4.故意不完成教育教學任務(wù)給教育教學工作造成嚴重損失的； 5.有嚴重失職、失誤行為，造成安全責任事故的；

6.拒不接受培訓、交流、支教、班主任、教學安排及其他工作任務(wù)，情節(jié)嚴重的；

7.長期在編不在崗或擅自離崗，拒絕參加競聘的； 8.曠工或請假超過國家規(guī)定天數(shù)的； 9.不承擔教育教學工作的。

四、崗位聘用方法

（一）總體原則與實施方法

１、首次按崗位設(shè)置聘用時，保證是我校所屬單位現(xiàn)有在編的正式人員，按照所聘職務(wù)或崗位進入相應(yīng)等級的崗位。

2、本次崗位設(shè)置實行三條原則：不減員、不減崗、不減薪。

3、本次崗位聘期一般為2年，對到期的人員，需重新競聘崗位，競聘到崗位才會得到相應(yīng)的崗位。

4、今后出現(xiàn)空缺的崗位，按照公開招聘、競聘上崗的有關(guān)規(guī)定擇優(yōu)聘用。

5、嚴格按照崗位的職責任務(wù)和任職條件，以不低于國家規(guī)定的基本條件聘用人員。

6、被聘用到相應(yīng)崗位的人員，享受該崗位的工資福利待遇。新取得高一級專業(yè)技術(shù)任職資格的人員，只有被聘用到相應(yīng)崗位后，方可享受該崗位的工資福利待遇。

（二）具體細則與操作過程

1、首先核算職稱年限和教齡，具體計算公式＝職稱年限×2分＋教齡×1分，然后按積分由高到低依次排序、根據(jù)中心校各級各檔分配名額擇高聘任。

2、如果上述第1項出現(xiàn)積分并列情況，則參考最近兩年四個學期的四次期末中心校教學評價，榮獲一次中心校教學成績證書記1分，然后由高到低依次排序、根據(jù)中心校各級各檔分配名額擇高聘任。

3、如果上述第2項出現(xiàn)積分并列情況，擔任班主任工作者優(yōu)先；若均擔任班主任工作，取最近五年內(nèi)擔任班主任年數(shù)多者優(yōu)先。

（三）實施步驟和安排

本單位事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作總體安排是：2013年10月前完成崗位設(shè)置和聘用工作，具體分以下五個步驟實施： 1、2013年10月10日，傳達中心校崗位設(shè)置實施方案會議精神，并公布各個等級崗位的崗位說明書。2、2013年10月11日——2013年10月13日，組織教師在認真學習中心校及上級有關(guān)政策、方案的情況下，成立學校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定本校詳細的崗位設(shè)置實施方案（草案）并公布，廣泛征詢?nèi)w教職工對實施方案的意見或建議，由學校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組修訂審議形成定案，交由學校教職工代表大會集體表決通過。3、2013年10月14日——2013年10月20日，學校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責實施落實競聘崗位的具體工作，確定具體競聘的崗位，填寫表冊上交中心校，簽訂聘用合同。4、2013年10月21日——2013年10月31日，完成崗位設(shè)置和聘用工作，并經(jīng)主管部門審核后，報中牟縣人力資源社會保障局認定。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

為做好崗位設(shè)置管理工作，成立崗位設(shè)置工作小組 組 長：秦可 副組長：韓翠紅

成 員：劉承訓、張艷艷

學校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要加強思想政治工作，要充分認識到崗位設(shè)置管理工作的復(fù)雜性和艱巨性，慎重對待實施過程中的各種矛盾和問題，認真做好政策解釋，及時化解各種矛盾，保持職工隊伍穩(wěn)定，確保崗位設(shè)置管理工作的順利進行。

魏寨小學 2013.9

第三篇：學校崗位設(shè)置實施方案(樣本)

ＸＸ縣ＸＸＸ學校崗位設(shè)置實施方案

（樣本）

為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立崗位設(shè)置管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《漯河市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施細則（試行）》（漯辦〔2010〕54號）文件精神，結(jié)合我?！秿徫辉O(shè)置方案》及單位實際，制定本實施方案。

一、實施范圍和原則

1、本單位在編在冊的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，均適用本實施方案。

2、按照科學合理、精簡效能的原則進行崗位設(shè)置，堅持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。

3、堅持向優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、骨干教師和重要崗位人員實施傾斜政策的原則。

二、崗位類別設(shè)置

1、我單位編制ＸＸ人，規(guī)格為科級全額撥款事業(yè)單位，領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)Ｘ人（正職Ｘ人，副職Ｘ人），內(nèi)設(shè)Ｘ個科室?，F(xiàn)實有人員ＸＸ人，超編Ｘ人（或超編Ｘ人）。根據(jù)核準的崗位設(shè)置方案，我單位設(shè)置崗位總量ＸＸ個。

2、本單位設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三類，以專業(yè)技術(shù)崗位為主。其中管理崗位Ｘ人，占單位崗位總量的Ｘ%；專業(yè)技術(shù)崗位ＸＸ人，占單位崗位總量的Ｘ%；工勤技能崗位Ｘ人，占單位崗位總量的Ｘ%。

三、崗位等級的設(shè)置

（一）管理崗位等級的設(shè)置

機構(gòu)編制部門核定的我校單位規(guī)格為ＸＸ級，管理崗位最高等級設(shè)置為Ｘ級職員崗位。

按照機構(gòu)編制部門核定的崗位，本次設(shè)置Ｘ級職員崗位Ｘ名、Ｘ級職員Ｘ名。

中層領(lǐng)導(dǎo)管理崗位數(shù)按照機構(gòu)編制部門核定的內(nèi)設(shè)機構(gòu)數(shù)確定，共Ｘ名。本次設(shè)置Ｘ級職員崗位Ｘ名。

（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級設(shè)置

1、教師崗位暫按Ｘ個等級劃分?，F(xiàn)行中學高級教師職務(wù)的，按現(xiàn)行規(guī)定對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級的五級、六級、七級，其崗位名稱分別為：中學高級教師一級崗位、中學高級教師二級崗位、中學高級教師三級崗位?，F(xiàn)行小學高級教師職務(wù)對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級的八級、九級、十級，其崗位名稱分別為：小學高級（中學一級）教師一級崗位、小學高級（中學一級）教師二級崗位、小學高級（中學一級）教師三級崗位；小學一級（中學二級）教師職務(wù)對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級的十一級、十二級，其崗位名稱分別為：小學一級（中學二級）教師一級崗位、小學一級（中學二級）教師二級崗位；小學二級、三級（中學三級）教師職務(wù)對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位等級的十三級。

2、專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例為Ｘ ：Ｘ ：Ｘ，分別設(shè)置高級崗位Ｘ個，中級崗位Ｘ個，初級崗位Ｘ個。

3、按上級核定崗位數(shù)，高級崗位五、六、七級之間的結(jié)構(gòu)比例為2：4：4，設(shè)置五級崗位Ｘ個，六級崗位Ｘ個，七級崗位Ｘ個。中級崗

位八級、九級、十級之間的結(jié)構(gòu)比例為3：4：3，設(shè)置八級崗位Ｘ個，九級崗位Ｘ個，十級崗位Ｘ個。初級崗位十一級、十二級之間的結(jié)構(gòu)比例為5：5，設(shè)置十一級崗位Ｘ個，十二級崗位Ｘ個。

（三）工勤技能崗位等級

設(shè)置技術(shù)工崗位Ｘ個，占我單位崗位設(shè)置總量的Ｘ%。其中，二級崗位Ｘ個，三級崗位Ｘ個，四級崗位Ｘ個，五級崗位Ｘ個。

四、崗位任職及聘用基本條件

三類崗位的任職基本條件，嚴格按照《漯河市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施細則（試行）》文件規(guī)定結(jié)合我校實際情況執(zhí)行。

（一）三類崗位必備條件

（1）遵守憲法和法律，遵守學校的各項規(guī)章制度，服從學校工作安排；

（2）具有良好的品行和職業(yè)道德；

（3）具有崗位所需的專業(yè)知識、能力和技能；（4）適應(yīng)崗位要求的身體條件。

（二）管理崗位基本條件

1、職員崗位應(yīng)具有中專以上文化程度。其中六級以上職員崗位一般應(yīng)具有大學專科以上文化程度。

2、基本任職條件：

（1）六級職員崗位須在七級職員崗位上工作三年以上；（2）七級、八級職員崗位，須分別在八級、九級職員崗位上工作三年以上。

（三）專業(yè)技術(shù)崗位基本條件

1、專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職稱評聘的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。受聘教師崗位的人員應(yīng)具有相應(yīng)的教師資格，符合國家關(guān)于相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件。同時，應(yīng)具備良好的師德修養(yǎng)和端正的教育思想，關(guān)心愛護學生，善于學習，敬業(yè)愛崗，團結(jié)協(xié)作，嚴于律已。

2、符合各等級崗位的基本任職條件：

(1)、五級崗位須在六級崗位上任職滿三年以上且連續(xù)三年考核合格以上；六級崗位須在七級崗位工作三年以上且連續(xù)三年考核合格以上，八級崗位須在九級崗位上任職滿三年以上且連續(xù)三年考核合格以上；九級崗位須在十級崗位工作三年以上且連續(xù)六年考核合格以上，十一級崗位須在十二級崗位工作三年以上且連續(xù)三年考核合格以上。

(2)首次聘用時，按下列原則聘用

五級崗位須在七級崗位上任職滿九年以上且連續(xù)九年考核合格以上；六級崗位須在七級崗位上任職滿六年以上且連續(xù)六年考核合格以上；八級崗位須在十級崗位上任職滿九年以上且連續(xù)九年考核合格以上；九級崗位須在十級崗位上任職滿六年以上且連續(xù)六年考核合格以上。十一級崗位須在十二級崗位上任職滿六年以上且連續(xù)六年考核合格以上。

首次聘用人員均需填報《漯河市事業(yè)單位首次崗位設(shè)置聘用人員登記表》（附件5）并與單位簽訂《事業(yè)單位聘用合同》；單位需填報《漯河市事業(yè)單位崗位說明書》(附件2)、《漯河市事業(yè)單位首次崗位聘用人員花名冊》(附件4)和《漯河市事業(yè)單位崗位設(shè)置聘用情況備案表》（附件6）。

(3)首次聘用后崗位職數(shù)出現(xiàn)空余，按下列原則聘用

若五級崗位職數(shù)出現(xiàn)空余由在七級崗位上任職滿八年以上且連續(xù)八年考核合格以上人員補充聘用；補充聘用后若五級崗位職數(shù)再出現(xiàn)空余由在七級崗位上任職滿七年以上且連續(xù)七年考核合格以上人員再補充聘用；再補充聘用后若五級崗位職數(shù)還出現(xiàn)空余由在七級崗位上任職滿六年以上且連續(xù)六年考核合格以上人員再補充聘用。

若六級崗位職數(shù)出現(xiàn)空余由在七級崗位上任職滿五年以上且連續(xù)五年考核合格以上人員補充聘用；補充聘用后若六級崗位職數(shù)再出現(xiàn)空余由在七級崗位上任職滿四年以上且連續(xù)四年考核合格以上人員再補充聘用；再補充聘用后若六級崗位職數(shù)還出現(xiàn)空余由在七級崗位上任職滿三年以上且連續(xù)三年考核合格以上人員再補充聘用。

若八級崗位職數(shù)出現(xiàn)空余由在十級崗位上任職滿八年以上且連續(xù)八年考核合格以上人員補充聘用；補充聘用后若八級崗位職數(shù)再出現(xiàn)空余由在十級崗位上任職滿七年以上且連續(xù)七年考核合格以上人員再補充聘用；再補充聘用后若八級崗位職數(shù)還出現(xiàn)空余由在十級崗位上任職滿六年以上且連續(xù)六年考核合格以上人員再補充聘用。

若九級崗位職數(shù)出現(xiàn)空余由在十級崗位上任職滿五年以上且連續(xù)五年考核合格以上人員補充聘用；補充聘用后若九級崗位職數(shù)再出現(xiàn)空余由在十級崗位上任職滿四年以上且連續(xù)四年考核合格以上人員再補充聘用；再補充聘用后若九級崗位職數(shù)還出現(xiàn)空余由在十級崗位上任職滿三年以上且連續(xù)三年考核合格以上人員再補充聘用。

若十一級崗位職數(shù)出現(xiàn)空余由在十二級崗位上任職滿五年以上且連續(xù)五年考核合格以上人員補充聘用；補充聘用后若十一級崗位職數(shù)

再出現(xiàn)空余由在十二級崗位上任職滿四年以上且連續(xù)四年考核合格以上人員再補充聘用；再補充聘用后若十一級崗位職數(shù)還出現(xiàn)空余由在十二級崗位上任職滿三年以上且連續(xù)三年考核合格以上人員再補充聘用。

首次聘用后崗位職數(shù)出現(xiàn)空余，按本條原則聘用人員還需填報《漯河市事業(yè)單位聘用人員崗位等級變動審批表》（附件10）并與單位簽訂《事業(yè)單位聘用合同》；單位需填報《漯河市事業(yè)單位聘用人員崗位等級變動審批花名冊》（附件9）。

3、新錄用人員按所具備的相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職基本條件、學術(shù)水平和能力申報相應(yīng)的崗位等級。有試用期的人員，必須試用期滿且考核合格后，按照等級崗位任職條件要求申報其相應(yīng)崗位等級。

（四）工勤技能崗位基本條件

（1）考核連續(xù)三年合格及以上，具備必備條件。（2）工勤技能崗位任職條件

1、一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿5年，并分別通過高級技師、技師技術(shù)等級考評。

2、三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿5年，并分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考核。

3、新招聘參加工作的工勤技能人員試用期（學徒期、熟練期）滿，并通過初級工技術(shù)等級考核后，可以確定為五級工勤技能崗位。

五、崗位聘用

1、首次按崗位設(shè)置聘用時，保證我?，F(xiàn)有在編在冊的正式人員，按照現(xiàn)聘職務(wù)或崗位進入相應(yīng)等級的崗位。

2、對超過核準的管理（專業(yè)技術(shù)、工勤崗位）結(jié)構(gòu)比例的，將通過自然減員、調(diào)出、低聘或解聘等辦法，逐步調(diào)整，達到規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例。

3、本次聘用時，在基本任職條件、必備條件同時具備的基礎(chǔ)上，由滿足條件的人員申報競聘崗位，若申報崗位人數(shù)超過空崗數(shù)時，依以下條件確定排序：（1）任職（管理、專技、工勤）年限；（2）參加工作時間（以月份為準）；（3）參照職評辦法通過群眾、崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組測評。具體辦法是：先以任職年限長的優(yōu)先，若任職年限相同，看工作時間長短，若相同按第三項進行測評排出次序。

4、今后出現(xiàn)空缺的崗位，按照公開招聘、競聘上崗有關(guān)規(guī)定，結(jié)合上一條擇優(yōu)聘用。

5、嚴格按照崗位的職責任務(wù)和任職條件，以不低于國家規(guī)定的基本條件聘用人員。對貢獻突出或崗位急需且符合破格條件的，按程序批準后方可破格聘用。

6、被聘用到相應(yīng)崗位的人員，享受該崗位的工資待遇。新取得高一級專業(yè)技術(shù)任職資格的人員，被聘用到相應(yīng)崗位后，方可享受該崗位的工資待遇。

六、實施步驟

本單位事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作總體安排是：2014年9月前完成崗位設(shè)置和聘用工作，具體分以下三個步驟實施： 1、2014年9月16日前，公布崗位設(shè)置實施方案，廣泛聽取職工對實施方案的意見，由單位負責人集體討論通過，報縣教科體局備案。2、2014年9月18日前，制定崗位說明書，組織聘用工作，簽訂

聘用合同。3、2014年9月22日前，完成崗位設(shè)置和聘用工作，完善相關(guān)表冊及材料，并經(jīng)主管部門審核后，報人力資源行政部門認定。

七、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、為做好崗位設(shè)置管理工作，成立崗位設(shè)置工作小組：

組長：ＸＸＸ，副組長：ＸＸＸ，成員：ＸＸＸ、ＸＸＸ（30人以下單位成員不少于7-10人，31人以上100人單位成員不少于15-20人，101人以上單位成員不少于20人，）。

下設(shè)崗位設(shè)置管理辦公室，ＸＸＸ同志擔任辦公室主任。

2、加強思想政治工作。要充分認識到崗位設(shè)置管理工作的復(fù)雜性和艱巨性，慎重對待實施過程中的各種矛盾和問題，認真做好政策解釋，及時化解各種矛盾，保持職工隊伍穩(wěn)定，確保崗位設(shè)置管理工作的順利進行。

八、未盡事宜，另行補充規(guī)定。

九、解釋權(quán)歸本單位崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組

二〇一四年九月

日

第四篇：學校崗位設(shè)置實施方案

為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省市有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進我校教育教學事業(yè)的發(fā)展。

二、基本原則

堅持科學設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。

三、設(shè)置崗位情況

(一)廣元市人事局、劍閣縣人事局審核設(shè)置崗位數(shù)：設(shè)置崗位總量111個，其中：管理崗位2個，三級0個，四級0個，五級（a）0個，五級（b）0個，六級（a）0個，六級（b）0個，七級（a）0個，七級（b）0個，八級（a）0個，八級（b）0個，九級2個，十級0個（管理崗位a表示領(lǐng)導(dǎo)崗位，b表示非領(lǐng)導(dǎo)崗位）。專業(yè)技術(shù)崗位105個，其中：三級0個，四級0個，五級1個，六級2個，七級2個，八級13個，九級19個，十級14個，十一級27個，十二級27個，十三級0個。工勤技能崗位4個，其中：一級0個，二級0個，三級1個，四級2個，五級1個，普通工0個。

（二）按我校教職工數(shù)及職稱結(jié)構(gòu)，實際設(shè)置崗位總量148個，其中：管理崗位0個。專業(yè)技術(shù)崗位146個，其中：七級（副高）1個，八級13個，九級19個，十級25個（八級九級十級為中級職務(wù)）。十一級27個，十二級60個，十三級1個（十一級至十三級為初級職務(wù)）。工勤技能崗位2個。

1、管理崗位的名稱、等級、數(shù)量

總數(shù)0個，占單位崗位總量的0%。其中：三級0個，四級0個，五級0個，六級0個，七級0個，八級0個，九級0個，十級0個。

2、專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

（1）高級專業(yè)技術(shù)崗位1個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例0.68%

a、正高級崗位0個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例0%。其中：三級崗位0個，四級崗位0個。

b、副高級崗位1個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例0.68%。其中：五級崗位0個，六級崗位0個，七級崗位1個。

（2）中級崗位57個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例38.51%。其中：八級崗位13個，九級崗位19個，十級崗位25個。

（3）初級崗位88個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例59.46%。其中：十一級崗位27個，十二級崗位60個，十三級崗位1個（未評職1人）。

3、工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

工勤技能崗位2個，占單位崗位總量的1.35%。其中：技術(shù)工一級0個，技術(shù)工二級0個，技術(shù)工三級0個，技術(shù)工四級1個，技術(shù)工五級1個，普通工崗位0個。

四、崗位職責與任職條件（任職條件含基本條件和具體條件）（見附件1）

三類崗位的基本條件按《廣元市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》（廣府辦發(fā)〔2010〕103號）有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（一）管理崗位各等級職責與任職條件

（二）專業(yè)技術(shù)崗位各等級職責與任職條件

（三）工勤技能崗位各等級職責與任職條件

五、具體崗位說明書（一崗一書）（見附件2）

六、競爭上崗辦法

制定競爭上崗辦法應(yīng)按照《廣元市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》（廣府辦發(fā)[2010]103號）有關(guān)規(guī)定為依據(jù)，在內(nèi)容上應(yīng)包括以下五個方面：

（一）符合各等級崗位條件的待聘人員情況（見待聘人員花名冊）

（二）實施競爭上崗的辦法（考試、考核等辦法）

（三）實施競爭上崗的方法步聚及時間要求

1、公布已經(jīng)核準的崗位設(shè)置實施方案，包括具體崗位及其職責、聘用條件等事項。

2、工作人員申請應(yīng)聘。填寫《事業(yè)單位崗位競聘申請表》。

3、聘用工作組織按崗位條件和競聘條件對應(yīng)聘人員的資格、條件進行審核。

4、公示參加競崗人員審核結(jié)果。

5、開展競爭上崗（組織競崗人員通過考試、考核等形式進行競爭上崗），聘用工作組織根據(jù)競崗情況或考核結(jié)果，擇優(yōu)提出擬聘人員名單。

6、單位負責人員集體討論確定擬聘人員。

7、公示擬聘用人員情況（名單、崗位名稱與等級）。

8、按核準權(quán)限逐級上報政府人事部門核準或備案。

9、聘用單位法定代表人或者其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。

（六）聘用合同簽訂

（七）其它需要說明的問題

單位按照競爭上崗的程序，作出具體工作計劃安排，要求任務(wù)清晰、安排合理，責任明確，標準具體。

七、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）、成立劍閣縣下寺小學校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：

組　長：伏大慶

副組長：王澤輝

成　員：王永芳　楊明智　田紫琳　吳朝利　趙立勤

張知勇　劉志明　魏長生　邢春芳　胥建偉

余　江　趙　輝　祁碧芳　宋文富　羅永清

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由張知勇任辦公室主任。

（二）領(lǐng)導(dǎo)小組職責：

1、制訂實施方案。根據(jù)國家、省、市有關(guān)文件精神，制定單位崗位設(shè)置實施方案，召開單位職工大會或職工代表大會討論通過。

2、資格審查。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進行資格審查，確定參加競聘打分人員名單。

3、組織開展人員競崗工作，確定單位擬聘人員名單。

4、協(xié)調(diào)和處理問題。對崗位實施工作中出現(xiàn)的各種情況和問題進行協(xié)調(diào)并處理，仲裁本單位崗位實施工作中存在的爭議。

5、其它相關(guān)工作

八、本方案解釋權(quán)歸劍閣縣下寺小學校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組。

第五篇：學校崗位設(shè)置實施方案

事業(yè)單位崗位設(shè)置實施方案

為深化事業(yè)單位人事制度改革，根據(jù)自治區(qū)人事廳、教育廳《關(guān)于印發(fā)廣西壯族自治區(qū)普通中小學、幼兒園崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標準的通知》（桂人發(fā)〔2009〕52號）等有關(guān)政策規(guī)定及縣教育局給定的指標限額，結(jié)合實際情況，制定本方案。

一、崗位設(shè)置情況

（一）崗位類別

本校設(shè)置崗位總量73個，其中：管理崗位0個，占崗位總量的0%；專業(yè)技術(shù)崗位68個，占崗位總量的93.15%；工勤技能崗位5個，占崗位總量的6.85%。

（二）管理崗位的名稱、等級、數(shù)量

管理崗位總數(shù)0個，占崗位總量的0%。

（三）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

專業(yè)技術(shù)崗位68個，占崗位總量的93.15%，其中：

1.副高級專業(yè)技術(shù)崗位1個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例1.47%。其中：七級崗位1個，占副高級崗位比例100%。

2.中級崗位25個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例36.76%。其中：八級崗位7個，占中級崗位比例28%；九級崗位10個，占中級崗位比例40.%；十級崗位8個，占中級崗位比例32%。

3.初級崗位42個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例61.76%。其中：十一級崗位21個（其中其他專業(yè)技術(shù)崗位1個），占初級崗位比例50%；十二級崗位21個（其中其他專業(yè)技術(shù)崗位1個），占初級崗位比例50%。

（四）工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

工勤技能崗位5個，占單位崗位總量的1.47%。其中：技術(shù)工三級崗位1個，占工勤技能崗位總量比例20%；技術(shù)工四級崗位2個，占工勤技能崗位總量比例40%；技術(shù)工五級2個，占工勤技能崗位總量比例40%。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為保證我校事業(yè)單位崗位設(shè)置實施工作順利進行，成立XXX學校事業(yè)單位崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下：

組長：XXXXXX學校校長

副組長：XXXXXX學校黨支部書記、副校長

XXXXXX學校副校長

XXXXXX學校副校長

成員：XXXXXX學校政教處主任

XXXXXX學校教務(wù)處主任

XXXXXX學校總務(wù)處主任

XXXXXX學校政教處副主任

XXXXXX學校教務(wù)處副主任

XXXXXX學校語文組組長

XXXXXX學校數(shù)學組組長

XXXXXX學校綜合組組長

XXXXXX學校黨支部紀檢委員

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由XXX同志兼任，辦公室成員有XXX、XXX、XXX、XXX。

三、實施方法步驟

在縣教育局的指導(dǎo)下，根據(jù)上級有關(guān)部門的要求開展工作，積極穩(wěn)妥推進，遇到重大問題，及時匯報。明確職責任務(wù)，切實履行職責，做好崗位設(shè)置的實施工作，嚴格按照政策要求，制定好崗位設(shè)置實施方案和崗位設(shè)置說明書等，組織好崗位聘用，廣泛聽取教職工的意見，深入細致地做好思想政治工作，充分調(diào)動廣大職工的積極性和主動性，推動改革順利實施。嚴肅工作紀律，要認真履行職責，嚴肅人事紀律，加強監(jiān)督檢查，確保崗位設(shè)置的各項工作規(guī)定落到實處。

（一）制定實施方案，編寫崗位說明書

按縣教育局給定的崗位指標，制定崗位設(shè)置實施方案，編寫崗位說明書，組織本校教職工代表大會討論實施方案，領(lǐng)導(dǎo)小組研究通過實施方案，實施方案和崗位說明書報縣教育局審核通過后，上報縣人力資源和社會保障局核準。

（二）組織競崗，上報材料，簽訂合同

按上級批準的崗位設(shè)置方案、崗位說明書等有關(guān)材料，根據(jù)學校發(fā)展需要，嚴格按照崗位的職責任務(wù)和任職條件，組織人員競聘上崗，按崗聘用，填寫花名冊、登記表等，上報縣人力資源和社會保障局審批備案后簽訂聘用合同，兌現(xiàn)工資。

（三）總結(jié)

待縣人力資源和社會保障局審核、認定，下發(fā)認定通知單后，學校做好經(jīng)驗總結(jié)。

附件一：XXX學校事業(yè)單位崗位設(shè)置量化測評評分辦法

附件二：XXX學校事業(yè)單位崗位說明書

XXX學校

二○一一年六月二十日